第一篇：思想政治教育專業碩士考試大綱

思想政治教育專業碩士考試大綱

1、思想政治課程的性質、地位與功能

2、比較傳統思想政治課程理念，思想政治新課程的理念“新”在何處

3、思想政治新課程目標的特點、功能及分類目標

4、思想政治新課程標準的特點和具體內容

5、思想政治新課程教學過程的矛盾

6、試述以體驗為中心的教學形式的類型、環節

7、思想政治新課程教學過程的有效性的表征及實現

8、“基于研究性學習的教學模式”的理論基礎、實現條件、實施過程

9、影響學習動機的因素及對學生學習興趣的激發的方式

10、思想政治課堂教學情境的創設過程

11、思想政治課堂教學藝術風格的類型及創造

12、對思想政治課堂教學矛盾的管理策略

13、對思想政治新課程教科書的特點進行分析的技能

14、思想政治新課程教學方法的選擇與運用技能

15、思想政治新課程的課堂導入技能與課堂提問技能

第二篇：思想政治教育考試大綱

思想政治教育考試大綱

題型：

1、填空

2、名解

3、簡答

4、論述

5、分析題

1、思想政治教育的概念：

指一定的階級或政治集團，為著實現自身的政治目標，用反應本階級或政治集團利益和愿望的意識形態，對人們的思想施加有目的、有計劃、有組織的影響，以轉變其思想，進而影響其行為，促使其思想行為向著符合一定社會要求的方向變化發展的社會活動。它有著鮮明的階級性和黨性。

2、馬克思主義關于人的全面發展學說對思想政治教育的指導意義（簡答）

馬克思主義關于人的全面發展的理論，為我們科學地制定教育目標及思想政治教育目標提供了極為重要的理論依據和方法論的指導。

（1）闡明了人的發展的社會制約性，要求我們在制定這一目標時，必須從人們現有的社會生活條件出發。

（2）闡明了人的全面發展的歷史必然性，要求我們在制定這一目標時，必須以促進人的全面發展為根本目標，通過促進人的全面發展去推動社會的全面進步。

（3）闡明了實現人的全面發展的長期性，要求我們制定這一目標時，必須堅持理想與現實的統一。

3、如何理解馬克思主義灌輸論理論？聯系實際說明現階段如何正確對待這一理論？(論述)列寧在《怎么辦？》中提出。

所謂灌輸，指馬克思主義為指導的工人階級政黨必須運用各種宣傳、鼓動手段把科學社會主義的思想理論傳布到工人階級和廣大人民群眾中去，用以武裝他們的頭腦，啟發他們的社會主義覺悟，使他們充分認識自身的歷史地位和歷史使命，并在黨的領導下組織起來，自覺地為實現自身的歷史使命而奮斗。

重要性和必要性：（1）從社會主義思想理論的產生來看，社會主義思想意識不能自發產生，只能從外面灌輸進去；（2）從社會主義思想理論的作用來看，自覺的政治斗爭必須有革命的理論來指導；（3）從兩種思想體系的斗爭來看，對社會主義思想體系的任何輕視和脫離，都意味著資產階級思想體系的加強。

在我國現階段，仍然要堅持馬克思主義灌輸論。因為，社會主義思想仍然不是人們在日常的生活實踐中能夠自發形成的，必須通過強有力的思想政治教育工作，才能把這一理論灌輸到廣大群眾中使之掌握。在我國，社會主義思想同各種錯誤思想的斗爭仍然存在，倘若忽視向人們灌輸社會主義思想，那么非無產階級思想的影響就必然會加強。因此在我國現階段，社會主義思想的灌輸，只能加強，決不能削弱。在現階段應該堅持“灌輸”理論并不斷發展它、完善它。基本要求：更新灌輸的內容，使之與時俱進；堅持內容的科學性，著力把中國化的馬克思主義思想灌輸到人民群眾中去；改進灌輸的方法，堅持啟發性、形式的多樣性，可以利用網絡進行傳播等。

4、鄧小平關于社會主義精神文明建設的理論對思想政治教育的指導意義。（簡答）

鄧小平關于社會主義精神文明建設的理論，是我國社會主義精神文明建設的行動指南，也是我們加強和改進新形勢下思想政治教育的重要理論依據。

（1）社會主義精神文明建設的戰略地位，決定了思想政治教育在社會主義現代化建設中的地位和作用。

（2）社會主義精神文明建設的根本任務，決定了思想政治教育的目標和內容。

（3）社會主義精神文明建設的方針原則，也是思想政治教育必須遵循的方針原則。

5、如何理解思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線？(簡答或論述)與思想政治教育地位和作用的普遍性、服務性、決定性和滲透性密不可分。

（1）思想政治教育具有普遍的意義，它貫穿于經濟工作和其他一切工作之中，在一切工作領域都有其特定的地位，發揮著特有的作用。

（2）思想政治教育具有服務的性質，它為經濟工作和其他一切工作提供服務和保證。

（3）思想政治教育具有決定性的意義，它為經濟工作和其他一切工作提供的服務和保證，直接關系著各項工作的方向和進程。

（4）思想政治教育具有滲透性的特點，它只有滲透到經濟工作和其他一切工作中去，結合業務工作一道去做，才能取得其應有的地位，發揮其應有的作用。

6、為什么說思想政治教育工作是社會主義精神文明建設的基礎工作？(簡答或論述)

（1）思想政治教育是思想道德建設的基本手段。思想政治教育是灌輸社會主義思想意識的基本途徑，是建立和發展社會主義新型人際關系的根本措施，是防止和克服各種非無產階級思想侵略的有力武器。

（2）思想政治教育是教育科學文化建設的思想保證。思想政治教育是教育科學文化建設堅持社會主義性質和方向的保證，是促進其建設發展的強大動力。

（3）思想政治教育是培養社會主義新人的根本措施。思想政治教育是確立堅定正確的政治方向的根本條件，是提高人才智力素質的強大動力。

7、教育者的主導作用與受教育者的主體作用辨證統一規律的基本內容？（簡答）

（1）教育者在思想政治教育過程中發揮著主導作用。因為教育者是社會要求的代表者、是思想政治教育過程的組織者、是受教育者自我教育積極性的激發者。

（2）受教育者在思想政治教育過程中發揮著主體作用。因為受教育者是能動地認識并影響教育者和教育影響的主體、是自我教育的主體。

（3）在思想政治教育過程中，教育者的主導作用與受教育者的主體作用是辯證統一的。一方面，受教育者主體作用的發揮，離不開教育者的激發和引導；另一方面，教育者主導作用的實現也離不開受教育者主體作用的發揮。只有充分發揮兩者作用，使兩者相輔相成、相得益彰，才能使思想政治教育過程順利進行并取得成效。

堅持教育與自我教育相結合。

8、三個概念

（1）思想品德：是指人們在一定的思想體系指導下，按照社會的言行規范行動時，表現在個人身上的相對穩定的特點和傾向。是知、情、意、信、行的統一。

（2）內化：就是在教育者的幫助和促進下，受教育者對教育者所傳遞的社會要求的思想觀念和行為規范的認同、篩選和接納，即將其納入自身思想品德結構之中，變為自己的觀點和信念，成為支配、控制自己思想、情感和行為的內在力量。

（3）外化：就是在教育者的幫助和促進下，受教育者把自身已經形成的思想觀念和信念自主地轉化為自己的行為，并養成相應的行為習慣。

9、大學生的心理特點和思想特點？如何針對心理特點開展大學生思想政治教育？（簡答）

（1）心理特點：智力發展達到高峰；情感豐富而又強烈；自我意識顯著增強；性意識逐步發展。

（2）針對心理特點的教育啟示：①既要注意鼓勵青年獨立思考和積極探索，又要幫助他們盡快掌握辯證唯物主義科學的思維方法；②要求我們必須注意與青年的情感交流，努力做他們的知心朋友，同時也要注意引導他們自覺地用理智控制自己的情感；③注意因勢利導，堅持把尊重青年與嚴格要求結合起來；④要注意教育和引導青年樹立正確的人生觀和戀愛觀，正確處理學業、事業和愛情的關系，自覺地用社會道德標準控制自己的性意識。

（3）思想特點：敏感性、多變性、差異性、矛盾性。

10、確定思想政治教育目標的客觀依據。（填空或簡答）

（1）社會要求，即必須依據社會發展對人們思想品德方面的客觀要求。社會要求包括

社會經濟發展、政治發展、文化發展三方面的需要。

（2）受教育者自身發展的需要及其思想品德發展狀況和發展規律。

11、思想政治教育原則的概念：

是人們為了實現思想政治教育的目標，依據思想政治教育的客觀規律，在總結思想政治教育實踐經驗的基礎上制定的，實施思想政治教育所必須遵循的基本準則。

12、疏導原則的含義？在思想政治教育中為何要堅持這一原則？如何貫徹這一原則？

疏導，即疏通和引導。疏通，就是廣開言路，讓人們各抒己見，暢所欲言，充分發表自己的觀點、看法和意見；引導就是在廣開言路的基礎上，通過循循善誘的說理教育和善意的批評幫助人們堅持真理、修正錯誤，把人們的思想引導到積極、健康、正確的方向上來。

為什么堅持？（1）是由正確處理人民內部矛盾的理論決定的；（2）是由人們思想認識的規律決定的；（3）是我們黨思想政治教育歷史經驗的科學總結。

怎樣貫徹？（1）正確處理疏通和引導的關系；（2）正確處理疏通和灌輸的關系；（3）正確處理疏通和規范約束的關系。

13、思想政治教育中如何貫徹激勵原則？

（1）堅持把物質激勵與精神激勵結合起來。

（2）堅持以正面教育為主。

（3）堅持以表揚為主。（表揚是正強化激勵）

14、思想政治教育方法的概念：

是為實現思想政治教育目標所采取的影響和培養人們思想品德的各種方式的總和，包括思想政治教育過程中教育者的活動方式和受教育者的活動方式。

15、為什么說說理引導法是思想政治教育最常用、最基本的方法？

（1）社會主義思想理論不可能在人們日常生活實踐中自發地產生，也不能用強制的手段向人們硬灌，只有緊密聯系人們的社會實踐和社會生活，通過系統的深入的說理引導，才能使之為廣大人民群眾所掌握。

（2）思想品德認識在思想品德形成過程中具有十分重要的作用。它既是思想品德情感、思想品德意志和思想品德信念形成的基礎，又是思想品德行為的先導。

（3）人民群眾中所產生的思想問題一般都屬于思想認識問題，所以，要解決人們的思想問題，就必須從提高人們的思想認識入手，這就要擺事實、講道理、說理引導。

16、情感陶冶法的概念：

是利用各種情境中的教育因素，特別是教育者自覺創設的教育情境，對人們進行感化和熏陶，潛移默化地培養人們積極健康的思想情感，從而提高人們思想覺悟和品德水平的方法。

17、自我教育法的作用

（1）自我教育是實現思想政治教育目標的關鍵。

（2）運用自我教育法有助于培養人們自我教育的能力。

（3）運用自我教育法是新時期思想政治教育的迫切需要。

18、實踐鍛煉法在思想政治教育中的重要作用

（1）實踐是人的思想形成和發展的基礎。

（2）引導人們“按共產主義的真正要求去行動”是思想政治教育的最終目的。

19、為什么說說理引導法與實踐鍛煉法兩者需要緊密聯系？

即理論與實踐相結合。根據中央16號文件，談兩者的重要性和之間的關系。感知層面和外部行為層面。外部的教育影響和理論知識只有通過自身親自實踐，才能為人們所理解、吸收、消化，從而轉化為人們內在的思想觀念。

20、為什么要加強黨對思想政治教育的領導？（簡答）

（1）是加強黨的領導的重要途徑；

（2）是改善黨的領導的關鍵措施；

（3）是搞好思想政治教育的根本保證。

21、為什么要發揮行政系統在思想政治領域的作用？（簡答）

（1）有利于實現思想政治教育與業務工作的有機結合。

（2）加強行政管理是搞好思想政治教育的重要手段。

22、思想政治教育工作者的職能？（填空或簡答：概念和包括。）

（1）教育職能。即思想政治教育工作者要按照一定的思想政治教育目的，依據人們的思想狀況和思想行為規律，運用各種教育手段，對人們進行教育、引導和塑造。包括：灌輸、激勵、轉變、調節。

（2）管理職能。即思想政治教育工作者要按照一定的思想政治教育目的，依據人們的思想狀況和思想行為規律，運用各種管理手段，對人們進行教育、引導和塑造。包括：目標管理、組織管理、制度管理。

（3）協調職能。即思想政治教育工作者要按照一定的思想政治教育目的，運用各種手段，協調各種教育力量和因素之間的關系，使之形成教育合力，以便取得最佳教育效果。包括：協調單位和學校教育與社會教育及社會影響之間的關系、協調單位和學校教育與家庭教育及影響之間的關系、協調單位和學校內部各種教育力量之間的關系、協調思想政治教育工作者隊伍內部的關系。

（4）研究職能。即思想政治教育工作者要運用馬克思主義的立場、觀點和方法對思想行為規律和思想政治教育規律進行研究和探索。包括：基礎理論研究、應用理論研究。

23、思想政治教育工作者勞動的特點（填空或簡答）

（1）復雜性。它要求思想政治教育工作者必須經過專門的學習和訓練，掌握一定的專業知識和技巧。

（2）創造性。它要求思想政治教育工作者必須具備較強的創造能力，善于開拓創新。

（3）示范性。它要求思想政治教育工作者必須不斷提高自己的素質修養，處處以身作則，為人師表。

（4）長期性。它要求思想政治教育工作者必須在自己的工作崗位上作長期的堅持不懈的努力。

24、思想政治教育工作者應具備的知識結構

（1）扎實的馬克思主義理論知識

（2）系統的思想政治教育專業知識

（3）廣博的相關學科知識

25、中央16號文件（四“以”、三“貼近”）

（1）加強和改進大學生思想政治教育的指導思想（及主要任務）

①以理想信念教育為核心，（深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育）②以愛國主義教育為重點，（深入進行弘揚和培育民族精神的教育）

③以公民基本道德規范為基礎，（深入進行公民道德教育）

④以大學生全面發展為目標，（深入進行素質教育）

（2）加強和改進大學生思想政治教育的原則：

堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生

第三篇：思想政治教育大綱

河北鐵路軌道中等專業學校思想政治

教育大綱

思想政治教育對學生健康成長和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。為做好我校學生思想政治教育工作，根據學校工作要點和學生工作計劃，針對學生的實際狀況,特制定河北鐵路軌道中等專業學校思想政治教育大綱。

一、指導思想

我校思想政治教育要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針、落實教育規劃綱要、推進素質教育。依據《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》對人才培養的總體要求，緊密聯系實現“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實際，遵循學生身心發展的特點和規律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，切實抓好學生的思想政治教育工作。

二、教育目標

通過一些列思想政治教育活動，提高學生思想政治覺悟、道德品質和法制觀念，樹立科學、正確的世界觀、人生觀和價值觀。把學生培養成為愛國愛校、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民,成為敬業愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才,成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

三、教育原則

（一）、以人為本。這就要求思想教育的內容要 貼近實際、貼近生活、貼近學生，要遵循思想道德教育的普遍規律，尊重學生自我教育的主體性，適應學生身心成長的特點，堅持啟發疏導、關心愛護與嚴格要求相統一，將學生培養成德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）、方向性和時代性相結合。要堅持正確的政治方向和育人導向，緊密結合社會需要和時代發展的要求，增強針對性和實效性。

（二）、圍繞中心服務大局。緊貼我校辦學目標和辦學理念，把思想政治教育貫穿到教學、訓練各項工作之中，貫穿到學生的日常行為之中，為學生的學習、訓練提供精神動力和思想保證。

（三）、注重增強實際效果。理論聯系實際，注重質量效益，既要幫助學生解決思想問題，又要切實幫助學生解決學習、生活中遇到的實際困難。把促進思想進步與保持心理健康、加強思想教育與完善政策制度結合起來，增強教育的實際效果。

（四）、要從實際出發。要結合學校實際，具體規劃不同階段的思想教育內容，將體現指導性、注重針對性、講究操作性為教育內容的衡量標準，努力培養基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高、富有創新精神、符合社會要求的高級應用型人才。

（五）、知行統一。要重視知識傳授、觀念樹立，重視情感體驗和行為養成，引導學生形成知行統一、言行一致的優良品質。

四、教育內容

（一）軍訓階段

學校進行軍訓的目的在于通過訓練使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義、集體主義精神，磨礪意志品質，激發戰勝困難的信心和勇氣，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風。因此，這一階段的思想政治教育要圍繞上述方面展開工作。

1、愛國愛校教育

通過觀看愛國主義教育片、舉辦愛國主義教育講座、講體現愛國主義精神的例子等，用英雄的人格去教育學生，使他們能夠繼承和發揚我軍的優良傳統和作風，樹立全心全意為人民服務的思想；鼓勵學生刻苦學習，把愛國主義情感建立在刻苦鉆研專業知識、立志成為國家、社會棟梁之才的堅實基礎上。

組織新生學習河北鐵路軌道中等專業學校的辦學理念、辦學宗旨、辦學特色以及專業設置等內容，激發新生知校、愛校、榮校的集體責任意識，并舉辦多種形式活動將學生的這種意識轉化為實際行動，從而在全校范圍內形成“愛校、榮校”的良好風氣。

2、校規校紀教育 組織新生學習學生手冊，并著重強調學生行為規范、宿舍管理制度、安全管理制度、軍事化管理制度等內容。通過學習使每位同學全面掌握學生管理規定具體內容，提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我約束的能力，養成自覺遵守各項校紀校規的良好習慣，并形成良好的學風校風，構建文明和諧校園。

3、適應性教育

適應性教育是新生入學教育的重要內容之一。新生入學后普遍存在適應困難，這些困難體現在環境適應、生活適應、學習適應、心理適應等。從某種意義上說，軍訓本身就是一個適應過程，而這個適應過程的順利與否將對學生起著至關重要的影響。要通過多種渠道讓學生適應學習及生活環境、人際關系、管理制度的變化以及軍訓過程中高強度體能技能要求，增強新生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，從而盡快地適應學校生活。

4、安全教育

安全教育是新生入學教育的重點，不能有絲毫的懈怠。要在軍訓期間集中對新生進行人身財產安全、交通安全、用電安全以及緊急逃生等方面知識與技能的專題教育，增強學生安全意識，自覺做好防范工作，增強自我救助、自我保護能力，使他們能夠果斷正當地進行自救自護，機智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。確保校園安全穩定。更重要的是引導學生自救知識，鍛煉自護自救能力。

（二）、理論學習階段

在學生進行專業理論知識學習，增強專業技能的同時，不能忽視學生的思想教育。要理論學習與思想教育雙管齊下，提高學生綜合素質。

1、理想信念教育

組織學生深入學習貫徹黨的十八大精神，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系；學習黨的基本路線、基本綱領和基本經驗；倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。使學生確立走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。

要加強職業理想教育。職業理想教育既是素質教育的的基本要求，又是學生在學校的學習目標以及以后人生的方向。學校要結合專業設置，通過職業生涯規 劃課、主題班會、報告講座等多種形式，對學生進行職業理想教育。通過一系列職業理想教育，使學生的職業理想具有科學性、崇尚行、適應性、創新性。

2、民族精神教育

深入開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展各民族團結教育，培養團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育相結合，引導學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力。

3、道德與法制教育

認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范；堅持知行統一，積極開展道德實踐活動，用“正能量”影響和塑造學生，把道德實踐活動融入到學習生活之中；加強民主法制教育，增強遵紀守法觀念，把道德和法制成為自己的基本行為準則，內化于心外化于行。

4、學風教育

依托“教風學風一體化建設工程”，不斷擴展其內涵，以社會對人才的素質要求為立足點進行學習目標教育；以社會對人才知識結構的要求為切入點，教育學生自覺完善知識結構，培養勤奮好學精神；以專業、學科特點與個人學習習慣為結合點，進行學習方法的教育與指導，提高學習效率。

5、榮辱觀教育

弘揚以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，確保學生的價值觀念主流是積極向上、健康、明朗的發展態勢,對是非榮辱進行正確判斷。這將在培養新時代社會主義“四有”新人、推動學生成才、保證道德個性健康成長、知行統一等方面有著重要的現實意義和深遠意義。

6、人文素養教育

引導學生樹立個人責任、家庭責任、社會責任，樹立擔當意識。從而深化學生人文素養教育，加強學生的同情心和愛心教育，讓他們懂得珍惜生命、熱愛生活，并學會尊重他人、關愛他人。

7、勤儉節約教育。勤儉節約是中華民族的傳統美德，是激勵全國人民實現國家富強、民族振興的強大精神動力。要在學生中大力開展內容豐富、形式多樣的勤儉節約主題教育實踐活動，教育引導學生年樹立節儉意識、倡導節儉文化、建設節儉文明，培養學生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質。

8、感恩教育

知恩圖報是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠癥”。對父母、老師之恩，熟視無睹、貪得無厭者甚至怨報德。要進一步加強和改進學生思想道德建設，通過多種形式的感恩教活動育喚回學生的愛心與良知，懂得愛的無私、偉大、純潔，讓學生學會“感恩”，懂得尊重他人，以感恩的心面對生活，養成良好的文明習慣，用自己的實際行動來回報關心自己的父母、回報社會，報效祖國。

9、心理健康教育

按照人的全面發展要求，對學生進行心理健康的宣傳、教育和輔導，使學生掌握心理健康基本知識和調解方法。在科普宣傳教育的基礎上，突出做好青春期心理健康和職業心理素質的心理咨詢、輔導和援助。

10、就業指導

要做好學生的就業咨詢和指導服務工作，提高就業服務的水平和質量。從學生實際出發，從學生的就業需要出發，樹立思想政治教育就業工作服務的理念。把思想政治教育融入到高校就業工作的各個環節，引導學生認清當前形勢，正確的定位、評價自己，讓畢業生樹立正確的就業觀和職業道德，增強畢業生對社會的責任感、事業心和奉獻精神，促進畢業生全面發展；要讓學生認識就業行業的性質和特點，幫助學生做好充足就業準備；要鼓勵學生在面試過程中勇于推銷自己和接受各種社會挑戰的能力。

（三）、實習階段

在這一階段思想工作的內容是學生的職業道德教育。學校要結合實訓實習的特點和內容，抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際以及一線勞動者密切接觸的時機，進行以敬業愛崗、誠實守信為重點的職業道德教育，進行職業紀律和安全生產教育，培養學生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強學生講安全、守紀律、重質量、求效率的意識，具有探索、創新、團結、協調、服從、自律的良 好行為。

(四)、其他方面

1、學校還要根據國家形勢發展需要進行時事政策教育。

2、各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，要結合重大節日、紀念日開展一系列思想教育活動。例如：教師節的尊師教育、重陽節的敬老教育、國慶節及抗戰勝利紀念日的愛國教育、世界地球日的環保教育等等。

3、根據學生在學校學習過程中集中表現出的問題展開系列思想教育活動。例如：針對男生抽煙問題開展煙草危害教育，并開展禁煙活動。

4、做好學生在校各個不同階段思想銜接工作。在軍訓結束后，及時開展學習動員大會，讓學生能夠很快的投入到理論學習之中；在實習前，及時開展實習動員大會，讓學生以良好的心態的投入到實習工作之中。

五、教育途徑

學校要充分發揮思想政治教育的主導作用，與家庭、社會密切配合，構建學校、家庭、社會三結合的思想教育網絡，使思想教育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。

