第一篇：十佳醫先進事跡

“十佳醫生”先進事跡

文剛，男，41歲，中共黨員，本科，市一院外科副主任、副主任醫師。業務技術精益求精；工作作風認真踏實；積極引進新技術、新項目應用于臨床，全心全意為病人服務。成功完成了5例肝移植手術，填補了合肥市大器官器官移植的空白。曾多次組織、參與“送醫、送藥”到革命老區和貧窮地區和義診活動。其所在科室先后獲省、市重點醫學學科。

徐文安，男，49歲，中共黨員，醫學碩士，市二院神經內科主任、主任醫師，合肥市政協委員，醫院第一屆和第二屆科技拔尖人才。醫德高尚，醫術精湛，具有扎實的醫學知識和豐富的臨床經驗，深受患者好評。他對業務精益求精，勇于探索。曾參加兩項全國性科研課題的研究，其本人主持的兩項科研課題為合肥市重點科研課題。其中一項已完成并通過省內外專家鑒定。撰寫近百篇醫學科普文章，在各級報刊發表，惠及群眾。

楊祖華，男，47歲，中共黨員，本科，市三院骨科主任、主任醫師,安徽省骨科學會常委。二十多年來，他時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，在確診患腎癌的時候仍堅持為患者做手術。對患者高度負責，全心全意為病人服務，自覺抵制醫療過程中的“紅包”及吃請等不正之風，多次被評為市級先進個人和院級先進個人。2000年度被省衛生廳授予“衛生系統先進個人”稱號。近年來先后開展新技術、新項目五項。

董毅，男，50歲，中共黨員，本科，市精神病醫院主任醫師，市重點學科——臨床精神病學科主要負責人，安徽醫科大學等多所大專院校兼職教師。從醫二十余年，堅持以飽滿的熱情和積極的態度投身于為病人服務的工作中，得到了病者及其家屬的廣泛好評，積極投身于抗擊“非典”和“搶險救災”活動。精益求精，努力鉆研，治學嚴謹，具有較高的業務技術水平，在醫學期刊雜志上發表論文40余篇，發表譯文近30篇，參編著作2部。

張東升，男，38歲，本科，市婦幼保健院婦產科主治醫師。1989年畢業于安徽醫科大學，他十幾年如一日，認真鉆研技術，努力為病人服務。1999年，志愿參加了“省首屆青年衛生志愿者扶貧接力”活動，來到金寨縣天堂寨鎮衛生院，其間共為當地群眾做手術40例，接診病人2000多人，主動為貧困病人墊付醫藥費8000多元，還多次自費買藥看望孤寡老人，并長期資助一個名叫李麗明的孩子上學。先后被評為“省優秀青年衛生志愿者”、“市精神文明建設十佳人物”、“省十大杰出青年志愿者”等多項榮譽。

柳七零，女，34歲，中共黨員，市口腔醫院口腔內科醫生。工作認真負責、一絲不茍，恪守職業道德，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。每次治療前，她都積極以患者溝通，使患者在透明的氛圍中感受到尊重和理解，在她靈巧的手中，挽救了無數顆原本可能會拔除的患牙。多年來，她以較高的醫術解決了眾多牙病患者的痛苦，以高尚的醫德醫風贏得了患者的信任和贊嘆。

韓玉龍,男，38歲，中共黨員，本科，肥東縣人民醫院外科主任、主治醫師。15年來他在救死扶傷的崗位上，任勞任怨，盡職盡責，經常加班加點，團結帶領全科同志，努力鉆研業務，積極引進新技術、新方法，使醫院外科整體水平上了新臺階，做出了優異的成績。視患者為親人，耐心細致，多查多問多解釋，制定科學合理的治療方案，為多名患者解除病痛，受到患者高度評價。

張后倫，男，48歲，中共黨員，本科，肥西縣人民醫院副主任醫師。愛崗奉獻，刻苦鉆研業務，工作踏實肯干，帶領全科同志，開展多項新技術、新項目和新療法，熱情為患者服務，使單一普外科在幾年的時間里發展到以普外科為主體、胸外、腦外、泌外各專業組協同齊上的綜合性外科，并獲得多項縣、市級科技項目獎，2003年又成功申報為“合肥市重點扶持學科”。

