第一篇：訴訟崗考試試題

機構名稱__現任職崗位姓名

訴訟崗考試試題

一、填空（36分，每空2分）

1、案件反饋必須寫明、、寫明機構對該案判決的意見。

2.我司應訴（仲裁）的，收到法院傳票（仲裁通知）后的個工作日內OA上報分公司。

3.各機構要認真完善法院文書收發管理制度，指定做好日常收發、移交、登記工作，簽收后必須將材料移交給本機構訴訟案件責任人。

4.侵權案件的訴訟時效（三者起訴被保險人和保險公司)：人身損害賠償從知道或應當知道傷害發生之日起年,財產損失為年。保險合同糾紛（被保險人起訴保險公司）訴訟時效為年。

5.對于三者車主起訴的，必須要求其提供來核實訴訟 主體資格，并且注意跟交警認定書核對，如果實際車主和行駛證 車主不一致的，必須要求其提供。

6.《道理交通事故受傷人員傷殘評定》標準4.9.9h：四肢長骨一骺板以上粉碎性骨折，針對的對象是.7.農村戶口在城鎮務工人員必須滿足可以按城鎮戶口計算傷殘賠償金、誤工費。

8.對于多方事故事，涉及到三者摩托車沒上保險的問題，我司認為即使未保交強險，由機動車所有人或者管理人在相當于相應的強制保險責任限額范圍內予以賠償。”我司可以據理力爭的法律依據是

9.因保險合同糾紛提起的訴訟，如果保險標的物是運輸工具或者運輸中的貨物，由或者運輸工具登記注冊地、、的人民法院管轄。10.由于仲裁實行制，即仲裁裁決自之日起發生法律效力。

二、判斷（12分，每題2分）

1.所有經仲裁的案件機構出庭人員當庭調解權限均為零。（）

2.受害人評殘的，誤工時間可以計算至定殘日前一天。（）

3.精神損害撫慰金的請求權，不得讓與或者繼承。但賠償義務人已經以書面方式承諾給予金錢賠償，或者賠償權利人已經向人民法院起訴的除外。（）

4.交警部門一直在查找逃逸車輛，所以沒有出具事故認定書，構成訴訟時效中止。（）

5.殘疾輔助器具費按照普通適用器具的合理費用標準計算。（）

6.肢體喪失功能的計算是用肢體三大關節喪失功能程度的比例分別乘以肢體三大關節相應的權重指數，再用它們的積相加，分別算出各肢體喪失功能的比例。（）

三、簡答題。（12分）

對于傷殘鑒定報告應從幾個方面審查。

四、案例分析（40分，每題20分）

1.法院依據物價鑒定判決我司在交強險財產限額下賠償原告2000元，被告王小輝賠付原告經濟損失158053元。保戶還未來我司理賠，后三者申請執行保戶，法院出具裁定和協助執行通知書，要求我司協助執行。我司經過討論，決定向法院遞交書面的執行異議申請書，請分析，該執行異議申請書包括那幾個方面的要點。

2.2009年7月發生雙方交通事故，三者受傷，9根肋骨骨折，2011年10月23日評為9級殘。三者起訴到法院，要求誤工時間給到評殘前一天，請問你接到傳票后如何就原告誤工時間的訴求做庭前準備，如何答辯應訴？

第二篇：訴訟崗心得體會

學習訴訟法的心得體會 在百科百度詞條中，訴訟法指的是規定訴訟程序的法律的總稱，是打官司時所應遵循的行為規范。訴訟法是典型的法律程序法。在中國有三大訴訟法，分別是民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法。在法治比較發達的國家，除了以上三大訴訟法外，一般還有憲法訴訟。（中國目前還沒有憲法訴訟，因此沒有規范違憲案件審理的程序法）

“訴訟法”當我第一眼看到這幾個字的時候就覺得這門課應該挺有意思的吧！按照字面意思來理解，訴訟嘛就是打官司嘛，所以訴訟法給我的第一印象就是一門教我們怎么打官司的課程。

直到上課后才終于知道什么叫訴訟法了，訴訟法部門指規范訴訟活動的法律。主要包括有《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《行政訴訟法》。另外，訴訟法部門還包括《仲裁法》、《監獄法》以及《律師法》等等。刑事訴訟法是指國家制定的國家專門機關以及當事人和其他訴訟參與人進行刑事訴訟活動必須遵守的法律規范的總稱。它調整的對象是公、檢、法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，揭露、證實、懲罰犯罪的活動，它的主要內容包括刑事訴訟的任務、基本原則與制度，公、檢、法機關在刑事訴訟中的職責和相互關系，當事人及其他訴訟參與人的權利、義務以及如何進行刑事訴訟的具體程序等。這下我才知道原來訴訟法遠沒有我想象中的那么簡單，它的內容之豐富、研究范圍之廣大、運行之復雜都讓我深感此門課程的難度是相當大的，但由于是選修課，所以相對比較輕松。

通過這13周左右的學習，給我印象最深的就是老師分析先下最熱的李天一案、***案等等，以前我是用非專業的眼光來看待這些案件的，現在經過老師在訴訟法方面的分析，我漸漸能明白一些訴訟法方面的知識了。通過這段時間老師全面系統的專業性的授課，我基本掌握了訴訟法的一些皮毛性的知識吧，也就是所謂的入門知識，比如訴訟法的概念、發展歷史，訴訟法的宗旨和任務、訴訟中的專門機關和訴訟參與人、訴訟法的基本原則等一些基礎性的知識，但是一些深奧的東西還得繼續學習。

最后我希望老師能再多給我們講一些時事熱點中的案件，深入分析其中包含的訴訟法知識點。篇二：民事訴訟法學習心得體會

民事訴訟法學習心得體會-----先鋒鄉人武部 徐樂為 民訴法是重要的基本法之一，不僅是公民、法人和其他組織進行民事訴訟活動和人民法院審理民事案件的基本規則，而且對于及時解決民事糾紛，促進社會和諧穩定具有重要意義。周五下午，鄉司法所李文國所長帶領大家一起學習了新修改的民訴法，逐條解讀、相互交流、充分探討、熱烈討論。本次修改民事訴訟法的決定共60條，對原民事訴訟法修改和增加80多處，與民行檢察監督有關的8項，內容涉及民事案件管轄、證據規定、案件送達、立案、審理、執行、審判監督等，范圍很廣。民行檢察監督工作是此次民訴法修改的重中之重。

一、修改后民訴法拓展了民行檢察監督范圍

民事訴訟法修改強化了對民事訴訟活動的全面監督，加強檢察機關的監督職能，以達到維護司法公平、公正的目的。

（一）從總則上為監督范圍的擴大提供明確的依據。民訴法將第14條“人民檢察院有權對民事審判活動實行法律監督”修改為“人民檢察院有權對民事訴訟實行法律監督”。該條的爭議點在于審判活動是否包括執行，檢法兩院從91年開始就對該問題爭論不止，面對法院執行等問題的日益嚴峻，將民事訴訟從受理、立案、調解、庭審到執行整個訴訟程序納入檢察監督范疇是全國各級檢察機關一直在堅持實踐的，也是勢在必行的，因此該條修改確保了檢察機關的全面監督，成為民訴法修改的一大亮點。從此，各級檢察機關

探索的立案監督、調解監督、執行監督等工作就有了明確的法律依據，不再屬于創新案件，而是實實在在的常規案件。在具體條款中也進一步明確了各項監督權力，如民訴法第208條規定，發現調解書損害國家利益、社會公共利益的，可以向法院提出檢察建議或者提出抗訴。修改民訴法第235條規定，“人民檢察院有權對民事執行活動實行法律監督”。法律首次對調解和執行監督作了具體明確規定，這對強化調解、執行的監督具有里程碑意義。

（二）監督方式的增加與豐富。原民訴法僅將抗訴規定為民事監督措施，而抗訴因上級抗訴、時間長、法院難以接受，改判率不高等問題而影響監督效果。多年來，各級檢察機關均探索實施再審檢察建議與檢察建議制度，并有大量的成功案例與規范性文件出臺。再審檢察建議具有時間短、法院易于接受、可實現同級監督的優點而大力推廣，但因在法律上無名分，影響了監督效果。修改民事訴訟法第 208條、209條規定了檢察機關可以向法院發出檢察建議，從而明確將檢察建議納入了監督措施。檢察建議內容豐富，主要包括再審檢察建議、糾正違法檢察建議等，方式更加靈活柔和，這也推動檢察機關大力開展同級監督工作，以提高監督效果。

（三）強化監督手段。原民訴法對民行監督的保障措施沒有規定，致使民行監督乏力，修改民訴法則強化了監督的保障措施。一是明確規定調查取證權。檢察機關的調查取證權一直是一個爭議的問題，其證據效力因沒有法律規定而受到置疑，已嚴重影響了民行監督正常開展。修改民訴法第210條規定：“人民檢察院因履行 法律監督職責提出檢察建議或者抗訴的需要，可以向當事人或者案外人調查核實有關情況。”這有利于檢察機關把握事實、核實證據、做出判定。二是規定了對審判中違法行為進行監督。“各修改民事訴訟法第208條規定：級人民檢察院對審判監督程序以外的其他審判程序中審判人員的違法行為，有權向同級人民法院提出檢察建議。”檢察機關可以明正言順地對審判活動中的違法行為進行調查取證實施監督，以強化監督力度。

（四）增加公益訴訟制度。隨著食品安全事故與環境污染問題的不斷加劇，在民事訴訟中增加公益訴訟制度得到了人大代表與專家學者的支持。對于檢察機關，已經有部分檢察院開始嘗試提起公益訴訟并取得良好的社會效果。修改民訴法第 55 條規定，“對污染環境、侵害眾多消費者合法權益等損害社會公共利益的行為，法律規定的機關和有關組織可以向人民法院提起訴訟。”該條規定給檢察機關提供了一條公益訴訟道路的方向，我們可以通過其他法律明確檢察機關提起公益訴訟的地位，也可以在實踐中不斷總結檢察機關能夠實現公益訴訟良好的法律效果與社會效果，那么在下次民訴法修改中或許就能將檢察機關的主體資格寫入民訴法中了。

二、準確把握檢察機關的工作重點修改后民訴法確立了多元化民事檢察監督格局，目前最重要的工作就是如何按照修改后民訴法要求做好各項監督工作。一是強化職權意識，以修改后民訴法實施為契機，轉變工作思路，增強工作的積極性、主動性，變被動監督為主動監督，變等案上門為主動出擊。重點應該是加強

對程序違法案件、瀆職審判行為、損害國家利益、社會公共利益的判決、裁定、調解等三類案件的抗訴。程序違法的背后，往往隱藏著司法腐敗，造成司法不公，程序違法侵害的不僅僅是私權，而且還侵害了社會公共利益，應當成為檢察監督的重點。二是積極受理當事人抗訴申請，要嚴格把好受理關。只有符合法律的三種情形，檢察機關才能受理其申請。對于檢察機關已經抗訴過的案件，當事人也不能再申請抗訴。檢察機關應當及時審查，在法律規定的時限內作出是否抗訴的決定。對于不符合抗訴條件的，應當在不抗訴決定中詳細闡明不抗訴的理由，并做好息訴工作。同時，靈活運用其他監督手段，除抗訴外，民事檢察監督還可以通過檢察建議、再審檢察建議等方式進行。

通過學習學生，使我們這些門外漢了解了很多，知道了很多，有利于今后更好的為人民服務。篇三：學習法律的心得體會

學習法律的心得體會

篇一：學習法律的>心得體會

隨著人類社會的不斷進步發展，法越來越受到人們的重視，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志。我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律的氣息。《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》現代社會是一個法制社會，作為一名學生應該學法、懂法、守法。然而，根據國家有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會上不講社會公德、惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學校不遵守《小學生守則》、違反校紀校規。這些學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能做違法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利于自己發展，做了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，>長大了很難說他能成為一個守法的公民。

遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《小學生守則》、遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。篇二：學習法律的心得體會

通過學習，我對教育法律法規有了更加深刻的認識。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業心，增強責任感，熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切>師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。

三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。因此，我們對學生要真誠待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解；用師愛去激發學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。

通過學習，我還認識到：“要是再不聽課，你給我滾出去！”這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護法》的規定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”近年來，學生不堪老師在課堂上的當眾羞辱，出現精神異常，甚至自殺的現象時有發生。在校園內發生的體罰或變相體罰學生的事件給學生帶來的傷害往往影響到學生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應堅決杜絕。

作為一名人類靈魂的工程師，我們理應成為遵紀守法的好公民，時刻關心少年兒童的健康成長，努力把他們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業合格接班人，這是時代對我們的要求，也是我們的責任。

篇三：學習法律的心得體會

為加強系統專門化隊伍建設，提高監管隊伍依法監管的能力和水平，提高系統法制人員的業務水平，**日至**日，市局組織系統相關人員赴***開展法制工作>培訓，我有幸參加了此次培訓。培訓雖短，但給我留下了非常難忘的印象，五天來，我認真聆聽了***等人就中國法制社會、職務犯罪、>行政法與行政>訴訟法以及證據的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

一、通過培訓，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。要建設一支過硬的行政執法人員隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。因為在我們現階段行政執法的過程中，雖說我們已經在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規范行政執法程序，清理行政執法依據，不斷加強行政執法監督的力度和不斷完善行政執法監督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執法過程中還是存在一些法律法規的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執法隊伍業務水平有待提高，行政執法監督亟待加強等問題。而且，從行政執法部門人員的角度來說，只有整個行政機關的大多數人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進依法行政事業向前發展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓顯得尤為重要。

二、通過培訓，使我進一步地意識到自身的不足。這次培訓，老師除了講藥品監管相關的專業法律知識，也講了一些證據法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關的法律知識，這些法律知識由于平時在藥品、醫療器械監管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發現其實這些法律之間還是有一定的關聯，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時除了要學習本部門的法律外，也要掌握其他相關的一些法律法規，這樣才能更好的開展案件審查工作。總之，這次培訓不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業務能力，提高工作的理解力、執行力和創新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。