（一）、學校教育

1、課堂教學。公共基礎課和專業技能課等課程教學要結合課程特點，充分挖掘思想教育因素，有機滲透思想教育內容，結合專業特點和崗位工作要求，寓思想教育于教學內容和教學過程之中。

2、組織集中學習。通過舉辦講座、班會宣講及輔導等方法，組織集中學習科學理論，開展專題教育，灌輸先進思想。

3、學生自我教育。開展主題班會，運用民主討論、平等交流、思想互助等方法，引導學生在自覺參與、相互啟迪中提高思想認識和政治覺悟。

4、隨機教育啟發。根據思想教育內容和學生思想變化，隨時隨地進行一事一議、談心交心、現場鼓動等，因勢利導，析事論理。

5、用好互聯網絡。建設校園網絡宣傳隊伍，加強正面信息的網絡傳播，杜絕不良信息在校園網上傳播。在學生發放手機期間，運用好微信、微薄等網上交流平臺，開展網上學習交流、思想互動、格言征集等活動，增強先進思想影響的 覆蓋面和時效性。要培養學生良好的網絡道德，幫助學生做到文明上網、依法上網，及時發現并主動幫助網絡成癮學生。

6、新聞輿論引導。組織收聽收看廣播電視新聞和優秀影視節目，新聞點評和影視評介等活動，運用大眾傳媒資源進行思想政治教育。

7、典型激勵警示。宣揚先進典型事跡，剖析反面典型教訓，思想啟發與典型引導相結合，分清是非、榮辱、美丑界限，形成奮發向上的校園風氣。

8、校園文化熏陶。校園文化具有重要的育人功能。學校要凝練具有鐵校特色的辦學理念和學校精神，建設體現學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。廣泛開展讀書演講、文藝演唱等形式多樣的主題教育，用好各種文化設施，建設富有濃郁積極向上的校園文化氛圍。

9、行為規范養成。把說服教育與規范行為結合起來，發揮學生干部模范作用，加強日常道德修養和行為養成。

10、心理教育疏導。設立心理咨詢部門，開展經常性心理咨詢活動，針對學生在學習、生活和求職就業等方面可能遇到的心理問題，開展心理輔導或援助，加強人文關懷和心理疏導，培養學生良好的心理素質。

（二）、家庭教育。

家庭和社會在德育中具有特殊重要作用。學校要通過家長接待日、家訪、電話、家長交流群等密切與家長聯系，指導和改進家庭教育，促使家長協助配合學校開展思想教育工作。要特別關心單親家庭、經濟困難家庭、留守兒童家庭、流動人口家庭的子女教育。

（三）、社會協作

并同所在地的黨政機關、企事業單位、部隊等建立固定聯系，發動、協調社會力量支持和參與思想教育工作，建立完善學校與社會相互協作的社會教育網絡。要主動會同有關部門重點加強校園周邊環境治理，為學生健康成長創造良好的文化環境、治安環境和社會環境。

六、組織實施

（一）、實施環節

1、計劃。根據思想政治教育內容和學生思想狀態的實際，制定教育方案，明確教育內容、解決的主要問題、形式與方法、基本要求等內容。

2、準備。按照計劃安排，組織協調學校各部門力量形成工作合力，精心組織安排教育活動。

3、開展。圍繞教育主題，開展形式多樣豐富多樣的教育活動，達

4、總結。講評教育情況，總結推廣經驗，分析存在問題，提出解決辦法，鞏固深化教育效果。

（二）、保障環節

1、組織制度保障

（1）區隊。區隊是學校思想教育工作的基層單位，教導員和指導員是組織區隊管理和思想教育的直接實施者。教導員和指導員應結合專業特點和學生實際，充分利用家長、用人單位、行業及社區等資源，開展學生思想教育、區隊管理、區隊活動組織、職業指導、溝通協調工作，發揮學生的主動性創造性，培養良好的班風學風。

（2）黨團。學校要加強黨組織、共青團工作，組織學生特別是入黨、入團積極分子學習黨的基本理論和基本知識以及團的基本知識，發展符合條件的優秀學生入黨、入團。充分發揮團組織團結青年、組織青年、引導青年、服務青年和維護青少年合法權益的職能。要積極開展各種有益學生身心健康的活動，充分發揮學生自我服務、自我管理、自我教育的作用。

（3)制度。學校各項管理和服務工作都要發揮思想教育的功能，促進學生良好行為習慣的養成。學校要按照有關法律法規，建立健全學校課堂教學、實訓實習、社團活動、校園安全、后勤服務、突發事件應急等管理制度并嚴格執行。要強化全員育人理念，充分調動全體教職工言傳身教、教書育人的自覺性，以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生。

2、經費保障

思想教育經費要列入預算。該經費思想教育活動方面的經費，包括對學生的日常思想教育、學生社會實踐、大型活動以及表彰獎勵等所需經費。要把思想教育活動場所、基地建設和設施、設備購置維修納入學校總體建設規劃，并從基本建設費和設備費中給予保證。

第四篇：思想政治教育專業

思想政治教育專業

S（優勢）：

1.就業面就廣：思想政治教育專業一般分為師范類和非師范類兩類，師范類專業的畢業生一般是進入中學或者大學，從事的是學校的有關思想政治學科的教學、教育教學管理工作，或者學校學院黨團組織工作。而非師范類專業則會進入各種國家機關、高等院校、科研單位、新聞、出版等事業單位以及有關企業單位，負責黨務、宣傳、行政、組織、黨團工作和管理工作。2.學習的是馬克思主義理論知識，與執政黨的理論相同。W（劣勢）:

1.專業技能不夠強，就業崗位的可替代性強，企業單位不待見

2.學的知識多而不精，專業知識有局限

3.社會專業歧視嚴重

4.職業普遍收入較低

O（機遇）：

1.在校的比較多的師范生，我們這專業考研及就業的機會相對對較多

2.擇業相對于免費師范生自由，且有211這塊敲門磚

3.政治體制改革與加強黨建工作提供了一定的機會 T（威脅）:

1.學的都是理論性的東西，缺少社會調查和專業實習

2.相近專業畢業生的替代性威脅，待業人口增加的威脅

3.需要不斷學習，與時俱進，增強理論素養

第五篇：思想政治教育專業

●個人基本情況

◎姓名：xxx

◎性別：女

◎出生日期：1978年6月1日

◎身高：167cm

◎體重：56kg

●專業水平與技能

◎學歷：大學本科

◎學位：學士

◎專業：思想政治教育

◎外語水平：CET—4級，一定的英語聽、說能力和文字翻譯能力，◎計算機水平：FORTRAN二級，熟練操作WINDOWS、WORD

●個人特長

◎性格開朗，思維敏捷

◎口才與文筆俱佳

◎擅長書法、繪畫

◎較寬的知識面和較好的知識結構

◎接受新知識、新事物的能力強，有較強的自學能力

●參與活動與獎勵

◎社會活動：

◆1999年7月—9月在甘肅省白銀市中級人民法院實習

◆1999年10月寢標設計獲展

◆1999年12月—2000年1月在哈爾濱金諾廣告公司見習

◆2000年3月在吉化集團參觀調研

◆2000年7月—9月在甘肅省白銀市人民檢察院實習

◎ 在校職務：

◆外語協會理事

◆網球協會理事

◎所獲獎勵：

◆1997年10月獲人文學院第一屆“政法杯”大學生辯論賽“最佳辯手”獎

◆1997年12月獲吉林工業大學第二屆“文明杯”大學生辯論賽團體亞軍

◆1999年12月獲人文學院“法學社會實習報告”評比特等獎

◆1999下學期獲二等獎學金

◆2000上學期獲二等獎學金

●聯系地址

◎學校：吉林大學南嶺校區xxx#（郵編：130025）

TEL：0431—xxxx

◎家庭：xxx

TEL：xxx

◎EMAIL：xxx

●補充

◎院系意見：