第一篇:思想政治教育專業(yè)碩士考試大綱
思想政治教育專業(yè)碩士考試大綱
1、思想政治課程的性質(zhì)、地位與功能
2、比較傳統(tǒng)思想政治課程理念,思想政治新課程的理念“新”在何處
3、思想政治新課程目標(biāo)的特點(diǎn)、功能及分類目標(biāo)
4、思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和具體內(nèi)容
5、思想政治新課程教學(xué)過程的矛盾
6、試述以體驗(yàn)為中心的教學(xué)形式的類型、環(huán)節(jié)
7、思想政治新課程教學(xué)過程的有效性的表征及實(shí)現(xiàn)
8、“基于研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式”的理論基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)條件、實(shí)施過程
9、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)的方式
10、思想政治課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)過程
11、思想政治課堂教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的類型及創(chuàng)造
12、對(duì)思想政治課堂教學(xué)矛盾的管理策略
13、對(duì)思想政治新課程教科書的特點(diǎn)進(jìn)行分析的技能
14、思想政治新課程教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用技能
15、思想政治新課程的課堂導(dǎo)入技能與課堂提問技能
第二篇:思想政治教育考試大綱
思想政治教育考試大綱
題型:
1、填空
2、名解
3、簡答
4、論述
5、分析題
1、思想政治教育的概念:
指一定的階級(jí)或政治集團(tuán),為著實(shí)現(xiàn)自身的政治目標(biāo),用反應(yīng)本階級(jí)或政治集團(tuán)利益和愿望的意識(shí)形態(tài),對(duì)人們的思想施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,以轉(zhuǎn)變其思想,進(jìn)而影響其行為,促使其思想行為向著符合一定社會(huì)要求的方向變化發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。它有著鮮明的階級(jí)性和黨性。
2、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)意義(簡答)
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論,為我們科學(xué)地制定教育目標(biāo)及思想政治教育目標(biāo)提供了極為重要的理論依據(jù)和方法論的指導(dǎo)。
(1)闡明了人的發(fā)展的社會(huì)制約性,要求我們?cè)谥贫ㄟ@一目標(biāo)時(shí),必須從人們現(xiàn)有的社會(huì)生活條件出發(fā)。
(2)闡明了人的全面發(fā)展的歷史必然性,要求我們?cè)谥贫ㄟ@一目標(biāo)時(shí),必須以促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本目標(biāo),通過促進(jìn)人的全面發(fā)展去推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。
(3)闡明了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的長期性,要求我們制定這一目標(biāo)時(shí),必須堅(jiān)持理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。
3、如何理解馬克思主義灌輸論理論?聯(lián)系實(shí)際說明現(xiàn)階段如何正確對(duì)待這一理論?(論述)列寧在《怎么辦?》中提出。
所謂灌輸,指馬克思主義為指導(dǎo)的工人階級(jí)政黨必須運(yùn)用各種宣傳、鼓動(dòng)手段把科學(xué)社會(huì)主義的思想理論傳布到工人階級(jí)和廣大人民群眾中去,用以武裝他們的頭腦,啟發(fā)他們的社會(huì)主義覺悟,使他們充分認(rèn)識(shí)自身的歷史地位和歷史使命,并在黨的領(lǐng)導(dǎo)下組織起來,自覺地為實(shí)現(xiàn)自身的歷史使命而奮斗。
重要性和必要性:(1)從社會(huì)主義思想理論的產(chǎn)生來看,社會(huì)主義思想意識(shí)不能自發(fā)產(chǎn)生,只能從外面灌輸進(jìn)去;(2)從社會(huì)主義思想理論的作用來看,自覺的政治斗爭必須有革命的理論來指導(dǎo);(3)從兩種思想體系的斗爭來看,對(duì)社會(huì)主義思想體系的任何輕視和脫離,都意味著資產(chǎn)階級(jí)思想體系的加強(qiáng)。
在我國現(xiàn)階段,仍然要堅(jiān)持馬克思主義灌輸論。因?yàn)椋鐣?huì)主義思想仍然不是人們?cè)谌粘5纳顚?shí)踐中能夠自發(fā)形成的,必須通過強(qiáng)有力的思想政治教育工作,才能把這一理論灌輸?shù)綇V大群眾中使之掌握。在我國,社會(huì)主義思想同各種錯(cuò)誤思想的斗爭仍然存在,倘若忽視向人們灌輸社會(huì)主義思想,那么非無產(chǎn)階級(jí)思想的影響就必然會(huì)加強(qiáng)。因此在我國現(xiàn)階段,社會(huì)主義思想的灌輸,只能加強(qiáng),決不能削弱。在現(xiàn)階段應(yīng)該堅(jiān)持“灌輸”理論并不斷發(fā)展它、完善它。基本要求:更新灌輸?shù)膬?nèi)容,使之與時(shí)俱進(jìn);堅(jiān)持內(nèi)容的科學(xué)性,著力把中國化的馬克思主義思想灌輸?shù)饺嗣袢罕娭腥ィ桓倪M(jìn)灌輸?shù)姆椒ǎ瑘?jiān)持啟發(fā)性、形式的多樣性,可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播等。
4、鄧小平關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)意義。(簡答)
鄧小平關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論,是我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的行動(dòng)指南,也是我們加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治教育的重要理論依據(jù)。
(1)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的戰(zhàn)略地位,決定了思想政治教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。
(2)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù),決定了思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容。
