第一篇：虞嬌霞 柴中最美的他們

柴中最美的他們

志愿者是無償，不是開業(yè)、打工，而是不計(jì)報(bào)酬的；志愿者不是救世主，而是與被幫助者處于平等、互相尊重的地位。志愿者不僅是給予了他們幫助，同時(shí)也得到了收獲——自我的一種成長；志愿者的出發(fā)點(diǎn)不是好奇心的滿足，而是對社會(huì)的回報(bào)；志愿者不是指揮者、教育者，而是用生命去影響生命。2011年8月25日，柴橋中學(xué)2011級(jí)新生入學(xué)工作全面展開。為促進(jìn)此項(xiàng)工作順利完成，柴橋中學(xué)團(tuán)委從2011屆畢業(yè)生中挑選了25名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加此次志愿服務(wù)活動(dòng)。早上7：15，青年志愿者們便在學(xué)校門口、圖書館、學(xué)生寢室、學(xué)苑橋頭、教學(xué)樓前的主干道上等待新生的到來。他們身著統(tǒng)一服裝，胸前佩戴“柴橋中學(xué)青年志愿者”的標(biāo)牌，為新生和家長熱情服務(wù)。每當(dāng)有報(bào)到的新生和家長走進(jìn)校門，便會(huì)有志愿者上前引導(dǎo)他們走進(jìn)寢室和教室。雖然一大早下著雨，但仍然濕熱，校園里到處活躍著志愿者的身影。志愿者們有的在幫助家長和新生拿東西，搬行李，有的幫助新生到教室報(bào)到，有的與新生及家長親切交談，向他們介紹學(xué)校的各項(xiàng)信息。志愿者熱情周到的服務(wù)，得到了廣大新生及家長的贊譽(yù)，讓廣大新生產(chǎn)生了回家的感覺。

2011年10月5日下午，柴橋中學(xué)青年志愿服務(wù)隊(duì)15名志愿者在團(tuán)委老師的帶領(lǐng)下來到位于紅岙村的柴橋敬老院，開展重陽節(jié)送溫暖活動(dòng)。有的同學(xué)兩三人組成小組到各個(gè)房間慰問老人，詢問老人們平時(shí)生活情況、身體狀況并做詳細(xì)記錄。老人則為同學(xué)們繪聲繪色的講了許多他們年輕時(shí)的往事，同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽。有的同學(xué)則為老人們屋里屋外打掃衛(wèi)生，擦桌椅、掃地、拖地、剪指甲……同學(xué)們忙得不亦樂乎，老人們對同學(xué)們的愛心舉動(dòng)贊嘆不已。一番忙碌過后，重陽節(jié)的敬老院更加整潔。志愿者用動(dòng)聽的歌聲與美好的祝福驅(qū)散了重陽節(jié)老人們心中的寂寞與孤單，一片片歡笑聲和熱烈的掌聲回蕩在湯頭敬老院的花園里，伴隨著老人們度過了快樂美好的一天。

柴橋中學(xué)團(tuán)委于今年2月份開始，每個(gè)月定期組織青年志愿者到陽光學(xué)校開展志愿服務(wù)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備好歌曲、舞蹈或者有助于智力開發(fā)的游戲，并將它們和愛心一起帶到陽光學(xué)校，得到了陽光學(xué)校廣大師生的充分認(rèn)可和熱烈歡迎。

志愿者活動(dòng)使他們獲得一個(gè)深入接觸社會(huì)實(shí)際、真實(shí)了解與認(rèn)識(shí)中國國情的極好機(jī)會(huì)，這不僅豐富了他們的生活閱歷，還增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。志愿者活動(dòng)強(qiáng)化了年輕人們的社會(huì)責(zé)任感，這對改善社會(huì)風(fēng)氣，確立敬業(yè)精神起積極作用。使他們從中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并延及關(guān)心整個(gè)社會(huì)，學(xué)習(xí)維護(hù)弱勢群體的利益，并延及服務(wù)于整個(gè)社會(huì)。

柴橋中學(xué)的志愿者讓我們感受到了家一樣的溫暖，他們的汗水在陽光下顯得格外耀眼，他們的熱情與無私感動(dòng)著我們每一個(gè)人，他們是柴中最美的志愿者。