儲肖林，男，45歲，中共黨員，本科，中鐵四局中心醫院骨科副主任醫師。工作作風嚴謹踏實，兢兢業業，以優良的專業技術，解除患者的病痛，取得了患者的信任。在擔任地處青藏高原海拔4750多米鐵路工地醫院分院長期間，克服家庭和高寒缺氧困難，圓滿完成醫療救治工作。為青藏鐵路建設作出了積極貢獻。曾獲市級科技進步三等獎一次。

楊大嚴，男，50歲 ,中共黨員，合肥心血管病醫院副院長、副主任醫師。精通心內科診療技術，熟練掌握導管技術，在心臟介入方面頗有建樹。2002年毅然放棄高薪回到家鄉合肥，一年半就做了近500例次心臟介入，有效率100%，無一例再發，無一例并發癥。一心撲在工作上，經常加班加點，對貧困病人給予優惠和照顧，并經常參加基層醫療活動。

第二篇：十佳員工先進事跡

吳經云的先進事跡

吳經云作為急診科護士長，近6年來，她處處以高標準嚴格要求自己，身先士卒，以身作則，做事認真果斷，給全科醫護人員起到了帶頭表率作用。她長期從事急診救護工作，業務精湛熟練，精益求精、一絲不茍。對各項急救設備操作熟悉，對危重疑難病人應對自如，遇有重大搶救總是沖鋒在前，并在臨床實踐中指導護理人員的工作。在她和全體醫護人員的配合下，許多病人起死回生，受到廣大患者的一致好評，稱她為白衣天使的楷模。她還兼任ICU的護士長，在她的辛勤工作下，我院急診和ICU檢查均獲得成績，受到上級部門的肯定。她除了協助科主任完成急診科的醫療工作外，還輔助護理部做好各項護理工作,對病人熱心、耐心，對同事關心、真心受到同事們的一致好評。幾年來急診科的護理工作在全院一直名列前茅，急診科的醫護成績也有目共睹，所有這些都和吳經云護士長的辛勤工作分不開的。

程煒煒的先進事跡

程煒煒同志自20XX年進入呼吸內科，工作態度認真，勤勤懇懇，任勞任怨。面對病人的疾苦，他都事無巨細，認真對待。每當看到病人為病痛所折磨，他焦急萬分;看到病人病情一天天恢復，他也倍感欣慰。

他的心中樹立著一切為了病人，全心全意為病人服務的良好的職業道德。不管白天黑夜，刮風下雨，病人的需要就是無聲的命令。他牢記人民的生命高于一切，醫生的責任重于泰山”的神圣誓言。他每天早晨都提前半小時來到科室詢視病人。除了早晚查房，只要一有空，他都到病房查看病人。他既關心病人的身體的痛苦，也關心病人內心的疾苦，耐心的解答病人提出的每個問題，對待病人體貼入微，視病猶親。病人只要是提到程醫師，個個都豎起大拇指，贊不絕口。因為程醫師不僅解決了他們身體的疾病，也撫平了他們內心的傷痛。很多病人病好后，都給他送來錦旗。甚至一些危重病人臨終前都不忘叮囑家屬，一定要給程醫師送一面錦旗，以表示對他的感謝。

在楊思醫院工作4年來，他敢于付出，從不斤斤計較。只要是誰需要幫助，他都伸出真誠的雙手。科室的事情，他總是沖鋒在前，勇于承擔。“低調做人，高調做事”是他的信念。他吃苦耐勞，時刻為別人著想，從不計較個人得失，科室的每一位醫生和護士對他都是拍手稱贊。

一分耕耘，一分收獲，正是他對工作的無限熱愛，勇于奉獻，使得他在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事情。贏得了患者和同事們的廣泛贊譽。

竇懿行先進事跡

竇懿行是一位平凡的眼科醫師，在平凡的崗位上工作認真踏實、兢兢業業、勤勤懇懇。她對待每位病人就像親人一般，關心入微，細心、耐心的幫助病人解決眼部疾病。她的工作態度和熱情得到同事及病人的肯定，她曾多次收到病人的感謝錦旗，這是對她工作成績和醫師品德的肯定。工作勤奮，任勞任怨，有時考慮到病人的病情，手術會安排在晚上，她積極配合加班，毫無怨言。在她心里病人的事情才是最重要的。在工作之余，她不忘提高自己，學習新知識新技術，完成眼科各項病房及門診手術數百例，積極配合上級醫生做好手術治療工作，帶教和指導年青醫師的各項業務。她是眼科科室的榜樣!

胡明秀先進事跡

胡明秀同志自楊思醫院開院以來一直在肝外科勤勤懇懇工作，其自身覺悟較高，這幾年來不斷提高自身職業素質修養，完成了大專教育。目前正在努力學習準備自考本科。她在工作中始終注意維護護士職業形象，文明禮貌服務，處處本著“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念。積極配合危重病人的搶救，靜脈扎針一針見血，經常深入病房，了解病人的思想、心理動態，有針對性的做好心理護理和健康教育工作，其擔任護理干事和帶教老師以來都能出色的完成各項工作，是個難得的好同志。

巫斯群先進事跡

巫斯群從醫23年，做一名好醫生是她不懈追求的目標。經過勤奮的學習、艱苦的努力，目前已成為楊思醫院心血管內科的骨干、內科門診主任。

為了搞好門診工作，她每天忙碌在各診室、病房、院辦和醫務科之間，憑著對醫療事業執著的追求，對患者高度負責的職業道德，團結全科同事圓滿完成了年初醫院下達的醫療工作任務和各項指標。

她經常強調“要多為患者著想，給患者最合理的治療!”。她以身作則，看病時總是為患者著想，從檢查到治療，處處為病人精打細算，不放過對每一個疑難病人的病情病史追溯，使病人能及時得到診療，如果是遠道而來的患者，她還會跟相關科室溝通，盡量當天做完檢查、明確診斷、給予及時治療;平時專家門診時，她能夠耐心地傾聽每一位患者的講述，認真分析;遇到有心理問題的患者，她及時進行心理疏導，并教會患者多種釋放心理壓力的方法，為此得到患者的好評，每每收到感謝信和錦旗的同時也為醫院爭得了良好的信譽。

張建業先進事跡

張建業同志是伴隨著楊思醫院的發展、壯大成長起來的一位放射科的年輕骨干。六年來，他在業務上始終一絲不茍、精益求精，在普放及CT診斷上具有了相當的水平，與同事們協同工作，使陽性符合率達到95%以上，同時為了配合醫院發展的需要，對磁共振的診斷也有了一定程度的掌握。同時，他還積極安排、配合科室的教學和帶教工作，深得科室新成員及進修醫生的好評。

在鉆研業務之余，他還能熟練掌握各種設備的性能，并能悉心愛護之。他常跟新來的同事說：如果業務是我們的手和腳，那設備就是我們的眼睛，要倍加珍惜與愛護。正是這種理念的推行，才能使放射科的設備至今都能良好的運行，節約了大量的運行成本。

建院以來，放射科的工作與日俱增，但人員卻相對緊張。該同志在擔任科室住院總及主任助理期間，經常于休息時來科里加班加點，完成科室日常事務工作，為科室建設取得了不菲的成就，先后為獲得三林鎮“文明班組”及浦東新區“文明崗位稱號”等榮譽發揮了不可估量的作用。

由于深得老主任的賞識和科室其他員工的尊敬，他現已被任命為科室負責人，正在以充沛的精力和豐富的閱歷帶領放射科走向新的里程碑。座右銘——院榮我榮，我辱院辱。

毛文俊的先進事跡

護士是一個與愛相連的稱謂，是一個遠離死亡、點燃生命之光的名字。南丁格兒曾說：“護士必須要有同情心和一雙愿意工作的手”。毛文俊同志的工作態度和熱情正體現了南丁格爾的話。她是十病區一名普普通通的護士，但她愛崗敬業，勤勤懇懇。她既有一顆對工作、對患者、對生命的熱愛之心，又有扎實的理論知識和過硬的專業技能。她熱愛本職工作，不怕臟、不怕累，始終能做到了解她所管轄床位的病人的病情，從未有差錯事故發生。正因為她極強的責任心，多次將病人從死亡邊緣搶救過來。她常說：“我們多一份細心，病人就少一份痛苦，我們多一份辛苦，病人就多一份溫馨”。她是這樣說，也是這樣做的。

