第一篇：十七中和諧德育計劃

呼市第十七中學

《學校和諧德育途徑方法體系研究》2007年工作計劃

一、指導思想：

在中央教科所和諧德育總課題組和呼市教科所的指導下，通過開展課題研究活動，積極探索創建和諧校園的有效德育工作途徑和方法，將課題研究與學校德育工作相結合，用研究推動學校德育工作向深層次發展，提高德育工作的針對性和實效性。

二、研究內容：

1、加強對課題研究小組骨干成員培訓，讓他們能夠將自己所開展的課題研究做得深入，取得實效。

2、探索德育項目管理對構建和諧校園關系的積極作用；

3、探索師生情感教育對構建和諧學生關系的積極作用。

4、探索開展校園文化建設活動對創建和諧校園的積極作用；

5、持續探索開展親情補位教育活動、心理訓練營活動對創建和諧師生關系的積極作用；

6、積極開展人人講故事活動，通過講故事讓學生的心靈得到更好的精神營養，用故事滋潤學生的心靈。從而引導學生積極向上。

三、主要研究方法

1、觀察分析法：通過觀察分析實驗對象的變化，特別是要進行實驗對象的對比研究來科學判斷研究效果。

2、訪談座談法：通過走訪實驗對象，與他們交談，了解他們內心的真實認識、想法、感受、體會以及心情的變化等狀況，來感受實驗研究效果。

3、調查訪問法：就是通過對實驗對象的家長、親戚以及鄰居的調查訪問，對比研究實驗對象的變化，從而間接分析實驗效果。

四、月研究安排

9月：

1、課題研究組長制定課題的學年研究計劃和本學期研究計劃；

2、召開課題研究小組骨干成員座談會，討論本學期研究計劃及個人研究任務；

3、課題研究小組骨干成員制定本學期個人研究計劃。

10月：

1、課題組骨干成員開展個人課題研究；

2、召開課題小組骨干成員座談會，了解課題研究開展情況。

3、召開學生座談會，了解課題研究的實效性，讓課題研究能真正促進學校德育管理工作。

11月：

1、召開學生座談會，了解學生對構建和諧師生關系以及和諧校園的認識；

2、組織課題小組骨干成員進行理論學習，提高他們對課題研究的理論水平。12月：

1、召開課題小組骨干成員座談會，反饋個人課題研究狀況以及存在的問題；

2、安排本期課題研究小結工作及要求。

3、召開學生座談會，了解課題研究的成果，為撰寫本期課題研究小結報告

搜集第一手資料。

1月：

1、課題組骨干成員整理本學期個人課題研究記錄資料；

2、撰寫本學期研究工作小結和課題研究論文。

呼市17中“和諧德育途徑方法體系研究”課題組

二○○七年九月二日

呼市第十七中學

《學校和諧德育途徑方法體系研究》2008年工作計劃

一、指導思想：

在中央教科所和諧德育總課題組和呼市教科所的指導下，通過開展課題研究活動，積極探索創建和諧校園的有效德育工作途徑和方法，將課題研究與學校德育工作相結合，用研究推動學校德育工作向深層次發展，提高德育工作的針對性和實效性。

二、研究內容：

1、整體構建和完善“和諧德育”管理體系

“和諧德育”需要和諧的管理，整體構建和諧的德育管理體系，是實現“和諧德育”的保證。構建和諧德育管理體系就在于使德育組織保持良好的機能狀態，使德育工作者具有良好的精神狀態，以保證增強德育實效，完成德育任務，實現德育目標。它是整個德育工作的指揮和保證系統，具有協調、組織、實施和評價的功能。我校的“和諧德育”管理體系它包括德育領導體制、德育規章制度、德育隊伍建設、德育網絡建設、德育環境創設、德育督導檢查等幾項內容。

2、整體構建和完善“和諧德育”目標體系

德育目標是黨和國家對青少年在政治素質、思想素質、道德素質、法紀素質、心理素質等方面所應達到的規格要求，是德育工作的出發點和歸宿點。從構建社會主義和諧社會出發，根據黨和國家對青少年在“德”的方面的要求，遵循青少年品德形成和發展的規律，提出初中階段和諧德育的總目標是培養學生“學會生存、學會尊重、學會誠信、學會感恩，做一個有道德的人”。在總目標下，提出一到九年級各年段的“分層德育目標”。根據各年級德育目標制定出各年級分階段實施目標。

3、整體構建和完善“和諧德育”內容體系

德育內容是為實現德育目標而確定和安排的特定的教育內容。德育內容是德育目標的具體化，是實現德育目標的重要保證。根據各年級“和諧德育”目標構建相應的“和諧德育”內容體系。同時，根據各年級德育內容制定出各年級分階段教育內容。

4、整體構建和完善“和諧德育”途徑體系

德育途徑是對學生實施德育影響的渠道，是實現德育目標，完成德育任務、落實德育內容的組織形式。德育途徑體系是以完成德育任務、提高德育實效為目的。學校德育主要途徑包括：思想品德課教育、各學科教育、主題活動、四育人（教

書育人、管理育人、服務育人、活動育人）、班主任工作、黨團隊和學生會工作、志愿者服務與社會實踐、課外活動、校外教育、校園文化建設、心理輔導、家庭教育與社區教育、德育導師等。

5、整體構建和完善“和諧德育”方法體系

德育方法是教育者為實現德育目標、完成德育任務、實施德育內容的手段。德育工作要有效地實現德育目標，必須使德育方法科學化。在教育實踐中，不斷總結學校德育工作經驗，創新德育方法，不斷完善德育方法體系。

6、整體構建和完善“和諧德育”評價體系

德育評價，是評價者依據一定的德育目標及評價標準，運用科學的方法和正確的途徑，多方面收集事實材料，對德育工作及其效果作出價值判斷的過程。構建符合素質教育要求的促進學生全面發展的“和諧德育”評價體系，探究促進學生發展的有效的“和諧德育”評價方式是建立“和諧德育”工作體系的一項重要課題。

