第一篇：學(xué)習(xí)時(shí)間

新年伊始，內(nèi)蒙古全區(qū)上下正以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和總書(shū)記系列重要講話精神為指引，深入實(shí)施“8337”發(fā)展思路，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的道路上闊步前進(jìn)。

就在這個(gè)時(shí)候，1月26日至28日，總書(shū)記冒嚴(yán)寒、踏冰雪來(lái)到我區(qū)，看望慰問(wèn)各族干部群眾和戍邊官兵，考察內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)工作，發(fā)表了重要講話。

在全面深化改革的開(kāi)局之年，在內(nèi)蒙古全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，總書(shū)記的親臨指導(dǎo)，是對(duì)內(nèi)蒙古最大的關(guān)懷和支持，是對(duì)內(nèi)蒙古各族人民最大的鼓舞和鞭策，為內(nèi)蒙古當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的改革發(fā)展指明了方向，提供了重要遵循。

一個(gè)多月來(lái)，全區(qū)上下把學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話精神作為首要政治任務(wù)，迅速興起了學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢薄Ｈ珔^(qū)各級(jí)黨組織用總書(shū)記重要講話精神統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，自覺(jué)把總書(shū)記重要講話精神轉(zhuǎn)化為深入實(shí)施“8337”發(fā)展思路、加快建設(shè)現(xiàn)代化內(nèi)蒙古的強(qiáng)大動(dòng)力和生動(dòng)實(shí)踐。

立足新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展，內(nèi)蒙古改革發(fā)展的進(jìn)程必將更加波瀾壯闊、更加氣勢(shì)恢宏。

用總書(shū)記的重要講話精神統(tǒng)一思想凝聚共識(shí)

黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記考察少數(shù)民族自治區(qū)首先就來(lái)到內(nèi)蒙古。1月28日下午，總書(shū)記在呼和浩特召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取自治區(qū)黨委、政府的工作匯報(bào)，并發(fā)表重要講話。

總書(shū)記的重要講話，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，充分肯定了黨的十八大以來(lái)自治區(qū)各項(xiàng)工作取得的成績(jī)，深刻闡述了內(nèi)蒙古在全國(guó)發(fā)展大局中的戰(zhàn)略地位，明確提出了內(nèi)蒙古今后的前進(jìn)方向、工作重點(diǎn)和實(shí)踐要求，是我區(qū)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的根本指針。

學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話精神是全區(qū)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期首要的政治任務(wù)。短短一個(gè)多月，自治區(qū)黨委在第一時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)重要講話精神；自治區(qū)黨委常委會(huì)和四大班子，以身作則、率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)；全區(qū)自上而下，層層推動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹工作迅速掀起了高潮……

讓我們把鏡頭聚焦在這張緊鑼密鼓的時(shí)間表上——

1月28日下午，在總書(shū)記召開(kāi)的座談會(huì)上，自治區(qū)黨委書(shū)記王君以“三個(gè)一定”的排比式發(fā)言，就學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話精神，向總書(shū)記作出鄭重表態(tài)；

1月29日，自治區(qū)黨委召開(kāi)全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話精神，并安排部署貫徹落實(shí)工作；

1月30日，自治區(qū)黨委辦公廳下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話的通知》，對(duì)抓好學(xué)習(xí)活動(dòng)提出進(jìn)一步要求；

2月7日和8日，春節(jié)長(zhǎng)假后上班第一天和第二天，自治區(qū)黨委先后召開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，深入學(xué)習(xí)總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話精

神，研究部署如何按照總書(shū)記的要求深入推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)和全面深化改革工作；

2月24日下午，自治區(qū)黨委召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，再次學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。

只有深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神，才能明確前進(jìn)方向，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，贏得發(fā)展新優(yōu)勢(shì)、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面。

正如王君書(shū)記所講的那樣，學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話精神是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，只有進(jìn)行時(shí)、沒(méi)有完成時(shí)。要大力發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、一往無(wú)前的“蒙古馬精神”，深入持久地抓好學(xué)習(xí)宣傳貫徹，更加堅(jiān)定自覺(jué)地用總書(shū)記重要講話精神指導(dǎo)、謀劃和推進(jìn)內(nèi)蒙古各項(xiàng)工作，通過(guò)馳而不息的艱苦奮斗，把我們的發(fā)展藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)，把祖國(guó)北部邊疆這道風(fēng)景線打造得更加亮麗。

自治區(qū)主席巴特爾說(shuō)，學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話精神，首先要把思想統(tǒng)一到總書(shū)記對(duì)內(nèi)蒙古工作的充分肯定上。他說(shuō)，總書(shū)記對(duì)我區(qū)工作的總體評(píng)價(jià)，話雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)涵豐富、指向明確，既肯定了我們的工作舉措，又肯定了我們的工作成效，最后作出了“中央對(duì)內(nèi)蒙古的工作是滿意的”這一總體評(píng)價(jià)。

自治區(qū)政協(xié)主席任亞平說(shuō)，要用總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話精神來(lái)觀區(qū)情、看思路。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)“一方面”，為自治區(qū)現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)調(diào)準(zhǔn)了焦，把準(zhǔn)了脈。思路反映區(qū)情，區(qū)情決定思路。貫徹總書(shū)記重要講話精神，最主要的就是把“8337”發(fā)展思路進(jìn)一步實(shí)化、細(xì)化、具體化，推動(dòng)“8337”思路逐步破題與不斷深化。

短短一個(gè)多月的時(shí)間里，全區(qū)各地各部門(mén)全力推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神不斷向各個(gè)領(lǐng)域延伸，不斷向基層單位延伸，不斷向全體黨員和干部延伸。

廣大黨員干部帶著真情去學(xué)習(xí)，帶著真情去領(lǐng)會(huì)。他們紛紛表示，總書(shū)記的重要講話思想深刻、觀點(diǎn)鮮明，接地氣、入人心，很耐讀、很管用，真正是常學(xué)常新，常用常新。

以總書(shū)記的重要講話精神凝聚合力推動(dòng)發(fā)展

“守望相助”，“共同守衛(wèi)祖國(guó)北疆，共同創(chuàng)造美好生活。”“把祖國(guó)北部邊疆這道風(fēng)景線打造得更加亮麗。”

“著力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，著力抓好農(nóng)牧業(yè)和牧區(qū)工作，著力保障和改善民生，著力搞好教育實(shí)踐活動(dòng)。”

“我們干事創(chuàng)業(yè)，就要像蒙古馬那樣，吃苦耐勞、一往無(wú)前。”

……

總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話，字字珠璣，言猶在耳；總書(shū)記對(duì)內(nèi)蒙古的殷切期望，是黨中央對(duì)內(nèi)蒙古工作的新定位、新要求，也是內(nèi)蒙古各族人民的共同愿景、熱切期盼。

學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話，就是要牢記總書(shū)記“守望相助”的拳拳囑托，按照“三個(gè)守好”、“三個(gè)跳出”、“兩個(gè)共同”的要求，切實(shí)肩負(fù)起做好邊疆民族地區(qū)工作的政治責(zé)任。

學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話，就是要牢記總書(shū)記打造“亮麗風(fēng)景線”的殷切希望，不斷深化區(qū)情認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)完善發(fā)展思路，在新的起點(diǎn)上謀劃和推動(dòng)內(nèi)蒙古新的發(fā)展，努力把祖國(guó)北部邊疆這道亮麗風(fēng)景線打造成為經(jīng)濟(jì)繁榮的風(fēng)景線、打造成為民族團(tuán)結(jié)的風(fēng)景線、打造成為邊疆安寧的風(fēng)景線、打造成為生態(tài)文明的風(fēng)景線、打造成為各族人民幸福生活的風(fēng)景線。

學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話，就是要牢記總書(shū)記“四個(gè)著力”重要要求，努力在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生上取得新成效，在提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平上取得新進(jìn)展。

一個(gè)多月來(lái)，全區(qū)上下堅(jiān)持用總書(shū)記的重要講話精神，統(tǒng)一思想、凝聚力量，武裝頭腦、謀劃發(fā)展，指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把總書(shū)記對(duì)內(nèi)蒙古的殷切希望轉(zhuǎn)化為內(nèi)蒙古發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

——呼和浩特市按照總書(shū)記關(guān)于轉(zhuǎn)方式“五個(gè)結(jié)合、五個(gè)融入”要求，提出了“四個(gè)轉(zhuǎn)型”目標(biāo)，即加快推進(jìn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、城市轉(zhuǎn)型發(fā)展，把轉(zhuǎn)型發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)工作的主旋律，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

——包頭市貫徹落實(shí)總書(shū)記“四個(gè)著力”指示精神，提出要努力走出一條老工業(yè)城市轉(zhuǎn)型發(fā)展之路、體制機(jī)制創(chuàng)新之路、生態(tài)文明發(fā)展之路、富民和諧之路。

——通遼市按照總書(shū)記“持之以恒抓好糧食生產(chǎn)”的要求，提出以3年時(shí)間，建成800萬(wàn)畝旱澇保收、節(jié)水高產(chǎn)高效的糧食主體功能區(qū)，打造全國(guó)優(yōu)質(zhì)玉米基地和可靠“糧倉(cāng)”。

深切關(guān)懷潤(rùn)草原，殷殷囑托催奮進(jìn)。總書(shū)記考察我區(qū)時(shí)的重要講話猶如溫暖和煦的春風(fēng)，傳遞出一股強(qiáng)大的“正能量”，觸動(dòng)著人們的心弦，激起了廣泛而強(qiáng)烈的共鳴，匯聚成全區(qū)各族人民扎實(shí)推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

“總書(shū)記的重要講話，為我們下一步的工作指明了奮斗方向。今后我們要在五大基地建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、民生改善各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展等方面，將總書(shū)記重要指示精神落到實(shí)處，做出新成績(jī)。”錫林浩特市委書(shū)記郝秀川說(shuō)。

呼和浩特市新城區(qū)如意社區(qū)黨支部書(shū)記杜玉榮說(shuō)：“我們一定要把總書(shū)記講話精神落到實(shí)處，樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的理念，立足崗位盡心盡力服務(wù)好社區(qū)居民，把社區(qū)建設(shè)得更加和諧美好。”

“聆聽(tīng)總書(shū)記的重要講話，更加堅(jiān)定了我們農(nóng)民的發(fā)展信心。今年，村里打算大力發(fā)展基礎(chǔ)母羊，把肉羊這一富民產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話精神。”烏拉特前旗新安鎮(zhèn)新安村黨支部書(shū)記魯建榮信心滿懷地說(shuō)。

總書(shū)記考察我區(qū)發(fā)表的重要講話，蘊(yùn)含著黨中央在新的歷史時(shí)期對(duì)內(nèi)蒙古與全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)的殷切期望，蘊(yùn)含著黨中央對(duì)內(nèi)蒙古各族干部群眾與全國(guó)人民共同實(shí)現(xiàn)中

國(guó)夢(mèng)的殷切期望。

使命神圣光榮，任務(wù)艱巨繁重。

站在新的歷史起點(diǎn)上，自治區(qū)黨委將帶領(lǐng)全區(qū)2500多萬(wàn)各族人民，大力弘揚(yáng)總書(shū)記倡導(dǎo)的“蒙古馬精神”，吃苦耐勞、一往無(wú)前，把內(nèi)蒙古改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進(jìn)，把祖國(guó)北部邊疆這道風(fēng)景線打造得更加亮麗。

第二篇：珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間（本站推薦）

珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率

高二（1）班范婷

各位老師、同學(xué)們：

上午好！

兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它。

魯迅先生說(shuō)過(guò)，“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨”。這句話形象地寫(xiě)出了成功的人珍惜每分每秒，成就輝煌；而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)“少壯不努力，老大徒傷悲”的真諦所在！

古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝。的確，時(shí)間的流逝令人難以估計(jì)。樹(shù)枯了，有再青的機(jī)會(huì)；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再飛回來(lái)的時(shí)刻。“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用每分每秒。猶如朱自清所說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。”“未來(lái)”“現(xiàn)在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，憂郁地接近；“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失；“過(guò)去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無(wú)限的長(zhǎng)河里，人生僅是微小的波浪。

本周，高一高二要進(jìn)行月度檢測(cè)，十天后高三的學(xué)哥學(xué)姐也將奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。如何利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率？我們每個(gè)人都會(huì)苦思冥想，我認(rèn)為： 一要“認(rèn)真復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶”。要通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)把學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)“取用”。有些學(xué)生總抱怨自己的記性太差，學(xué)過(guò)的知識(shí)，到了該用的時(shí)候往往想不起來(lái)，這是正常現(xiàn)象。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人對(duì)于剛記住的材料，一小時(shí)后，只能保持45%；經(jīng)過(guò)兩天，留下的只有30%；六天以后只能記住四分之一。“溫故而知新”講的就是這個(gè)道理。

二要“查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中難免出現(xiàn)漏洞和缺欠。有的屬于理解問(wèn)題；有的屬于記憶問(wèn)題。通過(guò)復(fù)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)，就要及時(shí)補(bǔ)上。

三要“認(rèn)真整理，形成知識(shí)體系”。將所學(xué)知識(shí)，連點(diǎn)成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)。人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚，然后再越讀越薄”，學(xué)會(huì)抓住主線、提綱挈領(lǐng)，突破難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

同學(xué)們，考試不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的考查和對(duì)心理素質(zhì)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們每個(gè)同學(xué)思想品質(zhì)和意志的考驗(yàn)。讓我們一起做學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。最后，預(yù)祝同學(xué)們?nèi)巳丝汲隼硐氲某煽?jī)。

謝謝大家！

國(guó)旗下講話：怎樣提高學(xué)習(xí)效率

(發(fā)布：glq 來(lái)源：原創(chuàng) 發(fā)稿時(shí)間：2009-11-10 閱讀次數(shù)：1431)

老師們，同學(xué)們：

早上好！

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了，回顧這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否認(rèn)真完成作業(yè)，是否在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，書(shū)中的知識(shí)是否掌握，還有哪些知識(shí)自己掌握的不夠好，因此有必要進(jìn)行一次階段性檢測(cè)。這既是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻，更是大家查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。

一、經(jīng)常復(fù)習(xí)、強(qiáng)化記憶。就是說(shuō)，要通過(guò)系統(tǒng)、經(jīng)常性地復(fù)習(xí)把學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)“取用”。有些學(xué)生總抱怨自己的記性太壞，學(xué)過(guò)的知識(shí)，到了該用的時(shí)候往往想不起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。其實(shí)，這些顧慮是完全不必要的，因?yàn)檫z忘是一種正常的生理現(xiàn)象。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人對(duì)于剛記住的材料，一小時(shí)后，只能保持45%；經(jīng)過(guò)兩天，留下的只有30%；六天以后只能記住四分之一。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)以后，所有的人都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過(guò)程。所以記住所學(xué)知識(shí)不僅要靠對(duì)學(xué)習(xí)材料理解的深刻，而且要通過(guò)反復(fù)的、有效的復(fù)習(xí)。要做到每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)。經(jīng)常從不同的角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而形成了驚人的記憶力。“溫故而知新”、“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的母親”都是講的這個(gè)道理。可見(jiàn)，要想鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，復(fù)習(xí)起著重要的作用。

二、查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。由于各種原因，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中難免出現(xiàn)漏洞和缺欠。有的屬于理解問(wèn)題；有的屬于記憶

問(wèn)題。通過(guò)復(fù)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)，就要及時(shí)補(bǔ)上。凡是復(fù)習(xí)抓得緊的同學(xué)，學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠都能及時(shí)得到補(bǔ)救和補(bǔ)償，因此，他們的知識(shí)總是比較完整的。

三、認(rèn)真整理，形成知識(shí)體系。

上課要認(rèn)真聽(tīng)講，在老師的引導(dǎo)下，整理所學(xué)知識(shí)，連點(diǎn)成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)，人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)抓住主線、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。要突破自己平時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過(guò)復(fù)習(xí)課或課后請(qǐng)教老師一定要弄懂。

同學(xué)們，階段性測(cè)試不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的考查，心理素質(zhì)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們每個(gè)同學(xué)思想品質(zhì)的一次考驗(yàn)。希望同學(xué)們做學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、思考性，提高復(fù)習(xí)效率。

最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诒敬坞A段性測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)，向?qū)W校、家長(zhǎng)、老師交出滿意的答卷。謝謝大家！

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第三篇：時(shí)間學(xué)習(xí)教案

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日了解有關(guān)部門(mén)大月、小月、平年、閏年、季度等方面的知識(shí)。記住每個(gè)月各有多少天，平年、閏年各有多少天。知道一個(gè)世紀(jì)是一百年。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析和判斷推理的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日

教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶，平年、閏年的判斷方法。

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入：

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)比時(shí)、分、秒大的時(shí)間單位年、月、日。（）

二.新授：

1.在學(xué)習(xí)之前老師先問(wèn)你們點(diǎn)事情。咱們班上的胡海青今年幾歲了？那你已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)生日了？我認(rèn)識(shí)一個(gè)老爺爺今年已經(jīng)60歲了，而他只過(guò)了15個(gè)生日，同學(xué)們，你知道這是什么道理嗎？想知道嗎？等我們學(xué)習(xí)完年、月、日之后，相信大家就都能回答這個(gè)問(wèn)題了！

2.一年有幾個(gè)月，你們知道嗎？每個(gè)月的情況都不一樣，具體是什么情況呢？現(xiàn)在就請(qǐng)把你的年歷卡拿出來(lái)，邊看邊思考這樣兩個(gè)問(wèn)題。（自學(xué)之后，四人一組討論）

出示思考題：（投影）

1.看年歷，找出各月份的天數(shù)。按天數(shù)，12個(gè)月可以分幾類？

2.1996年和1997年全年各有多少天？你是怎樣計(jì)算的？

3.講解有關(guān)月的知識(shí)。

按天數(shù)，12個(gè)月可以分幾類？（板書(shū)：31天、30天、29天、28天）

具體說(shuō)說(shuō)每個(gè)月分別屬于哪類？（板書(shū)：1、3、5、7、8、10、12和4、6、9、11）怎樣才能記住大月和小月呢？。

出示左拳頭圖（投影）：讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。

舉牌游戲：大月舉對(duì)勾的牌，小月舉叉子的牌。（引出2月）

不計(jì)算你能說(shuō)出每一年的天數(shù)都一樣嗎？為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢？

那怎么能算出全年共有多少天的？（板書(shū)列式）

我們把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做閏年。（板書(shū)：平年、閏年）

學(xué)生邊回答老師邊板書(shū)：

年 月 日

一年 12個(gè)月 365天

（1、3、5、7、8、10、12）叫大月 31天

（4、6、9、11）叫小月 30天

1996年（閏年）2月 29天（全年有366天）

1997年（平年）2月 28天（全年有365天）

在回答第3問(wèn)的時(shí)候老師講解：

由于天數(shù)不定，人們把31天的月份叫大月，30天的月份叫小月。怎樣才能記住大月和小月呢？。

出示左拳頭圖（投影）：讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。

舉牌游戲：大月舉對(duì)勾的牌，小月舉叉子的牌。（引出2月）

4.在回答第4問(wèn)的時(shí)候老師提問(wèn)：你是怎么算出全年共有多少天的？（板書(shū)列式）

為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢？

5.在回答第5問(wèn)的時(shí)候老師講解為什么會(huì)有閏年：沃們把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做閏年。那為什么會(huì)有閏年呢？經(jīng)過(guò)科學(xué)家的測(cè)定，地球繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒，大約是365天6小時(shí)。一年以365天計(jì)算比較方便，這樣一年就少算了大約6小時(shí)，四年就少算了大約24小時(shí)，即少算了一天，因此每4年就要增加一天，增加這一天的那一年便是閏年，又因?yàn)?年中大約少算的24小時(shí)，實(shí)際上并不是24小時(shí)，如果常年累月也會(huì)造成誤差，所以遇到整百年一般不閏，必須是400年的倍數(shù)才是閏年。因此，有一句話叫：四年一閏。百年不閏，四百年又閏，講的就是這個(gè)道理。

算一算你手中的年歷是不是4的倍數(shù)？（找學(xué)生回答）

那1900年怎么算呢？（遇到整百年，必須是400的倍數(shù)）

小結(jié)判斷平年和閏年的方法。

練習(xí)：判斷下面哪些是平年，下面哪些是閏年。

1905 1840 1902 1944 1955

1976 1987 1992 2100 2400

6.老師說(shuō)明：一年有四個(gè)季度。這和我們說(shuō)的春、夏、秋、冬四季是不同的。

板書(shū)：一月、二月、三月 第一季度

四月、五月、六月 第二季度

七月、八月、九月 第三季度

十月、十一月、十二月 第四季度

第一、二季度是上半年，第三、四季度是下半年。

7.一百年是一個(gè)世紀(jì)，“世紀(jì)”也是時(shí)間單位。（板書(shū)：世紀(jì)）

例如：從1800年到1899年是十九世紀(jì)，從1900年到1999年是二十世紀(jì)，從2000年到2099年是二十一世紀(jì)，我們剛剛進(jìn)入到二十一世紀(jì)。

練習(xí)：提問(wèn)：偉大領(lǐng)袖毛澤東生于1893年12月26日，他生于哪個(gè)世紀(jì)？你生于哪一年？是哪個(gè)世紀(jì)？

8.全課小結(jié)

開(kāi)始我講的故事，通過(guò)對(duì)“年、月、日”的學(xué)習(xí)，大家明白其中的道理嗎？張峰的爺爺平均4年才過(guò)一個(gè)生日，所以他是閏年2月29日出生的。

三.鞏固練習(xí)

（一）.你有什么好方法能記住各月有多少天嗎？

出示兒歌（投影）：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。平年三百六十五，閏年再把一日加。

（二）.填空

1.1年5個(gè)月=（）個(gè)月

2.29個(gè)月=（）年（）個(gè)月

3.5月最后一天是（）日，是第（）季度。

4.7月和8月共有（）天。

5.2000年是（）年，在（）世紀(jì)。

（三）.判斷

1.4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（）

2.凡單數(shù)的月都是大月。（）

3.二月份只有28天。（）

4.7月1日是黨的生日，它的前一天是6月30日。（）

5.1800年的2月有29天。（）

第四篇：珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自高二xx班的同學(xué)xx，很高興能夠參加這次演講活動(dòng)，今天我演講的題目是《用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)》。

關(guān)于時(shí)間重要性的名人名言和古詩(shī)詞太多了，不僅僅是中國(guó)，國(guó)外一樣很重視時(shí)間。這說(shuō)明了什么呢？這些成功的人都十分重視，我們這群普通人更加應(yīng)該重視事件了。我們作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們要想辦法提高的任務(wù)，必須把握住每一分鐘，不能過(guò)渡沉溺于游戲休閑時(shí)間里面。更重要的是，我們是高中生，我們要面臨的就是我們?nèi)松械谝粋€(gè)最重要的考試——高考，高考是我們所有同學(xué)走向成功的很重要的一個(gè)途徑，所以這就更加說(shuō)明我們要珍惜時(shí)間去學(xué)習(xí)。

高中就像一座山，我們所有高中生的唯一目標(biāo)就是攀登到名為高考的山頂，而登山從來(lái)都不是一蹴而就的，而是一個(gè)階梯一個(gè)階梯的往上的。階梯就是我們的學(xué)習(xí)，我們就是要珍惜每一分鐘，一步階梯一步階梯的往上爬，或許爬山的過(guò)程中我們會(huì)看到許多名為娛樂(lè)的風(fēng)景，雖然這風(fēng)景很好看，但同學(xué)要記住，山頂?shù)娘L(fēng)景才是最好看的，所以我們千萬(wàn)要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取要一定攀登到山頂見(jiàn)到這座山最美的風(fēng)景。

或許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)我已經(jīng)利用好每一分鐘了，可為什么還是還是成績(jī)不理想呢？這就是我接下來(lái)要講的一個(gè)觀點(diǎn)了：珍惜時(shí)間并不只是只不浪費(fèi)每一分鐘，還是只要把每一分鐘做出更大的能量。我想說(shuō)的就是或許有的同學(xué)花費(fèi)了比別人更多的時(shí)間，可是成績(jī)還是提不上去，這是因?yàn)樗麤](méi)有把時(shí)間利用好！珍惜時(shí)間是指不浪費(fèi)時(shí)間，還是指把時(shí)間做出最大的效率，我們要有計(jì)劃有方法的利用時(shí)間去學(xué)習(xí)。首先我們要明白學(xué)習(xí)是自己的事情，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以我們不能把全部的時(shí)間浪費(fèi)在娛樂(lè)上面；再就是我們要學(xué)會(huì)有效率的利用時(shí)間，把有限的時(shí)間做好規(guī)劃，有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)，這樣才能夠在一定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的東西。在一定的時(shí)間里面學(xué)習(xí)到比別人更多的東西，這樣才是更深意義的珍惜時(shí)間！

高三的同學(xué)們，千萬(wàn)不要有距離高考還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，高二高一的同學(xué)們也不要有還有一兩年的時(shí)間，要知道時(shí)間是過(guò)的飛快的，我們一定要抓住這寶貴的時(shí)間，努力去學(xué)習(xí)到更多東西，現(xiàn)在的一些付出將來(lái)才能夠收獲到更多的東西！

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿2

老師們、同學(xué)們,大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)》。

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？那就是時(shí)間。

在不知不覺(jué)中，從開(kāi)學(xué)至今，六十多個(gè)日日夜夜已從我們手中溜走，永不復(fù)返。親愛(ài)的同學(xué)，你有什么收獲？

新的一天開(kāi)始了，有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早來(lái)到學(xué)校；有的同學(xué)在教室里大聲背誦，朗讀；有的同學(xué)卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步；有的同學(xué)在課堂上專心致志，心無(wú)旁騖；有的同學(xué)卻忙于聊天，擺弄桌底下的玩物；有的同學(xué)放學(xué)后，早早回家，寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)中，書(shū)寫(xiě)的是自己的刻苦；有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目……

時(shí)間老人是公平，慷慨的，每人每天都是24小時(shí)。可時(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮、刻苦的同學(xué)帶去智慧，力量和喜悅；卻給懶惰、散漫的同學(xué)留下遺憾、悔恨和痛苦。親愛(ài)的同學(xué)，讓我們和時(shí)間賽跑，珍惜擁有的分分秒秒，讓時(shí)間老人放慢他匆匆的腳步！ 人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你所能把握的，就只有今天！讓我們好好珍惜今天這美好時(shí)光吧！辛勤的耕耘吧！我忠心地預(yù)祝同學(xué)們?cè)谶@次期中考試中取得令人滿意的成績(jī)！我的演講完畢，謝謝大家！三（一）班

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是高中一年級(jí)xxx班的學(xué)生xxx，我首先在這里向你們所有人問(wèn)一個(gè)好，感謝大家給的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這是我的一個(gè)榮幸，在這里演講讓我很開(kāi)心，那我今天要去演講的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。

高中在我們學(xué)生的時(shí)代里，是一個(gè)很重要的時(shí)期，它承接著自己和家人朋友的期待，我在這樣的一個(gè)時(shí)期里，最重要的是去珍惜這三年的時(shí)間，三年不長(zhǎng)，相反其實(shí)很快就過(guò)去了，如果不去珍惜它，不去勤奮的學(xué)習(xí)，我們的這時(shí)光就會(huì)變成遺憾。我作為在讀高一學(xué)生，很能感受到時(shí)間的流失速度，一天學(xué)習(xí)的時(shí)間根本就不夠用，很多東西都還沒(méi)有掌握就已經(jīng)過(guò)去了，所以留下很多知識(shí)都沒(méi)有消化掉。

我們只有把時(shí)間都用到合適的地方去，才是最珍惜的方式。每天我們要學(xué)的東西很多，一天起碼有三四門(mén)課要上，每一科也都需要時(shí)間去進(jìn)行整理和記住，這是很費(fèi)時(shí)間的。如果我們?cè)谌绱饲闆r下，還不斷的浪費(fèi)掉本來(lái)就短的時(shí)間，是很吃虧的。因?yàn)楝F(xiàn)在不把時(shí)間用到勤奮學(xué)習(xí)上，等到后面再去學(xué)，已經(jīng)晚了，沒(méi)辦法去挽回的。時(shí)間是如此可貴，我們沒(méi)有理由不珍惜。

一天二十四小時(shí)，出來(lái)吃飯睡覺(jué)，我們剩下的也不是很多了。當(dāng)然不是說(shuō)要讓我們犧牲掉睡覺(jué)時(shí)間去學(xué)習(xí)，而是我們合理規(guī)劃時(shí)間。我們?cè)撛谒X(jué)的時(shí)候，就要休息好，不要把這個(gè)時(shí)間用到無(wú)用的'事情上去，比如熬夜打游戲、看小說(shuō)等這些不營(yíng)養(yǎng)的事情上，然后等到第二天就在課堂上補(bǔ)眠，這是很不明智的一個(gè)方法，不健康又費(fèi)時(shí)間。還有我們上課的每一分鐘就應(yīng)該認(rèn)真的聽(tīng)，不要搞小動(dòng)作和做無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情。因?yàn)槭菚r(shí)間從來(lái)都不等人的，一旦你錯(cuò)過(guò)了，就沒(méi)有辦法去找回來(lái)了。學(xué)習(xí)亦是一樣的，錯(cuò)過(guò)真正學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，以后很難在扳回來(lái)。

所以，高一的同學(xué)以及高二高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，請(qǐng)你們珍惜你們的時(shí)間，花在學(xué)習(xí)勤奮上，不要隨便浪費(fèi)你們的珍貴時(shí)間，它真的是很寶貴的，錯(cuò)過(guò)就沒(méi)有了。高中是一個(gè)這么美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，為何不珍惜它呢？你們我們大家就從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜自己的時(shí)間吧，勤奮努力的去學(xué)習(xí)，把屬于自己的時(shí)光掌握好。

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿4

尊敬的的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我今天在國(guó)旗下講話的內(nèi)容是“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”

兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它。“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每個(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟ｔ斞赶壬f(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話形象地寫(xiě)出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊！

同學(xué)們，下個(gè)周我們就要進(jìn)行期末測(cè)試了，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿5

同學(xué)們：

大家好！

這天，我想說(shuō)說(shuō)珍惜時(shí)間的問(wèn)題，時(shí)間是最寶貴的東西，俗話說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！”人生最難題就是如何讓一寸光陰等于一寸生命。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，浪費(fèi)時(shí)間卻隨處可見(jiàn)，比如：上課時(shí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，讓老師總管紀(jì)律，導(dǎo)致老師不能完成當(dāng)天的教學(xué)資料，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也浪費(fèi)了老師和同學(xué)的時(shí)間；中午在家，一邊寫(xiě)作業(yè)還邊看電視，玩些游戲，干一些不就應(yīng)干的事；有的同學(xué)迷戀電腦游戲，適當(dāng)玩電腦游戲有益于我們的智力，但迷戀電腦卻會(huì)虛耗了超多寶貴的時(shí)間……也許大家都認(rèn)為這些是小事情，但是時(shí)間就在這一點(diǎn)一滴中浪費(fèi)了。

這天，我想告訴大家一個(gè)真實(shí)的故事。魯迅大家都知道，但你們知道魯迅成功的秘訣嗎？魯迅成功的秘訣就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私熟的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫忙母親做家務(wù)；為了不影響學(xué)業(yè)，他務(wù)必作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每一天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”魯迅興趣十分廣泛，因此時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在十分重要，他每一天都要工作到深夜才肯罷休。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。他曾說(shuō)：“美國(guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是生命。”因此，魯迅最厭惡那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短”的人。魯迅正因珍惜時(shí)間而取得了成功，成為一代大文豪！

可見(jiàn)，珍惜時(shí)間多么重要。同學(xué)們，光陰似箭，日月如梭啊！我真切地期望我們每個(gè)人都珍惜時(shí)間，成為時(shí)間的主人，當(dāng)我們長(zhǎng)大后收獲的不是“少壯不發(fā)奮，老大徒傷悲”的遺憾！而是我成為祖國(guó)棟梁之材的驕傲與自豪！

謝謝大家！

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿6

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”。

回顧過(guò)去，中華民族誕生了多少位大文豪，讓我們記憶猶新的就是聞名四方的魯迅先生。他成功的一條重要經(jīng)驗(yàn)就是珍惜時(shí)間，勤奮讀書(shū)。魯迅小時(shí)候?yàn)榻o父親買(mǎi)藥經(jīng)常遲到，老師罵了他，說(shuō)他在遲到就不要來(lái)讀書(shū)，他就在課桌右上角刻了一個(gè)字——“早”，從此再也沒(méi)有遲到過(guò)。他把別人喝咖啡聊天的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。魯迅五十六年的生命旅途中，一生著譯了眾多文學(xué)，給后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。朱自清是我國(guó)著名的散文家、學(xué)者，四五歲就會(huì)繪聲繪色的背誦唐詩(shī)宋詞。朱自清優(yōu)異的成績(jī)考入了北京大學(xué)，對(duì)書(shū)癡迷的他造就了他偉大的文學(xué)成就，《匆匆》、《春》、《綠》等。至今在小學(xué)課本里還依舊收錄著他不少的代表作。

放眼現(xiàn)在，不說(shuō)別人，就論現(xiàn)在的自己，我們要珍惜每一分每一秒，一分鐘可以寫(xiě)十二個(gè)字，一分鐘可以看十頁(yè)書(shū)，一分鐘可以畫(huà)一幅畫(huà)，在家里我們做完作業(yè)可以不玩電腦，可以看一本書(shū)，開(kāi)闊視野；做作業(yè)時(shí)，我們可以不擺弄其他東西，專心致志的做作業(yè)；在學(xué)校里，我們可以利用課間十分鐘寫(xiě)一篇小日記；在課堂上，我們要認(rèn)真聽(tīng)講，做到舉一反三，融會(huì)貫通。

同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿7

各位同學(xué)：

早上好！

今天我講話的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。今天是20xx年1月15日，再過(guò)幾天時(shí)間，我們將迎來(lái)本學(xué)期的期末考試，希望所有同學(xué)都能在期末考試中取得好成績(jī)。當(dāng)然要想取得滿意的成績(jī)，不能只是嘴巴上說(shuō)說(shuō)而已，需要同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭拢a(bǔ)缺補(bǔ)差，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這一段時(shí)間，也正是一年中最冷的時(shí)節(jié)，俗話說(shuō)“冬練三九，夏練三伏”，這樣極端的天氣也正好能考驗(yàn)一個(gè)人學(xué)習(xí)的意志力。或許當(dāng)你在溫暖的被窩里享受時(shí)，別人已默默地開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)，或許你抱怨天氣冷的寫(xiě)字手都發(fā)抖時(shí)，卻不知道比你優(yōu)秀的人此時(shí)在更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃！同學(xué)們，勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，當(dāng)新的一天開(kāi)始時(shí)，讓我們從有效利用每一分每一秒開(kāi)始，當(dāng)一天結(jié)束時(shí)，我們也可以回頭看一看當(dāng)天有哪些收獲，是否做到了珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一天比一天珍惜時(shí)間，一天比一天勤奮努力。

希望你們相信，你們也一定要相信：今天的辛勤付出，他日一定會(huì)結(jié)出累累碩果。

我的講話到此結(jié)束。

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿8

敬愛(ài)的老師們的同學(xué)們：

今天我國(guó)旗下講話的題目是：《珍惜時(shí)間力學(xué)習(xí)》。

一分鐘的時(shí)間非常短，但是卻可以做很多的事情，也可以改變很多的事情ㄎ頤塹娜松就是由無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘構(gòu)成ㄈ綣把握住每一分鐘是我們?nèi)松畹糜幸饬x的關(guān)鍵。所以同學(xué)們ㄕ湎時(shí)間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起ù酉衷謐銎稹V揮邪鹽蘸昧松命的每一分鐘.我們才能踏上成功之路，攀上理想之巔，才能到達(dá)成功的彼岸。

“早歲哪知世事艱”，在當(dāng)今社會(huì)，我們的生活很安逸舒適，有些同學(xué)就走向了生活與學(xué)習(xí)的誤區(qū)，拋開(kāi)學(xué)習(xí)，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢畛び腫疃蹋最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的就是時(shí)間。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的ǘ悅扛鋈碩際侵匾的ù庸胖兩瘢凡是為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人ㄋ們都非常的珍惜時(shí)間ㄋ們都把握住了人生的每一分鐘。只有缺乏意志、毫無(wú)志向的人ú湃銜今天的事情沒(méi)做完，明天還可以繼續(xù)也只有這樣的人才會(huì)一生庸庸碌碌，一事無(wú)成。

同學(xué)們！我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)知識(shí)花園里沐浴著時(shí)代的陽(yáng)光雨露，享受著一流的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們沒(méi)有任何理由拋開(kāi)學(xué)習(xí)而恣意攀比，沒(méi)有任何理由沉迷于物質(zhì)而徘徊不前。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習(xí)，這是我們成長(zhǎng)的必修課，這是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。那么，你還在猶豫什么?就讓我們從這一分鐘開(kāi)始，刻苦努力、不懈追求諮習(xí)的道路上將一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累，在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏，實(shí)現(xiàn)自己的理想。讓生命放射出燦爛而耀眼的光芒!

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿9

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，由我來(lái)為大家?guī)?lái)一場(chǎng)演講！希望大家能認(rèn)真的傾聽(tīng)我的演講，并思考——“我們寶貴的時(shí)間！”

作為高中生，我們就像是踏在學(xué)習(xí)這股浪潮最洶涌的浪花上的學(xué)子，帶著對(duì)未來(lái)的渴望，對(duì)大學(xué)的期待，對(duì)我們父母的回報(bào)之情，我們義無(wú)反顧的想要爬上海浪的最頂端。盡管挫折不斷，盡管人人追趕，但是一代一代成功的學(xué)者都在這個(gè)階段走過(guò)，通過(guò)這里登上了大學(xué)的殿堂！盡情的展現(xiàn)自己的才華！

如今，我們也正在向著這個(gè)浪花攀登，想在三年期限來(lái)臨之前，登上浪花的頂端，借著它的力量登上“象牙塔”！盡管這是個(gè)神圣的行動(dòng)，是我們一代一代努力的路途，但是，總是會(huì)在一輪接一輪的循環(huán)中出現(xiàn)重復(fù)的問(wèn)題！沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷手機(jī)、早戀、逃課……這些老師早已說(shuō)過(guò)千百遍的問(wèn)題，卻從來(lái)都沒(méi)有斷絕！哪怕是在這最重要，也是最關(guān)鍵的高中階段，我們依舊能看到這些問(wèn)題！

我相信，這并不是老師的管教有問(wèn)題，也不是同學(xué)們天生就要被這些事情吸引。這一切的原因，追根究底都是那些犯下錯(cuò)誤的同學(xué)們，你們！沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的未來(lái)，正抓在你們自己的手里！

要是去問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)：“我們高中三年最珍貴的是什么？”他一定會(huì)毫不猶豫的回答“時(shí)間！”要是去問(wèn)那些不在意學(xué)習(xí)的同學(xué)們：“你們覺(jué)得高中最多的是什么？”他們的回答也許也是：“時(shí)間。”

我們?cè)谶@里，在高中的校園里，會(huì)學(xué)習(xí)的人知道自己是為了什么而來(lái)到學(xué)校，他們會(huì)拼命的學(xué)習(xí)，但是依舊感到時(shí)間不夠用。而不知道自己究竟為什么來(lái)的，就會(huì)讓這重要的時(shí)間白白的浪費(fèi)在這里。我們的未來(lái)，可以充滿光輝，也可以變得困難重重究竟如何去選擇這個(gè)未來(lái)就看我們現(xiàn)在是如何去做！

同學(xué)們，時(shí)間不等人，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)了，盡管人生的道路不止一條，但是不去前進(jìn)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)成功的真實(shí)！盡管路上困難重重，盡管時(shí)間非常的緊迫。但是！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，只有堅(jiān)持與努力，才能創(chuàng)造真正的奇跡！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的傾聽(tīng)。希望大家都能珍惜好我們剩下的時(shí)間，努力的去創(chuàng)造自己的未來(lái)！

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿10

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天在國(guó)旗下我們要給大家演講的主題是：《珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)》。

不知不覺(jué)中，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。在以往的學(xué)習(xí)中你有什么收獲呢？也許有人收獲了喜悅，有人卻得到的是失望，但這些都已成為過(guò)去，前面的道路還需要我們?nèi)バ羞M(jìn)，方向掌握在我們自己的手中。因此珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，勤奮地學(xué)習(xí)，這是我們必須要做到的事。

要勤奮就得珍惜時(shí)間。只有愛(ài)惜光陰的人，才能夠做到腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”這些名言時(shí)刻提醒我們要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。你們做到了嗎？早讀時(shí)，你是否因?yàn)槔蠋煵辉诙牟辉谘桑可险n時(shí)，你是否會(huì)被小鳥(niǎo)的叫聲所吸引？自習(xí)時(shí)，你是否會(huì)心里想著什么而虛度光陰？周末了，你是否會(huì)因?yàn)槎虝杭倨诘挠鋹偠褜W(xué)習(xí)拋到九霄云外？

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有合理利用時(shí)間，勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握好，才能最終取得成功。

時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”一分鐘可以寫(xiě)十二個(gè)字，一分鐘可以看十頁(yè)書(shū)，一分鐘可以畫(huà)一幅畫(huà)。課堂上，我們要認(rèn)真聽(tīng)講，做到舉一反三，融會(huì)貫通；做作業(yè)，我們可以不擺弄其他東西，專心致志；在家里，我們可以不玩電腦，去讀一本書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；在學(xué)校，我們可以利用課間十分鐘寫(xiě)一篇小日記。我們要從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，把握好每一分，每一秒，才不會(huì)“少壯不努力，老大徒傷悲”。

同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，去迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，譜寫(xiě)出我們每一位同學(xué)最燦爛輝煌的人生。

我們的演講完畢，謝謝大家！

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

中國(guó)古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺骨”，“囊螢映雪”，“鑿壁借光”等等，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮、苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢?

記得有一次，就要考試了，老師在頭一天晚上就提醒我們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，要看《水滸傳》。可是，我卻不聽(tīng)老師的話，在幾天前就開(kāi)始復(fù)習(xí)的話，這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——一盤(pán)小菜。可是我沒(méi)有，再加上我平時(shí)很少看《水滸傳》，別人都快看完一半了，我才看了幾回。沒(méi)辦法，只好抓緊復(fù)習(xí)，能看多少是多少。現(xiàn)在珍惜時(shí)間，已經(jīng)沒(méi)有用了。哎!早知今日，何必當(dāng)初呢?要是我以前珍惜一些時(shí)間，把平時(shí)玩的時(shí)間抽出來(lái)看書(shū)、復(fù)習(xí)，今天就不會(huì)這樣了。到了關(guān)鍵時(shí)刻，臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的。結(jié)果，可想而知——考得一塌糊涂。

所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧!

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿12

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的主題是“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”。

大家都知道，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生最重要的任務(wù)，我們來(lái)到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，然后進(jìn)入一所更好的大學(xué)，這樣我們就不會(huì)辜負(fù)老師和家人的希望。事實(shí)上，學(xué)習(xí)不僅是為了別人，也是為了我們自己，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力太大，學(xué)習(xí)是我們最好的出路。因此，我們必須珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，以免將來(lái)后悔。

在學(xué)校，我們沒(méi)有其它任務(wù)，學(xué)習(xí)就是我們的職責(zé)，如果我們連學(xué)習(xí)都做不好，那就更別說(shuō)工作了。學(xué)習(xí)說(shuō)起來(lái)難也難，說(shuō)起來(lái)容易也容易，這完全取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)也分為幾種類型，有些人在學(xué)校里隨便學(xué)習(xí)，有些人在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度決定了你的學(xué)習(xí)結(jié)果。因此，不要抱怨老師教的課不好，作業(yè)太難，只要愿意花時(shí)間，那么我相信任何學(xué)習(xí)問(wèn)題都不能打敗你。只要困難得到解決，我相信你就會(huì)有很大的收獲。

時(shí)間對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都很重要，我們還年輕，有很多時(shí)間可以消磨，但是時(shí)間也很寶貴，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，當(dāng)?shù)搅藢W(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們發(fā)現(xiàn)時(shí)間有多重要，每多一點(diǎn)時(shí)間，就可以學(xué)到更多的知識(shí)。尤其是當(dāng)我們即將畢業(yè)的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得很快，想好好學(xué)習(xí)，但是已經(jīng)來(lái)不及了，畢竟，時(shí)間不等人。

因此，同學(xué)們，趁現(xiàn)在還有時(shí)間和機(jī)會(huì)，趕快學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的每一刻，把所有的精力都投入到學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)，這樣才能讓自己不斷進(jìn)步。順便說(shuō)一句，除了勤奮學(xué)習(xí)，大家也應(yīng)該注意自己的學(xué)習(xí)方法，找到合適的學(xué)習(xí)方法是非常必要的。同時(shí)，大家也應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，不要因?yàn)樘W(xué)習(xí)而忽視身體狀況。總之，我們現(xiàn)在應(yīng)該抓住每一分每一秒去學(xué)習(xí)，不要讓老師和家人失望，不要讓未來(lái)的自己后悔，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家！

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿13

時(shí)光匆匆一去不復(fù)返，這些話大家都在說(shuō)，可在做的又有幾人?我不知道珍惜時(shí)間的真諦是什么，但我知道決不能讓時(shí)間白白逝去，做虧本買(mǎi)賣。

時(shí)間是大公無(wú)私的。他不會(huì)因?yàn)槟闶谴蠊伲袡?quán)有勢(shì)，而在你身邊多待一分;他也不會(huì)憐惜你是垂死之人，而讓你在世上多活一刻。他來(lái)的匆匆，去的匆匆。

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光’。不惜寸陰于今日，必留遺憾與明天。這些話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)，現(xiàn)在的人都想長(zhǎng)生，天天在吃保健品，但這也只是暫時(shí)的，即使你真的吃了長(zhǎng)生不老藥，但整天碌碌無(wú)為，事事留到明天，那么你即長(zhǎng)生也會(huì)接近死亡的邊緣，

大家每時(shí)每刻都能感到時(shí)間的飛逝。從早晨第一眼和太陽(yáng)面一直到看夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我的心中便會(huì)一震。又過(guò)了一天，在這一天里我做了些什么呢?在為這一天嘆息的時(shí)候，殊不知時(shí)間在嘆息里隨風(fēng)逝去。

大家的一生過(guò)得有意義吧。不要讓他過(guò)得空虛乏味，不要讓時(shí)間白白逝去，讓快樂(lè)填滿大家的生活，讓時(shí)間帶著微笑閃過(guò)吧!珍惜時(shí)間，珍愛(ài)大家的生命。

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿14

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

同學(xué)們，少年時(shí)代是人一生中最天真爛漫的時(shí)代，你們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)，一天天的茁壯成長(zhǎng)。在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，陽(yáng)光是屬于你們的，希望是屬于你們的，世界也是屬于你們的！歌德說(shuō)過(guò)，要成就一番偉大的事業(yè)，總要從少年時(shí)代做起。那么，你們應(yīng)該怎樣做才能邁出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，讓自己無(wú)憾無(wú)悔，走向美好的明天呢？

首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要做到遵規(guī)守紀(jì)，做現(xiàn)代文明的小學(xué)生。俗語(yǔ)講，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們也知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。

作為一名學(xué)生，一個(gè)公民，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《公民道德實(shí)施綱要》，嚴(yán)格遵守回小各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自制自律；誠(chéng)實(shí)守法，禮貌文明；儀表整潔，熱愛(ài)勞動(dòng)；遵守公德，愛(ài)護(hù)公物；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴(yán)于律己，關(guān)心他人；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)回小！

其次，作為新時(shí)代的小學(xué)生，還要作到珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，成為全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生。

談到惜時(shí)，說(shuō)到勤奮，我不禁想起我國(guó)古代的前輩們，孔子讀書(shū)“韋編三絕”；晉代孫敬，長(zhǎng)夜苦讀，以頭懸梁；戰(zhàn)國(guó)蘇秦，發(fā)憤勵(lì)志，以錐刺骨；車胤家貧，“囊螢”夜讀；孫康無(wú)燈，映雪而讀…“勤奮生智慧，勤奮造天才”，是的，知識(shí)的海洋是廣闊無(wú)垠的，一個(gè)渴望得到真正知識(shí)的人必須勤奮努力，練就堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。

世界著名科學(xué)家牛頓，很少在二三點(diǎn)鐘以前睡過(guò)覺(jué)，為完成實(shí)驗(yàn)，常常通夜不眠。被人們譽(yù)為“書(shū)圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不間斷，不是將紹興蘭亭的一清水池變成“墨池”了么？

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，不要讓“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”這一古訓(xùn)成為一句空談，請(qǐng)記住：時(shí)間是最公平最合理的，它從不會(huì)多給誰(shuí)一分，勤奮者能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí)，懶惰者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。

同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這大好時(shí)光，不要叫一日、一時(shí)、一分、一秒、閑過(guò)，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

謝謝大家！

珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)演講稿15

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是《珍惜時(shí)間》。

當(dāng)燦爛的陽(yáng)光綻放它的笑臉，當(dāng)絲絲微分拂過(guò)你的臉頰，同學(xué)們你們是否感覺(jué)到：枝頭上那點(diǎn)點(diǎn)鵝黃的嫩芽，是春天的微笑?天空中那歡暢可愛(ài)的小鳥(niǎo)，是春天的心跳?是的，春天是美好的!可是，我們能永遠(yuǎn)留住這美好的春天嗎?

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴的，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。”這句話告訴我們要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間就是合理的利用時(shí)間，認(rèn)真地把握生命中的每一分鐘。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要，它不會(huì)為誰(shuí)停留。當(dāng)你早晨洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候，時(shí)間從水盆里溜走了;當(dāng)你吃飯的時(shí)候，時(shí)間從你的飯碗里溜走了;當(dāng)你睡覺(jué)的時(shí)候，時(shí)間又從你的美夢(mèng)中溜走了。你想挽留時(shí)間嗎?那就得靠自己把握時(shí)間。正如魯迅先生所言“時(shí)間就想海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。”

是啊，時(shí)間是最公正的裁判，不管你是富有的還是貧窮的，都會(huì)公平的分配給你大好的時(shí)光，一年三百六十五天，一天二十四小時(shí)，一小時(shí)三千六百秒，就看你如何的合理安排了，也許有的人會(huì)在這一天里創(chuàng)造出一項(xiàng)偉大的發(fā)明，而有的人可能在一天里碌碌無(wú)為，虛度時(shí)光。那為什么在相同的時(shí)間里，人們所得到的結(jié)果不同呢?

比如說(shuō)：一個(gè)班的同學(xué)，每天在一起學(xué)習(xí)，生活，同樣的生活環(huán)境，同樣的課程，同樣的老師，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)好而有的學(xué)習(xí)不好呢?那是因?yàn)橛械娜顺浞值睦煤谜n堂上的每一分鐘，專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上，所以他才有了更大的收獲!

花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，草兒枯了有再綠的時(shí)候，而時(shí)間呢它還會(huì)有再來(lái)的時(shí)候嗎?時(shí)間是一去不復(fù)返的，所以我們不要把今天的事拖到明天去做，因?yàn)槊魈爝€有明天要做的事情。

時(shí)間既是短暫的，又是永恒的，時(shí)間的存在本身就是一種希望，不要害怕時(shí)間的無(wú)情，也不要感慨時(shí)間的短暫。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，我們應(yīng)該珍惜自己所擁有的美好的時(shí)光。希望大家珍惜自己的每一分每一秒，隨著奮起的節(jié)拍乘風(fēng)破浪，讓生命之舟與時(shí)間一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

第五篇：高中學(xué)習(xí)如何安排時(shí)間

高中學(xué)習(xí)如何安排時(shí)間

高中要想考一個(gè)比較滿意的大學(xué)

首先，早起。比學(xué)校的時(shí)間早起30分鐘，不管是跑步，還是看書(shū)，即使不花在學(xué)習(xí)都具有不可言喻的作用。

其次，上課時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)課，這比課后事半功倍的效果。

中午放學(xué)吃完飯后，看書(shū)！這里足足有一個(gè)多小時(shí)，雖然這不是很科學(xué)，但為了心目中的伊甸園，拼了！

按時(shí)一個(gè)小時(shí)的午睡，對(duì)晚上效率有極大的提高。下午上課

放學(xué)后，一定要運(yùn)動(dòng)！重中之重！

晚上自習(xí)，作業(yè)按時(shí)交，立足自己完成，最好自己的短腿科目都配備有另套輔導(dǎo)資料，這是必須的！按時(shí)睡覺(jué)，不熬夜。關(guān)于預(yù)習(xí)，我覺(jué)得作為一個(gè)高中生沒(méi)什么必要。主要是上課一定不能長(zhǎng)時(shí)間分神。按以上作息就差不多了。

不過(guò)樓主是聰明人，知道適合自己的才是最好的，希望樓主在自己的學(xué)習(xí)生活中，能找到自己學(xué)習(xí)效率最高的階段！效率才是王道！

一般早晨5點(diǎn)40起床，晚上最遲11點(diǎn)半休息。中午一定要休息。其他就是你自己安排的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間了。我高中就是這么過(guò)來(lái)的。一定要休息好。晚上不能睡太晚，否則得不償失。

第一：早晨一定要早起（把鬧鐘設(shè)好，多弄幾個(gè)鬧鐘），把該背的課文，公式都背一遍。

第二：中午一定要睡，這樣可以在下午集中精力上課

第三：上課記筆記可以和同位一起記，下課互相交換，可以查缺補(bǔ)漏。

第四：自習(xí)課，先把作業(yè)解決完，最好獨(dú)立完成，實(shí)在不會(huì)再借鑒別人的。第五：早自習(xí)用來(lái)預(yù)習(xí)比較好，看語(yǔ)文，英語(yǔ)之類的。

第六：其實(shí)我覺(jué)得臨陣磨刀還是有用的，在考試之前3天，把所有的該背的書(shū)，從頭看一遍，一定要集中精力看。

第七：根據(jù)自己的情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以分時(shí)間段或分學(xué)科來(lái)制定。第八：其實(shí)還是要靠積累才能學(xué)好~~~~Good Luck

學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，如何合理安排時(shí)間，大有講究。

有些同學(xué)忙一陣子數(shù)學(xué)，煩了再看語(yǔ)文，累了就看一會(huì)電視，一晚上下來(lái)，什么東西也沒(méi)學(xué)到。也有些同學(xué)認(rèn)為晚上學(xué)習(xí)效率高，熬夜到三更半夜，導(dǎo)致白

天疲憊，精神不集中，腦子反應(yīng)遲鈍。這些做法都是不可取的。而如果學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

首先，要充分利用白天的學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)榘滋炀駹顟B(tài)好，記憶力強(qiáng)，思維活躍，白天一小時(shí)的學(xué)習(xí)效率相當(dāng)于夜晚的一個(gè)半小時(shí)。同學(xué)們每天上課前在頭腦中做一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給自己訂一個(gè)小目標(biāo)，防止無(wú)目的的聽(tīng)課。課前把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，對(duì)所學(xué)知識(shí)作一下簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，上課有重點(diǎn)的聽(tīng)課。還有，不要只注重整段時(shí)間，不把零碎的時(shí)間放在眼里。“不積跬步，無(wú)以至千里”抓緊零碎的一兩分鐘，長(zhǎng)期積累下來(lái)會(huì)有驚人的效果。靈活利用擠出來(lái)的時(shí)間，如課前、課后、乘車時(shí)間來(lái)記幾個(gè)英語(yǔ)單詞，背一些英語(yǔ)句子，完成一些學(xué)習(xí)上的小任務(wù)，可以把大塊的時(shí)間留給課外的提高練習(xí)。

其次，要統(tǒng)籌安排課外學(xué)習(xí)時(shí)間，分清各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的輕重緩急，防止“撿了芝麻，丟了了西瓜。”可采用“ABC”時(shí)間分類法，將學(xué)習(xí)任務(wù)按輕重緩急分為A(重要)、B（次要）、C（一般）三類。重要的事情要先做，如當(dāng)天的作業(yè)和課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固；次要的事情，包括課外閱讀或預(yù)習(xí)等，可隨后處理；一般的事情，如超前自學(xué)新的課文，可以按照所剩時(shí)間的多少來(lái)靈活處理。如基礎(chǔ)很差，就不必急于去加做什么課外補(bǔ)充練習(xí)了，應(yīng)該把主要精力放在鞏固所學(xué)知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上。但如果課下作業(yè)很輕松就完成了，就該多做一些提高能力、發(fā)散思維、拓展延伸的課外題。做作業(yè)時(shí)要調(diào)整自己的狀態(tài)，盡量使大腦、體力、情緒處于最佳狀態(tài)，這樣才會(huì)有效率。要盡量避開(kāi)情緒低落、無(wú)精打采的不利時(shí)間，在頭腦最清醒、記憶力最好的時(shí)段，安排記單詞、背課文或做一些有代表性的數(shù)學(xué)題；在情緒低落、記憶力減退和精神不集中的時(shí)段，就要安排難度不大且自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲、看一些小故事等，或者干脆閉目養(yǎng)神，休息一下，等精力旺盛的時(shí)候，再坐下認(rèn)真學(xué)習(xí)。

另外，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，有一個(gè)著名的公式：8-1>8，意思是從8小時(shí)中拿出1個(gè)小時(shí)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)或休息，表面上只學(xué)習(xí)了7個(gè)小時(shí)，但由于精力充沛，其效率遠(yuǎn)大于連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)。這也就是我們常說(shuō)的學(xué)習(xí)要注意“勞逸結(jié)合”。在學(xué)習(xí)感到大腦乏力，精力不集中，有厭倦情緒時(shí)，就要停下來(lái)，休息一下，做一些文體活動(dòng)，這樣才能使自己頭腦保持清醒，以充沛的精力做下一件事。

誤區(qū)之一：只抓重點(diǎn)、熱點(diǎn)，忽視雙基

有的同學(xué)認(rèn)為由于總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，綜合能力測(cè)試主要考查的是學(xué)生的綜合能力，而且每科涉及的題量小，考查的知識(shí)點(diǎn)少，知識(shí)的覆蓋面窄，因而只需要抓重點(diǎn)、熱點(diǎn)就行，不需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，甚至認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)再也不重要了，從而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的培養(yǎng)。

