第一篇：為單親家庭孩子撐起一片藍(lán)天

為單親家庭孩子撐起一片藍(lán)天

——王淑蘭

家庭的結(jié)構(gòu)就像一個三角形，父親－－母親－－孩子。和睦美滿的家庭這個三角形堅實(shí)可靠，孩子的身心沿著正軌健康發(fā)展。隨著人的婚姻觀、家庭觀發(fā)生變化的同時，離婚率也越來越高。家庭的破裂、撫養(yǎng)方式的改變、人際關(guān)系的變化以及家庭教育的變異，對孩子的健康成長產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，也給學(xué)校的教育、教學(xué)工作帶來了許多困難。

從班級中的單親孩子身上可以看出此類家庭的孩子大多有不良心理，其主要表現(xiàn)有：過分溺愛，造成了孩子的心理脆弱，經(jīng)不起風(fēng)浪和挫折；放任自流，造成了孩子的心理散漫，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致行為不軌；愛的殘缺，造成孩子個性的扭曲，久而久之，變得多疑、抑郁、倔強(qiáng)和古怪。這些學(xué)生有的心理脆弱，膽子小，遇到一些小小的問題就哭鼻子；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，行為習(xí)慣很差，經(jīng)常與老師頂嘴，鬧別扭，甚至逃學(xué)；有的整天情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績很差。針對單親家庭孩子的這些不良現(xiàn)象，我采用了以下一些教育方法，并獲得了較好的教育效果。

一、記錄成長，關(guān)注心理的發(fā)展。

接到生活在單親家庭孩子的名單后，我就給這些孩子建立成長記錄袋。對他們的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、心理特點(diǎn)和行為規(guī)范，跟蹤教育并詳細(xì)記載。平時密切聯(lián)系科任教師，家長，共同教育。課間多與他們交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，滲透德育教育。交談內(nèi)容包羅萬象：有學(xué)習(xí)，有生活，有行為習(xí)慣，校內(nèi)校外，與同學(xué)的關(guān)系，從中了解他們的心事，尊重他們的隱私，不揭傷疤。當(dāng)他們正確的處理問題時加以肯定，鼓勵；隨時注意

發(fā)現(xiàn)他們的退步，查找原因，并和他們一起制定相應(yīng)的對策。

二、愛心無限，縫合受傷的心靈。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”單親家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。剛開學(xué)不到一個月，我發(fā)現(xiàn)原來活潑好動的泓泓不再喜歡說話了，總是靜靜地坐在教室里，課堂上也沒有見到他高高舉起的小手了，換之而來的是一副大人才有的憂郁。于是我對他進(jìn)行了家訪。才知道他的媽媽在兩個星期前因病到廣州住院，醫(yī)治無效剛?cè)ナ溃职衷谖鬣l(xiāng)上班很忙，無暇照顧孩子，就把孩子放在舅舅家寄養(yǎng)，只有星期五星期六兩天才接到身邊相處兩天。一切來得那么突然，這對于一個剛滿六歲的孩子來說是多么可憐的事情，在失去媽媽的同時又來到一個新的環(huán)境居住。我從他憂郁的眼神里，看到了一顆受傷的心，一顆渴望家庭溫暖的心，一顆渴望大家關(guān)愛的心。我通過多次和他的父親交流，跟他分析孩子的需要，希望他多抽空陪孩子。同時積極引導(dǎo)、訓(xùn)練，使泓泓意識到爸爸不是不愛他，只是工作很忙無暇整天陪伴他的事實(shí)。與此同時我安排幾個懂事的孩子在學(xué)習(xí)上多幫助他，關(guān)心他。平時有空多與他聊聊，開導(dǎo)他，經(jīng)過一段時間的教育，泓泓終于露出了笑容，課堂也能舉手回答問題了。

三、各盡其才，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

馬卡連柯說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。”多數(shù)單親家庭的孩子沒有擺正自己和集體的關(guān)系，總是想到自己不如別人，因為自己不象

別人那樣擁有美滿的家庭。常常表現(xiàn)出對什么事都提不起興趣，或不相信自己也行。圳虹在父母離婚后隨爸爸生活，爸爸經(jīng)營一家模具加工廠，沒時間照顧她，把她送到家教中心學(xué)習(xí)。晚上把她領(lǐng)回家睡覺后還要應(yīng)酬客戶，早上常常遲到。這種情況導(dǎo)致她產(chǎn)生了自閉，成績極差，使她產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒和自卑心理。我知道讓她走出這一困境，一定要幫助她建立自信心。在班級中，我發(fā)現(xiàn)她勞動能力很強(qiáng)特意選她做值日組長，經(jīng)常表揚(yáng)她值日工作完成出色。從此她象換了個人似的，擁有了自信，成績逐步上升，在集體中健康成長。

四、團(tuán)結(jié)互助，沐浴溫馨的友情。

單親家庭孩子所處的環(huán)境，特別是他們每時每刻生活的班集體對他們來說非常重要。為此，我總是以身作則，從不在班上諷刺，挖苦學(xué)生。教育學(xué)生主動關(guān)心，幫助他們，不允許其他同學(xué)嘲笑他們的家庭狀況。幫助他們復(fù)習(xí)功課，一起開展活動，讓他們生活在一個充滿真情友愛的班集體里，享受充滿陽光的生活。跟隨爸爸生活的偉康，是個性格有點(diǎn)怪的男孩。由于父母的不合，長期以來他都是生活在打打吵吵的環(huán)境中，造成性格孤僻，不愿與人交流，幼兒階段又缺乏啟蒙教育，反應(yīng)比較慢。了解這一情況后，我發(fā)動班級的孩子關(guān)心他，特別是他周圍的同學(xué)幫助他學(xué)習(xí)，讓他沐浴在團(tuán)結(jié)互助的班集體中，偉康也學(xué)會了關(guān)心他人，并走進(jìn)班集體中。課間常能見到他和同學(xué)一起玩耍，一起歡笑的身影。

多數(shù)單親家庭的學(xué)生只享受父愛或母愛，隨著年齡的增長，他們渴望像正常同學(xué)那樣獲得兩份關(guān)愛。我盡量使自己成為單親家庭孩子們的“母親老師”，培養(yǎng)一股濃濃的親子之情。班主任要做的工作是細(xì)碎和煩瑣的。

但是只要我們投入自己的愛心，真心去幫助他們，關(guān)心他們，教育他們，為他們撐一片溫馨的天空，這些孩子都會走出心靈的陰影，沐浴在溫暖自由的陽光中。而教師是學(xué)生心中的太陽，愛是幫助彼此的最大力量。惟有懷有這樣的心愿，教育才有永恒的生命。而我也以一顆責(zé)任心，一顆愛心，在平凡的工作崗位上，以火一樣的激情培育學(xué)生的智慧之花，以慈母般的愛心引導(dǎo)學(xué)生探索人生之路，始終不渝地引導(dǎo)他們走向輝煌燦爛的明天。

五、不過度保護(hù)

在喪偶或者離異之后，為父母者常常會把自己所有的感情和愛傾注到孩子身上，對孩子關(guān)懷備至。孩子則衣來伸手，飯來張口，不必為自己的生活安排和學(xué)業(yè)計劃操心，一切自有爸爸或媽媽代做主張。日子一久，孩子的依賴性就會增加。在這種環(huán)境下成長起來的孩子，脆弱、缺乏主見和獨(dú)立意識，一旦離開了家長，便茫然不知所措。

六、切忌期望值太高

缺少了配偶，不少家長把孩子作為自己唯一的精神寄托。在厚望之下的孩子，往往有著過度的壓力，心理負(fù)擔(dān)沉重。有些心理素質(zhì)不佳者，受不了這種壓力，便索性走向了反面，來個不思進(jìn)取，乃至“破罐子破摔”。這種有意無意的行為就是為了讓父母降低點(diǎn)期望，使自己能夠喘口氣。另一些孩子也許能堅持發(fā)奮，不讓父母失望，但是長期超負(fù)荷地運(yùn)作，其潛在的心理損傷亦不容忽視。一旦超出了承受極限，便有可能走向崩潰，結(jié)果反而更糟。

七、多和孩子溝通

由于社會偏見，單親子女可能要承受來自生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中的歧視、偏見和嘲弄。不少單親子女因此在性格上變得十分內(nèi)向、憂郁、自卑，甚至孤僻，再加上單親家庭的生活比較單調(diào)，孩子容易感到精神上的空虛與寂寞。因此，家長不僅自己要多和孩子進(jìn)行交流溝通，還要注意幫助孩子充實(shí)生活。

八、注意孩子健康人格的教育

在孩子人格的形成過程中，父親和母親有著無法互相取代的作用。缺少父愛，孩子就會形成所謂的偏陰人格，即表現(xiàn)得懦弱，多愁善感，自卑，缺乏毅力，果斷性不強(qiáng)等；而缺少母愛，孩子又會形成所謂的偏陽人格，即表現(xiàn)得孤僻，冷漠，缺乏愛心與同情心，沒有安全感，狹隘等。所以對于單親家庭的父母來說，要特別注意彌補(bǔ)孩子由于缺少父愛或母愛所帶來的消極影響。比如對缺少父愛的子女，母親要加強(qiáng)他們的獨(dú)立、自主、勇敢、果斷等方面的人格教育，讓他們多看看有關(guān)表現(xiàn)男性優(yōu)秀品質(zhì)的影視片與書籍，并有意識地帶他們多接觸一些成熟的、自信的、有責(zé)任心的成年男子，以免因缺少父愛形成偏陰人格。此外，還有不容忽視的角色教育的問題。在青少年心理成長的過程中，性別角色的學(xué)習(xí)是一個重要環(huán)節(jié)。所以，單親家庭中，家長應(yīng)注意調(diào)動親戚、朋友中的性別資源，給孩子以應(yīng)有的適宜和影響，以保證男孩的陽剛之氣和女孩的陰柔之美，以免造成兩性角色上的心理與行為的偏差。另外,單親家庭的家長,要多給孩子當(dāng)家作主的機(jī)會,讓他們多為家長分憂解難,這會有利于他們盡快成熟起來。

第二篇：為孩子的健康成長撐起一片藍(lán)天

為孩子的健康成長撐起一片藍(lán)天

安鄉(xiāng)職業(yè)中專 肖烽

近年來，教育事業(yè)借助改革開放和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而得到騰飛，為國家和社會培養(yǎng)了大批的可用人才。然而，伴隨教育事業(yè)進(jìn)步的同時，學(xué)生違法的情況也日益突出。經(jīng)常成為各大媒體的頭版頭條。如何教育和轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生，成為當(dāng)前各學(xué)校和教師必須要面對和解決的問題。

學(xué)生是接受教育的個體。違法的學(xué)生不可怕，可怕的是家庭、學(xué)校、社會對這部分學(xué)生的不聞不問或冷眼旁觀，最終導(dǎo)致這部分學(xué)生中的個別學(xué)生墜入犯罪的深淵。實(shí)例證明，只要家長、老師、社會都能付出一點(diǎn)耐心、愛心，就沒有教不好的學(xué)生。

彭某曾經(jīng)是初三的學(xué)生，該生在校表現(xiàn)無論給老師還是同學(xué)都是老實(shí)聽話，但由于父母常年在外務(wù)工，終年難得一見，這個在家無人管教的學(xué)生心理上就出現(xiàn)了問題，剛開始，彭某只是偷盜女士內(nèi)衣內(nèi)褲，后來開始翻墻越室偷盜摩托車等貴重物品，且一發(fā)不可收拾。

學(xué)校得知此事后，第一時間聯(lián)系到彭某的家長，同時，考慮到該生當(dāng)時還是在校學(xué)生，就積極與派出所進(jìn)行協(xié)商。爭取借助法律的力量，對該生進(jìn)行法制教育和心理疏導(dǎo)，借此將孩子拉回正軌。

之后數(shù)月內(nèi)，學(xué)校的政工主任每半個月就上門進(jìn)行家訪一次，與孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)、生活情況，并積極引導(dǎo)該生樹立正確的人生目標(biāo)。在孩子自愿的情況下，接受學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的多次心理輔導(dǎo)，彭某的不良心理慢慢消除了，并且最終回到了生活和學(xué)習(xí)的正軌上來。初中畢業(yè)后，他去了廣州學(xué)習(xí)汽修，并且留在了那邊上班。他和他的父母對學(xué)校老師曾經(jīng)的付出至今充滿了感激之情。

縱觀將來，學(xué)校的法制教育任將是任重而道遠(yuǎn)。如何將學(xué)生培養(yǎng)成知法、懂法、守法的良好公民，通過這些年的政工工作經(jīng)歷，我個人認(rèn)為：

（一）要健全學(xué)校法制教育機(jī)制，將法制教育經(jīng)常化。通過調(diào)查，我縣各學(xué)校都聘請了當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的人員或司法干部擔(dān)任學(xué)校法制副校長，可以通過法制副校長的特殊身份，每學(xué)期都到校用事實(shí)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)校也要配置相關(guān)的機(jī)構(gòu)，讓對學(xué)生的法制教育經(jīng)常化開展。

（二）學(xué)校加大法制教育資源投入，不搞形式化。

首先，學(xué)校要配備專任的法制教師，同時進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。其次，法制教育要有專門的教材，不能僅限于政治課本中那很少的一部分，要基本能滿足法制教育的需要。

（三）要形成聯(lián)動機(jī)制，形成合力。

學(xué)校教育要與家庭教育掛鉤，由于外出務(wù)工人員多，學(xué)校可以利用開學(xué)初家長在家的時間段召開家長會，取得家長的支持，并建立家長、學(xué)校聯(lián)系機(jī)制，確保學(xué)生在校、在家的情況家長能隨時掌握。同時，學(xué)校要加強(qiáng)與周邊村鎮(zhèn)之間的聯(lián)系，對需要教育的學(xué)生，學(xué)校與村鎮(zhèn)間要相互配合。

學(xué)校教師要在忙于自己所帶學(xué)科的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，對學(xué)生的思想品德進(jìn)行及時有效的跟蹤教育。

（四）學(xué)校法制教育形式要多樣，穿透力要強(qiáng)。

我縣各校的法制教育大多沿用了傳統(tǒng)的一些模式，基本以聽法制講座或報告，團(tuán)隊活動為主要形式，其特點(diǎn)是“說教”，這一形式對當(dāng)今的學(xué)生很難起到教育效果，甚至常常引起學(xué)生逆反心理，教育的實(shí)效性很低。因此，學(xué)校要及時變換教育形式，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的教育設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行行之有效的法制教育，開展以黑板報、手抄報為形式的校園法制宣傳活動，學(xué)校還可以就法制新聞中的熱點(diǎn)問題組織學(xué)生間的辯論賽。種類多樣，形式活潑的法制教育活動既增強(qiáng)了青少年的法制意識，又無形中培養(yǎng)了學(xué)生的法治精神。

雖然當(dāng)前學(xué)校的法制教育受到多方面因素的制約，教育效果也不能盡如人意。但是，只要社會、學(xué)校、家庭能心往一處想、勁往一處使，在學(xué)生的人生觀、價值觀還未定型的時期，學(xué)校、家庭和社會各方面能積極開展法制宣傳教育，使他們能知法、懂法，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，引導(dǎo)他們樹立奮發(fā)向上、奉獻(xiàn)社會的遠(yuǎn)大理想，從而就能有效的預(yù)防和減少青少年違法犯罪，為孩子的健康成長撐起一片法律保護(hù)的藍(lán)天。

第三篇：幸福家庭教育為孩子撐起一片藍(lán)天

幸福家庭教育為孩子撐起一片藍(lán)天

----瑪納斯縣第三小學(xué)“幸福家庭教育工程”班級家委會工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師、同仁們：你們好！

今天很高興認(rèn)識大家，我叫張鳳蓮，是瑪納斯縣第三小學(xué)三年級一班的語文老師兼班主任，很榮幸在這里與大家分享我們班近兩年的家庭教育工作，我班家庭教育指導(dǎo)委員會成立于2011年9月。我班最初決定成立班級家庭教育指導(dǎo)委員會時，只有個別家長積極報了名。一年后，我班有百分之六十的家長愿意參加，到今天為止全班家長都能積極參加。

時間荏苒，不知不覺中我班家庭教育指導(dǎo)委員會已成立兩年了，想想兩年前的那個9月，我們班主任誠惶誠恐地接受了新的挑戰(zhàn)，成立班級家庭教育指導(dǎo)委員會。我班家庭教育指導(dǎo)委員會做了以下工作，現(xiàn)簡要匯報如下：

一、恪守職責(zé)，主動參與學(xué)校開展的各項工作

在班主任的帶領(lǐng)下，家庭教育指導(dǎo)委員會全體成員統(tǒng)一認(rèn)識，明確了家庭教育指導(dǎo)委員會的權(quán)利和義務(wù)及各成員職責(zé)，制定了家委會工作制度，發(fā)揮各自優(yōu)勢，家長自愿報名，制定家委會成員名單，推選出家委會主任、副主任，同時組建了宣傳部、活動部、后勤部和財務(wù)部，大家分工合作。很好地發(fā)揮了橋梁紐帶作用，促進(jìn)了家長和學(xué)校、家長和老師、家長和家長的交流和了解，增進(jìn)家長和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼。

二、建立學(xué)習(xí)網(wǎng)站

建立班級QQ群。為大家創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)、交流和討論的互動空間，家長與家長之間、家長與學(xué)校之間互相交流、互相溝通，家委會宣傳部成員每天更新網(wǎng)頁，積極發(fā)貼交流，我校李娜校長每天在上面發(fā)一些家庭教育學(xué)習(xí)內(nèi)容及感受，我還發(fā)動家長、學(xué)生在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，家委會通知都在網(wǎng)站上公布，年級網(wǎng)站發(fā)揮著家校聯(lián)系功能，是促進(jìn)家校互動,提供教育孩子的交流平臺。

三、和家長一起學(xué)習(xí)家庭教育

要讓家長學(xué)習(xí)，首先自己要學(xué)習(xí)，我除了看《不輸在家庭教育上》，還在網(wǎng)上報名參加班主任家庭教育培訓(xùn)，在家長讀書會上交流感受，慢慢的家長認(rèn)為這是本好書，買書的家長越來越多，家長會不再是批評會、批判會，而成了圓桌座談會，教子經(jīng)驗交流會，參加的家長多了，愿意學(xué)習(xí)的家長多了，更讓我感動的是家長們把自己的好方法，搜集的育子資料拿上來與大家分享。每月的家長學(xué)習(xí)菜單要求家長每月做家長作業(yè)，家長們都能認(rèn)真的做，從剛開始的5個人做，到現(xiàn)在全班家長都在做，家長作業(yè)有體會、有感受、有好的教育方法，在讀書交流會上，家長們侃侃而談，不拘束、不錯過每一次發(fā)言的機(jī)會，把自己教育孩子的好做法一瀉而出，經(jīng)常是掌聲不斷，會場猶如全家團(tuán)圓一樣熱鬧，每一次交流都會讓人深受教育。自我班變革家長會以來，家長們說這種圓桌形家長會讓我們家長都互相認(rèn)識了，讓我們變成了主人，敢說、敢干了。這一幕幕讓我難忘，更讓我感動，讓我看到我們?nèi)〉南Ｍ?/p>

四、家校合力，共建和諧教育

1.家委會工作從小處著手

家委會為了給孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加教室的美感，根據(jù)每月主題及時更換板報。考慮到同學(xué)們還小，清

潔教室玻璃窗較困難，家委會的家長每月到教室做衛(wèi)生大掃除，為同學(xué)們提供一個干凈，明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.大型活動見真情

在學(xué)校組織的大型活動中家委會積級參與配合。如學(xué)校運(yùn)動會上，家委會的爸爸媽媽們跑上跑下，配合老師組織同學(xué)，維持秩序，拍照攝像，并為孩子們準(zhǔn)備飲用水和補(bǔ)充體力的小食品。我班年年榮獲體育比賽年級組團(tuán)體第一名，這份榮譽(yù)離不開老師的指導(dǎo)，家委會的配合協(xié)助。這也是為了讓家長與孩子共同體驗節(jié)日的快樂，了解學(xué)校“一切為了孩子”的教育宗旨。

3、創(chuàng)班級特色，家長配合老師做好班級活動

每學(xué)期開學(xué)家委會協(xié)助老師，配合學(xué)校，對班級的教育、教學(xué)活動給予支持和幫助。根據(jù)本班的特色“誦國學(xué)經(jīng)典，做文明小學(xué)生”。家委會和班主任老師經(jīng)過充分醞釀，上學(xué)期開展了長達(dá)半年的“讓國學(xué)融入我們的生活”，禮儀文化系列活動。在活動中通過國學(xué)經(jīng)典誦讀，如：讀三字經(jīng)、弟子規(guī)、背唐詩等，班級文化墻上有孩子們的作品，每節(jié)上課前孩子們讀著：“桌面齊，心不亂。幾案潔，筆硯正。雖有急，卷來齊。”結(jié)合班級國學(xué)特色，上學(xué)期家委會還協(xié)助老師組織學(xué)生開展了國學(xué)特色活動《清明節(jié)》《端午節(jié)》講故事比賽。

4、開展有益的教育活動，拓展孩子們的學(xué)習(xí)和成長空間 傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土。家委會成員抓住時機(jī)，在傳統(tǒng)節(jié)日到來前積極出謀劃策組織各種活動，讓孩子們了解民族風(fēng)俗及民族文化含義；學(xué)會感恩和珍惜現(xiàn)在的美好生活,愛國、愛家；弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng).傳播良好的行為習(xí)慣。例如看電影活動，三月組織各年

級組學(xué)生看電影《雷鋒》、四月份看《讓愛傳遞》等，一場場看似簡單的活動，卻花費(fèi)了學(xué)校、老師、家委會成員的不少心血，所幸的是得到了全體家長們和老師們的支持。學(xué)生從中收到了深刻的教育。

平時，除學(xué)校組織的六一親子游戲活動、六一和父母做水果拼盤活動、元旦親子表演節(jié)目等有意義的活動外，我班根據(jù)班級學(xué)生年齡情況，每學(xué)期還要組織一次大型出游活動，如到石河子參觀軍墾博物館、周恩來紀(jì)念館、西海公園一游等，都是由家長帶領(lǐng)孩子一起參加，孩子們玩的是意猶未盡，寫作文時他們內(nèi)容豐富，仿佛歷歷在幕，我發(fā)現(xiàn)每一次活動意義深遠(yuǎn)，每次活動家長都能到場即使有不來的家長，其他家長也會無微不至的關(guān)心別的孩子，每一次活動從策劃到實(shí)施雖然很辛苦，但家長和我卻很高興，因為這給孩子們的不僅僅是成長的快樂，更是一次與父母老師感情的升華的契機(jī)。

這兩年的家委會工作雖然有辛苦，但我們卻快樂著，為了孩子們的健康成長，我們還需要不懈努力，靜下心來思考怎樣才能讓班級家委會工作更上一層樓。班上孩子們的的每一個成長的快樂時刻都離不開老師們、家長的辛勤付出。每一份努力、每一滴汗水、每一個笑容，都為班級插上一片片潔白的羽毛，變成一對強(qiáng)而有力的翅膀，托起我們的夢想，在更廣闊的天空自由翱翔。

