第一篇：班會(huì)發(fā)言搞

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！

又是一個(gè)繁花似錦的5月，今天再次迎來(lái)了我們本學(xué)期的主題班會(huì)：嚴(yán)于律己、寬以待人，當(dāng)我看到這個(gè)主題的時(shí)候，就讓我自己首先進(jìn)入了深深的思考，思考著怎樣寬以待人，思考著遇事我們都應(yīng)換位思考！

請(qǐng)大家先想想，每次我們和別人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候我們想問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)在哪里？很明顯，人都是自私的，一遇到這種問(wèn)題我們總是從我們的角度去思考問(wèn)題。從而忽略了別人的想法。有時(shí)候，可能因?yàn)槟愕囊粫r(shí)沖動(dòng)，而掩蓋了事實(shí)的真相。這些都是正常的現(xiàn)象，我們都是為了自己好。可是正因?yàn)檫@樣，才讓我們的生活中出現(xiàn)了很多沒(méi)必要的矛盾。讓我們經(jīng)常與同學(xué)，老師，家長(zhǎng)產(chǎn)生分歧。嚴(yán)重的還大吵大鬧以至于大打出手。所以說(shuō)，每當(dāng)我們遇事的時(shí)候都應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，這不僅僅能給我們的生活帶來(lái)許多方便，也能讓我們結(jié)交許多好友，更能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧，這只是換位思考的一方面。接下來(lái)我們可以通過(guò)一個(gè)故事來(lái)體會(huì)一下?lián)Q位思考的重要性。

有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了2個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘。

這2個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？”秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎？”秀才一聽(tīng)，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。

大家很多時(shí)候?qū)Q位思考的第一思維是在指2人之間產(chǎn)生的矛盾，這是對(duì)的，但是很多方面都會(huì)有換位思考的存在。對(duì)于剛才所說(shuō)的那個(gè)故事，我們每一個(gè)人所處的角度不同，那么我們所思考的問(wèn)題都不同，有時(shí)候我們不能只往一方面去想就使勁去鉆，以至于后面都在鉆牛角尖，其實(shí)我們可以換個(gè)角度想問(wèn)題，那么很多時(shí)候問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。而不是百思不得其解。

現(xiàn)如今在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，我們?nèi)绻朐跉埧岬纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中想脫穎而出的話，那么我們更要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)包容，更是必須嚴(yán)格的要求自己。學(xué)會(huì)用一顆寬容的心去包容世界，而并非小肚雞腸的去諷刺，抱怨世界。希望大家在今后的學(xué)習(xí)，生活，工作中都能學(xué)會(huì)做到嚴(yán)于律己、寬以待人。

第二篇：發(fā)言搞

中心組學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的蘇書(shū)記、吉縣長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)下午好！

作為全縣的新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員代表之一，有幸參加今天這個(gè)會(huì)議并發(fā)言，我非常急動(dòng)，由于工作時(shí)間不長(zhǎng)，新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員工作更是有限，工作經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)于制約縣城周邊村莊經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，僅談?wù)勎覀€(gè)人很細(xì)小、很淺的一點(diǎn)想法，說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)（蘇書(shū)記、吉縣長(zhǎng)和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)給于批平指正）：

制約我們縣城周邊村莊農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。除了歷史背景、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱和自然條件等因素以外，我談兩點(diǎn)：

一是思想文化認(rèn)識(shí)這個(gè)因素也從不周程度上制約縣城周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展

近兩年國(guó)家材取一系列的措實(shí)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行扶持（有糧食生產(chǎn)，種糧補(bǔ)貼、減免農(nóng)業(yè)稅；科學(xué)技術(shù)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技術(shù)培訓(xùn)等等），使廣大人民群眾的思想文化認(rèn)識(shí)總體有所提高，但是與迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要差距很大，思想文化能夠促進(jìn)社會(huì)主體之間相互溝通，增強(qiáng)群眾的凝聚力。思想文化高低從某種程度上決定收入的高低，還影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的快慢。（因此在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，充分認(rèn)識(shí)思想 1

文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，積極提升人的素質(zhì)、文化水平，不斷為縣城周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，很有必要。）

