第一篇：家校聯(lián)誼會(huì)演講稿

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們、大家下午好!(掌聲)

首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹：我叫程愛(ài)玉，程咬金的程 我愛(ài)大家的愛(ài) 玉不琢不成器的玉，犬子 譚鴻儒，如果大家不經(jīng)心的聽(tīng)，會(huì)以為我在叫賣(mài)我們老北京的特產(chǎn)——————糖葫蘆(哄笑)

今天作為孩子家長(zhǎng) 能夠很榮幸的站在這個(gè)講臺(tái)上和各位交流，我的心情異常激動(dòng)，在此，我首先得感謝為了我們的孩子而嘔心瀝血的老師們，愿我們的家長(zhǎng)和同學(xué)們 把我們最誠(chéng)摯的謝意 化為最熱烈的掌聲送給我們尊敬的老師們!其次，我要感謝在座的家長(zhǎng)朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子的學(xué)生生活如此的 五彩繽紛，再次感謝大家！!

我一直認(rèn)為：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，興趣是孩子最好的老師!現(xiàn)在 我就把我和孩子這一路走來(lái)的幾件丑事在大家面前嗮一嗮，與大家共勉。

孩子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，孩子父親出公差，我上班不到十分鐘，我就接到孩子班主任的電話：是可忍孰不可忍，你給我快點(diǎn)“滾”過(guò)來(lái);不知發(fā)生了什么事情，我騎自行車(chē)飛快的“滾”過(guò)去了，(孩子的班主任是我曾經(jīng)的室友)沒(méi)有跨進(jìn)辦公室的門(mén)，孩子的家校聯(lián)系冊(cè)就“飛”到我的臉上，沒(méi)有等我發(fā)話，孩子開(kāi)口了：我媽她 沒(méi)文化 沒(méi)知識(shí) 我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)她寫(xiě)字 她只會(huì)打麻將。原來(lái) 孩子的家校聯(lián)系冊(cè)已經(jīng)兩周沒(méi)有簽字了，我不知道該說(shuō)什么;回家后，我把家里的娛樂(lè)工具全部送人了，把我們中華民族的瑰寶——毛筆 請(qǐng)進(jìn)了家門(mén)，還經(jīng)常參加單位舉辦的一些文娛活動(dòng)，在書(shū)法上還算小有作為，在此，我要對(duì)我的孩子說(shuō)：孩子 老媽謝謝你!

一紙通知書(shū)將我的孩子帶入了沙市九中，期中考試后，我參加了孩子的第一次家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)想到，我居然被點(diǎn)名了，班主任給兩條路供我選擇：要么轉(zhuǎn)班 要么轉(zhuǎn)校，她說(shuō)孩子的作文還不如小學(xué)二年級(jí)的水平，不希望全年級(jí)語(yǔ)文倒數(shù)第一名在她們那個(gè)小班;我急了，都說(shuō)急病亂投醫(yī)，的確是的 我跑遍了書(shū)店 圖書(shū)館，把諸如 作文大全 金牌作文 素材庫(kù)等買(mǎi)了一大堆，孩子卻對(duì)我說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間看，我說(shuō) 我念給你聽(tīng) 怎么樣?沒(méi)想到，我不念書(shū)還好，每次開(kāi)口，就把孫悟空的瞌睡蟲(chóng)念來(lái)一大堆，我念書(shū) 他打呼;我失敗了。我靈機(jī)一動(dòng)，何不借散步去開(kāi)拓孩子的視野，于是我們漫步在通往黃場(chǎng)的那條羊腸小路上，那里開(kāi)闊，于是想借天空幻化的朵朵白云來(lái)激發(fā)孩子的想象力，沒(méi)想到 孩子卻說(shuō)：你怎么連最簡(jiǎn)單的自然知識(shí)都不懂，還想教我、、、、、我又一次失敗了。

每次放假，孩子總是喜歡和我搶電腦，并且 喜歡在電腦上寫(xiě)心情，我想 我何不借助電腦呢，于是，我開(kāi)通了我的空間，正巧，孩子要寫(xiě)一篇作文，題目：童年的回憶，于是，我便在我的空間寫(xiě)下了我的第一篇空間日志：童年。沒(méi)想到，孩子不僅看了 還在8樓留言了，我也回復(fù)了孩子：不同的時(shí)代造就不同的童年，我們共同努力!文章也被我的一位學(xué)長(zhǎng)看見(jiàn)了，那時(shí)他正著手他們的校刊，在征得我同意的情況下，發(fā)表在他們的校刊上，孩子開(kāi)心極了，從此，也不再厭惡作文了，特別是看見(jiàn)有人向我頻頻約稿，孩子看書(shū)的興趣漸濃，老師沒(méi)有催促轉(zhuǎn)班，特別是現(xiàn)在高三的質(zhì)檢考試，孩子居然還及格了，我倍感欣慰，覺(jué)得自己成功了!

