第一篇：教育處工作匯報材料

教育處工作匯報材料

上周完成工作：

一、感恩教育

上周周一按照教育處工作計劃和安排，給年級主任布置了感恩主題班會。11月24日是“感恩節”，雖然這是個泊來的節日，但我覺得對于外來文化應該采取理性的態度，在學校德育活動中要能夠結合國情、校情和時代需要，一味的排斥效果往往不好，所以，我們在教育中要努力做到取其精華，去其糟粕，為我所用，“洋為中用”。這既是對學生如何對待“外來節日”的一個引導，又是一種價值導向，以外來節日為載體，弘揚本民族的傳統文化。感恩是中華民族的優良傳統，培養感恩對于現在的獨生子女來說是非常必要的。因為感恩，才會珍愛生命和接納、完善自我；因為感恩才會愿意付出和回報；因為感恩，才會主動放下自我和擔當責任。

本周國旗下講話的主題也是感恩教育系列內容，感恩生命，健康成長。國旗下講話的主題是《感悟生命，珍愛生命》，也是通過故事和感悟，告訴學生：珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫；珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪；珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切；珍愛生命，健康成長，是要為理想而執著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！當我們珍愛生命，健康成長時——便擁有了整個世界……讓我們一起來關注您生命中的一點一滴，讓我們活得更健康、更有質量！希望每個學生都能珍愛生命，學會感恩，生命不息，奮斗不止。

教育專家曹華的話“感恩是一種生活態度，是一種品德------。”通過主題班會、文化墻、校園廣播、國旗下講話等開展感恩系列教育活動，讓同學懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則，培養學生感恩父母、感恩老師、感恩社會的健康心態和健全人格，培養學生感知愛、表達愛、傳遞愛的能力。

二、進班聽班會感悟

上周一第八節，教育處兩位主任對初中初

一、初二年級的感恩教育主題班會進行了巡查和重點檢查，各年級總體情況良好，都能按照要求開展主題班會。個別班級沒有按時召開，檢查出來后班主任及時和張主任進行了溝通，說明了情況并在第二天補上了本次班會。檢查是為了督促，為了指導，為了落實，更是為了發現，為了推廣經驗。對我個人而言最重要的是一種學習。在這次推門班會的過程中，宋紅欣老師班級的主題班會很值得說說。

宋老師班的主題班會課是兩位學生主持的，推門進去時班里除了一位聽課教師在場，班主任當時沒有在現場。我班會正在有條不穩地進行著，兩位小主持人在給大家展示課件上的第一個環節：感恩父母，是一個flash短片，描述了人的一生中，父母在我們生命中的重要地位，給了我們生命，無微不至地照顧我們，陪伴我們成長，到我們長大成熟后，我們的父母老了，需要我們的照顧和陪伴，我們該怎樣呢？學生討論，回答。第二個環節是感恩老師，一首小詩，歌頌了老師在學生成長中的重要作用，在這個環節里，他們設計了一張溫馨的圖片，上面打上了幾行字：宋老師：感謝宋老師，讓我們成長！謝謝您！當小主持人點到這張圖片時，說道，本來我們悄悄地加上這個環節，是想送給在場的宋老師的，表達我們對她細心關懷、教育我們的感激之情的，可今天，宋老師沒來。剛說完這句話，小主持人突然高興地說道，我們的宋老師來了。剛巧，宋老師推門進來，全班學生非常整齊地轉身面對教室后門悄悄進來的宋老師，大聲說：感謝宋老師，讓我們成長！我們謝謝您！我沒有看到宋老師的人，只聽到宋老師說：謝謝，謝謝你們，孩子們。孩子們真誠的表達，真情的流露，小主持人機智的應變能力，全體同學的不約而同，宋老師溫柔的回應，讓我看到了他們師生之間這種濃濃的感激之情、關愛之情、賞識之情。宋老師進到教室后，就站在班級的后面，小主持人繼續主持班會，主持人朗誦的一首小詩又將孩子們的思維帶到更為廣闊的世界，之后是一個討論環節，這個世界上，我們除了感恩父母、老師，還有什么是值得我們感恩的？孩子們非常熱烈地討論著，小主持不斷參與到各小組的討論之中，看得出孩子們平時的訓練有素，最后孩子們踴躍回答問題，將這個話題升華到感恩班級、感恩學校、感恩社會，感恩生命，并要用行動落實我們的感恩行動。最后，小主持人結束語：我們是23中學的學生對嗎？我們是6班的學生對嗎？我們是宋老師的學生對嗎？我們熱愛我們的班級對嗎？我們是不是應該為班級做最好的自己？每一個提問后，都是學生響亮和堅定的回答。這周就要進行廣播操比賽了，我們班第幾？第一，全班異口同聲地說。那現在我們該怎么辦？訓練。孩子們沒有一個不躍躍欲試。那好，現在我們就去訓練。正在學生準備到操場訓練時，宋老師拍手叫停，孩子們立刻停了下來，她走到講臺前，打開“感恩的心”這首歌，所有的孩子都跟著唱起來，宋老師大聲地領唱，并和孩子們一起做著手語。我確信，這是沒有過演練的即興表現。足見出宋老師的智慧、從容和駕馭活動的能力。唱

完這首歌，在大家情感被激發出來后，宋老師抑揚頓挫地用詩一般的語言作著總結和引導，最后帶領全班起立，全班齊聲地響亮地喊出本班的誓詞。宋老師接著說，那好，那就讓我們用我們的筆、我們的心、我們的文字，寫出我們的心聲。她把準備好的彩紙發給學生，學生鴉雀無聲地書寫著自己的情懷。轉的過程中，我看到有的學生寫的是一篇小散文，有的是一首小詩，孩子們莊重而真誠地寫著，讓自己的的情感瞬間在這張彩紙上流淌。這時宋老師走到我跟前，悄悄地給我解釋，這是第一次讓孩子們獨立主持班會，雖然，之前把過關，但還不成熟等等一些帶有遺憾的話，我看到了她的謙虛、溫婉和自覺。其實，在我看來，這節班會已經很成功了。尤其是班主任的適時介入，以及最后學生寫感恩卡的環節，可以說水到渠成，就這一節課，她完成了感恩情感的升華。我想，孩子們寫出來的感受、感想是要布置班級文化墻的，她能夠趁熱打鐵，簡單高效地完成一系列動作。也許還不完美，但把班會教給學生，班主任適時指導和介入，這既是解放自我又是鍛煉學生能力的一種好方式。這又何嘗不應該提倡呢？

周四的影子教師培訓課就是在這節內容的基礎上完善形成的。宋老師把內容做了分解，確定了《感恩父母》的主題班會，班會流程是：看圖片---說感悟（引出班會主題：感恩父母）用的還是學生班會上選用的那個flash;第二個環節看家長寫給孩子的一封信（一位同學來讀）——一位辛酸父親的來信（來自本班的實際資料）+（第三屆全國道德模范）曹陽飛宇-----引出我們應怎樣感恩父母（落腳點）。（音樂是感恩的心、讓世界充滿愛）整節班會都有一種感動在流淌，而且是環環相扣，水到渠成。

班會開得較為成功，孩子們看完家長的信后班會達到高潮，孩子們都哭了。本節感恩班會有很好的示范作用，收到了非常好的教育效果。課后宋老師將繼續深化這個主題，將要求孩子給家長回信+尋找和發現身邊好的事例，延伸這個教育主題。交換意見過程中，宋老師還表示后面還可再開感恩老師、朋友、社會等一系列班會，升華感恩教育的主題，最終落腳點為珍愛生命，做一個有有益于家庭、學校、社會的人。

這次班會對于我個人來說是一種學習，也是一種觸動。也明白了短短2個月，為什么孩子們那么深愛自己的班級，為自己是6班的學生而自豪，為什么深愛他們的宋老師，為自己能做宋老師的學生而驕傲。遠遠不只是培養出中考狀元的問題。更重要的她可以做到讓學生擁有一個健康陽光的靈魂。

二、儀容儀表檢查

上周四早晨7:30，教育處全體人員在張主任的帶領下對全校學生的儀容儀表進行了突擊檢查。之所以安排在這一階段，也是在期中考試以后，學期過半，越是到學期后階段，老師和學生都容易產生疲沓感，容易在日常管理上放松。再加上學生整體結構發生變化這一特殊狀態，按照以往規律日常管理放松了，問題也就會隨之而來，為此我們教育處安排了這次檢查。重點檢查佩戴胸卡、發型、著裝問題。整體情況良好，看得出來年級主任和班主任日常常規工作還是非常主動到位的，要求能一貫堅持。對學生而言，管理也是一種慣性，長期一個標準要求學生，學生也就習慣了，不逆反了，不當做負擔了。

當天對檢查情況作了通報，及時發布到了博客網上。整體上畢業年級存在少量問題，這也符合學生的成長規律和以往的管理規律。初三（10人）高三（4人）發型不合格，當天早讀時間初三就安排了曹輝老師負責對存在問題的學生進行整改，高三也在當天上午完成了4名學生的整改工作，學生整體還是非常配合的，當天全部復查合格，沒有學生為此糾纏。看得出班主任在這方面引導也比較到位，學生也能從心理認同畢業年級管理不放松的要求。

三、初一年級廣播操比賽

為了貫徹陽光體育運動的精神，為了鍛煉學生強健體魄，增強班級凝聚力和團隊意識，上周，同文初一年級周二、本部初一年級周三下午第七節進行了廣播操比賽。兩次廣播操比賽都非常成功。

本次比賽也是初一年級的又一次大型活動，曉燕主任非常重視，認真對待每一個環節，從賽前訓練、到比賽當天學生入場、評委介紹、級主任動員講話、邀請教育教學領導參加、教育處張主任總結講話、制定比賽程序、比賽秩序以及退場等等環節非常細致周密，又一次讓我們看到了曉燕主任的組織能力。

