第一篇：行政管理專業本科社會調查實施方案

惠東電大行管本科社會調查實施方案

2011年4月

一、安排要求

1、社會調查是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業本科的集中實踐環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫畢業論文打下基礎。

3、社會調查的時間為3周，3學分，不得免修。

二、選題和形式

1、社會調查的內容應限定在本專業實踐范圍內。各試點電大應根據行政管理專業的特點，結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調查。

2、社會調查可采取行政機關實習、實地綜合考察、案例分析等形式。

三、指導教師

1、社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有5年以上相應專業教學 1

經歷或實際工作經歷。

2、社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學生社會調查全過程進行指導，解決社會調查中的有關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會調查全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆同類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

四、成績評定

1、關于調查報告：

社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調查報告，完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。本科字數不得少于3000字。

指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為評定成績的依據。

2、關于案例分析：包括選擇的案例、案例所展示的問題、運用行政管理學理論去解決問題。字數不少于2000字。

3、社會調查的成績評定采用百分制。各地電大指導教師對學生

在選題是否恰當（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數不足、內容不全的調查報告或案例分析，給予不及格處理；凡抄襲造假者，取消社會調查成績。

5、凡社會調查成績未達60分或要求重做者，可根據所在電大分校和教學點實踐教學具體安排，在學籍有效期內進行。

6、社會調查由指導教師給出初評成績，由電大分校復審，省級電大驗收，中央電大抽查、終審。

五、社會調查報告的書寫格式要求

文章的結構層次用下列符號表示：

一、（一級標題，宋體、四號）

（一）、（二級標題，宋體、四號）

1、（三級標題，宋體、四號）

▆ 文章正文中：

（1）題目---宋體、三號（加粗），居中。

（2）姓名----宋體四號。

（3）正文（宋體、四號）

▆內容結構包括：基本情況（社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程）、發現的問題（分析問題）、解決建議（運用行政管理學理論去解決問題）。

范文如下:

對深圳慶發公司經營狀況的調查

張明明

2004年1月10日至2月15日，本人對深圳慶發公司的經營狀況進行了較為詳細的調查。

一、公司概況

深圳慶發公司是一間小型的個體服裝生產銷售企業，該公司以生產、銷售服裝為主，兼營針棉織品和針織小商品。公司本部設綜合辦公室、人力資源部、計劃財務部、經營管理部等四個職能部門。目前，公司共有各類人員2000多人，經營面積3000多平方米，另有一間實驗服裝廠，職工50人；公司年營業額4000多萬元，實現利潤500多萬元。……

六、指導及寫作進度1、4月16日，上指導課；

2、5月15日前,確定選題，解決社會調查中的有關問題，并指導學生制訂文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱；

3、6月5日前, 審閱學生初稿，指導學生修改直至定稿；

4、7月5日前，根據寫作過程中學生的表現，給出初評成績。

附：參考選題

1、關于惠東縣社會保障有關問題的調查

2、關于惠東縣縣城（某鄉鎮）流動人口管理調查

3、惠東縣社會問題（選擇某一具體問題）調查

4、惠東縣老年人問題的社會調查

5、惠東縣婚姻家庭問題調查

6、惠東縣獨生子女教育問題調查

7、關于惠東縣教育現狀與發展有關問題的調查

8、關于惠東縣人才流動的情況的調查

9、關于家庭養老情況的調查

10、關于社會保障制度若干問題的調查

11、關于解決惠東縣城鎮失業人員的就業問題的調查

12、關于惠東縣下崗職工培訓、再就業等若干問題的調查

13、政府信任關系調查

14、勤政為民典型調查

15、關于政府管理的基本職能及其我國政府職能的轉變

16、關于惠東縣政府部門或機構的現狀及改革

17、關于惠東縣政府人事行政機關及人員的現狀及改革

18、關于公共部門人力資源管理與人力資源開發

19、公務員制度相關問題調查

20、有關機關行政的任務、內容、職責等的調查

21、關于行政決策體制（領導決策系統、公民磋商與參與系統、專家咨詢系統、信息支持系統）與程序調查

22、關于公共部門行政執行主要環節實施情況的調查。（行政指揮、控制、協調與溝通）

23、關于惠東縣行政監督現狀的調查。（行政監督、行政監察、審計監督、法制監督、社會監督）

24、關于稅收制度及其實施

25、關于依法行政

26、關于現代行政方法的實施

27、關于惠東縣行政管理效率的現狀及分析

28、關于公共部門的績效管理

29、關于城市社區管理

30、惠東縣行政改革的實施與現狀（政府再造、電子政府等）

31、關于非政府組織、非營利組織的現狀及管理

32、領導決策失誤的原因探討及影響的調查

33、惠東縣電子政務發展現狀及趨勢的調查

34、對當前惠東縣（或惠東縣某鄉鎮）信訪工作實施情況的調查與看法

35、惠東縣市容環境衛生執法情況調查

36、惠東縣環境保護執法情況調查

37、惠東縣城市拆遷行政執法情況的調查

38、基層政府行政執法情況調查

39、惠東縣社區管理與服務現狀調查（醫療、物業、文化等）

40、惠東縣某項政策調查

41、某一社區居民自治情況調查

42、某一地區街居制的現狀及發展趨勢調查

43、某社區服務和社會工作調查

44、某社區工作志愿者情況調查

45、某社區黨建工作及黨組織在城市社區發揮戰斗堡壘作用的調查

46、某社區群眾文化工作調查

47、某社區衛生醫療服務工作調查

48、某社區物業管理工作調查

49、某社區治安治理工作調查

50、民間組織情況調查

51、基層黨組織貫徹黨的十七大會議精神情況的調查。

52、科學發展觀在基層的典型調查。

53、某地(村、鄉、縣)近十三年來取得的顯著成就及其經驗的調查。

54、某地(村、鄉、縣)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

55、惠東縣以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查。

56、惠東縣某地農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查。

57、黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查。

58、私營企業主入黨并發揮先鋒模范作用的調查。

59、某地(鄉、鎮、縣)私有經濟發展及其作用情況的調查。

60、某地(城鎮、街道、社區)積極推動下崗職工再就業情況的調查。

61、某地(縣、市)建立和完善社會保障體系所取得的成效和經驗的調查。

62、惠東縣工業發展發展現狀、原因與對策

63、惠東縣農業發展發展現狀、原因與對策

64、惠東縣第三產業發展發展現狀、原因與對策

65、惠東縣鞋業發展狀況的調查

66、惠東縣經濟發展落后的問題、原因與對策

67、惠東縣黃埠鎮（吉隆鎮、大嶺鎮、平山街道）鞋業發展狀況的調查

68、惠東縣教育事業發展狀況的調查

69、惠東縣民辦幼兒園發展狀況的調查

70、惠東縣廣播電視事業發展狀況的調查

71、惠東縣公務員思想狀況的調查

72、惠東縣教師隊伍思想狀況的調查

73、惠東縣某鎮經濟發展狀況的調查

74、惠東縣承接珠三角產業轉移狀況的調查

75、惠東縣中小學生到網吧上網情況的調查報告

76、惠東縣農村合作醫療實施情況的調查

77、惠東縣鞋業面對經濟危機沖擊所采取的對策調查。

78、惠東縣鞋業受經濟危機影響的情況調查。

79、惠東縣經濟發展狀況的調查

80、某地(鄉、縣)實施可持續發展戰略，重視環境保護和資源的合理利用的情況調查。

81、某工業企業面對經濟危機帶來的新挑戰、新機遇所采取的對策情況調查。

82、科教興鄉、興縣、興市的典型調查。

83、某社區、材、鎮精神文明建設的情況調查。

84、某大學畢業生成才道路的調查。

85、某社會精英人生道路的調查。

86、某基層黨組織按照科學發展觀要求建設黨的情況調查。

第二篇：行政管理專科社會調查工作實施方案

江蘇廣播電視大學

關于開展開放教育專科行政管理專業

社會調查工作的實施方案

一、目的和意義

本項工作的主要目的旨在利用電大遠程開放教育行政管理專業專科社會調查實踐教學活動，探索電大開展社會服務的新途徑。它對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力培養，充分利用電大系統資源優勢，拓展社會服務的新領域，具有重要意義。

二、原則與內容 1．基本原則

本次調查堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領域。這項調查工作，采用邊實踐、邊研究、邊歸納總結提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。

2．調查內容

按照中央電大要求，從2009年秋季開始，將全省電大開放教育專科行政管理專業（以下簡稱行政管理專業）學生所進行的集中實踐環節中的社會調查，由自定題目調整為定向題目，目前可立即開展以下專題：

