第一篇：省級重點學科(專業(yè))帶頭人梯隊自評報告提綱（定稿）

省級重點學科（專業(yè)）帶頭人梯隊自評報告提綱

一、人才培養(yǎng)、使用情況

1、梯隊結構：

梯隊成員總數：

其中：職稱結構：正高、副高、中級、初級職稱人數；

學歷結構：博士（其中博士后數）、碩士、本科人數；

在讀情況：在站博士后、在讀博士、在讀碩士情況；

年齡結構：30歲以下、31-40歲、41-50歲、51-60歲、60歲以上人數；學緣結構：單一本校學習培養(yǎng)經歷人數、有外校學習培養(yǎng)經歷人數；導師情況：博士研究生指導教師、碩士研究生指導教師人數；

2、人才培養(yǎng)政策；

人才政策：近兩年執(zhí)行的學校人才政策和本學科梯隊根據自身發(fā)展建設需要制定的相關人才培養(yǎng)政策；

落實情況：人才培養(yǎng)政策的具體落實情況；

3、人才管理機制建立和執(zhí)行情況；

人才管理機制：學科梯隊內成立的相關業(yè)務機構、承擔的相關職能；學科內部管

理指導思想、相關制度、管理程序和相應措施；

管理機制執(zhí)行及效果：

4、人才培養(yǎng)取得成效情況；

梯隊成員培養(yǎng)：

學歷學位培養(yǎng)：本學科梯隊成員學歷學位的培養(yǎng)情況（層次、人數及發(fā)揮

作用）；

訪問學者：本學科梯隊成員派往國內外訪問學者情況（訪問學者類別、人

數、效果及發(fā)揮作用）；

進修研討：本學科梯隊成員參加國內外各類學術進修和研討會情況（層次、人數及發(fā)揮作用）

人才引進：本學科梯隊引進人員情況（學歷學位、職稱、年齡、學緣、人

數及發(fā)揮作用）

行業(yè)協(xié)會兼職：本學科梯隊成員參加各行業(yè)、專業(yè)團體協(xié)會及兼職情況（參

加團體和協(xié)會名稱、人數及發(fā)揮作用）；

帶頭人培養(yǎng)：龍江學者、省、校級學科帶頭人培養(yǎng)情況（遴選層次、時間、人數及發(fā)揮作用）

青年骨干教師培養(yǎng)：本學科梯隊青年拔尖創(chuàng)新人才等骨干教師培養(yǎng)及發(fā)揮

作用情況；青年教師導師制培養(yǎng)情況；

其它形式人才培養(yǎng)情況：

二、學科建設成果情況

1、學科近兩年取得了哪些科研、教學成果；

科研成果：

科研經費：科研經費進款總額及各科研項目匹配經費情況；

承擔課題：已結題和在研科研項目情況（包括在研國家級、省部級、廳局級及橫向等科研項目情況，并針對其中某一項目說明申報理由、預期目標及得到的社會效益和經濟效益）；

獲獎項目：獲獎項目情況（獲得國家級、省部級、廳局級獎勵名稱，獲獎種類及等級）；

發(fā)表論著：發(fā)表學術論著及教材情況，發(fā)表學術論文（總數、其中被EI、SCI、ISTP等檢索數量）情況；

教學研究：

教研經費：教研經費進款總額及各科研項目匹配經費情況；

承擔課題：已結題和在研教研項目情況（在研國家級、省部級、廳局級及橫向等科研項目情況）；

獲獎項目：獲獎項目情況（獲得國家級、省部級、廳局級獎勵名稱，獲獎種類及等級）；

發(fā)表論著：發(fā)表著作、學術論文情況及被檢索情況（總數、各級別論文數、及各類檢索論文數）；

專利情況：

發(fā)明專利及新型實用專利情況：

專利轉讓及成果轉化情況：

2、學科梯隊整體科研實力是否有所提高；

整體科研實力提高情況：

三、產學研結合情況

1、學科梯隊建設中產學研是否聯(lián)系緊密、相互促進；

合作企業(yè)情況：學科梯隊與企業(yè)合作（合作企業(yè)情況、合作方式、進展情況）； 合作項目情況：學科梯隊與企業(yè)合作的項目情況；

成果轉化情況：合作項目成果轉化及產生社會效益情況（有佐證材料支持）；

2、是否能夠實現(xiàn)良好的社會經濟效益；

四、基礎設施建設情況

1、學科梯隊基礎設施資助資金的使用情況；

資助資金使用計劃：省基礎設施資助資金數量、到位情況及使用計劃； 使用計劃執(zhí)行情況：省基礎設施資助資金使用情況；（具體數據）

2、本單位配套資金是否到位，資助資金是否單獨立賬；

配套資金情況：學校配套資金（資金類別、數量，到位情況。具體數據）； 其他資金支持情況：它資金支持（資金類別、數量，到位情況。具體數據）； 資金使用情況：學校配套及其他支持資金的使用情況（具體數據）；

3、近兩年來學科梯隊基礎設施是否加強、科研條件是否明顯改善；

基礎設施增加情況：基礎設施增加情況（各類設施的具體情況）；

科研條件改善情況：科研條件改善情況（數字對比）；

4、獲得資助后取得效果；

五、學科梯隊建設中存在的問題

1、制度建設方面：

2、隊伍建設方面：

3、設施建設方面：

4、科學研究方面：

5、校企合作及成果轉化方面：

六、學科梯隊的發(fā)展前景

1、學科梯隊發(fā)展規(guī)劃：學科未來發(fā)展規(guī)劃

2、學科梯隊發(fā)展具體措施：

梯隊建設：

制度建設：

人才培養(yǎng)：

科學研究：

學術交流：

設施建設：

校企合作：

成果轉化：

注意事項：

1、要以“學科梯隊”角度寫自評報告，不要以“學科”角度寫

2、本次檢查評估重點檢查整個學科梯隊的情況，并不是學科帶頭人和后備帶頭人情況，學科帶頭人和后備帶頭人情況可簡單闡述。

3、

第二篇：學科專業(yè)帶頭人梯隊建設工作總結

一、加強領導，科學規(guī)劃，逐步健全管理體系

我市各級領導對學科、專業(yè)帶頭人梯隊建設工作高度重視，把此項工作納入重要日程，科學謀劃，真正形成了重視、關心、支持梯隊建設的良好環(huán)境。一是領導重視。市委、市政府多次召開全市人才開發(fā)工作領導小組會議，專題研究梯隊建設工作，把此項工作作為改善人才發(fā)展環(huán)境，放活、穩(wěn)定現(xiàn)有人才的一項重要內容，在“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”中，明確提出了未來五年的發(fā)展前景和目標，為學科（專業(yè)）帶頭人梯隊建設奠定了良好的基礎。二是成立組織。成立了以主管市長為組長，組織、人事部門領導為副組長，有關部門領導為成員的梯隊建設領導小組。人事局每年都召開局長辦公會議，研究部署此項工作，由人才中心負責具體指導、綜合全市的學科（專業(yè)）帶頭人梯隊建設工作。各有關單位也成立了學科（專業(yè)）梯隊帶頭人建設工作領導組織。三是明確責任。每年年初我們都召開學科（專業(yè)）帶頭人梯隊單位負責人會議，傳達學習省及黑河市人事局的有關文件精神，部署工作。各單位均能按照各自學科任務開展科研和創(chuàng)新工作，做好自檢評估，并將自查的情況以文字材料形式上報人事局，人事局組成調查組進行檢查匯總。四是完善工作制度。制定出臺了《關于加強人才工作的推進落實方案》、《黨政一把手抓人才工作目標責任制實施意見》、《xx—2011年專業(yè)技術人才隊伍建設規(guī)劃》、和《“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》等一系列指導性文件，明晰了學科（專業(yè)）工作的指導思想、目標、任務，使學科（專業(yè)）隊伍成為人才隊伍的中堅力量，專業(yè)人才中的領軍人物。

二、著眼長遠，拓寬渠道，壯大梯隊人才后備力量

三、加大投入，改善條件，完善科研基礎建設

按照省人事廳、黑河市人事局及我市“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”，每個學科（專業(yè)）帶頭人梯隊都建立了人員人事檔案，科研檔案，并由專人負責。人事局在原檔案管理工作的基礎上對全市學科（專業(yè)）帶頭人梯隊檔案進行了檢查、梳理，購置了3000余元的專屬檔案柜，重新歸檔立卷，使管理工作更加規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化。衛(wèi)生部門在經費緊張的情況下，為所屬七個學科（專業(yè)）開展課題研究購置了新設備和醫(yī)療儀器，五官醫(yī)院兩年來先后購置了“眼底瑩光造影儀”、“淚道機光儀”、“同視機”等價值30余萬元的儀器。一中的語文、英語兩個學科也增添了教具，改善了辦公條件。科研條件的明顯改善，為學科（專業(yè)）帶頭人梯隊建設提供了設施保證，促進了梯隊建設工作健康有序的發(fā)展。

四、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，促進梯隊人才成長

我們發(fā)揮人事部門優(yōu)勢，堅持多措并舉，積極為學科（專業(yè)）人才營造良好的政策環(huán)境、社會環(huán)境和服務環(huán)境。一是媒體宣傳造氛圍。在《北安信息》、電視臺、北安人事編制信息網等媒體開設了學科（專業(yè)）帶頭人風采錄專欄，廣泛宣傳他們的先進事跡和科研成果。在全社會營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍。為充分發(fā)揮模范帶動作用，推動人才隊伍整體建設，我們在專業(yè)技術人員較多的教育、衛(wèi)生中開展了“名醫(yī)名師”評選活動，在優(yōu)秀典型人才的周圍產生了“磁場效應”，形成了一個個優(yōu)秀人才群體。二是抓好培訓和繼續(xù)教育工作。為不斷更新梯隊成員的業(yè)務知識，提高業(yè)務能力，我們積極為各學科梯隊成員創(chuàng)造對外交流和學習的機會，鼓勵他們及時了解和掌握國內外最新的技術和科技動態(tài)，從而促進科研、教研活動的開展，使科研成果更快用于實踐，服務社會。幾年來共有50余名梯隊成員到省內外有關院校、醫(yī)院、科研單位培訓、進修和學習。三是落實政策待遇。為充分調動學科（專業(yè)）帶頭人的積極性，我們協(xié)調組織有關部門和單位為他們提供科研保障，在工作環(huán)境、生活待遇等方面認真落實好各項政策。連續(xù)多年在元旦、春節(jié)期間對他們進行走訪慰問，在財力緊張的情況下優(yōu)先為他們兌現(xiàn)職稱待遇和崗位津貼，解決了他們的后顧之憂。

五、服務發(fā)展，改善民生，推進科技成果轉化

我市學科（專業(yè)）帶頭人梯隊建設工作雖然取得了初步的成績，但與上級對此項工作的要求和我市經濟社會發(fā)展的實際需要還有很大差距，在今后的工作中我們將進一步加強領導，不斷提高對梯隊建設工作重要性的認識，牢固樹立科技是第一生產力，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的思想，在工作環(huán)境、科研環(huán)境、生活環(huán)境上關心、重視。加大資金投入力度，盡最大努力為其提供經費及后勤保障。要創(chuàng)造條件，鼓勵、支持采取多種形式組織學科梯隊成員到對口院校、科研單位等進行學習或因地制宜進行培訓。大力推廣學科（專業(yè)）帶頭人梯隊項目，促進優(yōu)質人力資源在區(qū)域范圍內柔性流動。通過項目牽動，使學科（專業(yè)）帶頭人得到進一步的發(fā)展，學科建設工作得以進一步加強；通過項目研發(fā)，以學科帶頭人的使用和提高作為突破口，建設一支德才兼?zhèn)洹⒆饔蔑@著的梯隊建設的領軍隊伍，帶出一批人，帶動一批學科，從而促進人才高地的建設，促進學科的強勢發(fā)展，促進人才隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

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第三篇：自評報告提綱

一、專業(yè)概況

二、專業(yè)建設的主要成果和經驗體會

（一）專業(yè)建設的目標與思路

（二）專業(yè)基礎能力建設

師資隊伍建設 實驗、實訓基地建設 專業(yè)文化建設

（三）課程改革與教學管理

課程內容與教學改革 職業(yè)能力與素質教育

管理組織與制度建設

質量與效益 特色與創(chuàng)新項目

三、存在問題與不足

四、整改思路及措施

一、學院概況

化工學院的前身--大連工學院化學工程系創(chuàng)辦于1949年,1984年發(fā)展為大連理工大學化工學院。1952年院系調整時，一批著名的化學家云集于大連工學院，形成了具有雄厚實力的化工學科。改革開放后，化工各學科發(fā)展很快，師資隊伍和招生規(guī)模不斷擴大。學院設有化學、化學工程、材料化工、化學工藝、工業(yè)催化、精細化工、高分子化工和化工機械等8個系，18個教研室和基礎工科化學實驗中心。現(xiàn)在校本科生2251人，碩士生693人，博士生271人。現(xiàn)有教職工305人，其中教授54人（含中國工程院院士1人，雙聘院士3人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人，博士生導師35人），副教授81人，高級工程師15人。

化工學院擁有化學工程與技術一級學科博士學位授予權，覆蓋了其全部七個二級學科（化學工程、化學工藝、應用化學、工業(yè)催化、生物化工、水科學與技術和膜科學與技術，）并設有化學工程與技術博士后科研流動站。此外，還有高分子材料、化工過程機械、藥物工程、以及物理化學等博士點。應用化學學科設有“長江學者獎勵計劃”特聘教授崗位。學院擁有應用化學國家重點學科和工業(yè)催化、化學工程和化工過程機械三個遼寧省重點學科，精細化工國家重點實驗室，國家工科化學教學基地，成為我國培養(yǎng)化工高層次人才和科學研究基地。

五十多年來，化工學院為國家培養(yǎng)了2萬多名畢業(yè)生，其中許多人成為國家各部委和省市領導、中科院院士、國家有突出貢獻的專家以及大專院校和科研院所的業(yè)務骨干。學院十分重視本科教學工作，在教學改革方面體現(xiàn)了加強基礎、拓寬專業(yè)、培養(yǎng)能力、突出創(chuàng)新的精神，全方位進行有益的探索。目前學院設有化學工程與工藝、應用化學、應用化學（精細化工）、過程裝備與控制工程、高分子材料與工程、制藥工程和無機非金屬材料工程（材料化學）等七類專業(yè)。并于1990年在全國首先創(chuàng)辦了五年制的化學工程與工藝專業(yè)英語強化班，培養(yǎng)復合型和外向型人才。化工學院以人才為本、創(chuàng)新為先，以貢獻求支持、以改革促發(fā)展。重視面向經濟建設主戰(zhàn)場需要的基礎研究和新技術開發(fā)。每年都承擔一批國家、省市級科學基金和“973”、“863”及“十五”重點攻關項目。同時與企業(yè)合作解決技術難題和高新技術開發(fā)工作，為國家經濟建設做出了應有的貢獻，取得了良好的經濟效益和社會效益。

化工學院廣泛開展國際學術交流和技術合作，已經與日本、韓國、美國、加拿大、澳大利亞、德國、奧地利、英國等國家的大學、研究機構或公司建立科技合作和人才交流關系。

二、辦學指導思想 全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，以本科教育為基礎，重視發(fā)展研究生教育，構造以素質教育為基礎的創(chuàng)新教育體系，形成以本科生和研究生教育為主體的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)基礎知識扎實、綜合素質高、學風嚴謹、勇于創(chuàng)新的化學與化工高層次人才。

將學院定位在“以本科和研究生人才培養(yǎng)為中心，學科建設為龍頭，重點學科建設為核心，堅持教學、科學研究、社會服務緊密結合，立足東北、服務全國，成為國內化工領域培養(yǎng)高層次、創(chuàng)新型、復合型人才及解決經濟建設中重大關鍵技術的基地，辦成化工領域特色鮮明、國內一流、國際知名的高水平研究型化工學院”。

堅持教學與科研的有機結合和共同發(fā)展，面向經濟建設主戰(zhàn)場，以貢獻求支持，以改革創(chuàng)新求發(fā)展，把化工學院建設成為國家人才培養(yǎng)、科學研究、科技成果轉化的重要基地。

本科教育做到：認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，深化教育改革，努力構造以素質教育為基礎的創(chuàng)新教育體系，培養(yǎng)學風嚴謹、基礎扎實、特點鮮明、勇于創(chuàng)新，德、智、體全面發(fā)展的化學與化工高層次人才。

化工學院多年來堅持“以學生為中心”，因材施教、積極創(chuàng)新，在校內首先進行學分制和學分績點制的試點、在國內率先創(chuàng)辦了化學工程與工藝英語強化班，創(chuàng)建國家工科化學教學基地、主動培養(yǎng)適應社會需要的高層次人才。

化工學院非常重視本科教學工作，在職稱評定、評比先進工作中以教學為主的教師，占有一定比例。學院還制定措施，每年撥款5萬元，設立教學質量優(yōu)秀獎，獎勵在基礎教學工作中成績突出的教師。基礎課和班主任酬金在學校撥款基礎上學院給1：1配套，對監(jiān)考教師每次給40元補貼，較好地調動了教師投入教學的積極性。為每位基礎課主講老師配備一個移動硬盤，為每個教研室配備微機一臺。為了加強本科教學工作，保證教學質量，學院指派了導學教師，聘請了經驗豐富、教學效果好的退休老教授組成教學咨詢組，檢查、指導和監(jiān)督教學活動中的各個環(huán)節(jié)。并在對教師的考核中按照學校的要求實行教學質量考核一票否決制。學院一直重視教學與科研的密切結合，以科研促進教學，許多科研成果充實了本科生技術基礎課和專業(yè)課教材，在專業(yè)課學習中能夠接觸科技前沿。學院在本科生中還組織了科研助手活動，每年都有一批學生參與科學研究。在學生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)更是與科研項目緊密結合，提高了學生的動手和創(chuàng)新能力。從而提高了本科畢業(yè)生的質量。

三、師資隊伍

建設一支學術和教學水平高、結構合理、教學與科研相結合的師資隊伍是提高教學質量的重要保證。化工學院堅持人才引進和培養(yǎng)并重，著重在教學和科研工作中鍛煉、培養(yǎng)師資隊伍，以學科建設帶動師資隊伍建設，以師資隊伍的學術水平提高來保證師資隊伍的穩(wěn)定和教學質量的穩(wěn)步提高，經過一段長時期的建設，建成一支綜合素質高、在本學科及相關領域有較深學術造詣、熱愛教書育人事業(yè)、具有先進的教學思想并努力付諸教學實踐、熟悉現(xiàn)代化教學手段的相對穩(wěn)定的師資隊伍。

化工學院經過長期堅持不懈地師資隊伍建設，已形成了一支包括一名中國工程院院士、一名國家教學名師、兩名遼寧省教學名師和一名學校教學名師在內的結構合理、發(fā)展趨勢良好的師資隊伍。化工學院現(xiàn)有教師總計201人，年齡結構為：35歲以下61人占30.3%，35-45歲79人，占39.3%，45-55歲30人占15%，55歲以上31人占15.4 %；職稱結構為：正教授52人占25%，副教授82人占41%，中級職稱49人占25%，初級職稱18人占9%。學歷結構為：博士83人占41%，碩士88人占44%，學士30人占15%。學緣結構為：非本校畢業(yè)及在外校進修教員占58%。化工學院加強人才引進工作，三年來增加50名新師資，有力地促進了學科發(fā)展。

化工學院在2000年制定《關于實行高級職稱教師本科講課最低限額制的決定》，目前教授和副教授，除出國和新調入暫時沒有安排教學任務，以及新專業(yè)建設難人員，化工學院97%的教授為本科生講課和開講座，100%的副教授為本科生授課。化工學院教師三年來有9人次獲校教學質量優(yōu)秀獎，有二位教師獲寶鋼教育基金會優(yōu)秀教師獎，其中一人獲特等獎。通過答辯獲得雙語主講教師資格的人數11人，居全校首位。

四、教學條件與利用

化工學院在國家教委和學校的大于支持下，建立了工科基礎化學實驗中心，實現(xiàn)了基礎化學實驗的全方位開放。在最近國家教委對工科基礎化學課程教學基地的評估驗收中，得到于會專家的一致好評。

化工學院建設有化工原理專業(yè)基礎實驗室，化學工藝與工藝、過程裝備與控制、高分子材料、應用化學（精細化工）等專業(yè)實驗室，為完成專業(yè)基礎實驗和專業(yè)實驗提供了良好的實驗條件。化工學院目前擁有實驗教學總面積為5026.25m２。生均面積為2.23 m２/人。市內校區(qū)教室總面積達到7080.5m２。近年來，化工學院對所屬的大部分實驗室進行了重新裝修改造，提升實驗裝備的技術水平和技術含量，用于購買儀器設備總值約為6880萬元。

化工學院在校內建設了化工認識實習基地，在校外與大中型企業(yè)建立了生產實習基地，如:大連化工集團公司、中石油大連石化分公司、中石油燕山石化分公司、大連美羅制藥股份有限公司等，滿足了學生實習的需要，實習質量完全有保障。

五、教學建設與改革

2001－2003年化工學院承擔：

教學研究項目共14項；其中教育部項目6項（牽頭、主持項目）； 獲教學成果獎共14項；其中，國家級獎2項；

出版教材26部，專著（譯著）5部，采用原版教材6部； 開發(fā)課件24件，采用多媒體授課16門； 雙語授課12門；

在正式公開發(fā)行的刊物上發(fā)表教學研究論文56篇；

在國內外重要學術刊物上發(fā)表科研SCI論文410篇，EI論文410篇。1.專業(yè) 化工學院重視專業(yè)的建設與調整，目前設有化學工程與工藝、應用化學、應用化學（精細化工）、過程裝備與控制工程、高分子材料與工程、制藥工程和無機非金屬材料工程（材料化學）等七類專業(yè)。并于1990年在全國首先創(chuàng)辦了五年制的化學工程與工藝專業(yè)英語強化班，培養(yǎng)復合型和外向型人才。

化學工程與工藝專業(yè)為遼寧省示范專業(yè)，也是我校優(yōu)勢專業(yè)。

高分子材料工程、制藥工程專業(yè)和無機非金屬材料工程（材料化學）為近兩年新建專業(yè)，高分子材料工程專業(yè)實驗室學校撥款伍拾萬元今年進行建設，年底完成建設任務。制藥工程專業(yè)實驗室學校已撥款壹佰萬元進行建設，2004年底完成建設任務。無機非金屬材料工程（材料化學）實驗室建設將列入2005年的學校建設規(guī)劃。2.課程

化工學院對化工學院覆蓋面最大的核心課程如有機化學、無機化學、物理化學、分析化學、化工原理、化機基礎及基礎化學實驗從內容及知識結構上進行改革，這七門課程均為學校優(yōu)秀課程。無機化學2001年被評為遼寧省優(yōu)秀課程，有機化學2002年被評為遼寧省優(yōu)秀課程。這兩門課程2003年又均被評為遼寧省精品課程和國家精品課程。

化工學院大部分課程近年來重新編著新教材，加強基礎理論，強化與工程實際的聯(lián)系，并在高等教育出版社、化工出版社、大連理工大學出版社等出版。《有機化學》、《無機化學及實驗》教材倍受國內同行青睞，《無機化學》和《化工設備機械基礎》被列為國家“十五”重點教材，五部教材成為面向21世紀的新教材。化工學院近三年新編教材共25部。同時出版網絡教材有：《有機化學》、《無機化學》、《分析化學》、《物理化學》、《化工原理》等。化工學院自行研制開發(fā)了具有自身特色的多媒體教學課件近三十件，授課課程近二十門。

化工學院的部分課程采取雙語教學，優(yōu)先安排從國外回來、外語水平高的教師進行雙語授課。其他進行雙語教學的教師事先進行培訓，取得教學資格再走上講臺，雙語授課所用的教材一般選用原版或原版影印教材。進行雙語教學教師采用外語授課均在50％以上。開設雙語教學的課程共有12門。

化工學院要求教授、副教授必須為本科生上課。并在職稱評聘、教學酬金、基礎設施等方面制定了相應的鼓勵措施。因此，化工學院的學生能夠較多接受到高水平教師的教學。做到主要課程師資隊伍的職稱和學歷結構合理，三年來，主要課程任課教師有榮獲國家、省、校的教學名師稱號者和獲教學質量優(yōu)秀、優(yōu)良獎共計180人次。2001年至2003年統(tǒng)計：除出國及新調入、新專業(yè)建設人員外，化工學院97%的教授為本科生講課和開講座，100%的副教授為本科生授課，為本科生上課的教師人數占教師總數的99%，其中有95%教學效果好。經學校考核，教師100%符合崗位資格。學院引進的新師資均通過崗前培訓并取得合格證。3.實踐教學

化工學院共設7個教學實驗室。對于聯(lián)系密切共性較強的基礎實驗組合為基礎化學實驗中心；對于覆蓋面大，專業(yè)性較強的仍保持單獨設立專業(yè)教學實驗室。近幾年來，學校投入大量財力及物力對大部分實驗室進行了更新改造，以提高實驗技術含量和技術水平。增強實驗綜合性，為開設綜合性和實驗性實驗提供必要條件。2003年化工學院有實驗課程中綜合性、設計性實驗的課程占實驗課程數的92%。

為適應當前教學管理特點，提供學生更大活動空間，方便學生自主學習，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，大部分實驗室實行開放管理，采取提前預約，由學生自主完成教學要求任務或獨立完成自己有興趣的實驗。開放時間長，覆蓋范圍廣，受到廣大同學的歡迎。開放的實驗有：有機化學實驗，無機化學實驗，分析化學實驗，物理化學實驗，化工原理實驗等，在開課的學期，實行全學期開放。

在校、院的大力支持下，經實驗室廣大教師艱苦努力工作，使實驗室面貌為之一新，適應并滿足實驗教學需要，成為學生向實踐學習，提高綜合素質重要基地。從2001年以來，基礎化學實驗中心、化工原理實驗室分別順利通過了遼寧省教育廳關于高等院校基礎實驗的評估。

六、教學管理

化工學院教務管理隊伍由院領導班子、各系主任及教務辦公室人員組成，是一支非常敬業(yè)的隊伍。長期以來，這支隊伍保持團結、穩(wěn)定、積極向上，盡職盡責受到師生歡迎，2001年化院教務辦被評為校三育人先進集體。在教學管理的實踐中，近三年發(fā)表研究論文二十余篇。

