第一篇：心理月活動策劃書

大學生心理健康教育主題活動，在學院黨委的領導下，得到各級部門的關心、支持和鼎力相助下，于2010年4月20日隆重拉開了帷幕。本次活動圍繞著“體驗?感悟?成長”的主題，以“激勵學生參與體驗、使學生獲得新的感悟、促進學生心理健康成長”為活動宗旨，把增強大學生的心理健康水平作為活動的預定目標。自2006年以來，我中心除開展日常心理咨詢、講座等工作以外，還定期于每年5月25日的大學生心理健康日前后開展心理健康教育活動，以呼吁大學生關注自己的心理健康，追求和培養更高生活質量的意識，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。現將本次活動的主要情況匯報如下：

一、活動準備

為加大活動的宣傳力度，使更多的同學參與和體驗，在心理健康教育主題系列活動開始之前，我們印制了精美的心理健康知識宣傳手冊、心理健康宣傳書簽，制作了大型活動宣傳噴繪及活動流程表作為宣傳動員。學校專門召開學校部門協調會，成立心理健康教育主題活動領導小組，各院部系積極響應，懸掛了與心理健康有關的宣傳橫幅，各院部系學生會也積極地展出了心理健康教育板報專欄，學校宣傳部門在文化長廊上專門刊印、展出一期心理健康教育相關的宣傳展，同時也引起遵義市媒體對我校開展心理健康教育主題活動情況的關注。

二、活動內容

（一）啟動儀式

1．開幕式

4月20日下午5∶00，第五屆大學生心理健康教育系列活動開幕式在我校行政大樓前隆重舉行。蒞臨開幕式的有學院黨委副書記呂斌、宣傳部副部長王平、大學生心理輔導中心主任楊映萍及學校黨政機關領導、各部系領導。開幕式由宣傳部副部長王平教授主持，學院黨委副書記呂斌教授致辭，大學生心理健康輔導中心主任楊映萍教授匯報了“中心”工作及介紹本次活動的主題意義和內容。開幕式上，臨床心理學班的同學還帶來了“相親相愛的一家人”的手語表演，為開幕式平添了幾分活躍氣氛。

2.萬人簽名活動與心理健康圖片展

開幕式結束后，由學院領導帶頭啟動了“我體驗?我感悟?我成長”的萬人簽名活動。同學們參與非常踴躍，場面極其壯觀，表現了他們勇于“體驗、感悟、成長”的激情和信心。在心理健康圖片展環節，我們共展出了心理知覺圖、心理漫畫、二十四孝圖、人生感悟、人生忠告、用寧靜的心理擁抱世界6個系列120余張心理健康圖片。展出心理圖片的同時，安排了臨床心理學專業的同學在現場做精心、細致的解答，使同學們了解了更多的心理學知識，也在欣賞圖片的同時感悟心靈、學會感恩；另在“心理知識大放送”環節，我們向同學們發放了活動宣傳單、精美的心理健康手冊和書簽，其中心理健康手冊由“學習、人際、情緒、情感、成功”五個篇目構成，每個篇目都有具有趣味性與實用性的心理知識或心理故事等部分組成。與此對應，書簽也由“學習、人際、情緒、情感、成功”五個方面共五張構成一個系列。每張書簽上都有一句名言警句，以激勵同學。

（二）團體心理競賽活動

5月7日下午5點，在行政樓前廣場，我們開展了大型的戶外團體心理競賽活動，參加的隊伍由學院的各個部系組成。為保證參賽人員的安全，我們安排了大量的工作人員維持場地秩序。團體心理競賽活動為“運水關卡”、“團體俯臥撐”“兔子舞”和“合力吹氣球”四個項目。在參賽活動中，各參賽團隊的參賽隊員個個精神抖擻、士氣高昂，充分展現了當代大學生的蓬勃朝氣，也極大的體現了我院大學生們的團隊協作能力，涌現出一種構建和諧校園的巨大的精神力量。隨著音樂的響起，“集體兔子舞”把所有的隊員聚集在場上形成了數條長龍，同時也吸引了場內外的老師和同學融合到一起，形成了活潑、團結、快樂的壯觀場面。這次比賽不僅增加了大學生對心理健康的認知，更使大家對友誼和合作有了新的認識，讓大家意識到團結就是力量，將這種認識融入生活，融入學習，融入自我的體驗、感悟和成長中來。

（三）大型心理情景劇

在學院大學生藝術團的鼎力協助之下，5月18日晚上，第五屆大學生心理健康月主題系列活動之大型心理情景劇在沁馨園四樓的學生活動中心成功演出。本次心理情景劇乃

我院同學自編自排，整個劇本以大學生真實校園生活為題材，以“尋找方向”為主題，描述了主人翁在大學生生活中迷失自我并尋找自我的心路歷程。該活動以引導學生思考“我是誰”為開場，而后帶領大家一起進入劇主人翁的內心世界，引導大家一起體驗與成長。為時一個半小時的活動中，將音樂、舞蹈、心理故事，和心理活動有序穿插銜接，使得每一個場景能真實地展現了主人翁的心理歷程。透過在其迷失自我的時候的劇情，引發所有的同學思考“我是誰”，在其不相信朋友時，引發同學們學會人際的信任，在其忘掉自己，看不到身邊的美好時，我們引發同學們學會發現身邊的美好，學會做一個感恩的人。在整個劇幕的演出中不斷的引發了同學們的眾多思考，使同學們的產生了許多積極正面的認知感悟而從中促進心理成長。

