第一篇：20120303-124學(xué)雷鋒與五講四美

學(xué)雷鋒與五講四美

（2012年3月3日）

又到一年的三月。

昨日，建甌實(shí)小的孩子們又一次走進(jìn)我的校園開展助殘活動(dòng)，把他們愛心銀行節(jié)儉的善款捐給最需要幫助的殘障孩子，他們的愛心又一次溫暖了這一群軀體有缺陷的孩子們。這是實(shí)小學(xué)雷鋒活動(dòng)周開展一項(xiàng)具體活動(dòng)之一。活動(dòng)中，聽到孩子們稚嫩的聲音說(shuō)要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向需要幫助的他人伸出友愛之手時(shí)，我也又一次被感動(dòng)，但五味雜陳，慨嘆萬(wàn)端。

這些年來(lái)，雷鋒同志日漸遠(yuǎn)行，與我們生活是越來(lái)越遠(yuǎn)了。這是人人都可眼見的事實(shí)。年年都一樣，每每到了三月，就提起學(xué)雷鋒了。以前是時(shí)時(shí)都強(qiáng)調(diào)學(xué)雷鋒，后來(lái)是學(xué)雷鋒活動(dòng)月、學(xué)雷鋒活動(dòng)周。現(xiàn)在呀，學(xué)雷鋒可能就是以日來(lái)計(jì)算了。雷鋒不僅是三月里來(lái)四月去，而是今日來(lái)明日去了。在平日里，雷鋒可不見著蹤影，學(xué)雷鋒的活動(dòng)越來(lái)越流于形式，脫離了生活，脫離了實(shí)際，愈加空洞化了。而且，媒體所能讓平凡百姓感受到、或聽到見到的都是中小學(xué)生在學(xué)雷鋒。一時(shí)間，學(xué)雷鋒成了中小學(xué)生的份內(nèi)事，更多的成（大）人仿佛置身于世外桃源，不需要學(xué)雷鋒。其實(shí)，這是舍本逐末。我們生活中，最需要實(shí)踐學(xué)雷鋒的應(yīng)該就是千千萬(wàn)萬(wàn)成年（大）人，他們應(yīng)該是學(xué)雷鋒的主體。只有千千萬(wàn)萬(wàn)的成年人加入學(xué)雷鋒行列，以身示范，學(xué)雷鋒活動(dòng)才會(huì)在華夏大地風(fēng)起云涌。

試想，平日里，充斥于媒體、吸引人們眼球的都是一些好人好事被訛的事件，如扶起老人被訛詐（如南京彭宇案等）。在這些事件中，學(xué)雷鋒做好事受到了不公正的待遇，極度寒人心。訛詐人的反而得到司法的支持，司法為虎作倀，助紂為虐。這樣，平日的的好人好事得不到褒揚(yáng)，沒有培育好人好事的土壤，怎能期待每到三月就會(huì)憑空生有學(xué)雷鋒的行為、就會(huì)涌現(xiàn)出許多好人好事呢？

今年是雷鋒同志因公犧牲50周年。3月5日是偉人毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”五十年紀(jì)念日。近日，各主流媒體又掀起一股講評(píng)學(xué)雷鋒的宣傳風(fēng)，說(shuō)要弘揚(yáng)雷鋒精神，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，并且發(fā)表多篇評(píng)論員文章，就如何學(xué)、怎么學(xué)、為什么要學(xué)等作了長(zhǎng)篇論述。前幾天，教育部要求將學(xué)雷鋒納入中小學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。塑造孩子美好心靈，這應(yīng)該。但如果只有學(xué)校學(xué)雷鋒，只有學(xué)生學(xué)雷鋒，不會(huì)成氣候。畢竟是孩子呀，能力有限，影響更有限！3月2日《人民日?qǐng)?bào)》社論要求：“黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部不僅應(yīng)該是雷鋒精神的倡導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)雷鋒的自覺踐行者，這樣才能順應(yīng)時(shí)代要求，不負(fù)群眾期望。”這才是根本。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒，正本清源，風(fēng)正氣順。

又是一年春來(lái)早。我認(rèn)為，開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制關(guān)鍵在于，學(xué)雷鋒活動(dòng)要行行業(yè)業(yè)，要全民參與，而且要以領(lǐng)導(dǎo)干部為主體、以成年人為主體的的活動(dòng)。如果能這樣堅(jiān)持，何愁我們的社會(huì)雷鋒式的好人會(huì)越來(lái)少呢？

讓孩子們學(xué)雷鋒，我贊成，學(xué)雷鋒應(yīng)成為孩子思想教育的核心內(nèi)容之

一。其實(shí)，我們更要順應(yīng)孩子成長(zhǎng)的心理需求，教育一些孩子們很實(shí)在、很受用的好思想好品德，培育孩子具有一顆善良、美好的心靈。這讓我想起了五講四美。

