第一篇：心理情景劇策劃書

理學院

“心理情景劇”大賽

策

劃

書

主辦單位：理學院學生會心理部時間：2011年10月

一、活動名稱：

理學院心理情景劇大賽

二、活動背景：

健康的心理素質是大學生素質教育的重要內容，是大學生實現理想與成才的前提，更是大學生掌握科學文化知識的必備條件。而大學生作為一個特殊群體，正處于從不成熟逐步走向成熟的關鍵時期，在人格心智逐漸獨立成熟的過程中，易發生種種心理問題。

所以在此背景下，理學院心理部將舉辦理學院心理情景劇大賽，將同學們在日常學習和生活中所遇到的常見心理問題，如人際交往困難，沉溺網絡游戲，經常性抑郁失落，理想與現實不可調和，友誼感情上的問題等等，以心理情景劇的形式搬上舞臺，讓表演者與觀看者共同受益，更好地處理生活中的矛盾與不適。

三、活動目的：

1.用絢爛的真情譜寫青春的旋律，用繽紛的舞臺演繹年輕的生活。為了提高大學生健康的心理素質，為大學生提供一種發現思考及解決自身問題的思維方式。理學院心理部舉辦心理情景劇大賽，希望借此進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康。為同學們在今后的生活中提出警示，讓同學們更好地完成自己靚麗人生。

2.讓班級內團結合作，班級間競賽，培養班級成員團體凝聚力，團體信任感與團體榮譽感，培養成員間互助合作精神，增強團體凝聚力。

四、活動時間：2011年10月

五、活動地點：待定

六、活動對象：

針對剛邁入大學對周圍環境還比較陌生的大一新生，小有經驗想大試身手的大二學生，全院范圍內邀請有興趣有才華想要一個表演平臺的大學生，一展魅力與激情。

七、活動內容及流程：

1、前期工作

1.由學生會心理部負責聯系各班負責人（心理委員），下發心理情景劇大賽的通知，做好前期準備工作；

2.由學生會心理部組織各班負責人，對心理情景劇的相關知識做賽前培訓； 3.各班上交劇本（必須原創），由輔導員老師與心理部對劇本進行審核和挑選；

4.公布入圍的劇本和班級，各班開展情景劇的排練； 5.正式進行比賽。

2、宣傳工作:

A.橫幅：懸掛在學校的主干道上，視野要大，醒目 B.海報：擺放在理學院大廳及比賽現場 C.宣傳單：主要介紹活動內容主辦單位。

D.網站宣傳：學校相關網站，QQ群宣傳有關活動事項E.廣播宣傳：聯系校廣播臺對活動進行全面細致報導F.講座宣傳：可以請有關心理教師進行院級的心理知識講座，加深活動影響力。

G.公共標語：可以為本活動制作上口的標語（廣而告之）深入人心，提起大家對活動的興趣。

H.照片影像資料:將歷年來的情景劇資料視屏照片展示給廣大新生

I.倒計時牌宣傳：在比賽正式開始前一周，在理學院門口弄上活動倒計時牌，3、征集劇本 1）劇本要求

1、劇本內容可涉及到戀愛、人際關系、考級、畢業就業問題等等；

2、劇本可由參賽人員獨立完成，亦可由多人合創完成。劇本注重原創，應為新創作、未發表過的作品；

3、劇本要有一定的引導性，內容健康向上；可以以感人為主，也可以寓教于樂為主；

4、作品的長度要求有8——9個章節劇情，不得少于八個章節； 2)、注意事項

1、投稿人須在提交作品時詳細注明班級、姓名、聯系電話等。

2、應征作品提交的方式：（兩種方式都要交）

①請將作品及創意說明的電子稿在10月28日晚上前發送至郵箱

lxyxinlizixunbu@163.com(英文字母均為小寫)

②請將作品打印稿在10月28日下午3：00之前交到“馨心說吧”

4、時間安排1、10月15日正式下發心理情景劇大賽相關事宜的通知； 2.10月28日各班上交劇本；

3.11月3日公布入圍劇本；（由輔導員老師和心理部進行審核）4.入圍的班級開始經行情景劇的排練； 5.11月30日下午13：30正式進行比賽。

5、獎項設臵

集體獎：一等獎 1個二等獎 2個三等獎3個優勝獎 1個 單項獎：最佳男主角一名最佳女主角一名

八、活動意義

1.通過情景劇這一媒介發揮學生的創新思維，增強節目的編排和策劃能力，豐富課余生活，加強學生與學生以及外界的交流和合作，提高人際交往能力，從而促進學生整體素質的全面提高和個性和諧發展。

2.端正學生的心理成長的方向，形成正確的人生觀和價值觀，以積極地態度面對挫折和壓力，成為可以抓住機遇迎接挑戰的新時代的主力軍。

3.增強學生對于心理健康教育和健康的心理的重要性的認識，減輕未來心理健康教育的阻力，促進長期的心理健康教育活動的開展，提高同學們的心理健康水平。

九、注意事項：

1.比賽期間，觀眾不得嬉戲打鬧，臺上同學表演時，應認真欣賞，將手機調成振動，原則上不接電話，不上網，不把玩手機。工作人員維持好現場的秩序。

2.注意現場的安全問題。

3.注意衛生保持，不亂扔紙屑等垃圾，4.尊重大賽評委團的評委結果，不以成敗論英雄

理學院心理咨詢部

2011年10月

第二篇：心理情景劇策劃書

湖州師范學院第七屆心理情景劇大賽暨湖州師范學院求真學院第四

屆心理情景劇大賽

策

劃

書

主辦：生命科學學院、求真學院生命科學系心理部

生命科學學院、求真學生命科學系院勤工部

一、活動主題：

感悟生活,秀出真我二、活動目的：

為進一步推動我學院學生心理健康教育工作，探索特色的心理健康教育的途徑，引導同學們關注自我、關心他人、培養健全人格，開發心理潛能，心理部舉辦湖州師范學院第七屆心理情景劇大賽暨湖州師范學院求真學院第四屆心理情景劇大賽初賽，同時，我們秉著“真實、感動”的原則，讓這次大賽走進更多大學生的心里，引導學生珍愛生命，以陽光心態，積極應對壓力，實現人際、生活、學習、戀愛的和諧發展,讓同學們更絢爛地走自己的人生。

三、活動時間：

院預賽時間：3月15、16日

院決賽時間：4月8日

校復賽時間：4月18日

校決賽時間：5月25日

四、活動地點：

院決賽：7-20

3院復賽：7-203

校決賽：夢想劇場

五、活動對象：

生命科學學院、求真學院生命科學系全體學生

六、參賽要求：

原則上每班派出一只代表隊，以3—10人為一個參賽隊，自由組隊，自主提供劇本，劇本力求原創。

七、劇本要求：

1、劇本內容應貼近大學生日常的生活、學習、工作，要能折射出某些心理

現象，如環境適應、交往困難、學業困擾、戀愛情感、就業壓力、自戀自卑等；內容健康，積極向上，可與時政相關（大學生文明修身工程）能給人啟迪。

2、心理情景劇劇本字數控制在5000字以內。

3、時間限定：10min-20min4、各班級于3月4日前上交報名申請表和劇本文檔，以“xx班級情景劇”打包發送至skyxinlibu@163.com具體格式見群共享中“情景劇大賽申報格式”。各班級可參考湖州師范學院主頁--心理健康教育--中心咨訊---湖州師范學院第六屆心理情景劇決賽視頻和湖州師范學院第五屆心理情景劇決賽視頻，進行借鑒，但是注意創新。（參賽報名表見附表一）；

八、評分標準：

現場去掉一個最高分和一個最底分，算出平均分為比賽選手的最后得分。（100分制，選手得分取至小數點后二位，表演超出現定時間的在總分中扣1.5分）

1、院初、決賽評分標準：

劇本20%（能充分體現主題，主題明確、新穎、有意義，能體現大學生的氣息，內容健康，新穎，劇情生動、編排得體，感染觀眾等）

表演30%（形象逼真，配合默契，應變靈活，表演到位等）

語音30%（語言發音準確、語速恰當等）

主觀和諧15%（道具、音樂等應用得當）

臺風5%（態度認真，著裝整潔，舉止大方等）

2、決賽評分標準：

表演效果10%(臺風 形象 氣質 感染力等)

演繹技巧35%(聲音把握 情感把握 風格掌握)

作品內容35%（內容選取得當，能充分體現主題）

臺風10%（態度認真，著裝整潔，舉止大方等）

總體印象10%

九、評委：

1、院初、決賽 生命科學學院學生會主席團及學院輔導員

2、其它學院輔導員

十、獎項設置：

一等獎 ：一名

二等獎 ：兩名

三等獎 ：三名

最佳原創劇本獎：一名

最佳表演獎：一名

優勝獎：四名

十一、活動前期準備

1）前期宣傳準備

1、kt板、海報宣傳（美工部干事）

2、橫幅、宣傳單（錢健等負責）

3、節目單、評分表（陳思尹等負責）

4、前期宣傳視頻（吳陽春、姬歡歡、廖建濤、周 娟）

5、各班心理委員下發通知（心理部干事）

6、邀請校心理互助中心主任等及調研人員通知（吳陽春）

2）比賽前期準備

1、購買活動獎狀，證書，氣球、打分筆、礦泉水、（孫君艷、徐燕、沈柳倩、陳 靚）

2、提前準備好音響設備，話筒，花卉，評委牌，工作證（鄭浩哲、廖建濤、姬歡歡、周娟）

3、確定主持人（暫定為周 昶、孫君艷）

4、邀請評委和嘉賓（錢佳歡、徐燕、沈柳倩、姬歡歡、周 娟、陳 靚）清明節前（附上評委名單一張）吳陽春

5、決賽節目抽簽（錢佳歡、徐 燕）

6、維持紀律隊伍、催場（保衛部干事）

7、劇務安排、話筒傳遞（鄭浩哲、廖建濤等）

8、計分表的收發與統計安排（錢佳歡、姬歡歡、周 娟、沈柳倩）

9、參賽人員簽到（提前30分鐘）（徐 燕）（決賽班級負責人聯系單一份）

10、中場環節、藝術團表演（張 瓊、汪梓欣、吳陽春）

11、禮儀組及最后一分鐘提醒（女生部干事）

12、賽后的打掃清理工作安排（所有工作人員）

13、會場拍照人員2名（編輯部干事、錢 健）

14、活動總結、報道（所有人）

十四：經費預算

氣球：30元

獎品：200元

橫幅：50元

節目單：400元

其它：200元

總計：880元

附件1：

湖州師范學院第七屆心理情景劇大賽

暨湖州師范學院求真學院第四屆心理情景劇大賽學院初賽報名表

第三篇：心理情景劇策劃書

一、校園心理情景劇簡介

近年來，校園心理情景劇在各大高校興起，成為普及心理健康教育的有效方式之一。校園心理情景劇，與傳統的心理劇有所不同。實際上是在心理劇的基礎上衍生出來的一種校園文化形式。校園心理情景劇以類似話劇的形式向同學們介紹心理健康的知識，傳播心理健康的理念，避免枯燥的灌輸式教育，增強觀賞性和互動性。激發了同學們對身邊生活的體驗，為學生提供了一種發現、思考及解決自身問題的思維方式。其內容取自學生的生活，形式生動活潑，學生的參與性、互動性強，能進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康，從多個角度對全校師生進行了一次生動有效的心理健康知識宣傳與普及工作。

二、主辦單位

三、校園情景劇活動背景、形式及人物形象

（一）背景：我院一年一度的“5.25 心理健康教育宣傳活動周”即將拉開帷幕。院心理咨詢室借助推廣校園心理情景劇，讓更多的同學積極參與心理健康教育活動，以一個自由開放的形式了解自我、展示自我、宣傳自我、剖析自我，進而提高自己心理承受能力，進一步提升個人的心理素質。此次比賽由心理咨詢室負責收集關于環境適應、學業問題、人際交往、情感困惑等發生廣大同學身邊的小案例。

（二）活動形式：學院各系選定一個人物形象后，對這個人物形象進一步進行加工和處理，設定具體的場景和解決該人物心理問題的方案，表演以話劇為主，也可采用以小品、話劇、小歌舞劇等表現形式進行情景劇表演。每個節目表演時間 10-15 分鐘，演出人數 10 人以內。表演所需道具、服裝及音樂自備。

（三）人物形象

形象一：小A，出生一個閉塞的山村，家中長子，還有一個弟弟一個妹妹。由于成績比較優異，上中學受到村里資助，成功考入大學。來到大學后，室友們穿著時尚，手機電腦一樣不缺，相比而言，自己卻… 一種無法言語自卑感在心底蔓延。漸漸的，他變得很少與人交流。同學們聚餐娛樂、班級集體活動都不參加。上課也總是坐在角落里，郁郁寡歡…

形象二：小B，女，大一與寢室同學關系融洽，大二時，因獎學金評定和室友發生矛盾，之后就覺得室友在方方面面都針對她，舍友和另外的人在一起說話，她認為

在講她的壞話；其她室友一起出去，小B認為她們在有意孤立她。漸漸的，她不愿呆在寢室，不愿與室友見面，即使不見面也在想室友是否又在說自己的壞話，進而影響自己正常的學習和生活…

形象三：小C，男，工薪家庭出生，獨子。在校成績優良，曾獲三好學生，并是預備黨員。一個月前，相處一年的女友向其提出分手。因無法接受現實，表現出不合群，情緒低落，夜晚失眠，開始喝酒吸煙，常常在角落偷偷哭泣…

形象四：小D，男，大一學生。高中時，成績名列前茅，每次月考和模擬考都表現的出類拔萃。高考前夕，由于緊張失眠，考場發揮失誤，沒能考入自己理想的大學。來到農大，處于陌生的環境，想起自己高中時廢寢忘食的努力和自己遠大的理想，再看看周圍的環境，心里覺得很是委屈，覺得自己壯志未酬，前途一片迷茫。現實無法改變，心中卻有太多不甘，慢慢的他開始逃避現實，逃課，期末考試多門掛科，遭到學業警示…

形象五：小E，敏感內向，獨自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學生活，由于他性格內向，不善言談，加之長時間的自我封閉使他對周圍的人充滿敵意，總覺得室友的在有意的冷落他，排擠他? ?

形象六：小F，男，大一學生，自控能力差，上大學后因為課余時間充裕，迷戀網絡游戲，不思學習，整天泡在網吧里，與宿舍同學關系疏遠，學習成績一落千丈，期末面臨多科考試掛科的危險? ?

形象七：小G，女，大一學生，獨女，家庭條件優越，備受父母呵護，來到大學后，生活自理能力差，自我中心，不喜為宿舍他人服務，被同學逐漸疏遠，從一開始熱切向往大學生活到逐漸失望，產生退學念頭 ? ?

形象八：小H，男，大一學生，來到大學后感覺與高中學習環境完全不同，高中學習生活緊張，而大學有充裕的課外時間，卻不知如何安排。小H和一些同學迷茫空虛的度過了一年的大學時光，臨近考試，小H報著“60分萬歲，多1分浪費”的想法，打算倉促應對? ?

四、活動具體安排

（一）各系需要表演的人物形象通過抽簽方式決定。

（二）劇本鼓勵原創，也可借鑒已有的劇本，劇情應結合抽取的人物形象，聯系校

園生活，具有代表性，可以反映當代大學生的心理世界、情感空間及心路歷程，能引導學生自覺抵制和克服不良心理行為。劇本思想健康、積極向上。

（三）場景設計、道具選用不應太復雜，以鮮明、生動、完整地展示出人物形象以及心理變化過程為主。

（四）在劇本選定后，各系部將不足之處和存在的問題加以修改，并對選定節目加強排練，提高劇本、演員、演出的質量，心理咨詢室協助各系做好情景劇的指導工作。

第四篇：心理情景劇策劃書

心理情景劇策劃書

心理情景劇策劃書1

一、活動背景：

5月25日是中國大學生心理健康日為了能更好地豐富學生的課余生活，推動校園文化建設，以及更好地宣傳心理健康教育知識，提高同學們的心理素質，加強班級的凝聚力，心理協會舉辦了這期校園心理情景劇大賽。

二、活動目的：

通過表演以及觀看心理劇可以從某個角度上了解同學們的人生觀、世界觀和價值觀，校園心理劇的舉辦旨在通過演繹校園生活、家庭中的人和事，為學生提供互助的氛圍和平臺，同時能發動學生用自己的視角思考，發掘學生自編、自導、自演的創作能力，引起大學們的共鳴，提高學生的心理素質，讓更多的人關注自身心理健康，達到自我教育的目的。

三、活動內容及要求：

1、活動指導：中澳學院心理健康協會

2、活動口號：關愛心理，劇動青春

3、比賽時間：暫定XX年5月25日晚上六點半

（參賽隊伍在10隊以內，就在21日開展，如果在12-25隊，就分兩天進行，選出六隊進決賽）

4、比賽地點：多功能廳

5、活動對象:全院學生

6、活動類型以及形式：

（1）比賽類型

以心理微電影視頻為表現形式，且內容健康，幽默積極向上，有一定思想內涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。

（2）比賽形式

以視頻形式舉辦，選出3組獲勝，每一組參賽選手不超過六個人。（每隊時間不超過十分鐘），觀眾投票占10％，評委投票占90％，

7.視頻上交時間：暫定截止于24日

8、視頻上交地點：階梯教室（束彩霞、謝謙負責）

注意：正文格式為宋體四號字，而電子版可以發至心協郵箱

9、審核及反饋時間：5月22—5月25日（老師，會長，副會長，部長一起審核，）

四、活動流程：

一、前期工作

1、5月11日進行宣傳工作、通知各班心理委員（秘書部負責）主要派發給各班心理委員，然后就個別問題咨詢活動負責人。（程漢卿、陳濤、劉上愷、范家慧、束彩霞負責）

2、提前向學校申請多功能廳。（朱芹負責）

3、在活動開始的前三天，由宣傳部畫出海報在學校宣傳欄中進行宣傳通知，在廣播站播放相關活動的信息。（王涵、謝謙、丁偉寧負責）

4、通知各部部長有關活動的具體事項，并請他們通知部員，相互轉告。

5、邀請評委（朱芹負責）

二、比賽工作

1、5月25日組織部提前半小時安排人員布置現場，做好活動中可能出現的一切問題，做好準備工作和解決方案（孫佳佳、陳盈、查葉兵、吳楠旭、王曉煥負責）

2、安排人員維持會場秩序（笪開心、吳楠旭、胡怡負責），安排好主持人（暫定謝謙、劉上愷負責主持），說明本次活動的目的、內容及活動的意義和比賽的要求。

3、到場人員的簽到情況。（汪娜娜、何君君負責）

4、比賽中內部人員拍照（丁偉寧負責）

5、頒獎環節（老師、評委負責）

三、比賽結束：

活動結束后，各部門人員做好以下工作：

（1）策劃部：負責清理現場，回收工作用具。

（2）宣傳部：負責電腦屏幕及教室電燈的關閉。

（3）外聯部：負責鑰匙及道具的歸還。

（4）組織部：維持好現場秩序，確保每個人員安全離開。

（5）秘書部：負責材料的整理及收藏，統計學生的反饋問題。

五、評分細則（100分制）：

1、表情自然，動作恰當，口齒清晰（20分）

2、思想內容健康，積極向上（20分）

3、臺風好，能面對觀眾，情節銜接得當（10分）

4、時間在5—10分鐘內，詳略得當（10分）

5、節目能調動觀眾熱情（10分）

6、演員才藝加分（10分）

7、創意分：形式原創、內容新穎（20分）

六、活動獎項

一等獎：一名

二等獎：一名

三等獎：一名

最佳導演獎：一名

最佳男演員：一名

最佳女演員：一名

七、活動經費：

XX年心理健康協會《心理情景劇大賽》活動經費預算表

活動名稱

經費預算

預算物品

備注

《心理影情景劇大賽》活動

總計：150

辦公用品、獎品、證書：150

辦公用品、

獎品、證書

策劃書：胡怡、朱芹

XX年5月12日

心理情景劇策劃書2

一、活動概況：

1、活動名稱：廣東工業大學心理協會大型心理情景劇

2、活動目的：為了更好地宣傳心理知識，普及大學生心理健康教育，廣東工業大學心理協會將于6月6日 (星期天)舉辦大型心理情景劇。

3、活動形式：通過心里情景劇的演出講述生活中較為普遍、較常出現的心理故事，使同學們在觀看心理劇的同時感悟人生，學習如何看待發生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應用。也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質。

4、活動簡介：涵從小立志要做一個吉他手，他夢想著有一天能夠站在舞臺上彈吉他。可是，在趕往全國吉他大賽賽場的途中，一場意外的車禍奪取了涵父親的性命，更令涵的手筋斷了。夢想的破裂、親人的死亡讓涵像貝殼一樣封閉了自己的心，對世間的一切漠不關心，也與同學間發生了矛盾。這時他遇上了菲，一個戀愛失敗十幾次還堅強著的女孩，菲告訴他人應該放下從前，與此同時，蕾與母親的故事，喚起了涵對父親的回憶，菲更為了保護涵差點獻出性命…這時涵終于肯正視自己的過去，也變得珍惜身邊的人…

5、活動對象：廣東工業大學全體學生

6、活動時間：XX年6月6日（星期日）19：00——21：30

7、活動地點：一號大課室

8、主辦單位：廣東工業大學學生處

心理健康教育與咨詢中心

承辦單位：廣東工業大學心理協會

二、活動流程：

1、活動前期：

1.1 宣傳方案：

1、海報宣傳：兩張海報（二飯、三飯各一張）

2、傳單宣傳：在各飯堂門口派發

3、橫幅宣傳：2條，掛在二飯樓上的活動當天作為舞臺背景

4、入場券宣傳：通過心理聯絡員派發入場券到每個班來宣傳我們的活動

5、口頭宣傳：心協成員在宿舍或者教室與熟悉的人宣傳我們的活動

6、網絡宣傳：通過各學院心協q群及心協成員在q群上發布信息和在廣工論壇上宣傳我們的活動。

7、邀請函宣傳：給學校和學院的老師，校內外兄弟社團嘉賓派發邀請函，通過嘉賓宣傳我們的活動

8、路標宣傳：活動當天在校道燈柱上粘貼引路宣傳標牌

9、現場宣傳：在活動現場門口附近擺放宣傳板，教室內布置華麗而有氣氛，并在教室內播放音樂吸引路過同學參加我們的活動

1.2 工作安排：

人員

任務

完成時間

秘書部

負責人：黃燕麗

申請一號大課室

5月28日前

申請擺放宣傳板及掛橫幅的地方

5月28日前

購買、領取物資，借物品

（見附表1）

5月30日前

工作人員簽到

6月6日17：00

宣策部

負責人：鄭小娟

制作并張貼海報2份

5月30日前

設計傳單

5月20日前

設計qq宣傳圖片

5月25日前

制作2條橫幅并懸掛

5月28日前掛

制作路標并張貼

6月5日17：00左右貼

搬東區的宣傳板到1號大教室門口擺放，將橫幅拿到1號大教室

6月6日17：30前

網編部

負責人：丘文思

設計、印刷大劇抽獎券120份（每份5張，共600張）

5月25日前

印刷傳單XX份

5月28日前

設計bbs進站圖

5月25日前

設計、印刷紀念書簽

5月30日前

準備展示以前大劇的照片的電子相冊（也可以是其他）

5月30號前

照相、現場dv、通訊稿

6月6日晚上心理劇開始到結束的合影

外聯部

負責人：張永純

聯系嘉賓（以邀請函的形式）

5月25日前

將抽獎券、部分傳單發給心理聯絡員

5月30日前

引導嘉賓就坐并給貴賓券嘉賓

6月6日18：30開始

負責人：林力強、陳偉彬

拉贊助

5月26日前

咨詢部

負責人：全夢華

機動組

6月6號晚上現場

心吧部

負責人：李雋詩

布置課室（大教室門口、舞臺要鋪設紅地毯）

6月6日15：00—18：00

音響調試

負責人（兩個）：

調試音響，播放相冊、音樂、大劇錄音

6月6日16：00到場

嘉文負責

禮儀4名（分別負責嘉賓簽到、迎接并引導嘉賓簽到）

6月6日18：10前準備好

梓劍負責

主持人

6月6日18：30前準備好

派發傳單

負責人（兩個）：

沈樹毅

佘丹虹

咨詢部、宣策部、心吧部出干事若干在各飯堂派發傳單

6月3、4日12：00—12:45

17:30—18：20

搬運組

負責人（兩個）：

李超

陳玉儀

搬運活動物資

負責人一：背景、梯子、音響（團委借的）、電纜、紅地毯、追光燈

負責人二：布置現場物品（剪刀、嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）

背

6月6日14：30—15：30

備注：1、橫幅內容：預祝我校大型心理情景劇《貝殼》演出成功

時間：6月6日 地點：一號大教室

主辦：學生處

心理健康教育與咨詢中心

承辦：廣東工業大學心理協會

2、傳單派發： 派發心理聯絡員各500份，派發宿舍1350份（外聯盡早聯系

學院負責人，把傳單、抽獎券盡早發給心理聯絡員),5月25號心理調研派發給現場人員150份。

3、邀請嘉賓： 聯系嘉賓（以邀請函的形式，并給各嘉賓負責人發郵件，郵件

主要內容為活動的宣傳）（外聯部）

每個學院心協代表2個； 20人

本校其他校區心協代表 4人

其他學校心理組織負責人 20人

高校心理聯盟負責人 26人

心理咨詢中心的老師們 10人

往屆校心協主席 2人

4、搬運組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、梯子、音響（團委

借的）、電纜、紅地毯、追光燈、布置現場的物品（剪刀、嘉賓

牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）

5、貴賓券心協內部分配：主席團每人3張，每個部門6張。

6、全體工作人員要務必佩戴工作證，座位優先讓觀眾坐，

節目開始后有座位空出來才可以填上，包括部長。

7、心協工作人員盡可能都可以堅持到最后！

8、大劇的dv及追光燈由學生處提供（黃老師負責聯系），活動前3天若

黃老師沒能借到，總負責人負責找人租借追光燈，費用控制500元內。

2、活動中期（6月6日）：

1、15：00之前，所有物資搬到活動現場

2、15：00—18：00布置現場

3、18：30~19：00嘉賓入場，播放以往心理劇的劇照。

3、19：00活動開始

4、主持人介紹到場嘉賓 5min

5、邀請老師為心理劇致辭 3min

6、邀請心協主席為心理劇致辭 3min

7、心理劇表演開始 1.5h

8、現場觀眾分享觀看的感想，回答問題 15min

9、老師評析 5min

10、抽獎 3min

11、合影 10min

12、清理現場（除搬運組外的全體工作人員）20min

3、活動后期：

3.1 歸還借用物品

3.2 活動總結

三、活動物品及預算：

總支出表

物品

單價

數量

總價

備注

氣球

10

1

10

彩帶

3.5

2

7

繩子

2

2

4

彩色卡紙

0.5

10

5

畫路標

礦泉水

1

90

90

傳單

0.1

XX

200

心理情景劇策劃書3

一、活動主題：

啟航·夢想站

二、活動背景：

1、活動對象：五邑大學全體學生

2、主辦單位：五邑大學心理健康協會。協助單位：各學院心協

3、活動原因：大學的生活是燦爛的。然而，對于許多人而言，大學的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢想留給未來，把想做的事留到以后。可是，所有的借口都是我們在為內心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來在等著，我們只有現在。所以，啟航吧，夢想站！ 4、活動目的：通過情景劇的表演形式，反映當代年輕人現實與夢想的矛盾點。傳播一種“似火青春，勇于追夢”的積極向上的精神能量。無數的成功，起源于一個夢想。情景劇表演可以重現生活場景，展現心理現象，，討論新異觀點，生動的再現各種現實與夢想的沖突，引導同學們多多思考，認真面對，用更加積極的心態面對以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢。

三、節目形式：不做限制，自由發揮。如原創話劇、歌舞劇等形式皆可。

四、活動時間初賽：四月份（由院心協承辦，每兩到三個院之間合作，每個合作組決出一支隊伍參加決賽，最遲在4月19號之前完成并把進入決賽名單發到校心協辦公室）；報名方式：留意各院心協下發的通知 決賽：4月24號（校心協主辦）

五、活動地點呂志和禮堂

六、選手須知：

( 一)

1)本次比賽學生可以在學院內自由組隊,每只隊伍人數不得多于15人。

2)劇本內容積極健康,構思新穎,內涵豐富,具有時代感，貼近大學生生活，具有藝術氣息。

3)劇本需要原創,服裝道具自備。

4) 話劇長度控制在8~10分鐘內，不得超時。

5) 結尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達的意義，或是對大家的寄語和希望。并為自己的團隊拉票（限時1分鐘）。

(二)比賽事宜

1）初賽由院心協承辦，不得在呂志和禮堂舉行，只能在活動中心或者舞廳等......舉辦，要在4月19號之前決出一支隊伍參加校級決賽，并將所有參賽隊伍全部資料發到校心協辦公室郵箱

2）比賽當天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。

3）參賽團隊必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15 分鐘不到者視為棄權。

4）決賽出場順序由隊長在比賽前3~5天到校心協辦公室抽簽

5）獎項設置：

一等獎1隊（證書+學分+獎金）1 100 (0.8)

二等獎2隊（證書+學分+獎金）0.8 80 (0.5)

三等獎3隊（證書+學分+獎金）0.5 50 (0.3)

最佳人氣獎（最終評分時加10分）

優勝獎6名 (證書，0.2學分，由剩下的隊伍獲得)

觀眾有0.1第二課堂學分

PS：最佳人氣獎由微信投票決定，得票最多者獲得，最佳人氣獎得主在最終評分時額外加10分。獲獎隊伍每人將獲得綜合測評加分(有待于老師商榷)。

（三）評分細則

序號 評分項目 具體要求及分值 1 劇本40分

1.切合主題（反映大學生理想與現實之間的沖突）10分

2.專業性（運用心理學知識，有效解決問題）10分

3.內容豐富（給人啟發，有內涵）10分

4.創意性（敘事方式新穎，表演形式新穎）10分 2 表演40分 1.團體合作好（角色間配合默契）10分 2.角色表演力（聲音清晰到位，表演生動，自然大方，飽含感情）20分

5.熟練度（10分） 3 服裝道具10分 道具服裝特色鮮明，演員化妝，有藝術效果，符合主題10分 4 舞臺風格5分 演出過程的態度、出場、退場大方得體，舞臺風格良好 5 時間分配5分 時間把握準確，分配合理 5分 超時的略扣1~5分

6.策劃書要向校心協報備存檔

心理情景劇策劃書4

為進一步推動心理健康教育工作，為大學生提供一個表現內心情感的全新形式，更好的引導學生了解和學習心理學的知識原理和技巧，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。

一、大賽主題

陽光心態健康生活

二、主辦單位

安陽師范學院心理健康教育與咨詢中心

三、承辦單位

安陽師范學院商學院

四、賽事安排

大賽分預賽、復賽、決賽三個階段，預賽由各學院自行組織安排，復賽、決賽由商學院承辦。比賽形式為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式。

1、預賽階段。各學院自行組織安排比賽，時間為4月13日——4月29日。

2.復賽階段。復賽將于5月上旬舉行，比賽地點另行通知。每學院參演節目1個，人數不限，時間控制在8分鐘以內。

3.決賽階段。決賽將于5月下旬舉行，比賽地點另行通知。復賽階段成績的前10名進入決賽。決賽結束后舉行頒獎儀式。

五、參賽要求

各學院應認真制訂活動方案，結合本學院心理健康教育工作，廣泛動員，周密部署，認真組織，做好參賽作品的征集、評選、推薦工作。具體要求如下：

1、作品要求

（1）劇本內容：劇本的內容以學生學習生活為主，把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進行表演。心理劇本涉及內容具體如下：①自我發展問題：職業選擇，考研，自我管理，人生目標等。②學習問題：厭學，意志薄弱，考試怯場，學習壓力過大等。③人際交往問題：異性交往困惑，寢室關系矛盾，師生關系緊張。④情緒問題：煩躁，情緒不穩定，消沉，妄想，過度焦慮等。⑤個性問題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過度依賴，過于敏感等。⑥戀愛問題：單戀，失戀，多角戀，自戀等。⑦其他問題：逃課，嗜酒，抽煙，網癮，打架等。

（2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創意，力求原創，貼近大學生活，內容健康向上。

（3）參賽所用音樂、道具、服裝都由各參賽隊自行準備。

2、作品報送要求

（1）4月29日前，上報《安陽師范學院心理情景劇大賽復賽節目報送單》（附件1），未按時上報的，視為自動放棄。同時，上報本學院預賽階段比賽材料（包括方案、總結、圖片或音像資料），作為優秀組織獎的評選依據。

（2）5月5日前上報復賽節目劇本、背景音樂等。

報送方式：紙質稿交至和容樓A505，電子稿發郵箱：。

聯系人：龐曉穎（老師） 段昊（學生）

六、獎項設置

本次大賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎和優秀組織獎若干名。學校將頒發證書并給予適當獎勵。

心理情景劇策劃書5

一、活動目的：

通過心理的創造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內心情感的全新的表現形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過同學們自己創作心理劇，表演發生在身邊的熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而達到宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，更好的引導同學自己發現問題，及時解決問題。

二、活動內容：

1、活動時間：3月下旬——4月13日

2、活動地點：博西梯二

3、活動對象：系全體學生

4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨立創作劇本也可集體創作

5、參賽方式：上交參賽劇本

6、參賽劇本：

(1)劇本要求：a、內容需體現大學生的宿舍生活場景，表現當代大學生心理素質，突出心理活動刻畫

b、主題應積極向上，能給同學們以積極地啟發啟示

c、劇本鼓勵原創，需要創新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學工作和學習熱情

d、劇本若被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備

(2)劇本題材：以宿舍生活為主題

三、活動流程：

(一)前期工作

1、召開會議：

召開會議，討論方案，結合討論結果，確定最終方案實施計劃。落實工作分工，明確各干事職責。

2、籌備工作：

完成該活動的策劃書，工作安排，做好前期有關準備工作，并由其全面開展工作。

3、宣傳工作：

(1)海報宣傳

制作一版關于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。

(2)口頭宣傳

發放宣傳單，各班心理委員向班級同學做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知

(3)初賽過后將會制作一份決賽節目內容宣傳

(二)中期工作

1、報名具體流程與安排：

班級同學向心理委員報名，4月13日統一上交劇本

2、初賽具體流程與安排：

(1)收集參賽劇本

(2)評選出優秀劇本

(3)打印及公布決賽內容于宣傳板

3、通知優秀劇本創作者參加決賽的劇本表演

4、邀請評委

5、決賽具體流程與安排：

(1)布置比賽場地

(2)參賽人員的簽到

(3)嘉賓水的擺放

(4)派發節目單

(5)照相

(6)音響效果

(7)現場秩序控制

(8)賽后的收拾及清理工作

6、決賽現場的互動環節為知識競賽，其內容涉及心理學等，持續時間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現場送出小禮物。

7、頒獎儀式

(三)后期工作

1、活動總結：

以書面的方式進行活動總結 ，并留底。

2、活動回顧(以海報形式進行)：

出一份大型海報，其內容涉及決賽結果以及活動總的回顧。

四、活動注意事項：

1、參賽節目少或過于單調:

(1)適當延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關評分標準等方式吸引廣大同。

(2) 加大宣傳力度，必要時可將活動方案做適當調整。

2、音響問題：

活動前，要確定音響的使用問題，避免現場出現各種狀況。

3、場地申請不到：

(1) 做好與該場地負責人的溝通工作。

(2) 將活動地點改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互動時觀眾不積極配合：

部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當觀眾。

5、比賽現場觀眾較少：

(1) 硬性規定參賽人員一定要帶親友團參加。

(2) 加大互動趣味部分的宣傳。

6、活動開展時要避免推閃造成受傷

7、游戲時要安排人員維持秩序

五、活動開支預算表

名稱 數量 單價（元） 總價（元） 宣傳類 宣傳單 40（張） 0.1 4 決賽節目內容單 40（張） 0.1 4 場地布置 氣球 2（包） 15 30 水 5 1.5 7.5 獎品 小本子 5 2 10 獎狀 3 2 6

心理情景劇策劃書6

舉辦單位：

金山學院心理部

材料工程學院

活動目的：

各院通過以“珍愛生命”為主題，自由選取題材和體裁，以表達出最真實的大學生心理狀態。

活動意義：

給廣大新生一個展示自己才華的舞臺，提高自己各方面的能力，并豐富大學生活；同時也有助于我們更進一步的了解現今的大學心理狀態，并展開相應工作以求更好的幫助大學生的心理成長。

活動流程：

1、由各院相關負責人通知本院學生以專業為單位撰寫稿件，同時以張貼征文海

報、拉條幅等宣傳性方式積極吸引同學們的眼球，激發同學們的積極性。

2、稿件收集。

3、由評委進行評選選出優秀作品，并編輯成冊。（兩學院各自負責人邀請評委進行篩選。）

4、通知被定為優秀稿件的專業負責人，針對其稿件進行排演

5、心理情景劇大賽展開，選出排練后最佳劇組前三名。

6、對落選劇組給予相應優秀獎；對前三名頒發獎狀和獎品。

7、結束語。

具體活動安排：

一、人員及部門工作安排：

1、由雙方負責人安排各自文秘組通知各院各專業班長積極組織同學們共同撰寫劇本。（由雙方負責的學院有那些的問題，由雙方負責人自行討論并決策。）

2、由雙方負責人安排各自日常組收集劇本并請評委對劇本進行篩選，選出優秀作品。

3、由各院負責人安排人員通知被選為優秀劇本的專業，并讓其專業挑選出劇本的表演者進行排演，以備正式參加心理情景劇大賽。

4、雙方組織部負責本次大賽的具體組織工作及劇本出版。

5、經費由雙方共同支出。

6、主持人在部門中推優選舉。

二、嘉賓評委：待定。

三、具體征文內容：

1、活動時間：6月

2、活動地點：大學生活動中心。

3、活動主題：珍愛生命

4、參賽對象：10級新生，參賽劇本要求內容與校園生活緊密結合，真實反映大學生的心理動態，自由選取題材和體裁，不得抄襲。參賽劇本要求時間在8分鐘以上，注明真實的姓名、專業、電話，以便聯系。

5、投稿方式：電子檔請投心理部郵箱：ndjsxlb@163.com；書面稿請投桃山公寓300團委辦公室。

6、獎項分配：分為一二三等獎及優秀獎。

7、獎勵方式：對獲獎者頒發證書和相應禮品，優秀獎為獎狀一張，前三名有獎狀一張，獎品待定。并由金山學院心理部將優秀作品編輯成冊出版。

活動中應注意的問題和細節：

1、避免Copy。

2、為了防止稿件不多的問題應該加大宣傳力度。

3、評獎應該保證公平、公正的原則。

4、經費問題，金山學院心理部和材料工程學院應全力以赴，如果在劇本出版時有經費問題可以再做具體調整。

總結：

希望通過本次比賽可以調動新生的學習積極性，讓各新生更快的融入到大學生活和社團活動中，預祝本次活動順利完成。

心理情景劇策劃書7

故事簡介：李真是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，她的內心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。

人物：A李真（貧困大學生）B黃青云C申明亞D張劉藏E白家琳F張衡

道具：電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條

第一幕

（一天，在學校的林蔭道上黃青云，張衡，張劉藏，申明亞，白家琳五個人有說有笑地邊聊天邊走路，李真一個人走在前面）

張劉藏：李真，不要走那么快啊，我們一起走嘛！

李真：哦（放慢了腳步，跟其五個人并排走著）

(下課后）

申明亞：我要去圖書館借幾本字體編排書，一起去看看好嗎？

張衡：好啊，我也想借幾本！

黃青云：恩，叫上李真吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？

白家琳：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。

張劉藏：那走吧！

（李真其實是在藝術樓的門口等她們出來，而張劉藏她們已經從另一邊去了圖書館，等了一會兒，李真便獨自回到了寢室）

（寢室里）

旁白：寢室的空間并不大，李真卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼……

（李真坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）

（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）

（李真失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候張劉藏她們五個回來了）

張衡：你已經回來了啊，剛下課后你去哪了呀？

（李真無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了）

張劉藏（拉過張橫）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

（李真起身離開，一轉身撞到手里拿著飯盒的申明亞，里面的菜湯濺了她一身）

申明亞：阿！！我的衣服，這個好難洗的！

白家琳：怎么回事，你怎么那么不小心啊！

李真（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……

李真：先去把衣服換掉吧！

（張衡五人下場，李真獨自站在那里愣著）

旁白：接下來的那幾天，李真仍舊保持著她特有的沉默，其他五人也很識趣地不再主動去找她，路上熙攘的人群中總是看見她一個人低頭走著自己的路，似乎她是來自另一個世界的……

第二幕

（寢室內，李真在翻書，申、黃、張，白提著一大堆東西進來）

黃青云：好重啊，買太多了。

白家琳：我們來看看自己的成果吧。

申明亞：還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

白家琳：這不是提回來了嗎？

張衡：唉，那服務員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張劉藏：花那么多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實惠呢。

（拿出衣服）

看，是不是既大方又漂亮。

申明亞：不錯啊。你們都沒買防曬霜，曬后護理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護好呀！

張衡：對啊，我都給忘了，下次吧。

黃青云：下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

申明亞：李真，你怎么不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護工作啊！我發現你好像什么都沒買呢！

李真：你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！

申明亞：我又沒這么說，只是一番好意而已，你有必要這么沖嗎？

李真：好意？我看你們就是諷刺。

張衡：李真，你不能這么啊！

李真：怎么不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎？有錢又怎么樣啊。

申明亞：李真，你這是什么態度啊？我已經忍你很久了。為什么你總是這種態度呢，要是看不慣我們你就直說啊！

李真：我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？

申明亞：你別太過分了，你以為你是誰啊？我們買東西還就犯法了！？

李真：我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買東西，我的事情不用你們來管！

申明亞：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！

白家琳：申明亞，李真你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

申明亞：我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受．

李真：是啊，你們這些有錢人怎么會和我這個窮人在一塊！（轉身走了）

（申、黃、張，白五個人怔住了）。

黃青云：原來她家真得很貧困。

張劉藏：亞亞，你剛剛說話確實太沖了點……

申明亞：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！

黃青云：我知道，她確實敏感了些，但這也不能怪她啊，家里沒錢，我們又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛！

白家琳：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受，她也不會開心的。

（張衡，黃青云，張劉藏都看著申明亞）

申明亞：恩~~~好吧，好吧，剛剛我確實有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個定時炸彈過日子，我們想想辦法吧！

黃青云：（露出笑容）：這樣就完美了，我已經有計劃了。

第三幕

旁白：李真回到寢室，發現寢室里沒有開燈，她覺得自己是徹底的被這個世界遺棄了，那些幸福的歡笑永遠都不會屬于她，她還能奢望什么呢？媽媽還在家里洗衣服嗎？她應該也在思念著這個今天剛滿19歲的女孩吧…

（李真打開燈，驚訝的發現自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝李真19歲生日快樂！

黃青云五人從門后走出）

申明亞，張衡，黃青云，白家琳，張劉藏：生日快樂！

李真（驚異）：你們……

黃青云：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿19歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！

李真：可是我今天……

申明亞：李真，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財富是靠自己的雙手創造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！

李真：恩，我也有不對的……

張劉藏：沒事啦，對啦，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！

李真（不好意思）：呵呵，我也發現你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！

黃青云：哈哈，皆大歡喜了！

（申明亞五人唱起了生日快樂歌，李真感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）

旁白：在這一首發自內心唱出來的生日快樂歌中，李真覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨，原來生活并沒有遺棄她。

心理情景劇策劃書8

一．活動引言：

在這個迅速變化的`時代，我們每個人都不可避免地要面對矛盾的人生，注定會有許多心理的困擾。作為高校大學生引領著未來社會的發展，肩負著建設國家的重任大學生健康狀況如何，必將對社會有極其深遠的影響。而校園文化活動對促進大學生心理健康有著極其重要的作用。因此，我們通過舉辦這次情景劇大賽在宣傳普及心理健康知識的同時，也讓我們大學生懂得心理健康對于自身健康成長的重要性，感受到心理健康知識的趣味性和實用性，同時為創建和諧心靈提供良好的平臺。心理情景劇是藝術和心靈的媒介，一方面讓痛苦、挫折、失敗等劃下句點，一方面讓信心、希望、快樂、愛等成為可能，讓參與者在扮演主角、配角、替身和觀眾的體驗后，真正的經營自己豐富和多彩的人生。

二．活動目的

本次大賽旨在給新生提供一個展示自我風采的平臺，讓社會關注學生心理健康，讓學生正視心理問題不要逃避。，此次大賽活動，能夠為同學們營造良好的心理健康教育氛圍，激發大家對心理健康的重視與思考，引導大家樹立良好的心理價值觀，提高大家的心理綜合素質。通過情景劇的表演展示內心深處最真實的情感也可以讓新生適應大學的環境并能正確樹立一個積極，健康的生活態度，在起跑線上打好大學的第一炮，于此同時還可以在校園里宣傳心理知識以及豐富大學生的校園文化生活。

三．活動意義

加強校園文化建設，改善大學生的社會心理環境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足大學生精神和心理需求，為他們展現天賦和才干，發泄內心的激情，增強競爭意識，獲取自信心提供平臺。并借此活動，豐富閩江學院學子的文化生活，營造良好的閩江學院校園文化氛圍，展現閩江學院學子熱情富有活力的青春風采，拓展閩江學院學子的綜合素質能力。

四．活動主題：

“心”飛揚之我要我的心晴

五．活動概述

此次大賽，主要考察參賽隊的情景設計，問題的辨析，角色的扮演，三個方面來作為一個作品的綜合水平。劇情必須是貼近大學生真實心理動態。(備注：作品時長在10分鐘-15分鐘)

此次的大賽是以團隊的名義參賽。(自由組隊可以跨專業，系)

1.初賽是審核劇本。符合大賽要求的劇本將進入復賽。(原創作品可在復，決賽中相應的加分)

2.復賽主要以舞臺形式呈現。

3.在決賽中，會邀請院里優秀的心理老師和藝術團老師等進行情景內容的指點和角色演繹方面的輔導。決賽不僅考察作品的情景內容，問題的辨析，角色的扮演，還要綜合參賽隊的基本素質和現場觀眾的反應。

六． 策劃主辦單位：閩江學院心理咨詢與訓練中心

承辦單位：物理學與電子信息工程系心理輔導站，旅游系心理輔導站和管理系心理輔導站

協辦單位：閩江學院各系心理輔導站

贊助單位：

七．活動對象：閩江學院全體學生

八．活動時間、地點

時間：10月9號——10月25日(時間將依據具體情況進行調整)

地點：復賽在多媒體教室，決賽在一堂三樓(或者燈光籃球場，一堂門口，融僑文體中心)

宣傳推廣：10-10----10-14

報名截止時間：10月14號晚上10:00

劇本收集截止時間：10-14----10-17晚12:00

初賽結果公布時間：10-19日早上.

