第一篇：高考作文

【高二期中作文試題】閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作文。

梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣?！标套釉唬骸皨肼勚簽檎叱３?，行者常至。嬰非有異于人也，常為而不置，常行而不休者，故難及也?！薄蛾套哟呵铩?nèi)篇雜下》

讀了這段對(duì)話(huà)，你有怎樣的感悟，請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的作文。自定立意，自擬題目，除詩(shī)歌外，文體不限。

為者常成 行者常至高二1班 藺奕茗堅(jiān)持不懈的人往往會(huì)獲得成功。（我們經(jīng)常認(rèn)為自己不如別人。然而人的智力都是差不多的，我們唯一不如別人的地方就是不能做到“常行”、“常為”。就像晏子所云：“嬰非有異于人也，常為而不置，常行而不休者，故難及也。”（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引用材料）

居里夫人致力于研究化學(xué)。作為一個(gè)擁有青春美貌的女子，她本可以選擇一種更為輕松的生活方式。但盡管面對(duì)著許多不解、勸阻，她還是堅(jiān)持自己的事業(yè)，一心投入于所研究的領(lǐng)域中，最終發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。是別人不如她聰明嗎？還是研究條件不如她？都不是，而是因?yàn)榻^大多數(shù)人不具有居里夫人那樣的毅力和堅(jiān)持研究的勇氣?！疤熘灾摺保?dāng)人們自己不懈的努力過(guò)后，總會(huì)有成功的機(jī)遇。（運(yùn)用問(wèn)句使問(wèn)題顯豁，顯得論者有氣度，論證容容與與）

《周易》中就有這樣的卦辭：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！痹谥袊?guó)幾千年的文明中更是有許多神話(huà)故事例如“夸父追日”“精衛(wèi)填?！钡葐⑹救藗冎挥袌?jiān)持不懈才能成功。（引經(jīng)據(jù)典，給文章增添高雅風(fēng)流、含蓄蘊(yùn)藉的品味）

古有“聞雞起舞”，如今，奧運(yùn)會(huì)上那些奪得金牌的健兒們不正是憑著這種“聞雞起舞”的精神才實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值嗎？當(dāng)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員完美地完成動(dòng)作、在冰面上翩翩起舞時(shí)；當(dāng)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)時(shí)；當(dāng)田徑運(yùn)動(dòng)員在跑道上飛馳時(shí)，有誰(shuí)會(huì)想到這是幾十年如一日的不懈努力凝聚成的美麗？我們都可以成為冠軍，只要我們?cè)敢飧冻霰葎e人多的汗水，日復(fù)一日地堅(jiān)持下去。這就是我們常常提起的“天道酬勤”。（恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“四字格”的詞語(yǔ)，能使文章顯得有法度）

通過(guò)不懈的努力，我們亦可彌補(bǔ)自己的不足。就連語(yǔ)言障礙也可以通過(guò)努力練習(xí)來(lái)克服。貝多芬這著名的鋼琴家卻有著耳疾，然而又是一股堅(jiān)持不懈的毅力支持著他成為蜚聲海外的音樂(lè)家。有人說(shuō)這是天賦所致，但是每個(gè)人都有在某些領(lǐng)域的天賦，而只有那些懂得堅(jiān)持努力的人才會(huì)成功。（聯(lián)系自己，形成文章全部采用事實(shí)論證，“由古及今，由人及己”的完整邏輯）

成功并不是件困難的事，只要能夠堅(jiān)持不懈就可以獲得成功；成功也不是件簡(jiǎn)單的事，只有我們比常人堅(jiān)持不懈才能夠成功。正如古人所說(shuō)：“為者常成，行者常至。”（結(jié)尾與開(kāi)頭照應(yīng)，尤其是重申了材料中的核心信息，給閱卷老師“這個(gè)考生自始至終都在核心問(wèn)題上論證”的確信）

【南老師評(píng)】 本文乍一看就感到它整體的分量還不錯(cuò)，但是細(xì)讀時(shí)發(fā)現(xiàn)許多地方經(jīng)不起推敲，但又叫人疑惑：“為什么這許多瑕疵顯而易見(jiàn)的文章，卻被閱卷老師慷慨的給予高分？”等從整篇文章中，如上文所批注的那樣，一點(diǎn)點(diǎn)找出其值得明確學(xué)習(xí)的點(diǎn)之后，我驀地感受到了這篇文章得高分的原因，就是作者在寫(xiě)作時(shí)心境沉降到合適的深度后鎮(zhèn)定順暢的寫(xiě)作過(guò)程，在文中形成了一種雍容迂回的氣度和老道的語(yǔ)氣，這種被氤氳的成熟感所籠罩住的文章，會(huì)在整體上給讀者以超出細(xì)致分析的好感來(lái)。

就把它束之高閣，去迎接時(shí)間的塵埃。這種三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)的事我干了不少。小時(shí)候?qū)W手風(fēng)琴，中

間輾轉(zhuǎn)停止了兩次；后來(lái)練毛筆字，只學(xué)了一年就放棄了；再后來(lái)，又去學(xué)習(xí)素描，也是新鮮了幾天就打起了退堂鼓，沒(méi)有堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在，我看著這么“皮毛式”的自己，這么“一事無(wú)成”，除了懊惱和悔恨還有深深的自責(zé)。我深深地恐懼于自己將會(huì)是個(gè)沒(méi)有毅力的人，也深深地憂(yōu)慮我究竟有沒(méi)有堅(jiān)持下去的本事。所以，當(dāng)你把一本六七百頁(yè)的厚書(shū)遞給我時(shí)，也就不難理解為什么我臉上的擔(dān)憂(yōu)之色了。

我猶豫地接過(guò)它，鄭重地把它放在桌上，然后在多次自我鼓勵(lì)后掀開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)。在開(kāi)始閱讀時(shí)，我告訴自己“堅(jiān)持下去”。當(dāng)我讀了十頁(yè)后，我說(shuō)“繼續(xù)”。當(dāng)我讀了一百頁(yè)后，我想：“還不錯(cuò)，看看后面講什么?！碑?dāng)我讀了三百頁(yè)后，我想“太棒了，先休息一下。一會(huì)兒再來(lái)看”。我停下來(lái)，心安理得地離開(kāi)了大部頭。

不知后來(lái)又過(guò)了多少天，我恍然記起自己還有本未看完的書(shū)要繼續(xù)閱讀。我跑回大部頭身邊，一看，早已過(guò)去了一個(gè)月。前半部分的故事已經(jīng)有些淡漠，故事情節(jié)和人物也開(kāi)始混淆，這時(shí)我告誡自己：“不要?dú)怵H，繼續(xù)。你會(huì)看完的。”

于是我第二次掀開(kāi)了書(shū)頁(yè)。這一次比以往要困難得多。那種龐大的深邃的恐懼還是襲擊了我。當(dāng)我讀到四百頁(yè)時(shí)，我什么也沒(méi)想。手指自動(dòng)地翻到四百零一頁(yè)。然后很快是五百頁(yè)，五百零一頁(yè)，六百頁(yè)，六百五十頁(yè)，最后一頁(yè)，我什么也沒(méi)想。此時(shí)，我才整體看清了大部頭的故事框架，我才感受了人物的悲歡離合。

其實(shí)，堅(jiān)持的道理大家都明白，堅(jiān)持的作用也沒(méi)有多少人不知道。然而，為什么還是那么多人不肯行動(dòng)起來(lái)呢？我想，他們不是不懂水滴穿石，而是不自信和不愿堅(jiān)持行動(dòng)。有一天，當(dāng)我們戰(zhàn)勝懦弱的自己，勇敢地掀開(kāi)人生的書(shū)頁(yè)，自信地面對(duì)著艱難困苦時(shí)，我們才真正可以“常為而不置，常行而不休。”我希望每個(gè)人的那一天都能快快到來(lái)。

【曹老師評(píng)】我之所以推薦此文，是因?yàn)樽髡呷〔牡乃悸贩浅Ｖ档媒梃b。很多同學(xué)在考試作文時(shí)總是從古今中外的杰出人物之林中尋找材料，有時(shí)落入俗套，有時(shí)生拉硬扯。請(qǐng)大家別忘了，你自己的經(jīng)歷中就有豐富的作文材料，里面有取之不盡用之不竭的素材。

常行不休——用生命追趕太陽(yáng)高

二、3班劉冰潔

遇到小挫折而自怨自艾，你想過(guò)自己為何失利嗎？不是因?yàn)槟銢](méi)天賦，不是因?yàn)槟悴粚?zhuān)心，而是因?yàn)槟銢](méi)有做到持之以恒，常行不休。在求學(xué)的道路上，我們必須做到常行不休，一刻不要擱置，永遠(yuǎn)都不放棄。

幾千年前的齊國(guó)大夫晏嬰曾告訴他的仰慕者，“常為而不置，常行而不休者，故難及也?！?/p>

在十六、七歲的年紀(jì)，我們每天都在為夢(mèng)想而努力，而我們又有誰(shuí)能做到常行不休呢？生活中有一個(gè)又一個(gè)的難題需要我們?nèi)ャ@研，我們是否在解決難題后仍能鍥而不舍的思考呢？晏嬰懂得為者常成，行者常至的道理，所以它是生命旅途中的常行者，從不為小小的成功而停下前進(jìn)的步伐。

初春時(shí)節(jié)，鶯歌燕舞，那飛舞的燕子不好好欣賞著桃紅柳綠，在忙些什么呢？經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的寒冬，它們?cè)诒狈饺思业姆块苌系难喔C正等待加固，在萬(wàn)物勃勃，歡慶春的來(lái)到時(shí)，成群的春燕不顧長(zhǎng)途遷飛的勞頓，還沒(méi)歇歇腳，就又要奔波了。它們一口一口銜來(lái)春泥，飛快舞動(dòng)雙翅停在空中裝點(diǎn)新家，多么令人感動(dòng)。這小燕子難道不是生命中的常行者嗎？它們一刻也不擱置，為的是春日里悠揚(yáng)的燕啼，為的是用生命追趕太陽(yáng)。

在求學(xué)的道路上，不有點(diǎn)小燕子執(zhí)著的精神怎么行？也許前方荊棘遍布，道路崎嶇不堪，但千萬(wàn)不要停下追逐夢(mèng)想的腳步。古有夸父追日，那對(duì)夢(mèng)想的萬(wàn)丈豪情，猶如冬日里的一把熊熊烈焰，熱到可以融化一切。他的堅(jiān)定，他的不舍，蔓延在他的每根血脈中，誰(shuí)又能說(shuō)他不是個(gè)常行者呢？即使他付出了

滴水穿石 高二（2）班 溫寓桐

我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“堅(jiān)持的力量強(qiáng)大到無(wú)所不能?！碧觳疟炔簧嫌幸懔Φ娜?，這世界已有太多擁有天賦而一事無(wú)成之人；教育程度高的人比不上有毅力的人，君不見(jiàn)社會(huì)上有許多來(lái)自高等學(xué)府而碌碌無(wú)為的人嗎？堅(jiān)持的品質(zhì)和無(wú)堅(jiān)不摧的毅力可以讓你無(wú)往不勝。

往往在面對(duì)一本大部頭著作時(shí)，我會(huì)不自主地產(chǎn)生恐懼。我擔(dān)心自己不能堅(jiān)持下去，擔(dān)心看了一半

生命，去完成對(duì)夢(mèng)想的追逐。我想，他是幸福的。

我們又怎能停歇追夢(mèng)的腳步？一次次考試結(jié)束的鈴聲響起，不意味著我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程可以告一段落；一次次合上翻皺的書(shū)本，不意味著我們可以將它鎖進(jìn)柜子不再拾起；一次次地完成試卷分析，不意味著我們可以將它忘記。古語(yǔ)道：不積跬步無(wú)以致千里。是啊，正青春的我們要走好每一小步，常行不休，決不放棄。終有一天，我們會(huì)在千里外的高峰上，望見(jiàn)水滴石穿那令人感動(dòng)的一幕。

你看吧，朝陽(yáng)又一次升起！來(lái)吧，讓我們一起奔跑，用生命追趕太陽(yáng)！

【王玲老師評(píng)】以設(shè)問(wèn)入題，直接切入中心，觀點(diǎn)明確，“在求學(xué)的道路上”將話(huà)題更加具體化，使內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)。如果說(shuō)夸父逐日的堅(jiān)持充滿(mǎn)了理想的色彩的話(huà)，那初春時(shí)節(jié)的燕子卻讓我們看到了現(xiàn)實(shí)生命中的執(zhí)著，由此及彼，“我們又怎能停歇追夢(mèng)的腳步呢？”。文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，但緊扣中心，而結(jié)尾的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，又引人深思，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不需要每一步的堅(jiān)持。

助寓言形式，闡明道理；起碼應(yīng)該能夠創(chuàng)造出反映生活本質(zhì)的一些生動(dòng)的畫(huà)面或者場(chǎng)面。2.在敘事方式上，作者采用角色扮演，參與行動(dòng)、體驗(yàn)情節(jié)，有較強(qiáng)的感染性，能夠引起讀者的同呼吸共命運(yùn)的感受。這種臵身于其中的敘事，比較困難的地方是敘事選擇和繁簡(jiǎn)詳略的技巧。所以要通過(guò)多練的方式漸臻成熟。

不足之處，作者明顯對(duì)寶劍和戰(zhàn)爭(zhēng)不熟悉。這些地方容易露出馬腳，造成文章的破綻。所以，平常的有目的的大量閱讀和積累，就是寫(xiě)作的必須準(zhǔn)備工作。

為者常成，行者常至六班 王倩文

時(shí)間的流逝，并未沖淡你們行走的痕跡，我在時(shí)間長(zhǎng)河的岸堤上沿著你們的腳步前行。那腳印沒(méi)有盡頭，那腳步不曾停止。

你，行走在探求真理的荊棘中

是你，蘇格拉底，行走于探求真理的道路上，不曾停息。是你讓我們看到了人類(lèi)的渺小，是你告訴我們“我唯一知道的是我的無(wú)知”。是你行走到生命的最后一刻也未放棄對(duì)真理的追求。你寧愿失歡于眾，獲罪于邦，你寧愿吞下毒藥也不愿停歇。真理的荊棘叢刺破你的身體卻從未磨破你的意志。在你生命隕落的那一刻，你終于到達(dá)那真理的頂峰。沒(méi)有冗長(zhǎng)的辯解，你的思想?yún)s依舊穿越千年，亙古不變。

你，行走于創(chuàng)造文學(xué)的殿堂中

是你，蘇子，行走在創(chuàng)作文學(xué)的殿堂中，不曾停息。你深知人生無(wú)常，被貶黃州并未使你止步。你宛若那枝頭的黃葉，在高處不勝寒之處悄然飄落，待到零落成泥，山花爛漫之時(shí)，你又開(kāi)出一片文化的新綠。這便是你，對(duì)人生的追求，對(duì)文學(xué)的不懈。在文學(xué)的殿堂中你不曾停步，一篇篇佳作領(lǐng)你至登峰造極的境界。你于是活得自得，行得灑脫。你在“大江東去”之畔換作“竹杖芒鞋”，繼續(xù)行走。不放棄對(duì)文學(xué)的追求，不放棄的人生的奮進(jìn)。

你，行走于利民的道路上

是你，韓愈，行走于治理百姓，造福人民的道路上。被貶潮州并未打消你做實(shí)事的意念。女兒病死并未阻礙你政治道路上前進(jìn)的步伐。這反倒讓你行得更執(zhí)著，做得更精彩。在這里你興辦教育，為潮州的百姓不知帶來(lái)了多少福音，竟讓那潮州的山水盡姓了韓。于是，你行至了你理想的彼岸，成功的彼岸。你的腳步還在繼續(xù)，你的精神還在前行！

有多少人，一生在為自己的人生，自己的目標(biāo)而“為”而“行”著。一部《浮士德》竟讓歌德為之辛勤了60年，一個(gè)《徐霞客游記》竟讓徐霞客為之漂泊了34年。在這一步步行走中，在這一次次行動(dòng)中，他們也許像那小美人魚(yú)的前行，每走一步都帶著陣陣疼痛。然而他們不曾停止，不曾放棄，抑或?qū)θ松膲?mèng)想，抑或?qū)κ聵I(yè)的追求。因?yàn)樗麄冎溃簽檎叱３?，行者常至，只要不停止，總?huì)到達(dá)成功的彼岸！

【郭老師評(píng)】這是一篇比較別致的文章。作者在行文中緊扣材料的內(nèi)涵，通過(guò)中外歷史上的幾個(gè)文化名人在困境中而不懈的前行的行動(dòng)，印證了“為者常成，行者常至”這一道理。

再堅(jiān)持一步 高二4班 劉天一

我靜靜地躺在山谷中，天空烏云密布，死亡的氣息重重地壓著我的眼皮，但心底總有一個(gè)微弱的聲音：“再堅(jiān)持一步！”

我就為這無(wú)意義的聲音而久久不合上眼。一位從山上下來(lái)的農(nóng)夫看到了我，“嗯？一塊銹銅？拿回去墊桌子吧?！?/p>

我就這樣躺在木柴上顛簸至其家，身上因承受極大的重量而驚醒。剛被換下的磚塊對(duì)我嗤之以鼻。農(nóng)夫晃著桌子，旋即將我從窗子扔了出去，“嗨，白撿了你，墊桌子腿都不夠格！”我飛過(guò)窗子時(shí)這句話(huà)緊隨著向我的后背砸來(lái)。

那一夜真漫長(zhǎng)，天上的繁星已漸漸模糊，我不斷的狠命刮自己身上的銅銹，那渾身的傷疤總能讓我擺脫死亡的追捕?！霸賵?jiān)持一步！”我心中的聲音變大了，無(wú)論其是否有意義，我還真的又堅(jiān)持了一步。

第二天，我絆著了一位出門(mén)的鐵匠，他罵著舉起我，剛要扔出去時(shí)卻好像想到什么，把我?guī)Щ亓怂淖鞣弧Ｋ麑⑽野侔阏勰?，拿不同的東西在我身上敲、刮、砸，我疼到咬碎了牙，但心里的那個(gè)聲音更大了：“再堅(jiān)持一步！再堅(jiān)持一步！”我不知在什么時(shí)候昏死過(guò)去，最終我是被他的贊嘆聲驚醒的，“天啊！真是一塊上等的青銅！”我看看自己，啊！我渾身上下散射著青銅醉人的光芒，原來(lái)剛才并不是枉受折磨，而是成長(zhǎng)必須的磨礪啊！

就在那天上午，一位公差將我和我的恩人分開(kāi)，我來(lái)到一個(gè)不知要比恩人的作坊大多少的鐵匠坊。不容分說(shuō)，他們將我放到火上，周?chē)艘黄鹕葎?dòng)扇子，我的身體迅速紅漲起來(lái)，我整個(gè)的人被融成了一種火紅透明的樣子，可火卻是越來(lái)越烈！我就要爆了，這次我喊出來(lái)了：“再堅(jiān)持一步！再堅(jiān)持一步！”我喊得死去活來(lái)，而雨點(diǎn)般的鐵錘落到了身上，我忍受劇痛，依舊高呼：“再堅(jiān)持一步！再堅(jiān)持一步！再堅(jiān)持一步！”驀地，他們將我扔至冰水之中，烈火寒水，天生的不共戴天之?dāng)?，我的身體仿佛在一寸一寸咝咝碎裂……再堅(jiān)持一步……再堅(jiān)持一步……

等我醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我被鑄成了他們的國(guó)王勾踐的王者之劍！我身上煥發(fā)出來(lái)的寒光已經(jīng)沒(méi)有了青銅的模樣。隨后我在吳晉交戰(zhàn)中，被勾踐握著，一路殺了過(guò)去。

我的王緩步登上高高的將臺(tái)，臺(tái)下將士荷戈持戟，森羅密布，王環(huán)顧四周，將我高高地舉了起來(lái)！王笑了，我無(wú)言，但我聽(tīng)到臺(tái)下眾士一起吶喊：“再堅(jiān)持一步！”

【南老師評(píng)】 作者把材料中的道理，通過(guò)想象的思維方式，幻化成一個(gè)寓言故事。主人公是一塊乍一看屬于無(wú)用之才的一塊廢銅。這“無(wú)用的廢銅”自我磨礪并珍惜機(jī)遇，經(jīng)歷千錘百煉之后而成為王者之劍，作者借此演繹只有在非常艱難的時(shí)候才需要“堅(jiān)持”，而只有在忍受非常折磨而能堅(jiān)持，方見(jiàn)功效的道理，如此扣題。本文寫(xiě)作可借鑒之處：1.遇到司空見(jiàn)慣的論題或者論點(diǎn)，有才華的作者大膽追求奇思妙想，把說(shuō)理形象化，讓眾所周知、不證自明的道理在新鮮的故事里獲得新的被認(rèn)識(shí)、被重視的機(jī)會(huì)。作者亦可借助神來(lái)之筆，表現(xiàn)了自己的創(chuàng)作功底。所以習(xí)作者要善用想象，學(xué)會(huì)借

前行五班黎雪霏

他家和趙家是鄰居，他和趙冬是從小的玩伴。趙冬聰明機(jī)靈，大人?？滟潱彩恰昂⒆油酢?。而他，平凡無(wú)奇，仿佛生來(lái)就是襯托趙冬的綠葉。

趙冬是同齡的幾個(gè)孩子中最先學(xué)會(huì)爬樹(shù)的。趙冬坐在樹(shù)杈上，得意洋洋，一會(huì)扮猴子一會(huì)學(xué)鳥(niǎo)叫，樹(shù)下的孩子都仰望著，羨慕極了。

他是第二個(gè)學(xué)會(huì)的。

天知道他摔下來(lái)多少次！那日散后他就開(kāi)始練習(xí)，第三次掉下來(lái)后他開(kāi)始學(xué)會(huì)手腳的配合，第五次

掉下來(lái)后他開(kāi)始找到腳踩在什么地方??有一次他躺在樹(shù)下的草甸上，想，難道自己真的永遠(yuǎn)趕不上趙冬了嗎？連爬樹(shù)??都不行？他一翻身開(kāi)始繼續(xù)。當(dāng)他終于坐在枝頭，他笑得很開(kāi)心，原來(lái)夕陽(yáng)，那么美。

那一年，他八歲。

高考臨近，硝煙彌漫。他和趙冬同班。趙冬一直是第一，他，又是第二。很多時(shí)候他會(huì)有一點(diǎn)不甘，為什么趙冬那么聰明？他不信，他不信他會(huì)永遠(yuǎn)輸給他！別人桌上擺了五本輔導(dǎo)書(shū)，他一定要啃下十本；別人晚上十點(diǎn)半睡覺(jué)，他的燈，一點(diǎn)鐘還亮著。他寫(xiě)了一句話(huà)貼在墻上，“騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍?！彼雷约翰宦斆?，可是他相信，只要他一直堅(jiān)持，總有一天能趕上趙冬，超越他！

終于進(jìn)考場(chǎng)了，他和趙冬相視一笑。

最后，他和趙冬平分，他們成為村里僅有的兩個(gè)走出去的大學(xué)生。那一年，他十八歲。

畢業(yè)六年了，趙冬進(jìn)入了一家外企，工資優(yōu)渥。而他，開(kāi)辦了自己的公司，已日漸規(guī)模，發(fā)展很快。在一次競(jìng)標(biāo)中，他的公司壓過(guò)了趙冬所屬公司，拔得了頭籌。他的公司一下子打響了品牌。

在他被評(píng)為“商界新星”的頒獎(jiǎng)會(huì)上，主持人要他傳授經(jīng)驗(yàn)，站在鎂光燈下，他忽然看到了坐在臺(tái)下的趙冬?！拔乙恢倍贾雷约翰宦斆?，只是個(gè)普通人。但我的一個(gè)好朋友，他總是那么耀眼。我一直在努力，一直在努力，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)一天想過(guò)要放棄。從前，每一天對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是縮短與他差距的一天；如今，每一天，都是我證明自己不比他差的一天。任何事我都馬上去做，從不擱置，而我，一直在前行，從未停留??”說(shuō)到這，他笑了。付出那些汗水，是值得的。他的眼睛，有些發(fā)澀??

