第一篇：讓孩子輕松過六一的兒童節(jié)祝福語

你每天看著喜羊羊，吃著橡皮糖，喝著乳娃娃，背著讀書郎，樂的爽歪歪。今天是屬于你的節(jié)日，愿快樂與你常伴。

如今孩子還真累，一周學習課程滿，周末還要學文藝;白天學習還不算，晚間還上補習班。整日學習無閑暇，小小年紀壓力大。今日六一兒童節(jié)，快給孩子放個假，拋開學習和任務，輕輕松松樂一下。

事業(yè)，是兒時的跳皮筋，要跳對了行;快樂，是兒時的老鷹抓小雞，要懂得去抓;愛情，是兒時的警察逮小偷，要學會去追;煩惱，是兒時的踢毽子，要及時去踢;生活過得好不好，會玩愛玩也很重要。六一兒童節(jié)到，讓我們卸下生活的包袱，盡情玩耍痛快歡笑吧!

保持一顆童心永遠天真無邪，堅持一份童真一直無憂無慮，秉持一番童趣繼續(xù)開心下去。六一一定要快樂呀!

保持童心，事事開心;保持童真，時時歡心;心態(tài)純真，迎來好運;童稚再現(xiàn)，幸福連連;童趣不斷，快樂來纏，六一兒童節(jié)到了，祝超齡兒童，節(jié)日快樂。

快樂易筋經(jīng)，煩惱大挪移，那是兒童的功力;笑容爽歪歪，天天娃哈哈，那是兒童的權(quán)利;褲子剪了襠，床單畫了框，那是兒童的專利;一個溜溜球，一副小手絹，是我給你的福利;六一兒童節(jié)到，愿你摒棄生活的壓力，擁有快樂的張力，做個美顛顛滴的大孩子!

快樂的童年是你幸福的城堡，不變的童心是你開心的主要，無限的童趣是你快樂的必要，永遠的童真是你處事的靈藥。愿親兒童節(jié)快樂!

蝴蝶天上飛，小孩樂樂的追;魚兒河里游，小孩快樂的戲。天真無邪多快樂，無憂無慮多恬然。六一兒童節(jié)，祝愿朋友都向孩子一樣，無憂無慮，快樂無憂!

兒童節(jié)里“發(fā)短信”，甜言蜜語“太膩人”，吉祥話兒“太俗套”，給個蜜罐“將你泡”，呵呵，祝福你6.1開心、童心永遠“甜蜜蜜”!

讓我們像小鳥那樣飛翔，如花兒那般綻放，似蝴蝶那番漂亮，在這快樂的六一，屬于我們的六一，愿我們一直開心到老。

六一兒童節(jié)，祝福不停歇，愿你身體好，留有童真笑，生活美如意，愛情甜蜜蜜，家庭更美滿，幸福開心伴，永保童真心，美夢都成真，祝你節(jié)日快樂。

你雖然已經(jīng)超齡，但你還保持著兒童的單純;你雖然已經(jīng)成熟，但你還保持著兒童的智力;經(jīng)聯(lián)合國兒童委員會研究決定，六一給你放假一天!祝你六一快樂!

一顆糖果，讓你破涕為笑;一個童話，讓你安然睡覺;一個玩具，讓你愛不釋手。祝六一快樂，永葆童心，健康美麗。

用嫩嫩的小手，在畫紙上涂鴉;用小小的腳丫，在沙灘上畫沙;用稚嫩的童音，喊出最真摯的話：六一快樂!

無論富貴還是平淡，無論幸福還是失落;回憶童年的點點滴滴，都是那么溫馨快樂;童年時的幸福很簡單，一支小小的棒棒糖就很知足;六一兒童節(jié)到了，愿你永遠保持一顆童心，生活過得簡單快樂!

咱倆小時候，吃的是“青梅”，騎的是“竹馬”，但還沒有玩過猜謎游戲，今天是六一，出個題讓你猜猜：是我愛你多一些，還是你愛我多一些?呵呵，祝你開心!

鑒于你年齡偏大心眼偏少，腦袋偏大思維偏少，個子偏大智商偏少，特送你可愛稱號“老兒童”，六一兒童節(jié)，要快樂喲!

童年是一首贊美詩，天真活潑無憂無慮;童年是一首幻想曲，遙想未來充滿希望;六一兒童節(jié)祝小朋友們健康快樂，努力學習早日實現(xiàn)夢想!

第二篇：閱讀,讓孩子學習更輕松

閱讀，讓孩子學習更輕松

要想成績好必須多讀書

有一資料顯示：喜歡讀書的孩子比不讀書的孩子成才的概率高5倍。一位資深教育專家把決定一個學生學習成績的能力分為四種，依次為：閱讀能力、寫作能力、作業(yè)能力、考試能力。把閱讀能力排在首位，可見閱讀的重要性。

為了驗證以上說法是否正確，我曾對一個學校三個班級初二至高一的學生做了跟蹤調(diào)研。結(jié)果顯示：凡是學習狀態(tài)好，學習成績穩(wěn)步上升的孩子，有一個共同點：那就是從小養(yǎng)成了讀書習慣，且有一定的閱讀量。凡是學習不在狀態(tài)，學習成績不斷下滑，且出現(xiàn)各種問題的孩子，閱讀都是其薄弱環(huán)節(jié)；個別孩子雖然也喜歡讀書，但他們讀的都是格調(diào)不高的書。