三、主要研究方法

1、行動研究法

根據研究過程的具體情況，解決某些具體問題，并邊實踐邊修改，以適應不斷變化的新情況、新問題。

2、文獻資料法

通過查閱文獻資料，了解、證明并把握本課題研究的對象、內容、原則和方法。

3、經驗總結法

根據課題實踐的事實，通過不斷探索總結，把研究過程中的感性認識上升為理性認識，概括出有價值的經驗。

本課題研究的其它輔助方法有：個案研究法、座談討論法等。

四、月研究安排

9月：

1、課題研究組長制定課題的學年研究計劃和本學期研究計劃；

2、召開課題研究小組骨干成員座談會，討論本學期研究計劃及個人研究任務；

3、課題研究小組骨干成員制定本學期個人研究計劃。

10月：

1、課題組骨干成員開展個人課題研究；

2、召開課題小組骨干成員座談會，了解課題研究開展情況。

3、召開學生座談會，了解課題研究的實效性，讓課題研究能真正促進學校德育管理工作。

11月：

1、召開學生座談會，了解學生對構建和諧師生關系以及和諧校園的認識；

2、組織課題小組骨干成員進行理論學習，提高他們對課題研究的理論水平。12月：

1、召開課題小組骨干成員座談會，反饋個人課題研究狀況以及存在的問題；

2、安排本期課題研究小結工作及要求。

3、召開學生座談會，了解課題研究的成果，為撰寫本期課題研究小結報告搜集第一手資料。

1月：

1、課題組骨干成員整理本學期個人課題研究記錄資料；

2、撰寫本學期研究工作小結和課題研究論文。

本課題研究周期為一年（2009年4月---2010年9月），具體研究步驟為：

1、第一階段:準備階段（2009年4月---2009年6月）

（1）醞釀、設計、申報研究課題《整體構建初中階段和諧德育工作體系的實踐與研究》；

（2）組建《整體構建初中階段和諧德育工作體系的實踐與研究》課題組，落實研究成員，并根據課題研究的內容對課題組成員進行分工；

（3）完成課題申請，召開“開題論證會”；

（4）組織課題組人員學習。學習內容：《中學德育大綱》、《中小學德育工作規程》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件、文章。

2、第二階段：實施階段（2009年7月---2010年6月）

（1）圍繞課題研究目標、內容在學校開展具體的研究與實驗活動；

（2）定期舉行課題研討會，及時交流意見，查漏補缺；

（3）重視信息的反饋與收集，及時聽取各方面的意見，進一步修正和完善。

3、第三階段：總結階段（2010年7月---2010年9月）

（1）收集、整理、分析研究過程中的相關資料，撰寫論文；

（2）分析、總結資料，撰寫《研究報告》，完成結題工作；

（3）將研究結果匯編成成果集。

第二篇：2012十七中德育工作總結

第一部分

“以點帶面”層層遞進抓德育，“以生為本”項項落實現成效

――――2012十七中德育工作成功經驗總結

校園整潔，窗明幾凈，教師干勁十足，學生天天向上，十七中呈現出和諧、文明、生機勃勃的良好風貌，學校德育工作取得了很大成績。這一切的得來并不容易，是全體師生上下同心努力工作的結果。總結學校的德育工作，我們的經驗就是：“以點帶面”層層遞進抓德育，“以生為本”項項落實現成效。

德育工作千頭萬緒，學生問題層出不窮，如果沒有重點、眉毛胡子一把抓，可能的結果就是什么都沒有抓好。如果抓重點，看似解決的是一個問題，但實際上影響的是德育的全面工作。基于這樣的認識，學校的各級領導、老師統一思想，理清思路，找準主要問題，制定切實可行方案，層層狠抓落實，不見效果就不放松。

一、讓學校門口清凈起來

以前，在上學、放學時，常常有社會青年在門口聚集，染著各色頭發、抽煙、污言穢語、打斗，讓前來接送孩子的家長很反感，對學校的觀感大打折扣。同時學校也注意到這些人和學校里的一些學生有聯系，學校里的一些不安定的因素（打架、要錢等）和他們是有關系的，對學校的風氣有很大的影響，應做為重點進行管理。學校領導分析后認為，校外青年學校無權管理，事情的關鍵還是要從學生入手，如果校內學生和他們不再有往來，這些人一定會少來或不來，學校制定的對策就是：管好自己的人，看好自己的門。

學生理解并支持學校管理，德育工作才能真正落到實處。學校通過校會、班會向學生宣傳和動員，列舉與社會青年交往對自身、家庭、學校的危害，使學生清楚學校管理的目的是為了學生自身的安全和學校的良好發展，主動配合學校的管理工作，斷絕和這些人的聯系，勸導他們不要再到校門口來。同時學校也嚴明紀律，對于不聽勸解與社會青年繼續往來的學生給予批評教育甚至是紀律處理。學校還通過家長會或其它方式，向家長說明學校的管理舉措，望家長理解和配合。

管理工作，重在落實。加強門口管理的力量，是落實管理的保證。每天安排一各校級領導、一名中層領導、一名德育干事及兩名保安、一名門衛共同值班。發現有社會青年監控他們的動向，如果有學生和他們說話、往來，立即就把學生帶回學校詢問：那些人是干什么的，和你有什么關系，他們來做什么，家長是否知道你和他們的聯系，學校的管理規定是否清楚等。與家長聯系，讓家長到校把學生接回，并向家長再次說明學校的管理規定，要求家長負起監管責任，杜絕孩子和社會青年往來。

校長親自帶隊，天天早來晚走在校門口巡視，指導門口的治理工作。德育部門領導更是責無旁貸做好管理和疏導工作。有一些社會青年原先就是本校學生，德育管理人員對一些人相對較熟悉，看到他們到校門口來，德育校長和主任就主動向他們說明學校管理規定，勸解他們多為母校做貢獻，不到校門口聚集，不和在校生聯系。很多的社會青年還是比較配合學校工作的，能遠離學校門口。當然也有一些不配合的，甚至和學校領導發生沖突，學校領導并沒有懼怕，強硬回應這些人的挑釁，這更讓家長和學生感覺到學校管理的力量，學生在校也能感覺安全。學校和河東派出所是共建單位，學校也向派出所通報了學校管理舉措，請求派出所支援。每周派出所都會有一兩天到學校門口蹲點，這也給不法分子以警示。

經過一段時間的狠抓管理，學校門口終于清凈起來了。學校里的和校外有聯系的學生在學校的強制措施下也踏實下來。家長們看到學校門口再也沒有了社會青年，對學校的管理由衷贊許。

二、讓廁所不再是吸煙的場所

學校的廁所特別是男廁所也是個難于監管的地方，有一些學生課后到廁所吸煙，甚至有的學生因為要吸煙上課時請假去廁所，或者上課遲到，盡管只是個別學生的不良習氣，但這種行為敗壞了學校風氣，對學校教育教學都產生了不良影響，如果不治理，就會有更多的學生加入煙民隊伍，養成不良生活習慣，這是和學校德育工作相悖的，更為嚴重的是，如果不制止，還能滋生出其它的事故來。比方說，孩子為了買煙，就會省下買早餐的錢，這會直接影響到學生的身體健康；孩子為了買煙，偷拿家長的錢或別人的錢，出現違法行為；孩子為了吸煙，威脅其他學生給他帶煙，影響學生正常的學習生活等。

