第一篇：學風建設感想

學風建設感想

目前,我校正處于積極地為建設特色鮮明高水平的醫藥學研究型大學的關鍵時期。對于一所大學來說，它的學風直接影響到它的辦學質量，而一個班級的學風又直接影響著所在院系乃至決定著學校的學風建設。所以，大力加強班級的學風建設是培養高素質人才和提升我校在全國重點醫藥高校中地位的關鍵所在。

對學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度，學習目的，學習紀律，學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生的高質量圓滿的完成學業，而且還可以使學生養成許多的終身受益的習慣，可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。就我校的學風建設，雖然已經取得了長足的發展和進步，但還是存在著問題。比如，有些學生缺乏正確的人生觀，學習積極性不高，學習態度不端正，遲到，曠課情況也時有出現。，沒有培養起良好的主動學習的習慣。在行為規范上缺乏文明禮貌和集體觀念，自視清高，思想狹隘等。首先，一個班級一定要有好的班委，只有有了好的班委，才能順利地開展工作。我認為，這樣的班委一定要由那些思想品德優秀，有能力，負責人的同學組成，只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心悅誠服，各項工作才能順利開展，學習也才會有效率，所以我們應該把選一個好的班委放在學風建設的首位。

其次，每一位班級成員應該樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心的目標。這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事，手忙腳亂；才不至于走入歧途，浪費過多的時間，精力，沉迷于電腦游戲，網上聊天等現象的發成。第三，強調班級的團結。班級成員要加強交流，互幫互助，班級遇到挑戰和困難時，一定要加強團結共同努力，采取“一幫一”的學習模式戰勝困難，取得勝利。第四，發揮宿舍小單位的作用。宿舍時學生學習和生活的主要環境之一，宿舍的風氣對每個成員的發展有較深的影響，一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發展有著很好的促進作用，我們應該充分利用這個橋梁，把宿舍這個單位建設為同學們交流學習經驗和心得的平臺，成為大家互幫互助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設為學習型宿舍。

此外，我們還應該多參加學校開展的多種形式的文化活動，豐富我們的課余生活，營造良好的學習氛圍，提高同學們學習的積極性和主動性。無論是為了目前的學習還是為了今后事業的成功和生活的幸福，我們都有義務培養建立一種積極地心態去面對每一天。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態，培養學生簡歷一個樂觀心態，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念，奮斗的理想，保證他們自重，自信，自警，自勵，從而能夠使他們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。總之，良好的學風并不是某一個或者某一些人可以樹立的，它需要全班乃至全院系同學的共同努力。

第二篇：學風建設2000字感想

學風建設

學風建設是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，培養優良學風既是推進素質教育的客觀要求，也是保證教學質量的前提。從狹義講，學風特指學生的學習風氣；從廣義上講，學風包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。也就是說，學風指的是一種精神風貌，是學習主體精神的體現，又表現為一種客觀的精神狀態。學風是一種無形的力量，學生從一走進校門，就受到他的熏陶，受其潛移默化作用。

但是目前，隨著高校招生工作改革的不斷深入，各高校的擴招等原因，各高校的大部分學生錯誤認為大學校門好進了，學習可以放松了，為了拿文憑不顧學風校風，因此，在思想上產生可怕的錯誤傾向，從而導致許多高校的學風現狀不容樂觀，甚至到了岌岌可危的地步。

【存在的問題】

市場經濟的發展有助于大學更直接地為社會服務，既推動了自身的發展，又對科技成果轉化和國家產業結構調整做出了重要貢獻，但完全不同的企業文化與校園文化形成沖突的同時，也勢必對學風構成了影響，甚至是某些腐敗現象挫傷了大學生的學習積極性。個人主義、急功近利、物質至上、片面追求經濟效益最大化等不良傾向嚴重影響學校文化氛圍，導致浮躁、功利、散漫等學風的病理現象。

自高校擴大招生規模以來，學校生源結構發生了較大變化，不同地區、不同層次的學生進入高校，因此導致學生群體呈現復雜性，并且擴招后，學生數量急劇增加，一批從小就沒有養成很好學習習慣的學生和自主學習能力相對較差的學生進入高校，這一批相對來說也是一個不小的數字，結果對高校的學風和班風會產生較大的負面影響。

目前的大學生大多數是獨生子女，以自我為中心的意識強烈，缺乏吃苦耐勞的精神，學習完全處于一種無政府主義狀態，想學即學，不想學就不學，缺少約束性和自覺性，寄希望于今后拉關系走后門。有的同學僅僅為了混一張文憑，把學習看成今后能否應聘到一個環境舒適、報酬豐厚的工作單位；還有的同學完全是機械地應付以圖“過關”，沒有腳踏實地的實干精神和銳意進取的學習態度；有些學生進入大學以后，對學習的熱情也有所降低，把進入大學作為一種生活形式，讀大學是為了享受生活而來。部分學生沒有認識到進入大學只是人生的一個階段，或者說是人生轉折的一個關鍵點。

部分教師不能以良好的教風影響學生的學習。教師在教學態度上、在知識更新和容量上、在課堂教學的靈活性上以及在對待考試的態度上存在一些問題，沒有創新意識，不能激發學生的學習興趣。教學作為一種活動，它首先應該是師生生命活力的一種體現，也是為了使生命更具活力，更具意義。那種沒有使學生產生過任何生命沖動的教學不可能是成功的教學。

【對策】

學校要努力營造“ 教書育人、管理育人、服務育人”的環境，全力調動全校教職員工育人的積極性，教職工的責任感、能力和對學生的態度，校園的治安、環境衛生、學習條件、學術活動、社團活動所有這些因素決定著學校德育環境的基本性質。要樹立“大學風”觀念，把學風建設融入到學校各項工作的全過程，多做宣傳，各部門緊密配合，形成學風建設的“合力”，努力形成“孵化”優良學風的軟、硬環境。

師資隊伍建設包括兩部分的建設。一是教師隊伍的建設。在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使高校學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當當好學生健康成長的引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立學習的榜樣。

學校一方面要支持和鼓勵教師嚴謹治學、教書育人，為學生樹立表率作用，以自己的優良品德和學風去教育和影響青年學生，充分發揮教師在教學過程中的主導作用；另一方面要從嚴治教，對少數不認真備課和講課，甚至放棄原則，透露、泄露考題，對學生作弊現象熟視無睹，不管不問，喪失了起碼的職業道德的教師，應按有關規定嚴肅處理，不搞“下不為例”。高校要充分發揮學生輔導員的教育引導和督促管理作用，盡量減少學生輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，加強對學生專業思想和學習目的性的教育，培養學生終身學習的習慣，促進優良學風的形成。

俗話說：沒有規矩不成方圓。學校一方面既要注重對學生個人的激勵引導，充分發揮現有獎學金對學風建設的促進作用，加大評優工作的宣傳力度，激勵更多的學生努力學習、全面發展。另一方面，端正考風是學風建設的重要內容。考風是學風的具體體現，是衡量學校辦學水平、管理水平、教學質量和學生綜合素質的重要標志。高校要認真執行國家教育部的有關文件精神，努力做到“嚴格考試要求、嚴格考試紀律、嚴格評分標準”。實踐證明，沒有好的考風，就不會有好的學風。如果不對作弊這一現象迅速予以制止，就是對多數學生的不公正，會挫傷遵紀守法、勤奮學習的學生的學習積極性，會造成學生價值觀念的嚴重扭曲，后果不堪設想。

一方面，學校要經常組織和舉辦各類學術活動，在師生中廣泛進行學術交流，滿足學生的求知欲，有利于學生培養刻苦的學習態度。另一方面，學校要積極支持、指導學生各類社團文化和科技活動的開展。充分利用知識競賽、學生科技技能訓練、社會實踐等活動，增強學習的競爭意識，激發學生學習興趣,培養學生踏實嚴謹的學習方法。目前許多學校開展的爭創“ 優良學風班”、“ 優良學風系”活動對學風建設的開展起到了積極的推動作用。這樣，一方面可以創造“比、趕、超”的學習氛圍，另一方面也可以從中總結吸取教訓，并由點到面，逐步推廣。

優良學風是一所大學的靈魂和氣質，是一所大學的立校之本。高校學風建設是基礎工程和系統工程。要鍥而不舍, 常抓不懈，不斷探索學風建設的新機制和新形式，努力形成優良的校風和學風，將大學生的成長成才與全面發展真正落到實處。

第三篇：學風感想

學風建設是教育改革和發展中一個永恒的主題。而一個學校是否擁有優良學風更是其評價的標準。

優良的學風是提高教育質量的重要條件。學風問題是學生個體世界觀，人生觀，價值觀的反映，也是學生學習態度和學習方法的集中體現。一個學校的學風直接影響到學生的科學文化素質和思想道德素養，影響到學校培養人才的質量。學風建設能使學生進一步明確學習的目的性，從自身出發，從個體出發，養成文明的行為習慣，自覺遵守校紀校規，勤奮學習、刻苦鉆研，從而在整體上營造良好的學習氛圍。

學習是學生的天職，學生以學為主，學習是成才的前提保證。要使得每一位同學都成為有用人才，營造優良的學習氛圍，樹立端正的學風很重要。在學院的學風建設工程中，我更加深刻地感受到良好的學習氛圍對我們成才的重要性。

我院學風建設年使我院整體學風上一個臺階。但，良好的學風是要靠我們在校的每一分子的。我一定會嚴格遵守學習紀律，養成良好的學習習慣，熱情高漲地投入我院學風建設各項活動中去，努力提高學習成績，掌握扎實的專業知識，提高個人綜合能力。

一滴水可以折射出一個海洋。相信只要每個人都加入學風建設的行列，我們必定能創造更美好的明天。

團日活動演講稿

學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。

我認為我們的學風建設應該確立以下幾點目標 ：

1、個體目標：學習目的明確，學習態度端正，學習成績優良；有較強的實踐和創新能力；積極參加學校及學校舉辦的各種活動，并取得優良成績；儀表得體，文明禮儀，誠實守信，遵守校紀校規，無考試舞弊及其它違紀現象;

2、群體目標：班級建設工作井然有序，在創新優秀班級活動中表現突出；班級學習氛圍濃厚，課堂秩序好，能互幫互學，積極進取，具有班級凝聚力和團隊精神。

同時我們也要提出一些學風建設要求,有對學生個體的要求,也有對班集體的要求.對學生個體的要求1．樹立正確的學習態度，具有明確的學習目標;2．熱愛所學專業，專業思想鞏固；3．自覺遵守校風校紀；4．具有良好精神面貌和文明素養；5．勤于思考，掌握更多的知識和技能；6．掌握學習規律，提高學習效率；7．積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力； 8．積極參加素質培訓，增強科技創新能力。

對班集體的要求 1．班集體成員勤奮好學，互相幫助，你追我趕，見賢思齊； 2．在教師的指導下自覺學習，勤于思考，積極實踐，認真鉆研； 3．學科成績優良； 4．外語、計算機通過率高;5．社團活動活躍； 6．各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣；7．學生干部素質高，有感召力，模范帶頭作用好;8．違紀現象少；9．先進個人、先進集體事跡突出。

我們對于學分建設活動也有一定的期望和意見,我們希望:大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“迎評在心，學風先行，從我做起”的學習目標；加強我系的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣，組織維護好各種場合的公共秩序；抓好本系學生干部的作用，不定期進行學生干部培訓、講座的紀律工作；經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求,展現大學生的良好精神風貌，宣傳志愿者的相關知識，激發志愿者熱情，開展以“發展”等等為主題的中文演講比賽。為同學們備戰四級考試而指明方向，提高我院四級通過率，特舉辦英語四級講座。博覽群書、提高素養讀書月活動，拓展同學們的知識面，在掌握本專業知識的同時，了解其他領域的知識，同時也有利于創建良好學風。宣傳誠信做人的理念和嚴謹的校風，進行誠信考試倡導活動。保證我院學生在誠信、公平、公正的環境下進行競爭，減少我院違規違紀情況。激烈辯論、群英競逐展現大學生風采辯論賽，為口齒伶俐，思維敏捷的同學提供展現自己的舞臺，為想要鍛煉的同學提供機會。為提高我校學生英語口語水平，給今后英語學習打下基礎，提高同學們學習英語的熱情，更好地掌握英語知識，舉行英語演講比賽。交流學習心得，掌握學習方法，提高學習成績的學習經驗交流會，同時，也幫助思想上迷茫，不知何去何從的同學找到方向。考研，就業，公務員，讓大家從經驗中獲取更多勝算。加強考風、考紀建設，提高學生誠信水平，為大家創造公平公正的考試環境進行誠信考試倡導活動。

我希望我們在這兩次團日活動中有所收獲,搞好學風建設,做最好的大學生!

第四篇：學風建設年動員大會感想-匯報

“學風建設年”動員大會有感

10月28日下午，我院召開了“學風建設年”動員大會。院黨委書記某某某，副書記、副院長某某某，副院長某某某出席大會。

會上，某院長宣讀了“學風建設年實施方案”，從學風建設年的指導思想、目標任務、時間安排及主要任務和措施幾方面進行了部署安排；某書記代表院黨委、院行政作了題為“創新機制，齊抓共管，努力營造良好學風”的動員報告，報告中著重指出：全體師生要認清形勢，正視問題，充分認識加強學風建設的重要性和緊迫性；構建齊抓共管、全員育人、全過程育人的學風建設新格局，堅持正確的政策導向，完善各項規章制度，堅持教育與管理并重，增強學生自主學習的動力。作為某某某學院的一名教師，在開了這次會議后，感受匪淺，使我對學風建設和自己的使命有了更深刻的理解。

首先，學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本，學風建設也是高等教育改革與發展的永恒主題。優良的學風是保證提高教學質量的重要條件。教師這一職業，必然要具有良好的學風。因為教師，既是職業的名稱，又是榮譽的載體；既是前人學識的傳承者，又是后人成長的呵護者；既是引路者，又是鋪路者。教師應正己、敬業、愛生，品德堪為學生楷模，行為堪為學生榜樣，學識堪為學生師表。

這使我認識到教師需要不斷地學習，虛心地學習，科學地學習，與時俱進地學習，終身地學習。在學習中要能審視自己的教學理念、教學態度、教學水平、教學方法、教學研究等情況。增強責任意識和危機意識，努力提高教學水平，嚴謹治學，嚴格執教，真正做好“傳道、授業、解惑”工作，從而促進我校教育教學質量穩步提高，提高我校辦學競爭力、影響力。

具體的我要做的以下的幾點：一是大量閱讀，仔細咀嚼。可以閱讀教科書，它凝聚了前輩的基本經驗，那些內容是最基本的、最核心的，是構建我們精神大廈的最主要的元素。還要閱讀優秀的教育刊物，它能及時反映教育界同行對教育最前沿問題的思考，從而推動自己的思考和探索。

二是深入探索，自覺反思。要善于從實際工作中發現一些問題，一些現象，做一些有意識的探索，并自覺實踐一些先進的教育思想，而且要不斷地自我反思。學者波斯納提出教師成長公式：經驗＋反思＝成長。

三是及時總結，著力提升。要養成及時總結的習慣，及時捕捉自己所看到、聽到、讀到的有價值的現象、表達，進行理性的加工，經驗的概念化是智慧發展非常關鍵的一個環節。

針對學生中存在的種種學習問題，要加強對學生學習過程的管理。主要有以下幾方面的具體工作：

1.要充分了解學生的學習現狀：就是要了解學生的學習積極性狀況、科學性狀況、學科學習的知識和能力狀況，并從現狀出發來開展教學工作。

2.要調動起學生學習的積極性：主要通過課堂教學來調動起學生學習是積極性。

3.要充分發揮考試對學習的積極導向作用：為了提高學生做數學作業的積極性和質量，培養學生思維的創造性，可以出不同層次的題目，可以出考查學生一題多解和選擇最佳解法的題目，以引起學生平時做作業時要注意這個問題。

總之，在這次會議之后，使我感覺到我的任務的緊迫性，重要性，必要性。我會積極的，熱情的，全身心的投入到教育教學工作中去，融入到學風建設年的大潮中，力爭通過學風建設年使我院學風、校風有新的突破。

某某某學部：某某某

第五篇：學風建設

學風建設

一、前言

學風可以理解為個人學習以及班級整體風氣，所以在學風的建設中應該兼顧學生個人的學習及班級的整體學習風氣。高校的學習風氣應該具有引導性、系統性等關節，會貫穿學生的學習發展方向及班級的整體發展，故正確的學風建設的重要性不言而喻。

為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，結合我班結合實際，針對班級學生在當前學習的狀態以及以前的學習情況，特此制定本月班級學風建設計劃。

二、內容

1、總體目標：營造濃厚的班級學習風氣、合格班級思想風氣，引導學生建立健全的思想、合理的學習目標、優異的學習成績。培養具有扎實的專業知識、擁有良好習慣的學生。為學生建立一個具有正確指引的學習環境，從而形成充滿學習氛圍的班級。

2、指導思想：以學習為主要建設目標，培養學生擁有自主學習、積極學習的認識。以大學生行為準則規范及《四川交通職業技術學院學生守則》為核心，提高學生之間對思想不正之風的整改，以提高班級整體思想水平。

3、活動方案：

⑴、學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

⑵、征集活動：可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

4、實施：

⑴、班級日常活動教育，在班級活動時對學生的行為、目的、挫折進行了解，并對學生的不健康心理進行輔導。有助于培養積極、思想端正的班級學生。

⑵、短中期目標管理，由班委牽頭，引導學生建立可行的中短期目標規劃，做到可完成性及可激勵性相結合，引導學生建立目標管理的積極性。

⑶、團體興趣學習，讓班級擁有相同愛好及相近愛好的學生組建興趣愛好團體，能更好的促進學生之間增強團隊協同能力，增強同學之間的興趣愛好擴展。

⑷、深刻加強個別學生交流建設。班長對班級日常活動及學習中學生信息的收集，并將信息整理上報到班級輔導員，由輔導員對個別學生的思想情況、行為習慣等進行交流，以健全學生的思想觀、價值觀、人生觀進行引導。

(5)、學生學習互幫互助，班級中學科學習較為有優異的學生牽頭，引導該科目學習成績較差的學生進行學習，并可對學習相對中等的學生進行督促作用，整體提高班級的學習水平。

(6)、全面加強課堂的學習氛圍建設，全體班委以身作則，實行班委互相監管，“一對多”班委監管形式，嚴格監管學生上課行為，提高學生課堂的參與率，學習的主動性，堅決禁止課堂閑聊，玩手機等行為的發生。

(7)、培養學生的榮譽感意識。充分利用班級班會時間，班級的公共信息平臺，在學生之間宣傳榮辱的重要性，并在學生之間進行榮辱觀個人教育，以提高學生的對榮辱觀重要性的認識，達到每個學生都能全面認識榮辱觀。

三、總結

在制定正確合理的學風，更容易引導學生建立良好的學習風氣，建設班級良好的學習風氣。通過以學習較好的學生帶動學習較差發展，并可激勵學習中等的學生形成競爭意識，積極自主的，學習班委從中監督學習風氣的動向，監督整體發展的狀況，并能及時向科目教師反映情況，從而培養班級學生的整體發展，提高班級的學習軟實力，通過對個別學生的思想交流，對班級學生的整體思想進行日常思想指導，以提高班級的思想軟實力。

二〇一八年三月十三日