家庭教育指導(dǎo)委員會為孩子們撐起了一片藍(lán)天。

第四篇：用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天

用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天

【摘要】愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。著名教育家夏乞尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育。”高尚純潔的愛，是教師和學(xué)生心靈之間的通道，是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰。因此，以大愛的心胸去關(guān)愛學(xué)生，是提高教育效果的有效方法。

【關(guān)鍵詞】教育愛學(xué)生 作為一名班主任，我常常在思考：怎樣才能教育好學(xué)生？20多年的教學(xué)讓我明白一個道理：那就是愛。孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個學(xué)生愛學(xué)生是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每個學(xué)生身上。我是這樣想的，也是這樣做的。

第五篇：用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天

用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”“只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將會變成美好的人間。”蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)學(xué)生。”我國教育家夏丐尊說:“沒有愛，就沒有教育。”觀古今中外之愛心言論，愛心教育是我們教育學(xué)生的前提，培養(yǎng)學(xué)生有愛心是時代的呼喚，是共建和諧社會的必然要求。

一、時代呼喚愛心教育

在教育學(xué)生中，我遇到這樣的案例：一學(xué)生因嫉妒而燒毀了同學(xué)的課桌和書本，遭到一群“伸張正義”的學(xué)生打罵。老師在教育他人要有愛心時，他說：“這世上除了我的父母，沒有一個人對我好..”我班有個學(xué)生平時愛上網(wǎng)，父親管教他，他說：“你現(xiàn)在打罵我，今后我不會孝敬你，你死了我不會給你買棺材。”這兩個案例告訴我們：學(xué)生缺少愛，學(xué)生缺乏理解愛。分析當(dāng)今中學(xué)生的現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，部分學(xué)生是留守學(xué)生，家庭教育的誤解導(dǎo)致孩子養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、冷漠放縱。父母的外出打工，隔代教育的無力使孩子既缺少正常的父愛、母愛，又過多的接受生活的溺愛，情感的牽就，使孩子走入了誤區(qū)。因此，給孩子多點(diǎn)愛，讓孩子感受愛，使孩子理解愛，愛心教育就顯得尤為重要。

二、愛心教育的內(nèi)涵

春秋管子曰：“以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。”觀當(dāng)今之教育方針，愛心教育旨在培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民。提倡尊師重教、尊老愛幼、扶危濟(jì)困、助殘救貧、關(guān)心自己、關(guān)愛別人、善待別人、善愛此生，共建和諧家園，打造幸福人間。實(shí)行愛心教育，一顆真心愛事業(yè)，一片真情為學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生有愛心，有健康的心理，正確的情感價值觀，正確的人生觀。愛心教育已迫在眉睫，愛心教育勢在必行。

三、如何實(shí)施愛心教育

1．要有仁愛之心

一個有愛心的老師，要是一個多面人。有時是師長，有時是父母，有時是哥姐，有時是朋友。使自己成為學(xué)生遇到困難時的避風(fēng)港，遇到煩惱時的傾訴對象，遇到開心事時的知心人。老師要平視學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生風(fēng)雨同舟，并肩前行。用兒童的眼光，用一顆童心去看待、思考孩子們的言行，對學(xué)生充滿愛。因為只有懂得愛的人，才會感受到愛，只有付出愛的人，才會收獲愛，也只有收獲到愛的人才會去回報愛。

2．要有一顆寬容之心

寬容是一種修養(yǎng)，寬容是一種美德，是一種智慧，也是一種教育方式。寬容能化解矛盾，寬容能使師生、生生間感情更加深厚，使社會更加和諧。有這樣一個寓言故事：兩匹行進(jìn)的小馬，一匹馬不小心咬傷了另一匹馬的脖子，十分傷心，受傷的馬不但沒生氣反而安慰犯錯誤的馬。可見寬容是水，是一捧清泉，能抹去一時的敵意，使人冷靜；寬容是火，能用愛心溫暖人的心靈，明亮而溫暖；寬容是一首人生的詩，是一種對宇宙的胸襟，是人生如詩般的氣度。教師首先要寬容學(xué)生，教會學(xué)生在寬容中理解別人，感恩別人。

3．要有一顆欣賞之心

人們有欣賞的眼睛，才會發(fā)現(xiàn)世界的美麗。可以說，沒有欣賞就沒有美麗；也可以說，沒有欣賞就沒有成功的教育。前不久宿舍管理員告訴我，我班有位學(xué)生晚上在門邊小解，我把這個學(xué)生叫來詢問，學(xué)生紅著臉說：“我沒有。”看著他紅紅的臉，我全明白了，我對他說：“孩子，你向來都很守紀(jì)律，是個愛清潔懂事的好學(xué)生，是不會做出這樣的事的，老師相信你能正確認(rèn)識這件事的。”幾天后，他主動跑來向我承認(rèn)錯誤，說對不起我。由此可見，對待學(xué)生要有一顆欣賞之心，記住老師的責(zé)任，我們要給予學(xué)生的不只是知識，還有比知識更重要的，那就是平等、善良、愛心和感恩。

4．要有一顆細(xì)致之心

在 教育 教學(xué)中，傳授知識要耐心，解決問題要細(xì)心。從細(xì)微處做起，從小事中彰顯老師的人格魅力，博得學(xué)生的認(rèn)可、信賴、尊重。某老師上語文課時，一位班干部睡著了，老師叫醒他，問他晚上干什么去了，身為班干部，簡直太不像話了。那位學(xué)生說：“我也不想睡覺。”老師認(rèn)為他態(tài)度不端正，下課后，那位學(xué)生請假去治病了。從此，他對老師有了敵意，對班級事務(wù)也很冷淡，人也變得孤僻了。因為老師的工作不細(xì)心，而深深地傷了學(xué)生的心。因此，作為老師，只有慢慢“蹲下來”，才能聽見花兒的聲音，才能看到花兒的艷麗，才能嗅到花兒的芬芳。

四、實(shí)施愛心教育離不開懲罰教育

沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育。家長的過分寵愛，孩子無休止的要求，形成孩子思想的自私、行為的放縱、習(xí)慣的不良，實(shí)施懲罰教育十分重要。但懲罰教育又是把雙刃劍，運(yùn)用得好事半功倍，運(yùn)用得不好，會對學(xué)生火上澆油，適得其反，達(dá)不到教育的目的。因此，實(shí)施懲罰教育要把握好“度”。一是認(rèn)識到，懲罰不是體罰；二是控制懲罰程度，避免粗暴簡單；三是講究懲罰方式。蘇霍姆林斯基的懲罰就別具一格，他罰學(xué)生畫畫兒、寫作、做好事，罰性格孤僻學(xué)生參加集體活動，罰膽小不發(fā)言的學(xué)生上課提幾個問題。教育家魏書生罰學(xué)生寫心理說明書。這類彰顯學(xué)生特長的罰，與其說是罰，不如說更是一種激勵；四是掌握懲罰主動權(quán)，避免錯誤的懲罰，造成“冤案”。以愛為中心的懲罰教育，才是最理智的教育，最有效的教育。總之，實(shí)行愛心教育，十分必要。愛心教育是一項復(fù)雜艱巨的工程，但只要我們有一顆大愛的心，講究愛心教育的方式方法，從小事做起，從細(xì)微處做起，因勢利導(dǎo)，我們的愛心就會為孩子撐起一片藍(lán)天。

有這樣一則寓言故事，對我啟發(fā)很大，風(fēng)和太陽比賽，看誰能讓游客自動脫下斗篷，冷風(fēng)呼嘯而來，使勁吹。游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽出來了。暖洋洋的用愛心關(guān)照游客，不一會游客“感動”的自動脫下斗篷到樹蔭下乘涼。這則寓言就告訴我們：用愛心來感化比教育懲戒更有效，教育的本質(zhì)是要有一顆愛心。對學(xué)生的熱愛，是班主任在履行職責(zé)時對教育對象產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈的高尚無私的道德情感，它在現(xiàn)實(shí)中具體滲透到班主任的一言一行中。可見愛的教育對我們教育工作者來說是多么的重要。