正是基于上述認識，學校領導把治理廁所吸煙做為德育的又一個“點”。抓吸煙的難度在于有的孩子吸煙和家長吸煙有很大的關系，家長自己吸煙，對孩子教育就失去了說服力。有的孩子在小學就開始吸煙了，到了中學煙齡都有好幾年了，具有了煙癮。抓吸煙的難度還在于廁所是遠離老師活動的范圍的，學生在廁所吸煙時往往還有把風的，見有老師過來，就一哄而散，抓不到現形。有難度更要抓，這更能讓學生體會學校管理力度，從而帶動其他德育管理工作。

經學校領導班子研究，制定的措施是：正面引導，制度規范，發動群眾，重點監控。

正面引導，就是向學生宣講吸煙的危害，讓學生主動遠離香煙；制度規范，就是用制度的形式約束學生的行為，國家的相關法律有明文規定，嚴禁向未成年人賣煙。中學生日常行為規范中也要求學生不得吸煙。學校管理規定中也明確對吸煙行為的處理規定。讓學生明確吸煙是錯誤的，吸煙就要受到處理，這對于吸煙的學生有很強的震懾作用；發動群眾，就是廣泛發動師生共同管理，發現吸煙行為及時舉報，讓吸煙的學生無所遁形，學校對于舉報的學生采取保密、保護措施。重點監控，有兩層意思，一是對重點部位如廁所的監控，二是對重點學生的監控。對于廁所的監控，主要采取領導值班制度，加強廁所的巡視。對于有吸煙行為的學生，加強教育，進行疏導，同時還要對其是否攜帶香煙進行檢查。

對于校內吸煙學校采取零容忍措施，對于學生校外吸煙也照樣是零容忍。為了管理了吸煙問題，學校領導多次進入東港影院、居民區進行檢查，有時制止學生的吸煙行為。正是由于有這種強有力的管理，現在學校基本杜絕了學生吸煙的行為，培養了學生良好的生活習慣，這也為培養學生文明行為掃清了一個障礙。

三、讓做廣播操成為對學生組織紀律性的訓練

一位教育專家曾說，看一個學校的管理看兩個方面就夠了：一是廁所，一是學生做操。從學生做操的質量可以看出學生的精神面貌，看出學校管理水平。這就象是部隊進行隊列訓練，每天都會用很長時間進行訓練，主要的目的就是訓練士兵的組織紀律，個人服從集體，下級服從上級。洪校長對此有很深刻的認識，要求全體管理人員要重視課間操管理，把做操管理上升到“政治”高度，一定要把做操質量提高到一個新的水平。

學習廣播操，同時進行紀律訓練。新生一入校，就學習廣播操，在學操開始前德育處還要對新生進行政訓：包括隊列訓練、靜立、學校各項管理規定宣講等。這些就是對學生組織紀律性的訓練。學操時，更是嚴格要求學生站立姿態，不允許學生有其它多余動作：如左顧右盼、亂動、抻衣服等，讓學生感受到學操的嚴肅性和管理的嚴格性。通過這樣的訓練，學完了廣播操，學生的組織紀律性也有有很大提高。

學操時嚴格要求摳動作，讓每一個學生掌握動作要領。學操時各級領導到場指導，年級組長、班主任監督管理，全體體育老師進行技術指導，做到全體相關人員齊上陣，讓每一名學生都能每時每刻受到管理和關注，保持注意力不放松。這樣的態勢下，學生能更快的牚握動作要領。對于個別動作不對、進度較慢的學生還要加強個別指導。班內組織學廣播操小組，相互幫助，共同進步。

廣播操比賽是對各班做廣播操質量的檢驗。學校春秋季兩次運動會都把廣播操比賽做為一項重要內容。各班為了在廣播操比賽中取得好成績，賽前都會再次嚴格訓練，無疑這會極大提高學生對做廣播操的態度和認知，也會提高做廣播操質量。

學校德育處對每天的課間操質量都有考核，考核內容包括：著裝，進退場秩序和做操質量。每一項考核內容都有明確的要求。對于考核優秀的班級會頻發流動紅旗，同時考核成績還做為評定先進班集體的重要據。考核的目的就是讓學生嚴格要求自己，把自己的行為和班級的榮譽結合起來，把自己的行為和學校的管理結合起來，從而形成組織性、紀律性和集體觀念。這也是學生行為習慣養成的重要要求。

現在學生做操質量有了很大的提高，在多次參加的教育局組織的大課間評比中都取得了優異成績。同時老師們也深深感覺到學生的良好行為習慣也有了很大提高：站有站像，坐有坐像，課堂紀律明顯好轉。

曾經有一位家長說，為什么選擇十七中，就是看了學生做操后決定的。他說也看了其它學校學生做操，就是沒有十七中學生做操認真、整齊化一，能感覺出十七中管理更到位，把孩子放在這樣的學校放心。一位青少年活動中心（原學校四號樓）的老師說：我每天都看你們學生做廣播操，感覺就是一種享受，學生們太可愛了。

四、讓端正坐姿成為養成良好學習習慣的開始。學生一天有六七個小時是在課堂上度過的。學生的聽講狀態對學習效果至關重要，而坐姿就能反映出學生的聽講狀態。一個學生背靠著墻，手托著腮，臉對著其他學生，趴在桌子上等等都是學生沒有積極參與課堂的體現，這樣的坐姿當然也就是不合格的坐姿。端正坐姿不僅是一個學習習慣，更是一個健康習慣。學生正處于長身體的時候，如果不注意坐姿，可能會影響骨骼的發育，從而影響身體健康。學生端正坐姿不僅是學習要求，更是一項紀律要求。我們認為，學生坐姿不正確，往往相伴而來的就是課堂違紀，如左顧右盼，交頭結耳，吃喝玩耍等。這對于課堂學習是嚴重的干擾，危害了學校學風，直接受害的就是學生成績。所以把學生端正坐姿作為一項管理紀律提出來，就是要改變課堂學習氛圍。

學校抓學生坐姿，首先從形式改變學生學習狀態，讓學生的臉面向老師，讓學生的眼盯著黑板。端正了學生的坐姿，從而減少課堂違紀情況的出現，就能把更多的心思用在課堂學習上，也就具備了初步的學習習慣。

抓學生課堂坐姿，從管理的角度來說主要從兩方面入手，一是任課教師作為第一責任人嚴格管理，及時提醒每一名坐姿不正確的學生端正身體；一是學校領導、年級組長、班主任加強巡視，對于個別沒有管理好的老師及個別沒有坐姿端正的學生進行指導、批評、教育。體現出教育人人管理的局面。通過學校層層管理，現在基本沒有坐姿不端正的情況，更為可喜的是課堂上學生學會了自主管理，能及時糾正自己的坐姿，并且能積極參與課堂學習活動，老師們組織教學更省心，更多的精力用于課堂教學上。

在這次區進校組織的教學督導中，各學科教研員都說，你們的學生太有規矩了，課上都坐得端正，眼睛都跟著老師走，在這樣的課堂上課老師會很舒心，這一點就連一些熱點學校都比不上呀。

除了上述幾個“點”外、學校還抓了以培養學生良好衛生習慣為目標的靚麗校園活動、以培養學生文明禮貌行為尊敬師長課前課后向老師鞠躬致禮的活動、以培養學生良好行為習慣嚴禁追逐打斗的安靜校園活動等。這些工作都是學校德育的一個一個的“點”，每一個點都是針對具體問題進行處理和解決的，嚴抓落實，每一個點的工作都在向學生傳達了學校嚴格管理的意圖，讓學生學會主動接受學校的管理。這樣，一個點的落實到位也能夠帶動另一個點的落實到位，從而使學校的各項德育工作全面鋪開，形成了十七中當前良好校風校貌。

還有一點必須說明，學校的各項德育工作其基本出發點就是“以生為本”，每一項工作都是從學生的切身利益出發的，有利于學生的健康成長，有利于學生培養良好的行為習慣，所以各項工作開展之前，向學生、家長、老師進行宣傳動員，得到學生、家長及老師的認可和配合，這也應是成功經驗之一。

第二部分 常規德育工作總結

在抓好學校重點德育工作的帶動下，其它德育工作也在有聲有色開展，完成的更有實效，達到教育目的。

一.加強安全法制教育

1.進行交通安全教育，今年在全國范圍內校車事故頻發，造成重大人員傷亡，上級安全管理部門要求做好學生的安全教育和管理工作。我樣認真落實上級部門指示精神開展了豐富多彩的交通安全教育。

通過班會、校會、家長會、懸掛宣傳條幅、開辟安全宣傳欄及給家長的一封信等形式通報了發生的安全事故，強調安全形式嚴峻，務必要重視，加強配合共同做好安全教育管理，保證學生安全。

展開學生乘車情況調查，確保學生不乘坐不正規、不安全的車輛。并在學校門口張貼校車舉報電話，接受社會監督。通過檢查我校沒有學生乘坐校車上下學。

和交警支隊聯系，說明我校校門口的交通情況，申請在校門口設立學校標識、減速帶及人行橫道線，目前沒有改善。

學校加強了校門口管理，有一名校級領導、一名中層領導和一名德育處干事當值，還有兩名保安一名門衛學校管理力量強大，保證學生在上、下學期間的交通及人身安全。

2.安全工作常抓不懈，德育處、教務處和后勤聯合進行日排查工作，發現安全隱患和問題及時解決，解決不了的及時上報上級主管部門。每月召開一次安全教育工作會，通報安全形式、上級部門會議精神、布置學校下一階段的安全工作。要求班主任對學生的安全教育時時講、天天講。開學初簽訂新一的安全責任書。深化“一崗雙責”意識，明確各任課老師的安全責任。

3.班級是進行安全教育的主陣地，班主任是主要責任者。班主任有責任按照學校安排對學生進行安全教育，并進行記錄備查。班主任上好每月一次的安全教育課，每一位學生都要有安全教育筆記。

4.本進行了兩次緊急避險、緊急疏散演練，三月份和十一月分別進行了一次，在五月份還進行了一次消防演練。每一次演練都要進行細致和布置，確保演練能順利、安全完成，不發生次生事故，保證演練達到預期效果，使學生掌握必要的逃生技能。消防演練中還對老師們進行了消防器材使用的訓練，使老師們熟練掌握使用技巧。

5.利用集會、班會的形式對學生還進行了防雷擊、防溺水、防傳染病、防食物中毒、活動安全、人身安全等教育。

6.認真落實上級主管部門安排的各項安全文件精神。二.開展豐富多彩的學生活動，喻教于樂

（一）學雷鋒活動

三月份是學雷鋒月，全國各地都掀起學雷鋒熱潮。我校對學雷鋒活動進行了統一的謀劃，使教育有特點、有效果。

1.在3月5日，初三四班安泗諭同學代表學生會宣讀了“學雷鋒活動月”倡議書。德育處對活動安排進行了詳細布置和動員，向學生說明學雷鋒不只是做好事，還應學習他“釘子”般的鉆研精神，學習他嚴格遵守紀律、嚴以律已、寬以待人的作風。學校確定本次學雷鋒活動月的主題是“學雷鋒、嚴紀律、促學習、樂助人”。為期一個月的學雷鋒活動就此開始。

2.各班召開“學雷鋒”主題班會，討論自己如何通過自己實際行動向雷鋒學習。交寫也學雷鋒承諾書。

3.觀看“2012感動中國人物頒獎晚會” 視頻，學習感動中國人物的先進事跡，學生寫出觀后感。

4.開展“結對子”活動，學習優秀生與學困生結對子，共同提高學習成績，在活動中體會助人的樂趣，體會團結的力量。

5.組織學生到海灘浴場撿垃圾，為靚麗港城做貢獻。

6.把學雷鋒活動與“做一個有道德的人”結合起來結合起來，把學雷鋒行動向更加廣闊的區域滲透。

7.三.2班的趙孟同學被區文明辦、區教育局授予“美德少年稱號”。最后，對學雷鋒活動月情況進行了總結，表彰了表現突出的學生。

（二）讀書讀報活動

本讀書讀報活動的主題是“建設幸福中國”，學校圍繞這一主題進行了征文、演講、繪畫比賽。

為了保證活動保持保量開展，對學生進行了動員，把各項活動的要求告訴學生。要求各班先進行評比活動，把優秀作品和選手報到學校參加學校評比。在學校評比的基礎上產生參加區級比賽的作品和選手。

為了保證演講比賽的效果，在之前先對參賽選手的稿子進行了審核，又對學演講技巧進行了指導。在演講比賽中，我校初二.2班的趙孟同學脫穎而出，在區里比賽獲得一等獎，代表學校參加市里比賽又獲得二等獎的好成績，這一成績已是我校近年來的最好成績了。在參加的征文比賽中，我校何羽晴等四名同學獲獎。在參加的繪畫比賽中，劉禹辰等二人獲獎。在自愿的基礎上，建議學生征訂中學生書報。

（三）藝術節活動

根據上級要求，藝術節活動保證每一名學生都參加的精神，組織學生進行了書法、繪畫活動，并選擇優秀的作品參加區里的評選。

在藝術節活動中，我校組織了校舞蹈隊，在王娜老師的帶領下進行了嚴格的訓練，學校在經費上也給予極大支持。同學們排練的舞蹈《花季雨季》在區藝術節展演活動中獲得第三名的好成績。

在參加區2012年中小學生藝術異常活動中我校多名學生獲獎。在攝影比賽中我校陳君匋同學獲一等獎，李浩源同學獲二等獎。在繪畫比賽中呂欣怡同學獲二等獎，馬鑫悅、李晶同學獲三等獎。在書法比賽中劉藝艽、章琳琳獲二等獎，姚坤睿獲三等獎。在手工比賽中趙欣怡獲一等獎。

（四）體育活動

1.成功舉辦了我校春季和秋季運動會。運動會不只是運動素質的大比拼，更是各班精神面貌的大比拼。因為不管上場上場下所有同學的行為都是運動會的一部分，都是對班級考核的評比范圍。所以比賽不只是評出運動成績的總分，還要評出體育道德風尚獎。

運動會上還進行了廣播操比賽。廣播操質量，反映的是班級管理水平及學生的精神狀態。所以學校歷來重視廣播操質量管理，把它納入到運動會上展示評比，也是為了促進班級對廣播操質量的重視，以賽促練。

2.我校在參加的區中小學生運動會上，再一次取得中學Ｂ組總成績第一名和體育道德風尚獎的雙豐收，這已是我校連續八年獲得這一光輝成績了。這一成績的取得是體育老師：楊波、李瑩、張衛紅、付敬東等老師及全體運動員共同努力拼搏獲得的。在此對他們表示肯定和表揚。今年這一成績的獲得更加不易，因為我校生源越來越少，運動苗子更是少之又少，可是我們發揚不怕苦、敢拼搏的精神，通過科學嚴格的訓練，不斷提高運動成績，終于還是確保了運動成績第一名的好成績，這我校爭了光。

3.我校歷來重視發展體育運動，積極支持學生參加區里比賽。學校組織足球隊參加了秦皇島市中學足球聯賽，在上半年取得了第六名的好成績。下半年的比賽還在進行當中，相信只要發揚我校學生遵守紀律、嚴格訓練、認真比賽的作風，就一定會取得運動成績和體育道德雙豐收。

學校還成立了男、女子排球隊準備參加局中小學生排球賽。比賽中同學們敢打敢拼，充分發揮了自己的技術水平，最終都取得了第二名的好成績，為校爭了光。

4.11月，在參加的局大課間活動評比活動中，我校認真組織、精心設計，獲得了中學組第五名的好成績。在活動中，跳起新近流行的“騎馬舞”讓人眼前一亮，受到師生的歡迎。

5.按照上級安排，我校還成立了田徑、足球、籃球、排球等四個體育社團，定期開展社團活動，豐富了學生的課余生活。

6.參加“陽光體育展示活動”。我校初一五班的姚坤睿的書法作品“開展體育運動、增強人民體育”代表我校參加展示活動。

（五）繼續開展經典誦讀活動

1.制定好活動實施方案，把經典頌讀活動與德育教育活動，藝術節活動結合起來。嚴格按照上級主管部門的要求，每開閱讀時間不少于20分鐘：每天的早、中午課前十分鐘為經典誦讀時間由班主任或語文老師負責。嚴格按照誦讀的進度和內容要求進行誦讀活動。要求班主任對活動情況進行記錄。

2.把經典誦讀活動和學生文明禮儀教育活動結合起來，利用節假日開展“五個一”活動。在清明節、母親節、端午節及暑假都給學生安排孝親作業：每周至少做一次家務活、每月至少做一次侍奉長輩和事。并要求有記錄、家長簽字，后交到德育處，作為評選三好學生的依據。

3.舉辦“誦經典、長才干”學生硬筆書法比賽。展示學生的學習經典效果。4.我校經過選拔，由二.2班的單巖鑫同學代表學校參加局“中華誦。2012經典誦讀大賽”朗誦比賽，獲得了不錯的成績。我校學生劉藝艽等同學參加的“中華誦。2012區教育局學生規范漢字書寫比賽”分別獲得一、二等獎。

4.把經典誦讀活動的相關資料及時歸檔。

（六）科技活動

1.組織部分學生參觀青少活動中心，青少年活動中心的老師對學生進行了科技操作示范和講解。

2.青少年活動中心的指導老師四次到校進行指導。活動內容包括：益智玩具、模型、科技制作等。

3.成立了科技社團：科技制作社團、益智玩具社團、模型社團、信息技術社團。定期開展社團活動。

以上科技活動的開展，無疑對學生培養興趣、提高科技素養起到了促進作用。

（七）開展環保教育。提高環保意識和素養，參與各級環保活動。

1.3月5日組織學生到海灘浴場撿垃圾，培養學生的公德意識，為宜游港城做貢獻。

2.利用升旗儀式、結合3.12植樹節、3.31地球一小時、4.22地球日、5.31禁煙日、6.5環境日、6.26禁毒日對學生進行宣傳教育，關注環保、關注自身生命安全，培養自己的環保意識，積極參加環保行動。

3.環保行動從不亂扔一片垃圾開始。結合學生衛生習慣的養成教育，德育處加大檢查力度，督促學生養成環保習慣。

（八）法制教育

1.法制副校長進校向學生宣傳法制，上兩次法制教育課。

2.制作法制宣傳手抄報，進行自我教育，并選擇優秀作品參加區級評選。3.開展法制教育夏令營活動。計劃七月份組織初一年級部分學生參加此次為期一天的活動。首先是進行開營儀式，學校領導進行動員，后觀看法制教育片，乘車到海港區法院參觀，還現場旁聽庭審。秦皇島電視臺會對本次活動進行全程報道。學校被評為“法制夏令營”優秀組織單位，李玉蘭校長還被評為先進個人。

4.在六五普法從我做起法制教育手抄報評比活動中，我校劉禹辰、楊嫻雅、李夢媛、韓松澤獲三等獎。

（九）組織學生開展社會實踐活動，增強學生公民意識和服務意識。

1.暑假時，要求學生深入社區進行社會實踐活動，通過自己力所能及的活動不斷鍛煉自己服務他人的能力，提高自己為他人服務的意識。要求學生開據社區活動證明，作為評選三好學生的重要依據。

2.組織初一年級學生到海崗區社會實踐基地進行軍式化訓練和社會實踐活動。制定活動實施方案，下發給家長一封信，統計參加人員名單，做充分準備工作。學生對于基地的活動很期待，參與的積極性很高，表現也很出色。受到基地領導的肯定。期間今日報道欄目還進行了專題報道。