劇本指導時間;10-19----10-21

復賽時間：10-29晚上6：30

復賽結果公布時間：10月31日早上

培訓指導時間(劇本指導，演員指導，場景指導)：11-1----11-4

彩排時間：11-14

決賽時間：11-15

(時間安排會根據實際需求會有稍微的變動)

九．活動形式

主要有音樂劇，歌舞劇，話劇，啞劇，小品劇等形式以舞臺表演形式呈現。分為四個環節包括前期宣傳報名，初賽，復賽，決賽及頒獎，

總體準備

(一) 宣傳工作

1.傳統宣傳

(1)海報

數量：25張(每棟學生公寓樓下各一張，一，二食堂門口各一張。)

發放期：前期準備期(由各系自行宣傳)及決賽期(由電子系負責宣傳)。

(2)橫，豎幅

數量：橫幅兩條

懸掛期：前期準備期及決賽期

(3)廣播

播放次數：三天一次

播放時期：前期準備期，決賽期

2. 媒體宣傳

(1) 報紙媒體：閩江學院報，高校之外的新聞媒體

(2) 電臺媒體：閩江學院廣播站

3. 網絡宣傳

各系網站，閩江學院網站，閩江學院貼吧

階段宣傳方案

l 初賽前期準備宣傳：

1.電子系發出向各系活動策劃，邀請各系心理輔導站號召本系學生參加。

2.網絡宣傳：網絡宣傳主要分為三個模塊

a．在閩江學院貼吧進行宣傳

b．在11級新生群里進行宣傳

c．由各系心理輔導站到各班級的q群里進行報名宣傳。

3.海報宣傳：海報宣傳按照張貼地點不同可分為兩種形式，一種是張貼在各棟學生公寓的宣傳欄上，一種是貼在學校的各大宣傳欄上(由各系自行負責)

4.校廣播電臺宣傳：每天三次。

5.擺點宣傳：租借一個帳篷在文化墻，擺兩天。現場拉觀眾觀看并發報名表(為期三天

6.橫幅宣傳：文化墻和三區門口懸掛大賽報名事件。

l 決賽前期宣傳：

1.海報宣傳：在一堂和二堂門口張貼以及承辦方的宣傳欄

2.拱門宣傳；在決賽日期前兩天開始進行拱門宣傳，為期兩天，拱門數量兩個，拱門安放在文化墻，及決賽地點

3.網絡宣傳：

a．在閩江學院貼吧進行宣傳

b．在11級新生群里進行宣傳

c．有各系心理輔導站到各班級的q群里進行賽事宣傳。

4.橫幅宣傳；各做兩條橫幅分別把我們關于決賽的宣傳橫幅掛在文化墻，三區門口，。

5.校廣播電臺宣傳：賽前兩天每天三次的播誦。

6.口碑宣傳：通過各系輔導站向本系進行宣傳并發動身邊各系的同學散步賽事的訊息。

7.連帶宣傳：在比賽當天的下午，將舉辦一場新生心理健康知識展以及心理知識競猜活動。值此活動將賽事一并告知所有參與此活動的同學。

十．評委選定

初賽：由承辦方所在系輔導站站長及副站長。

復賽：由電子系，旅游系和管理系的站長，副站長以及文娛部部長

決賽：院報指導老師，校心理咨詢與訓練中心的老師，各系心理輔導站站長，藝術團老師，話劇社社長

十一． 工作流程要求

l 初賽流程要求

參賽隊要將表演劇本于10月17日前交于負責人的郵箱中。

l 復賽流程要求

1.時間;十月初。

2.地點：多媒體教室

3.活動流程：

①賽前：承辦方提前到達比賽場地三個小時，布置好比賽場地，調試好比賽多媒體，工作人員到位

② 接待：參賽隊要提前一個小時到場進行參賽選手代表的簽到，并抽簽比賽順序。評委嘉賓入座，座上擺有桌簽。觀眾由安排好的工作人員引入相應的座位。

③ 正式開始：主持人入場，宣讀比賽細則，比賽正式開始。

④ 比賽過程：各參賽隊伍按抽簽順序依次上場，主持人串詞，及時公布分數，每三組公布一次分數，

⑤ 比賽結束：評委統計各隊得分情況及排名，進入前三名的隊伍進行頒發相應的證書，而獲得第一名的參賽隊伍將進入到決賽。

⑥ 觀眾按次序依次退場，獲勝隊伍和評委嘉賓、主持人進行合照留影。

l 決賽流程要求：

1.時間：11月中旬

2.地點：一堂三樓或者燈光籃球場

3.活動流程：

① 賽前：承辦方提前到達比賽場地六個小時，布置好比賽場地，調試好比賽多媒體，工作人員到位。

② 接待：參賽隊伍要提前三個小時到場進行最后的走場同時進行參賽選手的簽到，評委嘉賓由著裝統一的禮儀小姐接待入座，座上擺有桌簽。觀眾由安排好的工作人員引入相應的座位。

③ 正式開始：主持人入場，邀請院心理咨詢與訓練中心的老師上臺致辭。說明本次大賽的意義以及預祝本次大賽的圓滿結束。隨后由主持人宣讀電子系女生部帶來的友情表演開場舞。

④表演結束后，主持人宣讀比賽細則，比賽正式開始。

⑤ 比賽過程：

1)各參賽隊伍按抽簽順序依次上場，主持人串詞，及時公布分數，每三組公布一次分數。

2)在第二組表演完后，邀請話劇社精心準備的友情演出。(有觀眾互動環節)

⑥第五組隊伍表演完后有場抽獎環節。主持人邀請重要評委上臺抽取號碼，主持人念到的號碼，幸運觀眾上臺領獎。抽三次。

⑦比賽結束：院心理咨詢與訓練中心的老師對此次的比賽隊伍和內容作出點評，以及接受現場觀眾的關于心理健康的提問。值此之際由工作人員進行統分。最后由主持人公布各隊得分情況及排名，評出前三名，對獲勝隊伍發放獎狀。

⑧最后由藝術團歌曲隊演唱歌曲結束這次比賽。

⑨ 觀眾按次序依次退場，獲勝隊伍和評委嘉賓、主持人進行合照留影。

4.后期工作：

b)比賽結束后對活動現場進行收理，注意活動物品的回收

c) 對活動進行宣傳，將活動結果進行公布。

5活動備注：

a) 比賽現場，負責人要負責整個現場的秩序。退場時，工作人員組織人員退場，并留下來整理會常

b) 如果遇到天氣陰雨，大風等情況，將本次比賽移至一堂三樓。

c) 請本次大賽負責人安排好指定工作人員關注比賽當天的天氣情況，做好及時匯報工作，以便會場的布置，協調和通知等工作。

十二． 獎項設置

團體：

第一名：一名

第二名：一名

第三名：二名

最佳組織獎，最佳劇情獎，最佳創意獎。

個人：

最佳表演獎，最佳人氣獎，

十三． 大賽培訓

培訓內容：針對劇本進行相應的指導修改以及角色演繹的輔導。

培訓老師：院心理咨詢與訓練中心的老師(負責劇本的修改)，電子系心理輔導站站長，藝術團老師。

1.時間：待定

2.地點：多媒體教室

3.負責人：管理系，旅游系以及電子系心理輔導站全體成員

(活動備注：要注意提前與相關老師協調好時間，對邀請現場培訓的老師要注意時間地點通知，以及老師到場和出場的安排。)

十四． 大賽總體備注

1.每對參賽隊伍必須提二十分鐘到場，并在指定工作人員處簽到。如未簽到或遲到三分鐘以棄權處理。

2.由主持人按照抽簽順序以點名的形式上常

3.本次決賽之前，心理輔導站全體成員應在前兩天做好所有的準備，并指定人員做好相關負責工作

十五． 具體人員安排

物料及人力配置

時間

地點

物料明細

人力配置

9月25日

閩江學院

宋小玲聯系院心理咨詢與訓練中心老師，由老師同意此次活動的申辦后馬上與個系心理輔導站聯系邀請個系輔導站參加。

9月27日

閩江學院

申請決賽場地

王鵬鵬

9月28日

電子系心理輔導站活動中心

邀請函(即口碑宣傳)

蘇珊，陳曉芳，負責制作并發放邀請函

9月29日

電子系心理輔導站活動中心

部門會議(對整個活動的具體時間及成員安排)

電子系心理輔導站全體成員

9月29-10月15日

電子系心理輔導站活動中心

與宣傳部合作海報事項

王鵬鵬，黃巧英

9月29-10月25日

市區

與商家聯系構成合作關系

外聯部和綜合部

9月29-10月15日

電子系心理輔導站活動中心

橫幅，宣傳單準備

黃巧英

9月29日—10月10號

閩江學院

聯系友情出演的話劇隊，歌曲隊

綜合部成員

9月29-10月7日

校廣播電臺

與廣播臺聯系，進行宣傳

宋小玲，余林敏

10月10號

多媒體教室

初賽時間

電子系心理輔導站全體成員

10月15號

文化墻，三區門口，二堂門口，一堂門口

發放宣傳單

綜合部成員

10月15號

文化墻，三區門口，

橫幅披掛

綜合部成員

10月15日

校廣播站

與廣播聯系，進行宣傳

陳曉芳，余林敏

10月16日

文化墻

拱門

綜合部成員

10月17日

一堂門口(燈光籃球場,一堂三樓)

布置場地

電子系心理輔導站全體成員

10月17日

比賽現場

會場整理

電子系心理輔導站全體成員

10月20日

電子系心理輔導站活動中心

匯總所有活動報道，籌劃后期總結材料

策劃部

2)指定負責人安排

宣傳稿：宋小玲

廣播稿：蘇珊，陳曉芳，余林敏

新聞稿：邱欞珊，宋小玲

拍照：記者團，綜合部成員

dv錄像：綜合部成員

網絡宣傳：蘇珊，陳曉芳，余林敏

十六． 經費預算

項目

用途

金額(元)

礦泉水

評委，工作人員所需

60

打印及各種文具費用

宣傳單，評委所用的紙筆，打印報名表，決賽節目單等

435元

比賽會場背景設計

被噴，氣球，彩帶，現場活躍道具，場地租借等

1300元

禮物

邀請評委所贈的禮物

1140元

賽事宣傳費

橫幅兩條，拱門兩個，廣播臺播頌

680元

獲獎證書及獎金

頒發給獲獎者

2150元

其他費用

200元

總計

心理情景劇策劃書9

為了宣傳心理健康知識，引導我校大學生關注心理問題，不斷豐富校園文化，同時為學生解決實際問題提供及時、恰當并富有成效的幫助和輔導，經研究，決定舉辦我院首屆原創校園心理情景劇作品征集活動。現將有關事項安排如下：

一、活動名稱

原創校園心理情景劇作品征集活動

二、活動目的

通過原創校園心理情景劇作品的創造，為新時代的大學生提供一個內心情感的全新的表現形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角，進而達到宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，從而為解決實際問題提供及時、恰當并富有成效的幫助和輔導。

三、活動時間

11月8日至12月8日

四、活動對象

教育科學學院全體學生

五、活動要求

1. 以校園生活為主題，反映大學生心理問題為主旨。如環境適應、人際交往、情緒問題、學業問題、戀愛心理、自卑、網絡成癮等等。

2. 能貼近現實、反映大學生活的矛盾與沖突，具有鮮明時代感，表現學生心理動態；要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題，做到主題鮮明。

3. 以對事件的處理過程為主線，可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞劇等形式表現，要通過表演讓觀眾和參與者在自發的、和諧的、輕松的狀態下進行心理干預和教育。

4. 創作的劇本字數不少于3500字，表演時間控制在15—20分鐘。

5. 提交的劇本，須為原創，若存在抄襲、剽竊等，一經發現，取消參賽資格。

六、活動流程策劃

1. 前期宣傳

（1）11月9日院團委宣傳部制作宣傳海報，并張貼在宣傳欄。

（2）學生會心理保健部于11月9日19∶00在同心樓教114教室召集班級心理保健員和宿舍長會議，就此次活動進行宣傳、動員，要求各班級、各宿舍積極鼓勵同學參與到活動中來。

（3）輔導員利用周日晚點評時間進行再動員。

2. 投稿方式

所有參賽作品需在稿件上注明作者姓名、年級專業班級、聯系電話（格式見附件），并于12月8日前將電子版發送至，紙質版由班級心理保健員交至學生會心理保健部（聯系人郭姝華、聯系電話：）。

3. 評分標準（滿分100分）

主題20分：主題明確、新穎，有教育、啟示意義，適合學生表演。

內容20分：內容健康、向上、生動，符合大學生年齡特點，能充分表達主題，能體現學生的心理世界。

方法20分：心理問題表現清晰，解決方法生動、實用、有效。

情節20分：能夠體現心理知識的運用，能感染讀者。

其他20分：劇本要求寫明創作意圖、故事梗概、人物介紹、道具等。

4. 評獎辦法

12月底前組織專業老師對征集作品進行評審，評出一等獎1—2名，二等獎2—4名，三等獎5—7名，優秀獎若干名。同時給獲獎作者頒發榮譽證書和獎金（一、二、三等獎分別獎勵150元、120元、100元）。

心理情景劇策劃書10

故事簡介：趙雨是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，

她的內心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，

安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。

人物：A、趙雨（貧困大學生）B、王悅然C、李欣D、張可可

道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條

第一幕

音樂起（3秒后旁白起）

旁白：伴隨大學生活的來臨，同學們也進入了新的環境，遠離了父母，遠離了家鄉，遠離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。

王悅然，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了啊（有點惆悵，坐下，繼續聽歌）

（3秒后李欣上臺）

王悅然：Hi，你好啊。你叫什么名字啊？

李欣：你好，我叫李欣，你呢？

王悅然：王悅然，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗

李欣：好啊！好啊！隨時歡迎，包你吃個夠！

（趙雨走進寢室）

李欣：你好啊！

（趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西）

王悅然：（湊到李欣耳邊）她怎么不說話阿？

李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？

王悅然：那是，那里的風景漂亮著呢！

（張可可進）

張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請多多關照阿

王悅然：（故作嚴肅）王悅然，女，安徽人

李欣：（跟著故作嚴肅）李欣，女，重慶人

（接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情）

張可可：我剛去逛了下學校，挺漂亮的，現在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！

王悅然，李欣：（一起說）好啊好啊！

張可可：（轉向趙雨）你不去嗎？

趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。

張可可：好吧，那我們先走了。

第二幕

（食堂）

王悅然：唉，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的

李欣：那還用說，家鄉菜永遠是最好吃的！

張可可：怎么，你們才來就想家了呀？

李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？

（李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠處）

李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？

王悅然：她怎么一個人坐那兒阿，我去叫她過來一起吃吧。（走到趙雨身邊）趙雨，你什么時候來的？怎么一個人在這吃啊？

趙雨（嚇了一跳）：啊？我餓了就來了啊

王悅然（看著她手上的饅頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭啊？

趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭）

王悅然：可是中午應該多吃一點啊，一個饅頭怎么夠啊？

趙雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！

王悅然：我沒別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你……

趙雨（打斷王悅然的話，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。

（王悅然一臉郁悶回地到自己的位置）

李欣：怎么了？她好像不高興啊！

王悅然：她不想過來，大概聞到飯香也會吐吧！

張可可：到底怎么回事啊？

王悅然：算了，我多管閑事，不說了，我們吃飯。

（李欣，王悅然對看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了）

第三幕

（第二天，在學校的林蔭道上，王悅然，李欣，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面）

張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！

趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人并排走著）

李欣：聽說給我們的輔導員很幽默呢！

張可可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子啊？帥不帥？多大了？

王悅然（笑）：哈哈，你花癡阿，是個女的拉！

（除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面）

（下課后）

張可可：聽那些學姐學長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？

王悅然：好啊，我也一直很想見識一下！

李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？

王悅然：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。

張可可：那走吧！

（趙雨其實是在教學樓的門口等她們出來，而王悅然她們已經從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨自回到了寢室）

（寢室里）

旁白：寢室的空間并不大，趙雨卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼……

（趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）

（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）

（趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們三個回來了）

李欣：你已經回來了啊，剛下課后你去哪了呀？

（趙雨無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了）

王悅然（拉過李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

（趙雨起身離開，一轉身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身）

張可可：阿！！我的衣服，這個好難洗的！

王悅然：怎么回事，你怎么那么不小心啊！

趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……

李欣：先去把衣服換掉吧

（王悅然三人下場，趙雨獨自站在那里愣著）

旁白：接下來的那幾天，趙雨仍舊保持著她特有的沉默，其他三人也很識趣地不再主動去找她，路上熙攘的人群中總是看見她一個人低頭走著自己的路，似乎她是來自另一個世界的……

第四幕

（寢室內，趙雨在翻書，王、李、張提著一大堆東西進來）

王悅然；好重啊，買太多了。

李欣；我們來看看自己的成果吧。

張可可；還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

王悅然；這不是提回來了嗎？

李欣；唉，那服務員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張可可；花那麼多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實惠呢。

（拿出衣服）

看，是不是既大方又漂亮。

王悅然；不錯啊。你們都沒買防曬霜，曬后護理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護好呀！

李欣；對啊，我都給忘了。下次吧。

張可可；下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

王悅然；趙雨，你怎麼不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護工作啊。

我發現你好象什么都沒買呢！

趙雨；你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！

王悅然；我又沒這麼說，只是一番好意而已，你有必要這麼沖嗎？

趙雨；好意？我看你們就是諷刺。

李欣；趙雨，你不能這么啊。

趙雨；怎麼不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎，有錢又怎么樣啊。

王悅然；趙雨，你這是什麼態度啊？我已經忍你很久了。為什麼你總是這種態度呢，要是看不慣我們你就直說啊！

趙雨；我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？

王悅然；你別太過分了，你以為你是誰啊？我們買東西還就犯法了！？

趙雨；我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買什么東西，我的事情不用你們來管！

王悅然：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！

張可可；王悅然、趙雨，你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

王悅然；我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受，了不起啊。

趙雨；是啊，你們這些有錢人怎麼會和我這個窮人在一塊！！（轉身走了）

（王、李、張怔住了）。

張可可；原來她家真得很貧困。

李欣：悅然，你剛剛說話確實太沖了點……

張悅然：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！

張可可：我知道，她確實敏感了些，但這也不能怪她啊，家里沒錢，我們有又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛

李欣：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受她也不會開心的。

（李欣和張可可都看著王悅然）

王悅然：恩~~~好吧，好吧，剛剛我確實有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個定時炸彈過日子，我們想想辦法吧

張可可（露出笑容）：這樣就完美了，我已經有計劃了。

第五幕

旁白：趙雨回到寢室，發現寢室里沒有開燈，她覺得自己是徹底的被這個世界遺棄了，那些幸福的歡笑永遠都不會屬于她，她還能奢望什么呢？媽媽還在家里洗衣服嗎？她應該也在思念著這個今天剛滿18歲的女孩吧……

（趙雨打開燈，驚訝的發現自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝趙雨18歲生日快樂！

王悅然三人從門后走出）

王悅然，李欣，張可可：生日快樂！

趙雨（驚異）：你們……

張可可：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿18歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！

趙雨：可是我今天……

王悅然：趙雨，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財富是靠自己的雙手創造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！

趙雨：恩```我也有不對的……

李欣：沒事拉，對拉，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！

趙雨（不好意思）：呵呵，我也發現你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！

張可可：哈哈，皆大歡喜了！

（王悅然三人唱起了生日快樂歌，趙雨感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）

旁白：在這一首發自內心唱出來的生日快樂歌中，趙雨覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨，原來生活并沒有遺棄她。

（話外音：人生一世，白云悠悠；飄走的是多少滄桑與眼淚

歲月苦短，汜水流盡；沉淀的又是多少往事與回憶。

人生真的很難，

會遇到許多溝溝坎坎，會遇到許多挫折與打擊，

孤獨無助時真心希望有人來幫我們一把。

然而，在人生旅途上，有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過

不作任何停留，也沒有帶走一絲云彩，

只有那些命里注定的人會在我們身邊停下。

與我們相識，相知，相惜

與我們成為朋友，

共同搏擊人生長河里的激浪。

朋友們，也許你的眼前是一片無止境的陰霾，

也許你常常在孤獨中感到絕望和無助，

但是，請回頭看看，你會發現有一大片的陽光在等著你轉身去擁抱！）

心理情景劇策劃書11

一、活動主題：“部部驚心”校園心理情景劇大賽

二、活動目的本次大賽旨在給新生提供一個展示自我風采的平臺，讓社會關注學生心理健康，讓學生正視心理問題不要逃避。此次大賽活動，能夠為同學們營造良好的心理健康教育氛圍，激發大家對心理健康的重視與思考，引導大家樹立良好的心理價值觀，提高大家的心理綜合素質。通過情景劇的表演展示內心深處最真實的情感也可以讓新生適應大學的環境并能正確樹立一個積極，健康的生活態度，在起跑線上打好大學的第一炮，于此同時還可以在校園里宣傳心理知識以及豐富大學生的校園文化生活。

三、活動意義加強校園文化建設，改善大學生的社會心理環境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足大學生精神和心理需求，為他們展現天賦和才干，發泄內心的激情，增強競爭意識，獲取自信心提供平臺。并借此活動，豐富閩江學院學子的文化生活，營造良好的閩江學院校園文化氛圍，展現閩江學院學子熱情富有活力的青春風采，拓展閩江學院學子的綜合素質能力。

四、主辦單位：院心理咨詢與訓練中心五、承辦單位：電子系心理輔導站，管理系心理輔導站與旅游系心理輔導站六、協辦單位：閩江學院其他各系心理輔導站七、活動時間： XX-10-17----XX-11-23

五、參賽要求：

參賽作品必須注明為以下兩種類型之一改編劇本類原創劇本類

1.作品必須緊扣主題，內容積極向上，充分反映了大學生心里特點，突出心理沖突及解決辦法，充分展示心路歷程，生動深刻，給人以啟迪。

2.劇情可以圍繞當代大學生常見的心理困擾展開，真實再現校園生活場景，把大學生在生活適應，人際交往，學習考試，情感戀愛，網絡成癮，人生觀和價值觀等方面的心理沖突編成小劇本，也可以結合各自學校實際,講述自己學校故事，展示獨特的校園文化,體現出本校學生的精神風貌。以舞臺表演，角色扮演，情景對話等方式進行表演。在創作過程中要立意深刻, 內容力求新穎，有創意。不拘泥于表現手法,要采用學生喜聞樂見的方式,備注:（表演形式可以是啞劇，小品，話劇,舞臺劇）

3.每個節目演出時間限制在10-12分鐘。

4.鼓勵原創作品，在提交劇本時標明。這在復決賽中可予以加分。也可采用或者改編他人劇本。不扣分。

5表演中可以隨意添加才藝展示，如適當加入舞蹈，樂器演奏，書法揮毫等選手才藝表演，大賽評委團將酌情加分。

6.參賽人數要求3-10人.(可跨專業,跨系族隊)

7. 道具、舞臺背景、音樂(伴奏帶、伴奏碟)、樂器、服裝、化妝等演出物品自備或者有需要提供幫助的要提前聲明。演員化妝需自己解決。

8、具體活動安排及報名須知：初賽:審核劇本 XX-10-17----XX-10-21日報名截止日期。

XX-10-17----10-27日晚12:00作品提交截止日期。（備注：21日前將參賽表提交到一區一號樓四樓舒心齋或者以電子檔的形式按報名表的格式制作填寫發到郵箱。所有報名參賽的隊伍必須在27號晚上12:00前將參賽劇本以電子檔發到郵箱：格式：首頁為封面，上寫參賽隊伍名稱、劇本名稱、原創或非原創,聯系方式。原創創作作者,聯系方式.超過時限視為棄權。）復賽: 舞臺演出 XX-10-29早上會公布進入復賽的隊伍。所有進入復賽的隊伍將得到優秀劇本獎的榮譽證書。XX-10-29—-XX-11-6，我們將會邀請專業老師進行劇本的指導及角色演繹的指導。XX -11-8我們將舉行復賽。決賽: 舞臺演出 XX-11-9---XX-11-13將對進入決賽的隊伍進行全面的指導。

XX-11-20舉行決賽和頒獎儀式。（進入決賽的隊伍必須要在11月11號前將此表格提交到電子系心理輔導站綜合部部長：王鵬鵬手中，聯系方式：18950452896以便大賽工作人員安排參賽順序，并進行通知工作）十、評分標準：1.主題內容（30%）；契合主題，內容健康向上，整體思路清晰，選材緊密聯系校園生活的典型事件，真實反映大學生的心理特點，創意獨特新穎，時間控制得當，兼具思想性和現實意義。2.感召力（20%）： 劇情安排合理，情感真實，表演具有感召力，充分體現角色心聲，有鮮明的人物形象，心理沖突表現清晰，解決方法實用有效，觀眾投入性好，具有啟發性。3.現場效果（20%）：語音，背景音，效果音，配樂以及才藝演繹對內容的表現力俱佳4.表演水平（15%）：演員對角色的理解準確,動作到位,表情豐富.5.原創作品（15%）：針對人物特點創作出高質量的劇本,并能提出合時的解決方案.十一、獎項設置：團體：第一名：一名.獲獎證書及獎金1000元第二名：一名.獲獎證書及獎金500元第三名：一名.獲獎證書及獎金300元優秀獎：三名.獲獎證書及獎金100元最佳組織獎，最佳劇本獎，最佳創意獎。獲獎證書及精美禮品一份。（備注：所有的獎狀證書都是院的章櫻） 閩江學院心理咨詢與訓練中心XX年10月17日策劃書附大賽報名表

年級系別 專業 隊伍名稱 參賽人數 聯系方式人 聯系方式人2

“部部驚心’決賽提交表

年級系別 專業 隊伍名稱 聯系方式1 聯系方式2 主要演員 參賽作品名稱 作品時長 作品簡介 參賽宣言： 備注： 演出設備需求： 1.需話筒 個，小蜜蜂 個， 2.其他：

（進入決賽的隊伍必須要在11月11號前將此表格提交到電子系心理輔導站綜合部部長：王xx手中，聯系方式：xxxxxxxxxx以便大賽工作人員安排參賽順序，并進行通知工作）

心理情景劇策劃書12

故事簡介：

童年時期父母離異的陳楓性格上孤僻冷漠，只活在自己的內心世界中，與外面的世界格格不入。步入大學后陳楓依然沒有任何改觀，他的不合群和孤僻的性格讓周圍的同學誤以為他個性高傲，甚至舍友平常與他都沒有過多的交談。班上的一位女同學李潔心里一直喜歡著外表冷酷的陳楓，時常暗自觀察陳楓的舉動，主動搭訕時卻都被冷冷相待。被陳楓冷落的李潔希望能走進陳楓的內心世界，并通過與陳楓舍友交談來多了解陳楓。在陳楓與母親的一次通話時偶然得知他父母離異的事，李潔內心為之一顫，試著與陳楓聊天讓他打開心扉，在李潔的熱心幫助和鼓勵下，陳楓漸漸變得開朗起來。

人物：

陳楓：童年時期父母離異，對他造成心理上的創傷，從此孤獨自閉，活在自己的世界里。

李潔：活潑開朗、善良、一直暗戀陳楓。

王曉偉：陳楓舍友、為人豪爽。

鐘立文：陳楓舍友、幽默搞怪。

同學甲及群眾演員。

道具：

課桌課椅若干，筆一支，雙肩包三個，書本一本，手機一個，裝了三罐啤酒和炸雞的袋子，鑰匙一把，電腦一臺，零食若干。

旁白：（滄海桑田，時過境遷，歲月改變了你的容顏，也帶走了年少的心。無論世間萬物如何變遷，有的事卻無法改變。心與心的距離究竟有多遠，也許隔著萬水千山，也許僅夾著一層窗戶紙罷了）