五講四美是上世紀(jì)八十年代校園內(nèi)最盛行、最響亮的口號(hào)。我的學(xué)生

時(shí)代恰好就在那個(gè)開展五講四美紅紅火火的年代。“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；語(yǔ)言美、心靈美、行為美、環(huán)境美。”，它耳熟能詳、朗朗上口，記住容易；它語(yǔ)言精煉、簡(jiǎn)單明了，就在身邊。我有幸生活在那個(gè)年代，在濃厚的“五講四美”氛圍中長(zhǎng)大。記得那時(shí)，如果罵人了，“你怎么不講文明呀？”、如果沒有尊稱長(zhǎng)輩了，“你怎么不講禮貌呢？”、如果沒有排隊(duì)了，“你怎么不講秩序呀？”……對(duì)方教育你非常的直白，非常的現(xiàn)實(shí)，非常有針對(duì)性。往往就那么輕輕的一句反問(wèn)，足以讓每一個(gè)孩子對(duì)此生畏十分！當(dāng)時(shí)，五講四美活動(dòng)非常適合中小學(xué)生的認(rèn)知，校園圍墻、班級(jí)板報(bào)上沾貼都是它的標(biāo)語(yǔ)。它滲透到校園生活、滲透到孩子們生活的方方面面，成為約束孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活最高的行為準(zhǔn)則。那時(shí)的我，很大的一個(gè)夢(mèng)想就是怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)受老師表?yè)P(yáng)的遵守五講四美好孩子。

時(shí)過(guò)境遷。如今，學(xué)校里不提五講四美了，思想教育的內(nèi)容說(shuō)是與時(shí)俱進(jìn)，馬甲穿了不少，但代替它的，僻如《中小學(xué)生一日行為規(guī)范》等，無(wú)論是語(yǔ)言形式還是實(shí)質(zhì)內(nèi)容，都沒有五講四美那么具有號(hào)召力、那么有影響力。

時(shí)至今日，我一直認(rèn)為，源于江蘇無(wú)錫第三十四中學(xué)（現(xiàn)無(wú)錫市青山高級(jí)中學(xué)）關(guān)于開展語(yǔ)言、儀表、行為美的審美教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)綜合、加工、提升而成五講四美，是教育孩子養(yǎng)成良好品行最為有效的方法。唉，孩子的教育，不是要成人式的天馬行空，要的是實(shí)在，要的是觸手可及。

第二篇：五講四美活動(dòng)

通 知

全體同學(xué)

為了進(jìn)一步推動(dòng)安全和諧文明校園建設(shè)，加強(qiáng)全體學(xué)生文明禮貌用語(yǔ)教育。經(jīng)學(xué)校研究決定自本周起在全校同學(xué)中開展一次以杜絕校園學(xué)生罵人、說(shuō)臟話，人人注重安全的專題活動(dòng)教育月。活動(dòng)的具體主題為“五講四美三熱愛、人人注重安全”。為確保活動(dòng)開展，并且能切實(shí)起到應(yīng)有的宣傳教育作用，學(xué)校決定開展以下活動(dòng)：

1、各班召開一次以“五講四美三熱愛、人人注重安全”為主題的主題教育班會(huì)。要求每位學(xué)生寫一份心得體會(huì)，每班精選5份上交政教處。

2、印發(fā)“五講、四美、三熱愛”宣傳教育材料下發(fā)各班張貼并集體學(xué)習(xí)。政教處每班抽查3人背誦計(jì)入班級(jí)量化。

3、在全校開展以“五講四美三熱愛、人人注重安全”為主題的學(xué)生征文比賽，每班上報(bào)征文5篇，學(xué)校成立評(píng)委會(huì)從中評(píng)出優(yōu)秀作品全校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。表彰辦法另行通知。

4、從現(xiàn)在開始，積極倡導(dǎo)全體同學(xué)檢舉揭發(fā)學(xué)生之間發(fā)生的打架、罵人、說(shuō)臟話等不文明現(xiàn)象，所有檢舉一經(jīng)查實(shí)，將給予相應(yīng)責(zé)任人全校通報(bào)批評(píng)，同時(shí)給予檢舉學(xué)生所在班級(jí)量化加分。希望全體同學(xué)積極參與本次專題教育活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)“五講四美三熱愛、人人注重安全”的優(yōu)秀中學(xué)生。

政 教 處團(tuán) 委學(xué)生會(huì)2010年12月28日

第三篇：爭(zhēng)做“五講四美”好游戲

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爭(zhēng)做“五講四美”好游戲

作者：

來(lái)源：《電腦游戲攻略》2010年第09期

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲徹底改變了以往對(duì)于游戲的印象,平時(shí)難以得見的美的丑的好的惡的東西一股腦地在游戲中展現(xiàn)出來(lái)。一時(shí)間游戲竟然成為我們心中的傷口,我們愛它時(shí)如此義無(wú)反顧,受起傷必然也是鮮血淋漓。只不過(guò)我們依然舍不得——像一種情結(jié),棄之不舍,留之無(wú)忍。也許它曾經(jīng)給我們很多快樂(lè),但是現(xiàn)在卻給予了我們更多的淚水。

我們的游戲是不是缺了點(diǎn)什么?

