第一篇：(在職專本)廈大優勢學科介紹

優勢學科介紹

1、會計學

A、學科優勢——廈門大學會計系自 1924 年創辦以來，經過幾代人的不懈努力，已經發展成為一個師資力量雄厚、科研成果豐碩、教學科研條件優越、人員年齡結構和知識結構合理的全國重點學科。它是全國第一批的碩士和博士點之一，是廈門大學工商管理一級學科博士學位授權點的骨干學科和工商管理博士后流動站的支撐學科，也是廈門大學“ 211 工程”重點建設學科之一。它在我國會計學界處于一流水平，享有“財務金融領域的中國沃頓”、“亞太地區最佳CFO”，以及“中國CFO的黃埔軍校”等盛譽，同時，“會計基本理論與方法”、“現代管理會計與企業理財”、“財務會計”、“國際會計”和“審計”等五個主要研究方向居于全國領先地位，并且在國際上也具有較大的影響。

B、培養目標——本專業主要通過管理會計、成本會計、公司理財、高級財務會計、會計電算化等課程，為大中型企業、事業單位和政府管理部門，培養具有扎實理論基礎和較高實務操作水平的高級財務會計、管理會計和財務管理人才。

2、工商管理

A、學科優勢——廈門大學管理學院始于1921建校時創辦的商學院，具有悠久的辦學歷史、豐富的教學資源、優良的學科品質，是中國最具競爭力的十大商學院之一。在《福布斯》中文版發布的2005年度“中國最有價值商學院”排行榜中，廈門大學管理學院入選前十名。

廈門大學從事工商管理教育和研究歷史悠久。早在 1921 年廈門大學創建之時就成立了商學部，即設立了工商企業管理科系。在 2003 年全國工商管理一級學科評估中，廈門大學管理學院位列第三名；在2004年教育部組織的全國“工商管理一級學科評估”中，綜合實力排名全國第三；2007 年被教育部列入工商管理一級學科國家重點學科。

B、培養目標——本專業主要為工商企業、金融部門和經濟管理部門，培養掌握現代企業管理理論、方法和技術，善于理論聯系實際，具有較強的分析能力和解決企業一般管理問題的開拓型、應用型管理人才。

3、國際經濟與貿易

A、學科優勢——廈門大學國際經濟與貿易系始創于 1947 年，是國內最早建立的國際經濟貿易教學科研單位之一。其所在的經濟學院教學科研條件優良，師資力量雄厚，是廈門大學規模最大的學院，也是中國大陸重點綜合性大學建立的第一所經濟學院，一直是中國大陸最重要的經濟學教學與科研基地之一，正朝著“加強現有優勢學科的建設，加快經濟學教學科研的現代化及國際化步伐，盡快建成國內一流、國際知名的經濟學教學、研究基地”的目標邁進。

B、培養目標——本專業主要培養系統掌握現代經濟學基本原理，國際經濟貿易基本理論，國際市場營銷等管理學基本知識，了解當代世界經濟發展現狀，熟悉國際貿易通行規則與慣

例及我國對外經貿政策法規，具備突出的商務外語與計算機應用技能，適應國際市場競爭需要的高素質復合型人才。

4、金融學

A、學科優勢——廈門大學金融系源于 1921 年在商學部設立的銀行科，1928 年正式設立“銀行學系”，迄今已有 80 多年的辦學歷史。該學科是中國東南沿海和經濟特區唯一一所國家級金融學重點學科。早在1983 年和 1986 年，就獲得了碩士學位和博士學位授權點。金融系專業課程體系完善、師資力量雄厚、學術梯隊健全、學術氣氛濃厚、科研成果豐碩、教學科研條件先進、團隊合作精神強。我國著名金融學家張亦春教授為金融系總學術帶頭人。

B、培養目標——本專業主要通過投資銀行學、保險學、金融工程、國際結算和國際金融等課程，培養具有寬厚的現代經濟金融理論基礎和較高的金融專業技能，具有創新能力，并能適應國際競爭的高級金融專業人才。

