第一篇：08年秋心理健康咨詢小組工作計劃

08年秋心理健康咨詢小組工作計劃

許燕燕

計劃目標：

1．總體目標：

對學生進行心理咨詢，促進學生健康成長，提高學生心理素質為目的。

2．具體目標：

根據來訪者的具體問題進行鑒別歸類，根據問題的類別，再確定具體咨詢目標。

措施：

1.對一些學習上有壓力的學生進行訪問、勸說、指導。

2.咨詢一部分心理壓力來自人際關系的學生，調整他們對人對己的態度，學會與他人和睦相處。

3.利用板報和講義等宣傳形式，對學生進行心理健康教育。

4.配合學校教學工作，讓心理健康教育滲透到教學過程中。

5.認真學習學校心理學基本知識和理論，結合實際，加強理論技術指導。

6.豐富知識面，緊跟學習世界觀人生觀方面的哲學知識，社會功能、發展規律的社會科學知識，強化自我心理素質；

7.對學生具體問題具體分析，保證他們健康成長。

8.對學生做好青春心理健康教育，正確認識自我成長，認真對待學習。

9.指導好他們的人際關系交往、創造力的發展、個性發展與人生觀世界觀的正確認識。

2009.1

第二篇：09年春心理健康咨詢小組工作計劃

09年春心理健康咨詢小組工作計劃

蔣秋萍

開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。小學心理健康教育是根據學生身心發展特點，運用有關心理教育的方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面發展和素質全面提高的教育活動。是全面推進素質教育，培養高素質人才的重要環節。因此，對小學生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務，也是我班今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學生心理健康教育，特制定我班2009春心理健康教育工作計劃，具體安排如下：

一、指導思想

我班的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育研究工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

二、總體目標

指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系。提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。

三、工作要求

（一）以人為本、關注差異，促進教師的心理健康和學生的人格健全。

社會的發展與變革以及基礎教育的改革與發展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應對社會和教育的改革與發展的新挑戰，排除消極心理，優化心理狀態，提高心理承受能力，已經成為學校必須重視和關注的問題。各校要提高認識、更新觀念，加強對教師的人文關懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系, 努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環境。同時，要進一步深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養和心理潛能的開發，不斷促進學生的健康成長。

（二）立足實際、創造條件，努力開展好學校的心理健康教育工作。

我們應充分認識開展好心理健康教育工作的重要性，立足實際，注意貼近學生生活，發揮學校優勢，爭取家庭和社會的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創新，努力提高學校心理健康教育的科學性、規范性和實效性。如舉辦專題心理輔導講座、設計主題教育、優化班級心理環境、活動課，并利用學科教學、班隊會、家長會等途徑對學生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。

（三）、加強學習、借鑒經驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。

我們應積極參加上級組織開展的專題師資培訓、活動課觀摩、案例論文評選、經驗交流等活動，不斷提高學校心理健康教育工作水平。各校也應圍繞新課程改革這個中心，以新課程環境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式，努力構建良好的學校心理健康教育的運行機制。如心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學生參加社會實踐活動等等。應逐漸創造條件把心理健康教育作為校本課程，開設心理健康教育課。

附：2009年小學心理健康教育教研工作月份安排

三月份

1.制訂2007年心理健康教育工作計劃

2.搜集整理心理健康教育內容。

3.組織心理輔導活動課一課多研活動。

四月份

1.組織低段心理活動課。

2.參加班主任心理健康教育業務學習。

3.參加市心理輔導活動課研討會。

4.組織中段心理活動課

《奇妙的想像力》

《贏得更多的朋友》

5.小浪花廣播

①別當愛動怒的小皇帝

②為成功做準備

③鍛煉你的情緒

④在家里你最怕誰

五月份

1.開展家長學校講座。

2.組織家長進行心理健康教育講座《關注孩子心靈的成長》。

3.組織高段心理活動課

《多變的情緒》

《走近父母》

4.小浪花廣播

①爸爸媽媽吵架了，你該怎么辦？

②父母發脾氣時你怎么辦？

③我和好朋友吵架了。

④別擔心，我能行！

六月份

1.開展家長學校講座。

2.小浪花廣播

①你有幾個好朋友

②老師錯了怎么辦？

③邊學邊玩，其樂無窮。

④怎樣解決考試前的緊張心理。

第三篇：2013年心理健康咨詢工作計劃

2013年心理健康

咨詢工作計劃

為了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，根據《威寧教育局心理健康咨詢教育實施意見》，制定本工作計劃：

一、指導思想：

提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

二、主要工作目標

1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、具體措施：

1、學校心理健康教育隊伍建設

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了心理健康咨詢實，以主任教師為主，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。

2、學校心理健康教育咨詢方式

（1）團體輔導。每個班級每月開展一次心理健康課（或活動），（見各班心理健康咨詢教育記錄）。為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。班主任根據本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。

（2）及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。

（3）以“點”帶“面”，進行教育

對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

（4）個案教育。以智優學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。

（5）指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭

才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

（6）指導小學生進行自我心理健康教育

每月一節的心理健康課，相關老師應指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。要使小學生知道可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，是我們工作的終極目標。

xx中心校

2013年2月28日

第四篇：2011秋年工作計劃

天生炕分場學校

2011—2012學第一學期工作計劃

一、指導思想

堅持“以師生為本，培養創新精神；以經典為友，傳承優秀文化；以大師為師，奠基幸福人生”的工作思路。全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實科學發展觀。以全面提高教育質量為核心，規范管理，強化研究，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，進一步鞏固“綠色學校”和“特色學校”所取得的成果，全力以赴，扎實工作，努力提高辦學水平，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1、落實科學發展觀，保持共產黨員先進性教育活動的成果，把保持先進性的要求同履行崗位職責結合起來，把黨支部建設成推動學校工作的戰斗堡壘，促進班子隊伍建設。

2、努力提高依法治校、依法治教水平。以創建省級特色學校為目標，完善校園網建設，豐富教學資源庫，以信息化促進教育的現代化。在原有的基礎上再上一個新臺階。

3、抓好課題研究，推進素質教育，提升教育品質。繼續抓好新課程標準的學習和貫徹，進一步轉變教育觀念，改進教學方法，革新評價機制，提高教育質量。

4、抓好教師隊伍建設，努力塑造##小學教師“師德高尚、業務精良、愛崗敬業、文明執教、學生愛戴、家長滿意”的新形象。

5、大力開展“陽光體育”活動，豐富學生課余生活，促進學生健康成長。發揚優良傳統，豐富發展內涵，弘揚民族文化，積極穩妥、扎實有效地開發和實施校本課程，促進學校文化建

設。

6、嚴格執行收費政策，堅決執行“一費制”，規范教育收費，加強財務管理，嚴格執行財務管理制度，發揮財務管理規范學校的作用。

7、充分發揮各個專用活動室，學生運動場地的作用，豐富校園文化生活，提高設備施的利用率。

8、進一步加強校園環境管理，做好綠色學校創建設規劃，爭創綠色學校。

9、切實加強學校的安全工作，創建安全文明校園。進一步加強學校安全教育，完善安全管理措施，規范安全管理，確保學生各類活動的安全，做到零事故。

9、做好學生的健康衛生工作，促進學生身體素質的全面提高。

三、工作安排

（一）加強黨建實行民主管理

在班子隊伍的建設中，要著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務、責任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學創新意識，要以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領導集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

堅持以人為本，倡導“研究先于決策，服務大于領導，協調多于控制，觀念重于方法，環境優于制度”的管理理念，構建現代學校管理體系，形成以“落實目標責任”為核心，以“規范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，以“科學、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學高效的崗位目標管理辦法；形成科學的考核、評價和激勵等方面的管理規范；堅持依法治校，依法治教，以情育人，構建人文校園，充分調動全體教職工的工作積極性、主動性和創造性，提高師生校園生活質量。

強化學校民主管理，完善內部監督制約機制。加強學校工會組織的自身建設，積極創建先進“教工之家”；定期開展豐富多彩的娛樂活動，努力滿足教職工的文化精神需求，關心群眾疾苦，維護教職工合法權益；召開教職工代表大會，進一步完善以教代會為基本形式的民主管理和民主監督制度，通過評議、監督學校行政領導干部履職情況，強化學校民主管理，真正做到民主理校、參政議政、建言獻策，使廣大教職工牢固樹立起主人翁意識、責任意識和奉獻精神，調動廣大教職工的工作積極性，同心協力，共謀學校事業的發展大計；完善內部監督制約機制，形成科學合理、良性運轉的民主管理工作機制，保證學校各項工作健康、穩定、協調發展。

