第一篇：【勤思考研】權(quán)威點評心理學考研高校——名校中的名校!

【勤思考研】權(quán)威點評心理學考研高校——名校中的名校！

心理學，作為一個在我國比較新興的學科領(lǐng)域，其發(fā)展前景被普遍看好。心理學考研，作為近幾年越來越熱門的一個考研專業(yè)，也經(jīng)常能夠被考生提到。但是心理學考研高校，你又了解多少呢？有多少考生盲目報名，不知道自己的興趣方向，不知道自己的復(fù)習課目，不知道自己能夠達到的高度，可謂無知者無畏！在此，特別提供勤思考研權(quán)威點評心理學考研高校，從心理學考研高校排名中一查，這些心理學考研高校絕對都是名校中的名校，僅作心理學考研報名參考，歡迎廣大考生分享轉(zhuǎn)載！

第一，北京師范大學

北師大心理學專業(yè)實力全國第一，擁有國家重點實驗室。基礎(chǔ)心理學、發(fā)展與教育心理學、應(yīng)用心理學，全面開花，實力分別都是全國第一。其中，發(fā)展與教育心理學更是達到了超凡脫俗無人企及的地步。彭聃齡、林崇德、張厚粲、劉儒德、鄭日昌等老一批心理學泰斗鑄就了北師大歷史的經(jīng)典，如今心理學院、認知神經(jīng)科學與學習研究所，兩大陣營共同托起了北師大心理學今天的輝煌。鄭日昌老師，至今也活躍在心理測量學一線，同時作為勤思考研的首席心理學輔導老師，為廣大考生做出了卓越的貢獻。

第二，中國科學院心理研究所

嚴格意義上來講，中國科學院不是一所高校，然而，對于想學習心理學的人來說，中科院心理所絕對是一個搞學術(shù)的致尊敬地！中科院是我國最高科研單位，下設(shè)各個研究所不計其數(shù)。心理研究所在我國認知心理學、發(fā)展與教育心理學、應(yīng)用心理學、醫(yī)學心理學等各個領(lǐng)域頗具建樹，同時，實驗室設(shè)備齊全，研究員水平精到，更是與國外有著很好的聯(lián)系，方便出國交流。中科院的陳毅文老師，在心理統(tǒng)計學領(lǐng)域造詣極深，作為勤思考研統(tǒng)計學資深老師，為廣大考生解決了一大頭疼問題。同時，中科院是沒有任何學費的哦，而且，每個月還給你發(fā)補助呢！

第三，北京大學

北京大學心理學依托未名湖的品牌優(yōu)勢，具備教育部的經(jīng)費照顧，同時，加上自己建系較早，因此實力不容小覷。北京大學基礎(chǔ)心理學是國家重點學科，擁有國家重點實驗室，實驗心理學實力全國第一。對于向往名校的學生，也許北大會比北師大、中科院更具吸引力。北大基礎(chǔ)心理學高云鵬老師，在業(yè)界威望極高，也是勤思心理學團隊資深輔導老師。不過，北京大學有一點偏科，發(fā)展與教育心理學實力比較差，應(yīng)用心理學雖然實力不錯，但是研究生都要去深圳就讀，兩年后才能回本部（從勤思考研得到的內(nèi)部消息，以后在深圳的同學就不能再回本部了），而且北大的學費一向是比較貴的，獎學金也十分有限。所以想去北大的同學要考慮清楚。

第四，華東師范大學

作為師范類院校，心理學的實力一般都是比較強的，其中尤其以華東師范大學著名。雖然實力上還不及北師大，但是專業(yè)基礎(chǔ)扎實，底子比較雄厚，而且地處上海，有著非常不錯的就業(yè)前景，其發(fā)展與教育心理學同樣也是全國知名，基礎(chǔ)心理學、應(yīng)用心理學也具備非常

不錯的實力。著名的夫妻檔——郭秀艷、楊治良:-P，就是華東師范大學的招牌人物。不過，華東師范大學的基礎(chǔ)心理學不參加全國統(tǒng)考，是自主命題的，想報考華師研究生，要注意哦！

第五，浙江大學

浙大，一所非常令人向往的高校，有著上有天堂、下有蘇杭的美景，有著綜合實力全國三甲的牌子，有著一大批優(yōu)秀的老師和同學，其工程心理學實力全國首屈一指，當然，也有死于“70碼”的悲慘（默哀一分鐘??）。不過，想考浙江大學研究生的同學，這些年來卻一直都很糾結(jié)。先是浙大不參加全國統(tǒng)考，后來好不容易統(tǒng)考了，但是由于浙大天生偏愛理工類考生，對于學生的數(shù)理基礎(chǔ)也有不小的要求，因此，報考浙大的同學或者確實比較強，或者就是什么也不清楚就瞎報名了。浙大，不錯的選擇，嚴峻的挑戰(zhàn)。

第六，西南大學

西南大學，原西南師范大學，在師范類院校中，西南大學的實力并非最強，但是，山城的學風卻給了這所高校不一樣的魅力。西南大學的心理學實力這兩年可以說是進步明顯，尤其是核心人物黃希庭，在業(yè)界也是聞名遐邇。在勤思考研講授實驗心理學的曹貴康老師，也是西南大學一位個性十足的老師，授課風格輕松幽默，深入淺出，深得考研學生的喜愛。西南大學的院系設(shè)置中，招收心理學研究生的有文化與社會發(fā)展學院、教育學院、心理學院、西南民族教育與心理研究中心、教育科學研究所五個！招生規(guī)模大，數(shù)量多，而且是分開招生，因此常常出現(xiàn)招不滿的情況，所以，向往西南大學的同學，不要在心理學院一棵樹上吊死哦，換一個院系，你將找到屬于自己的桃花源。

