第一篇：關于推選感動校園十大人物的通知

關于推選“感動校園”十大人物候選人的通知 各年級教研組辦公室：

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼。學校在感動中發展，精神在感動中升華，社會在感動中進步。為了進一步在校園中倡導健康樂觀、積極向上的精神風貌，用校園“十大人物”的事跡來發現感動、喚醒感動、傳播感動、持續感動，讓全校師生員工們學習他們的感人事跡和高尚品德，從我做起，用實際行動關愛校園，關愛他人，共建和諧校園，學校擬舉辦“感動校園”十大人物評選活動，現將具體事宜通知如下：

一、指導思想

為不斷加強學生思想道德建設，進一步促進校風、教風和學風建設，通過開展二十一學校 “2013年度感動校園十大人物”評選活動，發現感動、表達感動、書寫感動、傳遞感動、共享感動。用先進人物的事跡感動師生,用身邊的榜樣打動師生；弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美,增強師生的社會責任感和正義感；幫助全校師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀,努力營造良好的學風、教風、校風,構建文明、和諧、向上的校園氛圍。

二、活動主題感動你我情滿校園

三、活動口號發現感動表達感動傳遞感動共享感動

四、活動時間2013年12月19日---2014年1月

五、評選活動領導小組

組長：高亮

副組長：梁元玲張瑛張哲王明建

成員：郭宇彤李雪張建峰

六、評選對象

尋找2013年度感動校園人物, 表達感動，傳遞感動，共享感動。

無論你的身份、背景、經歷有多么的不同,只要你是我校的一員或是我校家長的一員、共建單位的一員、關心支持過我們的一員,在2013年，你的所作所為感動了校園,你的力量推動了校園文化的進步發展,你的故事解讀了人與人之間應有的情感,帶給我們感人至深的心靈沖擊,你就有可能成為2013年感動新世紀校園年度人物！

七、評選要求

1.先進性---事跡可信、可學、可敬。

2．典型性---“感動”主題表現突出,深深感動全校師生。

3．時代性---充分反映科學發展和社會和諧發展的時代特點,與我校構建和諧校

園的進程相吻合。

4．感染力---事跡突出,細節感人,能引起廣大師生員工和家長的情感共鳴。

八、評選實施步驟及時間安排

第一階段：前期宣傳發動階段（2013年12月27日—2014年1月4日）學校召開相關會議,專門研討部署感動校園十大人物的推薦評選工作。同時,充分利用學生集會、主題班會、教職工大會、學校網絡、短信平臺、廣播站、宣傳欄等各種媒介發布評選活動消息及相關活動要求,宣傳活動的重要意義,讓全校教職工、學生及家長了解、關注和參與活動,激發參選參評的熱情,大力營造評選活動氛圍。

第二階段：推選候選人階段（1月4日—1月9日）

根據活動評選要求,在教職工、學生、家長中發現感動,認知感動,書寫感動。1.各班在學生、家長、教師中推選感動校園人物候選人1-2名； 2．各辦公室推薦本辦公室感動校園人物候選人1名； 3．各教研組推薦本組感動校園人物候選人1名；

4．食堂職工及其他各線職工推薦感動校園人物候選人1名； 5.校行政推薦關心支持學校工作的感動校園人物候選人若干名； 6.填寫“2013年度感動校園十大人物”推薦表,由班主任、辦公室室長、教研組長、各線負責人簽字同意推薦,并附候選人事跡材料,（300-500字）。（電子稿和打印稿）

7.1月9日前把候選人材料交辦公室,審定后上報至校活動領導小組。第三階段：產生初選候選人階段及事跡宣傳階段（1月10日—1月15日）活動領導小組對推薦候選人進行初選,確定感動校園十大人物提名候選人若干名。利用宣傳欄、校園網、廣播站等媒介對確定的候選人名單和事跡材料進行廣泛宣傳,并接受全校廣大師生和家長的監督。

