第一篇：恐龍展觀后感

篇一：恐龍展觀后感

今天，我和媽媽去參觀恐龍展。

一進門，我們就看到了一個半人高的恐龍蛋，每隔幾秒鐘，蛋殼就會裂開，一個小恐龍好奇地探出頭來，對我們調皮地眨眼睛。

往前走，我們看到了三角龍、梁龍、劍龍等草食性恐龍，這些恐龍都是吃“素”的。但他們不只吃草，還會吃石頭。也許你會問：它們吃石頭干嘛？原來它們的牙齒是一模一樣的，只能撕咬，不能咀嚼。它們吃石頭是要在胃里切磨植物。過一段時間，石頭就會在它們的胃里磨成粉排出體外。根據恐龍的食性，還有一種恐龍，那就是肉食性恐龍。翼龍、霸王龍、異特龍等都是肉食性恐龍，它們專吃草食性恐龍的肉，白堊紀晚期，食物不足時，還會吃一些弱小的肉食性恐龍····

參觀完畢，我不覺陷入沉思。在億萬年前，龐大的恐龍家族是地球的霸主，為什么在6500萬年前滅絕了呢？科學家們給出的答案各不相同。但有一點可以確定的是，作為地球的新興霸主——人類，如果不好好地愛護地球，保護生態環境，也許若干年后，新一屆的地球霸主，就會像我們研究恐龍化石那樣研究我們人類的化石！

篇二：恐龍展觀后感

2013年11月24日 星期日 雨

本來媽媽今天想帶我去無錫看菊花的，因為下雨了，只能放棄了這個計劃。爸爸媽媽帶著我去了萬達廣場，正好有個恐龍展，展出了各種各樣常見的恐龍，我看到了：霸王龍、甲龍、三角龍、翼龍、慈母龍……，我忍不住輕輕地摸了摸恐龍，發現恐龍軟軟的，問媽媽為什么軟軟的，媽媽說：恐龍可能是橡膠做的，所以軟軟的。我發現有的恐龍已經損壞了。媽媽說：因為大家都去摸恐龍，所以就壞了。我看到是有很多人伸手去摸摸恐龍的身體，拉拉翼龍的翅膀。媽媽就叫我勸阻人們不要去動恐龍，我一看到有人動恐龍，就去勸阻他們，但是他們都不聽我的?？赐炅丝铸?，媽媽帶我去狐貍家吃酸奶，正好遇到錢珂宇阿姨，錢珂宇阿姨很熱情請我們吃酸奶，狐貍家的酸奶真好吃，可惜盆栽賣完了。

篇三：恐龍展觀后感

今天我和媽媽一起到文化藝術中心看恐龍展。

最吸引人的就是擺放在展廳中心的恐龍骨架了。最高的一架是陳門溪龍的骨架，他生活在侏羅紀晚期，脖子很長，能吃到樹頂的葉子，他長長的尾巴是打架用的。只有頭沒有身子的是霸王龍的骨架，霸王龍站直了有二層樓高，是大型食肉動物，一口能吞下一頭牛。他后腿粗壯，前腿細小，也生活在侏羅紀的晚期。怪不得叫他霸王龍，他這么強壯！

據說恐龍滅亡是因為小行掉到了地球上，發聲了大爆炸，恐龍就沒有了。

今天我不僅了解了恐龍，還知道了有關恐龍滅絕的一些推測。

第二篇：一年級作文：觀看恐龍展

一年級作文：觀看恐龍展

五月二日上午，我和媽媽去人民公園看恐龍展。我們一進公園的大門就看見里面人山人海，這些人差不多都是為了看恐龍展才來的。我問媽媽：“還有多遠才到恐龍展區呢？”媽媽說：“可能就在前面吧。”果然，往前走了一點我就看見了用充氣墻圍成的一大塊空地，這里就是展區了。我一進區就被各種各樣、形態各異的恐龍迷住了，有暴龍、三角龍、腫頭龍、棘龍、異特龍、雙冠龍、重爪龍……。這些恐龍有的生活在侏羅紀早期或者晚期，有的生活在白堊紀早期或者晚期，這從它們腳趾的個數就能分別出來，腳趾的個數越多它生活的年代離我們越遠，相反，腳趾的個數越少它生活的年代離我們越近。我覺得這些恐龍特別有意思，而且使我了好多有關恐龍的知識，所以我又看了好久我才戀戀不舍地離開了展區。

第三篇：《恐龍回來了》觀后感

《恐龍回來了》觀后感

這是一節利用交互式白板教學的一個典型的案例，充分利用交互式白板的優勢，對《恐龍回來了》這一課的教學目標表達的淋漓盡致，王老師以觀看恐龍視頻的形式導入，抓住學生的好奇心，利用學生在游戲時產生的積極性，激發學生的興趣，發揮學生的想象力，讓學生觀察、思考問題。

我覺得最大的亮點就是，利用拼圖方式學習美術，效果比較好！在這一環節的教學中軟件的運用時最重要的，該軟件結合在電子白板教學平臺中，學生先自己畫，畫出自己所了解的恐龍，在自己畫的過程中，恐龍的外形很容易解決，因為不同的恐龍很容易辨認，但是細節的東西學生是無法觀察到的，運用電子白板學生可以從細節的方面觀察恐龍，而恐龍皮膚的花紋圖案也是一個重點，不可以忽視。不同的恐龍除了外形特征外，皮膚的花紋也是區分恐龍類別很重要的條件，在學生創造的時候，花紋也起著美觀的作用。

而關于交互式電子白板與PPT那個更方便服務于教學，我覺得在我們現高速發展的時代，如果還一往以傳統的教學模式和方法，不僅不能很好的讓學生接受知識，更重要的一點是磨滅了學生對學習的興趣，這是可悲的。而白板是教學給了我們教師一個好的平臺。

首先，交互式白板集傳統的黑板、計算機、投影儀等多功能于一身，教師能夠充分利用白板操作系統中的某些功能，使知識與概念的講解和演示更加清晰明了。

其次，與以往的制作課件相比，用白板制作課件，不需要考慮交

互，只需要準備素材，老師經過培訓，不僅可以獨立制作課件，也解放了老師，使老師在日常教學中對課件的的組織教學成為可能，讓老師可以把更多的時間花在教學的設計上，知識的傳授上。

第三，白板課件有強大的互動功能。能夠擴展、豐富了傳統計算機多媒體的工具功能，更加提高了視覺效果，讓學生能夠更直觀的學習。

第四，白板課件即時生性強，過程性注釋可以得到保存和回放，可以根據課堂的實際情況即時生成與調整，更加有利于老師的培養與老師的課堂靈活性。

但是，白板是不被普遍應用的條件下，也出現一些問題，比如教師白板入門培訓，白板在課堂上熟練操作程序，遇到問題怎么解決等等方面的難題，這也促使教師在授課過程中出現障礙，不能正常教學。在賴老師教授的《炊具與餐具》中，不管怎樣，我認為首先肯定他這課在互動式白板形式授課中突出的優勢，其次，我認為互動式白板教學的模式，雖有些不足和一些常見性的問題，但適合我們以后的教學模式，能充分把握課堂的教學目的，重點難點，讓學生能夠直觀的接觸知識，迅速把握知識要點，這是科技給予我們教學的方便，有利于我們的教學。

第四篇：CGI技術——《恐龍》觀后感

當代影視作品中CGI技術的運用

——觀《恐龍》有感

沒看這部電影，也沒聽老師介紹CGI技術的時候，我以為《恐龍》這部電影就是迪斯尼公司出品的一部純粹的商業動漫。聽過介紹并完完整整看過這部電影之后，我才深深的被震撼了，沒想到CGI技術的運用，使得這部電影留給我如此之深的印象。

有人說《恐龍》堪稱好萊塢有史以來最具視覺震撼力的電影之一，因為CGI技術的使用使得觀眾完全沉浸在亦真亦幻的奇妙世界之中。據說，全片有1300個特效鏡頭，所以它當之無愧成為了同類影片中最為復雜也最為壯觀的一部。有了這些特效與現實背景相結合，這部電影才能將觀眾帶進另一個充滿驚險刺激的恐龍時代。

電影恐龍講述的在6500萬年前的白堊紀晚期。生活在一個世外桃源般的小島上的一頭禽龍——阿拉達，從沒有見過自己的同類，一群狐猴將它撫養長大。在一場突如其來的流星雨毀滅了小島之后，阿拉達和幾只狐猴逃脫了這場劫難漂泊大陸，并且加入了一群四處尋找棲身之所的恐龍隊伍。水源和食物的短缺、以及嗜血的食肉恐龍的不斷侵襲時刻威脅著他們的生命。具有創新思想并對弱小同伴表示同情的阿拉達與冷酷而固執的手冷克龍和它忠誠的手下布魯頓不可避免地發生了沖突。在克龍的妹妹尼拉的支持下，阿拉達向傳統發起了挑戰并證明了適應環境并互相團結才是最好的生存之道。

談到恐龍題材，不得不提到斯皮爾伯格的成名作之一—《侏羅紀公園》，這部電影是具有一定顛覆意義的，講述的是現代人復制恐龍最終自食惡果。這部電影很顯然是以情節取勝，影片中描繪的多是龐大猙獰的恐龍形象，很容易就能引起觀眾緊張的情緒。而《恐龍》則不同，其主角一只禽龍卻顯得可愛親切，故事也感人至深。我想其中很大的原因是因為電影出品公司——迪斯尼一貫的風格：溫暖、友善，充滿希望，它們將動物擬人化，像人類一樣，喜怒哀樂，說話，思考，甚至作出很多豐富生動的表情。從電影主要內容的簡介也許就可以看出來。

在這部影片中，實景拍攝和三維動畫被不留痕跡的融為一體，真正達到出神入化的境界；而且，人們熟悉的迪斯尼傳統風格和片中的恐龍也被有機的結合在一起。這樣的結合帶給我們新的啟示：數字技術在電影制作中的應用，是電影領域最具革命性的變革之一，它的出現也必將對電影事業的發展產生深遠的影響。

回過頭來仔細觀看了《侏羅紀公園》，對比可以看到，恐龍形象的制作比《恐龍》中形象的制作粗糙很多，片子開始，大恐龍用腳驅趕調皮的小恐龍，畫面是一窩恐龍蛋和那只恐龍腳的特寫，仔細觀察這只腳，它的表皮、紋理、肌肉、以及在運動時這些部分細微的變化，都十分的精確和科學，絕非是一個畫家能單獨能辦到的。其次，《恐龍》片中那青翠的山林、清澈的溪水、皸裂的土地等雖然都是計算器特效創造出來的畫面，但那畫面里對歷史的再造是幾可亂真的。而看《侏羅紀》，如果你不被情節吸引，認真觀察恐龍的細節，你就會發現，那種亦真亦幻的感覺是沒有的?？赡芤驗楫敃r技術相對較為落后的緣故。聽過老師的講解之后，才了解到，電影所帶給我們那些奇妙的、身臨其境的感覺都得歸功于CGI技術的運用。那到底什么是CGI技術呢？

CGI技術，即電腦生成圖像技術（computer—generated imaging），簡稱CGI，有人把它稱之為“高保真”數碼技術。其技術過程是通過電腦將影像分解成像素或直接采用影素信息捕捉手段由模擬轉向數碼，在二度創作中生成你所希望的任何物體。一方面CGI技術與傳統動畫相比更具備寫實主義風格，它極力追求創造一個完全令人信服的虛擬人物形象或事物；另一方面CGI技術希望能夠比真實更真實，比戲劇更戲劇。CGI技術不僅用于創造一些奇幻的星球或者超現實的未來城市，同時還期望能獲得和照片一樣逼真的效果。CGI技術

是一個用于定Web服務器的與外部程序之間通信方式的標準，使得外部程序能生成HTML、圖像或者其他內容，而服務器處理的方式與那些非外部程序生成的HTML、圖像或者其他內容的處理方式是想通的。因此，CGI程序冊僅使你能生成表態內容而能生成動態內容。使用CGI技術的原因在于它是一個定義良好并被廣泛支持的標準，沒有CGI就難以實現動態的Web頁面。