對于病人她是一位愛崗敬業的好護士，對于新同事她是一位熱心傳授自己經驗的好姐妹，對于護士長她是一位出謀劃策的好幫手。她的努力工作得到了病人及家屬一致的贊譽及全科醫護人員的肯定。

苗曉光先進事跡

苗曉光同志20XX年3月來到楊思醫院檢驗科工作，近2年來他和醫院一同成長、一同進步。在工作中,他能不斷從周圍同事身上吸取優點，思想素質有了明顯提高，業務水平有了很大進步。在院領導、科主任和同事們的關心和幫助下，他日趨成為一名醫德高尚、業務精湛的醫務工作者。

他尊敬領導、團結同事，能認真執行醫院和科室的各項規章制度;他有嚴謹的工作作風，有很強的責任心，能認真對待每一張檢驗報告，全年沒有出現差錯。做工作容易，可是做好工作并非人人都能，經常能聽到病人贊揚苗曉光同志服務態度好、技術業務精，從未與病人發生沖突，全年無投訴。

第三篇：十佳教師先進事跡

十佳教師先進事跡

朱彩紅，女，35歲。現在大路李鄉孟堯小學任教。從教十五年來，她帶著對學生無盡的愛，用自己的青春、智慧和汗水譜寫了一曲新時代的奮進之歌，贏得了全校老師、學生、家長的敬佩和贊譽。曾多次獲得“縣優秀教師”、“縣教育先進工作者”等榮譽稱號。絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風雪嚴霜，十五個春秋的風云流轉，她在教師的工作崗位上辛勤的耕耘著。她與學生們一起，磕磕絆絆一路走來，邊學邊做，一同進步著成長著。

1998年8月剛從大學畢業的她作為一名小學語文教師，她對事業懷著滿腔的熱忱，有著執著的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力，不斷創造著新的業績，在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中，她是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在師生眼中，她是一位和藹可親、真心實意替學生著想的大姐姐。在這么多年的學習和工作的經歷中，她領悟到了一個道理：為人要誠心；對人民服務要全心；面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。她是這么想的，也確確實實是這樣做的。身為班主任，她真誠關愛每一名學生，特別是單親家庭、貧困家庭的孩子。在學習和生活上，給予孩子們無微不至的關愛。班上同學病了，他會趕緊送去醫院；雨天，遠路孩子不能回家，她會撐傘出去買來快餐；冬天，看到學生凍紅了小手，她會帶來手套讓孩子御寒；對在家不聽話的留守兒童，她會利用假日進行家訪??在去年所任教的畢業班中，有一名叫苑冬梅的學生，因為其父體弱多病，母親因精神病復發突然去世，孩子面臨輟學的危險。朱老師知道后，先后多次到這個不幸的家庭了解情況。原來小冬梅本是棄嬰，現在家庭又突變，她爸爸再無力撫養和供給孩子上學了。得知情況后，朱老師趕緊聯系村委會，為小冬梅家辦了低保，使孩子重又回到學校。

在朱老師的眼中，成績從來不是衡量學生好差的標準，對于那些成績差的學生，哪怕花費再多的精力，她從來沒有放棄的念頭。她堅信“只有教不好的老師，沒有學不好的學生。”苑少魁就是其中一例，這名學生從一年級到五年級從未能考過及格，尤其語文學得更是糟糕，所寫漢字十有八九缺了胳膊少了腿。六年級進入朱老師班級后，朱老師針對他的情況制訂了補習計劃，從簡單的生字學起，要求小組成員積極幫助，周六、周日他也成了朱老師家的常客，經過一學期的努力，奇跡出現了，苑少魁在期末考試中品德與社會竟然考了滿分，語文也破天荒地考到七十多分，這樣的成績讓全校教師驚詫不已。其實，這樣的實例在她的教育生涯中還有很多很多。

朱主任常在業務學習時對我們說：“春風化雨，潤物無聲，呵護學生的自尊心，給學生予以尊重，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。”因為她班務工作突出，對兒童關愛有加，先后被市局評為“模范班主任”和“師德先進個人”。她每月總能按時組織教師和學生向《周報》投稿，先后有李小龍、姜甜甜等同學十多篇文章得以在《周報》發表，周報編輯部曹毅主任對

記者站的工作給予高度評價，并與2009年4月到孟堯學校進行座談，鼓勵小記者再接再厲，力爭有更多優秀作品與《周報》小讀者見面。每期她都及時安排分發到貧困學生手中，并組織學生閱讀，讓孩子們充分感受黨的關懷，社會的關愛。

自1998年學校畢業后，她一直堅持進修學習，先后兩次以優異的成績順利通過全國成人高考，分別于2000年和2009年獲得漢語言大專和本科學歷。為了專業發展的需求，近期她又報名參加了小學教育本科的自學考試。她能夠把讀書作為自己的生活需求，讓閱讀成為一種慣常行為，時刻以讀書為樂。先后閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、劉潔的《小學語文教學策略》等數十部教育專著，并能認真做好讀書摘記，撰寫讀書心得。取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，正是在這樣的讀書背景下，他立足于踐行課程改革新理念，追蹤把握教育改革的新動向。根深才能葉茂，厚積才能薄發。為了促進自己能夠迅速成長，她在“上蔡教育博客網”開通了自己的博客，及時瀏覽網內教育信息，更新自己的博客內容，發表自己的見解，博客點擊率不斷上升，《適時適度，巧引妙領》、《2010隨想》等博文被推薦位優秀博文。積極參加省市組織的各項培訓，在駐馬店市骨干教師培訓班上，因為其學習認真刻苦、成績突出，被評為優秀學員。

朱彩紅老師深知：只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上，結出的果子才會香甜。工作以來，她一直在孟堯學校擔任語文學科的教學工作，長期的課堂實踐、研究與積淀，使她的課堂逐漸形成“親切質樸、素實高效”的教學風格。“朱老師的課上得真好！”聽過她的課的老師和學生這樣說。然而，在這溢美之詞的背后，朱老師卻付出了常人難以想象的艱辛。任教伊始，她就暗下決心：要讓每堂課都精彩，要讓每個學生在課上都有收獲。她深知這個決心的分量和壓力。為此，她給自己立了這樣一條規矩：課堂上要以獨特的人格魅力影響人，以廣博的知識吸引人，以飽滿的真情打動人，以扎實的訓練培養人。為了上好每一堂課，她不知花費了多少心血，為了使自己的課堂真正達到扎實有效，她把每篇課文讀了又讀，每則教案改了又改，她的備課稿總是字斟句酌，推敲再三，力求用最精當的語言準確表達自己的所思所悟，以便更好地啟迪學生的思維，引導學生感悟。

在課堂教學中，她重視情境的創設，努力營造輕松活潑的學習氛圍，以學生為主體，開展互動式的小組合作學習方式，努力學習、研究和踐行我市倡導的“活動單導學”模式，讓學生自己在動口、動手探究中掌握知識，并把學習知識、培養能力，以及熏陶情感有機結合在一起，使學生逐步具備了學習的自主性，真正成為課堂的主人，讓課堂成了孩子的生命樂園。由于她班級的學生樂學、會學、善學，年年考試，所教班級學生的語文和品社學科成績都列于全鎮前茅。

作為鎮級小學語文教研組長，她能積極響應市局號召，努力推進課外閱讀活動，巧借傳統節日，組織學生進行朗誦、演講、手抄報競賽等活動。要求班班設有圖書角，每學期組織一次“讀書節”，激勵學生與書為伴，以書為友，“書香校園”在我校逐漸形成。積極倡導古詩文閱讀與積累，利用校園藝術節帶領全校學

生吟唱古詩，激發學生對古詩閱讀的熱情，對中華傳統文化的熱愛。

在學校同事的眼中，朱彩紅老師是個“工作狂”，是個永遠不知疲倦的“陀螺”，每天看到的都是她忙碌的身影。她擔任學校教科室主任兼職教學管理工作，除負責學校的教育科研工作，做好教導日常事務外，還擔任小學語文教研組長。她身體力行，積極帶領全校和全鎮教師投身于課改的浪潮中，帶頭進行課堂教學改革，努力做好全鎮“導學·精講·檢測”課堂教學模式和市“活動單導學”模式的研究和推廣工作。

每學期開學后，學校的聽課、評課活動就會在她的組織帶領下正常進行，在她的嚴格要求下，我校教師的課堂教學能力得到快速提升，她自己更是堅持每月在學校上好一堂語文教學示范研究課，每學期在全鎮開設一堂觀摩課，在她的帶動下，學校教科研工作開展得有聲有色，語文組教學質量評估年年名列全鎮第一。在我校推進“活動單導學模式”的過程中，她更是沖刺在前，積極出謀劃策，先后三次帶領教師到大路李初中觀摩課堂教學，組織教師學習洋思教學經驗，學習杜郎口教學模式，在全市小學率先踐行“活動單導學”課堂教學模式，并取得良好的效果，得到教研室領導的肯定，因之首次“活動單導學”課堂教學展示活動在大路李小學舉行，學校“活動單導學”推進效果得到西片與會老師的一致好評。她始終堅持教學與教研并進，站在教研教改的最前沿，發揚“獻身、創新、求實、協作”的科學精神，遵循教育規律，積極開展教育教學研究。與事業為伴，與學生為友，筆耕不輟繪麗景，不曾碩果也滿枝，朱彩紅老師用辛勤的耕耘，為人生筑起一道亮麗的風景。

辛勤的付出，換來的是沉甸甸的收獲。2002年獲縣考核“優秀”等次；2004年獲縣“優秀教師”；2007年獲縣優秀教師；在全鄉小學語文學科優質課獲一等獎；2008年獲鄉優秀教師；在全鄉中小學“四環節、四步驟”教學法比賽中獲一等獎；2009年被鄉中心學校聘為語文組中心教研成員；市優秀班主任；在《弟子規》演藝比賽中獲“優秀輔導教師”;優秀等次；2010年獲鄉優秀教師；全縣自制教具《小學語文教學掛圖》二等獎；2011年縣中小學師德先進個人；縣骨干教師；2012年獲縣優秀教育工作者；優秀班主任；論文《我把青春獻給黨》一等獎；中小學說課大賽一等獎；2013年上蔡縣中小學師德先進個人；論文《語文教學中教師語言評價的魅力》；縣優秀教師；電教優質課《鳥的天堂》一等獎。

人們常說“一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園。”她能牢記李會強校長的教導：“在成就別人的同時，成就自己。”在自身學習成長的同時，努力實施“青藍工程”，指導青年教師取得了較為突出的成績，因在青年教師培養方面成績突出，先后兩次被市局教育工會評為“青藍工程”優秀教師。先后輔導姜甜甜等同學二十多篇習作在省級以上報刊發表，輔導學生顧李小龍的作文《周莊》獲省一等獎，王晶的作文《一個難忘的場面》獲省二等獎，李天天獲市一等獎，輔導姜甜甜參加市讀書演講比賽獲二等獎，王雨欣等同學參加詩文誦讀比賽獲一等獎。

在去年暑期培訓中，應中心學校校長之邀為全鎮教師做了題為《科研也是生

產力，用教科研照亮教育事業又快又好的發展之路》，激勵全鎮教師積極投身教育科研，向科研要質量，用教科研照亮自己的教育人生。全鎮教師在她的啟示和引導下，科研熱情高漲，全鎮教育科研呈現一片欣欣向榮的景象，我鎮的教科研成績在縣局考核中更是名列前茅。

由于她的不懈努力，在名譽面前，她更加謙虛恭謹，謹遵導師李校長的教導：立足農村教育，努力踐行教育教學新理念，做好農村小語教學的引路人。為了自己能夠迅速成長，緊跟團隊前進的步伐，她更是潛心研究、博采眾長、取精用弘，同時進一步確立起新的人生目標。

這就是一名鄉村教育忠實的守望者。在孟堯只要提起她，人們無不嘖嘖贊嘆。面對贊譽，她無暇細品，卻早把目光投向了更為長遠的未來。教育之路漫漫，但我們堅信，憑著她的執著，憑著她對鄉村教育的癡迷，她定能放飛心中的教育夢想，定能用自己的雙手在如西高沙托起綠色的希望，在這片紅色的土地上澆灌出滿園的花朵。