5、項目管理

A、學科優勢——2004年6月，廈門大學獲國務院學位辦與教育部批準增設物流工程與項目管理兩個工程碩士教育點，借助歐美著名大學的教授資源和國內知名企業的專家資源，參照國際著名大學項目管理專業優秀的辦學模式，結合中國國情，傾心打造具有中西合璧優勢的中高級項目管理人才。

在應對激烈競爭、復雜多變的環境中，項目管理將起到關鍵性作用。項目管理理念和方法的掌握日益成為企業核心競爭力建設的主要內容，項目經理也將成為新世紀年輕人的首選職業之一。

B、培養目標——本專業通過項目時間管理、范圍管理、成本管理、風險管理、質量管理以及論證與評估課程，培養具有領導力，戰略眼光和國際視野的，能夠在新世紀引領項目管理工程領域的商業、工程技術與管理精英。

6、法學

A、學科優勢——廈門大學法學院是國家培養高級法律專門人才的重要基地，辦學實力在全國法學院校中均排名第八。近年來，通過立足國內培養，結合出國深造和引進人才等途徑，法學院已經擁有一支結構合理、具有較高教學水平和較強科研能力的師資隊伍，并在相應學科領域充分發揮自身的學術優勢，積極開展國內外學術交流與合作，形成了較為鮮明的辦學特色，在國內外均具較大的影響。

B、培養目標——本專業主要為國家各級立法、司法、行政機關、企事業單位、涉外經貿企業、律師事務所等，培養具有扎實、系統的專業知識和理論功底，敏銳的專業思維能力，良好的司法倫理修養，以及相當程度競爭力的高素質法律實務專門人才。

7、土木工程

A、學科優勢——土木工程專業創建于 1938 年，是廈門大學的老學科之一，曾于1938～1953年招生，培養了一批在國內外具有相當影響的土木工程專業人才。該學科師資來源廣泛，師資結構合理，堅持以教學為中心，教學、科研與工程實踐緊密結合，近幾年完成了數十項工程項目的研究和設計工作，并有多項獲省部級獎項。

B、培養目標——本專業主要為房屋建筑、地下建筑、道路橋梁等的設計、研究、施工、教育、管理、投資開發部門，培養富有創造力的具備土木工程項目規劃、設計、研究開發、施工及管理能力的高級技術人才。

8、物流管理

A、學科優勢——廈門大學管理學院管理科學系在全國較早地開展物流工程和物流管理領域的高層次教學和科研工作，是“海西”地區物流工程和物流管理高層次教育和科研的重要基地。隨著中國加入“世貿組織”和世界經濟一體化的發展，以新型流通方式為代表的連鎖經營、物流配送、電子商務等發展迅速，各大企業對物流人才的需求急劇上升，物流業作為第三利潤源泉已經成為經濟發展的新增長點。

B、培養目標——本專業主要培養掌握現代物流管理基本理論，具備倉儲管理、貨物運輸管理、物資計劃、庫存控制、物資營銷等專業能力和相應的英語水平，能夠從事現代物流業中的信息處理、倉儲、配送、采購和貨代等具體業務及管理的應用型專門人才。

9、市場營銷

A、學科優勢——廈門大學市場營銷專業隸屬于國際經濟與貿易系，該系師資力量雄厚，科研成果豐碩，是國內最早建立的國際經濟貿易教學科研單位之一。當前，經濟全球化日益成為世界經濟發展的歷史潮流。在市場經濟逐步完善的今天，隨著市場競爭的日趨激烈，高素質的市場營銷與管理人才已成為大中型經貿企業、跨國公司的“搶手貨”。

B、培養目標——本專業主要培養扎實掌握現代管理學、經濟學基本原理，市場營銷與國際商務經營管理基本知識，了解企業國際化經營通行規則與慣例，熟悉我國對外經貿方針政策，具備良好的商務外語與計算機運用技能，能夠從事市場營銷與管理的高素質復合型人才。

