第一篇：一年級班主任兼數學家長會發言稿

一年級家長會發言稿

各位家長大家好！首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長們。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的班主任兼語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。接下來，我將結合班里的一些實際情況，談談教育孩子我們還需要互相溝通的幾個地方。

一、關于學習習慣

葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣??”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以我經常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲；同學間說話要有禮貌；愛護學校的公共財務，花草樹木。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習（讀3點要求）和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如發言時要求學生做到三大：大膽、大方、大聲。

曾有家長說起，孩子學習還得我在一邊陪讀，感覺自己很沒耐心，而且很累。其實，如果孩子已經養成了一個按時做作業的習慣，你應該注意放手給孩子培養一個獨立的學習習慣了。不然，隨著學習任務的加重，小學一二年級養成的應對機制，可能無法勝任高年級的學習生活。如何來培養呢？我認為開始也就是一年級的時候，扶著孩子走，二年級的時候應該是半扶半放了，到了三四年級，則可以試著全放。

我認為首先得給孩子安排一個理想的學習場所。這個理想的學習場所應該是固定的、整潔的、安靜的，有利于孩子注意力集中的。明確告訴孩子：每天必須在自己的小房間里做作業。為了防止注意分散，要求孩子做到：1.學習桌上不許放與學習無關的玩具或者其他生活用品，必須收拾干凈；2.做作業前必須準備好學習用品，中途不得因為銷鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學習；3.放學一回家，最重要的事情就是做作業。只能用10分鐘左右的時間快速完成準備工作，如喝水、吃點心、上廁所、準備學習用品等，盡快進入學習狀態；4.只有全部做完作業才可以離開學習房間，如果作業量大，會分成兩部分，安排中間休息約10鐘，不要父母太多的提醒就能進入房間繼續學習。5.只有做完作業才可以看電視、玩玩

具。所有這一切都應該父母的掌控之中。當孩子真的已經形成了良好的學習習慣，家長則可以完全放心讓孩子獨立學習了。

鼓勵人際交往。在孩子的心理，在學校里有沒有人一起玩是最重要的事情，學習好象還不是他最關注的。這就是小孩子的特點。做家長的應該對孩子的朋友了如指掌，經常說她的同學惹人喜愛的地方，促進孩子相互間的交往。在學校有朋友玩，才能讓孩子更愉快地的學習生活。

經常聽家長說，孩子做完了您布置的作業就行了，我再給他布置總是不情愿。其實沒有哪個孩子不喜歡玩，與其做完老師布置的作業，還要做其他作業，不如慢慢做學校老師布置的作業，沒時間了父母就不會再布置其他作業了，長此以往，就養成了思維遲鈍，動作緩慢的壞習慣。我覺得，當孩子做完了老師布置的作業就可以自己玩，他感到心里有盼頭，做作業快質量高。讓孩子自由安排閑暇時間是對她的獎賞和信任。所以，當你給孩子布置額外作業的時候，一定要講究策略，不要激起他的逆反心理。

二、關于安全。

課間活動時有時學生追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。

二、路上安全，一定要按時接送孩子。

三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

另外一定要教育孩子學會寬容，學會善待別人，只有這樣，學生之間的一些小的糾紛就會少很多。當孩子之間出現一些小摩擦時，我總是會教育他們小事不要斤斤計較，只有自己去愛別人，別人才會愛你。

作息時間的和接送要求：上午，學生是7：50到校開始早讀。下午3：40放學。在這兒我要提醒幾點：（1）、請您一定要按時送孩子上學，教育孩子遵守規章制度。如果你有事情，請提前告訴老師，和我們取得聯系。（2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，等我帶孩子們排隊走到那里再解散，咱們學校低年級學生多，接送家長多，為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。

最后再聊聊數學教學。我們的孩子現在所學習的教材與我們小時候所學習的數學教材已經大不相同了，注重了孩子的能力的培養，如：解決實際問題的能力，動手操作能力等。就著教材的特點以及數學學科的特點，我想作以下幾點說明：

1、會做題和會思考問題兩者之間不能畫等號。

大部分家長拿到一年級的課本都認為比較簡單：認數，100以內的加減法，認識幾個簡單的物體??有的學生已經能夠把一本數學書從第一頁做到最后一頁。所以，有些家長就認為孩子什么都會了，認為一年級的數學知識比較簡單，對于現階段的數學學習感覺到完全是一個無足輕重的過程。

會做，不等于會思考；會做，不等于形成了良好的知識結構；會做，更不等于養成了良好的學習習慣。一年級的數學學習過程，重在養成良好的數學學習習慣，學會去理性地思考問題，形成系統的知識結構，以及培養學生的推理能力和探索規律的能力。