（二）堅持德育為先，營造和諧的育人環境。

堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導，通過豐富多彩的活動，提升學生的思想品質，繼續加強升旗儀式、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、班隊活動等德育陣地建設，充分利用各種節日慶祝活動，加強對學生的民族傳統教育；高度重視學生的養成教育，規范學生的日常行為，繼續實施每天檢查、每周評比、每月總結的《小學一日常規》檢查制度；要加強少先隊建設，堅持開展活動，努力提高學生道德素養。

加強班集體建設。班集體建設的關鍵在于每位班主任都要擁有一顆愛心、責任心，用“苦心經營”的態度來抓班集體建設全

過程，讓每一個學生得到關愛，讓每一個學生得到進步，讓每一個學生享受成功。

鼓勵和調動社會各界參與學生思想道德教育的熱情，充分利用社會資源，齊抓共管，形成合力，營造學生健康成長的良好社會教育環境。

（三）優化學校管理，全面提升管理品質。

以科學發展觀為指導，牢固確立“以管理促發展，向管理要質量”的觀念，堅持育人為本，完善管理制度，細化管理程序，提高過程管理的執行力和有效性。努力探索適合本校實際的管理模式，創新管理舉措，重建和優化學校自己的管理文化，形成以人為本、自主管理、民主和諧的制度文化。要以創建和諧校園為抓手，建設文明校園、平安校園、書香校園、健康校園、快樂校園，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的學校。

（四）加強課題研究力度，穩步提高教學質量。

1、以立項課題為導向，實施課堂教學改革。開展扎實有效的課題研究，使課題切實地為教學服務，在課題研究中教學，在教學中研究課題。以該課題促進學校特色建設。

2、以課堂教學為重點，提高課堂教學效益。加強“通知聽課”“隨堂聽課”力度，以三、四位老師為組織的專業成長小組為單位開展課堂教學研討，練專業，細感悟，在課堂實踐中成長。今年我們將組織教研組長、年級組長以及骨干教師形成推門聽課小組，落實推門聽課制度。盡量做到：聽后要評好，評中有指導，評后有反思，思后要改進，改后要跟蹤。要定期對聽課情況進行匯總分析通報。同時提倡教師主動邀請領導，領導邀請教師互相聽課的更好辦法取代只有推門聽課一種方式的

檢查式聽課。大力提高家常課的教學質量。

3、以校本教研為核心，提升教師專業素養。加強學生對中華經典詩文的積累，增強學生的文化底蘊。加強教師沙龍研討活動，根據學校特色或者當今教學存在的問題提前擬定研討的話題，沙龍前，教師精心準備，搜集資料，沙龍時，踴躍發言，積極參與交流，暢談各自的體會、收獲，并對大家一致感到困惑的問題相互研討，共同學習，共同進步，使得沙龍研討發揮最大效能。

4、以教學反思為抓手，促進教師內化生成。對于課堂教學的反思有：評課促反思、教師論壇促反思、案例分析促反思、教育隨筆促反思等。特別是要加強單元測試、學校檢測、區級調研考試的反思工作，通過反思、研究，開展教研活動和學困生幫教活動，切實提高教學質量。

（五）加強隊伍建設，促進教師專業化發展

要加強師德師風建設。要通過家長問卷、家長開放日、聘請行風監督員、學生座談會、問卷調查等一系列行之有效的舉措，激勵廣大教師樹立高尚的道德情操和精神追求，愛崗敬業，嚴謹篤學，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

要加強教師在職培訓。要求教師充分發揮網絡的作用，使它成為信息的窗口，資源的倉庫，研究的基地，要求教師筆耕不輟，勤向學科網等教育網站上傳自己的教學設計、隨感等，使它成為交流的平臺，展示的園地。

堅持“培訓是最好的福利”這一信念。組織教師外出參加各級各類培訓、研討活動，開闊眼界，博采眾長，并要求外出學習培訓的教師回來匯報，使全校教師都得到學習的機會。邀

請名師來校講座，繼續開展“青藍結對”交流研討活動。

要健全考核激勵機制。要加強參評市級骨干教師的激勵培養機制，培養1—2名市學科帶頭人。要深化學校人事分配制度改革，健全教師工作制度、班主任工作制度、中層干部工作質量考核制度。促進學校中層干部隊伍、班主任隊伍、骨干教師隊伍建設。

（六）加強學校特色建設，形成學校特色文化。

近年來，我校在特色學校建設的進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今后，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，深化學校特色建設。一是要將特色建設與學校發展的長遠規劃結合起來，提出符合學校實際的辦學思想，找到辦學的優勢和突破口。二是要將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求。三是要物化特色建設的成果，形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，從而發展學生，發展教師，發展學校。

（七）面向全體學生，促進學生全面發展。

努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操、兩課、兩活動”和體育比賽等常規性群體體育活動，舉行“陽光體育，快樂足球”的校級聯賽和田徑、達標運動會，增強學生體質。加強衛生保健的教育，修改完善學校清潔衛生制度，重點是校園清潔衛生的保持，加強校園清潔衛生的檢查評比，堅持每天在學校內公示。做好學生體檢和常見病的防治工作。增強校園活力，要舉辦好兩次大型的文藝演出活動，美術書法展、勞技活動作品展示活動，擴大學生的參與面，提高活動的質量。

開展文化藝術節、校園讀書節、“陽光體育”活動等豐富多彩的校園活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，創建書香校園，和諧校園。

（八）強化安全教育，提高師生的安全意識。

1、加強學習，提高安全意識。我們要進一步加強法律法規的學習，嚴格落實教育主管部門的文件精神，認真落實“一崗雙責”，加強對學生的安全教育和學生的學習習慣的養成，上好一月一節安全課，學校堅持一期一次安全集會，提高全校師生的安全意識，牢固樹立“安全第一”的思想。根據不同季節的變化有針對性地進行教育，防止傳染病流行。定期不定期地進行校舍安全排查，對其隱患及時進行整改。

2、遵章守紀，樹良好形象。要求每一個學生必須嚴格遵守學校規章制度，培養學生明辨是非的能力，自覺與不良行為作斗爭。進一步規范請假制度；教育學生注意食品衛生、交通安全、路途安全等。形成團結互助，共同努力良好氛圍，樹為校爭光的良好形象。

3、實驗、體育老師工作職責，做好體育器材、實驗器材、藥品的登記管理，杜絕發生事故。

4、加強學校門衛的管理，要求值班人員按時到崗到位，履行職責。學生必須佩帶出入證，嚴禁外來人員出入學校。

天生炕分場學校

二〇一一年八月

第五篇：2011年秋心理健康教育工作計劃[定稿]

2011年秋心理健康教育工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校心理健康教育將繼續把培養學生健全的人格、積極的情緒、正確的需要動機、健康的興趣愛好、遠大的理想抱負、樂觀向上的生活態度、良好的適應能力作為我們心理服務的重點。把面向全體學生、教師、家長，開設學生課堂、教師課堂、家長課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學生的心理健康品質，提升教師、家長的育人質量作為我們心理服務的途徑；把預防學生心理疾病，排除學生心理障礙作為我們心理服務的難點。進一步形成縱向橫向結合、校內校外結合，學校家庭結合的育人網絡，優化“健康講座、課堂教學、團隊輔導、個別咨詢”的學校心理健康“十六字”教育模式。

二、工作要點：

1、堅持心理健康教育進課堂，對學生進行系統的心理品質教育；

2、堅持每月一次的心理健康講座，有的放矢進行心理健康教育；

3、做好團隊心理輔導，因材施教解決學生的心理困惑；

4、開設學生、教師、家長課堂，提升育人水平與質量；

5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣；

6、心理教師要加強培訓，提高自身的服務意識與服務水平；

7、加強心理健康教育的檔案建設與管理；

8、做好來訪學生、教師、家長的個別心理輔導。

三、具體工作安排

9月：

1、制定心理健康教育學期工作計劃、2、召開教研組工作會議，布置工作。

3、高一上好“開學第一課”

10月：

1、協助政教室申報班主任以及德育課題

2、配合期中考試，開設“智慧家長課堂”

3、學生心理健康教育講座（內容待定）

11月：

1、高三第一次心理輔導講座

2、做好團隊心理輔導

3、建立高一學生心理健康檔案；

12月：

1、心理健康教育講座（內容待定）

2、學生心理輔導講座

3、個別心理輔導研究

元月：

1、考試焦慮學生的個別輔導工作，確保考試順利進行；

2、團隊心理輔導研究

3、整理心理健康檔案