⑴“農村青年學習需求調查”； ⑵“農民工學習需求調查”； ⑶“普通高校本科畢業生質量調查”。

各級電大可根據學生的實際情況，選擇上列不同的題目進行調查，并以完成這些調查項目作為該專業社會調查實踐活動的內容和目標。

三、組織與管理

為保證本項工作的順利進行，各級電大在主管校領導的統一領導下，成立由行政管理專業負責人、社會實踐環節負責人、《社會調查研究與方法》課程責任教師和科研人員等組成的調查工作小組，具體負責行政管理專業課程教學與社會實踐環節改革的工作、社會調查研究方法指導與培訓、社會調查工作的組織實施與服務，以及質量監控等工作。

四、實施方法 1．調查對象

⑴“農村青年學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前為止未離開農村者。

⑵“農民工學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前為止離開農村，外出打工者。

⑶“普通高校本科畢業生質量調查”的對象是2004、2005和2006年普通高校（具體詳見網上填報系統中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業生及其用人單位。本科畢業生受訪條件為到目前為止未 脫產進行學歷提升，在過去六個月內未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業生現在的直接領導，并擔任其領導職務六個月以上者。

2．調查方式 ⑴ 個人調查

行政管理專業的學生，可根據個人的實際情況選擇調查題目，并按照社會調查的有關安排和要求，采用中央電大統一制定的調查問卷（另發），對符合受訪條件的調查對象實施調查。

①選擇“農村青年學習需求調查”或“農民工學習需求調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于4個，②選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業生及其用人單位。

⑵ 小組調查

①選擇“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”，若經多方努力仍不能找到符合受訪條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經調查工作小組審核后，改為小組調查。但每組人數不得超過３人，每組調查的人數不少于７個。

②選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，若經多方努力仍不能找到符合受訪條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經當地電大調查工作小組審核后，改為小組調查。但每組參與人數不能超過5名，調查對象不能少于3組。

3．調查方法 此次調查主要采用問卷調查和訪談相結合的方法進行。在進行問卷調查的同時，要認真做好訪談。問卷調查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網絡等形式填答。訪談可利用問卷進行結構式訪談，也可在填答問卷之外，根據需要自行設計問題進行非結構式訪談。訪談可視條件，采用實地、電話、網絡訪談等不同形式。

4．調查要求

⑴ 參加調查的學生，事先必須參加各地電大統一組織的項目培訓，明確調查目的、調查方法、調查要求及需要注意的問題。

⑵ 參加調查的學生，在調查之前必須先向本校調查工作小組提交自己掌握所有調查對象的基本情況，內容包括調查對象姓名、畢業學校、畢業時間、所學專業、工作單位、具體職業和聯系辦法等。

⑶ 參加調查的學生，應及時將調查問卷送到由本校工作小組確定的調查對象手中，并確保調查問卷填寫的完整性和數據資料的真實性，同時做好訪談筆錄。

⑷ 應按時回收問卷，并提交給調查工作小組審核。

⑸ 通過審核的調查問卷，由調查學生（包括個人和小組調查學生）按照“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”和“普通高校本科畢業生質量調查”網上填報系統的操作辦法和具體要求，將調查問卷正確無誤的錄入計算機網絡系統。

⑹ 通過對問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調查總結報告撰寫。調查總結報告可根據本人調查資料寫成個案調查報告，也可根據多人調查資料寫成抽樣調查報告。5．調查過程質量控制

⑴ 在正式調查之前，各市、縣電大與二級學院，必須在校領導和調查工作小組的統一領導組織下，認真完成對參加調查的學生培訓。

⑵ 對調查樣本進行適度調控，保證調查樣本分布相對均衡。①工作小組要對進行“農村青年學習需求調查”和“農民工學習需求調查”的學生事先提交的所有調查對象，按其所在地區、工作性質和職業分布相對均衡的基本原則，給參加個人調查的每個學生，從中遴選出4名調查對象進行調查；給進行小組調查的學生，從中遴選出7名調查對象進行調查。

②工作小組要對進行“普通高校本科畢業生質量調查”學生事先提交的所有調查對象，進行認真的審核，并按照統籌兼顧，努力使畢業生的畢業學校和專業相對集中，其所在地區、工作單位性質和職業分布相對均衡的基本原則，給參加個人調查的每個學生，從中遴選出2組調查對象進行調查；給進行小組調查的學生，從中遴選出3組調查對象進行調查。

⑶ 對回收的調查問卷，工作小組應進行認真的審核和驗收，若發現問卷填寫不符合要求或存在其他問題，要及時通知有關學生采取措施予以補充和完善，以確保調查數據資料的完整性。

⑷ 在學生調查結束后，工作小組應在1個星期內對調查結果進行抽查性回訪，了解調查工作的真實性和數據采集的可靠性。

⑸ 工作小組對回收的調查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤 后，向學生提供“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”和“普通高校本科畢業生質量調查”題目網上填報系統的密碼和填報操作說明，由調查學生自己將經過審核的調查問卷輸入計算機網絡系統，并經工作小組檢查驗收合格后，作為學生取得社會實踐學分的條件之一。

⑹ 依據問卷調查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結果，按照社會實踐考核標準，對學生完成的調查總結報告做出評價，成績合格者，給予相應的社會實踐學分。

⑺ 做好調查數據和相關信息的保密和保管。未經中央電大同意，不得擅自發布或傳播調查結果及相關信息。

五、時間安排

1．2010年4月10日前，各市、縣電大和二級學院將參加這次行政管理專業社會調查工作小組的成員名單和聯系方式，上報省電大教學處；同時市、縣級電大和二級學院完成對行政管理專業負責人、社會實踐環節負責人和《社會調查研究與方法》課程責任教師培訓工作。

2．20109年4月下旬，各級電大完成調查實施方案的制定，內容包括參加調查的學生人數、調查方式及每種調查方式（個人和小組調查）的學生人數和具體方法步驟等；同時，市、縣電大和二級學院完成參加調查學生的集中培訓。

3．2010年5月上旬，市、縣級電大和二級學院完成對所有調查對象的審核和遴選工作，并將最終確定的農村青年、農民工和普通高 校畢業生調查名單，告訴給參加調查的學生。

4．2010年6月中旬，各級電大結合行政管理專業社會實踐教學進度，完成調查問卷的發放、回收、訪談和回訪等工作，確保采集數據的可靠性和調查結果的真實性。

5．2010年7月上旬，各級電大組織參加調查學生，將經審核無誤的調查問卷，通過“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”和“普通高校本科畢業生質量調查”網上填報系統輸入計算機網絡系統。

6．2010年7月下旬，各級電大完成調查數據的統計分析、調查報告的撰寫和調查工作總結，并將調查結果報告和工作總結上報省電大。

7．2010年9月，召開調查工作總結會議，對前一段工作進行總結與研討，對下一步工作進行布置和安排（具體看情況而定）。

六、服務與指導

為保證工作的順利進行，中央電大為這次調查工作提供服務和指導，以幫助解決在試點過程中遇到的各種問題與困難。其中，中央電大文法學院負責行政管理專業教學改革和學生社會實踐工作，中央電大現代遠程教育研究所負責各種調查問卷填寫的咨詢與指導工作。

七、聯系方式 聯系人：王朝中

聯系電話： 66490551、*** E-mai:chaozh2000@yahoo.com.cn 2．現代遠程教育研究所 聯系人：張鳳龍

聯系電話： 66490532、*** E-mai:zhangfl@crtvu.du.cn 江蘇電大：

1、公共管理系 聯系人：盛一平

聯系電話：025-83774835，*** email:shyp008@126.com

江蘇廣播電視大學

2010.3

第三篇：電大行政管理 社會調查

上上海電視大學

社會實踐報告

教育層次（本科或專科）：專科

實踐報告題目：

分校（站、點）：奉賢

姓名：

年級：08秋專業：行政管理

指導教師：

日期：2010年5月9日

關于上海***結構有限公司人才招聘的調查報告

一、該公司人才招聘的現狀

當前，該公司還沒有設立獨立的人力資源管理部門來招聘人才，大多數都由總經理直接通過熟人推薦的方式來招聘人才。在面試前由于基層管理人員沒有書面資料給予求職者介紹該公司具體的工作流程等詳細說明，使得一些求職者對該公司能力的懷疑，也因為該公司沒有大型企業的市場和資產等能力而選擇了其他的企業，也是導致目前該公司人力不足現象主要原因之一，目前該公司在人才招聘出現了諸多問題。

二、該公司在人才招聘方面存在的主要問題

（一）沒有單獨設置人力資源部門

該公司對人力資源管理與開發工作的重視性不夠，忽略了人力資源部是現代企業架構中不可或缺的重要組成部分，為企業正常、有序的發展提供了必要的支持。

沒有配備專門的人力資源管理人員，即使有，其日常工作也僅僅局限于管管檔案、工資和勞保等，按照“靜態”的、以“事”為中心的傳統人事管理模式進行工作，沒有行使到人力資源管理應盡的職責。

（二）對招聘工作不夠重視

該公司對人才的招聘較為隨意，更多時候是在人手緊缺或者員工大規模流失的情況下倉促進行招聘，缺乏人力資源計劃做指導，在一定程度上對招聘結果產生了不良影響。對該公司而言，招聘更多的時候是一種應急措施,而不是企業人力資源管理與開發工作的需要。

另一原因，因近幾年來高校連續擴招，民辦高校的陸續出現致使應往屆畢業生人數急劇上升，導致人力資源市場上出現供過于求的現象。所以該公司錯誤認為招到一個合適的人非常容易，反映在招聘工作中，思想上不重視，準備不充分，缺乏科學性、系統性，結果往往導致招聘工作以失敗告終。

（三）對應聘者吸引力較弱

由于該公司在市場的弱勢，競爭力不強。而大型企業在市場占有率、資產擁有量、品牌效應、薪資水平、工作條件和員工職業生涯規劃等方面占有很大優勢，該公司無法與之匹敵。同時，該公司發展目標不明確，管理制度不健全，企業文化缺失，也是造成該公司比較難以招聘到合適的人才的原因。

三、改進該公司人才招聘對策建議

（一）招聘前做好充分準備

1、明確發展目標。制定戰略計劃，統計出所需要的人員的類別及數量。在現有的人員儲備的基礎上，編制出人力資源需求計劃，有的放矢的組織招聘工作。

2、編制適合于崗位需要的職務。明確該職務是完成何種工作；應聘者為了勝任此項工作，必須具備的何種能力；企業將如何對此進行考核等。職務說明應該盡量描述清楚，避免由于不具體的信息帶來的無效招聘者，降低企業的招聘成本，減少不必要的浪費。

3、準備企業簡介及招聘簡章。招聘的過程一方面是企業尋找合適員工的過程，另一方面是企業進行自我宣傳，展示企業形象，擴大企業影響力的過程。企業簡介、招聘簡章等資料都是企業進行對外宣傳的窗口，都代表了整個企業的整體素質。因此，在準備時必須凸顯企業特點，以其優勢來吸引應聘者。

（二）科學、合理的組織招聘工作

1、組織招聘小組。招聘錄用的人才必須滿足相關部門的需要，因此僅僅由人力資源部單獨完成招聘工作是不現實的。應由人力資源部牽頭，聯合各部門相關人員組建招聘小組，將招聘工作各環節進行細分，小組成員各司其職，共同完成此項任務。

2、應聘人員的選拔。應聘人員的選拔是招聘工作的關鍵環節之一，主要有面試法、筆試法、情境模擬法等方式。在選拔過程中，招聘人員應該客觀、公平的進行工作，確保在應聘者中篩選出最適合的人員。

（三）建立一套科學的人才引進機制

該公司在企業聲譽，工資待遇，工作環境，人才成長機會等方面都不如大企業，所以在招聘之前必須對企業需要的人才技能和知識體系進行詳細的考慮與規劃。把好招聘關，要嚴格按照科學的招聘程序，公平公正，因崗尋才，寧缺毋濫。以選任“適合的人才”為原則，而不是期望最好的人才，要明白“適才比英才更重要”。另外，員工在開放平等的環境下展示自己的才能，最大限度地激發員工的積極性。只有員工的個人利益在規范的制度下得到保障，才有助于員工之間建立彼此的信任關系，不僅能留住人才，更能督促員工不斷學習業務知識，加強對企業的管理，更好地為企業服務。這樣既有利于企業的效率的提高，又可以讓員工在制度的保證下，對自己在企業的發展有更多的信心。一套科學高效的引進機制，要求用人單位在用人上注重學歷但又不惟文憑，重視能力和個人品質，做到唯才是舉、任人唯賢。努力形成“能者上，平者讓，庸者下”的靈活用人機制，使每個人都能在企業中找到用武之地，為企業創造更多的價值。

（四）通過多種渠道招聘人才

通過多種科學途徑引進人才，例如人才市場、報刊廣告、互聯網、獵頭公司、熟人推薦等都是有效的人才招聘渠道，對該公司來說一般不應拘泥于某種既定的模式，一切從實際需要出發，不拘一格降人才。人才市場對于招聘普通管理、技術類人才有其簡便快捷的優勢，報刊廣告渠道的優點是信息覆蓋面廣，可收到較多應聘資料，同時，可減少應聘的盲目性，缺點是廣告費昂貴，費時較多，獵頭公司在招聘專業技術人員、高級管理人員方面有其優勢，但招聘效果與獵頭公司的服務質素關系較大，故須對獵頭行業作較深入的了解，對獵頭公司的服務進行評價，尋找最合適的獵頭公司。通過網絡招聘是一個新興的人才交流渠道，具有使用方便，反饋迅速，一個交費時間內不限使用次數的優點，隨著中國互聯網的快速發展，其優勢將會日益明顯;從目前使用實際情況看，它的缺點是受上網人數與類型影響，以IT專業技術類、文職類、財務類及公共管理類等人才招聘效果較好。

四.人才的使用

五、調查總結

伴隨著知識經濟和全球經濟一體化時代的到來，企業之間的競爭范圍不斷擴大，在這樣的競爭環境下，人才的來去留問題已經成為中小企業生死存亡的大問題。引進人才，管理好人才，留住人才，才是重中之重。

第四篇：行政管理專業本科人才培養方案

行政管理專業本科人才培養方案

一、專業培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展和滿足社會主義市場經濟建設需要，基礎扎實、知識面寬、業務能力強、綜合素質高、富有創新和開拓精神，具有行政學、管理學、政治學和法學等方面知識和能力，具有良好的職業道德，能在黨政機關、企事業單位從事公共事務管理、行政協調以及秘書、檔案、人事管理等工作和行政管理理論研究的應用型專門人才。

二、專業特色與培養要求

本專業依托我校經濟學、法學和管理學綜合發展的優勢，突出經濟與管理的有機結合，把學生培養成為以行政管理為核心，熟練掌握管理學原理與實踐，跨經濟學與法學的應用型人才。

通過本專業教學計劃所規定內容的學習與訓練，學生基本達到以下培養要求：

1．系統掌握政治學、行政學、管理學以及法學的基本理論和基本知識；

2．熟悉黨和國家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規。具有從事黨政機關、企事業單位行政管理的基本能力；

3．了解行政學的理論前沿以及政府相關部門的動作方式和基本規律；

4．具有較強的專業判斷能力與決策能力，以及分析問題和解決問題的能力，具有較強的組織、管理能力；

5．熟練掌握一門外語，具備較強的聽、說、讀、寫、譯能力，熟練運用計算機技術。

三、所屬學科與主要課程

所屬學科：管理學

主要課程：管理學原理、政治學原理、行政法與行政訴訟法學、行政制度史、行政思想史、政府經濟學、行政管理學、地方政府學、公共組織學、公共政策學、公共部門人力資源管理、行政監察概論、社會學、組織行為學、統計學、電子政務理論與實踐等。

四、學制與學位

學制：彈性學制，一般為4年，依據《中南財經政法大學本科學生修業管理辦法》（2006年4月30日修訂）的要求可在3-6年內完成學業。學位授予：授予管理學學士學位。

第五篇：行政管理專業社會調查選題

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北京電大行政管理專業社會調查參考選題

社會學

1．關于**地區（單位）社會保障問題的調查

2．關于**地區流動人口管理問題調查

3．關于**社會問題的調查

4．關于**地區（單位）老年人問題的社會調查

5．關于**地區（單位）家庭養老情況的調查

6．關于**地區（單位）獨生子女教育問題調查

7．關于**地區（單位）婚姻家庭問題調查

8、關于**地區城鎮失業人員的就業問題的調查

9、關于**地區下崗職工培訓、再就業等問題的調查

10、關于**地區（單位）人才流動的情況的調查

11、關于**地區（單位）農民工現狀的調查

12、關于**地區弱勢群體現狀的調查

公共關系方向

1．關于政府**部門公關工作的現狀調查

2．關于**單位公關從業人員素質的調查

3．關于**行業公關現狀的調查

公共倫理學

1．關于**地區對政府信任度的調查

2．關于**地區勤政為民典型的調查

行政管理學

1、關于**政府部門（或機構）的現狀調查

2、關于**公共部門人力資源管理現狀的調查

3、關于**政府部門公務員（任用、調配、培訓等）情況的調查

4、關于**政府部門公務員（考核、獎勵、工資、保險、福利、回避等）制度實施情況的調查

5、關于**政府部門（領導決策系統、公民磋商與參與系統、專家咨詢系統、信息支持系統）運行情況的調查

6、關于**公共部門行政執行主要環節（行政指揮、控制、協調與溝通）實施現狀的調查

7、關于**公共部門（行政監督、行政監察、審計監督、法制監督、社會監督）現狀的調查

8、關于**地區稅收制度實施現狀的調查

9、關于**部門政府采購情況的調查

10、關于**地區依法行政的調查

11、關于**單位現代行政方法實施情況的調查

12、關于**單位行政管理效率的現狀調查

13、關于**公共部門績效管理的現狀調查

14、關于**社區社區管理現狀的調查

15、關于**部門行政改革（政府再造、電子政府等）實施現狀的調查

16、關于非營利組織（例舉一具體的組織）的現狀（業務、人員）調查

17、關于**地區非營利組織注冊情況的調查

組織行為學、領導科學

1、對**單位（部門）領導者素質的調查

2、關于**單位（部門）領導者的專業背景的調查

3、關于**單位（部門）領導群體結構的調查

4、關于**單位（部門）領導行為與組織凝聚力的關系的調查

5、關于**單位（部門）領導決策效果的調查

6、關于激勵理論（雙因素理論、挫折理論、需求理論、期望理論、公平理論等）在**單位（部門）中應用情況的調查

7、關于**地區電子政務發展現狀的調查

8、關于認知理論（態度改變理論）在**單位（部門）中應用情況的調查

9、關于**單位（部門）個性與成就關系的調查

10、關于**單位（部門）人才選用和培養情況的調查

11、關于**單位（部門）管理干部需要結構的調查

12、關于**單位（部門）現行獎勵制度的調查

13、關于**單位（部門）物質激勵與精神激勵應用情況的調查

14、關于**單位（部門）信訪工作實施情況的調查

15、關于**單位（部門）領導工作效率的調查

16、關于**單位（部門）領導行為理論在管理中應用情況的調查

行政法學

1．我代理的一起行政訴訟案件

2．我幫助解決的一起行政糾紛

3．關于交通處罰情況調查

4．關于**地區市容環境衛生執法情況調查

5．關于**地區環境保護執法情況的調查

6．我旁聽的一起行政訴訟案件

7．關于**地區基層政府行政執法情況的調查

8．關于城市拆遷中**地區行政執法情況的調查

社區管理

1.關于**社區居民自治情況的調查2.關于**地區街居制的現狀及發展趨勢調查

3.關于**社區服務和社會工作情況的調查

4.關于**社區志愿者情況的調查

5.關于**社區黨建工作及黨組織在城市社區發揮戰斗堡壘作用的調查

6.關于**社區群眾文化工作的調查

7.關于**社區衛生醫療服務工作的調查

8.關于**社區物業管理工作的調查

9.關于**社區治安治理工作的調查

10.關于民間組織在**社區中開展工作情況的調查

公共政策

1.關于北京市某項政策（如“一老一小”、優惠市民公交IC卡、小升初、農村養老保障等）的調查

2.追蹤某項政策（如北京市五環路從“收費”—“不收費”的政策性變化）并寫出專項政策調查.關于北京“第三部門”（可限定這類組織的行業類別，如“北京廣告行業協會調查”、“北京社會收容、救濟工作中的非政府組織情況調查”）

4.對公共政策，北京公眾社會參與度的調查

5.北京某一問題（或事件）的聽證會調查

6.北京某區政策評估機構調查（可再化小為“XXXXX區人大政研室調研”）

7.核心政策主體信息系統調研（如XXXX區政府所屬的信息中心調查）

8.某項公共政策的決策過程調查

9.從現在起觀察北京奧運政策并寫出“某一專項政策”的調查報告（如“群眾體育政策”）

10.某一專項調研：

（1）當前黨的知識分子政策調查

（2）當前“新華僑”政策調查

（3）當前北京“臺屬”政策調查

（4）在京臺灣就讀大學生的政策調查

（5）北京少數民族人口流動的現狀、影響及政策調查

（6）北京自由職業人員的情況調查

（7）在京臺商企業政策調查

（8）關于國企部分人員“一次性經濟償”退休政策的調查

（9）關于城市拆遷過程中的“補償”政策調查

（10）京郊“失地”農民的經濟補償政策調查

11、對危機事件（雪災、汶川地震等）中政府某項公共政策的調查