廣播操比賽程序有這樣幾項：

1、年級主任動員講話。

2、介紹評委

裁判員宣讀比賽標準和規則（丁文明）

3、比賽正式開始，按抽簽順序入場準備11、4、1、7、3、6、5、10、12、2、8的順序準備。

4、由體育組領導周運華老師宣布比賽結果。此次比賽設置獎項共三個檔次：一等獎？個班；二等獎？個班；三等獎？班。各班體委上臺并由周老師和教育處領導張主任頒發獎狀及各班獎品。（所發獎品一等獎為羽毛球、乒乓球拍各一副，毽子一條，跳繩一根；二等獎為羽毛球、乒乓球拍各一副，跳繩一根；三等獎羽毛球衣服，跳繩一根）。

5、由教育處張主任進行大會總結。

6、主持人結束語，將本次活動進行升華，希望大家把這種敢拼的競爭意識、敢贏的拼搏精神、以及團結協作的團隊意識延伸到學習和生活的方方面面。

7、按順序退場。

整場比賽，流程舒暢，比賽氣氛活躍，學生精神飽滿。為了在這次比賽中獲得好成績，各班利用課余時間刻苦練習，糾正動作，精心準備。為保證本次比賽公平、公正，我校安排體育教師擔任本次比賽的評委。比賽過程中教育處張彥偉主任、教務處孫建民主任全程參與，鼓舞了大家的士氣。比賽中，同學們表現出了良好的素質和奮發向上的精神。實現了預設的教育目的。本次活動對樹立良好的班風級風，增強集體榮譽感起到了積極作用。

四、召開學生會的例會

周五第八節課，教育處召開了學生會成員大會。此次大會上，包括同文過來的初一年級選派的學生會成員。共計？人。丁文明老師對學生會成員前一段時間的工作進行了小結，肯定了學生會成員的奉獻精神，肯定了學生會成員的責任意識和協作意識。再次強調學生會對于維護校園安全穩定秩序的重要作用，每一名成員都應該是一面旗幟，一個標兵，每一名成員也都是班主任的助手，都是年級和學校工作的參謀。一方面要提高自身素質，加強自我管理，起到日常學習生活的表率作用，另一方面還要有服務意識，肩負起學生會自己的職責。在日常管理中要善于發現問題，處理不了的要及時向教育處反映。

同時也指出了目前學生管理中存在的問題：如中午校風督察到位不及時問題，到位后大聲喧嘩的問題，檢查過程中的公平公正問題，檢查過程中要善于管理和負責的問題。

初中學生尤其學生會的初一成員，年齡小，孩子們不太會管、不敢管的問題比較突出。針對這一問題，丁老師給他們提供了一些辦法。同時，下一步也將通過年級例會傳達給班主任，要積極支持學生學生的工作，呵護學生會成員的管理意識，幫助這些孩子成長，避免學生和老師對學生會成員的直接干涉。有問題向教育處反應。

五、發放社保卡。通過級主任例會，將社保卡的宣傳通知發放到學生手中，對學生做好宣傳，強調時間注意事項。下周確定具體照相時間。（免費照相，免費辦理，逐步取代醫保卡，是社會福利待遇提高的表現，如有家長咨詢要做好正面引導，做好國家政策的宣傳）五個校區已全部下發完畢。

六、其他工作：

1、上周還通過校訊通向學生家長、班主任、級主任發出溫馨提示，引導學生科學、安全衛生飲食。

2、完成了省疾控傳染病預防、慢性病防治、衛生應急相應材料督導檢查的準備工作。

3、完成世界艾滋病日及其主題宣傳和相關預防知識的宣傳教育和總結。

4、完成女工到橋東區計劃生育服務站進行的婦女病普查。具體數據還未統計出來。

5、高一年級學生結核菌素實驗10人強陽復查結果目前還差兩人沒有完成，上周到省結核病防治院復查回來的幾個人均沒問題。

6、撰寫完畢心理教育總結。將作為區內交流（時間待定）。

本周工作：

1、繼續收集感恩教育主題班會。

2、繼續跟進主題班會，檢查督促指導落實。

3、婦女病普查結果統計。

4、聽通知在區內做心理教育經驗交流匯報。

5、布置年級主題班會觀摩

6、籌備班主任素質大賽的學校選拔

7、通過本周國旗下講話啟動12月份的生命教育月。

8、組織參加社保卡的集體照相（聯系確定時間，學生須憑申請簡表，免費照相）

第二篇：教育處工作匯報材料

教育處工作匯報材料

上周完成工作：

一、感恩教育

本周國旗下講話的主題也是感恩教育系列內容，感恩生命，健康成長。國旗下講話的主題是《感悟生命，珍愛生命》，也是通過故事和感悟，告訴學生：珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫；珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪；珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切；珍愛生命，健康成長，是要為理想而執著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！當我們珍愛生命，健康成長時——便擁有了整個世界……讓我們一起來關注您生命中的一點一滴，讓我們活得更健康、更有質量！希望每個學生都能珍愛生命，學會感恩，生命不息，奮斗不止。

教育專家曹華的話“感恩是一種生活態度，是一種品德------。”通過主題班會、文化墻、校園廣播、國旗下講話等開展感恩系列教育活動，讓同學懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則，培養學生感恩父母、感恩老師、感恩社會的健康心態和健全人格，培養學生感知愛、表達愛、傳遞愛的能力。

二、進班聽班會感悟

上周一第八節，教育處兩位主任對初中初

一、初二年級的感恩教育主題班會進行了巡查和重點檢查，各年級總體情況良好，都能按照要求開展主題班會。個別班級沒有按時召開，檢查出來后班主任及時和張主任進行了溝通，說明了情況并在第二天補上了本次班會。檢查是為了督促，為了指導，為了落實，更是為了發現，為了推廣經驗。對我個人而言最重要的是一種學習。在這次推門班會的過程中，宋紅欣老師班級的主題班會很值得說說。

宋老師班的主題班會課是兩位學生主持的，推門進去時班里除了一位聽課教師在場，班主任當時沒有在現場。我班會正在有條不穩地進行著，兩位小主持人在給大家展示課件上的第一個環節：感恩父母，是一個flash短片，描述了人的一生中，父母在我們生命中的重要地位，給了我們生命，無微不至地照顧我們，陪伴我們成長，到我們長大成熟后，我們的父母老了，需要我們的照顧和陪伴，我們該怎樣呢？學生討論，回答。第二個環節是感恩老師，一首小詩，歌頌了老師在學生成長中的重要作用，在這個環節里，他們設計了一張溫馨的圖片，上面打上了幾行字：宋老師：感謝宋老師，讓我們成長！謝謝您！當小主持人點到這張圖片時，說道，本來我們悄悄地加上這個環節，是想送給在場的宋老師的，表達我們對她細心關懷、教育我們的感激之情的，可今天，宋老師沒來。剛說完這句話，小主持人突然高興地說道，我們的宋老師來了。剛巧，宋老師推門進來，全班學生非常整齊地轉身面對教室后門悄悄進來的宋老師，大聲說：感謝宋老師，讓我們成長！我們謝謝您！我沒有看到宋老師的人，只聽到宋老師說：謝謝，謝謝你們，孩子們。孩子們真誠的表達，真情的流露，小主持人機智的應變能力，全體同學的不約而同，宋老師溫柔的回應，讓我看到了他們師生之間這種濃濃的感激之情、關愛之情、賞識之情。宋老師進到教室后，就站在班級的后面，小主持人繼續主持班會，主持人朗誦的一首小詩又將孩子們的思維帶到更為廣闊的世界，之后是一個討論環節，這個世界上，我們除了感恩父母、老師，還有什么是值得我們感恩的？孩子們非常熱烈地討論著，小主持不斷參與到各小組的討論之中，看得出孩子們平時的訓練有素，最后孩子們踴躍回答問題，將這個話題升華到感恩班級、感恩學校、感恩社會，感恩生命，并要用行動落實我們的感恩行動。最后，小主持人結束語：我們是23中學的學生對嗎？我們是6班的學生對嗎？我們是宋老師的學生對嗎？我們熱愛我們的班級對嗎？我們是不是應該為班級做最好的自己？每一個提問后，都是學生響亮和堅定的回答。這周就要進行廣播操比賽了，我們班第幾？第一，全班異口同聲地說。那現在我們該怎么辦？訓練。孩子們沒有一個不躍躍欲試。那好，現在我們就去訓練。正在學生準備到操場訓練時，宋老師拍手叫停，孩子們立刻停了下來，她走到講臺前，打開“感恩的心”這首歌，所有的孩子都跟著唱起來，宋老師大聲地領唱，并和孩子們一起做著手語。我確信，這是沒有過演練的即興表現。足見出宋老師的智慧、從容和駕馭活動的能力。唱

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完這首歌，在大家情感被激發出來后，宋老師抑揚頓挫地用詩一般的語言作著總結和引導，最后帶領全班起立，全班齊聲地響亮地喊出本班的誓詞。宋老師接著說，那好，那就讓我們用我們的筆、我們的心、我們的文字，寫出我們的心聲。她把準備好的彩紙發給學生，學生鴉雀無聲地書寫著自己的情懷。轉的過程中，我看到有的學生寫的是一篇小散文，有的是一首小詩，孩子們莊重而真誠地寫著，讓自己的的情感瞬間在這張彩紙上流淌。這時宋老師走到我跟前，悄悄地給我解釋，這是第一次讓孩子們獨立主持班會，雖然，之前把過關，但還不成熟等等一些帶有遺憾的話，我看到了她的謙虛、溫婉和自覺。其實，在我看來，這節班會已經很成功了。尤其是班主任的適時介入，以及最后學生寫感恩卡的環節，可以說水到渠成，就這一節課，她完成了感恩情感的升華。我想，孩子們寫出來的感受、感想是要布置班級文化墻的，她能夠趁熱打鐵，簡單高效地完成一系列動作。也許還不完美，但把班會教給學生，班主任適時指導和介入，這既是解放自我又是鍛煉學生能力的一種好方式。這又何嘗不應該提倡呢？

周四的影子教師培訓課就是在這節內容的基礎上完善形成的。宋老師把內容做了分解，確定了《感恩父母》的主題班會，班會流程是：看圖片---說感悟（引出班會主題：感恩父母）用的還是學生班會上選用的那個flash;第二個環節看家長寫給孩子的一封信（一位同學來讀）——一位辛酸父親的來信（來自本班的實際資料）+（第三屆全國道德模范）曹陽飛宇-----引出我們應怎樣感恩父母（落腳點）。（音樂是感恩的心、讓世界充滿愛）整節班會都有一種感動在流淌，而且是環環相扣，水到渠成。

第三篇：教育處年終工作總結

工作總結，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。以下是由

一、科學推進專業調整與建設，主動融入地方產業結構

1.開展專業市場調研活動。2013年1月，我處利用寒假組織全院各系負責人及教研室主任赴婁底及長株潭地區有關企事業單位、相關行業開展專業市場調研，獲取了大量客觀的第一手人才市場資料與數據，為學院科學制定《2011-2015年專業建設規劃》提供有力的科學依據。

2.合理調整專業布局。把與學院核心能力和服務面向相符合的以機電一體化技術專業為主體的制造類和以煤礦開采技術為主體的資源類兩個重點建設大類調整為緊密對接地方產業的機電一體化技術、煤礦開采技術、畜牧獸醫等三個專業及專業群。針對婁底提出的著力打造長株潭汽車制造和工程機械等產業的配套協作服務區的戰略決策，經過充分的市場調研，組織汽車技術服務與營銷等新增專業的申報工作并順利通過省教育廳的評審;停止表演藝術、國際貿易等與地方經濟聯系不緊密的專業招生。

3.加強專業制度建設。進一步重視專業人才培養指導委員會在人才培養方案制定過程中的的地位和作用，聘請區域內相關行業有影響的專家參加人才培養指導委員會。切實施行行業企業專家和學院專業帶頭人會簽培養制度。

二、繼續深化教學改革，彰顯學院辦學特色

1.人才培養模式改革。各專業依照各自特征進一步探索和實踐 “三融合、三對接”(人才培養融合地方需求、專業緊密對接婁底主導產業;人才培養融合企業資源、課程緊密對接職業崗位能力;人才培養融合職業標準、教學緊密對接實際工作過程)為特征的多樣化人才培養模式。煤礦開采技術專業實行“前校后礦”的免費訂單培養，學生學費全部由地方政府和煤炭開采企業承擔，由學院提供場地、設備、師資及教學、生源等教學資源，由企業提供專業課程的設置方案、專業技能實訓的部分師資，負責實踐課程教學及合格專業生的安置;機電一體化技術專業與湖南湘豐婁職農業裝備有限公司和婁底賽德機械有限公司合作開展“校中廠”的工學結合人才培養模式改革，畜牧獸醫、園林技術、建筑工程技術等專業開展基于工學依次交替的“工作學期”環節模式改革，應用電子技術專業與行業企業合作實行“一接兩融”的雙證融通培養模式改革;公共事務管理系酒店管理等專業初步探索出了企業、學院和學生三方共贏的“123160”訂單培養新模式。實現“一批小訂單、兩年在校專業學習、三個月定向專業綜合實習、一個職業資格證書、六個月的畢業頂崗實習、在企業零距離上崗”。

2.產學研平臺建設。以人才培養為主要目標，主動建設各類產學研基地，為學生零距離接受崗前職業技能培訓提供平臺。機電系與婁底賽德機械有限公司聯合建立實訓基地，年均加工能力為400臺套，產值600萬元，承擔啤酒瓶貼標機、農機配件等產品的來料加工生產任務，既加強了以產品工藝路線為導向的職業技能培養訓練，又為頂崗實習學生提供合理報酬，減輕了家庭負擔;積極探索以“專業+系部+師生員工”的校內生產性實訓實體的產學研實現形式，依托學院具備比較優勢的會計專業，學院獨資組建了婁底弘智商務咨詢有限公司，大大改善了該專業的校內生產性實訓條件，學生的專業技能進一步提高。

3.課程體系改革。按照“基于工作過程、定于工學結合”的思路積極推進課程體系改革。機電系機電一體化專業《機電設備維修》、數控專業《數控編程技術》等專業核心課程重構基于工作過程導向的模塊化教學內容。組織四門課程通過省教育廳、高職高專教育專業類教學指導委員會、全國高職高專校長聯席會議等三條途徑申報國家級精品課程，其中《商務英語實用寫作》立項為英語類教指委精品課程，《會計綜合實訓》通過湖南省教育廳的推薦，在全省排名第三，成為省級精品課程。

三、強化實踐教學，突出職業能力培養

1.嚴格執行實踐性教學任務。期初制定《學院實踐性教學任務安排》表，通過實施抽查等督促手段，保證實踐性教學任務落到實處。全年累計完成實驗實訓課時8000多節，實驗實訓項目開出率達100%。

2.加強實驗實訓條件建設。一年來共投入資金100多萬元，為實習工廠三期安裝起動機，進一步充實和完善了測量實訓室、新聞編輯與制作實訓室、數控加工車間等校內實習實訓基地，改造和擴建了計算機房、語音室等。進一步加大了校外實習基地建設和調整力度，截止到2013年底，校外實習基地達199家。

3.全面實施“雙證書”制度。通過加大宣傳力度、加強制度建設、規范考核鑒定程序等舉措，在全院各專業全面推行“雙證書”制度。全年共組織車工、鉗工、焊工、維修電工、助理營銷師、秘書、電子商務、網絡編輯師等十多個工種鑒定15場次，共計鑒定3748人次，學生合格率為95.2%。由于組織工作得力，學院職業技能鑒定所、高新技術考試站被省勞動廳評為優秀等級。

4.組織學生參加技能抽查。教務處牽頭、組織相關系部制定了迎接省教育廳組織的專業技能培訓工作方案，組織會計、財務管理、數控技術、動漫設計等四個專業08級學生進行專項技能強化實訓，并于12月中旬帶隊赴有關院校參加了此次專業技能抽查。

5.積極組織學生參加國家級、省級技能競賽。全年共獲國家級一等獎1個，二等獎1個;省級一等獎1個，二等獎2個，三等獎15個。其中，電子信息工程系學生申瓊良、劉光祥作為湖南分賽區預賽選手入圍“眾友杯”、“天華杯”全國電子專業人才設計與技能大賽總決賽，分別獲得“單片機設計與開發”總決賽一等獎、“電子組裝與調試”總決賽二等獎的好成績。

四、注重教研工作，夯實教學改革基礎

1.創新常規教研活動。本共立項156個院級專題教研活動，下學期出臺新的資助標準，資助經費從300-500元提高到500-1000元，教師參與教改的積極性高漲。全年共組織院級學術講座27個，系級講座58個。積極組織教師參加省級及以上各類教育教學研究機構論文評選活動，共有13篇論文獲得省級以上獎勵。在省職業教育與成人教育學會與省教科院職業與成人教育研究所聯合主辦的2013年XX省職成優秀論文評選活動中，易愛良、鄧海燕等兩位教師送評的論文《高職院校專業建設、改革與發展應與地方經濟和產業結構緊密對接——一婁底職業技術學院為例》、《湘方言地區高職院校英語專業語音教學現狀調查研究》榮獲一等獎。

2.規范教研課題管理。組織了11年立項的4個省教育科學規劃課題接受省教科院專家組的中期檢查，組織立項了15個院級教研課題，組織對06、07年教研課題的結題評審，共有14個課題結題。組織教師申報中國職業技術教育學會科研規劃項目四項，徐元俊老師申報的《高職院校辦學體制改革與現代大學制度建設研究》、李和平老師申報的《以技能競賽為導向的電類專業實踐教學探索》等兩個課題通過省職成教學會初評，呈送中國職業技術教育學會終審。

3.開展教學比武活動。組織4名教師參加湖南省高職院校專業課說課競賽。教務處承擔了說課課件的審核、說課錄像的制作及資料的上傳。邱智鴻老師主講的《導游實務》課程榮獲旅游管理類二等獎;鄒慧鵬老師主講的《調酒技術》課程榮獲旅游管理類三等獎。龍育才、梁艷豐兩位老師主講的《機械設計基礎》、《沖壓工藝與模具設計》在網絡預賽中獲得三等獎。成功組織學院2013說專業、說課程比賽暨第六屆教師教學比武決賽。參加決賽的20個團隊在“說”的形式與內容上有創新，“說”的內涵與效果有進步，每一個團隊能自覺地把高職教育理念融入專業建設，落實到課程層面，傳遞到教師實踐，基本實現了詮釋理念、探索規律、交流經驗、展示成果、推動改革、促進提高的活動預期。

4.教學簡報發揮引導作用。本共編輯刊出7期簡報，在宣傳最新高職教育理論與政策，介紹人才培養經驗，提煉教育教學特色，傳播校內外教學新聞、動態等方面的信息溝通和輿論導向作用得到充分發揮。

五、參與學院項目建設，提煉教育教學品牌

1.參與學院國家骨干職業院校申報工作。承擔了骨干校申報材料中申報表、建設方案、可行性論證報告中有關指標的材料撰寫工作。具體指導六個重點建設專業建設項目和四個其他建設項目的論證與撰寫。

2.認真做好省級示范院校建設工作。按照我院省級示范校建設目標，穩步推進省級示范院校建設。承擔省級示范校建設檢查準備工作。負責14個二級指標(其中9個為關鍵指標)和2個主要建設項目發建設的綜述材料撰寫與佐證材料的裝盒工作。

3.組織重點項目的申報工作。組織軟件技術專業、機電一體化專業等教學團隊申報2013年XX省高等職業教育省級教學團隊。以吳蓮貴教授為帶頭人的“軟件技術專業教學團隊”順利通過省教育廳評審，被評為“省級優秀教學團隊”。

4.加大教學資源建設力度。以湖南職教新干線建設為契機，組織教學信息發布、精品課程和網絡課程等教學資料上傳，有力地促進了學院教學資源信息化建設。全年共編寫校本教材6本，正式出版26本，發行量大28000冊以上。

六、規范教學管理，加強教學質量建設。

1.組織學院首次系部教學工作評估。組織教學工作評估專家組于10月中旬對各系部2012-2013學教學工作進行評估。專家組通過看、查、訪等方式，對系部的辦學定位、專業建設、課程建設、實踐教學、師資隊伍、教風與學風、教學管理、教研科研、特色與創新等方面進行了認真細致的審查。按照評估工作方案，電子信息工程系獲一等獎，機電工程系、建筑與藝術設計系獲二等獎，財經貿易系、外語系獲三等獎，以上五個系部榮獲2012-2013學年教學工作先進單位。我處還組織進行了教學工作評估經驗交流會。此舉既是對各系部既往工作的檢查，給各系部提供了一個交流平臺，對促進各系部進一步深化教學內涵建設、加強教學管理具有十分重要的意義。