至今為止，CGI技術已經被廣泛地運用于動畫片的創作中，成為其發展的又一新階段。動畫片創作經歷了手繪動畫、計算機輔助動畫、計算機生成動畫這三個發展階段。而計算機生成動畫就是我們前面所說的CGI技術。從20世紀90年代開始，每年獲得奧斯卡最佳視覺效果獎的影片沒有不采用CGI技術的。CGI技術無需攝影機的介入，二十依靠計算機創造出的一種“虛擬的現實景象”，一種亦真亦幻的三維空間。

不過純粹利用CGI技術制作動畫影片效果是很輕微的，必須結合實景拍攝才能達到最佳效果。據說，為了增強該片場景的真實感，兩支外景隊在18個月的時間里周游世界，為這部融科學事實與迪斯尼豐富想象力于一身的神話故事抓取各種各樣奇幻的背景。加州死亡谷、澳洲坎貝爾國家公園、弗羅里達的沼澤、夏威夷兩大島、委內瑞拉國家森林公園、西薩摩亞群島等14個景點。這些景色由電腦控制的攝像設備拍下的實景被送回位于伯班克的工作室，由一批數字專家一幀一幀地分離出來，再與電腦創造的史前生物天衣無縫地融合在一起。皮膚和肌肉運動模擬技術的突破也使得這些動物的一舉一動全都惟妙惟肖，極其真實可信。

這聽起來像是對CGI和實景更有創意、更巧妙的運用，因為他們將現實生活中的美景與高科技手法結合了起來。影片中中，有迪斯尼擅長的友誼刻畫，當然也有著恐龍吃恐龍的殘忍鏡頭。但是藉由3D將栩栩如生的恐龍搬上銀幕，其實已經讓許多人在看預告片的時候張目結舌，還有人甚至表示，迪斯尼已經把電影拍成這樣的地步，讓電影已經不知道要進化到什么樣更驚人的地步。工作人員共花費了320萬個工作時，該片的全部素材達1億個文件，約45兆兆字節之巨，足可裝滿7萬張光盤。該片工作室內共有250名專職程序員和300名設計人員，他們平均每周工作3萬個小時，最高時曾達到6萬小時。軟件組成員共編寫了7萬行代碼，全部打印出來需要1.17萬頁紙，相當于一部25卷、每卷468頁的百科全書。此外，共有48名動畫設計師參與了《恐龍》的制作。其中三分之一具有傳統手繪動畫經驗，三分之一曾經從事靜格拍攝，而另外三分之一則有電腦動畫背景。

為了達到惟妙惟肖的效果，DISNEY甚至還花錢請一些生物學家、運動學家和高超的電腦技術人員。與此類似的一個鏡頭在恐龍群的逃跑途中，也是個特寫鏡頭，一只巨大的恐龍腳踏在干燥的黃沙上，在轟然的巨響和騰起的沙塵里，那只腳占滿了整個畫面，以不容辯駁的真實感挑戰你的判斷能力。我覺得這不是一只恐龍腳，簡直是DISNEY的自信與得意。

因為采取了擬人的處理，這些恐龍的表情就變得十分復雜，它們面部肌肉的變化、嘴角的扯動以及眼睛的靈活和舌頭的仿真都受到嚴峻的考驗。但影片幾乎都用特寫展示出來，得到的不是懷疑而是贊嘆。那些表情也絕不是憑空而為，其喜怒哀樂的樣式都可以在人臉上找到根據和來源。

也就是經過計算機這樣的特效處理，呈現在大屏幕上的氣勢才令人嘆為觀止，仿佛觀看真實遠古大地的紀錄片一樣。尤其是整部電影中很多特寫鏡頭的運用栩栩如生，恐龍蛋的漂泊，恐龍抬起的大腳，恐龍犀利的眼神，流星落地激起的塵土，落水濺起的浪花??每一個特寫鏡頭所描繪的畫面都非常精確和科學，這不是一個畫家能夠單獨辦到的，沒有整個創作團隊和計算機的計算，是無法達到迷惑我們的眼睛的效果的。

我想《恐龍》這部影片的產生不僅僅是帶給我們視覺上的沖擊，它應該是一項影視技術變革的序幕，是推動影視業發展的動力，可以毫不夸張的說在當時，這是全新的制作手段，改變了傳統的電影制作工藝：而且對電影的本質及創作觀念都產生了強烈的沖擊?，F而今，CGI技術在數字化方面的應用已經越來越廣泛，數字技術使虛幻的世界和我們認為真實的世界結合在一起，達到了新意義上的超真實境界，這也許就是未來的發展潮流吧。

現在三維技術已經滲透到其他行業，現在很多商業中心已經出現了各種多維世界體驗中心，將人放在亦真亦幻的場景中去真正感受IT技術帶給人的美好享受。

當然，CGI技術在向前發展的路上必須要面對的一個問題便是經費和開支問題，從上面的數據可以很明顯的看到，制作一部質量非常高CGI電影，需要消耗巨大的人力、物力、財力?！犊铸垺愤@部影片花費了大概3.5億美元，雖然上映后，票房全線飄紅，但是我們更加希望看到的是低成本高回報的電影。巨大的消耗往往意味著浪費和不必要的開支，所以在CGI技術推動影視業不斷向前發展的過程中，我們不得不考慮這一點。

前段時間當史詩級的特效電影《阿凡達》上映后，便掀起了一股3D風潮，國內爭先上映各種3D電影，而且票價和普通非3D電影貴了將近一倍。然而當我們看到那些電影之后便覺得索然無味，也許經典并不可復制，而拙劣的模仿只能是邯鄲學步。希望在CGI技術或者其他影視制作技術向前發展的路上，我們要腳踏實地，不斷創新改進，這樣才能真正推動影視業甚至其他行業向良好的趨勢發展。

電影業風云變化，IT技術也日新月異。我們有理由相信，全三維CGI技術能夠在不久的將來快速推動影視及其他行業的發展。

第五篇：反腐倡廉展觀后感

反腐倡廉典型案例巡回展觀后感

十一月十四日，我局組織了黨員和中層干部到花果山參觀了反腐倡廉典型案例巡回展。

在一面面介紹有典型腐敗分子例子的展牌前，一組組觸目驚心的貪污數目、一幅幅懺悔的畫面和一個個鮮活的案例，讓人深刻的感受到黨風廉政建設和反腐斗爭，是關系黨和國家生死存亡的重大問題。在這些犯案人員里面，有的曾經是同事、有的還是很好的朋友，他們曾經也是一心一意為黨和國家人民做出貢獻的共產黨員，為什么經受不住糖衣炮彈的襲擊，由小而大，最后成為黨和國家的大蛀蟲！究其原因，那就是“貪欲”，貪欲是腐敗禍害之源。人都是有欲望的，一個人有些合理的欲望是正常的，但如果欲望過度，人就必然會背棄法律、不擇手段、不顧后果地去追求本不屬于他自己的利益，這種過于崇尚利益的行為其結果注定是要玩火自焚的。如果黨員領導干部對消極低俗的欲望特別是對待公權、金錢、美色的追逐不加以克制，不但會不可避免地走向墮落和毀滅的深淵，還將會葬送自已的前途，受到黨紀國法的懲罰，甚至是沉重的生命代價，成為人民之害、國家之禍。

“前車之鑒，后車之覆”，通過參觀學習，觀看警示展板上列舉的腐敗案件，再次警示我們：

一定要堅定理想信念，做到政治上清醒，經濟上清楚，生活上清白，增強抵制腐敗的決心。在樹立正確權力觀的同時，始終保持共產黨人的本色，艱苦奮斗，淡泊名利，強化公仆意識和責任意識，克己奉公，心系群眾，在思想上、作風上、行動上作清正廉潔的模范，并要時刻警鐘長鳴，知榮辱、明是非，牢牢把握自己，恪守行為準則，在干事創業中不為情所困，不為利所惑，做清正廉潔的黨員干部。

清正廉潔是黨和國家對領導干部的要求，也是人民群眾的期望。只有我們的領導干部保持清正廉潔的好形象、好作風，才能影響和帶動群眾干正事、務正業、走正道，也只有這樣在我們全社會上下才能形成一股清正廉潔之風，才能讓我們的國家發展更迅速、社會更繁榮、民族更富強！