第一篇：本學期的思想政治教育讓我了解了很多基礎知識

本學期的思想政治教育讓我了解了很多基礎知識，思想上收獲很多。所以對很多事也要重新定位，畢竟學習讓我們變“深”了?！F在如果有人問你，“思想政治教育”課后，你的思想收獲是什么？我的回答是：在對一般事物有了更深層次的認知的同時，我學會了如何看待一個問題、一件事，如何樹立正確的人生觀、價值觀，如何正確的成為社會人。具體感想如下：

1授課教師積極參與學生的思想政治教育，通過舉辦多種形式的學生培訓班，幫助學生提高思想認識，為學生工作培養了一支高素質的學生干部隊伍；在學院組織的學生各項活動中，基礎課教師身先士卒，堅持以科學的理論指導人、以高尚的心靈感染人、以模范的作用引導人，以他們高尚的師德和過硬的專業技能起到了示范和指導作用

2“思想政治教育課 “這門課很實際，在生活中處處可用，不像有些課程必須在特定的領域，特定的環境下，才能施行。……“思想政治教育這門課很生動，很吸引人。以前的政治課教師總是沒忘沒了的板書和知識要點，課后死死地背誦，好不痛苦。而現在老師的授課方式很輕松，愉悅，她不會把課本翻來覆去的朗讀，她不會強迫我們記憶，更重要的是，她口中的故事總是娓娓動聽，變幻無窮。好吸引我們的注意力呀！

3人之貴，貴在思想；人之美，美在心靈，心靈美也就是行為美，思想美?？梢哉f，“思想政治教育”課程的學習，讓我深受美學的啟發。人無完人，而學了“思想政治教育”課程后，讓我自身有了一種對美的渴望。讓自從第一次上此課程開始，我們便從大學開始的做人的基礎上能夠明白了做人不僅是生理上的健康，更重要的是心理上的健康。在以后的課程中，更是針對我們大學生的信念、愛國精神、人生價值、道德修養、社會公德、職業道德、法律意識上進行全面剖析。大學生不僅要成才，但更重要的是成人。就象我們在學期末舉行的誠信考試，更是對我們思想政治教育的進一步實踐考查。……明白了做人不僅是“君子以博學而日參省乎己”，也是這就是我學學完后最深的感悟。己不斷的去追求美，而且這種美不單局限于外在美，更是深入到了心靈行為。

學習此課程后，我們一定不忘加速自己的步伐，無論是學習，還是思想上緊跟時代的發展，繼續深入學習思想政治理論，用科學先進的理論武裝我們的大腦，不說為四化建設出一份更大的力，也許該向家鄉的人們證明點什么，或者更好為自己以后的學習和工作做準備。

（字數沒有達到你的要求，不好意思。建議你可以參考此材料后再結合自己上課后的體會）

第二篇：團隊凝聚力!讓我明白了很多!

團隊凝聚力！讓我明白了很多！

上周，單位組織全體員工到明陽天下拓展基地進行拓展訓練，為期兩天的時間，我們都學到了很多，感悟頗多，得到了鍛煉，增強了團隊意識、感恩心態，展示了超強的團隊凝聚力，更愉悅了身心。

拓展啟示之一：做人必須擔負責任，不忘感恩。在坎坷人生路的游戲中，啞人與盲人牽手，踏上坎坷不平的道路。有了承諾，擔負起了責任，盡管山路崎嶇，啞人竭盡全力，或扶、或背、或抱，保護盲人的安全；路途坎坷，不是啞人朋友全力相幫，我們這些盲人怎么能完成坎坷旅途？！是啊，從小到大，成長道路上多少人曾給予我們無私的幫助，衷心地向他們表示感謝吧！又有多少需要我們傾力幫助和支持的人們，不遺余力地幫助他們吧！

拓展啟示之二：共同的目標是增強單位凝聚力的基礎?？梢哉f凝聚力是一個單位的核心精神。過去真覺得行政機關缺少凝聚力，你有你的想法，我有我的意見，沒有明確的、大家認同的共同目標，行動難以步調一致。拓展訓練中，不論是小隊活動，還是集體攀爬畢業墻，大家心往一處想，勁往一處使，完成了一個又一個看起來頗有難度的項目。由此可見，小到一個訓練隊，大到一個單位、組織、國家，確定共同的、明確的目標至關重要。

拓展啟示之三：不要自我設限，勇敢地闖、大膽地試，就能不斷超越自我。在高空下落項目中，站在橋下，仰視高高的橋架，心中不免忐忑。我恐高，能行么？輪到我了，站在橋架上向下看，我一陣暈眩。找理由退縮？不！既然來了，就不能錯過鍛煉的機會??這應該很安全，看著頭暈，索性不看，就看著身旁的教練，聽他講要領好了。

拓展啟示之四：領導也有責任。訓練營里規定，隊員遲到，隊長和政委跟著受罰----做俯臥撐或者炸油條，做俯臥撐或者炸油條時，受罰隊員邊做邊喊“遵守紀律”，隊長和政委邊做邊喊“承擔責任”。細想想很有道理。大家是一個團隊，一個整體，隊員的問題就是團隊的問題，領導應該負責任。

本文轉自明陽天下拓展官網，轉載請注明出處。

第三篇：數據資料讓我長大了[推薦]

數據資料讓我長大了

數據？長大？數據資料怎么會讓我長大呢？

偶然的一次機會，我上網查找資料，點開一個網頁，銀屏上顯示的數字讓我不得不瞠目結舌，目瞪口呆。

具體的內容實在是太多了，但大概講述的主題是圍繞環保和健康。

龐大的數字顯示我國吸煙的人口比例很大，污染現在日漸嚴重，使得不少病癥乘虛而入

這些資料說明我們不能只在口頭上宣傳，而要用實際行動使天空更藍，草更青，水更純，花更艷。

冷酷現實的數據震撼了我，面對它們，我們能做些什么呢？

我們可以從自我做起，幫助家人戒煙，在陽臺上多種些植物，少開車，節約水

如果你愿意并且非常希望生活在一個綠色又環保的地球上，愿意讓城市更美，讓空氣更清新，那么，請你遵守六少規則：少開車，少開空調，少用水，少用火，少用電，少用紙。

相信地球在你我他的裝扮下，會成為我們更加溫馨的家園！羊坊店五小五年級:祖嘉琦

第四篇：《論語》讓我明白了

《論語》讓我明白了

葉城縣二中初二五班 劉昊禮

《論語》這不流傳已久的經典著作，是中華民族文化的瑰寶，它的博大精深影響了歷代中華兒女。如果沒有它，就沒有“吾日三省吾身”；如果沒有它，就沒有“學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”；如果沒有它，就沒有“見賢思齊焉，見不賢而自省也”。。。

初看《論語》使我感慨的是“吾日三省吾身”，它不斷的激勵著我要好好學習，每當在傍晚學習瞌睡時，一想到孔子的這句話，我就重新振奮精神；每當遇到難題退縮時，這句話又重新喚起我不屈服的精神，繼續思考。這句話每天都激勵著我，使我捫心自問：今天學習是否認真了，盡力了？今天在學習上遇到困難是否退縮了？今天是否對得起老師與父母的期望？它不斷鞭策著我進步，使我明白學習的重要性，使我更加努力的奮斗。

而“學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”更為《論語》的點睛之處。它的意思是說：“把學習看成生活的一部分，把它當成一種樂趣，學習也就顯得非常容易了；若能善待好友，并與他們和睦相處，就會感到無限的快樂。為了一些小事，而與同學或朋友斤斤計較，這樣不算是君子。應該與同學和睦相處，不為一些小事而生氣，創造一個和諧、融洽的環境?！?/p>

俗話說：“半部《論語》治天下”，但是《論語》的博大精深我還沒有理解透，同學們可以在空閑之時讀一下此書，有可能你會比我收獲的更多。

第五篇：讀書,讓我明白了。。。。。。

讀書，讓我明白了。。。

讀書，讓我擁有一份絕美的心情。

每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。

讀書，讓我的教育理論更豐富。

“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊，提高自身學養。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。