第一篇：老師是最美的太陽100字

老師是最美的太陽100字老師啊，您是藍天，我們便是您懷里的小鳥，在您的懷里盡情地展翅翱翔！

老師啊，您是小河，我們就是您心中的小魚，在您的心中自由地玩耍！

老師啊，您是太陽，我們便是您滋潤的萬物！

老師啊，沒有了您，就沒有了太陽啊！

第二篇：太陽作文100字

早上，太陽紅紅的像個大火球，太陽散發(fā)出耀眼的光芒，光芒像無聲無息的光鬧鐘，提醒人們上班、上學(xué)……中午，太陽火辣辣的，像要把地面烤焦了似的，我們熱的都出汗了。下午，太陽大大的，離我們很近很近，太陽跟著晚霞慢慢落下……

第三篇：最美是您——我的老師

長大后我就成了你

九龍小學(xué) 六4班 何潤宇 指導(dǎo)老師：葉矜蓮

“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去??”動人的旋律，樸實的歌詞，把教師這個平凡而偉大的職業(yè)描繪得栩栩如生。聽著這首歌，不禁使我想到了我的班主任——葉老師。葉老師從上學(xué)期開始接手我們班，經(jīng)過近一年的相處，我發(fā)現(xiàn)了她太多的美麗之處。

前段時間，我們學(xué)校加盟“全國幸福教育聯(lián)盟”，來自全國的專家及縣各所小學(xué)的老師要到我們學(xué)校參觀、指導(dǎo)。為了給來賓們美的享受，學(xué)校布置各班進行走廊文化、班級文化打造。周末，我和表哥去學(xué)校打球，忽然看見葉老師帶著她兒子進了學(xué)校，我一頭霧水，怎么老師周末了還來學(xué)校？我們走過去和老師打了聲招呼，葉老師一見我們，大喜：“啊！剛好你們來了，來來來，把材料拿上教室去，我正需要你們幫忙呢！”我們一臉茫然，不知老師讓我們幫忙做什么。葉老師打開教室門，把材料鋪開，我一看，恍然大悟，原來老師正是為了把班級文化布置得更有特色，不惜犧牲休息時間，來學(xué)校“精心打造”.一整個下午，老師一會畫，一會剪，一會貼，忙得不亦樂乎。我不知道老師是幾點回去的，但第二天我們的教室和走廊煥然一新，充滿了濃郁的文化氣息。

還有一件事，在上個單元的語文測驗的時候，有一個星期，葉老師都來校特別早，臉色蒼白、憔悴，下班的時候也很匆忙，但作業(yè)、試卷都及時批改完發(fā)給我們。我總覺得不對勁，但老師并沒說什么。放學(xué)了，我和同學(xué)走在回家的路上，看到老師騎著電動車火速往人民醫(yī)院的方向駛?cè)ァ：髞恚覀儾胖溃瓉砝蠋煹膬鹤由∽≡毫耍蠋熞幌掳嗑鸵メt(yī)院陪她兒子輸液，晚上一守就守到凌晨兩三點鐘??不一會兒天就亮了，老師匆匆洗漱一下就來學(xué)校給我們上課。而那些及時發(fā)下來的作業(yè)、試卷是老師趁他兒子輸液熟睡的時候在醫(yī)院批改的。

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“長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人,奉獻的是自己.。”老師，沒有華麗的語言，沒有過多的贊美，千言萬語化成一句話：長大后我就成了你！

第四篇：最美老師

最美老師

張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師，今年5月8日在交通事故發(fā)生的危急時刻為搶救學(xué)生被軋斷雙腿，她的先進事跡在全社會引起強烈反響，人們牽掛她的病情并為她的精神所深深感動，經(jīng)過多方共同努

力，目前張麗莉已經(jīng)脫離生命危險，身體正在逐漸恢復(fù)。

李長春在講話中說，張麗莉老師胸懷高遠、追求進步，有著堅定的理想信念，今年“七一”在病房中光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)了自己的人生夙愿。她臨危不懼、舍己救人，在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，把危險留給自己，譜寫了一曲感人肺腑的生命贊歌。她熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生，滿腔熱情地投入教育事業(yè)，用自己的愛心照亮了每一名學(xué)生的心靈。她潛心鉆研、積極進取，以“要做就做到最好”作為自己的座右銘，把三尺講臺作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，努力成為一名高素質(zhì)的人民教師。她樂于助人、甘于奉獻，把助人為樂作為自己工作生活的重要組成部分，總是用實際行動關(guān)心幫助身邊人，在傳遞人間真情中收獲幸福和快樂。

李長春指出，張麗莉老師在危急時刻的突出表現(xiàn)，是她忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)愛他人、勇于擔(dān)當(dāng)優(yōu)秀品質(zhì)的集中反映，代表著當(dāng)代社會的道德高度，是我國社會思想道德主流的真實寫照，是寶貴的精神財富。她的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當(dāng)代青年和人民教師的時代風(fēng)采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。

第五篇：最美老師

觀看《最美教師》有感 月10 日發(fā)生在衢州的“老師救人”事跡，在這個深秋溫暖了浙西大地。因救出煤氣中毒母子三人而被譽為“最美教師”的衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)教師陳霞、姜文和江忠紅正引起越來越多的社會關(guān)注。聽到這條新聞后，我不禁自問，如果是我，我會怎樣？

班里也經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生無辜曠課，幸運的是我每次都能打通學(xué)生家長的電話，找出學(xué)校曠課原因，但如果真的出現(xiàn)電話停機、或無法接通，我可能會暫停，等會再打，萬一出現(xiàn)類似的情況，我的愚蠢的暫停就會讓幾個可愛的人失去生命。同樣也會出現(xiàn)這種情況，學(xué)生坐接送車或放學(xué)走回家，由于貪玩或其它原因沒有按時到家，當(dāng)家長打電話給我時我一般會跟家長說現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)，再分析學(xué)生可能沒有按時到家的原因，再請家長沿途去尋找，找到后電話我，基本上不會親自去尋找。看過《最美教師》的先進事跡后我真心地佩服這三位老師，他們的高尚品質(zhì)真的值得我們每一個人去學(xué)習(xí)。

這次報道讓我重新去審視和理解教師這個職業(yè)，怎么樣才算個好老師？“最美教師”的事跡告訴我，除了教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性的指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。

作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。

鄭 小 燕

2011年11月23日