第一篇：小說(shuō)的情節(jié)題

小說(shuō)的情節(jié)題幾乎是小說(shuō)閱讀的必考題

一、情節(jié)題的出題角度：

1.概括梳理情節(jié)內(nèi)容。

2.分析情節(jié)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，因果鏈。

3.分析情節(jié)安排的特點(diǎn)和技巧。

4.探究情節(jié)安排的合理性。

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知小說(shuō)的起點(diǎn)。因此，情節(jié)題往往是命題者的出發(fā)點(diǎn)，也是重點(diǎn)和熱點(diǎn)。對(duì)情節(jié)題，我們要關(guān)注提問(wèn)方式，以此了解命題指向。

二、情節(jié)題的提問(wèn)方式：

1.概括小說(shuō)主要情節(jié)，文中共寫(xiě)了哪幾件事。或請(qǐng)依次概括小說(shuō)的部分內(nèi)容。P13P20

2.小說(shuō)的某種結(jié)局在情節(jié)中有多處暗示，找出暗示作用的情節(jié)。或 哪些情節(jié)暗示了這樣的結(jié)局？P3P35

3.小說(shuō)中某處描寫(xiě)或某個(gè)情節(jié)，在文中起怎樣的作用？或此情節(jié)是不是多余？結(jié)局安排是否合理？

P2.4.7.9.17

4.小說(shuō)情節(jié)安排上有何特點(diǎn)?(技巧題)P52

以上是小說(shuō)中關(guān)于情節(jié)的幾種命題方式，對(duì)情節(jié)題我們?cè)撊绾谓獯鹉兀肯旅嬲f(shuō)說(shuō)解答思路。

三、情節(jié)題解答思路：

概括情節(jié)題：

1.找準(zhǔn)切入點(diǎn)：過(guò)渡句，世間變換，地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，人物情感變化，人物轉(zhuǎn)換

2.概括方法：圍繞小說(shuō)中的某一線索概括（地點(diǎn)，人物，時(shí)間）

按故事發(fā)展過(guò)程概括

按事件概括（一件事或幾件事）

格式（人物+事件）

情節(jié)作用題一般從以下幾個(gè)方面考慮：

1．與其他情節(jié)關(guān)系的作用（視情節(jié)位置而定）

首段，首句：總括全文，點(diǎn)明題旨，表達(dá)與主旨相關(guān)的某種情感，開(kāi)啟或引出下文，為下文做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，設(shè)置懸念，引發(fā)興趣。為人物提供活動(dòng)場(chǎng)所。渲染氣氛，營(yíng)造意境。（環(huán)境）

作答時(shí)兼顧內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（本段寫(xiě)什么）

中間段：作用，承上啟下，或承上，或啟下。（兼顧承接上文什么內(nèi)容，或開(kāi)啟下文什么內(nèi)容）

末尾段：作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭，與前文照應(yīng)，出人意料的效果，發(fā)人深省，強(qiáng)化作者情感。

補(bǔ)充敘事式的情節(jié)：作用，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯，更加合理。

2．表現(xiàn)人物性格的情節(jié)

情節(jié)安排的效果：巧妙、意料之外、情理之中、耐人尋味、引人深思、設(shè)置懸念、引發(fā)興趣等。對(duì)人物性格及主題起作用的兩方面：

①交代前文某情節(jié)內(nèi)容②與其他情節(jié)進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)人物某種性格。

答題格式：情節(jié)內(nèi)容+性格內(nèi)容

3情節(jié)在表現(xiàn)主題方面所起的作用

一般為點(diǎn)明，突顯，深化主題

格式：情節(jié)內(nèi)容+主題內(nèi)容

小說(shuō)情節(jié)的安排的特色技巧：

1順敘：作用，某一順序較清楚的敘事，敘事有頭有尾，清晰

2倒敘：作用，造成懸念引人入勝，激發(fā)興趣，情節(jié)敘述更曲折

3插敘：使情節(jié)蕩開(kāi)一筆，增強(qiáng)內(nèi)容的豐富性，趣味性，對(duì)主要情節(jié)，或中心時(shí)間，作必要的鋪墊和照應(yīng)。起補(bǔ)充襯托作用。補(bǔ)充介紹相關(guān)背景，情節(jié)，交代事情的來(lái)由，原因。使人物形象豐滿，更好的突出主旨。

第二篇：感人肺腑的小說(shuō)情節(jié)

《穿越之：帝王殤（全本免費(fèi)）》文 / 陌上千塵

一朝穿越，跨越兩界的生死情，生在亂世，廝殺聲不斷。現(xiàn)代女子在全然陌生的年代，卻遇見(jiàn)了如同宿命一樣的男子，開(kāi)始了前世今生的愛(ài)情。暮西子：從來(lái)沒(méi)有想過(guò)那樣地去喜歡上一個(gè)人，喜歡到連自尊都顧不了。明明那么高高在上，明明集萬(wàn)千寵愛(ài)于一生，卻有著常人所觸及不到的落寞，讓人心痛。暮西子長(zhǎng)活一世，卻能記住凌的每一句話。凌說(shuō)：你要我拿你怎么辦？

凌說(shuō)：暮西子，我們重新開(kāi)始，就你和我。

血染六重紗，只為紅顏。過(guò)眼繁華，都不及在那硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)上，你騎著白馬向我奔來(lái)，那一刻，我看不到金戈鐵馬，我聽(tīng)不到馬的嘶鳴，我的眼里，只有你。

《穿越之絕不放過(guò)你（免費(fèi)全本）》文 / 若雪飛揚(yáng) 《女扮男裝：袖珍小狂后（大結(jié)局）》文 / 汐溪

《朱砂淚：第一宮婢【完結(jié)】》文 / 修夢(mèng) 有人說(shuō)：女人天生就喜歡為難女人。

有人說(shuō)：一個(gè)立志要登上皇位的男人，怎會(huì)讓感情成為絆腳石。她，易國(guó)冷宮的公主，一生磨難，一心復(fù)國(guó)。他，軒轅國(guó)的皇子，從小受壓迫，一心奪位復(fù)仇。

他和她因一場(chǎng)交易真正相遇，她對(duì)他的愛(ài)慕，最終被他的冷漠無(wú)情化為灰燼。

“既然不愛(ài)，就不要每次在我對(duì)你徹底絕望的時(shí)候，又給我希望，最后再硬生生地毀掉。” “當(dāng)你親手將我送給太子時(shí)，我對(duì)你剩下的，便只有恨。” 愛(ài)與不愛(ài)，一字之差，可愛(ài)與恨，卻僅是一念之間。我們都在愛(ài)，只是陰差陽(yáng)錯(cuò)……

《笑姻緣之天降皇后（全本完結(jié)）》文 / 楊家丫頭

《竹馬翻譯官》/ 木子喵喵 小時(shí)候被人稱為的兩小無(wú)猜，青梅竹馬，從俊朗的少年到帥氣的男人，她陪他成長(zhǎng)了十余年。可是十余年的時(shí)間似乎也不夠她了解他。

他從小就特別喜歡欺負(fù)她，沒(méi)有他在的時(shí)候他就不許她跟別的小朋友玩。

長(zhǎng)大后的他依舊霸道無(wú)比，可是她卻從沒(méi)拒絕，只因?yàn)樗X(jué)得自己在他心里是特殊的。可是，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)磨人，兩顆不能交集的心，永遠(yuǎn)站在彼岸。再見(jiàn)面時(shí)，他是全世聞名的翻譯官，而她只不過(guò)是……

《七年之暖》/ 木子喵喵

《青春陌上殤》 文 / 夏末有綠

今生他的人生中凄凄慘慘戚戚，誰(shuí)能料到在江南小城中，他卻成為了很多女子傾慕的對(duì)象，愛(ài)不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，也不是說(shuō)沒(méi)就沒(méi)的。愛(ài)情永恒，是一個(gè)永遠(yuǎn)斬不斷的話題，而她為了他，卻選擇以自殘來(lái)留住愛(ài)情，而她卻不是他最愛(ài)的女子，盡管她美艷許多，可是今生愛(ài)情歸來(lái)有先后。是死亡的陰影，讓他背負(fù)著罪惡感，是愛(ài)情的虧欠，讓他痛定思痛，當(dāng)所有的愛(ài)情被冠上虛榮和心計(jì)。愛(ài)情便不再純潔。當(dāng)他停下來(lái)，打算好好愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，她卻車禍加身，從此杳無(wú)音訊。三年后，她已更改容顏，但改不了的是她的聲音。為了她，放棄愛(ài)情，為了他，忍受三年的創(chuàng)傷，只為圓那一個(gè)夢(mèng)。

第三篇：小說(shuō)的題目、情節(jié)和人物

小說(shuō)的閱讀

一、題目的作用：

1.設(shè)置懸念，起讀者閱讀的興趣；

2.構(gòu)成小說(shuō)的線索；

3.為塑造和突出人物形象服務(wù)；

4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；

5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

示例：《睡美人》

小說(shuō)為何以“睡美人”為題？

答：⑴演出的舞劇名為《睡美人》；

⑵B角有藝術(shù)才能卻得不到發(fā)揮，是現(xiàn)實(shí)生活中的“睡美人”；

⑶A角默默地躲在幕后成人之美，也可以說(shuō)是一個(gè)“睡美人”。

示例：《殺羊》

小說(shuō)以“殺羊”為題有什么好處？

答：⑴概括了小說(shuō)的主要情節(jié)；

⑵通過(guò)襯托突出“我”的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。

二、情節(jié)的作用：

（1）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；

（2）線索作用或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

（3）刻畫(huà)人物性格；

（4）照應(yīng)前文；

（5）為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；

（6）表現(xiàn)主旨或深化主題。

示例：《睡美人》

1、小說(shuō)為什么以女A角“失蹤”開(kāi)頭？

答：小說(shuō)這樣開(kāi)頭造成懸念，引起讀者閱讀的興趣。引起誤會(huì)，讀者會(huì)以為她“耍大腕”之類，與結(jié)尾形成強(qiáng)烈反差，給讀者制造了驚訝和感動(dòng)，使人物高尚的品德更突出。

三、分析人物性格特征

1.從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。

情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過(guò)程。

2.從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格。

在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。

3.從描寫(xiě)手法中認(rèn)識(shí)人物性格。

肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，都表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。

4.從社會(huì)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物的典型意義。

形象的典型意義往往要根據(jù)故事發(fā)生的歷史背景來(lái)思考，而人物活動(dòng)的具體場(chǎng)所、人物之間的關(guān)系等，往往也與其典型意義有關(guān)。

5.借助作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)把握人物基本特征。

包括小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

第四篇：修真小說(shuō)情節(jié)特點(diǎn)

修真、玄幻小說(shuō)的故事情節(jié)特點(diǎn)

一、主人公天生資質(zhì)很差。主要可以分為以下幾點(diǎn)：主人公經(jīng)脈、體質(zhì)特殊（例如九陰絕脈），根本不適合修煉；或者是剛開(kāi)始是一個(gè)修煉天才，但是被奸邪之徒廢了修為，震碎經(jīng)脈，是的主人公無(wú)法修練；或者干脆就是先天體質(zhì)孱弱，根本就不適合修煉。

二、主人公從小就受盡凌辱。這個(gè)情況比較多。最多的就是由于自己的體質(zhì)根本就不適合修煉，導(dǎo)致主人公在作者設(shè)定的崇尚武力的社會(huì)中受到了打壓、欺辱，甚至天天被揍。凌辱主人公的人有很多，甚至包括主人公的兄弟姐妹、叔侄舅姨。

三、主人公身份地位或者是相對(duì)低微。主人公要么就是庶子，要么就是魔女之后，要么就是沒(méi)有父母的庇護(hù)。反證據(jù)是各種低微，導(dǎo)致修煉資源匱乏，早期實(shí)力不是很強(qiáng)，以致家族之中的長(zhǎng)輩對(duì)其不重視、不關(guān)愛(ài)，任其自生自滅。

四、主人公有奇遇。基本上主人公通常會(huì)得到一個(gè)便宜師傅指導(dǎo)其修煉。有的雖然沒(méi)有便宜師傅，但也能遇到一種天材地寶，從而打通經(jīng)脈；或者是得到一種超級(jí)逆天的修煉功法，使其修煉能夠一日千里，升值能夠跨級(jí)挑戰(zhàn)。

五、主人公的崛起很強(qiáng)勢(shì)。剛開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)重視主人公的存在。但是經(jīng)過(guò)一次實(shí)力展示，例如比武大會(huì)、資質(zhì)測(cè)試什么的，暴露了主人公的驚天實(shí)力。結(jié)果就是所有人大跌眼鏡，大吃一驚。邪惡的人開(kāi)始想方設(shè)法干掉主人公，但是都被主人公挫敗，而自己要么被殺，要么倉(cāng)皇逃竄，最后弄得人不人鬼不鬼；而善良的人開(kāi)始巴結(jié)討好主人公，為自己的錯(cuò)誤言行做出深刻的檢討，為主人公提供獨(dú)一無(wú)二的修煉資源和條件，甚至直接讓主人公當(dāng)家主、族長(zhǎng)、長(zhǎng)老什么的。

六、主人公能夠創(chuàng)造或者是改變功法。這個(gè)本來(lái)沒(méi)什么，一般牛叉的任務(wù)編個(gè)功法，改個(gè)秘籍什么的沒(méi)什么大不了的。但是主人公剛開(kāi)始是一個(gè)什么都不懂的廢柴，沒(méi)修煉多久就超越了大部分人不說(shuō)，還能創(chuàng)造或改編功法，這就有點(diǎn)離奇了。

七、主人公的性格很護(hù)短，也很狂傲，桀驁不馴，很自負(fù)，油鹽不進(jìn)，軟硬不吃，處世哲學(xué)為我的就是我的，敵人的也是我的。

八、主人公身邊的美女很多。剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有一個(gè)資質(zhì)逆天的美女矢志不移的跟著主人公。隨著情節(jié)的發(fā)展，主人公身邊的美女會(huì)越來(lái)越多，不管是被主人公霸王硬上弓的，還是真心喜歡主人公的，還是本來(lái)是主人公的敵人，但被主人公感化的。

九、主人公的死黨也很多。

十、主人公的敵人也很多。

十一、主人公要照看自己的家族、門派和土地。

十二、主人公的腦子很聰明，心機(jī)很深，感覺(jué)特別敏銳，有的是胡甚至能夠未卜先知。有的主人公不僅自己實(shí)力逆天，而且能夠幫助周圍的人替身勢(shì)力，創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的力量。

十三、主人公一般都能成為世界主宰，或者是拯救世界。

十四、部分主人公還是數(shù)一數(shù)二的全才，什么都會(huì)，什么都懂而且還是大師級(jí)別的存在，別人都比不上他。

十五、當(dāng)然還會(huì)有一些天才來(lái)襯托主人公的逆天。

第五篇：小說(shuō)情節(jié)訓(xùn)練3(教師用)

小說(shuō)情節(jié)訓(xùn)練3（教師用）

雪 夜

（日 本）星新一

雪花象無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。

在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。

火盆中燃燒的木炭偶爾發(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。

“啊！外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語(yǔ)地嘟噥了一句。

“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。

“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西。”房主人說(shuō)著，向樓上望了一眼。

“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了。”

“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來(lái)的。你就別操這份心了。父母的過(guò)分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，反而不好。”

“也許你說(shuō)得對(duì)。可我每時(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過(guò)這一關(guān)。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。

突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。

兩人同時(shí)抬起頭來(lái)，相互望著。

“有人來(lái)。”

房主人慢吞吞地站了起來(lái)，蹣跚地向門口走去。隨著開(kāi)門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來(lái)。

“誰(shuí)啊？”

“別問(wèn)是誰(shuí)。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！”

門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。

“你要干什么？”

“少羅嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。

老伴兒迎了上來(lái)：“誰(shuí)呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。

“對(duì)不起，我是來(lái)取錢的。如果識(shí)相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。

“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬(wàn)不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說(shuō)。

“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。

“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。”房主人慌忙解釋。

“如此說(shuō)來(lái)，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來(lái)。”

“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。”

“滾開(kāi)！”

陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。

兩位老人無(wú)可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來(lái)。

房主人從呆愣中醒了過(guò)來(lái)，慌忙對(duì)老伴兒說(shuō)：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的。快給警察掛電話……”

很快，警察們趕來(lái)了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。

“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副懊喪的樣子。

上樓搜查的警察很快下來(lái)了。

“警長(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說(shuō)是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？”“不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了。可他們始終不愿承認(rèn)這一事實(shí)。總是說(shuō)，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢。”

誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)…… 注：星新一(1926-1997)，是日本第一本科幻小說(shuō)雜志《宇宙塵》的創(chuàng)辦者，他的以科幻作為主要題材的微型小說(shuō)想像豐富，意味深長(zhǎng)，以情節(jié)出人意表，語(yǔ)言自然生動(dòng)著稱。

16、請(qǐng)歸納說(shuō)明老人談?wù)摰恼Z(yǔ)言是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)他們兒子活著的狀態(tài)的。（4分）

17、本文是星新一的非科幻題材的一篇清新之作。請(qǐng)結(jié)合文章的開(kāi)頭和結(jié)尾分析本文想像豐富、意境悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)（4分）

18、小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展是為主題服務(wù)的，本文的結(jié)尾出人意料。請(qǐng)就這篇小說(shuō)的情節(jié)安排作簡(jiǎn)要分析。（5分）

19、“世界本身就是一個(gè)謎。他可能會(huì)有許多種解”。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，分析這篇小說(shuō)可能有的多種主題。(8分)

16、文中用很大的篇幅寫(xiě)老人們極富生活氣息的對(duì)白來(lái)塑造兒子還活著的假象：

（1）為兒子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；

（2）怕兒子學(xué)習(xí)辛苦而送熱茶；

（3）祝愿兒子順利通過(guò)畢業(yè)考試；

（4）懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。（每點(diǎn)1分）

17、(1)小說(shuō)的開(kāi)頭很吸引人了，“雪花象無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上”，作者用“小精靈”這個(gè)意象，把雪花比做能通獸性的小精靈，寄予了作者對(duì)這對(duì)孤獨(dú)老人的憐憫和美妙祝福，想像豐富。（2分）

(2)開(kāi)頭一兩句話營(yíng)造了一個(gè)靜穆的氛圍，似乎要預(yù)示著什么，意境悠遠(yuǎn)，自自然然把讀者帶進(jìn)故事里。（1）

（3）生活鬧劇結(jié)束之后，退幕了，“那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……”，一切又靜靜地消失于窗外遼遠(yuǎn)的雪景中。悠遠(yuǎn)意境的運(yùn)用把俗世的生活空靈化了，老人對(duì)死去的兒子的深情也從悠遠(yuǎn)的意境中凸現(xiàn)出來(lái)了。(1分)（悠遠(yuǎn)：指空間距離的遼遠(yuǎn)、廣闊，深刻

18、《雪夜》寫(xiě)的是陌生人搶劫的事。篇幅雖短，情節(jié)卻曲折離奇、出人意料。作品在謀篇布局上非常精妙，步步為營(yíng)，最后點(diǎn)題，既有聊齋一樣的跌宕，又有歐·亨利式的結(jié)尾。小說(shuō)設(shè)計(jì)了三個(gè)出人意料的情節(jié)：

（1）第一個(gè)意外是突然有陌生人躥進(jìn)來(lái)?yè)尳伲唬?分）（2）第二個(gè)意外是陌生人上樓行兇，想綁架主人的兒子，卻從樓梯上滾落下來(lái)；（1分）

（3）第三個(gè)意外是警察上樓竟然找不到“兒子”，警長(zhǎng)說(shuō)明兩位老人早已喪子的真相。一連串的意外使小說(shuō)跌宕起伏，讓人一驚一乍、一喜一憂，引人入勝。（1分）

（4）作品的結(jié)局出人意料，落差感極強(qiáng)，文中在一系列“兒子還活著”的假象之后，最后才由警長(zhǎng)說(shuō)明兒子早已死去的真相，給人一種突然轉(zhuǎn)變的奇特感受，富有藝術(shù)感染力。（2分）

19、①?gòu)睦先说膶?duì)白、行為表現(xiàn)看，小說(shuō)凸顯出對(duì)至死不渝的真摯親情的歌頌的深沉的親情主題；（4分）

②從陌生男子的闖入及其行為看，小說(shuō)表現(xiàn)的是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人與人之間的信任危機(jī)與安全感匱乏，屬于社會(huì)批判主題；（2分）

③從老人異乎尋常的舉動(dòng)中，從小說(shuō)出乎意料而又在情理之中的情節(jié)中，似乎潛藏著老人深深的內(nèi)疚愧悔之意，他們似乎對(duì)兒子之死有著不可推卸的責(zé)任，似乎蘊(yùn)涵著對(duì)家庭教育和學(xué)校教育的批判。（2分）

遺 璞 賈平凹

離公路很遠(yuǎn)的地方，有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊共四問(wèn)房那幺高，傅一只實(shí)一心碗兒放著。上邊鑿了四個(gè)大字：孕璜遺璞。

住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村。

縣志上說(shuō)：這石頭，是當(dāng)年士媧補(bǔ)天的時(shí)候多了一塊，就遺棄在這里再?zèng)]有用。人們都在傳說(shuō)，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時(shí)常有人前來(lái)現(xiàn)賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。

收罷秋，是氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上連要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦，丁丁當(dāng)當(dāng)在遠(yuǎn)處破石頭。夜里回來(lái)，使坐在碾盤(pán)上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一無(wú)三頓都要唱，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來(lái)了精神，他們就笑話山外來(lái)觀賞遺璞的那些人：

“城里人沒(méi)采，一喝這茶就吐了。”

“城里人胃嫩。”

“雞鴨都克得過(guò)，這茶水兒卻受不?！”

他們說(shuō)過(guò)，就樂(lè)了，接著就看起河灘里的那塊遺璞采。

“這么個(gè)仙物兒，遺在這里真委屈了。”

“虧就遺棄了它！”

“多虧？”

“它要不在這兒，誰(shuí)會(huì)到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見(jiàn)著省城大人物了。”

說(shuō)的是省城老賈的事兒。

省城老賈是七年前在這里呆過(guò)的。那時(shí)候，村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來(lái)了個(gè)胖胖的老頭，白日里也上山勞動(dòng)，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰(shuí)，后來(lái)才風(fēng)聞是犯了錯(cuò)誤，從省城來(lái)的人，姓賈。就叫起他省城老賈。

一年后．省城老貫就在縣里當(dāng)了書(shū)記，他們才知道那是個(gè)當(dāng)官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒(méi)忘了這遺璞和遺璞村的人，過(guò)一些日子，就來(lái)看看石頭，又給這個(gè)村撥了好多

救濟(jì)糧、救濟(jì)款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時(shí)候，獲子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長(zhǎng)了腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。去年秩初，省城老賈突然回省城去了，臨走他照了好多遺璞的照片，還說(shuō)回去后，要為這石頭寫(xiě)寫(xiě)文章哩。不久，他就在省城當(dāng)了一個(gè)很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。

“那文章不知寫(xiě)了沒(méi)有？”

男人們狂碾盤(pán)上說(shuō)話，婆娘家覺(jué)得熱鬧，也走了過(guò)來(lái)，女人在石頭上坐了，一直不

開(kāi)口，這會(huì)幾說(shuō)：

“蠻兒說(shuō)，他在報(bào)上看到省城老賈的文章了。”

“寫(xiě)咱遺璞村了嗎？”

“寫(xiě)了．說(shuō)‘四人幫’迫害他，把他‘流放’，‘流放’是什么意思？”

“就是下放吧。”

“流放’到一個(gè)山區(qū)小縣，而且還在一個(gè)山溝溝勞改了一年。”

“你胡說(shuō)了，他住在咱這兒，沒(méi)有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處

處照顧了他，你說(shuō)他勞改了一年，咱們不是長(zhǎng)年在勞改嗎？”

“蠻兒說(shuō)報(bào)上就連幺寫(xiě)的。”

“蠻兒一定是看措了。你們婆娘家這臭嘴！”

婆娘家便不再言語(yǔ)了，低聲罵了一句懷里用牙吐奶的弦子。

男人們喝過(guò)一杯黑糊糊的茶水，又說(shuō)開(kāi)了：

“咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來(lái)多少人了?不算一般的，大人物就有十

多個(gè)了吧？”

他們扳指頭教敷，果然十多個(gè)了。

“以后還能來(lái)嗎？”

“只要有咱這塊石頭，就有人來(lái)吧，說(shuō)不定以后還會(huì)來(lái)比省城老賈更大的人呢。”

“啊，那最好，娃們又要有涼鞋穿了！”

“但愿他們能來(lái)。”

“但愿不要是犯了什么錯(cuò)誤。”

“但愿??”

茶已經(jīng)喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來(lái)，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說(shuō)：

“真是好石頭呢。”

但是，就在這一夜的黎明時(shí)分，河難里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺饉炸開(kāi)了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬看到水渠工地上去了。（有刪節(jié)）

(3)從小說(shuō)看，遺璞村人有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括分析。（6分）

(4)小說(shuō)最后描寫(xiě)了蠻兒一幫年輕人炸掉了遣璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?分）（3）（6分）

（3）①純樸善良，省城老賈“犯了錯(cuò)誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改郏虎圩灾饕庾R(shí)薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)。意思對(duì)即可。

三、每答對(duì)一點(diǎn)給2分。（4）（8分）

觀點(diǎn)一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。

①?gòu)那楣?jié)上說(shuō)，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果；②從主題上說(shuō)，“沒(méi)有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說(shuō)思想內(nèi)涵的表達(dá)；③從時(shí)代上說(shuō)，這樣的處理符合20世紀(jì)80年代初期改革開(kāi)放的精神，有現(xiàn)實(shí)意義。

觀點(diǎn)二：作者在結(jié)局上的處理是不合理的。

①?gòu)那槔砩险f(shuō)，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，為之自豪的石頭被一群年輕人輕易地炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯；②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒(méi)有在小說(shuō)中明確交代出來(lái)，缺乏藝術(shù)上的邏輯性；③從現(xiàn)實(shí)講，這種結(jié)局也不符合保護(hù)文物、合理開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代理念。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。

觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。

翻 漿

畢淑敏

那年，我五一放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來(lái)里的戈壁。正是春天，道路翻漿。

突然在無(wú)邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。“你找死嗎?你！你個(gè)兔崽子！”司機(jī)破口大罵。

我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子。

“我不找死，我要搭車，我得回家。”“不搭!你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？司機(jī)樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說(shuō)。

“我沒(méi)想坐司機(jī)樓子，我蹲大廂板就行。”司機(jī)還是說(shuō)：“不帶!這樣的天，你蹲大廂板會(huì)生生凍死!”說(shuō)著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。

那個(gè)人抱住車燈說(shuō)：“就在那兒……我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說(shuō)。

他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出的。

夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。司機(jī)說(shuō)：“我有一個(gè)同事，是個(gè)很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有蹤影。后來(lái)才知道，原來(lái)是有個(gè)青年化裝成一個(gè)可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開(kāi)跑了。直到案發(fā)我們才知道真相。從此我們司機(jī)絕不敢搭不認(rèn)識(shí)的人，特別是年輕人上車。你是我老鄉(xiāng)，說(shuō)了話我才破例的。”

我心里一沉，找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。

朦朧的月色中，那個(gè)青年如一團(tuán)骯臟的霧，抱著頭，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。

“他好像有點(diǎn)冷，別的就看不出什么了。”我說(shuō)。“再仔細(xì)瞅瞅。我覺(jué)得他好像要干什么。”

這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢！”

司機(jī)很冷靜地說(shuō)：“怎么樣？我說(shuō)得不錯(cuò)吧。”“然后會(huì)怎么樣呢？”我?guī)е抟粽f(shuō)。“你也別難過(guò)。我有個(gè)法子試一試。”只見(jiàn)他狠踩一腳油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。

我把所見(jiàn)同司機(jī)講了，他笑了，說(shuō)：“這就對(duì)了，他偷了東西，原本是要跳車的，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動(dòng)了。”