舉一個很簡單的例子：最學的分與合整十數的加法以及相應的減法，重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十，（如由算30+20可以想3+2等于幾，那么30+20就等于幾十，另外還要能根據30+20推想到另外有聯系的三道算式，能夠感悟到一組算式內在的變化規律）。一年級的數學知識與幼兒園相比看似相似，學生學習的要求有很大提高。我班會思考的同學如下：（見名單附后）

2、輔導作業，不是只要讓孩子把答案填上去。

作為老師，我希望你們這樣輔導您的孩子做家庭作業。我在學校是這樣做的，每次做作業時，要讓孩子自己先試著去讀題，遇到不會讀的題，再請小朋友或全班齊讀題，孩子在聽完題后，再想著去如何做題，題目做好后，還要求孩子再回過頭看看整個題目，看看自己的想法是否符合題目的要求，看看結果是否正確。

在家中也可以先讓孩子讀題，家長讀完題后，再讓孩子思考。就是讓孩子在做題前有所準備，在做題目之前先嘗試。長期進行這樣的訓練，就會養成自己先嘗試去解決問題，并且在解決問題的時候能夠主動思考，孩子在做數學題的時候，就不會有依賴性。在以后的學習中，孩子還能夠自己主動去預習，主動用學到的知識去解決問題。

做完題后再看看整個題目。這就是在培養做完題目后，要去檢查的習慣，怎么去檢查，就是看看自己的想法是否符合題目的意思，再去算算計算的結果是否正確。雖然一次小小的回頭再看，但是長期的回頭看，可以養成較好的檢查作業的習慣，養成做完事件后回頭反思的意識。

若是家長發現孩子作業上面的錯誤，學生并沒有檢查出來，可以作一些適當的提醒，但是并不能很簡單的告訴他：這里應該怎么填？或者直接說這里哪個答案錯了，你再做一遍。可以做下面的嘗試：給定一個范圍，告訴孩子這里面有錯誤，讓他自己檢查；還可以將他錯誤的題目再讀一遍，讓他自己再想一遍，自己發現錯誤??長期這樣訓練，孩子發現錯誤的能力提高了，檢查作業的能力提高了。

對于學生的錯誤的問題，要鼓勵孩子自己去動腦思考，難度較大的可以作一些方法上的提醒：如最近在完成作業的時候，有一道是這樣的：圓柱和球哪個能夠畫圓形。像這種題，就可以讓孩子自己去嘗試畫一下，一畫答案就出來，圓柱可以畫出圓，而球不能夠畫出圓。

低年級的家庭作業要輔導，通過輔導可以更好地了解自己孩子學習的情況，發現自己孩子身上存在的個別問題，有針對性地查漏補缺。但是輔導的時候一定要把握度，這個度就是不能以“家長的思考去代替孩子的思考”。我班在獨立完成作業方面比較好的同學有：名單附后

3、要做一些知識的后續訓練與提前滲透。

由于孩子有差異，有的孩子空間觀念比較好，有的孩子理解能力比較好??有些知識孩子暫時不能夠一下子完全掌握的，可以循序漸進，讓孩子在不斷地訓練中掌握知識。如左右，有的孩子由于年齡較小，不能夠一下子掌握左右，就可以每天結合他的生活，讓他說說哪是左，哪是右？

有些數學知識，是和生活結合得比較緊的，編者在編這套教材的時候，是估計孩子有大量的生活經驗的。但是并不是每個孩子都能夠達到編書者所要達到的要求，可以做一些提前的滲透。如一年級上冊有認鐘表，可以先在家里掛個鐘，讓孩子認識上面的整時；一年級及下冊有認識元、角、分，現在就給機會讓孩子自己去購物，積累一定的換算經驗，這樣學起來就輕松了。舉例二：人民幣的接觸和運用。很多家長對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學人民幣時感到困難和乏味的原因。在一年級第二學期中我們有這個內容。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來說太陌生。因為從以往一年級教學中反應出來，人民幣都是孩子們很難接受的內容，因此，您可以請孩子幫您買東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。每個家庭情況不同，教育方式方法也會有區別，但在接觸人民幣的過程中，家長的引導是不可缺少的環節。細心的家長您不防從現在起就可以把這一內容滲透到孩子的生活中去。舉例三：身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時牌、熟悉的電話號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質期、電費水費單、車票，藥品的使用說明書等等，如果從現在起，您能帶著孩子經常接觸生活中的數學，經常聊聊這樣的話題，您的孩子對數學會有感覺的。

當然需要說的，還有很多，由于時間關系，挑了三點最需要說明的問題，有些問題會在以后的時間里和家長交流。

最后祝各位家長，身體健康，工作順利！祝你們的孩子，天天向上

第二篇：一年級數學老師兼班主任家長會發言稿

一年級班主任兼數學老師家長會發言稿

我是這個班的數學老師和班主任老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。好了，言歸正傳，直奔主題，開學已經兩個多月了，而且我們也也剛剛組織過期中考試，所以就集中大家來開個家長會，我也知道 你們都關心孩子在學校的一切，大多數孩子不管是 學習還是 生活習慣 學習習慣 都或多或少有了一定的進步。

一、跟大家聊聊孩子的習慣。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。

二、重點來說說學習習慣

首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像前面寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺 標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來。當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

第三 希望家長監督學生按時完成老師布置的家庭作業，家庭作業是對本天所學知識的鞏固，孩子做家庭作業時盡量讓學生自己獨立完成，不要再跟前時刻盯著，畢竟孩子的智商不能和我們大家相比較，孩子做家庭作業的時候我們肯定覺得慢 不停的催芽催，影響孩子的發揮，影響孩子自己獨立思考，所以建議大家不要陪做，實在不會讓他問你們。

三、幾點讓家長配合做到的建議：

1、學習用品的準備。畢竟孩子還小，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了，橡皮，鉛筆等等。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。提到這點

我希望家長應該對孩子負責，盡最大可能讓孩子在8：30之前就休息，休息不好直接影響孩子的大腦發育，其次影響第二天課

我發現我們班有個別學生第二天來學校沒精打采，甚至在課堂上呼呼大睡，我今天點到，希望你們重視一下。

3、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開 等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。不希望因為老師沒及時讓學生回家就來和老師鬧矛盾。

四、語文老師講話

五、頒獎

第三篇：一年級家長會班主任兼數學教師發言稿

老師在開家長會的時候需要提出各種各樣的問題，家長配合著一起解決。下面給大家分享家長會班主任兼數學教師發言稿，歡迎借鑒！

我是一(四)班的班主任兼數學老師。首先我非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會，這是大家對我們學校的信任，也是對我們老師工作的支持，尤其是對我工作的支持。今天因為孩子我們走到了一起，我想我們每位家長都希望自己的兒女能在這里健康快樂成長，將來成龍成鳳，我也希望自己的學生能夠桃李滿天下，所以我們的目標是一致的。作為一4班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長，我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活和學習的主環境里和諧，快樂，蓬勃向上地發展。

一、首先我們一起來了解本次家長會的目的：使家長能夠了解我們學校的辦學特色和辦學理念，從進校門口就能看見。使家長更全面的了解各科教師的情況及一年級家長如何配合、學校、老師做好孩子的教育工作及習慣養成工作，以促進家校交流溝通合作。

二、下面由我介紹一下班級情況：

1、了解作息時間（出示課件）

2、我們現在有學生86人，其中女生35人，男生51人。教室小，孩子多，比較擁擠，所以也比較容易出現安全問題。孩子的安全問題，等會兒會詳細介紹。下面對上學期的一些情況總結：

1、學習情況

全班學生，絕大多數學生經過一學期的常規教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生，但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。需要我們一起努力。請家長看幾張圖片，（出示課件）

2、紀律、衛生：

本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衛生方面。在小干部的指揮下，每天的課上操都能自覺的完成；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。（3出示課件）

3、其他活動：

在上個學期里，學校組織了不少活動，我們班的學生積極參與，表現出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯的成績。（出示課件）在孩子剛入學，宗赫和李佳穎的手抄報獲得了一等獎，體育節課上操比賽一等獎、投球一等獎、優秀團體組織獎等，在區組織的小學生綜合素質展示中柏建宇的口算獲得一等獎、靳宇航、王璐的寫字獲得一等獎的好成績。在今年的寒假實踐活動中有獲得優秀組織獎，一學期中，王晨、孫亦軒、亓儷錦、靳宇航獲得校園之星的稱號等等。

孩子們的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能積極的參與和準備，再次真心的感謝各位對我的大力支持。

三、優秀學生家長孫亦軒的爸爸交流一下他在教育孩子方面的經驗

四、有請語文老師就語文教學方面和大家交流一下

五、給家長的一些建議

本次的會議呢，我有以下幾點想跟我們的家長朋友交流以下，也希望家長配合從以下方面培養學生良好的習慣：

（一）紀律方面

（1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。

（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，應及時與老師聯系。

（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上小學后，在孩子的生活上老師一般不會太多關注，所以家長們要培養他們的自理能力。另一方面，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加，各種危險也會容易出現，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險的游戲或者玩具。

(二)衛生方面

1、每位學生上學后都要帶好紙巾和水瓶。

2、孩子著裝要干凈整潔。周一到周四穿校服，校徽要天天佩戴。上學期定了6個校徽，給孩子發了4個，我這留了2個，我想要是全發給他的話這六個也會丟的。整個六年孩子用同一個校徽，最好家長想辦法訂上，以免扣分，同時也讓孩子養成有班級集體榮譽感。