游戲十年,我們希望將游戲定于某一個(gè)框架之中去看,如果真的有這樣一個(gè)框架的話。看看游戲離我們生活究竟有多近,或是究竟有多遠(yuǎn)。讓我們?cè)谧詈蟮膯螜C(jī)時(shí)代上最后一堂“課”,去看看游戲世界中的“五講四美”吧。

第四篇：五講四美班會(huì)教案

“踐行“五講四美三熱愛” 做新時(shí)期合格小學(xué)生”

主題班會(huì)教案

一

活動(dòng)背景：

“五講四美三熱愛” 即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生講秩序、講道德,心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美和熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育的簡(jiǎn)稱。我班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展了一次以此為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生可以深入的思考自己還存在哪些地方存在不美的行為，對(duì)于這樣的行為加以改正，哪些地方是平時(shí)自己做到但大多數(shù)同學(xué)卻忽略了，對(duì)于這樣的行為要發(fā)揚(yáng)。以提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做五講四美三熱愛的好少年。二

活動(dòng)目的：

所謂心靈美，即人的精神世界的美。包括思想意識(shí)、道德情操、精神意志、智慧才能的美，是行為美、語(yǔ)言美、儀表美的內(nèi)在依據(jù)。不同階級(jí)有不同衡量標(biāo)準(zhǔn)，在中國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，為五講四美三熱愛活動(dòng)的“四美”之一。所以本次班會(huì)嘗試將傳統(tǒng)的主題班會(huì)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合,充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景化、形象化的德育教育，使心靈美更為直觀的貼近學(xué)生，幫助同學(xué)們更好地理解四美，認(rèn)識(shí)自己的不美行為并改正，達(dá)到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名新時(shí)期的合格小學(xué)生，能為學(xué)校的和諧建設(shè)作出自己的一份貢獻(xiàn)。

三

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)是教育學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正自己不美的行為，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)合格的小學(xué)生。

2.難點(diǎn)是無(wú)論何時(shí)何事何地都能處處體現(xiàn)心靈美。四

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前布置主題班會(huì)內(nèi)容,叫同學(xué)們收集有關(guān)“五講四美三熱愛”的材料。

2.叫同學(xué)們結(jié)合校園中美與不美的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。五

活動(dòng)過(guò)程：

班主任宣布班會(huì)開始。

第一部分 課件展示孔融讓梨視頻 1.觀看視頻，積極思考。2.自由發(fā)言。

第二部分 認(rèn)識(shí)何為“五講四美三熱愛”

1.出示法國(guó)文學(xué)家雨果名言。2.心靈美釋義。

3.出示“五講四美三熱愛”漫畫樹，幫助學(xué)生們有一個(gè)更為全面、直觀的了解。

第三部分 看漫畫 感受美

1.多媒體中的漫畫與學(xué)生心中的故事，揭示心靈美的內(nèi)涵。2.分四組討論：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行“五講四美三熱愛”。

第四部分

班任總結(jié)

班主任宣布班會(huì)結(jié)束。

“踐行“五講四美三熱愛” 做新時(shí)期合格小學(xué)生”主題班會(huì)教案

路井中心小學(xué) 三年級(jí)二班 2013年10月15日

第五篇：讀“五講四美”有感

讀“五講四美”有感

五講四美是一種品質(zhì)道德，在1981年作出的《關(guān)于開展 文明禮貌活動(dòng)的倡議》中，黨和國(guó)家就向全國(guó)人民（以青少年為主）發(fā)出了講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德。心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美。的號(hào)召。這就是我們今天所要談的五講四美。五講四美在當(dāng)時(shí)的影響力是空前的，為了響應(yīng)號(hào)召，全國(guó)各地爭(zhēng)相開展文明禮貌月，文明禮貌周的活動(dòng)。而五講四美又與當(dāng)時(shí)所倡導(dǎo)的三熱愛，即熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛黨相契，于是，從城市到農(nóng)村，從內(nèi)地到邊疆，都迅速發(fā)展起來(lái)，各省，市，自治區(qū)都分別成立了五講四美三熱愛委員會(huì)。在當(dāng)時(shí)，可謂是大興“五講四美”之風(fēng)。然而，在今天，五講四美似乎已經(jīng)從青少年的生活里淡出。至少，在我身邊是這樣的。先不要說(shuō)，我是否真正做到了五講四美對(duì)于青少年所提出的要求，我在父親提及五講四美之前，對(duì)此毫不知情。甚至于連五講四美究竟講的是一些什么內(nèi)容都不知道。因此，今天專門就五講四美對(duì)于自身進(jìn)行一個(gè)反思，也可以看作是一個(gè)暑假以來(lái)的自省吧。