三、通過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學以致用，學習的主要目的是應用，通過學習結合實際，立足崗位創優，把所學的東西轉化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名法制人員我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，要確保每一件經手的案件均做到事實清楚、證據確鑿、程序合法、適用法律法規正確；質量上嚴格要求，精益求精，力求無錯案的發生，使每一個執法案件都經得起行政復議和行政訴訟。應該說，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，嚴把案件審查關，充分發揮法制員的作用。

四、通過培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。社會在不斷的進步與發展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名食品藥品監管工作人員，我們應該深知自己所從事的行業的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓中，老師關于預防職務犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認識到職務犯罪的危害性和預防職務犯罪的必要性。通過培訓，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找

出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。現代社會是知識競爭的年代，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個非常好的學習的平臺，營造了我要學認真學的良好學習氛圍。篇四：試崗心得體會

試崗心得

陳雅芳

二零一四年六月六日至六月十二日期間是我于學大教育的試崗時間。試崗的這五天里，我經歷了從一開始的不適應到逐漸融合于集體再到慢慢地熱愛上這份工作喜愛上充滿朝氣的學大。這一轉變的關鍵在于在學大的每天都能有不一樣的收獲！我想只有以一顆學習的心、謙卑的心才能真正地感受到這份工作的魅力，而我也確信這五天是充實的、是有所得的。

六月六日，試崗的第一天。不管在何時何地，我都嚴格要求自己不遲到不早退，遵守集體的規章制度。下午，我早早地來到機構，看著忙碌的同事，而自己因沒接到工作沒有學生而頗有失落感。在教學主任的引導下我開始熟悉初中英語的教科書，由于之前有過幾個月的教學經歷，因此教科書熟悉起來比較快，我把把每一課的重點難點寫下來，做好教學的準備，慢慢地有了充實的感覺。接下來我熟悉了日后工作的基本流程，了解了在崗位上我應承擔的職責，這使我開始展望下來的工作。只有真正地投入自我懂得奉獻自我，才能在崗位上尋找到自我價值。

六月七日，試崗的第二天。這天，我做了廈門市近十年來的英語中考題，同時做了一番分析對比，記錄下常考的知識點，常出現的經典題型，這對我今后的教學很有幫助，能使教學更加地有的放矢。這天我還旁聽了主任和洪老師的課，主任上的是初中高年級的復習課，課上主要是通過練習找出學生存在的薄弱點，提高學生的做題能力，為中考做好充分的準備；洪老師講授的是物主代詞，她的教學特色就是盡量使課堂變得生動，迎合學生的興趣。在旁聽兩位老師的過程中，我也一直在想如果換成是我，我會如何來教授這門課，我想在課上我們不僅要使所授課生動有趣，更重要的是要使學生有所得，使學生能真正地通過本堂課的學習有所提高。一個好的教師是能使學生輕松愉快地學到知識提高成績的，這也將是我不斷努力的方向。

六月八日，試崗的第三天。這天，我開始熟悉初中語法，有了一個大概的了解，清楚我們的學生在中考前所應掌握的語法知識點。晚上，有個初二的學生拿著一篇完形填空來問我，在給她講解的過程中，我了解到這個學生的基礎較弱，因此我花了大量的時間給這個學生滲透知識點，講解語法等，并囑咐她記下來。整個教學過程，我們相處的很愉快，而她也說很有收獲。這對我來說，既是欣慰的又是鼓舞的。我想在接下來的時間里，我只有提醒自己多學習多思考，一個老師要想給學生一杯水，就要使自己成為一條潺潺不息的小溪。六月十一日，試崗的第四天。這天，學管老師告知我將會有一個初二的學生給我帶，雖然只有兩次課的時間，我內心還是激動了一番，但最重要的我想是我要做足充分的準備來迎接這個學生。在開完學前交流會后，我了解到這個學生的英語底子還是比較好的，她來我們這邊主要是想學習初中語法中的句子成分和時態。我開始構思我的課堂，我在學大的第一次課，我告訴自己要做好這第一次課的備課，做好所有的準備，要充滿信心、細心、耐心來迎接這位學生，讓她在這里學得愉快、學得有收獲。

六月十二日，試崗的第五天。時間過得很快，這天是我試崗的最后一天，在這短短的五天里，我已然被學大這一優秀的教育企業所吸引。這天，我即將要帶的學生官煒寧來找我問題目，這是讓我們了解彼此的一個好機會，在給她講解題目的過程中，我了解到她確實對時態這方面的語法知識比較混亂，而她也和我說了一些自己在學習中感到困難的地方。我鼓勵她要有信心和我一起把這些難點一一攻破。每個學生來這里都是希望在這里學到知識、突破自我。我們教師只有以兢兢業業的精神對待工作對待每一個學生，才能成就學生成就自我。

在學大，有的是團結友愛的同事，是大家對工作的一腔熱血，是每個人為實現自身價值的追求。這樣積極向上的氛圍和團結奮斗的精神造就了一個優秀的集體和集體里的每一位成員。為期五天的試崗培訓結束了，在這段時間里我所學到的工作理念體會到的工作精神，都將成為我職業生涯里的第一筆財富。通過這一次的試崗，我也深知作為一名新教師，我還存在許多的不足之處，在日后的工作中，我將始終保持學習的心態，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，以此來實現自我價值，為學大奉獻微薄之力。篇五：刑事訴訟法學習心得

學習刑事訴訟法的一些思考 一個多月的刑事訴訟法課程，說多不多，說少不少，因為作為一名司法警察，盡管工作性質并不要求我們對它的所有精髓都了如指掌，如醍醐灌頂，但是出于一名求知路上的年輕人的本能，我想我應該在今后的日子里繼續去學習這部法律以及相關的知識，為今后的工作提前打下扎實的基礎，所以，有些遺憾，沒能用更多的時間和老師一起繼續學習這門課程。

回想一下之前的課程，似乎老師的教學都是圍繞著“看電影”和“學法條”這兩個主題，我想這絕對是一個有個性的老師所選擇的一種教學方式，而這種教學方式的對象，是一群看上去知識水平并不怎么高的“當兵的”，顯得有些寓教于樂而且簡單易學，對于我們這些剛接觸法律業務的“門外漢”來說，也許是一個不錯的方式。不過，仍然有許多學生開小差，學的云里霧里。我想，也許他們確實對法律不感興趣，而是關心自己將來可以掌握多少金錢和權力，這無可厚非，因為絕大多數人之所以考取試點班，本就為了崗位編制和待遇，哪怕是還要忍受2年的“漫長”學習以及“非人”生活，也不得不又坐到課堂里，“辛苦”的打盹。不論對于已經在社會上工作多年的老兵，還是我這個上了18年學的新兵蛋子，都或多或少是一種“糾結的”選擇。但是，我不會去打盹，我急切得想抓住自己僅存的青蔥歲月，能夠多積累一些對自己今后的人生路有幫助的知識和技能，以適應這個有太多未知數的社會，打拼出一片屬于自己的方寸天地，這個愿望對于我們這些“80后”來說似乎還有些奢侈。

說了這么多廢話，下面回歸正題，有關這學期學習刑事訴訟法一些體會，掇取其中一些和黃老師交流，也希望黃老師不會嫌棄我的一些不成熟的想法。

兩次課程中，我們觀看了兩部電影《肖申克的救贖》、《這個殺手不太冷》。我想，聯系我們學習《刑事訴訟法》的目的，都能給我一些心靈的啟示和思考。引用書上的話：中華人民共和國刑事訴訟法的任務，是保證準確、及時地查明犯罪事實，正確應用法律，懲罰犯罪分子，保障無罪的人不受刑事追究，教育公民自覺遵守法律，積極同犯罪行為作斗爭，以維護社會主義法制，保護公民的人身權利、財產權利、民主權利和其他權利：保障社會主義建設事業的順利進行。但是在現實生活中卻又存在著一些與法律初衷相背離的情況，無論是《肖》一片中銀行家安迪蒙冤入獄后，在監獄和“體制化”對自由的殘酷踐踏中的那種對自由感覺的執著追求，還是《這》一片中遭受知法犯法的緝毒警察史丹報復，痛失心愛弟弟，并最終走上了與萊昂一起“工作”的殺手里程的小女孩馬蒂，讓我們覺得，影片固然有它演繹性的一面，但是我們不得不面對一個事實：有時候法律并不能解決所有問題，起碼目前還不能。

《這》中，販毒頭子史丹同樣又是一個緝毒署的頭目，他以正義之身行惡魔勾當，在體現他惡毒、殘忍、無情之后，本是代表冷血和邪惡的殺手里昂在最后一刻的對抗中彰示了一種殘酷的正義，也給這些逍遙在法律之上的惡人進行了一次道德的審判，同時也對政府中的一些不法作為進行了一次嚴厲的批判——難道非法的犯罪只能用非法的手段解決嗎？ 《肖》中，從兩個對自由的限制因素：一個是監獄；另一個便是體制化；監獄是從肉體，身體方面來限制自由；而體制化則是從靈魂，精神上對自由的限制。影片強調的便是從精神上限制自由的體制化。安迪所做的這一切：冒著生命的危險只為同伴爭取一段自由自在地喝酒的機會；寧可得罪典獄長和那個極其恐怖的獄警，只是為了囚犯感受到音樂里的那種自由的感覺；十幾年如一日地寫信，最 終建成了一個像樣的圖書館。在安迪看來，這所做的一切都只是為了兩個詞，那便是“自由”和“希望”。人活著不能失去自由和希望，即便是在監獄里終身監禁，也應該盡力為自己爭取自由和保留希望。而我們的法律，也應該為這些人類的基本追求提供一個保障，哪怕他是一個囚徒。只有這樣，人們生存在這個世界上才會不會覺得空虛和焦慮，才不會去以傷害別人、觸犯法律的方式獲得自我的茍且。

而刑事訴訟中的對人權保障是十分重要的一個立法精神的體現，世界上任何民主的刑事訴訟法，都著重規定了旨在保障人權的各種原則、制度。我國的刑事訴訟法也是如此，它不僅規定了“保障無罪的人有受刑事追究”的任務，而且規定了無罪推定原則的精神，規定了辯護權、訴訟參與人權利及其保障，規定了其他一系列保障人權的原則、制度和程序，隨著我國社會主義民主法制建制建設的不斷發展，刑事訴訟中的人權理念和制度保障將進一步加強和完善，這也是我們應該保留的“希望”，更是我們追求法制社會下自由的一種權利。至于說《刑事訴訟法》中更具體的一些研究，比如關于證人出庭作證制度、逮捕羈押的運用、證據開示制度等等，我想都值得我們去學習，我們應該不僅僅局限于法條的理解，而是一個龐大的相關法律體系和日常工作實踐的認知，這需要一點一滴的積累，只要我們保留一顆渴望求索的真心和一個積極進取的思想，就一定能無限接近法治的真諦。

第三篇：體育試題特崗考試

云南省特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題

一、判斷題。(判斷對錯，對的在題后括號內打“∨”，錯的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)

1．訓練原則是運動訓練活動的主觀規律而確定的組織運動訓練所必須遵循的基本原則。()2．念動法是指運動員在頭腦中對過去完成的正確技術動作的回憶與再現，喚起臨場感覺的訓練方法。()3．發展體能的訓練方法主要有：持續法、間歇法、分解法。()4．足球比賽中，防守隊員在本方罰球區內拉扯對方隊員即判罰點球。()5．判斷越位時是看同隊隊員接球的瞬間。(錯)6．運動系統是由骨、關節和神經組成。(錯)7．經常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數增多。()8．人體正常的安靜時體溫變動范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運動中體溫則可高達40℃以上。()9．肥胖癥指的是體脂過多，男子體脂超過20％，女子體脂超過30％則稱為肥胖癥。()10．在籃球比賽中，當一名隊員在場上獲得控制一個活球時，他的隊員在30秒內嘗試投籃。()體育教師招聘試卷(考試題)及答案

二、判斷題（每題1分，共計10分）

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）

2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（）

3、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。（）

4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（）

5、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）

6、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（）

三、簡答題（每題4分，共計20分）

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

2、體育鍛煉應遵循哪些原則？

3、簡述體育運動對運動系統的影響？

4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

四、分析題（15分）根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。（簡案）

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、簡答題

1、答：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。

2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。

3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。

4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經常性鍛煉原則；

4、區別對待的原則；

5、準備與整理活動原則。

3、答：

1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；

3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

4、答：

1、打好身體基礎；

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；

4、培養自我體育意識。

5、答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題 答：

1、目標的確定，全面、恰當、具體。

2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導、學生主體效應。

5、學生學習方法的運用。

6、學生練習自主空間的體現。

7、教師教學過程中評價的運用。

6．制定體育目標應考慮的因素是()A．政治的需要 B．經濟的需要 C．學生、社會的需要D．家庭的需要 7．體育包括()A．群體體育、學校體育、競技體育 B．運動訓練 C．學校體育 D．課外體育活動

8．有8支足球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是()A．7場3輪 B．4場3輪 C．8場3輪 D．7場2輪 9．在奧運會上首次設立女子足球比賽項目是在()A．1992年 B．1996年 C．1984年 D．2000年 10．稱為競技排球的是()A．軟式排球 B．沙灘排球 C．4人制排球 D．媽媽排球

11．投擲鐵餅時，下列哪種因素可使投擲成績提高()A．順風 B．逆風 C．無風 D．橫風

12．在技術訓練實踐中，表象法又稱為()A．念動法 B．再現法 C．回憶法 D．默念法

13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運動員跑完幾個彎道后切人里道()A．4個 B．3個 C．2個 D．1個

14．田徑競賽編排的主要方法是()A．蛇形編排法 B．斜線分組法 C．抽簽法 D．隨意排列法

15．促進有氧能力訓練的方法有()A．慢速長距離訓練 B．高強度持續訓練 C．間歇訓練 D．以上都是

16．籃球場地的籃圈距地面的距離是()A．3．10米 B．3．08米 C．3．05米 D．3．0米 17．4100米接力比賽共有接力區()A．4 B．3 C．2 D．1 18．速度力量的典型表現形式是()A．耐心 B．爆發力 C．意志力 D．以上都不是

19．中樞神經系統對運動與身體姿勢的調控是通過它產生運動參數得以實現的()A．肌肉收縮 B．內臟器官 C．腺體 D．心臟

20．奧運會上金牌總數最多的項目是()A．游泳 B．田徑 C．體操 D．射擊

三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)1．《體育與健康課程標準》體現了_________ 的指導思想。2．奧運會火炬象征著世界的_________。3．鐵餅比賽場地的落地區角度是__________。4．成年男子排球比賽使用的網高是__________。5．繞標準田徑場內突沿一周的距離是________。

6．我國男子110米欄運動員劉翔創造該項目世界紀錄的成績是________。7．三大能源物質是指糖、脂肪和_________。8．體育教學模式是由教法體系、教學過程和組成。9．掌握運動技能就是建立運動_________ 的過程。

10．技能、體能和_________ 是構成足球競技能力的三大要素。

四、簡答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應具備的新觀念。

2．簡述評價體育實踐課的標準。

五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發學生上好體育課興趣的方法。

2．試述《體育與健康課程》對體育老師要求的新變化。

六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)1．制訂實踐課學時體育教學計劃的方法與步驟。

教育學、教育心理學部分

七、簡答題。(每小題5分，共10分)1．如何評價教師課堂教學質量? 2．教學過程的基本特點有哪些?

八、論述題。(10分)試述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。

第四篇：公交公司管理崗考試試題

公交公司管理崗考試試題 姓名：崗位： 題型

判斷題

單選題

多選題

綜合題

合計

分值 30 10 40 100

實得分

一、判斷題（正確的在括號內打“√”，錯誤的打“×”，每題1分，共計20分）

1、各級領導主動學習，掌握和執行公司管理規定，帶頭在各種場合宣講安全、強調安全和部署安全，都是“有感領導”的具體體現嗎？（）

2、崗位員工不落實崗位職責，沒有及時發現并整改崗位負責的隱患，其行為屬于個人違章行為。（）

3、人的不安全行為，物的不安全狀態，壞境變化和管理缺陷是導致事故的主要原因。（）

4、各級領導都是培訓師，每名直線領導都應對其下屬負責嗎？（）

5、現場存在事故隱患和崗位人員違章，是由于管理人員管理工作不到位，企業存在管理缺陷造成的。（）

6、對違反公司各項規定的，除對違章人員進行處罰外，還應追究相關監管人員的責任，()

7、識別危害因素，只是識別我們常規作業項目，考慮我們自己的人即可。（）

8、監督檢查人員到現場檢查時，其主要任務是檢查發現存在的事故隱患。（）

9、預防措施是指“為消除潛在不合格或其他潛在不期望情況的原因所采取的措施”。糾正措施是防止問題的重復發生，是針對已發生問題產生的原因而制定的措施。（）

10、危害因素主要包括職業安全危害因素、職業健康危害因素、環境因素。（）

11、公司的各個崗位都必須按照一崗一責，一職一責原則建立健全各級人員職責。（）

12、“誰主管誰負責”是指公司各級領導、管理人員、崗位員工和部門按照各自的崗位職責，主管哪一項工作要對這一項安全工作全面負責。（）

13、“管工作必須管安全”是指分管副職以及各級職能部門對分管業務范圍內的工作負直接責任。（）

14、企業安全生產標準化的“三標”指的是標準化管理、標準化現場、標準化操作。（）

15、定置管理的本質就是把生產中所用物品放在規定位置上。（）

16、調度工作制度的一般形式是值班制度和會議制度。（）

17、績效管理的對象是組織中的管理者。（）

18、安全生產管理堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。（）

19、安全生產管理人員應當對本單位的安全生產狀況進行經常性檢查。（）20、應急預案的分類主要有綜合預案、專項應急預案和現場處置預案。（）

二、單選題（在括號內填寫認為正確的字母，每題1分，共計30分）

1、企業主要負責人是本單位安全生產的第一責任人，安全生產工作其他負責人在各自的職責范圍內，（）搞好安全生產工作。

A、直接

B、協助

C、全面

B、單項負責

2、安全監察是一種帶有（）的監督。A、強制性

B、規范性

C、自覺性

3、導致事故發生的各種原因很多，（）占有主要地位。A、人的因素

B、物的因素

C、不可測的因素

4、由全國人民代表大會及其常務委員會制定的規范性文件是（）A、法律

B、行政法規

C、規章

5、由國務院制定的規范性文件是（）A、法律

B、行政法規

C、規章

6、地方權力機關制定的規范性文件是（）A、法律

B、地方性法規

C、規章

7、根據《安全生產法》規定，對安全生產事故實行（）制度。A、協商

B、責任追究

C、經濟處罰

8、對復雜問題進行決策可能需要做這樣一些工作：

1、對方案進行分析、比較、評價，2、選擇滿意方案，3、闡明問題現狀，4、提出可行備選方案，5、明確決策目標。你認為正確的分析思路與過程是（）

A、1-2-3-4-5 B、3-1-4-5-2

C、3-5-4-1-2

9、管理人員與一般工作人員的區別在于（）

A、需要與他人配合完成組織目標

B、需要從事文件簽發審閱工作

C、需要協調他人的努力以實現組織目標

10、某管理人員把大部分時間都花在直接監督下屬人員工作上，他一定不是（）A、班組長

B、車間主任

C、總經理

D、部門經理

11、一個管理人員至少應具備的三大基本技能是（）

A、技術技能人事技能概念技能

B、技術技能學習技能人事技能

C、人事技能學習技能概念技能

D、概念技能學習技能技術技能

12、《勞動法》的基本原則是（）

A、保障勞動權

B、平等協商權

C、物質幫助權

D、勞動保護權

13、勞動合同可以約定試用期，但最長的試用不得超過（）個月。A、15天

B、1個月

C、3個月

D、6個月

14、現代企業制度的最重要特征是（）

A、產權關系明晰

B、資產關系明晰

C、使企業成為市場主體

D、使企業照章納稅

15、“（）型企業”強調團隊學習、終身學習和全過程學習。A、創新

B、社會

C、環境友好

D、學習

16、（）的員工理念為“有公司才有員工，有效益才有利益，有付出才有回報”。A、海爾

B、聯想

C、新安

D、娃哈哈

17、在溝通時（）A、聽比說難

B、說比聽難

C、聽和說一樣難

D、說和聽一樣容易

18、下列哪種觀點比較符合人與人之間的工作關系（）

A、競爭

B、既有競爭，又有合作

C、競爭與合作同樣重要

D、合作多與競爭

19、職業道德的出發點和歸宿是（）

A、奉獻社會 B、愛崗敬業 C、服務群眾

D、辦事公道 20、安全生產事故具有破壞性和（）

A、隱蔽性

B、突發性

C、不穩定性

D、廣泛性

21、車載滅火器能量指針在（）區域內表示正常 A、紅色

B、黃色

C、綠色

22、緊急情況下的搶救原則是（）

A、先人后物，先輕后重

B、先大后小，先己后他

C、先救后疏

23、發生火災時（）階段最重要

A、撲滅初期火災

B、逃生

C、善后處理

24、危險“三品”是指易燃、易爆和有毒危險品的統稱，下列哪些物品不屬于“三品” A、煙花爆竹

B、汽油、酒精、甲醛

C、通訊器材、鋼架、香煙

D、刀具、白酒

25、（）泛指生產系統中可能導致事故發生的人的不安全行為、物的不安全狀態和管理上缺陷。

A、危險

B、事故隱患

C、危險源

D、重大危險源

26、《中華人民共和國勞動法》是一項（）A、法律

B、行政法規

C、行政規章

27、《安全生產法》規定，法律責任分為刑事責任、行政責任和（）三種 A、民事責任

B、財產責任

C、其他法律責任

28、“顧客是上帝”這句話體現了（）

A、資本主義道德

B、社會主義道德

C、市場經濟下的職業道德

D、剝削階級的職業道德

29、質量管理的核心是建立（）并使之運轉

A、質量檢驗B、質量改進 C、質量體系 D、質量方針 30、國家標準規定的四種安全色是（）A、紅黃藍綠

B、紅黃黑白

C、黑灰綠紅

三、多選題（在括號內填寫認為正確的字母，每題1分，共計10分）

1、安全評價包括（）

A、安全預測評價

B、安全驗收評價

C、安全現狀綜合評價

D、專項安全評價

2、勞動合同是勞動者與用人單位之間（）的協議 A、確立勞動關系

B、調整勞動關系 C、明確雙方權利和義務

D、終止勞動關系

3、組織工作的原則包括（）

A、目標統一

B、組織適宜性

C、分工協作

D、責權一致

E、彈性結構

4、辦理物資入庫的手續主要包括（）A、登記

B、立卡

C、、建檔

D、檢查

E、交接

5、按采購方式，采購可分為（）

A、直接采購

B、委托采購

C、調撥采購

D、集中采購

E、公開采購

6、下列權力中體現領導個人權力的是（）

A、法定權力

B、賞罰權力 C、專家權力 D、參照權力

7、領導的作用主要表現在（）

A、指揮作用 B、協調作用 C、激勵作用D、促進作用

8、安全生產管理的內容有（）

A、行政管理

B、監督管理

C、設施設備管理

D、作業環境管理

9、應急預案的一案三制是指（）

A、突發事件的應急預案

B、機制

C、體制

D、法制

E、專制 10安全生產的目的包括（）

A、防止和減少安全生產事故

B、保障人民群眾生命和財產安全

C、促進經濟發展

D、減少項目成本

三、綜合題（第一題20分，第二題12.5分，第三題7.5分，共40分）

（一）、請根據你的實際情況，選擇一個最適合你的答案。1.在工作中，你愿意：（）

A．和別人合作

B．不確定

C．自己單獨進 2.在接受困難任務時，你總是：（）

A．有獨立完成的信心

B．不確定

C．希望有別人的幫助和指導 3．你希望把你的家庭設計成：（）

A．擁有自身活動和娛樂的個人世界 B．鄰里朋友交往活動的一部分

C．介于A、B之間 4．你解決問題，多借助于：（）

A.個人獨立思考 B．和別人展開討論 C．介于A、B之間 5．你青春年少時，和異性朋友的交往：（）A．較多

B．一般

C．比別人少

6．在社團活動中，你是否是積極分子？（）

A．是的B．那要看我有沒有興趣

C．不是 7．當別人指責你古怪不正常時，你：（）

A．非常生氣

B．有些生氣

C．我行我素 8．到一個新城市找地址，你一般是：（）

A．向別人問路

B．自己看地圖

C．介于A、B之間 9．在工作中，你喜歡獨自籌劃而不愿別人干涉（）A．是的B．說不準

C．我喜歡與人共事 10．你的學習多依賴于：（）A．閱讀書刊

B．參加集體討論

C．介于A、B之間

（二）、請根據你的實際情況作“是“或“否”的回答。1.你是否有工作的理想和目標？（）

2.你對目前的工作，是否當作是自己的終身事業？（）3．你是否有進修的計劃：（）

4．你是否經常注意科學知識？（）

5．你是否研究別人在事業上成功的原因？（）

6．在工作上你是否從來沒有“力不從心”的感覺？（）7．你能愛惜時間和利用時間嗎？（）

8．你處理工作時，能分輕重緩急嗎？（）

9．在工作上遇到困難，你是否從來沒有急躁的感覺或者消極的表現？（）10．你對工作的選擇是否很謹慎？（）

11．當別人在工作上有困難時，你會樂意幫忙嗎？（）12．你見到別人做成功一件事時，是否從不妒忌？（）13．你對工作是否有競爭的心理？（）

14．在辦公的時間里，你是否很少閑聊？（）15．你對同事是否從不隨便批評？（）

16．當別人對你提出一些工作上的意見時，你能虛心接受嗎？（）17．你是否能謹慎地相信別人？（）

18．在工作上你能發表獨到的見解嗎？（）

19.你能否時時勉勵那些在工作上表現消極的人？（）

20．你是否很關心自己的事業，時時研究能促進工作效率的方法？（）21．你感到負責任是一件愉快的事情嗎？（）22．你有閱讀的習慣和計劃嗎？（）

23．你是否能遵守諾言、不令人失望？（）

24．你是否時時檢討自己，并為工作擬定計劃？（）25．你能體會到人生以服務為榮的的意義嗎？（）

（三）、淺談一下你的崗位職責，并就崗位職責如何開展工作談談想法。公交公司管理崗考試試題（答案）姓名：崗位： 題型

判斷題

單選題

多選題

綜合題

合計

分值 20 30 10 40 100

實得分

一、判斷題（正確的在括號內打“√”，錯誤的打“×”，每題 1 分，共計20分）

1、各級領導主動學習，掌握和執行公司管理規定，帶頭在各種場合宣講安全，強調安全和 部署安全，都是“有感領導”的具體體現嗎？（√）

2、崗位員工不落實崗位職責，沒有及時發現并整改崗位負責的隱患，其行為屬于個人違章行為。（√）

3、人的不安全行為，物的不安全狀態，壞境變化和管理缺陷是導致事故的主要原因。（√）

4、各級領導都是培訓師，每名直線領導都應對其下屬負責嗎？（√）

5、現場存在事故隱患和崗位人員違章，是由于管理人員管理工作不到位，企業存在管理缺陷造成的。（√）

6、對違反公司各項規定的，除對違章人員進行處罰外，還應追究相關監管人員的責任，(√)

7、識別危害因素，只是識別我們常規作業項目，考慮我們自己的人即可。（×）

8、監督檢查人員到現場檢查時，其主要任務是檢查發現存在的事故隱患。（×）

9、預防措施是指“為消除潛在不合格或其他潛在不期望情況的原因所采取的措施”，糾正措施是防止問題的重復發生，是針對已發生問題產生的原因而制定的措施。（√）

10、危害因素主要包括職業安全危害因素、職業健康危害因素、環境因素。（√）

11、公司的各個崗位都必須按照一崗一責，一職一責原則建立健全各級人員職責。（√）

12、“誰主管誰負責”是指公司各級領導、管理人員、崗位員工和部門按照各自的崗位職責，主管哪一項工作要對這一項安全工作全面負責。（√）

13、“管工作必須管安全”是指分管副職以及各級職能部門對分管業務范圍內的工作負直接責任。（√）

14、企業安全生產標準化的“三標”指的是標準化管理、標準化現場、標準化操作。（√）

15、定置管理的本質就是把生產中所用物品放在規定位置上。（×）

16、調度工作制度的一般形式是值班制度和會議制度。（√）

17、績效管理的對象是組織中的管理者。（×）

18、安全生產管理堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。（√）

19、安全生產管理人員應當對本單位的安全生產狀況進行經常性檢查。（√）20、應急預案的分類主要有綜合預案、專項應急預案和現場處置預案。（√）

二、單選題（在括號內填寫認為正確的字母，每題1分，共計30分）

1、企業主要負責人是本單位安全生產的第一責任人，安全生產工作其他負責人在各自的職責范圍內，（B）搞好安全生產工作。

A、直接

B、協助

C、全面

B、單項負責

2、安全監察是一種帶有（A）的監督。A、強制性

B、規范性

C、自覺性

3、導致事故發生的各種原因很多，（A）占有主要地位。A、人的因素

B、物的因素

C、不可測的因素

4、由全國人民代表大會及其常務委員會制定的規范性文件是（A）A、法律

B、行政法規

C、規章

5、由國務院制定的規范性文件是（B）A、法律

B、行政法規

C、規章

6、地方權力機關制定的規范性文件是（B）A、法律

B、地方性法規

C、規章

7、根據《安全生產法》規定，對安全生產事故實行（B）制度。A、協商

B、責任追究

C、經濟處罰

8、對復雜問題進行決策可能需要做這樣一些工作：

1、對方案進行分析、比較、評價，2、選擇滿意方案，3、闡明問題現狀，4、提出可行備選方案，5、明確決策目標。你認為正確的分析思路與過程是（C）

A、1-2-3-4-5

B、3-1-4-5-2

C、3-5-4-1-2

9、管理人員與一般工作人員的區別在于（C）

A、需要與他人配合完成組織目標

B、需要從事文件簽發審閱工作

C、需要協調他人的努力以實現組織目標

10、某管理人員把大部分時間都花在直接監督下屬人員工作上，他一定不是（C）A、班組長

B、車間主任

C、總經理

D、部門經理

11、一個管理人員至少應具備的三大基本技能是（A）

A、技術技能人事技能概念技能

B、技術技能學習技能人事技能

C、人事技能學習技能概念技能

D、概念技能學習技能技術技能

12、《勞動法》的基本原則是（A）

A、保障勞動權

B、平等協商權

C、物質幫助權

D、勞動保護權

13、勞動合同可以約定試用期，但最長的試用不得超過（D）個月。A、15天

B、1個月

C、3個月

D、6個月

14、現代企業制度的最重要特征是（A）

A、產權關系明晰

B、資產關系明晰

C、使企業成為市場主體

D、使企業照章納稅

15、“（D）型企業”強調團隊學習、終身學習和全過程學習。A、創新

B、社會

C、環境友好

D、學習

16、（C）的員工理念為“有公司才有員工，有效益才有利益，有付出才有回報”。A、海爾

B、聯想

C、新安

D、娃哈哈

17、在溝通時(A)A、聽比說難

B、說比聽難

C、聽和說一樣難

D、說和聽一樣容易

18、下列哪種觀點比較符合人與人之間的工作關系（B）A、競爭

B、既有競爭，又有合作

C、競爭與合作同樣重要

D、合作多與競爭

19、職業道德的出發點和歸宿是（A）

A、奉獻社會 B、愛崗敬業 C、服務群眾

D、辦事公道 20、安全生產事故具有破壞性和（B）

A、隱蔽性

B、突發性

C、不穩定性

D、廣泛性

21、車載滅火器能量指針在（C）區域內表示正常 A、紅色

B、黃色

C、綠色

22、緊急情況下的搶救原則是（A）

A、先人后物，先輕后重

B、先大后小，先己后他

C、先救后疏

23、發生火災時（B）階段最重要

A、撲滅初期火災

B、逃生

C、善后處理

24、危險“三品”是指易燃、易爆和有毒危險品的統稱，下列哪些物品不屬于“三品”(C)A、煙花爆竹

B、汽油、酒精、甲醛

C、通訊器材、鋼架、香煙

D、刀具、白酒

25、（B）泛指生產系統中可能導致事故發生的人的不安全行為、物的不安全狀態和管理上缺陷。

A、危險

B、事故隱患

C、危險源

D、重大危險源

26、《中華人民共和國勞動法》是一項（A）A、法律

B、行政法規

C、行政規章

27、《安全生產法》規定，法律責任分為刑事責任、行政責任和（A）三種 A、民事責任

B、財產責任

C、其他法律責任

28、“顧客是上帝”這句話體現了（C）

A、資本主義道德

B、社會主義道德

C、市場經濟下的職業道德

D、剝削階級的職業道德

29、質量管理的核心的建立（C）并使之運轉

A、質量檢驗B、質量改進 C、質量體系 D、質量方針 30、國家標準規定的四種安全色是（A）A、紅黃藍綠

B、紅黃黑白

C、黑灰綠紅

三、多選題（在括號內填寫認為正確的字母，每題 1 分，共計 10 分）

1、安全評價包括（ABCD）

A、安全預測評價

B、安全驗收評價

C、安全現狀綜合評價

D、專項安全評價

2、勞動合同是勞動者與用人單位之間（AC）的協議 A、確立勞動關系

B、調整勞動關系 C、明確雙方權利和義務

D、終止勞動關系

3、組織工作的原則包括（ACDE）

A、目標統一

B、組織適宜性

C、分工協作

D、責權一致

E、彈性結構

4、辦理物資入庫的手續主要包括（ABC）A、登記

B、立卡

C、、建檔

D、檢查

E、交接

5、按采購方式，采購可分為（ABC）

A、直接采購

B、委托采購

C、調撥采購

D、集中采購

E、公開采購

6、下列權力中體現領導個人權力的是（CD）

A、法定權力

B、賞罰權力 C、專家權力 D、參照權力

7、領導的作用主要表現在(ABC）

A、指揮作用 B、協調作用 C、激勵作用D、促進作用

8、安全生產管理的內容有（ABCD）

A、行政管理

B、監督管理

C、設施設備管理

D、作業環境管理

9、應急預案的一案三制是指（ABCD）

A、突發事件的應急預案

B、機制

C、體制

D、法制

E、專制 10安全生產的目的包括（ABC）

A、防止和減少安全生產事故

B、保障人民群眾生命和財產安全

C、促進經濟發展

D、減少項目成本

四、綜合題（第一題得20分，第二題得12.5分，第三題得7.5 分，共 40 分）

（一）、請根據你的實際情況，選擇一個最適合你的答案。1.在工作中，你愿意：（）

A．和別人合作

B．不確定

C．自己單獨進行 2.在接受困難任務時，你總是：（）

A．有獨立完成的信心

B．不確定

C．希望有別人的幫助和指導 3．你希望把你的家庭設計成：（）

A．擁有自身活動和娛樂的個人世界 B．鄰里朋友交往活動的一部分

C．介于A、B之間 4．你解決問題，多借助于：（）

A.個人獨立思考 B．和別人展開討論 C．介于A、B之間 5．你青春年少時，和異性朋友的交往：（）A．較多

B．一般

C．比別人少

6．在社團活動中，你是否是積極分子？（）

A．是的B．那要看我有沒有興趣

C．不是 7．當別人指責你古怪不正常時，你：（）

A．非常生氣

B．有些生氣

C．我行我素 8．到一個新城市找地址，你一般是：（）

A．向別人問路

B．自己看地圖

C．介于A、B之間 9．在工作中，你喜歡獨自籌劃而不愿別人干涉（）A．是的B．說不準

C．我喜歡與人共事 10．你的學習多依賴于：（）

A．閱讀書刊

B．參加集體討論

C．介于A、B之間

答案按下表執行，本題是測評工作能力題，主要測評管理工作人員的工作主動性和積極性，共計20分。題號 答案得分 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A 0 2 2 2 0 0 0 0 2 2

B 1 1 0 0 1 1 1 2 1 0

C 2 0 1 1 2 2 2 1 0 1

（二）、請根據你的實際情況作“是“或“否”的回答。1．你是否有工作的理想和目標？（）

2.你對目前的工作，是否當作是自己的終身事業？（）3．你是否有進修的計劃：（）

4．你是否經常注意科學知識？（）

5．你是否研究別人在事業上成功的原因？（）

6．在工作上你是否從來沒有“力不從心”的感覺？（）7．你能愛惜時間和利用時間嗎？（）

8．你處理工作時，能分輕重緩急嗎？（）

9．在工作上遇到困難，你是否從來沒有急躁的感覺或者消極的表現？（）10．你對工作的選擇是否很謹慎？（）

11．當別人在工作上有困難時，你會樂意幫忙嗎？（）12．你見到別人做成功一件事時，是否從不妒忌？（）13．你對工作是否有競爭的心理？（）

14．在辦公的時間里，你是否很少閑聊？（）15．你對同事是否從不隨便批評？（）

16．當別人對你提出一些工作上的意見時，你能虛心接受嗎？（）17．你是否能謹慎地相信別人？（）

18．在工作上你能發表獨到的見解嗎？（）

19.你能否時時勉勵那些在工作上表現消極的人？（）

20．你是否很關心自己的事業，時時研究能促進工作效率的方法？（）21．你感到負責任是一件愉快的事情嗎？（）22．你有閱讀的習慣和計劃嗎？（）

23．你是否能遵守諾言、不令人失望？（）

24．你是否時時檢討自己，并為工作擬定計劃？（）25．你能體會到人生以服務為榮的的意義嗎？（）

答案：本題主要測試管理人員的事業心、責任感和成就感，答“是”的得0.5分，答“否”的不計分，共計12.5分。

（三）、淺談一下你的崗位職責，并就崗位職責如何開展工作談談想法。

第五篇：電氣競崗考試試題

電氣競崗考試試題姓名______

___________________________________________________

一.填空題:

1.我廠110KV電源進線共有(墨化),(墨魯),(夏化).(夏魯)四條線路.2.變壓器的鐵心既是(變壓器磁路)，又是(器身的骨架)，它由(鐵柱)和(鐵軛)組成。空載運行時，其(銅耗)較小，所以空載時的損耗近似等于(鐵耗)。3.三相異步電動機的額定功率是滿載時(轉子軸上輸出的機械)功率，額定電流是滿載時定子繞組的(線)電流，其轉子的轉速(低于)旋轉磁場的速度。

4.一臺三相交流異步電動機的型號是 YB-132 M 2-6，其符號意義是：Y表示異步電機，132 表示（機座中心高度），M 表示（中機座），2 表示（2）號鐵心長度，6 表示（6極）。

5.交流接觸器橋式雙斷口觸點的滅弧作用，是將電弧（分成兩段）以提高電弧的起弧電壓；同時利用（兩段電弧）相互間的（點動力）將電弧向（外側拉長），以增大電弧與冷空氣的接觸面，迅速散熱而滅弧。

6.電流互感器一次電流，是由于回路（負荷 電流）所決定的，它不隨二次（阻抗）（負載）回路的變化。這是與變壓器工作原理的重要區別。

___________________________________________________________ 7.本廠 10/0.4k V、1600k VA油浸變壓器的保護有（溫度保護）、（速斷保護）、（過流保護）、（瓦斯保護）。

8.繼電保護裝置是指().繼電保護裝置的()的目的是提高系統穩定性,減輕故障設備和線路的損壞驗.9.電流對人體的傷害有兩種類型：即（電擊）和（電傷）。觸電急救首先要使觸電者迅速（脫離電源），越快越好，因為（電流）作用時間越長，對人體傷害就越重。

10.倒閘操作的五大步驟分別是：（）、()、()、()、()。

11.對繼電保護裝置的基本要求（速 動性）、（靈敏性）、（選擇性）、（可靠 性）。

12.在電力系統中，當變壓器或發電機的三相繞組為星形聯結時，其中性點可有兩種運行方式（中性點接地）和（中性點不接地）。

13.母線排垂直布置時，排列（從上至下），水平布置時，排列（從左至右）為A.B.C相

14.電氣設備有（熱備）、（冷備）、（檢修）和（運行）四種狀態

二.判斷題:

1.變壓器工作時，一次繞組中的電流是由二次繞組中的電流決定的。

(√).___________________________________________________________

2.油浸變壓器的冷卻方式有油浸自然冷卻、油浸風冷卻、強迫油循環風冷卻3種。(√)

3變電站的母線上裝設避雷器是為了防止直擊雷。（×）

4.防誤裝置萬能鑰匙使用時必須經監護人批準。（×）

5.設備檔案要有四個部分：原始、檢修、試驗、運行資料。（√）

6.新設備驗收內容包括圖紙、資料、、合格證、安裝報告、設備實驗報告。（×）

7.操作票上的操作項目必須填寫雙重名稱，即設備的名稱和位置。（×）

8.在口對口人工呼吸最初兩次吹氣后，試測頸動脈兩側仍無搏動可以判定心跳已經停止應繼續對傷員吹氣。（×）

9.電機帶負荷試車，在冷態小最多連續起動3次，在熱態下只允許起動1次.(×)

10.為保證變壓器的安全運行,瓦斯繼電器內應保證無油狀態.(×)

三.簡答題:

1.新安裝或大修后的變壓器充電有什么規定？

答：新安裝5次，大修后的3次靜止24小時

2.電氣設備防誤閉鎖裝置有哪“五防”功能？

答：防誤帶負荷拉合刀閘，防誤帶接地線送電，防誤入帶電間隔，防誤分合斷路器，防誤帶電掛接地線

___________________________________________________________ 四.18變為我廠石灣水源地供電.從我廠共有兩路饋線,6222及6243,開關為油開關,開關兩側均設有隔離刀閘.負載為兩臺800KW變壓器.低壓側為母聯分段制.現決定將6243回路電纜退出進行電氣檢修.請你開出工作票(另附)

四.設計題:

請設計:

條件:一臺水泵類電機132KW.380V.電流262A.用空氣開關作速斷保護.電機保護器型號為WDB型,現場操作柱開停.控制室可停止.連接電纜埋地敷設.其他依規程要求設計.要求 1.畫出原理圖,元件接線圖.2.選出合理的元件型號.3.算出保護定值: