第一篇：白馬灘初級中學學生會工作計劃

白馬灘初級中學

初中學生會工作計劃

一、指導思想：

本學期學生會將以上級黨委和團委有關文件精神為指引，在校黨委和團委的領導下，以學校教育發展規劃為導向，以青年學生的先進性和積極性的塑造為切入點，進一步加強團學隊的工作效率及凝聚力，進一步完善學生自主管理的建設，并且進一步豐富和繁榮校園文化建設,進一步增強團委學生會少先隊的凝聚力，吸引和激勵更多的團委學生會少先隊干部提升自我綜合素質、為所在班級同學服務、為學校爭取榮譽，同時將貫徹落實《白馬灘初級中學學生領袖培養計劃》，初中學生會工作計劃。并以飽滿的工作熱情和不斷進取的精神，加強學生會自身特色的建設和塑造，探索學生工作的新思路和新方法,帶領廣大青年學生主動服務于我校發展大局，積極協助學校各部門做好學生管理工作，努力營造一個富有實效性、凝聚力的學生會。

二、工作目標：

1、在組建校學生會后，我們要不斷的學習新理念促進和互相融合，打造一支認真負責、高效率、有活力、敢于創新、勇于奮斗的學生干部隊伍，提升干部自我綜合素質，有效推動校園環境的優化。

2、配合學校發展要求，積極完成學校的任務，并獨立開展健康、高雅、豐富多彩的校園文體活動，大力發展學生社團活動，營造活躍校園文化氛圍，加強校園文明建設。

3、通過學代會，代表和維護同學的正當利益，積極為同學服務，發揮同學與學校之間的橋梁紐帶作用。同時，以老帶新，完成新老學生會的順利交接。

4、加強與兄弟學校之間的相互的交流與合作，加強宣傳白馬灘初級中學學生會，樹立白馬灘初級中學學生在社會上的良好形象，工作計劃《初中學生會工作計劃》

三、工作重點：

1、繼續進行學生干部的系列培訓，堅持例會制度，堅持“學生干部成長手冊”，進一步提高學生干部的能力，使之成為學生的榜樣，形成向心力和凝聚力。同時擬召開學生會的家長會，爭取家長的支持和理解。

2、完善自身的組織架構，在一些部門形成自己的專業團隊。

3、提前規劃和部署本學期的重要活動，如教師節、國慶節、藝術節等，做好充分的準備。同時向外學習，吸收別人的經驗，力爭辦好各項活動。

4、在此基礎上，著重推出學生會自身的優勢活動，文體之余不忘動腦，為熱鬧的大環境增添一點寧靜的學習氛圍。

5、值周班和文明監督崗合并，在開學之初由初三學生帶動良好的校風。同時學生會各部門堅持長時間、不定期的檢查，將其制度化、規范化。

6、在活動中觀察和培養有生力量，積蓄后備人才，在學期末進行新老更替，將學生會的優秀作風傳承下去，并爭取在廣大學生中產生深遠影響。

四、具體工作：

（一）常規工作：

1、每兩周進行一次例會，不定期進行交流活動，期末總結考核。

2、生活部不定時地進行儀容儀表、環境衛生的狀況的檢查和督促，創建優美的校園。

（二）、大型活動時間表：

第二篇：白馬灘鎮初級中學《導學案》培訓的心得體會

白馬灘鎮初級中學《導學案》培訓的心得體會

我參加了《導學案》培訓學習，有了很大的收獲。新課程的核心理念是以學生發展為本，讓學生參與是新課程實施的核心。隨著新課程標準的實施，新教材的使用，讓我們感受到教學改革正邁著堅實的步伐前進著。“導學案”實際是“給學生一個拐杖，讓學生嘗試自學”。“導學案”具有導學、導思、導練的功能，學什么，如何學，學到什么程度，在“導學案”中都有表述。這些都充分體現了“導學案”中的“導”字。我們都知道教師“教”的重要意義。但是，它就比學生的“學”還要重要嗎？重要到“教”可以替代“學”嗎？通過《導學案》的培訓，下面我簡單談談自己的體會：

一、相信學生

傳統教學的特征是“先教后學，先師后生”，這是注入式教學的典型特征。上課先由教師講解，把什么都講清楚了，學生都聽懂了，然后學生再作練習，把教師講解的內容鞏固消化。而“先學后教，先生后師”，雖只是前后順序調換了一下，可這是教育思想的巨大變化，是傳統教育觀向現代教育觀的轉變，“先教后學，先師后生”強調的是教師的主宰，是接受性教育，而“先學后教，先生后師”強調的是學生的主體，是自主性學習。

教師習慣了秩序化的教育生活，課上不準交頭接耳、發言先舉手等等是寫在校規或班規上的，若要違反那就要受到處罰。為什么？答案很簡單：課堂紀律是學習質量的保障。《導學案》的課堂，學生交頭接耳、粗聲大嗓、隨便插話、信口開河成了“課堂紀律”，不這樣反倒受批評。因為老師們認為，這種“課堂紀律”才真正能夠保證學習質量。實踐證明，學生在看起來無秩序的氛圍中，沒有打鬧，沒有起哄，沒有偷懶，學習積極性高了，主動性強了，視野開闊了，思維活躍了，這樣，你想讓學生成績不高，反倒是一件很難的事情。

二、轉換角色

傳統教育方式強調的是知識的傳承，即上一代人把在生產、生活中積累的經驗原原本本地授給下一代人，以利于下一代人再積累，教師的職業特征是“傳道、授業、解惑”；現代社會，特別是信息化社會，強調的是知識的創新，即“積累”不再是目的，“生成”才是目的，教師的職業特征轉換為“管理者”、“引導者”和“合作者”。《導學案》不是把“我”知道的告訴給學生，學生被動地聽，被動地接受并確認，而是讓學生主動發現知識、建構知識，學生在獲得知識的過程中有了親歷、有了體驗，形成了“生成”的能力。《導學案》的教師，作為管理者，主導確立學習目標，宏觀調控學習內容、學習進度和學習方式；作為引導者，激發學生參與熱情，矯正學生學習方向；作為合作者，主動彌補、豐富學生知識，為學生提供咨詢。從專業知識的角度說，教師的學科知識的體現受到大幅度的限制，教育知識卻顯得十分重要。從教師作用的領域和顯隱程度來說，教師從微觀退到了宏觀，從過去的凸顯退到了時隱時顯。我們說，《導學案》的課堂里，教師并沒有消失，而是成功地進行了角色轉換。

三、“放”而不亂

課堂教學里的“放”不是放任自流、漫無目的，要把握一個準確的“度”。衡量這個“度”的標準就是學生活動時空的必要性和必需性，與此相對應的，還有教師干預時空的必要性和必需性，兩相結合，找到一個最佳結合點。“不議不講”就是《導學案》對這種“度”的把握的經典表述。還有，研究“放”的同時，要研究“收”，不該放的堅決不能放，只有給“放”規定一個邊界線，才能保障“放”的效果。比如，學習的主要內容，學習目標的確定，教師還是攥在了自己手里。

從本學期開始，我校教師的課堂發生了驚人的變化：課堂上老師講得少了，學生講得多了；學生的思維活了，問的問題多了，解決問題的方法多了，學生的視野開闊了。

第三篇：白馬初級中學2006學年學校工作計劃[小編推薦]

白馬初級中學2006學年學校工作計劃

指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹區教育局2006學年工作思路和學校“三年發展規劃”精神。以教學工作為中心，以德育安全工作為保障，加強教師隊伍建設和教科研工作，嚴肅師德行風，加快推進信息化建設和基礎設施建設，盡力改善師生學習工作環境，提升學校辦學檔次和效益。

工作目標：

1、無發生重大校園責任事故，平安校園創建達標，師生違法、嚴重違紀率保持為零。

2、德育工作豐富多彩，學生行規禮儀和校園環境有較大改觀并凸現特色。

3、黨風廉政建設和師德行風建設深受好評，學校和教師無違規違紀行為。

4、信息化建設步入快車道，校園信息化氣息濃厚并具有縣域特色。

5、教學科研強，要有一定數量課題、論文獲較高檔次獎項或發表，逐步顯現示范學校優勢。

6、教改力度大，教學質量高，各學科、體育藝術類競賽全區領先，各學科質量評價穩居全區前列。

7、加強班主任隊伍和骨干教師隊伍建設，努力促進班主任和教師專業發展。

8、完善教職工管理評價機制和學生檔案袋評價體系，逐漸體現按勞分配，多責多酬、人文關懷，張揚個性和評價的促進、激勵和改進功能。

9、全力以赴，在“省萬校標準化”建設中爭創Ⅱ類。

工作思路：

1、加強學校領導班子建設，增進團結，提高班子成員的領導素質和決策能力。帶領全體教師緊跟不斷發展變化的教育形式，更進一步轉變觀念，依法治校，以章約人，深化我校的教育改革，充分調動全體教職工的工作積極性，進一步提高學校的辦學水平和辦學質量，為實現我校“沒有差生，只有差異，為每一個學生發展搭建平臺”的辦學理念而努力。

2、加強教師隊伍建設，重點加強師德建設。尤其是要加大對青年教師的教育力度，幫助他們培養強烈的責任心和雷厲風行、實事求是的工作作風,樹立愛崗敬業的工作態度以及謙虛好學的良好品質.認識自己在全校工作中的位置和作用，把自己的舉動與學校的聲譽聯系起來,以實際表現來珍惜自己的工作崗位，牢固樹立服務基礎教育，熱愛教育事業的思想，遵紀守法，為人師表，認真執行學校各項管理制度，提高師德水平。

3、加大教學改革力度，從學校實際出發，立足于校本，開始多種形式的培訓，提高廣大教職工的業務水平，解決教育教學中的實

際問題。教研組長要帶領全組人員積極開展校本研修，通過以專業引領、同伴互動，個人反思為主的有效校本教研方式，使校本教研活動富有特色，使課程實施與教師的專業同步成長，從而推動課改的深入發展。力求在校本教研中摸索出我校自己的一套做法。鼓勵中青年教師積極投入到教改、教研中去，為學校的教育改革和教學研究做出成就，爭得榮譽。為實現我校在三五年內培養一批具有較高教學水平和現代化教學能力的中青年骨干教師這一目標而努力。

4、以平安校園創建為載體，落實安全工作責任制，建立各項預案、專題會議、定期巡查，及時上報處置等常規制度并要有具體的書面記錄，只要校園安全所需，學校將盡力支持，為學校各項工作保駕護航，創設和諧的環境。

5、德育工作要以班主任工作、班級管理為基點，以常規管理、行規禮儀教育為重點，以社區活動、藝術等活動為亮點，強化基礎陣地建設，文化校園班級環境，感化德育重點生，深化學生課余體藝興趣活動。

6、構建“三位一體”工作網絡，學校要重視學校家委會和家長學校工作、定期召開會議和培訓活動，聆聽征詢家長的意見建議；各班要及時建立班級家委會，并定期開會，每學期至少召開一次家長會議，家長會議要精心準備，認真組織，展示成果，互通信息；各班還要建立家校聯系卡，暢通家校聯系渠道，提升為學生、為家長服務的態度和水平。

7、教學工作以強化師責、提升師能、深化教改、規范管理為抓

手，理直氣壯地抓教育質量，大張旗鼓地狠抓課堂教學效益。注重引導師生聚精會神搞教學，一心一意提質量，以勤奮學習為榮，以扎實基礎為榮，牢固樹立質量意識。各年級各學科都要認真精選學習資料，精選習題，嚴把質量關，杜絕亂訂濫發，提高練習的針對性和實效性。重視綜合實踐活動課的教學。

8、教科研工作應成為推進教學質量、提高教學效益、提升教師素質、促進教師成熟最有效、快捷的載體。繼續實施以年級組為單位集體備課制度。不斷強化教研組長、備課組長責任意識、學習意識，提高指導和管理教學的水平；充分發揮教研組的職能，集集體智慧為一體，從實際出發，解決教學中的具體問題，做到互相學習，共同促進，增強團隊精神和協作意識，使集體備課活動落到實處。實現教學資源共享。各教研組要有詳細具體的活動計劃，要認真記錄每一次活動情況，以備教導處檢查。教師要堅持撰寫教學反思和教學隨筆，全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。推行個人精心備課，一人說課大家集體討論的模式，集思廣益，博采眾長，修訂完善各自教案，以“嚴、細、實”的工作作風，做到“功在課前，效在課內”，使課堂教學成為集體智慧與個人才華和諧結合的展示平臺。爭取定期召開全校性教學研討活動和德育工作研討會，每學年匯編論文專集。

9、加快信息化建設步伐，全校各年段均開設信息技術課，在四

年段試點研發信息技術校本課程，重視信息技術師資隊伍的建設和管理培訓、教師全員培訓，重視發揮校園網站功能，在確保發揮電教常規設施使用功能的前提下，制定并出臺教師使用信息技術管理規定，力爭形成濃厚的校園信息技術氛圍，逐步凸現特色，提升學校檔次。

10、重視發揮黨政工團隊各自的功能，確保各組織在學校工作的政治核心和群眾橋梁作用。合心合力共謀學校發展。

11、強化后勤、財務工作，嚴格校產、經費管理。學校后勤要確立“管理育人，服務育人”的正確理念，進一步加強總務后勤隊伍建設，規范服務行為，提高服務質量，堅持早到崗、遲下崗，以學校大局為重，以教育教學工作為重，努力節流開源，緊緊圍繞學校的中心工作，切實做好后勤保障。

12、工會要履行工作職能，認真貫徹落實《工會法》，發揮工會組織的參政議政作用，圍繞學校的發展，調動起廣大教職工的積極性，真心實意尊重教職工，全心全意依靠教職工，切實維護教職工權益，努力解決教職工工作、生活中的實際困難。

新學年已經開始，新的工作目標已經明確，全體教職工都要牢固樹立科學發展觀，振奮精神，開拓進取，為實現學校更大更好的發展而努力奮斗！

第四篇：白馬灘鎮環境衛生大整治簡報

白馬灘鎮“創先爭優”活動

簡 報

第三十二期

中共白馬灘鎮創先爭優活動領導小組

辦公室主辦 2011年8月26日 ___________________________________________________________________________________________

環境衛生大整治，創建美好新家園

2011年8月25日，繼縣創建省級園林城市會議之后，白馬灘鎮政府強調以創先爭優為契機，積極響應、抓早動快，通過周密安排部署，及時召開由駐鎮各站所負責人、村干部，鎮政府全體領導干部三級參與的深入開展“環境衛生大整治，創建美好新家園”專題動員大會。

于會期間鎮長范小秋傳達縣創建省級園林城市會議精神，并進一步強調開展此次活動的重要意義。同時，提出切實可行的整治方案。各站所負責人當面作了表態發言。會議強調白馬灘的環境衛生整治要切合實際，突出重點。街道整治，以個體商戶、集市貿易整治為著重：個體商戶實行門前 “四包”責任制強化落實，每日垃圾日產日清保持整潔；集

市貿易要求加大宣傳力度，遺留垃圾裝袋集中放置，并統一由專職環衛人員進行清理清除。同時鎮政府、工商、派出所協助環衛人員收繳適量的衛生清理費，以保證充分調動環衛人員的工作積極性。石門集市，因以往多年位于304線道，同時位于滑坡滑塌地段，鎮政府要求以此次活動為契機，對石門的集市進行強制搬遷，脫離304線道，確保集市正常貿易的同時保證省道交通暢通和過往行人人身安全；站所整治，各站所要求結合業務開展懸掛橫幅、印發宣傳冊，營造濃厚的宣傳氛圍。已清理多年來的衛生死角和院落綠化美化為重點迅速掀起整治活動高潮；各行政村、村組：為營造干凈衛生的人居環境，體現鄉村的山青水秀，空氣清新，通村主干道禁止路邊住戶的污水亂排、亂倒，傳統廁所、圈舍一律拆遷、搬移；柴物、建筑垃圾妥善置于院內不的影響過往行駛車輛，避開沿路人員視野。同時。道路兩旁雜草依行政村為單位落實責任，組織村組人員進行徹底清理清除。確保做到水溝通暢，無雜草、無垃圾、無堆積物，路肩整潔無高草，路面清潔無堆積、無坑槽、無大塊落石等。

同時為了責任的進一的的落實，鎮政府成立專項聯合督查小組不定期對活動開展情況進行督促檢查。對于工作不力、推諉扯皮、整治工作不徹底不到位的單位、村組，予以全鎮范圍通報，由鎮紀檢委進行“三問”和交由主管部門給予嚴肅處理且不納入年終考核。

第五篇：淇灘鎮初級中學校務工作計劃

2014年淇灘鎮初級中學

學校工作計劃

一、指導思想：

為了全面貫徹黨的十八大三中全會明確提出教育改革，“以培養學生德育為主，強化社會主義核心價值觀，增強學生的社會責任感，培養學生的實踐和創新能力，學生全面發展。促進教育公平均衡發展，縮小教育發展城鄉差距”。我鎮已被縣委政府納入城區發展整體規劃，鎮黨委政府已將教育發展列入“三區三鎮”(現代農業園區、循環工業園區、教育園區，三鎮即旅游大鎮、商貿重鎮、宜居名鎮)發展規劃，縣教育主管部門將我校作為全縣打造的重點，無論從我校領導班子的充實調整、新校區的建設、政策的傾斜突出了縣委政府、教育主管部門、黨委政府均對我校發展極為重視。我校健康穩步快速發展是形勢發展的需要，更是當地老百姓的要求。我校將以“踐實貴州教育精神，以沿河教師誓詞、鎮內“五上”教育活動、師德師風建設、規范學校精細化管理、穩步提升教學質量為指導，以良好的校風、教風、學風、精細化的管理來迎接2015年春季搬遷至新校區。

二、工作思路：

根據2014年縣教育工作會議精神、及教育管理中心的要求，結合我校實際，提出2014年的“12345工程”工作思路：狠抓一個中心——狠抓教學質量穩步上升為中心；強化二個重點——強化師德師風建設和精細化管理為重點；嚴控三個指標——嚴格控制“教育“9+3”計劃達到指標數、嚴格控制學校無重大安全事故發生、嚴格控制學校經費預算結余運行；突破四項工程——突破繼續教育為提升教學質量服務工程，突破校園文化建設為辦特色學校服務工程，突破教育教學研究瓶頸為基礎教育改革服務工程、突破應試教育模式為實現素質教育服務工程；實現五個目標——實現2014年中考在2013年基礎上上升兩位和全校整體教學質量穩步上升的目標；實現學校管理規范化、制度化、科學化、民主化、形成合力的目標；實現平安校園和放心食堂掛牌目標；實現學校成為學生生活學習、教師幸福工作樂園的目標；實現學生會做人、善溝通、懂交往、教師熱愛教育、關愛學生和諧集體目標。

三、工作目標：

1、學校管理：學校將從教師的師德、責任心、敬業精神、愛心、用心入手，以教育教學管理過程和教學研究為載體、以學校管理業績和教學質量的提升為目標；進一步從學生養成教育、禮儀教育、誠信教育、紀律教育入手，以“三生、四愛、五心、五好”及“三講”、社會主義核心價值觀、做君子少年為載體，規范學校門衛、食堂、宿舍建設和管理，強化教師務實的工作作風和敬業精神，著力加強學校管理隊伍和教師隊伍建設，穩步提升教學質量，使學校管理規范化，精細化，打造藝體特色學校。進一步規范制度和考評機制，做到所有工作有章可循。公平、公正、公開地推進各項工作，細化學校各口工作任務和職責，消除學校內耗現象，統一思想、形成合力、政令暢通、重點是中層干部履職督查，中層以上干部必須在教師中形成示范，強化學校管理層執行力和落實力，讓學校管理正常規范化、讓學校在穩步中發展，著力打造成規范化、精細化特色學校，為實現2015年春季淇灘鎮初級中學搬遷到新校區吸引生源和健康發展奠定基礎，并在此基礎上創建“平安校園”、全縣“放心食堂”、打造“書香校園”。

2、教學質量：以提升教學質量為重點，細化教學常規過程管理、督查、考評機制，強化落實中考備考，嚴格實行月考獎評制度和教師月教學質量考核制度，實現中考教學質量在上學年基礎上上升兩位的目標，突破中考省級示范性高中“0”的記錄，全校教學質量整體穩步上升。

3、教學研究：2014年是全省基礎教育改革啟動之年，要以扎實的繼續教育和教學研究為突破口，認真查找教學過程中存在突出問題，反復探究、集思廣益地擬定教學研究課題，以研助教、以教提效、實現課堂高效。學校實行“引進來、走出去”的辦法著力提升教師教學水平。

4、今年我校輟學率必須控制在2.8%以內；九年義務教育鞏固率提高到85%以上；初畢業生送出率為100%，普職比達5:5(普高60人,中職60人)。

四、具體工作要求：

學校實行中層以上干部包年級包班教育教學責任管理制度：七年級：王朝兵【組長，另負責七（3）班】、楊權貴【成員，另負責七（1）班】、崔照軍【成員、另負責七（2）班】；八年級：何代宇【組長、另負責八（1）班】、陳萬勝【成員，另負責八（3）班】、黃杰【成員，另負責八（2）班】；九年級：楊樹【組長，另負責九（3）班】、肖詠民【成員，另負責九（1）班】、符旭蓉【成員，另負責九（2）班】。

教育教學工作要求：（1）、開學一周后對各包保年級和班級的教學工作安排情況檢查——班級教學工作計劃（怎樣抓好教學工作具體方法）、班級管理制度（公約）、班級衛生值日制度、班委會建設、班務欄建設、學習園地開辦、班級文化建設，作為月考評和期末主要依據之一（見檢查表——要求被檢查教師簽字，若有弄虛作假，每一次扣款20元，月考核扣5分）。（2）、每一月一次對各自包保年級班級的教學常規管理、評價、考核進行督查，對在督查中發現存在問題予以通報，并提出整改措施，督促整改（見檢查和整改意見書，若有弄虛作假，每一次扣款20元，月考核扣5分）。（3）、對包保責任年級班開展的教學研究或教研活動、教學競賽務必親臨現場督促指導，對成功經驗在全校進行推廣交流。（4）、對自已包保年級班級，每一期必須深入課堂聽課，聽完所有任課教師課，掌握和了解教學中存在具體問題，針對問題提交學校教學工作領導小組共同分析，擬定整改措施并監督執行。（5）、對自己包保年級班級必須有工作過程記錄簿。

（一）、教學工作：

1、教學工作領導小組： 組

長：陳文麒

常務副組長：何代宇、副組長：楊樹、王朝兵

成員：陳萬勝、楊權貴、黃杰、肖詠民、崔照軍、符旭蓉及各教研組長 領導小組下設辦公室，何代宇任主任，具體辦公人員陳萬勝、楊權貴。

2、具體實施意見：（1）、學校分管教學業務領導及教導主任、教科室主任根據校務工作計劃的要求擬定教學常規管理制度及考核制度、提升教質量實施意見（試行）及教學研究實施方案（試行），各任課教師根據教導處和教科室要求寫出所任學科教學工作計劃（用A4紙筆寫）。在計劃中結合“12345”工作思路為核心、以怎樣調動教師教學積極性為提升教學質量服務為靈魂、以課堂教學效果為載體、以教學中存在問題作為校本研究課題、逾期不予以收，視為未交（并列入當期獎勵性績效 考核內容）。（2）、由教科室組織，各教研組具體負責本組所有教學研究及教研活動，各組必須啟動校本研究1一2個（要求有符合本校教學實際情況課題，實施方案、參與人員、活動對象、活動過程、預期效果、實際成果、總結）,具體安排如下：

①、各年級各教研組擬定提升本年級本學科教學質量實施意見或方案，擬定本校實施方案務必具有可操作性和實用性，具體在分管副校長、教導主任和教科室主任指導下，由各教研組具體執行，一定要將生均公用經費的10%用于提升教學研究和教研活動開展，分管副校長嚴格按這個標準把關。

②、各包保年級班級負責人要隨時監控教學常規和教學質量提升工作基礎上，管理督查到位，期末和教師節表彰是以教學質量提升為主要依據，教師調整也是以此為主要依據。

③、學校教導、教科主任、教研組長一定要注重平時教學常規過程監控管理，嚴格執行月考，并擬定綜合性月考核細則（以提高教學質量為重點），月考核作為期末績效考核主要依據之一，所以提升教學質量是我們長期堅持的重點工作，這項工作學校納入教師考核主要依據。

④、學校的教學研究以提升教學質量這一中心服務，這也是學校考核重要指標，請各教研組要根據本學科教學中存在問題拿出小課題在組內開展研究，分管領導和教科室主任對各組教研活動進行指導、督導、檢查，并作詳實記錄作為期末考核主要依據之一，每一月每一個教研組至少進行一次教研活動，這是以后教管中心檢查工作和考核學校的重點內容之一。每一期聽課要求：校長、中層以上干部15節、教導主任和教職工科室主任20節，教師12節。所聽課要求教導主任或教科室主任和被聽課教師簽字認可，一旦作假，只扣簽字人員每一次20元；每一期分管業務副校長撰寫一篇關于教學管理或教學研討論文，教導主任和教科室主任撰一篇教學研究或怎樣提升教學質量的論文。

⑤、每年的職稱評聘，晉級、續聘、各級骨干教師、名師評選和續聘都以教學質量提升為主要依據，⑥、4月下旬組織一次初三語文、數學競賽（鐘南附中參加，兩校各推5名），每科取第一二名予以獎勵；鐘南附中5月下旬組織一次數學優質課競賽活動（每一所抽三名，設一二三等獎各一名）。這些活動具體的開展由各承擔學校擬定實施方案、由教育管理中心邀請縣教育局教研室到場指導。（3）、教科室、教研組組長（中學和中心完小由教科室領導教研組工作）、實驗室技術人員、遠程室、微機室、圖書室于3月10日以前上交學年分管工作計劃、上實驗課課表、利用遠程資源上課課表等，平時學校定時不定時地對這項工作開展情況進行督查、并對開展不好的予以提出整改措施，限期整改。

（4）、教科室要制定符合本校校情的學《教研活動實施方案》，在教導處和教科室的指導下由教研組長制定學年《提高本學科教學質量的實施方案》，并通過本組成員討論通過后予以具體實施。

（5）、教導處于3月10日以前拿出學年《教學質量獎懲條例》、《教學常規檢查及管理辦法》、《教研活動組織、開展實施意見》《三好生、優秀生評選辦法》、《校本研修實施方案》。

（6）、每期教師上1一2節公開課，在教導處、教科室的指導下由各教研組具體操作完成。每期教導處組織一次全校性的優質課競賽活動，取一、二、三等獎（一等獎一名獎金100元、二等獎一名獎金80元、三等獎一名獎金50元），以上兩項活動對不參加的的教師每一次扣款50元，對教研組不組織的每一次扣 教研組長50元。

（7）、各教研組每一月至少開展一次教研活動[聽評課（評教學方法、教學設計、教學效果）、集體備課、組內優質課競賽、組內說課競賽、組內本學科知識競賽、組內課題研究、組內新課程理論理念學習和探討、對本校難以提高的學科進行組內認真分析，查找原因，拿出整措施——可以擬為學校校本研究的小課題進行]，每一次活動結束后由教科室或教導處驗收屬實合格后予以支付經費不得超出200元，如果每差一次由組內成員共同扣當次應支付活動經費（由教導處列出組內每一位教師扣款清單交后勤處扣款），本期每一教研組至少組織三次學生活動（知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等活動），每一次活動結束后教導處驗收屬實合格予以支付活動經費250元——以物質形式獎勵給學生，學期結束每差一次扣該組內活動經費250元。

（8）、教師上課必須要求用普通話、上課必須有相應教案（由正副校長、教導主任隨堂抽查）上課，對無教案（含考試課、講試卷課、音樂、美術、體育、微機課、實驗課）每一次扣款50元，對有教案而不是當節課的每發現一次扣款30元（網上全文下載打印教案視為無教案處理）。作業每一月由教研組長和教導處、辦公室共同檢查，每差一次扣款10元，單元卷期末結束未考閱完的，每差一次，扣款30元。

（9）、實驗課按教學進度完成應該完成的分組實驗和演示實驗、學期結束每差一次扣款10元。鼓勵教師充分利用遠程資源上課，每人每月一次。

（10）、學校每一月組織一次月考（每一期至少組織三次統一考試、統一評卷、統一進行分學科質量分析，并提出整改措施），教科室或教導處組織教研組進行綜合分析，各年級各學科教學質量上升原因（是否可以全鎮推廣）或下滑存在的問題，及時補救。

（11）、教導處和教研組長對教師的備、教、輔、批、改、考、閱、評進行抽查，每一周學校領導及分管領導、教導處隨堂查老師上課情況。

（12）、本期集中考試共四次，3月底一次、期中、5月底一次、期末或中考以前，考試要嚴肅考試紀律，嚴格考風考紀；期末考試由教育管理中心對全鎮統一進行交換監考，抽調學科業務能力強的教師集中閱卷、評卷，進行質量分析，最后對教學效果較好，提高較快的教師進行重獎。對教學質量下滑教師實行重懲，一切按規章制度要求兌現獎懲。

（13）、學校要強化中考備考工作（由分管教學及教導主任、初三年級組長共同擬定中考備考實施方案，并嚴格按方案要求執行），早安排，有步驟地實施階段性復習、模擬考核訓練，學校按教育管理中心要求統一安排本學期期末考試評卷工作。

（14）、今年是我省基礎教育改革啟動之年，根據省市縣教育工作會安排，結合我鎮實際，根據教育管理中心要求，成立以校長為成員的改革領導小組，重點從教育管理體制、教學形式、方法、評價體系著手調研討論，要求每一月必須發表一篇關于基礎教育改革的論文（在縣級刊物上）。

（15）、本期根據全縣教育工作會議精神，從3月份起開展“以書為伴、智慧人生”的讀書活動（即：在學校統籌部署下，由老師指導在校園內掀起早讀和晚讀）。

（16）、獎勵和懲處： ①、對在本期期末考試取得好成績予以獎勵，以全鎮同級同類學科年級人均分基礎分(分實驗班和普通班)，實驗班達到同年級同類同學科年級人均分的不獎 不懲,而在年級人均分基礎上每上升1分獎30元，所考學科在全鎮同類年級同學科年級人均分低于3分內不懲,若低于3分以外每1分懲10元；普通班低6分以內不懲，6分以上每低于1分懲10元。

②、中考除照顧錄取以外,每考取省級示范性高中一個獎勵10000元。③、凡是每學年期末考試提高率（以上期期末人均分為基礎分，）最高的是評優評先、職稱評聘、晉級、各級骨干教師評選、名師評選、教師調整的主要依據。

⑤、教師因教學質量提升在同類學校同年級同科是倒數后兩名的，且提高率連續一年兩期均是倒數后兩名的，都屬調整到邊遠學校任教之列。

（17）、本期從3月份起，由分管教學業務副校長任組長，以教導處、教科室為主體，其它校委及班主任共同創建“書香校園”活動。

（18）、期末結束應對照計劃及工作完成情況，取得的成績、存在問題、今后打算寫出總結。

4、繼續教育工作：

（1）、學校根據教育管理中心工作要點，于3月5日以前擬定本學繼續教育工作計劃和學習制度，各校根據教育管理中心擬定的繼續教育計劃和學習制度細化本校工作計劃，最遲于3月10日前擬定出臺。

（2）、本學年學校組織三次鎮級師德師風學習，每一次培訓學習的實施方案、主講人、講稿、簽到冊、簡報、學時證明存檔、教師心得體會交學校繼續教育辦公室備案存檔。

（3）、要求教師按繼教辦要求由學校或教師自修相關課程，寫出3000字的讀書筆記。組織分片區校本研究培訓（具體學時按教育管理中心下“十二五繼續教育實施意見”要求學時進行，培訓后要將實施方案、主講人、講稿、簽到冊、簡報、學時證明存檔、教師心得體會交學校繼續教育辦公室備案存檔。本學年由各片區繼教辦與微機分人員遠教分管人員共同組織培訓信息技術，重點是課件制作及操作，得用遠程資源上課（要求有講稿、培訓人員簽到冊、聽課筆記）。

（4）、收集新教師證件復印件存檔，在繼續教育辦公室指導下組織好教師、班主任、其它分管工作的培訓（凡學校派出培訓人員，返校必須對相關人員組織二級培訓，并將外出培訓相關資料、校內組織二級培訓相關資料收集起，并在外出培訓人員差旅表上簽字（二級培訓已完成、資料交齊），校長方可在報銷差旅上簽字。

（5）、本學年學校精選3位運用新課程理念上課教師上示范課并組織講評，對不參加的相關人員，每一次扣款50元（請病、特殊假、出差除外）。

（6）、本學年學校由校長或教導處協商派出各教研組骨干教師或教研組長外出臨近學校考查或聽課取經，返校后并歸類整理組織培訓。

（7）、將本期應該錄入學校繼續教育網上的資料全部錄入。

（8）、精心組織，集中精力完成上級教育主管部安排的各項繼續教學習或培訓內容、任務。

（9）、學校組織好全校老師第二輪教材過關考試。（10）、期末收集相關繼續教育資料，并整理裝訂入檔待查并總結。

（二）、教育工作：

1、黨風廉政及反腐敗工作

成立黨風廉政建設工作領導小組：楊樹任組長，陳文麒任副組長、王朝兵、何代宇、陳萬勝、為成員。

（1）、學校支部書記與各分管口簽訂黨風廉政建設及反腐敗責任書。

（2）、每一期至少召開二次黨員干部會，針對學校教育教學管理中存在問題進行研究，擬定整改方案，并督促整改。

（3）、指導和支持監督委員會和工會工作，加大深入基層督查力度，特別是學校收費、經費預算支付、采購、工程建設、學校管理、決策、履職、執行政策是否在陽光下運行，嚴肅查處違規違紀事件。

（4）、負責加強學校師德師風學習，指導學校理順各種關系，嚴查學校主要領導到崗履職情況。

（5）、認真組織學習黨的十八大及十八大三中全會會議精神，組織貫徹落實黨的教育方針政策。認真組織以片區為單位的關于《廉政準則》，中央的“八項規定”、市委“六不準”、市紀委監察局的“八個嚴禁、八個堅決查處、八個一律停職”、厲行節約，堅決查處公款吃喝、旅游、上班間期打牌賭博、上班期間在辦公室上網聊QQ或打游戲、看球賽或電視劇，堅決查處違規操辦酒席、違反計劃生育及其它違規違紀行為。

（6）、年內組織四次民主生活會，年內培養1——2名要求積極進步教師發展成為預備黨員。年終通過考核評選兩1——2名優委或先進共產黨，并予以表彰（精神鼓勵）。

(7)、教育系統走群眾路線實踐活動，由支書記負責，根據教育管理中心下發實施意見，擬定學校“走群眾路線教育實踐活動”實施方案或意見，針對我校管理、教育教學、師德師風、履職等方面開展工作，開展學生評議老師、老師評議學校中層以上干部，同時開展批評和自我批評。

2、德育工作：

學校為了進一步抓好抓實德育工作，特成立以校長任組長，王朝兵任副組長，校委成員任成員的工作領導小組，領導小組下設辦公室在政教處，政教主任負責具體辦公。

（1）、擬定工作計劃和制度（實施方案）。

（2）、學校每一年至少組織二次共20學時師德師風集中培訓（有計劃、方案、講稿、圖片或簡報、教師個心得體會、總結），重點針對本片區教師在師德師風方面存在突出問題、規范教師的從業行為、強化教師的責任心和敬業精神，從“從事教育工作——培養和樹立熱愛教育工作——研究教育工作——忠心教育工作——獻身教育工作”，到要求教師要將教育教學工作當成事業來做，而不是謀生或休閑場所。

（3）、加強教師“貴州教育精神”、“貴州教師自律歌”、“沿河教師誓詞”、教師職業道德來要求自我，發展自我。學校積極準備參加教育管理中心于“五·一”將舉行 “貴州教育精神”、“貴州教師自律歌”、“沿河教師誓詞”（脫稿）朗誦比賽和硬軟筆書法比賽；教師節將舉行“我是一名光榮人民教師”演講比賽；12月份舉行一次全鎮所有教師參加的《師德新說》考試。

（4）、年終學校組織考核推薦1名鎮級師德標兵、1名師德模范。

（5）、以義務教育階段中小學校德育目標為基礎，重點加強學生生活和學習行為養成、文明禮貌、與人交往、誠信做人、尊師守紀、尊老愛幼,講節約、6 少攀比,講孝道、敬父母，講學習、立自強。學校以教育引導、行為示范、主題活動感染為主，以制度約束為輔。

（6）、教育引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、社會主義核心價值觀，學校要關注每一個學生，加強學生青春期教育和法律法規的學習，從小事做起、從我做起、從身邊做起。規范學生不良行為，矯正不健康心理，關愛留守兒童和少年，用誠心、愛心去溫暖學生，培養學生感恩之心。

（7）、學校以“三生、四愛、五心、五好”，“三講”教育，寫規范字，做君子少年；中小學生守則及日常行為規范，“4+2”特色教育為活動載體正確培養和引導學生健康成長。全鎮將于“五·四”舉行一次初中組“講孝道、盡孝心、立自強”的規范字征文活動，春季期末將由學校評比推薦，報教育管理中心考察評比1名“孝心之星”、1名“文明之星”、1名“誠信之星”、1名“自立之星”。

（8）、今年在我校開展“寄宿營制學校四在學校，幸福校園”示范校的創建活動，要求擬定具體實施方案，由校長或分管副校長親自抓。

3、安全工作：

（1）、成立以陳文麒任組長、分管安全領導王朝兵任副組長、所有校委成員及班主任、門衛、食堂工人、宿舍管理人員任成員的安全工作領導小組,王朝兵分管，趙浩昌具體辦公。

（2）、學校與班主任簽定本年安全工作責任狀，在責任狀中明確工作任務及職責。

（3）、開學前學校必須進行一次綜合徹底安全隱患大排查大整治，對排查出來的安全隱患必須按教育管理中心制的《淇灘鎮各級各類學校安全隱患排查整改臺賬》要求上報教育管理中心安全分管領導，對學校能整改的，必須及時整改，不能整改的掛牌限時整改，并以請示報告（含圖片說明）上報爭取資金整改，對不能及時整改，又嚴重危及師生生命安全的一律停止使用，并制警示牌。每一月25日前將學校安全工作開展情況、存在問題、整改方案上報教育管理中心。

（4）、學校對本校所有教育教學設施設備、活動場所、教輔用房實行劃片包在學校中層以上干部。嚴格門衛管理制度，要求24小時值班履職，密切注視監控畫面，對有險情發生的地方及時趕往排險。學校實行每日三次巡邏登記制。

（5）、加強學校師生安全宣傳教育，每一月一期安全專刊（安全警示、防范安全知識、安全管理做法等）、在校園內至少有兩幅永久性適用性警示性強的標語，在校外學生往返學校途中公路旁書寫道路交通安全標語、在河灘庫塘旁書寫防溺水安全警示標語，讓安全教育進課堂，學校針對校情擬定各種安全應急預案及實施方案，每期至少演練一次。加強學生青春期教育和心理健康教育，（6）、強化學校食堂食品安全，學校食堂食品實行每日必查制，嚴格履行從業人員5個月一次體檢，嚴禁不健康人員進入食堂從業，注重食堂防盜、防毒、防過期霉變劣質生冷更食品出現在學生餐桌上，嚴把食材采購質量關，嚴禁縣局營養辦不準進入食堂食品進入食堂，嚴格食品儲藏、冷凍冷藏、加工、分餐、留樣、消毀消毒關，嚴防學生飲用學校生水。

（7）、善于發現學生中的矛盾糾紛排查化解，嚴控學生出勤、就寢情況，建立學校——班主任——學生家長（監護人）——學生聯系制度，禁止學生在校園內使用移動通訊工具，嚴禁學生攜帶管制刀具進入校園。學校建立校外暫住學生教師每周三次晚查制度，與派出所、居委會、村委會聯系簽訂租住學生責任書 制度。對留守兒童、心理不健康學生多交流、溝通，嚴防走極端，加強學校教師對學生管理方法培訓，用愛心去引導學生。注意女學生的管理，特別是女學生的傷害或性侵犯，教育引導男女生正常有分寸交往，杜絕女學生在外賣淫行為，將類似安全隱患消除在萌芽狀態。

(8)、強化教師師范德素養培訓，關注青年教師的成長，杜絕師生戀或教職工猥褒女學生的行為發生，禁止教師教育方法不當導致學生走極端而引發安全事故發生。

（9）、加強因惡劣氣候或自然災害對學生生命安全的防范，教育教會學生自我防范意識和能力，懂得自我保護，強化防火、防爆、防毒、防意外傷害、防洪等方面的教育。

（10）、學校要將學生從進入學校——在學校生活、學習、運動——回家途中所涉安全事故教育引導到位，每一年學校必須與家長（監護人）簽定安全責任狀，明確學校、家長（監護人）各自承擔責任，并發放安全〈告家長書〉。

（11）、學校力爭今年創建平安校掛牌，待校中路封閉后，兩校門衛人員在一個門衛室上班，輪流24小時值班制度，嚴格學生校門出入關。

（12）、今年學校安全工作重點是“六災一滲透”，學校繼續搞好家長委員會建設，充分發揮其作用，讓家長委員會進入課堂，監督學校管理和老師工作。

4、綜治維穩工作：

安全工作領導小組又是綜治維穩工作領導小組。

（1）、學校結合校情，擬定校園環境周邊綜合整治工作實施方案和維穩工作方案，擬定工作計劃，由學校主要領導親自抓。

（2）、學校要隨時與當地黨委政府、派出所、司法所、法庭、工商、國土、衛生院、村（居）委會協調好關系，爭取他們共同維護學校穩定和管理學校，協同解決校園周邊對學校干擾，爭取本期解決“校中路”的問題。

（3）、學校要正確引導輿論導向,不信謠傳謠。對在工作或生活中存在問題要保持冷靜，有理有節依法上報，絕不允許煽動或聚眾鬧事，更不能越級上訪，學校要善于化解。

5、繼續加強“平安校園”創建工作。（1）、成立平安校園創建工作領導小組，加強對平安校園創建工作的領導。（2）、切實開展平安創建工作，確保校園師生安全。（3）、根據平安校園創建量化評比細則，加強對資料的收集歸類，迎接上級的評估驗收。

6、后勤工作：（1）、學校后勤負責將本學的財經管理制度、工作計劃，規范報賬程度和時間，完善相應簽字手續，嚴控學校產生新債務，凡是產生新債務的一律不允許簽字報銷。

（2）、3月10日前學校拿出后勤工作計劃和本學期經費預算報告【經費收入（生均公用經費、營養餐經費、一補資金、學前教育收費、其它代收費）和支出（教育教學40%、學校辦公25%、小型維修25%、繼續教育5%、安全工作5%】。學校所有支付必須經過校委會或老師會共同定，學校食堂采購由學校召集老師會，選派2——3名老師、由后勤主任、報賬員、工會、監督委員一同實地定點定價，并簽協議，一月一次結賬，一月一次尋價，采購無需每次到定點處訂菜，只需網上或電話告知每次需求計劃，貨到后由監督委員會核實質量、數量，并作好記錄，在回單上簽字。

（3）、進一步完善學校校產統計分類建立臺帳（按各班、各室、各塊統計建 帳），制定學校校產賠償制度。

（4）、各校小型維修、勞務、采購一律由校委會或老師會通過后，后勤主任、報帳員、工會、監督委員決定，若小型維修和小型工程、采購1000元以內（含1000元），由學校報帳員經校長或負責人、監督委員會審核同意后，提交校長審批、轉教育管理中心會計審批報銷；1000元——5000元的支出由學校報帳員經校長、監督委員會、審批同意后，提交教育管理中心主任審批、提交縣教育局計財科科長審批報銷；5000元——10000元的支出由學校報帳員經校委研究、教育管理中心主任審核同意后，提交縣教育局計財科科長審批、提交分管副局長審批同意后報銷；10000元——20000元的支出由學校報帳員經校委研究、校長、教育管理中心主任審核，縣教育局計財科科長審核，提交分管副局長審批同意后報銷、提交局長審批報銷。支付款項時必須有請示報告、合同、驗收報告、正規發票。

（5）、學校所有經費支付必須按預算列支。

（6）、每一月（出納于當月28號將本月帳務（收支情況、結余情況）移交給會計建帳，并要求在下月10號交校長。

（7）、學校發給教師經費必須以制度和考核細則為依據，并與工作過程原始依據作為考核依據，每一次費用發放必須經過校委會會議共同審定公示無異議后，后勤主任才簽轉校長審簽發放。

（9）、每一月結束，由工會和監督委員會組織教師代表共同查看學校一期的帳務，并向教師公示。學校每一項大宗采購和維修和工程必須由監督委員會向教師公示。學校所有經費支付必須由學校校委會或老師會決定再實施，否則一律由決定和實施人員承擔，同時追究責任。

（10）、學期結束后勤主任根據自己工作計劃完成情況、存在問題、今后打算寫出總結。

7、宿舍食堂管理：

（1）、宿舍管理

①、宿舍具體由政教處分管，每一層選一名層長，每一間寢室選一名室長，層長、室長由宿舍管理人員管理。

②、開學報名結束后，政教處將所有住校生原則上按班為單位分配寢室，原則上下床2人、上床1人，政教處按班級、寢室、床位分配好的名單轉交宿管理人員，宿舍管理人員必須嚴格政教處安排的床位讓學生裝入住，非特殊情況不得隨意調換寢室及床位，若有特殊情況需要調換的由政教處統一安排。

③、層長負責衛生間、走廊、樓梯間的衛生和全層樓的紀律安排和管理；室長負責所在寢室的衛生和紀律，衛生間、走廊、樓梯間、寢室每一天隨時保持干凈、寢室內務干凈、整齊有序，室內文化布置要具有人文化、和諧化、淡美化。

④、政教處3月10日以前要拿出宿舍管理制度出來，對違規違紀學生要及時按制度處理，所扣生活費只能用于宿舍管理學生干部津貼發放和維護食堂打菜秩序學生津貼發放，不能挪作它用。

⑤、政教處要主動與安辦聯系一同與宿舍管理員每周一次查看安全隱患情況，并及時上報后勤處消除。

⑥、加強對宿舍管理員的管理培訓，要求宿舍管理人員要關愛自己管理的學生，特別是上課期間滯留宿舍的學生要及時上報班主任或政教處，對生病滯留宿舍學生宿舍管理員要及時上報班主任和政教處送住醫院救治，同時告悉家長或監護人到位護理和支付治療費，絕不能不管不問，若因此而發生安全事故，扣宿舍 管理員一月工資。

⑦、對在宿舍有盜竊、打架、翻越圍墻出入校園學生政教處一定要嚴肅處理，并告悉家長或通知家長到校搬出宿舍。

⑧、每一期結束政教處與宿舍管理員一同評選先進文明寢室一間，優秀層長和室長各一名予以表彰。

（2）、食堂管理：

①、由總務主任具體負責，3月10日前擬定學校食堂工作計劃、食堂管理制度、食堂食品加工制度。

②、3月10日以前將食堂公務欄更新，將必要的資料貼于欄中。

③、規范學校食堂采購登記簿[進料時間、進料名稱、進料地點及法人代表、進料價格、進料數量、進料質量、索證情況、進料經手人簽字]，所有進料絕不允許有腐爛過期食堂、禁止購生飼料豬肉，完善食品留樣登記（留樣時間、留樣名稱、留樣數量、留樣期間情況、消毀留樣時間、消毀留樣人簽字），規范食堂所有實物放置，美化食堂裝飾，制定食堂衛生打掃制度和潲水處理制度（學校務必與回收潲水方簽訂協議）。

④、學校食堂食品采購在后勤主任指導下采取定點索證采購制度，定點采購由食堂分管人員、監督委員會、報賬員共同選定定點實物采購點，每次采購必須過稱登記，三個采購員必須簽字，任何個人不得零星采購，否則食堂分管人員不入帳。

⑤、食堂管理人員要隨時監控食品加工流程（所有出售食品必須熟食、食堂禁止向學生出售涼拌菜、食品加工必須衛生、疏菜在洗凈后要用清水浸泡10分鐘后加工、瓜菜必須削皮），是否規范合符衛生標準，要求生食、熟食、半成品必須用保鮮膜封存后分開冷凍、冷藏，絕不允許混合冷凍、冷藏。

⑥、食堂師傅、工人上班期間必須統一著裝[分管食堂人員應給每一位工人、師傅夏秋間不著裝按食堂管理制度予以扣款。

⑦、食堂管理人員在每期開學以前必須將工作人員送到縣疾控中心進行身體體檢，對身體不合格，堅決予以無條件辭退。

⑧、享受一補資金學生，食堂分管人員每一月1號和15號兩次給學生上生活費（每一次上當月一補資一半）。

⑨、學生用餐排隊由學校政教處負責管理。(3)、營養餐工作：

①、學校成立監督委員會，對學校的營養餐采購、學校所有決策切實起到監督作用。

②、營養餐每一日每生收取一元補助費，營養餐提供中餐，每餐3元。③、每一餐生均一兩肉必須保證，每餐營養餐必須計劃出庫加工，營養餐每餐務必保證數量和質量。

④、營養餐的工人工資有局統一支付。

⑤、食堂賬務日清周報月統一建賬，嚴格按教育管理中心要求建賬報賬。（4）、學生貧困生生活補助款由后勤處組織班主任共同評選，并完善相關資料，待學生、學生家長、村委會簽字后有效，每一月上卡學生必須簽名履行手續。每一月后勤處要將消費情況公示。