閱讀的好壞為什么會造成如此大的差別？聽聽名師們是怎么說的吧。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“我堅定地相信，少年的自我教育都是從讀一本好書開始的。”

著名武俠小說家金庸先生曾說：“你要考試第一名，考中學、考大學，要成績非常好，非讀書讀得多不可。我課外書讀得多，考試成績很好。”可以說，閱讀是提高學習成績的第一秘訣。

閱讀能決定一個孩子的命運

我在幫教孩子的實踐中，都從他們的閱讀抓起。喜歡閱讀的，我會鼓勵他把這個“特大優(yōu)點”堅持下去；不喜歡閱讀的，我會千方百計培養(yǎng)他的閱讀興趣。下面我講三個案例。

案例一：

程歡歡，河南洛陽市人，11歲，上小學四年級，學習成績中下等，語數(shù)外三科均在五六十分徘徊。和歡歡接觸后，我發(fā)現(xiàn)她基本沒有課外閱讀意識。通過兩小時的交流，我把她的讀書欲望激發(fā)起來后，不失時機地送給她3本書：《愛的教育》、《小王子》、《草房子》。從不太習慣到比較自覺，歡歡一個多月讀完了這3本書。

回訪時，我又送給歡歡5本書，她愛不釋手，兩個月左右又讀完了。讀完8本書后，歡歡的精神面貌發(fā)生了很大的變化：臉上有了笑容、喜歡說話了、作文寫得順手了、比較愛學習了。最令她父母高興的是，不到一個學期，歡歡的學習成績提高了幾個檔次，語文、英語都在90分以上，數(shù)學幾次考試均為100分。

她的父親感到詫異，讀書能有這么神奇？他拿起孩子讀過的這些書研究起來，讀了一部分，父親心服口服了：“這些書寫得如此好，經(jīng)常讀這樣的書，孩子怎么會不進步呢？”嘗到了甜頭，父母主動給歡歡買書了。

案例二：

羅濤，陜西延安人，13歲，上初一。2008年，她媽媽帶她找我時，羅濤的學習成績在班上倒數(shù)。在我的引導、激勵下，她逐漸喜歡上了讀書。通過讀書，羅濤有了自信心，有了理想，有了人生目標，學習成績也在一步步提高。下面是羅濤發(fā)給我的電子郵件。

“最讓我感激的是您送給我那么多好書，是您點燃了我對書的熱情，是您讓我和書結(jié)了緣。通過結(jié)交書籍這位良友，讓我懂得了不少人生的道理，知道了生命的意義，更明白了學習的目的。”

2010年中招考試過后，我在第一時間收到了羅濤的報喜電話，她考入了省級示范性高中。

案例三：

高迪，江蘇南京人，19歲，上高三。2007年初，我出差到南京，應高迪父母的邀請，到他家家訪。

高迪在學校和老師關(guān)系不融洽，和同學談不來，負面情緒時常縈繞在他的心頭。他害怕在學校影響學習，請假在家自學，結(jié)果事與愿違。父母心急如焚，他自己也異常焦躁。

了解了高迪的情況后，我告訴他：“我們改變不了高考制度，但我們能改變自己。學校是個小社會，融不進學校生活的學生，將來也肯定融不進社會。”我建議高迪在自我反思的同時，從書中尋找生命的意義，尋找人生智慧。

高迪接納了我的建議，從不讀書的他拿起了書。讀完我推薦的幾本書，高迪主動回到了學校。回到學校后，他的心態(tài)改變了、看老師順眼了，和同學也有了共同語言。他心無旁騖地投入到學習中，學習成績逐步提高。在當年的高考中，高迪考入了理想的大學。

以上案例表明：課外閱讀對一個孩子的健康成長起著舉足輕重的作用，從某種意義上講，閱讀引領(lǐng)一個人的人生走向，閱讀決定一個孩子的命運。

閱讀不是可有可無，應是必修科目

既然閱讀這么重要，那么孩子們的閱讀情況怎樣呢？

2004年，我對100名初中二年級學生的閱讀情況作了調(diào)查，結(jié)果令人擔憂：一年內(nèi)沒有讀過一本課外書的有37名；讀過3本以上的有47名；讀過5本以上的有11名；讀過10本以上的僅有5名。

2005年暑假，我做了一次閱讀方面的實驗。我組織了10個小學高年級學生和初中生全日閱讀。按八小時計算，每個學生平均每天可閱讀一本兩三百頁、20萬字左右的書籍，個別學生還能讀得更多些。可見，孩子的閱讀能力有多么強！這還是在沒有經(jīng)過專業(yè)訓練的狀態(tài)下。

實驗表明，中小學生如果每天閱讀一小時，加上星期天、節(jié)假日，每個星期能讀一本20萬字的書。那么，每年讀50本書是完全能做到的。

假若中小學生都能達到這個閱讀量，從小學四年級到初中畢業(yè)，每個孩子都能讀300本以上的書。如果這樣，孩子們能從書中汲取多少精神營養(yǎng)、他們的欣賞能力和寫作能力會有多強、又能懂得多少道理！

課外閱讀不是無關(guān)緊要的，而是十分重要的；不是可有可無的，而是必修科目。很多家長埋怨孩子不聽話、沒有禮貌、不懂道理，殊不知，孩子不讀書怎么會有禮貌?怎么會懂道理?孩子一生需要掌握的知識，必須明白的道理成千上萬，老師教給他的非常有限，大量的還要從閱讀中獲得。