第四階段：投票、復評、公示階段（1月16日—1月22日）

1．在對候選人事跡材料廣泛宣傳的基礎上,組織發動全校教職工、學生、家長參與投票。選票由辦公室統一制定。

2．活動領導小組組成評審團,進行綜合評審,確定總分前十名名單,并進行公示；根據公示結果,最終確定“2013年度感動校園十大人物”。

第五階段：總結表彰獎勵階段。（本學期休學時）

在本學期休學時舉行隆重的表彰活動,對評選出的“2013年度感動校園十大人物”頒獎表彰；邀請學校領導、家長代表等為其頒獎。

第六階段：后期宣傳階段

通過學校網絡、廣播站、宣傳欄、黑板報、校刊等媒介,圍繞“2013年度感動校園十大人物”先進事跡進行宣傳報道,在校內掀起感動你我、情滿校園為主題的學習熱潮。

九、活動日程安排

十、加強領導,確保活動成功

“感動校園十大人物”評選活動是我校師生工作學習生活和精神生活中的一件大事,要統一領導,群策群力、精心組織、周密安排,確保活動取得圓滿成功。活動的相關信息要及時在校園網上發布,要認真做好活動的總結工作及后期宣傳工作,發揮評選活動的輻射作用,要讓廣大師生學習榜樣,要把這種感動凝固起來,化作一種動力；把這種感動聚集起來,化作一種力量,努力工作學習,創建文明校園、和諧校園。

南陽市二十一學校2012.12.18

第二篇：感動校園十大人物

貴陽十五中感動校園人物評選系列活動

在過去的這一年里，十五中涌現出了許多優秀學子，他們的事跡給我校師生留下了深刻印象并一直感動著大家，折射出十五中學子奮發努力、刻苦拼搏、自強不息、關愛他人、艱苦學習的良好精神風貌，充分展示并弘揚和傳承了中華民族所倡導的優秀價值觀。在全校老師、同學們的大力支持下，感動十五中 “十佳學子”評選活動經過了自薦、推薦、評選、考察之后，結果最終揭曉，他們分別是：

初一（7）班姚子昕

初一（8）班陳麗君

初一（5）班張興紅張興燕

初二（2）班蘇 杭

初二（3）班王 穎

初二（8）班饒利君

初二（10）班蔡春苗

初三（4）班田 雨

初三（9）班任 伍

在以后的學習和生活中，希望越來越多的同學參與到這個活動中來，以這些感動十五中的優秀學子作為自己學習的楷模和榜樣，用自己的實際行動感動十五中、感動校園。

開學以來貴陽十五中還以各種形式對校園“十佳學子”展開系列宣傳活動并通過各國旗下的講話、校報、展板等深入宣傳，采取自我介紹，采訪，配樂朗誦感人事跡等形式向全校師生表明，他們以自強挑戰命運，他們以奮斗激揚青春，他們以執著恪守信念，他們以善良感染眾人，他們用言行詮釋感動，他們以精神書寫史詩。

貴陽市十五中學思教處2010-3-25

第三篇：感動校園十大人物

“感動校園十大人物”評選事跡材料報告

加入時間：2008-10-23 訪問量：517

1記畢節學院外語系06專科4班學生趙虎

人間有情，真情的感動讓人間彼此具有感恩，人的真心讓你靈魂也能流動，揮灑你的熱情，讓你流芳百世，流傳萬人，2007年5月14日，天剛要初醒，他和他的同學被優美的音樂吵醒了，當他拿起電話——喂，趙虎，快起了，他們已準備好，就等你們過來。好的，叔叔，他好像在夢里和他講話一樣。緊跟著，全部室友都醒了，小虎，快起來了，早點過去吧，他可等著你呢？這時他才一下子清醒過來，他得馬上走——救人。于是，他們進入了另一個人生的經歷。

一、踏上生命之線的他

這是一個十分真實的故事，他記得當時的他還沒來得及洗臉，就連穿的鞋也只是拖鞋而已。他很急，他感覺十分有力，因為他知道他的目的——救人。可全部室友的目光卻得焦慮，擔心，他們沒有說什么話；一呆呆地盯著他，好像眼睛告訴他——保重，接著，他的電話又響了，那音樂十分悅耳，他接了，小心點啊，阿虎，他們以你為榮，這是他大學一年級的所有同學的聲音，他真的不知道他們會這樣，他從來就沒有告訴過他們啊！他的心涼了，不管怎樣，他得去一起趟，他更加堅定：他的一個治療量的血液（800毫升一次性洪獻血小板），必須輸出。正在他和同學們說：謝了！沒事，他很壯啊，其實他們知道他只不過才一百來斤的瘦小子，所以才擔心嘛，母親發了一個短信息說：兒子，你無聲地會獻血了，你小子是他生的，怎么不告訴他呢，欠情啊！他接著看下去，媽媽卻有說：兒子，你先救了人再說吧，如果你不去，那是他兒嗎？雖然他知道你瘦小，可你的心大嘛，加油，兒子，媽永遠支持你，他一邊看短信，一邊走人，他知道：母親的眼在流淚，心在流血，她是最了解他的人。可他的血還能再造啊，小催燦可是等著呢，別人不去，他為什么要學他們呢？于是，生命之車喇吧響了，他們踏上生命之線的旅程，為了他，他們在黑夜里出發了。

二、他的心為什么會跳得那么快呢？快快——劉叔叔不停地急促他們快。他也知道，他們要是晚幾鐘過去，病人就多一點危險，也許他們沒到就沒希望了，所以他應該這樣。可為什么他一上車，心就跳得這么快呢？他知道這是支獻血沒什么啊，夜很靜，說起來也有點夸張，那時他的心跳聲讓劉叔叔他們幾個都擔心起來，他們知道他開始害怕了，心跳加速，這么快，要是4個小時以后還這樣，那小催燦不知道是否還能得救？當時的他為了盡量不讓自己心跳這么快，于是他就拼命地讓自己瞅著，等到的時候，叫上他就ok了！事與愿違，他怎能睡著呢？那可是要從他的身體中抽血啊！而且一次性抽這么多，一個治療量，800毫升。誰不怕呢？汽車離小催燦越來越近，而他的心也逐漸調整過來，既來之，則安之，雖然他們天還沒亮就出發，可到的時候 已經人群滾滾了，忙碌的人們來來往往，他餓了，他說：叔叔讓他先吃點東西吧。不行，在抽

血這前，千萬不能吃東西，以免影晌血的質量，他聽他的，他也沒說什么了，只是心忽然又加快頻率了。他在問他自己，為什么？為什么啊？

三、心跳過后的戰爭

他知道他要是繼續下去，有可能會害了他的，他必須平和下來，就像往常一樣去面對，他不得不迫使自己鎮定下來，于是，他以和他們聊天的方式盡量克制自己——能行，他不知道行與不行，但這必須是唯一的辦法，必須這樣做才行啊！他們走進貴陽附屬醫學院，看著白色大衣的救護神們忙里忙外，他頓時領悟到生命之可貴，生命之短暫。但他很想看的小崔燦還未看到，10點30分了，他們該轉移路線去血庫采集血小板為小崔燦續命。于是，他們又向血庫進軍。奇怪了！他很安靜，情緒不亂，心跳也正常了。也許這是天意吧，可憐的他連老天爺也要去幫他了。那他還要猶豫什么呢？開始吧！醫生拿出大針管，并且嘴里不時對他說：“別擔心，一點事也沒有的”，他也知道：相信科學，沒錯的。于是，機采血小板工作開始了。醫生叫他把頭往左伸，盡量不能去看血的流出，這么大的血流量以免會暈血。于是，他便把眼也閉上了，干脆什么都不要去看了。就這樣，兩個小時過去了，醫生拒絕讓他去看，還沒等他說完話，他暈倒了，接下來的昏迷狀態下就不知道發生了什么事了。??

四、原來做好事真爽啊

當他昏迷醒來以后，他躺在病床上正在輸液呢？真不敢相信，他竟然 會是這般狼狽，想去看看小催燦的情況。劉叔領著他去他的病床，看著他的模樣，他很慚愧，他那點昏迷算什么，他還從來沒看見過這樣嚴重的病人呢？他頭發全掉光了，臉色蒼白，他拼命地對他說：謝了，哥??哥。太吃力了，可至少他現在被他的那點血救醒了。他感到欣慰，自在多了！

五、無數感人事跡還等著他去做

走過人生大道，生活的點滴讓人們不得不從自他做起。他是一名學生，可他即將成為學生學習的模范典型。為他這一事，班上、系上傳得沸沸揚揚。雖然這事沒在學院乃至大的社會里公開，但是至少他做到了，有人在夸他呢！平時的校園生活里，垃圾到處都是，他去撿了一部分，有人說他愛清潔，可有人說他多管閑事。在球場上，隊員爭吵他時，他說沒事，運動場上，他隨時在為他們服務，倒水、拿衣服、記錄等等。系領導說，這娃還可以！于是他便成了黨員的發展對象之一。他要更好地做好別人的模范典型。公交車上，他會主動讓位給老人；大街上，有困難的人需要幫助時，只要他瞧著，第一個肯定是他。他很平凡，但他很實在，因為他在為社會做榜樣，起碼能感動少數人。

他知道一次捐血不算什么，要是可以的話，還會再捐。小崔燦最后還是離開了人世，他很遺憾，要是多點血能救他。那他還猶豫什么，再來吧。可一切都晚了，他已不在回來。他相信，他會記住他，用他的靈魂去記他，他的親人給他錢，他能要嗎？他們說給他補身子用。他能要嗎？那和賣血有什么區別呢？你說呢？

等著吧，明天你還能聽見有他的事跡在你的身邊回響。小催燦雖然死了，但他的靈魂還會哦永遠的為像趙虎這樣的人祈禱，讓他們永遠健康。

第四篇：感動校園十大人物

行動詮釋青春

——記電子與信息工程學院雷稀同學

雷稀，男，漢族，20歲，出生于貴州省金沙縣，中共預備黨員，現為電子與信息工程學院10級電子信息工程技術專業學生，目前擔任信息1024班班長、電子與信息工程學院學生會副主席、學院心理協會外聯部部長。而他所取得的成績也對他的能力做出了最好的應證：

2010年6月:獲學院“優秀學生干部”稱號;2010年12月:獲學院“優秀團干”稱號；2011年4月:獲學院運動會男子1500三等獎;2011年10月：在九運會中獲“個人嘉獎”；2011年10月:獲九運會“優秀志愿者領隊”稱號；2011年10月:在九運會中獲省級“優秀志愿者之星”稱號；

2011年10月:在九運會中獲省級“優秀團干部”稱號；

他，沒有金色的童年，卻養成了吃苦耐勞的精神；沒有舒適的假期，卻有無私奉獻的情懷，沒有奢侈的生活，卻有節衣縮食、自強不息的精神。

來自農村的他。家中四姐弟：三個姐姐和他，父母都是普普通通的農民，全家的經濟生活以及全部學雜費都靠父親耕種的幾畝地和向親朋好友東借西湊來支付。即使家境很貧寒，但父母對他們文化知識的學習從不懈怠，父母四處借貸盡量讓四姐弟都能順利初中畢業。面對越來越重的經濟負擔，大姐無奈之下只得初中畢業后就下廣州打工，以減輕家里的負擔。那一年，大姐才十六歲，她小小的年紀就扛起了一家人的生活和經濟負擔。大姐在打工期間省吃儉用，把每個月積攢下來的微薄收入按時寄回家，支付雷稀和二姐、三姐的學費。每天看著父母消瘦的臉，心里總想著能為他們做點什么，但是媽媽告訴他現在只要做好一個子女應該做的事就行了。面對高考的壓力下，他沒有放棄，每天早上5點鐘就起床學習，一直到晚上11點多才休息。最終，他如愿考上了大學。

或許是生活的艱辛讓這個18歲的少年從逆境中學會了堅強與獨立，明白了感恩的重要。他說：“我要感謝那些曾經在困難的時候幫助過我的人，感謝撫育我長大的父母和親人，感謝生活賦予我的苦難。是這些苦難讓我變

得更加更強。2010年考入貴州工業職業技術學院后，他非常珍惜這難得的學習機會，如饑似渴地吸收著知識。他說：“是貴州工業職業技術學院培養了我，作為工職院的一份子，我得做出我應有的貢獻。”

一、扛起思想建設的大旗

思想建設是當代大學生的重要課程，是我們一切工作的方向標。他不斷提高自己的思想認識和政治覺悟，認真學習“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想、鄧小平理論”、“三個代表”、“科學發展觀”等基本政治理論。積極參加了學院第十二期黨校培訓，并被發展為一名中共預備黨員。

二、勇挑重擔，扎實學習工作

（1）學生工作：進校以來，他就開始參與班級管理工作，在班級選舉中當選班長，后來又進入電子與信息工程分院學生會工作，組織籌劃了“09屆畢業生歡送晚會”、文體知識競賽、棋藝、演講、征文比賽、校園文化活動、學院迎新籃球賽、學院第三屆T恤涂鴉大賽等。由于工作出色，不久后就當選為分院學生會副主席。在去年分院文化活動中，為了組織一個既能反映我班專業特色、又有廣泛參與性的活動，他一連幾天利用中午休息的時間與班干部開會商討。在商討陷入僵局的時候，他提出了一個富有創新的想法—舉行一個文體活動（五子棋、象棋、跳棋、跑步、三人籃球、乒乓球）比賽。這個想法既能體現同學們的互幫互助精神，又能增進大家團結的友誼。這個想法得到大家的一致認可。確定主題之后，為了寫好方案，他利用午休時間前前后后進行了四次修改。方案通過后，他又開始進行工作安排。哪個班干負責準備競賽題目，哪個班干負責挑選選手、聯系選手，哪個班干負責購買獎品，一切都安排的井井有條。那段時間，他幾乎忙得連飯都吃不上，最終競賽獲得了圓滿成功，并得到輔導員和分院領導的肯定。

（2）社會實踐活動：積極參加學院青協、團委組織的各項志愿者活動。如看望孤守老人、暑假期間，在貴州省金沙縣體委擔任游泳教練兼計算機系統管理員。2010年9月積極參加我院第九屆少數民族運動會志愿者導師、宣傳、培訓、服務工作。通過這些活動加強了自身的組織紀律性，強化了自己的團隊觀念；同時也提高了自身的技能，激勵了更多的同學投身于服

務社會的隊伍中來。

三、努力學習，力爭上游

作為一名大學生，學習自然是其首要任務。他一開始就樹立了力爭創優的目標，作為一名電子信息專業的學生，他還主動學習計算機方向的相關知識，每天早上6點鐘就起床讀英語。付出總會有回報，他不僅獲得學院“優秀學生干部”稱號、“優秀共青團干部”稱號，還在第七屆校運會中獲男子1500米三等獎，并且順利通過了全國計算機二級資格考試。

四、激情奉獻、燃燒青春

2011年7月，在學院的組織下，參加了第九屆少數民族運動會導師團培訓。培訓合格回到學校后，全力配合老師培訓學院1500名九運會志愿者的工作。

在九運會服務過程中，帶領學院志愿者反復往來于奧體中心與B、E區停車場之間接送全國觀眾和參賽代表團，磨破了腳掌，喊啞了嗓子，累酸了雙手，但仍然堅持著，從不喊累、從不退縮。不懼高溫，不怕辛苦堅守崗位，為外來客人出行答疑解惑，受到主辦方、及學院領導的的高度認可和贊揚。并被全國第九屆民族運動會組委會授予“優秀志愿者領隊”稱號、貴州省省級“優秀志愿者之星”稱號、貴州省省級“優秀共青團干部”稱號、獲校級“優秀志愿者之星”稱號。

五、感恩天下、文明修身

感恩與文明既是一種美德，更是一種責任。因為他知道，現在所擁有的一切都來自于這個社會，來自于我們的父母和親人；所以要對身邊的一切心懷感恩。

他很平凡，沒有過人的天份，沒有命運的恩寵，但他堅信，只要執著和努力，總有一天，一個真正輝煌的他，會離他越來越近！

身處逆境，卻不為逆境所屈；積極奮進，用奉獻詮釋責任。用他破蛹成蝶的經歷，告訴我們，只要努力，夢想并不遙遠！

第五篇：感動校園十大人物1

感動校園十大人物個人事跡報告

各位領導、各位老師、各位同學：

大家好！

今天我給大家介紹的是機電系外聘教師李培金老師的先進事跡。這次被推薦候選感動校園“十大人物”，他非常高興和激動，托我感謝各位領導和同志們對他的信任和厚愛。李老師的事跡我們都親眼所見，有很多師生與他合作過，他的事跡就發生在我們身邊。

2007年，學校為了進一步拓展師資力量和提升專業技術工作水平，面向社會公開招聘鉗工和車工教師。獲得這一信息后，李老師立即報名參加應聘。經過層層選拔，他最終成功成為我校的一名老師。李老師從進入我校那天起，就把自己完完全全地融入到學校大家庭中來，近5年里他從來沒有享受過一個完整的假期，只要學校工作需要，從不推辭，在他的工作字典里從來就沒有拒絕兩個字。對領導安排的工作也從不計較個人得失，確保工作高質量、不折不扣地按時完成。2008年春節剛過，學校購買一批電子教學設備，需搬至8號樓二、三、四樓。在尹蘭群科長的帶領下，李老師和實訓部門的幾位外聘教師肩扛手抱，硬是把一大車的教學設備搬到位。搬到最后，剩下八個配電柜，面對每個大柜足有300多斤，他并沒有畏懼，五十多歲拿起杠子就抬，走至二樓轉彎時，杠子被卡在墻角處，身體失去平衡，導致腰部 — 1 —

受傷，至今有時還會有痛感。2008年4月，校領導安排加工鉗工桌20張，他和幾位外聘教師，加班加點保質保量按期完成了任務，為學校節約了好幾萬元費用。

今年2月，學校南電動門嚴重損壞，長時間無法使用，學工處領導安排我帶領學生進行大修，徹底解決了電動門問題。今年3月汽車系迎接特色專業驗收，急需焊接工作臺20張，我和林學輝老師、袁明明老師，帶領2名學生，不分黑天白晝，每天加班帶點，連續工作一周，按時完成了任務，為汽車系驗收順利奠定了基礎。今年4月24日---28日按照學校要求緊急布置展室，他帶幾個學生連拼五天，他既當焊工又當木工，順利完成學校綜合展室和機電系展室的布置工作，這五天晚飯都到夜里11點后才能吃，有一次在夜市吃兩口就趴在桌上睡著了。5月初，校領導安排汽車系焊接移動宣傳報欄，他與汽車系的幾位老師，不怕苦不怕累，發揚連續作戰精神，只用了10天就完成了任務。暑假期間，學校請李老師參加“大學生實訓基地”鐵皮大字的制作，他和林學輝老師帶領3名學生，冒著酷暑苦干11天，大字剛裝好就又加入到對學校會議室的綜合改造工程中，他堅持每天早上7:30到場，下午6:30下班，確保盡職盡責完成好自己的任務。雖然說加班加點苦點，還經常拿個人工資墊貨款，但他感覺自己的勞動成果得到領導和同志們的認可，他經常說這就夠了。

作為老師，他深知自己該干什么，不該干什么，工作重點是什么。他始終牢記 “成人、成才、成功”的校訓，始

終秉承 “為學生前途著想，為學校發展服務，為宿遷經濟加油”的宗旨，所以大家說老李做事總是那么有干勁，經他手把手帶出來的學生“專業有特色、技能有特長、素養有提高、就業有保障、發展有潛力”。李老師堅持把教學工作與增強學生動手能力緊密結合起來。2009年到了鉗工班后，多次承擔省市技能大賽的指導工作，他認真鉆研教學方法，指導多名學生在省市級技能大賽中獲獎。他指導的07級機電普專學生朱文強09年參加市鉗工高職組技能競賽榮獲一等獎。08級機電中專學生王章楓，10年參加市技能中職組技能大賽獲一等獎，11年參加省級鉗工技能大賽獲二等獎。09級機電中專學生冉想錄參加市鉗工技能大賽先后榮獲市三等獎、市二等獎和省三等獎。08級機電高職組學生孫威，10年參加市鉗工技能大賽獲二等獎，11年參加省級鉗工技能大賽榮獲二等獎。看到學生們取得的優異成績，老李發自心底地為他們感到高興和驕傲，同學們曾說“李老師的認真由不得我們不認真”。

李培金老師就是這樣一位認真敬業的教師表率，他不停的在做，忘記休息，不計報酬，是全校三百多名同行的榜樣，是學生敬仰的老師，我們大家都要向他學習。讓他談談自己的事跡，老李謙虛的說“我有什么事跡？只不過為學校做了點事，宣傳別人吧。”老李就是這樣默默的奉獻著，他繼續堅持著他的工作理念，認認真真工作、兢兢業業教學、踏踏實實做人，從來沒有考慮過退休，他堅持游泳已近20年，經常在自家的健身館里練上幾把，他說沒有健康的身子骨就

沒法把工作干好。

李老師的先進事跡平凡中見偉大，偉大中不平凡。