第一幕

時間：下午課間時間地點：教室人物：陳楓、李潔、同學甲（女生）、其他同學

旁白：（陳楓）無論外界如何紛繁，都與我無關。

（下課鈴聲響起，教室內嘈雜起來，同學們都各自交談打鬧。陳楓坐在教室一角落神情冷漠。李潔回頭偷偷觀察著陳楓的舉動，同學甲上前）

同學甲：李潔，李潔。

李潔：啊，咋啦？（李潔回神，轉過頭）

同學甲：下周末咱班的班聚，你會去吧？

李潔：這可是班級的集體活動，我必然參加啊。

同學甲：那成，回頭我來找你，咱一塊兒出發吧。

李潔：好啊。

（與同學甲相視一笑，同學甲下場，李潔起身到陳楓座位）李潔：陳楓，下周末的班級聚會，你會參加嗎？

（陳楓手中玩轉的筆突然掉落，抬頭看了李潔一眼后又低下頭）

陳楓：嗯，不去。

李潔：為什么班級所有的活動你都要推掉？

陳楓：沒興趣。

李潔：你為什么就不能試著融入我們集體里呢？你總是一個人形影單只的，你……

陳楓：行了，不用你來教訓我！（不耐煩狀）

（李潔愕然）

李潔：我沒有。（小聲委屈狀）

（上課鈴響起，李潔走回座位時回過頭瞄了陳楓一眼，陳楓依然神情漠然）

第二幕

時間：放學后地點：校園內某街道人物：陳楓、李潔、王曉偉、鐘立文

旁白：（陳楓）天上的霧霾少了嗎，我看見了一絲亮光。

（陳楓將雙肩包單背著一人走在放學路上，偶爾將頭轉向左邊操場看打籃球的學生，嘆了口氣，繼續往前走。陳楓后方100米左右陳楓的兩個舍友王曉偉和鐘立文邊走邊打鬧著，在距他倆后一段距離的李潔快步跟上）

李潔：嗨，你們兩位邊走還邊玩鬧啊。

（王曉偉、鐘立文回過頭）

王曉偉：李潔啊，我正教訓這小子呢。

（鐘立文輕推了王曉偉一把）

李潔：怎么你倆就把陳楓一人晾一邊啦，這么不友愛。

鐘立文：李潔，你這話可說反了，是陳楓把我們宿舍所有人都晾一邊了。瞧那高傲的勁兒，他看不上咱，不屑和咱一塊玩兒吧。（看了前方的陳楓一眼）

李潔：這怎么說？他也就生性孤僻了一點，高傲可說重了。

王曉偉：我們同宿舍的最清楚了，不是我們故意冷落他，也不是舍友間鬧別扭什么的，這家伙從剛上大學便對我們愛答不理的，我們也試著和他友好相處來著，沒用啊，他永遠是衣服自命不凡的樣子。（李潔望著前面的陳楓思索著）

鐘立文：哎，咱不說這怪人了，談點其他的吧。（做擺手狀）（王曉偉、鐘立文繼續打鬧，李潔快步追上陳楓）

李潔：陳楓，陳楓，你等等我啊。

（陳楓停下腳步，李潔追上）

陳楓：你有什么事兒嗎？

李潔：課間的事，我……

陳楓：說了不去，你有完沒完啊！（陳楓打斷李潔）

李潔：我是來道歉的，對不起。（說完低頭跑開）

（陳楓呆立兩秒后低頭前行）

第三幕

時間：周末一個下午地點：校園僻靜一角人物：陳楓、李潔

旁白：（陳楓）是誰撬動了我的心，我聽見了石頭碎裂的聲音。（陳楓坐在草地上背對著小路看書，李潔從遠處走來，看到背坐著的陳楓，偷偷在其后方草地坐下。過一會兒后，陳楓手機響起，掏出接聽）

陳楓：喂，媽。

手機：小楓啊，最近過得怎么樣啊，同學相處得還好不？陳楓：放心吧，媽，我過的很好，和同學相處得很愉快。

手機：哎，你這孩子，過得好就好。自從我和你爸離婚以后，你就像變了一個人似的，終日不言不語。我知道，這事對你傷害很大，可是我們也是沒有辦法了啊。

陳楓：媽，你和他離婚是你們倆的事，都過去這么久了，何必再提起來。我很好，您不用操心，要是沒什么事我就掛了。（語氣變得生硬）手機：好好，我不說了，不過有件事我還是要告訴你，你爸最近身體不怎么好，前兒我陪人去醫院還碰到他了，整個人憔悴多了。他說他希望能見見你，你要有空就去看看他吧，畢竟他是你爸啊。

陳楓：我爸？（冷笑）哼，我沒有爸，他要是心里有我們，當年就不會拋棄我們母子和那個女人跑了，現在他早已組建了一個新的家庭，有了屬于他們的孩子，心里哪里還有我們的位置？

手機：這么多年了，我都已經想開了。小楓，你就別再賭氣了，你的教育費用不也是他給的？他還是很關心你的。

陳楓：這錢我以后會還給他的，媽，你就是太好欺負了，他才敢這樣對你。好了，你自己多注意身體吧，我還有事呢，掛了啊。

（陳楓掛斷手機，看著手機屏幕，嘆了口氣，將手機塞回口袋時看到身后的李潔）

陳楓：你怎么偷聽別人打電話啊你！（生氣皺眉）

李潔：我不是故意的，我在這很久了，你都沒看見我（低頭小聲說）陳楓：別狡辯了，你天天跟著我到底想干嘛？

李潔：我就是想幫你，我不知道原來你的家庭是這樣的。

陳楓：我很好，不需要你的憐憫，你也別假惺惺了，還是管好你自己吧。（正起身打算離開）

李潔：陳楓，你為什么總是要把人拒于千里之外呢？（大聲）沒人憐憫你，是你自己不放過自己吧。

陳楓：此話怎講？（停下腳步）

李潔：生活總是要向前看的，可你揪著自己不放，一直沉浸在過去的陰影中，這樣下去你只會對生活失去信心和希望，這樣的生活是可悲的。

陳楓：是他締造了這樣的我，自從他離開了我和我媽后，我就再也不相信別人了。從前他總是很疼愛我的，可是后來一切都變了，連最親近的人都尚且如此，何況別人。（沉浸在回憶中，神情落寞）

李潔：你錯了，你爸爸傷害了你和你媽媽，并不代表他就不愛你了，他就罪無可恕了。你聽過一句話嗎，生命以痛吻我，我愿報之以歌。哪怕真的收到了不公，也要微笑著繼續熱愛生活。何況時間還是有很多美好的事物存在的，也有許多人是可以信任的。你的親人、你的朋友、你的同學，大家都很愛你，都很關心你，但是你必須先打開心扉，

讓別人走進來。

陳楓：我一個人就好了，我不需要別人的關懷。（聲音低落，神情落寞）

李潔：每一個人都不只是獨立的個體，人是群居動物，需要溫暖和愛，把自己的心包裹起來阻隔了傷害，同樣也拒絕了友好。

陳楓：現在說這些沒什么用了，我早已給人一個高傲冷漠的形象了吧，還有誰會愿意和我交流，愿意友好相待的。

李潔：只要你醒悟了永遠都不算遲，任何習慣都是可以一點點改變的，我會陪著你的（微笑著把手放在陳楓肩上）

陳楓：謝謝你。（看著肩上的手，回頭報以一笑）

第四幕

時間：沒課的一個下午地點：宿舍人物：陳楓、王曉偉、鐘立文旁白：（陳楓）收拾完碎片，我會是一個新的我嗎。

（王曉偉正打電腦游戲，鐘立文靠在桌邊吃著零食）

鐘立文：我說，你最近有沒有覺得陳楓挺奇怪的，像是變了一個人，今天早上課上我沒帶筆他還主動借了我一支。

（王曉偉停止玩游戲，轉回身）

王曉偉：是啊，前兒還說自己要打包飯菜問要不要幫我帶呢，你說他不會是鬼魂附體了吧。（故做驚恐狀）

鐘立文：他這是不是放下屠刀，回頭是岸了啊，不過他若不裝，還是挺不錯一人啊。

（一陣掏鑰匙開門聲音）

王曉偉：咱別說了，貌似他回來了吧。

（陳楓開門進入）

陳楓：都在吶，剛買了份炸雞，一起來吃點吧？（亮出手中的袋子）王曉偉：今兒什么好日子，你小子竟舍得開葷了？

鐘立文：有吃的說那么多干啥。（跑到陳楓面前接過袋子）喲，還帶了啤酒呢？你小子想的挺周到啊。（拍了拍陳楓的背）

（陳楓笑了笑，把袋子中的炸雞和啤酒拿了出來，放在桌子上，最后拿了兩罐啤酒，一罐塞給鐘立文，拿著另一罐走到王曉偉面前）陳楓：你也把椅子搬過來吧，咱們敘敘？（把啤酒遞上）

王曉偉：成啊，你小子開竅啦？（接過啤酒將椅子搬到陳楓桌前，鐘立文正偷偷將一塊雞肉塞入口中）

鐘立文：嗯，不錯，跟演韓劇似的，啤酒加炸雞，哈哈，爽！（喝了一口酒）

王曉偉：別忙著吃啊，咱干一杯先，這頓是陳楓請的客，以后要是有啥事，陳楓你也和咱倆說聲。（對著陳楓舉著酒罐）

鐘立文：說的是，有事好說。（嚼著口中食物，忙舉起啤酒罐）陳楓：以前我這不懂事，脾氣性子也不好，怠慢了你們，你們也不和我計較，今兒我想明白了，四年大學不容易，同宿舍更是緣分，以后有啥事，還望你們哥兒倆不計前嫌，多多照應。

王曉偉：都是好兄弟，（將手搭在陳楓肩上）有我們搭得上手的盡管開口。

鐘立文：有啥了子也別忘了我們啊，來，干一杯。

（三人舉杯相碰，做飲狀）

第五幕

時間：放學后地點：校園某街道人物：陳楓、李潔、王曉偉、鐘立文

旁白：（陳楓）原來世界是五彩的，取下了墨鏡感覺一切都煥然一新了。

（陳楓、王曉偉、鐘立文背著包走在路上，邊走邊談。李潔從遠處跑來，挽起陳楓手臂，一臉幸福）

鐘立文：喲，陳楓，你什么時候和李潔好上啦？便宜了你小子。（陳楓笑）

王曉偉：他們這小夫妻兩男才女貌的多般配，怎么，你羨慕啦？羨慕也沒用，叫你不早點下手，哈哈。

李潔：得啦，你們倆，還是這么貧嘴。陳楓，我們讓他倆而自個兒呆著去，好好反思。（向王曉偉吐了吐舌，笑著拉著陳楓）

陳楓：我們先走啦。（抱歉的笑笑）

王曉偉：去吧去吧，你倆甜蜜去吧。（李潔拉著陳楓跑開）

旁白：并不是上天給你關上了門又忘了給你開扇窗，而是你把自己心房的鑰匙攥得太緊了，而忘記了門不自己去打開，外頭的人沒法進來。心靈的距離不遠，也許就在開門一剎那，才發現對門的那顆心是如此美麗。

心理情景劇策劃書13

一、活動名稱：

理學院心理情景劇大賽

二、活動背景：

健康的心理素質是大學生素質教育的重要內容，是大學生實現理想與成才的前提，更是大學生掌握科學文化知識的必備條件。而大學生作為一個特殊群體，正處于從不成熟逐步走向成熟的關鍵時期，在人格心智逐漸獨立成熟的過程中，易發生種種心理問題。

所以在此背景下，理學院心理部將舉辦理學院心理情景劇大賽，將同學們在日常學習和生活中所遇到的常見心理問題，如人際交往困難，沉溺網絡游戲，經常性抑郁失落，理想與現實不可調和，友誼感情上的問題等等，以心理情景劇的形式搬上舞臺，讓表演者與觀看者共同受益，更好地處理生活中的矛盾與不適。

三、活動目的：

1.用絢爛的真情譜寫青春的旋律，用繽紛的舞臺演繹年輕的生活。為了提高大學生健康的心理素質，為大學生提供一種發現思考及解決自身問題的思維方式。理學院心理部舉辦心理情景劇大賽，希望借此進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康。為同學們在今后的生活中提出警示，讓同學們更好地完成自己靚麗人生。

2.讓班級內團結合作，班級間競賽，培養班級成員團體凝聚力，團體信任感與團體榮譽感，培養成員間互助合作精神，增強團體凝聚力。

四、活動時間：

20xx年10月

五、活動地點：

待定

六、活動對象：

針對剛邁入大學對周圍環境還比較陌生的大一新生，小有經驗想大試身手的大二學生，全院范圍內邀請有興趣有才華想要一個表演平臺的大學生，一展魅力與激情。

七、活動內容及流程：

1、前期工作

1.由學生會心理部負責聯系各班負責人（心理委員），下發心理情景劇大賽的通知，做好前期準備工作；

2.由學生會心理部組織各班負責人，對心理情景劇的相關知識做賽前培訓；3.各班上交劇本（必須原創），由輔導員老師與心理部對劇本進行審核和挑選；

4.公布入圍的劇本和班級，各班開展情景劇的排練；

5.正式進行比賽。

2、宣傳工作:

A.橫幅：懸掛在學校的主干道上，視野要大，醒目

B.海報：擺放在理學院大廳及比賽現場

C.宣傳單：主要介紹活動內容主辦單位。

D.網站宣傳：學校相關網站，QQ群宣傳有關活動事項E.廣播宣傳：聯系校廣播臺對活動進行全面細致報導F.講座宣傳：可以請有關心理教師進行院級的心理知識講座，加深活動影響力。

G.公共標語：可以為本活動制作上口的標語（廣而告之）深入人心，提起大家對活動的興趣。

H.照片影像資料:將歷年來的情景劇資料視屏照片展示給廣大新生

I.倒計時牌宣傳：在比賽正式開始前一周，在理學院門口弄上活動倒計時牌，

3、征集劇本1）劇本要求

1、劇本內容可涉及到戀愛、人際關系、考級、畢業就業問題等等；

2、劇本可由參賽人員獨立完成，亦可由多人合創完成。劇本注重原創，應為新創作、未發表過的作品；

3、劇本要有一定的引導性，內容健康向上；可以以感人為主，也可以寓教于樂為主；

4、作品的長度要求有8——9個章節劇情，不得少于八個章節；2)、注意事項

1、投稿人須在提交作品時詳細注明班級、姓名、聯系電話等。

2、應征作品提交的方式：（兩種方式都要交）

①請將作品及創意說明的電子稿在10月28日晚上前發送至郵箱

lxyxinlizixunbu@163.com(英文字母均為小寫)

②請將作品打印稿在10月28日下午3：00之前交到“馨心說吧”

4、時間安排

1、10月15日正式下發心理情景劇大賽相關事宜的通知；2.10月28日各班上交劇本；

3.11月3日公布入圍劇本；（由輔導員老師和心理部進行審核）4.入圍的班級開始經行情景劇的排練；5.11月30日下午13：30正式進行比賽。

5、獎項設臵

集體獎：一等獎1個二等獎2個三等獎3個優勝獎1個單項獎：最佳男主角一名最佳女主角一名

八、活動意義

1.通過情景劇這一媒介發揮學生的創新思維，增強節目的編排和策劃能力，豐富課余生活，加強學生與學生以及外界的交流和合作，提高人際交往能力，從而促進學生整體素質的全面提高和個性和諧發展。

2.端正學生的心理成長的方向，形成正確的人生觀和價值觀，以積極地態度面對挫折和壓力，成為可以抓住機遇迎接挑戰的新時代的主力軍。

3.增強學生對于心理健康教育和健康的心理的重要性的認識，減輕未來心理健康教育的阻力，促進長期的心理健康教育活動的開展，提高同學們的心理健康水平。

九、注意事項：

1.比賽期間，觀眾不得嬉戲打鬧，臺上同學表演時，應認真欣賞，將手機調成振動，原則上不接電話，不上網，不把玩手機。工作人員維持好現場的秩序。

2.注意現場的安全問題。

3.注意衛生保持，不亂扔紙屑等垃圾，

4.尊重大賽評委團的評委結果，不以成敗論英雄

心理情景劇策劃書14

內容簡介：第一幕：強子在打工的餐館里，遭遇到老板的刻薄；客人的刁難；工作的繁忙。表現出他打工的艱辛。

第二幕：強子的內心，兩個自己的思想進行了激烈的斗爭。一個堅持自己的信仰，活得堂堂正正；另一個向往燈紅酒綠，追求潮流時尚，最后正義的一方獲勝。

第三幕：強子撥通了家里的電話。通過強子與媽媽和妹妹的對話，表現強子生活的貧困和艱難以及他始終不變的信念：我能行，我一定能行的。

道具：兩張椅子、一張桌子、燈、課本、電話、白色床單、香煙、酒瓶、籃球等

演出目的：本劇以強子為主角，圍繞他的生活為線索，揭示了作為貧困大學生的他在面臨家庭貧困的窘境，面臨學校大學生貧富差距帶來的心理陰影，他苦苦地掙扎在內心的搏斗中；他堅守了自己心靈的凈土；他成就了一個完善的自我，體現了當代的大學生的良好精神風貌。

第一幕

場景：某餐館

道具：兩張椅子、一張桌子

人物：強子、餐館老板、客人兩位

劇情：旁白（強子在下課以后匆忙趕向自己打工的餐館。他是一個來自農村的大學生，家境貧寒。不久前，強子父親打電話告訴強子說，母親的胃病又犯了，很嚴重，在醫院住了10幾天，可是因為沒有錢，只能回家靜養。父親說，他的生活費讓他先向同學借借。等手頭緩了，再寄錢來還人家。強子知道，自己去年來上大學時，家里已經借了一萬多塊錢。妹妹還在讀書，需要花錢；母親的胃病常年得吃藥養著，家里怎么會有手頭緩的時候呢？父親那幾個用力氣換回來的錢怎么能夠填這些無底洞呢？性格內向的強子決定自己去打工掙錢，希望能夠維持自己的生活費用；可能的話，還可以往自己家里寄錢。于是，他找了兩份工作，一份在餐館打雜，一份給人家當家教。背景音樂響起）強子在舞臺上來回焦急地小跑著。

強子：（氣喘吁吁）老板，我來了！

老板：（面無表情）你姓“拖”啊，拖到現在才來。去（手指著側面）先把地板拖干凈，菜洗干凈，桌子擦干凈。客人來了，就把菜單遞過去，知道了嗎？

（強子點點頭，然后迅速拖地，擦桌子，洗碗筷等等。作氣喘吁吁狀，用手擦汗。——用快節奏的音樂烘托忙碌）

（兩位客人上場，大搖大擺，男女都戴墨鏡）

老板：（笑容滿面）歡迎光臨，歡迎光臨，二位一來，本店篷篳生輝啊。請問，二位要吃點什么，本店菜品齊全，色香味美，有宮爆雞丁，紅燒鯉魚，粉蒸排骨……

女客：（打斷老板的話，面罩寒霜，皺眉）桌子怎么這么臟啊，哎呀，我的裙子啊（從椅子上跳起來）！

老板：（低聲細語）對不起，對不起，馬上給你們擦干凈。（轉身過來，大嚷）強子，怎么擦的桌子，快過來，給客人擦干凈。（強子迅速過來擦桌子，后離開）（幾分鐘以后）

老板：強子，給客人上菜去，快點，怎么慢騰騰的。（老板退場）

（強子接連上菜，十分忙碌的樣子。客人陶醉于吃菜和卿卿我我的言談）

強子：湯來了！（女的專心于吃菜與嬉笑，結果胳膊一不小心把湯給弄灑了）

女客：（迅速從椅子上躍起，拉起裙子，大叫）哎呀，燙到我了！我的裙子。

男客：（大嚷）老板！

老板：（迅速從某個角落竄出）二位，什么事啊？

女客：哎喲，哎喲……

男客：哼哼，怎么回事，你看看，燙到我的女朋友了，你說該怎么辦？要不我打110報警，要不咱上醫院驗傷。

老板：（轉過身來，恨恨給了強子一個耳光，氣急敗壞）你，你，你……

強子：（捂著臉）明，明明……

老板：明明什么啊，得罪了客人就是你的錯。這個月扣你五十塊。

強子：（欲言又止）我，我……

男客：（不耐煩狀）好了，老板，你說，究竟該怎么辦？

女客：哎喲……

老板：算我倒霉，不收你們飯錢，再賠你們50塊，行了吧！

男客：（手指著強子）哼，小子，算你老板識趣，老子今天就不跟你計較了！（收錢，后轉身對著女朋友）小麗，收工，走人！（男的打一個響指，然后兩人下臺）

老板：你這個掃帚星，遇到你我倒了八輩子霉了，還楞在這里干什么，快去給老子收拾碗筷！（均下場）

（背景音樂響起，強子低著頭在路上緩緩地走，他被迎面來的一個人撞了，他一轉身，又被另一個人撞了……影射他在現實中的被沖撞）

旁白：（強子拖著滿是疲憊的身子，還有更疲憊的心靈，又去另外一個地方。那里，是他自己找的一份家教工作。他知道，他需要堅持下去，一定要堅持下去！他始終相信，他能行，他一定能行的。）

第二幕

場景：寢室走廊

道具：燈、課本

人物：強子甲，強子乙

劇情：旁白（夜，已經很深了，室友們都進入了夢鄉。冰冷的走廊里。強子拿著課本專注地看著。可是他的內心卻無法平靜，心里傳來兩個聲音，兩個矛盾的聲音，它們展開了激烈的斗爭。）

乙：你太累了，該歇歇了，讓我來主宰你吧！

甲：不，我要堅持做我的事情。

乙：（冷笑）你太天真，太可笑了，難道你不苦嗎，不累嗎，不倦嗎？干那樣的工作，受那樣的氣，不光丟你的臉，也傷我的自尊啊！

甲：（誠惶誠恐）你，我，難道我們不是一個人嗎？

乙：（冷笑）是的，我們當然是一個人，但我們的思想不同，一個你愚蠢，一個我聰明。

甲：（迷惑而不知所措）不，你不是我，我也不是你，我才是我。我要做我應該做的事，應該承擔的事。

乙：（不屑一顧）笑話，什么是應該承擔的事，讓自己快樂就是最最應該承擔的事，人生苦短，行樂要及時啊。

甲：不，不，人生要先吃苦，才能苦盡甘來。

乙：哼，那是騙傻子的鬼話，難道等你快入土為安的時候，你再去享受快樂嗎？你看，現在你窮，你就獨自守著你自己的世界，你的同學，你的朋友誰幫你了，誰給你一個好臉色了，誰愿意聽你說說內心話了……他們躲你還來不及呢！所以呢，你不要窮得那么直白，大家都看不起你的。

甲：我窮，難道還要隱瞞什么嗎？

乙：傻啊，你其實也是我啊，可是你怎么這么笨？讓我教教你吧！你窮，可是，你得充自己有錢。你可以找人借啊！只要你能說會道，一定會有人心甘情愿地借給你的。借到了錢，你便有了朋友，有了關系網，也便有了掙錢的渠道，錢便生錢。投資便也有了回報，你懂不？再說，你一個堂堂正正的大學生，不用到去一個破餐館打工吧！搞傳銷也比這強啊！

（另有人表演強子的孤獨生活：別人踢足球從他身邊經過，他很想和他們一塊去的，可是別人不和他去踢……表演另一個強子給別人發煙，能說會道地市儈樣子，別人掏錢給他，然后一群人在一起喝酒、抽煙……很放縱的樣子）

甲：（掙扎狀）不，我憑的是力氣掙錢，決不是賤！

乙：你小子腦袋進水啦，你是大學生啊，竟然受那樣的。氣！你是豬啊，大學生應該用腦子吃飯啊！

甲：（痛苦狀，雙手抱頭）當家教，用的就是腦子！

乙：啊，你能不能有點創造性思維，那些低級的方法能掙多少錢啊，你看看你自己，誰像你那樣窩囊，穿的鞋子是高中的，穿的褲子是初中的，穿的內衣是小學的。你能不能活得有點人樣，讓我也風光一點。買個手機打電話，買個MP3聽音樂，買臺電腦來個網戀之類的。你要跟上時代潮流啊

甲：（痛苦地掙扎）（背景音樂緩緩地響起）不，我不是那樣的人，我雖然窮，但我有自己的自尊，有自己的信仰。我要活得堂堂正正，活得干凈利落。我用自己汗水掙來的錢，哪怕很少很少，但我用得踏實。人活著，不光是為了自己，還要為我愛的人和愛我的人！（慷慨激昂狀）我能行，我一定能行的！（“飛得更高”背景音樂響起，先低后高）