（十）開展國旗下講話活動，培養學生的演講能力，對學生進行愛國主義教育。

三．加強學生的養成教育，規范學生行為

根據學校標準化管理舉措，認真謀劃，狠抓落實，促進學校風貌的轉變。1．注重培養學生良好的行為習慣，把良好衛生的養成和端正課堂坐姿作為本德育工作的重點內容來抓，促進了學校其它的德育工作。加強學生的文明禮儀教育，重點提出了“課前課后向老師敬禮致意”，學生的文明行為得到加強。

2.進行流動紅旗評比。流動紅旗評比，極大的帶動了班級及學生地活動積極性和主動性，使我校的校風校貌不斷好轉。它已成為學生自我教育的內在動力。主要進行三方面的流動紅旗評比：衛生、紀律、課間操。這三項評比還和先進班評比結合起來，每兩周評選一次。因為每一個人的表現都和班級考核掛鉤，所以加強了學生班集體觀念的形成，培養了班級榮譽感。

3.加強后進生教育，德育處主動和后進生接觸，通過和諧勾通，指出其努力方向。教育原則：多鼓勵，少批評；多指導，少指責；多愛護，少冷落。不讓后進生成為老師的對立面，這就要老師具有教育智慧。

4.樹典型，要讓先進學生的事跡得到廣泛宣傳，成為其它學生學習的榜樣。“十星”評選就是樹立榜樣，讓學生知道身邊的很多同學都值得自己學習，從而帶動學生風貌的進步。每學期進行一次十星評選，十星包括：班干部之星、學習之星、課間操之星、紀律之星、衛生之星、環保之星、科技之星、文明之星、文藝之星、運動之星。

5.狠抓學生的儀容儀表，讓學生始終保持整潔形象，成為文明的標識。四.加強德育工作研究，提高德育工作水平

1.加強班主任工作交流，促進班主任工作水平提高。

班主任每學期都要寫班主任工作案例，就是對自己班主任工作得失的總結。通過班主任基本素質大賽，特別是我的教育故事演講和情景答辯環節，成為對班主任工作的交流環節，各位班主任的精彩演講和答辯，表達出了自己對班主任工作的認知，對其他老師有很大的幫助。

我校的黃艷老師代表學校參加了區教育局一年一度的班主任基本素質大賽，獲得了第十二名的好成績。

改變班主任會的形式。原來開會，都是學校領導布置工作，作工作培訓，現在增加了一個環節，要求班主任進行主題匯報交流，初一年級的交流的主題是：新建班級，給學生立規矩；初二年級的主題是：課堂良好學習習慣的養成；初三年級的主題是：學生良好衛生習慣的養成。改變了會議形式，班主任老師的收獲很大。改變是成功的。

2．加強德育處和班主任的勾通與聯系，信息反饋及時，管理指導到位。使各班即能很好完成各項德育任務，又能充分展示各班特色。

3．創造全員參與的育人環境，實現德育管理的精細化。

深入年級的各位領導全面管理年級事務，對于年級的德育工作進行有效指導，這為學校的德育工作做出了很大貢獻。科任老師也能積極參與到德育管理中來，協助班主任老師做好違紀學生的管理工作。

4．積極進行學校、家庭、社會三結合教育的探索，認真開展知心家長學校活動，班主任、任課教師要通過各種形式經常與家長聯系，以形成教育的合力。

今年與區家庭教育協會合作，成立了家庭教育指導室，每周一下午，專家到校接受家長咨詢。在家長會期間，學校還請燕大經濟管理學院的張慧老師進行了“做聰明家長、培養成功孩子”的講座。家庭教育高級指導師周連友老師還對班主任作為“如何與家長溝通”的報告。這些活動的開展促進了我校與家長的聯系，提高了學校的工作水平。

五、做好學生保險、校服等管理工作。做好教育局及學校布置的其它工作。

六、工作不足和努力方向

1.由于時間緊，有些計劃內工作沒有完成，如：特色班創建、學生會選舉、學生休閑體育活動、學生校園歌手大賽等。

2.班級抓學習很緊，與學生活動沖突，有些班主任對開展德育活動有看法，認為是對教學的沖擊。

第三篇：十七中小學部德育工作總結

十七中小學部德育工作總結

（2009-2010學上學期）

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校德育工作結合國慶30周年為契機堅持以愛國教育為核心、以樹立遠大理想信念教育、道德品質和文明行為教育的教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新局面。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率； 建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。

2、加強班主任工作的管理和指導。我們采取優秀班主任做經驗介紹、外出參觀學習、暑假班主任培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。健全和完善班主任工作考核、加強對班主任工作的指導和監督，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。

二、加強班集體建設，鑄就良好班風。

1、各班基本能做到有明確的班級奮斗目標、班級公約等，學生心中知曉目標，形成積極向上的班級氛圍。

2、將未成年人德育建設與學生行為習慣養成教育有機結合，以精細化管理機制推進班級文化建設，涌現出一批優秀的班集體。

三、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

1、繼續開展“我的校園我喜歡”評比活動，精心布置宣傳陣地。加強了校園內的櫥窗、走廊、校刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。每月的黑板報等力求主題突出，圖文并茂。

2、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

四、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是行為習慣教育、健康教育、安全教育、法制教育、環境教育等，學校以創建市級“綠色學校”、文明校園、平安校園為內容，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

2、本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下的講話，激發學生愛班、愛校、愛國熱情，樹立正確的行為規范意識和集體意識。

五、開展主題活動，豐富德育內涵。

根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動德育工作不斷邁上新臺階。1、9月份安全教育：重點開展了應急避險疏散演練，制定詳細預案，召開動員會、班主任會等，全校師生全員參與，經過幾次預演后于10月11日下午舉行正式演習，最后全校30個班1300多名師生按預案要求園滿完成演練任務，基本達到預定目標。

2、10月份愛國教育：結合國慶60周年開展了慶國慶“祖國在我心中”手抄報的評比以及演講比賽活動，本次活動從籌備到活動結束歷時一個多月，100多名學生參與其中并獲獎，在學校掀起了濃厚的愛國主義教育的熱潮，為祖國60大慶獻上了一份厚禮，弘揚了愛國主義的民族精神，培養學生的創新精神和實踐能力，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。、3、大力開展環保教育：邀請環保大使柯志強先生來校做環保教育，通過觀看展覽、上環保課 本學期，我校邀請縣法制科黎指導員，來校為師生作法制講座，課題是：守法護法，遠離犯罪。通過生動的案例，教育學生知法守法，要把法律作為保護自己合法權益的有力武器，同時也要遵紀守展覽法，遠離犯罪。到座的師生專心地聽，認真地記，又一次受到了很好的教育。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了期中家長會議。