（四）心理成長小組活動與心理電影賞析

在開展以上幾個個大型心理健康活動的同時，我們還定期開展心理成長小組活動與經典心理電影賞析。透過不同的心理成長小組活動，使同學們在參與小組活動中，獲得新的對事物的不同角度的新體驗、新感悟與新成長。另通過觀看心理電影與賞析，讓更多的同學了解了心理知識的應用與其在生活中的影響和其趣味性。

（五）心理健康隨處見及心語傳話筒

心理健康隨處見活動于5月13日至5月15日期間進行，活動范圍在校內，形式以不定時、不定地點的方式對同學進行心理知識的采訪。該活動的目的是了解我院同學的心理健康知識掌握情況，也在一定程度上促使我院同學去積極主動的了解并學習心理健康知識，同時更大程度的擴大了我們前期制作并發放的心理健康知識手冊和心理宣傳資料的使用收益和今后要開展的心理健康工作做準備。心語傳話筒活動在5月18日至19日進行，讓同學們把平日對同學朋友忽略的真心話表露出來，一聲“感謝”、一份“祝福”、一語“道歉”，用最簡單的樸實語句代表最真誠的心里話。其目的是給那些同學平日對同學、朋友忽略的真心話表露了出來的機會，以促進同學間人際關系的良好發展。

三、總結

今年的活動在吸取以往心理健康活動的經驗的基礎上，更加豐富了心理健康主題活動的內容，形式多樣，全校同學的參與性更強，在全校范圍內又營造一次關注心理健康、懂

得心理健康、重視心理健康的良好氛圍。整個活動從心理健康宣傳手冊到大型心理情景劇欣賞都無不體現了“體驗?感悟?成長”這一鮮明的主題，活動的開展不僅為全校同學搭建了建立學習心理知識、鍛煉心理素質、提高心理承受力的平臺，同時還形成了一種“以老師指導，學生組織，全校同學參與并積極自助”的良好工作機制。通過心理健康圖片展、心理健康主題板報、心理健康知識手冊、心理健康書簽、團體心理競賽活動、心理學影片賞析、心理成長小組活動、大型心理情景劇、心理健康講座及萬人簽名等活動的形式。首次嘗試了自編自排的大型心理情景劇演出，在校園里產生了積極思考的強烈反響；同時，心理成長小組呈現出吸引更多的同學參加體驗小組活動的魅力，還鍛煉了一批可以獨立開展小組活動的小組輔導員；心理健康宣傳手冊和書簽的發放使心理健康知識變得更有趣與實用；團體心理活動競賽則使同學對團隊合作的精神以及產生凝聚力的作用有了更新的認識。在為期一個月的活動中，各部們積極配合，同學們積極參與下，使每個活動都展示出其獨具的特色，引起了學生積極正面的強烈反響，得到了全校師生的一致好評，也引起社會的關注。本次活動達到了預期的目的，收到了很好的效果。本次大學生心理健康月系列活動還沒有結束，我們將在后續的活動中，將通過心理健康知識講座，使學生再一次地獲得新的知識、新體驗、新感悟和新成長。

第二篇：5.25心理月活動策劃書

心理健康發展月系列活動

承辦單位：策劃書 主辦單位：福建農林大學校團委計算機與信息學院學生團總支心理部

關于舉辦心理健康發展月系列活動的策劃方案

引 言

為深入貫徹落實教育部、衛生部、團中央《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》（教社政[2005]1號）的精神，遵循大學生心理發展規律，深化大學生心理健康教育，引導大學生正確的價值觀、人生觀，從而激發大學生學會珍惜身邊的人，珍惜身邊事物，進一步加強心理健康建設。此次5.25心理健康月以“敞開心靈，擁抱健康”為主題，旨在向在校學生宣傳心理健康的知識和幫助大學生敞開自己的心靈，擁有積極樂觀的的心態。

活動名稱：福建農林大學計算機與信息學院“5.25”大學生心理健康宣傳活動。

活動主題：敞開心靈，擁抱健康。

活動宗旨：該活動將使用心理游戲的方式進行，在游戲的樂趣中宣傳心理知識，并潛移默化的普及一些心理精神，同學們可以在游戲中反復思量，最后在完美的完成游戲的同時也能了解一些關于大學生心理健康的知識，有助于學生敞開自己的心扉，擁有健康的心理意念，營造健康、和諧的校園氛圍。塑造積極、樂觀的大學生活。活動時間：2012年4月26日13:00——17:00 活動地點：拓荒廣場 活動對象：全校學生

活動內容：

一、宣傳慢遞活動。

二、心理測試。

三、心理尋寶。

四、心理涂鴉。

五、心理游戲。

六、心理圖片展覽。

七、手語表演。

活動需要：帳篷兩頂，桌子4張，椅子8把。經費預算：附表1 活動流程：

一、宣傳慢遞：在我們活動的地點懸掛慢遞活動的宣傳海報、以照片形式展示

慢遞活動的過程及成果。

二、心理測試：

目的：通過心理測試讓同學對自己有更好的理解。

1、將心理測試的題目打印出來，供同學參與測試。

2、心理測試我們安排多個測試點，測試者必須不定次序的在多個測試點

進行測試，直至所有測試點都測試完。

3、測試的內容包含有文字和圖片的測試。

三、心理尋寶：

活動準備：安排干事在指定不同的地方放置心理測試的結果。讓同學做完心理測試后去找到“寶藏”，核對自己的心理測試答案。活動目的：

1、通過合理分工，積極配合，發揮特長，培養團隊協作精神。

2、開拓思維，激發想象力，創造性地完成任務。

四、心理涂鴉：聯合點點網，以“關注黑熊，生命平等”為話題，讓大家參與

涂鴉。活動結束后，將活動中所畫的作品，統一拍照上傳至點點網，為“每個生命都是平等的，你怎么知道我不痛”這一活動增添一份力量。

五、心理游戲：

游戲1—信任：多個小組同時比賽，每個小組2個人，一個人把眼睛蒙上，然后在不遠處放上一個標志性的牌子。蒙上眼的人先轉3個圈然后向前走，由第2個人作為蒙眼人的眼睛為蒙眼人調整方向，蒙眼人邊聽隊友對自己方向的調整，先到達牌子的為勝利。注：游戲進行完成后，取前3名獎勵。游戲2—孤島求生：

1、先將參賽成員分成幾組，每組約5人。

2、分別在不同的角落(依組數而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

3、各組完成后，再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

4、上述進行至淘汰到最后一組時結束。時間到換下一位上場，至輪完為止。注：游戲進行完成后，取前3名獎勵。

六、心理圖片展覽：

事先收集打印有關心理方面的圖片，可以由部門人員進行相關的圖片講解。

七、手語表演：

手語隊配合在活動當天進行手語表演。

附表1：

第三篇：心理策劃書

心理策劃書(精選多篇)

策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現給讀者的文本；策劃書是目標規劃的文字書，是實現目標的指路燈。一份好的策劃書往往能夠決定您的目標能否有效快速達到。下面是我們好范文為您推薦的策劃書供您參考：

隨著時代的發展，社會的進步，人們面臨著越來越多的新問題。承受著越來越大的心理壓力，因此人群中心理困擾，心理障礙乃至心身疾患增多，為了滿足幼兒、兒童、青少年、中老年、迫切希望對自身的了解和對心理問題的認識，文蘭心理咨詢中心設置了“心理測評”以作為個人心理輔導工具。我們目前

具有的測量表：能力測試及分析;學習與考試心理;氣質與性格診斷;人際關系心理;戀愛與性心理;精神狀況及診斷;焦慮自測量表;憂郁自測量表;16pf;mmpi;兒童行為量表;婚姻質量表;epq量表;eq，量表;iq量表;職業興趣測試、職業價值觀測試。

隨著時代的發展，社會的進步，人們面臨著越來越多的新問題。承受著越來越大的心理壓力，因此人群中心理困擾，心理障礙乃至心身疾患增多，為了滿足幼兒、兒童、青少年、中老年、迫切希望對自身的了解和對心理問題的認識，文蘭心理咨詢中心設置了“心理測評”以作為個人心理輔導工具。我們目前具有的測量表：能力測試及分析;學習與考試心理;氣質與性格診斷;人際關系心理;戀愛與性心理;精神狀況及診斷;焦慮自測量表;憂郁自測量表;16pf;mmpi;兒童行為量表;婚姻質量表;epq量表;eq，量表;iq量表;職業興趣測試、職業價值觀測試。

《5·25全國大學生心理健康日》活動策劃書

5月25日是我國的“全國大學生心理健康日”。“5.25” 取諧音“我愛我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。為了普及心理健康知識，提高我院學生的心理素質。為進一步加強和改進職高生心理健康教育，廣泛宣傳及普及心理健康知識，促進學生了解心理健康知識，增強職高生的自信心，形成正確的自我評價系統，培養學生健全的心理素質，構建和諧校園，豐富校園文化，我校特舉辦此次心理健康教育活動月系列活動。

一、活動背景：快樂每一天,自信每一天,充實每一天.過去的痛苦就是快樂.心理健康很重要,老師學生都需要.我系特舉辦這次活動，引導同學們更開心，更充實的生活學習

二、活動目的：通過這次活動讓同學們有更清晰的定位，能夠在大學這個小小的社會里綻放自己堅強的青春光

彩。

三、活動形式：游戲活動，競賽

四、活動對象：全院的學生

五、活動時間：2014年5月16日-6月15日

六、活動地點： 酃湖校區，南校區

七、主辦單位 ：校團委

承辦單位 ：校心理協會、心理咨詢室

八、活動內容

心理健康知識宣傳、主題簽名活動、心理健康教育主題班會、心理健康教育講座、心理電影展播、校園心理劇劇本創作比賽

九、活動宣傳方式

1、橫幅：兩條橫幅掛于教學樓前，由校后勤負責。

2、海報：以心理健康活動月主題出海報，由心理協會負責。

3、廣播：充分利用“心靈之聲”，進行大力宣傳，由心理協會和廣播站負

責。

4、操場宣傳欄：以宣傳心理活動月活動為中心做噴繪。

5、我手攜我心：將本學期第一期宣傳報發放到各班級和辦公室。

十、活動安排

1、宣傳月開幕式

主辦：心理健康教育與咨詢中心

承辦：院學生會心理服務部及心語協會

時間：5月16日上午10點

地點：圖書館前面

具體安排：①開幕式將邀請學工部、宣傳統戰部、院團委等領導參加，請學工部領導致開幕詞，具體活動議程另行通知。

2、主題簽名活動

活動時間：5月17日—5月19日

活動地點：教學樓前、圓形舞臺

活動形式：制作一條“走出孤獨、相信自己、快樂成長”的橫幅，由心理協會負責，請其他學生參與簽名，積極響

應本次健康月活動。

3、心理健康教育主題班會

活動時間：5月19日-5月26日

活動地點：各班教室

活動形式：為普及心理健康知識，引導學生樹立科學的心理健康理念，教育學生學會增強自信心的方法，提高全校學生心理素質，各班開展以“走出孤獨、相信自己、快樂成長”為主題的心理健康主題班會活動。

4、心理健康教育講座

活動時間：5月20日下午18點30分

活動地點：4409

活動形式：專題講座

5、心理電影展播

活動時間：5月27日-5月29日

活動地點：多媒體教室

活動目的：通過心理電影的播放，讓同學們在放松的同時學到心理健康知

識，進一步認識和挖掘內心空間，完善自我人格。同時，有助于弘揚校園

文化，營造健康的人文環境。

活動形式：

第一場：5月27日18﹕10，播放《美麗人生》

第二場：6月3日18﹕10，播放《火柴男人》

第三場：6月8日18﹕10，播放《小孩不笨》

6、校園心理劇劇本創作比賽

主題：走出孤獨、相信自己、快樂成長

時間：6月1日征稿，6月10日上交

作品要求：內容積極向上，以學生的日常生活為創作背景，以學生常見的心理現象為創作基礎。劇本格式參照附件1。

比賽獎項：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

7.心理健康知識展板評比

時間：5月15日-5月25日

具體安排：各系自行設計制作心理

健康知識展板，先在各系自行展出，于5月25日上午統一放3號樓與4號樓之間的廣場展出、評比。評分細則及評委由心理健康教育與咨詢中心確定。

8.表彰會暨宣傳月閉幕式

主辦：心理健康教育與咨詢中心

承辦：院學生會心理服務部及心語協會

時間：6月14日晚7點

地點：4211

具體安排：對在各項活動中取得名次的系及個人頒發獎狀及獎品；對第三屆宣傳月活動進行總結，評選優秀組織獎及先進個人等。

學生工作處

2014年5月4日

青島科技大學心理學協會

2014年10月

一 活動目的:

社團巡禮月是我校各個身團展示自我風采，同時促進各個社團之間 交流的一個重要時期，也是展現我校學生精

神面貌的大好機會，對于社團在促進我校學生素質方面有著不可估量的重要作用

大學生心理健康節，是我校大學生心理工作的重要內容和活動之一，為宣傳大學生挺注重心理的健康成長，傳播心理健康知識，了解心理健康咨詢，掌握心理壓力、不良情緒、人際關系等問題的解決辦法和宣傳渠道，促進大學生身心健康和諧發展，為有效而成功的學習發展積極的心理狀態。

二 活動主辦方及主要責任

主辦方:青島科技大學心理學協會。

主要責任: 1.領導活動的思想性、內容及形式。

2．負責活動的宣傳工作。

3．負責整個活動的指導和協調。

4．負責整個活動的具體實施。

5．負責活動的外聘人員及內部參與人員的協調、組織工作。

三 資源需求

1．大型現場咨詢的場地、桌子、椅子等。

2．300人左右的多媒體教室。

3．活動宣傳資料——關于心理健康的知識宣傳小冊子。

4.宣傳活動主題的大型標語、橫幅、氣球、標語、拱型門等。

5.活動組織人員、服務人員等。

四、活動時間 ： 11月16日

五．活動宣傳:活動時間、地點安排 ——海報、網上通知等。

六．活動內容：

１．大型現場咨詢我們將邀請心理學專家、心理輔導老師、心理健康咨詢師到學校現場進行現場咨詢，吸引同學們前來關注和了解大學生心理健康，對同學們當前關心的個人心理問題、同學關系問題、學習問題、戀愛與情感問題、工作與學習問題、就業壓力問題等進行現場回答與解釋，探討和提供解決心理問題的有效方法。２．心理測量提供各種不同心理測量表，在專業人員指導下，完成心理測驗，在分析結果的基礎上，給出合理適當的解釋。

３．專場團體心理訓練由專業的團體心理訓練師主持操作，主要針對會員，同時選擇部分自愿參加活動的同學，充分調動同學們的積極性，促使同學們體驗活動的每步進程，感受活動的意義，進而產生積極觀念和聯想，形成對活動的直觀體驗和感悟。例如以下活動：一指彈、心有千千結等。

４．社團風采大賽我們將聯合自愿參加的社團進行社團風采大賽，對不同社團由心理學協會給出不同任務，出色完成任務者將有獎品鼓勵。希望通過此次活動促進各個社團之間的聯系、溝通和了解。

在進行以上活動的同時，我們還將舉辦有關心理學的講座，播放相關電影以使活動更加精彩。

七 費用預算

１．宣傳費:

活動宣傳資料的印刷費，約150

元；

墨汁、紙張、顏料、畫筆等費用，約30元；

大型橫幅標語的制作費，150~200元；

氣球、拱型門的租用費，約200元；

２．招待費

飲料費：水、茶葉，約50元；

午飯，約100元。

３．外請人員整體的服務費用專家講座費。咨詢師咨詢費。團訓師輔導費。４．通訊聯絡費：工作人員交通費用，電話費等。以上第3、4項費用我們將和思想政治教育研究室的老師們協調，盡量爭取他們的協助。

八 活動效果的評價和報告

１．對整個活動的策劃、實施、人員安排、資源調配等作出合理評價。２．對活動達到的目的的評價，活動在學生中產生的影響的評價。

３．撰寫活動報告。

徐震

心

理素質

鍛

煉活動策劃書

主辦單位:金融學院青年志愿者協會

2014年10月

2014年10月金融學院大學生心理素質活動策劃書

活動策劃

活動背景

在社會飛速進步的同時，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識到

了心理健康重要性。我們作為新世紀的大學生，身上肩付的任務非常巨大，近年來在各大

高校的學生自殺事件不斷增多。曾經一度令人關注的馬家爵事件的發生等等讓我們更覺心理

健康的重要性。如果有人正確地關

注這類人，輔導他們，也許事情就不會發生了。所以大學

生必須心理強硬，才能使他們真正的自立自強，真正的使他們有正確的人生觀，價值觀，能

夠正確的對待他人，對待生命，保護自己和他人不受傷害，能夠真正的面對生活的不如意，擁有健康的心靈，才能更好地生活！

活動目的

金融學院青年志愿者協會和心理調研部此次合作開展活動，堅持“以人為本”的宗旨，意

在普及大學生心理知識，充實大學生的心靈世界，引導大學生更加關注自己的心理健康，摒

棄不良心理素質，養成良好的心理素質，讓大學生懂得信任，真誠，友愛互助，形成正確價

值觀，人生觀。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、和諧的人際

關系、適度的情感、良好的人格品質、堅強的意志以及成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成

才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎，所以每位大學生都要認識到心理健康的重要性。

大學生要注意保持心理健康，培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往

能力、使自己在變幻復雜的社會環境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰。為了使大一學生從進校開始，就能注意使自己的心理更加健康，所以青協與心

