第一篇：關于養成準時睡覺按時起床的好習慣的問卷調查

關于養成準時睡覺按時起床的好習慣的問卷調查 班級＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿ 1、2、您的孩子在睡覺前會看電視或玩電腦嗎？

3、您的孩子早上一般幾點起床？

4、孩子早上是自覺起床還是需要您的催促？您的孩子一般晚上幾點睡覺？

5、您覺得該如何培養孩子準時睡覺按時起床的好習慣？

關于養成準時睡覺按時起床的好習慣的問卷調查 班級＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿

1、您的孩子一般晚上幾點睡覺？

2、您的孩子在睡覺前會看電視或玩電腦嗎？

3、您的孩子早上一般幾點起床？

4、孩子早上是自覺起床還是需要您的催促？

5、您覺得該如何培養孩子準時睡覺按時起床的好習慣？

第二篇：怎么養成按時完成作業的好習慣

怎么養成按時完成作業的好習慣

我國著名的教育家葉圣陶先生說：“教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是要養成良好習慣”。英國的哲學家培根也說過，習慣是人生的主宰。老師是學生學習習慣養成的促成者，在我們的教育教學里，會碰到經常不完成作業的學生。我們該如何讓學生養成完成作業的好習慣呢？

碰到這樣的學生，首先我會分析他為什么經常不完成作業。一般有以下4種原因：1合理安排時間，沒空做。取相應的措施來解決。間幫他補課，整作業的難度和數量、作業的。這類學生往往是控制能力差、1、建立良好的師生關系。老師和藹可親，學生自然會親近老師，當學生親近和崇敬老師時，老師的表揚會讓他欣喜不已，老師的批評會讓他萬分慚愧。我最常用開玩笑的口吻去批評學生，他們都笑我了。因此，好的關系勝過許多教育。

2、借用班級輿論。研究兒童心理學的專家證明，孩子最害怕同伴的攻擊。根據這一特點，小組的情況，的小組加兩分。努力了小組才能加分時，他會感到自豪，他會和小組成員一起體會成功的喜悅。慢慢地，他從不敢不完成作業轉向習慣完成作業了。

3、一起來幫助他。報之前，我會先和學生交流，產生逆反心理，讓他積極地配合。然后，我會和家長合作幫助他怎樣安排時間、怎樣自律等。習慣。

4、制訂可行的制度。思想工作做了，口頭的規定也有了，能否交作業靠的4、因為貪玩，不想做。然后，我會針對不同的原因采對于因為第一、第二種原因沒有完成作業的，我會教他學會安排時間。研究每一道作業的價值。對學習缺乏熱情的后進生。如：大家都知道我們是好朋友，我把小組比賽貫穿在作業管理中。組里有不交作業的扣小組的量化分，在小組成員的督促下，他不敢不完成作業。當他不能徹底改掉這個壞習慣時，每個孩子都希望自己在家里保持良好的形象，我會告訴他老師很想幫助你養成好習慣。

2、作業難度大，害怕做。我會抽出時除此我還會合理調最難教育的是因為貪玩而不完成我是這樣做的：你不交作業，具體做法是用量化分記錄每個當他知道因為自己也

我會和家長溝通因此，在和家長匯他會漸漸養成按時完成作業的好

3、不會、沒有消化所學的內容，不會做。對于不會安排時間的，每月進行一次評比。作業全齊爭取家長的支持。讓他不會這樣在老師和家長的耐心幫助下，是學生的自覺性,這往往是不夠的。如：很經常我去找沒完成作業的學生談話時，他們都告訴我說把作業放在家里了，不管是真是假，我都只好教他們要養成做完作業就收拾書包的習慣。因此，我們還必須制定可行的制度，對經常不完成作業的學生進行強制性的約束。經大部分學生同意后，我會制定“沒有按時上交作業的，必須到老師辦公室補做，必須扣小組及個人的量化分”等制度。這樣能收到更好的效果。

5、采用多元評價。有一位教育專家說；“好孩子是夸出來的。”這句話給了我很大的啟示。我總是大力表揚勇于改正缺點的同學，并創造機會讓其他同學表揚他。如口頭表揚，寫廣播稿表揚，在班上的留言版留言表揚。除此之外，學生表現好了，我還習慣把表揚的話隨手寫成紙條讓學生帶回家，讓家長也來表揚進步的孩子。老師、家長、同學們的共同夸獎能在學生的心里產生巨大的驅動力，促使他克服困難、徹底轉變。