2、同時學校但凡有諸如作息時間變動、節假日調課、流行疾病預防、安全教育宣傳等信息均通過人手一份的《告家長書》與家長取得溝通，在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。一學期來，由于領導重視，全體教師努力，一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。

六、進一步完善住校生的管理工作，辦老百姓放心的教育

本學期在住校生管理方面，我校除繼續落實《住校生一日常規管理》《住校生宿舍管理規范》《住校班班主任考核管理方法》等制度外，開學初組織班主任赴鉛山紫溪小學學習該校在對留守兒童方面的管理經驗，進一步完善學校對住校生的管理、育人的方法。

同時，政教處本學期編印了《清水小學住校生入學讀本》，分校園文明、住校須知、心理輔導、住校感言四個篇章，作為今后新住校生入學教育的校本教材。

六、德育工作中存在的不足與困惑。

1、如何進一步深入研究“培養學生良好行為習慣的策略”這一課題？尋求有效的教育途徑和方法，促使學生養成良好的行為習慣，進一步提高學生的道德素養仍然是今后德育工作的重點。

2、如何進一步開展心理健康教育？充分利用好學校的心理咨詢室和心理咨詢老師，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧。今后，我們將在上級主管部門的正確領導下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，進一步提高德育工作的針對性和實效性。政教處 2009-6-29

第四篇：十七中2012高三工作總結

益陽市十七中2012屆高三畢業班工作總結

2012年高考已漸行漸遠，雖然和2011屆相比有一些遺憾，但總的來說我們也成功地完成了既定各項任務，在區內達到保

三、市級示范保六的目標。回首過去的一年，在區教育局的領導下，在學校行政的具體指導下,高三全體教師以努力提高教育質量為己任，以強烈的責任感、滿腔的熱忱投入到教育教學工作中，團結協作，迎難而上，不斷創新思路，有序有效地開展了各項工作，完成了既定目標。現將一年來的各項工作總結如下：

一、明確奮斗目標，形成奮發向上的動力

有夢想才會有追求。學生曾經帶著夢想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來到高中，經歷了三年。但曾經的夢想、希望似乎變得更加遙遠，甚至泯滅了，針對這種情況，在開學初召開了高三學生動員大會，使學生明確自己的目標，增強了緊迫感，激發了學習的熱情。根據高三特定時期學生的特點，分析學生的思想和學習狀況。通過對情況的分析，班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進行鼓勵，增強他們的自信心;有的引導他們學習由被動到主動，提高他們的學習興趣；有的通過家長聯系、談心，不厭其煩的作心理疏導工作，使學生把精力最大限度投入到學習中來。

當然，目標不僅包括學生的學習目標，也包括老師教學目標。由于本屆高三學生入校成績較上一屆低了不少，部分老師信心不足，因此學校一開始確定的奮斗目標是在區內達到保

三、市級示范保六，并將將目標分配到各個班級。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和原動力。

二、緊抓常規管理，保障計劃落到實處

1、牢抓德育、班級常規管理。

班級常規管理一直是十七中的一塊品牌，合作、有力、和諧的班主任隊伍是 高三沖刺的根本保證，開學初，學校選聘了一支精干的高三班主任團隊，班主任聯系本班實際制定了班務工作計劃班主任堅持兩手抓：一手抓班務常規管理工作，一手抓本班學生學習。常規工作長抓到極致。包括學生起床、早操、早自習、第一節上課前、午休、晚自習上課前、晚自習時間、晚寢等的出勤與紀律，一一到位事事落實。同時，班主任積極做好學生理想教育，做好學生的角色定位和心理調適工作，有針對性地對部分學生進行心理健康教育，最大限度地調動學生的學習積極性、主動性，激活學生思維的能動性。

2、落實好教學的常規管理。

學校由教務處組織檢查每天教師的到班、到崗情況，檢查、督促各備課組聽、評展示課、公開課活動，督促青年教師跟蹤聽課學習；檢查各備課組學科復習計劃的落實情況。不定期抽查各班、各科作業量、批閱情況，試卷組編、教案撰寫及試卷分析等教學常規工作。

三、落實備考環節，做到科學備考

1、科學制定計劃

備課組長切實履行職責，組織本組老師認真學習和研究各科《課程標準》、《考試大綱》、《教學大綱》、《考試大綱說明》以及近三年高考試題，制定詳實的教學計劃，以提高教學質量為重點，增強復習備考的科學性和實效性，認真總結我校多年來成功備考的經驗，做好做實第一輪復習。制訂好第一輪復習的周密計劃，落實環節，加強反饋，提高第一輪復習的針對性。

2、開展勵志教育，營造濃厚的學習氛圍

勵志教育是激發學生學習興趣的一種有效方法，為堅定學生復習迎考的理想信念，我們兩個學期分別進行以下幾項活動：開學初，各班進行主題班會，強化高三意識；3月百日誓師，4月心理輔導，5月高考壯行。在這些大會和活動中，夏校長對學生提出全面要求，劉校長作勵志報告，教師和學生代表做表態發言，全體同學朗讀高三迎考誓詞，時時激勵學生刻苦奮進。每次月考后進行表彰，學校統一印發前40名同學喜報給家長，諸如此類的勵志教育，營造了濃厚的學習氛圍，大大增強了學生的學習信心，提高了學習效率。此外我們還利用黑板報、宣傳標語、高考倒計時表等營造氛

3、認真組織月考與周考

每月組織一次的模擬考試，下學期綜合科數學、外語舉行周考。每次考試后都及時召開質量分析會，及時通報情況。對教師的教學工作和學生的學習出現的問題進行及時的總結和分析，及時調整教學計劃。特別是聯考后，各班組織苗子生與任課老師座談會，對這些學生獨立分析，增強其信心與復習效率.4、加強于偏科生輔導

普高優生多偏科，對偏科生樹立其信心，由班主任老師牽頭，任課老師包干，利用課余時間進行單獨輔導。

四、理清戰略思路，重點發展藝體

針對我校實際情況，學校制定藝體為重點的高考戰略思路，學校從高二開始就單獨組建藝體班，配備精干的任課教師隊伍，在學生進行校外培訓期間，組織教師奔赴培訓地上文化課，特別是聯考結束后，藝體班任課教師精心備課，利用一切可以利用的資源為藝體生做好文化的沖刺。由于思路真確，措施得力，我校本屆高考上線學生中，百分之八十是藝體生。

五、出現的問題與不足

本學期的高三年級組在學校統一領導下，作了很多具體工作，也取得了一定的成績，但同時也顯現出一些不足的方面。如：在加強教師間團結協作和強化教研方面氣氛略顯不足，還應加強對教材、考綱、高考試題的分析與研究。特別是在個別教師的敬業精神樹立上也存在一些問題，急需改進與改善。部分科目，部分教師的課堂效率還有待提高。在學生方面，學生的學習習慣有待進一步改善，學習方法還要進一步培養，學習心態有待進一步調適。在培優方面范圍還不夠廣，力度還不夠大，效果還不夠明顯。這些期待在來年高三工作中得到改善。

益陽市十七中高三年級組

2012年9月

第五篇：2017德育計劃

楊峰中學2017

德育工作計劃

本學期我們以總書記的科學發展觀重要思想為學校一切工作的指南，堅持以人為本的辦學思想，以現代化的德育途徑去適合學生，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確把握好“教書”與“育人”的關系，從實際出發繼續加強德育的常規工作，持之以恒的把德育工作抓活抓好，具體工作：

⑴認識組織教師討論縣教育局局長的講話精神。組織教師開展自查自糾，深入學習貫徹《中小學職業道德規范》，《荊門市中小學幼兒園教師從業行為六項規定》，《京山縣教育系統師德師風建設“五條禁令”》和《市教育局關于開展拒絕違規補課和“謝師宴”承諾活動的通知》。采取各種有效形式組織廣大教職工深入學習，深刻領會文件精神實質，全面了解新時期教師職業道德的基本內容，對照要求從有償家教，在補習機構兼職或協助補習機構招生，亂發教輔資料，體罰或變相體罰學生，接受學生家長財物或吃請，舉辦或參加“謝師宴”，工作日飲酒等方面認真開展自查自糾。

⑵教師肩負著教書育人，培養社會主義現代化建設事業接班人的神圣使命，本學期我們注重加強學校的校風，師風，學風的建設始終以“和藹的面龐取代嚴肅的面龐，溫柔的教導取代于嚴厲的訓斥”落實于平時的教育工作中去。開展“爭當兩為”（清廉圍觀，事業有為）干部“學習討論活動。認真學習局黨委書記局長王光發同志《在2017年暑期干部集訓暨秋季開學工作會議上的講話》，對照講話中”七個缺乏“查找自身存在的問題，密切聯系教育工作實際，把作風建設與學校工作結合起來，達到提振精神，轉庸為“能”，轉懶為“勤”，轉混為“干”的實效，真正做到有為有位。

⑶德育工作的根本目的要教會學生如何做人，我校對每個學生從文明禮貌抓起，加強禮儀教育，教師利用不同的學科有機滲透德育教育，例如：七年級語文老師對學生進行“口語交際，學會做客”的教育讓七年級學生從小就懂得如何待人如何做客，從小懂得禮儀教育。

⑷為了“崇尚科學，抵制邪教”學校安排安排教師到網上下載相關知識。讓同學們認識到：天際是一回怎樣的事，天際是由“宇宙，地球，銀河系”等組成，天空中根本不存在什么天堂，上帝，神仙之類，讓學生從科學的角度去分析，對待問題。

⑸組織全校同學舉行“勿忘國恥，振興中華”愛國主義教育活動”讓學生更進一步地了解歷史文化，激發學生對祖國的更加熱愛。

⑹引導學生走出校園，走進社會這個大課堂親自去實際，去體驗，把自我服務和社會公益服務結合起來爭做社會文明的小天使，每周定時定班去校勞動基地打掃，力爭讓群眾有好評。

⑺為了促進學生全面，主動地發展，培養德才兼備的跨世紀的 社會主義事業建設者和接班人的重要使命，繼續辦好家長學校，全校四十位左右教師分別向家長開放各學科教育，讓家長走進教室聽課，共同參與教學。

⑻充分發揮心理輔導室的作用，定點服務。通過心理輔導活動營造一個團結和諧的大家庭。

⑼利用思品、晨會、團隊活動進行革命的傳統教育和愛國主義教育，開展慶祝建黨九十四年系列活動，增進師生的愛黨、愛國、愛社會主義的情感，激發為黨、為祖國，為美好的未來做貢獻的決心。

⑽協助共青團員積極參加校歌、廣播操等各項比賽，舉行秋季田徑運動會。

⑾積極宣傳并執行《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法規教育，樹立消防意識，做好消防安全工作。（更換消防器具）讓我們全校教師在教學的道路上不斷地摸索，不斷地創新，讓楊峰中學永遠充滿生機和活力。

楊峰中學政教處

2017.9.1 楊峰中學德育活動計劃表

2017年至2018學年第一學期 九月：

1、開學典禮；

2、紀念抗日戰爭勝利72周年教育活動；

3、養成教育，法制教育；

4、七年級新生軍訓；

5、各年級活動：

七年級活動：拔河(團體)

跳

繩(個人)八年級活動：籃球(團體)

乒乓球(個人)九年級活動：社會主義核心價值觀教育；

十月：

1、愛國主義教育系列活動

2、文明禮儀教育

3、安全教育

4、各年級活動：

七年級：乒乓球(個人)

踢毽子(個人)八年級：拔河(團體)九年級：籃球賽(團體人)

5、“迎國慶”新團員入團宣誓活動

十一月：

1、秋季田徑運動會

2、安全教育

3、感恩教育

4、教職工文體活動

象棋比賽

乒乓球比賽

十二月：

1、安全教育

2、金秋詩會

3、健康教育

元月：

1、慶元旦系列活動

2、新春師生書畫展

3、元旦、春節安全教育

二月：

1、愛心捐助

2、評優表模活動

3、期末總結大會

三月：

1、組織2018年春季教師集訓大會；

2、組織觀看開學第一課《同上一堂課，雷鋒告訴我》；并開展學雷鋒系列活動；

3、組織開學典禮，安排法制、交通安全教育；

4、植樹活動；2018年室內觀鳥比賽；

5、組織“三愛”活動。（愛學習、愛勞動、愛祖國）

四月：

1、組織全體師生學習“黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神；

2、文明禮儀教育、安全教育、心理健康教育

3、組織“三節”活動。（節糧、節水、節電）

五月：

1、“五一”勞動，“凈化校園、愛我家鄉”；

2、五四青春正能量活動；

3、組織“九鳥”活動。

六月：

1、詩詞書畫傳統文化教育；

2、“談理想”演講會

3、分年級組織活動

4、安全教育

5、法制教育

6、學生作業展

7、評優表模

8、期終總結大會

七月：

放假安全教育和防溺水教育

楊峰中學政教處

2017.9.1