作為家長(zhǎng)，誰(shuí)不“望子成龍 望女成鳳”，不然，我們的先人不會(huì)為我們總結(jié)出 人生有四大喜事：第一件 就是金榜題名!我真誠(chéng)的希望，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，明年的六月都能 金榜題名!

謝謝大家！!

第二篇：家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)演講稿

家校合一共育人才

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹：我是咱們七(2)班李XX的家長(zhǎng)XXX.作為孩子家長(zhǎng) 能夠很榮幸的站在這個(gè)講臺(tái)上和大家交流，我的心情非常激動(dòng).在此,我首先得感謝為了我們的孩子兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，嘔心瀝血的老師們!其次，我要感謝在座的家長(zhǎng)朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子在校學(xué)習(xí)生活如此的多姿多彩，再次感謝大家！！

下面給大家分享一下我在教育小孩方面的感悟.因?yàn)槲抑耙恢睆氖缕?chē)銷(xiāo)售,對(duì)孩子關(guān)心很少,導(dǎo)致父子關(guān)系比較緊張,表面上看,兒子比較聽(tīng)話,可是學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,厭學(xué),逆反心理等都能在他身上找到.除了他喜歡的數(shù)學(xué)在小學(xué)經(jīng)常參加奧數(shù)比賽,其他科目起伏跌宕都很不理想.進(jìn)入初中了.如何才能擺脫之前的壞習(xí)慣.如何讓孩子順利渡過(guò)人生的關(guān)鍵時(shí)期,我和班

主任黃老師進(jìn)行了深入的探討：家庭教育和學(xué)校教育就像人的左右手，只有形成合力，才能最大限度的發(fā)揮教育的作用！

一、要想讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)學(xué)習(xí),必須有自己遠(yuǎn)大的理想,也必須有自己近期的學(xué)習(xí)目標(biāo).我就和黃老師溝通,共同制定孩子近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子感覺(jué)到這個(gè)目標(biāo)自

己通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)，通過(guò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提高孩子的自信。.二、先做人，后做事！德育為先！初中的孩子叛逆逆反心理日益凸顯,如何合理的疏導(dǎo)他

們的郁憤,引導(dǎo)他們學(xué)做人，做好人，成為擺在我們面前的嚴(yán)峻問(wèn)題.在這方面,我們的班主任黃老師有非常多的成功經(jīng)驗(yàn).她建議我每天抽實(shí)際了解孩子的心理變化,關(guān)

注孩子的學(xué)習(xí),生活,品德修養(yǎng)，尊重孩子的選擇，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭和集體的責(zé)任感。

如果一個(gè)孩子不知道尊重老人,不能夠真誠(chéng)待人,不會(huì)孝敬父母,后果是很可怕的.我就趁接送孩子的時(shí)間抽空和孩子談心,給孩子拖地,刷碗,端洗腳水的機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)孩子

對(duì)家庭的責(zé)任，讓孩子進(jìn)孝道，學(xué)做人。同學(xué)之間的關(guān)系處理也是學(xué)校生活中

非常重要的一環(huán):同學(xué)之間有矛盾了,如果用積極的心態(tài)來(lái)思考,就會(huì)有更多的精力投

入到學(xué)習(xí)中去:比如有個(gè)同學(xué)不小心把他的茶杯摔碎了,他應(yīng)該這樣想:我非常幸運(yùn),沒(méi)有被茶杯砸到.杯子已經(jīng)碎了,我可以再換一個(gè)更好的,我來(lái)學(xué)校是學(xué)知識(shí)的,不能

浪費(fèi)時(shí)間在這點(diǎn)小事上.三、教育學(xué)告訴我們，影響人的三個(gè)要素：遺傳、環(huán)境、教育。在學(xué)校老師是辛勤的園

丁，而在家里，父母是孩子永遠(yuǎn)的老師！老師，家長(zhǎng)只有保持經(jīng)常的溝通共同關(guān)注

孩子的成長(zhǎng)，才能形成教育的合力；在學(xué)校和家庭中，孩子自然可以受到家長(zhǎng)、老

師、同學(xué)們濃厚學(xué)習(xí)氣氛的的熏陶，鼓足干勁兒，創(chuàng)造學(xué)習(xí)奇跡。

四、初中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是非常辛苦的。黃老師發(fā)現(xiàn)我的孩子上課時(shí)有時(shí)打瞌睡，就趁

我詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)及時(shí)給我溝通，孩子處在長(zhǎng)身體，心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如

果沒(méi)有足夠的休息時(shí)間，在課堂上就不能有效的學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致心情煩悶，脾氣暴

躁。所以一定要保證每天有8個(gè)小時(shí)的睡眠。經(jīng)過(guò)家校溝通，我調(diào)整了孩子睡覺(jué)和

起床的時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了！

五、興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我主動(dòng)向孩子請(qǐng)教他當(dāng)天學(xué)到的知

識(shí)，讓孩子充當(dāng)自己的老師。并在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)自己也拿起書(shū)本，學(xué)習(xí)一些有益的知識(shí)。自己對(duì)這些知識(shí)也有了全新的理解。

