第一篇:深圳大學(xué)告訴你如何找工作!
深圳大學(xué)告訴你如何找工作!
學(xué)院把就業(yè)工作擺在重要突出位置。切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)能力與生涯管理能力,促進(jìn)畢業(yè)生順利及穩(wěn)定就業(yè)。2011年,學(xué)院畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)到99.45%,居同院校前列,社會對我院畢業(yè)生好評如潮。
學(xué)院與用人單位建立了長期的合作關(guān)系
學(xué)院加強(qiáng)校企業(yè)合作力度,拓寬實(shí)習(xí),就業(yè)市場。學(xué)院共建立校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地達(dá)到80多家,與360多家用人單位建立長期的就業(yè)合作關(guān)系。每年,廣州地鐵集團(tuán)廣州海格通信集團(tuán)、本田生產(chǎn)技術(shù)(中國)有限公司等大型用人單位吸納我們不少畢業(yè)生。
注重學(xué)生的職業(yè)道德教育
加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于我院學(xué)生的職業(yè)情操好,綜合素質(zhì)高。他們在工作崗位上,踏實(shí)肯干,勇于創(chuàng)新,業(yè)績優(yōu)秀。據(jù)調(diào)查,用人單位對畢業(yè)生的整體表現(xiàn)滿意率均達(dá)到92%以上。有不少畢業(yè)生目前已經(jīng)成長為用人單位的中層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干等。
培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力
注重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,拓寬自己的應(yīng)變門路。學(xué)院要求學(xué)生除了完成學(xué)業(yè)外,必需取得兩門職業(yè)資格證,從整體上提升自己能力,以適應(yīng)競爭激烈的職場。學(xué)院有不少畢業(yè)生考取了國家公務(wù)員,或通過專插本繼續(xù)深造,或參軍入伍,或投身“三支一扶”基層單位等到,積極上進(jìn),各展身手。
建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園
學(xué)校為了貫徹落實(shí)教育部高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)文學(xué)精神,著力推進(jìn)學(xué)院“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn),提高學(xué)生就業(yè)能力和自主創(chuàng)新能力。學(xué)院董事會積極籌措資金百余萬元建成我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園并于2011年3月15日正式開業(yè)。
深圳大學(xué)廣州現(xiàn)代學(xué)院教學(xué)中心
第二篇:你是找工作不是發(fā)傳單
你是找工作不是發(fā)傳單
現(xiàn)在很多學(xué)弟學(xué)妹在找工作時(shí),總是抱怨僅簡歷就需要花費(fèi)大量的金錢,而且大多還是石沉大海。