3、教育孩子在家在校或者在外都不要隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，使孩子養成好的衛生習慣。

(三)學習方面

學生良好學習習慣的培養主要在小學低年級。養成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。

1、準備必要的學習用品

孩子每天準備4、5只鉛筆和2塊橡皮，最好自己每天整理書包。因為每天有忘帶作業的同學總是告訴我說，媽媽沒給我裝或者你給她裝了，他自己都不知道，所以他自己的事情自己做。再有不要讓孩子拿鉛筆刀到校，上著課就削鉛筆，特別是孩子動手搖的那種，有聲音，打擾其他孩子上課，或者上著課老想著削鉛筆的事。課堂聽講大打折扣。

2、做孩子學習榜樣

孩子做作業時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。

3、輔導孩子的學習

一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。現在的培是為了以后的不陪，因為現在習慣養成了，以后我們也不用天天提醒，注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。

盡管我會在課堂上關注每一個孩子，但畢竟教材內容多，孩子也多，課堂時間有限，所以回家時我們一定要做好每天復習舊知，預習新知的工作，為第二天的教學節約時間。一年級孩子在寫作業的時候如果有些字不認識或是有些題目不懂意思，家長要耐心解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。家長最好不要直接把答案告訴他，而應該把題目解釋清楚，讓孩子自己解答。千萬不要代替，以免使孩子養成依賴思想，不愿獨立思考，這樣一來，孩子做作業就會越來越拖拉，直接影響孩子的學習成績。

4、讓孩子養成家庭學習的好習慣

孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天所學習的功課，然后按照布置的作業逐項完成，然后檢查。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，簽好字，簽字時不用每頁都簽，就在最后一頁，不想寫名字，只寫檢查就行。這不是給家長布置作業，是想讓你通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況，同時也促進和孩子交流溝通的時間。

5、多讓孩子讀書。養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。特別是到了初中，每沒有更多的時間去讀，反而有些考試題中課外的知識都考小學多讀書的積累。看我們滿滿的書櫥，都是孩子自己從家帶來的，有些孩子一次帶來10多多本，再次也對家長表示感謝。（出示圖片），這是我們第一次借書時的情境，有了書，有了讀書的氛圍，孩子一個學一個，讀書的習慣也會慢慢養成，同時也希望以后再要求孩子帶來書書時就需要家長多多支持，不要擔心丟，我們有借書卡有負責任的圖書管理員。同時也希望家長能在空余時間讀讀書，做做孩子的榜樣。選了幾本，和大家共勉。（出示書名）

（四）、需要家長配合的方面：

1、注意上下學安全家長按時接送：小學生要求家長接送，特別是一、二年級的孩子必須接送，咱們班招生范圍外的學生較多，很多孩子中午吃學屋，一定要跟學屋的聯系好。不要出現漏洞。其余孩子家長接送時，一定不要過早把孩子送到學校，早上7點半-8點，下午1點半才開校門，來早了反而等在校門外不安全，同時為了校門口安全，送時學校要求一定到家長止步線就行了，接時到校西理發店門口，不要在中途把孩子拉下去，因為每天學校都安排了高年級簡評扣分的，希望家長能支持我的工作。

2、嚴格控制孩子的零花錢。只要帶來錢，上課都去摸一摸零花錢，特別是上學屋的同學，他買了什么我們不知道，是不安全的三無產品還是危險的玩具。

3、每天查看小孩的作業，檢查小孩的作業是否完成，并給予適當的輔導。有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一、不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。再者說，哪有老師不希望自己的學生學習好出色的，其實就擔心掉隊的，想給他們輔導，但一節課連著一節課，上音體美如果把它們留下輔導，他自己心里怎么想，其余孩子怎么想。

4、和任課老師多溝通，及時交流孩子學習情況

5、多多關心孩子，平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。

6、關于孩子的調位問題。大部分家長都想讓孩子上前面，其實，老師關注最多的是后面，反而我班越是后面的同學參加反而越出色。為了防止孩子近視或者老是做一地方，眼睛會出現斜視，你放心我們是一月調位，或者前后調。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。

一般來說父母是孩子的鏡子。你的價值觀、人生觀都會影響到孩子。親其師，信其道。如果一個孩子對他的老師不能產生好感，不能百分之百的信賴，那么基本上可以斷定這個孩子學不好這門功課。如果你想讓孩子學好這門課，你可以時常這樣試試：

（1）、和你老師打電話了，老師說你學好····很有希望。

（2）、聽你老師講，他很喜歡你。

（3）、你們老師講課真好。

（4）、定下家庭學習規矩。例如，“不完成作業不許出去玩”、“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。