第四篇：先進事跡十佳

勤奮敬業 無私奉獻 為新時期的教育事業貢獻力量 ——常勝鎮初級中學 何金梅

何金梅，女，1974年10月22日出生，大專學歷，中學二級教師，1994年參加工作，現在科左后旗常勝鎮初級中學從事班主任及英語教學工作，她從走進學校從事教學工作的那一天起，本著一個對教育高度負責的態度，對工作兢兢業業，勤勤懇懇，全身心的投入教育教學，在平凡的崗位上寫出了不平凡的青春。

連續多年獲得校級“三八紅旗手”、鎮級優秀班主任及優秀教師，2003年所任教的班級榮獲旗級優秀班集體，2009年獲得旗級優秀教師。2011年所任教的班級榮獲旗級優秀班集體

一、愛崗敬業，精心施教

她始終高標準嚴格要求自己，對工作精益求精，努力探索新形勢下教學的新途徑。圍繞提高學生“綜合素質”這一教學目標，她切實抓好教學的每一個環節，認真掌握教學大綱，刻苦鉆研教材，根據不同的教學內容設計教學方法，精心設計每一堂課，教學深入淺出、通熟易懂，深深調動了學 生學習的積極性，激發了學生的學習興趣，創設了輕松活躍的學習環境。在課堂教學中，她善于掌握學生的心理，了解現在青少年的興趣愛好，把一些新的元素融入到教學中，從而讓學生感受到教學更貼近自己，更有了學習的渴望。隨著課程改革的不斷深入，她大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。在課下，能善于布置好作業，根據學生知識點的掌握情況有針對性的選擇，起到了學生鞏固知識、提高知識認知的作用。通過她不懈的努力，她所任教的班級，年年都取得好成績，1997年，在全旗英語學科競賽中，她所教的學生劉菲菲獲得了二等獎，她本人也榮獲旗級優秀輔導教師獎，在2008年中考中，她的學生付卓英語成績117分，取得了全旗第一的好成績，所帶班級學生全部考入了高中。她任教班級學生的英語平均分一直是同年級組第一名。

二、勇于創新，銳意進取

每個人的成長都需要自身不斷的努力，不斷增長自身的才干，俗語講“打鐵需要自身硬”，在教育教學中，她始終堅持學習，不斷更新知識結構，提高自己的教育教學水平，適應教育發展的新需要，她虛心求教，不管你的水平如何，只 要是好的教學辦法，都仔細揣摩，不斷改進，結合她在一線教學中積累的豐富的經驗，形成自己風格的教學思路，逐步運用到教學當中，效果明顯，所教學生全面發展，成績優秀。在新一輪課程改革后，她感覺到是進一步改進教育教學的好機會，于是，她認真閱讀了新課程改革材料，網上查閱先進地區新課改推進的好辦法和成功經驗，進行融會貫通，實際運用到自己的教育教學中。由于對新課改領會到位，在她的教學中，新課改落實的是最成功的，為了給其她教師起到一個表率作用，她的班級又被確定為新課改實驗班，目前實驗班已經進行了1年多的時間，效果相當明顯，學生成績明顯提高，認知理解能力明顯增強，為全校新課標的繼續推進摸索了辦法。

三、心系學生，樂于奉獻

自從1994年參加工作的17個春秋里，她一直擔任著班主任工作，班主任是件很累的工作，一天到晚時刻關注學生的一舉一動，她深知責任重大，絲毫不敢懈怠，特別注重每個學生的學習狀況，善于發現班級出現的新情況，從而，班級管理的井井有條，秩序井然，學生間互愛互助，團結友善，形成了良好的班級環境。在班級管理中，制定嚴格的管理制度，“嚴字當頭”； 做學生的良師益友，“愛在其中”。通過做好學生的榜樣，做好各類學生的思想工作，及時了解學生的 思想動態，解決學生的實際問題，將愛心灑向每一個學生。2008年，有一名孤兒學生叫霍明月來到了她的班級，作為班主任，她不僅肩負起老師的職責，也擔當起了做母親的角色，為了讓霍明月安心學習，她總是特殊關照這個孩子的學習和生活，她多次從本來不高的工資中拿出錢給孩子買生活必需品等，使這個孩子更堅定了學習上進的信心。她所教的班級中有個叫肖穎的學生，性格內向，自卑心理嚴重，不與他人交流，久而久之，同學們都遠離她，這更加重了她的自閉心理，她在自己的日記中寫到“今天是我的生日，她從未過過生日，也不會有人記得，我的生日”，了解到這個情況后，她買了一份生日禮物和一些水果，在學生們午休的時候悄悄放在她的身旁，當她看到這些禮物……淚流滿面，從那以后，這個孩子有了心里話愿意與老師說，經過做思想工作，她慢慢地重新融入到班集體當中。像以上這種由于特殊原因的學生還有李春柳等等，通過她的愛心澆灌學生在進步的路上走得更快了。由于工作的突出表現，她得到了學生家長和社會上的普遍贊譽，每當新生入學，總有很多家長問到何老師教新生班嗎，要求自己的孩子進她的班級，我想，這就是對一個優秀班主任的最高肯定。

四、顧全大局，勤奮耕耘

她始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到她所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系群眾，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。除了白天正常的工作時間外，她每天早上6點到校，晚上8點多學生們下自習，回宿舍就寢后，才回家，一日三餐，早飯、晚飯大多在辦公室里簡單的對付一口，她每天在校工作十幾個小時，查看學生的早自習，監督孩子值日，指導后進生讀閱讀，維持班級紀律，深入宿舍關心孩子們的生活起居，天天如是，已經形成了一個雷打不動的習慣，從而為學生創造了一個良好的學習環境。工作雖然有了很大的進步，但她個人卻付出很多，自己的孩子也在讀初中，卻很少拿出時間照顧孩子，自己患了腰間盤突出卻不舍得休息一節課，堅持上課，只是簡單的買了些口服藥頂著。更嚴重的是由于她大部分時間都在學校，沒有多余的時間照顧家里，家人對此意見很大，總是勸導她把班主任的工作推掉，做一個專門的任課教師，可她就是不同意，還給家人做工作，硬是堅持班主任工作到現在。

五、以身作則，言傳身教

從事教育工作多年來，她以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的工作。“言傳身教”是她作為班級的領導者，引路人一貫奉行的工 作作風。她時時刻刻以教師職業道德規范為標準來衡量自己，要求自己。做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。她想：作為老師，應“不以善小而不為”應從自身彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。她要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

一份耕耘，一份收獲。17年來，尤其近幾年，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她在校、在鎮都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

第五篇：十佳少先隊員先進事跡

十佳少先隊員先進事跡

羅承豪是蕭江三小二年2班的中隊長。他熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂于助人、尊敬師長、他以身作則，模范執行《三字歌》、《小學生日常行為規范》，他連續被學校評為“優秀學生干部”。曾獲得校美畫板一等獎、科學幻想畫二等獎。每學期學習成績均名列年段前矛。他是一名真正的品學兼優的少先隊員。

作為班長，他處處以身作則，起少先隊模范帶頭作用。對工作，他認真負責，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交中稱贊的好隊員。每當提到他個個都支起大姆指說：“承豪，好樣的。”每天7：30分，他準時到校督促大家早自修、溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，一心熱愛集體。

他不但學習優異，而且天天堅持鍛煉身體。在學習上他孜孜不倦，勤學好問，刻苦鉆研，有一點弄不明白，他都會問到底，他從小就養成寫日記的好習慣。他小小年紀就閱讀十多本課外讀物，并堅持做好《好詞語句》的摘錄。

承豪是同學們典范，人品好，樂于助人，使班上幾位掉隊的同學都能趕上隊伍。老師有意安排幾個不想學習，作業拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌。上學期楊立偉跟他同桌，由于這個同學動作慢，作業不按時完成，學習基礎差，經過她的感染、幫助下，學習成績取得了很大進步，這跟他的幫助是分不開的。在班上開展的“一幫一”活動。他卻幫助三個同學學習，其她同學有不懂的地方，都會去問他，老師不在他都能一一解決，所以在上學期鎮統一命題考試，本班成績名列前矛，這有一半是他的功勞。沒有他天天帶領同學溫習功課，認真完成作業，刻苦鉆研，互相幫助，是不能取得這優異的成績。

他熱愛勞動，關心集體，在學校大掃除，他一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，他卻用手去掏那些臟東西，他不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，就把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。在家里他是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗。他媽媽在家做一些編織袋的活，他作業完成后，就主動跟媽媽做手工活。他還勤儉節約，自強自立，勇于創新。