根據多年實踐，我采用的以上做法，不僅在培養學生養成完成作業習慣方面取得顯著效果，還在其他好習慣的行成方面起了很大的促進作用。我相信，我的學生們養成的這些好習慣，將會成為他們一生受用的寶貴財富。因為習慣一旦形成，便成為一種潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。

第三篇：我們要養成按時完成作業的好習慣

我們要養成按時完成作業的好習慣

五年級王亞楠

作業是我們最基本、最經常的獨立學習活動，是我們鞏固知識、形成知識技能的主要手段。因此，我們必須養成認真完成作業的習慣。課堂作業由于有老師督促檢查，我們一般比較認真，而家庭作業中常常出現許多不良的習慣。如做作業時精力不集中、拼命趕速度、照抄同學的作業等，這些都嚴重影響了作業的質量。當然，審題不清、書寫粗心、做完作業后不檢查等小毛病在課堂作業和家庭作業中都存在。

我們認真完成作業的習慣，包括認真審題、仔細書寫和仔細檢查。審題是正確解題的前提，我們作業中的許多錯誤往往是沒有認真審題造成的，因此，我們要掌握認真審題的方法。

我們還要養成主動檢查的習慣和主動訂正、及時交作業的習慣。無論做作業，還是進行考核，都能做到書寫整潔美觀，格式規范，答題時準確率較高。

做家庭作業是我們應盡的責任，我們必須認真完成家庭作業。還要養成認真讀題的習慣、仔細檢查的習慣、認真書寫的習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題。作業做完之后，再干其他的事情。

我們還要建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上, 找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做正確。學會自檢。要養成自檢的習慣,有了自檢的能力，我們才能認真按時準確的完成作業。

第四篇：養成好習慣

養成好習慣 成就好人生（一篇演講稿）

敬愛的老師，親愛的同學，你們好！

我今天演講的題目是《養成好習慣 成就好人生》

我曾經讀過一首名為《釘子》的小詩，內容是：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰斗；輸了一場戰斗，亡了一個國家。

剛剛讀到這首小詩，感覺一個釘子能與一個國家有什么關系，這不是危言聳聽么？細細品味，才發現詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：防微杜漸至關重要。要想成功必須從小事做起，從良好習慣的養成做起。

怎樣培養自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見的垃圾？這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧，這里面有你的責任嗎？你留意過周圍同學的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學友善嗎？你今天按時出早操了嗎？你起床后整理床鋪了嗎？你上學的路上遵守交通規則了嗎？你今天讀書了嗎？功課提前預習了沒有？今天的作業你認真完成了嗎???

千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現著你的個人素質。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想過什么嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設想如果全校學生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實并不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。在優美的環境中工作、學習，人人都會心情舒暢。

再說一說同學們的語言。可在我們同學當中，出口成“臟”的現象很普遍，耳邊時時響起這些不和諧音。有的同學似乎覺得說話不帶臟字就不足以顯示個人魅力，臟話連篇。這個壞習慣污染了校園的語言環境。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質低下”的評語。想到別人好的評價、高的評價，靠什么？要靠你的優秀行為，靠你文明、優美的語言。如果你想成為優秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現在開始，改變自己，摒棄說臟話這個壞習慣，試著說“你好”“謝謝”“請”這樣的優美語言，試著去面帶微笑問候別人，你會發現自己是一個受歡迎的人。當大家都習以為常地相互問候時，校園里的聲音會是多么和諧悅耳。

課間活動的時候，我們經常看到有的同學在教學樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，既影響了師生們正常的學習秩序，又帶來了很多安全隱患。

同學們，我們應當不懈地培養好習慣，用我們的優秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門；放學了，隨手關上教室的燈；在公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學路上右行、注意交通安全等等。這些都應成為我們的習慣。

同學們，本學期我們正開展以良好的行為習慣養成為主題的教育活動，讓我們習慣性地去學習，去讀書、去思考，習慣性地去認真做事情，習慣地對別人友好，習慣性地欣賞周圍的美景。當你養成了優秀的習慣，在人們的眼中，你就會顯得很優秀。

最后用著名心理學家威廉·詹姆士的一句話作為結束語：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每個人都能養成好習慣，成就好人生。

謝謝！

第五篇：養成好習慣

培養良好習慣，奠基美好人生

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發現他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：

1、自主自立精神；

2、堅強的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業而面對游戲的誘惑，60.13％的人“堅持認真完成作業”；66.8％的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73％的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”；而54.05％的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的?金鑰匙?，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”我們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：

1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差并不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。

良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

放學之后被放松，獨立作業勤復習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

這些行為規范看上去都很細小，對于每一個人來說只要事事用心，就能養成良好習慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！