(3)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的方針原則,也是思想政治教育必須遵循的方針原則。
5、如何理解思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線?(簡答或論述)與思想政治教育地位和作用的普遍性、服務(wù)性、決定性和滲透性密不可分。
(1)思想政治教育具有普遍的意義,它貫穿于經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作之中,在一切工作領(lǐng)域都有其特定的地位,發(fā)揮著特有的作用。
(2)思想政治教育具有服務(wù)的性質(zhì),它為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作提供服務(wù)和保證。
(3)思想政治教育具有決定性的意義,它為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作提供的服務(wù)和保證,直接關(guān)系著各項(xiàng)工作的方向和進(jìn)程。
(4)思想政治教育具有滲透性的特點(diǎn),它只有滲透到經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作中去,結(jié)合業(yè)務(wù)工作一道去做,才能取得其應(yīng)有的地位,發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
6、為什么說思想政治教育工作是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作?(簡答或論述)
(1)思想政治教育是思想道德建設(shè)的基本手段。思想政治教育是灌輸社會(huì)主義思想意識(shí)的基本途徑,是建立和發(fā)展社會(huì)主義新型人際關(guān)系的根本措施,是防止和克服各種非無產(chǎn)階級(jí)思想侵略的有力武器。
(2)思想政治教育是教育科學(xué)文化建設(shè)的思想保證。思想政治教育是教育科學(xué)文化建設(shè)堅(jiān)持社會(huì)主義性質(zhì)和方向的保證,是促進(jìn)其建設(shè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
(3)思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的根本措施。思想政治教育是確立堅(jiān)定正確的政治方向的根本條件,是提高人才智力素質(zhì)的強(qiáng)大動(dòng)力。
7、教育者的主導(dǎo)作用與受教育者的主體作用辨證統(tǒng)一規(guī)律的基本內(nèi)容?(簡答)
(1)教育者在思想政治教育過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。因?yàn)榻逃呤巧鐣?huì)要求的代表者、是思想政治教育過程的組織者、是受教育者自我教育積極性的激發(fā)者。
(2)受教育者在思想政治教育過程中發(fā)揮著主體作用。因?yàn)槭芙逃呤悄軇?dòng)地認(rèn)識(shí)并影響教育者和教育影響的主體、是自我教育的主體。
(3)在思想政治教育過程中,教育者的主導(dǎo)作用與受教育者的主體作用是辯證統(tǒng)一的。一方面,受教育者主體作用的發(fā)揮,離不開教育者的激發(fā)和引導(dǎo);另一方面,教育者主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)也離不開受教育者主體作用的發(fā)揮。只有充分發(fā)揮兩者作用,使兩者相輔相成、相得益彰,才能使思想政治教育過程順利進(jìn)行并取得成效。
堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。
8、三個(gè)概念
(1)思想品德:是指人們?cè)谝欢ǖ乃枷塍w系指導(dǎo)下,按照社會(huì)的言行規(guī)范行動(dòng)時(shí),表現(xiàn)在個(gè)人身上的相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)和傾向。是知、情、意、信、行的統(tǒng)一。
(2)內(nèi)化:就是在教育者的幫助和促進(jìn)下,受教育者對(duì)教育者所傳遞的社會(huì)要求的思想觀念和行為規(guī)范的認(rèn)同、篩選和接納,即將其納入自身思想品德結(jié)構(gòu)之中,變?yōu)樽约旱挠^點(diǎn)和信念,成為支配、控制自己思想、情感和行為的內(nèi)在力量。
(3)外化:就是在教育者的幫助和促進(jìn)下,受教育者把自身已經(jīng)形成的思想觀念和信念自主地轉(zhuǎn)化為自己的行為,并養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣。
9、大學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想特點(diǎn)?如何針對(duì)心理特點(diǎn)開展大學(xué)生思想政治教育?(簡答)
(1)心理特點(diǎn):智力發(fā)展達(dá)到高峰;情感豐富而又強(qiáng)烈;自我意識(shí)顯著增強(qiáng);性意識(shí)逐步發(fā)展。
(2)針對(duì)心理特點(diǎn)的教育啟示:①既要注意鼓勵(lì)青年獨(dú)立思考和積極探索,又要幫助他們盡快掌握辯證唯物主義科學(xué)的思維方法;②要求我們必須注意與青年的情感交流,努力做他們的知心朋友,同時(shí)也要注意引導(dǎo)他們自覺地用理智控制自己的情感;③注意因勢利導(dǎo),堅(jiān)持把尊重青年與嚴(yán)格要求結(jié)合起來;④要注意教育和引導(dǎo)青年樹立正確的人生觀和戀愛觀,正確處理學(xué)業(yè)、事業(yè)和愛情的關(guān)系,自覺地用社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)控制自己的性意識(shí)。
(3)思想特點(diǎn):敏感性、多變性、差異性、矛盾性。
10、確定思想政治教育目標(biāo)的客觀依據(jù)。(填空或簡答)
(1)社會(huì)要求,即必須依據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人們思想品德方面的客觀要求。社會(huì)要求包括
社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展三方面的需要。
(2)受教育者自身發(fā)展的需要及其思想品德發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展規(guī)律。
11、思想政治教育原則的概念:
是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo),依據(jù)思想政治教育的客觀規(guī)律,在總結(jié)思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定的,實(shí)施思想政治教育所必須遵循的基本準(zhǔn)則。
12、疏導(dǎo)原則的含義?在思想政治教育中為何要堅(jiān)持這一原則?如何貫徹這一原則?
疏導(dǎo),即疏通和引導(dǎo)。疏通,就是廣開言路,讓人們各抒己見,暢所欲言,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法和意見;引導(dǎo)就是在廣開言路的基礎(chǔ)上,通過循循善誘的說理教育和善意的批評(píng)幫助人們堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤,把人們的思想引導(dǎo)到積極、健康、正確的方向上來。
為什么堅(jiān)持?(1)是由正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論決定的;(2)是由人們思想認(rèn)識(shí)的規(guī)律決定的;(3)是我們黨思想政治教育歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。
怎樣貫徹?(1)正確處理疏通和引導(dǎo)的關(guān)系;(2)正確處理疏通和灌輸?shù)年P(guān)系;(3)正確處理疏通和規(guī)范約束的關(guān)系。
13、思想政治教育中如何貫徹激勵(lì)原則?
(1)堅(jiān)持把物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合起來。
(2)堅(jiān)持以正面教育為主。
(3)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主。(表揚(yáng)是正強(qiáng)化激勵(lì))
14、思想政治教育方法的概念:
是為實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)所采取的影響和培養(yǎng)人們思想品德的各種方式的總和,包括思想政治教育過程中教育者的活動(dòng)方式和受教育者的活動(dòng)方式。
15、為什么說說理引導(dǎo)法是思想政治教育最常用、最基本的方法?
(1)社會(huì)主義思想理論不可能在人們?nèi)粘I顚?shí)踐中自發(fā)地產(chǎn)生,也不能用強(qiáng)制的手段向人們硬灌,只有緊密聯(lián)系人們的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)生活,通過系統(tǒng)的深入的說理引導(dǎo),才能使之為廣大人民群眾所掌握。
(2)思想品德認(rèn)識(shí)在思想品德形成過程中具有十分重要的作用。它既是思想品德情感、思想品德意志和思想品德信念形成的基礎(chǔ),又是思想品德行為的先導(dǎo)。
(3)人民群眾中所產(chǎn)生的思想問題一般都屬于思想認(rèn)識(shí)問題,所以,要解決人們的思想問題,就必須從提高人們的思想認(rèn)識(shí)入手,這就要擺事實(shí)、講道理、說理引導(dǎo)。
16、情感陶冶法的概念:
是利用各種情境中的教育因素,特別是教育者自覺創(chuàng)設(shè)的教育情境,對(duì)人們進(jìn)行感化和熏陶,潛移默化地培養(yǎng)人們積極健康的思想情感,從而提高人們思想覺悟和品德水平的方法。
17、自我教育法的作用
(1)自我教育是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的關(guān)鍵。
(2)運(yùn)用自我教育法有助于培養(yǎng)人們自我教育的能力。
(3)運(yùn)用自我教育法是新時(shí)期思想政治教育的迫切需要。
18、實(shí)踐鍛煉法在思想政治教育中的重要作用
(1)實(shí)踐是人的思想形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2)引導(dǎo)人們“按共產(chǎn)主義的真正要求去行動(dòng)”是思想政治教育的最終目的。
19、為什么說說理引導(dǎo)法與實(shí)踐鍛煉法兩者需要緊密聯(lián)系?
即理論與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)中央16號(hào)文件,談兩者的重要性和之間的關(guān)系。感知層面和外部行為層面。外部的教育影響和理論知識(shí)只有通過自身親自實(shí)踐,才能為人們所理解、吸收、消化,從而轉(zhuǎn)化為人們內(nèi)在的思想觀念。
20、為什么要加強(qiáng)黨對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)?(簡答)
(1)是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑;
(2)是改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵措施;
(3)是搞好思想政治教育的根本保證。
21、為什么要發(fā)揮行政系統(tǒng)在思想政治領(lǐng)域的作用?(簡答)
(1)有利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合。
(2)加強(qiáng)行政管理是搞好思想政治教育的重要手段。
22、思想政治教育工作者的職能?(填空或簡答:概念和包括。)
(1)教育職能。即思想政治教育工作者要按照一定的思想政治教育目的,依據(jù)人們的思想狀況和思想行為規(guī)律,運(yùn)用各種教育手段,對(duì)人們進(jìn)行教育、引導(dǎo)和塑造。包括:灌輸、激勵(lì)、轉(zhuǎn)變、調(diào)節(jié)。
(2)管理職能。即思想政治教育工作者要按照一定的思想政治教育目的,依據(jù)人們的思想狀況和思想行為規(guī)律,運(yùn)用各種管理手段,對(duì)人們進(jìn)行教育、引導(dǎo)和塑造。包括:目標(biāo)管理、組織管理、制度管理。
(3)協(xié)調(diào)職能。即思想政治教育工作者要按照一定的思想政治教育目的,運(yùn)用各種手段,協(xié)調(diào)各種教育力量和因素之間的關(guān)系,使之形成教育合力,以便取得最佳教育效果。包括:協(xié)調(diào)單位和學(xué)校教育與社會(huì)教育及社會(huì)影響之間的關(guān)系、協(xié)調(diào)單位和學(xué)校教育與家庭教育及影響之間的關(guān)系、協(xié)調(diào)單位和學(xué)校內(nèi)部各種教育力量之間的關(guān)系、協(xié)調(diào)思想政治教育工作者隊(duì)伍內(nèi)部的關(guān)系。
(4)研究職能。即思想政治教育工作者要運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法對(duì)思想行為規(guī)律和思想政治教育規(guī)律進(jìn)行研究和探索。包括:基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用理論研究。
23、思想政治教育工作者勞動(dòng)的特點(diǎn)(填空或簡答)
(1)復(fù)雜性。它要求思想政治教育工作者必須經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技巧。
(2)創(chuàng)造性。它要求思想政治教育工作者必須具備較強(qiáng)的創(chuàng)造能力,善于開拓創(chuàng)新。
(3)示范性。它要求思想政治教育工作者必須不斷提高自己的素質(zhì)修養(yǎng),處處以身作則,為人師表。
(4)長期性。它要求思想政治教育工作者必須在自己的工作崗位上作長期的堅(jiān)持不懈的努力。
24、思想政治教育工作者應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)
(1)扎實(shí)的馬克思主義理論知識(shí)
(2)系統(tǒng)的思想政治教育專業(yè)知識(shí)
(3)廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)
25、中央16號(hào)文件(四“以”、三“貼近”)
(1)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想(及主要任務(wù))
①以理想信念教育為核心,(深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育)②以愛國主義教育為重點(diǎn),(深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神的教育)
③以公民基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),(深入進(jìn)行公民道德教育)
④以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),(深入進(jìn)行素質(zhì)教育)
(2)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的原則:
堅(jiān)持以人為本,貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生
第三篇:思想政治教育大綱
河北鐵路軌道中等專業(yè)學(xué)校思想政治
教育大綱
思想政治教育對(duì)學(xué)生健康成長和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。為做好我校學(xué)生思想政治教育工作,根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和學(xué)生工作計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況,特制定河北鐵路軌道中等專業(yè)學(xué)校思想政治教育大綱。
一、指導(dǎo)思想
我校思想政治教育要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹總書記系列重要講話精神,全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推進(jìn)素質(zhì)教育。依據(jù)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》對(duì)人才培養(yǎng)的總體要求,緊密聯(lián)系實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國夢(mèng)的實(shí)際,遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,按照培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求,切實(shí)抓好學(xué)生的思想政治教育工作。
二、教育目標(biāo)
通過一些列思想政治教育活動(dòng),提高學(xué)生思想政治覺悟、道德品質(zhì)和法制觀念,樹立科學(xué)、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。把學(xué)生培養(yǎng)成為愛國愛校、擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民,成為敬業(yè)愛崗、誠信友善,具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
三、教育原則
(一)、以人為本。這就要求思想教育的內(nèi)容要 貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律,尊重學(xué)生自我教育的主體性,適應(yīng)學(xué)生身心成長的特點(diǎn),堅(jiān)持啟發(fā)疏導(dǎo)、關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一,將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
(二)、方向性和時(shí)代性相結(jié)合。要堅(jiān)持正確的政治方向和育人導(dǎo)向,緊密結(jié)合社會(huì)需要和時(shí)代發(fā)展的要求,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。
(二)、圍繞中心服務(wù)大局。緊貼我校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,把思想政治教育貫穿到教學(xué)、訓(xùn)練各項(xiàng)工作之中,貫穿到學(xué)生的日常行為之中,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練提供精神動(dòng)力和思想保證。
(三)、注重增強(qiáng)實(shí)際效果。理論聯(lián)系實(shí)際,注重質(zhì)量效益,既要幫助學(xué)生解決思想問題,又要切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難。把促進(jìn)思想進(jìn)步與保持心理健康、加強(qiáng)思想教育與完善政策制度結(jié)合起來,增強(qiáng)教育的實(shí)際效果。
(四)、要從實(shí)際出發(fā)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,具體規(guī)劃不同階段的思想教育內(nèi)容,將體現(xiàn)指導(dǎo)性、注重針對(duì)性、講究操作性為教育內(nèi)容的衡量標(biāo)準(zhǔn),努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神、符合社會(huì)要求的高級(jí)應(yīng)用型人才。
(五)、知行統(tǒng)一。要重視知識(shí)傳授、觀念樹立,重視情感體驗(yàn)和行為養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教育內(nèi)容
(一)軍訓(xùn)階段
學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn)的目的在于通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握基本軍事技能和軍事理論,增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí),加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性,弘揚(yáng)愛國主義、集體主義精神,磨礪意志品質(zhì),激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)。因此,這一階段的思想政治教育要圍繞上述方面展開工作。
1、愛國愛校教育
通過觀看愛國主義教育片、舉辦愛國主義教育講座、講體現(xiàn)愛國主義精神的例子等,用英雄的人格去教育學(xué)生,使他們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),把愛國主義情感建立在刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)、立志成為國家、社會(huì)棟梁之才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上。
組織新生學(xué)習(xí)河北鐵路軌道中等專業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特色以及專業(yè)設(shè)置等內(nèi)容,激發(fā)新生知校、愛校、榮校的集體責(zé)任意識(shí),并舉辦多種形式活動(dòng)將學(xué)生的這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),從而在全校范圍內(nèi)形成“愛校、榮校”的良好風(fēng)氣。
2、校規(guī)校紀(jì)教育 組織新生學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè),并著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為規(guī)范、宿舍管理制度、安全管理制度、軍事化管理制度等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使每位同學(xué)全面掌握學(xué)生管理規(guī)定具體內(nèi)容,提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我約束的能力,養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)的良好習(xí)慣,并形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng),構(gòu)建文明和諧校園。
3、適應(yīng)性教育
適應(yīng)性教育是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。新生入學(xué)后普遍存在適應(yīng)困難,這些困難體現(xiàn)在環(huán)境適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、心理適應(yīng)等。從某種意義上說,軍訓(xùn)本身就是一個(gè)適應(yīng)過程,而這個(gè)適應(yīng)過程的順利與否將對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的影響。要通過多種渠道讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)及生活環(huán)境、人際關(guān)系、管理制度的變化以及軍訓(xùn)過程中高強(qiáng)度體能技能要求,增強(qiáng)新生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力,從而盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。
4、安全教育
安全教育是新生入學(xué)教育的重點(diǎn),不能有絲毫的懈怠。要在軍訓(xùn)期間集中對(duì)新生進(jìn)行人身財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、用電安全以及緊急逃生等方面知識(shí)與技能的專題教育,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),自覺做好防范工作,增強(qiáng)自我救助、自我保護(hù)能力,使他們能夠果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自救自護(hù),機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。確保校園安全穩(wěn)定。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自救知識(shí),鍛煉自護(hù)自救能力。
(二)、理論學(xué)習(xí)階段
在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)專業(yè)技能的同時(shí),不能忽視學(xué)生的思想教育。要理論學(xué)習(xí)與思想教育雙管齊下,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、理想信念教育
組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系;學(xué)習(xí)黨的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn);倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。使學(xué)生確立走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。
要加強(qiáng)職業(yè)理想教育。職業(yè)理想教育既是素質(zhì)教育的的基本要求,又是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及以后人生的方向。學(xué)校要結(jié)合專業(yè)設(shè)置,通過職業(yè)生涯規(guī) 劃課、主題班會(huì)、報(bào)告講座等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。通過一系列職業(yè)理想教育,使學(xué)生的職業(yè)理想具有科學(xué)性、崇尚行、適應(yīng)性、創(chuàng)新性。
2、民族精神教育
深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育,開展各民族團(tuán)結(jié)教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神,樹立民族自尊心、自信心和自豪感。把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中,在時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng),培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力。
3、道德與法制教育
認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,廣泛開展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范;堅(jiān)持知行統(tǒng)一,積極開展道德實(shí)踐活動(dòng),用“正能量”影響和塑造學(xué)生,把道德實(shí)踐活動(dòng)融入到學(xué)習(xí)生活之中;加強(qiáng)民主法制教育,增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念,把道德和法制成為自己的基本行為準(zhǔn)則,內(nèi)化于心外化于行。
4、學(xué)風(fēng)教育
依托“教風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化建設(shè)工程”,不斷擴(kuò)展其內(nèi)涵,以社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)要求為立足點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)教育;以社會(huì)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求為切入點(diǎn),教育學(xué)生自覺完善知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)勤奮好學(xué)精神;以專業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)與個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣為結(jié)合點(diǎn),進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育與指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
5、榮辱觀教育
弘揚(yáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,確保學(xué)生的價(jià)值觀念主流是積極向上、健康、明朗的發(fā)展態(tài)勢,對(duì)是非榮辱進(jìn)行正確判斷。這將在培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義“四有”新人、推動(dòng)學(xué)生成才、保證道德個(gè)性健康成長、知行統(tǒng)一等方面有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。
6、人文素養(yǎng)教育
引導(dǎo)學(xué)生樹立個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任,樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)。從而深化學(xué)生人文素養(yǎng)教育,加強(qiáng)學(xué)生的同情心和愛心教育,讓他們懂得珍惜生命、熱愛生活,并學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人。
7、勤儉節(jié)約教育。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,是激勵(lì)全國人民實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。要在學(xué)生中大力開展內(nèi)容豐富、形式多樣的勤儉節(jié)約主題教育實(shí)踐活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生年樹立節(jié)儉意識(shí)、倡導(dǎo)節(jié)儉文化、建設(shè)節(jié)儉文明,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)。
8、感恩教育
知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母、老師之恩,熟視無睹、貪得無厭者甚至怨報(bào)德。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),通過多種形式的感恩教活動(dòng)育喚回學(xué)生的愛心與良知,懂得愛的無私、偉大、純潔,讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”,懂得尊重他人,以感恩的心面對(duì)生活,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)關(guān)心自己的父母、回報(bào)社會(huì),報(bào)效祖國。
9、心理健康教育
按照人的全面發(fā)展要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的宣傳、教育和輔導(dǎo),使學(xué)生掌握心理健康基本知識(shí)和調(diào)解方法。在科普宣傳教育的基礎(chǔ)上,突出做好青春期心理健康和職業(yè)心理素質(zhì)的心理咨詢、輔導(dǎo)和援助。
10、就業(yè)指導(dǎo)
要做好學(xué)生的就業(yè)咨詢和指導(dǎo)服務(wù)工作,提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的就業(yè)需要出發(fā),樹立思想政治教育就業(yè)工作服務(wù)的理念。把思想政治教育融入到高校就業(yè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢,正確的定位、評(píng)價(jià)自己,讓畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)道德,增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神,促進(jìn)畢業(yè)生全面發(fā)展;要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)就業(yè)行業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn),幫助學(xué)生做好充足就業(yè)準(zhǔn)備;要鼓勵(lì)學(xué)生在面試過程中勇于推銷自己和接受各種社會(huì)挑戰(zhàn)的能力。
(三)、實(shí)習(xí)階段
在這一階段思想工作的內(nèi)容是學(xué)生的職業(yè)道德教育。學(xué)校要結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)容,抓住中職學(xué)生與社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際以及一線勞動(dòng)者密切接觸的時(shí)機(jī),進(jìn)行以敬業(yè)愛崗、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛勞動(dòng)人民的情感,增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識(shí),具有探索、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、服從、自律的良 好行為。
(四)、其他方面
1、學(xué)校還要根據(jù)國家形勢發(fā)展需要進(jìn)行時(shí)事政策教育。
2、各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源,要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展一系列思想教育活動(dòng)。例如:教師節(jié)的尊師教育、重陽節(jié)的敬老教育、國慶節(jié)及抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日的愛國教育、世界地球日的環(huán)保教育等等。
3、根據(jù)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中集中表現(xiàn)出的問題展開系列思想教育活動(dòng)。例如:針對(duì)男生抽煙問題開展煙草危害教育,并開展禁煙活動(dòng)。
4、做好學(xué)生在校各個(gè)不同階段思想銜接工作。在軍訓(xùn)結(jié)束后,及時(shí)開展學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),讓學(xué)生能夠很快的投入到理論學(xué)習(xí)之中;在實(shí)習(xí)前,及時(shí)開展實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),讓學(xué)生以良好的心態(tài)的投入到實(shí)習(xí)工作之中。
五、教育途徑
學(xué)校要充分發(fā)揮思想政治教育的主導(dǎo)作用,與家庭、社會(huì)密切配合,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的思想教育網(wǎng)絡(luò),使思想教育工作由學(xué)校向家庭輻射,向社會(huì)延伸。
(一)、學(xué)校教育
1、課堂教學(xué)。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課等課程教學(xué)要結(jié)合課程特點(diǎn),充分挖掘思想教育因素,有機(jī)滲透思想教育內(nèi)容,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和崗位工作要求,寓思想教育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中。
2、組織集中學(xué)習(xí)。通過舉辦講座、班會(huì)宣講及輔導(dǎo)等方法,組織集中學(xué)習(xí)科學(xué)理論,開展專題教育,灌輸先進(jìn)思想。
3、學(xué)生自我教育。開展主題班會(huì),運(yùn)用民主討論、平等交流、思想互助等方法,引導(dǎo)學(xué)生在自覺參與、相互啟迪中提高思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟。
4、隨機(jī)教育啟發(fā)。根據(jù)思想教育內(nèi)容和學(xué)生思想變化,隨時(shí)隨地進(jìn)行一事一議、談心交心、現(xiàn)場鼓動(dòng)等,因勢利導(dǎo),析事論理。
5、用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍,加強(qiáng)正面信息的網(wǎng)絡(luò)傳播,杜絕不良信息在校園網(wǎng)上傳播。在學(xué)生發(fā)放手機(jī)期間,運(yùn)用好微信、微薄等網(wǎng)上交流平臺(tái),開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、思想互動(dòng)、格言征集等活動(dòng),增強(qiáng)先進(jìn)思想影響的 覆蓋面和時(shí)效性。要培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德,幫助學(xué)生做到文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生。
6、新聞輿論引導(dǎo)。組織收聽收看廣播電視新聞和優(yōu)秀影視節(jié)目,新聞點(diǎn)評(píng)和影視評(píng)介等活動(dòng),運(yùn)用大眾傳媒資源進(jìn)行思想政治教育。
7、典型激勵(lì)警示。宣揚(yáng)先進(jìn)典型事跡,剖析反面典型教訓(xùn),思想啟發(fā)與典型引導(dǎo)相結(jié)合,分清是非、榮辱、美丑界限,形成奮發(fā)向上的校園風(fēng)氣。
8、校園文化熏陶。校園文化具有重要的育人功能。學(xué)校要凝練具有鐵校特色的辦學(xué)理念和學(xué)校精神,建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化,形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣泛開展讀書演講、文藝演唱等形式多樣的主題教育,用好各種文化設(shè)施,建設(shè)富有濃郁積極向上的校園文化氛圍。
9、行為規(guī)范養(yǎng)成。把說服教育與規(guī)范行為結(jié)合起來,發(fā)揮學(xué)生干部模范作用,加強(qiáng)日常道德修養(yǎng)和行為養(yǎng)成。
10、心理教育疏導(dǎo)。設(shè)立心理咨詢部門,開展經(jīng)常性心理咨詢活動(dòng),針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等方面可能遇到的心理問題,開展心理輔導(dǎo)或援助,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
(二)、家庭教育。
家庭和社會(huì)在德育中具有特殊重要作用。學(xué)校要通過家長接待日、家訪、電話、家長交流群等密切與家長聯(lián)系,指導(dǎo)和改進(jìn)家庭教育,促使家長協(xié)助配合學(xué)校開展思想教育工作。要特別關(guān)心單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童家庭、流動(dòng)人口家庭的子女教育。
(三)、社會(huì)協(xié)作
并同所在地的黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)等建立固定聯(lián)系,發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)社會(huì)力量支持和參與思想教育工作,建立完善學(xué)校與社會(huì)相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)。要主動(dòng)會(huì)同有關(guān)部門重點(diǎn)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理,為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境、治安環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
六、組織實(shí)施
(一)、實(shí)施環(huán)節(jié)
1、計(jì)劃。根據(jù)思想政治教育內(nèi)容和學(xué)生思想狀態(tài)的實(shí)際,制定教育方案,明確教育內(nèi)容、解決的主要問題、形式與方法、基本要求等內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備。按照計(jì)劃安排,組織協(xié)調(diào)學(xué)校各部門力量形成工作合力,精心組織安排教育活動(dòng)。
3、開展。圍繞教育主題,開展形式多樣豐富多樣的教育活動(dòng),達(dá)
4、總結(jié)。講評(píng)教育情況,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),分析存在問題,提出解決辦法,鞏固深化教育效果。
(二)、保障環(huán)節(jié)
1、組織制度保障
(1)區(qū)隊(duì)。區(qū)隊(duì)是學(xué)校思想教育工作的基層單位,教導(dǎo)員和指導(dǎo)員是組織區(qū)隊(duì)管理和思想教育的直接實(shí)施者。教導(dǎo)員和指導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,充分利用家長、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等資源,開展學(xué)生思想教育、區(qū)隊(duì)管理、區(qū)隊(duì)活動(dòng)組織、職業(yè)指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)工作,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造性,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
(2)黨團(tuán)。學(xué)校要加強(qiáng)黨組織、共青團(tuán)工作,組織學(xué)生特別是入黨、入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí)以及團(tuán)的基本知識(shí),發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學(xué)生入黨、入團(tuán)。充分發(fā)揮團(tuán)組織團(tuán)結(jié)青年、組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青少年合法權(quán)益的職能。要積極開展各種有益學(xué)生身心健康的活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。
(3)制度。學(xué)校各項(xiàng)管理和服務(wù)工作都要發(fā)揮思想教育的功能,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要按照有關(guān)法律法規(guī),建立健全學(xué)校課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、校園安全、后勤服務(wù)、突發(fā)事件應(yīng)急等管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。要強(qiáng)化全員育人理念,充分調(diào)動(dòng)全體教職工言傳身教、教書育人的自覺性,以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生。
2、經(jīng)費(fèi)保障
思想教育經(jīng)費(fèi)要列入預(yù)算。該經(jīng)費(fèi)思想教育活動(dòng)方面的經(jīng)費(fèi),包括對(duì)學(xué)生的日常思想教育、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、大型活動(dòng)以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)等所需經(jīng)費(fèi)。要把思想教育活動(dòng)場所、基地建設(shè)和設(shè)施、設(shè)備購置維修納入學(xué)校總體建設(shè)規(guī)劃,并從基本建設(shè)費(fèi)和設(shè)備費(fèi)中給予保證。
第四篇:思想政治教育專業(yè)
思想政治教育專業(yè)
S(優(yōu)勢):
1.就業(yè)面就廣:思想政治教育專業(yè)一般分為師范類和非師范類兩類,師范類專業(yè)的畢業(yè)生一般是進(jìn)入中學(xué)或者大學(xué),從事的是學(xué)校的有關(guān)思想政治學(xué)科的教學(xué)、教育教學(xué)管理工作,或者學(xué)校學(xué)院黨團(tuán)組織工作。而非師范類專業(yè)則會(huì)進(jìn)入各種國家機(jī)關(guān)、高等院校、科研單位、新聞、出版等事業(yè)單位以及有關(guān)企業(yè)單位,負(fù)責(zé)黨務(wù)、宣傳、行政、組織、黨團(tuán)工作和管理工作。2.學(xué)習(xí)的是馬克思主義理論知識(shí),與執(zhí)政黨的理論相同。W(劣勢):
1.專業(yè)技能不夠強(qiáng),就業(yè)崗位的可替代性強(qiáng),企業(yè)單位不待見
2.學(xué)的知識(shí)多而不精,專業(yè)知識(shí)有局限
3.社會(huì)專業(yè)歧視嚴(yán)重
4.職業(yè)普遍收入較低
O(機(jī)遇):
1.在校的比較多的師范生,我們這專業(yè)考研及就業(yè)的機(jī)會(huì)相對(duì)對(duì)較多
2.擇業(yè)相對(duì)于免費(fèi)師范生自由,且有211這塊敲門磚
3.政治體制改革與加強(qiáng)黨建工作提供了一定的機(jī)會(huì) T(威脅):
1.學(xué)的都是理論性的東西,缺少社會(huì)調(diào)查和專業(yè)實(shí)習(xí)
2.相近專業(yè)畢業(yè)生的替代性威脅,待業(yè)人口增加的威脅
3.需要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)理論素養(yǎng)
第五篇:思想政治教育專業(yè)
●個(gè)人基本情況
◎姓名:xxx
◎性別:女
◎出生日期:1978年6月1日
◎身高:167cm
◎體重:56kg
●專業(yè)水平與技能
◎?qū)W歷:大學(xué)本科
◎?qū)W位:學(xué)士
◎?qū)I(yè):思想政治教育
◎外語水平:CET—4級(jí),一定的英語聽、說能力和文字翻譯能力,◎計(jì)算機(jī)水平:FORTRAN二級(jí),熟練操作WINDOWS、WORD
●個(gè)人特長
◎性格開朗,思維敏捷
◎口才與文筆俱佳
◎擅長書法、繪畫
◎較寬的知識(shí)面和較好的知識(shí)結(jié)構(gòu)
◎接受新知識(shí)、新事物的能力強(qiáng),有較強(qiáng)的自學(xué)能力
●參與活動(dòng)與獎(jiǎng)勵(lì)
◎社會(huì)活動(dòng):
◆1999年7月—9月在甘肅省白銀市中級(jí)人民法院實(shí)習(xí)
◆1999年10月寢標(biāo)設(shè)計(jì)獲展
◆1999年12月—2000年1月在哈爾濱金諾廣告公司見習(xí)
◆2000年3月在吉化集團(tuán)參觀調(diào)研
◆2000年7月—9月在甘肅省白銀市人民檢察院實(shí)習(xí)
◎ 在校職務(wù):
◆外語協(xié)會(huì)理事
◆網(wǎng)球協(xié)會(huì)理事
◎所獲獎(jiǎng)勵(lì):
◆1997年10月獲人文學(xué)院第一屆“政法杯”大學(xué)生辯論賽“最佳辯手”獎(jiǎng)
◆1997年12月獲吉林工業(yè)大學(xué)第二屆“文明杯”大學(xué)生辯論賽團(tuán)體亞軍
◆1999年12月獲人文學(xué)院“法學(xué)社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告”評(píng)比特等獎(jiǎng)
◆1999下學(xué)期獲二等獎(jiǎng)學(xué)金
◆2000上學(xué)期獲二等獎(jiǎng)學(xué)金
●聯(lián)系地址
◎?qū)W校:吉林大學(xué)南嶺校區(qū)xxx#(郵編:130025)
TEL:0431—xxxx
◎家庭:xxx
TEL:xxx
◎EMAIL:xxx
●補(bǔ)充
◎院系意見: