第一篇：嘉興學院大學生課外科技成果登記平臺使用說明

嘉興學院大學生課外科技成果登記平臺使用說明

1.學生使用本人一卡通賬號、密碼進行登錄：

校內：http://10.100.100.69；

校外：http://218.75.60.19:8097；

2.平臺包括兩個部分，業務系統和個人設置兩個部分，業務系統模塊主要功能為成果登記，個人設置模塊主要功能為更改人個密碼；

3.成果登記主要包括論文成果登記和專利成果登記；

所登記成果必須是以第一作者的身份在公開發行刊號的學術刊物上發表的學術論文，但不含學術作品、增刊、論文集和匯編，以及以第一授權人身份獲得國家專利主管部門授權批準的發明、實用新型、外觀設計專利和軟件著作權。

論文成果包括：論文名稱、刊物名稱、刊物（ISSN）、發表時間、刊物級別、收錄和轉載情況、影響因子（IF)、其他作者、指導教師或通訊作者、依托項目、電子版壓縮包（封面、目錄、論文、封底）；專利成果包括：專利名稱（軟件名稱）、專利類別、其他發明人、指導教師、專利申請日（開發完成日）、授權公告日（登記日）、有效期限、專利權人（著作權人）、專利號（登記號）、證書號、代理機構、依托項目、電子版材料（申請書、受理通知書、證書）。

4.成果審核：成果登記成功后，請帶上成果原件到教務處實踐教學辦公室進行審核。

5.登記的論文成果要求上傳電子版。

第二篇：嘉興學院在校大學生網絡使用情況

嘉興學院在校大學生網絡使用情況

前言：

我們現在所處的世紀是一個信息技術飛速發展的世紀,作為人類信息交流的主要工具——互聯網已在人們的日常生活中發揮著極其重要作用。據2008年1月中國互聯網絡信息中心統計報告顯示,截至2007年12月,全國的網民總數已達2.1億人,年增長率達到53.3%。其中,40歲以下的占88.4%,18~24歲的占31.8%,大專以上(含大專)學歷的網絡用戶占36.2%。可見,大學生絕對是上網用戶的主流,網絡已逐漸融入學生的學習生活中。然而,當代大學生情感活躍,追求刺激,喜歡娛樂,自我控制能力較弱,世界觀不穩定,極易沉迷于網絡之中。因此,充分發揮網絡優勢,積極倡導在校大學生合理使用網絡,已成為許多教育工作者關注與重視的問題之一。

一、背景及目的隨著科技高速發展，電腦這位稀世貴胄已然成為舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家了。網絡縮小了世界，連通了世界，提供大家別樣的便利，購物可以網購，聊天可以網聊，查資料也可上網瀏覽，在家就能逛遍世界。但凡事萬物皆具兩面性，著眼當下報道便可窺見一斑，未成年人沉迷網絡游戲，荒廢學習；瀏覽黃色網站，妨礙健康發展；將網絡與現實等同，出現種種暴力事件等等。網絡的便利成也為一些不法分子欺詐工具，這些問題不容小覷，正一步步侵蝕國家的未來。當行為已成習慣，就不會想去重新考量正確性。因此，我們這次調查是為了給大家敲下警鐘，讓自己看清自己的習慣，明白優劣，定

量休整，讓我們的大學時光充實而有意義，而不是抱著電腦頹廢度日。

二、調查方法及對象情況

本次調查主要采用提出理論假設然后實際驗證的總體方法。調查的具體手段是采用了問卷法收集數據和資料。問卷的發放分成男女同時進行，主要是宿舍間的發放。問卷調查的調查對象為嘉興學院梁林校區部分在校大學生。限于時間及人力物力因素，此次調查代表性較差。問卷所獲得的數據和資料統計和分析主要以人工分析為主，電腦分析統計為輔的形式。卻也能反映部分普遍存在現象幫助了解分析。

三、結果與分析

本次調查采取問卷調查的方法。問卷由22個選擇題構成，主

要詢問網絡使用的具體內容和網絡使用對學習生活的影響。本次調查實際發放相當于200份問卷，實際回收200份，有效問卷200份，有效回收率100%，這么高的回收率對于調查來說是比較有利的，反映地情況也比較真實。

此次調查中，男女比列為13:12，其中60%是大二的學生，雖然

我校的大一新生是禁止帶電腦的，但在調查中仍有24%的大一學生偷偷的帶來了。電腦在他們心中所占有的分量不同，大部分的人是認為是較重要的。他們大多從小學和初中就開始使用電腦了。而總的方面上來講的話，我校大學生有60%在校有自己的電腦，28%沒有，還有12%是以后打算去買的。

我校大學生經常玩網絡游戲的約占44%，而每天玩的和偶爾玩的分別占16%和20%，當然不玩的占了28%，雖然可能是大一禁止

帶電腦的緣故，但學校的電子閱覽室，網吧等等的上網途徑，這說明我校大學生的上網自制能力還是很強的。對于部分比較迷戀網絡的學生，其中25%的學生會在網絡使用上地花費占自己總開銷的5%-15%。這些學生需要自我反思，我們的大學是不學墮落的，而是學會自我獨立學習生活地地方。我們要關注這類人群，加強網絡知識的宣傳，給予適當的心理輔導，摒棄網癮的困惑與苦惱。而父母方面有24%的父母對子女上網沒有表態，更有4.8%的父母全力支持，56.8%的學生則是由自己的意愿支配，14.4%的父母嚴厲禁止。個人認為全力支持和嚴厲禁止都是不對的，畢竟上網有利有弊，這主要看的學生個人的自制能力吧。比如，有50%的學生偶爾因為前天網上過度上網而影響了第二天的學習，更有15%的學生是經常，只有35%的學生沒有影響，過度上網的結果使40%的學生認為對其身體產生了影響，而心理和學習都占20%。好的方面，學生可以在上網的同時學習軟件，如office等。在學校BB平臺上找老師聊聊天，溝通下一學習的心得。上網也能查找一些學習所需的資料，也有利于同學了解時勢等等。

網絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。網戀，說謊騙人等等的情況也日益增多，在調查中一半的人認為網戀是肥皂泡經不起考驗，25%的人躍躍欲試，只有15%的人相信還是有真愛存在的。說謊方面無所謂與不應該的人接近38%左右，卻也有20%的人認為這是正常的，個人認為還是很不應該的，畢竟

說謊不是一件好事，除了特殊的善意的謊言外，謊言還是應該禁止的。

網絡使用的目的也很多，但主要地還是用于學習資料的獲取和娛樂影音。學習需要占 60%，也有 32%的是為了了解資訊，還有不到一半的是使用網絡來收發郵件和影音娛樂，少部分的用來打發時間。我們可以看出我校大學生的生活還是比較豐富多彩的，能夠較好的利用網絡用于學習，并且適當的調節學習生活，懂得如何真正的學習生活。還有些極少數的學生在大學生活之前很少接觸網絡，所以由于好奇才使用網絡，還不能真正有效的使用，這需要我們來進行引導。

四、總結與對策

從網絡對學習生活的影響來說，盡管網絡存在著諸多優點，但是我們應該清醒地看到，網絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發育不健全，不正確地網絡使用值得大家警惕。學生自己要進行反省，學校進行宣傳網絡科學知識，以及網絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網絡所帶來的后果。正確引導我們學生使用正確網絡資源，讓我們走在網絡知識的前沿，不斷的增加就業信息和其他相關知識。充分把握網絡帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網吧的管理也進行改進，限制學

生瀏覽一些非法淫穢網站，做一個有素質的網民。對沉迷于網絡游戲的同學進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網絡帶給我們的信息，才能更有利于大學生的發展和成長。

網絡在對于大學生獲取信息、關注社會發展趨勢、了解自己專業發展方向及專業動態等扮演著重要的角色，但若利用網絡過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；大學生接觸網絡比較頻繁，說明了網絡對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網時間的重要性；學校應該開設一些基本的電腦網絡課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網絡知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規章制度，防止學生沉迷于網絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網絡對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。

調查的總結：作為網絡使用主體的我們應該用更多的精力關

注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但

如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背后，我們應該有清醒的頭腦來看待網絡。

五、參考文獻

1.《科教文匯(下旬刊)》 2011年04期《在校學生網絡使用情況的調查和研究》杜宇

2.《通遼市高職院校大學生上網現狀及對策研究》 文秀云山東大學發表時間:2008-10-15

3.《大學生網絡使用的自我決定特點及其與網絡成癮的關系》管立群四川師范大學發表時間:2010-03-14

六、附件

《嘉興學院在校大學生網絡使用情況調查表》

第三篇：2008年嘉興學院大學生心理健康教育工作計劃

2008年嘉興學院大學生心理健康教育工作計劃

為進一步加強我校大學生心理健康教育工作，更有效地為廣大學生健康成長、成才服務，我校心理咨詢中心2008將把大學生心理健康調查、新生心理普查、心理衛生保健課和團體心理輔導、心理健康教育宣傳活動月等工作落到實處，力爭提高大學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，因此，我校心理咨詢中心根據上級有關要求，并結合我校學生目前的心理健康實際情況，制定2008年大學生心理健康教育工作計劃。具體內容如下：

一、加強大學生心理健康教育的制度建設和場地建設

1、完善大學生心理健康教育各項規章制度。

2、建立個別咨詢、團體咨詢、網絡咨詢和危機干預等各項工作流程圖。

3、購買大學生心理健康的情緒調節、沙盤游戲等設備。

二、完成大學生心理健康教育知識的普及工作

1、繼續在全校大一學生范圍內開設《大學生心理衛生保健》，在力所能及的情況下，開設公選課。

2、編寫《輔導員、班主任心理健康工作手冊》、《大學生心理健康宣傳手冊》、《心理委員培訓教材》等宣傳資料。

3、針對大學生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座。

三、繼續加強心理健康教育的宣傳和活動。

1、加強宣傳。

心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石，我們將繼續以《心星點燈》、網絡、宣傳窗、廣播等多種形式對心理健康知識進行廣泛而深入的宣傳，形成心理健康教育的良好氛圍。計劃于5月份舉辦“心理嘉年華”活動和11月份舉辦“第二屆心理健康宣傳月”活動。

2、指導二級學院開展特色活動

二級學院是心理健康教育的主體，我們將加強對二級學院開展各類心理健康教育特色活動及講座的指導和督促工作。

四、加強對咨詢師、輔導員和心理委員的培訓

1、為了提高咨詢人員的基本素質，更加有效地解決學生存在的心理問題，專兼職咨詢老師每月進行一次集中學習和個案研討會。

2、定期由心理咨詢中心組織對心理輔導員進行專業知識培訓。

3、定期由心理咨詢中心組織對班級心理委員進行心理知識培訓。11月份舉辦08級新生心理委員培訓班，經考試合格后掛牌上崗。

五、進一步規范突出心理問題學生的檔案。

進一步加強心理健康教育和心理健康指導工作，深入調查了解大學生心理狀況，發現大學生中存在的心理隱患（例如：學習壓力大、經濟特困、男女交友、上網成癮、性格怪異等）進行及時的心理疏導，化解大學生心理問題。突出心理問題學生的管理以名冊、檔案、重點案例分析等形式為主，我們將進一步規范，并要求二級學院對重點問題學生進行定期追蹤觀察。

六、繼續對我校2008級新生進行心理健康普查，建立心理檔案。

2008年11月份我們將繼續對我校新生進行心理健康普查，建立心理檔案。普查結果統計完成之后對有心理問題的學生邀請咨詢輔導，并進行跟蹤、回訪。

七、加強對大學生心理健康協會的管理和業務指導

以大學生心理協會為骨干，加強大學生心理健康的宣傳、調研、講座，豐富大學生心理健康教育的途徑。鼓勵各學院積極組建心理協會院分會，充分發揮心理協會社團骨干、班級心理委員在學生心理危機干預中自我教育、自我管理、自我服務的作用。

嘉興學院心理咨詢中心

2008年3月6日

第四篇：嘉興學院2012大學生暑期社會實踐活動策劃書 - 副本

嘉興學院2012年暑期大學生“攜手公益，志愿和諧”社會實踐

策

劃

書

數理與信息工程學院2012年5月

目錄

活動主題..................團隊名稱…………………………………………….任務分配……………………………………………..預期目標……………………………………………….經費預算……………………………………………

可行性分析……………………………………………

活動背景..............活動目的..............活動時間..............活動地點..............活動主要流程..............前期準備...............實踐總體流程………………………………..具體活動內容..........注意事項..............執行中可能出現的問題及預案…………………

活動主題：

我的青春·我的團

團隊名稱：

嘉興學院2012年暑期大學生赴嘉興市各社區開展“攜手公

益，志愿和諧”實踐服務團 團隊核心建設：

指導帶隊老師：

團隊名稱：嘉興學院2012年暑期大學生赴嘉興市各社區開展

“攜手公益，志愿和諧”實踐服務團

組長:

人事組：

編輯組：

宣傳組：

外聯組：

財政組：

后勤組：

任務分配：

人事組：志愿者的招募，組織調配各部門工作，負責各類現場

活動，享有臨時決策權，及團隊整體人員調動的權力。

編輯組：整理編輯照片、視頻等調研材料及相關資料的整理、宣傳手冊制作；組織實踐后期調查報告、實踐報告的編寫。

宣傳組：媒體推廣；現場活動宣傳品技術支持；網絡支持；博

客建設；海報、宣傳展板的制作。

財政組：出納管理資金及活動收入，活動花費均需向隊長申報；

會計記錄財務收入及支出，公開賬目，提交財務預算。

后勤組：活動所需物資的籌備。

經費預算：

零食和文具：500元

車費：100元

宣傳單：50 元

照片沖印：70 元

餐費：300 元

其他：100 元

總計：1120 元

第五篇：嘉興學院平湖校區大學生陽光學子評選策劃

嘉興學院平湖校區大學生陽光學子評選策劃

陽光學子，顧名思義，充滿陽光的學子。陽光學子應該具備陽光般光明，溫暖，積極向上，樂觀開朗，活潑有朝氣，具有向真，向善，向美精神的大學生。

為積極建設良好的校園學風和培育學習氛圍，加強校園精神文明建設，豐富校園文化生活，發揚“方正為人，勤慎治學”的校訓精神，進行校園陽光學子評選活動。通過他們的故事,走進他們的生活，去分享他們的人生態度和為人處事方法。通過他們的正確思想和優秀品質，發揮標榜作用，積極的引導、鼓舞學生，在生活與學習中，提高思想認識與覺悟，展現學校的校訓精神和良好學風，進一步激發同學們的學習熱情，激發同學們的信心，責任心，感恩心，激發大家不斷提高自我的意識。

一、活動主題

正能量，陽光成長

二、活動的對象

校區大一大二全體同學

三、活動時間：3月10日——3月26日

動員發動階段：3月10日——3月14日 組織實施階段：3月14日——3月22日 評選展示階段：3月23日——3月26日

四、活動地點

動員：學校食堂門口 頒獎：報告廳

五、活動要求

（一）報名

此次評選面向校區大一大二全體同學，采用組織推薦和個人自薦兩種方式。1.組織推薦包括班級推薦、班主任推薦、系學生會推薦、輔導員推薦、社團推薦等等，每個組織限推兩人。

2.個人自薦報名方式包括發送手機短信、網上報名和現場報名。無人數限制。

短信方式：編輯短信“姓名+班級+聯系方式+類型”發送至短號XXXXXX長號XXXXXXXXXXX 網上報名方式：登陸網站www.tmdps.cn下載報名表填好發送至XXXX@XX.COM

（二）評選類型及要求 1.孝敬

秉承中華民族尊老愛幼光榮傳統，尊敬父母和長輩方面表現突出，對父母感恩，對長輩孝順，與父母和長輩關系融洽。

2.勵學

勤奮學習、刻苦鉆研，學習成績優異或成績進步顯著。3.自強

能以一種健康的、積極向上的心態正確面對生活中的困難，在生活上自立自強。

4.表率

作為學生干部認真負責、恪盡職守，熱心為廣大同學服務，在同學中具有較高的威信和感召力，有較強的組織能力和工作能力。

5.博愛

對社會、對集體有一顆感恩的心，盡自己所能奉獻愛心，積極參與班級、學校或社會上組織的各種愛心活動，助人為樂。

6.創新

善于思考，有較強的創新能力，在各項活動中，充分展示自己的優勢和特長，取得突出的效果。

7.才藝

有較好的文藝素養，在表演、美術、書法、音樂、舞蹈等方面有特長，積極參加文藝活動，在活動中充分展示自己的才藝。

8.運動

在課余時間中積極參加體育運動，擁有健康的體魄，充沛的活力，積極參加學校等組織的體育競賽和活動，并在活動中充分體現自己的優勢。

9.專業

能嫻熟的操作各類應用軟件、網頁制作等，并有優秀作品。

對于個人，具有一顆積極樂觀的心，傳遞正能量。他們代表了社會發展的方向、社會價值觀取向及時代精神。關心他人、關愛集體，在日常生活中、學習中、工作中默默奉獻。敢于創新、敢于開拓，在各項活動中取得良好的成績。表現出良好的組織協調能力，受到師生廣泛贊譽，在同學中有一定的號召力。

六、活動宣傳與展示

活動宣傳的方式：傳單、海報、橫幅、公寓報、廣播站、人人網、QQ空間、微博、飛信、手機短信、平湖暖時光、電子信息平臺、櫥窗

本次活動將采用現場走訪候選人、民意調查和網上投票的方式進行，最終評選出優秀的學生共27人。校區將對他們頒發證書并在校園進行展示。通過櫥窗和視頻播放，了解他們的故事,走進他們的生活，去分享他們的人生態度和為人處事方法。學習他們身上的閃光點和優秀品質，傳遞正能量，激勵自我成才。

七、經費預算

海報、橫幅、宣傳單：500元 證書、資料打印：50元 頒獎、舞臺布置：500元

八、合作

校區學生會創新實踐中心、新聞宣傳中心、大學生通訊社、攝影社、公寓管理中心