第二篇：柴玉霞英文簡歷

Resume

BasicInfo.Name： CHAI YUXIAGender：Female

Date of birth：1980.7.24Household：ZhengzhouHeNan province Address: Shanghai-QingpuMobile Phone: ***

Mail: shine724@126.com

Education

Time Period :2001.9～2004.7

School:Huanghe science & technology college

Major :Computer ApplicationDegree : Associate

Second education:

Time Period :2009.9～Now

School:Shanghai Normal University（self-study examination）Major :Human Resource ManagementDegree:Bachelor

Self AssessmentThree years of research and development testing and three years in quality management experience, serious and responsible work,and more one year working experience in personnel management a strong organization and communication skills.Good interpersonal skills, was deeped boss approved.In 2005 ,I was appraised “outstanding staff”.Familiar with the company's internal ERP, VSS system, familiar with quality management, product structure change, the retrofit selection.Career Objective

Desired Industry：Electronics/Semiconductor/IC;Telecom & Network Equipment;Computers, Hardware;Computer Services

Desired PositionIT-QA, Technical Support...;Quality Testing Engineer;QA/QC Engineer;Quality Inspector/Tester.Work Experience

Time Period: 2004.3～2007.5

Company :Quanta storage inc

Job Title :Hardware EngineerJob Description :

1.Understood the new product inducts the production operational procedure, familiar new product design development operational procedure 2.The primary cognizance slim drive client side DELL DVT, EVT, MVT test, grasps DELL to test all test procedure skilled, and is familiar with other customer like HP, Sony, IBM the special test.3.Front the familiar slim drive basic function test, meanwhile may with departments and so on DQA coordinate Sample to produce goods tests, and can assist PM the question which appears to the client side to carry on the prompt effective solution.4.Uses each kind of test software skilled as well as applies each kind of electronic test instrument, like audio frequency analyzer, test installations and so on oscilloscope as well as Shock, ESD, Virbation.5.Skilled in disc machine Write strategy to read in the strategy technology, uses CATS skilled6.Utilizes Microsoft skilled the office office software, is skilled in the computer and each kind of NB frequently asked questions and breakdown processing.Utilizes the DOS, WINXP, WIN2000, VISTA, WIN7 five large-scale systems skilled.7.Has the strong communication ability and the good team spirit.Reasons for Leaving：I want to seek a better development

Time Period :2007.5～2010.7

Company :SHANGHAI ABLE ELECTRICAL CO.,LTD,Job Title :Product quality technicianJob Description :

Mainly responsible for voice and copy and play education informatization and electronic products of product structure change(hardware and software), selection flow testing, solve product fault

feedback.Scheme customization.Product inspection regulations, born BOM list formulation.Familiar with ERP software.Reasons for Leaving：My husband 's company would MoveQingpu district, two person separated ,Traffic inconvenience.Time Period :2010.7～2012.2

Company :SHANGHAI LiKun Machinery Co.,LTD

Job Title :Personnel manager Job Description :

1.I was responsible for human resources planning, recruitment, training, establish, attendance, discipline of labor and personnel procedures or rules and regulations;2.I was responsible for the formalities that enter office, responsible for the management of personnel archives, custody, labor contract;Establish and update the staff files, make annual / monthly staff turnover statistics(including separation, induction, promotion, demotion, reassignment)3.I was responsible for formulating and perfecting company positions, coordinate each department of the company effective development and utilization of human, to meet my company's operation and management;

4.Responsible for the various rules and regulations, circulars, modification and formulation preparation work, assist in the special standard and management system development, discuss, modification work;

5.General :Responsible for the procurement of office supplies and daily necessities, responsible fordrivers to travel arrangements and guard management system.Reasons for Leaving：My father was serious ill,took care of him and did last things.Grade of English : CET 4

Others Certificate : WTO Certificate

第三篇：成長報(bào)告柴武霞

做快樂的普通人

柴武霞

摘要：本文對自我的成長過程進(jìn)行了回顧和分析,通過敘述自身的成長經(jīng)歷、處事態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀等方面，闡明了希望自己成為一名心理咨詢師,并對自己的人格特征進(jìn)行了剖析,分析和討論了自己成為一名合格的心理咨詢師的優(yōu)勢和劣勢。

關(guān)鍵詞：成長經(jīng)歷 自我成長分析 職業(yè)分析

歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)從教21年，度過了人生的45個(gè)春秋。回首往事，在歲月中自己曾經(jīng)走過的時(shí)光——有快樂有悲傷，有委屈有挫折，有自己的選擇和向往的目標(biāo)——生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。經(jīng)過不斷地思考反省都已經(jīng)沉淀為我人生中最寶貴的財(cái)富，儲(chǔ)藏在我的記憶中。

一、自我成長分析

（一）我的心理發(fā)展史

我出生在1970年的冬天，我上有哥哥姐姐，下有弟弟。父親母親都是農(nóng)民，為人質(zhì)樸、真誠、正直、善良、這些都潛移默化地影響著我,是他們教會(huì)我為人為處事的方法與原則。童年時(shí)期物質(zhì)匱乏，但是非常快樂。兒時(shí)的記憶還很清晰，我和小伙伴一起在麥場騎自行車，放學(xué)去水渠邊玩水洗衣服，幫大隊(duì)拾麥子，去地里偷摘?jiǎng)e家的小杏，被村里大人追。這一切像一首優(yōu)美的交響曲，伴隨著心靈的成長。但是家庭也給我留下了陰影，在我的印象里有玩耍的快樂童年，也有家里的吵鬧。奶奶對媽媽的不滿，對媽媽處處挑剔，爸爸和媽媽吵，我沒記得媽媽抱過我，我不知道我的家為什么吵架，吵過了又好。我是個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子，半夜醒來不知為什么就哭，大人就把我關(guān)在屋外，我那時(shí)好害怕，我的性格中的懦弱也許就是小時(shí)候的不到家庭的愛的原因吧。雖然在我遭遇了缺愛的童年，但始終想擁有積極的人生。我也理解我的父母，他們有他們的苦，他們已經(jīng)盡力給了兒女所有的愛，我感謝我的父母。

我家里姊妹四個(gè)，哥哥和弟弟在家務(wù)農(nóng)，我和姐姐讀完大學(xué)出來工作，我記得最清楚的話就是爸爸說，你們誰愿意上我就供誰，上到哪就供到那，我感謝父親沒有男女偏見，是我能夠走出農(nóng)村，成為獨(dú)立的新社會(huì)女性。父親是個(gè)農(nóng)民，擔(dān)任了十多年村長，父親為了集體為了村民正直，無私、熱情的品格影響著我.我上完了中學(xué)，考入師范院校成為一名大學(xué)生。我的班主任輔導(dǎo)員戎老師年輕有為，精明強(qiáng)干的老師。班主任的熱情、好學(xué)、積極上進(jìn)感染著我。大學(xué)生活的豐富多彩吸引著我。我積極參加我曉得文藝表演，演講比賽鍛煉自己。和宿舍同學(xué)和睦相處。我積極準(zhǔn)備自己成為一名光榮的人民教師。

1995年我畢業(yè)分配進(jìn)入我的母校解州中學(xué)成為一名高中歷史教師。我的母校熟悉的環(huán)境，熟悉的老師，我開始積極的投入工作，認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課。認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。力求把每一節(jié)課講的好，讓學(xué)生喜歡我的課。二十年的教學(xué)工作，我工作努力，成績優(yōu)秀，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，多年代畢業(yè)班，多次評(píng)為高考優(yōu)秀教師，還獲得區(qū)教學(xué)能手，市教學(xué)能手。擔(dān)任學(xué)科組長，我們歷史組被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科組，我被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)科組長。

對我打擊最大的是2000年，我的父親意外被歹人所害突然去世。孩子只有兩歲，我和愛人兩地分居，溝通不暢婚姻生活也出現(xiàn)問題。家庭、婚姻、工作、孩子，我陷入了極大的痛苦之中，晚上翻來覆去輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入眠，白天工作孩子焦頭爛額。我又不愿把自己婚姻的痛苦告訴家人，統(tǒng)統(tǒng)的自己忍耐。我感覺無法解脫，我求助了心理咨詢，那是我第一次主動(dòng)接受和接觸心理咨詢。心理咨詢后我逐漸走出痛苦，學(xué)會(huì)和愛人溝通，也逐漸走出婚姻的困境。

我有一個(gè)女兒，從小我一手帶大，女兒上高中在我所在的高中讀書，從未住過校，從未過過集體生活，吃飯也在家里，平時(shí)和同學(xué)接觸交往的機(jī)會(huì)比較少。我感覺女兒對我的依賴也比較大，上了大學(xué)以后住校過集體生活，有點(diǎn)不太適應(yīng)。經(jīng)常會(huì)打電話來咨詢我，我感覺我不知怎么來指導(dǎo)女兒，所以咨詢學(xué)校的心理學(xué)老師，從此我第二次開始接觸心理學(xué)。去參加心理沙龍，加入心理微信群，聽心理咨詢師講微課，我受益匪淺，深感以前教女思想和方法上有許多錯(cuò)誤的思想和做法。和愛人的溝通方法上也有不妥的地方，遇事會(huì)抱怨，對孩子和愛人的指責(zé)，把自己的愿望強(qiáng)加給孩子等等。我開始試著改變，積極的而不是消極的處理事情，幽默的玩笑的處理日常事件。我的改變帶來女兒的改變，家庭更加的溫馨，生活更加的快樂。

半年多的學(xué)習(xí)生活讓我仿佛又回到了年青時(shí)代，心情變得簡單、快樂、充實(shí)。在學(xué)習(xí)中我也更深的體會(huì)到：面對身邊的人要學(xué)會(huì)接納、包容，少些嫉恨，多些愛心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園。我的人生價(jià)值取向是：做正直向上的人，做社會(huì)需要的人、過有意義的人生，做一個(gè)快樂的普通人。

（二）個(gè)人人格類型的描述個(gè)人人格類型的描述

我的性格總體是較內(nèi)向、、好強(qiáng)、獨(dú)立、，常常有反抗意識(shí)，喜歡堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但善解人意，喜歡思考，能夠客觀地分析問題，有耐性，情緒體驗(yàn)偏強(qiáng)烈，容易煩惱。我自認(rèn)為擁有的五個(gè)良好品質(zhì)是：真誠、善良、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、富于內(nèi)省。身邊的朋友、同事對我一致的評(píng)價(jià)是：真誠重感情、待人真誠、熱情善良、善解人意、積極向上，工作能力強(qiáng)、有較強(qiáng)的事業(yè)心。

人無完人，當(dāng)然我也有我的缺點(diǎn)，家人及周圍的朋友也曾這樣評(píng)價(jià)我：有時(shí)太過于理想化、完美化，急燥，太在乎別人對自己的看法。我覺得自己需要加強(qiáng)的方面是：完善人格，永遠(yuǎn)積極、樂觀；修煉境界，心靜如水。我的自評(píng):便是真誠、善良、意志堅(jiān)強(qiáng)，舉止平和，追求高峰體驗(yàn)。

二、職業(yè)行為分析

（一）為什么做心理咨詢師

完善自我，發(fā)揮余熱。孩子上了大學(xué)，有了較多的空余時(shí)間，我愿意用我的智慧與能力繼續(xù)為他人、為社會(huì)做些什么，在有限的生命里體現(xiàn)個(gè)人更大的價(jià)值，努力完成自我實(shí)現(xiàn)愿望。我是一名教師。目睹學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的種種難題，沉重的心理壓力。我與家長的無法溝通，甚至是對抗。認(rèn)識(shí)有太多的學(xué)生和家長需要幫需要改變認(rèn)知、調(diào)整心態(tài)、積極面對。

（二）從人格和能力看，我具有成為一個(gè)合格心理咨詢師的條件。

首先，我認(rèn)為自己具備成為一個(gè)合格心理咨詢師的個(gè)性品質(zhì)。我的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，尊重他人，而且具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神及責(zé)任心和愛心。其次，20余年的教師工作培養(yǎng)了我善于思考，喜歡關(guān)注他人感受思維模式。老師的角色與心理咨詢師有著相近之處，善用真誠、熱情、共情、積極關(guān)注等，給予求助者以理解和引導(dǎo)。