2.規范日常教務管理。合理調配教學資源，教學計劃落實、教學任務安排、教材征訂等日常教務工作有序運行，教學常規管理規范有序。每學期堅持期初、期中、期末深入系部進行三次教學常規檢查。每逢期末，出臺學院考風考紀建設工作方案，加大考風考紀與誠信考試教育。

3.加強教師課堂教學管理。承擔了全院專(兼)職教師2012-2013學年課堂(實踐)教學工作量的統計與審核工作、組織全院學生于5月、12月開展兩次集中網上評教、綜合系部評教、督導評教、學生評教，給每位專(兼)職教師課堂教學質量定等，為學院按勞分配、多勞多得、優勞優得的人事制度改革起到了重要支撐作用。

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第四篇：2011教育處計劃

萬杰朝陽學校中學部教育處

2010---2011學年第二學期工作計劃

為了穩步實現我校的第三個五年發展規劃，盡快使學校成為“國內一流，國際名牌”學校，為了進一步加強學生管理，繼續確立“德育為先”的思想，以“學會做人”為主線，以愛國主義教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動為有效載體，重視學生的政治思想教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，加強學生文明養成教育，做好育人隊伍培訓，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富學生的文體生活。營造良好的校園氛圍，激勵學生個性發展，全面促進學風校風建設。中學部在圓滿完成上學期工作計劃的基礎之上，結合學部實際情況，緊扣本學年的工作重點，圍繞中學部的“整體建構 和諧教學”的教育教學的思想，特制定本學期教育處工作計劃。

（一）、加強隊伍建設，不斷提高班主任綜合素質

1、學部繼續推行“行政領導工作制度”，實行工作問責制，完成任務承諾復命制。做到一級抓一級，層層抓落實，嚴格執行工作命令和任務，保證學校政令暢通。學校實行《工作安排、反饋單》、《整改通知單》和《問責反饋單》制度，在每周工作例會上通報工作完成情況。

2、培養年輕班主任隊伍，該班主任群體是德育隊伍中的薄弱力量，為促使對于班主任工作未滿三年的年輕班主任進行培養，一是采取拜師活動，二是教育處定期培養。

3、加強后備力量建設，學校注重對后備力量的培養，選擇事業心強，有責任感的青年教師擔任班主任助理。

4、優秀班主任的培養管理。通過研討發言、示范課等活動繼續培養優秀班主任，樹立優秀班主任的威 信。

5、關心班主任的生活，關心班主任的身體健康，做好班主任的思想工作，協助解決生活中的困難，使班主任心情舒暢，使大部分教師愿意當班主任，爭做班主任，改善不愿當班主任的被動局面。

（二）、重視德育創新，培養學生良好行為習慣

1、教育處本學期繼續每月舉辦一期年級主任、班主任、值日教師培訓會。組織他們學習班主任生活教師職責、考核評估細則、班級管理理論，研討管理中存在的問題、交流管理經驗。

2、繼續積極落實班級承包責任制，制定標準，抓好班級承包對外展示臺的布置及落實工作。對班主任進行每月一次的量化考核，要不斷增強班主任的責任心，促進其在班級管理中 1

追求的獨特風格，形成教育特色。為教師展示自我及班級管理工作特色搭建舞臺，以“創建班級特色和良好學習習慣的培養”為主要培訓內容，通過觀摩、專題研討、工作經驗交流等形式，提高班主任的管理水平。

3、繼續發揮“學校家委會會議”的力量，召開部分年級學生家長會。通過這些舉措，提高家長的素質和家長水平，加強教師與家長之間的交流，使家長們更好地了解學校、配合學校、宣傳學校，為學校招生打下良好基礎，從而形成教育合力，共同促進學校德育工作和學校發展。

4、培養學生養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。第一，繼續抓好“學生就餐不說話，做到餐廳鴉雀無聲，秩序井然，同時杜絕就餐浪費現象。第二，繼續抓好“零距離跑操”。它將跑步的體育功能和德育功能有機結合起來，打造團隊合作精神。要求學生在跑操過程中，全神貫注、通力合作、步調一致、口號響亮、精神振奮。作為學校對外展示的一道亮麗風景線。第三，根據學校常規管理標準，抓好每天展示臺的通報工作，增設衛生、就餐、就寢、紀律流動紅旗，每周評選一次，利用升國旗的時間發獎，并通報上周德育管理情況。

5、本學期對行為習慣、學習成績表現突出的學生和班級進行表彰和獎勵，（三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員、值周先進個人、工作積極分子、學習積極分子、“我優秀，我能行”先進個人、優秀班級）。

6、加強學生的心理健康教育，為少年兒童健康成長服務。繼續開展心理咨詢活動，對學生進行有效的心理輔導，切實做好“問題學生與學生問題課題評價”工作。

7、切實抓好共青團、學生會、和班干部建設，本學期舉行三次團委、學生會干部的專題培訓會，重點圍繞今年共青團工作的中心，開展了扎扎實實的主題教育，不斷提高團員干部思想認識，發揮團員先鋒作用。