二是留在縣城周邊建設(shè)者年齡偏大：把外出工務(wù)收入回投城市也是制約的因素之一

我從參加工作以來(lái)，從事過(guò)移民、婦聯(lián)、民政等基層工作，直接面對(duì)和接觸的人群，除與自身有直接利益關(guān)系充突的移民戶；基本上是社會(huì)中的弱示全體。這些全體中除去天災(zāi)人禍造成他們不同程度的傷殘以外，更多的是因?yàn)槟贻p力壯的壯勞力外出造成的，乘下的是些年齡偏大的建設(shè)者，循環(huán)下來(lái)，造成部份田地得不到很好的耕種，建設(shè)無(wú)人作。我這樣說(shuō)不是說(shuō)外出務(wù)工不好，外出務(wù)工很好，因?yàn)橥獬鰟?wù)工，使我們這些生活在邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，走出大山，用他們的普實(shí)，勤勞羸得大城市人的信任和尊重，更換取了人家大把的吵票，讓自己的收入增加，生活有了改變，思想開(kāi)放，眼界開(kāi)闊，想法也多了。都說(shuō)人往高處走，包里有錢(qián)的年輕人大家都想著住城里跑，或者想法就是暫不回鄉(xiāng)建設(shè)，而是把錢(qián)回投城市，這樣循環(huán)投和入資金，從一定程度上還是制約南澗縣城周邊的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。

謝謝大家我的話完了

第三篇：發(fā)言搞

教研組長(zhǎng)到底該做些什么？

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。

其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、教務(wù)、師訓(xùn)

具體地說(shuō)，要做以下工作：

1、在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃的指導(dǎo)下，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研師訓(xùn)工作計(jì)劃，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。（制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃）

2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。（組織理論學(xué)習(xí)）

3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長(zhǎng)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。（指導(dǎo)備課組工作）

4、檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。（教學(xué)常規(guī)管理）

5、通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。（教學(xué)質(zhì)量管理）

6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。（教師培養(yǎng)）

7、及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開(kāi)展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫(xiě)。（教育科研）

8、根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題工作，組織開(kāi)展閱卷工作，認(rèn)真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）

9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。（上傳下達(dá)的橋梁作用）

10、承擔(dān)學(xué)校或教科處交辦的其它有關(guān)工作。

那么下面講的是怎么做好這些工作？

合理規(guī)劃 目標(biāo)明確

學(xué)會(huì)統(tǒng)籌 加強(qiáng)整合執(zhí)行到位 合理調(diào)整

管理嚴(yán)謹(jǐn) 深入細(xì)化（要知道本組的一些教學(xué)質(zhì)量什么，學(xué)生情況）

反饋及時(shí) 指導(dǎo)到位

上傳下達(dá) 善與溝通

教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時(shí)，教研組還是教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。教研組、備課組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃；教研組**、和諧的氛圍，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造；教研組“組本研究”的順暢推進(jìn)，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。

第四篇：發(fā)言搞范文

尊敬的各位來(lái)賓，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！五月的大學(xué)是流光溢彩的風(fēng)景勝地，五月的“高科”更是青春律動(dòng)的博雅府苑。在此之際校體育文化藝術(shù)節(jié)已然落幕，但藝術(shù)節(jié)帶給我們的快樂(lè)卻回味無(wú)窮！藝術(shù)節(jié)所迸發(fā)的青春激情仍令人熱血奔涌，同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)節(jié)上的許多精彩片段仍歷歷在目。值此，我謹(jǐn)向所有獲獎(jiǎng)班級(jí)和同學(xué)表示衷心祝賀，向?yàn)楸緦眯@文化藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功而付出辛勞的全體師生表示衷心感謝！

本屆藝術(shù)節(jié)歷時(shí)4個(gè)月，以廣泛開(kāi)展學(xué)生科技文化藝術(shù)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以“豐富校園文化生活”為主題，先后成功地舉辦了校園歌手大賽、舞蹈大賽、演講比賽、會(huì)徽征集大賽、辯論賽、棋王爭(zhēng)霸賽等多項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)均取得了豐碩的成果。同學(xué)們積極參與，充分展現(xiàn)了個(gè)人的藝術(shù)才華，使我們的校園洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍，文化修養(yǎng)又得到了進(jìn)一步的升華。本屆體育文化藝術(shù)節(jié)得到了學(xué)院黨政及有關(guān)部門(mén)的高度重視，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和各部門(mén)精心組織，指導(dǎo)老師認(rèn)真輔導(dǎo)，廣大同學(xué)踴躍參與，使本屆文化藝術(shù)節(jié)取得了圓滿成功，真正辦成了一屆校園文化盛會(huì)！

同學(xué)們，我們年輕生命的成長(zhǎng)離不開(kāi)文化藝術(shù)的滋潤(rùn)。校園不僅是促進(jìn)青年學(xué)業(yè)進(jìn)步的場(chǎng)所，更是激發(fā)年輕生命精神成長(zhǎng)的樂(lè)園。演講比賽中各位位選手的精彩表現(xiàn)，讓我們感受到了每一位同學(xué)飛揚(yáng)的生命活力；棋王爭(zhēng)霸賽中的選手在楚河漢界邊的提對(duì)廝殺更展示了智慧的力量;而更多的生命個(gè)體則以縝密的思維，對(duì)人生對(duì)青春的理性思考，書(shū)寫(xiě)了一篇篇優(yōu)美的散文和詩(shī)歌，從筆端流露出對(duì)祖國(guó)對(duì)人民、對(duì)黨和家鄉(xiāng)的深厚感情，和對(duì)對(duì)美好生活的向往之情！在此，我希望、我要求同學(xué)們要把在藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的才智的啟迪，靈感的閃動(dòng)，毅力的表現(xiàn)，詩(shī)意的飛揚(yáng)，青春的律動(dòng)等一切寶貴的精神財(cái)富和精神力量滲透到學(xué)習(xí)、生活和對(duì)未來(lái)的追求中去，進(jìn)一步激起發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和決心，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光添彩；進(jìn)一步提高自身的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和文明守紀(jì)的言行舉止拓展生命的內(nèi)涵，提升生命的價(jià)值！

同學(xué)們，讓我們與藝術(shù)同行，與文化同行，與優(yōu)美同行，與高雅同行，與時(shí)代同行，唱響青春的時(shí)代強(qiáng)音！

最后，祝老師們、同學(xué)們身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意！

現(xiàn)在我宣布西安理工大學(xué)高科學(xué)院第四屆體育文化藝術(shù)節(jié)正式閉幕！

第五篇：班主任發(fā)言搞

2011年高一（12）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)

班主任：賈志峰 宋東亮

尊敬的各位家長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家早上好！

首先我代表高一12班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天我們能聚在一起實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同事促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一．介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師

首先，我給大家介紹今天與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師：葛生祿校長(zhǎng)，葛校長(zhǎng)主管我校的教學(xué)工作，我們12班就是在葛校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下成立起來(lái)的，高臺(tái)一中有史以來(lái)第一次成立音體美特長(zhǎng)班，這對(duì)音體美特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，所以說(shuō)你們的孩子來(lái)到12班是很幸運(yùn)的，今天葛校長(zhǎng)特意來(lái)我們班參加會(huì)議，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)我們12班的重視；我們班副班主任兼音樂(lè)專業(yè)課老師宋東亮老師，宋老師使大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)生，在專業(yè)方面曾榮獲“圣鼎杯”奧運(yùn)慶陽(yáng)行風(fēng)采大賽專業(yè)組聲樂(lè)類民族唱法一等獎(jiǎng)。青春中國(guó)—-祖國(guó)我向你匯報(bào)全國(guó)大賽甘肅省總決賽聲樂(lè)類二等獎(jiǎng)。2010年2月的在縣影劇院首次舉辦了個(gè)人專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，取得了圓滿成功。現(xiàn)擔(dān)任我校音樂(lè)特專業(yè)生的教學(xué)工作；語(yǔ)文老師劉彩虹老師，劉老師畢業(yè)于西北師范大學(xué)文學(xué)院，專業(yè)水平高，課上的好，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)；信息技術(shù)老師秦國(guó)俊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在計(jì)算機(jī)會(huì)考和學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)方面成績(jī)突出，非常受學(xué)生歡迎；我也自我介紹一下，我姓賈，是高一（12）班的班主任兼美術(shù)專業(yè)老師，09年畢業(yè)于西北師范大學(xué)美術(shù)系，在去年和今年的全縣師生才藝大賽上連續(xù)兩次獲得一等獎(jiǎng)。上學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和金獎(jiǎng)，現(xiàn)在學(xué)校把特長(zhǎng)班的班主任和美術(shù)專業(yè)交給我，我想這就是對(duì)我工作最大的信任和肯定。其他老師我就不一一介紹了。我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的光臨再次表示熱烈的歡迎。

二．班級(jí)綜合情況介紹：

下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作。

高一（12）班是學(xué)校成立的第一個(gè)音體美特長(zhǎng)班，學(xué)生現(xiàn)有51人，其中美術(shù)專業(yè)24人，音樂(lè)專業(yè)17人，體育專業(yè)10人。住校生32人，走讀生13人。

班干部成員：班 長(zhǎng)：嚴(yán)玉 團(tuán)支部書(shū)記：李靜怡

生活委員：黃乾 體 育 委員：王平

學(xué)習(xí)委員：鄧麗娜 文藝委員 ：鄭雪兒

紀(jì)律委員：丁健祥

課代表： 美術(shù)：羅曉 音樂(lè)：白亞梅 體育：王艷萍

語(yǔ)文：許雪君 數(shù)學(xué)：武樂(lè) 英語(yǔ):陳鵬章 歷史：張吉文 地理：李軍 政治：周波 物理：邊文娟 化學(xué)：陳大文

各班干部和課代表能力強(qiáng)，負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，我們班整體已經(jīng)形成了活潑好學(xué)，團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。在學(xué)校比賽上經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的奮發(fā)拼搏，我們?nèi)〉昧撕芎玫拿巍?/p>

我們班是學(xué)校組建的第一個(gè)音體美特長(zhǎng)班，為什么我們的新領(lǐng)導(dǎo)剛一上任就要成立這樣一個(gè)班呢，這樣做的好處是專業(yè)課跟文化課互不影響，每個(gè)同學(xué)都能夠同時(shí)上專業(yè)課同時(shí)上文化課，不像以前都分散在各個(gè)班里面不論是上課還是組織管理都不方便，在一個(gè)班里面更有利于學(xué)生在專業(yè)上的相互學(xué)習(xí)和討論。有些家長(zhǎng)可能還不太了解學(xué)專業(yè)的好處，首先可以是你的孩子有一技之長(zhǎng)，其次高考文化課錄取線低可以是你的孩子考上大學(xué)，考上好大學(xué)，去年文化課的高考錄取線本科是（），專科高職是（），而對(duì)以專業(yè)生來(lái)說(shuō)只要專業(yè)過(guò)線，文化課280分就能上二本，350分就能上重點(diǎn)大學(xué)，450分以上就能上名牌院校。我來(lái)舉個(gè)例子，我們班的羅曉，班級(jí)名次第一名，年級(jí)名次328名，按照他這個(gè)成績(jī)?nèi)绻麑W(xué)文化課，按往年高考的情況只能考個(gè)專科高職，如果特別努力的話最厲害只能考個(gè)二本，但是他選擇了美術(shù)專業(yè)，將來(lái)如果專業(yè)過(guò)線了，他的這個(gè)成績(jī)很輕松的就能上重點(diǎn)大學(xué)。1千名以后的同學(xué)基本上考大學(xué)是無(wú)望的，但現(xiàn)在選擇了專業(yè)就等于選擇了一次機(jī)會(huì)。

期中考試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心，下面我就說(shuō)說(shuō)其相關(guān)情況。

三．期中考試分析：（見(jiàn)附件）考試中反映出的問(wèn)題：

1、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)；人際關(guān)系的不適應(yīng)；學(xué)校班級(jí)管理的不適應(yīng)；課程內(nèi)容的不適應(yīng)；學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)；教師講課方法的不適應(yīng)，自己聽(tīng)課方法的不適應(yīng)；自習(xí)、作業(yè)的不適應(yīng)。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么。

4、部分學(xué)生認(rèn)為剛上高中，離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間，有放松的心理；還有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，以為落下點(diǎn)知識(shí)沒(méi)關(guān)系，等到考試時(shí)再去努力，到時(shí)候你根本就不趕趟了。（高中階段的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí)）

5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預(yù)習(xí)，課上不注意聽(tīng)講，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不思考，不自主合作探究學(xué)習(xí)，不善于歸納總結(jié)，不積極主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，更甚者，沒(méi)書(shū)本、沒(méi)文具。課堂和自習(xí)都是桌面空空。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺(jué)和擾亂課堂，導(dǎo)致老師無(wú)法上課。遲到、曠課更顯得好象是家常便飯了。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。

一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)，我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。四．班級(jí)管理和優(yōu)缺點(diǎn)分析

1、嚴(yán)格管理，依校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)治班 嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。

一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了 紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，良好生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣的重要性 告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，我們班的學(xué)生比其他班的學(xué)生多學(xué)了一門(mén)專業(yè)課，所以付出的就要比別人多，“人一之，我十之。人十之，我百之”。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。

2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。

一個(gè)班級(jí)45人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中所占的比例是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較好，對(duì)沖刺重點(diǎn)/名牌大學(xué)比較有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓。

3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。

充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。例如，班集體剛組建時(shí)，開(kāi)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!

5、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生；也可以通過(guò)反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、，可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。

從各方面情況來(lái)看，整體是良好的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛逐漸濃厚，集體榮譽(yù)感逐漸強(qiáng)。大部分的同學(xué)都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按照老師的要求去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生狀態(tài)積極，樂(lè)觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。

當(dāng)然也還存在一些問(wèn)題，1、手機(jī)問(wèn)題。因?yàn)楹⒆佑辛耸謾C(jī)，他不能控制自己正常使用，很多有手機(jī)的學(xué)生上課情不自禁的玩手機(jī)，發(fā)短信，打游戲，聽(tīng)歌曲，沒(méi)有心思和精力聽(tīng)老師講課，導(dǎo)致成績(jī)大幅下滑。學(xué)校規(guī)章制度明確規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。我們班前幾周攜帶手機(jī)的學(xué)生有：辛文濤，許雪君，鄭鵬，盛國(guó)元，丁建祥，王冰鑫，范中平，王玉琪，劉鵬。個(gè)別學(xué)生因情節(jié)比較嚴(yán)重請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)處理過(guò)，個(gè)別學(xué)生手機(jī)被保衛(wèi)科沒(méi)收，今后我們會(huì)繼續(xù)查處，一旦發(fā)現(xiàn)仍然有使用手機(jī)著將好不留情。

2、上網(wǎng)問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該有效的控制孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，引導(dǎo)孩子們能正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源。

3、打架、吸煙、喝酒、早戀等問(wèn)題。我班有個(gè)別學(xué)生自制能力差，吸煙打架的事件曾有發(fā)生，性質(zhì)及其惡略，產(chǎn)生了對(duì)班級(jí)不利的很多負(fù)面影響。這方面希望家長(zhǎng)們下去了也要做好相關(guān)方面的教育，爭(zhēng)取促使學(xué)生們能夠堅(jiān)決改掉這些不好的行為習(xí)慣。我們班有早戀現(xiàn)象的學(xué)生是:王鈺琪，陳盈

4、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。請(qǐng)假必須有假條。在家里來(lái)不及帶假條的，家長(zhǎng)可以直接打電話，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請(qǐng)，病假也要分輕重）。

紀(jì)律較差的學(xué)生:鄭鵬，王玉琪，辛文濤，杜琳，黃乾，趙文璽，李軍，許成亮

遲到曠課請(qǐng)假次數(shù)較多的學(xué)生:（附表）

當(dāng)然也有一些平日表現(xiàn)突出的學(xué)生：嚴(yán)鈺，羅曉，張振毅，鄧麗娜，李靜怡，馬紅曉，武樂(lè)，邊文娟，林海娜，王艷萍等，他們從不請(qǐng)假，不遲到不曠課學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，另外還要提醒家長(zhǎng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題： 你的孩子有打著學(xué)校收錢(qián)的旗號(hào)向家里要錢(qián)的習(xí)慣嗎？ 孩子告訴班主任的家里面的電話號(hào)碼是真實(shí)的嗎？

你的孩子是否在外租住？同住的是那些人？周?chē)h(huán)境復(fù)雜嗎？有人監(jiān)控嗎？

孩子是否經(jīng)常和過(guò)去的同學(xué)現(xiàn)在失學(xué)失業(yè)的人來(lái)往嗎？是否離家離校出走過(guò)？這些問(wèn)題雖然細(xì)小，一旦發(fā)生將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。

五．班主任宋老師講話 六．家長(zhǎng)代表講話 七．請(qǐng)葛校長(zhǎng)講話 八．個(gè)代課老師發(fā)言

九．學(xué)生代表講話 十．總結(jié)

在這里我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：

（1）在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣？看了哪些課外書(shū)？至于學(xué)習(xí)上的話題，不要僅限于成績(jī)。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動(dòng)與孩子交流”為“孩子主動(dòng)與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了，請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；退步或遇上困難了，請(qǐng)給他一些鼓勵(lì)和幫助，但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況，也及時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn)，使我們的工作做得更好。（2）可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。也不要隨時(shí)和別人做比較。他不可能每次都有高分，關(guān)注孩子錯(cuò)的原因，更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。

（3）有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難，應(yīng)該利用假期補(bǔ)習(xí)。

（4）要賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。可以給孩子們訂立適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。（5）要有很強(qiáng)的責(zé)任心，要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。小到早飯要幫助孩子解決（不是代辦），大到家長(zhǎng)自己的行為規(guī)范，盡量不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候吵鬧，夫妻不要當(dāng)孩子面吵架之類，這樣孩子可以更健康的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)們，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對(duì)班里45個(gè)孩子，其難度可想而知！如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。

最后，誠(chéng)摯感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！希望對(duì)于我的工作方法提出建議和批評(píng)。讓我們共同努力，為了三年以后學(xué)生的升學(xué)，為了孩子的更美好的未來(lái)而一起攜手奮斗。謝謝！

高一（12）班 賈志峰 宋東亮

2011年11月8日