第一篇：高一一班學雷鋒活動總結 3

鹿邑三高高一一班學雷鋒活動總結

班主任：秦天華

三月燦爛又奔放，漂灑的芳香讓大地處處充滿著青春的氣息，在學校領導的倡導下，在校政教處和團委的號召下，高一一班開展了 “與雷鋒同行”為主題系列學習活動。活動開展得有聲有色，收效很好，得到了同學們的好評，現將本次學習雷鋒活動總結如下：

一、以板報和班會為陣地，大力開展學習雷鋒的宣傳工作，提升學生的思想面貌。為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從學生的思想面貌抓起不留于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

二、開展了“向身邊的同學學習”的活動。為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效，我們班開展了“向身邊的同學學習”的活動。目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅可以調動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質。從而體會到雷鋒精神是看的見摸得著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的。活動中，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。比如趙高村同學在校園撿到飯卡一張，里面存有100多元錢；顧亮亮、劉文碩、胡振飛、陳振泉四位同學主動整理打掃團委辦公室，從學海樓搬桌凳到團委辦公室；王欣、蘇夢嬌、陳鑫鑫、薛娜、陳瑞娜、梁心茹等同學經常主動打掃團委衛生、擦瓷片磚；小事到梁心茹同學撿到5元錢后，立即交給班主任，失主任夢圓同學還寫了一封真誠的感謝信，弘揚了雷鋒精神。令我想象不到的是大家在這些同學身上發現同學的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論，認為雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。

三、結合文明禮儀教育，開展“三要”“三不要”活動。為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“三要”（要有純潔的微笑；要有高尚的情操；要有完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不）活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面

貌起到了積極作用。其中我班學生顧亮亮、梁心茹兩位同學被評為校級“學雷鋒樹新風”文明學生。我班也被學校評為“學雷鋒樹新風”先進班集體。學習雷鋒，踐行雷鋒精神，是人們的自覺追求，是發自內心的呼喚，是快樂的高尚行為！與人類道德英雄同在，是我們的榮光；與雷鋒精神同行，是我們的夢想！

現在，“學雷鋒月”雖然已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，雷鋒精神依然在我班、我校的每個角落綻放光芒。“贈人玫瑰，手有余香”，通過這次活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續。

鹿邑三高高一一班（素質教育教學改革實驗班）2014年5月2日

第二篇：三年級一班學雷鋒活動總結

三年級學雷鋒活動小結

陽春三月，春意融融，伴著春風，學習雷鋒紀念日來到我們身邊。為了弘揚和培育民族精神，貫徹學校政教處的通知，三年級開展了“學雷鋒，見行動”的活動，讓“雷鋒”再次活躍在校園.一、首先，充分利用學雷鋒活動月對學生開展“學習雷鋒事跡，學習雷鋒精神”的教育。通過班隊會和每天的夕會學習雷鋒的光輝事跡，學習雷鋒在學習上的“釘子”精神，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神.通過學習使雷鋒精神在學生們心中重新煥發光彩, 使全體學生在思想上提高了認識。

二、利用板報等宣傳陣地號召全體學生：參加學校組織的各種活動，弘揚“團結、友愛、互助、奉獻”的精神。

三、活動安排得當。學校少先隊大隊部在制定學雷鋒工作思路的時候就充分考慮到了活動的可行性。以不影響學生學習，保證學生安全為前提，活動形式和方法適合小學生、貼近社會，注重實效，使學生能在活動中受益。

活動一:自發組織板報小組，辦出一期雷鋒精神伴我行的板報，自發讀雷鋒的故事,講雷鋒的故事，學雷鋒的精神，臟話少了，文明用語多了，教室里經常聽到謝謝之類的語言。主動拾起地上垃圾的小手多了。

活動二：組織學生在校內開展幫扶活動。在學習上，開展“一幫一”小組，成績好的同學幫助較困難的學生。

活動三：在回家的路上同學們撿起沿途的垃圾。他們不怕臟、不怕累，能為環境保護做一點貢獻，他們覺的非常光榮。他們的行為受到了路人的好評。

在這些活動中，班上涌現出了學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，象田生茂、許亞娟等，他們都為班上的同學做出了很多貢獻,同時也把雷鋒精神深深印在心中。

我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神,把雷鋒精神這顆種子,深深的埋在了各自心中,時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽。

第三篇：三年級一班學雷鋒活動總結

三年級一班學雷鋒活動總結

3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”紀念日。雷鋒，這個熟悉的名字在我們每一個人心里閃爍了五十年，他仍然是我們心中光輝的楷模。在這熱情洋溢的三月，三年級一班貫徹學校少先隊大隊部的工作部署，組織學生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，所有同學都積極參與到活動中。

1、學雷鋒總動員。

利用班隊活動課時間進行“學雷鋒”動員，提出活動方案，實現“五個一”工程：讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇學雷鋒的日記、出一期有關雷鋒的板報。學習雷鋒的七種精神，提高學生的思想認識。

2、每個同學都積極響應了這一號召，掀起了學雷鋒活動的熱潮。

①認真閱讀，了解雷鋒的生平，講解雷鋒的故事，背誦雷鋒的名言，交流學雷鋒的感受，學雷鋒的思想深深的扎在了每個孩子的心中。

②同學們自己搜集資料，辦了一期“學雷鋒，樹新風”的黑板報，全班同學從板報中受到了教育，提高了認識。

③學唱雷鋒的歌。班會課上教學生學唱《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等歌曲。

④以雷鋒為榜樣。

師生共同查找全國各地雷鋒式的典型人物，講解他們的先進事跡，以他們為榜樣，要求學生從小事做起，從身邊做起，從點點滴滴做起，爭做雷鋒式的好少年。

3、開展了一系列的活動：

（1）3月8日，開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。班里有5個同學在學校的書信比賽中獲獎。

(2)班里成立了以龍凱峰為隊長的5人“學雷鋒小分隊”，根據本中隊情況開展學雷鋒活動，打掃教室內外和公共區的衛生，并將好人好事登記在榮辱記載本上。

（3）每位班干部根據自己的特長，選擇一名同學成為手拉手結對伙伴，開展“你有困難我幫忙”的活動，營造出互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。

（4）開展了株洲希望工程“一元捐”活動。要求每個學生參與，捐贈標準為每人1元。全班共捐款57元。其中表現突出的有廖錦媛捐7元，賓丁順捐5元。

（5）結合學校3月主題：“文明禮儀”教育月，開展“告別不良行為，爭當文明學生”為主題的活動。培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。

（6）利用班會課，總結一周的情況，大力表揚班里的好人好事。有姜玉和、鐘佩強、鐘子翔、廖錦媛、賓丁順、唐洪偉、王洋等許多同學受到了表揚和獎勵。

通過這些活動的開展，同學們學習上互幫互助，形成了“一幫一”的互助小組；班干部工作更認真，更盡責了；講文明話的多了，說臟話的少了；亂扔垃圾的少了，彎腰撿拾的多了??班級的面貌煥然一新。

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。但是我們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。我們將把學雷鋒活動落實在日常的教育教學工作中，讓雷鋒精神在校園內外發揚光大，在現實生活中發揚光大。

附：按照學校的要求，三一班評選的兩名學雷鋒活動的積極分子是：姜玉和、鐘佩強

第四篇：三年級一班學雷鋒活動總結

三年級一班學雷鋒活動總結

作者：佚名 文章來源：本站原創 點擊數：1851 更新時間：2011-4-22 13:13:29

3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”紀念日。雷鋒，這個熟悉的名字在我們每一個人心里閃爍了四十多年，他仍然是我們心中光輝的楷模。在這熱情洋溢的三月，三年級一班貫徹學校少先隊大隊部的工作部署，組織學生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，所有同學都積極參與到活動中。

1、學雷鋒總動員。

利用班隊活動課時間進行“學雷鋒”動員，提出活動方案，實現“五個一”工程：讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇學雷鋒的日記、出一期有關雷鋒的板報。學習雷鋒的七種精神，提高學生的思想認識。

2、每個同學都積極響應了這一號召，掀起了學雷鋒活動的熱潮。

①認真閱讀，了解雷鋒的生平，講解雷鋒的故事，背誦雷鋒的名言，交流學雷鋒的感受，學雷鋒的思想深深的扎在了每個孩子的心中。

②同學們自己搜集資料，辦了一期“學雷鋒，樹新風”的黑板報，全班同學從板報中受到了教育，提高了認識。

③學唱雷鋒的歌。每天中午認真傾聽學校的廣播，班會課上教學生唱會了《學習雷鋒好榜樣》《接過雷鋒的槍》等歌曲。

④以雷鋒為榜樣。

師生共同查找全國各地雷鋒式的典型人物，講解他們的先進事跡，以他們為榜樣，要求學生從小事做起，從身邊做起，從點點滴滴做起，爭做雷鋒式的好少年。

開展了一系列的活動：

3月8日，開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動，同學們用自己的方式為媽媽或奶奶、外婆過節。

3月12日，開展了人人種一棵樹或栽一棵花，綠化環境的活動。

為彝族小朋友獻愛心，捐贈圖書活動，全班共捐書121本。

學習上互幫互助，形成了“一幫一”的互助小組；班干部工作更認真，更盡責了；講文明話的多了，說臟話的少了；亂扔垃圾的少了，彎腰撿拾的多了……班級的面貌煥然一新。

3、在這些活動中，班上涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，像楊詩曼，劉心語，劉婉麗，周雨薇，張祉諾，杜思涵等等，他們都為班上的同學做出了很多貢獻,同時也把雷鋒精神深深印在我們心中。

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。但是我們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。我將把學雷鋒活動落實在日常的教育教學工作中，讓雷鋒精神在校園內外發揚光大，在現實生活中發揚光大。

三年級七班學雷鋒活動總結

作者：佚名 文章來源：本站原創 點擊數：441 更新時間：2011-4-22 13:16:33

陽春三月，春意融融，伴著春風，第48個學習雷鋒紀念日來到我們身邊。為了弘揚和培育民族精神，貫徹學校政教處的通知，三年級七班開展了“雷鋒精神伴我行”的活動，讓“雷鋒”再次活躍在校園.一、首先，充分利用學雷鋒活動月對學生開展“學習雷鋒事跡，學習雷鋒精神”的教育。通過班隊會和每天的夕會學習雷鋒的光輝事跡，學習雷鋒在學習上的“釘子”精神，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神.通過學習使雷鋒精神在學生們心中重新煥發光彩, 使全體學生在思想上提高了認識。

二、利用板報等宣傳陣地號召全體學生：參加學校組織的各種活動，弘揚“團結、友愛、互助、奉獻”的精神。

三、活動安排得當。學校少先隊大隊部在制定學雷鋒工作思路的時候就充分考慮到了活動的可行性。以不影響學生學習，保證學生安全為前提，活動形式和方法適合小學生、貼近社會，注重實效，使學生能在活動中受益。

活動一:自發組織板報小組,辦出一期雷鋒精神伴我行的板報,自發讀雷鋒的故事,講雷鋒的故事,學雷鋒的精神,臟話少了,文明用語多了.教室里經常聽到謝謝之類.的語言.主動拾起地上垃圾的小手多了。

活動二：絹織學生在校內開展幫扶活動。在學習上，開展“一幫一”小組，成績好的同學幫助較困難的學生；在生活上，開展“結對子”活動，幫助由于某些原因而生活不方便的同學。

活動三： 3月5日，我班學生利用課外興趣的時間來到校外，由西街經過蔬菜農場到女子民兵連.途經濱江廣場河堤,濱江廣場,龍沱河一路清除白色垃圾，并沿途調查環境污染的情況,提出整改措施。這次活動提高了學生環保意識，同時也引起了社會上不少的反響，受到了群眾的一致好評。

活動四： 3月17日上午全班學生到水工廠后山原水工廠子弟校操場進行了“環保游”。一路上同學們撿起沿途的垃圾。他們不怕臟、不怕累，能為環境保護做一點貢獻，他們覺的非常光榮。他們的行為受到了路人的好評。

活動五: 班隊會上，我們進行了“ 我來講一個雷蜂的故事”的比賽活動，使同學們更進一步規范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習。符合一個講文明講禮貌的小學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的現代化的建設者和接班人。通過這次活動，班上的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，學習面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習落后的同學，提高全體同學的積極性和成績。

在這些活動中，班上涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，象劉殊環 ,干雨涵, 劉雪穎

趙思云 雷雅茹

劉子旋等等，他們都為班上的同學做出了很多貢獻,同時也把雷鋒精神深深印在我們心中。

我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神,把雷鋒精神這顆種子,深深的埋在了各自心中,時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽.一

第五篇：高一一班軍訓總結

高一一班軍訓總結

本著鍛煉學生意志品質和身體素質的目的我校開展了為期六天的軍訓，班級27學生有一人由于身體原因都參加了軍訓，現將軍訓總體情況總結如下:

(1)出勤情況：在軍訓的六天中27名都能按時到校，但出現三名學生到校后在食堂軍訓已經集合了還未參加站隊，以及在軍訓休息期間有兩名學生未經請假擅自回到班級躲避軍訓的請況，反應了那幾名新生組織紀律性比較差，在我發現的情況下對學生進行了教育，學生也認識到了自己的錯誤。

(2)軍訓態度：在為期六天的軍訓中大部分學生都能堅持軍訓，但是軍訓的態度不認真，有的時候教官在講話學生在后面做小動作不認真聽動作講解，做動作時有時也應付了事，也反應了現在的學生在做事情的時候不專注不能認識到軍訓重要也是沒有良好的遵守紀律的習慣，針對這個問題我利用早自習時間和休息時間對學生思想教育也進一步明確了軍訓要求，也將會在以后的班主任工作中加強學生行為習慣的養成教育。

(3)軍訓的收獲：在經過六天的軍訓后學生的站立行都有很大改變，通過軍訓當中出現的問題以及解決的過程中學生自身也有了一些改變在整個集體中也能做到考慮到集體的榮譽，也發現了一部分的學生素質還有待提高需要重點教育。