8、重視上學。盡量避免因家庭問題導致孩子缺課。

養成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。

另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養孩子的習慣。

需要說明的是，教師是人，而不是神。我們面對的是86個孩子，而不是1個孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中難免也有不足之處。有任何事情，及時先和我溝通交流，我解決不了，在和學校協商解決，但如果不經過我，直接找到學校，那你孩子以后的事情我都不知道怎樣去解決。所以，希望各位家長要多理解，多支持，協調好家庭與學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見和建議，反映孩子在家的一些情況。老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點。共同的愿望，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切。

六、關于數學學科方面的建議

數學知識就象是鏈條，每一節都環環相扣。一年級是打基礎的階段，學好這一部分基礎知識是相當重要的。要學好知識，對于一個6、7歲的孩子來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。這就需要我們學校和家長的共同配合與教育。

雖然現在要求一、二年級不留書面家庭作業，但我們為了孩子養成作業的習慣和對知識的掌握，每天只能違反規定的去留作業。

1、重點說一說口算，家長要重視孩子計算能力的培養。口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。本冊重點就是比較熟練地計算20以內的退位減法，和100以內兩位數加、減一位數和整十數，學期末速度要求大約為每分鐘10道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說現在我們孩子已經呈現明顯的兩極化，請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內數的認識，乘法和簡單的除法，這樣孩子學起來更加吃力。對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的。孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導他，多進行這方面的練習。通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度

2、解決問題能力的培養。

解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

（1）、知道部分就總和，就是求一共的問題，如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。

(2)、知道總和求部分，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應找回多少錢？或者另一種說法就是還剩多少錢？

(3)、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數減去小的數。

(4)、會自己提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據前面的信息自己提出數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且一定要有問號。再列算式、單位。以后二年級還要求寫答語。

其次也是關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲，只到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。

再就是學會分析哪那些內容是知道的信息，哪是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問題。寫在得數的后面。

最后，我想用《哈弗女孩劉亦婷》一書中的一段話來結束今天的家長會，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲，因此，希望家長朋友對孩子的學習再多一些關注，多一些督促，多一些耐心，多一份堅持，讓我們的孩子在新學期中收獲更多的知識，技能，快樂，自信。

你們好！

我是本班班主任兼數學教師郭婉真，首先感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，今天我們的家長會主要有以下幾個方面：

1、班級情況分析。

2、本次期末檢測試卷分析

3、向家長講解數學學習習近平時應注意的問題。

4、作業應注意的事項。

5、給家長的幾點建議。

一、班級情況：

本學期已經接近尾聲，孩子們也逐漸的適應學校生活。我班共有學生52人。女生25人，男生27人。整體來說，班里孩子的生活習慣較好，但是學前教育的基礎不一樣，所以孩子們的起點差別較大。大部分孩子已經擺脫了幼兒園的自由狀態，自控能力有了一定的提高。孩子們在課堂上的表現也比剛入學時好了很多，大部分孩子能堅持遵守課堂紀律，認真完成作業。我覺得每個孩子都是可愛的，當然也存在一些問題，不少孩子好動，靜不下來，有些孩子聽課不專心，做小動作；有些孩子作業書寫較臟，寫得慢；有些孩子自信心不足。這些問題需要我們攜起手來，共同解決。

二、本次期末檢測試卷分析。

本次測試，語文、數學試卷說難也不難，但是想拿100分也不容易。我們班語文有2個100分，數學有8個100分。語文上90分的有30個，數學上90分的有32個，雙優生有24個。語文及格率98%，數學及格率100%

語文應該怎么學習，剛才語文老師已經說過了，現在我重點來說說數學該怎樣學習？以及怎樣預習？

①重視口算的'訓練。每天布置1頁，家長要給孩子計時，不但要正確率還要有速度。做完之后有時間的家長給孩子檢查一下，錯題要在本頁下面訂正。建議最好給孩子買本專門的口算題，家里練習用。

②重視解決實際問題的訓練。這種題型孩子做錯了，很多時候不是粗心而是不理解，或者是似是而非。重視講解，不要家長代勞。

3、注重培養孩子的學習興趣。要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習興趣。

三、關于家庭作業。

①書寫要求。要求所有本子在用之前必須寫上名字，書寫干凈，本子不能折上角，不能破。做練習時用尺子連線，書寫一定要規范，擦要擦干凈。

對于作業書寫質量不高的，一律要求重寫。但是這樣就加重了學生的負擔。所以，一定要高質量的完成。

②做題質量要求。給孩子讀題，有拼音的讓孩子學會自己讀題。一定要按照題目要求去做。家長不要做一道講一道，當孩子問對不對時，不要告訴他，而是要讓他自己獨立思考，直到所有題都做完，讓孩子自己檢查一遍，孩子檢查沒有問題了，家長再給檢查。不要第二天交回來的作業到處是錯、亂做，這樣寫作業一點作用也沒有。

③重視孩子寫作業的坐姿、握姿。給孩子創造一個安靜的學習環境，讓孩子能夠靜下來心來安靜的寫作業，這樣才能達到作業的目的，并要隨時提醒孩子的姿勢。

四、給家長的幾點建議。

①按時到校上課，不遲到。早晨7:30—8：00到校。下午1:30-2:00到校。也不要早來，早來了孩子的安全保證不了。生病或有事在8:00之前及時請假，做一個守時的人。

②不能只重視書面作業，也要重視其他作業。請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。

③培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。一年、兩年后，孩子養成了好習慣，那您就能輕松了。

④給孩子準備好學習用品。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。每天檢查鉛筆，晚上削好3-4支鉛筆，不要自動筆，橡皮、尺子都是必備的，沒有的及時補充。

⑤寫完作業應讓孩子自己收拾書本。把第二天的作業單獨裝出來，這樣便于第二天找作業。其他的學會分類放。

⑥給孩子養成愛讀書的好習慣。因為二年級要求寫話，三年級要求小作文了，有的孩子不會寫，就是肚子里的詞語太少。讀書就是個積累詞語非常重要的途徑。背古詩、學說完整的話。

⑦培養孩子的一項特長。書法、唱歌、主持、器樂……

⑧注意個人衛生，勤剪指甲、勤洗澡。不帶零錢、零食到學校。

孩子的可塑性很大，作為學生的老師和家長有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話：態度決定一切，細節決定成敗，努力才會成功。謝謝大家。

尊敬的各位家長，下午好！首先祝賀您的孩子進入小學教育階段，成為了一名小學生。很高興因為孩子我們相聚在這里。我是本班的班主任兼數學老師，我姓艾，從事數學的教學工作今年是第20個年頭。養育其實就是，孩子一邊在長大，父母也一邊找方法，老師也是一直在找尋好的方法。在教育的道路上只不過我這個有20年教齡的老師比大家經驗稍微豐富一點兒而已。感謝大家的到來，使我能有這個機會跟大家這樣面對面的交流。那么借今天的家長會，下面我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流探討。

一、數學這門課程

我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。在此我非常感謝您給我們的數學教學打下的堅實基礎。總的來說我們一年級上冊的教學內容比較簡單基本上是對孩子們學前知識的系統梳理。

雖然很多孩子都有一定的計算基礎，但我們不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了。數學不僅僅是計算、測量、應用公式；數學的實質是一種思維方式，是演繹推理和歸納推理的邏輯思維方式。在教給孩子系統數學知識的同時我們更注重孩子各方面能力的培養。培養孩子“愛”數學的興趣和側重智力的開發。包括在實踐、操作中培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯系生活解決問題中培養孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。

如此眾多的能力培養的根基是什么？是孩子良好學習習慣的培養。教育家葉圣陶說：教育的本質就是培養習慣。所以我們一年級第一學期教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成。一年級是學習習慣養成的起點，必須從一年級開始抓起，到二年級再抓就晚了。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的而學習習慣一旦養成那將是孩子一生的財富。尤其是一年級正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上以后不管孩子上幾年級需要我們操心的地方會越來越少。也就是說我們現在操心正是為了今后不操心。良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的還需要家長們的大力支持和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。

二、共同探討“2個關注，3個習慣，3個建議”。

1、對本學期教材的“2個關注”

（1）關注口算。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法的口算，包括10以內的加減法和20以內的加法、減法的口算。它是以后孩子進行多位數計算的基礎。這部分內容學得好不好，扎不扎實，對今后孩子計算能力的提高有著很大的影響。需要各位家長特別關注。

（2）關注讀題

只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目，我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題，接著讓學生自己去發現猜測題目的意思，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，當孩子問時，您只要告訴他問的這個字怎么讀就可以了，有些家長當起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

2、“3個習慣”

（1）、教育孩子上課認真傾聽的習慣

傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，只有認真傾聽課堂跟上老師的思路，才能扎實地理解學習內容。認真傾聽同學發言，能夠學到更多不同的方法。也能從別人的錯誤中，發現自己的問題，加深對學習內容的理解。學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。

（2）、培養孩子認真完成作業的習慣

作業是伴隨孩子學習的影子，認真完成作業是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍的作業態度。認真完成作業要讓孩子勤于動腦，獨立思考。理解數學知識，解決數學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能培養和鍛煉他們的意志。另外，寫完作業之后，要讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。

（3）、敢于表達的習慣

敢于表達自己的觀點，聲音響亮流利。敢于對不同的觀點提出質疑。創設良好的家庭氛圍，多給孩子表達的機會，不管孩子說得好壞，都不要打擊孩子。樹立孩子表達的自信心，讓孩子感受到表達的樂趣。

3、3點建議：

（1）、幫助孩子認字

家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，讓孩子自己去讀，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。同時，我們要鼓勵孩子不懂就問，但是最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。

（2）、堅持每天進行口算練習

一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的，達到脫口而出。

（3）、在生活中學數學

我們現在提倡生活中的數學，在課堂上學到的數學知識，如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透，會達到事半功倍的效果。如：認識鐘面和時間、認識物體和圖形、元、角、分、方向與位置、長度感知等等。它們的認識是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提。

三、重視數學閱讀

蘇霍姆林斯基說：“不經常閱讀，就談不上對知識的興趣。”閱讀可以擴充知識。數學閱讀可以增強對數學總體上的了解，包括該學科的內容方法和意義，它與其他學科的關系，以及在人類科技進步中的作用。數學閱讀可以提高學習數學學科的興趣，體會該學科的外在與內在美，熱愛以至癡迷該學科。通過知識的拓展加深對課本知識的理解，了解知識發現與發明的過程，搞清知識的來龍去脈。吸取別人學習研究的經驗，學習別人的解題思路與技巧，為學習該學科創造更多的條件。按照蘇霍姆林斯基的建議，如果孩子在學習大綱規定的教材時，用大綱以外的知識火花來照亮某些問題，那么學生就打開一個通往一望無際的科學世界的窗口，讓學生到浩瀚的科學世界中去遨游。為此我們結合數學教材專門找了一些適合本年級小朋友讀的數學讀物，小孩子讀就要讀正板書，因為孩子小還沒有辨別知識對錯的能力。我們不要把錯誤的第一印象留給孩子，往往第一印象是最深刻的。

四、家校聯系

在輔導孩子的過程中有任何疑問或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況或者想了解孩子在校的數學學習情況。你們都可以和我聯系。當然孩子有什么新的情況我也會及時和你們聯系的。因為孩子還太小很多事情不能準確的描述。如果出現經過孩子的描述你們有疑惑或者不明白的地方請及時和我聯系不要因為交流不及時而導致誤會造成很多不愉快、不利于孩子成長的事。千萬不要因為這些誤會就在孩子面前說:“某某老師不好”。這樣會給孩子帶來疑惑。爸爸媽媽都說某某老師不好那她肯定就是不好我才不聽這個老師的話不聽這個老師的課。最后導致孩子的成長受到影響。若有必要請您記下我的聯系方式:電話:（手機號碼、微信）。實踐證明對孩子的學習只要能堅持、正確要求好的學習習慣是一定能夠養成的。

教育孩子的路上需要我們共同探討學習。我們的目標只有一個，要把孩子教育好！教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也希望各位家長們多多配合我的教學工作，我愿與您攜手，讓孩子度過一個快樂的一年級。

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第四篇：一年級班主任兼語文老師家長會發言稿

一年級家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

我是一年級（3）班的班主任兼語文教師，我是林華。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題?? 我作為一年(3)班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在這小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

第一方面是關于作息時間：

１、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。目前我們實行的是：早晨7點50到校，上課的時間是8點，中午放學時間是11點03分。下午上課的時間是2點，下午的放學時間：周一是4點25，周二至周五是3點35分。在這兒我要提醒幾點：

（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7：20分以后，下午在1:30分之后到校。過早到校，學校大門未開，一方面耽誤您的時間，另一方面如果您把孩子單獨留在門口非常不安全。

（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）接孩子的家長請在學校大門口接孩子，不要隨意進出校門。

（4）一年級的孩子由于年齡小，學校門口的路窄而且車輛多，所以家長們盡可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。

２、其次您要做好孩子在家的作息時間。

（１）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

（２）你要控制好孩子休息的時間。下午上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。

第二方面是關于學習的準備

1、學習用品：

（1）每本書都要包上書皮，昨天檢查了孩子們的書皮，家長們都做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，包括我們發的練習冊之類的作業，也請您教他保護好，最好包上書皮。

（2）作業本的準備，請家長要準備拼音本、田字格本、生字本，生字本我要求每天都要有五個，給他編上號，當天寫完的作業本放在語文數學書里，第二天交作業他就會很省事，不會出現忘帶作業的現象。

（3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失。切忌給孩子買一些花哨不實用的文具，這樣會分散他課堂上的注意力。你買東西要有原則性，不能一鬧就買。

（4）為孩子準備一本記作業本，每天查看孩子記作業本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。

（5）每天晚上（參照學校的課程表）幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。語文書和數學書，每天上午下午都要帶，有的時候我們想教一些知識或者布置作業，學生就會出現不帶的現象。

2、生活用品

每位學生上學都要帶好紙巾、帶好合適水溫的水，最好不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在小店買東西吃，那樣很不衛生。而且還會讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶之類的有營養的東西放在家里。