那一年，他二十八歲。

出類(lèi)拔萃，并不在于天資聰穎，而在于，從不曾懈怠，從不曾止步，一路前行。

【郭老師評(píng)】 文章采用了畫(huà)面組合的方法按照時(shí)間的順序記敘了“他”堅(jiān)持不懈的追趕好友“趙冬”的過(guò)程。典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論和抒情緊扣材料的內(nèi)涵，是本文的 突出特點(diǎn)。

圈絕對(duì)不能停，如果被極點(diǎn)的疲憊擊倒那你就永遠(yuǎn)不可能追上了，一時(shí)的放棄只會(huì)換得全盤(pán)皆輸。那用什么來(lái)支撐我們呢？我想應(yīng)該是信念和踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。每個(gè)人心底都有自己的追求，為了達(dá)到它，我們應(yīng)該全力以赴。無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)該堅(jiān)持信念，咬緊牙關(guān)，挺住不放棄。山重水復(fù)疑無(wú)路，枊暗花明又一村。也許只要堅(jiān)持過(guò)了這一瞬，便可迎來(lái)光明的前路，只有不放棄，才有成功的可能。

不拋棄信心，不放棄行動(dòng)，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，成功方可觸及。

【曹老師評(píng)】考場(chǎng)寫(xiě)就的八百字的文章能做什么？只能將切合命題意圖的主旨鮮明而透徹地表達(dá)出來(lái)。就像這篇文章，把“不放棄”地做作為焦點(diǎn)，開(kāi)頭引《士兵突擊》的名句也好，中間舉郎朗的例子也好，拿跑步來(lái)類(lèi)比也好，穿插的分析也好，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)也好，全都聚向這個(gè)焦點(diǎn)，不蔓不枝，干凈利落。36/40分的文章就是這個(gè)樣，學(xué)著吧！

堅(jiān)持地做高二（7）班 莫凡

曾熱播的電視連續(xù)劇《士兵突擊》中有一句話(huà)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，叫做“不拋棄，不放棄。”它說(shuō)出了堅(jiān)持的重要性，我認(rèn)為：堅(jiān)持是成功的第一要素。做任何事，我們都應(yīng)該有堅(jiān)定不移的決心和百折不撓的意志。只有堅(jiān)持不懈，才能把一件事做好。

世界上是有神童的，但那只是少之又少的個(gè)別。既然如此，那為何人們?cè)诔删蜕嫌羞@么大的差距呢？這就要?dú)w結(jié)于“堅(jiān)持”了。著名鋼琴家郎朗就是萬(wàn)千平凡人中的一員。他是有音樂(lè)天賦的，但這天賦并沒(méi)有強(qiáng)悍到能一日千里，坐待其成，他第一次坐到鋼琴前時(shí)也和大多數(shù)人一樣無(wú)所適從。使他獲得成功的秘訣無(wú)他，就是堅(jiān)持。郎朗曾在多次訪談中提到自己“悲慘”的童年――每天就是練琴、練琴、練琴，除去練琴他幾乎沒(méi)有其他的活動(dòng)。是從小就每天堅(jiān)持的八小時(shí)高強(qiáng)度練習(xí)讓他有了嫻熟的技巧，這是成為優(yōu)秀鋼琴家的基礎(chǔ)。待到年齡大了些時(shí)，他便在他父親的帶領(lǐng)下開(kāi)始參加國(guó)內(nèi)外各種比賽。起初也不是那么順利，他有過(guò)幾次名落孫山，但他并沒(méi)有放棄，而是更加努力地練習(xí)。就像我們所知道的那樣，最終他成功了。他的鮮花與掌聲是年少時(shí)的汗水換就的，是堅(jiān)持不懈使他獲得了成功。

很多人知道應(yīng)該持之以恒，但卻做不到，這其實(shí)就是失敗的關(guān)鍵所在。大多數(shù)人做事喜歡一時(shí)興起，靠著三分鐘熱度把事情轟轟烈烈地開(kāi)個(gè)頭，只幾小時(shí)，甚或是幾分鐘便將它拋至腦后。許許多多的失敗都是這樣造成的，懈怠之心是我們最需要克服的問(wèn)題。人類(lèi)天生就懶惰，總想著只一會(huì)兒，只歇一下我就開(kāi)始，殊不知這一歇就通向半途而廢或者功敗垂成。在做一件事的過(guò)程中總有那么一兩個(gè)極點(diǎn)，總覺(jué)得撐不下去了，必須停下，不得不停下，然而只要一停便永無(wú)成功之時(shí)了。就好像跑八百米，過(guò)了第一

常行而不休高二（8）班 彭昱坤

晏嬰說(shuō)：“我沒(méi)有不同于他人的地方，只是可以不停地做而不擱置，不停地走而不休息。”記得班上一位同學(xué)一心想成為偉人，那怎樣才能成為“偉人”呢？我想，晏子的話(huà)便是答案了。

“常行而不休”，看似簡(jiǎn)單的五個(gè)字卻被掂量的如此深沉。敢問(wèn)世人，大有多少可以做到？ 一曰：“?！?，為“經(jīng)?！?。先人有云“積土成山，積水成淵”，為人做事貴在堅(jiān)持?！俺！弊譃槭讌s道盡偉人路之遙：一天不是常，一年不算常，也許只有十年幾十年的堅(jiān)持才能磨礪一把寶劍。一部《紅樓夢(mèng)》演繹人間多少滄桑，言不盡的是那曹家?guī)资甑钠鄾?。曹雪芹常?xiě)作，一寫(xiě)便是幾十年。食不果腹、饑寒交迫他都嘗過(guò)，卻依然堅(jiān)持。也是著堅(jiān)持，造就了名著中最耐人尋味的一回。

二曰：“行”，為做事。晏子口中的“為”與“行”都是指身邊實(shí)際的小事。偉人不是生來(lái)就一鳴驚人，那些一蹴而就的畢竟還是少數(shù)。他們異于他人的，只是因?yàn)樗麄兏诤跎磉吅?jiǎn)單而實(shí)際的小事。這“行”就好比孔子心中的“仁”。他不需要駭人的勢(shì)氣，少了絲君王的霸氣。他想，“詠而歸”便好。因此，他的“行”也許并不轟轟烈烈，卻細(xì)致入微。做一個(gè)偉人之“行”，恐怕比常人多的就是這一點(diǎn)實(shí)際。

三曰：“不休”，為不懈怠。從愚公移山精衛(wèi)填海，到臥薪嘗膽鐵杵磨針，不懈似乎已經(jīng)成了中華民族精神之一。若說(shuō)“常”與“行”為基礎(chǔ)，那么“不休”才是決定成敗的因素。“不休”是一種精神，它要人學(xué)會(huì)直面困境。當(dāng)你被挫折打倒時(shí)，成功者或是平民便在這一瞬產(chǎn)生。平民往往只能看到眼前擋路的巨石，而成功者卻看到了巨石后廣闊的海?！安恍荨笔且环N勇氣，它要人敢于面對(duì)自己。當(dāng)你因他人的話(huà)而懷疑，動(dòng)搖而不敢前進(jìn)時(shí)，偉人和普通者便產(chǎn)生了。太多人的放棄釀成了太多遺憾。不休，打敗自己，超越自己，這也就是常人不及偉人的地方了吧。

都一些堅(jiān)持，多一些實(shí)際，多一些不懈怠，這是“常行而不休”告訴我們的全部。簡(jiǎn)單到每個(gè)人都能做到，卻厚重得只有少數(shù)人能做完。偉人也是常人，至少曾經(jīng)是，卻只因?yàn)槎嗔诉@三點(diǎn)。偉人之所以為偉人，是因?yàn)樗麄兾蛲覆⒆龅綀?jiān)持實(shí)際不懈怠。如果你也能，那便大可成為自己的偉人了。

【yansir評(píng)】細(xì)推敲，本文有若干細(xì)節(jié)問(wèn)題尚需修改。然而何以這篇文字能夠獲得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)？究其原因，仍是一個(gè)扣題的問(wèn)題。雖然題干要求自定立意，但立意終究是要關(guān)照材料的主旨的。首先他的題目“常行而不休”便十分準(zhǔn)確地把握讀了材料的主旨，其次你看他巧妙地將題目分解，分別從“常”、“行”、“不休”三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行論述，非常輕松地就將問(wèn)題層進(jìn)解決，值得借鑒。當(dāng)然，文章關(guān)于“行”的論述沒(méi)有扣住“行”，有偏題之嫌。

現(xiàn)在就上路高二9班 吳珩

站在這高聳山峰的腳下，望著眼前那潺潺而過(guò)的山間細(xì)流，我開(kāi)始心生遲疑。我知道踏上面前這條山間小路意味著什么：陡峭的山坡，叢生的荊棘，以及持久的疲憊和不知何時(shí)到來(lái)的消沉和失落，這些都將使我不知所措。

時(shí)間逝去，山澗流過(guò)，我卻依舊在這里徘徊。我害怕前進(jìn)便不知?dú)w途，攀登卻不及峰頂，我害怕旅

途疲憊卻無(wú)處休憩，路遇險(xiǎn)阻卻無(wú)人相助。于是我依然踟躕，在這高山的腳下。但我身旁的山澗卻在不息奔流。它不知道前途茫茫險(xiǎn)阻重生嗎？它不知道路途遙遙歷經(jīng)千里萬(wàn)里嗎?可它為何如此急于奔流，急于踏上這條不歸之路呢？水無(wú)暇回答，只是匆匆離去。

我凝視這細(xì)流，無(wú)語(yǔ)中它似乎要說(shuō)些什么。是的，山間是它的源頭，但遠(yuǎn)方那浩無(wú)邊際的大海才是它的歸宿。水生來(lái)便知它前行的方向，因而它即刻便踏上旅程。水不怕險(xiǎn)阻，因?yàn)樗鼈儗W(xué)會(huì)走曲折的路；水不怕迷失，因?yàn)樗傁蚋吞幈剂鳌?/p>

岸石那么堅(jiān)硬，柔弱的水受得了嗎？它只是激起淺淺的水花，發(fā)出沙沙的聲響，如同初春的櫻花剛剛綻放，帶著新生的芬芳。水花在空中凝滯片刻，但一旦回落，它便不會(huì)停歇，即刻又隨著水流一瀉而下。

路途如此遙遠(yuǎn)，奔流的水不知疲倦嗎？可它為何不斷涌動(dòng)，執(zhí)意向前？ 流水不腐，生機(jī)尚存。

只有奔流，水才得以清澄；只有奔流，水才得以不絕；只有奔流，水才得以注入大海；只有奔流，水才得以孕育生命。

“為者常成，行者常至。”徘徊不前的池水永不可能成就浩瀚，但即刻出發(fā)的水總有一日可以注入大海。

我開(kāi)始明白，只有山頂才有最美的風(fēng)景，山腳下的駐足，出發(fā)的前的畏懼，永遠(yuǎn)不能使我立于山巔。即刻便上路吧，我鼓勵(lì)自己，不必等到日暮已至，夕陽(yáng)已沉。因?yàn)榭v使山路陡峭，我會(huì)曲折繞過(guò)；縱使荊棘叢生，我會(huì)小心經(jīng)過(guò)；縱使疲憊不堪，我會(huì)緩慢度過(guò)。踏上小路，向上攀登，總有一刻我能登上峰巔，俯瞰勝景。

于是我上路了，四周的樹(shù)木枝條繁茂，青翠欲滴；路旁的野花嬌小玲瓏，艷麗多姿；還有那永不停息的山澗，雖走著與我相反的方向，但我知道，它要與我去同一個(gè)地方。

【yansir評(píng)】你看她這樣作文：開(kāi)始從陡峭的山坡，叢生的荊棘切入，引出自己對(duì)前路的遲疑與彷徨，但觀流水，它卻義無(wú)反顧，勇往直前，就那樣流淌，于是它最終奔向了大海，因?yàn)樗啦煌Ｏ?。文思巧妙，扣住了“為者常成，行者常至”這一主旨。后文由此而得出的感悟：開(kāi)始上路，不必等到夕陽(yáng)已沉，總有一刻會(huì)登上峰巔，俯瞰勝景，便顯得水到渠成。且文章整句與散句結(jié)合，文字流暢且富有一定的深意，頗顯作者行文功力。而本篇最值得借鑒的地方便是借物來(lái)喻理，巧妙而自然，但你首先得找到物與理的相似點(diǎn)。

“常為而不置，常行而不休?！边@正是他成就一番偉業(yè)的秘訣所在。做一件事，熟能生巧，怎么熟？常做，多做，自然熟；書(shū)山有路，勤為徑，勤學(xué)苦練，才得以更進(jìn)一步；駑馬十駕，功在不舍，堅(jiān)持不懈地攀登而后踏至峰頂。經(jīng)驗(yàn)是別人給不了的，一次次嘗試，知道怎么做到最好，從不同方面入手，抓住每一步的要領(lǐng)，讓這件事變的更完美無(wú)瑕。其實(shí)，會(huì)做，能做者著實(shí)太多，卻又有多少人敢稱(chēng)其能做得好，甚至說(shuō)最好？恐怕少之又少。但常做的人，一定比生者更熟練、精準(zhǔn)，就像寫(xiě)字一樣，為什么左手無(wú)從下筆？為什么小學(xué)生寫(xiě)不出連筆字？多練習(xí)，去其糟粕，取其精華，才是找尋成功之路的真諦，而這條路，也正是人們往往苦苦追尋的“捷徑”。

科學(xué)家們失敗了多少次才能得到令人贊同的實(shí)驗(yàn)成果？我們有才失敗幾次？要經(jīng)得住失敗，多嘗試，多磨練，不怕失敗，只怕退縮。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。記?。喝松飞希檬露嗄?。為者常成，行者常至。

【yansir評(píng)】本篇文字在立論方面分為兩個(gè)部分：其一，為者常成，行者常至；其二，常為而不臵，常行而不休。先看其一，作者扣住“為”和“行”，論證了凡事要去做才有可能成功，所謂“為者常成”是也；然而“為者”頗多，卻不一定都是成功者，于是便過(guò)度到其二，論述成功著的另一個(gè)特質(zhì)便是“常為而不臵，常行而不休”。文章邏輯頗為嚴(yán)密，看得出作者審題的準(zhǔn)確與周到。然而行文不暢者有之，可能因?yàn)閷?xiě)作速度快，在語(yǔ)言方面尚需磨煉。但能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)也說(shuō)明審題準(zhǔn)確是多么的重要。

堅(jiān)持不懈，“更快”達(dá)到目標(biāo)高二11班陳婧皚

晏子說(shuō)過(guò)：“為者常成，行者常至”。這句話(huà)對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，都是適用的，但為什么在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人卻明顯比其他人成功？這是因?yàn)樗麄兌脠?jiān)持，堅(jiān)持不懈，就能“更快”達(dá)到目標(biāo)。

托爾斯泰，為了完成一部書(shū)籍，曾吩咐仆人對(duì)外界聲稱(chēng)他已經(jīng)死了，十年來(lái)，他沒(méi)有一次走出過(guò)地下室；十年后，當(dāng)他帶著完成的著作重新出現(xiàn)在世人眼前時(shí)，他做到了成為一名出色作家的目標(biāo)。

陳玉蓉，別人稱(chēng)她為暴走媽媽?zhuān)加兄靖?，但為了拯救兒子，她?jiān)持每天在鐵軌上“暴走”，從而在七個(gè)月后，把健康的肝臟成功移植給自己的兒子。

由此可見(jiàn)，無(wú)論是托爾斯泰給予自己的十年冷板凳，還是陳玉蓉救子心切的暴走，關(guān)鍵之處都在于堅(jiān)持。懂得堅(jiān)持不懈的人，就像“龜兔賽跑”中的烏龜一樣，在別人眼中或許頑固和笨拙，但卻可以在別人休息時(shí)前行，從不放慢自己的腳步，從而在別人忽然清醒時(shí)，已然遙遙領(lǐng)先。

堅(jiān)持不懈，“更快”達(dá)到目標(biāo)中的“快”，不在于實(shí)際時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于相對(duì)。這是一種比較中的堅(jiān)持。于個(gè)人來(lái)講，堅(jiān)持不懈可以說(shuō)是用相同的時(shí)間，做相同的事，卻可以做到“常為而不置，常行而不休”。于國(guó)家來(lái)講，其實(shí)也是如此。

如果說(shuō)最能體現(xiàn)堅(jiān)持不懈的精神的國(guó)家應(yīng)該就是日本了。不妨看看她的歷史，從封建到維新，從原子彈破壞性的襲擊到經(jīng)濟(jì)上的竄升，其中給世人帶來(lái)許多疑惑，而仔細(xì)研究，便可發(fā)現(xiàn)當(dāng)別國(guó)革命時(shí)她在搞經(jīng)濟(jì)，別國(guó)重金投資軍事時(shí)，她還在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而可以斷定的是，她把50年的時(shí)間一刻不放棄地投注在經(jīng)濟(jì)上。這種堅(jiān)持不懈帶來(lái)的，是令人眼紅的世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。

堅(jiān)持不懈是一種成功必不可少的品質(zhì)，是達(dá)到目標(biāo)的催化劑，李時(shí)珍運(yùn)用它修正完成“本草綱目”；博爾特利用它屢次打破世界記錄，創(chuàng)造奇跡。而這一切不在于他們擁有別人得不到的機(jī)會(huì)，而在于他們把堅(jiān)持發(fā)揮到了極致?！俺Ｐ卸恍菡?，故難及也？”我要回答的是因?yàn)閳?jiān)持不懈，已然讓他們達(dá)到目標(biāo)的對(duì)岸，回頭觀望微笑。

【yansir評(píng)】本文細(xì)節(jié)處存在若干問(wèn)題，尚需好好修改。然而整體看來(lái)，仍不失為一篇好文。其一，論點(diǎn)清晰準(zhǔn)確，開(kāi)首便點(diǎn)明主題；其二，對(duì)所舉事例能夠加以分析。如她舉完托爾斯泰及陳玉蓉的例子后，用一“由此可見(jiàn)”綜述上文，點(diǎn)明其成功的原因。其三，文章的結(jié)構(gòu)從個(gè)人談到國(guó)家，層次遞進(jìn)；其四，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

4為者常成，行者常至高二10班 馬沖

一個(gè)人的成功靠的是反復(fù)磨練，反復(fù)實(shí)踐，從而汲取經(jīng)驗(yàn)而換來(lái)的，是來(lái)之不易的。失敗乃成功之母，在向目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程中無(wú)疑也會(huì)有失敗，但一次次的落空會(huì)收獲一次次的教訓(xùn)，最終也會(huì)沖向終點(diǎn)。那么什么樣的人是不可能成功的？--坐享其成。每天抱著枕頭做黃粱美夢(mèng)的人怎會(huì)知道哪條才是取經(jīng)之道？因此，究其根本：為者常成，行者常至。

實(shí)踐出真知，因此，“為”與“行”是最基礎(chǔ)的，最必要的。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老頭正在同往常一樣在平原上放牧，偶然間發(fā)現(xiàn)一條小河，他跑過(guò)去興奮著仰慕者對(duì)岸富饒的生活，于是他想過(guò)河。可是河水湍急，打在凸起的石塊上激起碩大的水花。就這樣，日復(fù)一日,老頭只有羨慕卻沒(méi)了奢求...老頭以失敗告終了。假如他再聰明一點(diǎn)，肯脫下鞋子去試一試的話(huà)，他會(huì)知道那河水還不及膝蓋。望而生畏是種多么懦弱的做法。哪怕失敗了，可以從頭再來(lái)，要敢于去做，至少應(yīng)該知道我哪不對(duì)，那做的不好，到底為什么沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，憑什么有人可以而我就不行。面對(duì)一個(gè)機(jī)遇，試一試才有意義。雖說(shuō)試了不一定成功，而不試一定不會(huì)成功。所以，“為”與“行”才是硬道理。

然而，無(wú)畏者比比皆是，眾所皆知不是敢為就能成的。其關(guān)鍵之處，還在于一個(gè)“常”字。晏子曰：

行動(dòng)者成功高二12班吳筱

晏子曰：“為者常成，行者常至。”這就告訴我們多行多做，才能實(shí)踐出通向成功的正確道路。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“成功=99%的汗水+1%的靈感。”他自己的一生便是這條名言的真實(shí)寫(xiě)照。曾經(jīng)他埋頭苦干，為了發(fā)明燈泡，他嘗試了5000多種材料。試問(wèn)他要是沒(méi)有不斷地去嘗試，那么也許燈泡還會(huì)沉寂許久。愛(ài)迪生的一生都在不斷地行動(dòng)，所以他才有1000多項(xiàng)發(fā)明問(wèn)世，隨后被人們銘記。