有的家長抱怨孩子學習成績差，沒有學習動力，缺乏激情。他們不知道動力和激情都是心理力量，書籍最能給人心理力量。孩子不讀書，不知道為什么而學習，學習是被動的、極不情愿的，學習成績怎會理想？

還有很多家長把提高孩子學習成績的希望寄托在學校，認為孩子閱讀習慣的培養(yǎng)是老師的事情。近幾年，由于工作的關(guān)系，我到過不少學校，也和不少教師

有過接觸。他們給我的整體印象是：大多數(shù)教師對學生的閱讀不夠重視，只有少數(shù)教師提倡并過問過孩子的閱讀。

遇到重視閱讀的教師，是孩子的福音，我們應感到慶幸；遇到忽視孩子閱讀的教師，做父母的也不要怨天尤人。正確的態(tài)度應該是：我們不能選擇教師，但我們能管理好自己，我們可以通過家庭教育，彌補上孩子課外閱讀這一課。孩子書讀得多了，說不定哪本書就影響了他，哪句格言、警句就激勵了他，哪位名人的成長經(jīng)歷就鼓舞了他，從而，他也就知道了該怎樣做人、該怎樣學習。一個孩子一旦被崇高的信念激勵著，產(chǎn)生出的力量將是巨大的。

提升孩子的讀書能力，就等于提升了孩子的能力之本，開啟了孩子的總動力閥門。從某種意義上講，抓住了孩子的閱讀，就抓住了孩子成長的綱，綱舉目張。

第三篇：如何讓孩子學習輕松快樂起來

如何讓孩子學習輕松快樂起來

［ 什么是學習力？所謂學習力就是學習動力，學習毅力和學習能力三要素。學習力是指一個人或一個企業(yè)、一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力是把知

識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。］

中國學習力教育第一人、著名教育專家余建祥先生

余建祥先生堪稱中國學習力教育研究的第一人，在該領(lǐng)域研究整整達十余年之久，在取得突出理論成就后，先后在全國各大中學開展巡回講演，至目前為止，其講演次數(shù)已經(jīng)

超過一千場，聽講人數(shù)達近百萬人次。而聽過余建祥先生演講的學子，很多人都有“茅塞頓

開”的感覺。有不少學子，給余建祥先生寫來感謝信，他們原來是成績并不好的學生，通過

系統(tǒng)的學習力訓練，學習能力都得到大幅提升，后來考上了知名大學。

采訪余建祥先生不容易，這個全國各地講演不輟的學習力教育大師，顯然是個極其忙碌的人，經(jīng)過多方聯(lián)系，我們終于在杭州“逮”到他一個下午2小時的時間，采訪就在這種匆

忙中開始：

★★★系統(tǒng)學習力訓練，能給學生帶來多大的改變，采訪開始，我就帶著這樣一個巨大的疑問，來展開以下的采訪實錄。

記：聽說您一直研究的是系統(tǒng)學習力訓練，而且研究時間相當長，前后有十多年的時間，我們想問一下，當時為什么有這么一個想法？

余：我原來也從事過一些企業(yè)管理咨詢培訓的工作，曾經(jīng)參加過劍橋的“體驗式學習法”的訓練，這個訓練的方式，給了我很大的啟發(fā)，他訓練的基本核心，就是讓你更多的器官和

細胞調(diào)動起來進入學習模式，你在這個訓練中，你是主動的學習，而不是被動地接受受教育，是接受一種熏陶，作用非常明顯。后來我決心從事青少年教育的研究，在這個過程中，走過

不少彎路，我發(fā)現(xiàn)，單一的學習方法對學生的改善非常有限。學習能力的提升不是單一的學習方法，而是涉及到學習心態(tài)、學習習慣、學習方法、學習動力、時間管理、情緒管理等的系統(tǒng)工程，任何一方面的缺失都有可能造成孩子學習上的瓶頸。經(jīng)過深入研究并參考國外大

量先進經(jīng)驗后，我就說動一些鄰居有孩子的家長，希望他們的孩子來配合我做一些嘗試，結(jié)

果效果非常明顯。

通過一系列的實踐證明，只有系統(tǒng)、全面地改善孩子的思維、學習習慣、學習方法，才

能讓學生真正發(fā)生重大改變。我們用大量的事實證明，世界上沒有差學生，也沒有笨學生，只有不會學習的學生。

★★★系統(tǒng)學習力的研究動力，來自孩子沉重的書包。

記：您剛才說，您原來是從事過企業(yè)管理咨詢工作的，也給很多名企和政府擔任過顧問，在咨詢管理工作當中，您也取得了非常了不起的成就，但后來為什么會轉(zhuǎn)行專門做青少年教

育的研究工作呢？

余：我想很多人都有一個感受，現(xiàn)在的孩子書包太沉了，我也一樣，我接觸很多的孩子，學習壓力很大，學校學不完，回到家里繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。我非常同情現(xiàn)在的孩子，因為這種沉重的學習，會讓我們的孩子失去一些童真的東西。但中國的教育體制，又決定了我們的學校，不得不把這些學習壓力壓到孩子身上，最簡單的說，我們學校的好壞標準，都是以學生的考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴剩煽儧Q定名次，決定學校教育經(jīng)費。我非常不愿意看到這個事實，有時就會想，如果事實不能改變，在學習方法上可以改變么？有沒有一種好的學習方法，可以大幅度提升孩子的學習效率，從而讓孩子的書包輕下來。因為這個想法，我真正開始這個領(lǐng)域的研究，到現(xiàn)在為止，也取得了一些成績。重要的是，我看到孩子因為掌握了這些好的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣、學會勞逸結(jié)合，有“如釋重負”的感覺，我也非常高興。

