第一篇：心理健康活動(dòng)月發(fā)言稿.doc

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好。我是教育科學(xué)系心理咨詢0902班的一名學(xué)生，很榮幸作為學(xué)生代表在心理健康教育月活動(dòng)的開幕式上發(fā)言。首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生心理健康教育的深切關(guān)心和大力支持。同時(shí)，感謝各位同學(xué)對(duì)我們自身健康成長(zhǎng)與發(fā)展的重視及對(duì)校園心理健康建設(shè)活動(dòng)的積極參與。

在我校積極倡導(dǎo)全面實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)建和諧校園之際，學(xué)校心理咨詢室精心策劃和組織的“五月心飛揚(yáng)、健康你我他”心理健康月系列活動(dòng)，將在今天正式拉開帷幕。本次的心理健康教育月為我們提供了一系列豐富多彩的活動(dòng)，其中包括，現(xiàn)場(chǎng)咨詢，團(tuán)體訓(xùn)練，講座及影視觀賞等多種師生互動(dòng)活動(dòng)，有以個(gè)體為對(duì)象的心理咨詢，還有多種性質(zhì)類型的的團(tuán)體活動(dòng)。不同活動(dòng)項(xiàng)目可以讓我們的同學(xué)在放松的同時(shí)得到不同的心靈成長(zhǎng)！

良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生必須具備的素質(zhì)，因此，學(xué)校通過開展心理健康教育的系列活動(dòng)，來不斷增進(jìn)和提高同學(xué)們的心理健康水平，增強(qiáng)抗挫折能力和心理調(diào)適能力，幫助同學(xué)們逐步形成樂觀向上、自信心強(qiáng)、協(xié)作精神良好的個(gè)性品質(zhì)，這將成為我們今后人生歲月中一筆重要的財(cái)富。

我們國(guó)家非常重視在校學(xué)生的心理健康教育，先后提出多項(xiàng)指導(dǎo)意見。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)注廣大同學(xué)的心理健康問題，曾多次先

后開展了“溫馨溝通”活動(dòng)，初步形成了校、系、輔導(dǎo)員三級(jí)心理咨詢網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校多次邀請(qǐng)專家進(jìn)行心理知識(shí)講座，組織心理健康問卷調(diào)查。目前，學(xué)校已經(jīng)大范圍的開設(shè)了心理健康教育課。還通過多種渠道，采取多種措施，對(duì)因經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)和就業(yè)等方面壓力過大造成心理障礙的同學(xué)進(jìn)行了溝通、咨詢，并取得了一定效果。

但是，要想廣泛深入的實(shí)施心理健康教育，引起廣大同學(xué)對(duì)自身心理健康問題的重視，確實(shí)解決學(xué)習(xí)節(jié)奏加快、壓力加大而造成的部分學(xué)生心理健康問題，加大打啊學(xué)生心理健康力度就迫在眉睫了。今天啟動(dòng)的“心理健康月”活動(dòng)，可以說是大有益處！

最后，預(yù)祝五月的心理活動(dòng)成功舉辦！再次感謝大家的積極參與，謝謝大家，我的發(fā)言完畢！

第二篇：心理健康活動(dòng)月策劃

心理健康月活動(dòng)策劃書

525心理健康月活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)主題 ：“525-大學(xué)生心理健康日”---健康從心開始，生命因你綻放

二、活動(dòng)宗旨

1、為宣傳我部第二屆“525-大學(xué)生心理健康日”的主題活動(dòng)及心健部成立，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

2、引導(dǎo)以良好、陽(yáng)光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種。

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月6日--6月5日

四、活動(dòng)要求

1、請(qǐng)各部門要高度重視，根據(jù)活動(dòng)主題和學(xué)?；顒?dòng)的安排，積極參與并配合此次活動(dòng)的舉行。

2、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。充分利用校園媒體（橫幅、海報(bào)、板報(bào)、廣播等）。營(yíng)造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強(qiáng)化意識(shí)的形成。

3、活動(dòng)結(jié)束后，要廣泛征求學(xué)生意見、建議，征得反饋信息，以改進(jìn)本次活動(dòng)，為下一屆活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、心理健康知識(shí)宣傳和涂鴉展

2、心理電影展播

六、活動(dòng)安排

活動(dòng)一 心理健康知識(shí)宣傳和涂鴉展

1、時(shí)間：5月6日--5月25日

2、地點(diǎn)：主樓和2教大廳

3、內(nèi)容：心理健康宣傳橫幅、心理常識(shí)和涂鴉展

活動(dòng)

二、心理電影展播

1、時(shí)間：5月21日--5月25日

2、地點(diǎn)：各班多媒體組織放映

大學(xué)生心理協(xié)會(huì) 2012年6月5日

第三篇：心理健康活動(dòng)月實(shí)施方案

江蘇廣播電視大學(xué)第十六屆、江蘇城市職業(yè)學(xué)院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)

心理健康活動(dòng)月實(shí)施方案

一、承辦：學(xué)生工作處

二、活動(dòng)主題：健康心理 和諧旋律

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、第五屆心理知識(shí)競(jìng)賽；

2、心理圖片征集活動(dòng)；

3、心理戶外賽。

四、參加對(duì)象

全院在籍的本科、高職、五年制高職學(xué)生、開放教育學(xué)員。

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2010年5月5日—2010年5月31日

地點(diǎn)：應(yīng)天校區(qū)、定淮門東校區(qū)

活動(dòng)

1第五屆大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽

一、活動(dòng)宗旨

普及心理健康知識(shí),提高心理素質(zhì),增強(qiáng)心理保健意識(shí)。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

1、預(yù)賽：由各系自行組織，并在2010年5月18日前完成；

2、決賽： 抽簽時(shí)間：2010年5月19日晚6：00；

抽簽地點(diǎn)：應(yīng)天校區(qū)心理咨詢室（應(yīng)天校區(qū)圖書館六樓614室）；

決賽時(shí)間：2010年5月23日晚6：00—9：00；

地點(diǎn)：應(yīng)天校區(qū)圖書館三樓科技報(bào)告廳。

三、參賽辦法

2009級(jí)各班以班級(jí)為單位參加本系預(yù)賽。各系預(yù)賽第一名參加全校決賽。參賽班級(jí)每班選出四名代表，由一位擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。根據(jù)各參賽隊(duì)在各比賽環(huán)節(jié)的積分確定名次。

四、競(jìng)賽內(nèi)容

（一）限時(shí)選擇題

每隊(duì)將抽到一組選擇題，共15題，限3分鐘之內(nèi)完成，隊(duì)內(nèi)成員可相互商議。本環(huán)節(jié)題型為單項(xiàng)選擇題，每題2分，共20分；

（二）限時(shí)判斷題

每隊(duì)指派一名隊(duì)員在2分鐘內(nèi)快速答題，答對(duì)加分，答錯(cuò)不加分也不扣分。本環(huán)節(jié)題型為判斷題，每題2分，多答多得分，無上限；

（三）主觀題。模擬心理咨詢或心理話劇表演（素材自備），此環(huán)節(jié)采用加分制，滿分為40分，時(shí)間限定在10分鐘內(nèi)；

各種題型題目?jī)?nèi)容來源于趙川林《大學(xué)生心理健康》（經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2010年出版）和學(xué)生社團(tuán)心理協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱心理協(xié)會(huì)）自編的試題冊(cè)。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）初賽獎(jiǎng)項(xiàng)：各系第1名頒發(fā)獎(jiǎng)狀；

（二）決賽獎(jiǎng)項(xiàng)：決賽設(shè)前三名及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干進(jìn)行表彰。

六、注意事項(xiàng)

（一）各院系于2010年5月18日前將參加決賽班級(jí)名單交至校區(qū)心理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人；

（二）聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

1、東校區(qū)心理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人嚴(yán)夢(mèng)瑜，電話***，應(yīng)天校區(qū)心理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人張莉，電話***；

2、學(xué)生工作處聯(lián)系人徐永珍，電話025-86496569。

活動(dòng)

2心理圖片征集活動(dòng)

一、活動(dòng)目的讓心理健康走進(jìn)同學(xué)們的生活，同時(shí)充分發(fā)揮同學(xué)們主動(dòng)參與心理將健康活動(dòng)的積極性。

二、圖片征集要求

1、與心理有關(guān)；

2、形式不限（原創(chuàng)、下載、臨摹等）；

3、單張圖片不超過A4紙大小，彩色尤佳。

三、交稿方式

1、定淮門東校區(qū)：嚴(yán)夢(mèng)瑜，電話***；

2、應(yīng)天校區(qū)：男生作品交至3棟121宿舍王功名同學(xué)，女生作品交至2棟522宿舍戴丹丹同學(xué)。

四、注意事項(xiàng)

1、投稿截止日期：5月5日前；

2、所有稿件請(qǐng)自留底稿，恕不退稿；

3、請(qǐng)?jiān)趫D片背后注明姓名、系別和聯(lián)系方式；

五、展出時(shí)間及地點(diǎn)：5月16日-5月31日，在定淮門東校區(qū)及應(yīng)天校區(qū)分別展出。

活動(dòng)

3心 理 戶 外 賽

一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2010年5月5日至19日，每天中午12：00-13：10；

地點(diǎn)：定淮門東校區(qū)及應(yīng)天校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

二、活動(dòng)項(xiàng)目：心理知識(shí)接力、瞎子走路。

三、參加方式：校區(qū)內(nèi)各班以系和年級(jí)為單位參加比賽

四、項(xiàng)目具體安排

知識(shí)接力

一、活動(dòng)時(shí)間：5月5日-5月9日；

二、活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位組隊(duì)，每隊(duì)10名同學(xué)，分別站在長(zhǎng)60米的直道兩端，“考官”站在賽場(chǎng)中間點(diǎn)位置；

2、裁判宣布比賽開始，計(jì)時(shí)人員開始計(jì)時(shí)，起點(diǎn)的一名同學(xué)帶著接力棒開始跑向中間點(diǎn)“考官”位置；

3、到中間點(diǎn)時(shí)，抽簽回答一題；

4、答對(duì)者，跑向另一端，由另一端隊(duì)員再次出發(fā)并答題；回答錯(cuò)者，原路返回，換另一同學(xué)前行至中間點(diǎn)，回答上述問題。若三次均未回答正確，則抽取另一題目回答。依次類推，直至答對(duì)10道題目，并且所有隊(duì)員跑完60米；

5、由記錄人員登記各隊(duì)所用時(shí)間，用時(shí)短者為勝。以校區(qū)為單位取前3名。

瞎子走路

一、活動(dòng)時(shí)間： 5月15日-5月19日

二、活動(dòng)規(guī)則

1、每班10名同學(xué)，兩人一組，把腳綁在一起，在長(zhǎng)為50米的賽道上進(jìn)行比賽；

2、把其中一位同學(xué)的眼睛蒙起來；

3、裁判宣布開始，另一位同學(xué)為蒙眼同學(xué)指路，繞過障礙到達(dá)終點(diǎn)；

4、其中障礙為椅子，必須繞過；氣球，必須由蒙眼同學(xué)用另一只沒被綁住的腳踩破；香蕉，由瞎蒙眼同學(xué)撿起，并喂搭檔吃下；

5、完成后，迅速把眼罩摘下，并解下捆腳繩，然后一起按原路返回。把游戲物品交予下一組，再進(jìn)行新一輪的比賽；

6、依次類推，直到五組同學(xué)全部完成任務(wù)；

7、記時(shí)人員記錄比賽成績(jī)。

第四篇：心理健康活動(dòng)月計(jì)劃

柏合學(xué)校2013年心理健康月活動(dòng)方案

按照教育局通知要求，結(jié)合我校實(shí)際制定2013年心理健康活動(dòng)月方案如下：

一、活動(dòng)目的深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和龍泉驛區(qū)教育局《2013年德育工作意見》，緊緊圍繞“三心四園”，全面開展2013年心理健康月宣傳教育活動(dòng)，通過積極的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康習(xí)慣，塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升廣大師生知恩感恩報(bào)恩的能力。

二、活動(dòng)主題

積才報(bào)恩輕松迎考

三、活動(dòng)安排

（一）在學(xué)校門口及校內(nèi)懸掛“中小學(xué)生心理健康日——我自信，我能行；我努力，我要贏！”等宣傳口號(hào)。

（二）2012年心理健康月安排

緊緊圍繞感恩學(xué)校創(chuàng)建，將健康教育納入常規(guī)教育教學(xué)工作，通過開展豐富多彩、喜聞樂見的健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)師生樹立健康理念，培養(yǎng)健康習(xí)慣，以身心健康提升幸福指數(shù)。

1.感恩校園——?jiǎng)?chuàng)設(shè)感恩和諧的校園人文環(huán)境

（1）感恩會(huì)。加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)與一線教師溝通與交流，為廣大教師排憂解難，于細(xì)微處體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。

（2）感恩櫥窗。學(xué)校設(shè)置感恩櫥窗（健康教育櫥窗），宣傳健康知識(shí)，展示健康教育成果，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康理念，養(yǎng)成健康習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

2.感恩課堂——傳播身心健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康幸福生活

（1）學(xué)校針對(duì)中考學(xué)生組織一次考前心理輔導(dǎo)、心理拓展訓(xùn)練，幫助畢業(yè)班的師生調(diào)整心態(tài)、釋放壓力，輕松應(yīng)考。

（2）舉辦一次“感恩一家親”親情關(guān)愛活動(dòng)。一是學(xué)校以“母親節(jié)”為契機(jī)，利用班隊(duì)會(huì)為廣大中小學(xué)生上一節(jié)感恩教育課，引導(dǎo)中小學(xué)生為父母做一件讓他們感覺幸福的事情。二是舉辦一次針對(duì)家長(zhǎng)的幸福親子關(guān)系（家教心理學(xué)）培訓(xùn)或組織一次班級(jí)親子活動(dòng)。主題：幸福、溝通、和諧。以此融洽親子關(guān)系，營(yíng)造幸福、和諧家庭環(huán)境。

四、具體要求

（一）高度重視，精心組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，將心理健康教育納入一把手工程，結(jié)合本方案內(nèi)容進(jìn)行安排部署。

（二）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用新聞媒體對(duì)心理健康月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注心理健康、提升幸福指數(shù)的濃郁氛圍。

（三）開展評(píng)選，培樹典型。學(xué)校積極開展幸福學(xué)校創(chuàng)建工作，注重優(yōu)秀心理健康課設(shè)計(jì)，優(yōu)秀心理健康教師的培樹工作。

柏合學(xué)校

2013.05.04

第五篇：心理健康活動(dòng)月工作總結(jié)

心理健康活動(dòng)月

工 作 總 結(jié)

航空工程學(xué)

前言

開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)，旨在廣泛宣傳心理健康教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的心理健康氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的健康觀念，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；同時(shí)，通過心理健康教育宣傳活動(dòng)，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，解答學(xué)生心理健康方面的疑慮，預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理品質(zhì)，更好的為廣大青年健康成人成長(zhǎng)成才服務(wù)。為響應(yīng)院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的號(hào)召，提高我系學(xué)生心理健康水平，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，按照學(xué)院文件要求，我系緊緊以“微笑?微愛?微成功”為中心，于2016年5月開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用積極樂觀的情緒面對(duì)生活，助人助己，同時(shí)學(xué)會(huì)從自我的一個(gè)微小改變開始，提升自信，優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。本屆心理健康宣傳月的活動(dòng)使我系的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。

2016年是我院深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的

人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，同時(shí)通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)，完善了我系心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。

一、召開會(huì)議

根據(jù)學(xué)工處心理健康協(xié)會(huì)的的相關(guān)要求，航空工程學(xué)院學(xué)生科于2016年5月11日召開了相關(guān)會(huì)議，對(duì)學(xué)工處心理健康協(xié)會(huì)的一些要求進(jìn)行討論研究，會(huì)議決定，航空工程學(xué)院立即啟動(dòng)心理健康活動(dòng)月相關(guān)活動(dòng)，對(duì)學(xué)工處安排的活動(dòng)高度重視，認(rèn)真落實(shí)。

二、舉辦活動(dòng)

1參觀大學(xué)生心理健康咨訊中心

5月14日與5月15日，我系全體心理委員心理守護(hù)員參觀了濱州學(xué)院心理健康咨訊中心。參觀過程中同學(xué)們親身體驗(yàn)沙盤游戲，體驗(yàn)心理放松方式，宣泄方式，并和心理咨詢師進(jìn)行一對(duì)一的交談，親身體驗(yàn)心理健康的一些事宜?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)谛睦斫】捣矫媸找娣藴\，收益頗多，提高了同學(xué)們自身解決心理健康問題的水平，以及幫助他人解決心理健康問題的能力。

2系院特色活動(dòng)

5月10日，我系舉辦了背靠背夾氣球趣味活動(dòng)。該活動(dòng)是有兩個(gè)人背靠背夾氣球，然后用最快的速度的跑向終點(diǎn)，這個(gè)小游戲簡(jiǎn)單有趣。對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、活動(dòng)道具要求都比較簡(jiǎn)單，但是活動(dòng)趣味性十足?；顒?dòng)過程中，選手需要以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)，但又要注意不能讓氣球掉落或者用力過度將氣球擠爆，一但氣球掉落或者爆

爆，按照游戲規(guī)則，選手需要從起點(diǎn)重新開始，這樣就大大延長(zhǎng)了比賽用時(shí)，影響比賽成績(jī)。所以該趣味活動(dòng)對(duì)選手的配合要求比較高，詩(shī)對(duì)選手們速度與技巧的雙重挑戰(zhàn)。

3舉辦心理健康主題班會(huì)

5月15日，我系全體班級(jí)召開了心理健康主題班會(huì)。班會(huì)主要內(nèi)容有：

淺談心理健康與心理不健康。

一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià)；對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的、非分的期望與要求；對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定的切合實(shí)際，因而對(duì)自己總是滿意的；同時(shí)，努力發(fā)展自身的潛能，即使對(duì)自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自己不滿意；由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡，也無法擺脫自己感到將以面臨的心理危機(jī)。

判斷心理是否正常的方法。

判斷心里是否正常，具有以下三項(xiàng)原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng)，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。

其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是個(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其三，人格的穩(wěn)定性。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。

大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在問題的解決方法。

大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、競(jìng)爭(zhēng)與求穩(wěn)的沖突等等。

總結(jié)：通過此次心理健康教育主題班會(huì)，同學(xué)們更清楚自身存在的問題，同時(shí)也為同學(xué)們解決這些問題提供了很多好的方法

4心理情景劇短片DV大賽活動(dòng)

心理劇應(yīng)有具體事件、情節(jié)，并且內(nèi)容豐富，是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面所折射的心理現(xiàn)象，如人際困難、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮等，劇情能深刻、充分反映角色內(nèi)在的心理沖突和心理協(xié)調(diào)過程；

內(nèi)容健康積極向上，劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，最好能展現(xiàn)出獨(dú)特的解決之道；