（三）從業(yè)的特長和方向

1、期待求助者能夠給予我信任，肯定咨詢師的工作價(jià)值。

2、期待自己成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，期待我?guī)椭^的求助者能夠健康快樂地生活。

3、由于我的職業(yè)特點(diǎn)，我最希望接待的求助者就是兒童、青少年幫助家長和來訪者建立良好的行為模式。

（四）從業(yè)的影響因素

1、人格特征的影響

自身的人格特征還不十分完善，敏感、多愁善感、有時(shí)情緒化。

2、職業(yè)習(xí)慣的影響

長期從事教師工作，更習(xí)慣于從教師的角度以口氣說服教育，也許會(huì)在今后的咨詢過程中無意識(shí)的體現(xiàn)出來，影響咨詢效果。

3、自身修養(yǎng)發(fā)展的影響

目前，我雖然有些經(jīng)驗(yàn)和閱歷，但是知識(shí)的廣度、深度都需要今后不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)察覺，自我提升，只有不斷地完善自己，才能更好的幫助他人。如果在以后的工作中遇到難題，我會(huì)本著對求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助求助者轉(zhuǎn)介到最可能幫助求助者解決問題的咨詢師哪里。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多思考，多實(shí)踐，逐步積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

馬斯洛認(rèn)為，咨詢的終極目標(biāo)是幫助求助者發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟并能自我實(shí)現(xiàn)的人。心理咨詢工作是為他人搭建一條通往健康、幸福之梯的工作。雖說通往成功的路有曲折,我對自己充滿信心。美好的明天在召喚，我用我們真摯的愛去溫暖他們，讓他們的明天更美好。

共勉心路，享受成長。

感謝生命，感謝我生命中的每個(gè)人。

參考文獻(xiàn)：(1)郭念鋒等，《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢（基礎(chǔ)知識(shí)）》，民族出版社，2012修訂版(2)郭念鋒等，《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢（三級(jí)）》，民族出版社，2012修訂版

（3)郭念鋒等，《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢（二級(jí)）》，民族出版社，2012修訂版

（4）許又新，《神經(jīng)癥》，人民衛(wèi)生出版社，（5）鐘友彬，《現(xiàn)代心理咨詢：理論與應(yīng)用》，科學(xué)出版社，1993

1992

第四篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)2017-2018.doc柴鳳霞

永登七中 班主任培訓(xùn)總結(jié)

（2015-2016學(xué)）

感謝這次學(xué)校開辦了這個(gè)培訓(xùn)班，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加了學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng)，在這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們在班主任老師的帶領(lǐng)下，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告。

這次的培訓(xùn)資料真的十分豐富。教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了他的工作經(jīng)驗(yàn)“怎樣做好班主任工作”，還有老師給我們解析了“透過美國教育看中國教育”，學(xué)校教務(wù)處副主任徐主任給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用”，我們領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)班主任應(yīng)怎樣“幸?？鞓返墓ぷ鳌?，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的指導(dǎo)，省特級(jí)教師老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“如何做好班主任工作”，省特殊教育專家老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動(dòng)中自我真的受到了很大的啟發(fā)。

首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的如聽了經(jīng)五路校長“幸?？鞓返墓ぷ鳌眻?bào)告，自我就有很的感觸，有一句話讓我記憶猶新:一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切。自我工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題，有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中出現(xiàn)了一些不好的問題而情緒不好，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。聽了陳校長的講座后，我對自我的做法有了全新的認(rèn)識(shí)，既然做了教師這一行，就就應(yīng)用心快樂地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去，從工作中體驗(yàn)到快樂，我們的工作才不會(huì)感到那么乏味。所以說用心的心態(tài)對于我來說是十分必要的，今后我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，用心地應(yīng)對將來的每一次挑戰(zhàn)。

其次，學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的具體方法，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:“自我教育法”，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不一樣，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。再如甸柳一中的特級(jí)教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等

使我收益非淺，我也就應(yīng)學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。她的一段話我也很受教育:“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了，就會(huì)有結(jié)果的期望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。”我想這段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對待我的工作。

再者，對于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過去對隨班就讀的特殊學(xué)生我沒太關(guān)注，智力落兒童的教育也就應(yīng)是不容忽視的，就應(yīng)讓他們在學(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對他的將來有必須的幫忙。我班就有一名隨班就讀學(xué)生，無論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。

綜觀這次培訓(xùn)，自我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都期望成功，我也不例外，我要用自我的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我必須會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自我的潛力，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

永登七中 王文彬

2016年5月23日

永登七中 班主任培訓(xùn)總結(jié)

（2015-2016學(xué)）

專題報(bào)告——《如何當(dāng)好班主任》，蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個(gè)年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，每年所擔(dān)任班級(jí)的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的，并且在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、比賽中，他的班級(jí)也是數(shù)一數(shù)二的。蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點(diǎn)：

一、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系十分融洽，他對學(xué)生有著真摯的、深厚的愛。時(shí)時(shí)處處以身作則，體現(xiàn)出了他高尚的師德，十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去借鑒。

他提到“擁有真摯的愛心，才能及時(shí)的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和困難，給予適當(dāng)?shù)膸兔??！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！庇軐W(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展?！眹襵x還說過：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。”

二、擁有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)潛力

具備過硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)潛力，能在無形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心。試想一下，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)十分好，但他的課卻上得一團(tuán)糟，他這科的學(xué)生考試成績很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能。班主任必須要教好自我的功課，才能在學(xué)生中樹立威信，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。教好功課，具有較高的教學(xué)水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求。

三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡特征，遵循教育規(guī)律，提出切實(shí)可行的計(jì)劃和方法，實(shí)施有效的管理。另外，班主任還要根據(jù)新狀況、新問題適時(shí)調(diào)整和改善自我的管理工作，使班級(jí)真正成為教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)、增長學(xué)生知識(shí)的團(tuán)結(jié)互助的群眾，這些都需要班主任具有較強(qiáng)的組織和管理學(xué)生的潛力。

他提到有位小學(xué)班主任，在他班舉行文藝活動(dòng)時(shí)，一位學(xué)生來請他一齊參加，他就說自我不會(huì)唱歌，又不會(huì)跳舞，去干什么?還是不去了。學(xué)生勸了半天，他還是沒去，結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了。其實(shí)學(xué)生并不是真的讓他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他們活動(dòng)，就已經(jīng)很高興了。

四、擁有全面合作的意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡，談到她自我訂閱的教育報(bào)刊雜志，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù)。之后她嫌自我學(xué)校的圖書館太小，干脆去了朝陽區(qū)文化館圖書館，再之后又成了北京首都圖書館的常客。一有時(shí)間她就泡在圖書館中，直到讀遍了圖書館中所有的藏書。自我寫的讀書筆記，摞起來都超過了她的身高。

蘇老師還透過一些案例，來說明做班主任有時(shí)也要?jiǎng)幽X筋，想一些好點(diǎn)子。例如他談到，他在開家長會(huì)時(shí)，就以前嘗試著搞家長講座，你的家長如果是醫(yī)生，就講講健康和保健方面的知識(shí);如果是工人，就講講工廠中的有關(guān)知識(shí)和安全措施;如果是農(nóng)民，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜。。。透過這種形式，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生和家長間的關(guān)系，起到了感恩教育的作用?？傊霭嘀魅?，有時(shí)更像是一種藝術(shù)，只要我們肯動(dòng)腦、多動(dòng)腦，總會(huì)有不斷的驚喜在等著我們。

永登七中 柴鳳霞 2016年5月23日

第五篇：用真愛呵護(hù)學(xué)生 柴愛霞

用真愛呵護(hù)學(xué)生

軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園柴愛霞

作為一名老師，我一直追求著這樣一種境界，在我的班級(jí)里，每一名學(xué)生都在明媚的陽光下追求真知、奉獻(xiàn)愛心、實(shí)現(xiàn)自我、感受成功；在工作中，我像保護(hù)荷葉的露珠一樣，關(guān)愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利的色彩，我和學(xué)生是朋友、是知己，在民主和諧的氛圍中，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展，人人都能以寬容的心態(tài)去對待他人的每一次過失，用期待的心態(tài)去等待他人的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。

一、注重身教，為人師表

烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認(rèn)老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想；要求學(xué)生在勞動(dòng)中

積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學(xué)生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果，因?yàn)檫@時(shí)候，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，但學(xué)生立刻意識(shí)到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任，也包括老師，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你，學(xué)生會(huì)在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來教育學(xué)生。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育，我用我的行動(dòng)感染、示范、教育著學(xué)生，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對照、激勵(lì)自己，使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時(shí)刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我。

二、真誠關(guān)心 呵護(hù)學(xué)生

對于我們教育者來講，師愛是一個(gè)永恒的主題。教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這樣愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無論在任何時(shí)候都感覺到這種愛的真誠。我班的李林同學(xué)學(xué)習(xí)

很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。但是我發(fā)現(xiàn)，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找他談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，李林所在的組缺少組長，我決定讓李林當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“李林進(jìn)步最大選他?！崩盍之?dāng)時(shí)有些害羞，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

我不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心呵護(hù)他，在生活上也時(shí)刻關(guān)注他。有一次，在放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他突然躺在地上渾身亂抖，眼睛瞪得很大，嘴里吐白沫。我慌忙跑過去，抱緊他，由于初次遇到這種情況，我也害怕的哭了起來，不知該怎么辦才好，這時(shí)不知誰說一句：“快送醫(yī)院”。我慌忙抱著他往醫(yī)院跑。我一邊跑，一邊叫著“李林”當(dāng)時(shí)不知哪來的那么大勁一直跑到醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生檢查后，還好沒大事，醫(yī)生打了兩針，過了一會(huì)，李林醒過來了，這時(shí)我揪著的心才放了下來。低頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的鞋跟不知什么時(shí)候跑掉了。但我已顧不了那么多，只是緊緊抱著他，哄著他；直到他的爸爸媽媽趕過來，我把孩子交到父母手里，才發(fā)現(xiàn)李林尿了我一身，她父母感激地握著我的手說：“真是太感謝了!”

三、創(chuàng)設(shè)氛圍發(fā)揮作用

現(xiàn)代教育作為責(zé)權(quán)主體來對待，這是教育民主的重要標(biāo)志。班集體是培養(yǎng)學(xué)生成長的一方沃土，在班級(jí)管理中，我為了讓更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我采用干部定期輪換的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，由學(xué)生自我推薦并做競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又

利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，他們一人一責(zé)，各負(fù)其責(zé)，又能互相合作。我經(jīng)常教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，還要注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作中出現(xiàn)失誤的時(shí)候。如：我班負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的王英同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是完任務(wù)似的把衛(wèi)生情況向我匯報(bào)一下，為此，我多次找他談心，反復(fù)向他講述清潔干凈的環(huán)境與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解這項(xiàng)工作的重要性，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的事實(shí)證明，他的工作完成的相當(dāng)出色。我還定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)他們工作中的得與失，教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?，鼓?lì)他們積極參與集體活動(dòng)，擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響，加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)，在班級(jí)中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。冰凍三尺非一日之寒，正是由于我的不懈努力，采用多渠道的教育方法，取得了顯著的成績。如：我班“快樂小隊(duì)”近二年來，一直堅(jiān)持在雙休息、節(jié)假日到敬老院、社區(qū)等地參加義務(wù)活動(dòng)，把溫暖送給老人，把文明留在小區(qū)。受到了社會(huì)上的好評(píng)，張放同學(xué)被評(píng)為“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)

比賽中，我班總是名列前茅，連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體和文明班集體”的光榮稱號(hào)。

多年的班主任工作，使我認(rèn)識(shí)到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂，動(dòng)人心魂的教育過程。我作為班主任，始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下，在和煦陽光的照耀下健康成長，我由衷地感受到為師的欣慰，自己也在幫助學(xué)生完善人格的過程中創(chuàng)造了為人師的幸福。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔、我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。