第一篇：高116班演講稿

今天，我們演講的題目是【感念師恩，高歌贊揚】

一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第28個教師節。在此，我們代表116班全體同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師，您辛苦了!祝你們節日快樂!

此刻，親愛的老師們，你們在想些什么?也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

九月，是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節??老師，則是這個季節的主題。歲月如歌，我們感念師恩。

教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田;您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難;機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。

老師啊，您就是我們的航向!

老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，/其實，我們已經長大了。

我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真??一切一切都是為學生奉獻的心。

我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?

三尺講臺，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻的故事。老師啊，您為人民的事業嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無悔人生!

您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!

敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!我們高歌贊揚教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國!歌頌您，祖國的園丁!`

贊頌園丁

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量??用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師!

我們的演講到此結束，謝謝大家!

第二篇：高217演講稿

感念師恩

高217 老師們，同學們：

今天是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。我們的身邊，有許多優秀的教師，他們年復一年，日復一日為學生奉獻了自己全部的心血。我曾經在日記中寫到：老師為我們付出了這么多，以后等我有能力了，無論老師遇到什么困難我都會赴湯蹈火，在所不惜。稚嫩的語調卻寫出了我的心里話。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

第三篇：高中轉班申請書

申請書

尊敬的張校長;你好！我是張競雄，現就讀于宣漢二中高三（20）班。在入校兩年多里我由一個差生變成品行優異的學生，老師給了我莫大的關懷，也給了我施展和進步的平臺。如今高三的我深知學習的重要性，隨著復習的進行我深感壓力。

才進入校園時只是想著如何混畢業證，于是進入學生會，充實自己的課余生活。在自己的認真負責和老師、同學的支持下我榮獲當選為二十五屆學生會會長。在學生會的兩年里，我由思想品德不好的差生變成品行優異的二中人，同樣我也深刻的認識到知識的重要性。我很想搞好學習，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學習期間沒有打下良好的基礎，導致現在出現這樣的現象。加之我自身的問題，感覺并不能跟上現在的課任老師的節奏。

故本人冒昧的向學校提出申請，希望從我校高三（20）班轉為高三（16）或（17）班。

我知道不適應老師的教學是我的原因，我也知道一個人若不能改變環境就只能適應環境。張校長若能答應我冒昧的請求 我會不勝感激 這將是我繼續學習的一大鼓勵。學習是自己的事，老師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向，他我曾接受過這些老師的教學，雖然那時候我沒有潛心學習，但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學節奏，相對來說要節約很多時間來進行復習。張校長也深知高三階段的學習主要是多輪的復習。

在這個以人為本的魅力二中，我才有勇氣提出這個申請，我希望張校長能夠批準。感謝張校長在百忙之中能聆聽學生的心聲。最后祝愿二中越辦越好！

此致

敬禮

申請人：張競雄 2015年11月30日 There’s a million reasons why I should give you up

我放棄你有千萬個理由

But the heart wants what it wants

但心之所向我卻無力抵抗

第四篇：內高班入黨申請書

入黨申請書

我申請志愿加入中國共產黨，愿為黨和人民的事業奮斗終生。加入黨組織是我多年以來的夢想，面對社會階層中的優秀員，我要時刻以他們為榜樣，加強自身黨性修養，堅持以“三個代表”重要思想為要求，改造自己的人生觀、價值觀，牢固樹立為祖國的現代化建設發奮圖強。為新疆的民族團結和社會長治久安的總目標貢獻自己的微薄之力。

我是黨的好政策的受益者，自從2007年黨和國家給了我進入內高班學習的機會，在生活上、學習上給了我無比的關懷，幫助我成功的升學到國家的一流大學繼續深造，更好地掌握專業知識和技能，為以后的發展和回報祖國打好基礎。我衷心地感謝黨、感謝祖國、感謝各族人民給予我如此寶貴的機會。在今后的學習工作生活中，我要以單位的優秀黨員作為自己的標準要求自己，全心全意為人民服務，成為黨“信得過、靠得住、留得住、用得上”的、祖國和人民需要的人，為祖國的建設、為新疆的建設和長治久安，社會穩定發展貢獻出自己的一份努力。

我之所以要加入中國，是因為只有黨，才能夠教育我們堅持社會主義道路，堅持一切從人民群眾出發，掌握先進的社會、科技、文化本領，是因為只有黨，才能引導我們走向正確的發展道路、創造更快、更好、更先進的文明。我之所以要加入中國，是因為我要全身心地投入到社會主義的事業中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。這幾年來，經過黨的教育、英雄模范人物的激勵，我經過了思想磨練，更加堅定了把自己的前途、命運與黨的事業結合起來，為社會主義遠大理想而奮斗終身的信念。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀作為自己的行動指南。

社會穩定、各民族團結，國富民強是我們每一個公民應有的共同心愿，也是我們作為一個新疆人應有的一份責任心，上對國、下對家。需要做好這一點，必須從身邊的每一件小事做起。我們應當加強思想政治學習，深入學習實踐科學發展觀活動。我們要深入學習實踐科學發展觀，就是要堅持以科學發展觀為重要指導方針，旗幟鮮明反分裂，堅定不移抓穩定，不斷推進新疆從基本穩定走向長治久安，不斷推進小康新疆、平安新疆、和諧新疆建設。

在思想上我要樹立社會主義的遠大理想，努力學習，盡快掌握各種科學知識，做好本職工作。以高尚的思想道德要求來鞭策自己，不懈努力扎實做好每一項工作，正確認識改革開放過程中出現的各種矛盾和問題。全面深刻領會講話精神。始終不渝地改造世界觀、追求真理、堅定馬克思主義信念，適應未來科技發展的需要。通過黨這個大熔爐不斷提高思想政治覺悟。同時，著眼于維護國家的主權和利益，把改革開放和科技進步作為動力，腳踏實地完成黨交給我的任務。

前不久，深入學習總書記系列講話精神及十八大五中全會精神。使我對中國共產黨有了深入的理解，懂得用黨員身份去看待問題，我會努力學習黨的知識，政策，決議，希望校領導能夠嚴格要求我，以負責的態度鼓勵我完成學業，為黨和人民交一份合格答卷。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。發揚社會主義新風尚，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。維護祖國統一，不做侮辱祖國的事，不出賣自己的國家，不搞封建迷信的活動，自覺與一切邪教活動作斗爭。只要黨和人民需要，我會奉獻我的一切!我希望自己能成為一名共產黨員，能夠在社會主義建設中更好地奉獻我的生命和才智。雖然目前我的理論知識水平，與一名合格的共產黨員還有一定的距離，但我會認真學習，學習《黨章》以及當前黨和國家的方針政策，并且以《黨章》中規定的黨員的權利和義務來規范自己的一行一動，以身邊的黨員為榜樣，勤奮學習，努力工作，逐步提高自我的全面修養，盡快地向黨組織靠攏。

如果我被黨組織吸收，我會更加堅定社會主義理想信念，遵守黨的章程。以合格黨員的標準時刻要求自己，按時交納黨費積極發揮黨員的先鋒模范作用。自覺接受黨的教導，按照科學發展觀的思想指導自己的生活實踐，貫徹落實黨的路線、方針和政策，不斷把建設有中國特色的社會主義事業推向前進。

申請人：xxxxx 2017年2月6日

第五篇：高一新班班級管理

淺談高一新班級管理

——班主任工作半期總結與反思改進

（一）班務工作總結

好的開端就是成功的一半。班級管理應該從起始年級抓，新班級一旦建立，班主任就應該落實常規工作，狠抓學生常規管理，規范學生行為習慣；幫助學生樹立理想，建立學習目標，制定學習計劃；培養學生自信心，激發學習熱情；加強學生心理輔導，學習方法指導；重視班干部隊伍建設，培養學生綜合能力；整合資源，加強家校溝通協作，班科協作。

一、班級管理理念

一個學校要有完善的管理理念，班級作為學校的基本單位也該有一套完善的管理理念。作為班主任要在學校管理理念的指導下，制定自己的班級管理理念。因此，在堅持和貫徹學校“讓學生做成長的主人，為學生的終身發展奠基”的辦學理念的基礎上，我制定了2012級26班的管理理念：“嚴而有格，嚴而有愛”。要求學生在紀律方面做到“南山中學學生十不準”，在學習方面做到“自信、堅強、嚴謹、落實”，在生活方面做到“自理、安全、健康”。同時提出了班級目標、班風、班規、班級口號。

1、班級目標：“六會”——學會做人、學會學習、學會勞動、學會生活、學會健身、學會審美

2、班風：“四心”——學習細心、做人誠心、友情真心、生活開心

3、班規：上課認真聽講、課間迅速準備、按時完成作業、保持教室整潔、遵守班級公約、共創文明班級

4、班級口號：二六二六，拼搏奮斗；二六二六，一枝獨秀。

5、個人信念：肯定自我，創造自我，超越自我！

二、制定嚴謹的工作計劃

班主任的日常事務多而繁雜，要有效的實施管理理念和具體的管理措施，就必須要有相應的、系統的班主任工作計劃。如三年計劃，每年計劃，每學期計劃，半期計劃，學月計劃，每周班級計劃及每天計劃。所有工作在計劃下有序開展，高效工作。

三、落實常規管理

根據不同時期的工作計劃，把常規管理工作分成如下幾點必做的事。

1、每天必做的事

（1）7：30、14:30、18：30到班，清點人數，清理遲到或者缺席的學生，并及時做出處理；“三檢”，并及時向年級匯報“三檢”結果；檢查教室、會議衛生。

（2）課間20分鐘與班主任助理、值周干部碰頭，了解前一天班級情況，并安排當天的工作

（3）第八節課到班組織學生上自習，找學生談話了解、掌握學生思想動態和學習情況

2、每周必做的事

（1）強調周末離校和返校途中的安全事項

（2）提醒學生回班上課的時間，杜絕遲到

（3）檢查值周干部的值周日志和值周總結，通過值周日志和總結了解掌握本周班級衛生、紀律、學習情況

（4）安排下周值周干部，并根據本周班級情況作出下周工作安排

（5）組織開展常規班會，利用班會對班級情況進行總結，通報批評違紀，表揚好人好事

（6）通過電話、短信、QQ等通訊手段與家長聯系溝通，向家長介紹學生（主要是表現好的和表現差的學生）情況

（7）寫班主任寄語，與學生一同共勉

（8）寫博客，將班級管理動態和學生動態上網，方便家長查閱，了解班級管理措施和學生整體情況

3、每月必做的事

（1）總結班級學月情況，自定月工作計劃

（2）召開班干部培訓會議，對總結班干部工作，布置班級工作，并對班干部工作進行指導

（3）布置并檢查學生學月反思總結，并作批示或單獨袒護

（4）檢查儀容儀表，對不合格的情況立即進行整改

四、加強紀律教育和行為習慣培養

1、利用好新生軍訓和學前教育，強調學校紀律、班級紀律，并制定操行分評比細則。紀律一定要嚴格，還要堅決執行，不能流于形式。對違紀情況及時、公開處理，以教育、約束全體學生。

2、在進行紀律教育的同時，規范學生行為習慣，特別是學習習慣。要求學生做到：上課認真聽講、課間迅速準備、按時完成作業、保持教室整潔、遵守班級公約、共創文明班級。還尤其強調自習不討論。同時多到班級檢查學生的作業、課堂自習紀律。

五、幫助學生樹立遠大理想，建立學習目標

1、讓學生在甲流感放假期間思考自己的理想，制定高中三年的學習目標和高一上學期期末目標和各個階段目標，并制定學習計劃。

2、對學生寫的目標計劃進行檢查，給予表揚，同時幫助目標和計劃不合理的同學進行分析、梳理、重新合理定位。

3、每周、每月反復提醒學生的理想目標，并監督計劃實施，合理調整。

六、培養學生自信心，激發學生學習熱情

信心是學生學習的第一動力。培養學生自信心，激發學生學習熱情，這是我開展班務工作的重點。

本來進入南山中學這所百年名校，對許多學生來說是件值得慶幸和自豪的事情，但是在學生真正進入南山中學后，這種慶幸和自豪沒有保持多久。學生入學后初步了解了學校、年級的情況后，知道南山中學人才濟濟，高手如云，才知道自己在南山中學是多么的渺小和微不足道，原有的優越感蕩然無存。

通過多方面調查和了解學生情況后，我發現大部分學生缺乏自信心。分析其主要原因有：

（1）學生來到陌生環境，離開熟悉的老師同學，離開父母的照顧，沒有依靠，心里感覺孤單和恐懼

（2）不少學生入口較低，基礎較差，存在偏科

（3）定位不合理，也就是定位過高，期望值過大，不能實現目標

（4）高中課程增多，變難變深，（5）對某些學科缺乏興趣，認為初中沒有學好的，高中也學不好

（6）優秀的學生之間誰都不比誰弱，考試名次變化的幅度大，學生承受的心理壓力大

（7）對班級的不信任，認為自己在差班，沒有希望

（8）剛開學就因“甲流”放假，學生課程耽誤，在家缺乏心理和學法輔導

因此，培養學生自信心，尋找學習動力，激發學習熱情成了班級管理和提高學生成績的第一要事！

1、培養學生對班級的信心

（1）作為班主任首先就應該表示出對班級充滿信心，對每一個學生充滿信心。這是學生信心的第一來源。

（2）不遺余力地宣傳學校的優勢，宣傳本班師資力量。如宣傳學校年級取得種種榮譽和成果，科任教師獲得的各項大獎和驕人的業績等。通過大力的宣傳，讓學生對老師充滿信心，堅信在以學校、年級作為堅強后盾，在這群優秀教師的精心指導下，必然能夠克服重重困難，不斷取得進步，不斷提高學習成績。

（3）和科任 老師一起正確分析班級情況，尋找班級的優勢，尋找班級亮點，對班級好的表現和取得的進步及時給予肯定和表揚。讓學生感受本班與其他班不一樣，讓學生有班級優越感。更讓學生能正確評判什么樣的班是好班，什么樣的班是差班。其評價標準是：紀律好，學生行為習慣好；學風濃，學習成績不斷提高的班級就是好班。

2、培養學生家長對班級和對學生的信心

加強與家長聯系溝通，宣傳學校、班級優勢，介紹班級管理措施、班級情況和學生個人情況。讓家長對學校放心，對班級放心。只有這樣班主任工作才能得到家長的密切配合，才能得到家長的強大支持。

同時也要求家長保護好學生的自信心，多表揚、多鼓勵，少批評。

3、培養學生個人信心

（1）通過溝通談話，查閱學生信息，分析學生的成績，分析學生其他方面的優勢和弱勢，努力發掘學生個人在某個方面的優點，加以及時贊揚和鼓勵。

（2）每天全班一起誦讀勵志格言，每周聽一次勵志演講，每周唱一首勵志歌曲，班會喊口號。充分利用格言、演講、歌曲、口號以及勵志故事對學生心理暗示的作用，不斷地激發學生的激情和斗志，鼓舞學生不斷前進。在不斷的進步中獲得自信心。

（3）多表揚，正式的，不正式的。隨時隨地表揚，面要寬，力度要大，讓盡可能多學生，盡可能多的機會獲得表揚，獲得成功，從成功中獲得自信。正式的表揚如通過主題班會開展考試表彰大會，轟轟烈烈表揚班級前十名、進步前十名、單科前三名，小組前三名。表揚各個方面表現好，有進步的學生。表揚范圍廣，人數多，超過班級人數一半。對獲獎的同學頒發獎狀和豐厚獎品。不正式的表揚如發現學生有好的表現是一見面就表揚，不分地點場合。隨時隨地不忘對學生說一些表揚、鼓勵的話語，如“加油！”、“你會進步的！”、“嗯??有進步！”“不錯！”、“做得漂亮！”“干得好！”“good,good,dood！”、“我相信你！”、“雄起！”等。

（4）幫助學生克服各種困難，培養學生堅韌的品格。

通過以上工作，不斷的提升學生的自信心，讓學生就像驕傲的小公雞，充滿激情，充滿斗志。

五、全面了解和掌握學生的學習心理和學習情況，對學生進行定期心理輔導和學法指導

1、學生存在的問題

剛進入高中學習的學生普遍存在著初中時遺留下來壞習慣，如慣性思維，學習習慣不好，學習方法不當。主要表現為：

（1）堅持原來初中的方法，如死記硬背，不注重理解。高中的學習更深一個層次，這些方法已經不適應高中的學習要求。但是學生不聽老師的，不及時糾正。

（2）堅持原來頭腦中錯誤的觀點，特別是物理這一學科。物理與生活中很多現象密切相關，卻有許多地方和生活中的觀點不同。也就是我們的一些經驗是錯誤的，而學生卻對些錯誤的經念根深蒂固，不用科學的觀點加以糾正，反而繼續應用。

（3）學習不嚴謹，不落實，不熟悉，一知半解。所以不能完整答題，常常是失誤多，漏洞多，眼高手低。失誤多，實際上是知識不熟悉的表現。

（4）喜歡討論，靜不下心；愛問同學，不愛問老師，不主動。結果兩個同學都弄糊涂，浪費了時間，問題卻沒有得到解決。同時又積累了很多問題，學習的效率低下。

（5）沒有對知識再演繹，誤認為聽懂了，實則是沒有聽懂。所以常常覺得聽懂了，卻不會做題。懂了就能做題。

（6）不善于糾錯，一錯再錯；不善于總結歸納，所以應變能力差。

（7）沒有學習計劃，疲于完成作業，甚至不能完成作業，形成惡性循環。

2、學生和老師之間的互相不適應，學科的過渡不適應。

（1）學生習慣了初中老師的教學方式，不習慣 高中 老師的教學方式。

（2）老師的定位不合理，高估學生能力，因而出現教學目標偏高。

針對學生學習中存在的問題，采取了一下措施：

（1）在學習方面提出“自信、堅強、嚴謹、落實”的訓言，要求堅決貫徹執行“養好習慣、夯實基礎、提高能力”的指導思想。

（2）對學生分層次談話，輔導學習心理、指導學習方法，對不當的學習方法及時予以糾正。沒有及時糾正的還實行強制糾正。

（3）檢查學生作業、試卷、糾錯本，督促學生落實過手。

（4）考試后幫助學生對階段性學習分析和總結，讓學生在不斷的總結中獲得提高。

（5）正確分析學生情況，合理定位教學標高。師生互相溝通，增進了解。

（6）樹立學習榜樣，以榜樣帶動全體學生學習信心和學習熱情

（7）向家長介紹學生的學習情況，要求家長對學習不努力的學生加強教育和嚴格要求。

（8）半期考試后重點對學困生談話，建立起“結對子”一對一的幫扶辦法，力爭改變學困生目前所處的困境。

六、重視班干部隊伍建設，培養學生綜合能力

班干部是班級的核心，因此班干部的選擇、培養有著非常重要的意義。實行學生管理自我管理，班級管理措施有班主任提出，通過班干部廣泛征求學生意見，從學生中來，回到學生中去。

1、通過自薦和民主選取相結合的原則，確定班干部人員。

高一新生互不認識了解，學生的判斷并不完客觀，學生有從眾心理，所以全靠民主選舉，產生有能力的班干部團隊還比較困難。作為班主任就應該在軍訓期間多觀察學生，多了解學生，發掘班干部人選，特別是班主任助理、班長紀律委員。

初步選舉一些臨時班干部，安排各項工作進行考察，擇優錄取。在民主選舉前對其競選演講培訓，以確保所需人員被選上。

2、紀律和學習高標準要求，起好帶頭作用。

3、明確班干部職責，各盡其責，團結合作。實行班干部和學生同時輪流值周，保證人人有事做，人人有鍛煉能力的機會，讓學生成為班級管理的主人。

4、每周檢查值周干部的值周記錄、班級總結，并布置下周班級工作重點

5、每月開班干部會議，對班干部的工作進行總結，布置下一學月班級工作的重點，并指導班干部如何開展工作。

七、整合教育資源，形成教育合力，大力提高教育效率

1、堅決貫徹執行學校年級的指示，充分利用學校、年級大環境加強班級管理

2、多與科任老師溝通，及時了解學生各個學科的情況，與科任教師團結協作，共同管理班級

3、多與家長聯系、溝通，最大力度的爭取家長的支持和配合4、加強班級內部宣傳，利用班干部、積極分子作宣傳，制造正確輿論，引領正確方向；正班風，抓學風。

5、用心學習，向同事學習，向專家學習，向社會各界成功人士知名公司學習，不斷積累教育資源

（二）反思改進

一、班級管理應以人為本，這是開展班級管理各項工作的必要基礎。

班級管理的對象是學生，所有理念和措施都必須以“讓學生做成長的主人，為學生的終身發展奠基”為指導方針，與學校、年級保持高度統一。所有理念和措施符合學生實際情況，這就需要與學生多溝通，全方位了解學生，正確把握學生思想動態，育人先育心。

二、工作要有嚴密的計劃，并逐一落實，這是開展班級管理各項工作的必要保障。

年級工作指導思想是“議好再說，說了就做，做就做好”。班主任工作必須符合年級工作指導思想，制定嚴謹細致的工作計劃，落實工作、高效工作。

三、班級管理是一個長期工程，班主任除了有信心而外，還要有決心和耐心

學生常規管理，行為習慣規范，信心培養，學習方法培養不可一蹴而就。這就需要班主任長期堅持，常抓不懈，三年如一日，不可犯冷熱病。

四、班主任做好學生的模范，言傳身教

班主任本身就是一種教育資源。班主任的意識形態、言行舉止多學生有著很大的影響。什么樣的班主任帶什么樣的學生，這句話是有道理的。

五、用心工作，做學習型班主任

班主任在成長的道路上，學習是重要的，也是必要的。不斷反思，不斷學習，不斷改進，不斷提高，且做到活學活用。如通過本次校內班主任工作經驗交流會，就悟出“能力有限，學習無限，成長無限”，“學習優秀，成為優秀，比優秀更優秀”的道理。也同時學到了很多好的措施和管理經驗，并用于班級管理。

六、、做研究型、建設型班主任

班主任工作繁多，涉及到方方面面。工作雖然繁多，但要堅持德育研究。選擇德育工作一點重點研究。如班級文化建設，學生自信心培養、學生行為習慣培養、心理輔導、學習方法指導、家校協作等。這其中某一點做好了，自然也帶動了其他方面。具體的工作要上升到理論層面。