第一篇：我有一顆感恩的心

我有一顆感恩的心

民權縣人和鎮高集學校王長黨

一個人的成長，要感激父母的恩惠，感恩師長的教誨，感謝大眾的恩德，感謝國家的培養。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

2012年10月26日下午，民權縣人和鎮高集學校舉行了“我有一顆感恩的心”為主題的演講比賽。這次演講比賽，是學校感恩教育八項系列活動中的一項內容，共有來自不同班級的23名選手參加了本次比賽。比賽在歌曲《感恩的心》的歌唱聲中拉開序幕。為了加強和改進學生思想道德建設，激發學生感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩祖國的情感，讓每一個學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，懂得感謝父母養育之恩，感謝老師培養之恩，感謝別人及社會的幫助之恩，在生活中體驗感恩，學會感恩，把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人，學校以“感恩”為主題，開展了本次演講比賽。

參加演講的23位選手，在比賽之前都作了充分的準備。他們的演講，大多反映了自身的所見所聞所思所想，抒發了自己對父母、對老師、對他人、對黨、對祖國的真實情感。

或感恩祖國，或感恩父母，或感恩老師，有的由細微處著手，有的從

平凡處升華，有的在至愛中體悟，紛紛表白心跡，都要以一顆感恩的心來對待朋友、父母、老師，面對生活。選手們精彩的演講也深深地感動了在場的全體師生，引起了陣陣熱烈的掌聲，會場呈現出一片溫馨和諧的氣氛。

此次演講活動也為同學們提供了展示自我的舞臺。各位參賽選手文采飛揚的演講稿，口齒清晰、聲情并茂的舞臺表現無不顯示出他們較高的素養，同時也喚起了學生感恩的熱潮，進一步深化了“感恩”教育，使每個學生都對“感恩”有了一定的思考。許多同學反映，經過此次活動，明白了父母、老師及周圍的人對自己的無私關愛與幫助，在今后的生活中，會珍惜所擁有的，讓感恩成為自己的一種生活態度，做一個懂得感恩的人。

第二篇：我有一顆感恩的心

我有一顆感恩的心

王娜贛榆縣江蘇省黑林中學八（1）班

親愛爸爸媽媽：

你們好！

我是你的女兒呀！在過去的生活中，我讓您們為我操了多少心呢！在那些難忘的往事，現在還記憶猶新，總是在我的腦海中出現。我感謝您們對我的良苦用心，等我長大以后，我一定好好報答您們雖然我現在學習太差但我一定會努力的……

人生總是漫長的，卻讓我一天天的過完，在學校我是一個極普通的學生，在社會上我也只能算一個未成年的少女，在家中我是父母的心肝寶貝，你們總是無比的疼愛我，我總是讓你們操心。記得去年我騎自行車出了一個小車禍，那時候我總是不愿意聽您們的教育。您們總是教育我不能騎自行車，晚上太黑了，但我沒聽您們的勸說。在路上，沒燈不小心撞上一輛貨車車尾當你們聽說我出事后急忙趕了過來把我送去了醫院……到了醫院已經八點多了，到了之后，醫生幫我抱扎傷口打了一針麻醉藥但我依然覺得很痛，我緊緊的抓住媽媽的手，當時我差點哭了出來但是媽媽鼓勵了我過了一會包扎好了又檢查了一下完了后便和你們回家了。

從那次意外中，我領悟到了你們對我的良苦用心實在讓我感動。從此，我立志一定要好好學習，報答你們的養育之恩……

此致

敬禮！

您的女兒：王娜2012年5月11日

第三篇：我有一顆感恩的心

我有一顆感恩的心

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”隨著歐陽菲菲幽雅的歌聲，我們整齊地做著手語操。

那整齊劃一的動作，要感謝老師，是他們教會了我們，教會我們有一顆感恩的心。

感恩，感謝一切幫助過我的人，感恩，感謝給予我的人，感恩，感謝拌倒我們的人。因為他們讓我們明白了，什么是溫暖，什么是付出，什么是站起來的勇氣。然而，我要感謝的人太多太多，我要說的感謝也太多太多了。早上起來，我要感謝給予我溫暖，讓我見到美麗的太陽。中午吃飯時，我要感謝父母為我做的豐盛的午餐，讓我能夠有力氣做事，晚上我要感謝父母能夠給我一個安睡的地方……這些在你看來，也許都是些最微不足道的事情了，也可能是你看起來理所當然的，但你有想過嗎，如果你沒了這些，可以活下去嗎？可以溫飽不愁么？在我們漫長而又易逝的一生中，父母給予我們的最多，我最要感謝的也就是他們了，早上起來，問聲：“爸爸早，媽媽早”中午吃飯時，多給父母添一道菜，晚上睡覺時幫他們把床鋪好，你的一個小動作，一句言行，代表著你有一顆感恩的心，我還著一顆感恩的心來對待親人朋友，以自己的熱心來回報他們對我的!

我有一顆感恩的心，相信這顆感恩的心會讓對自己有信心，對祖國衷心，對父母有孝心，對社會充滿愛心！

第四篇：我有一顆感恩的心

《我有一顆感恩的心》班隊會記錄

活動目的：

通過此次活動使學生們認識到別人的艱辛，培養學生懂得在生活中感謝別人的美好品德。

歌曲、朗誦、討論等形式 活動過程：

主持人：各位老師，各位同學，大家好！下面，六年級《我有一顆感恩的心》主題班會正式開始。請聽故事《感恩的心》。

一、激情引入

1、播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。

主持人1：從大家噙著淚花的眼睛里，我相信，我們已經被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對，我們今天班會的主題就是——觸摸靈魂，培養健全人格——擁有一顆感恩的心。

主持人

2、：同學們，從小到大，你們都生活在愛的情抱里，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發現了嗎？你們感受到了嗎？（學生回答）

二、擁抱親情

1、朗育詩歌：

主持人1：所以我們應該感激一切使我們成長的人！首先，爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最元私的愛養育我們，在我們學會感謝的時候，第一個就該感謝的就是我們的父母，下面讓我們用一首詩表示我們對父母的感謝吧！（同學們一起朗誦《游子吟》

主待人2：說的對呀，誰言草心，報得三春暉，父母對我們的養育之恩是一輩子也報答不完的，下面請欣賞一個短片，談一談你有什么體會呢？

2、談體會

3、講感謝父母的做法

主持人：孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們每一個人都就該孝順和尊我們的爸爸媽媽。媽同學們，在剛剛過去的感恩節中，你們有沒有以你自己方式表達對父母親的感謝？下面我們就來聽聽同學們都是怎么來感謝父母的。

4、歌曲

主持人：同學們做的真好！以各種各樣的方式表達了自己對母親的感謝！確實，父親，就象一束陽光，絲絲縷縷地包著我，溫著我！母親，就象一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸泣著我！下面，就讓我們用一首歌來表達我們對他們的感激之情。（小合唱：燭光里的媽媽》）

三、真摯師生情：

1、歌曲：

主持人2：在我們的成長道路，我們的父母養育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道量，傳授給我們豐富的知識。老師就像父母一樣元時元刻地關心著我們，現在讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

2、朗誦：

主詩人1：是啊，多少個深夜，大家都睡覺了，老師您還在為我們批改作業，準備教案。從你們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道你們每天有多辛苦。千言萬語都說不完我們對老師的感謝。請聽朗誦《感謝老師》

3、我和老師

主持人2：從小到大，我們接觸了許多老師，在你們之間也一定發生了許多故事，能不能給我們講講呢？（學生暢談）

三、難忘友情:

1、老照片的故事

主持人１：老師也像爸爸媽媽一樣關心我們成長，因此尊敬老師也是我們傳統的美德。除此之外，在我們的身邊，還有我們可愛的同學，還有我們親近的朋友，我們就象兄弟姐妹一樣的生活在一起。你能給大家介紹一下他們嗎？（學生借助照片介紹朋友的事，同時，最后一個同學講朋友應該怎樣做——反面事例）

２、歌曲：

主持人（２）：這個同學真是太不應該了，如果我們心懷一顆感恩的心，多看到一些別人對我們的幫助，那么我們同學之間會象歌曲中唱的那么美好！下面，讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》，用歌聲增進我們的友誼吧！

四、班主任總結： 懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范，也是我們中華民族的一種傳統美德，通過今天的這次主題班會，我希望你們能夠在今后的學習和生活中，懂得去感謝身邊那些關心你的人，去感謝身邊那些幫助過你的人，讓我們每個人都擁有一顆感恩的心，我相信你們會做得很好！

《我有一顆感恩的心》班隊會記錄

時間：第十三周組別：六一中隊單位：復興路小學

第五篇：我有一顆感恩的心說課稿

《我有一顆感恩的心》說課稿

紅安縣城關鎮小學闕勝榮

尊敬的各位評委老師：

大家好！

眾所周知，“滴水之恩，當涌泉相報”。是啊，我們應該常常懷有一顆感恩的心，尤其是對于自己的父母、長輩，更應該時時心存感激。當今社會，很多孩子的孝敬意識越來越淡薄。感激別人的情感越來越麻木，他們只知索取，不愿回報。為此，我選擇新課標鄂教版《思品與社會》五年級上冊第二單元“我和長輩之間”第四課《我有一顆感恩的心》進行說課，目的是引導學生心存感激，常懷感恩之心。

首先說說對教材的分析。（課件板書）

一、說教材

1、教材內容

擁有感恩之心的人，即使仰望夜空，也會有一種感動，也能得到一絲快樂。我們每個人都向往家庭幸福，生活美滿，這就得常懷一顆感恩之心。本課通過感受身邊發生的事，感悟親情無價，引導學生透過無言的爸爸和嘮叨的媽媽，理解長輩的關愛，進而用自己喜歡的方式贊美父母、感謝父母，對父母常懷一顆感恩之心。

2、教學目標

依據大綱要求和教材重點，本課遵循了從知識目標到能力目標再到情感目標的逐步升華。結合學生的年齡特點，我確定的目標是

主題目標:

（1）、感受父母長輩給自己無微不至的關心與愛護,感受親情。

（2）、贊美家庭中的親情,從親情故事中感受關愛。

（3）、學習照顧、體貼、理解父母長輩,感謝父母,回報父母。

情感目標:

體驗家庭生活中長輩對自己的呵護與關愛，,感悟親情無價。

能力目標:

學會與父母溝通，用實際行動報答父母的養育之恩。

3、教學重點:

感悟親情，學會感恩。

4、設計理念：

最親天下父母情，最美天下父母心。我們在一天天長大，父母的恩情在我們心中越積越厚。讓我們通過真情體驗，感悟親情無價，激發學生愛的情感，豐富學生情的積淀，讓學生懂得感恩，學會與人和諧相處，時時心存感激。

二、說教法

（過渡語：為了落實教學目標，突出重點突破難點，在教學方法上我力求體現以下幾個方面）

三、說學法

眾所周知，“教法為學法導航，學法是教法的縮影。"鑒于這樣的認識，在強調教法的同時更注重學生學習方法的指導。在學習過程中，我主要指導學生掌握以下的學習方法：

四、說教學過程

依據以上對教材的分析，及所制定的教學目標、重難點。結合本課教學，我設計本課的教學思路是：

一、感悟親情，引入主題

二、感受疼愛，激發情感

三、贊美親情，升華情感

四、學會感恩，孝敬父母

五、總結全課，課外延伸

具體做法如下：

（一）、感悟親情，引入主題

欣賞歌曲《母親》。（課件播放）

老師：是啊，正如歌中所唱到的那樣，父母給了我們生命，給了我們一個家，他們關心我們，疼愛我們，永遠對我們有一顆無私的愛心。

（點評：音樂有語言不及的功效，在教學中音樂的運用能渲染課堂氣氛，調動學生的情感。課伊始，當歌曲《母親》緩緩地播放出來，學生在音樂中感悟親情，自然生動地引入了主題。）在此基礎上進入下一環節。

（二）、感受疼愛，激發情感

是啊，黃金是有價的，親情是無價的；珍珠是有價的，母愛是無價的。親情是人間無價的珍寶，父母的關愛是我們成長的搖籃，父母的關愛是無私、博大而不求回報的。

3、小組交流，講親情小故事。

師：父母在我們的成長過程中用無盡的辛勞換來我們的健康成長，用寬廣的胸懷引導我們成人成才。那么，在你的記憶中，一定有許多親情小故事吧！同學們愿意講出來和我們一起分享嗎？ 首先，請同學們在小組里交流，讓小伙伴們來分享你的幸福和快樂。

4、集體交流。

師：老師發現，我們每個小組里的同學都滔滔不絕的，好象有說不完的親情小故事。下面，請我們每組推薦一名代表，上來講給我們大家聽一聽，讓全班同學都來分享你們的快樂吧！

5、課件播放課本中的故事錄音，學生談感受。

師：老師剛才注意到了，同學們在講這些親情小故事的時候，臉上洋溢著幸福的微笑，這些親情小故事感動了老師，也感動了我們自己。瞧！有兩個小伙伴也忍不住了，他們也來給我們講講他們的親情小故事。（播放故事錄音）

6、師小結。

師：是的，無言是愛，嘮叨也是愛；慈祥是愛，嚴厲也是愛。父母的愛，傾注在每時每刻。如果說母愛是傘，我們就是傘下幸福的小苗，如果說父愛是山，我們就是山上挺拔的小樹，在父愛、母愛的陽光雨露下茁壯成長。那么，就讓我們用最美的語言、最甜的歌聲來贊美我們的父母吧！

（點評：教學活動的內容既要依據教材，又要不拘泥于教材，要從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容。現在的獨生子女從小養尊處優，以自我為中心的居多，很少會體會到父母的辛苦。本環節通過兩份賬單的對比，讓學生明白父母的愛是無私、博大而不求回報的。隨后，教師循序漸進，巧妙引導學生講訴親情小故事，把學生帶入了對家庭生活的回憶之中。加上背景音樂的巧妙渲染，教室里彌漫著濃濃的親情氛圍，富有感染力，從而使學生產生了強烈的表達欲望。在一個個感人的故事中，師生共同解讀著什么是父母的愛；在真切的情感體驗之后，學生對父母的感謝發自肺腑。最后，教師通過《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》兩個故事，讓學生明白愛是有多種方式的，不管是無言還是嘮叨都是愛。）

（三）、贊美親情，升華情感

1、學生自由選擇方式贊美父母（一句話、一首詩、一句歌詞等）

2、學生齊讀《游子吟》，送給天下所有的父母。（課件播放）

師：聽了同學們對父母的贊美，老師也想到了一首詩，把它送給我們天下所有的父母。（播放《游子吟》）

3、師小結。

師小結：我們的成長中飽含著父母辛勤的養育，他們臉上的道道皺紋，頭上的縷縷白發，無不訴說著為我們辛勤奔波、嘔心瀝血的點點滴滴。那么，我們應該用什么行動來回報父母的疼愛呢？

（點評：新課程強調體驗性學習，要求學生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽，用嘴去說，用手操作，用自己的心靈去感悟。本環節讓學生自由選擇贊美父母的方式以及朗誦唐代詩人孟郊的《游子吟》，學生以此來升華和釋放對父母的感激之情，回報之心。）

（四）、學會感恩，孝敬父母

1、學生說說回報父母的方式。

2、師小結并板書：子女感恩有行。

師：剛才聽同學們說了這么多，老師發現，我們有的同學已經有了孝敬父母的準備，有的同學已經有了感謝父母的行動。對！行動起來，用我們靈巧的雙手和一顆真誠的心，做一份最能表達我們心意的禮物吧！（板書：子女感恩有行）

3、制作小禮物送給父母。

4、學生交流，展示小禮物。

師：老師看到同學們做的形式多樣，內容豐富的小禮物，真為你們的父母感到高興。那么，哪些同學愿意把你們的小禮物拿上來讓我們大家來分享一下，或者讓我們也來聽聽你想對父母說的心里話呢？

生爭先恐后上臺展示。

（點評：教學活動是幫助學生體驗感悟的載體，特別重視學生的參與過程。在學生情感得到充分激發之后，通過制作小禮物活動，讓學生用筆畫、用紙折、用詩歌、用書信等不同的形式表達對父母的愛。引導學生把已有的情感再次獲得深化體驗，把對父母的感謝之情引向具體行動上。）

（五）、總結全課，有效延伸

師總結：父母的愛是偉大的，在我們的成長過程中，有許多人也在關心著我們。學校里，有老師的教導和同學的幫助；生活中，有許多認識或不認識的叔叔、阿姨們的辛勤勞動保障著我們幸福的生活。所以，我們不僅對父母要感恩，還要對老師、同學，對我們周圍的人乃至整個社會都要有一顆感恩的心。（補充課題：我有一顆感恩的心）

