第一篇：斗神的誕生 介紹（最終版）

斗神的誕生

感激時代上映時間：2014年1月15日

主演：金賢重 林秀香 陳世妍 郭東延 朱多英 申勝煥

類型：愛情 動作

感激時代劇情介紹：

《感激時代：斗神的誕生》(斗神的誕生是小標題)的原著漫畫出自《茶母》等人氣漫畫的作者方學基之手，原著漫畫以上世紀30年代的首爾為舞臺，講述了金斗漢為首的韓國黑幫與日本黑幫之間的戰斗。

而電視劇版《感激時代》將舞臺由首爾移至中國上海，將講述韓國愛國志士為光復祖國而在上海與日寇戰斗的故事，金賢重在劇中所飾演的申政泰是一個在上海靠拳頭打破上海街巷寧靜的最強戰士。

第二篇：萬神網介紹

最新的關于萬神網 萬神網是由武漢萬神網絡科技有限公司獨家運營的華中地區專業紡織服裝加工訂單交易平臺，立足于華中服裝生產交易中心，輻射于全國，志力于打造全國最大，最全的權威信息共享平臺，讓各紡織服裝企業在萬神網上，能輕松找到自己需要的訂單信息。同時，讓發單企業也能輕松地找到生產廠家。

萬神網于2013年2月上線運營以來，經過市場探索和檢驗，最終確定以紡織服裝行業為依托，全面服務于紡織服裝行業為主，以紡織服裝行業周邊產業為輔，為各企業提供一個專業的信息共享平臺。平臺主要業務涉及服裝訂單加工、紡織服裝設計、家紡類訂單加工、面料、輔料、加工工藝等采購和銷售訂單業務。平臺本著以用戶為中心，引領時代潮流的創新電子商務體驗，致力于打造華中首屈一指的大型B2B紡織服裝加工訂單專業平臺，為廣大的用戶提供全新的服務體驗。

紡織服裝及其上下游企業，都可以在萬神網發布有關訂單信息，還可以在這里找到最全的紡織服裝加工資源，讓您更加便捷地找到紡織服裝的解決方案。

發單企業可根據自身訂單情況，在萬神網上發布有關訂單信息，可選擇懸賞模式、訂金招標模式、報價模式等不同商務操作流程，待有關加工企業投標或報價之后，選擇最優方案或工廠來合作，讓廣大的發單人員，不再東奔西走，彈指之間，就能完成發單任務。同時，也可以全面委托給萬神網，來完成組織和生產，發單企業只負責成品驗收。

各加工企業在萬神網上注冊，填入產品或企業資料和相關資質認證。還可根據自身生產實力和特點、生產檔期在訂單大廳中來選擇適合自己的訂單，參與競爭，由發單方確定合作者。委托單則由萬神網來選擇合作方。

網站功能

免費注冊：用戶都可免費注冊，完善資料，開通店鋪來展示企業和實力和服務。

發布訂單：發單企業可以多種方式發布訂單信息，資金托管形式，訂金形式，報價形式。包括外貿服裝訂單、內貿服裝訂單、品牌服裝訂單、淘寶小單、職業裝訂單等各種紡織服裝訂單和外包、外包加工、發布之后，就會在訂單大廳中顯示。

承接訂單：紡織服裝加工企業在訂單大廳中可搜索適合自己的加工訂單，并申請報價和投標。當得到發單企業的認可之后，就能達成合作，完成交易。網站服務

專業平臺：萬神網是華中最大、最全的權威紡織服裝訂單交易平臺，不論是你是什么樣的紡織服裝訂單，或者是家紡、面料、輔料等需求，還是有著相當實力的加工企業，這里都是你訂單成交的最好去處，因為，我們只注重專業。

真實訂單：我們將對每個訂單信息，加以過濾，認真核實，盡最大可能確保紡織服裝訂單的真實性，讓我們的每個加工廠能放心地接單，順利完成。

工廠豐富：萬神網將努力把華中地區的紡織服裝加工企業納入我們網站，包括各地服裝設計人員，各種紡織服裝加工廠，面料、輔料供應商、家紡類加工廠等。讓各發單企業，只要有單外發，就能在這里找到自己適合的工廠。

擔保交易：萬神網除了一般的報價自由交易，還可以將擔保交易，讓雙方都放心，順利完成，發單方確認付款。

信用評價：萬神網會根據用戶的完成交易，積累用戶的信用值和能力值，向潛在客戶展示軟實力。

流程規范：萬神網從用戶注冊、完善資料、信息認證，訂單發布，資金托管，參加投標或報價，中標，公示，完成、付款、評價等系列流程，規范、嚴謹，讓雙方放心交易。

訂單托管：萬神網有著經驗豐富的服裝生產管理人員和跟單人員，和我們規模性工廠，確保用戶的訂單能安全、保質保量地完成。

網站優勢 專業的服裝訂單交易平臺

只要是需要生產加工的服裝訂單，不論是外貿訂單還是內銷訂單，都可以在這里發布、接收，因為這里就是服裝訂單的一個專業發單和接單平臺。優質的服裝工廠資源

專業詳盡的服裝工廠信息(包括企業介紹、企業實力展示、樣品展示、評價信息等)，發單企業無需實地考察工廠，就可準確地了解工廠實力，快速找到合適的工廠。

高質量的服裝訂單信息

服裝訂單信息的格式規范統一、質量度高，便于服裝工廠閱讀和搜索，讓其輕松接到合適的訂單。

智能精確匹配的搜索技術

搜索條件廣泛，系統會根據企業多方位定位的搜索條件，快速精確查找到合適的訂單、合適的工廠。

公正的真實信用評價體系

每次成功交易后，交易雙方會根據交易的實際情況給對方真實客觀的評價，讓真正的信用一目了然，做生意更有把握!

第三篇：神鼎山英文介紹

Developing project for Great Tripod Mountain

Introduction:

Great Tripod mountain, in Great Tripod vallege is located in Huangbo town, Miluo City.It is famous for an Old Chinese legend.It said Yellow Emperor used to make tripod here, so it got a name of “Great Tripod”.And also, in Song Dynasty, the Emperor Zhenzong built a temple on the mountain, which is autographed as “Zi Sheng Chan Lin” by Emperor Renzong.What’s more There are lots of beauty spots here in Great Tripod Mountain, such as: Zuyin Pool, Luohan Cave(or Luohan Cliff), Qianfeng Peak(or Yueshen Peak), Wansong Ridge, Shuanghong Bridge, Xianzu Rock(or Xianji Rock), Qixing Garden, Huanlong Cave, Monkey Rock, Yanxia Ridge(Yanxialun), Boyu Peak, Tiaoshi Cave, Baiyun Col, Jinlan Field, etc.Beside, there are also some other antient relic like: Qianrenchuang Wanrenguo, Stone Stove… And it is very beautiful in the Great Tripod Mountain: green and natural scenery, well-protected plants make it a fantastic sightseeing place for Chinese people now and the past.The mountain area is in a pretty good geographical condition where the No.107 National Road is close by.So the traffic here is very convenient.Additional the climate is favorable in the region, and the rainfall is also abundant.Isn’t it an exceptional place for traveling ? Last but not least, the internal Limited Company Great Tripod Mountain Leisure Villa have made catering, leisure, entertainment all together, and the improved equipment enable the villa to receive over 10,000 of people every year.Construction Content::

1.To reconstruct and extend the Zisheng Temple, and some other temples around the Great

Tripod Mountain.2.To built aquatic amusements and ecological garden.Financial Analysis and Investment Introduction:

The total investment of the project is about 150 million yuan.1.The total amount of people is about 2 million, and the average expenditure is about 100 yuan

per person.2.The general income is about 200 million yuan, the profit of it is about 120 million yuan.3.The pay back time of project: 5-6 years.Details of the project is for negotiation.Contact Means:

Development unit of project: Government of Huangbo Town, Miluo City, Hunan Province.Link person of project: Yang Jing