第三方面是關于孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，背誦，口算。這樣才能提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。

3、放學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣.在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如

此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實.家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

4、培養學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。

5、寫話訓練

常年的一線教學，我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的欲望；而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都未學習，那么怎么對孩子進行說話訓練呢？通過昨天的課，我發現我班的孩子都很會說，那么家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事開頭難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。

6、作業

整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，如果您的孩子完成作業需要時間很長，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯系交流情況。（實行家長簽字的形式實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。）不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。

三、給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長

決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了，既然家長把孩子交給了我，就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

4、座位問題

由于學生與學生，學生與老師之間都不認識，我們的座位先按高矮個來排。如果真的有的孩子有特殊情況，我會妥善處理。等相處一段時間以后，我會根據每個孩子的性格特點做一下調整。如果有的孩子是近視眼，請家長給孩子佩戴眼鏡。希望家長不要在座位問題上挑剔，我們會綜合考慮的，并時常會調整的。

5、打掃衛生問題

每天我都會安排值日生打掃衛生，希望家長能支持，并能在家里適當訓練。打掃衛生的孩子，每天早上要早一些到，7點30到校，有時下午可能要遲幾分鐘出校門，希望家長在接送孩子時注意時間。

最后，希望家長回家認真思考今天的開會內容，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作。

第五篇：一年級班主任兼語文老師家長會發言稿

一年級家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

我是一年級（2）班的班主任兼語文教師，我姓王。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題?? 我作為一年(2)班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在這小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

第一方面是關于作息時間：

１、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。目前我們實行的是：早晨7點40到校，上課的時間是8點，中午放學時間是10點55分。下午上課的時間是2點，下午的放學時間：周一是4點40，周二至周五是3點30分。在這兒我要提醒幾點：

（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7：30分以后，下午在1:40分之后到校。過早到校，學校大門未開，一方面耽誤您的時間，另一方面如果您把孩子單獨留在門口非常不安全。

（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）接孩子的家長請在學校大門口接孩子，不要隨意進出校門。

（4）一年級的孩子由于年齡小，學校門口的路窄而且車輛多，所以家長們盡可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。

２、其次您要做好孩子在家的作息時間。

（１）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

（２）你要控制好孩子休息的時間。下午上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。

第二方面是關于學習的準備

1、學習用品：

（1）每本書都要包上書皮，昨天檢查了孩子們的書皮，家長們都做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，包括我們發的練習冊之類的作業，也請您教他保護好，最好包上書皮。

（2）作業本的準備，請家長要準備拼音本、田字格本、生字本，生字本我要求每天都要有五個，給他編上號，當天寫完的作業本放在語文數學書里，第二天交作業他就會很省事，不會出現忘帶作業的現象。

（3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失。切忌給孩子買一些花哨不實用的文具，這樣會分散他課堂上的注意力。你買東西要有原則性，不能一鬧就買。

（4）為孩子準備一本記作業本，每天查看孩子記作業本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。

（5）每天晚上（參照學校的課程表）幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。語文書和數學書，每天上午下午都要帶，有的時候我們想教一些知識或者布置作業，學生就會出現不帶的現象。

2、生活用品

每位學生上學都要帶好紙巾、衛生紙，帶好合適水溫的水，最好不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，昨天還看到有孩子帶東西吃。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在小店買東西吃，那樣很不衛生。而且還會讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶之類的有營養的東西放在家里。讓孩子穿上宜于活動的服裝上學，每天帶好紅領巾，要注意衣服的整潔。

第三方面是關于孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，背誦，口算。這樣才能提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。

3、放學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣.在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實.家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

4、培養學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。

5、寫話訓練

常年的一線教學，我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的欲望；而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都未學習，那么怎么對孩子進行說話訓練呢？通過昨天的課，我發現我班的孩子都很會說，那么家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事開頭難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。

6、作業

整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，如果您的孩子完成作業需要時間很長，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯系交流情況。（實行家長簽字的形式實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。）不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。

三、給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰

撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了，既然家長把孩子交給了我，就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

4、座位問題

由于學生與學生，學生與老師之間都不認識，我們的座位先按高矮個來排。如果真的有的孩子有特殊情況，我會妥善處理。等相處一段時間以后，我會根據每個孩子的性格特點做一下調整。如果有的孩子是近視眼，請家長給孩子佩戴眼鏡。希望家長不要在座位問題上挑剔，我們會綜合考慮的，并時常會調整的。

5、打掃衛生問題

每天我都會安排值日生打掃衛生，希望家長能支持，并能在家里適當訓練。打掃衛生的孩子，每天早上要早一些到，7點30到校，有時下午可能要遲幾分鐘出校門，希望家長在接送孩子時注意時間。

最后，希望家長回家認真思考今天的開會內容，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作。