第七，中山大學

中山大學，響當當?shù)拿郑瑥V州，響當當?shù)氖》荨Ｖ猩酱髮W雖然整體實力僅僅處在全國十名左右，心理學實力也并非全國最強，但是，中山大學也具有自己非常鮮明的個性。其中，很重要的一點，就是死活不參加全國統(tǒng)考！-_-。想當年，中山大學也曾經(jīng)是鄙人的夢想，后來只好另謀高就了。中山大學注重研究，理論基礎(chǔ)扎實，招收的學生中，很大一部分都是碩博連讀。對于想耐心搞研究的同學，可以關(guān)注中山大學的招生簡章，認真準備。

第八，中南大學

其實，中南大學的心理學實力也不是非常的強悍，但是，具有自己突出的特點，尤其是醫(yī)學心理學，實力更是全國前列。中南大學依托湘雅醫(yī)院、湘雅二醫(yī)院、湘雅三醫(yī)院，臨床經(jīng)驗豐富，使心理學脫離了純理論研究的狀況，能夠切實運用到臨床實踐當中。同時，中南大學招收心理學的研究生數(shù)量及其客觀，達數(shù)百人之多，考上的概率極大！不過，不得不指出，很多方向都要求有醫(yī)學背景，甚至也不參加全國統(tǒng)考，而要考西醫(yī)綜合，所以，在報名的時候一定要注意問清楚。

第九，其他。

這里需要強調(diào)，以上八所高校并非完全按照心理學的專業(yè)實力來排名的，而僅僅是各取特色。全國的師范類高校，如華中師范大學、華南師范大學、天津師范大學、南京師范大學、湖南師范的大學等都具備很強的專業(yè)實力，同時各類綜合性高校，雖然心理學實力一般，但是學校牌子很響亮，對于想畢業(yè)后直接就業(yè)的同學，一個好的學校也是至關(guān)重要的，這里就要推薦清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、北京理工大學、南開大學、南京大學、武漢大學、廈門大學、四川大學等等，各省的NO.1，幾乎都有心理學專業(yè)，但是由于知名度小，報考的考生并不多。這些學校牌子響亮，學風嚴謹，而且學校的風景優(yōu)美。想想，你的研究生生涯中，有荷塘月色，有漫山櫻花，有廈門海灘，有最疼老婆的帥鍋和最玲瓏的美女，那是多么浪漫的一件事情呀，呵呵。

第十，需要特別強調(diào)

C類地區(qū)的西北師范大學、內(nèi)蒙古師范大學、寧夏大學等等，心理學實力也是非常強大，并不乏211高校，這些高校卻常常被考生淡忘。殊不知，每年考研成績出來后，會有眾多高分考生調(diào)劑到這些學校，你到時候看不起的學校，想調(diào)劑過去都不可能了，你就會后悔了。總之，全國有上百所招收心理學專業(yè)研究生的高校，但是，勤思統(tǒng)計每年的招生情況卻是相對集中，考生報考非常不理性。建議一定要結(jié)合自己的興趣和專業(yè)傾向做出合理的選擇。

第二篇：勤思2016心理學考研專業(yè)課大綱解讀

2016年心理學考研專業(yè)課大綱

廣大考生請注意：2016年心理學考研大綱已經(jīng)發(fā)布，勤思考研輔導老師會在第一時間為大家搜集整理各大高校2016考研的復(fù)習資料及相關(guān)信息，希望對大家的復(fù)習備考有所幫助！

Ⅰ.考試性質(zhì)

心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收心理學學科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學考試科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握心理學學科大學本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標準是高等學校心理學學科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。

Ⅱ.考查目標

心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試內(nèi)容涵蓋心理學導論、發(fā)展與教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量等學科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。

Ⅲ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)

心理學導論約100分

發(fā)展與教育心理學約70分

實驗心理學約60分

心理統(tǒng)計與測量約70分

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

單項選擇題65小題，每小題2分，共130分

多項選擇題10小題，每小題3分，共30分

簡答題5小題，每小題10分，共50分

綜合題3小題，每小題30分，共90分

Ⅳ.考查內(nèi)容

心理學導論

【考查目標】

1.理解和掌握心理學的基本事實、基本概念和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢。

2.能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。

一、心理學概述

(一)心理學的研究對象

(二)心理學的研究方法

1.觀察法

2.實驗法

3.測驗法

4.調(diào)查法

5.個案法

(三)主要的心理學流派

1.構(gòu)造主義心理學

2.機能主義心理學

3.行為主義心理學

4.格式塔心理學

5.精神分析

6.人本主義心理學

7.認知心理學

二、心理和行為的生物學基礎(chǔ)

(一)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

1.神經(jīng)元

2.突觸

3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)

(二)大腦皮層及其機能

1.大腦皮層感覺區(qū)及其機能

2.大腦皮層運動區(qū)及其機能

3.大腦皮層言語區(qū)及其機能

4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢

(三)腦機能學說

1.定位說

2.整體說

3.機能系統(tǒng)說

4.機能模塊說

三、意識和注意

(一)意識與無意識

1.意識的含義

2.意識的種類

3.意識的功能

4.睡眠與夢

(二)注意概述

1.注意的含義

2.注意的功能

3.注意的種類

(三)注意的生理機制和外部表現(xiàn)

1.注意的生理機制

2.注意的外部表現(xiàn)

(四)注意的品質(zhì)

1.注意廣度

2.注意穩(wěn)定性

3.注意分配

4.注意轉(zhuǎn)移

(五)注意的認知理論

1.注意選擇的認知理論

2.注意分配的認知理論

Ⅰ.考試性質(zhì)

心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收心理學學科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學考試科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握心理學學科大學本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標準是高等學校心理學學科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。

Ⅱ.考查目標

心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試內(nèi)容涵蓋心理學導論、發(fā)展與教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量等學科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。

Ⅲ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)

心理學導論約100分

發(fā)展與教育心理學約70分

實驗心理學約60分

心理統(tǒng)計與測量約70分

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

單項選擇題65小題，每小題2分，共130分

多項選擇題10小題，每小題3分，共30分

簡答題5小題，每小題10分，共50分

綜合題3小題，每小題30分，共90分

Ⅳ.考查內(nèi)容

心理學導論

【考查目標】

1.理解和掌握心理學的基本事實、基本概念和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢。

2.能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。

一、心理學概述

(一)心理學的研究對象

(二)心理學的研究方法

1.觀察法

2.實驗法

3.測驗法

4.調(diào)查法

5.個案法

(三)主要的心理學流派

1.構(gòu)造主義心理學

2.機能主義心理學

3.行為主義心理學

4.格式塔心理學

5.精神分析

6.人本主義心理學

7.認知心理學

二、心理和行為的生物學基礎(chǔ)

(一)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

1.神經(jīng)元

2.突觸

3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)

(二)大腦皮層及其機能

1.大腦皮層感覺區(qū)及其機能

2.大腦皮層運動區(qū)及其機能

3.大腦皮層言語區(qū)及其機能

4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢

(三)腦機能學說

1.定位說

2.整體說

3.機能系統(tǒng)說

4.機能模塊說

三、意識和注意

(一)意識與無意識

1.意識的含義

2.意識的種類

3.意識的功能

4.睡眠與夢

(二)注意概述

1.注意的含義

2.注意的功能

3.注意的種類

(三)注意的生理機制和外部表現(xiàn)

1.注意的生理機制

2.注意的外部表現(xiàn)

(四)注意的品質(zhì)

1.注意廣度

2.注意穩(wěn)定性

3.注意分配

4.注意轉(zhuǎn)移

(五)注意的認知理論

1.注意選擇的認知理論

2.注意分配的認知理論

四、感覺

(一)感覺概述

1.感覺的含義

2.感覺的種類

3.感覺測量

4.感覺現(xiàn)象

(二)視覺

1.視覺的含義

2.視覺現(xiàn)象

3.視覺的生理基礎(chǔ)

4.視覺理論

(三)聽覺

1.聽覺的含義

2.聽覺現(xiàn)象

3.聽覺的生理基礎(chǔ)

4.聽覺理論

(四)其他感覺

五、知覺

(一)知覺概述

1.知覺的含義

2.知覺的組織原則

(二)知覺的特性

1.知覺理解性

2.知覺整體性

3.知覺選擇性

4.知覺恒常性

(三)空間知覺

1.形狀知覺

2.大小知覺

3.深度知覺

4.方位知覺

(四)時間知覺和運動知覺

1.時間知覺

2.運動知覺

(五)知覺的信息加工

1.自下而上加工和自上而下加工

2.模式識別理論

(六)錯覺

1.錯覺的含義

2.錯覺的種類

3.錯覺產(chǎn)生的原因

六、記憶

(一)記憶概述

1.記憶的含義

2.記憶的過程

3.記憶的種類

4.記憶的神經(jīng)生理機制

(二)感覺記憶

1.感覺記憶的含義

2.感覺記憶的信息加工

3.感覺記憶的特征

(三)短時記憶與工作記憶

1.短時記憶的含義

2.短時記憶的信息加工

3.短時記憶信息的存儲與提取

4.短時記憶的特征

5.工作記憶

(四)長時記憶

1.長時記憶的含義

2.長時記憶的信息加工

3.長時記憶的信息存儲與提取

4.長時記憶的特征

(五)遺忘

1.遺忘的含義

2.遺忘曲線

3.遺忘理論

4.影響遺忘的因素

七、思維

(一)思維概述

1.思維的含義

2.思維的特征

3.思維的種類

4.思維的過程

(二)概念

1.概念的含義

2.概念的種類

3.概念的形成 4.概念的掌握

(三)推理

1.推理的含義

2.推理的種類

(四)問題解決

1.問題解決的含義

2.問題解決的思維過程

3.問題解決的策略

4.影響問題解決的因素

(五)創(chuàng)造性思維

1.創(chuàng)造性思維的含義

2.創(chuàng)造性思維的特征

3.創(chuàng)造性思維的基本過程

4.影響創(chuàng)造性思維的因素

(六)表象

1.表象的含義

2.表象的特征

3.表象的種類

4.表象理論

(七)想象

1.想象的含義

2.想象的種類

3.想象的功能

八、言語

(一)言語概述

1.言語的含義

2.言語的功能

3.言語的種類

(二)言語活動的中樞機制

1.言語運動中樞

2.言語聽覺中樞

3.言語視覺中樞

(三)言語感知和理解

1.言語感知

2.言語理解

3.句子理解

4.語篇理解

5.影響言語理解的因素

九、情緒和情感

(一)情緒和情感概述

1.情緒和情感的含義

2.情緒和情感的功能

3.情緒和情感的關(guān)系

(二)情緒和情感的種類

1.情緒的種類

2.情感的種類

(三)表情

1.表情的含義

2.表情的種類

(四)情緒的腦中樞機制

(五)情緒理論

1.早期的情緒理論

2.情緒的認知理論

十、動機、需要與意志

(一)動機概述

1.動機的含義

2.動機的功能

3.生理動機和社會動機

4.動機與行為效率的關(guān)系

5.動機的理論

(二)需要

1.需要的含義

2.需要的種類

3.需要的層次理論

(三)意志

1.意志的含義

2.意志的特征

3.意志行動過程

4.意志行動中的動機沖突

5.意志的品質(zhì)

十一、能力

(一)能力概述

1.能力的含義

2.能力、才能和天才

3.能力與知識、技能的關(guān)系

(二)能力的種類和結(jié)構(gòu)

1.能力的種類

2.能力的結(jié)構(gòu)

(三)智力理論

1.智力因素說

2.智力結(jié)構(gòu)理論

3.智力的信息加工理論

(四)智力發(fā)展的差異

1.智力發(fā)展的一般趨勢

2.智力發(fā)展的差異性

3.影響智力發(fā)展的因素

十二、人格

(一)人格概述

1.人格的含義

2.人格的特征

(二)人格理論

1.人格特質(zhì)理論

2.人格類型理論

3.精神分析人格理論

4.人本主義人格理論

(三)氣質(zhì)

1.氣質(zhì)的含義

2.氣質(zhì)的類型

3.氣質(zhì)的理論

(四)性格

1.性格的含義

2.性格的特征

3.性格的類型

4.性格與氣質(zhì)的關(guān)系

5.認知風格

(五)影響人格形成與發(fā)展的因素

十三、社會心理

(一)社會思維

1.自我 2.歸因

3.社會知覺與社會判斷

4.社會態(tài)度

5.內(nèi)隱社會認知

(二)社會關(guān)系

1.人際關(guān)系與人際溝通

2.親密關(guān)系

3.偏見與歧視

4.利他行為

5.侵犯行為

(三)社會影響

1.說服

2.從眾與服從

3.去個體化

4.社會助長與社會惰化

5.群體極化與群體思維

6.合作、競爭與沖突

7、文化及其影響

發(fā)展與教育心理學

【考查目標】

1.理解和掌握發(fā)展與教育心理學的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。

2.理解和掌握認知、言語、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究。

3.能夠運用發(fā)展與教育心理學的基本概念與基本原理，認識和分析個體學習、發(fā)展與教育教學過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。

發(fā)展心理學

一、發(fā)展心理學概述

(一)發(fā)展心理學的研究對象與任務(wù)

(二)發(fā)展心理學的研究設(shè)計

1.橫斷設(shè)計

2.縱向設(shè)計

3.聚合交叉設(shè)計

4.雙生子設(shè)計

(三)發(fā)展心理學的歷史

l.近代西方兒童心理學產(chǎn)生的歷史原因

2.從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展研究

二、心理發(fā)展的基本理論

(一)心理發(fā)展的主要理論

l.精神分析理論的心理發(fā)展觀

2.行為主義的心理發(fā)展觀

3.維果茨基的文化-歷史發(fā)展觀

4.皮亞杰的認知發(fā)展理論

5.生態(tài)系統(tǒng)理論

(二)心理發(fā)展的基本問題

1.關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論

2.發(fā)展的連續(xù)性與階段性

3.兒童的主動性與被動性

4.兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問題

三、心理發(fā)展的生物學基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育

(一)心理發(fā)展的生物學基礎(chǔ)

1.遺傳與基因

2.生命的開始

(二)胎兒的發(fā)展與先天素質(zhì)

1.胎兒的發(fā)育

2.新生兒反射

四、嬰兒心理發(fā)展

(一)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

1.嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展

2.嬰兒大腦機能的發(fā)展

(二)嬰兒動作的發(fā)展

1.動作發(fā)展的規(guī)律

2.動作發(fā)展的順序

3.影響動作發(fā)展的因素

(三)嬰兒言語的發(fā)展

1.言語發(fā)展理論

2.詞匯的獲得

3.語法的獲得

(四)嬰兒心理過程的發(fā)展

1.嬰兒感覺的發(fā)展

2.嬰兒知覺的發(fā)展

(五)嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展

1.嬰兒氣質(zhì)類型學說

2.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性

(六)嬰兒社會性的發(fā)展

1.嬰兒的情緒發(fā)展

2.嬰兒的依戀

3.早期同伴交往

五、幼兒心理發(fā)展

(一)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

1.幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展

2.幼兒大腦機能的發(fā)展

(二)幼兒的游戲

1.游戲理論

2.游戲種類及其發(fā)展

(三)幼兒言語的發(fā)展

1.詞匯的發(fā)展

2.句子的發(fā)展

3.口語表達能力的發(fā)展

(四)幼兒認知的發(fā)展

1.記憶的發(fā)展

2.思維的發(fā)展

3、心理理論

(五)幼兒個性與社會性發(fā)展

1.幼兒道德認知發(fā)展

2.幼兒社會性行為發(fā)展

3.性別角色的社會化

4.同伴關(guān)系

六、童年期兒童的心理發(fā)展

(一)童年期兒童的學習

(二)童年期兒童言語的發(fā)展

1.書面言語的發(fā)展

2.內(nèi)部言語的發(fā)展

(三)童年期兒童認知的發(fā)展

1.思維發(fā)展的一般特點

2.元認知及其發(fā)展

(四)童年期兒童的個性與社會性發(fā)展

1.自我意識發(fā)展

2.社會認知與交往技能

3.道德發(fā)展

七、青少年的心理發(fā)展

(一)生理發(fā)育

l.生理變化的主要表現(xiàn)

2.第二性征與性成熟

(二)認知發(fā)展

l.形式邏輯思維的發(fā)展

2.辯證邏輯思維的發(fā)展

(三)自我發(fā)展

1.青少年自我發(fā)展的一般特征

2.自我同一性的發(fā)展

(四)社會性發(fā)展

1.科爾伯格的道德發(fā)展理論

2.反社會行為

(五)情緒

1.青少年情緒發(fā)展的一般特點

2.常見情緒困擾

八、成年期心理發(fā)展

(一)成年期發(fā)展任務(wù)理論

(二)認知發(fā)展

1.成人認知發(fā)展的主要理論

2.認知老化的主要理論"

(三)人格發(fā)展

l.自我發(fā)展理論

2.穩(wěn)定性與可變性

(四)臨終心理

教育心理學

一、教育心理學概述

(一)教育心理學的研究對象與任務(wù)

(二)教育心理學的歷史發(fā)展

1.教育心理學的起源

2.教育心理學的發(fā)展過程

3.教育心理學的研究趨勢

二、學習與心理發(fā)展

(一)學習的含義與作用

1.學習的含義

2.學習的作用

(二)學習的分類

1.學習水平分類

2.學習性質(zhì)分類

3.學習結(jié)果分類

(三)學習與心理發(fā)展的關(guān)系

1.學習與個體心理發(fā)展

2.學習準備與發(fā)展性教學

三、學習理論

(一)學習的聯(lián)結(jié)理論

1.經(jīng)典性條件作用說

2.操作性條件作用說

3.社會學習理論

(二)學習的認知理論

1.早期的認知學習理論

2.布魯納的認知一發(fā)現(xiàn)說

3.奧蘇伯爾的有意義接受說

4.加涅的信息加工學習理論

(三)學習的建構(gòu)理論

1.建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向

2.建構(gòu)主義學習理論的基本觀點

3.認知建構(gòu)主義學習理論與應(yīng)用

4.社會建構(gòu)主義學習理論與應(yīng)用

(四)學習的人本理論

1.羅杰斯的學習觀與教學觀

2.人本主義學習理論的應(yīng)用

四、學習動機

(一)學習動機的含義及其類型

1.學習動機的含義

2.學習動機的類型

(二)學習動機的主要理論

1.學習動機的強化理論

2.學習動機的人本理論

3.學習動機的社會認知理論

(三)學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

1.學習動機的培養(yǎng)

2.學習動機的激發(fā)

五、知識的學習

(一)知識的表征與類型

1.知識的表征

2.知識的類型

(二)陳述性知識的學習

1.知識的理解與保持

2.錯誤概念的轉(zhuǎn)變

(三)程序性知識的學習

1.心智技能的形成 2.認知策略的學習

3.動作技能的學習

(四)學習的遷移

1.學習遷移的類型

2.學習遷移的理論

3.學習遷移的促進

實驗心理學

【考查目標】

1.掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程。

2.掌握心理學實驗研究的技術(shù)與方法。

3.具備實驗設(shè)計和撰寫研究報告的能力。

一、實驗心理學概述

(一)實驗心理學的產(chǎn)生和發(fā)展

(二)心理學實驗研究的倫理

(三)心理學實驗研究的一般程序

1.課題選擇與文獻查閱

2.提出問題與研究假設(shè)

3.實驗設(shè)計與實施

4.數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析

5.研究報告的撰寫

二、心理實驗的變量與設(shè)計

(一)心理學實驗的含義與基本形式

(二)心理學實驗與理論

1.實驗范式

2.實驗邏輯

3.實驗與理論的關(guān)系

(三)心理學實驗中的變量

1.自變量及其操縱

2.因變量及其觀測

3.額外變量及其控制

(四)實驗設(shè)計

1.實驗設(shè)計及評價標準

2.前實驗設(shè)計與事后設(shè)計

3.準實驗設(shè)計

4.真實驗設(shè)計

(五)實驗研究的效度

1.內(nèi)部效度

2.外部效度

3.構(gòu)思效度

4.統(tǒng)計結(jié)論效度

三、反應(yīng)時法

(一)反應(yīng)時概述

1.反應(yīng)時的含義

2.反應(yīng)時的種類

(二)反應(yīng)時的影響因素

1.外部因素

2.機體因素

(三)反應(yīng)時技術(shù)

1.減法反應(yīng)時技術(shù)

2.加法反應(yīng)時技術(shù)

3.開窗技術(shù)

4.內(nèi)隱聯(lián)想測驗

四、心理物理學方法

(一)閾限的測量

1.極限法

2.平均差誤法

3.恒定刺激法及其變式

(二)心理量表法

1.量表的類型

2.感覺比例法與數(shù)量估計法

3.感覺等距法與差別閾限法

4.對偶比較法與等級排列法

(三)信號檢測論

1.信號檢測論的由來

2.信號檢測論的基本原理

3.辨別力指數(shù)d'及接收者操作特性曲線

4.信號檢測論的應(yīng)用

五、主要的心理學實驗

(一)聽覺實驗

1.聽覺現(xiàn)象的測定

聲音的心理特性;聲音的掩蔽;聽覺疲勞與適應(yīng)。

2.聲音的空間定位實驗

聲音方向定位線索;聽覺空間方向定位的實驗方法。

3.語音知覺實驗

語音及其聲學特點;語音知覺的聲學線索和語音知覺的范疇性。

(二)視覺實驗

1.基本視覺現(xiàn)象的測定

明適應(yīng)和暗適應(yīng)的研究;視敏度的測定;閃光臨界融合頻率的測定。

2.顏色視覺

視覺的顏色現(xiàn)象實驗;顏色的知覺現(xiàn)象實驗。

(三)知覺實驗

1.知覺組織的實驗研究

2.知覺恒常性的實驗研究

經(jīng)驗和知覺恒常性實驗;大小恒常性實驗;形狀恒常性實驗。

3.空間知覺和運動知覺的實驗研究

空間知覺實驗;運動知覺實驗。

4.知覺與覺察實驗

無覺察知覺的測定;盲視的實驗。

(四)學習實驗

1.條件性學習實驗

2.認知性學習實驗

(五)記憶實驗

1.感覺記憶實驗

2.短時記憶實驗

3.長時記憶實驗

4.工作記憶實驗

5.內(nèi)隱記憶實驗

6.前瞻記憶實驗

7.錯誤記憶實驗

8.定向遺忘實驗

9.提取誘發(fā)遺忘實驗

(六)情緒實驗

1.情緒的生理指標測量

2.面部表情的測量

3.情緒的主觀體驗測量

(七)注意實驗

1.過濾器模型及其雙耳分聽實驗

2.注意資源有限理論及其實驗

3.雙加工理論及其實驗

4.注意的促進和抑制及其正負啟動實驗

5.注意的返回抑制實驗

6.刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實驗

(八)常用心理實驗技術(shù)

1.眼動技術(shù)

2.事件相關(guān)電位技術(shù)(ERP)

3.功能性磁共振成像技術(shù)(fMRI

心理統(tǒng)計與測量

【考查目標】

1.正確理解心理統(tǒng)計與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計與心理測量的基本方法。

2.掌握有關(guān)統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果。

3.掌握各種測量理論和各種測量指標的計算方法;能夠正確使用各種測驗，并對其結(jié)果進行解釋。

一、描述統(tǒng)計

(一)統(tǒng)計圖表

1.統(tǒng)計圖

2.統(tǒng)計表

(二)集中量數(shù)

1.算術(shù)平均數(shù)

2.中數(shù)

3.眾數(shù)

(三)差異量數(shù)

1.離差與平均差

2.方差與標準差

3.變異系數(shù)

(四)相對量數(shù)

1.百分位數(shù)

2.百分等級

3.標準分數(shù)

(五)相關(guān)量數(shù)

1.積差相關(guān)

2.等級相關(guān)

3.肯德爾等級相關(guān)

4.點二列相關(guān)與二列相關(guān)

5.Φ相關(guān)

二、推斷統(tǒng)計

(一)推斷統(tǒng)計的數(shù)學基礎(chǔ)

1.概率

2、概率分布

3.樣本平均數(shù)分布

4.抽樣原理與抽樣方法

(二)參數(shù)估計

1.點估計、區(qū)間估計與標準誤

2.總體平均數(shù)的估計

3.標準差與方差的區(qū)間估計

(三)假設(shè)檢驗

1.假設(shè)檢驗的原理

2.樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗

3.兩樣本平均數(shù)差異的檢驗

4.方差齊性的檢驗

5.相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗

(四)方差分析

1.方差分析的原理與基本過程

2.完全隨機設(shè)計的方差分析

3.隨機區(qū)組設(shè)計的方差分析

4.協(xié)方差分析

5.多因素方差分析

6.事后檢驗

(五)統(tǒng)計功效與效果量

(六)一元線性回歸分析

1.一元線性回歸方程的建立、檢驗及應(yīng)用

2.可化為一元線性回歸的曲線方程

(七)卡方檢驗

1.擬合度檢驗

2.獨立性檢驗

(八)非參數(shù)檢驗

1.獨立樣本均值差異的非參數(shù)檢驗

2.相關(guān)樣本均值差異的非參數(shù)檢驗

(九)多元統(tǒng)計分析初步

1.多元線性回歸分析

2.主成分分析

3.因素分析

三、心理測量的基本理論

(一)心理測量的基礎(chǔ)

l.心理測量的基本概念

2.心理測量的特征與分類

(二)經(jīng)典測量理論

1.經(jīng)典測量理論模型

2.測量的信度與效度

信度的定義;信度系數(shù)的估計;信度的影響因素與改進。

效度的定義;效度的估計;效度的影響因素與改進。

信度和效度的關(guān)系。

3.心理測量的誤差

測量誤差的定義;測量誤差的來源及控制;測量誤差的估計。

4.心理測驗的項目分析

難度;區(qū)分度;項目的綜合分析和篩選。

(三)項目反應(yīng)理論

1.單維性假設(shè)與項目特征曲線

2.單參數(shù)模型、雙參數(shù)模型和三參數(shù)模型

3.項目信息函數(shù)與測驗信息函數(shù)

(四)概化理論

1.方差分量的估計

2.概化系數(shù)與可靠性指數(shù)

3.G研究與D研究

四、心理測驗及其應(yīng)用

(一)心理測驗的編制技術(shù)

1.心理測驗編制的基本程序

2.測驗?zāi)繕伺c命題雙向細目表

3.題目編制技術(shù)

4.測驗標準化

5.測驗等值技術(shù)

(二)心理測驗的施測

1.測驗的設(shè)計

2.施測的程序和步驟

(三)測驗常模

1.常模與常模團體

2.分數(shù)轉(zhuǎn)換與合成 3.常模的編制

4.幾種常用的常模

(四)標準參照測驗

1.標準參照測驗的定義與作用

2.標準參照測驗的題目分析

3.標準參照測驗的信度與效度

4.標準參照測驗的分數(shù)解釋

(五)常用心理測驗

1.成就測驗

2.智力測驗

3.能力傾向測驗

4.特殊能力測驗

5.創(chuàng)造力測驗

6.人格測驗

7.態(tài)度測驗

8.興趣測驗

9.心理健康量表

10.發(fā)育量表

(六)心理測驗的應(yīng)用

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學習永遠不晚。——高爾基

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

19、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

第三篇：50所法學專業(yè)考研名校介紹

此排名不分先后

考研名校——中國政法大學

考研名校——中國人民大學法學院 考研名校——北京大學法學院

考研名校——清華大學法學院

考研名校——華東政法學院

考研名校——南開大學法學院

考研名校——上海交通大學法學院 考研名校——西南政法大學

考研名校——復(fù)旦大學法學院

考研名校——中國社會科學院法學研究所 考研名校——中國人民公安大學

考研名校——對外經(jīng)濟貿(mào)易大學法學院 考研名校——中央財經(jīng)大學法學院 考研名校——華中科技大學法學院 考研名校——上海財經(jīng)大學法學院 考研名校——東北財經(jīng)大學法學院 考研名校——西北政法學院

考研名校——河北大學政法學院

考研名校——中國人民解放軍西安政治學院 考研名校——遼寧大學法學院

考研名校——黑龍江大學法學院 考研名校——吉林大學法學院

考研名校——內(nèi)蒙古大學法學院 考研名校——福州大學法學院

考研名校——華中師范大學政法學院 考研名校——湖南師范大學法學院 考研名校——大連海事大學法學院考研名校——云南大學法學院

考研名校——貴州大學法學院

考研名校——西南財經(jīng)大學法學院 考研名校——四川大學法學院

考研名校——海南大學法學院

考研名校——中山大學法學院

考研名校——湘潭大學

考研名校——湖南大學法學院

考研名校——中南財經(jīng)政法大學法學院 考研名校——武漢大學法學院

考研名校——河南大學法學院

考研名校——鄭州大學法學院

考研名校——江西財經(jīng)大學法學院 考研名校——廈門大學法學院

考研名校——浙江大學法學院

考研名校——蘇州大學法學院 考研名校——南京師范大學 考研名校——安徽大學法學院 考研名校——南京大學法學院 考研名校——煙臺大學法學院 考研名校——山東大學法學院 考研名校——蘭州大學法學院 考研名校——山西大學法學院

第四篇：名校考研學姐親筆整理考研數(shù)學復(fù)習計劃

數(shù)學：

1.復(fù)習全書（理工類數(shù)學一）

2.基礎(chǔ)過關(guān)660題

3.歷年真題解析（還是李永樂出的）

4.叫什么沖刺440題之類的，是十套模擬卷，這個也是李永樂的數(shù)學要上面4本加上課堂講義就真心真心夠了，什么都不用再買再看，都是大差不差的。① 【4月份到7月份】四個月的時間，第一遍復(fù)習全書要過完。第一遍可能很很辛苦，做

題都沒思路，很正常！做復(fù)習全書的時候一定要注意總結(jié)每一章節(jié)知識點。這個很重要，因為數(shù)學的知識點好多好多，很有可能就忘記了，不總結(jié)會很亂，也不好記憶。要是覺得自己總結(jié)不太好構(gòu)成框架，可以聽完老師講課后對照老師講義，在此基礎(chǔ)上總結(jié)知識點。

② 【8月份到9月份】兩個月的時間，第二遍復(fù)習全書再過一遍，會比第一遍快，也比第一遍有感覺。這個時候覺得題目不錯的或者自己覺得思路方法挺好的或者掌握不太好的題目或者有疑問的記在復(fù)習全書的第一頁上，寫上多少多少頁第幾題。等到看完一遍后你的復(fù)習全書第一頁就差不多滿了。

③ 【10月份】開始做660題目，這本是增強基礎(chǔ)的。好像里面?zhèn)€別會錯，所以遇到覺得答

案錯的很正常，跟同學討論下。一個月的時間差不多可以拿下，有些題覺得很簡單或者做過很多遍的就不要做了。做錯的題目和好題也寫在660的第一頁上哦。

④ 【11月中旬之前】開始接觸真題。從最久遠的真題開始做吧，從后往前做。一天一套，數(shù)學是放在上午考的，8：30到11：:30.你就這個點做，一定注意把握時間。考場上廁所其實也比較松，絕對沒高考嚴格，所以也不必說非得憋尿神馬的，想去就去啊，而且你出去走一會兒說不定靈光乍現(xiàn)，我數(shù)學最后一題就是這個樣子滴~~~做真題的時候大題專門找個本做，都寫干凈寫規(guī)矩，對答案要仔細，特別是證明題，你以為你做對了其實有可能是錯的哦。

⑤ 【11月中旬到11月底】440題開始做了。歷年大家都說這個440很難，確實比研究生

考試難度要大，很多，特別是大題，不會做就直接看答案，了解了解思路就可以了，440沒必要深究。

⑥ 【12月份】再看看你記錄的錯題好題，從頭到尾翻一遍，很快的。這個用不了幾天。然

后就是重新再做一遍真題。

⑦ 木有了，數(shù)學完結(jié)了！進考場之前看看總結(jié)的知識點之后，就是進考場了！YEAH！

第五篇：勤思2018年心理學考研復(fù)習計劃——“考勝寶典

勤思2018年心理學考研復(fù)習計劃——“考勝寶典

親愛的同學們，復(fù)習計劃是為了讓自己抓緊一切可以抓住的時間，不浪費一年考上研究生的機會。同學們大致把握整體的復(fù)習計劃，另外再密切結(jié)合自己的具體情況，稍作調(diào)整。祝大家考研目標勢在必得！干巴爹！

老師，什么樣的人適合現(xiàn)在復(fù)習？

考名校的、基礎(chǔ)不扎實的、容易拖延的、沒有自信的、對自己本科院校授課質(zhì)量不滿的、一定要一年考上的……是你嗎？

老師，什么樣的人適合晚點復(fù)習？

復(fù)習效率特別高的、自制力特別強的、可以很好地規(guī)劃自己時間的……你是嗎？

算了，我是前面的……

乖，You can you up，no can ……就快往下看

來來來，且聽Tina老師給大家做考研規(guī)劃，做你們的多啦愛夢 1、2016年12月--2017年1月 準備階段

準備階段

定專碩學碩，大致了解幾所意向院校 大致了解自身的基礎(chǔ)，優(yōu)勢與劣勢分析 初步選校、買書、定輔導課等 做好看書或聽課準備

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這一階段目標比較純粹，定專碩學碩，考研不打無準備之仗，根據(jù)查閱的資料以及機構(gòu)老師的梳理，幫助自己找到合適的幾所學校，一開始不妨將目標定高一些，將督促自己投入更多努力。并且分析自己考研的優(yōu)勢與劣勢，便于制定適合自身的彌補計劃。2、2017年2月--5月 第一輪復(fù)習

第一階段

第一輪聽課，結(jié)合教材和講義，了解框架和重點 適當做題，可利用好勤思習題庫/通關(guān)寶典 根據(jù)實際復(fù)習情況，調(diào)整目標，了解自身弱項，（寒假+大三下）這階段盡量確定院校

第一輪，目標很簡單，但非常重要。認真聽課，通覽教材，標注重點和難點。基礎(chǔ)課程，老師將重點整理教材框架及結(jié)合考綱，串講知識，先長骨頭后長肉。保證在一遍之后，能夠回憶每本書的框架和重點章節(jié)。記憶老師講到的例子或者自己舉出例子，備注在教材上，幫助后期查漏補缺。（學員有聽課上面的問題，可以私聊老師）3、5月--7月 補充階段

第二階段

第二輪看書、深化理解、骨頭里面填充肉 完成輔導員老師安排的任務(wù)

英語復(fù)習：單詞、長難句、閱讀理解（可結(jié)合課程）

這一輪在輔導員老師的幫助下，完整系統(tǒng)地梳理知識框架，要求將第一遍基礎(chǔ)上的認識繼續(xù)加深，充分理解。將第一遍中，記在書上

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第三階段

聽專業(yè)課強化班課程，結(jié)合真題、案例再次深化理解

專業(yè)課第一輪背誦，可形成自己的框架整理，方便后期記憶背誦

做題查漏補缺，強化練習，完善知識結(jié)構(gòu) 英語做真題（最少3遍），找到閱讀理解規(guī)律 政治聽強化班課程，掌握重點，做題背誦

查漏補缺，背誦，是這一段時間的主旋律。后期要加入政治英語的背誦，所以前期專業(yè)課背誦要抓緊，一定不能往后拖。（詳細背誦計劃請緊跟輔導員老師）5、11月--考試前夜 沖刺階段

最后階段 必勝！必勝！必勝！

背誦政治和英語，做題和做題 背誦專業(yè)課，做勤思真題卷和模擬卷

結(jié)合沖刺講義（思維導圖式框架），快速查漏補缺

結(jié)合沖刺課，把握大題目的答題技巧，不眼高手低

全真模擬，把握時間，訓練考場答題速度

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考試結(jié)束。準備過年、等成績、準備復(fù)試。

6、考試時間安排

考試科目 政治（100分）英語（100分）專業(yè)課（300分）

時間

第一天上午 8:30--11:30 第一天下午14:00--17:00 第二天上午 8:30--11:30

啦啦啦…… 馬上進入新學校咯 金榜題名 最是感謝 努力的自己 以及勤小思的幫助

勤小思來咯……

專業(yè)課試聽鏈接：

假裝有鏈接

密碼：20161019

（來，講得不好，你們?nèi)哟u頭）

英語詞匯試聽課程：

假裝有鏈接

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（讓小編愛不釋手的白子墨老師，哈哈哈）

政治馬原試聽課程：

假裝有鏈接

（讓小編重新愛上政治的課）

哎喲，這廣告打得……需要的聯(lián)系老師，索要就好。

還不是為了你們能day day up,小編老師也不容易

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