第一篇：2554小學升初中試卷

小學升初中試卷

一·語文基礎知識及運用。（36分）1·拼音與識字(10分)（1）、按照漢語拼音字母表順序，“T”排在（）位。（0.5分）（2）、“鼎”字共（）畫，按音序查字法，應查大寫字母（）；按部首查字法，應先查（）部，再查（）畫，讀音（）。（2.5分）（3）、讀下面的句子，根據拼音寫漢字，給加點的字注音。（4分）A、這些文件你應tuo()善保管。B、我們不應nue()殺野生動物。C、那位老人的書法蒼勁（）有力。

D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁（）舟。（4）、改正句中的錯別字。（3分）A、京張鐵路不滿四年就全線峻工了。（）B、但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。（）C、有人用繩子把斯巴達克拌倒了才捉住他。（）2·詞語和句子（15分）（5）、照例子，根據漢字的不同意思組詞。（3分）原因（無故）相逢（）

故 有意的（故意）遇 對待（）原來的（故鄉）機會（）（6）、按要求寫成語和句子。(8分，A～D 2分；E～H 4分；I 2分。)A、帶有反義詞的成語；大驚小怪、＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、帶有數字的成語；三心二意、＿＿＿＿＿＿＿＿＿C、形容風景優美的成語；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿D、形容人品質高尚的成語；舍己為人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

E、寫一條歇后語。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿F、寫一條防治非典的標語。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿G、寫一句（兩行）杜甫的含有“春”字的詩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。H、寫出乾隆皇帝與紀曉嵐和寫的“數學對聯”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，__________________________________。

I、比較調皮，學習成績又不好，老師把他調到你所在的小組里。假如你是組長，你應對組員說 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（7）、請你當醫生給下面的句子“治病”。（在原句上改，4分）

A、少先隊員應帶頭遵守交通次序。

B、五年級，使我逐漸養成了良好的學習習慣。

C、下大雨，我也要按時上學。

D、講究衛生，就能預防疾病不會發生。

3·聯系課文內容，完成下列各題。（11分）（8）、默寫填空（3分）A、過去的日子，如（），被初陽蒸融。（0.5分）B、我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟（）。（0.5分）C、（），人情練達即文章。（0.5分）D、世紀寶鼎底座上飾56條龍，象征（）。（0.5分）E、雖與之俱學，弗若之矣。（）?曰：非然也。（1分）（9）、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話最先是（）說的，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。請你寫一個死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．（3分）（10）、“賣火柴的小女孩”趕緊擦著了一大把火柴，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2分）（11）、《七步詩》中能夠直接抒發作者內心悲憤的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）（12）、“其人弗能應也?！薄捌淙恕敝傅氖牵ǎ┑娜?，“弗能應也。”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）二·閱讀（24分）（13）、在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是這兩門課上，我也受到過申斥。有一次，作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學在西街外的草場上玩，忽然間聞到一陣花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了?！标愊壬喓笤谀┪才恕靶嵊X特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說；“棠下村離這有三里路，那里的桂花你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”這話有點刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到花香，開頭那幾句是我憑想象編造出來的·······

在我的印象里，只有對一門課，老師的態度特別寬容，那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某種道理。

A、這兩段話選自《 》。（1分）B、“強項”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“申斥”的近義詞是＿＿＿＿＿（1分）C、“寬嚴之間”一詞中，“寬”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“嚴”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某種道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分 1＋1＋2）D、寫出第一自然斷的主要內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2分）E、用“————”劃出文中前后照應的句子。（2分）

F、你一定感受過“高層次的快樂”，請舉例簡要說明。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三·作文（40分 5＋35）

E、這一自然斷，你感受到寫作文應怎樣做？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

文中的“我”不明白老師批評的含義就去問，說明作者對待學習的態度怎么樣？平時你是怎么對待作文批語的？請簡要地寫出來。（3分1＋2）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（14）

每個人都希望自己快樂。追求快樂是人的本性。什么是快樂，快樂何處尋呢？人有最基本，最原始 的快樂。

豐盛的筵席飽餐一頓，風味小吃細嚼，固然快樂；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，盡情盡興，也是快樂。人還有特有的快樂。

與朋友共聚談天說地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快樂；與好友消除分歧，重歸于好，不也是快樂嗎？

人更需要精神上高層次的快樂。

扶盲人過馬路，幫孤寡老人做些事，把儲存的零用錢捐給災區人民，這該是多么高尚的快樂。

擁有一顆愛心，時刻不忘給周圍的人送去快樂的人，他事快樂的使者，他自己也得到了永久的快樂

A、給短文加個題目《 》（1分）

B、作者談最基本、最原始的快樂抓住了（）和（）兩方面。（2分）（每一個空為一個字）

C、聯系上下文說說詞語的意思。（2分）

分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

重歸于好： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

D、劃“—————”句子在文中起（）作用，請你找出與它相同作用的句子，劃上“——————”（2分）

1·小強聽說半年前去北京打工的媽媽今天要回來，特別高興。誰知上午小強在學校收到了媽媽于4月15日寫的一封信，讀后才知道媽媽身體很好，不必擔心，只是北京有非典疫情，她遵照上級指示不回來了，叫小強好好學習，順利升入中學。請你把媽媽給小強的這短封信寫下來。（5分，不超過50個字）

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A、今春苦與樂 B、我嘗到了自學的樂趣要求：（1）從兩個題目中任選一個。（2）要寫出具體的事，表達真實感情。（3）不少于450字。

第二篇：2014初中試卷

XX單位崗位設置方案（范本）

根據《平遙縣事業單位崗位設置管理實施方案》等有關政策規定，結合本單位實際情況，制定本方案。

一、基本情況

我院是自收自支事業單位，主要從事民用建筑和工業建筑工程設計，屬于人才技術密集型的提供社會公益服務的事業單位。我單位隸屬于晉中市建設局，根據市編辦發

[2007]22號文件我單位為正科級建制，編制50名，科級職數5名。我院內設機構數7個，分別為總工辦、設計一所、設計二所、市政所、勘察所、房產交易與咨詢所、綜合辦公室。我院現有正式在冊職工44人。

二、崗位現狀

（一）現有崗位和人員配備情況

1、管理崗位4人（科員）

2、專業技術崗位34人（中級25人，初級9人）中級中有5人兼管理崗位

3、工勤技能崗位6人（高級工4人，中級工2人）

（二）擬設崗位情況

本院擬設崗位總量50個，主體崗位為專業技術崗位。其中：

管理崗位5個，占崗位總量的10%（七級1個，八級4個）；

專業技術崗位40個，其中：中級職稱中5人兼管理崗位。占崗位總量的80%。主系列36個崗位，占90%，高級10個，占專技崗位的25%，正高2個，占高級崗位的20%。三級1個，四級1個，五級2個，六級3個，七級3個，中級崗位15個，占專業技術崗位比例的45%。八級5個，九級6個，十級4個，初級崗位11個，占專業技術崗位比例的30%。十一級5個，十二級6個；輔系列4個崗位，占10%，八、九、十級崗位各一，十一級崗位1個。

工勤技能崗位5個，占崗位總量的10%。技術工二級2個，技術工三級2個，技術工四級1個。

三、崗位設置后人員狀況，存在的問題及解決辦法

我院崗位設置后，主要存在的問題是專業技術崗位中的中級崗位設置數不夠安置現有的中級人員數，相差7個崗位，只能通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。另外，工勤技能崗位中的技術工三級（高級工）也缺少2個崗位。

二Ｏ一Ｏ年十一月十五日

此方案一式三份，與《事業單位崗位設置審核表》11月底報回縣人事局。

第三篇：初中試卷分析和工作總結

2010年至2011第二學期教學工作總結

一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F就本學期本人的教學工作總結總結如下：

1、教學態度還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的?！蔽易约河X得這個學期的教學態度較以前有了很大的進步。

2、較注重學生能力培養方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如說明文單元，以環境保護為主題；還有講民俗文化的單元；文言文單元要求學生注重山水小品文的寫作……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。” 重視創設語文學習的環境。

3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。比如本學期學生參加了運動會，因此本學期就有作文有關這方面的，因是學生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高.。

作業的布置和批改也有所區別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區別，一些有能力的作文字數就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。

4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

5、積極地參與學校的教研活動，雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。這學期準備了一節公開課，,同時對這節課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份經驗。

以上就是我這學期的總結，是真實且發自內心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態來對待自己的教學和自己的學生。

火星中學：鮑傳敏

2011年6月27日

八年級第二學期語文期末試卷分析

通過一年的語文教學，讓我愈加清醒地認識到語文學科的廣博和深刻，而教語文的難度與挑戰可能也恰在于此。字詞積累、名著導讀、語法修辭、文言詩文的閱讀與背誦、現代詩文的閱讀與鑒賞、寫作、綜合性學習這些內容僅是從語文知識的角度歸納而來的，而學生良好學習習慣的養成、思想的成熟、價值觀與人生觀的形成這些深層次的目標可能離語文教學的真諦更加近切。

所以，我一直在想，要把語文教好，教師個人的思考是必不可少的。這種思考應至少包括：對教材的研究、對教法和學法的研究、對考試的研究、對語文學科的認識等等。

下面我就結合我校學生的答題情況，針對上學期八年級期末語文試卷談一些我個人的思考的看法。懇請大家批評指正。

一、總體分析

1．貼近中考實際，設題水平高。

八年級下學期的語文學習，表現出一種知識上的逐漸深入的特點。學生即將升入九年級，面臨中考的挑戰。因此我認為，八年級下學期的期末考試，應體現出一定的中考意識。

可以說，這學期的這份試卷較好地體現出了這一特點。整份試卷在結構形式、試題構成、設題角度等方面具有較強的對接中考意識。很多題的設題水平都是較高的。如名篇導讀、說明文、記敘文閱讀題。

2．考查內容全面，覆蓋范圍廣。

整份試卷出題范圍較廣，基礎知識部分涵蓋了古詩文積累、字音、字形、句段的銜接與連貫、文言文字詞句段的理解等，現代文閱讀則包含了課外說明文和記敘文，出題范圍有提取并加工文章中的有用信息、辨識文章寫作中的常用技法、概括文章的主要內容、分析句段的寫法和作用、揣摩人物心理、分析文章主題思想等。3．重知識重能力，重雙基考查。

在試題構成上，知識考查與能力養成并重。既重視學生語文基礎知識的掌握，如古詩文的背誦默寫、字音字形、文言字詞等。同時高度重視學生語文能力的形成。如說明方法的辨識、描寫方法的賞析、概括段落內容、分析句段作用、揣摩人物思想感情、理解作品主旨等。4．引領初三教學，導向性良好。

我們說考試是指揮棒，其實就是在強調考試題對課堂教學的導向作用。好的試題能將教學領向更加開放，更加務實的境地，讓課堂教學成為更有生機的舞臺。而不好的試題會對教學產生惡劣導向，甚至會扼殺學生的學習興趣。近幾十年來的語文教學所產生的諸多弊病，語文教學所遭受的眾多非議可以說考試是不無責任的。本套試題從客觀上來說，對初三年級語文教學的導向基本上可以說是積極的。重基礎，強能力，有創意，重發展。這些對學生的學習而言，也是一個良好的導向。

二、詳細分析

1.分數段分析，本次考試共57人參加，及格25人，均分80.14分，最高分112分。優秀率為百分之四十以上。

2.典型錯誤分析，學生在第一題名句沒寫失分較多，文言文題中填表題失分較多，現代文閱讀中對題型把握不夠，有些同學對作文的主題理解有失偏頗，這些都提醒我在今后的教學中要注意。

3.教學分析及改進教學的措施，針對本次考試出現的問題，今后教學應注意：

平時應注重語言的積累和品味。

結合新教材的特點和學生的生活實際，進一步強化“口語交際”和“綜合性學習”的實踐教學，不能流于形式或走過場。

進一步強化文言文的閱讀訓練。注重誦讀、識記、歸納和整理，培養文言文語感，提高文言文閱讀能力。

閱讀教學要注重學生的閱讀習慣和閱讀方法的指導，將平時的閱讀教學落到實處。

在作文訓練方面不能完全忽視了寫作技巧方面的指導。特別對材料作文的訓練更要加大訓練和指導的力度，逐步提高學生的寫作水平。

火星中學：鮑傳敏 2011年6月27日

第四篇：幼兒園升小學

幼兒園升小學

一、北京小學排名：

2011年入學的大部份為05年出生的孩子，現結合口碑與各小學實際水平，將北京的好小學收集整理一下，以供家長們參考。

所謂好小學，主要是指教師資源好，小升初的時候學生去向好，還有學校長年積累形成的教學風格、擁有的社會資源及學校硬件條件也好。而好學校往往又形成良性循環，學校名氣大，很多家長想把孩子送入該校，學校就可以收高額贊助費或結下很多社會關系，好的教師很愿意到名校任教，學校也可以在招生時選拔好的生源，從而始終保持競爭優勢。

排名如下：

1、實驗二小（西城）——沒有中關村1、3小那么名聲在外，但實際是非常好的學校；1909年建校，提倡素質教育，快樂教育，教學質量也非常好；家長要配合學校做很多事情，很辛苦。分為一年級部、二年級部和本部三個校區，配有校車。除片內和共建單位，每個入這個學校的孩子都很有背景；網上曾有段子說：某開發商看中西城一塊地，想搞開發，但幾經公關搞不定，最后找到實驗二小一位老師，這位老師開個家長會，問題最后得到解決（注：該段子只是夸張流傳，形容學生背景。實際想入實驗二小的教師得具有相當經驗，通過競爭才能擇優錄用）。該校學生小升初入西單的實驗中學與北京四中的比例較高。入學“擠頭指數”為10++。

2、中關村一小（海淀）——知名學校，地處中關村高科技園區核心地帶。1998年創辦寄宿部（空指），2003年新建天秀部（北五環外），由最初的一處校址發展成為一校三址。因為學校太有名氣，以致周圍的片內二手房高得離譜。以下是學生自己評論：“教學質量超好，課業負擔不算太重，可能在期末考試時功課會緊一些，課外活動：全校每學期都去勞技中心做手工，也經常去春游什么的，每年還會舉行聯歡會、運動會、跳繩比賽、宇航杯數學競賽等等”。入學“擠頭指數”為10+。2007年入學，曾有人在親子酷網上轉讓寄宿部（空指）名額（8月初的樣子，多出的名額，轉讓費3~4萬），很快被別的家長定走。

3、北師大附小（海淀）——依托北師大，采用先進教育理念，教育資源極佳，在國內外有一定影響的實驗性、示范性學校，位于北京師范大學院內，招收師大子弟和劃片。小學頭三年作業不多，后三年小升初看家長的追求，師大子弟可直接入三帆中學（師大二附中），老師對學生的要求也比較高，學生小考試100分算正常，90多分則要求學生要多努力，但總體來說，沒有中關村三小壓力那么大。入學“擠頭指數”為10+，片外贊助費8~12萬不等，看關系程度。

4、中關村三小——1981年由一小分出，和一小很多地方類似。本校與中關村一小挨著，建有萬柳分部，硬件設施很好。如果你的孩子邏輯思維不錯，又能適應作業強度的話，把孩子送到三小肯定能訓練得很具有競爭力。三小要求學生1、2年級必須養成寫字的良好習慣，所以留有很多寫字的作業，三年級開始需要寫作文，老師會加強好詞好句好文的朗讀和背誦；奧數更不用說，是三小的強項，還有圍棋班，也有其他很多興趣班。三小的學生小升初去向很好，09年文科高考狀元出自該校，路線圖：中關村三小101中學香港中文大學。入學“擠頭指數”為10+。

5、史家小學（東城）——比較有名的小學，也是北京東部最好的小學，重視英語，離二中較近，口碑好，新校（在朝陽門內）硬件很好、是小學高年級部，老校（在史家胡同）是一、二年級，學校參與外事活動的機會很多。共建單位有外交部，民航，在FESCO名單內，外交部的子女入學也需要考試，入取比例為30~40%，FESCO子女入取比例小于等于10%，在親子酷網中有往年史家入學考試題的交流。09年片外和非共建單位的贊助費為6萬，當然不含托關系的費用。如果說北京“東富西貴”，那么實驗二小是“領導”的孩子多，史家小學是有錢人家的孩子多。入學“擠頭指數”為10+。

6、府學小學（東城）——位于東城府學胡同，校園古色古香。學習抓得緊，老師培養孩子的思路和方向比較清晰，可以形容為東城的中關村三小，奧數很有名，許多老師都在外面講奧數課，小升初升入重點中學的比例在東城區應該最高。從生源講，家長都很注重教育，孩子素質都比較高，每年有一門體育課，如輪滑、空竹、乒乓球等，每周一最后一節是興趣小組，每班40-50人。2007年以前，還公開考試選拔，現在只招片內、共建單位和條子生，FESCO屬于共建單位，子女可以參加考試，09年錄取率在20%多一點，2010年考的孩子應該多一些。入學“擠頭指數”為10，據稱片外贊助費為6萬左右。

7、北京小學（宣武）——位于長椿街，是北京最好的寄宿小學，走讀部也招一小部分學生。寄宿教育特色鮮明，在北京小學的畢業感言上，可以找到這樣共同的話：“通過寄宿，我學會了生活自理；通過寄宿，我學會了學習自主；通過寄宿，我學會了行為自尊。我懂得了許多做人的道理，學會了與人為善，懂得了寬以待人，不但自己快樂，也給周圍的朋友們帶去了許多的快樂。我還學會了健康自強。?！北本┬W畢業的孩子雖然在成績上不如中關村一、三小，但在自理能力、自我管理方面明顯比較強。上這所學校沒什么訣竅，就是找關系、花錢，入學“擠頭指數”為10+。

8、景山學校小學部（東城）——創辦于１９６０年，是一所專門進行中小學教育改革的實驗學校，是全國重點學校，是聯合國教科文亞洲教育革新計劃聯系中心之一。１９８３年９月，鄧小平同志為景山學校題詞：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來?！?景山學校采用“五、四、三”學制，即小學五年，初中四年（小學到初中直升），高中三年（初中1個班直接上，但需考試），小學語文、數學全部使用學校自編的實驗教材。該校是有高干子弟，但沒傳說中的那么多，片外送進來的非富即貴倒是真的，孩子能入該校是身份的象征。中學的競爭力沒有海淀、西城名校那么強，但這里的一些學生家長也沒希望孩子一定要考上名牌大學，有的高中以后就送到國外讀書去了，或者不愁孩子大學畢業以后能否找好工作。入學“擠頭指數”為10++。

9、育民小學（西城）——位于復興門，前身是中央財政部子弟學校。今年11月1日，剛剛在人民大會堂舉辦了建校50周年校慶活動。學校是全國唯一的小學超常兒童教育試驗基地，學校超常兒童教育已有１０多年歷史，取得豐碩成果。畢業的前３屆學生，全部考入北京八中。其中三分之一的學生以優異的成績考入八中少年班。學校全部實行小班化教學。以提高學生個體受教育的充分程度，以利培養學生的創新精神和實踐能力。如果你發現自己的孩子比較聰明，有些超常的話，可以上個“思維興趣班”（不少是奧數題目），每年3月至4月報名。育民提供了一個公平的平臺，自認為超常的孩子都可以參加考試，在親子酷網里有關于育民超常班及考試題目的交流，有心的家長應該提前準備了。入學“擠頭指數”為9+。

10、中關村二?。ê５恚撬刭|教育與應試教育平衡的比較好的一個學校，奧數沒有中關村三小拼的那么兇，但部分學生奧數成績也不差；學校開展英語特色教學已經8年，絕大部分學生已達到了英語口語3級以上水平，個別學生英語口語達到7級水平，相當于英語專任教師的口語水平，有的同學還達到了公共英語2級水平。中關村二小曾承辦上地實驗小學（現已脫離二小）、合并成府小學、承接華清嘉園配套小學后（已分別是二小分校），2009年9月，硬件很好的百旺校區已開始招生。孩子如果外語很好可以嘗試報考該學校，具有一定優勢，入學“擠頭指數”為9。

11、人大附?。ê５恚嗣翊髮W子弟小學，2005年遷入北京西北部超大社區世紀城，校園很好，教學質量、教育理念也很好，畢業學生除人民大學子弟外、入人大附中無明顯優勢，這幾年擴招的厲害，在校學生已經達到了4000人。學校生源不錯，父母都是大學生的比例很高。在校學生上奧數班、各種英語班、音樂班的不少，家長對孩子的投入大，都為了小升初有好的去向，已形成氛圍。片外孩子入該校，找到渠道的話，估計得交贊助費10~12萬，入學“擠頭指數”為10。

12、育才學校小學部（宣武）——學校硬件很好，位于明清兩代皇家園林先農壇內，校園內古建筑群金碧輝煌，蒼松翠柏高大挺拔。學校算是12年建制學校，小學、初中、高中可以一體連讀，缺點是宣武區好的重點中學少。在中科院指導下，承擔國家級科研課題《小學超常兒童創造思維發展追蹤研究》，招收“兒童教育實驗班”，就是超常兒童班，北京所有適齡兒童都可以參加選拔考試，很像育民的超常班，超常班的孩子將來畢業時很多可以去八中這樣的重點中學，在親子酷網里有育才超常班的考題交流。入學“擠頭指數”為9。

13、黃城根小學（西城）——西城區除實驗二小與育民之外最好的小學，位于四中對面，體育課都在四中的操場上進行。雖說進四中也得擇校，但進四中的比例也不小。共建單位有北大醫院、解放軍出版社等。2008年入學最關鍵的時刻（6月），黃小的校長因經濟問題（亂用擇校費、共建單位贊助費）被抓，使那年托關系的家長倍受煎熬；中關村三小原校長同樣問題2007年年底出的事，家長可知孩子入小學的“水”有多深。入學“擠頭指數”為9。

14、光明小學（崇文）——原市屬重點小學，現分三址辦學（南院、北院寄宿部、城南分校），學校為“聯合國教科文組織俱樂部成員”、“北京師范大學教育實驗基地”、“全國綠色學?！?、“北京市體育（足球）項目傳統學校”、“北京市金帆藝術團分團”，注重素質教育，學生相對輕松。名氣比較大，小升初抓的不狠。在FESCO名單中，需參加考試，贊助費3萬左右。入學“擠頭指數”為8。

15、北大附?。ê５恚本┐髮W子弟學校，新蓋的教學樓非常漂亮，奧運開幕式《歌唱祖國》原唱楊沛宜小朋友就讀該校，教學質量不錯，人文環境較好。除北大子弟及片內生源外，對外公開招生，０８年以前贊助費為６萬，０９年贊助費為８萬。如果家長沒有關系，但經濟能力不錯，可以報考該學校。但家長要注意報名時間，一般為每年３月，３月底截止（視報名人數）。并讓孩子提早做些準備，入學“擠頭指數” 為 8。

以下學校不再排名，但都是比較難進的學校：

和平里四小（東城）、和平里九?。|城）、奮斗小學（西城）、宏廟小學（西城）、翠微小學（海淀）、二里溝小學（海淀）、石油附小（海淀、英語教育有特色）、育新小學（海淀、西三旗）、七一小學（海淀）、育英小學（海淀）、上地實驗小學（海淀、原屬中關村二小）、芳草地（朝陽、招收國際兒童）、花家地實驗小學（朝陽、望京）、朝陽實驗（朝陽）、崇文小學（崇文，寄宿，外交部子女多）、北京第一實驗小學（宣武）

以下是教學質量不錯，口碑比較好的學校。有一些也不太好進，有一些孩子通過考試，交贊助費也可以上，家長可以重點關注：

東城區：丁香胡同小學（很好的學校，相對難進）、北京燈市口小學、分司廳小學、黑芝麻小學、東交民巷小學、西中街小學（小升初成績不錯；奧運女孩，林妙可所在學校）、曙光小學、和平里第一小學

西城區：三里河三小、育翔小學、中古友誼小學、展覽路一小、阜成門外第一小學、西師附小

海淀區：清華附小、羊坊店一小、海淀實驗、五一小學、鐵道附小、萬泉小學（近些年有進步）

朝陽區：朝陽外國語實驗（有民辦性質，但抓的嚴，小升初好）、勁松第四小學、白家莊小學（望京有分校）、呼家樓中心小學、垂楊柳中心小學、朝師附小

崇文區：板廠小學、培新小學、一師附小、景泰小學、前門小學

宣武區：宣師一附小、康樂里小學、半步橋小學、宣武回民小學

二、北京海淀十二個小學學區劃分 雙榆樹中心學區：

中國農科院附小：白石橋路30號 北下關小學：西直門北下關85號 向東小學：西外太平莊13號

北方交通大學附屬小學：上園村3號院 藝術師范附?。好鞴獯?3號 星火小學：小西天志強園 今典小學：紅聯北村83號 學院路小學：薊門里小區

北師大實驗小學：新街口外大街19號 北京醫科大學附屬小學：花園路甲3號 牡丹園小學：牡丹園小區 九一小學：花園路1號

北京航空航天大學附?。簩W院路37號 民族小學：德外后黑寺1號 前進小學：健安西路后門32號 海淀中心學區

知春里小學：知春里小區

雙榆樹第一小學：雙榆樹東里32號 雙榆樹中心小學：雙榆樹西里36號 中關村一?。褐嘘P村南二街5號 中關村二小：中關村北一條10號 中關村三?。褐嘘P村南一街4號 中關村四?。罕比h西路太陽園小區 彩和坊小學：彩和坊19號 萬泉小學：萬泉莊甲1號

萬泉河小學：芙蓉里小區10號樓東側 六郎莊小學：六郎莊村慈佑街1號 西頤小學：北三環西路49號 人大附?。汉５砺?9號 北大附小：成府路王家花園 清華附?。呵迦A大學校內

清河五?。汉５韰^北京體育大學家屬院內 上地實驗小學：海淀區海淀區上地村 海淀外國語實驗學校：海淀區杏石口路20號 培智中心學校：海淀區萬泉莊6號

西苑中心學區

西苑小學：海淀區西苑操場甲1號 北宮門小學：海淀區大有莊100號 培星小學：海淀區董四墓村36號 紅山小學：海淀區紅山口甲3號 肖家河小學：海淀區北王莊1號 溫泉中心學區：

溫泉中心小學：海淀區溫泉鄉環山村 白家疃小學：海淀區溫泉鄉白家疃村 東埠頭小學：海淀區溫泉鄉東埠頭村 辛莊小學：海淀區溫泉鄉辛莊村 西北旺中心學區：

東北旺中心小學：海淀區馬連洼蘭園小區東側 西二旗小學：海淀區智學苑小區西二旗小學 唐家嶺小學：海淀區唐家嶺村 永豐屯小學：海淀區永豐鄉永豐屯村 西玉河小學：海淀區永豐鄉西玉河村 屯佃小學：海淀區永豐鄉屯佃村 豐聯小學：海淀區永豐鄉辛店東里 宏豐小學：海淀區永豐鄉亮甲店村

北京農業大學附屬小學：海淀區圓明園西路三號院 大牛坊小學：海淀區西北旺鎮大牛坊村 西北旺小學：海淀區西北旺后廠村106號 冷泉小學：海淀區西北旺鎮冷泉村 紅英小學：海淀區韓家川南口紅英小學 上莊中心學區

東馬坊小學：海淀區東馬坊村 上莊中心小學：海淀區上莊鄉上莊村 白水洼小學：海淀區上莊鄉白水洼村 前章村小學：海淀區上莊鄉前章村 振興小學：海淀區上莊鎮 蘇家坨中心學區

蘇家坨中心小學：海淀區西小營村 蘇三四小學：海淀區蘇三四村 前沙澗小學：海淀區前沙澗村 北安河中心小學：海淀區北安河村 紅星小學：海淀區北安河鄉西埠頭村 臺頭小學：海淀區聶各莊鄉抬頭村 周家巷小學：海淀區北安河鄉周家巷村 四季青中心學區：

海淀區西王府小學：海淀區香山正白旗甲9號 四季青中心小學：海淀區四季青鄉東冉村 西山小學：四季青鄉黑塔村142號 巨山小學：海淀區四季青鄉巨山村 中塢小學：海淀區中塢村174號 北塢小學：海淀區四季青北塢237號 尚麗外國語學校：香山南路四德碑 紅旗村中心小學：香山南路15號 香山小學：海淀區香山正黃旗33號 門頭村小學：海淀區門頭村 田村中心小學：海淀區田村后街

行知實驗學校：海淀區四季青鎮雙槐樹村2號 東升中心學區：

海淀區第二實驗小學：毛紡織廠西門外 永泰小學：海淀區永泰東里49號 育鷹小學：西三旗空軍大院旁 清河四?。何魅鞏|新都

首師大附屬育新學校：西三旗育新花園34號 石油學院附屬小學：學院路20號 六道口小學：海淀區學清路32號 前八間小學：前八間村7號

海淀區第三實驗小學：海淀區成府路20號 清華東路小學：海淀區清華東路4號 北京科技大學附小：海淀區學院路甲30號 北京林業大學附?。毫謽I大學院內 清河一?。呵搴用弿S東側

第三聾人學校：海淀區花園北路32號 楓丹實驗小學：海淀區西三旗楓丹麗舍小區 五棵松中心學區：

五一小學：海淀區永定路12號 圖強第一小學：沙溝甲26號 圖強第二小學：正大南路4號 太平路小學：采石路9號 群英小學：翠微路40號 培英小學：太平路19號

育英學校小學部：海淀區萬壽路西街1號 建華實驗學校：北太平路22號

彩石路小學：采石路一號玉海園五里23號 玉泉小學：金溝河35號 羊坊店中心學區：

羊坊店中心小學：北蜂窩村66號 羊坊店第四小學：羊坊店路114號 翠微小學：翠微路22號 七一小學：西三環中路19號 育鴻學校小學部：復興路14號 羊坊店第五小學：北蜂窩路9號 二里溝中心學區：

二里溝中心小學：二里溝中街4號 花園村第二小學：花園村4號 立新學校小學部：阜成路甲3號 亮甲店小學：八里莊亮甲店1號 六一小學：恩濟莊47號 八里莊小學：八里莊7號 海淀實驗小學：西三環北路107號 定慧里小學：阜成路定慧西里13號 北京二十一世紀實驗學校：恩濟莊46號 銀燕小學：藍靛廠火器營 萬壽寺小學：萬泉寺北里13號 魏公村小學：魏公村小區23樓 北洼路小學：車道溝南里36號 車道溝小學：車道溝1號

北京理工大學附?。豪砉ご髮W9號樓 北京市盲人學校小學部：阜外五路居11號

三、城八區如可擇校

春季開學了，2009年北京上小學、擇校幼升小前所未有的激烈較量即將火爆展開！

近幾天來，在與很多家長的交流中發現很多敏感而重要的問題，對幼升小擇校具有最關鍵的作用，但絕大部分家長知之較少，比如說如何擇校、擇校怎樣與自己的孩子相適應、擇校風險的可能性來源等，讓人心焦！可以說北京城八區各個居住在本區的家長，如果擇校，其實所應采取的策略、方法應該是完全不同的，否則對孩子今后教育而言可能會產生致命的不良后果，是不是危言聳聽？毫不夸張地說，每個區擇校都隱藏著很多不為人知的玄機，各有不同，這對擇校是最重要和關鍵的，家長如果擇校就必須知道。讓我們來揭示出其中的潛規則，把海淀區、西城區、東城區、宣武區、崇文區、朝陽區、豐臺區、石景山區不同的幼升小擇校對策逐一破解，如同現場直播一樣，讓大家毫無遺漏。

海淀區如何擇校？

海淀區生源好、硬件好、師資好、升學好、氛圍好，就北京市整體而言是教育的首善之區，所以家長一般都會首先選海淀區就讀。如果不住在海淀，那么什么情況下在海淀擇校幼升小更好吶？

1.女孩更有優勢。女孩在學校當干部、接受榮譽表彰的可能性大大高于男孩，因此女孩幼升小被推優進入市重點中學的可能性超過男生很多。如果是男生又一定要到海淀上學，家長必須在小學6年內培養他的一項特長，比如：奧數、體育、文藝等。這樣小學畢業的時候他就能以特長生的方式順利進入好學校了。

2.家長、小孩能夠接受白熱化競爭。海淀區推優比例只有11%左右，最高不超過15%，僧多粥少，人又最多，競爭十分慘烈。

3.有必勝信心和把握的家長和小孩。外區到海淀就讀，未來可能就是抱著要上清華、北大等一流大學的目的來的，沒有必勝的信心、決心和明確的目標是很難長期疲憊堅持的。

4.愿意完成大量作業、家長、小孩不能僅依賴學校，必須做好大人小孩都要受累的思想準備，在海淀讀書大人小孩不同時接受勞累的考驗，效果會嚴重打折扣。

5.財力雄厚。為了節省時間需要車子、為了充分利用時間需要房子、為了上各種輔導需要銀子。

6.想為小孩提供最良好的教育氛圍。因為北京沒有比海淀更適合學習的了。

7.有過硬社會關系的家庭。這樣可以做到危機防范，進退自如，防止走退路的時候不知所措，可以在不利的情況下為孩子解決后路。以上七點，具備的因素越多家長就一定不要錯過在海淀讀書的機會，這些是最強有力的保障。如果本身戶口就在海淀區，我的意見是根本可以不考慮擇校，就近第一，海淀的所謂二流甚至三流的小學在北京其它城區就是一流的。本區的小孩注意兩點，最好成為受表彰的對象以便推優，業余主要用來學習特長，做到雙保險，畢業時進入一流初中的可能性一點也不比重點小學少，既輕松又達到目的，實屬快樂的童年。

西城區如何擇校？

西城區最近2、3年緊盯海淀，有了長足發展，尖子學生的水平已經超過海淀，最直接的反應就是在歷年的高考中，西城區的高分人數多于海淀區。而且均衡教育資源方面和海淀也已經基本平起平坐。如果不是西城居民，什么情況下在西城擇校吶？

1.男孩只要比較優秀，擔心在海淀上不了好學校一定首選西城。雖然依然女生占推優多數，但人數比海淀區大幅度提升。

2.家長、小孩只想接受中等強度的競爭。西城區好的小學比比皆是，每年的推優比例在30%左右，超過海淀區一倍以上。如果孩子還能發展一項特長，進入一流重點初中的可能性比海淀區高的多得多。

3.想上國內一流大學，但并不抱有必勝決心，信心一般的家長和小孩。西城區的教育會大大彌補學生、家長的部分缺憾。

4.愿意完成中等左右的作業量，只愿意或只能承受中等受累程度的家長和小孩。

5.財力比較充裕。能夠完全滿足孩子日常學習的輔助性需求。

6.想為小孩提供中等偏上的教育氛圍。西城的教育氛圍比海淀略差一些，可以排北京第二位。

7.有一定社會關系。不必象海淀那樣，要求有過硬的社會關系。只要能滿足稍高于日常交往的關系就可以了。同樣以上七點吻合率越高越適合選擇在西城區擇校上小學。在西城居住的居民，除了兩三所小學外，依然可以放心大膽地就近入學，對特長稍加培養、注意一般爭優就可在本區內大比例提高進入一流重點中學的概率，不比擇校生差在哪里！可以說西城區是北京家長擇校的黃金寶地！

東城區如何擇校？

東城區在北京教育中應該穩居第三把交椅。時常有讓海淀、西城大跌眼鏡的表現，只是不如海淀、西城區那末具有持久力而已。如不是東城區居民，在什么情況下在東城區擇校吶？參照海淀和西城區區的標準，以下小孩及其家庭適合選擇在東城區就讀：東城區每年推優比例在20%左右，小孩和家長只愿意接受或只能承受一般性競爭、對上國內一流大學只有較強心理意愿、能夠接受正常的、小孩能夠自然適應的作業量、財力小康即可、社會關系一般、比較支持小孩學一項藝術、體育、科技等的特長。以上具備的因素越多，選擇東城就讀小學就非常適合。而在本區居住的居民，可以適當擇校，主要選擇特長、特色教學突出的，小學畢業的時候，小孩考上重點初中就會事半功倍。

推薦：東城區初中教育最高水平是5中分校，連年拿中考狀元和人均第一，接收特長生，中考考入北京四中、人大附第一集團的學生比例高?？梢哉f進入5中分校就相當于選擇了海淀一流左右的中學。所以，東城區適合剛剛達到中等收入水平，教育又很難大量投入的家庭，是好的教育策略。

朝陽區如何選擇學校？

我有一種感覺，朝陽區的基礎教育近幾年跟別的區比起來有點萎靡不振，只存在個別亮點。這與朝陽區在北京的地位不很相稱。如果不是朝陽區的居民，建議不在朝陽區幼升小，雖然有花家地實驗小學、朝師附小、芳草地這樣的優勢、優質小學，但朝陽區初中、高中教育水平銜接失衡，不甚理想。如果一定選擇朝陽區幼升小，家長和小孩必須要有能必進北京80中的實力和社會關系，否則寧愿不選擇朝陽區。如果居住在朝陽區并有擇校意愿，建議到海淀區、西城區、東城區、崇文區、宣武區擇校，具體做法請參看以上或以下對各個區的擇校評價。例外：勁松四小。這個學校藝術水平超好，培養特長生在北京都是一流，如果按照特長生擇校，這個學校有特長的學生會被“搶購”一空。

宣武區如何選擇學校？

宣武區的教育我個人覺得，其教育上的象征意義已經大于它的實際水平。有幾所從歷史上看值得驕傲的學校。如果是外區的家長和小孩，建議可不把宣武區作為擇校首選地。如果一定選擇在這個區擇校幼升小，操作的思路是與朝陽區一致的，即一定必保能上一流的初中，宣武區一流的初中可能相當于或略低于海淀的所謂二流中學，與西城區的二流中學相當或稍高些。本區的居民和小孩，若對進入國內頂尖大學沒有很大的愿望或者并不奢望，完全可以在本區就近幼升小，同時加強奧數、特長等的培養對進入宣武最好的初中會大有幫助，宣武區的推優比例也達到了20%左右。宣武區每年畢竟考入清華、北大還是有相當數量的。如果宣武區學生擇校幼升小建議首先選擇西城區，其次海淀區、東城區。

崇文區如何選擇學校？

崇文區可以說沒有在第一陣營的中學，匯文中學是崇文區唯一公認的市重點，這幾年讓海淀和西城第一陣營的中學出了不少冷汗，備受矚目！在崇文區，絕大部分家長幼升小最后鎖定的目標就是匯文中學。不在崇文居住的幼升小擇校選擇崇文區意義不大。不過，崇文區除匯文外絕大部分中學與海淀、西城的第二梯隊學校水平持平，和宣武區相仿。

這幾年，朝陽區有一些家庭選擇崇文區幼升小倒是值得很。在崇文居住的小孩如何擇校幼升小吶？必須說明的是，崇文區和其他區縣幼升小小升初的做法完全不同，崇文區主要以平時成績20%（學生綜合評價手冊）、體育測試10%、5年級期末考試40%、六年級期中考試30%為進入匯文中學的最主要依據（另一說是：５年級期末成績占３０％，６年級第一學期中考試占７０％），其他就是特長生。辦法十分透明、簡單非常好操作。根據成績由高到低依次被匯文、文匯、廣渠門、前外語、５０中、１０９中、１１中錄取，省去很多麻煩事。從以上可以看出如果在崇文區選擇小學必須要和課本教學質量好的學校掛鉤，崇文區基本不和奧數等競賽去牽連。我個人覺得這是好事，至少教的和升學的完全一致，避免了家長疲于奔命，是明智的政策。因此擇校應該選擇老師管得嚴、教學督促緊、重視課堂作業的小學，比如：景泰小學、前門小學、培新小學、板廠小學、金臺小學等。

豐臺區如何擇校？

簡單說，外區的就不必選豐臺了。建議豐臺的家長小孩依照距離遠近可以去海淀、宣武、崇文、西城、東城擇校。如果真的不愿意離開豐臺，就一定讓小孩有一項出類拔萃的特長，爭取進入初中的圣云中學，連年豐臺中考第一，也是狀元，９０％以上優秀率，進入市級重點中學的人在８０％左右。

石景山區如何擇校？

在北京教育中石景山似乎成了一個邊緣地帶。別的區來進入擇校的很少，就不多說了。鑒于石景山地鐵發達，到海淀區、西城區、東城區、宣武區擇校都很便利。值得注意的是，首鋼搬走后大量新的商業涌入，人口素質提升很快，未來石景山的小學質量會快速提高，中學也會緊跟其后。今后石景山教育一定會出人意料的發展。

四、中關村三小萬柳分校招生范圍：

匯新家園、新紀元家園、鋒尚國際公寓、山水傾城、蜂鳥家園、康橋水郡、光大水墨風景、碧水云天。

五、一年級新生入學測試

一、觀察： 是否有禮貌，能主動和老師打招呼？是否熱情大方？

標準：

能主動說“老師好”“老師再見”，面帶微笑，熱情大方。（好）

在老師或家長提醒下能打招呼。（一般）

不打招呼，見人躲躲藏藏或毫無察覺。（較差）

二、指導學生準備說話，時間約為10分鐘。

1、你在幼兒園里學過不少兒歌，也聽過不少故事，說一個你最拿手的兒歌或故事。

標準：

儀態大方，敘述有表情，聲音響亮，語句通順連貫。（好）

聲音響亮，語句通順連貫。停頓自然，無明顯讀書腔。（較好）

能說完故事或兒歌，口齒清楚。（一般）

聲音小，不能說完整。（較差）

三、指導學生寫、說、答

1、寫下你的名字。（觀察讀寫姿勢是否正確，不正確地提醒。）

2、看圖說話。圖上畫了什么？看圖說幾句話，能說一段話更好。

標準：

能說完整的一段話，語句連貫通順。（好）

能說幾句話，語句通順。（較好）

能說一兩句話，句子通順。（一般）

語句不通順，不完整，畫面內容未說清楚。（較差）

3、回答一些簡單的問題。

參考：（任選1-2題）

你最喜歡哪一個季節？為什么？

你會打電話嗎？如果給爸爸媽媽打個電話，該怎么做？

如果在外面你和爸爸媽媽走散了，你怎么辦？

你參加興趣班嗎？如果參加，是什么內容？你覺得自己學得怎樣？

夏天來了，你是怎么知道的？

爸爸媽媽或家中其他人生病的時候，你會怎么做？

六、入學后小學新生三種表現

孩子從幼兒成為小學生，這是兒童發展的重要轉折。入學后，新生的三種表現最明顯：

·興奮期

入學前，他們心情激動，興奮得睡不著覺，坐不住，充滿自豪感，個個表現好，都有當個好學生的愿望。

·厭倦期

開學一個月左右的時間內，由于在學校生活感到紀律上的約束和生活上的緊張，對學習知識的方法和內容感到不像自己想的那樣容易，數學課不做早已熟悉的10以內加減口算，而是說組成，講算理，漢語拼音又不是簡單的認字母練發音，拼音四聲不好讀，寫字更麻煩，還要一筆一畫地按順序書寫，因此一些學生感到學習負擔重產生不想上學、怕吃苦的厭倦心理。

·適應期

兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應學校生活，孩子們從此又會高興起來，逢人便夸老師如何得好，同學如何團結，此時，他們初步有了愛校，愛學習，努力上進，爭當好學生的觀念。

開展小幼銜接，助孩子盡快適應學習生活

開展小幼銜接，學校應采取措施，比如：讓學生在玩中學，用豐富多彩的活動和具體、直觀、形象的教學吸引他們，與此同時我們開展介紹新伙伴，熟悉新環境，發新書要求學生好好學習，遵守紀律，愛惜書和本，建立課堂常規，樹立榜樣，使他們的行動有所遵循。

開學上課每40分鐘中間休息，做游戲讀兒歌等。后半學期和全校一樣上課，從情緒到情感上自然過度到小學階段

第五篇：升小學通知書

升小學通知書

升小學通知書1

貴家長(監護人)：

根據《中華人民共和國義務教育法》的有關規定，祝賀你的孩子XX成為XX小學一年級新生。根據教育局的統一安排，我校定于7月 日上午9：00--12：00到我校辦理一年級新生報名手續，到時請家長帶孩子一同前來。報名時請攜帶戶口簿、入學通知書、預防接種本。

進入一年級后，望家長能配合學校，引導孩子盡快適應新的學習生活;繼續重視家庭教育，努力為孩子創設一個和諧、寬松的學習環境;密切與學校的聯系，加強交流與溝通;在關注孩子學習成績的同時，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促使孩子德、智、體、美等全面發展。

愿我們共同努力，讓孩子快樂地學習，健康地成長，不斷取得新的進步。

XX小學

年月日

升小學通知書2

貴家長(監護人)：

根據《中華人民共和國義務教育法》的有關規定，祝賀你的`孩子成為XX小學一年級新生。根據教育局的統一安排，我校定于7月 日上午9：00--12：00到我校辦理一年級新生報名手續，到時請家長帶孩子一同前來。報名時請攜帶戶口簿、入學通知書、預防接種本。

進入一年級后，望家長能配合學校，引導孩子盡快適應新的學習生活;繼續重視家庭教育，努力為孩子創設一個和諧、寬松的學習環境;密切與學校的聯系，加強交流與溝通;在關注孩子學習成績的同時，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促使孩子德、智、體、美等全面發展。

愿我們共同努力，讓孩子快樂地學習，健康地成長，不斷取得新的進步。

XX小學

xx年x月x日

升小學通知書3

親愛的一年級小朋友家長：

您好!祝賀您的孩子成為我校20xx屆一年級新生，為確保孩子們盡快適應學校生活，步入學習正軌，現將近段工作安排如下，請您按時參加。

一、8月28日(星期四)上午8:30在學校四樓拓展教室舉行一年級新生家長會暨20xx屆家長學校開學典禮。因場地限制，為確保會議順利進行，每個家庭請只派一位家長參與，不帶孩子，帶上筆與本子按時到會。

二、8月29日(星期五)上午8:00-10:00進行一年級新生報到，請在規定時間內帶孩子到本班教室辦理報到手續。

三、8月31日(星期天)下午14:00-15:30舉行一年級“新生入校體驗日”活動，請家長朋友將學生送至教室后即離開，可在學校餐廳或者校外等待，以保證活動順利開展。

四、9月1日(星期一)新學期正式上課，學生7:50之前到校，8:30舉行20xx年秋季新學期開學典禮，家長可自愿參與。

五、為保證學校周邊道路的暢通，我們建議您步行或者拼車來校。開車來的家長請注意文明行車，規范?？浚灰伦≈車用竦某鲂幸?，營造安全和諧的交通氛圍。