由此可見(jiàn)，行動(dòng)真的很重要。都說(shuō)時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一準(zhǔn)則，那么行動(dòng)也是走向成功的唯一方法。我們身邊有許許多多的聰明的人，但并不是每一個(gè)人都能成功，只有“常為而不致，常行而不休”的人，才能看到成功的曙光。

這也就像我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作一樣。寫(xiě)作能力的提高是一個(gè)需要不斷練習(xí)的過(guò)程，我們可以構(gòu)思許多內(nèi)容，卻并不能將每一個(gè)實(shí)例都很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)成文章，這就要我們不斷地去寫(xiě)，不斷地去行動(dòng)，去修改，好的文章才會(huì)凝成。

行動(dòng)的重要性在于它可以不斷的提高你的能力，只有行動(dòng)了才能發(fā)現(xiàn)不足，找出錯(cuò)誤，才能不斷改進(jìn)，更上一層樓。行動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)不斷自我更新的過(guò)程，正是這個(gè)過(guò)程，讓你變得更加睿智、清明。

王羲之的勤奮是我們耳熟能詳?shù)?，他的一生都在行?dòng)。傳說(shuō)王羲之練習(xí)寫(xiě)字將自己家的十八缸清水染成了儼黑，正是他的不斷行動(dòng)，他的堅(jiān)持不懈的精神，才使得他的字蒼勁有力，矯若驚龍。倘若他沒(méi)有苦下功夫，不斷練習(xí)，怎么能練得一手好字，千百名篇流傳至今呢？

古今中外，那么多的成功之例都告訴我們“行動(dòng)者成功”。齊白石的成功，貴在他的不斷行動(dòng)，一幅蝦圖，花了無(wú)數(shù)次，終于畫(huà)出了神來(lái)之筆；馬克吐溫成功，貴在他的行動(dòng)。一段故事，無(wú)數(shù)次的改寫(xiě)，終于寫(xiě)出了精彩；貝多芬成功。貴在他的行動(dòng)。無(wú)數(shù)次的創(chuàng)作，終于《命運(yùn)交響曲》橫空出世，震驚了世界。

可見(jiàn)，行動(dòng)真的很重要，行動(dòng)者成功。那么行動(dòng)起來(lái)吧！行動(dòng)起來(lái)，去尋找通向成功的門(mén)路。

【王玲老師評(píng)】本篇文字的優(yōu)點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：其一，文章開(kāi)頭即點(diǎn)明觀點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅。我們提倡這樣的寫(xiě)法，寫(xiě)議論文，你的觀點(diǎn)最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，且清晰明確。其二，看其有些段落的過(guò)渡，運(yùn)用自然。如“由此可見(jiàn)”用來(lái)綜述上文，“這也就像我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作一樣”承上啟下，由名人事例過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)。一篇文字每段段首語(yǔ)句如果都能這樣前后勾連，講究過(guò)渡，那么文章就會(huì)顯得渾然一體。然而這篇文字缺憾處頗多，諸如若干語(yǔ)句不流暢，段落之間欠缺層次，文字表達(dá)重復(fù)等。

技嗎？

也許有人會(huì)說(shuō)，堅(jiān)持不懈并不重要，只要有異乎常人的天賦，一切困難都會(huì)迎刃而解了。我卻不同意這個(gè)看法，像是大家都很熟悉的方仲永，自小就表現(xiàn)出非同常人的天賦與才能，年方十歲就已有人花錢(qián)請(qǐng)他作詩(shī)，可是他沒(méi)有像晏子所說(shuō)的那樣“常為不置，常行不休”的學(xué)習(xí)，結(jié)果只能“泯然眾人矣”。再如《弈者》中那個(gè)齊國(guó)學(xué)徒，并非沒(méi)有才能，可是卻因不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)而半途而廢，最終下棋的手藝十分一般。由此可見(jiàn)，天賦并非決定成功的因素。

現(xiàn)實(shí)生活中，許多同學(xué)都在智商方面與他人沒(méi)有差別，可是成績(jī)卻總是不如別人。如果我們也能學(xué)習(xí)不停止的話(huà)，一定可以到達(dá)成功的彼岸。

就如晏子所說(shuō)的“常為而不置，長(zhǎng)行而不休者，胡難及也?！?/p>

【霍軼老師評(píng)】這是一篇很規(guī)范的議論文，首段提出論點(diǎn)“堅(jiān)持不懈是邁向成功的最佳方法”。第二段，列舉王羲之、陳景潤(rùn)、瓦特的事例證明論點(diǎn)；第三段對(duì)三個(gè)事例采用了反面假設(shè)的方法進(jìn)行了論證分析。第四段采用了假設(shè)對(duì)立面批駁的方式進(jìn)行論證。相較而言，第四段的論證比較成功，能對(duì)分析天賦和堅(jiān)持的關(guān)系，但第三段的分析和第二段的內(nèi)容有明顯的重復(fù)。第五段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，第六段重申觀點(diǎn)。

常為不置高二13班趙思齊

曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：春秋時(shí)梁秋據(jù)對(duì)晏嬰說(shuō)：“我到死也不如您?！标虌牖卮鹚骸俺３Ｅぷ鞫粩R置，常常學(xué)習(xí)而不停止，怎么會(huì)不如呢？”由此可見(jiàn)，堅(jiān)持不懈是邁向成功的最佳方法。

惟有堅(jiān)持不懈，想要做的事才能成功。我國(guó)古代書(shū)法家王羲之，自小以當(dāng)時(shí)的書(shū)法大家的父親為目標(biāo)，每日坐在家中水缸邊刻苦練字，只為了寫(xiě)一個(gè)“之”字竟將滿(mǎn)滿(mǎn)一缸的水染黑。通過(guò)多年堅(jiān)持不懈，從不間斷的刻苦練習(xí)，最終成為千載留名的大書(shū)法家。直至現(xiàn)在依舊有許多人以他的字跡為模板練習(xí)。再加近代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，七年的推演、計(jì)算，光是草稿紙摞起來(lái)就有一人高，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行著枯燥的數(shù)學(xué)計(jì)算工作。最終攻克了許多著名的猜想、論斷。成為享譽(yù)全球的大數(shù)學(xué)家，受到國(guó)際數(shù)學(xué)界的贊揚(yáng)。而著名的蒸汽機(jī)發(fā)明人瓦特，面對(duì)經(jīng)濟(jì)窘迫，沒(méi)有工作，沒(méi)有投資商等多個(gè)問(wèn)題，依舊廢寢忘食地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與制造，最終成功制造出偉大的發(fā)明——蒸汽機(jī)，推動(dòng)了第一次工業(yè)革命。

試想，假如這些名人當(dāng)初都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，他們還能成功嗎？王羲之假如三天打魚(yú)，兩天篩網(wǎng)，還能練出那俊秀挺拔的字跡嗎？陳景潤(rùn)如果停止了演算，還能攻克那道聞名世界的疑難猜想嗎？瓦特如果因經(jīng)濟(jì)所迫而改行換業(yè)的話(huà)，工業(yè)革命又要晚到來(lái)多少年？我們現(xiàn)在的生活還能像現(xiàn)在這樣充滿(mǎn)了高科

努力就有收獲，人人都能成功高二14班 楊夢(mèng)凡

在市中心的步行街上，人來(lái)人往，好不熱鬧。在這喧囂的場(chǎng)面下，有著安靜的一隅，只見(jiàn)有一仙風(fēng)道骨的老頭子在那里，其背上的屏風(fēng)上用草書(shū)寫(xiě)出“算命”二字，沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)老頭子就是我。

這時(shí)有一人向我迎面走來(lái)。只見(jiàn)此人腳步飄忽，印堂發(fā)黑，年紀(jì)輕輕，眼袋比眼睛還大，一身衰氣在熱鬧的人群中獨(dú)樹(shù)一幟，他猶豫地看我一眼，又下定決定般的向我走來(lái)。

“老爺爺，我要算命?！?“算什么？”

“算，算我能考上什么大學(xué)?！?/p>

我不由得看了他一眼。只見(jiàn)他眼睛閃著希冀之光，牙齒緊咬下唇，手下意識(shí)的攥緊了他的??嗯，成績(jī)單。

“你，不行。”我故弄玄虛。

“為什么我不行？”他一下子爆發(fā)，嚇了我老人家一跳?！拔乙菜闶呛翱嘧x十年，一路也算是平順地到了高三，可你看，你看我考的這是什么成績(jī)！這樣怎么能考上好大學(xué)，怎么對(duì)得起父母，怎能讓我在今后社會(huì)上有一立足之地！難道，我是真的不行嗎？我只是一個(gè)失敗的人嗎？”只見(jiàn)他眼睛暴出血絲，眼看就要哭了。

“莫急，莫急?！蔽疫B忙安撫他，“男兒有淚不輕彈，看你這么著急，我老頭子就把壓箱底的寶貝給你?！闭f(shuō)著我拿出一疊黃紙，“只要每天課后把你這節(jié)課學(xué)過(guò)什么寫(xiě)到紙上，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘啦！”

“真的？”他將信將疑，看我點(diǎn)頭，就要拿錢(qián)，被我制止住了。“以后再說(shuō)。”我安撫他。

眼看就過(guò)了一個(gè)多月，這天我還是坐在鬧市中，瞇眼。一個(gè)少年，提著書(shū)包向我跑來(lái)，他眼里閃著興奮的光，人未到，聲先至：“老爺爺，你的符紙真是神了！”

“慢慢說(shuō)?！蔽艺谙胫钦l(shuí)，他已竹筒倒豆子般地說(shuō)了起來(lái)：“老爺爺您知道嗎，這一個(gè)月來(lái)我天天把課堂要點(diǎn)寫(xiě)在你給我的符紙上，我一開(kāi)始還懷疑??嘿嘿，你猜怎么著，我這次考試一下子進(jìn)步了十多名，老師們都說(shuō)再這樣下去，我還能上重點(diǎn)呢！我這次來(lái)，就是想再向您要點(diǎn)上次的紙，還有，您能再給我算一次命嗎？”他略顯羞澀地看著我。

“當(dāng)然可以?！?/p>

“那，我給您拿錢(qián)?！彼行┢炔患按?。“慢著?！蔽野醋×怂缅X(qián)的手，看起了手相。“這么一看，你小子倒真有可能上一個(gè)好學(xué)校?！?“真的！”他忍不住興奮起來(lái)，“那紙??” “紙什么？”我忍不住打了一下他的頭，“你明明有作業(yè)紙，就不要從老頭子我這拿紙了?！?“可是，作業(yè)紙哪有什么‘神力’？” “什么神力？”我又打了他一下，“常言道：‘為者常成，行者常至’，這一個(gè)月我讓你‘常為而不置，常行而不休’，你不進(jìn)步才怪！”

“這時(shí)真的？”他簡(jiǎn)直不可置信。

“是的，有這些成績(jī)都是你努力的結(jié)果。我身后這算命二字可不是我給你算，而是你自己給自己算命。渡別人不如渡自己，正是你自己的努力，才有了你現(xiàn)在的成績(jī)?！?/p>

“謝謝爺爺！”他好像終于明白了我話(huà)語(yǔ)間的欣喜與鼓勵(lì)，一鞠躬，蹦蹦跳跳地回去了，像一只有靈性的小鹿。

“不錯(cuò)，不錯(cuò)?！睋嶂樱倚牢康男α?。但是看到一個(gè)中年人拖著似有千斤重的提包向我走來(lái)時(shí)，我知道我的工作又來(lái)了。

【霍軼老師評(píng)】本文作為一篇小說(shuō)，情節(jié)設(shè)計(jì)比較巧妙，前后兩個(gè)場(chǎng)景對(duì)比鮮明，突出了“常為而不臵”對(duì)一個(gè)人的影響，算命老者的話(huà)語(yǔ)恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明了文章的中心。同時(shí)，作者對(duì)人物的描寫(xiě)比較到位，文字生動(dòng)。釋義：

天道運(yùn)行剛勁雄健，君子應(yīng)自覺(jué)奮發(fā)向上，永不松懈。出處：

《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?全句釋義：

君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能承載。

第二篇：2012高考作文

2012高考作文 社會(huì)熱點(diǎn)作文素材及寫(xiě)作指導(dǎo)

目錄

1.“郭美美”事件 2 2.食品打黑，重拳出擊 2 3.北師大教授的成功哲學(xué)觀 3 4.娛樂(lè)，請(qǐng)放開(kāi)歷史 3 5.“拆遷”與城市的文化 4 6.“草根”上春晚 5 7.堅(jiān)強(qiáng)自信“鐵娘子”當(dāng)選巴西第一位女總統(tǒng) 6 8.“虎媽”育兒法引發(fā)中西家庭教育爭(zhēng)論 6 9.山東等地刪減經(jīng)典引爭(zhēng)議 7 10.中國(guó)國(guó)家形象片在美國(guó)播出 8 11.時(shí)代文化現(xiàn)象令人堪憂(yōu) 8 12.譚勝軍老師向?qū)W生下跪 9 13.瓷器愛(ài)國(guó)主義 10 14.網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”登上《人民日?qǐng)?bào)》 10 15.中學(xué)生集體不讓座事件 11 16.紐約市長(zhǎng)舊皮鞋已穿10年現(xiàn)象 11 17.“斷臂鋼琴師”劉偉奪得“中國(guó)達(dá)人秀”冠軍 12 18.“偽娘”之爭(zhēng) 13 19.北大才子出家事件 13 20.陳樹(shù)菊現(xiàn)象 14 21.中國(guó)—東盟教育交流周 15 22.郭德綱徒弟打人事件 15 23.青島“100年后的備件”事件 16 24.唐駿“學(xué)歷門(mén)”事件 16 25.汕頭大學(xué)移植“牛頓蘋(píng)果樹(shù)” 17 26.“根叔”演講受熱捧 18 27.“非誠(chéng)勿擾”節(jié)目“拜金女”事件 18 28.給走讀干部戴上“緊箍咒” 19 29.“心系群眾”是公仆應(yīng)有情懷 19 30.限價(jià)房要“讓領(lǐng)導(dǎo)先住” 20 31.這個(gè)買(mǎi)賣(mài)值！21 【編者按】這里編的作文素材是可以多角度的。但有的素材的解析角度，編者是全不同意的，比如，“譚勝軍老師向?qū)W生下跪”，跪拜是早已隨著辛亥革命而廢止了的，我們海門(mén)的民俗也只保留了祭祀時(shí)的下跪，“向?qū)W生下跪”？即使不談師道尊嚴(yán)，用在普通人之間，也是絕無(wú)此理的。更深的正面實(shí)在挖掘不出來(lái)，倒是需要分析一下產(chǎn)生這“下跪”的社會(huì)根源，“揭出病痛，以引起療救的注意”。這個(gè)素材放在這里，不過(guò)是“立此存照”罷了，其它素材的解析也需各位讀者細(xì)加鑒別。1.“郭美美”事件

2011年6月20日晚，一個(gè)叫“郭美美Baby”的微博被人關(guān)注。這個(gè)自稱(chēng)6月份剛過(guò)20歲生日的女孩，住大別墅，坐頭等艙，挎名牌包，去上海參加超跑嘉年華，開(kāi)瑪莎拉蒂跑車(chē)，騎著德國(guó)純血統(tǒng)賽馬??喜歡拍照的郭美美幾乎每條微博都配一張生活照，展示自己的奢侈生活。而她的微博V認(rèn)證卻清楚地寫(xiě)著：“中國(guó)紅十字會(huì)商業(yè)總經(jīng)理”。網(wǎng)友心中，中國(guó)紅十字會(huì)很崇高，每年無(wú)數(shù)人向這個(gè)慈善機(jī)構(gòu)捐款行善。一個(gè)20歲的女孩就能當(dāng)上紅十字會(huì)的“商業(yè)總經(jīng)理”，有點(diǎn)不可思議。疑惑的網(wǎng)友開(kāi)始“人肉搜索”，質(zhì)疑、謾罵開(kāi)始充斥郭美美的微博。一開(kāi)始，郭美美還很狂，她回應(yīng)網(wǎng)友，要收購(gòu)新浪微博。21日晚10時(shí)48分，在為自己辯解時(shí)，郭美美又發(fā)了一條微博，透露一個(gè)驚人的秘密：“??我所在的公司是與紅十字會(huì)有合作關(guān)系，簡(jiǎn)稱(chēng)紅十字商會(huì)，我們負(fù)責(zé)與人生保險(xiǎn)或醫(yī)療器械等簽廣告合約，將廣告放在紅十字會(huì)免費(fèi)為老百姓服務(wù)的醫(yī)療車(chē)上，之前也許是名稱(chēng)的縮寫(xiě)造成大家誤會(huì)??”

隨著郭美美這條微博的發(fā)出，網(wǎng)友的矛頭一下子轉(zhuǎn)了方向，開(kāi)始從“郭美美”轉(zhuǎn)向“紅十字會(huì)”?！具\(yùn)用指南】

郭美玲，微博昵稱(chēng)“郭美美baby”，湖南人。2011年6月20日，郭美玲在網(wǎng)上公然炫耀其奢華生活，并稱(chēng)自己是中國(guó)紅十字會(huì)商業(yè)總經(jīng)理而在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波。引起眾微博網(wǎng)友人肉搜索其相關(guān)信息，并使該事件影響范圍越來(lái)越廣。此素材適用于“嚴(yán)謹(jǐn)”“規(guī)范”“質(zhì)量”“秩序”“規(guī)則”“標(biāo)準(zhǔn)”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】闡述與“誠(chéng)信”“透明”等相關(guān)的話(huà)題。因?yàn)楣烂朗录?，中?guó)紅十字會(huì)的信用再次遭受沉重打擊，紅十字會(huì)等機(jī)構(gòu)表面上為民間組織，實(shí)際上按照行政運(yùn)作管理的官僚體制，并且與官僚體制一樣缺乏透明度。如果缺乏有效的監(jiān)管，此類(lèi)質(zhì)疑將層出不窮，并最終導(dǎo)致信用的徹底喪失，只有透明的信息與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w制才能挽救危局，而不是一次又一次似是而非的辯解。

【角度二】清正廉潔是紅十字會(huì)工作的生命線(xiàn)。郭美美事件才告一段落，審計(jì)署又發(fā)現(xiàn)紅會(huì)有200多萬(wàn)元財(cái)政資金賬目不明，公眾還在追查募捐箱上推商業(yè)廣告的收益下落。最新曝出的新聞是，武漢市紅十字會(huì)將由國(guó)家劃撥土地建設(shè)的救災(zāi)備災(zāi)倉(cāng)庫(kù)違規(guī)出租，有關(guān)部門(mén)已立案調(diào)查。近兩年連續(xù)出現(xiàn)的種種質(zhì)疑、案件，已逐漸累加為一場(chǎng)信任危機(jī)。公眾一生氣，對(duì)紅十字會(huì)的品牌形象乃至未來(lái)的募捐、慈善公益行動(dòng)，雖然尚無(wú)損失評(píng)估，但必定會(huì)是“后果很?chē)?yán)重”。

【角度三】闡述與“失信”“利益”等相關(guān)的話(huà)題。失信與不透明必然與利益集團(tuán)相掛鉤，紅十字總會(huì)所失去的信用溢價(jià)，轉(zhuǎn)化成商業(yè)收益，進(jìn)入某些人的私囊。紅十字會(huì)遭遇巨大信用損失，必然對(duì)今后的勸募帶來(lái)嚴(yán)重的不利影響，但某些人卻會(huì)因此獲得小利，這就是紅十字會(huì)的公地悲劇，與個(gè)人喜劇之間的諷刺性結(jié)合。

【角度四】闡述與“機(jī)制”“腐敗”等相關(guān)的話(huà)題。郭美美炫富引發(fā)了人們種種思考：為什么慈善成本如此之高？為什么可怕的炫富能夠肆無(wú)忌憚地挑戰(zhàn)所有公眾的常識(shí)和良知底線(xiàn)？為什么最寶貴的公益安全，會(huì)陷入公地悲劇中無(wú)法自拔？失信到食品安全危機(jī)，到神圣的公益組織遭到綁架，人們的憤怒可想而知。只有善良才能回報(bào)善良，只有公開(kāi)才能回應(yīng)質(zhì)疑，只有機(jī)制才能杜絕腐敗。2.食品打黑，重拳出擊

2011年4月26日，重慶警方召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)宣布，全面啟動(dòng)打擊食藥品安全犯罪百日專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，集中上萬(wàn)警力，向食品藥品安全犯罪正式宣戰(zhàn)，并表示，要“像掃黑除惡一樣打擊食品藥品安全犯罪”。

對(duì)此，全國(guó)人大代表、重慶市公安局局長(zhǎng)、“打黑英雄”王立軍表示：“食品藥品安全犯罪的社會(huì)影響與黑社會(huì)性質(zhì)犯罪相比，有過(guò)之而無(wú)不及。如果說(shuō)黑社會(huì)性質(zhì)犯罪影響的是一代人，那食品、藥品犯罪則關(guān)系到三代人的健康和生命安全。經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，5年、10年可以調(diào)整；社會(huì)秩序不好，也可以通過(guò)法律、行政、體制等方式進(jìn)行調(diào)整。但因食品、藥品不安全造成的健康危害，會(huì)傷害整整一代人，如果破壞了遺傳基因，還會(huì)禍及子孫，百年時(shí)間都不足以彌補(bǔ)?！?【運(yùn)用指南】

3年前，自“三聚氰胺毒奶粉”事件曝光以來(lái)，食品安全就曾一度成為人們熱議的話(huà)題。然而造假售假者似乎并沒(méi)有在此次事件中吸取教訓(xùn)，這兩年有毒食品的出現(xiàn)竟有愈演愈烈之勢(shì)，瘦肉精、皮革奶、毒豆芽、染色饅頭、墨染粉條、牛肉膏、一滴香、火鍋紅、地溝油??如此大張旗鼓地制假販假，食品安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)。此素材適用于“造假”“物質(zhì)”“精神”“良知”“質(zhì)量”“健康”“安全”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文?！窘嵌纫弧筷U述與“物質(zhì)”“精神”等相關(guān)的話(huà)題。剛建國(guó)時(shí)，我們的經(jīng)濟(jì)還不是很好，但是我們靠著自身的道德素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)把生產(chǎn)關(guān)，歐洲的“二噁英”事件一爆發(fā)，中國(guó)的奶粉就全面進(jìn)入了國(guó)際市場(chǎng)，只因?yàn)槲覀儜{著良心、憑著素質(zhì)做事，我們的產(chǎn)品才獲得了國(guó)際的認(rèn)同?，F(xiàn)在，我們富了，制假販假的事件卻越來(lái)越多，我們富裕了物質(zhì)，卻貧窮了精神。

【角度二】闡述與“良知”“安全”等相關(guān)的話(huà)題。食品安全，不是一個(gè)人的問(wèn)題，也不是一群人的問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。要改變這個(gè)現(xiàn)狀，絕非一朝一夕能夠做到，但只要我們不被金錢(qián)蒙蔽雙眼，堅(jiān)守良知，便可為其貢獻(xiàn)一份力量，點(diǎn)點(diǎn)滴滴凈化我們的食品安全環(huán)境！

【角度三】闡述與“質(zhì)量”“利益”等相關(guān)的話(huà)題。如今造假竟已然成了業(yè)界的一個(gè)普遍現(xiàn)象，成了一個(gè)公開(kāi)的秘密！如此多的人昧著良心無(wú)視產(chǎn)品的質(zhì)量，做著這樣喪盡天良的事，只為追求赤裸裸的金錢(qián)效應(yīng)！人在社會(huì)上是需要利益的保證的，可想要得到本不屬于自己的利益，那么結(jié)果，就一定是害人、害己！3.北師大教授的成功哲學(xué)觀

“當(dāng)你40歲時(shí)，沒(méi)有4000萬(wàn)身家不要來(lái)見(jiàn)我，也別說(shuō)是我的學(xué)生??”這是北京師范大學(xué)房地產(chǎn)研究中心主任董藩教授于2011年4月4日發(fā)的一條微博，也是他對(duì)研究生提出的要求。為此，他在網(wǎng)民中贏得了一個(gè)新的響亮稱(chēng)號(hào)：董錢(qián)錢(qián)?！具\(yùn)用指南】

董藩教授認(rèn)為：“對(duì)高學(xué)歷者來(lái)說(shuō)，財(cái)富意味著奮斗意識(shí)和汗水，貧窮意味著無(wú)能、懶惰、恥辱和失敗。”此素材適用于“勵(lì)志”“激勵(lì)”“金錢(qián)與成功的標(biāo)準(zhǔn)”“財(cái)富”“貧窮”“標(biāo)準(zhǔn)”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文?！窘嵌纫弧筷U述與“勵(lì)志”“激勵(lì)”等相關(guān)的話(huà)題。40歲之前賺上4000萬(wàn)，賺不到就不要來(lái)見(jiàn)我，老師羞于承認(rèn)教出了這么不成器的學(xué)生。董教授的這番話(huà)，聽(tīng)來(lái)刺耳，但仔細(xì)想想，卻正是為了激發(fā)學(xué)生的羞恥意識(shí)、財(cái)富意識(shí)、奮斗意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，正是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步。

【角度二】闡述與“財(cái)富”“貧窮”等相關(guān)的話(huà)題。子曰：貧而無(wú)諂富而不驕，未若貧而樂(lè)道富而好禮。董教授的話(huà)我們大可把它當(dāng)做激勵(lì)自己奮斗的豪言，但千萬(wàn)不可當(dāng)真。貧窮絕不意味著失敗，也不是恥辱；正如“管鮑之交”鮑叔牙的看法，這里面還有時(shí)運(yùn)不濟(jì)等方面的原因。而致富有道也絕不意味著無(wú)原則巧取豪奪，貪污受賄，更應(yīng)該恪守古訓(xùn)，君子愛(ài)財(cái)，取之有道，為富不驕，樂(lè)善好施。

【角度三】金錢(qián)不是評(píng)價(jià)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。或多或少，每個(gè)人身上都有一個(gè)財(cái)富夢(mèng)，這對(duì)于一個(gè)民族不是壞事；可是，一旦將金錢(qián)過(guò)度拔高，以至將之作為評(píng)價(jià)成功的最大標(biāo)準(zhǔn)甚至唯一標(biāo)準(zhǔn)，那絕對(duì)又是一個(gè)民族的災(zāi)難。一個(gè)健康的社會(huì)，所需要的絕不僅僅只是商人和企業(yè)家；就像溫家寶總理說(shuō)的，“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的?！碧热舾邔W(xué)歷者都掉在錢(qián)眼里，以“40歲時(shí)至少賺到4000萬(wàn)”作為目標(biāo)，“董錢(qián)錢(qián)”哲學(xué)大行其道，那才真是我們民族最大的悲哀和最大的恥辱。4.娛樂(lè)，請(qǐng)放開(kāi)歷史

2011年4月1日，廣電總局電視劇管理司司長(zhǎng)李京盛在中國(guó)電視劇導(dǎo)演委員會(huì)2011年年會(huì)上發(fā)言表示，如今“穿越劇”有越來(lái)越熱的趨勢(shì)，總局不提倡對(duì)歷史表現(xiàn)得太隨意，而時(shí)下泛濫的穿越題材電視劇則需要“冷靜反思和討論”。李京盛還指出：“‘穿越劇’最近一段時(shí)間漸多漸熱，但題材內(nèi)容和表現(xiàn)方式上有很多值得商榷的地方。譬如作為‘穿越劇’，怎么用正確的歷史觀表現(xiàn)歷史？現(xiàn)在的‘穿越劇’很難用歷史觀去衡量，整體的思想內(nèi)涵還沒(méi)有提高到‘觀’的歷史高度。新奇怪異的手法招之即來(lái)?yè)]之即去，人物天馬行空，這樣對(duì)歷史的表現(xiàn)有些過(guò)于隨意。” 【運(yùn)用指南】

實(shí)際上，從年初開(kāi)始，“穿越”就成為了電視劇領(lǐng)域的一大熱詞，而“古裝加神幻”則是“穿越劇”的必備噱頭?！豆沤翊髴?zhàn)秦俑情》《宮》《女?huà)z傳說(shuō)之靈珠》等劇一經(jīng)播出都異?；鸨?。放眼望去，等待上檔的“穿越劇”還有很多，《宮2》《步步驚心》《劍俠情緣》和《回到三國(guó)》等等。此素材適用于“歷史”“嚴(yán)謹(jǐn)”“穿越”“娛樂(lè)”“跟風(fēng)”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】“穿越劇”是對(duì)歷史的褻瀆?！按┰絼　敝械摹皻v史”娛樂(lè)性更多一些，以歷史真實(shí)去分析，沒(méi)有太大價(jià)值。正如《步步驚心》中的女主角莫名穿越到清朝，與康熙的幾個(gè)兒子之間發(fā)生了復(fù)雜的情感糾葛，甚至連“九子奪嫡”也是因她而起，實(shí)在是太過(guò)荒唐！這無(wú)疑是對(duì)歷史的褻瀆和不負(fù)責(zé)任。而對(duì)熱衷于“穿越劇”的觀眾來(lái)說(shuō)，胡亂表述歷史的重大事件定會(huì)造成他們對(duì)歷史的誤讀。

【角度二】歷史不允許“穿越”。歷史是嚴(yán)肅的，不能因?yàn)榇蟊姷膴蕵?lè)喜好而被肆意篡改，它是民族的根，沒(méi)有根哪來(lái)樹(shù)木的枝繁葉茂？娛樂(lè)本身并沒(méi)有錯(cuò)，可是把歷史作為娛樂(lè)的對(duì)象，這顯然就有些過(guò)火了。

【角度三】“穿越劇”忌盲目跟風(fēng)。一部“穿越劇”火了，千千萬(wàn)萬(wàn)的“穿越劇”便鋪天蓋地而來(lái)，大有演繹前兩年“諜戰(zhàn)劇”一統(tǒng)天下的局面，今天穿越到明代，明天穿越到唐代，后天穿越到戰(zhàn)國(guó)。難怪有人評(píng)論道，“穿越劇”要想持續(xù)發(fā)展，必須力避雷同化和盲目跟風(fēng)。“穿越劇”要想收視率和好口碑雙豐收，必須要在細(xì)節(jié)上處理得當(dāng)，尊重歷史事實(shí)。

5.“拆遷”與城市的文化

2011年2月28日傍晚，隨著最后一班載客的過(guò)江索道到達(dá)終點(diǎn)站，29歲零兩個(gè)月的嘉陵江索道，終于和山城重慶告別。

索道運(yùn)營(yíng)的最后一天，1.2萬(wàn)人帶著對(duì)嘉陵江索道的記憶、懷念、體驗(yàn)等各種心情，來(lái)到索道運(yùn)營(yíng)處，買(mǎi)上一張票，從此岸駛向彼岸，以這種方式和這位老朋友說(shuō)再見(jiàn)。坐索道的乘客，多數(shù)都是帶著對(duì)索道的特殊感情來(lái)的。在嘉陵江索道站臺(tái)的一面墻上，很多乘客用貼紙寫(xiě)上了自己對(duì)索道的懷念，然后一張一張地貼上墻。其中一名市民表示：“生在江邊，長(zhǎng)在江邊的人，怎么能對(duì)索道沒(méi)有感情呢？”還有市民建議，修建交通歷史博物館，把告別城市舞臺(tái)的電車(chē)、纜車(chē)、車(chē)渡等都納入其中，供大家追尋山城的回憶?！具\(yùn)用指南】

酒綠燈紅，車(chē)水馬龍——城市，注定與繁華共生。然而，當(dāng)北京的古城墻轉(zhuǎn)眼成灰，當(dāng)重慶的索道成為山城人的記憶，是否會(huì)有人吶喊：繁華，成了城市與文化了斷的利刃！此素材適用于“拆遷”“文化記憶”“敬畏文化”“尊重與責(zé)任”“良知”“傳承”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】闡述與“文化與責(zé)任”“傳承”等相關(guān)的話(huà)題。撫過(guò)兵馬俑，才能感知一個(gè)朝代的興衰榮辱；走過(guò)四合院，才會(huì)理解北京的味道；劃過(guò)西塘，才能體會(huì)東方明珠由內(nèi)而外的魅力。一個(gè)真正的城市，有其特有的標(biāo)志，而這些標(biāo)志不僅是文化，更是一種責(zé)任——我們，作為炎黃子孫的一分子，完全有理由，有義務(wù)去傳播與傳承！

【角度二】城市文化被毀的背后是利欲熏心。許許多多的人走進(jìn)圓明園的廢墟時(shí)都悲憤不已，看到敦煌古籍的灰燼時(shí)都扼腕嘆息?？墒菫槭裁?，當(dāng)我們看到那些還能挽回的古跡被碾碎在挖土機(jī)下時(shí)，卻無(wú)動(dòng)于衷？相反，貪婪的人卻將這些文化通通變成了骯臟的金錢(qián)。所謂的開(kāi)發(fā)，不過(guò)是將城市最具意義的建筑變?yōu)槟μ齑髽?，然后以世俗的眼光?duì)其大肆吹捧；所謂的資源利用，不過(guò)是將一群群古跡變成廢墟，然后裝潢為城市的“象征”。【角度三】闡述與“良知”“責(zé)任”等相關(guān)的話(huà)題。真正的良知，真正的責(zé)任，應(yīng)該像朱麗婭?希爾一樣，為了保護(hù)一棵紅杉樹(shù)免遭厄運(yùn)，在樹(shù)上生活了738天；應(yīng)該像青島政府一樣，將老舍故居修復(fù)并成立專(zhuān)題博物館；更應(yīng)該像國(guó)家文物局局長(zhǎng)單霽翔說(shuō)的一樣，去發(fā)掘自己城市的文化底蘊(yùn)，并且加以保護(hù)。我們需要民族文化，我們需要自己的記號(hào)，寧做最獨(dú)特的玉石，不做滿(mǎn)天繁星中的一顆。

【角度四】拆遷不應(yīng)是城市的悲歌。我們相信經(jīng)典在人們心中永遠(yuǎn)不會(huì)拆遷，那是一座豐碑，豐碑是不倒的！面對(duì)北京日新月異的變化，舒乙先生說(shuō)，如果絕大部分的胡同和四合院都消逝了，取而代之的是一幢幢高樓大廈，還能找到北京三千多年建城史和一千多年建都史嗎？是啊，當(dāng)一座城市的根被活生生地拔掉，這樣的城市還具有生命嗎？充其量只是一座繁華的軀殼！一曲悲歌，在古跡的灰燼中唱出，在空虛的城市回響，一個(gè)“拆”字，拆下了幾代人的回憶，丟棄了幾千年傳承的責(zé)任，我們的良知應(yīng)該蘇醒，在感嘆痛心后，更應(yīng)用行動(dòng)，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任，肩并肩站成一座圍墻，守住那些過(guò)去的記憶。6.“草根”上春晚

2011年除夕夜，“西單女孩”、“旭日陽(yáng)剛”組合、民工街舞團(tuán)等“草根”明星經(jīng)過(guò)選拔和自身努力登上了春晚的舞臺(tái)，在全國(guó)觀眾中引起了很大的反響，給人們帶來(lái)了一股清新之風(fēng)，喝彩贊揚(yáng)之聲不斷。不過(guò)，對(duì)于“草根”明星上春晚，中央歌劇院歌唱家，北京市人大代表馬梅則發(fā)表了不同的意見(jiàn)，2011年2月8日的《新快報(bào)》登載了她的言論。她認(rèn)為，“正規(guī)的藝術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)了四五年上不去春晚，一些老藝術(shù)家一輩子也上不去，但一個(gè)在西單地鐵賣(mài)唱的女孩，只因?yàn)槊襟w的報(bào)道，就成為名人上了春晚，是一種走捷徑的做法。” 【運(yùn)用指南】

2011年春晚，“旭日陽(yáng)剛”和“西單女孩”等“草根”一族首次亮相春晚，但卻遭到中央歌劇院女高音歌唱家馬梅的炮轟。對(duì)于馬梅所謂“走捷徑”的批駁，我們認(rèn)為，沒(méi)有藝術(shù)的捷徑，只有生活的真實(shí)。此素材適用于“藝術(shù)”“真實(shí)”“捷徑”“樂(lè)觀”“微笑”“草根”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】草根上春晚不是走捷徑?！拔鲉闻ⅰ睆牡罔F站走紅網(wǎng)絡(luò)，得到了登上了舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，這本就是她的成功方式。要知道，全北京不知道有多少人在地鐵站賣(mài)唱，他們中有很多人都為此付出了巨大的努力，而能從他們中脫穎而出，引人注目，“西單女孩”所付出的不一定比專(zhuān)業(yè)人士少。

【角度二】春晚的舞臺(tái)絕非明星大腕的專(zhuān)利。春晚的意義在中國(guó)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一場(chǎng)普通的文藝晚會(huì)所能承載的范疇，它更像是全中國(guó)老百姓情感的寄托場(chǎng)所，是容納大眾情緒的舞臺(tái)，絕非明星大腕的專(zhuān)利。既然這個(gè)舞臺(tái)的受眾是廣大百姓，那么我們就應(yīng)該，也必須俯下身來(lái)傾聽(tīng)民意，靜聽(tīng)大家的心聲。而這些“草根”們，他們發(fā)軔于民間，他們登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)是大眾投票而給予的，因此在某種程度上，他們才更能代表百姓的心聲?！窘嵌热克囆g(shù)真正的魅力是真實(shí)的生活?！安莞贝淼氖巧畹讓拥膭趧?dòng)者，保持著生活的原始味、質(zhì)樸味。他們或許不是高雅藝術(shù)的代表，但是他們也有他們生活的真實(shí)。之所以說(shuō)他們是“草根”，是因?yàn)樗麄儙缀醵济罎L打在社會(huì)的底層。他們?cè)诔鞘欣镉煤顾畵Q取微薄回報(bào)的同時(shí)，還要忍受別人異樣的目光。“旭日陽(yáng)剛”的豪情，點(diǎn)燃了這個(gè)年代缺失的一種陽(yáng)剛之氣；而從田野走出來(lái)的“西單女孩”，自強(qiáng)不息，自力更生，令人振奮?；蛟S他們的歌喉不是最美的，音樂(lè)不是最好的，但他們表演的恰是生活的真實(shí)，散發(fā)著生命的活力，傳遞著“草根”最原始的藝術(shù)張力。

【角度三】要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活。“西單女孩”，父親殘疾，母親智障，奶奶老年癡呆，全家的重?fù)?dān)落在她一個(gè)人身上。從16歲開(kāi)始，她就背上吉他闖蕩北京，以賣(mài)唱為生。但這些困苦又有多少人能夠理解？他們?cè)谏钪袙暝斑M(jìn)，卻不忘露出燦爛的笑容。7.堅(jiān)強(qiáng)自信“鐵娘子”當(dāng)選巴西第一位女總統(tǒng)

2011年1月1日，迪爾瑪?羅塞夫宣誓就職，成為巴西歷史上第一位女總統(tǒng)。羅塞夫是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，她從來(lái)沒(méi)有正式競(jìng)選公職的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，羅塞夫?qū)φ尾⒉荒吧?9歲時(shí)，向往社會(huì)主義制度的羅塞夫就參加了地下黨和游擊隊(duì)，和巴西前總統(tǒng)盧拉等勞工黨高級(jí)政治家一起，反對(duì)當(dāng)時(shí)巴西的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。羅塞夫有過(guò)3年的牢獄生涯，當(dāng)時(shí)，媒體還曾廣泛報(bào)道在監(jiān)獄中羅塞夫受到酷刑，但始終沒(méi)有向獨(dú)裁統(tǒng)治投降。盧拉當(dāng)選總統(tǒng)后，作為戰(zhàn)友的羅塞夫成為了他的左膀右臂，一直擔(dān)任盧拉總統(tǒng)府民事辦公室主任。在盧拉的第一屆總統(tǒng)任期內(nèi)，羅塞夫曾擔(dān)任礦產(chǎn)和能源部長(zhǎng)。2009年羅塞夫做了一次癌癥手術(shù)，切除了左臂上的一個(gè)肉瘤。當(dāng)時(shí)已經(jīng)傳出她可能會(huì)被任命為總統(tǒng)候選人的消息，反對(duì)黨還曾質(zhì)疑她的身體是否足以勝任總統(tǒng)競(jìng)選。【運(yùn)用指南】

有著“鐵娘子”之稱(chēng)的羅塞夫?yàn)槿说驼{(diào)、性格直率，但作風(fēng)強(qiáng)硬、意志堅(jiān)強(qiáng)，每次出現(xiàn)在公眾面前的時(shí)候都是面帶微笑，顯得頗為自信。此素材適用于“巾幗不讓須眉”“堅(jiān)韌”“毅力”“實(shí)力”“博愛(ài)”“勇氣”“自信”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。【角度一】從“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的角度闡述話(huà)題。我國(guó)在南北朝時(shí)期就出現(xiàn)過(guò)花木蘭這樣的巾幗英雄，在中原大地上很早就留下了“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的唱腔。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的巴西總統(tǒng)大選終于如期落下帷幕，上億巴西選民將有巴西“鐵娘子”之稱(chēng)的巴西執(zhí)政黨勞工黨候選人羅塞夫選為總統(tǒng)。巴西就此誕生了史上首位女總統(tǒng)，可以說(shuō)，羅塞夫是巴西女性的驕傲。

【角度二】闡述與“堅(jiān)韌”“毅力”等相關(guān)的話(huà)題。羅賽夫從小就是個(gè)很有個(gè)性的女子，曾以“這個(gè)世界不屬于少女”退出了私立學(xué)校。巴西政變后，又以十六歲未成人的年齡加入了巴西共產(chǎn)黨。在20世紀(jì)60年代到80年代的巴西獨(dú)裁統(tǒng)治時(shí)期，羅塞夫參加了反獨(dú)裁地下組織，并因此受刑，坐過(guò)三年的牢。離過(guò)兩次婚的她不善言辭，卻有著堅(jiān)韌耐性和毅力。

【角度三】闡述與“實(shí)力”“博愛(ài)”等相關(guān)的話(huà)題。巴西民主黨恢復(fù)執(zhí)政后，憑借自身強(qiáng)硬的作風(fēng)不懈地在政治的道路上為巴西，為巴西人民兢兢業(yè)業(yè)地付出。這便有了后來(lái)“鐵娘子”之稱(chēng)。投票宣傳日更是以男子都少有的氣概向巴西人民承諾：“我將繼續(xù)堅(jiān)持已經(jīng)幫助數(shù)百萬(wàn)巴西人脫離貧困的經(jīng)濟(jì)政策，同時(shí)將努力把巴西打造成為全世界發(fā)展最快的經(jīng)濟(jì)體之一”，以巾幗不讓須眉的勇氣和實(shí)力博得了全世界男性的尊重，更以人民緊迫問(wèn)題為己任的博愛(ài)精神震憾了全世界女性的思想。

【角度三】闡述與“勇氣”“自信”等相關(guān)的話(huà)題。羅賽夫總統(tǒng)在投票宣傳時(shí)用心的吶感，是在告訴我們，新時(shí)代的女性，是有新的樣子的，鐵娘子的出現(xiàn)，可以不是因?yàn)樾枰且驗(yàn)橛袑?duì)土地愛(ài)得深沉的勇氣，有對(duì)平等看得透徹的自信。8.“虎媽”育兒法引發(fā)中西家庭教育爭(zhēng)論

“虎媽”，名叫蔡美兒，是美國(guó)耶魯大學(xué)的華裔教授，她的一本名叫《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的書(shū)在美國(guó)引起了轟動(dòng)。該書(shū)介紹了她如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒，她罵女兒垃圾，要求每科成績(jī)拿A，不準(zhǔn)看電視，琴練不好就不準(zhǔn)吃飯??這一系列做法引起美國(guó)關(guān)于中美教育方法的大討論，美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》把蔡美兒的書(shū)描繪為“像病毒一樣蔓延”。2011年1月，“虎媽”的故事登上了《時(shí)代》周刊封面。

而《時(shí)代》周刊內(nèi)文《虎媽的真實(shí)故事》寫(xiě)道：用她剃刀般鋒利的筆，蔡美兒讓整個(gè)美國(guó)的父母思考這樣一個(gè)問(wèn)題——我們是不是就是她所說(shuō)的“失敗者”？ 英國(guó)媒體分析稱(chēng)，美國(guó)人如此激烈的反應(yīng)，其實(shí)跟中美表現(xiàn)迥異的經(jīng)濟(jì)狀況密不可分，當(dāng)美國(guó)遭遇大蕭條以來(lái)最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)時(shí)，中國(guó)卻穩(wěn)步前進(jìn)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的道路上，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，還不如去問(wèn)問(wèn)“虎媽”。