★★★好成績，并不來自聰明，而是來自良好習慣。

記：你一直在演講中強調(diào)，天下沒有差學生，也沒有笨學生，只有不會學習的學生，是基于一個什么樣的前提條件？

余：我說這話，不僅僅是鼓勵意義上的，事實上我們都知道，我們的大多數(shù)的人的智商，都在100—120之間，超過140，我們才會被認為是天才，但真正的天才兒童是很少的，也就是說我們大多數(shù)的孩子，并不會特別笨，也不會特別智力超群，從聰明角度說，相差非常小。但是我們也看到一個事實，在學校學習差異很大，一個班級總有幾個尖子生，也有幾個學習不怎么好的學生，如果你仔細觀察和分析就會發(fā)現(xiàn)，這些學習不好的學生，并不是因為笨，他們之中很多孩子也很聰明，但這些孩子在學習習慣、學習心態(tài)、學習方法上確實跟成績好的學生有一定差異，比如他們常會出現(xiàn)學習精神不集中的現(xiàn)象，他們會抱怨學習枯燥，有的學生甚至對教科書產(chǎn)生厭煩心理。這些現(xiàn)象，都要引起我們教育工作者的重視。所以我一直強調(diào)要科學地學習、聰明地學習，其實也是希望通過這種系統(tǒng)的學習力訓練，來激發(fā)孩子對學習的主動參與，激發(fā)孩子學習的興趣，并能掌控自己的情緒。成功學講成功來自好習慣，在平時的教育當中，我們也發(fā)現(xiàn)，一個孩子學習，由想法變成行動，還是容易的，就象一些孩子平時學習不怎么努力，臨考試了，也會加緊學習。但如果把學習的行動變成一種習慣，相當不容易。所以我一直提倡的要養(yǎng)成良好的學習習慣，我們正是試圖通過科學的訓練，讓學生意識到良好學習習慣的重要性，并逐步養(yǎng)成孩子學習習慣。現(xiàn)實中許多老師、家長、學生都不知道良好的學習習慣有哪些，這不能不說是一種悲哀。

很多學者把“習慣”比喻為飛馳的列車，慣性使人無法停步地沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是你的方向盤。“習慣”是潛意識的活動，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動就按既定的程序演繹。

人們常講“性格決定命運”。誰不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢？ “行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。命運的基石就是養(yǎng)成習慣的行為。

“習慣”就是一點一滴，循環(huán)往復，無數(shù)重復的行為動作養(yǎng)成的，好的習慣，壞的習慣莫不如此，只是結(jié)果不同。好習慣把命運之舟推向成功的彼岸。

記：為什么這種方法，會讓孩子樂于養(yǎng)成良好學習習慣呢？

余：其實這個道理很簡單，我們說孩子為什么不愛學習，因為現(xiàn)在我們太多的學習方式，其實是讓孩子被動學習，比如我們總喜歡告訴孩子，一天要完成多少多少作業(yè)，如果完不成，我們就怎么怎么樣。有些地方甚至對沒有完成作業(yè)的孩子，還會采取一些“抄作業(yè)”“罰站”等等處罰孩子的措施，其實這些方式非常的不好，引發(fā)了孩子很大的逆反心理。我們的系統(tǒng)學習力從來不強調(diào)苦學，而是樂學，體驗學習的樂趣，該學的時候?qū)W，該玩的時候玩，自然讓孩子的學習由被動變成了主動，由厭學變?yōu)閻蹖W、樂學。這也是我們最具有革命意義的所在。我在一些學校演講，很多學校說的差學生聽了，有的很感動，有的現(xiàn)場就流露出很開心的神情，說到底，他們并不是不愛學習，是因為他們在學習當中，沒有體會到有意思的東西和一些起碼的尊重，現(xiàn)在，他們找到了這個方法，他們的信心有了，心情自然也就變了。我們的系統(tǒng)訓練非常注重細節(jié)。

★★★系統(tǒng)學習力訓練很注重細節(jié)

記：剛才您說你們的訓練很注意細節(jié)，我很感興趣，能不能具體談談。

余：我原來是做企業(yè)管理的，做企業(yè)的人都明白，細節(jié)決定成敗。現(xiàn)在很多的課程都在闡明一個道理，極少有告訴他們?nèi)绾稳プ龅模瑩Q句話說沒有具體的解決方案。我一直認為沒有良好解決方法的課程都是失敗的。所以注重細節(jié)這個特點也延續(xù)到了我的系統(tǒng)學習力中去。打個比方說：如何解決高壓力、高緊張的狀態(tài)，我們會告訴學生許多辦法，比說有MP3的同學，我們會建議他去下載一些他喜歡聽相聲、小品，狀態(tài)不佳的時候聽一小段，沒有MP3的同學，我們也會建議他去買本校園幽默與笑話，偶爾看一兩個小笑話；比如說做目標管理，我們會細到用什么樣的紙張、做好后放在什么地方，這些很小的細節(jié)直接影響效果。所以不注重細節(jié)管理的課程，結(jié)果就是大而無當，效果極其有限。細節(jié)決定成敗！

★★★快樂地學習，是學習的最高境界

記：我聽您一直在強調(diào)快樂學習，但現(xiàn)實中多數(shù)學生很難達到這種境界，您是怎么看待這個問題的？

余：當做一件事情讓我們感覺很快樂的時候，我們的腦細胞的活動就會非常活躍，這時候?qū)W習效率就非常地高。相反我們在緊張、壓抑、不快樂的狀態(tài)下，腦細胞的活動就會受到嚴重抑制，這時候的學習效率就非常非常低。所以我到學校講學，就經(jīng)常會問學生：你們會休息嗎？高三的繁重學習中，你們每天體育鍛煉的時間能達到30－60分鐘嗎？你們的課外讀物中有幽默與笑話嗎？經(jīng)常大大出乎學生和老師的意料，并贏得陣陣掌聲。

我每到一個學校講學，都會有非常多的學生要我簽名留念，還會提出很多的問題和我交流，這當中有成績優(yōu)異的學生，更有許多成績不理想的學生，他們都傳遞出一個非常強烈的信息：我們都想學習，我們并不是天生不愛學習的。有的同學甚至會跟我說：余老師，原來我真的準備放棄了，覺得學習太沒意思了，但聽了你的報告以后，徹底改變了我的想法，原來學習是有樂趣的，原來學習并不一定要16個小時埋頭功課中的，科學地學習會讓我們改變命運和成績糟糕的現(xiàn)狀。

科學、快樂地學習才是學習的精要和關(guān)鍵！所以我經(jīng)常會告訴學生，不想學的時候放一放，調(diào)節(jié)一節(jié)，雖然短短的幾分鐘，但通過這幾分鐘，你會很快又進入一個良好的學習狀態(tài)，保證學習的高效性。而且我們的絕大多數(shù)內(nèi)容會影響孩子的一生。

★★★系統(tǒng)的學習力訓練會影響孩子的一生

記：您提到你們的學習力系統(tǒng)的絕大多數(shù)內(nèi)容會影響孩子的一生，能具體談下嗎？

余：是的，我們課程的多數(shù)內(nèi)容不僅影響孩子現(xiàn)在的學習成績，能力的提升對他們一生都受益菲淺。比如說時間管理，現(xiàn)在很多大學畢業(yè)生甚至工作年十幾二十年的成人，都不會科學地做時間管理，造成工作效率低下，成就平平。學會了科學地做時間管理，并養(yǎng)成習慣，不僅會讓他們現(xiàn)在的學習效率幾倍甚至十幾倍地提升，也會讓他以后的工作、事業(yè)取得比別人幾倍甚至幾十倍的效率和成績。知識會不斷更新和淘汰，只有能力是永遠增值，并且讓你受用不盡的。當你具備了獲取知識的強大能力時，落后只是暫時的，你會很快超越別人。

★★★系統(tǒng)學習力訓練在國際上處于什么水準

記：目前，全球化變成了一個符號，冒昧地問一下，您的系統(tǒng)學習力在國際上處于一個什么水準？

余：我們的系統(tǒng)學習力訓練從國際角度來看，目前都走在最前沿，因為我們吸收了東西方文化的長處。比如西方文化重視標準量化，對學習方法、時間管理、目標管理上都有其先進和獨到的地方，非常值得我們學習和借鑒，也遠遠走在我們前面，但在學習心態(tài)、心智模式、境界和格局上，顯然中國的傳統(tǒng)文化遠遠走在西方文化的前面。所以我們的學習力系統(tǒng)吸納了中西方文化的精髓，各取所長，自成一體，走在了學習力研究的國際最前沿。目前國內(nèi)、國外的絕大多數(shù)學習力研究機構(gòu)都在研究單一的學習方法、記憶方法，這確實會對孩子有很大幫助，但很難從根本上解決問題，一個不喜歡學習的孩子還是會厭學；你掌握了好的學習方法，學習效率提升了，但不會做時間管理，你的時間效率照樣很低；情商高于智商，連基本的情商管理都不會，根本談不上以最佳的狀態(tài)投入學習。只有系統(tǒng)地解決這些問題，才會從根本上改變一個學生。我希望不是一個人在戰(zhàn)斗。

記：目前，您在這方面有了一個非常好的開頭，但我想問的是：您現(xiàn)在有阻力么？

余：從工作層面，我們開展的還是相當順利，很多學校邀請我們?nèi)パ葜v，交流，探討，我們非常感謝他們。如果說阻力，我想最大的阻力，是我們這個團隊組建時間不長，而且目前國內(nèi)系統(tǒng)研究學習力的機構(gòu)也很少。我們倡導的系統(tǒng)學習力訓練，到現(xiàn)在為止，國內(nèi)還只有我們一家。但現(xiàn)在我們的力量非常有限，雖然我每年演講了幾百場，反響很好。而且我們的一堂演講只能側(cè)重幾點，并不系統(tǒng)，學生會受益良多，但很難從根本上改變。我們的系統(tǒng)學習力夏令營每年在暑假期間只能舉辦4期，由我親自主講，每期兩三百人。但中國目前僅僅是中學生的人數(shù)就達到7300萬人，加上小學生、大學生，這個人數(shù)估計接近2億吧，從這個數(shù)字來看，我們影響到的人數(shù)，其實是非常有限。現(xiàn)在也有非常多的企業(yè)邀請我們?nèi)プ鰧W習力方面的講學，創(chuàng)建學習型創(chuàng)新型組織，所以行程安排非常滿。我希望有更多的人投入到這個事業(yè)中來，不是我一個人在戰(zhàn)斗。

尾聲：

兩小時的采訪很快就接近尾聲，采訪結(jié)束，余建祥先生又要風塵仆仆的趕往揚州一所中學演講。而我們在采訪之余，也在思考一個問題，這個帶有革命性意義的學習力教育，最終

能夠為我們的教育帶來什么？

一場風暴，還是一個奇跡？

我們并不希望，這僅僅是一個“奇跡”，因為我們在余建祥先生的眼神中，讀到了一種強烈的使命。一種教育的使命，衷心地希望余建祥先生的系統(tǒng)學習力課程能夠影響到更多的學生，讓更多的孩子受益??

