第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我 （本站推薦）

學(xué)風(fēng)建設(shè)與我各位老師，各位學(xué)生：

大家好！我很榮幸能夠代表英語(yǔ)111班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在大學(xué)生活開(kāi)始的第一個(gè)學(xué)期中，我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！

三人行，則必有我?guī)煟瑩裆贫鴱摹Ｎ覀儼嘁恢币詠?lái)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上都不斷地追求，提升。在我們表現(xiàn)得好的方面，都求努力保持先進(jìn)，在表現(xiàn)欠缺的方面，就像兄弟班級(jí)看齊，爭(zhēng)取得以提升。無(wú)形之中，也給我們班樹(shù)立了一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)，讓我們班從此有了動(dòng)力，有了凝聚力！期間，離不開(kāi)我們這個(gè)集體的共同努力，無(wú)形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，那也是我們持之以恒，不斷追求的。

有怎樣的世界觀，方法論就會(huì)有與之一致的行為和活動(dòng)，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，得從同學(xué)們的思想建設(shè)做起。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神道出了知識(shí)對(duì)于實(shí)踐的重要性，胸中若無(wú)竹，怎能識(shí)得揮墨紙上。然而，古人又云，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)是一個(gè)用功的過(guò)程，需要我們付出的過(guò)程，照壁偷光，韋編三絕永遠(yuǎn)值得我們堅(jiān)守，值得我們?nèi)タ待R。我們應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)對(duì)未來(lái)有個(gè)計(jì)劃，給自己定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)，把自己培養(yǎng)成這個(gè)為能力強(qiáng)、技術(shù)高的人才。若每個(gè)人都意識(shí)，當(dāng)今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大，生存空間有限的今天，認(rèn)識(shí)到知識(shí)貯備與經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)于我們自身發(fā)展的重要性，就會(huì)有動(dòng)力和目標(biāo)，從而自主學(xué)習(xí)，去汲取知識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以我們做為班級(jí)的一份子，一定要為班級(jí)做到自己應(yīng)該做到的！養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴的小事做起，腳踏實(shí)地，具體到課前預(yù)習(xí)，課間聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，來(lái)鞏固良好習(xí)慣，不光在學(xué)習(xí)上應(yīng)養(yǎng)成好的習(xí)慣，生活中我們也應(yīng)該有的規(guī)律科學(xué)的作息，簡(jiǎn)樸實(shí)在的生活理念，勤勤懇懇的工作態(tài)度之類的好習(xí)慣，這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時(shí)提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。

此外，提出加強(qiáng)和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我們是一個(gè)集體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要的環(huán)境因素。讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)，緊緊把握住它，對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題，而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題，是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我院常抓不懈的重要為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，動(dòng)員大家積極學(xué)習(xí)，把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來(lái)，我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與學(xué)院共同奮進(jìn)！

第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行

學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行

各位老師，各位同學(xué)：

大家好。我今天演講的題目是：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行。

新的學(xué)期新的開(kāi)始，為此我們需要良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。然而大家都在說(shuō)學(xué)風(fēng)問(wèn)題。那么究竟何為學(xué)風(fēng)呢？就此我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想、態(tài)度、行為、各方面能力的綜合體現(xiàn)。

良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)精神；良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生最好的實(shí)力。

學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。但是，學(xué)風(fēng)不正的問(wèn)題仍然存在:在學(xué)習(xí)上，少數(shù)同學(xué)平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不復(fù)習(xí)功課，也不參加第二課堂課外活動(dòng)；在生活和思想上沉迷于電腦，追求享樂(lè)和攀比，這樣的行為和思想。嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在這一年的學(xué)習(xí)期間，我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)不僅具有一定凝聚力，吸引力，而且會(huì)給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。一個(gè)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)，猶如一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教育觀念，是揠苗助長(zhǎng)還是因材施教；我們每個(gè)人對(duì)待這一問(wèn)題又是一個(gè)怎么樣的態(tài)度呢。如果一個(gè)學(xué)校校園里的人隨處都講臟話，隨處吐痰，上課抽煙，那么這樣的學(xué)校這樣的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量也就課想而知了。一個(gè)學(xué)校不僅僅是把書(shū)本的知識(shí)傳授給大家就可以了，同時(shí)還應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)大家的社會(huì)禮儀，人際交往，良好的生活習(xí)慣。讓每個(gè)人都知道良好的學(xué)風(fēng)是多么的重要。

上面說(shuō)到每個(gè)人對(duì)待這一問(wèn)題又是一個(gè)怎么樣的態(tài)度呢？在學(xué)風(fēng)建設(shè)上我們個(gè)人又該怎么做呢？我個(gè)人認(rèn)為，我們應(yīng)該養(yǎng)成自律的品性和好的生活方式。自律就是自己規(guī)范自己。在這里面我們大學(xué)生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。因此我們應(yīng)該嚴(yán)加規(guī)范自己的一言一行把我們身邊的陋習(xí)統(tǒng)統(tǒng)的丟掉，一切從我做起。如果每個(gè)人能夠在舉手投足間多想想別人的感受。我相信我們的生活會(huì)變的更加和諧與美好。

一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，就此我們個(gè)人在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣，一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。但還要注意良好習(xí)慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從某種角度看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此需要反復(fù)的鞏固良好習(xí)慣。這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時(shí)提醒，使之形成良好習(xí)慣。

同學(xué)們，一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)不只是我們一時(shí)興起而形成的，而是需要我們長(zhǎng)久不斷地努力維護(hù)它，發(fā)展它。一花獨(dú)俠不是春，百花齊放春滿園。最后我希望我們每個(gè)人都從我做起，從實(shí)際做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的校園而努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

梁東林

2012年3月9日

第三篇：班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)與我

班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與我

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好！很榮幸能夠作為此次代表站在這里發(fā)言，我是管理學(xué)院11級(jí)酒店管理一班徐艷飛，今天我發(fā)言的題目是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在這一年多的學(xué)習(xí)期間，我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！

我們11級(jí)酒店管理一班，是一個(gè)由33人組成的集體。男生8人，女生25人；全部來(lái)自省內(nèi)；城鎮(zhèn)xx人，農(nóng)村xx人；經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生xx人。每個(gè)人都積極向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對(duì)知識(shí)的渴望，懷著對(duì)夢(mèng)想的向往，懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，懷著對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然33個(gè)孩子來(lái)自不同的地方，有過(guò)不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時(shí)間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體，每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的能量，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩，在班委和輔導(dǎo)員的的有力帶動(dòng)下，一直保持著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮、刻苦、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貎?yōu)良作風(fēng)得到每一位任課老師的好評(píng)。

而在這里我要講的是學(xué)風(fēng)問(wèn)題無(wú)非表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是有一部分同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，有些人心無(wú)理想，不考慮怎樣過(guò)好大學(xué)生活，要把自己培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，將來(lái)自己要干什么，現(xiàn)在要學(xué)到什么等這些問(wèn)題。認(rèn)為有張大學(xué)文憑就行了。還有一部分人對(duì)專業(yè)不感興趣，有心無(wú)力，轉(zhuǎn)學(xué)別的。有些同學(xué)可能是當(dāng)初對(duì)自己的專業(yè)不了解，來(lái)了以后才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡他，只要是硬著頭皮學(xué)最后有心無(wú)力，沒(méi)有得到自己想要的結(jié)果，接著就放棄了。他們?nèi)フ易约合矚g的東西去學(xué)，平時(shí)課也不上了，實(shí)驗(yàn)也不做了，自己忙自己的，最后考試結(jié)果很糟

對(duì)于以上兩個(gè)問(wèn)題我們班在輔導(dǎo)員龔慧老師以及班委的協(xié)助下做了以下幾點(diǎn)努力，并且付出實(shí)施，事實(shí)證明這些努力是正確的，希望能給在座的老師和同學(xué)們一點(diǎn)借鑒意義。

在學(xué)習(xí)建設(shè)方面

我們班創(chuàng)建了互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的學(xué)習(xí)模式。在期末備考期間成績(jī)較優(yōu)異的同學(xué)幫助其他同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的各種難點(diǎn)，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。同學(xué)們不僅僅在平時(shí)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極，在課余時(shí)間也積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。班里有嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，班級(jí)制定了每天早晚自習(xí)簽到表，全班學(xué)生自覺(jué)遵守各項(xiàng)有關(guān)規(guī)定，班級(jí)無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)行為。努力做到不遲到、不早退、不抄襲作業(yè)、考試無(wú)違紀(jì)。

在寢室建設(shè)方面

我們班同學(xué)深知良好生活作風(fēng)及優(yōu)秀的生活習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響，一直把寢室建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)一樣當(dāng)作大事來(lái)抓，在日常生活的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及優(yōu)秀的意志品質(zhì)，讓生活與學(xué)習(xí)相輔相成，相互影響，相互促進(jìn)，以達(dá)到寢室建設(shè)促進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的目的。在今年的文明宿舍評(píng)比中，致遠(yuǎn)樓527榮獲文明宿舍的稱號(hào)

在思想教育方面

班級(jí)干部和輔導(dǎo)員老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通，探討工作計(jì)劃，組織開(kāi)展精品班團(tuán)會(huì)。將優(yōu)良、先進(jìn)的思想教育及時(shí)、深入、確切、有效傳達(dá)給每一位同學(xué)。及時(shí)糾正同學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或危險(xiǎn)的思想，解決同學(xué)們思想上面臨困惑的一些問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)們積極的思想，提高素質(zhì)，不僅有時(shí)效性、趣味性，內(nèi)容也與時(shí)俱進(jìn)。幾次班團(tuán)會(huì)開(kāi)展不僅達(dá)到預(yù)期效果，更促進(jìn)班級(jí)成員的溝通，增強(qiáng)了凝聚力。我們班同學(xué)思想積極，要求進(jìn)步。

在業(yè)余活動(dòng)方面

我們班經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們參與學(xué)校的大小活動(dòng)，文藝演出等，而且我們班在班委的組織下經(jīng)常開(kāi)展一些豐富有趣的活動(dòng)，比如說(shuō)集體出游，同學(xué)聚會(huì)，每年冬至的包餃子，圣誕元旦晚會(huì)，在這期間同學(xué)們情緒高漲，對(duì)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼起了很大的作用，大學(xué)生活也過(guò)的多姿多彩了，在這期間很多同學(xué)便嶄露頭角，無(wú)論大大小小的文娛活動(dòng)中總可以看到我們班同學(xué)，我們班同學(xué)也都付出了巨大的努力。

曾記得，著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以我們做為班級(jí)的一份子一定要為班級(jí)做到自己應(yīng)該做到的！

一個(gè)班集體能取得如此優(yōu)秀的成績(jī),背后一定有一個(gè)好的輔導(dǎo)員和一個(gè)功能健全,熱心為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì)。我們輔導(dǎo)員龔慧老師關(guān)心班里的每一件事情, 從班級(jí)管理、早操早讀、基層班級(jí)建設(shè)、學(xué)生思想道德教育、學(xué)風(fēng)教育、素質(zhì)提升、突發(fā)事件處理、心理輔導(dǎo)及預(yù)防、就業(yè)指導(dǎo)等深入同學(xué)之中了解同學(xué)們的生活情況,給予我們學(xué)習(xí)與生活上的幫助。我們班的班委會(huì)有明確的工作職責(zé)，有為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，也是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和支柱，只有一個(gè)健全的、有號(hào)召力的班委會(huì)，才能使班集體有積極向上的班風(fēng)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、平等和諧的人際關(guān)系。回首過(guò)去的一年多時(shí)間，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收獲。我們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績(jī)，但是我們知道成績(jī)是屬于過(guò)去的，我們是屬于未來(lái)的，而未來(lái)的路在我們腳下。我們將繼續(xù)滿懷信心，充滿激情，不驕不躁，按照我們的“班級(jí)文化”繼續(xù)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)共同邁進(jìn)。明天的天空是明凈的,在明天生活的學(xué)子蓬勃向上,明天的天空是廣闊的,在明天生活的學(xué)子大展鴻圖.我的發(fā)言完畢，謝謝大家

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行

與學(xué)風(fēng)建設(shè)同行

經(jīng)過(guò)那個(gè)黑色的六月，我懷揣著對(duì)大學(xué)生活的美好向往來(lái)到了我的大學(xué)——云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。從新生報(bào)到開(kāi)始的那一天起，我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活就已經(jīng)徐徐展開(kāi)了。

剛開(kāi)學(xué)的那幾個(gè)星期，我每天享受著我高中時(shí)代就期盼已久的慵懶的生活方式——每天睡睡懶覺(jué)，上上網(wǎng)，玩玩游戲之類的。班主任和任課老師叮囑我們不能放松學(xué)習(xí)，大學(xué)才是我們?yōu)樽约悍e累技能和知識(shí)的黃金時(shí)間，要為自己的大學(xué)生活做一下規(guī)劃，要考什么什么證，過(guò)什么什么級(jí)之類的。可我卻把這些話都當(dāng)作老師的套話，一點(diǎn)不把老師的話放在心上，因?yàn)槲矣X(jué)得經(jīng)過(guò)高中時(shí)代的那段起早貪黑的艱苦時(shí)光，好不容易進(jìn)入了象牙塔，要好好享受一下生活了，就這樣一天天任時(shí)光流逝。

有一天，老師建議我們?nèi)D書(shū)館看看，我就這樣第一次走進(jìn)了農(nóng)大的圖書(shū)館，進(jìn)門(mén)后，圖書(shū)館獨(dú)有的安靜氛圍使我自覺(jué)的放輕了腳步。我就這樣帶著好奇的眼光四處參觀，不知不覺(jué)來(lái)到了自主學(xué)習(xí)區(qū)，那里竟然座無(wú)虛席，我慢慢靠近他們，有認(rèn)真做作業(yè)的，有專心看英語(yǔ)雜志的，有看課外書(shū)看的出神的??

看見(jiàn)眼前的場(chǎng)景，我想起了高三時(shí)同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習(xí)的身影，想起了那良好的學(xué)風(fēng)，想起了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要重要性，它對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)大學(xué)這種以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式有著積極的作用。良好的學(xué)風(fēng)可以正確有效地引導(dǎo)和幫助同學(xué)，同時(shí)能夠加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)進(jìn)步。在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的校園里，絕大部分的學(xué)生都能沉下心來(lái)，將

學(xué)習(xí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，這就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)學(xué)恒長(zhǎng)遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。更是一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識(shí)。

學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng)，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧?kù)o的藍(lán)天，莊嚴(yán)而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取；良好的學(xué)風(fēng)更是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠(chéng)信友愛(ài)的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的根本所在。

倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，有益于校園文化的發(fā)揚(yáng)。我們大學(xué)生是營(yíng)造者，也是最大受益者。目前大部分同學(xué)都有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是，少數(shù)學(xué)風(fēng)不正的問(wèn)題仍然存在:在教學(xué)上，過(guò)分著眼于就業(yè)，使得大學(xué)生片面追求“證書(shū)”、趕場(chǎng)“套讀”的現(xiàn)象十分普遍，一些同學(xué)純粹是為了加學(xué)分而去聽(tīng)講座，喪失了人文素質(zhì)；在學(xué)習(xí)上，少數(shù)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)散漫，考試作弊現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；部分同學(xué)思想上只重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集體觀念淡薄；還有的同學(xué)貪圖玩樂(lè),追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說(shuō)愛(ài)、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活

得瀟灑、快樂(lè)。這種缺乏勤奮精神，不講誠(chéng)信，奉行享樂(lè)和拜金主義的行為，可以說(shuō)是辜負(fù)了父母的期望和白白浪費(fèi)了自己的青春時(shí)光,嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

基于這些不良現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行。

為此，學(xué)校開(kāi)展了“2011年學(xué)風(fēng)建設(shè)年”校園文化活動(dòng)月的活動(dòng)，以“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”為主題，以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以端正學(xué)風(fēng)、優(yōu)化素質(zhì)、鼓勵(lì)創(chuàng)新為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“勤奮學(xué)習(xí)，從我做起”主題日、“學(xué)風(fēng)建設(shè)同行”征文活動(dòng)、“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)先鋒 樹(shù)良好學(xué)風(fēng)”演講比賽，以此推動(dòng)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)。

為了積極響應(yīng)學(xué)校，我認(rèn)為我們可以從以下幾點(diǎn)入手：

1、讓每一位學(xué)生樹(shù)立自己的理想，確立自己的人生目標(biāo)，尤其是確立在大學(xué)期間以學(xué)習(xí)為中心的目標(biāo)。只有這樣，我們才不至于在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中無(wú)所事事，虛度光陰；才不至于上課不聽(tīng)講，不做作業(yè)，老想“借鑒別人”的，考試不準(zhǔn)備，光想作弊的現(xiàn)象發(fā)生。

2、多組織集體活動(dòng)，比如籃球賽，乒乓球賽，羽毛球賽既可以鍛煉身體，使同學(xué)們有足夠體力學(xué)習(xí)，又能促進(jìn)同學(xué)之間的感情。

3、要有團(tuán)體精神，不管是在社會(huì)活動(dòng)或?qū)W院活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)，要培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)，自己的榮譽(yù)與班級(jí)、學(xué)院甚至是學(xué)校的榮譽(yù)密切相關(guān)。

4、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，幫助成績(jī)差的同學(xué)一塊學(xué)習(xí)，發(fā)動(dòng)成績(jī)較好的同學(xué)帶動(dòng)成績(jī)不理想的同學(xué)。這是搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本措施，要擅

于擠時(shí)間，充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人的差異在于業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)一定要肯于吃苦，勤于思考，學(xué)以致用，并樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的信念。

5、加強(qiáng)個(gè)人管理，不僅是在學(xué)習(xí)上要加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，在生活上我們更要加強(qiáng)個(gè)人管理，只有管理好了個(gè)人，才有可能擠出時(shí)間去學(xué)習(xí)，同時(shí)也利于我們的身心健康。

6、多與喜歡上網(wǎng)的同學(xué)交談，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)對(duì)一個(gè)大學(xué)生的重要性，同時(shí)發(fā)動(dòng)其舍友或其他人進(jìn)行勸導(dǎo)。

我相信，通過(guò)這次活動(dòng)，能使更多的人了解到學(xué)風(fēng)的重要性和學(xué)習(xí)的緊迫感，也會(huì)使他們學(xué)到不少的東西，讓他們感覺(jué)到身后有一股莫名的力量推動(dòng)著他們不斷前進(jìn)。我們要堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神，時(shí)刻不斷加強(qiáng)我校的學(xué)風(fēng)，使學(xué)風(fēng)成為吹進(jìn)同學(xué)們心中的一股暖風(fēng)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)——我與你同行。

第五篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與我中學(xué)生演講稿

如果生活是一首充滿詩(shī)情畫(huà)意地詩(shī)、感恩之中心則是詩(shī)中最華麗的詞藻；如果生活是一方天空、那么感恩之心則是黎明時(shí)天空中的朝霞；如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。

翻開(kāi)歷史畫(huà)卷、感恩之心隨處可見(jiàn)、它將成為我門(mén)生命長(zhǎng)河中一道最美的風(fēng)景。

古代《三字經(jīng)》里的“黃香溫席”中寫(xiě)到黃香的母親去世很早、黃香是父親拉扯大的、他對(duì)自己的父親充滿了感激。每到夏天、他總是先用扇子驅(qū)趕走屋子里的蚊子、然后放下帳子、讓父親睡在涼席子上；冬天、他總是自己先躺在冰冷的床鋪上、用自己的體溫把床席暖熱、然后再讓父親睡到溫暖的床席上、這充份體現(xiàn)了他對(duì)父親心存感恩。

20xx年全國(guó)“感動(dòng)中國(guó)人物”中的田世國(guó)、為了挽救母親的生命、把自己的生命、把自己的腎移植到母親的體內(nèi)、使母親獲得重生。洪戰(zhàn)輝得到社會(huì)各界人士的幫助后、依然用這些資金幫助那些比自己更需要幫助的人、從而來(lái)回報(bào)社會(huì)。軍人孟祥斌、為了拯救一名投河?jì)D女、跳入河中、不幸身亡、留下了自己的妻子和女兒、他沒(méi)有忘記黨和國(guó)家對(duì)自己的培養(yǎng)和教育、用自己的生命來(lái)回報(bào)社會(huì)。

被稱為“西安最美的女孩—熊寧”、在赴青海抗雪救災(zāi)的過(guò)程中、不幸遇難、她用自己的青春來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家。在舉世矚目的汶川大地震過(guò)后、一批批志愿者奔赴抗震救災(zāi)一線、還有多少無(wú)名的企業(yè)家、對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款、這充分體現(xiàn)了“一方有難、八方支援”的精神。在地震中、有一名叫譚千秋的老師、用自己的生命來(lái)?yè)Q取了4名學(xué)生的生命、在地震來(lái)臨時(shí)、他對(duì)自己的學(xué)生張開(kāi)自己英雄的臂膀、譚老師他用自己的愛(ài)和職責(zé)、挽救了四個(gè)家庭的幸福、這真是“大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。”

在20xx年、北京奧運(yùn)會(huì)中、中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、榮獲51金、名列金牌榜首位。在男子十米跳臺(tái)比賽中、中國(guó)隊(duì)的林躍、火亮憑精湛的技術(shù)、以及出色的發(fā)揮、在決賽中勝利奪冠、得到了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲、他們用自己的出色的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)社會(huì)。