8、監督委員會及工會工作：

（1）、3月10日以前擬定本學監督委員會及工會工作計劃。

（2）、（3）、學校工會要收集教師們對學校管理、教育教學、教師切身利益的合理化建議，疏理成條款后上交學校共同研究解決。

（4）、學校必須為監督委員會及工會年供必要的辦場所和辦公設備。監督委員會和工會協同監督學校政務、帳務，對學校的重大決策或工程建設、大宗采購。由監督委員會對以上決策或實施內容進行公示。

（5）、工會要主動協調教師與學校各職能部門關系，圍繞維護學校正常健康發展利益，協調教師間的關系，維護教師切身利益，讓工會成為教師發表個見解（科學、合理、健康見解）的主要陣地。同時工會隨時關注教師存在具體困難，工會、學校要力所能及幫助，關注教師在校工作幸福指數，對教師父母、岳父母及教師本人、家屬、子女亡故，工會組織前往吊孝（每一次學校經費控制在150元以內；對教師本人及家屬患病，工會組織前往探望（每一次經費控制在100元以內）。

（6）、工會要擬定評選教職工文明之家、和諧和家庭細則，每一學期評選1——2個并予以獎勵。

（7）、監督委員會和工會負責每一期結束學校帳務公開清查（由工會和兩名教師代表）。

（8）、期末負責收集整理工會工作相關資料裝訂成冊建檔并總結。

9、校園文化建設：

校園文化分為物質文化、制度文化、精神文化。加強校園文化建設是營造良好育環境、凝聚教師、增強教師工作幸福指數、樹立熱愛學校的關鍵，具體要求如下：

（1）、物質文化：學校校舍、綠化、亮化建設，利用生均公用經費的10%小型維修。

（2）、制度文化：學校所有制度、必須經過教代會形式通過予以實施，執行制度必須講原則，對事不對人，一把尺子量到底，從而樹立學校制度的權威性，該上墻的制度、必須上墻，使制度讓教師們能人人遵守，形成習慣。

（3）、精神文化：是學校辦學理念、辦學方法、發展目標的表現，讓全體教師能圍繞學校辦學方向和目標形成一利精神去追求和實現，讓校園顯目位置、教室內、學校專欄或學校專刊作為再現精神文化主陣地。

10、團委工作：

（1）、3月10 日以前將本學年的團務工作計劃上交分管校長。

（2）、規范學校團務工作，正常開展團委活動，本學年團委至少開展四次團委團員活動，于5月、6月、10月要大力發展團員。

（3）、團委在校長或分管副校長指導下建立團務帳目，收取團費，團費支出用于購賣團徽、相關入團所需資料，開展團員活動，一律不得挪作它用。

（4）、組織每周一升旗，升旗手一定要選思想素質好形象好的學生團員擔任，要通過培訓后擔任升旗手，組織升旗后國旗下的講話活動。

（5）、組織團員從事義務勞動，建校愛校勞動，主動維持學校公共場所、班級紀律和衛生。

（6）、組織、領導團干部積極投身于學校管理中去，讓團員在學校發揮應有的模范帶頭作用，要求團員主動維護學校利益和形象，爭做文明團員，每一期評選3——5名優秀團員或團干部予以表彰。

（7）、期末進行總結。

11、教育“9+3”計劃、均衡發展工作：（1）、每年的2月和8月是控輟保學宣活動月，認真抓住這兩個入學宣傳動員黃金月，必須有方案、領導小組、任務分解詳實花名冊，有時間表、路線圖、宣傳標語、活動開展圖片資料、信息收集情況統計表、活動過程簡報。（2）、學校于3月5日以前擬定教育”9+3”、均衡發展工作計劃、控輟保學實施方案和責任狀。必須根據教育管理中心要求將責任書任務指標分解到責任人，并明確責任。（3）、學校在開學一周內要及時掀起控輟保學的高潮，書寫永久性標語，發放控輟保學傳單或致家長一封信，進村入戶動員輟學生返校入學，初中控制在2.8%以內。要將現已報名入學和未入學學生全部包保到教師身上去，保證入學率、輟學率、鞏固率達標。

（4）、將7——9年級應入學仍未入學的學生分學校分村分年級形式最遲于3月8日上報教育管理中心。學校均衡專干和教導處核對各班人數，規范學生就讀班級，禁止學生隨意轉班，給正常轉進轉出學生辦理相關手續。根據縣教育局均衡發展要求、按常規于3月10日前向縣教育局教育股上報本校在校生人數，轉進、轉出學生數，休學、輟學學生數。按縣局要求制好各種必要表冊。（5）、均衡專干負責制定本校控輟保學措施，實行校長包校、班主任包班、教師包人責任制，層層簽訂責任狀，并督促實施。（6）、學校要搞好學籍系統的維護工作，特別是問題學籍一定要摸清真實情況后及時處理問題學籍。

（6）、今年九年級的整頓秩序班移交仍由教育管理中心擬定實施意見，各校嚴格按意見要求執行，九年級整體移待報名結束后，接收學校要盡快將應入而仍未注冊學生花名冊提供給移交學校，由移交學校摸清這類學生去向，并及時將去向信息反饋給接收學校，確保九年級畢業學生一個不少地整體移交到相應接收學校。

（8）、繼續做好九年級畢業班學生不能就讀高中的，全部宣傳動員入中職學校，要根據縣教育局分配任務指標數，擬定工作方案，明確責任人和任務數，扎實有效地開展此項工作，同時嚴查嚴懲個人有償招生行為，規范招生秩序，確保“9+3”的任務完成。

（9）、學校要將黨委政府和縣直、鎮直幫扶部門的幫扶情況以簡報形式報教育管理中心，對縣、鎮領導進入學校檢查或為學校排憂解難的，學校要及時報道（要求有圖片）。

（10）、根據縣教育局要求今將重先真實詳細進行一次文化戶口核查，要重先對均衡發展23個表冊集中核查校對準，于6月中旬上傳教育管理中心匯總。

（11）、整理好各種資料并裝訂建檔，按要求放置于資料柜。

（12）、學期初負責收集各種計劃、制度、實施方案、考核細則、學期結束收集工作過程資料、總結。

12、衛生工作：

（1）、衛生工作有政教處具體負責，要將本學年衛生工作計劃、衛生評比細則、衛生管理制度制定出來予以實施。

（2）、學校將全校清潔區劃分好后以抽簽方式分到各班，并帶領各班勞動委員具體了解本班清潔區的范圍及界線。

（3）、衛生管理制度中要求每一周兩小掃，一次大掃，每一周組織一次衛生評比，并記錄于冊，用于班主任月考核。

（4）、在衛生評比細則中要詳細制定評分標準，衛生打掃要求，嚴格晨掃制 度，清潔區每班每天早晨最多由四個學生抽10分鐘完成晨掃并返回教學早讀。

（5）、實行衛生月評流動紅旗制度，期末結束評選5名并予以物資獎勵。

（6）、對衛生打掃不力，多次反映較差的班級，在月評總分上予以扣分。（7）、期末將各班每月衛生評比成績和總評成績交政教處，并予以總結。

淇灘鎮初級中學 2014年3月1