第一篇：2010-2011下期高二語文期末考試要求

2010-2011下期高二語文期末考試要求

（以此為準(zhǔn)）

1.考試性質(zhì)

水平性測(cè)試，難度系數(shù)：0.60-0.64

2.考試范圍

必修一至必修五，唐宋散文、唐詩宋詞元曲、傳記等內(nèi)容及與其內(nèi)容難度相當(dāng)?shù)恼n外古詩、現(xiàn)代文（包括議論類、小說文本）古文用必修五，唐宋散文、唐詩宋詞元曲、傳記的內(nèi)容。

3.題型、題量

題量為150分鐘，總分150分，21小題（與高考題一致）題型與2010年高考題大致相同（選考只考實(shí)用類文本）。

4.作文

占40%，記敘文與議論文不限。

第二篇：2012-2013高二下期期末考試政治試題

2012—2013學(xué)下學(xué)期期末考試

高二政治試題

一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)

1．下列屬于文化現(xiàn)象的是()

①2011年2月23至28日，應(yīng)臺(tái)灣海峽交流基金會(huì)董事長(zhǎng)江丙坤的邀請(qǐng)，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳云林率海協(xié)會(huì)經(jīng)貿(mào)考察團(tuán)在臺(tái)灣進(jìn)行了為期6天的參訪。

②2011年3月11日，日本發(fā)生9．O級(jí)大地震

③晨練、下棋、唱歌、扭秧歌等社區(qū)活動(dòng)

④某校為迎接高考的到來，在全校師生中開展“共鑄誠信”征文活動(dòng)⑤書法協(xié)會(huì)、美術(shù)協(xié)會(huì)，讀書俱樂部等社團(tuán)活動(dòng)

A．①②③B．①④⑤C．③④⑤D．②③④

2．2011年7月29新華網(wǎng)載文指出，文化資源的開發(fā)具有緊迫性，并面臨諸多不安全因素。文化資源的開發(fā)和利用，在豐富人們文化消費(fèi)的同時(shí)，也將促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展，由此可見()

A．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推進(jìn)作用B．文化與經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展

C．文化是經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)D．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響

3．西方人曾說：“建筑是石頭的史書”，梁思成先生曾經(jīng)說過：“中國古建筑的保護(hù)工作，與在大火之中搶救寶器名畫同樣有急不容緩的性質(zhì)?！边@說明()

A．精神產(chǎn)品與物質(zhì)產(chǎn)品無關(guān)B．精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體

C．精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)D．物質(zhì)活動(dòng)離不開精神活動(dòng)

4．規(guī)劃綱要指出要鼓勵(lì)一切有利于陶冶情操、愉悅身心、寓教于樂的文藝創(chuàng)作，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)。這是因?yàn)?)

A．文化能增強(qiáng)人們的精神力量B．文化決定人們的交往行為和交往方式

C．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的D．文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境 由文化部、四川省人民政府、聯(lián)合國教科文組織共同主辦的第三屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)于2011年5月29日至6月11日舉行。這是在我國頒布《物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》之后第一個(gè)以非遺文化為主題的重大國際節(jié)會(huì)活動(dòng)?；卮?～6題。

5．我國舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)()

①有利于增強(qiáng)全體民眾的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)

②因?yàn)楦鞣N非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)于研究人類文明的演迸具有重要意義

③因?yàn)楦鞣N非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用

④因?yàn)榉俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)是民族情感的集中表達(dá)

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

6．假如你要寫一篇關(guān)于保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的小論文，可以運(yùn)用以下觀點(diǎn)()①文化遺產(chǎn)是民族文化的集中展示②對(duì)文化遺產(chǎn)要挖掘、開發(fā)和利用

③文化遺產(chǎn)是人類共同的文化財(cái)富④文化遺產(chǎn)對(duì)研究人類文明的演進(jìn)有重要意義

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．2011年9月，來自美國、英國和芬蘭的5位知名作曲家首次來華采風(fēng)，他們開啟了“樂詠中國”之旅，觸摸中國的音樂及音樂背后的文化。歷時(shí)14天，行程近萬千米，5位作曲家 1的最大感受是：音樂，讓我們?nèi)绱讼嗤ā?位作曲家的感受說明()