理調研部開展一些活動，特別針對大一同學，教會他們怎樣做到心理健康，追求更加完美人

格，打消一些負面的，不健康的心理活動，使同學們盡快適應大學生活，把生活變得更加豐

富多彩，自身變得更加成熟與健康！

活動舉辦者

主辦方金融學院團總支

策劃承辦方金融學院青年志愿者協會

協辦方金融學院心理調研部

活動地點

活動時間

2014年10月

活動安排

一、心理講座

1、講座背景

根據調查表明，大學生已成為心理弱勢群體。隨著社會的發展，學生暴露出的心理問題也

越來越多，主要表現在戀愛、人際關系、適應學習等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更

有必要。

2、講座目的

提高同學們心理的自我關注意識，增強同學們對心理健康問題的重視，使同學們初步了

解心理健康的基本知識.，在一定程度上解決同學們在戀愛、人際關系、學習等方面的困擾。

3、講座名稱

強大自我心理，培養正確人格。

4、宣傳方式

張貼宣傳橫幅、海報，各班心理委員在班宣傳，橫幅宣傳

5、活動流程

活動前：①物品準備：寫好邀請函、橫幅、海報

②宣傳方面：張貼宣傳橫幅、海報，各班心理委員在班宣傳，橫幅宣傳

③邀請人員：按時發送邀請函

活動中：①所有工作人員提前三十分鐘到場，檢查物品是否齊全，做一個小彩排。

②活動開始前先由主持人介紹到場主講人并簡單介紹本次講座的意義和目的

③組織同學有序入場，并維持秩序，做好講座前的準備工作，包括教室的電腦，燈光，衛生等工作。

⑷維持講座秩序

活動后：主持人宣布講座結束。工作人員組織學生有序離場，打掃衛生等。

二、開展主題班會

班會主題：傳遞心聲，驛動心靈

活動背景，活動目的同上

活動流程:由青協通知各班團支書，在各班召開“傳遞心聲，驛動心靈”的主題班會

三、觀看心理學電影

1、活動背景

大學生心理還是在不成熟的階段，要想建立良好的心理健康機制，必須需要有人做榜樣，榜樣的力量是無窮的，觀看心理學電影，讓大學生可以在主人公身上找到自己的影子，從而

能更好地發現自己的不足，自己哪

些地方是錯的，從而能更好地引導大學生走向正確的道路

上，觀看電影符合大學生心理需求，更能造成主觀感受上的強烈共鳴，使大學生真正的深省

自我，改正自我。

2、活動目的

讓大學生受到鼓舞與鼓勵，能從這些心理學電影中，發現自己的不足，并且能夠及時改

正，使大學生能夠有心靈上的震撼。

3、觀看電影有《風雨哈佛路》，《放牛班的春天》，《心靈捕手》等

4、宣傳方式

張貼宣傳橫幅、海報，各班心理委員在班宣傳，橫幅宣傳

5、活動流程

活動前：確定好時間地點，提前30分鐘到場，檢查電腦設備，打掃衛生等

活動中：組織學生有序入場，播放

準備好的心理學電影，維持會場那個秩序，能夠應對各種

突發狀況

活動后：可以和現場同學進行交流，可以問同學們的感受，得到怎么樣的啟發，青協和心理

調研部的大二大三學長學姐和大一同學進行交流，解答問題

4、青年志愿者協會寫活動總結報告

四、心理素質拓展訓練

1、活動背景心理素質拓展訓練活動能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協作等方面的素質

和能力，并且可以把其升華到可能達到的頂巔；它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健

康的心理素質、積極進取的人生態度、敢于挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓

展訓練活動更有利于參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養。拓展訓

練活動的目標更注重

于參與者的心理素質提升, 拓展訓練活動所采用的活動方式更有計劃性為增強同學間的凝

聚力和團結力，消除同學之間的生疏感，拉近同學間的關系，能夠互助友愛，形成健全的人

格，擁有健康的心靈。金融學院青協與心理拓展部兩部聯合舉行心理素質拓展訓練。

2、活動目的及意義

主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。

①通過拓展活動，在集體內部營造親情化的氛圍，增進集體內以及同學之間的信任感、責任感，從而改善和增進同學們的人際關系；

②在活動過程中，激發同學們的進取精神，培養同學們管理才能，為鍛煉同學們主動和積極的生活態度打下基礎；

③依靠各種拓展項目，加強同學們

之間的溝通與協作能力，鍛煉同學們面對機遇與挑戰時的反應與應對方式；

意義：以游戲競技的形式進行心理素質拓展活動，在活動過程中使參與者了解個人的優勢和弱勢所在以便在今后的生活中保持正面、積極的心態；同時提高大學生的思想素質，鍛煉意志品德，提升適應能力，以達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的目的。為同學們在以后的生活學習中更有針對性地鍛煉自己，提升自我能力提供有效途徑，為更好地激發自我競爭力與社會適應能力奠定基礎。

3、活動對象12級金融學院學生

4、活動時間2014年10月

5、活動地點

6、活動流程

a縮小包圍圈

游戲規則：

1、讓隊員們面向圓內緊密地圍成一圈，包括你自己。

2、讓每個隊員把自己的胳膊搭在相鄰同伴的肩膀上。

3、等大家都搞清了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步，邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。

4、現在開始邁第二步，第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚與鼓勵的詞語了，因為，目前處境已經使大家忍俊不禁了。

5、邁第三步，其結果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務，但是這項活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。

注意：活動開始前告訴大家我們將要面臨一項非常艱難的任務，這項任務是大家向著圓心邁3步，同時要保持大家圍好的圓圈不能被破壞。

b鏈接加速

游戲規則：參賽人員中后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車；

比賽開始時，各列小火車從起跑線出發，跳步前進，直奔終點繞過障礙物返回，最先到達者為勝；

游戲過程中必須跳步前進，不允許松手,以防止火車斷裂現象，火車斷裂必須重新組織好，從原地重新開始游戲。

計分規則、火車斷裂后如果不重新組織繼續前進則成績視為無效；、行進過程中第一次觸地警告，第二次取其成績的 50%作為總成績，第三次則取消其本環節成績；用時最少方為勝，按時間記名次，按名次記分，最后一名記一分，其他隊按名次依次累加一分；

此游戲目的：、培養同學們的團隊合作精神、體會心靈的默契是團隊合作的最高境界

c十人九足

游戲規則：將人員分為兩組，每組若干，排成橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。

行走過程中，隊伍潰散后請立即調整，否則，認定為輸。

d夾氣球

詳細游戲方法及競賽規則：每組2人，背夾一圓球，步調一致向前走20米，繞過轉折點回到起點，下一組開始前進。向前走時，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉后從起點重新開始游戲。最先完成者勝出。按時間記名次，按名次計分。

比賽過程中如有球落地情況出現需返回起點重新開始。

途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規。每碰球一次記犯規一次，每犯規一次比賽成績加2秒。

2.提前借好多媒體教室

3.入場小票制作與打印與活動結束后的統計

4.小禮品的購買與場地布置

5、播放的影片與剪輯影片的準備

七、活動內容

系列活動一: 自信電影，我說你看

活動流程：通過校、系發下通知，由各班級心理委員向同學們征集有關自信的電影或者其他心理電影以及推薦理由，每個班將推薦表上報到心理委員處再由心理委員上報到心理分站處登記記

錄。并以宣傳海報的形式進行張貼宣傳，我們將在上報的關于自信的心理電影中篩選出最合適的2-3部心理電影在規定時間進行展播，向同學們傳遞增強自信心的重要性，培養大家良好的心理健康素質，并豐富同學們的校園文化生活。

系列活動二：欣賞電影,體會自信

《國王的演講》

活動流程：

1.活動前一天準備好要放的電影材料——《國王的演講》，足夠的素拓

小票。做好借教室的登記工作并提前檢查教室的音響系統是否正常。

2.活動開始前，指定工作人員在門口發放素拓小票，放電影的干事檢查

播放系統，并在電影開始前維持場內秩序。

3.播放關于自信的心理電影，活動干事維持場內秩序。

4.電影播放結束后，做好素拓小票的登記活動。整理好后續工作，比如

教室的借還手續。

~ 26 ~

系列活動三：昂首挺胸，自信你我

活動流程：

1.活動開始前發放素拓小票，主持人準備好主持稿，然后播放時長

30mins的電影剪輯《公主日記》，負責拍照的干事準備就緒。

① 讓同學們舉手說出短片里面的不自信表現，一個同學說出三個

有獎。將有三位同學有獲獎機會。

② 讓同學們舉手說出短片里面的自信表現，一個同學說出三個有

獎。將有三位同學有獲獎機會。

③ 讓同學們發言，說出兩個環節里自信的表現和不自信的表現，主要區別在哪里？里面那些自信或者不自信的表現自己平時也

會有嗎？一般是在什么情況下才會有這種表現的？發言者均有

獎品。

④ 將影片中的某些表現人物不同時期形象特征的圖片打散排列，叫同學對其進行時間排序的排列。

~ 27 ~

把排好的序號寫在小紙條上，并在后面注上班級姓名，取前十位上交的同學，全對的同學有

小禮品贈送。

特邀嘉賓：藥學系團總支副書記徐丹丹老師

八、人員安排

系列活動一：

組織部負責，一個干事播放電影，兩個干事收發小票，一個拍照片

系列活動二：

實踐部負責，兩個干事收發小票，一個主持人，一個拍照片，兩個維持秩序 系列活動三:

宣傳部負責，兩個人出海報及張貼并拍好照片

九、注意事項

1．部門人員要高度重視電影展活動的工作，采取切實可行的措施，加強對該活動的組織領導，充分調動廣大同學參與的積極性，使干事在活動中得到鍛煉，參與人員在活動中獲益匪淺，確

~ 28 ~

保整個電影展播活動的質量和效果。

2．各協助部門要認真負責，善始善終。活動前宣傳到位，廣泛發動；活動中嚴密組織，有條不紊；活動后認真總結及時匯報活動情況。在本次活動中一發現有什么不妥要及時匯報及時解決問題，不影響電影展活動，要保證好活動現場的秩序。

3.提前試用多媒體設備并調試好以保證電影幻燈片的流暢播放。

藥學系心理輔導分站2014年4月1日

~ 29 ~

第四篇：學生會心理部及勤工部10月活動策劃書（模版）

學生會心理部及勤工部10月活動策劃書

活動主題：年輪的回信

活動目的： 通過這次活動，可以給自己大學生活立一個目標，一個美好的寄望，對自己許下一個承諾。

活動對象：全院學生。

活動承辦：心理部和勤工部共同承辦

活動方式：10.21—10.22在一號樓宿舍前將寫好的信或明信片附上個人姓名班級

投放入“年輪”信箱，我院心理部及勤工部妥善保管每位同學的信，在一年后將信發還至同學們手中。

活動流程：

1、前期宣傳工作 ： 10月16日分配部員在一號樓前、食堂門口黏貼活動海報。（兩

張）

2、中期10月21日至10月22日

11點30分 至12點30及 傍晚 5點30 至6點30 兩個時間段在男寢室樓前收信

3、后期2014年 10月 21日 及 10月22日 派部員將收到的信分發至各班級的郵箱

中，并通知各同學及時收信。

活動器材 ：樹洞信箱信紙筆

活動預算:60元

第五篇：心理辯論賽策劃書

心理辯論賽策劃書

一、活動背景

為豐富活同學們的課余生活、活躍校園氣氛，加深班級間的友好交流，我系特舉辦心理健康知識辯論賽，以此來弘揚文明精神，營造文明校園氛圍，同時地提高同學們的語言組織能力和邏輯思維能力。

二、活動目的：

辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神;還可以提高同學的口語表達能力以及分析解決問題的能力。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，在互動之中增長知識，以彰顯當代大學生的風采。

三、比賽概況：

(一)海選

評委由團總支學生會干部組成。

本輪比賽由參賽選手以個人為單位，抽取辯題，并對其進行辯論，考驗選手的臨場表達能力，晉級者應表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力，普通話標準，吐字清晰。

時間：暫定(2014年4月10日)

地點：待定(小教室)

(二)初賽

評委由團總支學生會干部組成。

本輪比賽晉級的32位選手進行自由組合或有心理部協助分配，組成八支參賽隊，由各參賽代表隊抽簽決定分組，每組辯題不同，兩兩對決，分數高者晉級決賽。

時間：暫定

地點：待定(小教室)

(三)決賽

評委由團總支學生會干部或各系部代表

本輪比賽由初賽決出的四支代表隊參加，由各代表隊抽簽決定正反辯方，決出冠亞季軍及優秀隊。

時間：待定

地點：待定(多媒體大教室)

(四)辯論題目：

四、比賽流程(一)、參賽隊員開始辯論

①開篇陳詞

正方一辯發言(立論)(3 分鐘)

反方一辯發言(立論)(3 分鐘)

(注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。)

②攻辯、正方二辯向反方二或三辯提問。(3分鐘)反方二辯向正方二或辯提問。(三分鐘)

(每一輪攻辯階段各為 3分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。)、正方三辯向反方二辯或三辯提問(3分鐘)，反方三辯向正方二辯或三辯提問。(3分鐘)

(每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。)

(注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分)

③自由辯論(正方5分鐘，反方5分鐘)

正反方辯手自動輪流發言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯

手必須緊接著發言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持人示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

(注：自由辯論階段，每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。)

④總結陳詞

反方四辯總結陳詞(3 分鐘)

正方四辯總結陳詞(3 分鐘)

(注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。)

五、比賽須知

1.計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。并設有“計時器”進行提示。如時間已到，辯手必須停止發言，否則酌情扣分。

2.在辯論過程中，選手可以參考事先準備好的資料(如卡片等)。

3.每場比賽各隊隊員可隨意服裝，具體由各隊自行決定。

4.各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便于組織者對賽事的統一安排，使各場比賽準備工作能夠順利進行。

5.勝負判定

1)評委的打分去除最高分和最低分，相加取平均值,即為該隊最后得分,參賽兩隊中得分居高的一隊取勝

2)如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

比賽辯手注意事項：

1、賽場辯論時，雙方辯手應該遵循辯論程序輪番發言，不應在對方申述觀點和理由時打斷其發言。

2、在盤問階段，雙方辯手應該把握好時間。

3、我們提倡并鼓勵源于智慧的輕松、幽默的辯論風格。辯手間不可進行人身攻擊，不許使用具有侮辱性的語言進行辯論。

4、在辯論中，辯手可以引用名人名言，也可以用譬喻的方法。在舉例時，盡量避免敏感的政治人物和政治事件。

5、每場比賽，辯手的辯位不能變動，也不得中途替換辯手。如有特殊情況，需替換辯手，須書面提出申請，由主辦部門研究決定。

6、一方完全抄襲網絡等媒體的辯論賽過程的內容，沒有自己的觀點，另一方可以指出對方抄襲。

六、評分依據

1.團體部分

(1)審題：對所持立場能從邏輯、理論、事實等對層次、多角度理解，論據充足，推理關系明晰，對本方的難點有較好的處理方法;

(2)論證：論證有說服力，論據充分，推理過程合乎邏輯，事實引用得當;

(3)辯駁：提問能抓住對方的要害，問題簡單明了。在規定的時間內沒有提出問題或是提問不清，提問不當，應適當扣分。同時能正面回答對方的問題能否難人以有理有據的感覺。不回答，不正面回答或者答非所問相應扣分;

(4)配合：有團隊精神，能相互支持，論辯銜接流暢，自由辯論時發言錯落有致。問答形成一個有機整體，給對方有力打擊;

(5)語言：普通話標準，語言流暢，用詞得當，口齒清楚，語速適中，尊重對方辯友，尊重評委，尊重觀眾，表演得當，落落大方，且有幽默感。

2.個人部分

(1)論：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用事例是否得當;

(2)辯：提問時機是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應是否機敏，用語是否得體。

七、活動安排 前期準備

1、心理部：組織各班學習委員及心理委員開會了解此次活動的內容，由他們去班里宣傳并通知參賽事項。大一大二每個班按比例參加，大三以自愿為原則。

2、采購：在活動開始前，須確保活動所需物品準備完畢及活動所用的設備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。

3、邀請領導老師、學生會主席團以及各部門部長擔任此次比賽的裁判。

4、請系主持人隊協助主持復賽，決賽的主持工作。

5、挑選干事負責簽到和計時計分

6、申請活動使用的教室(建議多媒體大教室)

7、向評委發出邀請，并向相關老師發出邀請

8、心理部及學習部干事提前一個小時到達賽場，調試話筒，準備音響，并且保證賽場的音響正常工作;擺放好位牌和招待品。

各協助部門職責：

1、宣傳部負責展板，海報，橫幅的制作等宣傳工作

2、網絡部幫忙制作決賽時多媒體教室播放的ppt，活動結束后，及時將此活動上傳到我系的微博

3、女生部負責后勤工作及禮儀小姐，迎接嘉賓

4、體育部幫忙維持會場秩序

5、學習部邀請老師及嘉賓，負責對各選手分數的最后統計，并協調各部門工作。

6、生活部負責采購，布置、清理會場

7、文娛部負責組織文娛節目

8、心理部負責聯系各選手，對比賽過程做安排，并協調各部門工作。

9、組織部負責簽到簽退

10、學生會各部門在每次比賽之前一個鐘內到達會場幫忙布置

八、獎項設置

冠軍 1隊(4人)亞軍 1隊(4人)季軍 1隊(4人)

優秀獎 1隊(4人)最佳辯手 1人