高考以能力立意，但能力并不是空中樓閣，知識(shí)是能力的載體，缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，任何能力培養(yǎng)都無(wú)從談起了。題目學(xué)科要求的模糊性就是要求考生有較強(qiáng)的學(xué)科準(zhǔn)確性。綜合能力的形成首先是學(xué)生建立在對(duì)單科知識(shí)的理解和把握的基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有對(duì)單科知識(shí)的系統(tǒng)把握，絕對(duì)不可能形成所謂的綜合能力。而任何一門(mén)學(xué)科都有其固有的知識(shí)體系，人為地?cái)嗾氯×x、分割支解，都勢(shì)必造成知識(shí)的斷層和知識(shí)把握的盲點(diǎn)，無(wú)助于學(xué)生綜合能力的形成。因?yàn)槿魏文芰Φ男纬啥际且灾R(shí)為載體的。沒(méi)有知識(shí)，絕不可能形成綜合能力。更何況綜合測(cè)試部分只占到整個(gè)試卷分值的20%，單科知識(shí)仍占考試的80%。而且隨著單題分值的大幅度增加，使學(xué)生每錯(cuò)一題都會(huì)造成難以彌補(bǔ)的損失。因此，在復(fù)習(xí)中要充分利用課本、地圖、練習(xí)題，將課本知識(shí)全面不漏地復(fù)習(xí)一遍，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握好復(fù)習(xí)時(shí)間，集中精力，以基礎(chǔ)不變應(yīng)高考萬(wàn)變，這才是復(fù)習(xí)中最基本的策略。

如何復(fù)習(xí)、掌握基本理論?首先是把握基本概念。概念是思維的基本單位。概念不清楚產(chǎn)生思維混亂就是必然的。用比較的方法學(xué)習(xí)概念，找出相似概念的相異點(diǎn)，從而做到準(zhǔn)確把握。其次是理解基本關(guān)系。特別要注意其內(nèi)在的聯(lián)系，即教材文字背后的東西縱向串聯(lián) , 橫向串聯(lián)。其次是掌握基本觀點(diǎn)。“背”會(huì)的知識(shí)永遠(yuǎn)是外在于自身的東西，無(wú)法內(nèi)化為自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分，也就不可能隨時(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和能力。另外，在復(fù)習(xí)中還要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的紅線，通過(guò)比較、列表、畫(huà)圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系，從而形成對(duì)知識(shí)的整體把握。

比如歷史學(xué)科的雙基，就是要掌握歷史發(fā)展的基本概念、基本線索、階段特征、每一階段的關(guān)鍵史實(shí)以及重要的歷史人物，為綜合能力的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切忌盲目地、過(guò)多地追逐跨學(xué)科的綜合。主要包括：(1)基本的歷史知識(shí)：五大知識(shí)要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、過(guò)程)。近年來(lái)新趨勢(shì)：考古知識(shí)、文物知識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)(書(shū)法、篆刻)。(2)基本的歷史概念：專制與立憲;革命與改良;宗教、神權(quán);經(jīng)濟(jì)全球化;世界統(tǒng)一體化。(3)基本的歷史規(guī)律：封建盛世的條件;資本主義發(fā)展的條件：勞動(dòng)力、市場(chǎng)、技術(shù)、資金等。(4)基本的階段特征：明清時(shí)期——落日輝煌。政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、思想等層面反映。(5)歷史主體(干)知識(shí)：中古——統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)制封建國(guó)家的發(fā)展;近代——中國(guó)近代化的歷程;世近——資本主義世界體系的形成。

誤區(qū)之二：忽視學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，單兵作戰(zhàn)

有的同學(xué)還像過(guò)去那樣局限于單科范圍之內(nèi)，忽視學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系，而不去涉及其他相關(guān)學(xué)科，關(guān)起門(mén)來(lái)搞復(fù)習(xí)，其結(jié)果肯定是適應(yīng)不了綜合能力測(cè)試的。

綜合能力考試的測(cè)試，不是各學(xué)科單科考試能力的考核，而是考查考生學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的交*、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經(jīng)過(guò)教師的科學(xué)指導(dǎo)和專門(mén)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是難以形成的。因此，考生不僅要研究科內(nèi)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強(qiáng)政史、史地、政地以及政史地三科之間的聯(lián)系，使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合考試的要求，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的整合，學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)。這就要求考生更要重視挖掘知識(shí)，特別是主干知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對(duì)基本概念、基本觀點(diǎn)和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學(xué)的知識(shí)體系。然后在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識(shí)滲透，把不同內(nèi)容的政治知識(shí)融合起來(lái)。把一些看起來(lái)不相干的知識(shí)加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。因此，考生在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的整合，學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)。例如，對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，必須根據(jù)各個(gè)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識(shí)框架，從經(jīng)濟(jì)常識(shí)(生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)和對(duì)外開(kāi)放)、哲學(xué)常識(shí)(唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀)和政治常識(shí)(國(guó)家、政黨、民族、宗教和外交)三個(gè)學(xué)科來(lái)把握，然后再?gòu)暮暧^上形成對(duì)思想政治的整體印象，這樣才能真正做到融會(huì)貫通。另外，綜合能力測(cè)試既反映學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考生多層次、多角度分析問(wèn)題的能力。因此，對(duì)于規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容，不能僅僅滿足于簡(jiǎn)單的記憶，還要挖掘它們的內(nèi)在聯(lián)系、弄清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)體系中所處的地位。為此，對(duì)于每個(gè)知識(shí)內(nèi)容，我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，這樣才能全面、準(zhǔn)確地掌握這一重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

誤區(qū)之三： 疏于應(yīng)試能力，冷淡熱點(diǎn)

新的考試模式帶來(lái)了新的考試要求，需要考生尋找新的學(xué)習(xí)和應(yīng)試的方法。而有同學(xué)跟不上形勢(shì)，老方法對(duì)新高考，結(jié)果是出力不討好，事倍功半。

結(jié)合近幾年的綜合考試，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：①注重對(duì)知識(shí)的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬(wàn)不能因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多，而對(duì)知識(shí)囫圇吞棗、一知半解。②要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的遷移能力，要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重全方位多角度理解知識(shí)。③練習(xí)要精選，內(nèi)容要恰當(dāng)，試題要注意篩選，切忌再用題海戰(zhàn)術(shù)浪費(fèi)寶貴時(shí)間。④試題的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質(zhì)、目標(biāo)、和要求，特別是高考綜合試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榫C合試題的標(biāo)準(zhǔn)答案無(wú)論是在答題的層次、邏輯關(guān)系，還是在答案文字的數(shù)量上都有很大的不同。⑤要精心研究綜合考試標(biāo)準(zhǔn)答案中的“加分規(guī)定”，在平時(shí)的考試中要盡量向綜合題的標(biāo)準(zhǔn)答案*攏，要培養(yǎng)自己求新和創(chuàng)新思維的能力。

復(fù)習(xí)中應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便對(duì)此熱點(diǎn)事件分析說(shuō)明評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方案思路。高考涉及的時(shí)政熱點(diǎn)范圍廣、內(nèi)容多，要掌握和利用每一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)是不可能的。所以，選準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)是有效利用時(shí)政、有針對(duì)性地備考的前提。同學(xué)們應(yīng)掌握哪些時(shí)政熱點(diǎn)呢?

首先，有三條標(biāo)準(zhǔn)可供參考：一是能體現(xiàn)國(guó)家意志又被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點(diǎn)。文綜測(cè)試以問(wèn)題為核心，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)中重大的社會(huì)問(wèn)題為素材。因而我們應(yīng)關(guān)注西部大開(kāi)發(fā)、反腐敗與黨的建設(shè)問(wèn)題、“三農(nóng)”問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和黨的領(lǐng)導(dǎo)，等等。二是帶有戰(zhàn)略性的事關(guān)人類社會(huì)未來(lái)的新價(jià)值觀，如可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新精神、和平與發(fā)展主題、社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀，等等。三是既是社會(huì)熱點(diǎn)又與歷史、地理知識(shí)聯(lián)系密切的時(shí)政熱點(diǎn)，這樣的熱點(diǎn)

容易形成大綜合題。如與對(duì)外開(kāi)放、國(guó)家主權(quán)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)等相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)體現(xiàn)以上三條中兩三條的，即社會(huì)熱點(diǎn)、教材知識(shí)與政史地知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，就是我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)。

其次，熱點(diǎn)取材時(shí)間周期要長(zhǎng)些，不能局限于一年。我們不僅要關(guān)注一年內(nèi)與教材知識(shí)結(jié)合緊密的時(shí)政熱點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注那些長(zhǎng)效的、事關(guān)我們的生存環(huán)境和國(guó)計(jì)民生的有重大影響的持續(xù)性熱點(diǎn)。

最后，選取時(shí)政的地域應(yīng)以國(guó)內(nèi)為主。文綜測(cè)試越來(lái)越偏重于國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題的考查，特別是國(guó)內(nèi)一些持續(xù)性熱點(diǎn)，而國(guó)際熱點(diǎn)考查較少，這反映了“以我為主”的原則。

合 理 安 排 時(shí) 間 提 高 學(xué)習(xí)效 率

人生最寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn)，一項(xiàng)是頭腦，一項(xiàng)是時(shí)間。無(wú)論你做什么事情，即使不用腦子，也要花費(fèi)時(shí)間。因此，管理時(shí)間的水平高低，會(huì)決定你事業(yè)和生活的成敗。每個(gè)星期有168小時(shí)，其中56小時(shí)在睡眠中度過(guò)，21小時(shí)在吃飯和休息中度過(guò)，剩下的91小時(shí)則由你來(lái)決定做什么。任何根據(jù)你的價(jià)值觀和目標(biāo)管理時(shí)間，是一項(xiàng)重要的技巧。它使你能控制生活，善用時(shí)間，朝自己的方向前進(jìn)，而不致在忙亂中迷失方向。有效管理時(shí)間的基本原則有如下幾條：

制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的效率；

利用好空閑時(shí)間，杜絕時(shí)間的浪費(fèi)；

事事抓住今天，不要把今天的事情拖到明天去辦；

進(jìn)行時(shí)間統(tǒng)計(jì)，檢驗(yàn)自己的時(shí)間花得是否合理。

具體的方法，可以概括為：“三隨”、“三定”、“兩擠”。

“三隨”就是：

一隨課表安排時(shí)間。根據(jù)課程表合理安排自己預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、圖書(shū)館學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)習(xí)有序進(jìn)行。

二隨作息安排時(shí)間。將自己一天的學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)、休息、睡眠時(shí)間科學(xué)安排下來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行，養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)用時(shí)間、科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間的科學(xué)態(tài)度。

三隨制度安排時(shí)間。安排時(shí)間要考慮到學(xué)校制度的規(guī)定、要求，不能有與學(xué)校制度想違背的時(shí)間安排。

“三定”就是：要對(duì)重點(diǎn)課程、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)確立固定的時(shí)間進(jìn)行攻讀學(xué)習(xí)；固定時(shí)間

鍛煉身體；對(duì)特定時(shí)間固定安排。

“兩擠”實(shí)際是指：充分利用、科學(xué)安排零散時(shí)間，從而達(dá)到節(jié)約時(shí)間。零散時(shí)間可以用來(lái)學(xué)習(xí)做些小事、雜事、如記外語(yǔ)單詞。

每當(dāng)各科老師紛紛布置一大堆作業(yè)時(shí)，老師提醒大家，制定出一個(gè)相應(yīng)的時(shí)間表，把用于做每科作業(yè)的時(shí)間做了比較詳細(xì)、合理的劃分。這樣一來(lái)，大家就不會(huì)面對(duì)這成堆的作業(yè)，感嘆無(wú)從下手了；也不會(huì)顧了這一科，不知不覺(jué)中就誤了那一科。

最后祝大家成為時(shí)間的主人，學(xué)習(xí)中的成功者。

如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

一、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要服從學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分，因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間，才不致使時(shí)間浪費(fèi)。

二、充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。

三、提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點(diǎn)，分出輕重緩急，合理分配時(shí)間，可獲事半功倍的效果。另外，要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。我自己的作息時(shí)間安排表 不在列舉了。

高考狀元們是怎樣合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的很多學(xué)生都有這樣的體會(huì)：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)并不是很刻苦，甚至很愛(ài)玩，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅；另一些同學(xué)則相反，盡管學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，但成績(jī)總是提上不去。為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？我們認(rèn)為，最主要的原因在于學(xué)習(xí)效率不同。現(xiàn)在，讓我們看看高考狀元們是怎樣合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的。

－－編者

在學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持的信條是高效率的學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)為自己制定好計(jì)劃，然后按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。高效率的學(xué)習(xí)使我在高三時(shí)節(jié)省了不少時(shí)間，多有時(shí)間就與同學(xué)們踢我最喜愛(ài)的足球，在比賽中體會(huì)足球的真諦與快樂(lè)。因?yàn)榭茖W(xué)地學(xué)習(xí)，我在高三時(shí)也從不需要開(kāi)“夜車”，打“疲勞戰(zhàn)”，始終保持著比較好的睡眠，精力也比較旺盛。（江西理科 傅必振）

說(shuō)到高效率學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我從中收益匪淺。高效率學(xué)習(xí)幫助我節(jié)省了許多學(xué)習(xí)時(shí)間，在固定的時(shí)間內(nèi)我既學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容，又為自己爭(zhēng)取到更多的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)

容我就可以很好的打牢自己的基礎(chǔ)，做到在考試中盡量減少失分；有了更多的休息時(shí)間，我就可以更好地調(diào)整好自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，時(shí)刻以一種飽滿的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)或充滿著自信進(jìn)入考場(chǎng)，所以說(shuō)，高效率對(duì)我的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

那么，怎樣提高學(xué)習(xí)效率就是許多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)于這一點(diǎn)，我有一些不太成熟的想法和經(jīng)驗(yàn)。一般說(shuō)，我會(huì)把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分，即占用大腦少的和占用大腦多的部分。我會(huì)盡量地把占用大腦少的那一部分內(nèi)容所用的時(shí)間盡量縮短，更多的時(shí)間用來(lái)處理占用大腦多的那一部分。這樣，在同樣的時(shí)間內(nèi)我的大腦就得到了充分的利用。老師常有句話說(shuō)：我們要向課堂要效率，翻譯過(guò)來(lái)就是說(shuō)，我們要在課堂上認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。但這也是一些老師和同學(xué)的誤區(qū)。認(rèn)真聽(tīng)課并不是說(shuō)我們要把老師說(shuō)的話一字不落的記錄下來(lái)，這樣做很辛苦，但效果并不一定理想。我們要有選擇地聽(tīng)，要有選擇地記，筆記做到簡(jiǎn)明扼要，不是記了厚厚的幾本復(fù)習(xí)時(shí)看不完。我們需要的是當(dāng)堂聽(tīng)、當(dāng)堂記、當(dāng)堂理解，而不是先做筆記后理解，課上把老師講的內(nèi)容消化透，課下我們才能更充分地進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂向老師要效率，課下我們才能向自己要效率。（黑龍江理科 劉詩(shī)澤）

首先是注意學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)的效率有多種表現(xiàn)，在張博然身上的具體體現(xiàn)就是：在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意抓住試題的規(guī)律，從一個(gè)有代表性的習(xí)題中發(fā)現(xiàn)此類問(wèn)題的一般性規(guī)律，并舉一反三，觸類旁通。張博然認(rèn)為，與其埋頭在題海里奮戰(zhàn)，不如在做完一些典型題目后歸納總結(jié)一下，看看這類題目有無(wú)規(guī)律可循，這樣不但學(xué)習(xí)起來(lái)不累，還可以大大提高效率。

（山東理科 張博然）

保持精力是很重要的。晚上的自習(xí)時(shí)間要集中精神，提高效率，不要對(duì)著作業(yè)走神或者做作業(yè)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)、看電視。要關(guān)掉手機(jī)，盡量減少外界干擾。學(xué)習(xí)完畢及早睡覺(jué)。白天在學(xué)校時(shí)如果感到疲勞、困乏，抓緊課間或午自習(xí)時(shí)間小睡片刻，對(duì)恢復(fù)精力有很好的效果。

上課時(shí)間是剛性的，學(xué)生自己能控制的主要是晚上自習(xí)的時(shí)間。而晚自習(xí)一般主要用于做作業(yè)。每天要完成的作業(yè)有若干項(xiàng)，要學(xué)會(huì)根據(jù)其重要程度做出適當(dāng)安排，將自己狀態(tài)最佳的時(shí)間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。

那么何謂重要的作業(yè)？我想大致有如下幾個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)： 1 需要思考的作業(yè)重要，機(jī)械重復(fù)的不重要； 2 新課講完后的第一次鞏固性練習(xí)重要； 典型題重要，偏題、怪題不重要，不要將時(shí)間浪費(fèi)在題海中。

此外要利用好零散的時(shí)間。五分鐘、十分鐘干不了太多的事，卻也夠背一些英語(yǔ)單詞或一段文言文。

（北京理科 田禾）

老天很公平，給每人每天都只有24小時(shí)。但是，同是24小時(shí)，不同的人會(huì)有不同的效率。如有的同學(xué)善于科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)、生活、休息井井有條，學(xué)習(xí)效果也很好；而有的同學(xué)卻相反，不善于安排時(shí)間，整天忙作一團(tuán)，但學(xué)習(xí)、生活無(wú)規(guī)律，學(xué)習(xí)質(zhì)量也不高。所以，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間是非常重要的。那么，怎么安排才算合理？

擬好計(jì)劃。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，所要達(dá)到的目標(biāo)，然后制定一張日作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要，值得注意。

在計(jì)劃中，自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好，尤其在前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課，如記英語(yǔ)單詞，與其花40分鐘集中強(qiáng)記，不如在睡覺(jué)前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。

見(jiàn)縫插針利用空余時(shí)間。如果我們注意一下自己的生活我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們還是有不少的空閑時(shí)間的。如上學(xué)路上，等車的時(shí)候，飯前飯后等。如果利用這些點(diǎn)滴的時(shí)間，記一兩個(gè)單詞，看一段閱讀等，日積月累也挺可觀。

（河北文科 武睿穎）

種地最重要的是知時(shí)令，安排好春種秋收。高三也一樣，首先要合理安排時(shí)間。確定每月每周每日的計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行，日積月累，必有成效。

我在高三的時(shí)間安排緊中有松。每天早晨7：00到教室，做半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)練習(xí)，接著開(kāi)始上課；午飯后休息，；下午及晚上基本按照學(xué)校的課程安排學(xué)習(xí)。同時(shí)，課間休息也是十分必要的，最好在教室周邊走動(dòng)一下。中午學(xué)習(xí)不必很緊張，不妨看看報(bào)紙和雜志，既可以得到放松，又可以為作文積累素材。周末一定要為自己安排一段時(shí)間，完全放松身心。學(xué)習(xí)計(jì)劃不一定專門(mén)擬訂成文，有大致的時(shí)間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對(duì)明天學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容做個(gè)規(guī)劃。此外，如果有偏科情況，可在晚上放學(xué)后適當(dāng)加以補(bǔ)習(xí)，但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)樗咄瑯又匾Ｓ绕涫亲约狠^差的學(xué)科，更要像對(duì)待生病的莊稼一樣格外呵護(hù)，時(shí)常澆水、施肥、滅蟲(chóng)，重點(diǎn)突擊補(bǔ)上來(lái)。