Tel: ***

第四篇：奮 斗

奮 斗

曾幾時

我變得失措 迷茫 面對初升的太陽 透過指縫

我看見 時光飛逝 如流星 如流水 回眸 滿是淚水

面對不能逃避的困難 沒有選擇

努力 奮斗 前行

看翱翔的飛鳥 心在飛揚

看雨后的彩虹 心中蕩起希望

我聽見青春的聲音 夢想的光芒刺痛心臟 我在想

有風有雨我才更加堅強 于是 我

努力 奮斗 前行

迷惘的靈魂 漸漸清晰 生命的原野 陽光普照

去尋找夢中的香格里拉 無懼困難 無懼失敗

挺起堅強的脊梁

我努力 奮斗 前行 不后悔 不后退

沿路的風景如此迷人 只有經歷過

才讓那生命綻放鮮艷的光彩

（指導老師：曹文彬 簡評：一首關于奮斗的現代詩歌，用人生的經歷表現出來，從困難失敗到努力奮斗成功，正如詩中所說，人生最美的是沿途的風景——奮斗的過程。）

第五篇：《貓斗》[模版]

小古文《貓斗》教案

教材分析：

本文選自民國老課本，通過寥寥數句生動地描寫了黃白兩貓打斗時激烈的場面，語言極富有畫面感。教學目標：

1、理解古文意思，背誦古文。

2、通過朗讀、表演感受兩貓相斗的激烈場面。教學重點：

理解古文意思，背誦古文。教學難點：

感受兩貓相斗的激烈。教學過程：

一、揭題導入 1.出示“斗”。是什么意思？

2.“讀書貴有疑”看到這個題目，你們有什么想知道的嗎？ 過渡：同學們的這些問題都可以在接下來的學習中找到答案。

二、學文

1.出示：黃白二貓，斗于屋上，指名讀。

誰能猜到古人的心思？這句話什么意思呢？

（你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？）過渡：那接下來我們來看看他們是怎么斗的？ 2.出示：呼呼而鳴

誰來讀讀？鳴是什么意思？小貓平時怎么叫的？（指名學一學）現在怎么叫的呢？小貓現在為什么這樣叫？ 指導讀

過渡：那它們除了用聲音來展示實力之外，還怎么做了？我們接著往下讀。3.出示：聳毛豎尾，四目對射

指名讀，你讀懂了那個詞？小貓為什么要這樣做呢？

你是小貓的知己，太了解小貓的想法了，你能讀出小貓的兇狠嗎？ 誰能比他讀得再兇狠一些？

看來同學們把這些詞都讀到心里去了，老師想請你們來演一演，誰想？ 采訪學生：小貓啊！你愿意讓讓你的對手么？ 出示：兩不相下

誰來猜猜兩不相下是什么意思？ 4.指導讀第一句（1）、這兩只貓怒目相對、聳毛豎尾相斗的場面，你們能送一個詞來形容它么？（劍拔弩張、爭鋒相對、互不相讓）（2）、這樣緊張的氣氛你能用朗讀把它表現出來嗎？誰來試試？ 過渡：黃白二貓這樣兩不相下，斗了多久呢？ 5.出示：“久之”誰來讀？你覺得有多久你就讀多久！指名讀 過渡：兩只貓相持對峙了那么久，到底誰斗贏了呢？

6.出示：白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。（1）結果怎樣？誰贏了？誰輸了？（黃貓贏了，白貓輸了。）.（2）白貓怎樣輸的？稍微往后退了一退。黃貓呢？繼續追趕它。哪個字表示追？逐 接下來白貓做了什么？躲到了房間里，怎么躲過去的？哪個字表示跑？走，走在古代表示跑。為什么白貓要跑呀？

躲避黃貓的追趕，于是它躲到房間里，再也不敢出來了。（3）白貓輸了，黃貓贏了，你們說說黃貓為什么會贏呢？ 生答：黃貓貴在堅持。

（5）其實在我們的生活中，有時只要你能再多堅持一會兒，成功便屬于你，你們有過這樣的經歷嗎？

（6）從這兩只可愛的小貓身上我們還學到了貴在堅持的道理呢！讓我們再一起把這有趣的故事讀一讀吧，會表演的同學可以加上動作。

7、填空

你看，這篇文章寫了兩只貓打斗，一只是（）貓，另一只是（）貓。他們在（）上爭斗。聽，他們打斗時的聲音：（）；看，他們打斗時的樣子：（），（），兩不相下。結果（）敗（）勝利。

