第一篇：班主任兼數學老師的家長會發言稿

班主任兼數學老師的家長會發言稿

——三年級

尊敬的各位家長：

下午好！感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會, 感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。現在，我趁這次難得機會就開學以來的的班級工作向各位家長匯報：

一、匯報班級工作。

我們班共有25名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好（比如：王邦.王彥博.韓易與.郝維嘉.馬玉東.王科丹等）。但也有部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，自我約束能力較差，（比如：溫璇渠、劉相杰、李林峰等）學習習慣有待改進。

盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是

教育孩子。同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關鍵在于家庭教育。我希望家長與我們一起共同教育學生，學會做人，健康成長。畢竟孩子是父母的第一任老師。

（二）學習方面：

期中考試已經結束了，我在這里把我們班的整體情況作一匯報，以便你們更好的了解孩子的學習狀況，就數學來說，90分以上的22人，88分的有兩人，最低的一個71.5。有16名同學的成績都達到了雙優，進步大的同學特別多（白馨丹、劉項語、段鳳龍、李林峰、邊焐蓬、郝維嘉）。平時大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，這些優秀的同學，學習一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發言積極作業書寫認真、字型漂亮（比如：張烜艇、王邦、白昊佳、馬玉東、王彥博、韓亦宇、王一靜等）。他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

在看到成績的同時，我們不能沾沾自喜，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，有待同學們要改進的地方也不少，個別同學學習習慣較差作業經常不寫完（邊蕊）；有的常忘記做（特別是每天的家庭作業），還有部分學生寫字不認真，經常出現差筆掉點的，（李林峰、劉相杰）還有幾位同學平常聽講不認真，導致課堂學習效率較低（溫璇渠、石會宇、李炤璇）。

有些同學的偏科的現象比較嚴重（段鳳龍、劉項語、郝錦銘李林

峰），如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢？所以這一點請家長們注意。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。我想在我們師生及家長的共同努力下，我們班一定會形成了比、學、趕、幫、超的學習氛圍，班級學生集體榮譽感會更強。

三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作：

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子每一天在校的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后

再做其他事情的好習慣。

4、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評指正，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。

6、對于孩子的到校時間，我校規定在7：25經典誦讀，中午2:30上課，讓孩子2點15以后到校就行了。

7、孩子的接送問題

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求等，希望家長們多和我交流，父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家的到會，祝家長們工作順利、生活順心、萬事順意！

第二篇：一年級數學老師兼班主任家長會發言稿

一年級班主任兼數學老師家長會發言稿

我是這個班的數學老師和班主任老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。好了，言歸正傳，直奔主題，開學已經兩個多月了，而且我們也也剛剛組織過期中考試，所以就集中大家來開個家長會，我也知道 你們都關心孩子在學校的一切，大多數孩子不管是 學習還是 生活習慣 學習習慣 都或多或少有了一定的進步。

一、跟大家聊聊孩子的習慣。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。

二、重點來說說學習習慣

首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像前面寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺 標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來。當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

第三 希望家長監督學生按時完成老師布置的家庭作業，家庭作業是對本天所學知識的鞏固，孩子做家庭作業時盡量讓學生自己獨立完成，不要再跟前時刻盯著，畢竟孩子的智商不能和我們大家相比較，孩子做家庭作業的時候我們肯定覺得慢 不停的催芽催，影響孩子的發揮，影響孩子自己獨立思考，所以建議大家不要陪做，實在不會讓他問你們。

三、幾點讓家長配合做到的建議：

1、學習用品的準備。畢竟孩子還小，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了，橡皮，鉛筆等等。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。提到這點

我希望家長應該對孩子負責，盡最大可能讓孩子在8：30之前就休息，休息不好直接影響孩子的大腦發育，其次影響第二天課

我發現我們班有個別學生第二天來學校沒精打采，甚至在課堂上呼呼大睡，我今天點到，希望你們重視一下。

3、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開 等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。不希望因為老師沒及時讓學生回家就來和老師鬧矛盾。

四、語文老師講話

五、頒獎

第三篇：小學家長會班主任兼數學老師的發言稿

班主任兼數學老師的家長會發言稿

——四年級

尊敬的各位家長：

大家好！我是四年級的班主任，也是這個班的數學老師。今天，因為孩子們我們才有緣相聚在這里，歡迎各位到來的同時也感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我班的六十六名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才是我們老師和家長的共同責任和共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學以來的的班級工作向各位家長匯報：

一、認識四年級

四年級是一個承上啟下的年級也是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級，各位家長不一定十分清楚。一是四年級的學生由低年級剛進入到中年級，二是四年級課程似乎一下子變得難了：數學中的四則運算，應用題的分析、理解等，與實際生活聯系更多了；語文教學中開始注重記憶與閱讀的結合，要求學生掌握較多的閱讀知識；還有英語的單詞量、語法等。所以這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，造成了孩子學習成績的下降。從四年級開始，學習需要拿出真本事。以前，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得

比較好的成績，然而到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能落下來。當然，落后一段時間可以再追趕上去，但那要花費更多的精力。這個學年學到的知識的深淺將會影響五、六年級學習，進一步會影響到中學的成績。我想大家已經對四年級有了新的認識。

二、匯報班級工作。

我們班共有66名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。但也有部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進，部分同學太愛動，自我約束能力較差。

盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣，我說的這些都是學生在學校里的表現，但到校外了就只有你們家長清楚了。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是

教育孩子。也許有家長會這樣認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關鍵在于家庭教育。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，學習等方面對孩子進行良好的教育和影響呢？

我希望家長與我們一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師。

（二）學習方面：

期中考試已經結束了，我在這里把我們班的整體情況作一匯報，以便你們更好的了解孩子的學習狀況，就數學來說，全班六十六名同學，95分以上的25人，85分——94分的31人，60分——84分的9人，60分一下的一人。我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別，我們的六十六名學生，個個都是是非常優秀的，在本次的期中考試中，有60多名同學的成績都達到了雙優，進步大的同學特別多。平時大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，這些優秀的同學，學習一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發言積極作業書寫認真、字型漂亮。他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。我作為班主任和數學老師，對我的學生充滿了信心。在看到成績的同時，我們不能沾沾自喜，孩子畢竟還是孩子，他

們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，有待同學們要改進的地方也不少，個別同學學習習慣較差

作業經常不寫完、；有的常忘記做（特別是每周的家庭作業），還有部分學生寫字不認真，經常出現差筆掉點的，還有幾位同學平常聽講不認真，導致課堂學習效率較低。主要表現在以下方面：

1、我們班級拔尖的學生比較少,個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差,與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進.2、有個別學生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，學習不夠細心，就像這次期中考試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。有些同學學習自覺性差，不主動，學習任務靠老師盯、組長查。

3、偏科的現象比較嚴重，咱們知道小學只有語數這兩們功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么班呢？所以這一點請家長們注意。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。我想在我們師生及家長的共同努力下，我們班一定會形成了比、學、趕、幫、超的學習氛圍，班級學生集體榮譽感會更強。

三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作：

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一周在校的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每周的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評指正，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。

6、對于孩子的到校時間，我校規定在8：20鐘上早讀，中午1:4

5上補習，值日生要早到20分鐘來收拾班級，打掃清潔區的衛生。（因為每人每周只打掃一天）

三、我身為數學老師，結合學生平時的數學學習情況，還想和家長們談一談“如何使學生養成認真完成數學課外作業的習慣”的問題。

作業，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。因為作業能直接地反映出孩子們對所學知識的掌握情況，所以我很重視對作業的檢查。我要求孩子們做作業時要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，有錯必改。班上大多數孩子能按要求做，而且做得相當好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數孩子對待作業的態度還是不端正，馬馬虎虎應付了事，只做部分作業或全都不做，錯題不訂正，這些缺點必須趁早改掉，不然就會嚴重影響今后的學習。在平時批改課外作業的過程中，我發現孩子們在完成作業上還存在著一些不好的現象：

一、、有些學生完成作業不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業又去做別的事情了，弄到后來作業還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

二、有些學生完成作業時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的學生做完作業就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說到：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情。

三、有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定高不了。

四、有些學生在做作業的過程中，不肯演草，有些學生即使演草也沒有固定的演草本，習慣于在書上、練習冊上、作業本上演草，影響了計算的正確率。

針對這些現象，我們該如何促使學生養成認真完成課外作業的好習慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：

1、給孩子提供一個良好的作業環境。

當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，給孩子做個榜樣，學生就能耳濡目染。

2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教他答案，而應和孩子一起分析，教給他分析問題的方法。久而久之他自己也能掌握這種分析問題的方法，因而培養孩子獨立思考、不怕困難的學習習慣對于培養孩子的思維能力和創新能力，都是十分重要的。

3、認真檢查的習慣。

從班級的學生的作業來看，很多孩子作業是認真做的，但做完后又是誰的責任呢？是等著老師批錯后改呢？還是讓爸爸媽媽檢查呢？其實作業做完了，還是需要檢查的。這就要在平時養成檢查作業的好習慣。如果每次作業，家長都替孩子檢查，就讓他養成不負責任的態度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責任。如果家長不檢查，學生或許也會抱怨。

其實，就數學作業而言，檢查還是很簡單的。只要讓學生用心地把做的作業連著題目要求認真讀一遍或兩遍就可以了。在讀的過程中，他們就會發現是審題不清，還是數字抄錯等等了，這時，再來改作業也不是什么大問題了。如果這樣還是不大理解的話，家長可以適當輔導提點一上，相信時間一長，學生做作業的正確率就會有極大提高。

現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。這就是大家長說的能力比知識重要，未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求等，希望家長們多和我交流，如果您關心孩子，天

天都可以是家長會,現在通訊這么發達，開學第一周我就通過不同的方式把我的手機號告知大家了，所以不一定要拘泥于這種現場到會的方式。父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家的到會，祝家長們工作順利、生活順心、萬事順意！

第四篇：班主任兼數學老師的家長會發言稿

班主任兼數學老師的家長會發言稿

——三年級

尊敬的各位家長：

大家好！我是304班的班主任，也是這個班的數學老師。今天，因為孩子們我們才有緣相聚在這里，歡迎各位到來的同時也感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我班的58名學生向你們表示深深的謝意！學校召開家長會的目的就是和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。

首先，就校服征訂一事說一下，校服采取自愿征訂，我看了一下，我們班全部都有定，感謝家長們的重視和支持，這為我們工作提供了很大方便。

我們班共有58名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！

也許有家長會這樣認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關鍵在于家庭教育。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，學習等方面對孩

子進行良好的教育和影響呢？

我希望家長與我們一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師。

（二）學習、衛生、紀律方面：

我在這里把我們班的整體情況作一匯報，以便你們更好的了解孩子的學習狀況，衛生和紀律方面，孩子們開學連續拿了幾次流動紅旗，已經有一個很好的開始。就數學來說，全班58名同學，個個都是是非常優秀的，平時大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，這些優秀的同學，學習一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發言積極作業書寫認真、字型漂亮。他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。我作為班主任和數學老師，對我的學生充滿了信心。

但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，有待同學們要改進的地方也不少，個別同學學習習慣較差

作業經常不寫完.還有幾位同學平常聽講不認真，導致課堂學習效率較低。

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來。

三、我身為數學老師，結合學生平時的數學學習情況，還想和家長們

談一談“如何使學生養成認真完成數學課外作業的習慣”的問題。

作業，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。因為作業能直接地反映出孩子們對所學知識的掌握情況，所以我很重視對作業的檢查。我要求孩子們做作業時要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，有錯必改。班上大多數孩子能按要求做，而且做得相當好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數孩子對待作業的態度還是不端正，馬馬虎虎應付了事，只做部分作業或全都不做，錯題不訂正，這些缺點必須趁早改掉，不然就會嚴重影響今后的學習。在平時批改課外作業的過程中，我發現孩子們在完成作業上還存在著一些不好的現象：

一、、有些學生完成作業不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業又去做別的事情了，弄到后來作業還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

二、有些學生完成作業時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的學生做完作業就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說到：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情。

三、有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定高不了。我們不妨就從以下幾個方面入手：

1、給孩子提供一個良好的作業環境。

當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，給孩子做個榜樣，學生就能耳濡目染。

2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教他答案，而應和孩子一起分析，教給他分析問題的方法。久而久之他自己也能掌握這種分析問題的方法，因而培養孩子獨立思考、不怕困難的學習習慣對于培養孩子的思維能力和創新能力，都是十分重要的。

3、認真檢查的習慣。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求等，希望家長們多和我交流，如果您關心孩子，天天都可以是家長會,現在通訊這么發達，開學第一周我就通過不同的方式把我的手機號告知大家了，所以不一定要拘泥于這種現場到會的方式。父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家的到會，祝家長們工作順利、生活順心、萬事順意！

第五篇：四年級班主任兼數學老師的家長會發言稿

四年級班主任兼數學老師的家長會發言稿

西洛龍里小學

金芳蓉

尊敬的各位家長：

大家好！我是四年級的班主任，也是這個班的數學老師。今天，因為孩子們我們才有緣相聚在這里，歡迎各位到來的同時也感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我班的六十三名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才是我們老師和家長的共同責任和共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學以來的的班級工作向各位家長匯報：

一、認識四年級

四年級是一個承上啟下的年級也是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級，各位家長不一定十分清楚。一是四年級的學生由低年級剛進入到中年級，二是四年級課程似乎一下子變得難了：數學中的四則運算，應用題的分析、理解等，與實際生活聯系更多了；語文教學中開始注重記憶與閱讀的結合，要求學生掌握較多的閱讀知識；還有英語的單詞量、語法等。所以這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，造成了孩子學習成績的下降。從四年級開始，學習需要拿出真本事。以前，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得

比較好的成績，然而到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能落下來。當然，落后一段時間可以再追趕上去，但那要花費更多的精力。這個學年學到的知識的深淺將會影響五、六年級學習，進一步會影響到中學的成績。我想大家已經對四年級有了新的認識。

二、匯報班級工作。

我們班共有63名學生，部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該說，我們班的同學都很棒。班里很多同學自我約束能力較差，行為習慣也不太好。但也有部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進，部分同學太愛動，自我約束能力較差。

盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。比如

總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣，我說的這些都是學生在學校里的表現，但到校外了就只有你們家長清楚了。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。也許有家長會這樣認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點是不對的，你想，同樣一

個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關鍵在于家庭教育。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，學習等方面對孩子進行良好的教育和影響呢？

我希望家長與我們一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師。

（二）學習方面：

上期考試成績公布，比較，我在這里把我們班的整體情況作一匯報，以便你們更好的了解孩子的學習狀況，就數學來說，全班六十三名同學。我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別，我們的六十三名學生，有部分學習熱情高，這些優秀的同學，學習一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發言積極作業書寫認真、字型漂亮。他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。我作為班主任和數學老師，對我的學生充滿了信心。

在看到成績的同時，我們不能因此而灰心，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，有待同學們要改進的地方也不少，個別同學學習習慣較差

作業經常不寫完、；有的常忘記做（特別是每周的家庭作業），還有部分學生寫字不認真，經常出現差筆掉點的，還有幾位同學平常聽講不認真，導致課堂學習效率較低。

主要表現在以下方面：

1、我們班級拔尖的學生比較少,個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差,與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進.2、有個別學生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，學習不夠細心，就像這次期中考試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。有些同學學習自覺性差，不主動，學習任務靠老師盯、組長查。

3、偏科的現象比較嚴重，咱們知道小學只有語數這兩們功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么班呢？所以這一點請家長們注意。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。我想在我們師生及家長的共同努力下，我們班一定會形成了比、學、趕、幫、超的學習氛圍，班級學生集體榮譽感會更強。

三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作：

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一周在校的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每周的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4、多和老師聯系，至少每周一次電話，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評指正，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。

6、對于孩子的到校時間，我校規定在7：30鐘上早讀，中午1:40到校睡覺，值日生要早到20分鐘來收拾班級，打掃清潔區的衛生。（因為每人每一周）

四、我身為數學老師，結合學生平時的數學學習情況，還想和家長們談一談“如何使學生養成認真完成數學家庭作業的習慣”的問題。

作業，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。因為作業能直接地反映出孩子們對所學知識的掌握情況，所以我很重視對作業的檢查。我要求孩子們做作業時要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，有錯必改。班上大多數孩子能按要求做，而且做得相當好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數孩子對待作業的態度還是不端正，馬馬虎虎應付了事，只做部分作業或全都不做，錯題不訂正，這些缺點必須趁早改掉，不然就會嚴重影響今后的學習。在平時批改課外作業的過程中，我發現孩子們在完成作業上還存在著一些不好的現象：

一、有些學生完成作業不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業又去做別的事情了，弄到后來作業還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

二、有些學生完成作業時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的學生做完作業就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說到：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情。

三、有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定高不了。

四、有些學生在做作業的過程中，不肯演草，有些學生即使演草也沒有固定的演草本，習慣于在書上、練習冊上、作業本上演草，影響了計算的正確率。

五：有些學生覺得自己成績本來就差，就破罐子破摔，這樣肯定不行。

針對這些現象，我們該如何促使學生養成認真完成課外作業的好習慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：

1、給孩子提供一個良好的作業環境。

當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，給孩子做個榜樣，學生就能耳濡目染。

2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教他答案，而應和孩子一起分析，教給他分析問題的方法。久而久之他自己也能掌握這種分析問題的方法，因而培養孩子獨立思考、不怕困難的學習習慣對于培養孩子的思維能力和創新能力，都是十分重要的。

3、認真檢查的習慣。

從班級的學生的作業來看，很多孩子作業是認真做的，但做完后又是誰的責任呢？是等著老師批錯后改呢？還是讓爸爸媽媽檢查

呢？其實作業做完了，還是需要檢查的。這就要在平時養成檢查作業的好習慣。如果每次作業，家長都替孩子檢查，就讓他養成不負責任的態度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責任。如果家長不檢查，學生或許也會抱怨。

其實，就數學作業而言，檢查還是很簡單的。只要讓學生用心地把做的作業連著題目要求認真讀一遍或兩遍就可以了。在讀的過程中，他們就會發現是審題不清，還是數字抄錯等等了，這時，再來改作業也不是什么大問題了。如果這樣還是不大理解的話，家長可以適當輔導提點一上，相信時間一長，學生做作業的正確率就會有極大提高。每個題目做了，要檢查兩遍，每天要家長簽字才行。不然我會找你家長的麻煩。

現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。這就是大家長說的能力比知識重要，未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求等，希望家長們多和我交流，如果您關心孩子，天天都可以是家長會,現在通訊這么發達，開學第一周我就通過不同的方式把我的手機號告知大家了，所以不一定要拘泥于這種現場到會的方式。父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家的到會，祝家長們工作順利、生活順心、萬事順意！

準備：本子四個、鋼筆兩支、鉛筆一支、水筆一支、尺子一把。訂作業的：數學

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