要知道工作不是戀愛,倒更像是一場肩負(fù)責(zé)任的婚姻。如果你只是想找個(gè)工作,或許可以把自己的簡歷像傳單一樣發(fā)給每個(gè)過往招聘的單位;如果是想找到好的工作,那么建議最好是有選擇地投簡歷。這樣省錢也省精力。而且也容易以好的精神面貌出現(xiàn)在主考官面前。
你是去面試不是去聚會
去面試時(shí),你的儀表很重要。有的女孩子打扮得很漂亮,只是那種漂亮有些不合適宜,舌頭上都打了好些的小洞洞。也有人化著濃妝,說話裝腔作勢,本來可以好好回答的問題,非要拿腔拿調(diào),這些在面試時(shí)都是比較忌諱的。上班族的服飾,不被人關(guān)注就是最大的亮點(diǎn)。得體是一個(gè)公司職員起碼應(yīng)該做到的。
記得當(dāng)初和我一起參加面試的女孩特別漂亮,也很自信。和她一起進(jìn)去面對主考官時(shí),我心里還咯噔了一下。
她在第一外語欄選擇了英語,第二欄選擇了日語。問她英語怎么樣,她說好,問她日語怎樣,她又說不錯(cuò),主考官們大多很滿意地點(diǎn)頭,一位年長的領(lǐng)導(dǎo)叫她隨便說幾句英文和日文,結(jié)果那女孩紅著臉說只是學(xué)過都沒有學(xué)好。
等到我面試時(shí),他們問我一樣的問題,我如實(shí)回答:英語我確實(shí)是沒怎么學(xué)好,幾乎不怎么會,但我學(xué)了法語和韓語,并當(dāng)場秀了秀。當(dāng)對方問到不是你強(qiáng)項(xiàng)的地方時(shí),不要掩飾自己的缺點(diǎn),而是機(jī)靈地把自己的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來。
你是求發(fā)展不是去乞討
在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會,工作大多時(shí)候是為了生存,只有在生存的基礎(chǔ)上才可以談發(fā)展。當(dāng)對方問你理想月薪時(shí),千萬別說夠吃夠喝夠租房就行,這樣的概念實(shí)在是很籠統(tǒng),也不要頭腦發(fā)熱說個(gè)過高的數(shù)。中國職場而是說出你的真實(shí)想法,如果你想月薪在3000元左右,那么你不妨說2500元到3500元之間。讓彼此都有一個(gè)選擇的空間。
面試考察的是一個(gè)人的綜合能力和素質(zhì),而不是某一方面的才能。面試時(shí),不要以一個(gè)卑微的身份去乞求一份工作。
在結(jié)束面試離開時(shí),要對主考們說謝謝,要報(bào)以最真誠的微笑。
面試時(shí)的自我介紹功效殺很大,如果你能完美流暢而又自然而然的表達(dá)出:你的條件完全符合招聘公司所需,并且是天衣無縫最適合的那個(gè)人,那么不出意外,這份工作一定非你莫屬!面試中的考驗(yàn)是通往成功所要經(jīng)歷的第一步,想在職場中大有作為,你一定要學(xué)習(xí)這4個(gè)面試關(guān)鍵點(diǎn)!
看到面試官的時(shí)候,你會不會生出一種野獸看到獵人一樣的感覺?面試對于你來說,是不是就是可怕的主考官和令人絕望的口試?你是不是覺得面試是一個(gè)充滿了敵意的情景,自己是被動的犧牲品,被嚴(yán)厲的陌生考官擺弄來擺弄去?
其實(shí),面試根本沒這么可怕,相反,它就像把糖溶化在茶里一樣簡單。如果你把這個(gè)問題像包袱一樣帶到面試場上去,那它一定會重重壓著你,尤其受罪的部分原因是你事先沒有花足夠時(shí)間思考、計(jì)劃并準(zhǔn)備你的應(yīng)試策略和預(yù)先排演。因?yàn)槟闶欠癖讳浫∪翟谀愕男蜗蠛吐曌u(yù)上,所以在積極思考對策和預(yù)先排演上下點(diǎn)功夫是值得的。參加面試前的第一步工作,最好是寫一份書面的東西,確認(rèn)一下面試的安排,這樣會讓你覺得自己就是公司需要的那個(gè)最適合的人!
1、最初的準(zhǔn)備工作。
做好準(zhǔn)備工作有助于讓面試時(shí)的自我介紹更加流暢,其實(shí)這步非常簡單,但又不可掉以輕心:簡單寫幾句話,告訴自己你為什么去面試,并要經(jīng)常提醒自己。準(zhǔn)備介紹自己的文字材料、你的觀念信仰、個(gè)人簡歷,以及自己適合這份工作的理由。陳述要實(shí)事求是不自吹自擂,并舉些實(shí)例和證明來增加陳述的可信度。不妨試試用這樣的話開頭的句子:“我有個(gè)很好的名聲,那就是……”,“我的同事們告訴我,說我……”
2、制定好面試計(jì)劃。
想一想自己想從面試中得到什么。就面試準(zhǔn)備和對策研究作出書面計(jì)劃,盡量運(yùn)用想象情景模擬面試時(shí)自我介紹的現(xiàn)場提問及自己的回答,對面試當(dāng)天也要制定計(jì)劃,以免跌跌撞撞地前往或丟三落四。
3、研究對策。
試著多了解一點(diǎn)該單位:其聲譽(yù)如何?財(cái)政狀況如何?誰是面試官?面試時(shí)間將會持續(xù)多久?面試時(shí)間?地點(diǎn)?設(shè)計(jì)一條前往面試的最佳路線。如果面試中還包括要你做一段演示,那就檢查一下你的聲像設(shè)備是否完好。
4、一定不要忘了預(yù)先排練。
向你的朋友、家人,或者寵物狗求助,在他們面前排演一下你的設(shè)計(jì)思路。對你的回答計(jì)算一下時(shí)間,除了非常復(fù)雜的問題外,一般情況下的回答都沒有必要超過一分半鐘,按每分鐘120個(gè)字的平均速度計(jì)算,你可以講180個(gè)字,這足以讓你作出清楚而精確的表達(dá)了。練習(xí)如何在講30秒后就表達(dá)出中心意思。練習(xí)如何用故事、實(shí)例和軼事來生動地講述你的經(jīng)歷。
不要夸大或淡化你的成功得意之處。對自己的失誤要誠實(shí),但也要清楚地說明自己從中得到了什么教訓(xùn)。練習(xí)不要太多,只要能使自己對要說的話較為熟悉即可,這樣在面試時(shí)你會感到很舒服,聽起來也自然而然。關(guān)鍵的一點(diǎn)在于,一定要在面試時(shí)的自我介紹有限的時(shí)間和表現(xiàn)范圍內(nèi),抓住面試官的吸引力,突出自己復(fù)合對方對需的優(yōu)勢長處,暗示你恰好就是對方坑里所需的那顆蘿卜,不大不小剛剛好,充分傳遞給對方“你是最合適的”心理暗示,成功做到這點(diǎn),你就等著第二次的約見通知吧!
做好這些準(zhǔn)備的同時(shí),你得學(xué)會控制自己的大腦,不要竭力想出自己不應(yīng)該接受這份工作的所有理由,比如覺得年紀(jì)太大或者太小,資格不夠或者又嫌太老,工作經(jīng)驗(yàn)太足或者太少,甚至是在當(dāng)前的崗位上工作的時(shí)間太長或者太短等等。
第三篇:告訴學(xué)生你能行
告訴學(xué)生,你能行
向琳
【摘要】著名的教育家周弘在教育女兒的過程中,不懈地探索教育的真諦,從一個(gè)“愛”字發(fā)展到“行”字,然后歸納為賞識,并把這種方法歸納為“賞識教育”。聾啞學(xué)生作為一群特殊的受教育群體,更需要得到別人的承認(rèn)和肯定,作為特教老師,如何通過我們的“笑”,我們的“口”,我們的“筆”,通過“集體”這個(gè)教育環(huán)境,由外到內(nèi)的正向激勵(lì)滿足孩子內(nèi)心的積極因素,在學(xué)生心中種下自信的種子,形成肯定自我的意識。把“你能行!”的外部環(huán)境內(nèi)化為學(xué)生“我能行!”的積極態(tài)度,在教育中顯得尤為重要。在短暫的特教經(jīng)歷中,我用嚴(yán)父慈母般的愛,欣賞、關(guān)愛他們,告訴他們“你能行!”,從而形成了良好和諧的師生、生生關(guān)系,建立了他們自立自達(dá)的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。
【關(guān)鍵詞】 賞識教育你能行