不過(guò)“虎媽”的言論并沒(méi)有得到中國(guó)媽媽的認(rèn)可，著名海歸洪晃就表示：“我在中國(guó)所認(rèn)識(shí)的諸位母親中，沒(méi)人會(huì)像她那樣對(duì)待孩子?！?【運(yùn)用指南】

中國(guó)傳媒大學(xué)副教授陳凱認(rèn)為，由于在中國(guó)“贏者通吃”，所以父母把太多的壓力放在了子女身上。而美國(guó)教育卻更關(guān)注孩子的品質(zhì)、創(chuàng)新和獨(dú)立，小孩可以很自由，而這也造成了小孩學(xué)習(xí)太放松，成績(jī)不理想的情況。中美教育可以說(shuō)是兩個(gè)極端的教育，一個(gè)是“批評(píng)太多”，一個(gè)是“表?yè)P(yáng)太多”。此素材適用于“批評(píng)與表?yè)P(yáng)”“尊重”“愛(ài)”“賞識(shí)教育”“棍棒下面出孝子”“壓力與動(dòng)力”“付出與回報(bào)”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。【角度一】有壓力才有動(dòng)力，不得不承認(rèn)“虎媽”給女兒們施加的巨大壓力的確最大限度地開(kāi)發(fā)了孩子的潛力。棍棒之下出孝子，標(biāo)榜“不打不成才”其實(shí)在很長(zhǎng)時(shí)間里都是父母長(zhǎng)輩們育兒的共識(shí)。然而這并不是什么中國(guó)專(zhuān)利，實(shí)際上，很多西方名人的成功也源于童年時(shí)期在嚴(yán)厲監(jiān)督下的艱苦努力。

【角度二】沒(méi)有付出便沒(méi)有回報(bào)。蔡美兒的女兒無(wú)疑是擁有美好前途了，或許這獲得成功的方式殘酷了一些，但是誰(shuí)都知道，沒(méi)有付出也便沒(méi)有回報(bào)。鋼琴天才郎朗，同樣擁有一位嚴(yán)格的父親，郎朗的成功也是其父嚴(yán)格要求和教育的結(jié)果。

【角度三】闡述與“尊重”“愛(ài)”等相關(guān)的話(huà)題。望子成龍、望女成鳳，是每一位父母的心愿。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，成功不能復(fù)制，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趥€(gè)性、氣質(zhì)、性格等各方面都不盡相同，只有在尊重的基礎(chǔ)上，用愛(ài)的付出才有能收獲成功的回報(bào)，只不過(guò)施加愛(ài)的方式不同而已，有的是嚴(yán)厲的責(zé)打，有的是呵護(hù)和表?yè)P(yáng)。本質(zhì)上并沒(méi)有什么不同。天才絕不是單純的被打出來(lái)的，而是循序漸進(jìn)，相輔相成，大人和小孩子朝一個(gè)地方共同使勁的結(jié)果。

【角度四】闡述與“中美教育”“規(guī)律”等相關(guān)的話(huà)題。世間萬(wàn)物，有容乃大。我們完全沒(méi)有必要將育兒的態(tài)度地域化，我們更應(yīng)該關(guān)注的，是全天下的父母如何才能將孩子教育成才——重要的是成才的過(guò)程。無(wú)論是中國(guó)式的嚴(yán)厲教育，還是美國(guó)式的賞識(shí)教育，其最終都是在尊重的基礎(chǔ)上，讓孩子收獲愛(ài)，繼而獲得鼓勵(lì)和激勵(lì)的過(guò)程，否則，教育的結(jié)果都只能是適得其反。9.山東等地刪減經(jīng)典引爭(zhēng)議

因?yàn)閾?dān)心“帶有糟粕性的內(nèi)容”會(huì)“扭曲了學(xué)生的價(jià)值觀念，腐蝕了中小學(xué)生的心靈”，山東省教育廳發(fā)出通知，嚴(yán)禁該省各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校向?qū)W生“不加選擇地”全文推薦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典作品。而此前湖北省也有部分學(xué)校專(zhuān)門(mén)對(duì)《三字經(jīng)》等經(jīng)典文本進(jìn)行了刪節(jié)，將“昔孟母，擇鄰處”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等句子刪掉后，重新編排發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)?！具\(yùn)用指南】

繼山東省嚴(yán)禁各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)?！安患舆x擇地”向?qū)W生全文推薦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《神童詩(shī)》等國(guó)學(xué)讀物之后，湖北省也爆出對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行“整容”的消息——“昔孟母，擇鄰處”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等句子被刪除。有專(zhuān)家認(rèn)為，“昔孟母，擇鄰處”暗藏了“環(huán)境決定一切的意思”；而“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”則與時(shí)代精神不符。此素材適用于“經(jīng)典”“經(jīng)典與糟粕”“教育”“文化傳承”“拿來(lái)主義”“尊重”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】闡述與“文化傳承”“拿來(lái)主義”等相關(guān)的話(huà)題。在優(yōu)秀文化應(yīng)該如何繼承和發(fā)展的問(wèn)題上，魯迅先生早就提出了“拿來(lái)主義”的觀點(diǎn)，用魯迅的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“總之，我們要拿來(lái)?！薄皼](méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝?！?【角度二】闡述與“經(jīng)典與糟粕”“教育”等相關(guān)的話(huà)題。國(guó)學(xué)經(jīng)典中大多數(shù)內(nèi)容都是好的，但也有一些不科學(xué)或與時(shí)代發(fā)展相悖的東西，如封建思想嚴(yán)重，輕視女性、輕視勞動(dòng)等；有關(guān)教育部門(mén)怕這些“帶有糟粕性的內(nèi)容”會(huì)“玷污”了中小學(xué)生的心靈，但刪除卻意味著我們對(duì)自己教育的不自信，對(duì)自己孩子的不自信。再說(shuō)，認(rèn)為經(jīng)典就應(yīng)該通篇誦讀，學(xué)習(xí)不能因噎廢食，若人為地把作為一個(gè)整體的經(jīng)典割裂開(kāi)，學(xué)生將無(wú)法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕，失去自己探究和分析鑒別的能力。這樣做會(huì)使更多的經(jīng)典被斷章取義，造成對(duì)全社會(huì)的誤導(dǎo)，而孩子們應(yīng)該擁有了解原著的權(quán)利。

【角度三】闡述與“尊重”“包容”等相關(guān)的話(huà)題。任何一個(gè)時(shí)代及社會(huì)都不存在于真空里。今天我們的經(jīng)典讀物修正了“糟粕性的內(nèi)容”，明天我們的孩子就可能在生活里遇見(jiàn)比“黃金屋”及“顏如玉”更為殘酷的現(xiàn)實(shí)。讓孩子們直面這樣的句子，一本完整的經(jīng)典加上一個(gè)循循善誘的老師，相信我們的孩子會(huì)有足夠的能力去辨別哪些是“糟粕”哪些是“精華”。這種既突出精華又不回避缺陷的教育方式，更能體現(xiàn)我們教育的靈活性、包容性和思辨性，更能達(dá)到我們教育提倡的自主學(xué)習(xí)之目標(biāo)。10.中國(guó)國(guó)家形象片在美國(guó)播出

2011年1月17日，中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤起程訪問(wèn)美國(guó)，與此同時(shí)，準(zhǔn)備已久的《中國(guó)國(guó)家形象片——人物篇》在美國(guó)紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的電子顯示屏上正式播出。這則宣傳片以中國(guó)紅為主色調(diào)，在短短60秒鐘的時(shí)間內(nèi)，展示了包括邰麗華、吳宇森、宋祖英、劉歡、郎平、姚明、丁俊暉、袁隆平、吳敬璉、楊利偉在內(nèi)的，涵蓋文藝、體育、商界、智庫(kù)、模特、航天等各行各業(yè)的數(shù)十位杰出華人，以“智慧、美麗、勇敢、才能、財(cái)富”等概念詮釋中國(guó)人形象，旨在向全世界展示立體的中國(guó)。宣傳片在紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)大型電子顯示屏上以每小時(shí)15次、每天共300次的頻率播出，同時(shí)，美國(guó)有線(xiàn)電視新聞網(wǎng)也會(huì)播出該片。至2月14日，中國(guó)國(guó)家形象片共計(jì)將播放8400次。【運(yùn)用指南】

在胡錦濤主席訪美之際，紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的電子大屏幕上，一群中國(guó)人正在中國(guó)紅的底色中，向著熙來(lái)攘往的路人微笑??在大洋彼岸推出這樣一部60秒的中國(guó)國(guó)家形象片，引得美國(guó)人好奇地駐足觀看。此素材適用于“中國(guó)崛起”“大國(guó)風(fēng)范”“國(guó)家形象”“開(kāi)放”“溝通”“交流”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】闡述與“國(guó)家形象”“自信”等相關(guān)的話(huà)題。中國(guó)國(guó)家形象片的出現(xiàn)，不但標(biāo)志著國(guó)家層面對(duì)重塑?chē)?guó)家形象的重視，也標(biāo)志著難能可貴的平民視角。推出中國(guó)知名科學(xué) 9 家和藝術(shù)家，消除海外對(duì)他們的陌生；推出中國(guó)更多的平凡面孔，讓普通人的微笑去打動(dòng)海外人士，這是一種質(zhì)樸的回歸，也是自信的表達(dá)。

【角度二】闡述與“改革開(kāi)放”“崛起”等相關(guān)的話(huà)題。中國(guó)從30多年前的改革開(kāi)放開(kāi)始，正在蘇醒并騰飛的中國(guó)人，便開(kāi)始全面融入世界，伴隨著胡錦濤主席訪美，中國(guó)國(guó)家形象片在美國(guó)的播出，不僅是中國(guó)崛起的一個(gè)標(biāo)志，更彰顯出中國(guó)的大國(guó)風(fēng)范和改革開(kāi)放后的闊大的胸懷。

【角度三】闡述與“行動(dòng)”“發(fā)展”等相關(guān)的話(huà)題。紐約街頭閃現(xiàn)的中國(guó)人的微笑，對(duì)重塑中國(guó)國(guó)家形象而言，僅僅是一個(gè)意味深長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。事實(shí)上，呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的中國(guó)，更多的還在于行動(dòng)，在于實(shí)實(shí)在在發(fā)生著的各種中國(guó)故事——從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，要讓中國(guó)變得更加美好，不光要聽(tīng)我們?cè)谡f(shuō)什么，更要看我們?cè)谧鍪裁?? 11.時(shí)代文化現(xiàn)象令人堪憂(yōu)

2010年歲末，中國(guó)作家富豪排行榜出爐了。前十名里，以青少年兒童為主要讀者對(duì)象的占了半壁江山：楊紅櫻、郭敬明、鄭淵潔、韓寒和天下霸唱。這還沒(méi)有包括專(zhuān)寫(xiě)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的李可，專(zhuān)寫(xiě)育兒的尹建莉。排行榜前十名作家中，沒(méi)有一位是嚴(yán)肅文學(xué)作家；青春文學(xué)、玄幻小說(shuō)、職場(chǎng)攻略最受追捧。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，有人認(rèn)為中國(guó)作家“愛(ài)吃青春飯”是由近幾年火暴異常的青少年讀物市場(chǎng)決定的，這種現(xiàn)象無(wú)可厚非。但也有人不無(wú)擔(dān)憂(yōu)地指出，對(duì)青少年而言，如果他們的青春都在低幼化、淺閱讀中度過(guò)，未免太可惜。一旦走出青春閱讀的氣場(chǎng)，讀書(shū)的習(xí)慣就會(huì)在生活的壓力下漸漸消失。【運(yùn)用指南】

據(jù)調(diào)查，中國(guó)成年人年均閱讀圖書(shū)不到兩本，與發(fā)達(dá)國(guó)家大多在10本以上、以色列甚至高達(dá)64本的閱讀量相比，實(shí)在懸殊。此素材適用于“淺閱讀與深閱讀”“文化”“讀書(shū)”“習(xí)慣”“素質(zhì)”“精神”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】闡述與“讀書(shū)”“精神”等相關(guān)的話(huà)題。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是開(kāi)啟人類(lèi)文明的鑰匙。有一種力量支撐著我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)里樹(shù)立起自己的精神標(biāo)桿，無(wú)畏地抵抗絕望、墮落與虛無(wú)，從而獲得激情，明曉行走的方向——那就是書(shū)籍，它是智慧的傳承，精神的支撐。

【角度二】闡述與“淺閱讀與深閱讀”辯證關(guān)系的話(huà)題。在青春文學(xué)泛濫的今天，在娛樂(lè)精神大行其道的時(shí)候，輕松愉快的閱讀方式成了讀書(shū)的主流。誰(shuí)也想不到，當(dāng)淺顯遇上深刻，當(dāng)隨意遇上嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)矯情遇上真誠(chéng)，當(dāng)?shù)陀子錾项Ｖ牵罢呔箍梢暂p松將后者掩蓋——這是亟待我們反思的社會(huì)問(wèn)題！它將直接關(guān)乎我們國(guó)家和民族的未來(lái)!【角度三】闡述與“思考”“價(jià)值”等相關(guān)的話(huà)題。每一次真正有價(jià)值的閱讀都是一次嚴(yán)肅而深刻的生命體驗(yàn)?，F(xiàn)在的青年們就應(yīng)該閱讀有“精、氣、神”的文學(xué)作品，這樣才會(huì)對(duì)人類(lèi)的精神與存在的意義發(fā)出終極追問(wèn)。巴金說(shuō)：“人不只靠吃米活著?！边@需要拷問(wèn)一個(gè)人的靈魂，因?yàn)橹挥袕臅?shū)本到達(dá)靈魂的高度之時(shí)，我們才能學(xué)會(huì)深刻思考。12.譚勝軍老師向?qū)W生下跪

譚勝軍老師是湖南省婁底市某中學(xué)的英語(yǔ)老師。這天在上英語(yǔ)課的時(shí)候，一名姓白的同學(xué)和另外一名同學(xué)在紙上下五子棋。授課的譚老師發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，便上前制止，在 制止未果的情況下，學(xué)生和老師發(fā)生了沖突，這名學(xué)生竟然對(duì)老師動(dòng)起手來(lái)。事后，班主任讓這名學(xué)生當(dāng)眾道歉，不過(guò)在他毫無(wú)誠(chéng)意的道歉之后，譚老師卻突然下跪。事后譚老師在談及下跪的緣由時(shí)說(shuō)，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，只有一個(gè)女學(xué)生講了一句“小白，你別打了”，而其他的學(xué)生都無(wú)動(dòng)于衷，甚至還有學(xué)生鼓掌。這一切加起來(lái)促使譚老師做出了“下跪”這樣一個(gè)決定，他希望以此震撼和喚醒孩子們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。【運(yùn)用指南】

一石激起千層浪，此事一經(jīng)曝光，迅速成為熱門(mén)話(huà)題，很多人為譚老師抱不平，認(rèn)為不值得，也有人說(shuō)譚老師這樣做喪失了教師的尊嚴(yán)，更會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的歪風(fēng)邪氣?？勺T老師卻認(rèn)為他這一跪收到了很好的效果，孩子們的本質(zhì)是好的，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度因?yàn)榇伺e而改變了不少。此素材適用于“尊嚴(yán)”“恥辱”“教育”“是非”“曲直”“人性救贖”“大愛(ài)”“寬容”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】闡述與“教育”“人性救贖”等相關(guān)的話(huà)題?！凹囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅”，當(dāng)年，魯迅運(yùn)筆為刀，刺破國(guó)人麻木虛偽的面具；他著文為藥，療治人性的卑劣和靈魂的創(chuàng)傷！有人批評(píng)他的筆調(diào)過(guò)于尖刻過(guò)于冷峻，但是輕描淡寫(xiě)的批判只能是隔靴搔癢，如何能真正刺痛人的靈魂呢？譚老師就如魯迅先生一樣，決意用一種學(xué)生一輩子都忘不掉的方法，用一種讓常人難以理解的行為，用一種能引起巨大社會(huì)波瀾的方式，去達(dá)到與魯迅先生相同的目的。他們都是人性的救贖者。

【角度二】闡述與“尊嚴(yán)”“恥辱”等相關(guān)的話(huà)題。譚老師那“驚人的一跪”拋給了我們一個(gè)嚴(yán)峻而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，當(dāng)男兒挺直的雙膝遇到浪子一時(shí)的失足，是直還是曲？老師給學(xué)生下跪，是尊嚴(yán)還是恥辱？譚老師為什么會(huì)跪？難道是在畏懼權(quán)貴？不，那個(gè)學(xué)生的老爸不是李剛！或是因?yàn)樽约豪硖潱坎?，從始至終他都盡職盡責(zé)，絕無(wú)失誤！男兒膝下千斤重，不為權(quán)勢(shì)而跪，不為金錢(qián)而跪，這正體現(xiàn)了一位老師想拯救一個(gè)迷失的靈魂的良苦用心。一跪之下，何恥之有？

【角度三】闡述與“大愛(ài)”“寬容”等相關(guān)的話(huà)題。面對(duì)著受社會(huì)不良風(fēng)氣漸染而淡漠冷酷的學(xué)生們，譚老師沒(méi)有選擇無(wú)謂的強(qiáng)硬，而是用自己的大愛(ài)和寬容來(lái)感化這些本應(yīng)善良熱情的心，縱然感化不了，但他已無(wú)愧。古人云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰?！碑?dāng)父之過(guò)無(wú)法彌補(bǔ)，師之嚴(yán)也不起作用的時(shí)候，也許就該用一種真正刺痛人內(nèi)心的方式來(lái)拯救人性和靈魂了吧！13.瓷器愛(ài)國(guó)主義

2010年11月，一個(gè)乾隆時(shí)期的瓷瓶被中國(guó)買(mǎi)家以超過(guò)5億人民幣天價(jià)購(gòu)得，震驚英國(guó)媒體。拍賣(mài)行對(duì)該瓷瓶最高估價(jià)不過(guò)1 285萬(wàn)人民幣。拍賣(mài)成交后那位出售瓷瓶的英國(guó)婦女幾乎暈了過(guò)去。英國(guó)媒稱(chēng)中國(guó)人正不惜代價(jià)買(mǎi)回失去的文化遺產(chǎn)，背后是“瓷器愛(ài)國(guó)主義”?！按善鲪?ài)國(guó)主義”是指中國(guó)富豪出于愛(ài)國(guó)主義熱情，搶購(gòu)流失國(guó)外文物的情結(jié)。【運(yùn)用指南】

愛(ài)國(guó)主義似乎是一瓶香水，可以用來(lái)隨意噴灑和涂抹、美化和粉飾。無(wú)論什么詞都可以與愛(ài)國(guó)主義進(jìn)行組合，并產(chǎn)生一種奇特的效果。此素材適用于“愛(ài)國(guó)”“自強(qiáng)”“理智”“成熟”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】從理性愛(ài)國(guó)的角度闡釋話(huà)題。一個(gè)被帝國(guó)主義搶走的中國(guó)文物，需要的不是買(mǎi)回！而是收回！強(qiáng)盜搶走的東西，你還要靠買(mǎi)回，不是愛(ài)國(guó)，是愚蠢的自辱！被搶走的東西，只有兩種方式拿回來(lái)才叫“英雄”、“愛(ài)國(guó)”。第一，用同樣的方式再搶回來(lái)！第二，用你強(qiáng)大的威嚴(yán)讓這些強(qiáng)盜的子孫再送回來(lái)！除此之外，都是恥辱！

【角度二】從“如何表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情”的角度闡釋話(huà)題。中國(guó)開(kāi)放程度日益提高，經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮席卷世界，在這樣的背景下，如何表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情，確實(shí)值得思量。比如，拒進(jìn)洋超市，甚至痛砸個(gè)別外國(guó)品牌的車(chē)，算不算愛(ài)國(guó)？那里面其實(shí)凝結(jié)著很多中國(guó)員工的心血，意味著成千上萬(wàn)的就業(yè)崗位。

真正的愛(ài)國(guó)主義，是把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)變成自己的行動(dòng)，為祖國(guó)的發(fā)展和人民的利益而奮斗。在戰(zhàn)火紛飛的年代不惜生命抵抗侵略，堅(jiān)守民族氣節(jié)；在和平年代，以自己哪怕是微小的努力，讓這個(gè)國(guó)家和它的百姓生活得更美好更公平更團(tuán)結(jié)，以這樣的愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，才是中華民族賴(lài)以存在、發(fā)展的情感紐帶與精神支柱。

【角度三】從否定“瓷器愛(ài)國(guó)主義”的角度闡釋話(huà)題。讓流失文物回國(guó)，的確稱(chēng)得上是當(dāng)之無(wú)愧的“愛(ài)國(guó)”行動(dòng)，但是，讓文物回國(guó)是不是需要一擲千金，顯然需要打上個(gè)問(wèn)號(hào)。某種程度上，中國(guó)人高價(jià)競(jìng)買(mǎi)流失的中國(guó)文物，未嘗不是對(duì)文物盜賊們的鼓勵(lì)與縱容，甚至是變相承認(rèn)了文物流失的合法性。從這個(gè)角度來(lái)看，真正意義上的“瓷器愛(ài)國(guó)主義”，恐怕不應(yīng)該出手闊綽，而恰恰應(yīng)該主動(dòng)抵制流失文物的海外交易。14.網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”登上《人民日?qǐng)?bào)》

2010年11月10日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條標(biāo)題《江蘇給力“文化強(qiáng)省”》讓不少人有些“意外”。一向以嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的《人民日?qǐng)?bào)》采用如此“潮”的標(biāo)題，立刻引發(fā)如潮熱議。有網(wǎng)友將這一標(biāo)題截圖發(fā)布在微博上后，網(wǎng)友紛紛大呼“標(biāo)題給力”。

“給力”，原本屬于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，意思類(lèi)似于“牛”“很棒”“酷”，常作感嘆詞用。此前曾有人擔(dān)心，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)破壞中國(guó)漢語(yǔ)言的傳統(tǒng)和純凈，因而一些地方也主張?jiān)谡珓?wù)系統(tǒng)等領(lǐng)域限制使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。【運(yùn)用指南】

此次《人民日?qǐng)?bào)》在頭版頭條中使用網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”，引發(fā)網(wǎng)友熱評(píng)：“《人民日?qǐng)?bào)》作為黨中央的機(jī)關(guān)報(bào)，敢于標(biāo)新立異，引用網(wǎng)絡(luò)熱詞，足見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)文化正在被國(guó)民所接受，被主流媒體所認(rèn)可?！彪y怪有網(wǎng)友大呼：《人民日?qǐng)?bào)》這次的標(biāo)題很“給力”！此素材適用于“網(wǎng)絡(luò)文化”“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”“給力”“與時(shí)俱進(jìn)”“約定俗成”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文。

【角度一】闡述與“網(wǎng)絡(luò)文化”“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”等相關(guān)的話(huà)題。網(wǎng)絡(luò)文化向來(lái)難登大雅之堂，因?yàn)樵谀承┤丝磥?lái)，它只是一堆沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)的快餐，食之如嚼蠟，在極短時(shí)間里轟轟烈烈所向披靡過(guò)后便漸漸湮沒(méi)在新一輪的網(wǎng)絡(luò)洪流之中。然而最近幾年的形勢(shì)卻仿佛風(fēng)云變幻，勢(shì)態(tài)迥異了。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱詞，不僅我們年輕人愛(ài)用，而且平素清高非凡的君子們、氣質(zhì)優(yōu)雅紳士們，在高談闊論時(shí)也喜歡信口來(lái)上幾句，甚至以嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的國(guó)家級(jí)媒體也“不甘寂寞”而與時(shí)俱進(jìn)了！

【角度二】從文化傳承和創(chuàng)新的角度闡述話(huà)題。文化是不斷變化創(chuàng)新發(fā)展的，它從來(lái)都是與時(shí)俱進(jìn)，并以大眾化的接受和肯定程度而約定俗成的。此次網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”登上《人 民日?qǐng)?bào)》頭版頭條再次證明了這一點(diǎn)，這意味著網(wǎng)絡(luò)文化已被最主流的媒體承認(rèn)了，也彰顯出國(guó)家主流媒體開(kāi)放包容大氣的工作作風(fēng)。

【角度三】闡述與“網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化”辯證關(guān)系的話(huà)題。網(wǎng)絡(luò)文化是人類(lèi)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德的延伸和多樣性發(fā)展，它本身就是人類(lèi)文化的一部分?；蛟S剛開(kāi)始的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)文化會(huì)為人所不齒、排斥，但因其全民參與性得特點(diǎn)而具有了最豐富的創(chuàng)造力，在拋卻低俗、媚俗、庸俗的文化渣滓之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的日漸深化，它必將占據(jù)主流文化的半壁江山?！敖o力”這個(gè)詞登上《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條就驗(yàn)證了網(wǎng)絡(luò)文化的合理性。15.中學(xué)生集體不讓座事件

2010年11月5日早上，7名中學(xué)生在南京公交車(chē)上“集體不讓座”，漠視一位白發(fā)蒼蒼的老大爺站在身邊。這組照片被網(wǎng)友發(fā)了出來(lái)，與另外一篇“老人給孕婦讓座，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷”的帖子，一同受到了網(wǎng)友的關(guān)注。這兩篇帖子受到近2萬(wàn)名網(wǎng)友關(guān)注，有網(wǎng)友說(shuō)“90后沒(méi)素質(zhì)”，有網(wǎng)友說(shuō)“讓座不是義務(wù)”，還有學(xué)生上網(wǎng)跟帖說(shuō)“我們比他們這些老人累多了”！【運(yùn)用指南】

比起公共交通工具里隨處可見(jiàn)的“老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座”標(biāo)識(shí)，北京地鐵里的一句提示語(yǔ)“請(qǐng)將座位讓給需要的乘客”因脫離了生硬的道德要求而更顯溫暖。此素材適用于“尊老”“善良”“美德”“道德”“風(fēng)尚”“顛覆”等相關(guān)的話(huà)題、材料和命題作文?！窘嵌纫弧筷U述與“尊老”“傳統(tǒng)美德”等相關(guān)的話(huà)題。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！這句話(huà)的意思是：善待別的老人就像對(duì)我自己家的老人，關(guān)愛(ài)別人的孩子就像對(duì)我自己的孩子。讓座一件小事，卻真實(shí)的反映了人們根本喪失了古人的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為照顧弱者付出或者讓座一些什么，本不該成為爭(zhēng)議。但不知曾幾何時(shí)，“與老人爭(zhēng)座”似乎已經(jīng)理直氣壯。這是一種非常不好的跡象。

【角度二】闡述與“尊重”“人性”等相關(guān)的話(huà)題。乘坐公共交通工具，提倡給老幼病殘弱讓座固然是對(duì)公民道德要求，但是這需要靠整個(gè)道德環(huán)境的潛在影響，而不是拍照上網(wǎng)這樣生硬規(guī)范。依靠道德的優(yōu)越感羞辱我們身邊的社會(huì)成員，無(wú)益于鞏固社會(huì)的文明體系，反倒容易引發(fā)道德混戰(zhàn)。教育的力量讓中學(xué)生稚嫩的肩膀難以承受之重，他們是“需要座位”的人，而老人身體虛弱同樣也是需要幫助的人，這時(shí)候不能以老幼來(lái)判定一個(gè)人的道德水平。只有尊重個(gè)人實(shí)際需要、尊重人性的道德才不至于演繹為暴力和審判?！窘嵌热筷U述與“道德”“教育”等相關(guān)的話(huà)題。學(xué)生不給老人、孕婦讓座，在網(wǎng)上居然有“兩派”相互爭(zhēng)執(zhí)，這既讓人感到無(wú)奈，也加劇了人們對(duì)道德滑落的擔(dān)憂(yōu)。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、睡眠少、精神狀態(tài)不佳等，社會(huì)固然需要重視，必須盡快改變，讓學(xué)生們真正強(qiáng)壯起來(lái)；而學(xué)生心態(tài)上的偏差，尤須教育界乃至整個(gè)社會(huì)加以關(guān)注，予以糾正，只有這樣，學(xué)生們才會(huì)真正有朝氣，社會(huì)也才會(huì)真正健康。

第三篇：2013高考作文

2013年全國(guó)高考各地作文題陸續(xù)公布

2013年全國(guó)高考今日上午拉開(kāi)帷幕，全國(guó)共有912萬(wàn)名考生走進(jìn)考場(chǎng)。隨著首門(mén)語(yǔ)文科目考試的結(jié)束，各省市高考作文題目陸續(xù)公布：

2013上海高考作文題出爐

今年上海卷高考語(yǔ)文作文題目是：“生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求?）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫(xiě)成詩(shī)歌”。

2013廣東高考作文題出爐 材料作文題目自擬

廣東高考作文題材料：一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還；一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

四川：過(guò)一個(gè)平衡的生活

有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

1、文體自選；

2、不得抄襲，不得套裝；

3、用規(guī)范漢書(shū)書(shū)寫(xiě)。

江西高考作文題

2013年江西高考作文題出爐,今年江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代,學(xué)生有三怕:一怕奧數(shù),二怕英語(yǔ),三怕周樹(shù)人,但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’?！边@一現(xiàn)象闡述自己的觀點(diǎn),可以議論,也可以記敘,題目自擬,字?jǐn)?shù)700。

2013年安徽高考作文題:圍繞哲人的一句話(huà)寫(xiě)作文

2013年安徽高考作文題:圍繞一位哲人的一句話(huà):“有些人只看見(jiàn)已經(jīng)發(fā)生的事情,并且問(wèn)為什么會(huì)這樣。我則常常夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情,然后追問(wèn)為什么不能這樣?！备鶕?jù)蕭伯納這句名言寫(xiě)一篇材料作文。

2013浙江省高考作文:三句話(huà)看青春

今年浙江省的高考作文題為——三句話(huà)看青春。豐子愷說(shuō),孩子的眼光是直線(xiàn)的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家說(shuō),為什么人的年齡在延長(zhǎng),少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家說(shuō),世界將失去海底王國(guó),一般失去偉大的王國(guó)就是成人。根據(jù)材料作文。

2013年北京卷高考作文題：愛(ài)迪生如何看手機(jī)

材料作文，材料為兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話(huà)，愛(ài)迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看，不少于800字，題目自擬。

2013年遼寧卷高考作文題

一位年輕人事業(yè)無(wú)成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問(wèn)“你能找到嗎？”，年輕人說(shuō)不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問(wèn)“這回呢？”，年輕人說(shuō)能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

2013年福建高考作文：根據(jù)唐詩(shī)寫(xiě)作文

根據(jù)一首現(xiàn)代唐詩(shī)寫(xiě)一篇作文，不少于800字?！把鐾强?，感到恐懼，如果失去動(dòng)力就會(huì)飄浮在空中?！?/p>

2013海南卷高考作文題：同學(xué)間的人際關(guān)系

根據(jù)材料寫(xiě)作文，主題為同學(xué)間的人際關(guān)系。

材料大意：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示60%的人認(rèn)識(shí)同學(xué)間的關(guān)系比較融洽，36%的人認(rèn)為一般，4%認(rèn)為比較差，73%的人認(rèn)為多一點(diǎn)理解和信任會(huì)促進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系。

2013年全國(guó)卷高考作文：愛(ài)心傳遞

2013年全國(guó)卷(適用省：貴州 甘肅 青海 廣西 西藏)高考作文題：愛(ài)心傳遞

2013湖北卷高考作文題：以方圓為話(huà)題

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話(huà)題，根據(jù)此材料，題目自擬寫(xiě)作文。

2013年河南卷高考作文題：切割

給材料作文：一個(gè)有一道裂痕的鉆石，若切割好的話(huà)就價(jià)值連城，若切割不好則損失慘重，很多鉆石商家都不愿意切割。一位老雕刻家設(shè)計(jì)了周密的方案，讓他年輕的徒弟進(jìn)行切割。徒弟沒(méi)有猶豫就切割了并獲得成功。老雕刻家說(shuō)，不考慮價(jià)值，無(wú)所畏懼，就能做好一件事情。根據(jù)以上材料自命題作文。

2013年江蘇卷高考作文題：探險(xiǎn)者與蝴蝶

一群探險(xiǎn)者去山洞探險(xiǎn)，進(jìn)入后點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶，于是退出去了。過(guò)了一段時(shí)間，探險(xiǎn)者們?cè)俅芜M(jìn)入，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了，小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境。作文要求考生根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，自定主題。

2013年陜西卷高考作文題：經(jīng)驗(yàn)與勇氣

材料作文，大意為：

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說(shuō)，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結(jié)合上述材料寫(xiě)作。

第四篇：高考作文集錦doc

1、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

生活中充滿(mǎn)了矛盾。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話(huà)。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車(chē)子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛(ài)吃掉。

要求：請(qǐng)以“生活中的矛盾”為話(huà)題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體自定，不少于800字。

2、閱讀下面的材料，按要求作文（60分）。

第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗口。

每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。

一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。

半年后，前者因憂(yōu)郁死在獄中；后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。

這個(gè)故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想，給你什么啟迪呢？請(qǐng)以“窗外的世界”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的見(jiàn)聞，你的體驗(yàn)，也可以寫(xiě)你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發(fā)表議 論，抒發(fā)感情。

要求：（1）所寫(xiě)內(nèi)容要與話(huà)題有關(guān)；（2）文體不限；（3）題目自擬；（4）不少于800 字；（5）不得抄襲。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

俗語(yǔ)云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說(shuō)：“九十九步是一半，一步是一半?！本推匠６裕粋€(gè)人要有所成就，就必須付出比別人多的代價(jià)，但很多時(shí)候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實(shí)在太多了。電話(huà)的發(fā)明者貝爾只不過(guò)在物理實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)旋鈕多旋了幾圈，一個(gè)改變世界文明的發(fā)明就這樣誕生了。而在這之前，愛(ài)迪生及許多科學(xué)家都認(rèn)為電話(huà)不可行而放棄了試驗(yàn)。

要求：請(qǐng)以“再向前跨一步”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)自己的見(jiàn)聞、感受、經(jīng)歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字。

4、讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

有這樣一則笑話(huà)，某電視拍攝現(xiàn)場(chǎng)，西施彈奏《思鄉(xiāng)曲》實(shí)在動(dòng)人，連吳王夫差聽(tīng)后都不由自主地贊嘆道：“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？”一旁有人說(shuō)：“這話(huà)似乎有點(diǎn)像杜甫的詩(shī)句?！睂?dǎo)演說(shuō)：“管他呢，也許吳王夫差讀過(guò)杜甫的詩(shī)吧。要不然，編劇怎么會(huì)這么寫(xiě)呢？”聯(lián)想到平時(shí)報(bào)紙、電視、名人出書(shū)的現(xiàn)狀，無(wú)錯(cuò)不成報(bào)，無(wú)錯(cuò)不成書(shū)，似乎習(xí)已為常。假如大家都負(fù)起責(zé)任……

請(qǐng)你以“責(zé)任”為話(huà)題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。體裁不限，題目自定，不少于800字。

5、閱讀下面的材料，按要求作文。

吳先生畢業(yè)十年，盡管現(xiàn)在他已拿到國(guó)際認(rèn)可的“項(xiàng)目工程管理”資格證書(shū)，但三個(gè)月前他應(yīng)聘杜邦時(shí)，只有一張大專(zhuān)學(xué)歷文憑和在幾家外企擔(dān)任過(guò)工程經(jīng)理的經(jīng)歷證明。吳先生說(shuō)，工程部經(jīng)理對(duì)人的要求頗高，既要有技術(shù)、又要外語(yǔ)好，同時(shí)還要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。由于是跨國(guó)大公司，待遇頗為優(yōu)厚，想應(yīng)聘這個(gè)工作的人并不少，博士、碩士都有，但最后還是他這個(gè)大專(zhuān)生勝出。為什么?原因就在于“老外”更看重的是一個(gè)人的實(shí)際能力，而不是紙上的東西，這想必就是知名跨國(guó)公司的用人規(guī)則。

請(qǐng)以“能力”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以寫(xiě)故事、寓言等。

要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。

6、閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

在日常生活中，會(huì)遇到這樣的事：當(dāng)某人接受某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，往往會(huì)說(shuō)：“試試看?！?/p>

誠(chéng)然，試試看，并不等于成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對(duì)預(yù)示著成功無(wú)望。因?yàn)闊o(wú)論多么可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。

事實(shí)上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗(yàn)，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝；你曾嘗試著解開(kāi)了一道復(fù)雜的方程；或者你曾試著完成一項(xiàng)棘手的工作……可以說(shuō)，我們正是從“試試看”起步，爾后一路風(fēng)塵，跨越人生的山峰溝壑，來(lái)到青青的芳草地。

請(qǐng)以“試試看”為話(huà)題，自擬題目，文體不限，寫(xiě)一篇800字左右的文章。

7、閱讀下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬

8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

在不久的將來(lái)，中學(xué)生都將走向社會(huì)，社會(huì)和校園是兩個(gè)不同的世界，有人說(shuō)社會(huì)是復(fù)雜的，有人說(shuō)社會(huì)上充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)。

請(qǐng)圍繞社會(huì)與校園的不同點(diǎn)，以“我眼里的社會(huì)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求：

1)“我眼里的社會(huì)”強(qiáng)調(diào)發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)可以是成熟的，也可以是幼稚的，關(guān)鍵是言之成理。

2)可以發(fā)表議論，編述故事，抒發(fā)情感，寫(xiě)法可以多種多樣。

3)文體不限，題目自擬，不少于800字。

9、閱讀下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。

10、閱讀下面一段話(huà)，按要求作文。

有一名在德國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，但在德國(guó)求職時(shí)卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒(méi)想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶。一個(gè)德國(guó)公司的老板給他看了一份記錄，原來(lái)這位中國(guó)留學(xué)生在乘坐公共汽車(chē)時(shí)曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票。

請(qǐng)針對(duì)上述材料，選擇-個(gè)你感興趣的話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：體裁不限，不少于800字。

11、閱讀下面一段文字，按要求作文。(60分)

-個(gè)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)炎涼的企業(yè)家說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠財(cái)富?！?/p>

-個(gè)經(jīng)歷過(guò)冤案折磨的老年人說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠法制?！?/p>

一個(gè)經(jīng)歷過(guò)艱辛研究的學(xué)者說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠知識(shí)?！?/p>

一個(gè)經(jīng)歷過(guò)幾十年探索的哲人說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠思想。”

看來(lái)，不同經(jīng)歷的人，對(duì)“尊嚴(yán)”各有各的理解。你是如何理解“尊嚴(yán)”的，請(qǐng)以“尊嚴(yán)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)經(jīng)歷體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。

要求：①立意自定。

②文體自選。

③題目自擬。

④不少于800字。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

世界著名企業(yè)家希爾頓說(shuō)過(guò)：“許多人一事無(wú)成，是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄。一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元；若制成工業(yè)上的磁針之類(lèi)可值3000多元；倘若制成手表發(fā)條，其價(jià)值就是25萬(wàn)之多了?！?/p>

請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以“潛力”為話(huà)題作文，題目自擬，800字左右。除詩(shī)歌外，文體不限。

13、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一種原始的運(yùn)輸工具--騾子和馬，最近出現(xiàn)在現(xiàn)代化都市深圳的建設(shè)工地上。

深圳市的一項(xiàng)供電工程，需要在海拔300多米的山上作業(yè)。如果按常規(guī)施工，就必須先用機(jī)械劈山修路，再運(yùn)輸材料上山。這樣不僅會(huì)拉長(zhǎng)工期，而且勢(shì)必破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請(qǐng)來(lái)了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，既省卻了筑路的工期，又保護(hù)了生態(tài)。

這件事給我們的啟示恐怕絕不僅僅在環(huán)境和金錢(qián)上。深圳人的做法也是一種創(chuàng)新?，F(xiàn)代化的建設(shè)工程采用原始的運(yùn)輸方式，看起來(lái)不可思議，甚至是一種倒退，但是它行之有效，在保護(hù)環(huán)境和避免無(wú)謂的工程(比如沒(méi)有必要在一個(gè)不必修路的地方修路)時(shí)，它卻可能是一個(gè)先進(jìn)的方法。應(yīng)該說(shuō)，這種既切合實(shí)際而又別出心裁的舉措，對(duì)于發(fā)展我們的創(chuàng)新思維極有啟發(fā)。

請(qǐng)以“創(chuàng)新思維”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內(nèi)。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

14、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

弟子對(duì)大師訴說(shuō)：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄。”大師說(shuō)：“你會(huì)照我說(shuō)的去做嗎?”弟子說(shuō)：“是的?！贝髱熣f(shuō)：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中?！币粋€(gè)星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了。”大師說(shuō)：“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，動(dòng)物出去了，家是一處樂(lè)園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”

這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的?？鞓?lè)是對(duì)擁有的珍惜和感激，而不是相反。

請(qǐng)以“珍惜擁有”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

注意:①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

悲觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。

樂(lè)觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)。

現(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門(mén)組成。

你怎么理解這三種看法?請(qǐng)你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以“門(mén)與墻”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章?？梢园l(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫(xiě)故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發(fā)自己的深切感受。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

16、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

讀下面小詩(shī)《秋實(shí)》，按要求作文。

秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想--

我是怎樣變得成熟?

不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。

不是雨，我怕早已枯落山溝。

不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

要求：以“秋實(shí)的沉思”為話(huà)題作文。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

痕跡約翰-羅斯金

把第一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始

把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)

讓每一個(gè)這樣短短的生命

都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印

和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡

請(qǐng)以“痕跡”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內(nèi)。

［注意］①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得宿構(gòu)。

18、以“合作”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

社會(huì)生活中的人，必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)？在與別人合作方面，你也許感受過(guò)成功的喜悅，也許感受過(guò)失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的？請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，以“合作”為話(huà)題作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

19、生于“獨(dú)生”年代，你可能會(huì)有很多不同于你父輩的感受，請(qǐng)以“生于‘獨(dú)生’年代”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：即可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)表議論。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

20、“東家長(zhǎng)，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經(jīng)”……家給人的感覺(jué)是多么溫暖，可有時(shí)家給人的感覺(jué)卻又是那么復(fù)雜。身為家庭成員的你，對(duì)家一定有一番特殊的感受吧，對(duì)家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得……

要求：請(qǐng)以“家”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

21、我國(guó)有個(gè)考察團(tuán)訪問(wèn)韓國(guó)，參觀了韓國(guó)屈指可數(shù)的大財(cái)團(tuán)現(xiàn)代公司。細(xì)心的參觀者發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生間里每個(gè)抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇。公關(guān)人員見(jiàn)到客人面帶異色，便笑著解釋?zhuān)悍糯u是為了緩解水流速度，節(jié)約沖水量。節(jié)儉是現(xiàn)代公司事業(yè)成功的一大因素，請(qǐng)勿見(jiàn)笑。

要求：請(qǐng)以“節(jié)儉”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

22、有人說(shuō)生活是歌，有人說(shuō)生活如麻，有人說(shuō)生活是幸福的，有人說(shuō)生活中的痛苦永遠(yuǎn)多于快樂(lè)，你怎樣看待生活？

要求：請(qǐng)以此為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

23、我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的沉思；朝暉夕陽(yáng)，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。

要求：請(qǐng)以“感悟大自然”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

24、有人說(shuō)成熟的標(biāo)志是理智戰(zhàn)勝情感，有人說(shuō)成熟的標(biāo)志是遇事有主見(jiàn)，有人說(shuō)善于給予愛(ài)是成熟的標(biāo)志，有人說(shuō)善于否定自己是成熟的標(biāo)志……面對(duì)成熟的門(mén)檻，你對(duì)此有哪些思考？你認(rèn)為成熟的標(biāo)志是什么？

根據(jù)這個(gè)話(huà)題，以“成熟”為題目，寫(xiě)一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

25、在你的人生經(jīng)歷中，總會(huì)得到別人的關(guān)懷，來(lái)自家庭的、學(xué)校的、社會(huì)的。想必你也一定關(guān)心幫助過(guò)別人。

關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種精神品質(zhì)，也是一種人生智慧。

要求：請(qǐng)以“關(guān)懷”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以發(fā)表你的見(jiàn)解，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以表達(dá)你的渴望，書(shū)寫(xiě)你的暢想……①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

26、大與小，長(zhǎng)與短，上與下，正與反，進(jìn)與退，榮與辱，美與丑，善與惡，寬容與狹隘，驕傲與謙遜……很多事物都是相對(duì)的，很多事物內(nèi)部的關(guān)系也是相對(duì)的。

要求：請(qǐng)以“矛盾”為話(huà)題，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

27、“ 酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”……可如今，中學(xué)生中也流行起“酷”來(lái)：長(zhǎng)相英俊的“酷”，打扮時(shí)髦的酷，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“酷”?？磥?lái)，“酷”已被賦予了多個(gè)意義。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周?chē)心男翱帷钡娜嘶蚴履?？你有哪些“酷”的?jīng)歷或感受呢？

要求：以“酷”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

28、材料：

生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可遏制。

生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著。

生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。

要求：以“生命與環(huán)境”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

29、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

飛鳥(niǎo)因?yàn)橛袃芍怀岚虿拍芨唢w，火車(chē)因?yàn)橛袃蓷l鐵軌才能奔馳。做人也一樣，既要有知識(shí)，更要有文化；既要精通數(shù)理化，更要懂得真善美；既要懂得學(xué)理，更要明白做人的道理。這才是一個(gè)既受過(guò)教育，又有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。

作為中學(xué)生，由此你產(chǎn)生了哪些思考或聯(lián)想？請(qǐng)以“做人”為話(huà)題，或記敘經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論寫(xiě)一篇文章。

注意：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少于800字。

30、根據(jù)要求作文。

父母將我們引領(lǐng)到這個(gè)世界，人生的道路去要靠我們自己選擇，靠我們自己跋涉。面對(duì)人生，我們無(wú)法逃避。而人生是不出售來(lái)回票的，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。因而，解讀人生，感悟人生，是我們必然的功課。

請(qǐng)以“人生”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，可以談見(jiàn)解，也可以敘事或抒情。自定角度，自擬題目，自選文體，不少于800字。

31、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

人的生命是非常有限的，如果一個(gè)人在一生中不能夠經(jīng)常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時(shí)時(shí)、處處都勞心勞力，其結(jié)果只能是讓自己失望。所以，生活需要經(jīng)常地清點(diǎn)。

請(qǐng)以“生活，需要經(jīng)常地清點(diǎn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

注意：①“清點(diǎn)”一般指對(duì)物品清理查點(diǎn)，在這個(gè)話(huà)題中，含義不同；

②這個(gè)話(huà)題涵蓋的生活面很寬泛，但個(gè)人的思想感受應(yīng)與上述提示性材料的內(nèi)容一致；

③文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)聯(lián)想，等等；

④題目自擬；

⑤不少于800字。

32、閱讀下面的材料，按要求作文。

生活中充滿(mǎn)了矛盾。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話(huà)。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車(chē)子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛(ài)吃掉。

要求：請(qǐng)以“生活中的矛盾”為話(huà)題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體自定，不少于800字。

33、閱讀下面的一則材料，根據(jù)要求作文。(60分)

第一次登陸月球的太空人其實(shí)共有兩位，除了大家所熟識(shí)的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當(dāng)時(shí)阿姆斯特朗說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我個(gè)人的一小步，是全人類(lèi)的一大步。”這早已是全世界家喻戶(hù)曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)上，一個(gè)記者突然問(wèn)了奧爾德林一個(gè)特別的問(wèn)題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾?