路面變得更加難走，車速減慢了。

我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。

我痛苦得幾乎大叫。就在這時(shí)，司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。

再看看青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。

司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在了輪胎中央。

道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋。”

我一時(shí)沒(méi)明白過(guò)來(lái)，但司機(jī)兇狠的眼神啟發(fā)了我。就在他狠踩剎車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……

不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車面前，可能要被卸成零件，我心里安寧了許多。“看他還有勁偷別人的東西?”司機(jī)躊躇滿志地說(shuō)。

只見(jiàn)那個(gè)青年不時(shí)地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開(kāi)……他把我的提包緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎口袋的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我的提包里的東西搬進(jìn)去呢……

“師傅，他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)。師傅反倒不慌不忙地說(shuō)：“不會(huì)出什么事了，到了。”

我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要往沙漠腹地走10公里……司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈，說(shuō)：“現(xiàn)在不會(huì)出什么事了。”

那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來(lái)，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成“學(xué)”：“學(xué)學(xué)，我知道你們是為我在趕路，怕我母親喝不上小米粥，現(xiàn)在到天亮，我趕得到家了，學(xué)學(xué)啦……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開(kāi)了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!我要查查我的東西少了沒(méi)有。” 司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板，我看到了我的提包，像一個(gè)胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎之中。我不放心地摸索著我的提包，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。

突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在廂車的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。

我的心突然翻起漿來(lái)，又像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。（文章選自《中國(guó)微型小說(shuō)年選》有刪改）

12．小說(shuō)塑造了“青年”怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（4分）13．小說(shuō)以“翻漿”為題有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。（4）

14．請(qǐng)結(jié)合作品，分析這篇小說(shuō)在情節(jié)構(gòu)思方面的主要特點(diǎn)有哪些。（5分）12文中的青年是一個(gè)淳樸善良，知恩圖報(bào)不怕辛苦，執(zhí)著、盡孝的窮苦農(nóng)民①淳樸善良，以“善”意理解惡意：“我知道你們是為我在趕路”②熱心助人，知恩圖報(bào)：“他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定”，“他把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”。（3）不怕辛苦，孝順母親：我母親病了，我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米””我蹲大廂板就行”“他至少還要走10公里”（4）執(zhí)著，堅(jiān)定，不達(dá)目的不罷休：“那個(gè)人抱住車燈”“在寒冷與顛簸之中，他操作了一路”（每點(diǎn)1分）

13．（1）“翻漿”本指春天積雪融化，道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿等現(xiàn)象，車輛難行。以“翻漿”為題交代了故事發(fā)生的情景。（2）暗示情節(jié)。翻漿的道路使行車顛簸，后文青年綁包等情節(jié)都與翻漿的道路有關(guān)。（3）突出主題。“翻漿”指“我”在弄清事情的真相后，內(nèi)心深處亦如翻漿一般的震動(dòng)，并為自己的狹隘和冷酷感到愧疚與不安。

14．①小說(shuō)以我對(duì)青年的態(tài)度變化為線索，由同情到猜疑．到厭惡，再到愧疚，感激。②層層鋪墊、前后呼應(yīng)：“拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子”“青年手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包”“重新搬動(dòng)了我的提包”“貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物” “他把我的提包緊緊地抱在懷里，擺弄著拉鎖上的提梁”“扎口袋的繩子已經(jīng)解開(kāi)’“那截失蹤的鬃繩，它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”。③懸念迭出，情節(jié)跌宕，吸引讀者。青年的突然出現(xiàn)，引發(fā)人們的猜忌，他在車廂里又有一系列動(dòng)作，讓人以為他要偷東西。讓讀者急于讀下去，了解事情的結(jié)局。④出人意料的結(jié)尾即歐?亨利式結(jié)尾：青年在我眼申由偷包的賊變?yōu)槎魅恕Ｔ谝饬现猓衷谇槔碇小Ｔ诓录芍虚_(kāi)始情節(jié)，在傷害中發(fā)展情節(jié)，在震撼中解開(kāi)懸念。使讀者驚愕，給人深深的震撼與反思。