師：最后，讓我們唱響《感恩的心》，把你們的禮物帶回家送給你們的父母吧！

（點評：教師非常藝術地撥動孩子們的“情”弦，以情感人、以情促思、以情導行。伴隨著音樂《感恩的心》，教師充滿激情的總結，把師生感情推向高潮。正可謂：情到深處自然濃。）

五、說板書設計

我有一顆感恩的心

父母關愛無私

子女感恩有行

爸爸媽媽愛我，很辛苦

我愛爸爸媽媽，要知恩圖報

每個教師都懂得板書就是微型教案。板書集中體現教學目的、重點、難點、教學過程，體現教學的特色與特性。本課的板書，明確地體現了課件和課文的有機統一，教學目的與教學過程的有機統一，本課教學特性與學生實際的有機統一，始始終著眼于學生學得主動，學得生動，學會創新，學習實踐，既培養學生的語文實踐能力，又有利于學生個性化見解在教學中發展。(課件板書設計)

六、說教學反思

學無止境，我將在以后的教學中努力改進沒有最好，只有更好

一、感悟親情，引入主題。

1、聽《世上只有媽媽好》，激起學生的興趣，引發學生思維。

2、你從歌聲中想到了什么？

3、導入課題《我有一顆感恩的心》，并出示圖片。

二、感情親情，談感受。

1、黃金是有價的，珍珠是有價的，做生意是有價的，干勞務是有價的??今天，有一個孩子要跟媽媽算這樣一筆賬，你們來看看。課件展示教科書第22頁的兩份賬單。

2．讀了這兩份賬單，你有什么感想，和大家交流吧。

二、感受疼愛，激發情感。

1、導言：在我們成長的道路上，少不了爸爸媽媽的疼愛，從你呱呱墜地那一刻起，爸爸媽媽就在我們身上傾注了無限的愛，在你的記憶里，一定有許多的小故事，能說出來和大家一起分享嗎？

2、學生分組講述。

2、全班展示。

3、學生朗誦：《無言的爸爸》，《媽媽的嘮叨》

4、透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛呢？

5、學生交流談感受。

6、欣賞美文《母愛如佛》。

三、贊美親情，升華情感。

導：偉大的母愛如同一潭湖水，柔波蕩漾；深沉的父愛如同蒼茫草原，廣闊無垠。我們的成長中飽含著父母辛勤的養育。他們臉上的道道皺紋，頭上的縷縷白發，無不訴說著為我們辛勤奔波、嘔心瀝血??。讓我們用最美的語言，最甜的歌聲，最好的禮物??贊美父母，好嗎？（自己喜歡的方式）

1、學生開始用自己喜歡的方式，贊美自己的爸爸媽媽。

2、教師朗誦唐代詩人：孟郊的《游子吟》

3、齊唱歌曲《母親》。

4、老師講述課文中的一個小故事《父親》。小組討論：如果你是王小滿，你會不會請爸爸媽媽去參加家長會？

四、學會感恩，孝敬父母。

1、親情測試：你了解自己的父母嗎？（生日、愛好、喜歡吃什么、穿什么衣服等）

2、真情告白：講述讓父母傷心、難過的事。

3、老師講《黃香溫被扇席》的故事。

4、講一講你搜索的一段讓你感動的孝親敬長的故事。

5、關愛父母：

（1）如何回報父母的疼愛；

（2）展示親情卡：寫上最想對父母說的話和最想為父母做的事。

6、學生交流。

五、總結全課，課外延伸。

1、父母的愛至高無上，同學們想一想，你生活在社會中，還有哪些關愛了你，你又將如何回報？

2、讓我們把愛落實到具體行動中去，做一個聽話的好孩子，讓父母也感受到對他們的濃濃愛意，讓愛充滿我們的家。播放《讓愛住我家》結束全課。

孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起；我們可以把心理話和父母說說，陪父母聊聊天，父母的生日給父母一朵鮮花，祝他們生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給爸爸盛飯、端茶等等。一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑，都是對父母的孝敬。讓我們從今天做起，從小事做起，懷著一顆感恩的心，做一個孝順的孩子，回報我們的父母。！