三、背誦

這么有趣的故事能背下來嗎？誰來試試！

四、拓展延伸，仿寫古文。

1.這個故事讓老師想起以前老家院中養過一群公雞，那公雞也是個好斗的主，所以我也照著這篇古文仿寫了一篇，想看嗎？

出示：紅黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對射，兩不相下。久之，紅雞稍退縮，黑雞奮起逐之，紅雞走入窩，不敢復出。

2.你們也能根據自己的生活經歷來仿寫一篇嗎？（師出示）拿出筆來在你們的本子上寫寫。

1、獅虎二王，斗于，。久之，稍退縮，奮起逐之，走入，不敢復出。

2、黃黑二狗，斗于

，。久之，稍退縮，奮起逐之，走入，不敢復出。

改寫小古文《貓斗》

我們學的小古文已經有50多課了,其中一課是《貓斗》，我也可以改寫一篇，寫的是《雞斗》：

紅黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對射，兩不相下。久之，紅雞稍退縮，黑雞奮起逐之，紅雞走入室，不敢復出。

小古文《貓斗》教案

教學目標：

1、理解古文意思，背誦古文。

2、通過朗讀、表演感受兩貓相斗的激烈場面。教學重點：

理解古文意思，背誦古文。教學難點：

感受兩貓相斗的激烈。教學過程：

一、揭題導入 1.出示“斗”。是什么意思？

2.“讀書貴有疑”看到這個題目，你們有什么想知道的嗎？ 過渡：同學們的這些問題都可以在接下來的學習中找到答案。

二、學文

1.出示：黃白二貓，斗于屋上，指名讀。

誰能猜到古人的心思？這句話什么意思呢？

（你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？）過渡：那接下來我們來看看他們是怎么斗的？ 2.出示：呼呼而鳴

誰來讀讀？鳴是什么意思？小貓平時怎么叫的？（指名學一學）現在怎么叫的呢？小貓現在為什么這樣叫？ 指導讀

過渡：那它們除了用聲音來展示實力之外，還怎么做了？我們接著往下讀。3.出示：聳毛豎尾，四目對射

指名讀，你讀懂了那個詞？小貓為什么要這樣做呢？

你是小貓的知己，太了解小貓的想法了，你能讀出小貓的兇狠嗎？ 誰能比他讀得再兇狠一些？

看來同學們把這些詞都讀到心里去了，老師想請你們來演一演，誰想？ 采訪學生：小貓啊！你愿意讓讓你的對手么？ 出示：兩不相下

誰來猜猜兩不相下是什么意思？ 4.指導讀第一句（1）、這兩只貓怒目相對、聳毛豎尾相斗的場面，你們能送一個詞來形容它么？（劍拔弩張、爭鋒相對、互不相讓）（2）、這樣緊張的氣氛你能用朗讀把它表現出來嗎？誰來試試？ 過渡：黃白二貓這樣兩不相下，斗了多久呢？ 5.出示：“久之”誰來讀？你覺得有多久你就讀多久！指名讀 過渡：兩只貓相持對峙了那么久，到底誰斗贏了呢？

6.出示：白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。（1）結果怎樣？誰贏了？誰輸了？（黃貓贏了，白貓輸了。）.（2）白貓怎樣輸的？稍微往后退了一退。黃貓呢？繼續追趕它。哪個字表示追？逐 接下來白貓做了什么？躲到了房間里，怎么躲過去的？哪個字表示跑？走，走在古代表示跑。為什么白貓要跑呀？

躲避黃貓的追趕，于是它躲到房間里，再也不敢出來了。（3）白貓輸了，黃貓贏了，你們說說黃貓為什么會贏呢？ 生答：黃貓貴在堅持。

（5）其實在我們的生活中，有時只要你能再多堅持一會兒，成功便屬于你，你們有過這樣的經歷嗎？

（6）從這兩只可愛的小貓身上我們還學到了貴在堅持的道理呢！讓我們再一起把這有趣的故事讀一讀吧，會表演的同學可以加上動作。

7、填空

你看，這篇文章寫了兩只貓打斗，一只是（）貓，另一只是（）貓。他們在（）上爭斗。聽，他們打斗時的聲音：（）；看，他們打斗時的樣子：（），（），兩不相下。結果（）敗（）勝利。

三、背誦

這么有趣的故事能背下來嗎？誰來試試！

四、拓展延伸，仿寫古文。

1.這個故事讓老師想起以前老家院中養過一群公雞，那公雞也是個好斗的主，所以我也照著這篇古文仿寫了一篇，想看嗎？

出示：紅黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對射，兩不相下。久之，紅雞稍退縮，黑雞奮起逐之，紅雞走入窩，不敢復出。

2.你們也能根據自己的生活經歷來仿寫一篇嗎？（師出示）拿出筆來在你們的本子上寫寫。

小古文教學之——《貓斗》

【侃文】

（因上周巧遇“自主評估測試輔導”，興趣班的課沒上成。過了兩周，不知道孩子們對于上次學的內容是否還記得。所以一上課，先讓孩子們讀一讀上次的內容。竟發現，大部分孩子壓根兒用不著復習，直接便在座位上搖頭晃腦地背了起來。抽背了幾個同學，都挺溜！不得不佩服孩子們的記憶力真好！年紀大了，記憶里嚴重退化啦！）師：出示：斗。齊讀。看到這個字，你立馬會想到什么？ 生：打斗。生：吵架。生：爭斗。師：的確，這個字總會讓人想起不和諧的場景。看了這個字，你的心中又會產生什么疑問呢？ 生：斗？斗什么呢？（看來有些懵，估計心里正嘀咕——就一個字能產生什么疑問呢？）生：我想知道是誰在斗？ 生：我想知道他們為什么斗？ 生：我想知道他們是怎么斗的？

師：同學們真會動腦，一個字就讓你們產生了這么多問題。下面我們就一起到今天所要學的課文中去尋找答案。出示題目《貓斗》。指名讀。

師：從這個題目中，你知道了什么？ 生：我知道了是貓在斗。

師：上次貓捕魚，這次貓打架，這貓還真不得了啊！（同學們會心一笑）出示：黃白二貓，斗于屋上。指名讀。

師：你知道啥了？

生：一只黃貓，一只白貓，在屋頂上爭斗。師：哪個字表示“在”？ 生不約而同地：于。

師：古時候的人說話和我們不一樣，有的時候就要倒過來理解。比如這句——斗于屋上，按我們現在的說法，就可說成—— 生：于屋上斗。

師：怎么個斗法呢？出示：呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目相對，兩不相下。請同學們各自讀一讀，讀著讀著，你仿佛聽到了什么？或者仿佛看到了什么？（各自閱讀）

生：我仿佛聽到了貓在尖叫。師：尖叫，你能學著叫一下嗎？ 生表演。

師：他如此尖叫，仿佛在說？ 生：仿佛在說：你還不給滾下去？

生：仿佛在叫：你最好識相點，否則有你好果子吃！師：都想用叫聲嚇退對方，所以——呼呼而鳴！

生：我還仿佛看到兩只貓全身的毛都豎了起來，眼睛瞪得就像銅鈴一般大。師：銅鈴一般的眼睛，好嚇人哪！你從哪讀到的？ 生：聳毛豎尾，四目相對。

師：請同學將16個字再讀一讀，其余同學思考：想象著二貓相斗的場景，你的腦海中出現了什么詞？ 生：針鋒相對。生：怒目而視。生：互不相讓。

師：一起來感受一下當時的緊張氣氛。一起讀前半部分。師：兩只貓就這么僵持著，僵持著，結果如何呢？出示：久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。

指名讀，思考：結果怎么樣了？ 生：結果白貓敗了，黃毛贏了。師：為什么白貓會輸，黃貓會贏呢？

生：因為過了好長時間，白貓堅持不住了，而黃貓堅持住了。師：這不由得讓我們想起一些俗語—— 生：貴在堅持。

生：堅持到底就是勝利。

師：在僵持了好長時間后，白貓終于堅持不住了——引讀“白貓稍退縮”，而黃貓卻是越戰越勇——“黃貓奮起逐之”。黃貓的勇猛讓白貓徹底嚇破了膽——白貓走入室，不敢復出。齊讀整篇小古文，感受整個故事內容。

【仿寫】

在成人眼中看似稚嫩的作品，在孩子心中卻是快樂所在——從孩子們爭搶著要我讀他們的仿寫作品可以看出。附上幾個孩子的作品：

黃黑二牛，斗于草坪，哞哞而鳴，搖尾欲撲，四目怒射，互不相讓。久之，黃牛稍退縮，黑牛奮起逐之。黃牛慌入圈，不敢復出。——肖童

黃黑二狗，斗于狗圈，汪汪而鳴，聳毛踏腳，怒目相向，兩不相下。久之，黑狗稍退縮，黃狗奮起逐之。黑狗走入圈，不敢復出。——胡瑩荻

黑白二狗，斗于圈中，汪汪而鳴，聳毛摩爪，目如銅鈴，兩不相下。久之，白狗稍退縮，黑狗奮起逐之，白狗走出圈，不敢復入。——史欣璐

棕黑二馬，斗于馬房，嘶嘶而鳴，鬃毛豎起，怒目而視，兩不相下。久之，黑馬稍退縮，棕馬奮起逐之，黑馬走出房，不敢復入。——史梓良

新授《貓斗》

1.看看是什么？ 出示“貓斗”。斗是什么意思？看到這個題目，你想問什么？ 過渡：這些問題都可以在這找到答案。2.出示《貓斗》

黃白/二貓，斗于/屋上，呼呼/而鳴，聳毛/豎尾，四目/對射，兩不相下。久之，白貓/稍退縮，黃貓/奮起逐之，白貓/走入室，不敢/復出。聽課文錄音。

請你也讀一讀吧！自讀古文 指名讀，齊讀 3.指讀齊讀。

出示：黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。讀了古文，你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？ 斗得怎么樣？請看這段話，自己讀一讀。練讀：呼呼而鳴、聳毛豎尾、四目對射、兩不相下。

“兩不相下”斗得可厲害了，難分難解，實力相當，場面相當激烈，你從哪兒可以看出來？ 情況一：“呼呼而鳴”小貓平時怎么叫？現在怎么叫？（請一個同學上來表演一下）（鼓起腮幫，瞪著眼睛，嘴里“呼呼呼”地吐著粗氣。）

你們斗得好兇，除了用聲音嚇唬對方，還有什么別的本領呢？

生：聳毛豎尾。出示：貓兒表示兇狠憤怒的時候，就會聳毛豎尾，誰來讀好這個詞？（評價：真兇狠呀！我都有點害怕了！）我們一起來讀好這個詞。還有什么本領？

四目對射：什么叫四目對射？請兩個同學來表演一下，播放視頻，老師這就有兩只貓在斗狠對視呢！

這兩只貓真的好兇啊，誰能把小貓打架的樣子讀出來？ 齊讀 情況二：“聳毛豎尾”.大家看，這就是“聳毛豎尾”。除了用動作來嚇唬對方，貓咪們還有什么本領？

4.出示：久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。（1）就這樣，兩只貓斗了多久呢？很久，出示：“久之”誰來讀？指名讀（不夠久，久一點了，是啊，兩只貓斗了好長時間啊！）

（2）結果怎樣？誰贏了？誰輸了？（黃貓贏了，白貓輸了。）.（3）誰來演白貓和黃貓？把句子的意思表達出來。

請兩個學生上臺做動作，表演得怎樣？練讀：稍退縮、奮起逐之。

白貓一開始，怎樣？稍微往后退了一退。黃貓呢？繼續追趕它。哪個字表示追？逐（鹿）（止，追捕），一個獵人在追捕獵物。后來就表示追的意思了 接下來白貓做了什么？躲到了房間里，怎么躲過去的？哪個字表示跑？走，走在古代表示跑。（揮臂）、“止”（撥腿狂跑）。一個人張開雙臂往前跑。為什么白貓要跑呀？ 躲避黃貓的追趕，于是它躲到房間里，再也不敢出來了。白貓輸了，黃貓贏了，黃貓為什么會贏呢？ 生答：黃貓貴在堅持。

（3）齊讀。我們再一起把這有趣的故事讀一讀吧，會表演的同學可以加上動作。今天我們學了兩篇關于貓的故事，你覺得這兩篇文章有什么共同的特點？古文，短小 小古文

這樣的小古文還有很多，比如：貓捕鼠，犬守門的《職業》，龜兔賽跑的《戒惰》，孔融讓梨的《禮》，在今后的日子中，老師將繼續帶著同學們在小古文間嬉游，感受古典文化的魅力。