8、加強宿舍管理。繼續推行文明寢室建設。加強寢室文化建設和宿舍區管理，規范寢室布置，營造主動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好寢室氛圍。進一步明確生活指導老師的工作職責，加強崗位責任意識。加強值日生教育和管理，增強學生勞動意識。積極創造條件，開展豐富多彩的宿舍區文化建設活動。宿舍管理的好壞直接關系到學生白天上課的精力，下大力氣治理宿舍是本學期的重要任務之一，主要采取下列措施：加強對舍務管理人員的管理，對宿舍全體人員實行量化管理，加大考核力度，提高他們的服務意識，責任意識；健全規章制度，充分發揮宿舍長、宿舍管理隊伍的主動性；定期召開會議，統一思想，提高認識，加大檢查力度，督促搞好宿舍內務。班主任要花大力氣加強教育，經常進宿舍進行指導，此項工作要作為本學期的重要工作來抓。

9、安全衛生工作

（1）全體教師都要高度重視學生安全工作，一切教育教學活動都要把學生安全放在首位。

（2）實行學生安全責任制度，開學初學部要與班主任和每一位教師簽定安全目標責任書，明確職責與責任，確保學生安全。

(3)班會課必須有安全教育內容，班主任要因時、因地及時進行安全教育，時刻不忘學生安全。

（4）衛生工作重在培養學生良好的衛生習慣，衛生檢查要形成制度，定期進行衛生掃除和檢查，檢查結果列入班級考核。強化學生的環保意識。

開展豐富多彩的教育活動，拓展育人渠道。

（三）、開展豐富多彩的教育活動，拓展育人渠道。

1、積極參加上級組織的各項文體比賽活動，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，爭取創出精品為學校爭光。

2、在本學期初確定好“周一升旗演講內容”，并適當安排名師和優秀青年教師代表講話，明確講話主題，保證教育效果。

3、初一的管樂隊常抓不懈，為總校紅五月文藝演出積極準備節目，保證活動時間，進一步提高節目質量，對新排練的曲目做好計劃，集中排練。各年級的選修課進一步規范，上出效果，家長滿意。

4、繼續開展籃球賽、足球賽、踢毽子跳繩比賽，活躍氣氛，讓學生感到學校是我家，過的快樂、充實、難忘。

5、繼續深入開展感恩教育活動，通過征文比賽、演講比賽等將這以活動推向高潮。

6、開展主題教育月活動，2月份為感恩月，3月份開展向雷鋒學習活動，4月份法制教育宣傳月，5月份藝術節，6月份誠信教育、檢查評優月。

朝陽學校中學部

2010年1月16日

第五篇：教育處工作總結

教育處工作總結

本學期教育處在縣教科體局及學校領導的支持下，加強教育管理，認真學習縣教科體局有關文件精神，領會其實質，積極落實，認真執行學校工作計劃，培養學生創新能力和實踐能力，全面推進素質教育，努力把學生培養成具有創新能力，在德、智、體、美、勞等方面全面發展的合格小學生。

為了規范完善我校教育管理工作，切實抓好教育常規，使我校教育常規管理更加科學化，本學期強化教育管理工作。加強教育管理，完善規章制度，強化教育的規范化，制度化，科學化。本學期在校委會的研究決定下制定了學生用水、衛生、紀律、用電等各方面規章制度，并嚴格遵守制定的規章制度，并加強常規檢查。

為保證學校師生的安全，教育處及校委會成員不定期對校園內及

周邊的安全進行摸排，發現問題及時處理。教育處每月會組織全體師生進行一次，安全演練活動。提高全校師生，自救逃生的能力和防風險意識。對于安全工作高度重視，學校設有護校隊、值周人員，不定時對校園進行巡邏和查看，發現問題及時上報教育處。

教育處嚴格執行上級部門下發的文件精神，及時完成上級部門要求的掃黑除惡相關事宜，及時對校園周邊及校園內進行摸排，宣傳掃黑除惡等文件精神，發動群眾，宣傳群眾，及時提供黑惡勢力相關線索，確保全體師生的安全。

秸稈制作一直為我校德育品牌。本學期初，我校開展科技、秸稈

評展活動。同學們踴躍參加，展示出一幅幅制作精美的秸稈作品，切

實提高了我校學生的動手實踐能力。我校德育品牌，在上級領導的指示和驗收之下已順利完成，德育品牌的創建驗收。

在校委會和教育處的領導下。我校順利舉行了，校園宿舍文化評比活動及寢室內務整理大賽活動，提高了學生的自主自立的能力。

弘揚傳統文化，本學期在教育處的安排下。各班級都舉行了，弘揚傳統文化，傳承優秀精神的節日活動。提高了學生們的自主參與感與民族自豪感。

教育處定期召開班主任會議，學習管理教育新思想，提高自

身的素養。嚴格執行學籍管理制度。并做好相關教育教學材料。

總之，本學期教育處工作雖然取得一定的成效，但也存在一些不足。在今后的工作中，要進一步發揮校委會及教育處的引領作用，提升我校的教育教學管理質量。