歌曲《感恩的心》唱的好：“感恩的心、感謝有你、伴我一生、讓我有勇氣做我自己；感恩的心、感謝有你、花開(kāi)花落、我一樣會(huì)珍惜。”如果愛(ài)是世間最偉大的情感、那么因愛(ài)而生的感恩則是愛(ài)的延伸、當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策、當(dāng)感恩成為一種社會(huì)風(fēng)尚、我們的生活也將會(huì)更加美好、社會(huì)更加和諧。我相信、在感恩的澆灌下、我們的國(guó)家會(huì)更加繁榮昌盛！各位老師、各位學(xué)生：

大家好！我很榮幸能夠代表××班參加這次演講比賽、今天我演講的題目是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在這一年的學(xué)習(xí)期間、我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力、吸引力、一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。

就我們××班而言、無(wú)論在思想上還是在學(xué)習(xí)上、總有人走在專業(yè)的最前面、給我們班樹(shù)立一個(gè)好榜樣、當(dāng)然無(wú)形之中、也給我們班樹(shù)立了一個(gè)方向、一個(gè)目標(biāo)、讓我們班從此有了動(dòng)力、有了凝聚力。這當(dāng)然是離不開(kāi)我們這個(gè)集體的共同努力、無(wú)形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

曾記得、著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么、往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)、只有一句話、就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣、習(xí)慣決定一個(gè)人的性格、性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣、是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始、而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)、所以我們做為班級(jí)的一份子一定要為班級(jí)做到自己應(yīng)該做到的!

在這一年的工作和學(xué)習(xí)中、我把習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為、在培養(yǎng)這兩種習(xí)慣時(shí)、我努力的服自己的缺點(diǎn)、將以前不好的行為盡量壓縮到最小、而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大、并不斷的反省自己、提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成、促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展。

一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。但還要注意良好習(xí)慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)、從心里學(xué)的角度看、學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘、因此需要反復(fù)的要求自己用一些方式（比賽、竟賽、奪紅旗等）來(lái)鞏固良好習(xí)慣。這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時(shí)提醒、使之形成行為的遷移、養(yǎng)成良好習(xí)慣、人人都有良好的習(xí)慣、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。

在不久前、師兄師姐們拍畢業(yè)照時(shí)、我們都感觸良多、因?yàn)槊髂甑倪@個(gè)時(shí)候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會(huì)是什么樣的滋味呢？告別四年大學(xué)生活和開(kāi)始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個(gè)人將要面對(duì)的無(wú)可避免的問(wèn)題。面對(duì)目前這個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、我們應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)對(duì)未來(lái)有個(gè)計(jì)劃、給自己定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)、把自己培養(yǎng)成為能力強(qiáng)、技術(shù)高的人才。

為此、提出加強(qiáng)和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)、既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求、也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我們是一個(gè)集體、學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要的環(huán)境因素。個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以自主認(rèn)知為起點(diǎn)、造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下、學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺(jué)認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和長(zhǎng)久動(dòng)力、學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要?jiǎng)?wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的、在教育者的幫助和引導(dǎo)下、學(xué)生主體必須自主提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平：以成長(zhǎng)成才為內(nèi)驅(qū)力、形成深層次的學(xué)習(xí)需求、克服功利主義和實(shí)用主義的傾向、厚積人文學(xué)科的底蘊(yùn)；在科技大發(fā)展和激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)條件下、把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)、形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)；以崇尚真知、成就自我為基點(diǎn)、形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。

必須看到、學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部、必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制；在系統(tǒng)外部、必須依賴于教風(fēng)改革、校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長(zhǎng)期積淀、因此、學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理、內(nèi)外兼治、必須持之以恒。

在過(guò)去的兩年多里、我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績(jī)、并獲得學(xué)校、國(guó)家的獎(jiǎng)學(xué)金、這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣、他們給我們創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境、讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠、并且存在著許多有待于解決的問(wèn)題。部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)、缺乏遠(yuǎn)大理想、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)目的不明確、具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍；一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面、僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。

要知道、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容、緊緊把握住它、對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題、而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題、是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。

學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)、在此次演講中、為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)、動(dòng)員大家積極學(xué)習(xí)、把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來(lái)、我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿、也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段、我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中、愿我們與學(xué)院共同奮進(jìn)。我的發(fā)言完畢、謝謝大家！