第一篇：稅務整治“庸懶散貪”的心得體會 -（模版）

整治“庸懶散貪”的心得體會

8月份，我局干部職工開展集中整治“庸懶散貪”問題專項工作動員大會，全體干部職工認真學習了此次會議的精神和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體干部職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。現就集中整治“庸懶散貪”問題專項工作談談我的心得體會。

一、整治“庸懶散貪”，“庸”排在前頭，不可謂不重要。目前干部隊伍中存在的“庸”主要表現為：一是不作為——有條件卻不干事，光拿錢不干事，不思進取，得過且過，碌碌無為；二是亂作為——有規定有制度有程序卻違規，高高在上，嚴重脫離群眾，以損害公民正當權益和黨政誠信體系作為代價；三是不會作為——本事不行，尸位素餐，手中掌握著黨和人民賦予的權力卻不能盡職履責。干部的平庸行為，嚴重影響經濟社會的發展，貽誤黨和國家事業發展良機，辜負廣大人民的期望，損害黨和政府的形象，影響黨風、政風乃至社會風氣，到了非治不可的地步。不治庸，就沒有社會和諧，難以科學發展。整治這些平庸行為面臨的難度雖然很大，但會得到廣大干部群眾的支持。治庸的關鍵是要讓能者上，庸者下。治庸的措施要多管齊下：一是各級領導干部是骨干力量，要帶頭治庸，不治庸就是庸；二是廣大群眾是治庸的主體力量，要創新群眾監督機關活動渠道，讓群眾積極參與治庸，加強群眾對干部的監督；三是要懂得運用社會力量，充分發揮新聞媒體的監督作用治庸；四是搞好年度的黨風廉政建設責任制考評，推動治庸；五是要靠每個干部自身的不甘落后、克服平庸的力量，從而形成想干事、能干事、會干事、干成事的良好氛圍。治庸不可能一蹴而就，關鍵要建立健全治庸的長效機制，靠制度管人管事，嚴格把干部的工作實效與考核、任用、晉升緊密聯系起來，把重心放在制度落實上，從制度上抑制庸的欲念，使庸者無處遁形，不斷激發干部的自覺性和積極性。作為紀檢監察部門，要加大對干部查處力度，對因平庸無能或不作為造成失職、瀆職的干部，堅決依紀 1

依法嚴肅查處，決不姑息；對不想干事、干不成事的庸官，堅決采取組織措施，清理出領導崗位。給庸官以當頭棒喝，給想有作為的干部以動力。

二、讓“庸懶散貪”猶如“過街老鼠”人人喊打

何謂“庸懶散貪”？“庸懶散貪”即平庸，懶惰，散漫，貪污。“庸懶散貪”表面上是目前機關的通病，實則是消極腐敗的表現形式。腐敗不僅是貪污受賄，違犯黨紀國法的經濟問題，能力不強、水平不高、業務不精、作風不實，影響阻礙經濟社會發展，也是腐敗。因此，整治“庸懶散貪”尤為必要，這既是加強黨員干部作風建設、提高黨員干部隊伍整體水平和素質的迫切需要，也是反腐倡廉工作的重要內容之一。

古人云：知己知彼方能百戰不殆。究其原因，“庸懶散貪”賴以滋生的土壤主要有：一是人浮于事的制度缺陷，養了“庸懶散貪”者；二是風險成本低，助長“庸懶散貪”之風；三是監督不到位，使“庸懶散貪”無免疫；四是宣教不得力，讓“庸懶散貪”者不恥。

第二篇：整治庸懶散貪心得體會

學習“整治庸懶散貪”心得體會

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規范要求自己。最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關文件，通過學習文件精神后，我對此深有感觸。

1、對待職業。在課前能通讀教材，洞悉大綱，深刻領悟新課標的精神實質和指導思想，大膽改革常規執行模式，認真對待課堂每一分鐘，讓每個孩子都有嘗試的機會，體驗成功的快樂，把職業視為生命的一部分，夢想為自己的事業創造新的輝煌。

2、對待學生。老師要會用“四心”去面對學生，即滿腔熱忱，用愛心去溫暖學生；推心置腹，用真心去打動學生；循循善誘，用耐心去感化學生；以身作則，用身心去引導學生，用愛和孩子們對話，用師魂走進孩子的心靈，成為孩子父母、兄姐、朋友，是孩子一生成長中的一朵奇葩。特別是對待問題生，老師會用愛的滴滴甘露，去滋潤孩子枯萎的心靈；用愛的融融春風，去消融孩子冰凍的心靈，發現孩子的點滴進步，激發他奮進的火花。

3、對待家長。老師要經常主動聯系家長，向家長通報孩子在校表現，征求家長對孩子教育方法，對家長的意見十分重視并搜集整理，作為教育孩子的參考。

4、對待同事。同事間相互學習，相互競爭，相互促進，形成你追我趕，憑能力進步的和諧新風。同事間的比拼光明正大，公平公正，不會背后使絆子，盡心盡力教書育人。

5、對待領導。老師尊重領導，服從工作安排，理解領導難處，實心處地為領導分憂解難，認真干好本職工作，不為領導添亂。對上級來校領導敬重、熱心，見面有微笑，離開有招呼。對領導的決策全心全意去執行，能創新的盡量創新，高質量完成領導交辦任務。

6、對待社會。教師們對待社會的不公雖有憤世嫉俗，但也保持心態平穩，不偏激，能從社會穩定和為人師表的高度去考慮；教育學生遠離社會陰暗，多與光明與希望同行。教師們注重社會影響和社會評價，認真做事，辦人民滿意教育。特別是當社會環境與學校教育相矛盾時，老師們要學會從正面引導，諄諄教誨，讓孩子們擦亮眼睛，明辨是非。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。

第三篇：整治庸懶散貪

整治“庸懶散貪”、“效率低下”專項行

動自查整改報告

6月30日公司開展“庸懶散貪、效率低下”動員大會，在會上，董事長做了重要講話，他對集團目前所表現出來的庸懶散貪現象在項目推進過程中的影響進行深入剖析，對快速推進項目，全員行動做出明確要求，同時再度強調成為雙大有作為之人需要具備的四個要素：忠誠、溝通、專業、責任。

我們緊緊圍繞自查、查找差距、這個主題，重點學習，專項整治【2012】01號《關于治理“庸懶散貪”》，積極開展批評與自我批評，查找自己在工作中存在的不足。通過學習，使我們充分認識到“慵、懶、散、貪”不良行為的危害性，教育了各級領導干部進一步明確崗位職責是什么、履行職責為什么、工作崗位干什么、用好職權注意什么，把主要精力放在解決疑難雜癥上，工作上不推諉、不扯皮，多一些大局意識，內塑精神，外樹形象。

通過學習和深入開展自查自糾工作，我作為一名雙大的員工應該做到：做一名雙大的忠誠衛士，以關云長為榜樣，同時要做好內部和外部的協調和溝通。學習新技術新知識積極性還要在進一步提高，做好技術型人才。工作主動性也應進一步加強，消除有等靠的思想。樹立責任重于能力的思維，加強創造性的開展工作思考。思想觀念轉變快，工作中不怕得罪人、消除做老好人的思想。

一、存在問題及原因

1.學習不夠主動，對新知識學習熱情不夠高，系統性學習有待提高，理論與實際結合也應有待提高。經驗主義主導，創新意識不強，總以為在本行業工作近30年了，經驗已很豐富，主要原因是從思想上對新知識、新專業缺乏提煉，創新動力不足。

2.缺乏專研及進取精神，只關注本專業事宜，對相關專業重視程度不高，缺少在困難中找解決問題的有效方法，主要原因是責任意識不強導致。

3.自我要求及約束不夠，有所松懈，只對本專業的規劃及設想進行準備而對整體方案考慮不夠全面，主要原因有潛在的懶惰情緒。

二、整改

1、我決心在今后的工作和學習中不斷完善。具體措施如下：振奮精神、刻苦學習，自覺地把公司制定的路線、方針、政策等理論和業務知識的學習作為自己的第一需要。并學以致用。提高溝通和交流能力，提高工作效率，努力做到，勤于溝通、善于交流、完美于工程、品質于雙大。

2、不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自

己的才干，提高自身素質和駕馭工作的能力。加強專業知識學習，增長經驗和解決問題能力，提高自身綜合能力，提高創新能力，為公司發展而努力奮斗。開拓創新、不斷進取，不斷的總結經驗和教訓，理論聯系實際，注重相關專業學習和提高，增強責任意識，找出工作的新思路和新方案，創造性的開展工作，向專家型人才邁進。

3、嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，增強約束自身意識，模范遵守公司各項規章制度，不斷完善自我，樹立嶄新的形象，保持旺盛的精力，樹立責任重于能力思維，同時還要提高工作能力。增強責任感意識、積極主動做事、有擔當精神、團結同事、一道為雙大的發展和建設做出我全部的貢獻。

2012.07.18

第四篇：整治 庸懶散貪

整治 庸懶散貪

7月7日，我校組織全體教師開展“治庸治懶治散”作風整頓專項活動，活動期間，全體教師認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教師的責任意識，提振了工作熱情和干勁。現就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

一、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

其次，從教以來，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

二、愛崗敬業教書育人 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動，并做好記錄。

三、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生愉快茁壯地成長。

四、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。

第五篇：整治“庸懶散貪”的心得體會

整治“庸懶散貪”的心得體會

一是充分認識集中整治“庸懶散貪”問題的重要意義，這是省委在海南國際旅游島建設進入縱深時期而做出的一項重要決策，是深入貫徹落實省第六次黨代會精神、凝心聚力加快發展的一項重要舉措。二是抓住重點，動真碰硬，增強實干意識。第一抓住重點部位、重點環節、重點領域開展整治，要把好行政審批關，把好行政執法關。第二動真碰硬抓典型，違紀案件要查辦。第三領導帶頭，發揮示范表率作用，打鐵先要自身硬，領導干部帶頭轉變作風，等于立起一個標桿，樹起一面旗幟，在全局形成人人參與、個個整改、風清氣正的良好氛圍。三是加強組織領導，建立長效機制。首先市局要成立暗訪組，在市局黨組的領導下不定期、經常性對各個單位開展督察工作，全方位查找“庸懶散貪”問題。其次跟上社會發展對我們的要求，以這次整治活動為契機，確實轉變思想，徹底轉變工作作風，自覺接受社會輿論、新聞媒體和網絡媒體對我們工作的監督。最后各個區局、直屬局、工商所要樹立起大局觀，變被動為主動，確保查擺、措施、監督和成效“四到位”。

對于“庸懶散貪”，我有以下一些心得體會

一、整治“庸懶散貪”，“庸”排在前頭，不可謂不重要。目前干部隊伍中存在的“庸”主要表現為：一是不作為——有條件卻不干事，光拿錢不干事，不思進取，得過且過，碌碌無為；二是亂作為——有規定有制度有程序卻違規，高高在上，嚴重脫離 群眾，以損害公民正當權益和黨政誠信體系作為代價；三是不會作為——本事不行，尸位素餐，手中掌握著黨和人民賦予的權力卻不能盡職履責。干部的平庸行為，嚴重影響經濟社會的發展，貽誤黨和國家事業發展良機，辜負廣大人民的期望，損害黨和政府的形象，影響黨風、政風乃至社會風氣，到了非治不可的地步。不治庸，就沒有社會和諧，難以科學發展。整治這些平庸行為面臨的難度雖然很大，但會得到廣大干部群眾的支持。

治庸的關鍵是要讓能者上，庸者下。治庸的措施要多管齊下：一是各級領導干部是骨干力量，要帶頭治庸，不治庸就是庸；二是廣大群眾是治庸的主體力量，要創新群眾監督機關活動渠道，讓群眾積極參與治庸，加強群眾對干部的監督；三是要懂得運用社會力量，充分發揮新聞媒體的監督作用治庸；四是搞好的黨風廉政建設責任制考評，推動治庸；五是要靠每個干部自身的不甘落后、克服平庸的力量，從而形成想干事、能干事、會干事、干成事的良好氛圍。

治庸不可能一蹴而就，關鍵要建立健全治庸的長效機制，靠制度管人管事，嚴格把干部的工作實效與考核、任用、晉升緊密聯系起來，把重心放在制度落實上，從制度上抑制庸的欲念，使庸者無處遁形，不斷激發干部的自覺性和積極性。作為紀檢監察部門，要加大對干部查處力度，對因平庸無能或不作為造成失職、瀆職的干部，堅決依紀依法嚴肅查處，決不姑息；對不想干事、干不成事的庸官，堅決采取組織措施，清理出領導崗位。給庸官 以當頭棒喝，給想有作為的干部以動力。

二、讓“庸懶散貪”猶如“過街老鼠”人人喊打

何謂“庸懶散貪”？“庸懶散貪”即平庸，懶惰，散漫，貪污。“庸懶散貪”表面上是目前機關的通病，實則是消極腐敗的表現形式。腐敗不僅是貪污受賄，違犯黨紀國法的經濟問題，能力不強、水平不高、業務不精、作風不實，影響阻礙經濟社會發展，也是腐敗。因此，整治“庸懶散貪”尤為必要，這既是加強黨員干部作風建設、提高黨員干部隊伍整體水平和素質的迫切需要，也是反腐倡廉工作的重要內容之一。

古人云：知己知彼方能百戰不殆。究其原因，“庸懶散貪”賴以滋生的土壤主要有：一是人浮于事的制度缺陷，養了“庸懶散貪”者；二是風險成本低，助長“庸懶散貪”之風；三是監督不到位，使“庸懶散貪”無免疫；四是宣教不得力，讓“庸懶散貪”者不恥。

在知悉“庸懶散貪”的危害，掌握其存在的原因之后，那么，我們如何整治“庸懶散貪”呢？

一是建“獎懲機制”，治庸提能。要繼續完善干部的考核獎懲任免機制，讓勤政、善政者獲得獎勵，讓“庸懶散貪”接受懲戒，做到干部“能下”、“能出”，從制度上根除“庸懶散貪”之風。

二是抓“效能建設”，治懶增效。針對部分領導干部中存在“一杯茶、一枝煙、一張報紙看半天”的現象，著力開展機關效 能建設，向群眾公開機關職責、辦事流程、認真落實“服務承諾制”、“首問負責制”、“限時辦結制”和“一次性告知制”等措施，嚴格執行《效能建設日常監督制度》，切實轉提高工作效率，解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。

三是抓“作風建設”，治散求實。針對部分領導干部中存在組織紀律渙散、遲到早退、上班時間玩電腦游戲、上網聊天、擅離職守、隨意脫崗，群眾辦事門難進、臉難看等現象，定期對各工作部門進行明查暗訪，對單位部門的服務態度、考勤情況、工作成效進行監督檢查，向存在問題的單位和個人下達整改意見書，限期整改。經整改后仍然未達標的，按照相關規定嚴肅處理單位負責人和當事人。

四是重“警示教育”，反腐倡廉。堅持把反腐倡廉警示教育作為加強領導干部教育的重點，突出教育的針對性和實效性，深化警示教育，增強了干部職工廉潔從政意識。利用黨校、廣播、電視等教育陣地和資源平臺，建立反腐倡廉教育基地；堅持在重大節日前發送廉政短信，組織開展預防職務犯罪展、廉政事跡報告會、廉政作品創作等多種形式的活動，強化廉政教育，營造廉為榮、貪為恥的文化氛圍。

三、整治庸懶散貪，以優良作風保持黨的純潔

領導干部的作風問題，歸根到底是黨性問題。黨性純潔則作風端正，黨性不純則作風不正。因此，做好新形勢下保持黨的純潔性各項工作，就必須按照胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次 全會上所指出的，要始終堅持發揚黨的優良作風。

黨的優良作風是中國共產黨區別于其他政黨的重要標志。在世情、國情、黨情深刻變化的新形勢下，我們黨正面臨著“四大危險”，經歷著“四大考驗”，這要求我們繼續發揚黨的優良作風，不斷加強和改進黨的作風建設，在全黨大興密切聯系群眾之風，大興求真務實之風，大興艱苦奮斗之風，大興批評和自我批評之風。

加強作風建設是自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善過程。我們要堅持政治學習與實踐鍛煉相結合，認真學習黨的思想理論、方針政策和決策部署，用以堅定立場、武裝頭腦；要積極投身實踐鍛煉，用實踐檢驗理論、改進作風、增長才干。要把堅持黨的根本宗旨和發揚黨的優良作風相結合，始終牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，堅持貼近群眾、貼近基層、貼近實際，著力加強和改善黨群、干群關系。要堅持繼承黨的優良作風與弘揚時代精神相結合，既要牢記“兩個務必”要求，大力弘揚艱苦奮斗精神，厲行勤儉節約；又要大力弘揚開拓創新精神，在改革發展中勇于創新、大膽嘗試，在真抓實干中把握機遇、創新發展。

要堅持作風建設，以實際行動保持黨的純潔性。廣大黨員干部應當自覺接受黨內監督和社會監督，堅持把內在自覺性和外在約束性結合起來，把加強個人作風建設與接受教育監督結合起來，努力養成在制度規范內工作和生活、在公開條件下工作和生 活、在學習反省中工作和生活的習慣，以自身的清正廉潔保持黨的純潔，以實際行動維護黨員干部的良好形象。

四、整治“庸懶散貪”要動真碰硬

目前，海南省正在全省開展以治庸提能力、以治懶增效率、以治散正風氣、以治貪順民心為主題的專項整治工作。

馬勇霞同志在整治動員大會講話中指出，“只有動真格，敢于碰硬抓典型，嚴查案件抓懲處，才能有所觸動，有所震撼。”動真碰硬不僅僅是一種態度，更是一種責任意識，只有嚴管作風問題，才能得到人民群眾的信任與擁護，才能為促進海南科學發展、實現綠色崛起，全面加快國際旅游島建設的提供強大動力。

整治“庸懶散貪”，動真碰硬，體現了省委省政府對此項工作的態度。動真碰硬，不怕得罪人；動真碰硬，不怕自曝家丑；動真碰硬，做工作一定要出實效。

動真碰硬，治“兵”更要治“將”。整治“庸懶散貪”，領導干部是重點，俗話說“其身正不令則行”，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，領導干部自身不正，就會產生“上行下效”的不良示范效應。同樣，如果整治工作僅僅抓幾個“小蝦”，而把“大魚”置身事外，那么整治活動就會陷入“雷聲大、雨點小”的境地，不能服人，活動效果就會大打折扣。要動真碰硬，就要把領導干部作為整治的重點，不論職位多高，都要一視同仁。

動真碰硬，既要獎勵正面典型更要懲戒反面典型。恩格斯曾經強調要注意把握“典型環境中的典型人物”，這里的典型自然 包括反面典型和正面典型，正面典型有強烈的示范引導作用，反面典型有強力的警示震懾作用。在日常工作中，抓正面典型人人愿意干，但抓反面典型人人唯恐避之不及。動真碰硬，就要不怕得罪人，敢于把反面的典型抓出來。

動真碰硬，既要重視集中整治又要謀劃長效治理。這種集中整治工作確實能起到立竿見影的效果，但往往一陣風過后又會“野火燒不盡，春風吹又生”，想要一勞永逸解決問題，還要在謀劃長效治理上下功夫、動腦筋。鄧小平同志曾指出：“制度是決定因素”，治本還得靠制度，制度管長遠，制度管根本，要在本次集中整治活動總結好的經驗和做法，以制度的形式固定下來，以制度為載體，使治理“庸懶散貪”具有強制力、具有長效性。

五、亮劍“庸懶散貪”

以治庸提能力、以治懶增效率、以治散正風氣、以治貪順民心。目前，一場整治“庸懶散貪”問題、優化發展環境的大幕正在海南全省拉開。這是海南省貫徹落實省第六次黨代會精神，進一步加強干部隊伍作風建設，助力海南綠色崛起的重大舉措。這次海南省向“庸懶散貪”亮劍，大快人心。

關于庸懶散貪，群眾有許多畫像：“上班簽個到，一天開始了，偷菜與聊天，工作真美妙”，“平平安安占位子、舒舒服服領票子、庸庸碌碌混日子”，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”……業務不精、能力不強、得過且過的“庸官”，不作為、慢作為、亂作為的“懶官”，重權輕責、自由散漫、謀人不謀事的“散官”，吃拿卡要、以權謀私、受賄枉法的“貪官”，在現實中并不鮮見。“庸懶散貪”已成為當今社會經濟發展的絆腳石。

治理“庸懶散貪”既是當務之急，也是長久之計，需要扎實推進以下幾方面的工作：

一、增強意識，轉變思想。

“心如水之源，源清則流清，心正則事正”。思想與意識是根絕“庸懶散貪”的重要基礎。要加大宣傳力度，創新宣傳方式，強化每一位黨員干部的責任意識、效率意識、進取意識、執行意識和服務意識，樹立“敢為人先，爭創一流”的工作意識，在工作上比精神，在工作上比速度，在工作上比高低。同時，要進一步增強黨員干部思想教育工作，繼續弘揚“求真務實”的精神，讓黨員干部牢固樹立“群眾利益無小事”的宗旨，堅決抵制庸懶散、官僚主義、衙門主義的作風，始終不做貪圖舒適的青蛙。

二、落實獎懲，強化監管。

鄧小平同志說過“制度問題不解決，思想作風問題也解決不了”。獎懲與監管是根絕“庸懶散貪”的強力抓手。要進一步完善工作實績考察制度與獎懲制度，把工作態度、工作效率、工作成績等納入到考察制度當中。讓那些想干事、會干事、能干事的人才選拔到領導崗位上來，讓那些渾渾噩噩、碌碌無為的官員沒有機會沒有舞臺，只有完善干部考核和選拔制度，才能讓積極進取著滿懷希望，讓平平庸庸者四處碰壁，讓“庸懶散貪”沒有生 存空間。同時，要加強監管力度，完善監管方式，把黨內監督、層級監督、制度監督、群眾與媒體監督有機結合，增強監督的合力與實效，打翻慢煮青蛙的溫水。

三、建立機制，促進長效。

這種集中整治工作確實能起到立竿見影的效果，但往往一陣風過后又會“野火燒不盡，春風吹又生”，想要一勞永逸解決問題，還要在謀劃長效治理上下功夫、動腦筋。鄧小平同志曾指出：“制度是決定因素”，治本還得靠制度，制度管長遠，制度管根本，要在本次集中整治活動總結好的經驗和做法，以制度的形式固定下來，以制度為載體，使治理“庸懶散貪”具有強制力、具有長效性。

作風正，民心順，海南興。全省廣大黨員干部要真抓實干、創新實干、改革實干、廉潔實干，拒絕“庸懶散貪”，以奮發有為的精神狀態，加快國際旅游島建設，努力實現海南綠色崛起的宏偉目標。