心理學(xué)家威廉·詹姆斯說:“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,這也是人類之所以有別于動物的地方。”每個(gè)人都需要被賞識,喜歡被贊美、被肯定,生活由此而變得積極。作為從事特殊教育的教師,面對身體部分殘疾的孩子,如果能像嚴(yán)父慈母一樣的欣賞、關(guān)愛他們,當(dāng)他們遭遇困難時(shí)給予鼓勵(lì),當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)給予寬容,用慧眼發(fā)掘他們身上的亮點(diǎn),讓他們樹立起“我能行!”的信心和態(tài)度;如果能通過各種教育手段,讓學(xué)生由“我不行!”變?yōu)椤拔夷苄校 保蜁屗麄兂錆M積極向上的力量,獲得成功的感覺,最終改變他們的命運(yùn)。這不僅僅是是受教育者的成功,更是教育的成功。如何由外到內(nèi)的正向激勵(lì)滿足孩子內(nèi)心的積極因素,形成肯定自我的意識,我作了以下幾個(gè)方面的嘗試:
一、讓教師的微笑在學(xué)生心中撒下自信的種子
教師真心愛學(xué)生,總能時(shí)刻發(fā)現(xiàn)他身上的可愛之處,總能運(yùn)用體態(tài)語傳遞賞識情感。張口三分力,運(yùn)用體態(tài)語“微笑”最簡單、實(shí)惠。
剛開學(xué)時(shí),我班有位有輕微智障的學(xué)生經(jīng)常因?yàn)椴恢v衛(wèi)生和想家遭到同學(xué)的嘲笑,他顯得有些不合群,我上班時(shí)經(jīng)常看見他一個(gè)人蹲在花臺旁,不參與同學(xué)們的游戲。每次我看見他,都會微笑著輕輕問他:怎么不去玩啊?他并不回答我,只是靜靜的跟在我身后走進(jìn)教室。每天見著他的時(shí)候,我都會微笑著向他問好,有一天,他竟然含糊不清的叫了我一聲“老師”,我前一天教育學(xué)生要有禮貌,見了老師要打招呼,沒想到他竟然記住了,我高興的對他豎起了大拇指,他也顯得非常開心。就這樣,每天上班,我都能看見他像小鳥一樣歡快的跑過來依然含糊不清的叫“老師”。
還有一位叫朱玲的新學(xué)生,聽力完全喪失,且不懂手語,如何讓她知道她做得是否正確?我用了微笑的方法。當(dāng)我微笑著對她頷首的時(shí)候,她知道,她做得好;當(dāng)我對她撅起嘴的時(shí)候,她會明白:做錯(cuò)了;當(dāng)我微笑著對她伸出大拇指的時(shí)候,她會明白老師的意思是:你真棒!
二、用口頭表揚(yáng)讓學(xué)生如沐春陽
口頭語言運(yùn)用的范圍極廣,集體個(gè)別,課堂課內(nèi)外,當(dāng)面背后都好進(jìn)行,易操作,最具及時(shí)性、靈活性。
開學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們的一位男學(xué)生,褲腿經(jīng)常濕漉漉的,經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)他不是尿褲子也不是玩水,通常是在洗手的時(shí)候他沒法控制開水龍頭的動作,要不就是開不開,要不就是一擰就開得太大,以至于濺了他一身。提醒了他幾次,效果甚微。一天早上,我看見他換了一身干凈的衣褲,就表揚(yáng)他說:“你今天的穿得真漂亮,要是能保持就更好了!”第三節(jié)課上課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他的褲腿又濕了,我說“你只濕了褲腿,衣服還是干的,真棒!”接連幾天,我都會檢查他的衣褲,也會一次又一次的對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予了表揚(yáng),直到有一天,我看著他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向我跑來,衣褲都是干的,我微笑著對他豎起了大拇指“你真行!”。