課程設置及考試

課程設置：各專業教學計劃詳查http://nec.xmu.edu.cn/nec/zszq/default_jiaoxue.asp課程考試：由學院組織，一年兩個學期，每學期安排一次期末考試；緩考或不及格課程補考一般安排在每個學期開學初。課程免考：學生憑自學考試或已修國民教育系列相同課程的合格成績，可申請同等學歷層次的課程免考。免考課程累計學分一般不得超過教學計劃規定的總學分的30%。

入學資格審核與學籍

入學資格審核： 考生現場確認報名信息時提供的有關資格證書及報名資料，我院僅負責對其進行收集、備案。凡持假證書或不符合條件的畢業證書及成績證明報名者，不論何時發現均取消入學資格或學籍，所交各項費用一律不予退還，由此產生一切后果由個人自負。

報考專科起點本科的考生，報名前請確認本人獲得的學歷證書是否屬于國民教育系列或自學考試文憑，并可通過“中國高等教育學生信息網”（http://.cn）查詢驗證。如無法通過網上查詢驗證的，考生須自行至教育部學歷認證中心授權的代理機構辦理學歷認證手續，并出具審核后的《中國高等教育學歷認證報告》。

學 籍： 報名者所提供的學歷證書等資格將經教育部審核，入學時進行新生學籍電子注冊，2011年10月-2012年2月入學的學籍電子注冊起算時間為2012年3月。

畢業證書、學位證書

在規定的修業年限內修完本專業教學計劃規定的全部課程，修滿學分，本科學生須通過“網考委”組織的公共基礎課統考（高中起點專科免統考），符合畢業條件，由廈門大學頒發國民教育系列的本（專）科畢業證書（注明網絡教育），并報教育部電子注冊，國家承認學歷（未修滿學分者視已修學分情況，頒發寫實性結業證明或成績證明）。對達到相應學位標準的學生頒發廈門大學成人高等教育學士學位證書。

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廈門大學網絡教育鄭州學習中心地址：鄭州市航海中路77號中州大學南校區2號辦公樓2樓東側廈門大學網絡教育招生辦

電話：0371-68701100/68701120/68701130

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第二篇：本專介紹

本專業旨在培養從事機電設備的使用、維護、維修、設備的管理與設計等工作的高素質、高技能、應用型高級職業技術人才。

主要開設《電機及其應用》、《工廠電氣控制設備及其應用》、《單片機控制技術應用》、《傳感器技術應用》、《電力電子與電機調速技術應用》等核心課程以及電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC應用技能實訓、電氣設備運行與維護實訓等實踐環節考取勞動和社會保障部頒發維修電工職業資格證書及國家制造業信息化培訓中心“AUTO CAD高級繪圖師”證書。

該專業學生可在電工實驗實訓室、電子技術實驗實訓室、供配電技術實訓室、工業檢測技術實訓室、可編程序控制器實訓室、單片機技術實訓室和電力自動化與繼電保護實訓室進行一體化教學。學院擁有實訓實習車間，學生可以進行電工綜合實訓。該專業學生在三個校外實訓基地進行畢業實習和頂崗實習。

機電一體化技術專業應用領域廣泛，就業崗位群大，學生畢業后可在相應的企事業單位從事機電設備的運行、維修、安裝、調試、機電一體化設備的設計、改造以及生產管理、技術管理等工作。機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、傳感器技術、接口技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，并綜合應用到實際中去的綜合技術。是現代化的自動生產設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。中國機電設計邁入PLM全新階段，正挑戰著了前所未有的，不可預測的難題，一個個久戰沙場經久不衰精兵良將正褪去了昨日英雄的光環，唯有CAMEL VIEW 能夠勝任軍統三國，光復舊業的重任，此時數系科技與德國iXtronics GmbH公司攜手共同開拓機電設計領域的新篇章，CAMEL VIEW 作為機電一體化設計系統，從產品的概念設計到產品性能的測試、驗證、通過都是一體化的，流程化的、規范化的，在滿足用戶設計的前提下，數值實驗的仿真與結果的驗證無不精確化，支持復雜環境下，多工況，多耦合場設計.

第三篇：江蘇省高校專接本新政策介紹

江蘇省高校專接本新政策介紹

權威的教育形式——法定的高等教育制度

知名的主考院校——南大、南航、南師、南理工等26所本科院校

豐富的專業類型——涵蓋經濟、法、教育、文、理、工、管理多種專業類型 獨有的優惠政策——更加貼近在校生需求

規范的證書發放——省考委和主考學校頒發，教育部電子注冊 廣泛的國際認可——20多個國家（地區）承認學歷

1、什么是高等教育自學考試？

高等教育自學考試是我國二十世紀八十年代初創立的一種對自學者進行學歷考試為主的高等教育國家考試制度。高等教育自學考試是我國教育事業的一項創舉，是《中華人民共和國高等教育法》規定的高等教育體系的重要組成部分。考生在選擇報考相應的專業以后，按專業考試計劃參加該專業規定的所有課程的考試，在考試計劃規定的全部課程(含實踐性環節考核和畢業論文等)合格,思想品德經鑒定符合要求后，即可拿到自學考試專科或本科畢業證書，還可申請學士學位。江蘇省自學考試開考25年來，累計已有1600萬人次參加自學考試，近50萬人取得了畢業證書，近年來我省每年有近90萬人次報考自學考試，占全國總報考人次的10%，穩居全國首位，為我省經濟建設和社會發展培養、選拔了大批專門人才。

2、高等教育自學考試有哪些特點？ 與其他高等教育制度相比較，自學考試具有高度開放、靈活多樣、適應性強、投入少、效益高、寬進嚴出等特點，具備嚴格的質量標準、規范的考試制度、管理體制。為廣大自學者開辟了廣闊的成才之路，被譽為“沒有圍墻的大學”。20多年來，自學考試報考規模持續擴大，考試制度不斷完善，社會職能逐步擴展，服務領域逐漸拓寬，已成為我國規模最大、范圍最廣的高等教育形式。

3、什么是自學考試“專接本”？

自學考試“專接本”是省考委和省教育廳在全省普通高校中開展的，全日制在籍專科學生在基本完成專科階段教育的基礎上接讀自學考試本科教育的工作，簡稱“專接本”。列入國家計劃經省招生部門正式錄取的各類專科學校在籍學生，在學有余力的前提下，由專科學校在主考學校的指導下組織輔導，參加自學考試，可在專科畢業后一年完成本科教育的學習，并獲得本科畢業證書，符合規定者還可申請學士學位。

4、“專接本”的培養目標是什么？

“專接本”的培養目標是積極探索具有自學考試特色的新型人才培養模式，充分體現自學考試人才培養的應用性、實用性與職業性特點，建立與社會需求緊密結合、符合大眾化教育要求的人才培養機制。在確保基本理論夠用的基礎上，著力培養與提高學生的應用能力與實踐能力，重視學生個人學習能力與創新精神的培養，提高學生的就業和競爭能力，促進人的全面發展。

5、“專接本”有哪些主考學校？

目前我省共有“專接本”主考學校26所，都為本專業領域具有一定辦學優勢的普通本科高校，如南京大學、南京師范大學、南京財經大學、南京航空航天大學、南京理工大學、江南大學、蘇州大學、揚州大學、南京藝術學院等知名院校。

6“專接本”現開設哪些專業？ “專接本”在面向社會開考的自學考試68個本科專業中選取38個專業開考,專業類型全面，包括學前教育、計算機及應用、工商管理、英語、旅游管理、秘書學、會計、市場營銷、機電一體化工程、美術、藝術設計、機械制造及其自動化、畜牧獸醫、電子商務、計算機網絡、物流管理、建筑工程、電子工程等，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學等多學科類型。

7、“專接本”專業考試計劃由哪幾種類型的課程組成？

“專接本”課程由溝通課程、銜接課程、主干課程、實踐與應用課程等四部分組成。主考學校按照自學考試面向社會開考相應專業考試計劃的課程設置，界定溝通課程、銜接課程和主干課程，并根據“專接本”專業培養目標的要求增加設置實踐與應用課程。

8、“專接本”的招生對象和報考條件是什么？

“專接本”的招生對象是列入國家計劃，經省招生部門正式錄取的各類專科學校的三年級在籍學生；經市招生部門正式錄取的五年一貫制高職的五年級在籍學生。學生報考的基本條件為：

（1）、思想品德優良，遵紀守法，身體健康。（2）、學習認真、刻苦，成績優良，學有余力。（3）、報考的“專接本”專業與專科所學專業相同或者相近。

9、“專接本”如何報名？

符合以上條件的學生，可根據自愿的原則，向所在學校的自學考試管理部門申請報考，經學校審核同意，方可參加學習與考試，并由學校向所在地省轄市考辦辦理集體報名。

10、對于“專接本”的學生有哪些優惠政策？

學生在專科階段已學過與本科計劃名稱相同的思想政治理論課且成績合格的，承認其課程及學分。學生在專科階段已學過的公共基礎課，在專科學校考核合格的基礎上，按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業的實際情況審定，最高不超過40%。在專科學校考核合格的基礎上，銜接課程按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業的實際情況審定，最高不超過30%。

11、“專接本”學生可以拿到就業報到證嗎？ “專接本”專業學生在專科學校畢業后兩年內獲得自學考試畢業文憑且沒有就業的，本人可憑自學考試畢業文憑到學籍所在學校畢業生就業工作部門申請辦理高一學歷層次畢業生就業報到證。按自學考試學歷等級簽發的畢業生就業報到證，與普通高校畢業生就業報到證具有同等效力，享有同等待遇。

12、“專接本”的學制和修業年限是怎樣的？

三年制專科學校學生從第三學年開始參加“專接本”的學習，五年制高職院校學生從第五學年開始參加。“專接本”專業的學制不少于兩年，修業年限在學制年限基礎上延長一年。

13、什么是“三方協議書”？

學生在參加“專接本”學習前，應簽訂學校、學生、家長三方協議書，明確各自的權利和義務。三方在遵守協議書的基礎上，進一步加強學生、教師、管理人員、家長之間的交流與溝通，及時發現問題和解決問題，不斷改進教學、完善管理，防止異常情況乃至重大事故發生。

14、如何取得“專接本”學籍和考籍？

學生一經注冊即取得自學考試“專接本”的學籍；學生通過考核，取得一門課程合格成績的，即取得自學考試考籍。

15、“專接本”的教學和日常管理由誰負責開展？ “專接本”助學輔導工作由專科學校在主考學校的指導下負責實施。“專接本”專業的主管領導負責“專接本”專業的全面工作，包括宣傳發動工作和教學組織與管理工作，教務員負責教務管理的各項工作，班主任負責落實考勤制度，加強對學生思想、學習、生活的管理。

16、“專接本”考試如何組織和實施？

“專接本”專業的考試工作均在省教育考試院統一管理和指導下組織實施。具體統考工作由專科學校所在地省轄市考辦負責組織實施，確保其嚴肅性和權威性，考試時間為每年的4月和10月。

17、通過“專接本”考核的學生如何辦理畢業？

學生學完“專接本”考試計劃規定的全部課程（包括課程的實踐性環節），通過考試取得合格成績，思想品德經鑒定符合要求，并持有專科畢業證書，由省考委和主考學校共同頒發證書，符合條件的由主考學校授予學士學位。未能畢業的“專接本”學生，可繼續參加自學考試面向社會開考相應專業的考試。

18、“專接本”的收費標準怎樣確定？

專科學校按省物價局、省財政廳《關于規范培訓收費管理的通知》（蘇價費〔2003〕408號、蘇財綜〔2003〕157號文件）精神，自主確定收費標準，并報相關物價部門備案后實施。

19、“專接本”的學生如何解決住宿等問題？

學生在兩年的學制期限內共享專科學校一切資源，包括教室、實驗室、圖書館、文體場所、餐廳、宿舍等。

第四篇：廈大信號專碩面試題

廈門大學信號與信息處理專業碩士研究生面試題庫

1.2.3.4.用文字表述信噪比SNR公式，并解釋各部分的意義 表述信源編碼和信道編碼之間的區別 語言表述采樣定理，解釋時域采樣和頻域采樣的區別 在設計濾波器時，如果需要最大程度地去除噪聲而不考慮其他因素，應該選擇IIR還是FIR濾波器？

5.在設計濾波器時，如果需要保證不產生相位失真，并且計算速度允許，應該選擇IIR還是FIR濾波器？

6.簡述傅里葉變換和傅里葉級數的區別和聯系？

7.能否簡單從分辨率的角度描述信號處理中的“測不準原理”？舉個例子，說明如何根據信號特點和任務需要選擇不同的分辨率問題？

8.一般情況下，線性表可以采用哪幾種存儲結構，請分別敘述每一種存儲結構的構造原理和特點

9.詳細說明系統是怎樣處理C語言的函數調用的10.試解釋Fourier變換的物理意義，并簡述其在信號處理中的應用。

11.采樣定理假設信號帶寬有限，而實際信號一般并不滿足，如何解決之？

12.請解釋何為多普勒效應，并簡述其應用

13.何為混疊效應？如何減輕混疊效應？

14.試解釋頻譜泄漏，并簡述減輕頻譜泄漏的方法

15.解釋大數定理，試闡述其重要性

16.解釋中心極限定理，試闡述其重要性

17.闡述隨機信號與確定性信號之間的聯系與區別

18.實際應用中常假設信號中混有高斯白噪聲，請解釋何為高斯白噪聲，并簡要說明高斯白噪聲假設的合理性

19.解釋Bayesian公式，并闡述各項的物理意義。

20.試舉出幾例信號處理在日常生活中的應用實例

21.試舉信號與系統分析的方法解決實際問題的例子

22.能不能從信號空間的角度解釋傅立葉變換

23.請描述正態分布的概率密度函數，并解釋均值和方差的物理意義

24.闡述信息、信號、系統之間的關聯性？

第五篇：材料學科優勢學校

2、華南理工大學 【專業特色】材料科學與工程學院擁有材料科學與工程一級學科博士學位授權點和博士后流動站，包括3個二級學科博士點和5個碩士學位授權點，并設有3個本科專業。主干學科“材料學”和“材料加工工程”為國家重點學科，“新型高性能與功能材料”是國家“十五”、“211工程”重點建設學科。

近5年來，學院承擔國家攀登計劃、國家863計劃、國家自然科學基金等科研項目300多項。重點建設的高分子光電材料與器件實驗室、高分子結構與性能實驗室達到國際先進水平。

【畢業生去向】近幾年學院畢業生就業率在95%以上，大多從事高分子材料加工、高分子材料合成、信息材料、醫用材料、新型建筑材料、電子電器、汽車、航空航天、貿易等工作或到研究院所、高等學校和海關、商檢等政府部門，或攻讀碩士、博士學位。

1、東北大學 【專業特色】材料科學與工程專業創建于1950年，是我國最早的金屬材料學科之一，國家級重點學科。專業課的培養目標是使學生具有新材料研究開發能力、材料領域技術咨詢和管理能力，具有計算機基礎知識、工程技術和使用近代儀器分析材料顯微組織的能力，具有現有材料質量的控制和改進、材料的合理應用和工藝開發的能力。

擁有教育部材料電磁過程研究重點實驗室，教育部材料先進制備技術工程研究中心，教育部新材料與功能材料網上合作研究中心以及遼寧省金屬防護專業技術服務中心。

【畢業生去向】該校畢業生主要就業行業包括：計算機、金融、教育和科技咨詢等領域。很多畢業生繼續攻讀碩士、博士學位。

3、浙江大學

【專業特色】材料科學與工程專業創建于1952年。大學初期不分專業方向，學生可根據特長、愛好和個人發展目標選修課程，4年級采用“雙向選擇”方法，確定畢業論文指導教師和研究課題。大部分本科生課程由學科帶頭人、博士生導師、教授擔任主講。從一年級開始就實行本科生導師制，并選派學科帶頭人和學術骨干擔任導師。本科生培養目標以繼續攻讀研究生為主，教學內容、畢業論文研究課題以高新技術材料為特色。擁有大量現代分析測試儀器、材料實驗裝置和專業教學實驗基地。現有材料科學與工程一級學科博士點，在所有材料二級學科上都有碩士和博士學位授予權。該專業建有國家重點學科、博士后流動站和國家重點實驗室，在“九五”和“十五”期間都是“211工程”和“985計劃”重點建設的學科。【畢業生去向】近年來三分之二左右的畢業生免試或考取國內外研究生。其余畢業生主要應聘于大專院校、科研部門和高新技術企業。歷年來畢業生一次就業率均為100%。

4、山東大學

【專業特色】材料科學與工程學院入學前期按“寬口徑、厚基礎、高素質”模式培養，在第7學期，根據社會需求、本人興趣確定主修專業方向。該專業設高性能結構材料設計方向、光電信息功能材料方向、材料加工過程計算機輔助設計與智能化控制方向，分別隸屬于材料科學系、信息功能材料系和材料工程系。

【畢業生去向】在高等學校、科研機構、企事業單位從事教學、科研開發、設計與制造工作，或在海關、商檢、外貿、科技等部門從事質量檢測、技術監督、生產管理等工作。

5、北京科技大學

【專業特色】材料科學與工程學院現有5個本科專業。學院擁有3個國家重點學科，1個國家重點實驗室，1個國家專業實驗室，1個國家工程研究中心，3個省部級重點實驗室和兩個“211工程”重點建設實驗室。

【畢業生去向】本科部分優秀畢業生被推薦到國外繼續深造，如德國亞琛工大、丹麥南丹麥大學、新加坡國立大學等國際一流大學。每年有40-50名被推薦免試攻讀碩士研究生。

畢業生可在機械、電子信息、冶金、航空航天等行業，從事材料的生產、質量檢驗、工藝與設備設計、材料的再生與利用、材料化學失效和控制技術研究、新材料的研究與開發以及經營管理工作。

6、天津大學 【專業特色】材料科學與工程學院，是我國材料領域學科門類最齊全的學院之一。目前設有材料科學與工程、材料成型及控制、材料化學等3個本科專業，6個碩士點、5個博士點及材料科學與工程一級學科博士后流動站。

【畢業生去向】多年來，學院畢業生一次就業率均為100%，在電子信息、生物、醫藥、軍工、機械、化工等行業中發揮著重要作用。

7、北京工業大學

【專業特色】北工大材料學科設立于1960年，1995年列入國家“211工程”重點建設學科，材料學現為國家重點學科。實行本科生導師制，二、三年級開始在導師指導下參與科學研究。【畢業生去向】畢業生可在國家和北京市事業單位、外資企業、上市公司中就業，可以出國留學，推薦或考取研究生、雙學位、軟件工程碩士等。

8、北京化工大學 【專業特色】材料科學與工程學院的材料學科是國家重點學科。高分子材料科學與工程是學院教學與科研的傳統強項。碳及復合材料、無機非金屬材料和金屬材料防護學科在全國具有很高的知名度。本科生在三年級后按專業方向培養。學院現已覆蓋了高分子材料、生物功能材料、復合材料、碳材料、信息記錄材料、金屬及表面保護材料、先進陶瓷、材料物理與化學、材料加工等領域。

學院建有“可控化學反應的科學與技術基礎”教育部重點實驗室、“新型高分子材料制備與加工”北京市重點實驗室。近5年來，學院承擔和完成了國家級和省部級科研項目180余項，獲得國家級和省部級獎項20項。

【畢業生去向】學院畢業生就業率達95%，主要以科研院所居多。學生25%以上考研。

9、哈爾濱工業大學 【專業特色】哈工大材料學院緊密圍繞國防尖端技術發展需要的新型材料、新型材料的精密和特種加工技術設置課程和內容，培養國防尖端技術發展所需的優秀工程技術及管理人員。現有材料學與工程、材料物理、材料成型與控制工程、焊接技術與工程4個本科專業。有兩個國家重點學科和1個國防科工委重點學科。學院建有現代焊接生產技術國家重點實驗室、金屬精密熱加工國防科技重點實驗室。

