第一篇：雨若畫,記憶如沙

很多年前，一個叫孟庭葦的女生唱著：“冬季到臺北來看雨，也許會遇見你。”如吳越琴音的歌聲干凈清純卻堅定執著。這個冬天，上海已經好久沒有下雨了，寒冷而陰沉，像是容嬤嬤的臉。此岸，昔日聽歌的少年回身遙望，以為僅僅隔著一場下了二十秒的大雨，輕而易舉我便能回到冬季的臺北。卻發現竟然看錯了時鐘，二十年的雨水早已泛濫成海，兩岸柳蔭不見，馬上詩人無蹤，牧童笛音渺渺，無舟，我憑何而渡？ 五歲的時候，他們叫我孩子。那時候和爺爺奶奶、大伯，還有另外幾家鄰居住在一個湖心小島上，巨大的槐樹和香樟在破舊的磚房上空偷偷的挽起了手，于是那個勉強叫房子的建筑便有了最優雅的屋頂。八零年代初期，村里很多人家和我們一樣，能造起磚房算是不錯了，買不起水泥石灰，于是父親和大伯那些壯勞力們活了泥巴涂在墻外，能擋風卻不能遮雨，大雨一來，房子便千瘡百孔四處透風。在家里人的咬牙切齒中，也唯有我趴在窗口，興奮的看著窗外的大雨，還探出腦袋伸出舌頭去嘗嘗雨的味道。若是遇到春天，雨過天晴，偶爾會有彩虹。推開家門，幾步之隔便是一片燦爛的油菜花地，遠處還有幾畝南瓜。成群的蜜蜂采蜜歸來，被雨水沖刷后房子磚頭之間的縫隙就成了它們藏身的樂土，嗡嗡嗡，從一個墻縫飛到另一個，找一個與自己體型相當的舒適的洞，一頭鉆進去，也不知道在里面干些啥。而我和幾個小伙伴則會左手持一個透明玻璃瓶，右手找一根細草根，看準蜜蜂鉆進去的磚縫將瓶口罩住，僅留下一條細縫將草根伸進去。蜜蜂受到驚擾拼命往外逃竄，便一頭飛進了玻璃瓶，并成了后面幾天我們最有趣的觀賞品。這是雨帶來的禮物和快樂。說是湖心小島，其實三面環水，形狀就像雅典娜權杖上月牙中心點綴的那顆寶石一樣。湖水清澈見底，在夏天是小伙伴們游泳嬉戲的好場所。媽媽經常在湖邊淘米的時候下水摸上幾把螺絲，就能成為飯桌上豐盛的湖鮮。父親說我們這里唯一不好的地方，就是地勢太低，每每到了雨季，湖水漫上來，大雨澆下來，內憂外患，家里一片汪洋澤國。到后來上了小學，走到學校要半個小時，而母親送我到學校一次認識路后，就開始讓我自己上學了，那個年代的孩子，獨立的還真是早啊。切身見識到雨并沒有那么唯美，是在放學的路上遇上大雨。狂風暴雨中一手架著妹妹，一手撐著傘，穿著笨拙巨大的膠鞋在泥濘的路上高一腳低一腳向前走。已經看不清方向，只知道沿著這條路就能走到家，而家里，有溫暖的燈光和熱騰騰的飯菜等著我們。這樣的場景很多，最悲慘的一次是遇到臺風，傘不但被吹得反過來了，我們那里俗稱“拔喇叭”，而我的一只膠鞋走丟在深深的泥漿里，光著腳往前走。妹妹早在身邊哭的聲嘶力竭了。那時候對父母心生怨恨，你們在干什么？我們就真的那么不重要嗎？ 那條路，覺得永遠走不到盡頭似的；那次，覺得我和妹妹再也看不到明天的太陽了；那時候，覺得全世界只剩下我和妹妹相依為命；那條路，至今仍會在夢魘里一次次出現。后來經濟條件好轉了，湖心島上的住戶們都搬到了附近一個大村莊里。再后來，遇到上海修建外環路房子拆遷，住進了干凈整潔的新村。可愛的童年，我和妹妹竟然就平安無事的長大了。而湖心島，像是被遺忘了的一段不堪回首的戀情，無人想起，也無人愿意想起。只在某天吃飯的時候，我問爸爸當年某些具體的場景，比如到底是我還是堂兄在屋后竹園反扣的石桶下發現的那個驚艷的圓柱形竹筍球，比如我跟著父親用鋼索費了九牛二虎之力從湖里撈出來的那棵大樹最后是做了新房子的大梁還是賣掉換了紅燒肉，比如我跟著大舅去開挖淀浦河是不是是我第一次吃上真正的包子。父母在，雖記憶如沙，很多童年的故事也會有比較靠譜的答案。父母在，安敢遠行？ 這個夜晚，媽媽正睡在病房里，而我坐在她的床邊回憶童年的雨，心中，毫無埋怨，唯雨若畫。本文由星無塵編輯轉載請注明地址：1786688.com

