第一篇：一年級班主任家長會發(fā)言稿

一年級班主任家長會發(fā)言稿 尊敬的家長朋友們： 大家早上好！

又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學(xué)習(xí)。首先，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來表示真誠的感謝。

作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會，因?yàn)?，每一次的交流都會使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識，使家校之間形成真正的合力。

今天我們想與您交流的是語數(shù)英在教育教學(xué)方面的一些設(shè)想好措施以及班級管理和家校配合方面的內(nèi)容，下面有請數(shù)學(xué)劉老師來談?wù)劚酒诘慕虒W(xué)設(shè)想及措施； 語文教學(xué)方面的設(shè)想及措施：

通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，他們對語文學(xué)習(xí)慢慢有了興趣，在閱讀方面，也有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。課堂上大多數(shù)孩子能積極思考，踴躍發(fā)言，閱讀能力不斷提高，如（于豐碩、陳炳鑫、何志浩、亢恒靜、王若蘭等）。鉛筆字書寫規(guī)范整潔，如（任可孜、賈一飛、范元杰、徐怡靜、王玲碩等）。可以明顯看出孩子由幼兒園到小學(xué)一年級已經(jīng)完成了過度轉(zhuǎn)折，在閱讀方面，我們有些同學(xué)堅(jiān)持的非常好，從每次交來的閱讀記錄卡及我們定期召開的閱讀交流會可以看出，我們的孩子確實(shí)讀了，并且讀的很用心。當(dāng)然，在孩子成長的過程中也存在一些問題：

1、個(gè)別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不太扎實(shí)。課下預(yù)習(xí)做的不太好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

2、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時(shí)還會出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高。

面對新的學(xué)期，針對上期教學(xué)中存在的不足，以及下期所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，今天在這里我將和大家把我在本期教學(xué)工作中的一些設(shè)想和大家作以交流：

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音知識。

漢語拼音知識既是一年級孩子學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。一年級學(xué)習(xí)拼音的要求應(yīng)該比幼兒園更高，要能夠根據(jù)讀音自己拼出音節(jié)，所以本期我們不能只要求孩子會讀出音節(jié)，還要采用各種形式訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力，如“卡片認(rèn)讀”，為課文標(biāo)注拼音等，鞏固對漢語拼音的掌握。

2、提高學(xué)生識字能力。

結(jié)合上期所教學(xué)生的識字方法：看圖識字、漢語拼音識字、隨文識字、在生活中識字等，本期要不斷鞏固課本上要求認(rèn)識的字。細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)，小孩子識字，放在固定的詞中他認(rèn)識，放在固定的位置他認(rèn)識，換一個(gè)詞語換一個(gè)地方，他又不認(rèn)識了，這說明孩子對那個(gè)字的掌握還不扎實(shí)。要想讓孩子扎實(shí)掌握，就需要反復(fù)出現(xiàn)，不斷鞏固。因此本期我會不厭其煩的、反復(fù)地為孩子創(chuàng)設(shè)各種識字環(huán)境，加深他們對字的印象。同時(shí)，本期我要求孩子每天晚上自己讀一篇文章，家長配合監(jiān)督、簽字，在閱讀中，常用字不斷出現(xiàn)，他們看得多了，識字量自然也就增加了。

3、抓好寫字訓(xùn)練。

這學(xué)期中，課本上要求會寫的字有220個(gè)，除了像上學(xué)期那樣一比一劃的來教之外，重點(diǎn)是繼續(xù)教孩子識字方法，讓孩子自己學(xué)會掌握字形，快速記憶生字寫法，同時(shí)完成由“會寫”到“寫好”再到“寫快”的轉(zhuǎn)變。記得上期家長會中我提到要讓孩子準(zhǔn)備字帖進(jìn)行練字，但最終沒有實(shí)施，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)孩子沒有掌握基本的筆畫和順序，盲目地練字可能會將孩子的書寫引入錯(cuò)誤的方向，不按筆畫亂寫一氣。本期，我會要求孩子按時(shí)完成我們配套的《書法藝術(shù)》教材，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。

4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。

我應(yīng)該算是一個(gè)比較愛看書的人，讓孩子愛上書是我的一個(gè)心愿，我立志把我們班建設(shè)為“書香班級”，大量讀書還可以培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。從上期開始我就經(jīng)常利用下課、吃飯前后等零碎的時(shí)間為孩子讀書、講故事，或者讓孩子自己上來講故事，本期我會繼續(xù)堅(jiān)持，希望能讓更多的孩子愛上讀書。在這里我想向大家提出倡議，鼓勵孩子每天回家多讀課外書，并且希望我們的家長能多陪孩子閱讀，這樣一方面督促孩子認(rèn)真讀書，一方面也可讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，另外在家里讀書時(shí)一定要讓孩子放聲讀，同時(shí)孩子讀完后也可讓他為您復(fù)述課文內(nèi)容，或是簡單講講故事情節(jié)，這樣既可以鍛煉口語表達(dá)能力，也可促使他用心去閱讀。并且我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間還要舉行閱讀交流會，就是讓孩子把自己讀的內(nèi)容獎給大家聽，一起來分享成功的喜悅。最后我需要強(qiáng)調(diào)的是我們每次要求填寫的閱讀記錄卡，希望我們的家長都能認(rèn)真填寫，其實(shí)這也是對孩子閱讀習(xí)慣的一種監(jiān)督和培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)預(yù)習(xí)：

明確預(yù)習(xí)要求（生字要組上詞語，段落要標(biāo)號，課文至少讀3遍）預(yù)習(xí)的過程就是自學(xué)能力形成的過程，帶著問題進(jìn)課堂，有目的的聽課，勢必事半功倍。上期，孩子們在這方面做得不太好，希望家長加強(qiáng)配合，堅(jiān)持督促，讓孩子的預(yù)習(xí)更有效，更高效。

6、讓口才炫亮童年

我們很多家長在平時(shí)與老師的交流中經(jīng)常會問：我們孩子從小不愛說話、或者不會說話、口才不好，因此在本期我們學(xué)校特意制定了讓口才絢亮童年，目的是讓我們的孩子在河濱都能練就一副好口才。

因?yàn)榭诓艑σ粋€(gè)人的成長非常重要，個(gè)人的成長離不開自我的展現(xiàn)，離不開自我的自信心。而口才好的人一定會有更多的自信，有更多的機(jī)會去表現(xiàn)自己。古人就有一眼之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師的說法。而語文方面的口語交際就是鍛煉口才的一個(gè)重要途徑。還比如在平時(shí)的語文教學(xué)中，讓孩子交流識字、寫字的方法，討論對文章的理解和體會，以及課堂教學(xué)過程中的及時(shí)性評價(jià)等，學(xué)會“說”非常重要。

為了更好的訓(xùn)練孩子的口才，我一方面利用上口語課的時(shí)間讓孩子進(jìn)行朗誦、講故事、表演童話劇的練習(xí)，一方面會在規(guī)定時(shí)間內(nèi)召開的閱讀交流會上讓同學(xué)們盡情的交流。另外為了配合老師的工作，我們的家長朋友也應(yīng)在家里做好以下三方面的努力，1、與孩子多交談

2、多鼓勵

3、多閱讀

如果說語數(shù)英是更高的要求，那么班務(wù)管理就是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有這個(gè)基礎(chǔ)打好了，我們的萬丈高樓才能拔地而起，因?yàn)榘嗉w是培養(yǎng)學(xué)生的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。

步入小學(xué)，孩子們經(jīng)歷了許多人生中的第一次，早讀，跑操，打掃衛(wèi)生，餐具清洗，循環(huán)往復(fù)的語數(shù)英體音美……上課、寫作業(yè)，已為孩子生活中的主旋律。孩子們就像一張白紙，等待著我們在上面勾勒豐富的內(nèi)容，對于在行為習(xí)慣上存在很大可塑性的孩子來說，我們的這一筆涂什么，怎么涂，是否能一步到位，就顯得尤為重要。如果用心培養(yǎng)，孩子受益終生，老師最少要受益六年。因此，我把培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣作為工作的重中之重。

二、下期班級工作設(shè)想

（一）繼續(xù)加強(qiáng)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)

1、繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立自主的習(xí)慣

經(jīng)過上一學(xué)期的人文作業(yè)的開展實(shí)施，我們的孩子養(yǎng)成了一些獨(dú)立自主的能力，本期我們的人文主題還要在此基礎(chǔ)上不斷提高要求。讓孩子親身踐行一件件小事，從小事中體會、領(lǐng)悟獨(dú)立自主的生活學(xué)習(xí)能力。針對我們班孩子的特點(diǎn)，本期我還將組織“愛護(hù)學(xué)習(xí)用品及公物”“同學(xué)合作快樂多”“一寸光陰一寸金”“愛護(hù)環(huán)境靠大家”“自己的事情自己做”等主題班會，糾正上期中存在的一些問題。

從培養(yǎng)孩子自主性的十種方法中我們發(fā)現(xiàn)，生活中有不少孩子對本該是自己處理的事毫無主張，事事都依靠家長；也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺。早上自己按時(shí)起床；自己上學(xué)；放學(xué)回家，自己抓緊時(shí)間做作業(yè)……當(dāng)我們向這些家長求教時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的做法，就是在孩子很小的時(shí)候，就注意培養(yǎng)他們的自主意識和能力。我們把這些家長的成功經(jīng)驗(yàn)概括為——

·給孩子空間，讓他自己往前走

·給孩子時(shí)間，讓他自己去安排

·給孩子條件，讓他自己去鍛煉

·給孩子問題，讓他自己找答案

·給孩子困難，讓他自己去解決

·給孩子機(jī)遇，讓他自己去抓住

·給孩子沖突，讓他自己去解決

·給孩子對手，讓他自己去競爭 ·給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇

·給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率，而且可以減少差錯(cuò)。顯然，學(xué)校進(jìn)行各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練是非常重要的。但學(xué)習(xí)習(xí)慣單靠老師在學(xué)校的培養(yǎng)是不夠的，還必須借助家長的力量，實(shí)行家庭學(xué)校共同培養(yǎng)。（1）培養(yǎng)孩子專注傾聽的習(xí)慣（簡單闡述）

（2）培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。（簡單闡述）（3）培養(yǎng)孩子喜愛閱讀的好習(xí)慣.（圖書角的建立）

（三）、實(shí)行科學(xué)有效的班級管理方法。

上學(xué)期，由于孩子剛升入一年級，各方面條件還不太成熟，因此班干部我們實(shí)行的老師指定加同學(xué)評議，培養(yǎng)了幾個(gè)為班級服務(wù)的小干部，成了老師的得力助手。本期，我們考慮到孩子們通過一學(xué)期的適應(yīng)，大家已經(jīng)漸漸懂得該如何做好一個(gè)小學(xué)生，所以，我們將試著實(shí)行“事事有人做，人人有事做”的班級管理，雖然一年級孩子年齡小，基本沒有管理經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)楸憩F(xiàn)欲強(qiáng)，都希望當(dāng)班干部，按照這個(gè)特點(diǎn)，我將讓班里的孩子輪流來當(dāng)班干部。在與家長們的交流中，在班里，我計(jì)劃把37位孩子分成8個(gè)小組，每個(gè)小組都有負(fù)責(zé)檢查餐具，檢查抽屜，檢查桌椅擺放，檢查組內(nèi)衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學(xué)，所以每個(gè)孩子都有屬于自己的一份事做。相信在管理小組內(nèi)的事務(wù)時(shí)，孩子的膽子將會不斷變大，責(zé)任心將不斷加強(qiáng)，組織協(xié)調(diào)能力還會得到鍛煉，而且某些孩子在此過程中還會表現(xiàn)出自己獨(dú)有的特點(diǎn)，同時(shí)我們還將設(shè)立班長輪流制，就是讓每一位孩子都有機(jī)會當(dāng)大班長，每天由兩位孩子管理整個(gè)班級的事物，負(fù)責(zé)全天的班務(wù)工作監(jiān)督，每周一總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀的小班長。從而使孩子有一種成就感。另外在評價(jià)措施方面，我們還將延續(xù)上期的方法，每月會根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)情況，也就是我們所分的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的得分，評選班級小明星，然后張貼各小明星的照片，這樣不斷促進(jìn)孩子各方面都不斷提高。三：家校配合方面

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，大家抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。對于大家，在這里我有幾點(diǎn)建議：

1、思想上要引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮等等。需要提醒大家的是教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。

2、行為上要輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子做事很慢，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們就能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人都過著節(jié)奏緊張的生活，可孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要我們共同努力。

作為家長要對孩子多一份關(guān)心，多一些用心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，要時(shí)刻關(guān)注自己的孩子，對孩子的家庭作業(yè)更應(yīng)認(rèn)真對待，只有您用心了，他才會更用心，只有您在意了，他才會更在意。我經(jīng)常會看到我們有些家長在孩子的作業(yè)上認(rèn)真的簽字，經(jīng)常會聽到我們有些家長和老師時(shí)常交流孩子學(xué)習(xí)等方面的情況。說明您很重視您的孩子，也說明您很配合我們的工作，說到這里我想簡單說一下我們的寒假作業(yè)：

記得在開學(xué)批改寒假作業(yè)時(shí)，看著一本本干凈整潔的作業(yè)，我知道這離不開我們家長的責(zé)任心，離不開我們家長的重視，離不開我們家長的指導(dǎo)。低年級尤其是一年級孩子與其他年級孩子不一樣，做作業(yè)時(shí)需要讀題，需要解釋題意，這就需要大家花費(fèi)大量的時(shí)間和心血，真的很不容易。今天，我要特別表揚(yáng)在作業(yè)上態(tài)度認(rèn)真，字跡工整，正確率高的孩子以及他們的家長，他們是： 另外我們還需要我們的家長朋友配合我們做好一些日常工作：

一、每天上學(xué)早晨不要遲到，7點(diǎn)40準(zhǔn)時(shí)到校，交上各科作業(yè)本，擺放好課本，對于自控能力不強(qiáng)的孩子，要盯著他進(jìn)校門，不要讓他在校門口逗留；

二、有事請事先請假，盡量避免孩子缺課，不要給孩子留下上不上學(xué)可以隨便的印象。

三、上學(xué)期間不要讓孩子帶任何零食、玩具和錢。這也是學(xué)校的制度；每個(gè)課間時(shí)間很短，孩子上上廁所，在走廊溜達(dá)一趟就該上課了，孩子根本沒有時(shí)間吃和玩。開學(xué)以來，有不少的孩子因?yàn)橄抡n跑到樓下玩、打球，以至于上課打鈴都不知道進(jìn)教室。而且孩子的自控能力較差，零食和玩具會嚴(yán)重影響孩子上課的注意力。

另外還有幾句話，讓我和我們的家長朋友一起共勉吧：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3、以實(shí)際的行動支持孩子

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

最后，我想說的是，您的態(tài)度，老師的態(tài)度，決定著孩子前進(jìn)的速度，我不愿看到任何一個(gè)孩子在邁出第一步的時(shí)候就掉隊(duì)，所以，我希望我們繼續(xù)攜手，為孩子撐起一片美好的藍(lán)天!

第二篇：一年級家長會班主任發(fā)言稿

一年級家長會班主任發(fā)言稿

各位家長： 下午好！

我是一（1）班的語文老師兼班主任。我姓陳，聯(lián)系方式寫在了黑板上。在此，我們首先祝賀您的孩子在小學(xué)階段開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會，感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。

眾所周知，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長也起著深刻的影響，所以，我們可以這樣說------只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。

那么這次家長會，我想從以下幾個(gè)方面與各位家長進(jìn)行交流與探討：

1、學(xué)校與班級的概況

2、學(xué)生在校的情況

3、關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)

4、需要家長支持的幾項(xiàng)工作

先說第一項(xiàng)，我們塔子湖小學(xué)是一所有著60多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與新中國同年的老校，因地處城中村改造的地段，現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境略顯簡陋，但學(xué)校關(guān)于硬件設(shè)施并不缺乏。我們的每間教室都配有電教設(shè)施。學(xué)校有微機(jī)室、多媒體室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書室等。更重要的是我們學(xué)校有一群勤懇、負(fù)責(zé)的教師。

這幾年，我們學(xué)校已列入了城中村改造計(jì)劃。學(xué)校即將改建成一所有著暫新教學(xué)環(huán)境，先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，吸收更多優(yōu)秀教職員工的24個(gè)班的大校。

再來說說咱們一（1）班。本班共有學(xué)生43名，男生26名，女生17名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。男生偏多給我們的管理帶來了難度。但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級各主面情況還是不錯(cuò)的。

比如從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，遇到老師主動問好，放學(xué)了與老師再見。吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯，挑食、剩飯的情況也比較少。看著孩子的這些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個(gè)消息也會有同樣的感受！一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，那我們就先來談?wù)勂谥锌荚?，本次語文期中考試的均分85分，最高分97分，90分以上的有18人，85分至89.5分的6人，70至84.5的14人,70分以下的`4人。孩子的卷子在桌面上，比對全班成績，你多少能估摸出孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和接受知識的能力。不過，我要提醒家長，不要光盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決好才是上策。

我認(rèn)為比成績更重要的其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，才是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。所以接下來，就和家長從習(xí)慣上聊一聊孩子們在學(xué)校的具體情況。

上課安靜聽講的：陳好、袁英、李萌、萬子妍、沈宇希、姚芷芊、劉思琪、周思敏、段文慧、周雅婷、熊珍怡、余璇婕、肖嘉妮、唐嘉、程博、管逸凡、李文龍、洪奧強(qiáng)、寧浩東、王佳燁、曾振源、劉文包涵。

課堂積極發(fā)言的：陳好、姚芷芊、萬子妍、沈宇希、劉思琪、周思敏、段文慧、余璇婕、肖嘉妮、熊珍怡、張如敏、李文龍、李朗、鄧海洋、鄧華偉、王哲奧、劉文包涵、曾振源

做作業(yè)字寫得好的：陳好、袁英、姚芷芊、劉思琪、肖嘉妮、周雅婷、段文慧、熊珍怡、周思敏、吳曉雅、（黃怡然、李萌、萬子妍、沈宇希、余璇婕)寧浩東、王佳燁、鄧華偉、熊宇翔、劉文包涵、鄧海洋、（管逸凡、王燦燦、鄭誠哲、程博、王哲奧、陳奧康)畫——的孩子幾乎能做到每次作業(yè)能抓緊時(shí)間、卷面整潔，沒有提到的孩子大多書寫慌張，字跡潦草。

愛勞動的孩子有：陳好、袁英、沈宇希、黃怡然、段文慧、肖嘉妮、熊弘壯、劉澤旭、胡一文。

上面是我和其他課任老師觀察到的部分情況,有片面和不全面的地方，不妥之處，敬請見諒，相信不久的將來，我們會發(fā)現(xiàn)孩子身上更多閃光點(diǎn)。

再來談?wù)勥@個(gè)家長會最主要的一個(gè)話題，關(guān)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為在小學(xué)一年級要著重培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的習(xí)慣。

作息習(xí)慣：

1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

目前我們實(shí)行的是冬季作息時(shí)間，早晨進(jìn)校的時(shí)間是8:10，周一到周四放學(xué)的時(shí)間是4：30，周五放學(xué)的時(shí)間是2：40。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)校不能馬上進(jìn)入狀態(tài)，要擦桌子，要做清潔，要教作業(yè)本，要處理突發(fā)狀況，所以我對孩子們說，做清潔7：40進(jìn)校，其他同學(xué)7：50到校交作業(yè)本。8：00早讀。所以，為了不影響老師正常的教育教學(xué)工作，請您不要踩著8：10分的點(diǎn)再送孩子來，以你的實(shí)際行動教育孩子有時(shí)間觀念，遵守規(guī)章制度。還要注意以下幾點(diǎn)：

（1）送孩子的時(shí)候請您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。（2）接孩子時(shí)不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時(shí)，我要提醒各位家長，當(dāng)你來接孩子時(shí)，最好是在校門口接孩子，因?yàn)橛袝r(shí)候會碰到老師在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)或交代事情，這時(shí)，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。

（3）一年級的孩子由于年齡小，學(xué)校門口的工程車輛比較多，泥坑、水坑、建筑廢墟也多，所以家長們盡可能地親自接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就非常困難，家長到那時(shí)再后悔就晚了。隨話說“良好的開端是成功的一半”,希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。前段時(shí)間上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上9點(diǎn)之前入睡，.只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動中保持旺盛的精力。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大；寫漢字時(shí)既要不僅要將字寫在田字格里，還要注意橫中線、豎中線上是什么筆畫。答題時(shí)，要將字寫在橫線和括號的范圍內(nèi)，字的大小要均勻。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

近階段，孩子的語文作業(yè)主要有課堂作業(yè)本、筆順本、語文練習(xí)本的練習(xí)。最近問題比較多的是語文本上的抄寫，許多家長認(rèn)為孩子抄字比抄拼音好，這是錯(cuò)誤的想法。沒有經(jīng)過正確筆順的書寫，養(yǎng)成錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣，即拼字或畫字，最終導(dǎo)致學(xué)生既記不住字，又記不住正確拼音，那么在以后的寫話和答題中，很難寫出完整，通順的句子。

第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書或背書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，要按質(zhì)按量的完成。比如：讀的時(shí)候，眼要看字，不左顧右盼，不添字漏字。比如學(xué)拼音時(shí)，我就現(xiàn)有些孩子順著會讀會背，但挑著就不行，就是讀的時(shí)候不用心，不看字。所以，我希望各位家長克服一下困難，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并簽字。

另外，有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、詩配畫等等，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績?。ㄕ故荆?/p>

當(dāng)然聽的習(xí)慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，可以與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求。同時(shí)家長可以在交流的過程中幫助他們養(yǎng)成耐心聽，聽仔細(xì)，不插嘴的習(xí)慣。

第三是整理的習(xí)慣

我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上四五支削好的鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，文具上可以粘好或?qū)懮虾⒆拥男彰?，以免丟失找不到。不要功能繁多的文具盒或者卡通造型的文具，對孩子來說，那不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在回家做作業(yè)時(shí)，要清空書桌上的雜物，尤其是玩具，擦干凈書桌，削好筆，洗好手，和孩子一起閱讀家校聯(lián)系本，弄清有哪些作業(yè)及起要求，按順序擺放做作業(yè)的材料。做作業(yè)過程中，不扯其他事。做完回家作業(yè)后，再對照家校聯(lián)系本核對一下(家長慎重的簽上字)，把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了或?qū)懽謺r(shí)沒有鉛筆與橡皮擦。當(dāng)然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是家長要盡的主要職責(zé)。主要是指不要將孩子安排在與電視機(jī)或電腦開著的房間學(xué)習(xí)，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力。有些家長表示，孩子做作業(yè)還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長在這方面把好嚴(yán)關(guān)。書包的整理也很重要。要學(xué)會按課表帶書，書包一共有兩層，書放一層，作業(yè)本放一層。大書放下面，小書放上面，筆盒放在合適的位置。遇到上美術(shù)課，將材料整理到一個(gè)結(jié)實(shí)的袋子再放進(jìn)書包，不用時(shí)放在家里固定的位置。水杯，跳繩和抹布可以放兩邊。（水杯的大小要合適，密封要好）碗要單獨(dú)用結(jié)實(shí)的袋子帶來。書包每天要清理，還要在家提醒孩子每節(jié)課后也要清理，特別是在放學(xué)前。

有好的收撿習(xí)慣的同學(xué)，東西很少不見，而且一學(xué)期下來，用品很新。而沒有這些習(xí)慣的同學(xué)，現(xiàn)在書本的書皮就沒有了，破損就很嚴(yán)重。

其他習(xí)慣：（衛(wèi)生習(xí)慣，生活用品[紙]，零食及零花錢）

四、需要家長配合的幾件事。

1、點(diǎn)贊家長會

2、補(bǔ)種反饋單

結(jié)束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝！謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！

第三篇：一年級家長會班主任發(fā)言稿133

2014年第一學(xué)期一(133)班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家上午好！

今天我們依照學(xué)校的安排召開這次家長會。家長會的主要目的是想讓家長了解一下孩子們的在校情況，也希望家長們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校和老師，做好對孩子的教育工作。

我班共有學(xué)生51人，其中男生28人，女生23人。我是我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，鄒老師是語文老師。

開學(xué)已經(jīng)快三個(gè)月了。孩子們從以游戲、玩為主的幼兒園，過渡到以上課、學(xué)知識為主的小學(xué)，必然有很多不適應(yīng)，在老師和家長們的細(xì)心呵護(hù)下，孩子們也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活?？粗⒆觽兊淖兓统砷L，其實(shí)也是一件非常幸福的事。現(xiàn)將孩子們開學(xué)來的情況做個(gè)小結(jié)：

一、孩子在校表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)方面

孩子們剛進(jìn)入學(xué)校不久，玩心很重，自制力不強(qiáng)，很難像中高年級那樣約束自己的行為。部分孩子，上課能夠認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，跟著老師來，比如龍景逸、楊金玉、萬青青、楊世華、何雅玲、楊濱帆等小朋友。班上的楊家澤、王智、田文燁、吳天睿、姚星宇、楊燁上課舉手也很積極，但就是嘴巴有點(diǎn)管不住，時(shí)不時(shí)喜歡講小話，喜歡插嘴。也有少數(shù)孩子上課自己玩自己的，完全不聽老師講課，讓他起來回答問題，根本不知道說什么，比如楊淳惠、吳配森、楊代英、楊桂靈、，什么東西拿在手里都能玩，一支鉛筆或一個(gè)橡皮擦都能玩一節(jié)課，心思一點(diǎn)都沒放在學(xué)習(xí)上。還有少數(shù)孩子上課坐不住，從來不老老實(shí)實(shí)坐在凳子上，像全箏睿總喜歡把腳往凳子上放，吳配森、楊家園、龍文德、汪君銓總喜歡去搖桌子，楊世金總是靠著墻往后看，這樣很不好，小孩子要養(yǎng)成良好的坐姿，才有助于骨骼的生長。老師經(jīng)常糾正他們的不良習(xí)慣，過不了幾分鐘又犯老毛病。

還有一些孩子不喜歡開口讀書，上課別的同學(xué)都在跟著老師回答問題，他們就是不張嘴，問他們什么，說話含含糊糊，聲音很小。比如吳繼東、楊宏輝、楊志彬、吳子牛、姚茂強(qiáng)、吳配森、楊春香、楊宇婷、吳丹、姚青婷。一年級讀是很重要的，特別是語文，回家很多家長說孩子拼音不會，不知道怎么教，這就要需要孩子們在學(xué)校多讀，多問，大膽發(fā)言。

有些孩子作業(yè)不按時(shí)完成，抄了家庭作業(yè)回家也不做，第二天又把題目交上來。一些口頭作業(yè)更是不放在心上，要背的，要讀的，都不讀不背。姚茂強(qiáng)、楊志斌、龍文德、龍紫怡、楊桂靈、楊淳惠、吳繼東、楊宏輝、楊代英、楊春香一個(gè)月之前要背的數(shù)學(xué)分與合、加減法表，到現(xiàn)在還背不得。特別是楊志斌和吳天木，到現(xiàn)在一至五的數(shù)字都還不認(rèn)識，吳天木從開學(xué)到現(xiàn)在上課沒拿過一次筆，沒做過一次作業(yè)。全箏睿、姚茂強(qiáng)、龍文德、楊志斌的作業(yè)要么就是不做要么就是亂做、字寫得亂七八糟，看不清楚，還喜歡在課本作業(yè)本上亂寫亂畫。希望家長們在家里，每一天抽出一點(diǎn)時(shí)間管管自己的孩子，輔導(dǎo)輔導(dǎo)。一年級是基礎(chǔ)當(dāng)中的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不牢，今后到了高年級就更加不會，相比之下————————的作業(yè)就做得很好，特別是————————她們的作業(yè)格式正確、字跡工工整整漂漂亮亮，每次老師批改她們的作業(yè)都覺得很舒服。從開學(xué)到現(xiàn)在也有部分同學(xué)有所進(jìn)步，比如姚濤上課比以前認(rèn)真了積極舉手發(fā)言了。吳娜以前膽子很小回答問題完全聽不見，現(xiàn)在聲音洪亮。吳子牛以前總是欠家庭作業(yè)現(xiàn)在都能按時(shí)完成。這些都離不開家長的付出。

2、個(gè)人習(xí)慣方面

班上有很多孩子很愛勞動，自己的事能夠自己做，像龍君艷、姚星宇、王智、楊金玉、王青青、楊惠媛等一部分孩子就經(jīng)常幫忙打掃衛(wèi)生、擦黑板倒垃圾。也有一些孩子不太注意個(gè)人衛(wèi)生，喜歡趴在地上完彈子，玩沙子、玩水身上沒得一天是干凈的，有指甲又長又黑也不剪的，玩完了又拿東西吃，甚至有些孩子一套衣服臟兮兮穿一個(gè)星期也不換，澡也不洗，天冷還不覺得天熱的時(shí)候身上一股味道，這是非常不利于孩子們的健康成長的。班上有些小孩子特別喜歡吃零食，甚至早餐也不吃，把錢拿去買麻辣等零食。這樣對孩子的身體很不好，家長要盡量監(jiān)督孩子吃早餐，少給零用錢。開學(xué)到現(xiàn)在，總是有小朋友說錢丟了，學(xué)校這么大，孩子又這么小，這錢很難知道是怎么丟的，所以建議家長最好給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小錢包掛在脖子上，這樣更能保管好自己的錢財(cái)。

現(xiàn)在天氣越來越冷，早上天亮得遲。雖然大部分孩子能按時(shí)到校，但也有個(gè)別總是遲到，希望家長早上能夠早點(diǎn)叫孩子起床，按時(shí)送孩子到校；晚上最好在8點(diǎn)30之前讓孩子睡覺，只有保證了足夠的睡眠休息時(shí)間，孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動中保持旺盛的精力。早上是讀書最好的時(shí)間，不要以為遲了幾分鐘沒關(guān)系，就這幾分鐘，別的孩子已經(jīng)比他多讀了好幾遍書，比他就要會很多了。

接下來我想跟大家交流幾個(gè)觀點(diǎn)。俗話說良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。如果說我接下來的話讓你很不舒服，你可以憤然離場，沒有關(guān)系。

第一：我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。

這句話可以說是每次開家長會的開場白，今天我為什么不說？因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬機(jī)；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該的；來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長對教育認(rèn)識上的差距有多大。

第二：對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。

做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次老師跟家長溝通，我都有一種錯(cuò)覺，好像孩子都是老師的，老師恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽，覺得無所謂。請你們明白，這是你的孩子不是我的，不要覺得只要放到學(xué)校就什么都可以不用管了。

第三：你的孩子學(xué)習(xí)成績好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績差，你也不用埋怨我。

學(xué)習(xí)成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長的功勞。學(xué)習(xí)成績差，也請你們反思，同樣的班級，同樣的老師教，為什么別的孩子如此優(yōu)秀而你的孩子讓人頭疼。

第四：教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。

其實(shí)你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。第五：家長對孩子要求，決定了孩子的高度。

你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會對學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。如果你對孩子的要求只是在學(xué)校安安全全不出事就夠了，對自己孩子的學(xué)習(xí)，成績，行為習(xí)慣等等沒有任何要求，那你把孩子送來學(xué)校有什么意義呢？你都不約束他，對于我們老師來講還需要對你們的孩子有任何要求嗎？如果你們只是寄希望于老師去教育好你們的孩子那是不可能的。這種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。我相信很多家長都挑過擔(dān)子，一頭重一頭輕能夠走得穩(wěn)嗎？所以來講家庭教育頁是非常重要的特別是對于一年級的孩子來講，在學(xué)校里教的規(guī)矩、習(xí)慣，在家如果不堅(jiān)持也是沒有任何作用的。

第六：我剛才說的都是心里話，但不一定是對的。

你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關(guān)注，無法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個(gè)孩子都取得好的成績，這一點(diǎn)同樣是真心話。我今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。

我就把這點(diǎn)想法直率地說了出來。話糙理不糙，如果讓你覺得了反感，那都是我的不對；如果能夠引起你的一點(diǎn)思索，那我的目的也算是達(dá)到了。

有些家長說對于教育孩子不知道怎么做，一下可以給家長們一下建議

二、給家長的一些建議 首先最重要的安全問題。

1、上下學(xué)

一年級孩子還小，能夠接送的盡量接送。班上有一部分孩子放學(xué)時(shí)自己走路回家的，但要叮囑他們路上注意車輛，不在路上或者朋友親戚家玩耍，放學(xué)第一件事先回家。家里有事或者生病不來學(xué)校請打電話跟老師請假，沒到放學(xué)要提前接走的也麻煩跟老師打聲招呼，班上孩子多，有時(shí)候一不注意就被接走一個(gè)，老師又不知道，干著急。家長應(yīng)該體諒老師的難處。

2、在校安全

老師也天天講，同學(xué)之間不要打架，罵人，不能去危險(xiǎn)的地方玩，但是孩子們小，玩玩鬧鬧總避免不了的有些磕磕碰碰，也不是誰欺負(fù)誰，小孩子嘛，總不能不跑不鬧，自己一個(gè)人呆著。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。一些小事大家都別惱火，好好商量，該批評的批評，該教育的教育。但是希望家長也要有寬容之心，不要因?yàn)橐恍┬∈麓蟀l(fā)干火。家長平時(shí)也要多教育自己的孩子什么事能做，什么事不該做。光靠老師是不行的，家長是孩子們的第一任老師，希望你們配合教育，不要說把孩子交到學(xué)校了，就是學(xué)校和老師的事了，自己不管事。

其次是關(guān)于學(xué)習(xí)。

1.家長要注意作業(yè)的布置。不要以為寫在本子上的才是作業(yè)，其他的讀書、背誦等都是作業(yè)，要督促孩子認(rèn)真完成。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再去玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認(rèn)為孩子還小，長大

些就會懂了。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那您就能輕松地當(dāng)個(gè)好家長。

3、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。必要時(shí)，家長最好是陪他完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、孩子寫作業(yè)時(shí)要給予必要的指導(dǎo)，但不是直接告訴答案，或者是幫他做，孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長再檢查評價(jià)。

5、寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本，然后家長再檢查，幫孩子準(zhǔn)備三只削好的鉛筆和一塊好一點(diǎn)的橡皮擦,。不然，第二天來上課，課本忘在家里，作業(yè)沒帶來，鉛筆沒有準(zhǔn)備好，丟三落四。不要讓孩子把小刀帶到學(xué)校里來，這是很危險(xiǎn)的。

6、一年級語文重點(diǎn)是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。數(shù)學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的口算，這是以后計(jì)算正確迅速的重要基礎(chǔ)，我們要求孩子每天讀、記加法表和減法表，做到脫口而出，家長一定要配合和檢查孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，他自己的努力，社會的關(guān)心和影響。家長們，有句俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦耽誤了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會健康成長。

最后我送給大家一句話：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，努力才會成功。謝謝大家！

第四篇：一年級家長會班主任發(fā)言稿

各位家長，下午好。首先，感謝大家在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長會，今天我們坐在一起都是為了一個(gè)共同的目的——在孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)上達(dá)成共識，共同努力，促進(jìn)孩子的健康成長?？赡芎鸵恍┘议L還是第一次見面，首先自我介紹一下，我姓王，是一（3）班的班主任和語文老師，我的小學(xué)母校是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，可能啟蒙老師戴老師對我影響很大，從小學(xué)起我的理想就是當(dāng)一名人民教師，2013年我從浙江師范大學(xué)畢業(yè)，參加教育局考試以全區(qū)第5名的成績被分配到南門口小學(xué)，從此實(shí)現(xiàn)了我的教師夢也開始了三尺講臺的職業(yè)生涯。有幸擔(dān)任一（3）班的班主任，有緣和各位家長朋友相識，今天家長會的主題是好的習(xí)慣成就好的一生。我主要講以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)識一年級

一年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，所學(xué)內(nèi)容都是一些非?；A(chǔ)的知識，一年級就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基，那么一年級的重要性不言而喻，如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨(dú)立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

二、匯報(bào)班級管理工作

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，孩子們已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活，養(yǎng)成了不少良好的習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

早上一進(jìn)教室自覺進(jìn)行早讀。屏幕上顯示的是我們班的朗讀小能手。上課前兩分鐘進(jìn)行進(jìn)行經(jīng)典誦讀，讀經(jīng)典誦經(jīng)典，共同創(chuàng)造書香校園。上課遵守紀(jì)律，積極回答問題。屏幕上顯示的是回答問題積極的同學(xué)。讀書時(shí)用小手指著每一個(gè)字。

規(guī)范書寫，寫字時(shí)清楚工整。屏幕上顯示的是書寫清楚的同學(xué)。

（解釋座位安排）在這里借此機(jī)會解釋下班里座位的安排，按照大小個(gè)，從前往后，同桌上本著互幫互助的原則，一個(gè)愛動的跟著一個(gè)遵守紀(jì)律自制力好的，學(xué)習(xí)吃力的跟著一個(gè)成績優(yōu)異的，3到4周左右調(diào)整一次，對于一些家長說的孩子視力不好請家長幫孩子配眼鏡。

2.行為習(xí)慣

一下課先收拾好上節(jié)課的書和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好下節(jié)課的書的用品，并且擺放整齊。課間不追跑打鬧，保護(hù)自己，注意安全。不扔廢紙，不亂涂亂畫，保護(hù)教室環(huán)境。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，孩子的進(jìn)步還是很明顯的，相信這些好習(xí)慣對孩子終身發(fā)展都是受益匪淺的，但是班里還存在一些不盡如人意的地方，那么接下來一起看看班級的存在的問題。

三、班級存在的問題

1.兩極分化嚴(yán)重

在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維活躍，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀(jì)律非常好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在下面做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。

有些孩子書寫認(rèn)真、字跡漂亮，還有一些孩子熱愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，課下作業(yè)寫不完，有的還常忘記做，還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心。希望這些同學(xué)的家長們能認(rèn)真對待，和老師一起努力把孩子出現(xiàn)的問題妥善解決，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

2.作業(yè)問題

我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想，個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫。①可能有家長朋友感到不理解，我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業(yè)呢？在這里我想告訴各位家長，你面對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識，自控能力也有限，孩子這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長，他們的作業(yè)需要你和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)，朗讀，背誦，聽寫，背寫等，這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以簡單地問一句：作業(yè)寫完了？肯定不行。當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子小聽不懂什么作業(yè)，搞得家長也很被動，那么孩子說不好，可以去問別的孩子，或者也可以問我。

②談?wù)勎易约旱那猩斫?jīng)歷吧，我對一年級印象最深刻的就是每天晚上我的父親坐在我旁邊看著我寫作業(yè)，每天都會寫到很晚，我爸都會耐心的講耐心的檢查耐心的聽我我背課文簽字，一年級我接受新知識很慢學(xué)習(xí)吃力，但是在我父親每天耐心的輔導(dǎo)幫助下我沒有覺得學(xué)習(xí)很累，反而逐漸的讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，潛移默化的我自己也變得很有耐心和細(xì)心。

③孩子每天作業(yè)完成的情況我都有記錄，可能有些家長不太理解不就是少寫一篇生字嘛，不就是課時(shí)練一頁沒寫嗎？老師還把孩子留下來還要給家長告狀，有必要嗎？我來說一說您看看有沒有必要，作業(yè)是對一天學(xué)習(xí)情況的鞏固和檢查，這一篇生字就是當(dāng)天學(xué)的，有些孩子還不會寫，需要回家練習(xí)，有些孩子會了可能寫的也不熟練，練習(xí)也是很有必要的，課時(shí)練上的題都是在課堂上講解過的，貫穿在課文的講解中，所以如果孩子有不會的或者做錯(cuò)的，家長可以一目了然看出孩子的聽課效率，家長可以讓他回憶下上課怎么講的并且提醒孩子明天聽課要認(rèn)真，爭取第二天的作業(yè)能自己獨(dú)立寫完。一些讀熟、背過、聽寫等等都是對孩子語文知識的積累和聽說讀寫能力的提升。大家可以自己判斷作業(yè)重不重要。

④另外，如果孩子沒完成作業(yè)糊弄過去，一次兩次，長此以往會不會在孩子心里種下投機(jī)取巧敷衍了事的惡果？良好習(xí)慣的養(yǎng)成又從何談起？

⑤希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，閱讀等等，一定要孩子按時(shí)完成，幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

四、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向

（一）語文

一年級學(xué)生每課必須檢查：

1、讀：熟讀成誦。

2、認(rèn)：逐個(gè)指讀“我會認(rèn)”的生字。

3、寫：聽寫“我會寫”的生字，一字一詞。復(fù)習(xí)完成的同學(xué)，家長可簽上：已會。一年級學(xué)生預(yù)習(xí)課文要求：

1、讀：至少讀三遍。

2、圈：圈出生字條中要求我會認(rèn)的字，圈出詞語。

3、標(biāo)：標(biāo)出每個(gè)自然段的序號。

4、問：在不懂的地方畫上小問號。預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長可簽上：已讀。

（二）數(shù)學(xué)

一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科建議：

1、聞：傾聽孩子學(xué)說今天數(shù)學(xué)課堂上的事情。

2、查：每晚作業(yè)認(rèn)真檢查，要寫工整、清楚。

3、說：生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

4、練：每天練習(xí)計(jì)算，提高速度和準(zhǔn)確率。

要提高成績并不難，我想說的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說起簡單做起難，要做到需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間，身為父母要舍得在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！

五、對家長的幾點(diǎn)希望

（一）安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。

1、按時(shí)到校，不要過早到校。過早到校容易出現(xiàn)在校外打鬧、逗留、買零食、做危險(xiǎn)游戲，甚至造成意外傷害，容易和社會人員或校外人員來往密切，養(yǎng)成吸煙、亂花錢的壞習(xí)慣等。每天要保證孩子們有充足的睡眠，休息好，早晨、中午要吃好，上學(xué)路上注意安全，學(xué)校上午7:30，下午1:30學(xué)校開大門，7：40-8:00、1:40—2:00開始上自習(xí)，學(xué)生7：40、1:40以后到校即可。接送改變

2.有事要向班主任老師請假，不許無故曠課，請假返校后主動向老師銷假。

3、不許攜帶任何刀具或有可能威脅到他人安全的器物，不許帶任何不健康的書籍、卡通、磁帶、光盤等物品到校，不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的小玩意、小飾物到校。不許帶煙花爆竹，火柴、打火機(jī)等易燃易爆物品到校。不許抽煙、喝酒，不許帶零錢、買零食，帶口香糖、氣球、噴水槍、瓜子及其它小食品等。

4、注意交通安全。上學(xué)放學(xué)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不上機(jī)動車道。12周歲以下不允許騎自行車來學(xué)校。在校外遵守公共秩序、社會公德，文明禮貌，不做損壞南門口小學(xué)名譽(yù)的事情。不進(jìn)“三室、兩廳、一吧”等不利于小學(xué)生健康的場所。不去人跡少和有危險(xiǎn)的地方，如：鐵路、坑塘、建筑工地等，每天做到按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)回家。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.作業(yè)當(dāng)先

孩子回家一定要養(yǎng)成先寫完作業(yè)再吃飯玩耍的習(xí)慣，作業(yè)過程中不要離開書桌。

2.作業(yè)盡量不用橡皮

讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，保持作業(yè)本和課時(shí)練整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功。

3.作業(yè)當(dāng)考試

每次作都要認(rèn)真仔細(xì)，要有時(shí)間限制，不能拖沓。做完后養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，自己改正，這樣孩子印象深刻。

4.監(jiān)督、檢查孩子作業(yè)

在孩子寫作業(yè)過程中監(jiān)督孩子書寫是否工整、是否在抓緊時(shí)間認(rèn)真寫；在孩子做完，自己檢查完后，家長要進(jìn)行檢查，檢查孩子是否完成作業(yè)，是否有錯(cuò)誤，若有錯(cuò)誤要指出讓孩子改正，并一起分析錯(cuò)誤原因，然后再簽字。（作業(yè)展示）5.欣賞孩子

好孩子是夸出來，多與孩子進(jìn)行平等的交流，多鼓勵少指責(zé)，肯定孩子的進(jìn)步，幫孩子共同尋找失敗的原因，這樣更有利于孩子健康成長。

（三）行為習(xí)慣 1.提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品

每天準(zhǔn)備削好的鉛筆至少五支、橡皮，文具盒不要花哨，一個(gè)大的田字格本一個(gè)拼音本。

2.孩子自己收拾書包

請家長要求并監(jiān)督孩子自己的事情自己做，自己把書包整理好，把作業(yè)帶全。

3.孩子的合群教育。

有時(shí)小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，多教育自己的孩子要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友好的相處，發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，而不是一味的去責(zé)怪他人的孩子。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

（四）生活習(xí)慣 1.保證充足睡眠

晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

每天洗臉、刷牙，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，亂吐泡泡糖，包裝袋等垃圾放入垃圾箱。不買三無食品。

尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。好的習(xí)慣成就好的一生，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣從現(xiàn)在做起，“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”與大家共勉，這是我的電話，希望以后加強(qiáng)家校聯(lián)系，謝謝大家。

第五篇：一年級家長會班主任發(fā)言稿

一年級家長會班主任發(fā)言稿

各位家長，下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況簡要地向家長們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我們班共50人。部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來！下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡單介紹：

（一）綜合方面：

一年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，大部分同學(xué)都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。但是仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀(jì)律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。當(dāng)然我班大部分學(xué)生都是很討人喜愛的。大家可以看一下我們開辦的光榮榜，兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)碩果累累。我們的光榮榜展示了我班學(xué)生課堂學(xué)習(xí)勞動等方面全面發(fā)展。雖然成績很重要，但我們評價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣要看他能否全面發(fā)展。成績只代表一個(gè)因素。德志體美勞全面發(fā)展的學(xué)生才是最棒的。

（二）學(xué)習(xí)方面

雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子的學(xué)習(xí)情況。從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了多次的數(shù)學(xué)、語文考試。基本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。這次期中考試我們考試成績并不理想，與其他班相比，最重要的的一個(gè)原因就是咱們班尾巴的太多。我們這個(gè)大家庭里是囊括了好中差各個(gè)階層的學(xué)生，就像一層層梯田，由低到高每一層都有水平接近的學(xué)生，優(yōu)劣的等級分化十分明顯，兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視?；叵胍酝鶞y試，不及格有幾個(gè)，60分的有幾個(gè)，70分的還有幾個(gè)，就像行軍打仗一樣，總有一部分戰(zhàn)士走在最前面帶著隊(duì)伍向前進(jìn)，但是后面的人心不在焉步調(diào)緩慢，跟不上速度，因而影響了整個(gè)隊(duì)伍的行軍速度。學(xué)習(xí)好的基本上就穩(wěn)定在那幾個(gè)人身上。學(xué)習(xí)差的也總是那么一些人。另外還有一些是時(shí)上時(shí)下，這次能考100分，下次就70分。你一松手成績嘩的就下去了，你一努力成績噌的就上去了。我知道一年級孩子的學(xué)習(xí)背后包涵了家長和學(xué)生太多的心血。大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。特別還處于懵懵懂懂什么還不太懂，不明白學(xué)習(xí)是為了什么，成績?yōu)楹挝?，最喜歡玩的小學(xué)一年級的學(xué)生而言更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。一年級的孩子可塑性是很強(qiáng)的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我懇請各位家長擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。你們是最可愛的人。謝謝你們。

二、匯報(bào)期中考試

對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

學(xué)生的成績出來后我的心久久無法平靜。這幾天我一直在反思我這兩個(gè)月的所作所為。我自認(rèn)為我不是一個(gè)善于偷懶的老師，我已經(jīng)夠努力的了。是什么原因?qū)е挛野喑煽儠绱说牟?。可能是我太相信我的學(xué)生了。忽略了學(xué)生之間是有差異的。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?。老師講課就好比發(fā)彩信。老師發(fā)出的彩信由于學(xué)生手機(jī)型號不同接收能力是不一樣的。有的手機(jī)接收能力強(qiáng)一字不拉的全部接收了，而有的手機(jī)信號不好只接收了一部分，而有的手機(jī)由于型號不對根本無法接收。通過這次考試讓我明白了今后的工作方面。我會更加努力的。老師也好，家長也罷，角色的定位告訴我們什么都可能省，就是不可以省掉花在孩子身上的時(shí)間，身為父母和老師必須在孩子身上花費(fèi)大量的時(shí)間和心血！就讓我們從現(xiàn)在開始實(shí)施吧！這句話送給我自己，也送給在座的各位家長朋友。

三、說說學(xué)生的習(xí)慣

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，至關(guān)重要。

良好的習(xí)慣就像一張沒有限額的支票一樣使人終身受益。你可以沒有遺傳給孩子很高的智商，也可以沒有遺傳給孩子好的容顏，也可以沒有給孩子好的生活環(huán)境，但是如果你培養(yǎng)了孩子的良好習(xí)慣，如做人要誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作；做事要勤奮努力，積極進(jìn)取，做學(xué)問要樂學(xué)善學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，都會影響著孩子一生的命運(yùn)。

（1）榜樣的不可替代性。

先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！?爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？簡單說，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

（2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

（3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機(jī)制”。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵機(jī)制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣。這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

（4）學(xué)會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。當(dāng)然，我說實(shí)在學(xué)習(xí)上賞識。但孩子在生活中發(fā)生的問題，一定要有獎有罰，獎懲分明。如撒謊、做惡作劇?！渡倌陜和芯俊?6頁。

四、對家長的幾點(diǎn)希望

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數(shù)的五十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、關(guān)于作息時(shí)間：早上8：00前到校。中午11：25放學(xué)。下午2：20到校，5:00左右放學(xué)，請注意孩子是否按時(shí)回家。（提醒部分家長不要在遲到，如果在孩子心中有了學(xué)校的作息時(shí)間是可以隨意破壞的想法，那么他今后做事會更隨性。如果到了高年級，家長不再接送，他就會在校外逗留遲到，甚至?xí)缯n）

2、安全問題。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

3、衛(wèi)生習(xí)慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋的水杯放在屜子里，每天接純凈水喝。

4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。不要讓孩子一出校門，就進(jìn)雜貨鋪。

5、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

6、家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議：

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

（2）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

（3）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽

（4）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。”

（5）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

（6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（7）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

（8）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。（9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。

（10）、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng) 的片刻休息時(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時(shí)間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

（11）家長每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。

（12）不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。

8整理書包；要讓孩子自己學(xué)會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學(xué)會整理自己的小房間。

9、不要在孩子面前評論老師。10培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。

每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會讓孩子一生受益。有時(shí)間家長們可以慢慢給孩子買。

孩子是我們共同的寶貝，是你們家長生命的延續(xù)，是我工作的寄托，更是他們自己命運(yùn)的主宰者。作為老師我們要面對58個(gè)孩子，有時(shí)候會兼顧不了每一個(gè)，工作中難免會有不足之處，所以希望各位家長多理解，多支持，多幫助，多積極配合，多反映孩子在家學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們工作提出寶貴意見或如實(shí)反映一些情況。我們將萬分感謝。因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑福彩菍W(xué)校和我們的心愿。最后 祝：家長朋友生活 工作愉快！

祝：你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！謝謝！

馬文穎 2012年5月11日