【畢業生去向】每年有40%的畢業生進入北京、上海、天津、深圳、廣州的科研、事業單位和國有大中型企業及高校就業。每年考研率達40%左右。

10、吉林大學

【專業特色】材料科學與工程學院下設6個系和4個研究所，材料加工工程為國家一級學科。各專業結合材料與材料加工基本理論圍繞汽車工業急需及未來發展所涉及的材料與材料加工領域組織教學。在超塑性與塑性精密加工、汽車用鑄造合金新材料及其精密成型、汽車關鍵件精密塑性成型工藝與設備、汽車現代焊接成型與控制、材料的宏觀和微觀結構層次上的各種測試、分析、表征方法研究等方面優勢突出。

近5年來，承擔國家科委、總裝備部、國家自然科學基金等各類科研項目100多項，獲國家、省部級科技成果獎36項。建有汽車材料教育部重點實驗室、功能礦物應用基礎與物化性能檢測方法國土資源部開放實驗室、吉林省汽車材料工程研究中心。

【畢業生去向】近5年來保送、考取的碩士研究生占畢業生總數36%，到中國一汽、海爾等國有企業的占32%，到上海大眾、上海匯眾等合資企業的占13%，到高校、科研單位及部隊的占10%。

11、上海交通大學 【專業特色】材料科學與工程學院的前身為上海交通大學冶金系。材料學和材料加工工程學科為國家重點學科。

有金屬基復合材料國家重點實驗室、教育部高溫材料及高溫測試開放實驗室、國家輕合金工程中心。

近年來，學院承擔國家自然科學基金、部委、企事業單位以及國外大公司的科研項目200余項，年均科研經費約1500萬元。3年來科研成果20項，7項達到國際水平。

【畢業生去向】該專業近3年來本科生就業的供需比連續保持在1∶2.5左右。本科生學習成績優秀者可成為本校或其他院校、科研機構碩士研究生，或被選拔出國繼續攻讀碩士、博士學位。

12、清華大學

【專業特色】本科生在用3年左右時間系統完成基礎理論、人文科學、工程技術基礎和專業基礎課的學習和實踐后，分別按材料物理、金屬材料、無機非金屬材料、復合材料和電子材料5個方向側重培養。目前建有“新型陶瓷與精細工藝”國家重點實驗室、“先進材料”教育部重點實驗室、“摩擦學”國家重點實驗室摩擦材料分室等重點實驗室。

近年來承擔國家“八五”、“九五”科技攻關任務，973、863高科技新材料研究項目，國家自然科學基金項目及各部委、省市科技開發項目近200項。取得過多項具有國際先進水平的科技成果。

【畢業生去向】既可從事基礎科學研究工作、工程技術工作，又可獨立承擔相關專業領域教學、管理工作。

13、西安交通大學

【專業特色】材料科學與工程專業的本科設有金屬材料工程、高分子材料工程、粉末冶金與陶瓷材料工程、腐蝕與防護及表面工程等專業方向。學生入學后可自由選擇專業方向。

學院擁有材料制備、評價和產品開發實驗大樓。曾獲省部級以上獎70余項。年均獲得國家自然科學基金項目4至5項、國家攻關、863項目10余項，年均發表論文150余篇。

【畢業生去向】可在高校、科研單位工作，也可在機械、冶金、化工、能源、電子、交通、輕紡、軍工等企業從事工程技術與管理工作。

14、西北工業大學

【專業特色】材料科學與工程學院覆蓋了原金屬材料及熱處理、金屬塑性加工、鑄造及復合材料4個博士點。其中鑄造學科為國家級重點學科，材料科學與工程一級學科設有博士后流動站，1998年又首批被批準為按照一級學科培養博士生的單位。

學院建有凝固技術國家重點實驗室、陜西省磨擦焊工程技術中心、陜西省磨擦焊重點實驗室。目前承擔國家“九五”、國家自然科學基金等科研項目數十項。已有14項成果獲國家科技進步獎和國家發明獎，90多項成果獲省部級科技進步獎。【畢業生去向】該專業畢業生供需比例為1∶4.3。全校學生一次性就業率為96.8%。