第四篇：讓孩子輕松學習快樂成長

讓孩子輕松學習快樂成長

現(xiàn)在的孩子們學習的負擔真是越來越重，整天就是學習，考試。家長和老師的期望都重重的壓在了孩子們的身上。由此造成厭學、逃課、輟學，甚至造成青少年犯罪等一系列社會問題。出現(xiàn)這么多問題的根源是什么？為什么這么多孩子不喜歡學習，為什么會出現(xiàn)這么多的問題少年？

其實學齡前兒童對背書包上學有著特別的向往，上學學習是多么快樂的事呀。但每每看到大哥哥、大姐姐們沉重的書包、學習的辛勞、考試的辛苦，他們就會對學習產(chǎn)生沉重感。試想如果家長、學校能讓學生感受到學校有許多朋友可交，有許多活動可玩、有許多知識可學，學校的學習生活豐富而多彩，那么還會有那么多厭學的孩子嗎？這樣學校就會成為學生的一片藍天，在藍天下學生快樂地學習，快樂地成長。這應該是每個孩子心中的愿望吧。

作為一名教師，很早我就想打造師生共同愉悅，效率很高的課堂。目的就是讓學生喜歡上課，樂于上課，不論成績好壞學生都能積極思考，回答問題！我也試過很多方法，比如多媒體，但感覺知識點不突出；做演示實驗，感覺學生注意力不集中；分組實驗，感覺效率低，學生參與不普遍；分組討論，感覺沒有深度，跑題嚴重??

當然學習不是觸手可及的，不可能都是簡單易行的，有時要付出努力，付出耐心，付出時間，有時甚至付出許多犧牲。那為什么還要學習，一言以蔽之，成功是最大的快樂。失敗是成功之母，成功更是成功之母。記得我上小學五年級之前，不怎么愛學習，膽子也很小，課堂上更是不敢說話。有一次老師問到一個我剛從電視上看到的一個小知識，當時我也是出風頭的心思，大著膽子回答了。結(jié)果老師說我回答問題機智靈活，還得到了一只鉛筆的獎賞。十幾年過去了仍記憶猶新，并因此改變了我以后的學習。課堂上老師的一個肯定的眼神，一句不經(jīng)意的表揚，一個贊賞的動作都會激發(fā)學生的學習興趣。讓學生享受學習帶來的成功快樂感，老師們千萬不要吝嗇您的表揚。什么是快樂？快樂是認可，是心靈的滿足，是成功的愉悅。讓學生在追求成功中享受學習，享受快樂。因為有了快樂，才會產(chǎn)生更大的興趣，興趣是成功的老師，如果學習成為學生的興趣，學習無疑是成功的、有效的、快樂的。

想讓孩子們對學習產(chǎn)生興趣，就要看老師的“手段”了，這就要求教師首先要有一顆熱愛孩子的心，其次要有高度的責任心，要有很好的敬業(yè)精神。對于基礎教育的知識，教師要開動腦筋，把需要教授的知識用最有趣最簡單的方法告訴學生。盡量減少家庭作業(yè)，多開展玩中學，學中玩的活動，讓孩子們輕松學習。換言之，就是讓他們對學習產(chǎn)生興趣。總之，你要找到一個讓他們好好學習的理由。這樣，才能由被動成為主動，從而達到好好學習、天天向上的目的。關(guān)鍵還是要看你用了多少心，對學生真的用心學生也是能感覺到的，怕就怕只用了三分心卻想做十分事。平時多看些這方面的書，多問些有經(jīng)驗的人，也可以問問學生自己。還可以通過游戲或組與組之間的PK讓同學積極的參與到課堂的學習中去，這樣不僅可以增強學生的集體觀念，團結(jié)協(xié)作精神，還可以培養(yǎng)他們的競爭意識。最主要的是能夠激起他們學習的興趣。因此從老師這一面講，我覺得最重要的一點是老師的人格魅力，或者說是一種講課的風格，幽默，詼諧，時不時的開開玩笑，這樣就能時刻把學生的注意力放在自己身上，讓他們注意自己所講的。所以學習一下如何講話幽默很重要，推薦多看看笑話書，還有一些如何講演的書。從根本上說，就是要鼓勵他，激勵他，用他們感興趣的東西去“誘惑”他們，越是他們感興趣的東西，你越要清楚明白，去用這些東西吸引他。

總之，讓學生輕松地學習就是要打破常規(guī)，激發(fā)他們學習的興趣，改變學生被動接受知識的局面，讓學生在愉悅的氛圍中學到知識，掌握知識，達到事半功倍的效果。

第五篇：六一兒童節(jié)送給孩子的祝福語

六一兒童節(jié)送給孩子的祝福語

在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到祝福語吧，祝福語是人們用語言文字表情達意的言語活動。什么樣的祝福語才是走心的呢？以下是小編收集整理的六一兒童節(jié)送給孩子的祝福語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

2、短信到，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難見你乖乖讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對你格外關(guān)照，讓幸福對你永遠微笑！六一節(jié)快樂，心情天天好。

3、最大的愿望是想與你先過兒童節(jié)，再過青年節(jié)，再過情人節(jié)，再過母親節(jié)，再過父親節(jié)，再過重陽節(jié)。

4、這是六一前的惡毒短信，收到者今晚尿床，保存者明晚尿床，刪除者后天尿床，轉(zhuǎn)發(fā)者尿床一周，回短信者尿床一個月！不回者天天尿床！祝小朋友尿床愉快！

5、曾經(jīng)年幼無知，曾經(jīng)莽撞少年；歲月于指間無聲滑過，當兒童節(jié)走在街頭，才意識到過去的日子不回頭。開支紅酒，為這不屬于我們的節(jié)日干杯！兒童節(jié)快樂！

6、愿你像花仙子一樣美麗，幸福和歡樂與你同在。

7、兒童節(jié)送你一份逍遙，愿你開心多快樂，美麗又幸福！

8、六一節(jié)到，祝你面似兒童心不老，天天快樂無煩惱。

9、六一兒童節(jié)到了，重溫一下童年的夢吧，祝你節(jié)日快樂！

10、六一兒童節(jié)到了，愿你重拾童年的純真，擁有孩子般燦爛的笑容！

11、六一是告訴人生六個一一副好身體，一個好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友，一生好運氣！愿你一生擁有六個一！祝“六一”快樂！

12、今天發(fā)短信主要有兩個目的一是鍛煉指法，二是聯(lián)絡感情。現(xiàn)在我很負責的告訴你六一到了，一定要開心！另外送句有技術(shù)含量的話天天向上！

13、祝大家童心常在，童趣常有，兒童節(jié)快樂！

14、兒童節(jié)到了，愿美好的回憶永遠留在你的記憶中！

15、樹葉因風而動，雛苗因土而長，瀑布因流而成，天空因鳥兒而生動，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因綠洲而有生氣，生活因年輕而美麗！祝兒童節(jié)快樂！天天開心！

16、兒童節(jié)將至，我謹代表領(lǐng)導，向奮戰(zhàn)在聊天一線各位小朋友們表示最深切的問候！并希望大家牢記住當年我給你的教導：好好上網(wǎng)，天天在線！兒童節(jié)快樂！

17、幼兒園老師說：尿床一次罰三元，二次五元，三次七元。我正想問老師包月多少錢，就看見你舉手說：老師，我要辦VIP會員年卡！祝你兒童節(jié)快樂！

18、六一兒童節(jié)到了，愿你童心回放，祝活潑開朗，積極向上！

19、六一兒童節(jié)，愿你童心不老，快樂依舊，幸福永在，兒童節(jié)快樂！

20、六一兒童節(jié)，愿你童心依舊，開心永遠！永葆童真，幸福永遠！

1、兒童節(jié)到來之際，祝曾經(jīng)是孩子的你：青春不老，保持純真的心，擁有甜美的微笑，孩童般的皮膚，無憂無慮的生活狀態(tài)，對未來抱有幻想和憧憬！節(jié)日快樂！

2、我在熱騰騰地祝福你，六一兒童節(jié)，祝你節(jié)日快樂無比！

3、祝小朋友們節(jié)日快樂，好好學習，天天向上，個個兒像模特。

4、春天的小屋里，裝著童年的歡樂，共同祝愿兒童節(jié)快樂。

5、讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對你格外關(guān)照，讓幸福對你永遠微笑！六一節(jié)快樂！

6、六一兒童節(jié)來臨，愿你像孩子般無憂無慮，快樂每天！

7、今天是兒童節(jié)，你的節(jié)日。貪玩的你今天別玩手機，玩了你就別收短信，收了你就別讀這條。哎，你還是讀了。我除了祝你節(jié)日快樂外，只想說小孩子不聽話。

8、兒童節(jié)到了，祝大家節(jié)日快樂，永遠快樂！

9、馬上到兒童節(jié)了，預祝你永葆童心，幸福天天！

10、照照鏡子，收起憔悴掛起快樂的笑臉。整整衣衫，撣去疲憊撐起一身的輕閑。出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，拋棄煩惱放松心的大自然。發(fā)發(fā)短信，祝你擁有一顆純真、快樂的童心。

11、今天是兒童節(jié)，貪玩的`你今天別玩手機，玩了你就別收短信，收了你就別讀這條。哎，你還是讀了。我除了祝你節(jié)日快樂外，只想說：你這小孩子咋不聽話呢？

12、偶的孩子在這個特殊的日子里偶祝福你。你是個永遠長不大的BaBy，祝你節(jié)日快樂！

13、二十多年前的今天給你發(fā)的信息收到?jīng)]有，沒收到?jīng)]關(guān)系我再發(fā)一次：祝六一節(jié)日快樂！

14、人老時，學會自我還童。兒童節(jié)了，祝你快樂美妙！

15、六一兒童節(jié)到了，愿你和孩子共同度過這個美麗的節(jié)日。

16、六一兒童節(jié)到了，愿兒童乘著糖果之帆，坐著玩具之船，追尋心靈美麗的夢。

17、在我們祝福天下所有的孩子兒童節(jié)快樂的這一天，也讓我們每一個成年人回到童年，用最純真的情懷最純潔的心靈過一個快樂的兒童節(jié)！節(jié)日快樂！

18、陽光下漫天飛舞的蝴蝶，可曾讓你記得那追逐嬉戲的歲月？天真的笑臉好似花兒，引得蝴蝶流連忘返！兒童節(jié)到來之際，愿你永駐花般笑顏！兒童節(jié)快樂！

19、別動，搶劫！這是搶劫！懂嗎？快拿出你的憂愁，交出你的傷心，掏出你的煩惱，摘下你的哀傷，喏！換上這個，我送來的快樂！預祝六一兒童節(jié)快樂！

20、天真爛漫的孩子們，打心眼兒里面我羨慕你。我真誠地祝福每一個孩子；六一兒童節(jié)快樂！

1.幽深而茫遠，童年如同一個無法回去的夢境，但我們?nèi)匀粦c幸：童年曾經(jīng)明快的照亮我們的人生，曾經(jīng)播灑出最初的夢想。大孩子們，祝自己兒童節(jié)快樂吧！

2.不要傷心哭泣，讓悲傷忘在腦后；不要煩躁郁悶，把憂傷拋在身后；不要糾結(jié)失落，把苦悶甩在腳后。放松忙碌的心情，讓愉快溢滿心懷。六一到了，祝你永葆年輕！

3.用手帕傳遞童真，用歌謠贊美童年，用鮮花圍繞童心，用短信告之童趣，六一兒童節(jié)到了，青春洋溢的祝福，愿你工作跟玩一樣，生活跟兒童一樣無憂無慮！

4.生活每天要繼續(xù)，出生、成長、成熟、衰老、死亡是不可逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，但如果時光倒流，誰又會拒絕這遺失的童年的美好？兒童節(jié)到了，祝節(jié)日快樂！

5.美女穿超短裙是為了好看，帥哥穿夾克是為了更有范，老人家穿棉襖是為了保暖，你穿開襠褲是為了尿尿方便，祝六一兒童節(jié)快樂！

6.希望每個寶寶天天都能像花兒一樣開放，像陽光一樣燦爛！健康快樂的度過每一天！

7.越長越漂亮越長越聰明，在新的一年里健康快樂地成長！

8.在新的一年里，祝寶寶快樂長大，聰明伶俐！祝寶寶身體壯壯，學習棒棒！祝寶寶開心每一天！

9.祝你擁有白馬王子的帥氣；黑貓警長的勇敢，捉住所有壞蛋；海爾兄弟的智慧，打開知識的大門；大力水手的力氣，當個舉重冠軍；白雪公主的美麗；小美美的歌聲，長大當名大歌星。

10.生生不息，永不停息，年年不息，歲歲不息，兒童是最珍貴的天然資源，兒童是最豐富的物資財產(chǎn)，兒童是希望，兒童是夢想，兒童節(jié)快樂。

11.年齡超標，心態(tài)不老；兒童節(jié)里，照常喧鬧；起床晚點，上班遲到；翹著小腿，吹著口哨；大話西游，長生不老；一天，敬請轉(zhuǎn)告。祝君兒童節(jié)快樂逍遙！

12.昨天晚上我做了一個夢，上帝告訴我我今生注定孤獨，破解的方法只有一個：兒童節(jié)這天給十個傻子發(fā)短信，我當時就哭了，天哪！我只認識你這一個~~我完了！

13.小小心愿來到，祝你：快樂尾巴不掉，暗自竊喜抿笑，幸福鼻涕冒泡，情誼保鮮多嘮，好運綿綿省略號，問候出爐你尖叫，叫啥？快六一了，你童心未泯要打鬧。

14.吃飯用手抓，飯粒沾臉頰。撒尿最瀟灑，姑娘都羞煞。睡覺說夢話，地圖床上畫。褲子反著穿，紐扣隨便搭。問題古怪多，至今還犯傻。六一話童趣，快樂無價。

15.希望你健康快樂的成長！每天開開心心的上幼兒園。每天好好吃菜，快快長大。

16.向喜羊羊的聰明學習；向沸羊羊的健康學習；向懶羊羊的不挑食學習；向灰太狼的永不放棄學習！

17.是種子，破土吐綠生機勃勃茁壯成長；是花朵，爭奇斗艷姹紫嫣紅芬芳滿園；是鳥兒，歌聲婉轉(zhuǎn)凌云立志翱翔藍天；是朝陽，旭日東升絢麗燦爛風光無限。祝六一節(jié)日快樂！

18.告別了童年，成長了憂郁，告別了無憂無慮，應開了落寞孤寂。回憶那個花開四野隨風奔跑的年代，希望可以多留一會童年的嬉戲。六一，愿長大的你我，迎來一份童真，還原一場童趣。

19.祝現(xiàn)任的妙齡兒童、卸任的超齡兒童、家有兒女的領(lǐng)銜兒童、二人世界的丁克兒童、心態(tài)很兒童的性格兒童，內(nèi)心很兒童的資深兒童節(jié)日快樂！

20.小小短信，裝著暖暖的陽光；小小短信，開著幸福的花朵；小小短信，裝著童年的趣味；小小短信，送去溫馨的囑托：兒童節(jié)，別宅著了，出來蹦跶一下。