化工學院教學建全規(guī)章管理制度和教學工作計劃，各個教學環(huán)節(jié)執(zhí)行規(guī)程和檢查制度，有評價標準。學籍管理采用計算機管理。針對每一門課程，制定了教學大綱、教學日歷、課表、調課、考試管理制度等。學生的實驗教學、下廠實習、畢業(yè)論文的管理均有管理制度，并匯編成冊。建立了學生考試制度、學籍管理制度、學生守則、學生的獎懲制度，教師監(jiān)考、二次考試制度，A,B考卷和考教分離要求。

對教師與教學管理人員設置有崗位責任制和獎懲制度。對課程教學開展“一類課”，“核心課”評選活動，鼓勵教師創(chuàng)“精品課程”，提升教學水平和教學質量。

校、院兩級成立了“教學專家督察小組”和咨詢組，進入課堂檢查教學情況，同時要求基層教研室自查，在學生中進行問卷調查等。

七、學風

化工學院重視學風建設，就學風問題班子會經常討論。制定了一系列教學改革及調動學生積極性的措施。在網上搭建科研助手申報平臺，為學生進行實踐提供方便。輔導員深入課堂與學生一起聽課。在遵守校規(guī)校紀方面，院、級隊都結合學校制定了相應的規(guī)章制度，年輕輔導員深入學生宿舍，與學生同吃同住，使日常管理落到實處。每次期末考試前，主管教學的副院長都為低年級學生做考前動員，使學生在考場上遵守紀律。

化工學院建立了一套完善的學生管理體制，專設主管學生工作的副院長兼副書記；下設學生辦公室主任處理日常事務、布置學生工作，團委書記牽頭指導學生課余文化活動和團建設及理論學習；下設輔導員管理級隊，同時設班主任具體負責本班事務（主抓學風建設）。在日常生活中，制定了早操、寢室、課堂、考試、黨員等管理條例。團委學生會組織舉行各種文體比賽和與專業(yè)有關的各類競賽，部分同學從中獲獎。學院每年都涌現(xiàn)了學校優(yōu)良學風班和先進個人以及優(yōu)秀班主任，每年都能評上學風建設標兵班，97級英強班就是突出的例子，康哲雯和馮濤兩位同學的科研作品獲得了全國“挑戰(zhàn)杯”科技大賽一等獎。康哲雯本人獲得了全國五四優(yōu)秀青年獎章。

八、教學效果

化工學院學生在四年的學習生活中，花費在教學實驗上的時間人均達30%，在畢業(yè)設計中，學生所有的時間都用在了論文（設計）上。化工學院化學實驗中心對實驗室進行開放，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，方便了學生實驗時間和空間的安排。

化學工程與工藝英語強化班，采用小班英語授課，教學效果明顯，97、98、99級英強班全國四級通過率100%，專業(yè)四級通過率100%，97英強專業(yè)八級通過率94%，98、99級英強專業(yè)四級通過率100%，專業(yè)八級通過率為接近80%。

化工學院努力做好科研助手的組織工作，每年科研助手數量達到近百人，協(xié)助教師做課件和科研項目。每年都有學生獲“攀登杯”科技大賽獎。2002年，97級英強班兩名同學奪得了全國挑戰(zhàn)杯一等獎。康哲雯同學的論文被美國sci錄用。學生積極參加高數競賽、物理競賽、化學競賽等學科競賽，還參加了“一汽大柴杯”大連市高校企業(yè)戰(zhàn)略模擬邀請賽、網易杯全國大學生數學競賽等取得了一定的成績。

化工學院把畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)作為每學期教學工作的重點，制定了切實有效的措施來提高畢業(yè)設計(論文)的質量，同時加強對畢業(yè)設計(論文)指導教師的管理工作。通過建立制度和獎勵機制，明確指導教師的職責。另外化工學院加強畢業(yè)生的學風教育，進行畢業(yè)設計（論文）中期檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題及時進行調整和改進。畢業(yè)設計（論文）的選題大多結合科研和生產實際，選題中有實際應用背景的占80％。學生普遍反映在畢業(yè)設計（論文）的過程中，得到了全面的綜合訓練，收獲較大。

九、特色項目

化工學院注重學生實踐環(huán)節(jié)的建設，在國家、省和學校的支持下，建立了國家工科基礎化學課程教學基地，經過多年的實踐，基地的成績顯著，教學特色明顯。同時全面應用現(xiàn)代教育技術，將教材、教學軟件、網絡課程等教學資源的建設與教學方法改革相結合，有效地提高了教學質量，形成了包括無機化學、有機化學國家精品課程和其它校級優(yōu)秀課程在內的工科化學課程群。形成了適應于不同特點學生需要的多層次實驗教學新體系，在現(xiàn)代教育技術支持下，建立了全方位開放的實驗教學模式。

化工學院以國際人才市場的需要做參考，以素質教育和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為培養(yǎng)目標，不斷改進培養(yǎng)方案和教學體系，于1990年在全國首先創(chuàng)辦了五年制的化學工程與工藝專業(yè)英語強化班，培養(yǎng)復合型和外向型人才。英語強化班的辦學模式經過化工學院15年的實踐，已證明了其良好的效果，形成了比較完善的英語強化班的培養(yǎng)模式和特色，取得了驕人的成績。目前我校語言類五年制強化專業(yè)已達7個。

十、存在的問題及對策 化工學院目前本科教學質量上存在的最主要問題有一下兩方面：

一是師資隊伍不足，目前師生比在19左右，多數課程主講教師沒有富裕，多數教師多年來不間斷上課，教學負荷過重，課程設計和畢業(yè)論文指導教師緊張，實驗室資源不足，影響教學質量。對策：加大教師引進力度，提高學校對教職工各方面待遇，增強對優(yōu)秀的博士畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生的吸引力，并對現(xiàn)行的學校工作量考核制度進行必要的修改。

二是學生獲得學士學位率偏低，2002和2003屆畢業(yè)生授學位率均在89.5%左右，2004年為88.3%。對策：

提高教師的上課質量，組織課堂教學觀摩，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，保證課堂效果。

抓學風建設，發(fā)揮班主任和輔導員作用，提高上課出勤率，形成良好班風。請成功人事做理想、信念等報告。

召開教學相長會，針對幾門重要的、不及格率高的課程，請教師和學生一起座談，討論如何學習掌握這幾門課程。

第四篇：項目績效自評報告-參考提綱

**項目績效自評報告

（范本）

一、項目概況

介紹項目基本情況，重點說明以下內容：

（一）項目資金申報及批復情況。對項目資金申報、批復等情況進行說明（如涉及預算調整，應說明預算調整程序及相關情況），評價其是否符合資金管理辦法等相關規(guī)定。

（二）項目績效目標。說明項目主要內容，計劃實現(xiàn)的具體績效目標（定性和定量目標）以及項目實施進度計劃等。

（三）項目資金申報相符性。說明項目申報內容是否與具體實施內容相符、申報目標是否合理可行等。

二、項目實施及管理情況

（一）資金計劃、到位及使用情況。

1．資金計劃及到位。說明該項目各類資金計劃及截止評價時點實際到位情況，包括中央、省、市、區(qū)（市）縣財政資金、項目單位自籌資金及其他渠道資金。將資金到位情況與資金計劃進行比對，分析說明資金到位率、到位及時性及配套資金籌措能力。如有資金未到位或到位不及時等情況應說明原因。

2．資金使用。說明截止評價時點項目資金的實際支出情況，資金開支范圍、標準及支付進度等，支付依據是否合規(guī)合法，資金支付是否與預算相符，并對相關問題進行說明。

（二）項目財務管理情況。說明項目財務管理制度建設、機構設置、會計核算及賬務處理等相關情況。對照項目資金管理辦法，評價項目是否嚴格執(zhí)行財務管理制度、財務處理是否及時、會計核算是否規(guī)范等。

（三）項目組織實施情況。說明項目組織管理架構及具體實施流程，主要包括機構設置、監(jiān)管措施、執(zhí)行相關管理制度（如招投標、政府采購、項目公示等）相關情況，其中：基建項目還應介紹基本建設程序執(zhí)行情況，并對相關問題進行說明。

三、項目完成情況

（一）項目完成任務量。說明項目實施進度。對照項目計劃目標，對截止評價時點的實際投資完成額和任務量完成情況進行比較。如未完成目標任務，應說明原因。

（二）項目完成質量。對照項目計劃目標，說明項目實際完成質量。如未達到質量目標，應說明原因。

（三）項目完成進度。對照預定進度計劃，說明項目實際完成進度。如未按期完成，應說明原因。

四、項目效益情況

根據項目具體情況進行分析，說明項目實施產生的效果，如項目功能實現(xiàn)、經濟效益、社會效益、運行保障效果等。

五、問題及建議

（一）存在的問題。

（二）相關建議。提出項目改進完善的意見及相關政策性建議。

報告單位（公章）年 月 日

第五篇：黑龍江省人力資源和社會保障廳關于做好2011年學科專業(yè)帶頭人梯隊建設工作的通知

黑龍江省人力資源和社會保障廳關于做好2011年學科專業(yè)帶頭人梯隊建設工作的通知

黑人社發(fā)[2011]50號

各市、地人力資源和社會保障局，省農墾總局人力資源和社會保障局,省森工總局人事局，中省直有關單位人事（干部）處，各大專院校：

現(xiàn)就做好2011年學科、專業(yè)帶頭人梯隊建設有關工作通知如下：

一、關于學科、專業(yè)帶頭人梯隊“535工程”

根據全省人才工作會議精神，今年開展學科、專業(yè)帶頭人梯隊“535工程”建設。學科、專業(yè)帶頭人梯隊“535工程”,即以我省現(xiàn)有的國家級重點學科、重點培育學科以及國有大中型企業(yè)中具有自主知識產權的省級重點學科、專業(yè)梯隊為基礎，在農業(yè)、裝備、能源、石化、醫(yī)藥、食品等方面，選擇10個左右梯隊進行培養(yǎng)，打造5個在國際上有較大競爭力的前沿學科、專業(yè)帶頭人梯隊（以下簡稱第一層次）；以現(xiàn)有311個省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊為基礎，在信息技術、生物技術、新能源、新材料、生態(tài)經濟、物聯(lián)網等方面，選擇60個左右梯隊進行培養(yǎng)，打造30個國內一流的學科、專業(yè)帶頭人梯隊（以下簡稱第二層次）；以全省學科、專業(yè)帶頭人梯隊為基礎，圍繞“八大經濟區(qū)”和“十大工程”建設，打造500個全省領軍的重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊。

進入第一、第二層次培養(yǎng)對象的梯隊要實施目標管理和動態(tài)管理，優(yōu)勝劣汰。同時進行考核，對考核合格的繼續(xù)培養(yǎng)，對考核不合格的給予警告，并督促其完成年初制定的工作任務，對學科、專業(yè)梯隊科研成果不突出的及時調整，對不符合“535工程”建設要求的予以撤消。對進入培養(yǎng)對象的梯隊按照省里的有關政策給予專項人才培養(yǎng)資金支持。

申報第一、第二層次梯隊在符合以上條件的基礎上，同時具備以下條件：

（一）申報第一層次培養(yǎng)對象

1、擁有學術造詣高、國內著名并有一定國際影響的學術帶頭人（如兩院院士、國家重大項目主持人或首席科學家等專家），有取得突出業(yè)績的中青年學術后備人才，有一支結構合理的高水平學術團隊。

2、研究方向明確，研究內容處于國內領先或國際先進水平，學術氣氛濃厚，學術影響大，國際國內學術交流活躍。

3、創(chuàng)新能力強，承擔著國家重大研究項目，取得了高水平的成果（如國家級成果、高影響因子論文等），近5年有國家科技進步二等獎以上（含二等獎）研究成果，或生產的產品填補國內空白，解決了本領域的重大問題，對推動我國經濟建設、社會進步、提高人民生活水平做出突出貢獻。

4、為社會培養(yǎng)輸送了一批優(yōu)秀人才，其中有的已成為杰出人才或有影響的學科帶頭人。

5、一般應以國家重點實驗室、教育部重點實驗室或國家重點學科為依托，環(huán)境條件達到國內一流水平，并有良好的圖書文獻和現(xiàn)代化信息保障體系。

（二）申報第二層次培養(yǎng)對象

1、擁有學術造詣高、學術影響大、國內知名的學術帶頭人，有業(yè)績比較突出的中青年學術后備人才，有一支結構合理的高水平學術團隊。

2、研究方向明確，研究內容處于省內領先或國內先進水平，學術氣氛濃厚，國內省內學術交流活躍。

3、創(chuàng)新能力強，承擔著國家和省重點研究項目，取得了高水平的成果，近5年有2項省部級科技進步二等獎以上（含二等獎）研究成果，或優(yōu)秀教學成果，或生產的產品填補國內、省內空白，解決了本行業(yè)的重要問題，對推動我省經濟建設、社會進步發(fā)揮了重要作用。

4、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才；

5、一般應以部、省級重點實驗室為依托，環(huán)境條件達到省內領先水平，并有良好的圖書文獻和現(xiàn)代化信息保障體系。

（三）申報材料

1、各市（地）、中省直主管部門的推薦報告，報告中要說明申報的條件、理由以及申報的程序。

2、《黑龍江省省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊535工程申報表》（見附件1）。

3、梯隊的主要成果、在研項目原件和復印件（原件審后退回）。

申報材料按A4規(guī)格上報，同時附電子版。《黑龍江省省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊535工程申報表》膠裝3份。