第一次單元測試,學(xué)生的完成情況不是很好,我閱卷之后,掩卷而思,尋找合適的教育契機(jī)。當(dāng)我把卷子分發(fā)到學(xué)生手中時(shí),他們盯著那么多的錯(cuò)題,都很緊張,我知道,他們以為我會狠狠的批評他們。我沒有評價(jià)他們的測試,我在教室找了個(gè)空位子坐了下來,招呼孩子們圍過來,告訴他們,這次他們表現(xiàn)得都很棒:“你真行”只是還有一小部分沒有注意的地方。我講完孩子們出錯(cuò)的題,又告訴他們:“你能行!”,老師相信他們會做,并且相信在以后的學(xué)習(xí)中會改掉粗心的小毛病,一定會做得更好。第二次測試前,我告訴學(xué)生,老師覺得他們是最棒的:“你能行!”,一定能把卷子完成的很好,鼓勵(lì)他們加油,爭取取得最好的成績。得到老師的鼓勵(lì),孩子們的情緒特別好,完成的時(shí)候格外認(rèn)真。果真,第二次的完成效果較第一次有了明顯的進(jìn)步。
三、借老師的“筆”在學(xué)生的心中開出美麗的花朵
恰當(dāng)運(yùn)用批語,改作業(yè)時(shí)獎勵(lì)的一朵小花:“你真行!”課后作業(yè)時(shí)一句溫馨的提示:
“你能行!”,都像口頭語言表揚(yáng)一樣及時(shí),靈活,既不占用公用的時(shí)間與空間,又能帶給學(xué)生前進(jìn)的動力。
每次拿到作業(yè)本,都是孩子們最開心的時(shí)刻,因?yàn)樵谧鳂I(yè)本上我會畫上一朵小花,或是一個(gè)開心的笑臉,這些簡單的圖案是老師的隱語“你真行!”,是對他們作業(yè)的一種肯定和認(rèn)同,也是對他們以后作業(yè)的一種激勵(lì)。放月末假的時(shí)候,我會給他們一段簡短的評語,評語里既有對前段時(shí)間進(jìn)步的表揚(yáng),有希望,也有溫馨的提醒,濃縮成三個(gè)字就是:“你能行!”讓賞識從學(xué)校延續(xù)到家庭,讓被賞識的快樂一直持續(xù)在學(xué)生的心田。
四、發(fā)揮集體作用,讓賞識綻放異彩
班集體具有一種不可替代的教育作用和教育力量,它是發(fā)展學(xué)生進(jìn)行自我意識的基礎(chǔ),在集體中,學(xué)生的相互賞識,對學(xué)生的身心發(fā)展具有重大意義。
剛開學(xué)時(shí),有的學(xué)生不愿意起來回答問題或者到黑板上做題,生怕被別的同學(xué)嘲笑。我就想到了利用生生互評的方法,每次抽學(xué)生回答問題或到黑板上做題,做得對的,不僅要給予肯定,還要求大家給他熱烈的掌聲,這樣,學(xué)生在同學(xué)的掌聲中受到鼓舞,都認(rèn)真的思考,積極的舉手了。
對于能力較強(qiáng)的學(xué)生,我還鼓勵(lì)他們幫助能力較差的學(xué)生,讓他們在幫助別人的過程中體驗(yàn)成功的快樂。
教育是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù),周弘老師在《賞識你的孩子》一書中說道:賞識導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。每個(gè)學(xué)生都需要得到賞識,賞識使他們變得越來越好。教師通過眼神、笑貌滋潤著學(xué)生的心田,使學(xué)生更加自尊、自信、自愛、自強(qiáng)。真正讓他們感受到老師的信任、理解、尊重和鼓勵(lì),他們就會很自然地產(chǎn)生肯定的傾向、愉快的心情,愿意接受教師的幫助和教育。也只有這樣,學(xué)生的自尊感、自信心和學(xué)習(xí)熱情才能得到持續(xù)。教師只有以愛為出發(fā)點(diǎn),真正做到理解、尊重、寬容學(xué)生,善于用賞識的眼光去看待學(xué)生,對他們通過努力所取得的每一點(diǎn)成績都予以賞識,告訴學(xué)生“你能行!”,構(gòu)建寬松,融洽,和諧,積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能讓“我能行”的自信之光照亮他們前進(jìn)的道路!
第四篇:HR告訴你如何面試!!
※北京金山軟件有限公司 人力資源部經(jīng)理涂文開
自然、熱情的應(yīng)聘者讓我心動
最讓我心動的一個(gè)應(yīng)聘者
金山在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),看重的是應(yīng)聘者對于想要從事的領(lǐng)域的熱情。據(jù)涂經(jīng)理介紹,在今年的招聘中,通過對簡歷的審查和筆試的考核,有一個(gè)小伙子進(jìn)入了面試階段。但他走進(jìn)考場后,面試官卻發(fā)現(xiàn)他的外在形象與原來公司對這個(gè)崗位的期望值存在一定的落差,于是對他是不是公司所希望的人才產(chǎn)生了一絲猶豫。剛開始交流時(shí),發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)有些內(nèi)向的人,但在進(jìn)一步的深入發(fā)掘后,卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)他的知識領(lǐng)域、內(nèi)心世界有很多很豐富的東西。當(dāng)把他引入一種狀態(tài)的時(shí)候,他的表達(dá)非常的流利。
涂經(jīng)理說,這個(gè)小伙子不僅非常樸實(shí)、專業(yè)能力強(qiáng),而且求職方向明確,對自己的優(yōu)劣處十分了解,尤其難得的是他對工作有一種單純和執(zhí)著的追求,對他來講他更關(guān)注的是工作的本身,關(guān)注的是能夠在工作中學(xué)到什么、能夠有怎樣的發(fā)展,對一些外在的東西并不怎么在乎。他的這些特點(diǎn)讓面試官非常滿意,涂經(jīng)理說:“他是一個(gè)讓我特別心動的人。他走出面試考場后,我就說這個(gè)人我要定了。很少有人能讓我那么快做出決定。”
簡歷就是
應(yīng)聘者的穿著
涂經(jīng)理認(rèn)為,每一份簡歷都像應(yīng)聘者的穿著一樣,要得體。簡練又不失厚重,條理清晰,重點(diǎn)突出的簡歷就可以吸引人,個(gè)人所獲得的相關(guān)證書只要寫上就行了,沒必要在后面附上很多的復(fù)印件。不要過于迎合用人單位
涂經(jīng)理說,在大學(xué)畢業(yè)生心中總有一種刻意的情緒,過于迎合用人單位、迎合面試官。涂經(jīng)理認(rèn)為這大可不必。他覺得面試就像談戀愛一樣,以一種放松的狀態(tài)交流,才是最自然的。趙昭
※松下電器(中國)有限公司 人事總務(wù)中心部長陳愷
你的潛力決定你的發(fā)展
看重你的發(fā)展?jié)撡|(zhì)
陳愷認(rèn)為,每個(gè)企業(yè)都有自己的企業(yè)文化,松下作為一家有著80多年歷史的日本傳統(tǒng)企業(yè)而言,應(yīng)聘者能夠接受企業(yè)理念并融入企業(yè)中是十分關(guān)鍵的。
陳愷說,前幾年公司曾有一個(gè)負(fù)責(zé)招聘和內(nèi)部培訓(xùn)的崗位,這是一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)的職位,但經(jīng)過考核公司最終選擇了一名應(yīng)屆的研究生。原因是經(jīng)過面試,公司從他的思維、談吐、為人處世的方法等方面認(rèn)為他很有發(fā)展前景,比其他應(yīng)聘者能夠更好更快地融入企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中。如今此人已經(jīng)工作兩年,成績比較突出,也證明了公司當(dāng)初的選擇是正確的。
面試要把握好“度”
陳愷說,在松下,面試形式還是以一般的面談為主。剛開始時(shí),會為了緩和應(yīng)聘者的緊張情緒先和他們聊一些比較輕松的話題,比如在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況,還有上大學(xué)以前的一些事情等等。等基本溝通自然了,再開始涉及公司、工作等問題。陳愷認(rèn)為,面試要保持好心態(tài),但在一些細(xì)節(jié)上卻要格外注意:要注意語氣的抑揚(yáng)頓挫。回答問題時(shí)有人可能過于簡單,有人也可能說得太長,這兩種都不會給面試官留下太好的印象。因此答問題時(shí)要把重點(diǎn)突出,注意詳略得當(dāng)。有些人可能很有才華和能力,但不善于表達(dá),往往會因此錯(cuò)失機(jī)會。但有些人過于侃侃而談,不給別人插話的機(jī)會,也會給人一種很傲慢的感覺。所以要把握好“度”。
在日本公司面試,男士必須穿西裝,女士則要穿職業(yè)裝。日本的傳統(tǒng)文化中對儀態(tài)是格外重視的,所以面試時(shí)坐姿是很重要的。坐時(shí),身體要端正,絕對不能把手放在桌子上,而要放在腿上。進(jìn)門一定要敲門,出門前一定要鞠躬,這體現(xiàn)出你對應(yīng)聘單位的尊重。
現(xiàn)在很多應(yīng)聘者會去很多公司參加面試,要他把所有公司都了解得很清楚確實(shí)有一定的困難。但只要對自己將要面試的企業(yè)有稍微多一點(diǎn)的認(rèn)識,就會贏得一些面試時(shí)的印象分?jǐn)?shù)。
※北京現(xiàn)代汽車有限公司 人力資源科科長趙耀平:自然、熱情的應(yīng)聘者
第五篇:智者告訴你幸福是什么
智者告訴你幸福是什么
幸福古意,由來:
幸,吉而免兇也。------東漢·許慎《說文》。非分而得謂之幸。——《小爾雅》 [favour good fortune luckily rejoice]
福,佑也,------東漢·許慎《說文》。古稱富貴壽考等齊備為福。與“禍”相對,按,本作祜也。
[blessing;happiness] 古文中二字連用,謂祈望得福。《新唐書·李蔚等傳贊》:“至憲宗世,遂迎佛骨於鳳翔,內(nèi)之宮中。韓愈指言其弊,帝怒,竄愈瀕死,憲亦弗獲天年。幸福而禍,無亦左乎!” 清 魏源 《默觚下·治篇》:“不幸福,斯無禍;不患得,斯無失。”
今已為一詞組
然世間物競天擇適者生存,意謂民物于世樊然并生,同食天地自然之利矣。言機(jī)會與災(zāi)禍并存。災(zāi)禍何其多也。
幸福諺語:
1.我祝你有非常幸福的未來。I wish you a very happy future.2.金錢買不來幸福。
Money can't buy happiness.3.他的婚姻生活很幸福。His marriage is full of happiness.4.中國老百姓現(xiàn)在過著幸福的生活。Populace in China live a
very happy life now.5.我現(xiàn)在需要的是一個(gè)幸福家庭所給予的安全感。
What I need now is the security of a happy home.6.幸福和財(cái)富不能混為一談。
One can not identify happiness with wealth
人類之所以感到幸福的原因,并不是身體健康,也不是財(cái)產(chǎn)富足;幸福的感受是由于心多誠直,智慧豐碩。
----德謨克里特---
你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦。
----屠格涅夫----
嚴(yán)肅的人的幸福,并不在于風(fēng)流、娛樂與歡笑這種種輕佻的伴侶,而在于堅(jiān)忍與剛毅。
----西塞羅----
謙卑并不意味著多顧他人少顧自己,也不意味著承認(rèn)自己是個(gè)無能之輩,而是意味著從根本上把自己置之度外。
----威廉·特姆坡----
人真正的完美不在于他擁有什么,而在于他是什么。
----王爾德----
穿掘著靈魂的深處,使人受了精神底苦刑而得到創(chuàng)傷,又即從這得傷和養(yǎng)傷和愈合中,得到苦的滌除,而上了蘇生的路。
----魯迅----
想不付出任何代價(jià)而得到幸福,那是神話。