第一篇：心理委員的工作自我總結

心理委員的工作自我總結

一學年，就這樣一晃而過了。當了一年的班級心理委員，做了些事，但也的確存在著諸多不足。我一直認為，作為心理委員，如果只是每個月寫寫心理匯報表，有心理委員培訓的時候，去下，每次心協需要辦活動的時候，在班級做做宣傳。那這個班委可以當得很輕松，而且，其最本職的工作也算完成了。但是，心理委員可以做得更好，細想起來，我們是有很多事情可以做的。興許我們并不專業，懂的心理知識不多，但是，我們可以擁有一份熱情，在同學需要幫助的時候，盡自己的可能去提供一些幫助。有的時候，我們并不需要去提什么建議，最重要的是當個傾聽者，如果有必要，我們則可以在傾聽中，適當引導同學們，排除消極心理影響，鼓勵大家積極看待事物。

平日里，我們不可能關注到所有同學的心理狀況，這則需要通過與部分同學的交流，從中發現。在這時，宿舍長顯得尤為重要，同學如遇到困難，宿舍同學可能是第一發現者，這就需要通過舍友，及時幫助同學解決問題，若情況比較嚴重，可以及時向心理委員匯報，以避免不必要的后果。還有，作為心理委員，我們還可以通過一些比較普遍的方式，提供一些有助于大家身心發展的信息。為此，我也不定期地尋找一些心理文章，發送到群郵箱里。其實，定期發送會更好，但由于我自己的時間也安排得十分不恰當，因此，經常沒有及時發郵件。在班級舉辦活動，或是需要班級同學去積極參與院亦或是校的活動的時候，心理委員也有其用武之地。

一項活動，并不總是有那么多人愿意參加的，這時候，可以配合班長、組織委員、學習委員等，做好班級同學的心理工作，鼓勵大家參加各項有意義的活動。以上就是，我對于心理委員這個職位的職責的理解，我雖也有按照這樣去努力去做，但是，難免存在著不足，有時候，做得還很不到位。這是自己需要反省的。在這個過程中，我有時候會感覺到無助，有時候，覺得對于幫助同學，或是如何開展心理委員的工作存在著困惑。

所以，我一直希望有個平臺，一個各班心理委員能交流的平臺，無論有用沒有，大家在一起交流下，總是好的。本學期，有實施這項措施，但是由于時間靠的比較后，臨近期末，這項措施并沒有有效進行。希望下學期能夠真正構建這一平臺，這不僅是為心理委員服務，也是為各班同學服務。

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第二篇：心理委員自我總結

優秀心理委員總結

作為班級的心理委員我已經工作將近兩年。從最初對工作的一無所知到如今我可以熟練的完成心辦布置的各項任務。在工作中我學到了許多許多，這一路走來，讓我成長了起來。

我們心理委員日常的工作其實相對別的部門還是蠻輕松的。每禮拜只有禮拜一和禮拜四這兩天才去系辦四樓簽到。

其實對于簽到這項工作，說實話剛開始我真的不是很適應，覺得很麻煩，潛意識也不是很重視。但是工作了幾個月的時間。我漸漸發現其實著看似雞肋的環節卻是很重要的。每次簽到的時候都會看到其他班級的心理委員，在交流的過程中無論是工作呀、學習、還是生活等方面都讓我們去發現彼此的優點，互相借鑒和學習。

不得不在此提到的一項心理委員的“特色任務”，那就是每周的晴雨表（這學期改成兩周交一次了）填寫和上交。

我們心委們在私下都親切的稱呼這張表格的諧音“情侶表”。其實，這是一種關于同學們的思想動態反饋表。心理委員們在私下要多關注同學們的心理動態和與同學們多進行溝通，將同學們遇到的一些生活上、心理上的一些問題反饋在晴雨表上面。這個任務看似簡單，但要想做好確是不容易。同學們是來自四面八方，性格等方面也有一定的差異。所以我們在私下交流和溝通的過程要特別注意我們的言語。其中的艱辛，我相信是每個心理委員都經歷過的。有耕耘就是一定會有收獲，我們的付出同學們是看在眼里的。我們最大的收獲就是在班級里和同學們相處得十分融洽，在舉辦活動的時候也會得到同學們的大力支持。

每學期我們也會響應“心辦”的號召，展開心理課堂。我覺得這是對我們心理委員的一種考驗，也更是一種鍛煉。當心理課堂的題目下發后，我們就開始積極準備。從開始的計劃書、和實際操作所需要的人員、活動開展時所需要注意的各項事物、到活動開展完我們要交的總結和會議記錄，都需要我們去用心做。值得欣慰的是，上學期和這學期我們班的心理課堂都舉辦的非常成功。

在平時的工作中我們還有一些小的方面也是需要注意的。例如每個月至少要上交兩片心理方面的稿件，還有就是每個月一次的例會不能遲到等等，這些都是我們日常工作中的一部分。

其實，當初競選班級心理委員的時候是抱著一個好奇的態度，因為從未接觸過這個職務。在心態上也是并未怎么重視，對工作也并未百分百盡力。但是，隨著擔任的時間長了，在思想上我發生了潛移默化的改變，不知從什么時候起，我已經深深的為我能成為一個心理委員而驕傲?；蛟S別人并不看好這項小小的職務，但是，我因為它而驕傲。我想是上個學期的7次心理委員的通體輔導為我這顆驕傲的心奠定了基礎。這團輔中，我認識了許許多多的心理委員。我們在團輔老師的指導下，一起做游戲，一起學習當好一個心理委員所需要學的方法。這一群息息相關的人，我們從陌生到熟悉，從開始的散漫到之后的團體凝聚力，這一點一滴的改變已經深深的刻在記憶深處。我相信，在若干年后，想起大家一起經歷的這些，嘴角勾起的一定是一抹燦爛的笑容。

在這一年的工作中，心辦的同學們也為我們付出了很多。晴雨表和稿件的收取、關于心理課堂的整體規劃、簽到的負責、短信和電話通知我們事情、例會上的月末總結等等，這些也很令我們感動，我們隸屬于一個部門，我們為了更好 的完成工作中的任務而共同努力。在這里我也表示一下感謝。

對于心辦這個整體，其實做的的確是蠻好的。我也衷心的希望，心辦的工作會越辦越好。再次我還有一些小的建議，希望心辦可以多弄些類似“團輔”的東西，讓心委們互相之間更加了解。（純屬個人建議，如有不妥之處，望諒解）

總結了這一年的工作生活等等，我在此也想申請一下這一的“優秀心理委員”。我想說，首先我作為一個心理委員的心態擺的還是很正的。我在這個職位上也非常的努力完成心辦布置下的各項任務。或許有的任務完成的不是很好，工作中也出現過了紕漏，但我相信大部分的工作在我的盡心盡力下完成的還是非常出色。畢竟金無足赤，人無完人。但在這里想說，以后的工作我會完成的更好，希望大家信任我，給我多多提出意見，我一定會認真思考，做出改變。在接下來的工作中，讓我用實際行動證明給大家。所以，我希望“心辦”可以考慮下我的“優秀心理委員申請”。另外，我會以一個“優秀心理委員”的心態來面對這個獎項問題，即使不能獲得獎項，我也不會產生不滿心理，而是祝賀獲得的同學，我在接下來的生活工作中將更加積極上進。

最后，我想說，我作為一個心理委員而驕傲！

第三篇：心理工作委員總結

心理工作總結

剛來到大學時，懷著對心理學的熱愛之情，我參加了我們班的心理委員競選，在多名參加的同學中脫穎而出，成為我們班的心理委員之一。至今還記得在我的競選發言時說過的話：“如果我成為了心理委員，我會幫助大家了解心理學，為建設健康向上的數學系努力工作！”

開始時，說實話對于心理委員的具體工作我也是不太清楚，不久我們系的心理部部長給我們心理委員開了一個小會，向我們講述了心理委員的基本工作內容，讓我們對這份工作有了初步的了解。真正開始工作是在開始心理班會的時候是第一次開心理班會，第一次心理班會，由于同學們都是剛剛來到學校，對班會也不太了解，我和另一位心理委員就主持了第一次的心理班會。第一次在班級那么多同學面前主持班會，心中還是有些激動、不過最終還算順利完成了那次班會。

之后的工作就是寫會計劃、總結和組織心理班會，和參加院心理部組織的各種培訓，對于這些培訓我都是認真學習，有的培訓讓我學會了如何更好的與同學們更好的相處，有的教給我了不少專業的心理學知識，在培訓中還認識不少別系的心理委員，交流經驗。

期間，我們數學系還和建筑系、英語系聯合開展了心理委員工作、經驗交流會，在會議上我了解到別系的心理工作現狀，學會不少新的工作方法、技巧。

當然我們為了活躍本系的氣氛、增強同學們的心理素質，我們還開展了一次心理素質拓展會，在活動中同學們積極配合，放松心情，愉悅身心的同時還增強了心理素質、增強了集體意識。

我參與了這次活動的策劃、活動組織、以及維持紀律等。

進入下半學期，心理班會還是照常進行，期間進行了兩次培訓。另外，在小禮堂我們召開了??，老師把學校進行準備的心理委員工作手冊分發給我們，又做了如何提高領導力的演講。

五月是一個忙碌的月份，在這個月里我們心理部開展了多種多樣的活動，院心理部開展了“心理素質拓展運動會”，我們心理委員積極發動同學，克服數學系人少的困難，積極參加了本次“心理素質拓展運動會”。還包括了心理形象健康大使，我參與了其中的素材搜集、活動ppt的制作，會場布置等，還幫助選手制作參賽的ppt。還有本系開展的“心理健康監測網之宿舍網的建設”，我和本班另一位心理委員一起完成了本次活動的策劃、實施等大部分工作。

一年的時光很快就要過去，我也從最初的對工作的不了解到現在能較為順利的完成我的本職工作，我在這個過程中不斷成長，提高了自己的工作能力和心理素質。這一切要歸功于院心理部老師的辛勤培育，還有我們數學系心理部部長的引導。謝謝老師和學長的指導！我會努力的工作，更加出色的完成自己的本職工作！

第四篇：心理委員自我評價

XXXXXX學院XXXX區

9月XX班XXX自評

心理委員班上工作總結：

XX班心理委員XXX在上一個月的工作里面，分一件大事，兩個細節。一件大事為關系到全班同學期末測試分的心理素質檢查，在這場檢查中，全班同學積極參加，每個同學都能按時到場，到場之后同學們按照心理擴展部干事的要求認真作答。

兩個細節包括細心觀察和細心講解，細心觀察同學們日常心理狀況，發現問題及時出面調解，了解情況，認真分析，從當事人的角度出發，還原感情經歷，深刻認識到當事人的感受，最終合理解決問題。對于班級上少部分不合群的同學，本人做出了合理的引導，帶領他們重新回到集體的懷抱中，消除少部分人與大部分人的隔閡，使整個班級、整個集體更加有凝聚力、更加團結。心理委員班上問題反映：

由于是剛剛開學，少部分同學會出現不合群，被孤立的情況。少部分同學依然在實行了高中式的人際交往方式，高中的基本都是本地人，而在西財天府學院有很多川內其他地方，甚至外省的，各個地區之間文化多少會有差異，交流起來有時候也有點困難。這就導致了少部分同學積極尋找“老鄉”這個感念，希望能組一個小團體，而往往一個小團體的產生又會被大團體所孤立。人的本性就是排異，這種慣性思維一旦被調動起來，在大團體的個人會像得了瘟疫一樣，肆意傳染，最終小團體的“老鄉”會被孤立。心理委員對心理部的建議和意見： 無

班級：XX班

姓名：XXX 學號：XXXXXXXX

第五篇：心理委員工作材料

心理委員工作材料

不經意間，一年的光陰從我們指尖滑過，在這剛過去的一年里，我們班級的心理工作取得了較好的成績。作為一名心理委員，經驗從一開始的一無所知到現在的略知一二，在心理老師的引導和自己的摸索下，漸漸成長起來。

我性格開朗，善于與他人溝通，較有親和力，所以在班里，同學們對我的工作一向都很支持，這讓我感到由衷的感激。更令我感到欣慰的是，我發現班級里的每一位同學都在成長，都在成熟，大家都在良好的心理環境下，保持著健康的心理狀態，向自己的目標努力著。當然，在這喜憂參半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不僅需要時時刻刻關注身邊的同學，而且還在無形中對自己的心理素質提出了更高的要求。最起碼，我先要以一種積極樂觀的態度去面對生活，去感染他人。

每學期，我們學部秉承著認真負責的態度來一步步的開展心理健康教育工作，我們在保證基本工作完成的同時，又開展多種豐富多彩的活動進行調動同學們對心理健康的關注度。通過抓好學院心理部的“點”，以心理委員的“面”，帶動整個學院學生積極健康的心理意識，做到未雨綢繆，讓每位學生有困惑、有問題時積極主動的尋求幫助，讓自己學會求知、學會處事、學會共處、學會做人，共同成長。

一、心理健康教育工作

心協分會組織各專業的各個班級每周上交一份心理報告，通過上交的心理報告來摸清同學們在一周內的心理狀況，從而進行針對性的調節工作，心理調節工作由各班的心理委員配合，同學當中出現嚴重心理狀況時上報輔導員和心理中心。每月上交一份心理月報表，總結本月同學們的心理狀況，并且每月開展兩次心理例會。

二、心理健康活動的開展

1、心理素質拓展運動

這次素質拓展運動，使同學們能夠認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想象力和創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心，使同學們能面對現實并以積極的態度適應環境，以一種穩定，積極樂觀的心態投入到學習生活中。

2、心理健康月

為了配合院心協舉辦好“5.25”心理健康月活動，我們開展了很多活動，（1、微笑青春，和諧宿舍

2、最美微笑宿舍評選活動

3、心理委員技能大賽

4、第五屆行為健康大師活動）在這些活動中，每個活動都做好充分的準備，寫策劃書，組織同學們參與活動宣傳本次活動的內容，鼓勵同學們積極踴躍參加。

3、開展心理主題班會

各專業每月都會舉行一次心理班會，力求使班會活躍起來，以達到增強班級的凝聚力，加深同學間的友誼，了解和溝通。并每次班會都會受到表揚。

在這一年中，我們及時了解同學的心理狀況，用心去觀察每個同學，及時發現同學心理和行為的變化。堅持一貫保密原則，尊重對方取得同學們的信任，建立良好的朋友關系。為了豐富同學們的業余生活，讓同學們更好的了解心理健康教育，我們會組織更多更豐富多彩的心理活動，邀請同學們積極參與進來，感受心理活動帶來的快樂和啟迪。希望我們專業在本學期里，心理工作會更上一層樓。

專業：13級初等教育（3+2）1班 姓名：郭林娟

日期：2014年9月27日