在全場(chǎng)點(diǎn)尷尬的注視下，奧爾德林很有風(fēng)度地回答：“各位，千萬(wàn)別忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的。”他環(huán)顧四周笑著說(shuō)，“所以我是由別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人?！贝蠹以谛β曋?/p>

請(qǐng)以“團(tuán)隊(duì)精神”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“團(tuán)隊(duì)精神”的范圍之內(nèi)。

④不少于800字。

34、閱讀下面的一則故事，根據(jù)要求作文。(60分)

有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說(shuō)：“明天，你拿這塊石頭去賣(mài)，但不是真賣(mài)，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能

第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。

最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣(mài)這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)

院長(zhǎng)對(duì)男孩說(shuō)：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起

故事中的一塊不起眼的石頭竟成了“稀世之寶”，它引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以“珍惜”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以寫(xiě)故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“珍800字。

35、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

坦蕩是一份感覺(jué)。它無(wú)聲無(wú)形，只要每個(gè)人自己在心靈深處認(rèn)定。

坦蕩地生活，會(huì)有一份輕松，一份平靜。坦蕩地生活，會(huì)有一個(gè)充實(shí)的人生。當(dāng)我們成功時(shí)，我們會(huì)慶幸自己的努力；當(dāng)我們失敗時(shí)，我們咀嚼自己的苦澀；當(dāng)我們寬容時(shí)，我們擁有自己的博大；當(dāng)我們給予時(shí)，我們享受著美麗的人生。

坦蕩生活，快樂(lè)會(huì)如期而至；坦蕩生活，便是享受人生本身。

請(qǐng)以“坦蕩生活 ”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。

36、讀完《漁夫的誓言》，你有什么感想、聯(lián)想?請(qǐng)以“學(xué)會(huì)調(diào)整”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。

漁夫的誓言

吳學(xué)安

有這么一個(gè)故事。

古時(shí)有個(gè)漁夫，是出海打魚(yú)的好手?？伤麉s有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是愛(ài)立誓言。即使誓言不符合實(shí)際，八頭牛也拉不回來(lái)，將錯(cuò)就錯(cuò)。

這年春天，聽(tīng)說(shuō)市面上墨魚(yú)的價(jià)格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚(yú)。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。回到岸上后，他才得知現(xiàn)在市面上螃蟹的價(jià)格最高。漁夫后悔不已，發(fā)誓下一次出海一定要只打螃蟹。

第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚(yú)。不用說(shuō)，他又只能空手而歸了。晚上漁夫抱著饑餓難忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。于是，他又發(fā)誓，下次出海，無(wú)論是遇到螃蟹，還是遇到墨魚(yú)，他都要去捕撈。

第三次出海后，漁夫嚴(yán)格按照自己的誓言去捕撈，可這一次墨魚(yú)和螃蟹他都沒(méi)見(jiàn)到，見(jiàn)到的只是些馬鮫魚(yú)。于是，漁夫再一次空手而歸……

漁夫沒(méi)趕得上第四次出海，他在自己的誓言中饑寒交迫地死去。

這當(dāng)然只是一個(gè)故事而已。

世上沒(méi)有如此愚蠢的漁夫。但是卻有這樣愚蠢至極的誓言。

有個(gè)孩子挺聰明，平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò)，他父母就一廂情愿地發(fā)誓，孩子將來(lái)一定要考上一流大學(xué)，非清華、北大不讀。結(jié)果，孩子壓力越來(lái)越大，臨近高考，引發(fā)嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥，連續(xù)幾個(gè)月，每天睡不到4小時(shí)。成績(jī)?nèi)绾?，可想而知?/p>

許多時(shí)候，目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間，往往具有一定的距離，我們必須學(xué)會(huì)隨時(shí)去調(diào)整。無(wú)論如何，人不應(yīng)該為不切實(shí)際的誓言和愿望而活著。

37、閱讀下面四組詞語(yǔ)，然后按要求作文。

(1)導(dǎo)彈、難民、艾滋病、黑客、恐怖襲擊

(2)股市、麥當(dāng)勞、網(wǎng)絡(luò)、足球、好萊塢

(3)求職、出國(guó)、反腐敗、WTO、高考

(4)藍(lán)天、大海、森林、雪山、恐龍

要求：在四組詞語(yǔ)中任意選出五個(gè)詞語(yǔ)，構(gòu)成一個(gè)話(huà)題，然后圍繞這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

注意：①五個(gè)詞語(yǔ)可以在一組當(dāng)中選，也可以在四組當(dāng)中交叉選擇。②立意自定。③體裁不限。④題目自擬。⑤不少于800字。

38、根據(jù)下述材料，按要求作文。

老師問(wèn)我：“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來(lái)，盡管每天喝著他燒開(kāi)的茶水，走過(guò)他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說(shuō)：“你該記住他的名字。人生如旅，你會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報(bào)一個(gè)微笑。”

請(qǐng)以“回報(bào)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

39、根據(jù)下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇文章。

材料：在美國(guó)阿拉斯加涅利英自然保護(hù)區(qū)，老百姓為了保護(hù)鹿而把狼消滅了鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發(fā)展到四萬(wàn)只，但鹿的體態(tài)蠢笨，沒(méi)有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)進(jìn)去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。

要求：這里說(shuō)的是一種自然界的現(xiàn)象，社會(huì)生活中的某些現(xiàn)象也有類(lèi)似之處，請(qǐng)從中選擇一個(gè)有意義的話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。全文不少于800字，文體不限，標(biāo)題自擬。

40、根據(jù)下面的材料，按要求作文。

火花和浪花偶然會(huì)面了。火花對(duì)新朋友浪花說(shuō)：“我們都能開(kāi)出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對(duì)親密的姐妹。”浪花考慮了一會(huì)兒，不同意它的看法，否認(rèn)說(shuō)：“從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠(yuǎn)開(kāi)不??；而你只突出個(gè)人，所以總是一閃即逝?！?/p>

請(qǐng)以火花和浪花的對(duì)話(huà)為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于800字。

41、根據(jù)下面的對(duì)話(huà)，寫(xiě)一篇話(huà)題作文。

車(chē)輪質(zhì)問(wèn)方向盤(pán)：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤(pán)說(shuō)：“要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！”

要求：（1）文體不限；（2）自擬題目；（3）不少于800字。

42、古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足。將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，他拿出一枚銅錢(qián)，對(duì)眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，讓神靈決定我們的命運(yùn)。如果拋落的銅錢(qián)正面朝上，神靈讓我們戰(zhàn)無(wú)不勝；正面向下，是要失敗?！苯又B拋三次，銅錢(qián)均正面朝上。全軍歡騰雀躍，出戰(zhàn)大勝。凱旋后，將軍拿出銅錢(qián)讓大家看，原來(lái)這枚銅錢(qián)兩面都是正面。

請(qǐng)以“信心”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，不少于800字。

43、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。

請(qǐng)以“吃葡萄的啟示”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于800字。

44、鷹從云端飛來(lái)，落在一個(gè)草棚上，又飛到另一個(gè)草棚上。于是，一只老母雞得意地說(shuō)：“鷹為什么受人尊敬？它的腳不比我們長(zhǎng)，眼不比我們大。只要我愿意，照樣從一個(gè)草棚飛到另一個(gè)草棚。其實(shí)，鷹飛得比我們還低。”聽(tīng)了母雞的議論，鷹說(shuō)：“是的，鷹有時(shí)飛得比雞低；可是雞卻永遠(yuǎn)不能飛得像鷹那樣高?！?/p>

請(qǐng)以“鷹與雞的對(duì)話(huà)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇800字以上的文章。

45、禁煙運(yùn)動(dòng)中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內(nèi)題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。這副對(duì)聯(lián)歷來(lái)為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說(shuō)要像大海那樣有肚量，能廣泛聽(tīng)取各種不同的意見(jiàn)；下聯(lián)呢，更是振聾發(fā)聵的箴言。請(qǐng)以下聯(lián)為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字以上的文章，文體不限，自擬題目。

46、老師一手拿火柴盒，一手取一根火柴，將火柴擦亮，直至火柴燃燒完畢。然后啟發(fā)學(xué)生討論：它使你想到什么？假如你是其中的一個(gè)學(xué)生，你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)以“火柴的燃燒”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章?；蛑v述親身的經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)的故事，抒寫(xiě)內(nèi)心的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解，題目自擬，文體不限，不少于800字。

47、自生命萌發(fā)之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S，你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到見(jiàn)解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置曾讓你產(chǎn)生無(wú)限的感慨……請(qǐng)以“位置”為中心話(huà)題，或講述親身的經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)的故事，抒寫(xiě)內(nèi)心的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解，題目自擬，文體不限，不少于800字。

48、在寥闊宇宙數(shù)以?xún)|計(jì)的星體中，有沒(méi)有象地球這樣富有生命力的行星？有沒(méi)有比地球人類(lèi)更高明的動(dòng)物？或許有，只是相距遙遠(yuǎn)互不了解罷了。美蘇已有宇宙飛船飛出太陽(yáng)系，尋找外星人去了。他們還用電波形式向外星人發(fā)出訊號(hào)，介紹人類(lèi)概況。假如真的有外星人存在，它將引發(fā)你想些什么呢？

請(qǐng)以“假如有外星人”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于800字。

49、有一位老師送了一件花圍裙給她的窮學(xué)生，她的母親看到女兒拿回來(lái)一件漂亮而干凈的花圍裙時(shí)，立刻覺(jué)得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過(guò)去自己穿過(guò)的衣服，并為孩子修改裁剪。而當(dāng)孩子梳洗穿扮起來(lái)之后，家長(zhǎng)簡(jiǎn)直不敢相信，原來(lái)自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺(jué)得家里實(shí)在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個(gè)原本臟亂的社區(qū)都為之改觀。

一條普通的花圍裙，不僅僅使一個(gè)丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個(gè)家庭乃至一個(gè)社區(qū)，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大啊！請(qǐng)以“潛能”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于800字。

50、生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

請(qǐng)以“播種與收獲”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

51、“0”的通常意義是“無(wú)”，天下之事，非有即無(wú)，故若以“有”“無(wú)”而分天下，則“0”有其一?！盁o(wú)”的世界不僅存在于人們的想象之中，且有種種妙用。君不見(jiàn)無(wú)字之書(shū)、無(wú)樂(lè)之幸、無(wú)聲之嘆、無(wú)言之情，有時(shí)候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、動(dòng)人的力量嗎？曾經(jīng)唱遍大江南北的歌《一無(wú)所有》，不是使人感受到一無(wú)所有者所擁有的是比整個(gè)“有”的世界更為豐富的世界嗎？

請(qǐng)以“‘0’的遐想”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

52、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

金圣談從獅子玩繡球中，領(lǐng)悟并總結(jié)出寫(xiě)文章的“拉碾法”；倪大毅從深山有回聲這一現(xiàn)象中，總結(jié)出“呼應(yīng)法”；楊載從元宵玩龍燈中，總結(jié)出“首尾照應(yīng)法”……寫(xiě)作如此，許多發(fā)明創(chuàng)造也經(jīng)常如此，你在生活中有所經(jīng)歷，有所見(jiàn)聞嗎？

請(qǐng)以“生活與創(chuàng)造”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

53、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。（別林斯基）

不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。（蘇格拉底）

仁愛(ài)的話(huà)，仁愛(ài)的諾言，嘴上說(shuō)起來(lái)是容易的，只有在患難的時(shí)候，才能看見(jiàn)朋友的真心。（克雷洛夫）

最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言和規(guī)諫。（培根）

請(qǐng)從上面任選一條名言，圍繞“交誼”這一話(huà)題，寫(xiě)一篇800字以上的文章，文體不限，題目自擬。

54、根據(jù)下面的材料，以“該怎么學(xué)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，不少于800字。

有一個(gè)發(fā)人深思的故事，說(shuō)的是中國(guó)、日本、美國(guó)的孩子學(xué)畫(huà)蘋(píng)果。

中國(guó)的孩子畫(huà)蘋(píng)果，是由老師先在黑板上畫(huà)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的蘋(píng)果，規(guī)定出先畫(huà)左后畫(huà)右，這邊涂紅，那邊涂綠。

日本的孩子畫(huà)蘋(píng)果，由老師擎著一個(gè)蘋(píng)果，孩子們觀賞后作畫(huà)。

美國(guó)的孩子作畫(huà)，老師提來(lái)一筐蘋(píng)果，任孩子們拿一個(gè)自己畫(huà)。

55、根據(jù)下面這段文字，按要求作文。

一位臺(tái)灣女作家，在她的散文中寫(xiě)了這樣的句子：“初夏的日子，陽(yáng)光改變了空氣的氣味。”一位大陸評(píng)論家評(píng)論道：“這樣寫(xiě)很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻意經(jīng)營(yíng)?！币粋€(gè)做母親的看了不禁啞然失笑，因?yàn)樗呐畠?歲時(shí)就曾“通感”過(guò)。冬天里她經(jīng)常曬被子，晚上睡覺(jué)時(shí)女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)易钕矚g睡曬過(guò)的被子，里面有太陽(yáng)的味道?！彼X(jué)得平心而論女兒的話(huà)說(shuō)得比散文家更生動(dòng)些。記得一位大畫(huà)家說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都是藝術(shù)家?！辈恢獮槭裁丛S多孩子長(zhǎng)大了反而變蠢了呢。

請(qǐng)以“孩子‘變蠢’的思索”為話(huà)題，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

56、一個(gè)6歲的孩子，放學(xué)回到家，拿起刀子就要切蘋(píng)果。只見(jiàn)他讓蘋(píng)果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)了！”話(huà)音剛落，蘋(píng)果已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個(gè)漂亮的五角星！”只見(jiàn)蘋(píng)果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。

請(qǐng)以“換一種眼光”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

57、閱讀下面的材料，按要求作文。

某職業(yè)中學(xué)對(duì)一個(gè)班46名學(xué)生心態(tài)作調(diào)查。

A、你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個(gè)好朋友”，14人選答“通過(guò)自己的努力做成一件事”。

B、你最大的苦惱是什么？17人選答“沒(méi)有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。

C、你受委屈時(shí)向誰(shuí)訴說(shuō)？29人選答“朋友”，17人選答“獨(dú)自忍受”。

D、你對(duì)家長(zhǎng)的最大希望是什么？17人選答“該自己做的事讓自己做主”，16人選答“感情上的理解”。

①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

58、閱讀下面的名言，按要求作文。

江海所以能為百谷王者，以其善下之。（《老子》）

無(wú)求備于一人。（《論語(yǔ)》）

有容德乃大。（《書(shū)經(jīng)》）

人有不及，可以情恕。（《晉書(shū)》）

請(qǐng)以“寬容”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于800字。

59、一個(gè)小女孩爬在窗臺(tái)上，看見(jiàn)窗外有人正在埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿(mǎn)面，悲痛不已。她的外祖父見(jiàn)狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的愁云為之一掃，心情開(kāi)朗起來(lái)。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你原來(lái)開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)?！?/p>

生活中，我們不也常常開(kāi)錯(cuò)“窗戶(hù)”嗎？

根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和見(jiàn)聞，以“別開(kāi)錯(cuò)‘窗戶(hù)’”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇800字以上的文章。

60、下面是人們對(duì)一些事物的看法：

對(duì)春蠶—甲：吐盡了絲，才悄然離去。

乙：作繭自縛。

對(duì)圓規(guī)—甲：一舉一動(dòng)符合標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗冀K圍繞一個(gè)既定目標(biāo)。

乙：不管你腳跨得多大，到頭來(lái)還是回到原來(lái)的起點(diǎn)，成績(jī)始終是零。

對(duì)天平—甲：公平無(wú)私的楷模。

乙：誰(shuí)給多一點(diǎn)，就傾向誰(shuí)。

對(duì)月亮—甲：歷盡千山萬(wàn)水，給黑暗的世界帶來(lái)光明。

乙：不過(guò)是借太陽(yáng)的光輝來(lái)炫耀自己。

想想看，為什么對(duì)同一事物會(huì)有截然不同的觀點(diǎn)，并以此為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，自擬題目，不少于800字。

61、耶酥帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來(lái)，不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶酥沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰揀起這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那里換來(lái)幾文錢(qián)，并用這些錢(qián)買(mǎi)了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)行走，經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個(gè)，彼得一見(jiàn)趕緊揀起來(lái)吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶酥笑著對(duì)彼得說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?/p>

請(qǐng)以耶酥的話(huà)為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字以上的文章，自選文體，自擬題目。

62、閱讀下面的材料，按要求作文。

墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來(lái)。這是它第六次失敗的記錄。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步往上爬了……

第一個(gè)注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不撓?。∥覀冇龅揭稽c(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”

第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易地爬上去了；可是它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的螞蟻！我們無(wú)論做哪一件事，如果失利，就應(yīng)該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能蠻干一氣——我們是人，是有頭腦的人??！”

第三個(gè)人問(wèn)智者：“觀察同一只螞蟻，兩個(gè)人的看法和見(jiàn)解截然相反，他們得到的啟示迥然有異，到底誰(shuí)對(duì)呢？”

智者答道：“兩個(gè)人都對(duì)?！?/p>

問(wèn)者感到困惑：“怎么會(huì)都對(duì)呢？”

[要求]

請(qǐng)任選“第一個(gè)人”、“第二個(gè)人”、“第三個(gè)人”、“智者”說(shuō)的話(huà)作為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。

63、根據(jù)下面的材料，以“后悔”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

[要求]（1）自選文體；（2）自擬題目；（3）不少于800字。

夜深了，一位巴格達(dá)商人走在漆黑的山路上，突然有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)：“彎下腰，請(qǐng)多揀些小石子，明天會(huì)有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎腰揀起幾塊石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋里掏出石子看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)哪些石子原來(lái)是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他變得后悔不迭：天啦，昨晚怎么就沒(méi)多揀些呢！

64、根據(jù)下面的材料，請(qǐng)以“做人生的競(jìng)賽者”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥斯把人生比作運(yùn)動(dòng)會(huì)，把抱有不同生活目的，有著不同追求的人，形象地概括為四種人：競(jìng)賽者、喝彩者、經(jīng)商者和看會(huì)者。

65、人的黃金時(shí)代其實(shí)并非黃金，人生的所有成功，固然是在青春時(shí)創(chuàng)造或奠定基礎(chǔ)的；但人生的許多過(guò)失，也幾乎都是青春時(shí)犯下或埋下伏筆的。所以，青春在包含許多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也包含了許多缺點(diǎn)。青春時(shí)代優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都較突出。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，能創(chuàng)造無(wú)窮價(jià)值；縱容缺點(diǎn)，則只能釀造人生的苦酒。

請(qǐng)以“青春”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文?？梢詳⑹拢梢宰h論，可以抒情，文體不限。自擬題目。不少于800字。

第五篇：2014高考作文

2014年全國(guó)新課標(biāo)卷1

在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是一種對(duì)抗性的比賽。既然是對(duì)抗，就必須決出勝負(fù)，排出一二三，就必然存在成員與成員之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。然而在預(yù)賽中，相擁而過(guò)的隊(duì)員卻用特殊的方式讓對(duì)方都過(guò)了橋。在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)行了巧妙的合作。

競(jìng)爭(zhēng)具有神力。達(dá)爾文說(shuō)：“物競(jìng)天擇，適者生存”自然界的競(jìng)爭(zhēng)可以使物種進(jìn)化。如植物之間為爭(zhēng)奪陽(yáng)光，都爭(zhēng)相讓自己變高，葉子變大。人類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力之一。如企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)可以推動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步，催生新產(chǎn)品。學(xué)校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)可以營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)各國(guó)綜合國(guó)力的提升。

可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)可以競(jìng)爭(zhēng)者內(nèi)在的向前發(fā)展的潛力。但競(jìng)爭(zhēng)是競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)于較難得的同一目標(biāo)的共同追求。由于目標(biāo)只有一個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)者之間必然會(huì)形成一種排斥關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)者難免不擇手段陷對(duì)方為不力。這勢(shì)必造成兩敗俱傷，最終都無(wú)法達(dá)到目的，如果競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者不考慮對(duì)方的情況，不想與對(duì)方合作，只是一味的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那么競(jìng)爭(zhēng)便成了你死我活的角斗，自然和社會(huì)成了斗獸場(chǎng)。我贏了你就必須輸；我活得好你就必須活得不好，甚至我活著，你就必須死。大自然中適者生存下來(lái)，適者再競(jìng)爭(zhēng)更適者再生存，適者不倚靠不適者，那么最后大自然可能只剩下單調(diào)的一種。人類(lèi)社會(huì)亦然。而事實(shí)恰恰相反。大自然是豐富多彩的，人類(lèi)社會(huì)也繁衍生息。這是因?yàn)槿祟?lèi)和其他的物種在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：你需要我，我需要你；你離不開(kāi)我，我離不開(kāi)你?！拔覀儭毕嗷ヒ来妫嗷椭?，相互合作才能更好地競(jìng)爭(zhēng)，更好地生存。

在競(jìng)爭(zhēng)中合作是一種規(guī)律。自然界的合作是相互依存。如熱帶雨林中高大的植物在爭(zhēng)奪陽(yáng)光時(shí)也幫低矮植物鎖住水分和土壤，同時(shí)也要靠低矮植物提供養(yǎng)料。人類(lèi)社會(huì)的合作是互相幫助，實(shí)現(xiàn)共贏，WTO使國(guó)與國(guó)之間清除關(guān)稅壁壘，互惠互利，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。鄰里之間你借我半瓶油，我送你一斗米，生活互補(bǔ)，關(guān)系更加和諧。同班同學(xué)，你是數(shù)學(xué)能手，教我解方程，我是語(yǔ)文尖子，教你寫(xiě)作文，互幫互助，一起上大學(xué)。在競(jìng)爭(zhēng)中合作雙方都受益無(wú)窮。

競(jìng)爭(zhēng)固然重要，合作更加可貴，在競(jìng)爭(zhēng)中合作更是一種高尚的境界。

2014全國(guó)新課標(biāo)卷2 評(píng)《有時(shí)候，給予也是一種傷害》

本次全國(guó)新課標(biāo)卷2的作文題所給材料是有關(guān)動(dòng)物喂食易使動(dòng)物喪失覓食能力的。本題立意不難，考生可圍繞理智地愛(ài)從正反兩個(gè)方面立意?！督鹂季怼穼?duì)此卷引用了河北辛集中學(xué)的一位高級(jí)教師的解析。這位教師在解此題時(shí)從三個(gè)方面進(jìn)行了立意探索，隨后附上一篇例文，例文之后還有名師點(diǎn)評(píng)。名師對(duì)此評(píng)價(jià)很高，既然是范文，那么就應(yīng)該具有榜樣、示范和引導(dǎo)的作用。此佳作，乍看像范文，但細(xì)看卻有許多值得商榷之處，現(xiàn)將此文點(diǎn)評(píng)如下：

擬題目是寫(xiě)作文關(guān)鍵的一步，題目的好壞反映著審題的正確與否。另外，正文也要圍繞題目展開(kāi)，否則將被認(rèn)為跑題。本作題為“有時(shí)候，給予也是一種傷害”，此題目包含三個(gè)關(guān)鍵詞：一是“有時(shí)候”二是給予，三是傷害。“給予”和“傷害”用判斷關(guān)系連接，構(gòu)成了一個(gè)命題，“有時(shí)候”成為此命題的前提條件。從題目可以看出作者對(duì)材料理解準(zhǔn)確，立意深刻。且看作者正文如何展開(kāi)。

所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以凡事要慎之又慎，作文也不例外。本文首段第一句引用《三字經(jīng)》第一句。意思是人一生下來(lái)，生性善良。那么作者用之證明什么呢？文章第二句大意為物質(zhì)豐裕的今天，人人都想做善人。原來(lái)想證明這一句。作者意思是人生性是善良的，所以人人都想作善良的人。這符合邏輯嗎，很明顯不符合邏輯。人人都想做善人，很明顯為作者想當(dāng)然作的結(jié)論。事實(shí)當(dāng)今許多人都把人善被人欺，馬善被人騎，奉為不做善事的正當(dāng)理由。接下來(lái)，作者進(jìn)一步引出人的善良在對(duì)動(dòng)物方面體現(xiàn)在將其關(guān)到動(dòng)物園里，使其衣食無(wú)憂(yōu)，并判定這種“善待”不是真正的“善待”到此第一段結(jié)束。照應(yīng)材料，但仍無(wú)涉題目中任何一關(guān)鍵詞。

第二段羅列人類(lèi)“善待”種種方式及結(jié)果作為論據(jù)來(lái)證明上文的結(jié)論，同時(shí)進(jìn)一步做結(jié)論“動(dòng)物變成寵物”這種’寵愛(ài)“讓動(dòng)物不再主動(dòng)覓食。二段結(jié)束仍未直接觸及“有時(shí)候，給予也是一種傷害”。另外所列論據(jù)的真實(shí)性有待考證，而且表達(dá)不嚴(yán)肅且不嚴(yán)密。如“請(qǐng)大家看看”大家是誰(shuí)？大家怎能看得見(jiàn)？“我們動(dòng)物園”是哪個(gè)動(dòng)物園。很明顯犯了議論文假大空的大忌。

第三段引用了很長(zhǎng)一段話(huà)（沒(méi)有標(biāo)明出處）來(lái)得出結(jié)論：萬(wàn)物有其自身規(guī)律，人類(lèi)不可盲目干涉。最后謝天謝地，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。復(fù)述一遍題目，算是照應(yīng)。

引用第一原則是一字不差。作者此段引文很長(zhǎng)，一字不差復(fù)述在此，實(shí)屬不易。

第四段第五段均為單句成段。實(shí)則可并作一段。第四段化用畫(huà)蛇添足的典故。本意想證明人類(lèi)喂食多此一舉，但結(jié)論也太粗糙了：這種給予就是對(duì)蛇的一種傷害。這位畫(huà)師到底是傷害了自然界的蛇還是藝術(shù)界的蛇？

第六段轉(zhuǎn)入對(duì)人類(lèi)自身的議論，列舉作者同學(xué)學(xué)寫(xiě)作文的事例進(jìn)一步證明總論點(diǎn)。行文最后又復(fù)述一次題目。本段所舉事例不太恰當(dāng)。所做結(jié)論也欠推敲。給寫(xiě)作模式的寫(xiě)作叫套作，不完全等于仿寫(xiě)。真正的仿寫(xiě)不會(huì)束縛個(gè)性，禁錮思維，反而會(huì)更有效提升寫(xiě)作水平。隨便寫(xiě)也不一定就是解放個(gè)性，時(shí)間一長(zhǎng)如不去學(xué)習(xí)別人作文作法，也會(huì)落入自己給自己設(shè)的窠臼。

第七段結(jié)尾從動(dòng)物界和人類(lèi)界兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。并且在總結(jié)人的給予是，結(jié)論有點(diǎn)偏離中心。與上文沒(méi)法照應(yīng)。而且第一句抄自張曉風(fēng)的散文《那夜的燭火》

議論文的寫(xiě)作是一個(gè)求“真”的過(guò)程，因此，拒絕假大空。它需要嚴(yán)密的邏輯，真實(shí)的論據(jù)。反觀此文，邏輯上諸多不嚴(yán)密之處所列論據(jù)也有諸多不實(shí)，導(dǎo)致結(jié)論多有武斷顯得乏力疲軟。

當(dāng)然由此可以看出寫(xiě)好一篇議論文有諸多不易之處。

《尋訪》之不要工資的陪檢員

江州市人民醫(yī)院有這樣一位特殊的陪檢員：他曾經(jīng)是這個(gè)醫(yī)院的患者，他在這里辛勤工作卻分文不取，他的事跡傳遍醫(yī)院，也傳遍了江州，他就是打工抵債的王傳喜。今天我們《尋訪》欄目組特地趕到醫(yī)院對(duì)他進(jìn)行尋訪。

記者：老王，你好！

老王：你好，你怎么知道我叫老王？

記者：我聽(tīng)醫(yī)院的醫(yī)生都這么稱(chēng)呼您。我們是市電視臺(tái)《尋訪》欄目組的記者，您的事跡我們都聽(tīng)說(shuō)了，我們想對(duì)您進(jìn)行采訪，您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？

老王：哦，記者啊，現(xiàn)在需要檢查的人多走不開(kāi)啊?。ㄓ嗅t(yī)生笑著說(shuō)：老王，你去吧，這有我們呢?。?/p>

老王：你們還有正事呢，不行不行，等中午休息時(shí)再說(shuō)吧，行嗎？記者同志？

記者：那我們等您。

（三個(gè)小時(shí)的等待??）

（期間，老王帶病人進(jìn)進(jìn)出出，上樓下樓，剛帶這位病人取完藥，又帶那位病人去檢查。）

（中午十二點(diǎn)十分醫(yī)院食堂，記者終于等到汗流浹背的老王，他身邊還帶一位病人家屬。）

飯后開(kāi)始采訪。

記者：累嗎？

老王：（邊擦汗邊請(qǐng)記者坐而且笑著）：不累，很充實(shí)。醫(yī)院幫咱那么多，干這點(diǎn)活不算什么？

記者：您每天工作幾個(gè)小時(shí)？

老王：上午四個(gè)下午三個(gè)，有時(shí)中午、晚上還需要帶人去打水。

記者：中午吃飯時(shí)，我看您吃的不多，您的胃口好點(diǎn)了嗎？

老王：老毛病了，手術(shù)后好多了。醫(yī)生說(shuō)了冷的不能吃，生的不能吃，硬的不能吃。都是在老家落下的毛病，后來(lái)又干工地，活那多重，誰(shuí)會(huì)注意這些小事。

記者：你住院期間都誰(shuí)來(lái)照顧？家里人知道嗎？

老王：（唉）老伴走得早，兒子在滿(mǎn)洲里打工，幾次想回來(lái)，我堅(jiān)決不讓。幾天幾夜火車(chē)還得花那么多錢(qián)。都是工友二發(fā)和小張輪流照顧。還是工友好啊。我在工地暈倒時(shí)就是二發(fā)送我到醫(yī)院的。

記者：聽(tīng)說(shuō)老板主動(dòng)送5000元醫(yī)療費(fèi)來(lái)？

老王：老板，好人啊！我才干了十三天工地，老板知道我的情況，馬上送錢(qián)來(lái)。所以我出院后第一件事先回工地繼續(xù)干活，把錢(qián)掙下來(lái)，馬上還人家，老板說(shuō)，老王，你來(lái)干什么嗎，身體剛好，趕緊休息去。硬不讓我干。到現(xiàn)在覺(jué)得欠人家的。

記者：那5000元也不夠??！

老王：是啊，還得感謝醫(yī)院的趙院長(zhǎng)，本來(lái)還欠費(fèi)4000多但院長(zhǎng)說(shuō)：“老王，我們醫(yī)院，給你優(yōu)惠了.”誰(shuí)都知道醫(yī)院哪有有貨的。我老王怎么也得想辦法把錢(qián)還上。

記者：老板不讓干，你就來(lái)醫(yī)院了。

老王：工友勸我也休息幾天，我哪能呆住啊，就想到來(lái)找趙院長(zhǎng)，院長(zhǎng)一開(kāi)始不同意，后來(lái)在我的強(qiáng)烈要求下，終于肯答應(yīng)我陪檢了。順便負(fù)責(zé)一下內(nèi)科的樓道清潔。

老王看看墻上的掛鐘說(shuō)中午人少該去打掃衛(wèi)生了。老王和我們告別后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。背后的汗?jié)n似乎化成八個(gè)字：滴水之恩，涌泉相報(bào)。

2014安徽卷

人生的劇本可以改嗎？

演員說(shuō)：我在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)需要改臺(tái)詞；編劇說(shuō)：劇本是一句之本，臺(tái)詞不可以隨便改。如果演員和編劇是同一個(gè)人呢？劇本可不可以改呢？劇本修改的原則又是什么？

其實(shí)，人生這出戲的演員和編劇就是同一個(gè)人，人生的劇本可以改嗎？

人生的劇本不可以修改。因?yàn)槊\(yùn)是編劇。人在呱呱墜地的那一刻，你的劇本已經(jīng)編好。出身在貴族世家，錦衣玉食，一路坦途的生活之路已被先祖鋪就，你可以選擇走馬觀花，也可以選擇駐足遠(yuǎn)眺，你可以選擇書(shū)香陣陣滿(mǎn)乾坤，也可以選擇聲色犬馬度平生。你可以選擇絕對(duì)的自由，也可以選擇絕對(duì)的不自由，你可以選擇想要的任何選擇，你可以選擇不選擇。出生在布衣寒門(mén)，粗茶淡飯，一路坎坷的生活也由先祖鋪就，你的選擇就是沒(méi)有選擇。翁

繩樞是早起的第一道風(fēng)景，環(huán)堵蕭然是晚臥的唯一娛樂(lè)。欲嗅書(shū)香，且去夢(mèng)里，想嘗苦味，都在心里。

然而，我是演員我做主，命運(yùn)能把我怎的？人生的劇本未嘗不可以修改。天有不測(cè)風(fēng)云，上帝也有喝醉的時(shí)候。鐘鳴鼎食之家經(jīng)紈绔一折騰，富貴轉(zhuǎn)眼成浮云。詩(shī)書(shū)禮儀之族，受不肖子孫一消耗，終成一枕黃粱夢(mèng)。你不想現(xiàn)在，也得選擇。寒門(mén)布衣在日月光影中悟出天地之道：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。從而參透易理，書(shū)寫(xiě)人生，創(chuàng)造歷史。你沒(méi)有選擇卻是大選擇。人生的大戲已落帷幕，到底誰(shuí)在改劇本？導(dǎo)演。

別讓記憶泛黃

歲月是把殺豬刀，它總是不經(jīng)允許把人的容顏相貌無(wú)情地宰割。為了從刀下抽回一些記憶，人們發(fā)明了照相機(jī)來(lái)安慰自己。舉起相機(jī)，咔嚓一聲，明明是殺豬刀又削去了一縷青春，但人們總是傻笑著說(shuō)，我又留下一點(diǎn)念想。殺豬刀還是那把殺豬刀，相機(jī)卻換了又換?？傊藗兊囊磺信Χ枷胪瓿梢患拢簞e讓記憶泛黃。

翻開(kāi)紙質(zhì)相冊(cè)，輕輕撫摸著那些默默守候的有些微泛黃的照片，記憶變得清晰。

相冊(cè)的第一頁(yè)是大大小小的幾張黑白照片，有的是在家里照的，有的是學(xué)校組織照的免冠照。其中那張爬著的百天照把我?guī)Щ厣鲜兰o(jì)八九十年代。這張照片（本來(lái)只有底片，是我上大學(xué)時(shí)才沖洗的）據(jù)說(shuō)是用我們村的第一部相機(jī)拍的。本來(lái)經(jīng)過(guò)幾次修繕?lè)课菀颜也坏搅?。后?lái)我偶然找到了底片，于是就保存下來(lái)，等上大學(xué)時(shí)，我又重新洗了一張。照片上的我，張口大笑，爬在炕上陽(yáng)光照在左身邊上，明暗光線(xiàn)對(duì)比把握得都很好。由于當(dāng)時(shí)是用膠片，一張照片對(duì)一段膠片，一卷膠片只能照有限的幾張，所以對(duì)攝影師要求很高。可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)為了讓我笑，大概費(fèi)了不少勁吧。

第二頁(yè)只有一張大的彩色照，那是小學(xué)畢業(yè)照。這是我照的第二張彩色照也是唯一一張。它凝聚了小學(xué)時(shí)坎而有趣坷的記憶。有了色彩，但似乎少了一些想象。這張照片開(kāi)啟了一個(gè)彩照的時(shí)代。

于是第三頁(yè)至第五頁(yè)，有了一批彩照，這些照片告訴我，我初中畢業(yè)了。畢業(yè)了我們可以有半天時(shí)間選擇任何地點(diǎn)照相，我們那到處都是山，所以自然選擇樹(shù)多的一座山。攝影師也跟著我們爬山，我們坐著他坐著，我們站著他也站著，我們蹲下他也蹲下。攝影師累壞了，我們樂(lè)壞了。

高中時(shí)代富一點(diǎn)的學(xué)生，有了自己的相機(jī)，不用再累壞攝影師了。當(dāng)然也不用非等到畢業(yè)才可以照相。不過(guò)要等到“五四”或者“元旦”這兩個(gè)節(jié)日我們都會(huì)過(guò)成盛會(huì)。照片也最多。接下來(lái)的幾頁(yè)里珍藏著高中的記憶。咦！怎么我們老“濃妝淡抹”“披紅掛線(xiàn)”地站在一起？是的那時(shí)我們演出剛結(jié)束。于是我有了在以后幾年一直到大學(xué)都值得吹牛的材料“我在高中好歹是文藝骨干，哪回能少得了我。”每當(dāng)我說(shuō)完，聽(tīng)著都會(huì)噓聲一片。

跨出高中大門(mén)，跨入新世紀(jì)，這是數(shù)字時(shí)代，人都數(shù)字化了。相機(jī)也自然進(jìn)入數(shù)碼時(shí)代，膠卷被內(nèi)存取代，有限被無(wú)限取代，紙質(zhì)被電子取代。相冊(cè)的最后一張照片是大一郊游后在大學(xué)北門(mén)的集體照。這張照片結(jié)束了我的照片紙質(zhì)時(shí)代。后來(lái)幾張紙質(zhì)照片由于種種原因始終沒(méi)能放進(jìn)去。

似乎我該翻開(kāi)電腦手機(jī)上的電子相冊(cè)了，但這個(gè)相冊(cè)像閃電一樣閃爍不定，時(shí)斷時(shí)續(xù)。很難抓住，很難聚攏，很難開(kāi)啟。

那些紙質(zhì)照片也許有些微泛黃，但承載的記憶卻愈漸清晰，那些電子照片無(wú)比清晰，記憶卻正被無(wú)限稀釋?zhuān)谖⑽⒎狐S。其實(shí)記憶是沒(méi)有紙質(zhì)和電子的區(qū)別的。照片可以用物質(zhì)來(lái)保存，記憶卻要用心靈去珍藏這樣記憶就永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，永不泛黃。2014 山東卷

我家的窗戶(hù)

我家住在太行山腳下的一個(gè)小山村里。村子四面環(huán)繞著蒼翠的青山，村北一條大馬路通向村里人向往的遙遠(yuǎn)地方。村口一座高閣正對(duì)大路和遠(yuǎn)山。是人們迎來(lái)送往的“長(zhǎng)亭”，也是眺望風(fēng)景的“窗戶(hù)”?！按皯?hù)”里邊一條大路在池塘邊分作兩支，一條分道向新南，一條分道向老街。我家就在往新南的這條路路西。路西是一排人民公社時(shí)期蓋的窯洞。由于窯洞坐西朝東，且門(mén)窗一體，因此，窗戶(hù)自然朝東。

窗戶(hù)朝東有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，一是可以看到“東坡”。二是可以看到東坡后升起的太陽(yáng)。這些永恒的風(fēng)景足以讓人陶醉，更令人陶醉的是窗戶(hù)框住了四時(shí)的變化。

當(dāng)村口池塘邊上的柳樹(shù)搖曵生資，“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。當(dāng)遠(yuǎn)方的“東坡”由灰黃泛出青綠。村里的春天悄然而至，但院子里的春天，姍姍來(lái)遲。墻腳的小草方慢騰騰地伸懶腰，門(mén)前的梨樹(shù)枝頭才羞答答地探出幾枚花苞。小雨過(guò)后，父親和母親開(kāi)始忙碌，備種、培秧、松地，為來(lái)年的糧食和蔬菜，起早貪黑，披星戴月。窗戶(hù)后面的我正給剛從學(xué)校領(lǐng)到的新書(shū)包上書(shū)皮，翻開(kāi)第一頁(yè)。

翻開(kāi)暑假作業(yè)的我坐在炕沿上，靠著窗戶(hù)，腦子里想著漫長(zhǎng)的假期怎么過(guò)。可是院子里已經(jīng)很擁擠了，它們?cè)缇兔χ^(guò)暑假。西紅柿背靠背，肩并肩，四棵一縱，低著頭正在小聲地商量。黃瓜對(duì)這

不屑一顧，手牽著手自顧自地玩攀援。梨花苞已零落成泥，但在院里伸長(zhǎng)手臂，傲視群雄，唯我獨(dú)尊。騾子拖著渾圓的肚子，打著長(zhǎng)長(zhǎng)的飽嗝從山上回來(lái)，背上還馱著準(zhǔn)備晚上吃的青草，這時(shí)父親喊我：“來(lái)切草?！?/p>

沒(méi)有丹桂飄香，只有秋高氣爽。院子不再擁擠，我獨(dú)自坐在院子里，完成新學(xué)期第一次作業(yè)。直到夜幕降臨我才回到屋里，靠著窗臺(tái)邊寫(xiě)作業(yè)邊時(shí)不時(shí)的抬頭望著窗外，看看父親母親有沒(méi)有回來(lái)。蹄聲嘀嗒，騾子到院子里來(lái)隨后廚房的燈亮了。我飛出去，一邊幫著卸鞍

，一邊問(wèn)今天收了幾車(chē)。

最安靜的季節(jié)到了，大自然睡著了。我早上醒來(lái)掀起窗簾，透過(guò)窗戶(hù)玻璃上的冰花，看母親在院子里從白茫茫一片掃出一條道，看父親在平房頂上將雪鏟起扔到院子里。我在冰花上用手指寫(xiě)了一個(gè)冬字，一個(gè)雪字。我迅速地把自己武裝到鼻孔。推開(kāi)門(mén)，將雙腳跟并攏，腳掌分開(kāi)，在雪地上跳出一行輪胎印。

春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)忙夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。寒冬臘月二十打掃屋子院子，迎新年的灑掃庭除活動(dòng)中。擦窗戶(hù)玻璃是我每年必完成的任務(wù)。里外分別用濕布擦兩遍，再用干布擦兩遍，最后用紙擦一遍。擦完后，我坐在窗臺(tái)上，透過(guò)明亮的玻璃，看著院子里的雪人，雪人忽然動(dòng)起來(lái)，手持竹竿，挑著鞭炮，畢畢剝剝地響著，新年到了。