1.講文明。其實(shí)這一點(diǎn)可以說(shuō)是老生常談。其實(shí)在以前，我一直將文明與禮貌混為一談。直到上了初中，才意識(shí)到兩者不盡相同，在五講四美當(dāng)中，也是將這兩點(diǎn)分開來(lái)做要求的。文明是一種心態(tài)。我們生活在現(xiàn)代社會(huì)，這是一個(gè)文明的社會(huì)。解決問(wèn)題不是靠武力，絕大多數(shù)時(shí)候是靠文明，靠智慧。在如今這樣一個(gè)飛速發(fā)展，物欲橫流的社會(huì)。蠻干早就已經(jīng)顯得蒼白又無(wú)力，而文明既是我們的底線，又是我們的“救命稻草”。在百科當(dāng)中，查詢文明這個(gè)詞，其中有一個(gè)釋義是：光明。在人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展史中，人類是怎樣從人猿慢慢發(fā)展而來(lái)的？是什么使得人類與動(dòng)物有了最根本的區(qū)別？文明，無(wú)疑是古老文明的出現(xiàn)。文明是祖先留給我們的寶貴的精神財(cái)富，是人類智慧的傳承。文明是個(gè)人道德的完善，是每一個(gè)青少年要且必須擁有的。文明是一種精神，可以說(shuō)是對(duì)他人的尊重，但更應(yīng)該說(shuō)是對(duì)自己作為一個(gè)現(xiàn)代人的起碼的要求。談到講文明，維護(hù)自己文明形象的其中一種方法就是講禮貌。

2.講禮貌。其實(shí)關(guān)于禮貌，它不僅僅是“敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”這么簡(jiǎn)單的事情，真正的禮貌，往往是出自內(nèi)心的尊重。尊重他人，即尊重自己。我曾經(jīng)在《讀者》上看到過(guò)一篇文章，講“我”的房東從來(lái)不在陽(yáng)臺(tái)上曬內(nèi)衣之類的私密物品，她的陽(yáng)臺(tái)上通常都是用來(lái)擺花草，最多也就是曬曬被子。我讀完之后像“我”一樣的無(wú)法理解，直到有一次在外面看到一戶人家的陽(yáng)臺(tái)上掛著內(nèi)衣，鮮明的顏色很是刺眼，心頭毛毛的很不舒服。這才理解，其實(shí)這也是一種禮貌，對(duì)于路人的禮貌，當(dāng)然也是對(duì)自己的尊重。（這里不是反對(duì)在陽(yáng)臺(tái)上晾曬衣服）。

3.講衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅能夠給人留下干凈利落的好印象，對(duì)于自身的健康也是有益的。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有助于我們保持健康愉快的身心。而且還能給我們一個(gè)干凈清爽的學(xué)習(xí)，生活的環(huán)境。講衛(wèi)生不是光喊口號(hào)就可以做到，必須要靠堅(jiān)持，甚至于逼迫自己去收拾，打掃。只有強(qiáng)迫自己，給自己一個(gè)干凈漂亮的環(huán)境，才會(huì)有衛(wèi)生的習(xí)慣。講衛(wèi)生應(yīng)該成為我們生活的一部分。

4.講秩序。凡事“不以規(guī)矩，不成方圓。”我們?cè)诩w當(dāng)中生活。大海離不開小水滴，小水滴也離不開大海。秩序是這個(gè)龐大的社會(huì)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的必不可少的條件。如果每一個(gè)人都忽略秩序的存在，世界必然會(huì)大亂。什么是秩序，秩序是整齊而有條理的一種可延續(xù)狀態(tài)。更側(cè)重于指有次序，即又先后之分。我們每一個(gè)人生活，總會(huì)遇到大大小小的問(wèn)題，要能夠抓住主要矛盾，分清次要矛盾。例如，在早幾年，我們國(guó)家發(fā)展盲目抓快，“大躍進(jìn)”時(shí)期就是如此，整個(gè)社會(huì)就沒有了秩序，這就是沒有抓住主要矛盾，找錯(cuò)了方法。好在國(guó)家能夠及時(shí)調(diào)整。我們的學(xué)習(xí)和工作其實(shí)也是如此。