第二篇：沙畫解說詞

沙畫解說詞

大家好，感謝大家在百忙之中抽出時間參加我的生日party，接下來有請大家把目光投向大屏幕，跟隨我和沙畫師的雙手，來了解我的成長歷程。

十二年前的今天，隨著一聲響亮的啼哭聲，伴著父母無限的期盼，我來到了這個充滿愛世界，我的出生給整個家庭帶來了無限的歡樂。爸爸媽媽給我取了一個好聽的名字——，希望我能夠

。在父母春雨潤物般的培養和呵護下，我健康快樂的成長著。

我是爸爸的掌上明珠，雖然爸爸工作很忙，經常加班不在家，但是每次回來，他都會馬上抱起我來看了又看，親了又親。爸爸對我關懷備至，有什么好吃的都給我吃，只要我想買什么，爸爸總是千依百順，因此我得到了像“公主”一樣的待遇。

我是媽媽的貼身小棉襖，媽媽是我的知心朋友，我們還彼此給對方起了外號，媽媽叫”糊涂蟲”，因為她有時候裝糊涂，所以我老喊她”糊涂蟲”。媽媽就叫我”跟屁蟲“，因為我老是喜歡跟在她的屁股后面。平日里，媽媽會認真監督我彈鋼琴，仔細檢查我的作業，媽媽一直都嚴格要求我的學習。

十年樹木，百年樹人，很快的我長成了一個可愛美麗的小姑娘，為了讓我接受知識的熏陶，爸爸媽媽把我送入了很好的學校。在學校里我是老師的好幫手，同學們的好伙伴，大家都非常喜歡我。

我從小就喜歡讀書，在小學二年級時被選為太原晚報的小記者，我發表過許多優秀的文章。我還擅長美術，我畫的”豐收的葡萄“獲得了全國星星河杯少兒書法美術大賽三等獎。鋼琴是我最好的伙伴，八歲時登臺演奏中國鋼琴曲《賣報歌》、并且和我的好朋友四手連彈鋼琴曲《音樂之聲》獲得了二等獎。

為了讓我的羽翼更加豐滿，爸爸媽媽常常帶我去親近大自然，領略祖國的大好河山，增長見識，開闊眼界，讓我學習到了課本上所學不到的知識。許多美麗的名勝古跡都留下了我們一家三口幸福的足跡。

爸爸媽媽給了我一個如詩如畫般美麗精彩的童年，這十二年來，你們在我成長的道路上付出了無數心血和汗水，爸爸的愛像巍峨的高山，是家里的頂梁柱，媽媽的愛像溫柔的細雨，對我和爸爸的關懷無微不至，而我將會用一顆感恩的心來感受愛，回報愛！我們就是幸福的吉祥三寶。

今天是我十二歲生日，感謝各位長輩，同學，這么長時間對我的關愛和幫助，美麗的生日蛋糕已經準備好，小伙伴們也送來了無數禮物，希望大家今天能夠度過一個美好的中午，謝謝大家。

第三篇：沙畫感想

沙畫感想

當第一次看到沙畫時，我就被這一件藝術品深深的吸引了。

我第一次看見的沙畫是一幅風景畫，水面碧波蕩漾，荷花在水面盛開，看著看著，自己仿佛有一種身臨其境的感覺，也讓我萌發了一個要親手做一幅沙畫的想法，所以我迫不及待的參加了學校組織的沙畫興趣小組，沙畫是用木簽把不干膠揭開，按照圖片上的顏色，把相同顏色的沙子撒上去，剛開始看別人做沙畫，覺得做這種藝術品很簡單，于是我買了兩幅沙畫，剛開始做的時候，一切都做得井然有序，可后來就是“一石激起千層浪”啊，剛開始做，我把不干膠揭開，這時，一件麻煩事發生了，當沙子倒下的一瞬間，沙子撒在了別的地方，和別的顏色的沙子混在了一起，怎么分也分不開，剩下的沙子也不夠了，我喝的水都變成了汗流了下來，我想盡了各種辦法。終于想出來一個好辦法，把沙子倒在畫上，用不干膠把它們粘上，再用一個木簽把不一樣的沙子剔掉，半個小時過去了，還是有好多沙子，這個困難只能遺憾的放棄了，我的心里亂糟糟的，可另一個困難又來了，當我撒上白色的時候，沙子不夠了，這又讓我動了一番腦筋，我終于又想出了一個好辦法，我把第二幅畫的白色撒在了第一幅畫上，這樣第一幅畫白色夠了，第二幅畫也不用白色，這個問題解決了，我的心里平靜了許多，可是另一個困難又隨之而來，有一個地方的顏色沒有，我想來想去，想出來一個辦法，找出了一個和它相近的顏色撒了上去，這個困難克服之后，我的沙畫完成了，心里有種說不出來的激動，有了第一次，第二次做就簡單多了。

通過做這副沙畫，使我懂得了做事一定要有準備，善于思考，也要有耐心，有毅力，堅持不懈，不半途而廢，才能做好每一件事。

柳 1

第四篇：沙畫故事

一

初識是在個陽光飽滿的午后。我靜靜坐在座位，偷偷向后打望著剛從隔壁班轉來的你，修長的黑發、明亮的雙眸以及清秀的面龐共同在陽光的照射下勾勒出醉人而恬靜的模樣。我鼓起勇氣向你問好，你如花的笑靨在我心間燃點起一顆愛的火苗。火苗茁壯成長，繽紛了繁重的課業，光亮了平凡的生活。在那年十七歲的春光里，可以見到你的每一天都流淌著甜蜜與歡喜。

二

那天我第一次輕吻了你的手背，觸電般的感覺讓我徹夜不曾平靜。也是那天起，我們緊扣的雙手便再也沒有放開。我牽著你走在校園的石路、寬闊的操場和無人的走廊；我載著你走過校外的小攤、璀璨的星光和田野的花香。一起泡過的圖書館、一起吃過的臭豆腐、一起躲過雨的屋檐下和一起談理想的花叢旁，所有在一起的點點滴滴共同串聯起生命里那段最純真而熾熱的愛的時光。

三

一紙錄取通知書將我們分隔在千里之外，強烈的思念無處安放，從此煲電話粥成了生活最必不可少的日常。難得的見面更顯得彌足珍貴，整整12小時的夜班火車并不會讓我們感覺辛苦，只是在那些聚的太少又離的太多的日子里，每一次車站前的分別都能讓我們執手相看，無語凝噎。于是在大學那樣一個似懂非懂的年紀，我們不幸地成為了異地，我們幸運地選擇了堅守。

四

四年之后你選擇到一個離我更近的地方開始工作，我選擇繼續留在校園讀書。距離的壓縮和條件的改善意味著我們的異地戀從悲催的重度轉向了令人欣喜的輕度。從此上海到寧波的班車成為了生活的一部分，跨海大橋的風景、服務區的美食在經年的往返中分外熟稔，留存的票根也塞滿了斑駁的鐵盒。我們開始體察平凡生活中的幸福與感動，我們也著手暢想未來的婚姻與人生。

五

又一個陽光飽滿的午后，我們在西子湖畔領到了夢寐以求的小紅本后奔向了另一座秀美的城市，同時宣告了八年的異地戀的完結。在這座遠離故鄉一千多公里的城市，我們開始動手打造自己的家，漸漸地，我們有了自己的喜歡的工作，有了自己的房子，有了可愛的貓咪，有了最濃稠的那抹幸福。雖然也會辛苦，也會忙碌，但那份永不褪色的愛讓我們給予了彼此最堅實的依靠。

六

此刻在家鄉我們終于走進婚禮的殿堂，十載光陰彈指一揮，走過許多地方，見過許多人，經歷許多事，終于又仿佛回到了起點。陪伴是最長情的告白，相守是最溫暖的承諾。愛情是一場修行，感恩一路以來的相互欣賞、相互付出、相互包容讓我們能夠走到今天。未來的生活會迎來新的挑戰，但愛讓我們無所畏懼，我會一直守護著你，那個在我心中永遠如十七歲少女般明艷動人的姑娘。

第五篇：記憶畫 升國旗

記憶畫 升國旗

劉紋瑾

教學內容 第九冊美術第二課 教學目標：

1．通過教學使學生能畫出升旗時的情景，培養學生的形象記憶能力和表現能力。

2．對學生進行愛國主義思想教育。教學重點：

引導學生記憶、想象升旗時的不同人物姿態。教學難點：

1．如何使學生能大膽地畫出自己記憶的清景。2．如何使學生畫出有前后感的畫面來。3．如何構圖。教學準備：

學具：鉛筆、彩色筆、白紙、等。教具：彩色粉筆、課件。教學過程： 一．組織教學 二．師生問好 三．授 課

1、師出示課件導入、啟發

2、板書課題

3、師：在我們學校，每周星期一早晨全校師生排隊在大場上舉行隆重的升旗儀式。

4、設問、引導記憶。

師：“同學們，請大家想一想記憶畫 升旗的情景是怎樣的呢？”（生答）

師小結：少先隊員們舉起右手敬隊禮、老師們肅立在同學們的隊伍左面、在國歌聲中旗手將紅旗升起、紅旗隨風招展?? “同學們，此時你們的心里感覺是怎樣的呢？”（生答）

四、師出示課件圖片、學生觀看（崇高、激動、嚴肅）

1、師板畫（簡要畫出敬隊禮的正、側、背面姿態。）

2、引導學生觀察、簡講幾種構圖形式。

3、師：前后、遮擋關系可不必畫出，前后的同學可以只畫上半身。

4、師問：“我們怎樣把人和物組合在畫面上呢？”（生答）

5、師小結：屏幕上的背景、校舍、天空、花草樹木等。使畫面具有完整性。

五、師略講作畫步驟：

1、用鉛筆將構圖定好。

2、用彩色筆直接勾線。

3、有時間的話可以涂色。

六、布置學生作業、提出作業要求

畫一幅記憶中的升國旗時的情境畫，構圖飽滿，顏色鮮艷

七、學生作業、師指導。

八、展示部分作業、學生互評、教師點評

九、小結

這節課大家都學得很好，學會用畫筆畫下升國旗的情景。我們學校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們同學一定會非常認真的。因為我們每個人都愛國旗，愛祖國。