作品內(nèi)容、對(duì)白和場(chǎng)景設(shè)計(jì)響應(yīng)主題，線索清晰、生動(dòng)有趣、具有感染力，真實(shí)反映大學(xué)生的心理特點(diǎn)，富有教育意義和現(xiàn)實(shí)意

義。

時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)；視頻格式為avi格式，清晰度要高，最好用DV攝像機(jī)拍攝；短片形式可以是話劇、舞臺(tái)劇、音樂劇等。

我院學(xué)生積極參賽，最終選出了一部?jī)?yōu)秀作品上交到了學(xué)校心理健康協(xié)會(huì)。

三、評(píng)選心理健康教育優(yōu)秀工作者

心理健康工作的開展和許多同學(xué)的努力是分不開的，正是這些同學(xué)們辛勤的勞動(dòng)與付出，心理健康工作才會(huì)非常順利的開展，至此，我們系學(xué)生科評(píng)選了心理健康工作工作表現(xiàn)突出的人員，具體人員如下：

優(yōu)秀輔導(dǎo)站學(xué)生干部 優(yōu)秀心理委員 優(yōu)秀心理守護(hù)員

結(jié)束語

在最后，我想說一說，心理健康月活動(dòng)開展以后，感謝系院老師重視此次活動(dòng)，從活動(dòng)策劃、組織安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)宣傳、各種關(guān)系協(xié)調(diào)等等都離不開老師的支持。此外，本次活動(dòng)組織認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，每個(gè)活動(dòng)從策劃到宣傳、準(zhǔn)備都是經(jīng)過深思熟慮，在活動(dòng)決策前系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行專題討論，決定細(xì)節(jié)。并組織系學(xué)生會(huì)干部及各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書認(rèn)真按照文件要求執(zhí)行，并結(jié)合我系實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)，開展具有心理健康教育意義的班會(huì)，征文，征集照片等活動(dòng)。所以雖然活動(dòng)種類節(jié)目繁多，但本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳。其次，為配合心理健康活動(dòng)月的總的工作要求，使全體同學(xué)們更加深入的體會(huì)、感受自己的重要，我系制作了以“陽(yáng)光心苑”為主題的心理健康宣傳展板。展板展出期間，前來觀看的同學(xué)絡(luò)繹不絕，很多同學(xué)邊看邊做記錄。同學(xué)們紛紛表示，宣傳板喚起了他們對(duì)于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對(duì)同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用。

最后，我系面向全系學(xué)生開展了以“微笑·微愛·微成功”為主題的征文活動(dòng)，征集圖片工作進(jìn)行的比較成功，我系學(xué)生積極投稿，優(yōu)秀作品也較多，此次活動(dòng)在學(xué)生中得到了反饋，不僅體現(xiàn)了我系學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力，而且在豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，讓更多的同學(xué)培養(yǎng)了健康的心態(tài)以及健全的人格，鼓勵(lì)了學(xué)生要有

樂觀的心態(tài)又使學(xué)生反思自己的行為，改正不良行為與思想，提高了心理適應(yīng)能力，完善人格全面健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生提高心理素質(zhì)起到了重要的促進(jìn)作用。通過本屆心理活動(dòng)月一系列內(nèi)容豐富、有針對(duì)性的活動(dòng)，廣泛的宣傳了心理健康知識(shí)，提高了大家對(duì)心理健康問題的重視程度的活動(dòng)，不僅使學(xué)生從中享受到活動(dòng)帶來的快樂，更重要的是，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)到心理健康工作的重要性，為今后順利開展心理工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生理想。一個(gè)月以來，心理健康月活動(dòng)取得了一定成效。今后，我系還將再接再厲繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育工作，努力在全系營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，使學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)充滿關(guān)懷、熱情，充滿了理解與愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，為把我院打造成學(xué)生心靈的港灣及快樂和諧的陽(yáng)光校園而不懈努力