A．文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征B．不同的文化之間也有共性和普遍規(guī)律

C．音樂是溝通世界文化的唯一橋梁D．文化在交流中為彼此所認(rèn)同

8．傳統(tǒng)習(xí)俗總是在不斷地變化，以適應(yīng)時(shí)代、滿足百姓的文化需求。隨著時(shí)代發(fā)展，看春晚、短信拜年、旅游過年等新的過年方式逐漸涌現(xiàn)，網(wǎng)上“圍爐夜話”、動(dòng)漫春晚等展現(xiàn)個(gè)性的“新年俗”也被越來越多的人接受。這表明()

A．傳統(tǒng)的春節(jié)文化已經(jīng)淡出人們的視野

B．文化創(chuàng)新必須實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合C．民族節(jié)日是民族歷史文化成就的重要標(biāo)志

D．科學(xué)技術(shù)是傳統(tǒng)習(xí)俗發(fā)生變化的決定性因素

9．2011年9月26日，中共中央政治局召開會(huì)議，研究深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮等問題。黨和國家之所以重視文化創(chuàng)新，是因?yàn)槲幕瘎?chuàng)新()①可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展②是文化發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉

③能夠促進(jìn)民族文化的繁榮④是民族文化永葆生命力的重要保證

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

10．下列措施中，有利于解決下邊漫畫所反映的問題的是()

①普及外語學(xué)習(xí)，促進(jìn)文化交流②對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)“取其精華，去其糟粕” ③提高國民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)④加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)民族自尊心

A．①②B．①③C．②④D．③④

11．在長(zhǎng)期使用漢字的過程中，中華民族發(fā)明了造紙術(shù)、活字印刷術(shù)。這兩項(xiàng)重大發(fā)明既使歷史悠久、博大精深的中華文化得到廣泛傳承，又使其得到交流，并向世界傳播。中國古代科學(xué)技術(shù)能夠發(fā)揮如此大的作用，說明中國古代科學(xué)技術(shù)()

A．是我國文明程度的重要標(biāo)志B．是中國人民勤勞智慧的結(jié)晶

C．注重實(shí)際運(yùn)用，具有實(shí)用性和整體性特點(diǎn)D．長(zhǎng)期處在世界前列

12．中國共產(chǎn)黨成立90年來，繼承了辛亥革命的愛國主義精神，同時(shí)，又超越了辛亥革命的歷史局限，取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命以及改革開放事業(yè)的偉大成功，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的新的壯麗史詩。你從材料中獲得的啟迪有()

①先進(jìn)、健康的文化決定了社會(huì)發(fā)展方向

②文化的繼承和發(fā)展是同一過程的兩個(gè)方面

③中國共產(chǎn)黨不斷豐富中華民族精神的內(nèi)涵

④民族文化作為民族精神的結(jié)晶隨著時(shí)代的變遷不斷進(jìn)步

A．①②B．①③C．②③D．②④

13．《浮生六記》是清代文學(xué)家沈復(fù)的作品，被文學(xué)界稱為“小紅樓夢(mèng)”。其中《海國記》“冊(cè)封琉球國記略”中的文字清晰地記載了黑水溝為中國(清廷)與琉球國的分界線，釣魚臺(tái)(島)明顯在中國領(lǐng)域內(nèi)的事實(shí)。可見()

A．文學(xué)作品是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志

B．文字是文化的基本載體，記載了社會(huì)發(fā)展的歷史軌跡

C．史書典籍是中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、一脈相承的重要見證

D．史書典籍有助于豐富中華民族的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)民族凝聚力

14．／一彈戲牡丹／一揮萬重山／一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)／一豎宇鏗鏘／一畫蝶成雙／一撇鵲橋上／一勾游江南／一點(diǎn)茉莉香。這體現(xiàn)了()

①漢字是中華文明的重要標(biāo)志②傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化具有對(duì)立性③傳統(tǒng)文化是民族的精神紐帶④一方水土孕育一方文化

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

15．2011年9月19日，中國農(nóng)業(yè)部驗(yàn)收組公布，袁隆平指導(dǎo)的“Y兩優(yōu)2號(hào)”百畝超級(jí)雜交稻試驗(yàn)田平均畝產(chǎn)926．6千克，創(chuàng)中國大面積水稻畝產(chǎn)最高紀(jì)錄。袁隆平在從事雜交水稻研究的半個(gè)世紀(jì)里不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、嘔心瀝血、苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題作出了重大貢獻(xiàn)。他的事跡告訴我們()

A．勤勞勇敢是中華民族精神的核心B．愛國主義不是抽象的，而是具體的C．自強(qiáng)不息是中華民族的立業(yè)根基D．知識(shí)分子是弘揚(yáng)民族精神的主體 16．2011年3月2日我國已從利比豫撤出3．5萬多名中國公民。一聲聲“歡迎回家”，讓多少同胞眼泛淚花。“回家的感覺真好!”——真誠感謝祖國，是許多歸來兒女的心聲。這體現(xiàn)了中華民族精神的核心是()

A．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B．愛國主義C．愛好和平D．勤勞勇敢 17．2011年8月13日，山東省在全省范圍啟動(dòng)“國民休閑匯”活動(dòng)。休閑匯期間，省總工會(huì)擬于9月的最后一周在全省職工中廣泛開展“全省職工休閑娛樂健身周”活動(dòng)，組織休閑游玩、文藝演唱、讀書征文、攝影展、棋牌賽、健步走、登高、爬山等簡(jiǎn)便易行、便于不同年齡和不同職業(yè)(工種)參加的職工文體活動(dòng)。可見，發(fā)展社會(huì)主義文化，應(yīng)該()①發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化②堅(jiān)持以指導(dǎo)思想多元化為前提③重點(diǎn)發(fā)展流行的、通俗的、娛樂性的文化④開展多種類型、多樣風(fēng)格的文化活動(dòng)

A．①③B．②③C．②④D．①④

18．2011年8月22日，人民網(wǎng)載文指出，文化對(duì)民族和國家的影響更深刻、更久遠(yuǎn)。要更好地發(fā)揮文化引導(dǎo)社會(huì)、教育人民，推動(dòng)發(fā)展的功能，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。上述材料說明()

①文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展②文化增強(qiáng)人的精神力量

③必須奏響文化主旋律④必須發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化

A．①③B．②④C．①②D．③④

19．胡錦濤總書記在“七一”講話中強(qiáng)調(diào)，我們要繼續(xù)大力推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，堅(jiān)定不移地發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于()

A．堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位B．樹立中國特色社會(huì)主義共同理想

C．弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神D．樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀

20．西安音樂學(xué)院學(xué)生藥家鑫開車將張妙撞倒后，為逃避責(zé)任，持尖刀捅刺受害人胸、腹、背等處數(shù)刀，致使其當(dāng)場(chǎng)死亡。2011年6月7日經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，藥家鑫以故意殺人罪在陜西省西安市被依法執(zhí)行死刑。這說明()

A．良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)

B．缺乏思想道德修養(yǎng)，對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)具有極大危害

C．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)

D．不注重科學(xué)文化修養(yǎng)，就容易善惡難辨

21．據(jù)鄂爾多斯日?qǐng)?bào)報(bào)道，2011年5月10日，由市文明辦和市民政局牽頭負(fù)責(zé)的社區(qū)“道德講堂”在東勝區(qū)開講，主要講解了道德的基本含義、道德的主要內(nèi)容以及如何做一個(gè)有道德的鄂爾多斯人。開辦“道德講堂”()

①創(chuàng)新了公民道德的教育方式②有利于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)③能較好地提升居民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度

④人們將不再會(huì)遭遇思想道德上的“兩難選擇”

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

22．中共十七屆六中全會(huì)于2011年10月15日至18日在北京舉行。會(huì)議公報(bào)指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向?！苯ㄔO(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必須堅(jiān)持用凝聚力量。()

A．馬克思主義B．中國特色社會(huì)主義共同理想

C．愛國主義D．社會(huì)主義榮辱觀

23．2011年9月11日，中秋假期的第二天，首都博物館內(nèi)前來參觀的人絡(luò)繹不絕。自2008年國家推出文化文物部門歸口管理的公共博物館、紀(jì)念館及全國愛國主義教育示范基地免費(fèi)開放政策以來，首都已有46家博物館和愛國主義教育基地免費(fèi)開放。首都博物館、愛國主義教育基地的免費(fèi)開放()

①有利于保障首都人民的基本文化權(quán)益②有利于推動(dòng)首都文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展③抓住了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓④有利于推動(dòng)首都的精神文明建設(shè)

A．①②B．③④C．①③④D．②③④

24．2011年9月20日，李長(zhǎng)春在全國道德模范座談會(huì)暨第八屆中國公民道德論壇上發(fā)表講話指出，我們要緊緊圍繞提高公民思想道德素質(zhì)和社會(huì)現(xiàn)代文明程度這個(gè)目標(biāo)任務(wù)，大力學(xué)習(xí)、宣傳、踐行社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，必須踐行社會(huì)主義榮辱觀，這是因?yàn)樯鐣?huì)主義榮辱觀()

①是社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)②全面表達(dá)了社會(huì)主義思想道德的要求和特征

③充分反映了我國公民的基本道德規(guī)范④是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的核心

A．①②B．③④C．①②③D．②③④

25．2011年10月13日下午，廣東佛山2歲女童小悅悅在過馬路時(shí)不慎被一輛面包車撞倒并被兩度碾壓，肇事車輛逃逸，隨后開來的另一輛車直接從已經(jīng)被碾壓過的女童身上開了過去，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十幾個(gè)人都漠然離去。2011年10月21日，經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，小悅悅離開了人世。小悅悅事件的發(fā)生啟示我們()

①必須深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育②必須加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)③必須加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)④必須加快文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

A．①②B．②③C．②④D．③④

二、非選擇題(本大題共3小題，共50分。)

26．2011年全國節(jié)能宣傳周的主題是“節(jié)能我行動(dòng)，低碳新生活”。廣東圍繞全國節(jié)能宣傳周的主題，開展“七個(gè)一”活動(dòng)，即辦好一次展覽、制作一個(gè)專欄、開展一次能源緊缺體驗(yàn)、開好一次會(huì)議、組織一次專家行、辦好一件實(shí)事、做好一系列推廣活動(dòng)，旨在通過開展這些活動(dòng)宣傳國家及廣東省有關(guān)節(jié)能的方針政策，增強(qiáng)全社會(huì)的節(jié)能意識(shí)，傳播節(jié)能理念，普及節(jié)能知識(shí)，營造濃厚的節(jié)能減排社會(huì)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)節(jié)能全民行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)“十二五”節(jié)能目標(biāo)起好步、開好頭。

結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的知識(shí)說明“七個(gè)一”活動(dòng)對(duì)人們的生活會(huì)有哪些影響。(10分)

27．中國自古就是“禮儀之邦”，禮儀是中國傳統(tǒng)文化中一個(gè)十分重要的概念。中國傳統(tǒng)禮儀的意蘊(yùn)非常豐富，具有多種功能。充分發(fā)揮其在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

(1)如何正確對(duì)待我國的傳統(tǒng)禮儀?(10分)

(2)怎樣才能充分發(fā)揮傳統(tǒng)禮儀在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用?(10分)

28．中國的傳統(tǒng)文化是以儒家文化為代表，為主體的文化，維系中華民族精神的主體文化是儒學(xué)。儒學(xué)在長(zhǎng)達(dá)兩千多年的中國社會(huì)里對(duì)中華民族在思維方式、行為規(guī)范、道德禮儀等各個(gè)方面，長(zhǎng)期起著支配作用。儒學(xué)主張“泰山不辭細(xì)壤，故能成其大；江海不擇細(xì)流，故能就其深”。這種精神使中華文化即便是對(duì)外來文化也不排斥?？梢哉f，中華文化之所以博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，正是其海納百川的結(jié)果。

材料說的是中華文化的什么特性?這一特性對(duì)中華文化的發(fā)展有什么重要意義?(20分)

2012—2013學(xué)下學(xué)期期末考試

高二政治參考答案

1---5:CDBDA6---10:DBBBD11---15:CCBCB16---20:BDDAB21---25:BBCCA

26.文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)；文化對(duì)人的影響表現(xiàn)為影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特定；文化塑造人生，豐富人的精神世界、增添人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。

27.（1）我國的傳統(tǒng)禮儀是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。因此，對(duì)我國傳統(tǒng)禮儀中符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)；對(duì)于不符合社會(huì)發(fā)展要求的，落后的、腐朽的東西必須自覺地加以改造和剔除。

（2）傳統(tǒng)文化在今天仍然具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性特定。在新的歷史條件下，要汲取傳統(tǒng)禮儀中合理的、有益的因素，并且與時(shí)俱進(jìn)地賦予其新的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合，使傳統(tǒng)禮儀為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)。

28.材料說的是中華文化的包容性特征，即求同存異和兼收并蓄。

這種中華文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同，對(duì)外域文化的理解，這也是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深的重要原因。

第三篇：高二語文下期教學(xué)計(jì)劃

2008---2009學(xué)年

高二語文下期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語文知識(shí)，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料；同時(shí)，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛國報(bào)國的革命情懷。

二、教學(xué)要求

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)語文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)審美、會(huì)思考、會(huì)交際。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。語文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。

2.學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。任課教師要強(qiáng)化大綱意識(shí)，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅自己要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性，減少無效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實(shí)提高讀寫基本能力，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自己和學(xué)校。

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。編制教案、學(xué)案，做到：①教育目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；②知識(shí)、能力及語文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)；③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過程明晰；⑤版書設(shè)計(jì)實(shí)用。教師要改進(jìn)教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)象，力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力。

訓(xùn)練要落實(shí)：①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè)。②凡要求學(xué)生做的教師必須先做；③所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評(píng)，不簡(jiǎn)單地公布答案了事。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細(xì)細(xì)地讀書，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地寫作，隨時(shí)留心觀察、廣泛涉獵，自覺動(dòng)腦動(dòng)手，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務(wù)求掌握。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)集體備課。既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智。每周至少集中研究一次，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測(cè)后評(píng)講的備課)，每個(gè)教師一周聽同組教師2節(jié)課，做到相互切磋。

5.強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練，提高寫作檔次。表達(dá)是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用。口頭表達(dá)要做到語音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范、美觀、無錯(cuò)別字；內(nèi)容充實(shí)、中心明確突出；語言通暢、得體，生動(dòng)豐富；結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊，布局合理?？傊?，要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)。課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅(jiān)決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學(xué)生作文達(dá)到“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。

6.加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高閱讀能力。閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向。要切實(shí)用好《語文讀本》，《讀本》要在老師指導(dǎo)下讀完，讀好。要保證學(xué)生的閱讀課的時(shí)間，不要無故庭上閱覽課。

三、教學(xué)安排

總體任務(wù)：

1、按時(shí)高質(zhì)完成第四冊(cè)課文的講授。

2.完成配套習(xí)題資料及單元訓(xùn)練題。

3.閱讀《讀本》及課外詩篇。

4.啟動(dòng)綜合性學(xué)習(xí)至少4次。

5.口頭表達(dá)實(shí)踐至少二次。

6.課外摘抄每周不少于1200字。

7、寫八次作文。

具體實(shí)施細(xì)節(jié)及負(fù)責(zé)人見表格2009、2、1

22008---2009學(xué)年

高二語文下期教學(xué)計(jì)劃

高二語文組2009、2、12

第四篇：高二下期期末考試沖刺動(dòng)員講話稿

高二下期期末考試沖刺動(dòng)員講話稿

一、我們的武器

有這么兩句話流傳在高中校園里，幾乎盡人皆知，一句是“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”，另一句是“生前何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠”。我在剛接觸到這兩句“箴言”似的話時(shí)覺得這樣的說法實(shí)在太過殘酷，實(shí)在有違我們教育的初衷。后來不知道什么時(shí)候，這種看法發(fā)生了變化。有三點(diǎn)：

一、咱們同學(xué)們是河南人，河南的高考是什么情況呢？河南每年參加高考的總?cè)藬?shù)都是全國前幾，甚至一度是全國第一，然而河南的大學(xué)只有鄭大一所是“211”，沒有“985”，二本院校在全國的排名也并不樂觀，這就是咱們同學(xué)們面對(duì)的河南高考的現(xiàn)狀。

二、咱們學(xué)校是一所普通高中，處在邊遠(yuǎn)的山城——盧氏，咱們沒有辦法跟鄭州洛陽的高中比，甚至跟三門峽本地的一些優(yōu)秀高中相比都有差距，而且這個(gè)差距是短期內(nèi)所無法追趕的。

三、就是咱們同學(xué)自己，我們必須客觀地承認(rèn)我們跟鄭州洛陽的高中的學(xué)生的差距，承認(rèn)跟咱們?nèi)T峽本地區(qū)的一些優(yōu)秀高中生的差距，這個(gè)差距不僅僅是成績(jī)上的，還有其他很多方面上的。

既然如此，那我們是不是一無是處呢，是不是還有武器能讓我們打敗其他的同學(xué)呢？必須肯定地說“有”，那就是“勤奮”，而且是比其他勤奮的同學(xué)更加勤奮的“勤奮”。天道酬勤，這是亙古不變的真理。我們不會(huì)彈鋼琴不會(huì)畫畫不會(huì)溜冰不會(huì)街舞，幾乎什么才藝都不會(huì)，那我們僅有的就是勤奮，就是不斷地超越自己，完成自己的目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)的樂趣

這是一個(gè)老生常談的話題。咱們的學(xué)習(xí)有樂趣嗎？答案是“沒有”。學(xué)習(xí)的樂趣是只有北上廣的高中生才能體會(huì)到的，咱們河南的高中生幾乎是不可能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣的。為什么？因?yàn)楦呖嫉膲毫μ?，因?yàn)槠綍r(shí)的學(xué)習(xí)太苦，因?yàn)閷?duì)未來的生活缺少理想和激情，因?yàn)閷?duì)自己的生命的意義欠缺清晰的認(rèn)知。

那我們?cè)趺炊x屬于自己的學(xué)習(xí)的樂趣呢？我想應(yīng)該就是“以苦學(xué)為樂”。把“苦學(xué)”當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的常態(tài)，當(dāng)成學(xué)習(xí)樂趣的，當(dāng)成自己責(zé)無旁貸的使命，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想的唯一手段。然后，以每一次的考試為階梯，以苦學(xué)之后在每一次考試中取得的進(jìn)步為成功的標(biāo)準(zhǔn)，以一次次的這種成功為自己的巔峰體驗(yàn)。只有不斷地去追求這種巔峰體驗(yàn)去積聚這種巔峰體驗(yàn)，我們才能不斷地體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、握在手中的希望

這是常識(shí)。很多同學(xué)之所以放棄了學(xué)習(xí)的努力，并不是不想學(xué)習(xí)，而是沒有目標(biāo)和動(dòng)力，覺得自己不論怎樣努力都沒辦法考進(jìn)大學(xué)。首先，我們必須糾正對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)，不是“985”“211”才是大學(xué)，三本乃至大專都是大學(xué)。成績(jī)中等的同學(xué)可以努力考取二本或三本，成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)可以考取大專，現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況是，我們只要肯努力，是會(huì)有大學(xué)上的。但如果徹底放棄躺倒不干，那一切就休談。

有的同學(xué)還會(huì)問，即使我考上了三本大專又有什么前途呢？非常實(shí)際和功利地講，三本也是本科，至少可以以本科的學(xué)歷參加公務(wù)員考試、參加各種各樣的招聘考試等。專科的學(xué)歷似乎較低，但至少比高中畢業(yè)要有利得多，并且?？飘厴I(yè)再去進(jìn)行二次學(xué)習(xí)時(shí)也可以取得事半功倍的效果，最后，我們可以說只有考取了?？撇拍芾^續(xù)考取本科考取研究生啊。

所以，希望是掌握在自己的手里的，每個(gè)人的前途和未來也總是由自己書寫的，而人生的每次機(jī)遇與挑戰(zhàn)一定是并存的。我們必須要承認(rèn)的是高考是我們?nèi)松械谝淮巫钪匾臋C(jī)遇與挑戰(zhàn)，而我們一定要珍惜并且把握住人生中這最重要的一次機(jī)會(huì)，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)一定是從你的高考開始的。

第五篇：2009—2010學(xué)年下期高二物理期末考試質(zhì)量分析

2009—2010學(xué)年下期高二物理期末考試質(zhì)量分析

高二物理備課組

一、試題的總體情況

這次期末考試，我校高二物理備課組自行命題。范圍是高中物理選修3-4和3-5的第一章。題型是單項(xiàng)選擇題15題共45分，實(shí)驗(yàn)題3題共22分，計(jì)算題4題共34分。平均分期望值為55分左右。由于我們實(shí)驗(yàn)部分復(fù)習(xí)比較到位，實(shí)驗(yàn)題得分率較高，其它部分則比較一般，結(jié)果年段平均分為56.9，基本達(dá)到了我們的要求。

二、學(xué)生答卷中暴露出的主要問題

1、基本概念和規(guī)律的理解不透徹

不少學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，死記硬背公式，對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案。例如第3題，學(xué)生對(duì)電流強(qiáng)度的定義式不理解，不懂得算電量要正負(fù)離子電量的絕對(duì)值相加，原來準(zhǔn)備送分的題錯(cuò)誤率競(jìng)有63.1%。又如第7題，學(xué)生不知道庫侖定律的適用條件，把電容器兩板的電荷當(dāng)成點(diǎn)電荷，錯(cuò)誤率也高達(dá)55.0%；從計(jì)算題第18題的答題看出學(xué)生對(duì)短路和斷路時(shí)的路端電壓混淆，本題是計(jì)算題中最容易的一題，普通班中全對(duì)的，每班也不上10位同學(xué)。計(jì)算題第19題的答題看出學(xué)生對(duì)電場(chǎng)這一部分的基本概念和基本公式?jīng)]真正理解，得分率也不高。

2、高一的力學(xué)知識(shí)遺忘太多

力學(xué)是高中物理的重要部分，也是學(xué)好整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)?！峨妶?chǎng)》這部分內(nèi)容與高一的力學(xué)知識(shí)結(jié)合非常緊密，從學(xué)生的答題情況統(tǒng)計(jì)可看出，凡是與高一力學(xué)知識(shí)聯(lián)系的題目，得分率都很低。

3、綜合分析物理問題的能力較差

這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)狀態(tài)的分析和運(yùn)動(dòng)過程的分析比較混亂。例如計(jì)算題第20題的小球平衡狀態(tài)的受力分析以及拉到最低點(diǎn)過程的做功情況分析；第21題先處于平衡狀態(tài)后做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；第22題剛好能從平行板間飛出的臨界點(diǎn)是側(cè)移量為d/2，電子先做直線加速，后做類平拋運(yùn)動(dòng)。許多學(xué)生不能正確分析以上三題的狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)過程，無法用高一學(xué)過定理、定律來解題。

4、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力比較薄弱。

例如計(jì)算題第20題，許多學(xué)生對(duì)直角三角形的邊角關(guān)系不熟練，錯(cuò)誤率很高；實(shí)驗(yàn)題第16題要求在坐標(biāo)系中標(biāo)度，用描點(diǎn)法作直線，并利用作出的直線求截距坐標(biāo)和斜率，很少學(xué)生能得出正確的答案。

5、落后面較大，班級(jí)之間也不夠平衡

從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)來看，40分以下的學(xué)生年段還有80多個(gè)，有的學(xué)生分?jǐn)?shù)甚至還是個(gè)為數(shù)，落后生的層面還是比較大。班級(jí)之間也不夠平衡，班級(jí)平均分最高分與最低分相差8.6分，平均分差的那個(gè)班級(jí)也是由于落后面較大，及格率較低。

三、今后的對(duì)策

1、加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一些過時(shí)的學(xué)習(xí)方法要敢于拋棄，探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法。特別是要不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)物理重在理解，不能死記硬背，不要把物理變成“無理”。

2、高一的力學(xué)知識(shí)要不斷地翻滾。高一的力學(xué)知識(shí)要貫穿到整個(gè)高中物理的學(xué)習(xí)，我們教學(xué)過程中要注意知識(shí)的縱向聯(lián)系，不斷地把新知識(shí)與舊知識(shí)結(jié)合，既可以復(fù)習(xí)鞏固高一的力學(xué)知識(shí)，也可以加深對(duì)新知識(shí)的理解，構(gòu)建比較完整的知識(shí)體系，才能立于不敗之地。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析物理問題的能力。今后解綜合題時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真審題，明確物理圖景，畫出物理過程示意圖，再運(yùn)用所學(xué)過的定理定律列方程解題。通過不斷地訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合分析物理問題的能力。

4、補(bǔ)充物理學(xué)習(xí)中必備的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。教學(xué)過程中要用到的數(shù)學(xué)知識(shí)不能完全依賴于數(shù)學(xué)老師，因?yàn)橛械臄?shù)學(xué)知識(shí)在數(shù)學(xué)課程中還沒學(xué)到，而物理先要用到，這時(shí)物理老師有義務(wù)補(bǔ)充物理學(xué)習(xí)中必備的數(shù)學(xué)知識(shí)。

5、做好落后生的工作。科任老師課后除了要勤于下班輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)外，對(duì)落后生要特別加強(qiáng)師生之間的情感交流，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，要做好分層教學(xué)，偏愛后進(jìn)生，針對(duì)性輔導(dǎo)和布置作業(yè)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)；開好每周一次的“高一研究課”，課后認(rèn)真評(píng)課；編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學(xué)生的自編練習(xí)；注重落實(shí)，特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊。