第一篇：園藝育種學習題

1.誘變育種:利用人工誘發的遺傳物質變異以育成新品種的途徑。2.品種：一定時期內主要經濟性狀符合生產和消費市場需要，生物學特性適應一定地區生態環境和農業技術的要求；用適當的繁殖方式保持群體內不妨礙利用的整齊度和前后代遺傳的穩定性，以及具有可區別于其它品種的標志性狀的家養動植物群體。3.特殊配合力：某特定雜交組合某性狀的觀測值與根據雙親的一般配合力所預測的值之差。4.親和指數：平均授粉一朵花所結的種子粒數。5.品種審定：指對新選育或新引進的品種由權威的專門機構對其進行審定，并作出能否推廣和在什么范圍內推廣的決定。6.品種退化：品種在繁育過程中逐漸喪失其優良性狀，甚至完全失去原品種典型性狀的現象。7.母系選擇法：是按照選擇標準從原始群體中選出一些優良的單株，分別編號，分別留種，下一代單獨種植一小區形成株系（一個單株的后代），對所選的植株不進行隔離，所以又稱無隔離系譜選擇法。8.芽變：來源于體細胞中自然發生的遺傳物質變異，這種變異的細胞發生于分生組織中，形成變異芽，并且其萌發成的枝或繁殖成的植株，在形狀上表現出原品種的形狀有明顯差異。9.選擇育種：利用現有種類，品種的自然變異群體通過選擇手段育成新品種的途徑。

10.多倍體育種：利用染色體加倍技術，按照一定的育種目標，在其加倍后代中選育新品種的方法。

11.集團選擇法：按照育種目標選擇符合要求的植株，并根據植株的不同的特性（株高、果實性狀、顏色、成熟期等）把性狀相似的優株歸并成一個集團，將從不同集團收獲的種子分別播種在各個小區內，以便集團間以及與對照品種進行比較鑒定，從而選出優良集團。選擇過程中集團內可自由授粉，集團間防止雜交。

12.自交系：由一個單株進過連續數代自交和嚴格選擇而產生的性狀整齊一致、基因型純和、遺傳穩定的自交后代系統。

13.雌性系：指具有雌性基因，只生雌花不生雄花且能穩定遺傳的品系。14.一般配合力：指某一親本系與其它親本系所配的幾個F1的某種性狀的平均值與該試驗全部F1的總平均值相比的差值。配合力：衡量親本自交系在它所配置的雜種一代中生產力高低的指標。15.雄性不育性：兩性花植物中，雄性器官表現退化、畸形喪失功能現象 16.有性雜交育種：組合育種，是通過人工雜交手段，把分散在不同親本上的優良性狀組合到雜種中，對其后代進行多代培育選擇，比較鑒定，以獲得遺傳性相對穩定，有栽培利用價值的定型品種的育種手段。

17.品種純度：指被檢品種符合品種特性的植株（種子）占調查株數（供試種子）的百分率。

18.同源多倍體：指細胞中所包含的染色體組來源相同的多倍體。

19.異源多倍體：指細胞中所包含的染色體組來源不同的多倍體。

20.單倍體育種：指利用植物僅有一套染色體組支配子體而形成純系的育種技術

21.雄性不育系：是指通過人工選育，在雌器官發育正常的兩性花或雌雄同株植物中獲得遺傳性穩定的雄性不育系統。

22.核質互作雄性不育：雄性不育的性狀受細胞核基因和細胞質基因共同控制。

23.雜種優勢：指具有不同遺傳性的親本雜交產生的雜種第一代（F1），在諸方面都優于雙親的現象。24.種質:決定生物性狀遺傳，并將其遺傳信息從親代傳遞給后代的遺傳物質（也成基因）

25.種質資源:具有種質且能夠繁殖生物體的總稱。

26.平行變異率：在一定的生態環境中，在相近植物的遺傳變異性出現平行現象。

27.引種：將一種植物從現有分布區域或栽培區域人為地遷移到其他原本沒有分布的地區種植的過程。28.選擇差：對某一數量性狀進行選擇時入選群體的平均值將于原始群體的平均值產生一定的離差。

29.遺傳進度：入選親本后代構成群體的平均值與上述原始群體平均值之差

30.自花授粉：在同一花內或同一植株內的花粉進行授粉而繁殖后代的作物種類 31.常異花授粉：以自花授粉為主但仍有相當高的異花授粉率的作物。32.遠緣雜交：植物學分類上物種以上單位之間的雜交。

33.系譜選擇法：基因選擇法，按上下代的遺傳親緣關系進行選擇的方法，是雜交后代最常用的雜交后代選擇法。

34.人工去雄制種法：人工去掉母本雄蕊，雄花，雄株，然后利用父本自然授粉或人工輔助授粉，從母本收獲雜交種的育種途徑。

35.不育度：雄性不育的程度，通常指雄性不育花占總花數的百分數。簡述有性雜交育種親本選擇的基本原則①廣泛搜集符合育種目標原材料，從中精選親本②親本應盡可能具有較多的優良性狀③明確親本目標性狀，分清目標性狀的主④重視選用地方品種⑤親本的一般配合力要高 1多倍體植物有哪些特點？同源多倍體植物特點：①育性差結實率低②形態組織學上的特征，多倍體植株一般比原來二倍體表現巨大性③生理特性，與二倍體相比，多倍體生長較遲緩開花晚；多倍體的抗病性，抗旱性適應性強于二倍體；蛋白質，碳水化合物，維生素等含量高于二倍體異源多倍體植物特點：染色體配對正常，植株雌雄配子發育正常，結實率高。2.簡述利用秋水仙素誘導多倍體時的處理方法：①浸漬法②滴液法③毛細管法④涂抹法⑤套罩法⑥注射法⑦復合處理

3.任選一種園藝植物，說明其有性雜交技術。黃瓜①雜交用種株和花朵選擇②隔離：進行隔離的時間，隔離方法③授粉：授粉時間，授粉方法④授粉后的管理：掛牌，隨時檢查。9.試比較優勢育種與常規育種在選育程序和種子生產方面的異同。相同點：都需要進行親本選擇和選配，通過雜交、自交的以及后代選擇的手段，把分散存在于各個親本上的優良性狀組合在同一個體上不同點:從遺傳方面，常規有性雜交育種主要利用基因的加性效應和部分上位效應；雜交優勢育種主要利用基因的加性效應、顯性效應、上位效應。從育種程序方面，常規育種是先雜后純；雜交優勢育種是先純后雜。雜種種子生產方面上，常規育種方法簡便成本低；雜交優勢育種制種程序繁雜成本高。

4試述單株選擇法與混合選擇法在做法和效果上的差異。做法上：混合選擇法是根據植株的表現型性狀，從原始群體中選取符合選擇標準要求的優良單株混合留種，下一代混合播種在混合區內，相鄰栽植對照品種（當地同類優良品種）及原始群體的小區進行比較鑒定的選擇法單株選擇法是個體選擇和后代鑒定相結合的選擇法，又稱系譜選擇法。按照選擇標準從原始群體中選出一些優良的單株，分別編號，分別留種，下一代單獨種植在一小區形成株系，根據各株系的表現，鑒定各入選單株基因型優劣的選擇法效果上：單株選擇法：可根據當選植株后代的表現對當選植株進行遺傳性優劣鑒定，消除環境影響，選擇效率較高，由于株系間設有隔離，可加速性狀的純合和穩定，增強株系后代群體的一致性，單株選擇法技術復雜需專設實驗地，小區占地多，對異花授粉需隔離，成本高，對異花授粉植物多代近親交配易引起后代生活力衰退，此外單株選擇一次所留種子數量有限，難以迅速應用生產混合選擇法：由于所選各單株種子混合在一起不能進行后代鑒定，所以效果不如單株選擇法，異花授粉植物可以任其自由授粉不會因近親而產生生活力衰退，操作簡單易行，需土地勞力設備少能迅速分理處優良類型，便于采用，一次就能選出大量植株獲得大量種子，迅速應用生產。對混雜嚴重的品種，可以在正常生產的同時逐步提純原品種。

10簡述有性雜交育種采用系譜選擇法時雜種三代主要工作內容。每個株系（一個F2單株后代）種一個小區按順序排列。每個小區種植30-50株，每隔5-10個小區設一個對照小區。F3的選擇仍以質量性狀為主，并開始對數量性狀尤其是遺傳力較大的數量性狀進行選擇。首先比較株系間優劣。當選的株系中選擇優劣單株。如果淘汰的株系內有個別優株，也可當選。當選優良單株應自交留種。（異花和常自花授粉植物須隔離自交）。F3入選株系應多一些每個當選株系選留的單株可以少一些（6-10株）以防優良系統漏選。如果F3中發現比較整齊一致而又優良系統（情況很少），則可在系統內混合留種（系統內單株間不必隔離，須防止系統外的花粉傳入），下一代升級鑒定。5試述園藝作物遠緣雜交的主要困難

及克服措施。①遠緣雜交難交配性：a適當選擇選配親本b雙親或親本之一進行染色體加倍c有性媒介法②遠緣雜交難稔性：a染色體加倍法：由雜種減數分裂過程中，染色體不能正常聯會而引起的雜種難稔性，可采用染色體加倍罰客服b回交法：在親本染色體數不同和減數分裂不規則的情況下，雜交種產生的雌配子染色體一般不平衡的，仍有部分可接受正常雄配子而結實，并通過連續回交結實率逐漸提高c蒙導法：將遠緣雜種嫁接在親本或第三種類型的砧木上也可以客服有生理不協調引起的難稔性d逐代選擇：遠緣雜種的難稔性在個體間存在差異，同時在不同世代或同一世代不同發育時期也有差異，采用逐代選擇可提高稔性e改善營養條件：雜種個體的發育和受精過程與營養條件和生態環境密切相關，花期噴p、k、硼等微量元素，以及整枝、修剪和摘心等措施對促進雜種的生理機能協調提高稔性與效果，通過混合劃分的人工輔助授粉也可是雜種受精選擇性得到較大的滿足，可提高雜種的結實率③遠緣雜交不育性：a胚胎養b改善發芽條件等④遠緣雜種小果性：a用大果型栽培品種與遠緣雜種回交b連續選擇大果型雜種后代植株留種等

6什么叫自交不親和系？簡述優良自交不親和系必須具備的條件。自交不親和系指兩性花植物，雌雄配子都具有正常功能，在不同基因型的植株間授粉能正常結籽，但自交不能結籽或結籽率極低。自交不親和性植株經多代自交選擇后自交不親和性能穩定遺傳，同一株系后代株間相互授粉也不親和。特點：①具有高度穩定的花期自交不親和性及花期系內株間交配不親和性②具有較高的蕾期自交親和指數③胚珠和花粉都具有正常的生活能力④具有優良的經濟性、抗、抗病性、抗逆性高、配合力高；多代自交后代生活力衰退不顯著。7簡述輻射育種的主要特點①提高變異頻率，擴大突變譜②能改變品種單一不良性狀，而保持其他優良性狀不變③輻射后代分離少、穩定快，可縮短育種年限④克服遠緣雜交不結實性⑤增強抗逆性，改進品質7什么是遠緣雜交難交配性？簡述克服遠緣雜交難交配性的主要措施。指兩個種由于親緣關系遠，雜交后得不到受精卵或結籽率極低現象方法：①注意親本的選擇選配：兩個物種間進行雜交時，利用兩個物種的不同變種或品種測交并進行正反交，確定適當母本是克服遠緣雜交難交配性有效措施②采用特殊的授粉方法：混合授粉法，重復授粉法，射線處理法，提前或延遲授粉法③染色體加倍法：染色體倍數高低與遠緣雜交的結實率高低有一定關系，將雙親或親本之一的染色體加倍，是克服難交配性最有效方法④媒介法:利用親緣關系與兩親本都較近的第三個種作為橋梁，先與某一親本雜交生產雜種，然后利用這個雜種再與另個親本雜交⑤生理接近法、柱頭移植和花柱短截法、化學藥劑應用、試管受精與雌蕊培養。8簡述使用秋水仙素誘導多倍體處理的注意事項①幼苗生長點的處理越早越好獲得全株四倍性細胞的數目就越多。處理時間越晚則大多是混雜的嵌合體②植物組織經秋水仙素處理后生長上會受到一定影響，如果外界條件對它生長不適宜也會使實驗失敗，要注意培育管理③處理期間在一定限度內溫度越高成功可能性就越大；溫度較高處理時所用濃度要低一些，處理的時間短一些；相反溫度較低時，處理的濃度要大一些，處理的時間要長些④誘導多倍體時處理的數量應適當些，以便選擇有利變異⑤處理后需用清水沖洗避免殘留藥液⑥秋水仙素的藥效可以保持很久尤其是干燥的粉末。配置好使用時要注意安全別讓粉末在空氣中飛揚。以免勿入呼吸道，也不可觸及皮膚。配成水溶液時用有色瓶貯放在黑暗處 11簡述優良雄性不育系應具備的條件。①雄性不育系遺傳性穩定，不易受環境等因素影響②雄性不育性徹底，不育株率為100%，不育度95%以上③雌蕊，蜜腺，花冠等正常④容易找到保持系⑤配合力高，抗病性強，經濟性狀優良⑥雄性不育恢復普廣，易找到恢復系（尤其是產品器官是果實種子的園藝作物）

12試述園藝植物的有性雜交技術。①定計劃②準備器具③親本株的培育和選擇④隔離和去雄⑤花粉的配制⑥授粉標記⑦授粉后的管理

9試述番茄兩個常規品種間雜交的有性雜交后代處理采用系譜選擇法時雜種一代和雜種二代的主要工作內容。①雜種一代F1：分別按雜交組合播種，每組合種約幾十株，兩邊種植母本和父本，以便鑒定假雜種和性狀遺傳表現，自花授粉植物品種間雜交，F1的植株間沒有多大差異，因此在F1代一般不做嚴格的選擇，只是淘汰假雜種和個別不顯著不良植株。組合內F1植株間不隔離，但應與父母本和其他材料隔離，以組合為單位混合收種子。②雜種二代F2：將從F1單株上收獲的種子分區播種。F2是性狀強烈分離的世代。種植的植株要多，才能使每一種基因型都有表現的機會，如果育種目標要求的性狀較多，或連鎖或目標性狀是由多基因控制的貨為多親雜交的后代。種植的株數要求更多。在實際育種工作中，F2代一般都要求種植1000株以上。種植F2可不設重復。首先進行組間的比較選擇，淘汰綜合表現較差的組合，在入選組合中選擇優良植株。當選植株分別編號，自交留種，種子按單株或單果收獲。F2一般入選率應高一些，盡可能多留一些優良植株留種。重點針對質量性狀進行選擇，因為數量性狀易受到環境的影響，必須根據有重復的群體的表現才能較準確地選擇。

雜種優勢的一般特點：⑴ 雜種優勢不是某一兩個性狀單獨表現突出，而是許多綜合性狀表現突出。⑵ 在一定范圍內，雙親的基因型純合程度越高，雙親的遺傳差異越大（親緣關系遠，地理來源和生態型差異大），F1代雜種優勢就越強。故自交系間F1代雜種優勢要比品種間F1代雜種優勢強。⑶ F1代雜種優勢效應值與雙親性狀效應值不一定具相關性。即親本性狀好，F1代不一定好，親本性狀差，其F1代不一定差。F1代的雜種優勢是由雙親的配合力決定的。⑷ 雜種優勢的利用決定于F1的實際經濟效益與生產F1成本之間的相對效益。如某F1的增產效益還抵不上生產F1而增加的成本，那么這樣的一代雜種就沒有什么實用價值了。⑸雜種優勢一般只利用F1代。

15選種的程序①原始材料圃②選種圃③品比預備試驗圃④品種比較圃⑤區域試驗和生產試驗⑥品種審定和推廣 14說明造成園藝植物品種混雜退化的主要原因及防止措施。指品種在生產繁殖過程中逐漸喪失其優良性狀，甚至失去原品種典型性的現象。原因：①機械混雜：指在采種、曬種、貯藏、包裝、播種、育苗、移栽等過程中將一個品種的種子或苗木機械地混入另一個品種中，從而降低了品種純度。機械混雜的最大危害是進一步引起生物學混雜②生物學混雜:在品種繁殖過程中，由于隔離不嚴，而發生不同亞種，變種，品種或類型之間的天然雜交，造成優良品種的遺傳結構發生了變化。生物學混雜是導致品種退化的最主要原因。在異交植物和常交植物的品種間或種間最易發生，應做好隔離③品種本身的遺傳退化：即基因突變，純度很大的品種中依然存在很多不利等位基因，不利等位基因的普遍存在和微效突變的逐代積累，引起品種退化的作用不容忽視④自然條件和栽培技術不適合:生活條件、栽培方式不適合種性要求，會引起良種特性喪失防止品種退化的措施： ①嚴格執行技術操作規程，防止機械混雜②隔離留種，防止天然雜交③采用合理的選擇和留種方法，防止遺傳性變異④利用和創造最適宜的良種繁育條件⑤采用脫毒種苗。16簡述單倍體植物在育種上的意義。①利用單倍體植物克服雜種分離縮短育種年限。②快速獲得異花授粉植物的自交系。③單倍體植物的輻射誘變和化學誘變。人工誘變和單倍體育種相結合可快速簡便的獲得新品種。④克服遠緣雜種不孕性與不易穩定的現象⑤單倍體育種在園林植物上應用的價值

17簡述單倍體植株的特點。單倍體植株基本性狀與二倍體植株相似，只是發育程度較差，株高、葉片、花朵等都比二倍體稍小，生長稍弱，單倍體植株只能開花而不結實。所以單倍體植株不能傳播后代。如果用藥劑處理使單倍體植株染色體加倍或自然加倍，就能成為純和的二倍體恢復正常的結實能力。

18簡述授予品種權的條件：①新穎性②特異性③一致性④穩定性⑤適當名稱

良種繁育的意義及任務：繁殖符合質量要求的優質種子；提高繁殖系數，加快繁殖良種 ；防止品種退化，延長品種壽命19品種登錄的程序：①由育種者向品種權威提交你登錄品種的文字、圖片說明，及育種親本、育種過程等有關材料，并交納申請費。②由品種登錄權威根據申報材料和已登錄品種對你登錄品種的名稱、性狀、特征等進行書面審查。只有特殊情況下才進行實物審查。③對符合登錄條件的品種給申請者頒發登錄證書收錄在登錄年報中，同時在正式出版物上發表 誘變育種的特點：提高突變率,擴大“變異譜”、創造新類型；適于改良品種的某些單一性狀；育種程序簡單,年限短；打破性狀連鎖,促進基因重新組合,提高重組率 ；常與其它育種方法結合使用；可改變作物育性。優良自交系應具備以下條件：⑴ 配合力高，重要標志之一。⑵ 生活力強、生產力高，⑶ 抗病性強，顯性或部分顯性。⑷ 具有較多的可以遺傳的優良性狀。單交種配組原則：①選用普通配合力高的自交系，按輪配法或不規則配組法選配優良組合。②雙親經濟性狀差異大時，一般以優良性狀多者或本地的自交系為母本。③選擇繁殖力強的自交系作母本，以花粉量大、花期長的自交系作父本。④選擇具有苗期隱性性狀的自交系作母本，以便苗期淘汰假雜種。

人工去雄制種法及適用范圍：指人工去掉母本雄蕊、雄花、雄株，然后利用父本自然授粉（異授粉花作物）或人工輔助授粉（自花授粉作物），從母本上收獲雜交種的制種途徑。適用范圍：對花器大，去雄容易，種子繁殖系數大，每畝種植株數少的園藝植物。只要雜種優勢所產生的增產效益遠大于制種所增加的人工去雄費用時，都可采用此法。

雌性系獲得方法：在隔離區內，父、母本行比為1∶3～6，開花期摘除母本出現的少量雄花，任其自由授粉，在雌性系上收獲F1代雜種，在父本行收獲父本種子或另設父本繁殖區。方法一：以強雌株系作保持系，以雌性系為母本，在母本上收獲雌性系其二是用赤霉素0.05~0.2%苗期葉面噴灑誘導雄花，自由授粉或人工輔助授粉即可得到雌性系。

雄性不育材料的來源：⑴自然突變⑵人工誘變⑶遠像雜交⑷品種間雜交及自交⑸生物工程創造MS⑹引進不育源轉育雄性不育系

雄性不育系的利用：利用雄性不育系配制F1代雜種是雜種優勢利用最優化的制種手段。以果實或種子為產品的園藝作物，利用雄性不育系生產雜交種必須“三系配套”，特別注意雜種F1的父本必須是恢復系；以營養器官為產品的園藝作物F1的父本不要求一定是恢復系。

利用質核互作雄性不育系生產F1代雜交種：⑴設置制種隔離區生產F1代雜種雄性不育系與父本系（恢復系）按3～5∶1行比種植，隔離區內自由授粉或人工輔助授粉，在雄性1．一般芽變總是以枝變或株變的形(×)對植物種子進行輻射時，半致死式出現。劑量是指輻射后發芽率為 50 ％的2.單子傳代法一般從雜交二代開始，每代的群劑量。（半致死劑量是指輻射后成活體規模基本相同。率為對照 50 ％的劑量）3自交不親和系的主要繁殖方法為人（×）選擇育種是利用人工創造（沒工蕾期自交授粉和花期噴灑食鹽水有創造遺傳變異）的遺傳變異，通過克服自交不親和性；雌性系的繁殖為選擇培育獲得新品種的育種途徑。

（×）由無性繁殖植物的一個個體產苗期噴灑赤霉素誘導雄花進行授粉。

生的后代群體稱為（一個單株通過無4選擇的作用基礎為可遺傳變異，選

性繁殖產生的后代）無性系。無性系擇的作用實質為差別繁殖。的個體間在基因型上是完全（完全或5對列入植物新品種保護名錄的，符

合《中華人民共和國植物新品種保護 基本）一致的。

條例》規定的新穎性、特異性、一致（√）經考證，大白菜起源于中國。

不育系上收獲的種子即為F1雜交種。用于商品生產。如果雄性不育系的不育株率和不育度均為100%，在父本系上收獲的種子，下一代繼續用于F1制種，否則另設父本隔離區繁殖父本系。⑵設置雄性不育系繁殖隔離區 ⑶設置保持系和父本系（恢復系）兩個隔離區，分別繁殖留種。

性和穩定性及命名要求的黃瓜品種，農業部可以授予品種權。

6被檢品種符合品種特性的植株（種

子）占調查株數（供試種子）的百分

率為品種純度。

7黃瓜雜種種子生產中，雌性系繁殖

常用的誘雄劑為赤霉素；化學去雄制

種法中常用殺雄劑為乙烯利 8〔（甲×乙）×甲〕×甲的雜交式中，甲為輪回親本，乙為非輪回親本。9選擇育種的一般程序是原始材料圃、株系圃或選擇圃、品種比較試驗圃、區域試驗和生產試驗。10由四個自交系先配成兩個單交種，再用兩個單交種配成的雜交種為雙

交種。

14細胞中所包含的染色體組來源不

同的多倍體稱為異源多倍體

11采用系譜法處理雜種后代時，來

自同一F３株系的不同單株在F４形成的諸系統稱為系統群，此F４內的各

系統間互稱姐妹系。

12在核質互作雄性不育類型中，雄

性不育系的基因型為S（msms），保持系的基因型為M（msms）。13異花或常異花授粉植物，經連續多代自交，使異質基因分離、純合，獲得性狀一致，遺傳性相對穩定，能夠自我繁殖的群體稱為自交系。14在選擇方向一致的的情況下，自

然選擇有助于人工選擇。

（×）誘變育種提高了突變率，擴大

了“變異譜”，適于改良品種的多個

（一個或兩個）性狀。

（√）在〔（A×B）×C〕×D雜交組

合中，D一般是綜合性狀好的品種。(×)F1代雜種優勢的效應值與雙親性狀效應值具（不具有）有相關性。

（×）品種的植物分類（栽培學）地

位低于種。

（×）在形態上，單（多）倍體植株一般比原來二（單）倍體表現巨大性。

（√）生產雜種一代種子時，只要雜

種優勢所產生的增產效益遠大于制

種所增加的人工去雄費用時，都可采

用人工去雄制種法。

（√）不同的種質資源類型具有不同的遺傳特點及利用價值。本地品種資源的主要特點是具較突出的適應性。（×）對雜種后代的選擇效果與性狀的遺傳力有密切的關系。遺傳力高的性狀宜在低代選擇，遺傳力低的性狀

可在高代（在遺傳力高的世代）選擇。（×）作物雜種優勢利用中，“兩用系”是指（同一系統即做保持系又做恢復系）核質互作不育系。（√）主栽品種是經由現代育種技術改良過的品種，能適應當前新的消費習慣和生產方式，但其遺傳多樣性較

地方品種單一。

（×）異（同）源多倍體植物往往表

現為育性差，結實率低。

（×）對于主要取決于特殊（一般）

配合力配合力的性狀，應該通過組合 育種途徑育成定型品種。（√）不同類型的種質資源具有不同的遺傳特點及利用價值。本地品種資源的主要特點是具較突出的豐產性。（√）雜種優勢不是某一兩個性狀單

獨表現突出，而是多綜合性狀表現突（×）生物學混雜是指一個品種中摻雜（天然雜交產生雜合個體）了其它品種的少量植株獲種子造成的混雜退化。（×）植物經秋水仙素加倍產生的后代，都是雙二倍體（可能是三倍體）。

第二篇：園藝育種學實習心得精選

園藝育種學實習心得精選、進一步明確園藝專業思想，在理論與實際的結合中，聯系群眾、了解社會、了解生產，將所學習的理論應用于生產；

進步實踐技能，應用、驗證、鞏固、充實所學理論，加強理論與實踐的結合； 進步學生發現題目、分析題目、解決題目的能力。通過實習理解和掌握作物育種學基礎理論知識，熟練掌握鑒定植物倍數、番茄病害、果樹DUS測定、花粉發芽力和生活力測定的基本技能。為以后能夠理論聯系運用到實際生產中打下堅實基礎。

園藝院樓518室、躍進南蔬菜教學基地、學院果園荔枝圃、柯木塱和廣州農科院花都基地。

4月27日園藝植物倍性鑒定

4月28日園藝植物病害鑒定

5月2日果樹DUS測試技術

5月3日柯木塱和廣州市農科院花都基地實習

植物倍性鑒定

多倍體由于具有品質良好的經濟價值高、抗逆性強等優點而廣受關注。鑒定多倍體的方法

有很多種。下面為常見的幾種方法：

外部形態比較

特點是直觀、簡便。可將整體、葉片、莖、果、花、種

子等進行比較。如瓜類多倍體表現：發芽和生長緩慢；子葉及葉片肥厚、色深、茸毛粗糙而較長；葉片較寬、較厚或有皺褶；莖較粗壯、節間變短；花冠明顯增大，花色較深；果實變短、變粗、果肉增厚、果臍增大；種子增大，嘴部變寬，但種仁飽滿。果樹多倍體一般莖變短、葉變厚，葉形指數變小；顏色變深，表面皺縮粗糙、生長緩慢；花、果變大，可育性低。根據形態特征可作出初步判斷。

氣孔鑒定

多倍體的氣孔較二倍體大,葉片單位面積上的氣孔數量相對減少。這是一種較為可靠的鑒定方法。但是處理和對照必須在同一發育時期和同一外界條件下才可比較判斷.花粉粒鑒定

與二倍體相比，多倍體花粉粒體積大，生活力低。有些多倍體甚至完全不育，如三倍體。

但不同的植株類型及多倍體的不同倍數，其不孕的程度存在差別。

梢端組織發生層細胞鑒定

用切片染色法比較組織發生層的三層細胞和細胞核的大小，多倍體的比二倍體的大。該方法的優點是可同時對組織發生層的三層細胞細胞進行鑒定，能說明變異體的結構特點。

小孢子母細胞分-裂的異常行為

三倍體或同源四倍體，小孢子母細胞在減數分-裂中都有異常行為。表現為染色體配對不正常，有單價體和多價體，有落后染色體；染色體分離不規則，數目不均等；有多極分-裂和微核小孢子數目和大小不一致等。

染色體記數

用植物的根尖細胞、莖尖細胞或花粉母細胞制片，在顯微鏡下直接觀察染色體數目變化。

分子水平鑒定

流式細胞術(flow cytometry)就是采用流式細胞儀來測定單個細胞的DNA含量，再根據DNA含量比較來推斷出細胞的倍性。荷蘭球根花卉專家van Tuyl在1989年就開始用此方法對誘變的大量材料進行倍性鑒定了。此外，分子標記技術也已成功地應用到本領域的研究中。但多用于2戈配子后代中的2x配子來源及屬性的分析。巴羅內(A.Barone，1996)用RFLP(re-striction endonuclease fragment length polymorphism)按術分析茄子多倍體時就發現其屬性及來源并不相同。最近人們認識到雜合性對于多倍體的成功有重要作用，因多倍體比相應的二倍體具有明顯的雜合性，且有更多的雜合位點和互作效應，張有做等(1998)用RAPD(random amplified polymorphism DNA)技術分析不同倍性的桑樹品種基因組DNA時認為多倍體的基因組DNA可能由于核苷酸堿基序列發生改變、形成雜交新位點或同源四倍體的等位基因

發生了漂移，從而表現出基因組DNA的多態性。這些研究為在分子水平上鑒定多倍體提供了全新的思路。

、番茄病害觀察

番茄病蟲害是影響番茄正常生長的重要因素。選用抗耐病優良品種；采用開溝起壟、合理密植技術，改善番茄田生態條件，創造一個有利于番茄生長發育而不利于番茄病害發生發展的環境條件，實施健身栽培；正確識別病害，掌握發生動態，科學合理使用農藥，選用高效、低毒、低殘留農藥和生物制劑，促進番茄健康生長，生產無公害番茄產品。

、荔枝DUS測試技術

植物DUS測試技術是對申請保護的植物新品種進行特異性(Distinctness)、一致性(Uniformity)和穩定性(Stability)的栽培鑒定試驗或室內分析測試的過程(簡稱DUS測試)，根據特異性、一致性和穩定性的試驗結果，判定測試品種是否屬于新品種，為植物新品種保護提供可靠的判定依據。特異性的判別是根據測試品種在質量性狀上有一個性狀或數量性狀上有二個及二個以上性狀與近似品種達到差異，或數量性狀有一個性狀與近似品種相差二個及二個以上代碼，即可判定測試品種具有特異性。

植物新品種DUS測試性狀主要分為質量性狀、假質量性狀和數量性狀。質量性狀是表現不連續變異狀態的性狀；假質量性狀的表達部分是連續的，但其變化范圍是多-維的；

數量性狀是表現為連續變異的性狀，能以一維的、線性等級進行描述。

DUS測試的目的主要有兩個，一是對申請品種權的植物新品種的特異性、一致性和穩定性進行測試，二是要完成申請品種的性狀描述。在測試過程中，數量性狀對于完成品種的性狀描述非常重要，而隨著新品種的不斷選育，品種間差異越來越小，利用數量性狀進行特異性判定也越來越普遍用于DUS測試中，數量性狀的調查花費人工最多、工作量最大，怎樣能縮小工作量又能準確反映數量性狀調查的準確性，這成為當前DUS測試工作者需要解決的課題。

目前DUS測試還存在以下問題 田間測試的最大缺點就是測試周期長，要經過2～3年的重復觀察，受季節限制，也易受自然災害、病蟲害等因素的影響，不能及時給授權決策或者法院的判決提供依據。

測試性狀多，花費的人工多，工作量較大。

測試性狀多數為多基因控制的數量性狀，受環境等因素影響較大，表現為連續變異，使性狀分級不明顯。

在國際上，為保證各成員國在植物新品種審查測試方面具有共同的基礎，UPOV制定了一套詳盡的關于對植物新品種的特異性、一致性和穩定性(DUS)進行審查測試的總體原則，并為約200個植物屬和種制定了更加具體的測試指南，同時，UPOV不斷地修訂這些測試指南，并陸續制定出涉及更多植物

屬和種的測試指南。、柯木塱和廣州市農科院花都基地實習

5月3日我們坐車去參觀了解了柯木塱和廣州市農科院花都實習基地。在這兩個基地中我們都看到了露天栽培和大棚設施栽培。我們也了解了其中的一些栽培技術、育種技術與基本設施栽培技術。

1、蔬菜的支架設置

蔬菜作物栽培時常用的支架類型有棚架、人字架或倒人字架、單桿架、籬笆架、三星鼓架或四星鼓架、三角形架或四角形架、塑料繩吊架等。支架栽培條件下，植株受光良好，管理方便，促進果實生長發育，產量高，品質優良。支架的類型依栽培場地、作物品類、品種、密度及支架的材料等而定，每種方式在可能的情況下以降低生產成本為原則。人字架或倒人字架：按行距每株插一條竹條或細木條，然后把兩株旁的竹條或木條交叉綁縛成人字形或倒人字形，再用橫竹或木條在交叉點處連貫固定，若風力較大或支架欠牢固，還可在人字架的兩側距地面50-60cm處幫一條橫桿。人字架或倒人字架的竹竿或木桿長，可在或1m左右處交叉成人字形或倒人字形，適用于蔓生的瓜類、豆類、豆薯等蔬菜作物。廣東省農科院蔬菜研究所主要采用了此種搭架方式。

籬笆架：每株或每隔1-2株沿畦方向斜插一條竹竿，相鄰竹竿相互交叉呈倒人字形或人字形，相同斜插方向的竹竿

相互平行，為了使支架更牢固，可在支架的上中下部各綁一條橫桿，這樣就構成籬笆架，竹竿長根據蔬菜植株的高矮而定，一般長，事宜番茄、荷蘭豆、絲瓜、節瓜、甜瓜等蔬菜作物的栽培。

單桿架：也稱“一條龍”。在每株或隔2-3株的旁邊治理一條竹竿或木桿，各個單桿之間用橫桿連貫或不連貫固定，適合半蔓生或大型的蔓生蔬菜，如：番茄、茄子等。

2、菜園規劃

園地基本情況調查：對建立園地的地區進行社會經濟情況、農作物生產情況、交通情況、氣候情況、地形及土壤條件、水利條件及排灌系統等調查。

菜園田區劃分：為了便于統一布局以及耕作，進行系統的輪作，統一安排田間的灌溉與排水，以及田間道路等。例如：就平地而言，菜地可以1500-XX㎡為一小單位，以4-7h㎡為一片，每一小單位劃分成正方形或長方形的地塊，統一安排機耕、種植、輪作與管理等；坡度較大的地方，應建立梯田，以利于土壤和水土保持，防止菜園水土流失。

道路的劃分：各級道路的規劃應與小區、排灌系統等統籌安排規劃，以求降低投資成本。大、中型菜園，應由主路、支路和小路組成。主路一般設一條，位置適中，貫穿全園，路面寬度以能行一輛農用車為宜，4-6m；支路設置在片與片之間或每隔2-3 h㎡，支路與主路垂直，路面寬；小路設置

在片內，以每一耕作小區為單位，寬，以行人為主。小型菜園只設小路即可。

排灌系統的規劃：菜園的地面灌溉渠道包括主渠道、支渠道和毛渠道）。排水系統必須與當地的地形、地貌、水文地質相適應，充分考慮地面的坡度，地下水的徑流情況，以及地下水礦化程度和土壤發育的要求等因素。排灌系統迎盡量與道路的規劃相一致，主渠道與主道路匹配，支渠道與支路匹配，毛渠道與田內畦相匹配，同時還應具有環田溝，與環田路相匹配。如：主渠道溝寬80-150cm，深50-100cm；支渠道溝寬50-80cm，深50-80cm，環田溝寬30-50cm，深30-50cm；毛渠道寬30-40cm，深30-50cm。

員工的規劃：一般蔬菜基地每5個勞動力管理1 h㎡的土地生產。

蔬菜種類與品種規劃：應以市場、基地的地理位置、氣候條件、土壤性質、季節變化等為依據。

種苗的工廠化是現代生物技術最直接的應用之一．香蕉種苗的工廠化快速繁育、推廣就是最好的證明。香蕉組培苗生產培育的主要工藝流程如下：

一、香蕉組培苗的生產

１.選種。生產香蕉組培苗的選種工作非常重要。選種好壞直接關系到來年的質量。香蕉組培苗最主要優點之一就是通過無性繁殖獲得.因而能得到母本的優良性狀。選種時

必須選取包括產量、梳型、抗性等綜合因素好的無檢疫性病蟲害種芽進行繁殖.對其進行標記并編號作好相關記錄.2.制種。將先前標記好的種芽取回進行化學消毒處理。制種量直接關系到來年組培苗的生產量。種芽取回后洗干凈表面，并用小刀削去部分假莖,球莖，保留約一寸見方這部分稱為外植體，用次氯酸鈉或氯化汞進行表面消毒后切塊。人工接種在預先配制的增殖培養基上。

3.擴繁。外植體在人工控制的光照、溫度、濕度及外源激素作用下，迅速膨大。經過25天左右的培養、膨大的外植體可被切成2-3塊，并被重新接種在新的增殖培養基上,這個過程叫繼代培養。每繼代培養一次就叫一代。通過多次的繼代培養外植體數量就成幾何級數的增長，這就是擴繁的過程。此過程中及時挑撿出被細菌、真菌污染過的外植體。

4.生根。當繼代培養達到一定要求后將把外植體轉入到生根培養基上，誘導外植體基部長出根。生根培養的時間為一個月左右。這樣，經過上述過程我們就得到了根、莖、葉俱全的真正意義上的香蕉組培苗。我們稱其為袋苗。

5.煉苗。成品香蕉組培苗得到后必須進入一個中間過渡的煉苗階段，即把組培苗從工廠車間移出并進入一個更接近自然條件的蔭棚，以使其逐步適應自然界的光、溫、濕條件，以提高移栽成活率。

二、香蕉組培苗的培育

從工廠車間出來的香蕉組培苗從植物生理學上講它是一株苗，但它還不俱備香蕉生產栽培上的條件。它還必須通過以下過程才能真正用于大田栽培。

1.沙床假植，將煉過的袋苗用清水洗凈培養基及部分老死的黑根，并用普通殺菌劑浸泡之后假植于河沙和椰糠混合的基質上，并用農膜進行覆蓋，4-7天后待其重新長出新根后可移去農膜。這時的苗我們稱為沙床苗。沙床假植過渡的目的之一是提高成活率、以避免直接將袋苗種到營養杯中容易造成大面積的死亡。目的之二就是提高出圃率，沙床就起到一個分級的作用。大苗和小苗可以分開出圃盡早量減少苗的參差不齊。

2.大棚育苗。大棚育苗是整個過程非常關鍵的環節，育苗質量的好壞直接影響到種植結果以及因此帶來經濟效益。

備地：朝向好，不積水、深翻、消毒。

建圃：按育苗量用遮蔭度為75%的遮蔭網搭建苗圃。

裝杯：裝杯用土必須是新鮮表土，混一 定比例腐熟有機肥及農藥殺死土傳病蟲害。

種苗：根據種植時期來確定下苗時間，以種植時間往前推45-60天時間為準，把沙床苗大小分級種入營養杯中，澆足定根水，殺菌劑噴霧，農膜覆蓋。

苗圃管理：除正常的澆水、施肥、打藥以外，變異株的剔除也是一項非常重要的工作，此外大小苗分級要做好，以提高出圃率。

煉苗：通過控水、控肥、搬動以及打開遮蔭網等措施來促使苗老化，以提高大田栽培的成活率。3.出圃。當苗達到出圃標準時可出圃進入大田栽培。在保證種苗的前提下提高出圃率尤其是是一次性出圃率是關鍵

五、實習感想 在實習中我們通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高了我們的思想覺悟、為今后在社會中找到自己的位置，體現出自我的價值,打下了堅實的基礎，同時也完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。實習充實了我們的專業理論知識，把我們課堂上學到的系統化的理論知識，全面地應用于實際科研工作，并從理論的高度對科研工作有更多，更廣，更深刻的了解。實習也幫我們檢驗了在學校的理論知識學習成果，讓我們在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而盡快適應崗位的要求，達到更高的目標。

通過此次實習，使我們更加理解和掌握園藝植物育種學基礎理論知識，熟練掌握鑒定植物倍數、番茄病害、果樹DUS測定、花粉發芽力和生活力測定的基本技能。為以后能夠理論聯系運用到實際生產中打下堅實基礎。同時也讓我們了解了一些園藝植物形態學知識、栽培學知識、管理學知識、種植園規劃知識；使我們看到了上理論課時無法想象的東西，形象生動，方便記憶；實實在在的體驗了生產的艱辛，管理的繁瑣，采收的勞累。

第三篇：園藝植物育種學復習內容

《園藝植物育種學》復習內容

第一章 緒論

1、什么是園藝植物育種及育種目標

2、優育園藝植物品種應具有哪幾個特點

3、一般育種過程

第二章 園藝植物的繁殖習性、品種類型和育種特點

1、植物的繁殖方式

2、自交和異交的遺傳效應

第三章 育種對象與目標

1、園藝植物育種的主要目標性狀

2、制定育種目標的主要根據和原則

第四章 種質資源

1、什么是種質資源

2、種質資源的類別

第五章 引種

1、什么是引種

2、引種的類型及主要的區別

第六章 選擇與選擇育種

1、選擇的實質和類型

2、選擇的方法

第七章 雜交育種

1、什么是雜交

2、親本選擇和選配的特點

3、什么是回交、多系雜交和遠緣雜交

第八章 優勢育種（這一章應該認真看）

1、雜種優勢的評價及遺傳假說

2、一般配合力和特殊配合力

3、優育自交系的特點

4、一代雜種主要制種方法

5、自交不親和性、自交不親和系及雄性不育系

6、優勢育種與常規雜交育種比較

第九章 遠緣雜交及其在園藝植物育種中的應用

1、遠緣雜交及其特點

第十章 誘變育種

1、簡單了解什么是誘變育種及主要方法

第十一章 倍性育種

1、什么是倍性育種

2、倍性育種的特點及作用

第十二章 品種審定與良種繁育

1、品種審定

2、品種退化及防制措施

3、種子質量檢驗的意義

第四篇：《園藝植物育種學》課程標準

《園藝植物育種學》課程教學大綱

課程代碼：

學時數：62 理論環節學時數：42 實踐環節學時數：20 學分：4 適用專業：園藝技術專業 先修課程：植物生物與環境 開課單位：園藝課程組

一、課程的性質和任務

園藝植物育種學是研究生物遺傳和變異的科學，它直接涉及生命起源和生物進化的機理，是生物科學中一門十分重要的理論科學，也是一門緊密聯系生產實際的基礎科學。在高等農林院校的教學計劃中，園藝植物育種學被列為一門重要的專業基礎課程，是指導植物、動物和微生物育種工作的理論基礎。同時，園藝植物育種學對醫學和人民保健等方面都有著密切的關系。因此，不論在理論研究上或在生產實踐上，園藝植物育種學都日益顯示出十分重要的作用。

園藝植物育種學研究的任務在于：闡明生物遺傳和變異的現象及其表現特征，深入探索引起遺傳和變異的原因及其物質基礎，揭露其內在的規律，從而進一步指導人們能動性地改造生物，造福人類。簡言之，園藝植物育種學的研究，就是要不斷地認識生物遺傳和變異的客觀規律，從而進一步能動地運用這些規律于生產實踐，促使生物朝著對人類生活有益的方向發展和進化。

植物育種學是一門應用科學，是專門研究選育和繁育植物新品種的理論與方法的學科。其主要任務是讓學生學習和掌握植物遺傳育種的基本理論、基本方法，熟悉本地區主要園藝植物的常規育種、雜種優勢利用和良種繁育的基本原理和操作技能。

二、教學基本要求

根據《園藝植物育種學》課程的特點，結合本校本專業的實際情況，要求以理論教學（即課堂講授）和實驗相結合的教學方式完成該課程的教學任務。重點講授基本概念、基本原理和基本方法，有關《園藝植物育種學》的重要理論以交待清楚為宜，同時能較系統、較全面地向學生簡要介紹一下《園藝植物育種學》的進展和應用前景則效果更好。講授要求重點突出，條理清晰，層次分明，詳略得當。為了督促學生能更好地復習和鞏

固所學的知識，應適當布置一些必要的課后作業，以加深同學們的理解和記憶，增強學生分析問題和解決問題的能力。實驗和實習環節是不可缺少的，通過參加一定的實驗和實習，能進一步提高學生對遺傳理論的認識和理解，培養和鍛煉學生的動手能力和實踐技能。通過以上各個教學環節的實施，要求學生能夠運用所學知識解釋或說明一般的園藝植物育種學現象和園藝植物育種學規律，對進一步學好《育種學》及相關學科打下一個堅實的理論基礎。

在學好園藝植物育種學基本原理和基本理論的基礎上，通過對園藝植物的引種、選種、雜交育種、雜種優勢利用及良種繁育等內容的學習，使學生逐漸掌握人工改良和創造園藝植物新品種的基本方法和基本技能。教學應理論聯系實際，在重視講授好基本知識、基礎理論的同時，還要加強基本技能的培養和實踐。

三、理論教學內容

項目一 細胞分裂與染色體行為 教學目的和要求

將詳細介紹染色體的形態與結構特征，重點講授染色體在細胞有絲分裂和減數分裂過程中的行為表現，同時也對高等動植物的繁殖方式、雌雄配子的形成過程及受精過程做以闡述。要求學生熟練掌握染色體在細胞有絲分裂和減數分裂各時期的行為表現及特征。在理解的基礎上，牢記本章所涉及的有關概念。

教學重點和難點

有絲分裂、減數分裂、有絲分裂與減數分裂的區別 教學內容

細胞的主要結構與功能

染色體：染色體的形態、染色體的結構、染色體的數目、染色體分析及應用 細胞分裂與染色體行為、有絲分裂與染色體行為、減數分裂與染色體行為、有絲分裂與減數分裂的區別

高等動物與植物的繁殖、生物的繁殖方式、雌雄配子的形成、授粉、受精與種子的遺傳效應、直感現象、生活史

項目二 孟德爾遺傳定律 教學目的和要求

本章重點介紹孟德爾遺傳定律，包括分離定律和自由組合定律。以一對基因和兩對基因控制的相對性狀為例，詳細講授分離定律和自由組合定律的基本原理以及在生產實踐中的應用。基因的五種互作方式將是本章的難點。

教學重點和難點

分離規律、自由組合定律、基因的互作 教學內容

任務一 孟德爾的實驗材料和方法：孟德爾的實驗材料、孟德爾的實驗方法

分離規律：基本概念、一對相對性狀的遺傳—分離現象、分離現象的解釋、分離定律的驗證、顯隱性的相對性

任務二 自由組合定律：二對相對性狀雜交后代的分離、自由組合定律的實質及其解釋、自由組合定律的驗證、多對性狀遺傳

互補作用、積加作用、重疊作用、抑制作用、上位作用

孟德爾遺傳定律的應用：分離定律在育種上的意義和應用、自由組合定律在育種上的意義和應用

項目三 連鎖遺傳 教學目的和要求

通過對本章的學習，要求學生能理解連鎖和交換的遺傳機理，學會兩點法和三點法的基因定位方法，熟悉連鎖遺傳的應用和性別決定及性連鎖的應用。

教學重點和難點

連鎖和交換的遺傳機理、交換值、兩點測驗法、三點測驗法、性別決定與性連鎖 教學內容

任務一 連鎖遺傳的表現

連鎖遺傳的驗證連鎖遺傳的解釋、連鎖遺傳的驗證 連鎖和交換的遺傳機理

交換值及其測定：交換值、交換值的測定 任務二 性別決定與性連鎖：性別決定、性連鎖

項目四 數量性狀遺傳 教學目的和要求

在學習質量性狀遺傳的同時，適當介紹一些數量性狀遺傳的內容是十分必要的。本章著重講述有關數量性狀的遺傳特征、多基因假說及遺傳率分析。要求學生在理解的基礎上對多基因假說和遺傳率的概念加以記憶。對近親繁殖的概念、近親繁殖的遺傳效應、回交的遺傳效應、純系學說、雜種優勢的概念、雜種優勢的遺傳機制以及雜種優勢在農業生產上的應用有一個較全面的認識。

教學重點和難點

數量性狀的遺傳特征、廣義遺傳率的估算方法、狹義遺傳率的估算方法，近親繁殖的遺傳效應和雜種優勢的利用，難點是自交和回交的純合速率的分析。

教學內容

任務一 數量性狀的遺傳特征 數量性狀遺傳的多基因假說

遺傳率及遺傳率分析：遺傳率的概念、廣義遺傳率的估算方法、狹義遺傳率的估算方法、遺傳率在植物育種上的應用

任務二近親繁殖及其遺傳效應：近親繁殖的概念、近親繁殖的遺傳效應、回交的遺傳效應，純系學說，異花授粉植物的自交不親和性，雜種優勢：雜種優勢的概念、雜種優勢的遺傳機制、雜種優勢在農業生產上的應用

項目五 細胞質遺傳 教學目的和要求

幾乎大量的物質基礎存在于細胞核中，而細胞質中也有少部分遺傳物質。本章將扼

要介紹細胞質遺傳的特征及植物的雄性不育性，重點講述細胞質雄性不育性的特征及三系配套（不育系、保持系和恢復系）在農業生產上的應用。

教學重點和難點

細胞質遺傳的概念、植物的雄性不育性 教學內容

細胞質遺傳的現象和特征：細胞質遺傳的概念、細胞質遺傳現象的發現、細胞質遺傳的特征、母性遺傳

細胞質遺傳的物質基礎：細胞質基因存在、核基因、細胞質基因與性狀表現 植物的雄性不育性及其應用：雄性不育性的外在特征、雄性配子的發育和敗育時期及敗育特點、核基因控制的雄性不育性的特征及應用、細胞質雄性不育性的特征及應用、雄性不育性中的孢子體不育和配子體不育

項目六 植物種質資源

教學目的和要求：要求學生對品種資源的重要性和品種資源在育種工作中的意義有一個明確的認識，學習和了解品種資源的收集、整理、保存、研究和利用的方法。教學重點、難點：品種資源在育種工作中的意義，品種資源的收集、保存、研究和利用。種質資源的概念及其在育種工作中的意義 物種起源學說的基本理論 我國植物種質資源的分布狀況 種質資源的分類、收集和保存 種質資源的研究和利用

項目七 引種

教學目的和要求：明確引種的概念和意義，了解植物對光溫的反應特性和引種原理，初步掌握植物的引種規律和引種方法。

教學重點、難點：著重理解引種的概念、引種原理、引種規律、引種工作程序。引種的概念、意義和引種成就 引種的理論依據 引種的規律

引種的工作程序和原則

項目八 選擇育種

教學目的和要求：學習選擇和鑒定在植物育種中的意義與作用，掌握選擇育種的基本方法。

教學重點、難點：選擇、鑒定的概念和選擇育種的基本方法。選擇與選擇育種 鑒定的意義和方法

不同繁殖與授粉方式植物的遺傳組成與育種特點 選擇育種的基本方法與工作程序

項目九 雜交育種

教學目的和要求：明確雜交育種的重要意義，重點掌握雜交親本選配的基本原則和雜種后代的處理方法，學習和了解植物的雜交方式和雜交技術、雜交育種的一般程序和加速育種進程的基本方法。

教學重點、難點：重點講解雜交育種的親本選配原則以及雜交育種的一般工作程序和方法，要求學生學會一定的雜交技術和雜種后代的處理方法。雜交育種的概念、意義和類型 雜交的方式和技術 雜交育種的親本選配原則

雜種后代的處理（系譜法、混合法、派生法）

雜交育種程序：原始材料圃、雜種圃、選種圃、鑒定圃、品種比較試驗、品種區域性試驗。

加速育種進程的方法（加速世代進程、加速試驗進程、改革育種程序）回交在雜交育種中的應用

項目十優勢育種

教學目的和要求：學習和了解遠緣雜交的意義和作用，明確認識遠緣雜交的困難及其克服方法，熟悉遠緣雜交后代的分離特點和選擇方法。進一步學習和掌握雜種優勢的基本概念和基本理論，了解雜種優勢的表現類型，熟悉雜種優勢的測驗方法，學會雜種F1的制種技術和應用方法（三系配套）。

教學重點、難點：遠緣雜交的意義和作用、遠緣雜交的困難及其克服方法，雜種優勢的概念及基本理論、雜種優勢的表現類型和雜種優勢的利用方法。遠緣雜交的概念和特點 遠緣雜種的作用和意義

遠緣雜交不親和性及其克服方法 遠緣雜種不育性及其克服方法 遠緣雜種的分離和選擇 雜種優勢的利用

項目十一 誘變育種

教學目的和要求：學習和熟悉誘變育種的意義、誘變途徑及誘變后代的選育方法。教學重點、難點：誘變育種的意義和特點、輻射育種和化學誘變育種及其誘變后代的選育方法。

誘變育種的意義和特點 輻射育種 化學誘變育種 空間誘變育種 倍性育種

項目十二 生物技術育種

教學目的和要求：了解分子育種的概念、分子育種的基本操作方法及其在植物上的應用現狀。

教學重點、難點：分子育種的概念、分子育種的基本操作方法。分子育種概述 分子育種的操作技術 分子標記輔助育種 分子育種在植物上的應用

項目十三 良種繁育

教學目的和要求：了解品種區域試驗、生產試驗和品種審定的意義及方法程序，認識良種繁育的意義和作用，初步掌握良種繁育和提純復壯的基本方法，學會種子檢驗的實際操作技能。

教學重點、難點：品種審定的意義及程序，區域試驗、生產試驗和良種繁育的基本方法，牢固掌握防止品種混雜退化的方法，學會種子檢驗的操作技能。品種試驗（區域試驗、生產試驗、栽培試驗）品種審定（審定機構、審定程序及品種推廣制度）良種繁育的意義與任務

良種繁育技術 種子檢驗和種子貯藏 我國良種繁育制度和組織體系

四、實施建議

（一）教材選用與編寫

要貫徹以行動導向為原則的教學方法，需要一套教師實施學習情境教學的教案“學習情境實施計劃”，包括：教學條件、學習情境描述、具體任務的設置、培養能力的目標、專業技術內容、教學論與方法論建議、學習小組的行動階段等項內容。

以工作過程為導向的課程開發，教材、教參僅僅是學生學習的一個輔助資料，學生從中可以找到本課程所要掌握的“知識點”內容，但要貫徹以行動導向為原則的學習方法，還需要一套能引導學生按照學習情境所設計的方向而自主學習的“學習工作單”。

教材建設是課程建設的核心，教材是教學思想和教學內容的重要載體，具有廣泛的輻射作用，為此，我們在教材建設中力求紙質教材、電子教材等進行立體化建設，運用多媒體教學包和教學網站，形成高質量、高水平、多種呈現方式的新型教材，作為認知過程的載體，使學生不僅求得真才實學，而且受到創新精神的啟迪。

可選用的教材、主要教學參考書

? 園藝植物育種學，蔡后鑾主編，上海交通大學出版社，2002.? 園林植物育種學，楊曉紅，張克中編著，氣象出版社，2001.? 園藝植物園藝植物育種學，沈德緒等主編，中國農業出版社，1985.? 園藝植物育種學，景士西主編，中國農業出版社，2000.? 現代蔬菜育種學，周長久，王明等主編，科學技術文獻出版社，1996.教學建議 1．教學設計

①注重教學內容的時代性和新穎性，本課程是園藝技術專業學生的職業技術主干課程，注重專業知識之間的聯系等方面，注重將生產上采用的高新技術和研究成果引入教學內容。

②注重創新精神和實踐能力的培養，組織教學內容時重視理論聯系實際，理論內容聯系實用技術，實用技術聯系生產實際，提高學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。做到融知識傳授、能力培養、素質教育于一體。

③注重將教改教研成果引入教學。在教學設計中強調課程目標的崗位就業化，課程結構的模塊化和課程內容的職業能力化。

④注重教學方法和手段的有機結合，激發學生興趣和愛好，引導學生自主學習。注重單位課時內的知識信息量，充分利用多媒體，盡量用圖片使教學內容形象化、淺顯化、簡單化。

2．教學方法的改革

圍繞核心培養目標，創設情境教學環境，采用符合學生認知水平的教學方法，激發學生求知欲。教學活動從以“教”為中心轉向以“學”為中心，學生成為教學活動的主體，學習活動成為教學活動的中心。學生及學習小組通過自主式學習、角色式學習、協作式學習進行具體生產活動的策劃、組織與實施。教師的作用從以課堂講授為主轉向以教學設計與組織、創設情境、提出問題、指導、監控（激勵、答疑、糾錯）評估學生的學習活動為主。

（1）教、學、做一體法

我講你聽:教師通過設置問題情境，講解所要學習內容的意義，激發學生參與學習工作過程的積極性。

我做你看：教師現場演示構建與調控過程，講解工作要求及操作程序，告訴學生“怎樣做”，學生通過觀察、提問等方式理解教師的示范過程。

你練我導：組織學生按教師示范的步驟重復操作，在必要時解釋做做和為什么這樣做，教師觀察學生模仿的過程總工程師到反饋信息。引導學生通過整個生產過程的模仿建立起最初的行動協調框架，為下一步獨立工作打下基礎。

你做我評：學生在已建立在行動協調框架的基礎上，獨立完成教師布置的生產任務，通過不斷擴充行動模式并在細節上協調動作與行動，達到逐步符合要求地完成工作活動的目的。在這個過程中，教師監督生產過程，檢查練習結果，糾正錯誤并歸納總結。

通過教師的“講、做、導和評”,學生的“聽、看、練和做”，體現了以學生為主體、教師為主導，調動了學生學習的積極性、主動性，培養了學生的自主學習能力。

（2）項目化教學法

是師生共同完成一個完整任務而進行的教學活動。以生產實際工作作為教學內容導入，從實踐入手，引導學生學習相關知識，掌握完成任務的步驟和技藝，即資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估。資訊，教師下達構建與調控任務，學生按任務要求，查找相關信息；計劃，以小組為單位，學習和分析信息資料，制定生產方案；決策，以小組為單位向全班匯報、討論，教師審查方案，提出建議，修改、確定方案，根據方案，購買設施構建材料、準備環境調控設備；實施，學生根據構建與調控方案完成構建與調控任務；檢查，教師和學生對完成任務的每個環節，進行檢查對照，展示成果并評定分數；評價，學生對完成任務的表現進行總結，以小組為單位向全班匯報完成任務的經驗教訓，討論、反思學習過程，實現學習遷移。

在教學實施過程中，教師繁重的知識講授壓力轉變成為學生直接面對新的知識、新結構的學習認知動力。教師重點設計教學過程，對學生進行積極有效的引導，對學生疑問進行解答，學生提交成果的多樣性，有助于學生創造性思維能力的提高。

五、教學評價

教學評價采用“過程考核、綜合評價”的模式，由教師、學生、企業技術人員共同進行評價，考核包括兩部分：過程考核與結果性考核，過程考核占60%，結果性考核占40%。過程考核內容包括各生產階段成果質量、生產方案設計、技術報告撰寫、操作規范熟練程度、對團隊的貢獻率、出勤率、社會責任感、溝通能力等，著重評價學生的職業能力。結果性考核包括理論考試與操作考試兩部分，體現了知識、技能與素質三位一體

六、說明

《園藝植物育種學》的教學，要求教師緊密結合生產與科研實踐，充分利用植物標本、教學掛圖、影視和幻燈等直觀教具，采用靈活多樣的教學方式，進行演示教學，加強直觀性，提高教學效果。教師講課要通俗易懂、生動形象、由表及里、深入淺出地闡明原理，講清方法。要注意運用啟發式教學方法，引導學生積極思維，注意培養學生的動手能力。教學中要貫徹“少而精”的原則，既要循序漸進，又要突出重點。各論部分可選擇當地的主要園藝植物，通過課堂講授、實驗和實習等手段，使學生能夠基本掌握其育種方法和良種繁育技術。

第五篇：園藝育種學實習報告

蔬菜栽培學實習報告

一 實習內容

9月23日我們坐車來到定興縣蔬菜育苗生產基地。定興是一個蔬菜生產大縣，蔬菜（包括蘆筍、麻山藥、西甜瓜、草莓、鮮食玉米等）常年播種面積25.2萬畝，設施蔬菜播種面積13萬畝，其中：日光溫室4.5萬畝，塑料大棚3.4萬畝，中小拱棚2.6萬畝，地膜2.5萬畝。總產量100萬噸左右；產值13.2億元。產品80%供應北京市場。先后被省農業廳命名為“河北茄子之鄉”、“河北麻山藥之鄉”、“河北蔬菜之鄉”。

種植狀況

1、甜椒：播種面積1.6萬畝，總產量7.2萬噸；

2、蘆筍：播種面積1.8萬畝，總產量0.48萬噸；

3、茄子：播種面積0.65萬畝，總產量3.9萬噸；

4、西瓜：播種面積1.1萬畝，總產量4.1萬噸；

5、麻山藥：播種面積0.8萬畝，總產量1.3萬噸；

6、蘿卜：播種面積1.1萬畝，總產量5.5萬噸；

7、芹菜：播種面積0.6萬畝，總產量5.8萬噸；

8、黃瓜：播種面積3.2萬畝，總產量17.6萬噸；

9、西紅柿：5000畝，日產量為0.3噸/畝，每天共產1500噸；

其它有馬鈴薯、香蒜苗、韭菜、大蔥、白菜、菠菜等品種，及生菜、紫甘藍、水果苤蓮、球形茴香等特菜。

負責人帶我們參觀了他們的育苗生產線，具體流程是：

配置培養基→裝5*10的穴盤→種種子，鋪蛭石，灑水，培養→嫁接→小棚培養

過程中的關鍵點

1.育苗最常用的基質配方為：泥炭、珍珠巖、園藝蛭石（按體積）1：1：1。或7份泥炭＋3份蛭石。