乙：小子，你沒救了！我要讓你清醒！

（兩人掙扎撕打）后兩人重和，甲勝利。旁白（我的路還很長很長，我的天空還很廣很廣，我是一只雖然很辛苦，但卻努力飛翔的小鳥，我要飛的更高，更高。）強子做小鳥飛行的動作。

第三幕

場景：電話亭旁

人物：強子、母親、妹妹

道具：電話

劇情：

旁白：（又是一個冰冷的夜晚，身心俱疲的強子來到宿舍樓前面的電話亭，給家里打電話）

強子撥通了電話，（叮鈴鈴）（激動地）媽，我是強子啊，你最近身體還好嗎？

母親：好多了，過幾天就可以干活了，媽真沒用，拖累了你爸，拖累了你，連生活費都給你郵不上了。你在學校最近還好嗎？

（背景音樂響起）媽：我在學校一切都好，你別擔心，我還找到了工作，很輕松，工資還可以，足夠我花銷了，我還可以往家里寄錢呢！

母親：強子啊，懂事的孩子，苦了你了。咱家窮，你上學的錢還是借來的，媽實在沒有能力給你好一點的生活，媽對不起你啊！（充滿感情的）

強子：媽，別那么說，兒子能上大學已經很滿足了。（跪地而哭）（獨白：媽，兒子知道農民的孩子上大學是多么的難，媽，兒子多么想讓你去好的醫院治病，多么想讓你過好一點的生活，等我以后能掙很多錢的時候，我要把你的病治好，讓你過上好日子。媽，你要相信兒子，我能行，我一定能行的。）

強子：媽，我會爭氣的，我還要供妹妹上大學呢！對了，妹妹最近怎么樣？

母親：你妹妹正想和你說說話呢。

妹妹：（天真爛漫的）哥哥，我好想你。

強子：妹妹，哥哥也想你啊！你最近怎么樣，學習好嗎？

妹妹：告訴你個好消息，我期中考試考了班上第一名，老師說我能考上重點高中。

強子：真的，妹妹真能干，加油哦，哥哥相信你一定能行的。

妹妹：恩，哥！我一定用功讀書，將來考上和你一樣好的大學。

強子：要相信自己能行的，無論遇到什么困難，都一定不要放棄，還記得我們倆最喜歡的那首歌嗎？（“陽光總在風雨后”音樂起）

妹妹：當然記得。唱：人生路上快樂和喜憂……（兄妹倆一起哼這首歌）

強子：妹妹，無論發生了什么事，都不要忘了陽光總在風雨后，都不要忘了哥永遠站在你的身后。

妹妹：哥，我知道，哥，今年過年你回家嗎？我好想你。

強子：妹妹，只要有時間，哥一定會回來的。（獨白：強子為了節省100多元的路費和賺取下學期的生活費、學費，回不了家，他多么想看看媽媽慈祥的面孔和妹妹天真的笑容啊，然而，他不能。他不僅節約每一分錢，還把自己省吃簡用和打工掙來的錢寄給媽媽和妹妹，強子知道：媽媽真的太難了。）

強子：妹妹，你要聽媽媽的話，好好學習，哥等你的好消息，拜拜。

妹妹：哥哥拜拜。

（“陽光總在風雨后”高潮響起）（強子放下電話，沉思）（獨白：明天的路還好長好長，他每邁出一步都那么的艱難，他真的有些累了。可是他不能放棄，“我能行，我一定能行的”強子暗暗給自己鼓勁，我一定不能倒下，為了媽媽，為了妹妹，也為了自己）。

心理情景劇策劃書15

第一幕

（寢室，上課前）

小曉：小真，你真的不去上課了嗎？今天可是生理學的專業課。

我：對啊，去吧。你這樣躺著也不能解決問題。

小真：你們去吧！我想一個人呆會。

話外音：當愛情在時，為愛癡狂，當愛情去時，獨自一人背景音樂：為愛癡狂劉若英

小真（突然站起）記得那年夏天，你對我說：讓我們在一起時，我就拋掉一切。和你來到這里我不喜歡的南國城市。可是，今年秋天，我們在這并不寒冷的秋風里分開。你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由。為什么？為什么要騙我？為什么那個晴朗的夏日要對我說愛？為什么我沒看透。為什么我還放不開？

（下課后）

小真（發呆）

小曉：你這樣也不行啊！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛！失戀又怎樣？生活還要繼續嘛！

小真（痛苦而煩躁的）你不懂的

小曉：我有什么不懂？我什么都知道（死拖著小真）走，吃飯去！

（吃飯完飯后）

小曉：上網吧！那個《情書》太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級棒。

小真：不要，我要回去。

小曉：去吧！上Q和朋友們聊聊天就輕松了嘛！

（網吧）

小真看見前男友的頭像在閃動，于是隱身，打開空間。

小真：為什么還是逃不掉，跟著你到這里是種錯！我的人生原本就是一種錯誤。我真的不知道還能相信誰，我曾經如此的相信，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點可憐也行啊！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。

背景音樂：《擱淺》周杰倫

話外音：小真把自己的心情全都寫進了空間。那是她心靈的避風港，能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里，記在心里。

第二幕

（次日，無課）

小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去。愛情固然美好，友情卻是溫暖的！小真，加油哦，我一定會幫你的！

小匣：小真

，我們去逛一下校園，認認植物怎么樣？

小真：不了，好曬，你和他們一起去吧！

小曉：那咱們去上網吧！

小真：恩……

小曉：反正這么曬，也做不了什么，去吧！

小真：恩……走吧！

（網吧）

小真：這樣也不行啊。她不和別人交流，怎么能說出心中的煩惱，怎么開心。

小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊啊！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的。

小真：沒事，不無聊，你看吧。

小真：其實我也知道無聊，可有什么辦法呢？我的心已經死了，不會再有激情和愛的權利！只有在空間里，我還能自由的書寫，不用躲藏。

話外音：這時小真的QQ上出現了一個陌生的頭像，叫曾經思念。

曾：茶要喝濃的，直到淡而無味。酒要喝醉的，永遠不要醒來，人要深愛的，要下輩子還要接著愛的那種。能用這句話作個人設置的女孩一定很美，我說的沒錯吧？

小真：何以見得。

曾：因為懂得愛的人就是美麗的，你一定很美。

小真：可我再也不會愛了，我已沒了權利。

曾：不是還有下輩子嗎？

小真：……嗚

曾：對不起……我不知道。

小真：沒……沒事，你又不了解我。

曾：誰說我了解！我什么都知道……

小真：怎么好象我一個朋友。

曾：是嗎？不過，哭吧！流淚總是好的。可是也別忘了，別忘了，來細細端詳你的悲傷和失望。你會從這里看到上蒼賞賜給你的，原來是怎樣清澈與美麗的命運。

小真：你說的真好，可我，就是…

就是…

曾：沒有就是，我們要成熟，所以注定要經歷。

話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生。

（某一天寢室）

小真：小曉，我在Q上遇見了一個男生。他有優美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一直這樣愛他，那該有多好啊！

小曉：是嗎？他叫……

小真：曾經思念

小曉（呆住）

背景音樂：《愛錯》

話外音：該怎么辦？一定不能讓她知道。也不能突然消失，她不能再受打擊了。

小真：多好啊！我的生命又有了色彩。即使沒了愛情，可我有了暗戀。一個可以永遠珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。

第三幕

（網吧）

曾：小真，我要離開了。

小真：為什么？因為我老煩你嗎？

曾：當然不是，你那么可愛，喜歡你還來不及呢，怎么會討厭呢？

小真：那為什么呢？

曾：為了夢想！

小真：為了夢想？

曾：對，為了夢想。對于人的一生來說，什么最重要？不是金錢，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。

小真：真的嗎？

曾：真的

小真：可這樣的話，我們就會分開。

曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每個疤痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然后，在每次回顧的時候，它都可以給你復印出一張完全不同的畫面出來，那他又有什么不同呢？小真，我希望下次見你是，你是一個有著夢的女孩。不僅能勇敢的去愛。而且能勇敢的去追夢。

小真：恩

（寢室）

小曉：小真啊！一起去玩嘛，你看書都看好久了。

小真：你們去吧！這個一定要看完的，為了我的夢想——考研到北京！

小曉

；好了，大夢想家，你看吧！那我們先走了。

小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我知道他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個優秀的女孩！去愛，去生活。

背景音樂：《星光》she

話外音：每天的太陽都是新的，每天的鮮花都

是第一次怒放，每天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心靈、思想。

第五篇：心理情景劇策劃書

心理情景劇策劃書

心理情景劇策劃書1

一、活動概況：

1、活動名稱：廣東工業大學心理協會大型心理情景劇

2、活動目的：為了更好地宣傳心理知識，普及大學生心理健康教育，廣東工業大學心理協會將于6月6日 (星期天)舉辦大型心理情景劇。

3、活動形式：通過心里情景劇的演出講述生活中較為普遍、較常出現的心理故事，使同學們在觀看心理劇的同時感悟人生，學習如何看待發生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應用。也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質。

4、活動簡介：涵從小立志要做一個吉他手，他夢想著有一天能夠站在舞臺上彈吉他。可是，在趕往全國吉他大賽賽場的途中，一場意外的車禍奪取了涵父親的性命，更令涵的手筋斷了。夢想的破裂、親人的死亡讓涵像貝殼一樣封閉了自己的心，對世間的一切漠不關心，也與同學間發生了矛盾。這時他遇上了菲，一個戀愛失敗十幾次還堅強著的女孩，菲告訴他人應該放下從前，與此同時，蕾與母親的故事，喚起了涵對父親的回憶，菲更為了保護涵差點獻出性命…這時涵終于肯正視自己的過去，也變得珍惜身邊的人…

5、活動對象：廣東工業大學全體學生

6、活動時間：XX年6月6日（星期日）19：00——21：30

7、活動地點：一號大課室

8、主辦單位：廣東工業大學學生處

心理健康教育與咨詢中心

承辦單位：廣東工業大學心理協會

二、活動流程：

1、活動前期：

1.1 宣傳方案：

1、海報宣傳：兩張海報（二飯、三飯各一張）

2、傳單宣傳：在各飯堂門口派發

3、橫幅宣傳：2條，掛在二飯樓上的活動當天作為舞臺背景

4、入場券宣傳：通過心理聯絡員派發入場券到每個班來宣傳我們的活動

5、口頭宣傳：心協成員在宿舍或者教室與熟悉的人宣傳我們的活動

6、網絡宣傳：通過各學院心協q群及心協成員在q群上發布信息和在廣工論壇上宣傳我們的活動。

7、邀請函宣傳：給學校和學院的老師，校內外兄弟社團嘉賓派發邀請函，通過嘉賓宣傳我們的活動

8、路標宣傳：活動當天在校道燈柱上粘貼引路宣傳標牌

9、現場宣傳：在活動現場門口附近擺放宣傳板，教室內布置華麗而有氣氛，并在教室內播放音樂吸引路過同學參加我們的活動

1.2 工作安排：

人員

任務

完成時間

秘書部

負責人：黃燕麗

申請一號大課室

5月28日前

申請擺放宣傳板及掛橫幅的地方

5月28日前

購買、領取物資，借物品

（見附表1）

5月30日前

工作人員簽到

6月6日17：00

宣策部

負責人：鄭小娟

制作并張貼海報2份

5月30日前

設計傳單

5月20日前

設計qq宣傳圖片

5月25日前

制作2條橫幅并懸掛

5月28日前掛

制作路標并張貼

6月5日17：00左右貼

搬東區的宣傳板到1號大教室門口擺放，將橫幅拿到1號大教室

6月6日17：30前

網編部

負責人：丘文思

設計、印刷大劇抽獎券120份（每份5張，共600張）

5月25日前

印刷傳單XX份

5月28日前

設計bbs進站圖

5月25日前

設計、印刷紀念書簽

5月30日前

準備展示以前大劇的照片的電子相冊（也可以是其他）

5月30號前

照相、現場dv、通訊稿

6月6日晚上心理劇開始到結束的合影

外聯部

負責人：張永純

聯系嘉賓（以邀請函的形式）

5月25日前

將抽獎券、部分傳單發給心理聯絡員

5月30日前

引導嘉賓就坐并給貴賓券嘉賓

6月6日18：30開始

負責人：林力強、陳偉彬

拉贊助

5月26日前

咨詢部

負責人：全夢華

機動組

6月6號晚上現場

心吧部

負責人：李雋詩

布置課室（大教室門口、舞臺要鋪設紅地毯）

6月6日15：00—18：00

音響調試

負責人（兩個）：

調試音響，播放相冊、音樂、大劇錄音

6月6日16：00到場

嘉文負責

禮儀4名（分別負責嘉賓簽到、迎接并引導嘉賓簽到）

6月6日18：10前準備好

梓劍負責

主持人

6月6日18：30前準備好

派發傳單

負責人（兩個）：

沈樹毅

佘丹虹

咨詢部、宣策部、心吧部出干事若干在各飯堂派發傳單

6月3、4日12：00—12:45

17:30—18：20

搬運組

負責人（兩個）：

李超

陳玉儀

搬運活動物資

負責人一：背景、梯子、音響（團委借的）、電纜、紅地毯、追光燈

負責人二：布置現場物品（剪刀、嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）

背

6月6日14：30—15：30

備注：1、橫幅內容：預祝我校大型心理情景劇《貝殼》演出成功

時間：6月6日 地點：一號大教室

主辦：學生處

心理健康教育與咨詢中心

承辦：廣東工業大學心理協會

2、傳單派發： 派發心理聯絡員各500份，派發宿舍1350份（外聯盡早聯系

學院負責人，把傳單、抽獎券盡早發給心理聯絡員),5月25號心理調研派發給現場人員150份。

3、邀請嘉賓： 聯系嘉賓（以邀請函的形式，并給各嘉賓負責人發郵件，郵件

主要內容為活動的宣傳）（外聯部）

每個學院心協代表2個； 20人

本校其他校區心協代表 4人

其他學校心理組織負責人 20人

高校心理聯盟負責人 26人

心理咨詢中心的老師們 10人

往屆校心協主席 2人

4、搬運組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、梯子、音響（團委

借的）、電纜、紅地毯、追光燈、布置現場的物品（剪刀、嘉賓

牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）

5、貴賓券心協內部分配：主席團每人3張，每個部門6張。

6、全體工作人員要務必佩戴工作證，座位優先讓觀眾坐，

節目開始后有座位空出來才可以填上，包括部長。

7、心協工作人員盡可能都可以堅持到最后！

8、大劇的dv及追光燈由學生處提供（黃老師負責聯系），活動前3天若

黃老師沒能借到，總負責人負責找人租借追光燈，費用控制500元內。

2、活動中期（6月6日）：

1、15：00之前，所有物資搬到活動現場

2、15：00—18：00布置現場

3、18：30~19：00嘉賓入場，播放以往心理劇的劇照。

3、19：00活動開始

4、主持人介紹到場嘉賓 5min

5、邀請老師為心理劇致辭 3min

6、邀請心協主席為心理劇致辭 3min

7、心理劇表演開始 1.5h

8、現場觀眾分享觀看的感想，回答問題 15min

9、老師評析 5min

10、抽獎 3min

11、合影 10min

12、清理現場（除搬運組外的全體工作人員）20min

3、活動后期：

3.1 歸還借用物品

3.2 活動總結

三、活動物品及預算：

總支出表

物品

單價

數量

總價

備注

氣球

10

1

10

彩帶

3.5

2

7

繩子

2

2

4

彩色卡紙

0.5

10

5

畫路標

礦泉水

1

90

90

傳單

0.1

XX

200

心理情景劇策劃書2

一、活動主題：

啟航·夢想站

二、活動背景：

1、活動對象：五邑大學全體學生

2、主辦單位：五邑大學心理健康協會。協助單位：各學院心協

3、活動原因：大學的生活是燦爛的。然而，對于許多人而言，大學的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢想留給未來，把想做的事留到以后。可是，所有的借口都是我們在為內心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來在等著，我們只有現在。所以，啟航吧，夢想站！ 4、活動目的：通過情景劇的表演形式，反映當代年輕人現實與夢想的矛盾點。傳播一種“似火青春，勇于追夢”的積極向上的精神能量。無數的成功，起源于一個夢想。情景劇表演可以重現生活場景，展現心理現象，，討論新異觀點，生動的再現各種現實與夢想的沖突，引導同學們多多思考，認真面對，用更加積極的心態面對以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢。

三、節目形式：不做限制，自由發揮。如原創話劇、歌舞劇等形式皆可。

四、活動時間初賽：四月份（由院心協承辦，每兩到三個院之間合作，每個合作組決出一支隊伍參加決賽，最遲在4月19號之前完成并把進入決賽名單發到校心協辦公室）；報名方式：留意各院心協下發的通知 決賽：4月24號（校心協主辦）

五、活動地點呂志和禮堂

六、選手須知：

( 一)

1)本次比賽學生可以在學院內自由組隊,每只隊伍人數不得多于15人。

2)劇本內容積極健康,構思新穎,內涵豐富,具有時代感，貼近大學生生活，具有藝術氣息。

3)劇本需要原創,服裝道具自備。

4) 話劇長度控制在8~10分鐘內，不得超時。

5) 結尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達的意義，或是對大家的寄語和希望。并為自己的團隊拉票（限時1分鐘）。

(二)比賽事宜

1）初賽由院心協承辦，不得在呂志和禮堂舉行，只能在活動中心或者舞廳等......舉辦，要在4月19號之前決出一支隊伍參加校級決賽，并將所有參賽隊伍全部資料發到校心協辦公室郵箱

2）比賽當天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。

3）參賽團隊必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15 分鐘不到者視為棄權。

4）決賽出場順序由隊長在比賽前3~5天到校心協辦公室抽簽

5）獎項設置：

一等獎1隊（證書+學分+獎金）1 100 (0.8)

二等獎2隊（證書+學分+獎金）0.8 80 (0.5)

三等獎3隊（證書+學分+獎金）0.5 50 (0.3)

最佳人氣獎（最終評分時加10分）

優勝獎6名 (證書，0.2學分，由剩下的隊伍獲得)

觀眾有0.1第二課堂學分

PS：最佳人氣獎由微信投票決定，得票最多者獲得，最佳人氣獎得主在最終評分時額外加10分。獲獎隊伍每人將獲得綜合測評加分(有待于老師商榷)。

（三）評分細則

序號 評分項目 具體要求及分值 1 劇本40分

1.切合主題（反映大學生理想與現實之間的沖突）10分

2.專業性（運用心理學知識，有效解決問題）10分

3.內容豐富（給人啟發，有內涵）10分

4.創意性（敘事方式新穎，表演形式新穎）10分 2 表演40分 1.團體合作好（角色間配合默契）10分 2.角色表演力（聲音清晰到位，表演生動，自然大方，飽含感情）20分

5.熟練度（10分） 3 服裝道具10分 道具服裝特色鮮明，演員化妝，有藝術效果，符合主題10分 4 舞臺風格5分 演出過程的態度、出場、退場大方得體，舞臺風格良好 5 時間分配5分 時間把握準確，分配合理 5分 超時的略扣1~5分

6.策劃書要向校心協報備存檔

心理情景劇策劃書3

一．活動引言：

在這個迅速變化的時代，我們每個人都不可避免地要面對矛盾的人生，注定會有許多心理的困擾。作為高校大學生引領著未來社會的發展，肩負著建設國家的重任大學生健康狀況如何，必將對社會有極其深遠的影響。而校園文化活動對促進大學生心理健康有著極其重要的作用。因此，我們通過舉辦這次情景劇大賽在宣傳普及心理健康知識的同時，也讓我們大學生懂得心理健康對于自身健康成長的重要性，感受到心理健康知識的趣味性和實用性，同時為創建和諧心靈提供良好的平臺。心理情景劇是藝術和心靈的媒介，一方面讓痛苦、挫折、失敗等劃下句點，一方面讓信心、希望、快樂、愛等成為可能，讓參與者在扮演主角、配角、替身和觀眾的體驗后，真正的經營自己豐富和多彩的人生。

二．活動目的

本次大賽旨在給新生提供一個展示自我風采的平臺，讓社會關注學生心理健康，讓學生正視心理問題不要逃避。，此次大賽活動，能夠為同學們營造良好的心理健康教育氛圍，激發大家對心理健康的重視與思考，引導大家樹立良好的心理價值觀，提高大家的心理綜合素質。通過情景劇的表演展示內心深處最真實的情感也可以讓新生適應大學的環境并能正確樹立一個積極，健康的生活態度，在起跑線上打好大學的第一炮，于此同時還可以在校園里宣傳心理知識以及豐富大學生的校園文化生活。

三．活動意義

加強校園文化建設，改善大學生的社會心理環境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足大學生精神和心理需求，為他們展現天賦和才干，發泄內心的激情，增強競爭意識，獲取自信心提供平臺。并借此活動，豐富閩江學院學子的文化生活，營造良好的閩江學院校園文化氛圍，展現閩江學院學子熱情富有活力的青春風采，拓展閩江學院學子的綜合素質能力。

四．活動主題：

“心”飛揚之我要我的心晴

五．活動概述

此次大賽，主要考察參賽隊的情景設計，問題的辨析，角色的扮演，三個方面來作為一個作品的綜合水平。劇情必須是貼近大學生真實心理動態。(備注：作品時長在10分鐘-15分鐘)

此次的大賽是以團隊的名義參賽。(自由組隊可以跨專業，系)

1.初賽是審核劇本。符合大賽要求的劇本將進入復賽。(原創作品可在復，決賽中相應的加分)

2.復賽主要以舞臺形式呈現。

3.在決賽中，會邀請院里優秀的心理老師和藝術團老師等進行情景內容的指點和角色演繹方面的輔導。決賽不僅考察作品的情景內容，問題的辨析，角色的扮演，還要綜合參賽隊的基本素質和現場觀眾的反應。

六． 策劃主辦單位：閩江學院心理咨詢與訓練中心

承辦單位：物理學與電子信息工程系心理輔導站，旅游系心理輔導站和管理系心理輔導站

協辦單位：閩江學院各系心理輔導站

贊助單位：

七．活動對象：閩江學院全體學生

八．活動時間、地點

時間：10月9號——10月25日(時間將依據具體情況進行調整)

地點：復賽在多媒體教室，決賽在一堂三樓(或者燈光籃球場，一堂門口，融僑文體中心)

宣傳推廣：10-10----10-14

報名截止時間：10月14號晚上10:00

劇本收集截止時間：10-14----10-17晚12:00

初賽結果公布時間：10-19日早上.

劇本指導時間;10-19----10-21

復賽時間：10-29晚上6：30

復賽結果公布時間：10月31日早上

培訓指導時間(劇本指導，演員指導，場景指導)：11-1----11-4

彩排時間：11-14

決賽時間：11-15

(時間安排會根據實際需求會有稍微的變動)

九．活動形式

主要有音樂劇，歌舞劇，話劇，啞劇，小品劇等形式以舞臺表演形式呈現。分為四個環節包括前期宣傳報名，初賽，復賽，決賽及頒獎，

總體準備

(一) 宣傳工作

1.傳統宣傳

(1)海報

數量：25張(每棟學生公寓樓下各一張，一，二食堂門口各一張。)

發放期：前期準備期(由各系自行宣傳)及決賽期(由電子系負責宣傳)。

(2)橫，豎幅

數量：橫幅兩條

懸掛期：前期準備期及決賽期

(3)廣播

播放次數：三天一次

播放時期：前期準備期，決賽期

2. 媒體宣傳

(1) 報紙媒體：閩江學院報，高校之外的新聞媒體

(2) 電臺媒體：閩江學院廣播站

3. 網絡宣傳

各系網站，閩江學院網站，閩江學院貼吧

階段宣傳方案

l 初賽前期準備宣傳：

1.電子系發出向各系活動策劃，邀請各系心理輔導站號召本系學生參加。

2.網絡宣傳：網絡宣傳主要分為三個模塊

a．在閩江學院貼吧進行宣傳

b．在11級新生群里進行宣傳

c．由各系心理輔導站到各班級的q群里進行報名宣傳。

3.海報宣傳：海報宣傳按照張貼地點不同可分為兩種形式，一種是張貼在各棟學生公寓的宣傳欄上，一種是貼在學校的各大宣傳欄上(由各系自行負責)

4.校廣播電臺宣傳：每天三次。

5.擺點宣傳：租借一個帳篷在文化墻，擺兩天。現場拉觀眾觀看并發報名表(為期三天

6.橫幅宣傳：文化墻和三區門口懸掛大賽報名事件。

l 決賽前期宣傳：

1.海報宣傳：在一堂和二堂門口張貼以及承辦方的宣傳欄

2.拱門宣傳；在決賽日期前兩天開始進行拱門宣傳，為期兩天，拱門數量兩個，拱門安放在文化墻，及決賽地點

3.網絡宣傳：

a．在閩江學院貼吧進行宣傳

b．在11級新生群里進行宣傳

c．有各系心理輔導站到各班級的q群里進行賽事宣傳。

4.橫幅宣傳；各做兩條橫幅分別把我們關于決賽的宣傳橫幅掛在文化墻，三區門口，。

5.校廣播電臺宣傳：賽前兩天每天三次的播誦。

6.口碑宣傳：通過各系輔導站向本系進行宣傳并發動身邊各系的同學散步賽事的訊息。

7.連帶宣傳：在比賽當天的下午，將舉辦一場新生心理健康知識展以及心理知識競猜活動。值此活動將賽事一并告知所有參與此活動的同學。

十．評委選定

初賽：由承辦方所在系輔導站站長及副站長。

復賽：由電子系，旅游系和管理系的站長，副站長以及文娛部部長

決賽：院報指導老師，校心理咨詢與訓練中心的老師，各系心理輔導站站長，藝術團老師，話劇社社長

十一． 工作流程要求

l 初賽流程要求

參賽隊要將表演劇本于10月17日前交于負責人的郵箱中。

l 復賽流程要求

1.時間;十月初。

2.地點：多媒體教室

3.活動流程：

①賽前：承辦方提前到達比賽場地三個小時，布置好比賽場地，調試好比賽多媒體，工作人員到位

② 接待：參賽隊要提前一個小時到場進行參賽選手代表的簽到，并抽簽比賽順序。評委嘉賓入座，座上擺有桌簽。觀眾由安排好的工作人員引入相應的座位。

③ 正式開始：主持人入場，宣讀比賽細則，比賽正式開始。

④ 比賽過程：各參賽隊伍按抽簽順序依次上場，主持人串詞，及時公布分數，每三組公布一次分數，

⑤ 比賽結束：評委統計各隊得分情況及排名，進入前三名的隊伍進行頒發相應的證書，而獲得第一名的參賽隊伍將進入到決賽。

⑥ 觀眾按次序依次退場，獲勝隊伍和評委嘉賓、主持人進行合照留影。

l 決賽流程要求：

1.時間：11月中旬

2.地點：一堂三樓或者燈光籃球場

3.活動流程：

① 賽前：承辦方提前到達比賽場地六個小時，布置好比賽場地，調試好比賽多媒體，工作人員到位。

② 接待：參賽隊伍要提前三個小時到場進行最后的走場同時進行參賽選手的簽到，評委嘉賓由著裝統一的禮儀小姐接待入座，座上擺有桌簽。觀眾由安排好的工作人員引入相應的座位。

③ 正式開始：主持人入場，邀請院心理咨詢與訓練中心的老師上臺致辭。說明本次大賽的意義以及預祝本次大賽的圓滿結束。隨后由主持人宣讀電子系女生部帶來的友情表演開場舞。

④表演結束后，主持人宣讀比賽細則，比賽正式開始。

⑤ 比賽過程：

1)各參賽隊伍按抽簽順序依次上場，主持人串詞，及時公布分數，每三組公布一次分數。

2)在第二組表演完后，邀請話劇社精心準備的友情演出。(有觀眾互動環節)

⑥第五組隊伍表演完后有場抽獎環節。主持人邀請重要評委上臺抽取號碼，主持人念到的號碼，幸運觀眾上臺領獎。抽三次。

⑦比賽結束：院心理咨詢與訓練中心的老師對此次的比賽隊伍和內容作出點評，以及接受現場觀眾的關于心理健康的提問。值此之際由工作人員進行統分。最后由主持人公布各隊得分情況及排名，評出前三名，對獲勝隊伍發放獎狀。

⑧最后由藝術團歌曲隊演唱歌曲結束這次比賽。

⑨ 觀眾按次序依次退場，獲勝隊伍和評委嘉賓、主持人進行合照留影。

4.后期工作：

b)比賽結束后對活動現場進行收理，注意活動物品的回收

c) 對活動進行宣傳，將活動結果進行公布。

5活動備注：

a) 比賽現場，負責人要負責整個現場的秩序。退場時，工作人員組織人員退場，并留下來整理會常

b) 如果遇到天氣陰雨，大風等情況，將本次比賽移至一堂三樓。

c) 請本次大賽負責人安排好指定工作人員關注比賽當天的天氣情況，做好及時匯報工作，以便會場的布置，協調和通知等工作。

十二． 獎項設置

團體：

第一名：一名

第二名：一名

第三名：二名

最佳組織獎，最佳劇情獎，最佳創意獎。

個人：

最佳表演獎，最佳人氣獎，

十三． 大賽培訓

培訓內容：針對劇本進行相應的指導修改以及角色演繹的`輔導。

培訓老師：院心理咨詢與訓練中心的老師(負責劇本的修改)，電子系心理輔導站站長，藝術團老師。

1.時間：待定

2.地點：多媒體教室

3.負責人：管理系，旅游系以及電子系心理輔導站全體成員

(活動備注：要注意提前與相關老師協調好時間，對邀請現場培訓的老師要注意時間地點通知，以及老師到場和出場的安排。)

十四． 大賽總體備注

1.每對參賽隊伍必須提二十分鐘到場，并在指定工作人員處簽到。如未簽到或遲到三分鐘以棄權處理。

2.由主持人按照抽簽順序以點名的形式上常

3.本次決賽之前，心理輔導站全體成員應在前兩天做好所有的準備，并指定人員做好相關負責工作

十五． 具體人員安排

物料及人力配置

時間

地點

物料明細

人力配置

9月25日

閩江學院

宋小玲聯系院心理咨詢與訓練中心老師，由老師同意此次活動的申辦后馬上與個系心理輔導站聯系邀請個系輔導站參加。

9月27日

閩江學院

申請決賽場地

王鵬鵬

9月28日

電子系心理輔導站活動中心

邀請函(即口碑宣傳)

蘇珊，陳曉芳，負責制作并發放邀請函

9月29日

電子系心理輔導站活動中心

部門會議(對整個活動的具體時間及成員安排)

電子系心理輔導站全體成員

9月29-10月15日

電子系心理輔導站活動中心

與宣傳部合作海報事項

王鵬鵬，黃巧英

9月29-10月25日

市區

與商家聯系構成合作關系

外聯部和綜合部

9月29-10月15日

電子系心理輔導站活動中心

橫幅，宣傳單準備

黃巧英

9月29日—10月10號

閩江學院

聯系友情出演的話劇隊，歌曲隊

綜合部成員

9月29-10月7日

校廣播電臺

與廣播臺聯系，進行宣傳

宋小玲，余林敏

10月10號

多媒體教室

初賽時間

電子系心理輔導站全體成員

10月15號

文化墻，三區門口，二堂門口，一堂門口

發放宣傳單

綜合部成員

10月15號

文化墻，三區門口，

橫幅披掛

綜合部成員

10月15日

校廣播站

與廣播聯系，進行宣傳

陳曉芳，余林敏

10月16日

文化墻

拱門

綜合部成員

10月17日

一堂門口(燈光籃球場,一堂三樓)

布置場地

電子系心理輔導站全體成員

10月17日

比賽現場

會場整理

電子系心理輔導站全體成員

10月20日

電子系心理輔導站活動中心

匯總所有活動報道，籌劃后期總結材料

策劃部

2)指定負責人安排

宣傳稿：宋小玲

廣播稿：蘇珊，陳曉芳，余林敏

新聞稿：邱欞珊，宋小玲

拍照：記者團，綜合部成員

dv錄像：綜合部成員

網絡宣傳：蘇珊，陳曉芳，余林敏

十六． 經費預算

項目

用途

金額(元)

礦泉水

評委，工作人員所需

60

打印及各種文具費用

宣傳單，評委所用的紙筆，打印報名表，決賽節目單等

435元

比賽會場背景設計

被噴，氣球，彩帶，現場活躍道具，場地租借等

1300元

禮物

邀請評委所贈的禮物

1140元

賽事宣傳費

橫幅兩條，拱門兩個，廣播臺播頌

680元

獲獎證書及獎金

頒發給獲獎者

2150元

其他費用

200元

總計

心理情景劇策劃書4

第一幕

場景：開學第一天，眾人站在班級門口。

班主任：（手指著座位）穆玨，你坐在那里吧。第四組第一排。

穆玨拉著絲巾低頭走了過去，安靜地坐下。女生A和女生B上。

女生A:（擦汗）哎，天這么熱，她怎么還帶著絲巾啊？

女生B:是啊，真奇怪啊，她該不會是有什么病吧？

女生A惡作劇地拉下了穆玨的圍巾，眾人驚叫。

班主任：（搜尋一番）那……黎捷，你坐她旁邊吧。

黎捷臉色難看地走了過去，看了穆玨一眼，從舞臺另一側下。

班主任：（威嚴地）你過去啊！

一片死寂。沒有人應答。穆玨難過地揉著手中的絲巾。

左拉拉：（沖出來）一個位子還討論到現在，沒人坐是吧？我坐！

左拉拉拉開了椅子，坐了過去。班主任下。

第二幕

場景：左拉拉忽然看到穆玨桌子上里的碟片。

左拉拉：（驚喜地）啊，你也喜歡看這個？

穆玨：（低著頭）你……不怕我？

左拉拉：（半開玩笑地）我為什么要怕你？

穆玨安靜地一笑，抬起頭來。

左拉拉：白癜風，對吧？

穆玨頓時僵住。

左拉拉：（不好意思地）對不起，我說話比較直接。

穆玨：（輕聲地）哦，沒關系的。反正……

左拉拉：（友好地）你叫什么名字？

穆玨：穆玨。

左拉拉：（熱情地）我叫左拉拉，名字比你好記呢。有空可以到我家來，（指了指碟片）我們可以一起看這個啊。

班主任上。

班主任：（嚴肅地）左拉拉，你來一下。

左拉拉聞聲走了過去。

班主任：你是個好學生，樂于幫助同學。但是我希望你能夠離她遠點，小心傳染。

左拉拉沒有理睬，班主任無奈地下。左拉拉下。

第三幕

場景：穆玨坐在座位上認真地做卷子。

左拉拉上。

左拉拉：（大聲地）穆玨，你累不累啊？以后下課要陪我出去玩。坐在班上悶都悶死了。

穆玨：（搖搖頭）不行啊，我功課太差了，要趕上去。

左拉拉：（自豪地）這么簡單的東西，本小姐教你，你馬上就會。

左拉拉坐下來，給穆玨講題目。班主任拿著一張試卷，憤怒地上。

班主任：（揮著卷子）穆玨，我把左拉拉安排在你的旁邊，你要知足！你看看你的成績，連人家的一半都不到！你要努力啊，你想想有哪個女生會這么遷就你這么個……你給我好好想想吧。

班主任丟下試卷，生氣地下。

左拉拉：穆玨，別在意。來，我教你這道題。

一段時間后，穆玨仍滿面愁容。

左拉拉：（拍桌子）啊，這道題我講了三遍了啊！（握住穆玨的手）穆玨同學，革命之路太過艱辛，容我先走一步了。

穆玨：（無奈地）哎，你……

左拉拉跑了兩步，轉身跑回，從穆玨抽屜里拿出了碟片。

左拉拉：（開心地）你放心，我不會拋棄你的。學習固然重要，放松也很重要啊。讓我們暫時忘卻革命大業，先去看這個電影吧！

左拉拉拉起穆玨的手。

穆玨：（猶豫地）可是我還有……

左拉拉：（輕松地）好了，別可是了。我們走吧。

兩人手拉手跑下。

第四幕

場景：課堂上，班主任在講臺上滔滔不絕地說著。

旁白：看過電影后，第二天，上課。

班主任：同學們，下面我們來思考一下這道題……

穆玨：（小聲地）你覺得……黎捷怎么樣？

左拉拉：（指著碟片）我覺得……他沒有這個男主角帥。

穆玨“撲哧”一聲笑了出來。

班主任：（憤怒地）穆玨，你上課都不安分！給我站到墻上去！

穆玨低著頭盯著自己的腳走了過去。

班主任：（指著穆玨）大家看看，這就是不認真學習的下場。自己上課不好好聽講還影響別人！好了，我們繼續上課。

過了一會，下課鈴響了。班主任下。

女生A:（從穆玨身邊走過）真恐怖，白癜風。

左拉拉：（沖過去，大吼）你再說一遍！

女生B:（不甘示弱）怎么樣，她就是白癜風！誰不知道啊，你來摻和什么勁！

左拉拉：（惡狠狠地）你再敢說一句，我就廢了你的嘴！

女生A和女生B顯然被左拉拉嚇到了，一句話都說不出來。

左拉拉：（拉著穆玨）穆玨，我們走。

左拉拉和穆玨走到舞臺另一側下。女生A和女生B下。

第五幕

場景：穆玨從操場回來，看見左拉拉和黎捷在教室門口。

黎捷：（從后面跑上，攔住左拉拉）你和這種人做朋友有什么好處？

左拉拉：我的事不用你管，她是哪種人？

黎捷：反正就不是正常人。就你爛好心坐在她旁邊。你知道別人會怎么看你？

左拉拉：別人怎么看我又怎么樣？關你什么事！

左拉拉忽然看見了穆玨，黎捷拉住了左拉拉。穆玨低著頭走到座位上。

左拉拉：（甩開黎捷）你干嘛拉著我？

穆玨：（激動地）你還不明白嗎？跟她走太近，只會耽誤你自己！

左拉拉憤怒地一個巴掌甩了過去。黎捷驚恐地下。左拉拉走進班級，坐在穆玨的旁邊。

左拉拉：（小聲地）我……打了他。

穆玨難過地看著左拉拉。

左拉拉：（憤憤地）穆玨，我可不是因為你。會說出這種話的男生，自私又惡毒。活該！

穆玨：（極難過）謝謝你。可是……小心別人把你當母老虎。

左拉拉：（摟住穆玨）我不在乎，有你就夠了！

班主任氣鼓鼓地上。

班主任：（揮著手中的紙）左拉拉，這是什么東西？

左拉拉：（搶過紙）“據臨床驗證，白癜風患者不會傳染任何人，老師無權侮辱人格！左拉拉。”（堅定地）對，這是我寫的。

班主任：（極生氣）行啊你，左拉拉，你不要仗著自己成績好就為所欲為！

班主任下。左拉拉反方向下。

第六幕

場景：穆玨一個人坐在座位上。

黎捷跑上。

黎捷：穆玨，你知道嗎？就因為你，這次左拉拉沒有被評為優秀學生！

穆玨低著頭不說話。

黎捷：（嚴肅地）穆玨，請你離開左拉拉。

黎捷下。

穆玨：（對著黎捷的背影，難過地）黎捷，連你也這么認為嗎？

穆玨從抽屜里拿出了碟片，緩緩打開。

穆玨：左拉拉，我要離開你了。只要你打開這個封面，就會看見背后的字跡，你就會知道一切。“送這個碟片給我喜歡的左拉拉。黎捷。”原諒我的自私，左拉拉。我一直不愿意讓你看到這個。我守著你的關心卻不愿意讓你得到你應有的一切。如果沒有我，朋友、成績、獎狀你一樣都不會少。抱歉，我想我是時候離開你了。再見，左拉拉。

穆玨把碟片放進了左拉拉的抽屜，緩緩下。

第七幕

場景：背景音樂響起，演員在臺下。

左拉拉：（畫外音）那一天，穆玨當著全班同學的面說，“我不想和左拉拉坐在一起了。”那一天，是高三的開學；那一天，我看到了抽屜里的碟片；那一天，黎捷找到我，我只是甩開了他的手，說抱歉；那一天，我沒有再去找穆玨。我知道，這個女孩已經學會了勇敢。

穆玨：（畫外音）后來，我學會了堅強，從此再也不用在意別人異樣的眼光。高考過后的同學聚會上，黎捷告訴我，左拉拉出國了，她離開之前說，她從來沒有后悔跟我同桌。后來的后來，我走在被夏風吹過的海邊，忽然間想起了我們一起看的那部電影。你說，一年后，三年后，五年后，我們會變成什么樣子呢？我似乎看到多年以后，你站在一扇藍色的大門前。我笑著跑向你，問你好不好，你點點頭。我閉上了眼睛。左拉拉，你一定會變得更善良，不要懷疑。雖然，我閉著眼睛，也看不見自己，但是，我卻可以，看見你。

眾演員上，謝幕。

——劇終——

心理情景劇策劃書5

一、活動名稱：

理學院心理情景劇大賽

二、活動背景：

健康的心理素質是大學生素質教育的重要內容，是大學生實現理想與成才的前提，更是大學生掌握科學文化知識的必備條件。而大學生作為一個特殊群體，正處于從不成熟逐步走向成熟的關鍵時期，在人格心智逐漸獨立成熟的過程中，易發生種種心理問題。

所以在此背景下，理學院心理部將舉辦理學院心理情景劇大賽，將同學們在日常學習和生活中所遇到的常見心理問題，如人際交往困難，沉溺網絡游戲，經常性抑郁失落，理想與現實不可調和，友誼感情上的問題等等，以心理情景劇的形式搬上舞臺，讓表演者與觀看者共同受益，更好地處理生活中的矛盾與不適。

三、活動目的：

1.用絢爛的真情譜寫青春的旋律，用繽紛的舞臺演繹年輕的生活。為了提高大學生健康的心理素質，為大學生提供一種發現思考及解決自身問題的思維方式。理學院心理部舉辦心理情景劇大賽，希望借此進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康。為同學們在今后的生活中提出警示，讓同學們更好地完成自己靚麗人生。

2.讓班級內團結合作，班級間競賽，培養班級成員團體凝聚力，團體信任感與團體榮譽感，培養成員間互助合作精神，增強團體凝聚力。

四、活動時間：

20xx年10月

五、活動地點：

待定

六、活動對象：

針對剛邁入大學對周圍環境還比較陌生的大一新生，小有經驗想大試身手的大二學生，全院范圍內邀請有興趣有才華想要一個表演平臺的大學生，一展魅力與激情。

七、活動內容及流程：

1、前期工作

1.由學生會心理部負責聯系各班負責人（心理委員），下發心理情景劇大賽的通知，做好前期準備工作；

2.由學生會心理部組織各班負責人，對心理情景劇的相關知識做賽前培訓；3.各班上交劇本（必須原創），由輔導員老師與心理部對劇本進行審核和挑選；

4.公布入圍的劇本和班級，各班開展情景劇的排練；

5.正式進行比賽。

2、宣傳工作:

A.橫幅：懸掛在學校的主干道上，視野要大，醒目

B.海報：擺放在理學院大廳及比賽現場

C.宣傳單：主要介紹活動內容主辦單位。

D.網站宣傳：學校相關網站，QQ群宣傳有關活動事項E.廣播宣傳：聯系校廣播臺對活動進行全面細致報導F.講座宣傳：可以請有關心理教師進行院級的心理知識講座，加深活動影響力。

G.公共標語：可以為本活動制作上口的標語（廣而告之）深入人心，提起大家對活動的興趣。

H.照片影像資料:將歷年來的情景劇資料視屏照片展示給廣大新生

I.倒計時牌宣傳：在比賽正式開始前一周，在理學院門口弄上活動倒計時牌，

3、征集劇本1）劇本要求

1、劇本內容可涉及到戀愛、人際關系、考級、畢業就業問題等等；

2、劇本可由參賽人員獨立完成，亦可由多人合創完成。劇本注重原創，應為新創作、未發表過的作品；

3、劇本要有一定的引導性，內容健康向上；可以以感人為主，也可以寓教于樂為主；

4、作品的長度要求有8——9個章節劇情，不得少于八個章節；2)、注意事項

1、投稿人須在提交作品時詳細注明班級、姓名、聯系電話等。

2、應征作品提交的方式：（兩種方式都要交）

①請將作品及創意說明的電子稿在10月28日晚上前發送至郵箱

lxyxinlizixunbu@163.com(英文字母均為小寫)

②請將作品打印稿在10月28日下午3：00之前交到“馨心說吧”

4、時間安排

1、10月15日正式下發心理情景劇大賽相關事宜的通知；2.10月28日各班上交劇本；

3.11月3日公布入圍劇本；（由輔導員老師和心理部進行審核）4.入圍的班級開始經行情景劇的排練；5.11月30日下午13：30正式進行比賽。

5、獎項設臵

集體獎：一等獎1個二等獎2個三等獎3個優勝獎1個單項獎：最佳男主角一名最佳女主角一名

八、活動意義

1.通過情景劇這一媒介發揮學生的創新思維，增強節目的編排和策劃能力，豐富課余生活，加強學生與學生以及外界的交流和合作，提高人際交往能力，從而促進學生整體素質的全面提高和個性和諧發展。

2.端正學生的心理成長的方向，形成正確的人生觀和價值觀，以積極地態度面對挫折和壓力，成為可以抓住機遇迎接挑戰的新時代的主力軍。

3.增強學生對于心理健康教育和健康的心理的重要性的認識，減輕未來心理健康教育的阻力，促進長期的心理健康教育活動的開展，提高同學們的心理健康水平。

九、注意事項：

1.比賽期間，觀眾不得嬉戲打鬧，臺上同學表演時，應認真欣賞，將手機調成振動，原則上不接電話，不上網，不把玩手機。工作人員維持好現場的秩序。

2.注意現場的安全問題。

3.注意衛生保持，不亂扔紙屑等垃圾，

4.尊重大賽評委團的評委結果，不以成敗論英雄

心理情景劇策劃書6

故事簡介：

童年時期父母離異的陳楓性格上孤僻冷漠，只活在自己的內心世界中，與外面的世界格格不入。步入大學后陳楓依然沒有任何改觀，他的不合群和孤僻的性格讓周圍的同學誤以為他個性高傲，甚至舍友平常與他都沒有過多的交談。班上的一位女同學李潔心里一直喜歡著外表冷酷的陳楓，時常暗自觀察陳楓的舉動，主動搭訕時卻都被冷冷相待。被陳楓冷落的李潔希望能走進陳楓的內心世界，并通過與陳楓舍友交談來多了解陳楓。在陳楓與母親的一次通話時偶然得知他父母離異的事，李潔內心為之一顫，試著與陳楓聊天讓他打開心扉，在李潔的熱心幫助和鼓勵下，陳楓漸漸變得開朗起來。

人物：

陳楓：童年時期父母離異，對他造成心理上的創傷，從此孤獨自閉，活在自己的世界里。

李潔：活潑開朗、善良、一直暗戀陳楓。

王曉偉：陳楓舍友、為人豪爽。

鐘立文：陳楓舍友、幽默搞怪。

同學甲及群眾演員。

道具：

課桌課椅若干，筆一支，雙肩包三個，書本一本，手機一個，裝了三罐啤酒和炸雞的袋子，鑰匙一把，電腦一臺，零食若干。

旁白：（滄海桑田，時過境遷，歲月改變了你的容顏，也帶走了年少的心。無論世間萬物如何變遷，有的事卻無法改變。心與心的距離究竟有多遠，也許隔著萬水千山，也許僅夾著一層窗戶紙罷了）

第一幕

時間：下午課間時間地點：教室人物：陳楓、李潔、同學甲（女生）、其他同學

旁白：（陳楓）無論外界如何紛繁，都與我無關。

（下課鈴聲響起，教室內嘈雜起來，同學們都各自交談打鬧。陳楓坐在教室一角落神情冷漠。李潔回頭偷偷觀察著陳楓的舉動，同學甲上前）

同學甲：李潔，李潔。

李潔：啊，咋啦？（李潔回神，轉過頭）

同學甲：下周末咱班的班聚，你會去吧？

李潔：這可是班級的集體活動，我必然參加啊。

同學甲：那成，回頭我來找你，咱一塊兒出發吧。

李潔：好啊。

（與同學甲相視一笑，同學甲下場，李潔起身到陳楓座位）李潔：陳楓，下周末的班級聚會，你會參加嗎？

（陳楓手中玩轉的筆突然掉落，抬頭看了李潔一眼后又低下頭）

陳楓：嗯，不去。

李潔：為什么班級所有的活動你都要推掉？

陳楓：沒興趣。

李潔：你為什么就不能試著融入我們集體里呢？你總是一個人形影單只的，你……

陳楓：行了，不用你來教訓我！（不耐煩狀）

（李潔愕然）

李潔：我沒有。（小聲委屈狀）

（上課鈴響起，李潔走回座位時回過頭瞄了陳楓一眼，陳楓依然神情漠然）

第二幕

時間：放學后地點：校園內某街道人物：陳楓、李潔、王曉偉、鐘立文

旁白：（陳楓）天上的霧霾少了嗎，我看見了一絲亮光。

（陳楓將雙肩包單背著一人走在放學路上，偶爾將頭轉向左邊操場看打籃球的學生，嘆了口氣，繼續往前走。陳楓后方100米左右陳楓的兩個舍友王曉偉和鐘立文邊走邊打鬧著，在距他倆后一段距離的李潔快步跟上）

李潔：嗨，你們兩位邊走還邊玩鬧啊。

（王曉偉、鐘立文回過頭）

王曉偉：李潔啊，我正教訓這小子呢。

（鐘立文輕推了王曉偉一把）

李潔：怎么你倆就把陳楓一人晾一邊啦，這么不友愛。

鐘立文：李潔，你這話可說反了，是陳楓把我們宿舍所有人都晾一邊了。瞧那高傲的勁兒，他看不上咱，不屑和咱一塊玩兒吧。（看了前方的陳楓一眼）

李潔：這怎么說？他也就生性孤僻了一點，高傲可說重了。

王曉偉：我們同宿舍的最清楚了，不是我們故意冷落他，也不是舍友間鬧別扭什么的，這家伙從剛上大學便對我們愛答不理的，我們也試著和他友好相處來著，沒用啊，他永遠是衣服自命不凡的樣子。（李潔望著前面的陳楓思索著）

鐘立文：哎，咱不說這怪人了，談點其他的吧。（做擺手狀）（王曉偉、鐘立文繼續打鬧，李潔快步追上陳楓）

李潔：陳楓，陳楓，你等等我啊。

（陳楓停下腳步，李潔追上）

陳楓：你有什么事兒嗎？

李潔：課間的事，我……

陳楓：說了不去，你有完沒完啊！（陳楓打斷李潔）

李潔：我是來道歉的，對不起。（說完低頭跑開）

（陳楓呆立兩秒后低頭前行）

第三幕

時間：周末一個下午地點：校園僻靜一角人物：陳楓、李潔

旁白：（陳楓）是誰撬動了我的心，我聽見了石頭碎裂的聲音。（陳楓坐在草地上背對著小路看書，李潔從遠處走來，看到背坐著的陳楓，偷偷在其后方草地坐下。過一會兒后，陳楓手機響起，掏出接聽）

陳楓：喂，媽。

手機：小楓啊，最近過得怎么樣啊，同學相處得還好不？陳楓：放心吧，媽，我過的很好，和同學相處得很愉快。

手機：哎，你這孩子，過得好就好。自從我和你爸離婚以后，你就像變了一個人似的，終日不言不語。我知道，這事對你傷害很大，可是我們也是沒有辦法了啊。

陳楓：媽，你和他離婚是你們倆的事，都過去這么久了，何必再提起來。我很好，您不用操心，要是沒什么事我就掛了。（語氣變得生硬）手機：好好，我不說了，不過有件事我還是要告訴你，你爸最近身體不怎么好，前兒我陪人去醫院還碰到他了，整個人憔悴多了。他說他希望能見見你，你要有空就去看看他吧，畢竟他是你爸啊。

陳楓：我爸？（冷笑）哼，我沒有爸，他要是心里有我們，當年就不會拋棄我們母子和那個女人跑了，現在他早已組建了一個新的家庭，有了屬于他們的孩子，心里哪里還有我們的位置？

手機：這么多年了，我都已經想開了。小楓，你就別再賭氣了，你的教育費用不也是他給的？他還是很關心你的。

陳楓：這錢我以后會還給他的，媽，你就是太好欺負了，他才敢這樣對你。好了，你自己多注意身體吧，我還有事呢，掛了啊。

（陳楓掛斷手機，看著手機屏幕，嘆了口氣，將手機塞回口袋時看到身后的李潔）

陳楓：你怎么偷聽別人打電話啊你！（生氣皺眉）

李潔：我不是故意的，我在這很久了，你都沒看見我（低頭小聲說）陳楓：別狡辯了，你天天跟著我到底想干嘛？

李潔：我就是想幫你，我不知道原來你的家庭是這樣的。

陳楓：我很好，不需要你的憐憫，你也別假惺惺了，還是管好你自己吧。（正起身打算離開）

李潔：陳楓，你為什么總是要把人拒于千里之外呢？（大聲）沒人憐憫你，是你自己不放過自己吧。

陳楓：此話怎講？（停下腳步）

李潔：生活總是要向前看的，可你揪著自己不放，一直沉浸在過去的陰影中，這樣下去你只會對生活失去信心和希望，這樣的生活是可悲的。

陳楓：是他締造了這樣的我，自從他離開了我和我媽后，我就再也不相信別人了。從前他總是很疼愛我的，可是后來一切都變了，連最親近的人都尚且如此，何況別人。（沉浸在回憶中，神情落寞）

李潔：你錯了，你爸爸傷害了你和你媽媽，并不代表他就不愛你了，他就罪無可恕了。你聽過一句話嗎，生命以痛吻我，我愿報之以歌。哪怕真的收到了不公，也要微笑著繼續熱愛生活。何況時間還是有很多美好的事物存在的，也有許多人是可以信任的。你的親人、你的朋友、你的同學，大家都很愛你，都很關心你，但是你必須先打開心扉，

讓別人走進來。

陳楓：我一個人就好了，我不需要別人的關懷。（聲音低落，神情落寞）

李潔：每一個人都不只是獨立的個體，人是群居動物，需要溫暖和愛，把自己的心包裹起來阻隔了傷害，同樣也拒絕了友好。

陳楓：現在說這些沒什么用了，我早已給人一個高傲冷漠的形象了吧，還有誰會愿意和我交流，愿意友好相待的。

李潔：只要你醒悟了永遠都不算遲，任何習慣都是可以一點點改變的，我會陪著你的（微笑著把手放在陳楓肩上）

陳楓：謝謝你。（看著肩上的手，回頭報以一笑）

第四幕

時間：沒課的一個下午地點：宿舍人物：陳楓、王曉偉、鐘立文旁白：（陳楓）收拾完碎片，我會是一個新的我嗎。

（王曉偉正打電腦游戲，鐘立文靠在桌邊吃著零食）

鐘立文：我說，你最近有沒有覺得陳楓挺奇怪的，像是變了一個人，今天早上課上我沒帶筆他還主動借了我一支。

（王曉偉停止玩游戲，轉回身）

王曉偉：是啊，前兒還說自己要打包飯菜問要不要幫我帶呢，你說他不會是鬼魂附體了吧。（故做驚恐狀）

鐘立文：他這是不是放下屠刀，回頭是岸了啊，不過他若不裝，還是挺不錯一人啊。

（一陣掏鑰匙開門聲音）

王曉偉：咱別說了，貌似他回來了吧。

（陳楓開門進入）

陳楓：都在吶，剛買了份炸雞，一起來吃點吧？（亮出手中的袋子）王曉偉：今兒什么好日子，你小子竟舍得開葷了？

鐘立文：有吃的說那么多干啥。（跑到陳楓面前接過袋子）喲，還帶了啤酒呢？你小子想的挺周到啊。（拍了拍陳楓的背）

（陳楓笑了笑，把袋子中的炸雞和啤酒拿了出來，放在桌子上，最后拿了兩罐啤酒，一罐塞給鐘立文，拿著另一罐走到王曉偉面前）陳楓：你也把椅子搬過來吧，咱們敘敘？（把啤酒遞上）

王曉偉：成啊，你小子開竅啦？（接過啤酒將椅子搬到陳楓桌前，鐘立文正偷偷將一塊雞肉塞入口中）

鐘立文：嗯，不錯，跟演韓劇似的，啤酒加炸雞，哈哈，爽！（喝了一口酒）

王曉偉：別忙著吃啊，咱干一杯先，這頓是陳楓請的客，以后要是有啥事，陳楓你也和咱倆說聲。（對著陳楓舉著酒罐）

鐘立文：說的是，有事好說。（嚼著口中食物，忙舉起啤酒罐）陳楓：以前我這不懂事，脾氣性子也不好，怠慢了你們，你們也不和我計較，今兒我想明白了，四年大學不容易，同宿舍更是緣分，以后有啥事，還望你們哥兒倆不計前嫌，多多照應。

王曉偉：都是好兄弟，（將手搭在陳楓肩上）有我們搭得上手的盡管開口。

鐘立文：有啥了子也別忘了我們啊，來，干一杯。

（三人舉杯相碰，做飲狀）

第五幕

時間：放學后地點：校園某街道人物：陳楓、李潔、王曉偉、鐘立文

旁白：（陳楓）原來世界是五彩的，取下了墨鏡感覺一切都煥然一新了。

（陳楓、王曉偉、鐘立文背著包走在路上，邊走邊談。李潔從遠處跑來，挽起陳楓手臂，一臉幸福）

鐘立文：喲，陳楓，你什么時候和李潔好上啦？便宜了你小子。（陳楓笑）

王曉偉：他們這小夫妻兩男才女貌的多般配，怎么，你羨慕啦？羨慕也沒用，叫你不早點下手，哈哈。

李潔：得啦，你們倆，還是這么貧嘴。陳楓，我們讓他倆而自個兒呆著去，好好反思。（向王曉偉吐了吐舌，笑著拉著陳楓）

陳楓：我們先走啦。（抱歉的笑笑）

王曉偉：去吧去吧，你倆甜蜜去吧。（李潔拉著陳楓跑開）

旁白：并不是上天給你關上了門又忘了給你開扇窗，而是你把自己心房的鑰匙攥得太緊了，而忘記了門不自己去打開，外頭的人沒法進來。心靈的距離不遠，也許就在開門一剎那，才發現對門的那顆心是如此美麗。

心理情景劇策劃書7

一、活動背景：

5月25日是中國大學生心理健康日為了能更好地豐富學生的課余生活，推動校園文化建設，以及更好地宣傳心理健康教育知識，提高同學們的心理素質，加強班級的凝聚力，心理協會舉辦了這期校園心理情景劇大賽。

二、活動目的：

通過表演以及觀看心理劇可以從某個角度上了解同學們的人生觀、世界觀和價值觀，校園心理劇的舉辦旨在通過演繹校園生活、家庭中的人和事，為學生提供互助的氛圍和平臺，同時能發動學生用自己的視角思考，發掘學生自編、自導、自演的創作能力，引起大學們的共鳴，提高學生的心理素質，讓更多的人關注自身心理健康，達到自我教育的目的。

三、活動內容及要求：

1、活動指導：中澳學院心理健康協會

2、活動口號：關愛心理，劇動青春

3、比賽時間：暫定XX年5月25日晚上六點半

（參賽隊伍在10隊以內，就在21日開展，如果在12-25隊，就分兩天進行，選出六隊進決賽）

4、比賽地點：多功能廳

5、活動對象:全院學生

6、活動類型以及形式：

（1）比賽類型

以心理微電影視頻為表現形式，且內容健康，幽默積極向上，有一定思想內涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。

（2）比賽形式

以視頻形式舉辦，選出3組獲勝，每一組參賽選手不超過六個人。（每隊時間不超過十分鐘），觀眾投票占10％，評委投票占90％，

7.視頻上交時間：暫定截止于24日

8、視頻上交地點：階梯教室（束彩霞、謝謙負責）

注意：正文格式為宋體四號字，而電子版可以發至心協郵箱

9、審核及反饋時間：5月22—5月25日（老師，會長，副會長，部長一起審核，）

四、活動流程：

一、前期工作

1、5月11日進行宣傳工作、通知各班心理委員（秘書部負責）主要派發給各班心理委員，然后就個別問題咨詢活動負責人。（程漢卿、陳濤、劉上愷、范家慧、束彩霞負責）

2、提前向學校申請多功能廳。（朱芹負責）

3、在活動開始的前三天，由宣傳部畫出海報在學校宣傳欄中進行宣傳通知，在廣播站播放相關活動的信息。（王涵、謝謙、丁偉寧負責）

4、通知各部部長有關活動的具體事項，并請他們通知部員，相互轉告。

5、邀請評委（朱芹負責）

二、比賽工作

1、5月25日組織部提前半小時安排人員布置現場，做好活動中可能出現的一切問題，做好準備工作和解決方案（孫佳佳、陳盈、查葉兵、吳楠旭、王曉煥負責）

2、安排人員維持會場秩序（笪開心、吳楠旭、胡怡負責），安排好主持人（暫定謝謙、劉上愷負責主持），說明本次活動的目的、內容及活動的意義和比賽的要求。

3、到場人員的簽到情況。（汪娜娜、何君君負責）

4、比賽中內部人員拍照（丁偉寧負責）

5、頒獎環節（老師、評委負責）

三、比賽結束：

活動結束后，各部門人員做好以下工作：

（1）策劃部：負責清理現場，回收工作用具。

（2）宣傳部：負責電腦屏幕及教室電燈的關閉。

（3）外聯部：負責鑰匙及道具的歸還。

（4）組織部：維持好現場秩序，確保每個人員安全離開。

（5）秘書部：負責材料的整理及收藏，統計學生的反饋問題。

五、評分細則（100分制）：

1、表情自然，動作恰當，口齒清晰（20分）

2、思想內容健康，積極向上（20分）

3、臺風好，能面對觀眾，情節銜接得當（10分）

4、時間在5—10分鐘內，詳略得當（10分）

5、節目能調動觀眾熱情（10分）

6、演員才藝加分（10分）

7、創意分：形式原創、內容新穎（20分）

六、活動獎項

一等獎：一名

二等獎：一名

三等獎：一名

最佳導演獎：一名

最佳男演員：一名

最佳女演員：一名

七、活動經費：

XX年心理健康協會《心理情景劇大賽》活動經費預算表

活動名稱

經費預算

預算物品

備注

《心理影情景劇大賽》活動

總計：150

辦公用品、獎品、證書：150

辦公用品、

獎品、證書

策劃書：胡怡、朱芹

XX年5月12日

心理情景劇策劃書8

一、活動主題：

“悅己、樂活、向上”，做幸福師院人

二、活動形式：

開展心理情景劇大賽(分初賽，復賽和決賽)

三、活動目的：

宣傳和普及心理健康教育知識，豐富大學生課余生活。此次大賽為學生提供了一個通過表演解讀自己、促進心理健康的平臺，在這里可以重現生活場景、展示心理現象、討論新異觀點，從而提高個人的心理健康水平。同時，我們秉著“真實、感動”的原則，讓這次大賽走進更多大學生的心里，引導學生珍愛生命，以陽光心態，積極應對壓力，實現人際、生活、學習、戀愛的和諧發展,讓同學們更絢爛地走自己的人生。

四、活動時間：

初賽：各個二級學院在4月10日前自行安排完成

復賽：4月20日

決賽：5月22日

五、活動地點：

初賽：各學院自定

復賽：7-203

決賽：夢想劇場

六、參與對象：

湖州師范學院下屬二級學院班級及求真學院基礎部各個班級

七、活動主體：

主辦單位——湖州師范學院心理健康教育指導中心

協辦單位——文學院、文學院學生會

八、活動要求：

1.學院下發正式文件通知，要求全校各班參加心理健康情景劇大賽，將以初賽、復賽、決賽的形式進行評比，先選取每個學院的第一名進入復賽，再取前6名進入最后的決賽。（參賽報名表見策劃書附表一）；

2.初賽由各二級學院自行安排進行評比（由活動部組織調研），復賽和決賽由心理健康教育指導中心統一安排評比。（調研表見附表二）；

3.劇本力求原創，富有新意，內容積極向上，盡可能展現參賽班級的精神風貌；

4.心理情景劇劇本內容應圍繞：a.關于大學生的情感生活的劇情b.關于大學生的學習生活的劇情c.反映社會現實的劇情d.關注大學生心理動態變化的劇情；

5.心理情景劇參賽時間應控制在15~20分鐘，參賽時所需道具由各參賽班級自行準備；

6.各學院初賽評比完畢后，把各參賽班級的劇本（備注好演員姓名，編劇姓名）以及獲勝點評，送到校心理健康教育指導中心；

7.在決賽晚會開始的前幾天進行彩排，防止突發事情的發生。

8.各學院上交5分鐘左右的vcr，用于決賽制作視頻，內容可以是彩排情境、隊伍介紹等等……

活動前期準備：

1.確定活動的贊助商，可有多個贊助商；

2.購買活動獎狀、證書、互動獎品、裝飾材料、場地布置等；

3.提前準備音響設備、舞臺幕布（廣告公司設計）、花卉、氣球、委牌（嘉賓、牌）、工作人員工作證、礦泉水、評分紙片、打分筆、節目單（1200張）；

4.確定主持人，提供充足時間準備；

5.劇務與節目的分配；

6.所有演員、進行帶妝彩排；

7.邀請評委和嘉賓。

活動前期宣傳：

1.宣傳部負責設計晚會宣傳海報、制作橫幅、大賽幕布（復賽海報手繪，決賽海報彩印）；

2.展開網絡宣傳、廣播、廣告牌展版宣傳，班級內部宣傳；

3.由宣傳部設計節目宣傳單（包括節目單）。

活動當天人員安排：

1.主任團：負責領導,嘉賓接待工作

2.活動部：負責整臺晚會的協調、調度工作

3.培訓部：維持現場秩序

4.新聞部：負責晚會當天節目催場工作

5.文學院：負責晚會當天舞臺劇務工作

6.辦公室、宣傳部：負責晚會舞臺布置及工作協調

決賽當天流程：

1.晚會前：a.上午專人討論設計場地布置、組織有關人員布置場地，進行舞臺設置和音響設備調試工作；

b.準備好晚會所需伴奏帶，確認參賽代表隊服裝道具是否到位；

c.搬運桌椅及電腦；

d.贊助商的接待服務工作；

e.禮儀到崗，發放節目單，引領同學進場入座,給予領導、嘉賓、音響人員飲用水；

f.節目的準備工作；

g.主持人、演員，維持秩序工作人員，舞臺道具服務人員，照相及dv工作人員必須到位；

h.聯系晚會當天音響人員，早點確定音響設。

2.晚會開始:a.開場舞（有活力，能吸引觀眾的眼球，能帶場的氣氛，使觀眾快速進入觀看比賽的狀態）；

b.介紹本次大賽的內容、到場的評委老師、嘉賓、贊助商等，串詞宣布決賽晚會開始；

c．正式節目開始：節目出場順序由抽簽確定（依情況可做相應的調整）；

d.中場穿插優秀心理干部、優秀心理委員頒獎典禮,典禮結束邀請嘉賓獻歌（鮮花需提前準備好）；

e.正式比賽節目結束之后，由主持人宣布各參賽班級的得分及名次，邀請相關的評委老師對本次的心理情景劇進行點評，并由頒獎嘉賓頒發榮譽證書及獎品；

f.主持人閉幕詞；

h.嘉賓及演員合影留念。

比賽規則：

1.每個參賽代表隊依次比賽，根據評委的打分來角逐出名次;

2.評分標準：每次評委看完比賽后寫一個分數，滿分為100分，保留小數點后一位。評分時，去掉一個分和一個最低分，取剩余分數的平均分，作為最終比賽的分數。（分數統計由工作人員統計）。女演員、男演員、編劇（冠軍隊的編劇）由評委老師投票確定。如果有票數重復的，再交給評委老師重新選，但要淘汰票數最少的，最后得出名單;

3.獎項設置：

團體獎：一等獎一名（300元獎金、獎狀）

二等獎二名（200元獎金、獎狀）

三等獎三名（150元獎金、獎狀）

個人獎：女演員一名（禮品一份、證書）

男演員一名（禮品一份、證書）

編劇獎一名（100元獎金、證書）

評分規則：

1.內容（20分）：思想內容健康向上且特色鮮明，有一定思想性、啟發性；

2.主題（20分）：主題緊密聯系校園生活實際，真實反映大學生的心理特點，具有一定的現實意義；

3.語言（20分）：語言吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強；

4.表演（20分）：表演具有感召力，能充分體現角色心聲；

5.服裝道具（15分）：服裝道具齊備且富有創意。注：若劇本為原創加5分。

九、注意事項：

1、校學生心理互助中心負責組織大賽各項事宜：負責賽事準備工作，各學院代表隊報名、聯系事宜。

2、校心理互助中心活動部以及文學院學生會負責聯絡本次大賽的贊助商。

3、校心理互助中心新聞宣傳部負責本次比賽的前期、現場及后續的所有宣傳工作。

4、校心理互助中心其他部門以及文學院學生會負責比賽現場及后臺的秩序維持工作。

5、其他臨時安排由校心理互助中心具體負責，視情況而定。

心理情景劇策劃書9

一，活動前言

心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎：

1、心理健康能夠促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。

2、心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自我。上大學前，在他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境，使他們難以適應。所以，大學生必須注重心理健康，盡快克服依靠性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。

3、心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基矗培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛煉自我的社會交往本事、使自我在變幻復雜的社會環境中，作出選擇適宜自我主角的正確抉擇，敢于應對困難、挫折與挑戰，追求更加完美的人格，為事業成功奠定堅實的心理基矗

所以，為提高我校學生的心理素質，增強他們對心理的學認識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動

作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家到達想要的最佳宣傳效果，從而大家都得以大豐收。

在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的學校品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃經過了分析討論，極具權威性。況且本次活動是將會成為最具特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學年的重頭戲，所以得到校團委、溫州市甌海區心理學會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣!

二，活動介紹

1.活動總目的：

大學生來源于社會，但又不一樣于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。這期特殊節目旨在增強在校大學生的心理意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也能夠經過來自五湖四海的大學生將心理知識的宣傳落到實處。

經過這次節目能夠有效的減少大學生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學生的心里，并經過此次節目加強大學生的心理意識，提高大學生的自我保護本事。

2，活動時間：4月11日~4月28日

3，活動性質：一次旨在提高大學生心理意識的公益活動

4，參加對象：全體溫學生(其它高校亦可參與)及相關教師

5，宣傳方式：海報(包括商家的兼顧廣告)，廣播，傳單，溫州都市報等

6，現場布置：待定

7，活動資料：如下

三、物資預算：

待定

四、細節問題

⒈會場秩序及氣氛(及時通知領掌人員，調動會場氣氛)

2.人員到場(及時通知各班長作好這方面工作)

3.物品道具(工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還)

4，開場前要及時迎接領導及相關人員(如記者等)

5，結束時要及時歡送領導及相關人員(如記者等)

心理情景劇策劃書10

第一幕

（寢室，上課前）

小曉：小真，你真的不去上課了嗎？今天可是生理學的專業課。

我：對啊，去吧。你這樣躺著也不能解決問題。

小真：你們去吧！我想一個人呆會。

話外音：當愛情在時，為愛癡狂，當愛情去時，獨自一人背景音樂：為愛癡狂劉若英

小真（突然站起）記得那年夏天，你對我說：讓我們在一起時，我就拋掉一切。和你來到這里我不喜歡的南國城市。可是，今年秋天，我們在這并不寒冷的秋風里分開。你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由。為什么？為什么要騙我？為什么那個晴朗的夏日要對我說愛？為什么我沒看透。為什么我還放不開？

（下課后）

小真（發呆）

小曉：你這樣也不行啊！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛！失戀又怎樣？生活還要繼續嘛！

小真（痛苦而煩躁的）你不懂的

小曉：我有什么不懂？我什么都知道（死拖著小真）走，吃飯去！

（吃飯完飯后）

小曉：上網吧！那個《情書》太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級棒。

小真：不要，我要回去。

小曉：去吧！上Q和朋友們聊聊天就輕松了嘛！

（網吧）

小真看見前男友的頭像在閃動，于是隱身，打開空間。

小真：為什么還是逃不掉，跟著你到這里是種錯！我的人生原本就是一種錯誤。我真的不知道還能相信誰，我曾經如此的相信，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點可憐也行啊！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。

背景音樂：《擱淺》周杰倫

話外音：小真把自己的心情全都寫進了空間。那是她心靈的避風港，能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里，記在心里。

第二幕

（次日，無課）

小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去。愛情固然美好，友情卻是溫暖的！小真，加油哦，我一定會幫你的！

小匣：小真

，我們去逛一下校園，認認植物怎么樣？

小真：不了，好曬，你和他們一起去吧！

小曉：那咱們去上網吧！

小真：恩……

小曉：反正這么曬，也做不了什么，去吧！

小真：恩……走吧！

（網吧）

小真：這樣也不行啊。她不和別人交流，怎么能說出心中的煩惱，怎么開心。

小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊啊！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的。

小真：沒事，不無聊，你看吧。

小真：其實我也知道無聊，可有什么辦法呢？我的心已經死了，不會再有激情和愛的權利！只有在空間里，我還能自由的書寫，不用躲藏。

話外音：這時小真的QQ上出現了一個陌生的頭像，叫曾經思念。

曾：茶要喝濃的，直到淡而無味。酒要喝醉的，永遠不要醒來，人要深愛的，要下輩子還要接著愛的那種。能用這句話作個人設置的女孩一定很美，我說的沒錯吧？

小真：何以見得。

曾：因為懂得愛的人就是美麗的，你一定很美。

小真：可我再也不會愛了，我已沒了權利。

曾：不是還有下輩子嗎？

小真：……嗚

曾：對不起……我不知道。

小真：沒……沒事，你又不了解我。

曾：誰說我了解！我什么都知道……

小真：怎么好象我一個朋友。

曾：是嗎？不過，哭吧！流淚總是好的。可是也別忘了，別忘了，來細細端詳你的悲傷和失望。你會從這里看到上蒼賞賜給你的，原來是怎樣清澈與美麗的命運。

小真：你說的真好，可我，就是…

就是…

曾：沒有就是，我們要成熟，所以注定要經歷。

話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生。

（某一天寢室）

小真：小曉，我在Q上遇見了一個男生。他有優美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一直這樣愛他，那該有多好啊！

小曉：是嗎？他叫……

小真：曾經思念

小曉（呆住）

背景音樂：《愛錯》

話外音：該怎么辦？一定不能讓她知道。也不能突然消失，她不能再受打擊了。

小真：多好啊！我的生命又有了色彩。即使沒了愛情，可我有了暗戀。一個可以永遠珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。

第三幕

（網吧）

曾：小真，我要離開了。

小真：為什么？因為我老煩你嗎？

曾：當然不是，你那么可愛，喜歡你還來不及呢，怎么會討厭呢？

小真：那為什么呢？

曾：為了夢想！

小真：為了夢想？

曾：對，為了夢想。對于人的一生來說，什么最重要？不是金錢，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。

小真：真的嗎？

曾：真的

小真：可這樣的話，我們就會分開。

曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每個疤痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然后，在每次回顧的時候，它都可以給你復印出一張完全不同的畫面出來，那他又有什么不同呢？小真，我希望下次見你是，你是一個有著夢的女孩。不僅能勇敢的去愛。而且能勇敢的去追夢。

小真：恩

（寢室）

小曉：小真啊！一起去玩嘛，你看書都看好久了。

小真：你們去吧！這個一定要看完的，為了我的夢想——考研到北京！

小曉

；好了，大夢想家，你看吧！那我們先走了。

小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我知道他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個優秀的女孩！去愛，去生活。

背景音樂：《星光》she

話外音：每天的太陽都是新的，每天的鮮花都

是第一次怒放，每天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心靈、思想。

心理情景劇策劃書11

為進一步推動心理健康教育工作，為大學生提供一個表現內心情感的全新形式，更好的引導學生了解和學習心理學的知識原理和技巧，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。

一、大賽主題

陽光心態健康生活

二、主辦單位

安陽師范學院心理健康教育與咨詢中心

三、承辦單位

安陽師范學院商學院

四、賽事安排

大賽分預賽、復賽、決賽三個階段，預賽由各學院自行組織安排，復賽、決賽由商學院承辦。比賽形式為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式。

1、預賽階段。各學院自行組織安排比賽，時間為4月13日——4月29日。

2.復賽階段。復賽將于5月上旬舉行，比賽地點另行通知。每學院參演節目1個，人數不限，時間控制在8分鐘以內。

3.決賽階段。決賽將于5月下旬舉行，比賽地點另行通知。復賽階段成績的前10名進入決賽。決賽結束后舉行頒獎儀式。

五、參賽要求

各學院應認真制訂活動方案，結合本學院心理健康教育工作，廣泛動員，周密部署，認真組織，做好參賽作品的征集、評選、推薦工作。具體要求如下：

1、作品要求

（1）劇本內容：劇本的內容以學生學習生活為主，把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進行表演。心理劇本涉及內容具體如下：①自我發展問題：職業選擇，考研，自我管理，人生目標等。②學習問題：厭學，意志薄弱，考試怯場，學習壓力過大等。③人際交往問題：異性交往困惑，寢室關系矛盾，師生關系緊張。④情緒問題：煩躁，情緒不穩定，消沉，妄想，過度焦慮等。⑤個性問題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過度依賴，過于敏感等。⑥戀愛問題：單戀，失戀，多角戀，自戀等。⑦其他問題：逃課，嗜酒，抽煙，網癮，打架等。

（2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創意，力求原創，貼近大學生活，內容健康向上。

（3）參賽所用音樂、道具、服裝都由各參賽隊自行準備。

2、作品報送要求

（1）4月29日前，上報《安陽師范學院心理情景劇大賽復賽節目報送單》（附件1），未按時上報的，視為自動放棄。同時，上報本學院預賽階段比賽材料（包括方案、總結、圖片或音像資料），作為優秀組織獎的評選依據。

（2）5月5日前上報復賽節目劇本、背景音樂等。

報送方式：紙質稿交至和容樓A505，電子稿發郵箱：。

聯系人：龐曉穎（老師） 段昊（學生）

六、獎項設置

本次大賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎和優秀組織獎若干名。學校將頒發證書并給予適當獎勵。

心理情景劇策劃書12

一、活動主題：“部部驚心”校園心理情景劇大賽

二、活動目的本次大賽旨在給新生提供一個展示自我風采的平臺，讓社會關注學生心理健康，讓學生正視心理問題不要逃避。此次大賽活動，能夠為同學們營造良好的心理健康教育氛圍，激發大家對心理健康的重視與思考，引導大家樹立良好的心理價值觀，提高大家的心理綜合素質。通過情景劇的表演展示內心深處最真實的情感也可以讓新生適應大學的環境并能正確樹立一個積極，健康的生活態度，在起跑線上打好大學的第一炮，于此同時還可以在校園里宣傳心理知識以及豐富大學生的校園文化生活。

三、活動意義加強校園文化建設，改善大學生的社會心理環境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足大學生精神和心理需求，為他們展現天賦和才干，發泄內心的激情，增強競爭意識，獲取自信心提供平臺。并借此活動，豐富閩江學院學子的文化生活，營造良好的閩江學院校園文化氛圍，展現閩江學院學子熱情富有活力的青春風采，拓展閩江學院學子的綜合素質能力。

四、主辦單位：院心理咨詢與訓練中心五、承辦單位：電子系心理輔導站，管理系心理輔導站與旅游系心理輔導站六、協辦單位：閩江學院其他各系心理輔導站七、活動時間： XX-10-17----XX-11-23

五、參賽要求：

參賽作品必須注明為以下兩種類型之一改編劇本類原創劇本類

1.作品必須緊扣主題，內容積極向上，充分反映了大學生心里特點，突出心理沖突及解決辦法，充分展示心路歷程，生動深刻，給人以啟迪。

2.劇情可以圍繞當代大學生常見的心理困擾展開，真實再現校園生活場景，把大學生在生活適應，人際交往，學習考試，情感戀愛，網絡成癮，人生觀和價值觀等方面的心理沖突編成小劇本，也可以結合各自學校實際,講述自己學校故事，展示獨特的校園文化,體現出本校學生的精神風貌。以舞臺表演，角色扮演，情景對話等方式進行表演。在創作過程中要立意深刻, 內容力求新穎，有創意。不拘泥于表現手法,要采用學生喜聞樂見的方式,備注:（表演形式可以是啞劇，小品，話劇,舞臺劇）

3.每個節目演出時間限制在10-12分鐘。

4.鼓勵原創作品，在提交劇本時標明。這在復決賽中可予以加分。也可采用或者改編他人劇本。不扣分。

5表演中可以隨意添加才藝展示，如適當加入舞蹈，樂器演奏，書法揮毫等選手才藝表演，大賽評委團將酌情加分。

6.參賽人數要求3-10人.(可跨專業,跨系族隊)

7. 道具、舞臺背景、音樂(伴奏帶、伴奏碟)、樂器、服裝、化妝等演出物品自備或者有需要提供幫助的要提前聲明。演員化妝需自己解決。

8、具體活動安排及報名須知：初賽:審核劇本 XX-10-17----XX-10-21日報名截止日期。

XX-10-17----10-27日晚12:00作品提交截止日期。（備注：21日前將參賽表提交到一區一號樓四樓舒心齋或者以電子檔的形式按報名表的格式制作填寫發到郵箱。所有報名參賽的隊伍必須在27號晚上12:00前將參賽劇本以電子檔發到郵箱：格式：首頁為封面，上寫參賽隊伍名稱、劇本名稱、原創或非原創,聯系方式。原創創作作者,聯系方式.超過時限視為棄權。）復賽: 舞臺演出 XX-10-29早上會公布進入復賽的隊伍。所有進入復賽的隊伍將得到優秀劇本獎的榮譽證書。XX-10-29—-XX-11-6，我們將會邀請專業老師進行劇本的指導及角色演繹的指導。XX -11-8我們將舉行復賽。決賽: 舞臺演出 XX-11-9---XX-11-13將對進入決賽的隊伍進行全面的指導。

XX-11-20舉行決賽和頒獎儀式。（進入決賽的隊伍必須要在11月11號前將此表格提交到電子系心理輔導站綜合部部長：王鵬鵬手中，聯系方式：18950452896以便大賽工作人員安排參賽順序，并進行通知工作）十、評分標準：1.主題內容（30%）；契合主題，內容健康向上，整體思路清晰，選材緊密聯系校園生活的典型事件，真實反映大學生的心理特點，創意獨特新穎，時間控制得當，兼具思想性和現實意義。2.感召力（20%）： 劇情安排合理，情感真實，表演具有感召力，充分體現角色心聲，有鮮明的人物形象，心理沖突表現清晰，解決方法實用有效，觀眾投入性好，具有啟發性。3.現場效果（20%）：語音，背景音，效果音，配樂以及才藝演繹對內容的表現力俱佳4.表演水平（15%）：演員對角色的理解準確,動作到位,表情豐富.5.原創作品（15%）：針對人物特點創作出高質量的劇本,并能提出合時的解決方案.十一、獎項設置：團體：第一名：一名.獲獎證書及獎金1000元第二名：一名.獲獎證書及獎金500元第三名：一名.獲獎證書及獎金300元優秀獎：三名.獲獎證書及獎金100元最佳組織獎，最佳劇本獎，最佳創意獎。獲獎證書及精美禮品一份。（備注：所有的獎狀證書都是院的章櫻） 閩江學院心理咨詢與訓練中心XX年10月17日策劃書附大賽報名表

年級系別 專業 隊伍名稱 參賽人數 聯系方式人 聯系方式人2

“部部驚心’決賽提交表

年級系別 專業 隊伍名稱 聯系方式1 聯系方式2 主要演員 參賽作品名稱 作品時長 作品簡介 參賽宣言： 備注： 演出設備需求： 1.需話筒 個，小蜜蜂 個， 2.其他：

（進入決賽的隊伍必須要在11月11號前將此表格提交到電子系心理輔導站綜合部部長：王xx手中，聯系方式：xxxxxxxxxx以便大賽工作人員安排參賽順序，并進行通知工作）

心理情景劇策劃書13

故事簡介：趙雨是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，

她的內心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，

安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。

人物：A、趙雨（貧困大學生）B、王悅然C、李欣D、張可可

道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條

第一幕

音樂起（3秒后旁白起）

旁白：伴隨大學生活的來臨，同學們也進入了新的環境，遠離了父母，遠離了家鄉，遠離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。

王悅然，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了啊（有點惆悵，坐下，繼續聽歌）

（3秒后李欣上臺）

王悅然：Hi，你好啊。你叫什么名字啊？

李欣：你好，我叫李欣，你呢？

王悅然：王悅然，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗

李欣：好啊！好啊！隨時歡迎，包你吃個夠！

（趙雨走進寢室）

李欣：你好啊！

（趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西）

王悅然：（湊到李欣耳邊）她怎么不說話阿？

李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？

王悅然：那是，那里的風景漂亮著呢！

（張可可進）

張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請多多關照阿

王悅然：（故作嚴肅）王悅然，女，安徽人

李欣：（跟著故作嚴肅）李欣，女，重慶人

（接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情）

張可可：我剛去逛了下學校，挺漂亮的，現在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！

王悅然，李欣：（一起說）好啊好啊！

張可可：（轉向趙雨）你不去嗎？

趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。

張可可：好吧，那我們先走了。

第二幕

（食堂）

王悅然：唉，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的

李欣：那還用說，家鄉菜永遠是最好吃的！

張可可：怎么，你們才來就想家了呀？

李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？

（李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠處）

李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？

王悅然：她怎么一個人坐那兒阿，我去叫她過來一起吃吧。（走到趙雨身邊）趙雨，你什么時候來的？怎么一個人在這吃啊？

趙雨（嚇了一跳）：啊？我餓了就來了啊

王悅然（看著她手上的饅頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭啊？

趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭）

王悅然：可是中午應該多吃一點啊，一個饅頭怎么夠啊？

趙雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！

王悅然：我沒別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你……

趙雨（打斷王悅然的話，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。

（王悅然一臉郁悶回地到自己的位置）

李欣：怎么了？她好像不高興啊！

王悅然：她不想過來，大概聞到飯香也會吐吧！

張可可：到底怎么回事啊？

王悅然：算了，我多管閑事，不說了，我們吃飯。

（李欣，王悅然對看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了）

第三幕

（第二天，在學校的林蔭道上，王悅然，李欣，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面）

張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！

趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人并排走著）

李欣：聽說給我們的輔導員很幽默呢！

張可可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子啊？帥不帥？多大了？

王悅然（笑）：哈哈，你花癡阿，是個女的拉！

（除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面）

（下課后）

張可可：聽那些學姐學長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？

王悅然：好啊，我也一直很想見識一下！

李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？

王悅然：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。

張可可：那走吧！

（趙雨其實是在教學樓的門口等她們出來，而王悅然她們已經從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨自回到了寢室）

（寢室里）

旁白：寢室的空間并不大，趙雨卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼……

（趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）

（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）

（趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們三個回來了）

李欣：你已經回來了啊，剛下課后你去哪了呀？

（趙雨無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了）

王悅然（拉過李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

（趙雨起身離開，一轉身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身）

張可可：阿！！我的衣服，這個好難洗的！

王悅然：怎么回事，你怎么那么不小心啊！

趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……

李欣：先去把衣服換掉吧

（王悅然三人下場，趙雨獨自站在那里愣著）

旁白：接下來的那幾天，趙雨仍舊保持著她特有的沉默，其他三人也很識趣地不再主動去找她，路上熙攘的人群中總是看見她一個人低頭走著自己的路，似乎她是來自另一個世界的……

第四幕

（寢室內，趙雨在翻書，王、李、張提著一大堆東西進來）

王悅然；好重啊，買太多了。

李欣；我們來看看自己的成果吧。

張可可；還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

王悅然；這不是提回來了嗎？

李欣；唉，那服務員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張可可；花那麼多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實惠呢。

（拿出衣服）

看，是不是既大方又漂亮。

王悅然；不錯啊。你們都沒買防曬霜，曬后護理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護好呀！

李欣；對啊，我都給忘了。下次吧。

張可可；下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

王悅然；趙雨，你怎麼不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護工作啊。

我發現你好象什么都沒買呢！

趙雨；你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！

王悅然；我又沒這麼說，只是一番好意而已，你有必要這麼沖嗎？

趙雨；好意？我看你們就是諷刺。

李欣；趙雨，你不能這么啊。

趙雨；怎麼不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎，有錢又怎么樣啊。

王悅然；趙雨，你這是什麼態度啊？我已經忍你很久了。為什麼你總是這種態度呢，要是看不慣我們你就直說啊！

趙雨；我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？

王悅然；你別太過分了，你以為你是誰啊？我們買東西還就犯法了！？

趙雨；我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買什么東西，我的事情不用你們來管！

王悅然：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！

張可可；王悅然、趙雨，你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

王悅然；我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受，了不起啊。

趙雨；是啊，你們這些有錢人怎麼會和我這個窮人在一塊！！（轉身走了）

（王、李、張怔住了）。

張可可；原來她家真得很貧困。

李欣：悅然，你剛剛說話確實太沖了點……

張悅然：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！

張可可：我知道，她確實敏感了些，但這也不能怪她啊，家里沒錢，我們有又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛

李欣：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受她也不會開心的。

（李欣和張可可都看著王悅然）

王悅然：恩~~~好吧，好吧，剛剛我確實有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個定時炸彈過日子，我們想想辦法吧

張可可（露出笑容）：這樣就完美了，我已經有計劃了。

第五幕

旁白：趙雨回到寢室，發現寢室里沒有開燈，她覺得自己是徹底的被這個世界遺棄了，那些幸福的歡笑永遠都不會屬于她，她還能奢望什么呢？媽媽還在家里洗衣服嗎？她應該也在思念著這個今天剛滿18歲的女孩吧……

（趙雨打開燈，驚訝的發現自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝趙雨18歲生日快樂！

王悅然三人從門后走出）

王悅然，李欣，張可可：生日快樂！

趙雨（驚異）：你們……

張可可：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿18歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！

趙雨：可是我今天……

王悅然：趙雨，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財富是靠自己的雙手創造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！

趙雨：恩```我也有不對的……

李欣：沒事拉，對拉，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！

趙雨（不好意思）：呵呵，我也發現你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！

張可可：哈哈，皆大歡喜了！

（王悅然三人唱起了生日快樂歌，趙雨感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）

旁白：在這一首發自內心唱出來的生日快樂歌中，趙雨覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨，原來生活并沒有遺棄她。

（話外音：人生一世，白云悠悠；飄走的是多少滄桑與眼淚

歲月苦短，汜水流盡；沉淀的又是多少往事與回憶。

人生真的很難，

會遇到許多溝溝坎坎，會遇到許多挫折與打擊，

孤獨無助時真心希望有人來幫我們一把。

然而，在人生旅途上，有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過

不作任何停留，也沒有帶走一絲云彩，

只有那些命里注定的人會在我們身邊停下。

與我們相識，相知，相惜

與我們成為朋友，

共同搏擊人生長河里的激浪。

朋友們，也許你的眼前是一片無止境的陰霾，

也許你常常在孤獨中感到絕望和無助，

但是，請回頭看看，你會發現有一大片的陽光在等著你轉身去擁抱！）

心理情景劇策劃書14

故事簡介：李真是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，她的內心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。

人物：A李真（貧困大學生）B黃青云C申明亞D張劉藏E白家琳F張衡

道具：電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條

第一幕

（一天，在學校的林蔭道上黃青云，張衡，張劉藏，申明亞，白家琳五個人有說有笑地邊聊天邊走路，李真一個人走在前面）

張劉藏：李真，不要走那么快啊，我們一起走嘛！

李真：哦（放慢了腳步，跟其五個人并排走著）

(下課后）

申明亞：我要去圖書館借幾本字體編排書，一起去看看好嗎？

張衡：好啊，我也想借幾本！

黃青云：恩，叫上李真吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？

白家琳：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。

張劉藏：那走吧！

（李真其實是在藝術樓的門口等她們出來，而張劉藏她們已經從另一邊去了圖書館，等了一會兒，李真便獨自回到了寢室）

（寢室里）

旁白：寢室的空間并不大，李真卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼……

（李真坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）

（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）

（李真失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候張劉藏她們五個回來了）

張衡：你已經回來了啊，剛下課后你去哪了呀？

（李真無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了）

張劉藏（拉過張橫）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

（李真起身離開，一轉身撞到手里拿著飯盒的申明亞，里面的菜湯濺了她一身）

申明亞：阿！！我的衣服，這個好難洗的！

白家琳：怎么回事，你怎么那么不小心啊！

李真（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……

李真：先去把衣服換掉吧！

（張衡五人下場，李真獨自站在那里愣著）

旁白：接下來的那幾天，李真仍舊保持著她特有的沉默，其他五人也很識趣地不再主動去找她，路上熙攘的人群中總是看見她一個人低頭走著自己的路，似乎她是來自另一個世界的……

第二幕

（寢室內，李真在翻書，申、黃、張，白提著一大堆東西進來）

黃青云：好重啊，買太多了。

白家琳：我們來看看自己的成果吧。

申明亞：還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

白家琳：這不是提回來了嗎？

張衡：唉，那服務員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張劉藏：花那么多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實惠呢。

（拿出衣服）

看，是不是既大方又漂亮。

申明亞：不錯啊。你們都沒買防曬霜，曬后護理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護好呀！

張衡：對啊，我都給忘了，下次吧。

黃青云：下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

申明亞：李真，你怎么不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護工作啊！我發現你好像什么都沒買呢！

李真：你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！

申明亞：我又沒這么說，只是一番好意而已，你有必要這么沖嗎？

李真：好意？我看你們就是諷刺。

張衡：李真，你不能這么啊！

李真：怎么不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎？有錢又怎么樣啊。

申明亞：李真，你這是什么態度啊？我已經忍你很久了。為什么你總是這種態度呢，要是看不慣我們你就直說啊！

李真：我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？

申明亞：你別太過分了，你以為你是誰啊？我們買東西還就犯法了！？

李真：我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買東西，我的事情不用你們來管！

申明亞：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！

白家琳：申明亞，李真你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

申明亞：我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受．

李真：是啊，你們這些有錢人怎么會和我這個窮人在一塊！（轉身走了）

（申、黃、張，白五個人怔住了）。

黃青云：原來她家真得很貧困。

張劉藏：亞亞，你剛剛說話確實太沖了點……

申明亞：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！

黃青云：我知道，她確實敏感了些，但這也不能怪她啊，家里沒錢，我們又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛！

白家琳：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受，她也不會開心的。

（張衡，黃青云，張劉藏都看著申明亞）

申明亞：恩~~~好吧，好吧，剛剛我確實有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個定時炸彈過日子，我們想想辦法吧！

黃青云：（露出笑容）：這樣就完美了，我已經有計劃了。

第三幕

旁白：李真回到寢室，發現寢室里沒有開燈，她覺得自己是徹底的被這個世界遺棄了，那些幸福的歡笑永遠都不會屬于她，她還能奢望什么呢？媽媽還在家里洗衣服嗎？她應該也在思念著這個今天剛滿19歲的女孩吧…

（李真打開燈，驚訝的發現自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝李真19歲生日快樂！

黃青云五人從門后走出）

申明亞，張衡，黃青云，白家琳，張劉藏：生日快樂！

李真（驚異）：你們……

黃青云：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿19歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！

李真：可是我今天……

申明亞：李真，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財富是靠自己的雙手創造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！

李真：恩，我也有不對的……

張劉藏：沒事啦，對啦，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！

李真（不好意思）：呵呵，我也發現你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！

黃青云：哈哈，皆大歡喜了！

（申明亞五人唱起了生日快樂歌，李真感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）

旁白：在這一首發自內心唱出來的生日快樂歌中，李真覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨，原來生活并沒有遺棄她。

心理情景劇策劃書15

一、活動目的：

通過心理的創造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內心情感的全新的表現形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過同學們自己創作心理劇，表演發生在身邊的熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而達到宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，更好的引導同學自己發現問題，及時解決問題。

二、活動內容：

1、活動時間：3月下旬——4月13日

2、活動地點：博西梯二

3、活動對象：系全體學生

4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨立創作劇本也可集體創作

5、參賽方式：上交參賽劇本

6、參賽劇本：

(1)劇本要求：a、內容需體現大學生的宿舍生活場景，表現當代大學生心理素質，突出心理活動刻畫

b、主題應積極向上，能給同學們以積極地啟發啟示

c、劇本鼓勵原創，需要創新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學工作和學習熱情

d、劇本若被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備

(2)劇本題材：以宿舍生活為主題

三、活動流程：

(一)前期工作

1、召開會議：

召開會議，討論方案，結合討論結果，確定最終方案實施計劃。落實工作分工，明確各干事職責。

2、籌備工作：

完成該活動的策劃書，工作安排，做好前期有關準備工作，并由其全面開展工作。

3、宣傳工作：

(1)海報宣傳

制作一版關于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。

(2)口頭宣傳

發放宣傳單，各班心理委員向班級同學做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知

(3)初賽過后將會制作一份決賽節目內容宣傳

(二)中期工作

1、報名具體流程與安排：

班級同學向心理委員報名，4月13日統一上交劇本

2、初賽具體流程與安排：

(1)收集參賽劇本

(2)評選出優秀劇本

(3)打印及公布決賽內容于宣傳板

3、通知優秀劇本創作者參加決賽的劇本表演

4、邀請評委

5、決賽具體流程與安排：

(1)布置比賽場地

(2)參賽人員的簽到

(3)嘉賓水的擺放

(4)派發節目單

(5)照相

(6)音響效果

(7)現場秩序控制

(8)賽后的收拾及清理工作

6、決賽現場的互動環節為知識競賽，其內容涉及心理學等，持續時間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現場送出小禮物。

7、頒獎儀式

(三)后期工作

1、活動總結：

以書面的方式進行活動總結 ，并留底。

2、活動回顧(以海報形式進行)：

出一份大型海報，其內容涉及決賽結果以及活動總的回顧。

四、活動注意事項：

1、參賽節目少或過于單調:

(1)適當延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關評分標準等方式吸引廣大同。

(2) 加大宣傳力度，必要時可將活動方案做適當調整。

2、音響問題：

活動前，要確定音響的使用問題，避免現場出現各種狀況。

3、場地申請不到：

(1) 做好與該場地負責人的溝通工作。

(2) 將活動地點改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互動時觀眾不積極配合：

部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當觀眾。

5、比賽現場觀眾較少：

(1) 硬性規定參賽人員一定要帶親友團參加。

(2) 加大互動趣味部分的宣傳。

6、活動開展時要避免推閃造成受傷

7、游戲時要安排人員維持秩序

五、活動開支預算表

名稱 數量 單價（元） 總價（元） 宣傳類 宣傳單 40（張） 0.1 4 決賽節目內容單 40（張） 0.1 4 場地布置 氣球 2（包） 15 30 水 5 1.5 7.5 獎品 小本子 5 2 10 獎狀 3 2 6