二、新建省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊的申報

今年我省以“八大經濟區(qū)”和“十大工程”建設為中心，以發(fā)展十大產業(yè)為重點，圍繞石油化工、煤化工、生物化工、新材料、新能源、生物制造、新型農機裝備、交通運輸裝備等新建20個省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊。鼓勵學科、專業(yè)走產學研相結合的發(fā)展道路，支持科研院所、大專院校與企業(yè)聯(lián)合申報。

（一）申報條件

1、大專院校的學科梯隊要以國務院學位委員會、國家教育部《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》規(guī)定的學科為主，且要求是二級以上學科。科研院所、醫(yī)療衛(wèi)生、文化體育、新聞出版以及企業(yè)等單位參照國家質量技術監(jiān)督局頒布的《學科分類與代碼表》（GB/T13745-92）所規(guī)定的學科、專業(yè)，依據我省經濟建設需要確定。申報省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊要求是各地區(qū)、各單位（廳級）重點學科、專業(yè)梯隊。

2、在所從事的領域具有一定科研優(yōu)勢，在國內外、省內外同行業(yè)處于領先地位。

3、有明確的研究方向，近五年來有省部級科技進步二等獎以上（含二等獎）研究成果，或優(yōu)秀教學成果，或生產的產品填補國內、省內空白，科技含量高，附加值高。

4、科研內容與我省經濟建設聯(lián)系緊密。科研院所和大專院校申報的學科、專業(yè)要有成果轉化渠道，有明確的與企業(yè)或其它單位合作或扶持協(xié)議，并實現(xiàn)了較好的社會經濟效益或有可預見的效益前景，其中企業(yè)科研人員在梯隊成員中是帶頭人或后備帶頭人的優(yōu)先予以考核審批。

5、申報的學科、專業(yè)帶頭人梯隊應具備一定的規(guī)模，有較強的科研力量，形成以學科、專業(yè)帶頭人為核心，有較合理的學歷結構、學緣結構、職稱結構、年齡結構的科研群體。

6、學科、專業(yè)帶頭人在省內以至國內、國際有較高的學術地位，擁護黨的領導和社會主義制度，基礎理論雄厚，有豐富的實踐經驗，有較強的科研組織領導能力；有較強的創(chuàng)新能力，能及時掌握國內及世界范圍內的最新信息，瞄準世界科技前沿，善于把握科研發(fā)展方向；有顯著的科研成果，貢獻突出，并善于出思想、出題目；善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才。年齡一般在55周歲以下。

7、學科、專業(yè)后備帶頭人應在省內、國內有較高的學術地位，并有望在一定的培養(yǎng)期內成為本學科、專業(yè)帶頭人；擁護黨的領導和社會主義制度，忠于科研事業(yè)，有良好的職業(yè)道德和嚴謹求實的工作作風和奉獻精神；科研能力強，基礎理論扎實，學術思想活躍，勇于創(chuàng)新，善于組織、領導科研工作，有一定的科研成果和在研項目。年齡一般在45周歲以下。

（二）申報材料

1、各市（地）、中省直主管部門的申請報告。報告要說明組織選拔的程序、方法，在本單位、本地區(qū)公示結果，推薦的主要理由及意見。

2、各主管單位（部門）培養(yǎng)學科帶頭人、后備帶頭人規(guī)劃。

3、學科、專業(yè)帶頭人梯隊管理辦法。

4、申報單位提供學科、專業(yè)帶頭人梯隊全面情況的綜合文字材料（限3000字）。要具體說明學科、專業(yè)帶頭人梯隊的工作任務，主要科研方向，在國際、國內和全省的學術地位，近五年的主要科研、教學成果，實現(xiàn)的社會經濟經益和開展產學研結合等情況。

5、《黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊帶頭人審批表》（附件2）和《黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊后備帶頭人審批表》（附件3）。

6、擬申報學科、專業(yè)梯隊的帶頭人和后備帶頭人主要成果、在研項目的佐證材料及發(fā)表的論文、論著原件及復印件（原件審后退回）。

申報材料按A4規(guī)格上報，同時附電子版。第1份，首頁為封面（附件4），次頁為申報材料目錄，然后將以上6項材料內容依順序膠裝成冊（含佐證材料復印件）。第2份，《黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊帶頭人審批表》和《黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊后備帶頭人審批表》單獨膠裝3份。

（三）有關待遇

凡被批準為省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊，其相關待遇按省有關規(guī)定執(zhí)行。

三、省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊帶頭人和后備帶頭人的調整

省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊原帶頭人和后備帶頭人因超齡、調離或其它原因不能堅持正常工作的，由單位提出調整學科、專業(yè)帶頭人和后備帶頭人申請，接替人選填報《黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊帶頭人審批表》或《黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊后備帶頭人審批表》（同時附電子版），接替人選的選拔條件參照新建學科、專業(yè)帶頭人梯隊申報條件。對應調整而未調整的學科、專業(yè)帶頭人和后備帶頭人，一經發(fā)現(xiàn)將隨時予以處理，對瞞報、謊報等情節(jié)嚴重的取消省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊資格。

學科、專業(yè)原有兩名以上帶頭人或后備帶頭人的，按一名帶頭人和一名后備帶頭人的結構逐步調整。

四、省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊基礎設施資助

（一）對象、額度和使用方向

資助對象重點是與我省“八大經濟區(qū)”和“十大工程”建設密切相關的學科、專業(yè)梯隊，以及直接從事經濟領域研究的學科、專業(yè)梯隊。今年擬資助15個，每個資助額度為10萬-30萬元。主要用于建立和完善重點實驗室建設、中小型實驗設備和圖書室專業(yè)圖書的購置。

（二）申報條件

申報省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊基礎設施資助必須具備以下條件：

1、學科、專業(yè)有省部級以上在研項目，重點是有直接從事經濟領域研究的在研項目，國有大中型企業(yè)的學科、專業(yè)有從事涉及企業(yè)生存發(fā)展的重大科研自選項目；

2、學科、專業(yè)梯隊設備、資料急需更新、增置；

3、學科、專業(yè)具有一定的自籌資金，經資助后，科研條件可明顯改善，達到或保持國內先進水平。

（三）申報材料

１、市（地）人力資源和社會保障局或各主管部門的推薦報告。報告限3000字，要具體說明組織選拔推薦的程序，學科、專業(yè)帶頭人梯隊情況簡介，包括工作任務，主要科研方向，近五年的成果和獲獎情況，在國際、國內和全省的學術地位，實現(xiàn)的社會經濟效益，受資助后可預見的發(fā)展前景等。

２、填寫《黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊基礎設施建設資金申請表》（附件5）。

３、學科、專業(yè)在研項目、主要成果的有關佐證材料原件及復印件（原件審后退回）。

４、本單位已籌集到位的資金證明（財務或審計部門出具的財務正式票據）。

申報材料按A4規(guī)格上報，同時附電子版。第1份，首頁為封面（附件6），次頁為申報材料目錄，然后將以上4項材料內容依順序膠裝成冊（含佐證材料復印件）。第2份，將《黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊基礎設施建設資金申請表》膠裝2份。申報材料請自留底稿，初審合格的另行通知增加份數。

五、組織省級重點學科、專業(yè)梯隊帶頭人和后備帶頭人等省級專家國內考察

根據《省委省政府關于進一步加強人才隊伍建設的若干政策》（黑發(fā)［2003］14號文）精神，為促進專家的學術交往，發(fā)揮專家參謀、智囊作用，今年繼續(xù)組織專家學術考察。

（一）參加學術考察專家的基本條件

省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊的帶頭人和后備帶頭人；符合條件的百千萬人才工程國家級人選；國家級有突出貢獻中青年專家；享受國務院或省政府特殊津貼專家等。參加者需具有與考察內容相關的在研項目或課題。

（二）考察休假時間、地點、內容及人數

今年的考察休假共兩期，上半年和下半年各一期。上半年考察地點為陜西省，時間暫定5月。下半年考察地點為江西省，時間暫定10月。通過考察學習和交流，進行黨員先進性教育，重溫建黨90周年的發(fā)展歷程。每個考察團人數30人，行程7天。

（三）申報材料

1、填寫《黑龍江省省級以上專家赴國內考察學習審批表》（附件10）；

2、結合本單位或本專業(yè)實際情況撰寫一篇論文。

3、結合本專業(yè)特點準備一篇科普講稿，用于考察期間舉辦科普講座，每篇科普講稿時間在15分鐘以內。

4、上報個人履歷1份和近期2寸彩照1張，個人履歷包括個人簡況、工作簡歷、主要業(yè)績貢獻等，要求A4紙打印，版面自行設計（文字+照片）。

5、提交展現(xiàn)個人才藝的作品若干，如書法、繪畫、攝影等。

六、學科、專業(yè)帶頭人梯隊帶頭人和后備帶頭人考核備案以及基礎情況統(tǒng)計

根據《黑龍江省學科、專業(yè)帶頭人梯隊管理辦法》（黑人保發(fā)［2010］123號文）規(guī)定，由各主管單位對所屬的省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊的帶頭人和后備帶頭人進行2010考核，按照省級梯隊的考核指標自行進行考核，考核結果以統(tǒng)計表的形式報省人社廳備案（附件7）。

為貫徹落實全省人才工作會議精神，進一步了解和掌握全省各級學科、專業(yè)梯隊的建設情況，今年繼續(xù)開展學科、專業(yè)帶頭人梯隊情況調查。請認真填報《省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊成員構成情況統(tǒng)計表》（附件8）和《中省直、高校、市（縣）級重點學科、專業(yè)梯隊情況統(tǒng)計表》（附件9），并以電子版統(tǒng)一上傳至電子郵箱414137333@qq.com。省廳將及時更新和完善全省學科、專業(yè)梯隊數據庫。

七、申報程序、時限和要求

（一）申報程序

1、上述六項工作，由符合條件的省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊提出申請，國有事企業(yè)單位、民營企業(yè)和中小企業(yè)按隸屬關系和屬地原則由各市（地）人力資源和社會保障局或中省直主管部門審核后上報；各大專院校的學科梯隊經學校審核后上報。

2、“535工程”第一層次、第二層次培養(yǎng)對象各單位限報3個。

3、同一單位限報2個新建學科、專業(yè)帶頭人梯隊，每個學科、專業(yè)限報1名帶頭人和1名后備帶頭人；各大專院校限報2個基礎設施資助的學科，中省直各單位、各市（地）限報3個基礎設施資助的專業(yè)。

（二）申報時限

1、第一期專家考察休假報名截止日期為4月20日，第二期考察休假報名截止日期為8月20日。

2、帶頭人和后備帶頭人考核統(tǒng)計表上報時間為5月4日至5月9日；考核表作為三年一度考核評估的基礎數據，以及評選優(yōu)秀單位的重要參考條件。

3、學科、專業(yè)梯隊基礎情況統(tǒng)計表上報時間為5月10日至5月20日；未及時上報統(tǒng)計報表的單位不受理其所在單位當申報新建和資助。

4、“535工程”第一、第二層次申報自6月1日開始，6月10日截止；

5、新建和調整的省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊自6月13日開始，6月24日截止。

6、省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊基礎設施建設資助自9月20日開始申報，9月30日截止。

（三）申報要求

1、提高認識，加強領導。以嚴謹科學的態(tài)度切實抓好相關工作。同時加強對學科、專業(yè)梯隊建設的日常管理，引導學科、專業(yè)走產學研結合的道路，使學科、專業(yè)梯隊發(fā)揮應有的作用。

2、要堅持標準，嚴格把關。本著“公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，堅持高標準、嚴要求，認真做好組織申報、審核、選拔、公示、推薦等各個環(huán)節(jié)工作，各項工作的申報要做到程序規(guī)范、手續(xù)完善，上報的各類材料要實事求是，符合要求，全面準確，格式統(tǒng)一（表格可在省人力資源和社會保障廳網站上下載）。省人力資源和社會保障廳將組織專家對申報“535”工程第一、第二層次梯隊，新建省級重點學科、專業(yè)梯隊和申請省級重點學科、專業(yè)基礎設施資助的梯隊進行實地考察和綜合評估，并依據專家組的意見確定擬培養(yǎng)、新建和資助對象。

聯(lián)系單位：省人力資源和社會保障廳專業(yè)技術人員管理處

聯(lián) 系 人：高廣宏

聯(lián)系電話：0451-87130139

附件：

1、黑龍江省省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊535工程申報表（封面樣式）

2、黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊帶頭人審批表（封面樣式）

3、黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊后備帶頭人審批表（封面樣式）

4、黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊申報材料（封面樣式）

5、黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊基礎設施建設資金申請表（封面樣式）

6、黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊基礎設施建設資金申報材料（封面樣式）

7、黑龍江省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊帶頭人和后備帶頭人考核成果統(tǒng)計表

8、省級重點學科、專業(yè)帶頭人梯隊成員構成情況統(tǒng)計表

9、中省直、高校、市（縣）級重點學科、專業(yè)梯隊情況統(tǒng)計表

10、黑龍江省省級以上專家赴國內考察學習審批表

二〇一一年三月三十一日