我相信，只要我們攜起手來(lái)，學(xué)校家庭教育形成合力，就能共同托起明天的太陽(yáng)！

非常榮幸跟大家分享我的教育體驗(yàn)。再次感謝黃老師，感謝大家。謝謝！

第三篇：家校聯(lián)誼會(huì)發(fā)言稿

在家校聯(lián)誼會(huì)上的發(fā)言

鐵廟中心小學(xué)

王文軍

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家下午好！

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)家校聯(lián)誼會(huì)。我們知道，大家都很忙，而你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)到學(xué)校了也就是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，所以，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表二中全體師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

大家都能到學(xué)校來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，也說(shuō)明大家對(duì)自己的子女都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳呢？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師（包括學(xué)校）都有一個(gè)共同的愿望，那就是教育好孩子，就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。今天我給大家交流的話題是誠(chéng)信。

誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)、言必 信、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信。反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。以誠(chéng)待人，以信取人是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一,孔子云“誠(chéng)者乃做人之本，人無(wú)信不知其可”韓非子曰“巧詐不如拙誠(chéng)”陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)“不作假秀才寧為真白丁”季布一諾勝過(guò)千金商鞅變法立木求信君子一言駟馬難追??類(lèi)似的故事和典故不勝枚舉：

曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)，“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。”曾子說(shuō)“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。

信任讓無(wú)人報(bào)攤安全運(yùn)行15年，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生報(bào)紙丟失或者少 付錢(qián)的現(xiàn)象。一個(gè)無(wú)人報(bào)攤見(jiàn)證了市民的誠(chéng)信。無(wú)人報(bào)攤很簡(jiǎn)陋，一張小桌子上放了一個(gè)自行車(chē)上用的小車(chē)筐，當(dāng)日的各種報(bào)紙被分別折疊起來(lái)豎著放在里面，旁邊放著一個(gè)盛錢(qián)的小鐵盒。不斷有人前來(lái)買(mǎi)報(bào),大部分人都是事先準(zhǔn)備好零錢(qián)拿一份報(bào)紙后自覺(jué)地把錢(qián)扔進(jìn)小盒子里。

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德。誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范,是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致,誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，言而有信，表里如一，說(shuō)到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意，信是信用，遵守諾言。“正心誠(chéng)意”、“人無(wú)信而不立”這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它伴隨著一代一代的中國(guó)人走過(guò)滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。為人以誠(chéng)，待人以信，不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也應(yīng)該是社會(huì)的規(guī)范。然而當(dāng)前失信現(xiàn)象成為當(dāng)前社會(huì)生活和道德領(lǐng)域中的一個(gè)突出問(wèn)題影響著人際和諧、事業(yè)成敗乃至民族興衰。近年來(lái)，誠(chéng)信問(wèn)題已成為社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。南京冠生園食品廠因使用陳餡做月餅導(dǎo)致產(chǎn)品銷(xiāo)售停滯，經(jīng)營(yíng)無(wú)法運(yùn)行。宣告破產(chǎn)。金華“農(nóng)藥火腿”、安徽“大頭娃娃”河北“紅心鴨蛋”、直到去年的三鹿奶粉摻入三聚氰胺事件。而海爾集團(tuán)，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺(tái)冰箱開(kāi)始，扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的大旗，贏得了人們的信任。成為世界500強(qiáng)企業(yè)。

無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍。誠(chéng)信確確實(shí)實(shí)是做人、立業(yè)之本。我們每個(gè)人都有義務(wù)從自身做起，恪守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏?zhǔn)則，誠(chéng)信無(wú)欺，講求信用，構(gòu)成為人處事的根本道德標(biāo)準(zhǔn)。

同樣在我們中學(xué)生身上這些情況也有所表現(xiàn)，我們也應(yīng)該看 到部分學(xué)生中存在著誠(chéng)信缺失問(wèn)題學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)

1、上課不專(zhuān)心，課后作業(yè)抄襲應(yīng)付，考試時(shí)不獨(dú)立完成，抄鄰 桌，翻材料，采用種種作弊手段，對(duì)付考試。

2、涂改成績(jī)單，以虛假的成績(jī)蒙騙家長(zhǎng)，冒充家長(zhǎng)，在各種 匯報(bào)單上簽署家長(zhǎng)大名，欺騙師長(zhǎng)。

3、講假話以學(xué)校為由騙取家庭錢(qián)物，用于上網(wǎng)吧。吃零 食、賭博、假造家庭事故、騙取老師批假、逃學(xué)玩樂(lè)。

4、做錯(cuò)事犯紀(jì)律，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，隱瞞事實(shí)真相，編造謊 言，拒不承認(rèn)錯(cuò)誤。尤其表現(xiàn)為違反紀(jì)律被值班教師或督察干部發(fā)現(xiàn)后，報(bào)假名逃避責(zé)任。

5、路上檢到錢(qián)物，不主動(dòng)上交或?qū)ふ沂е鳎瑩?jù)為已有?? 誠(chéng)信缺失的危害性。

“狼來(lái)了”的故事在我們這一代孩提時(shí)已深入人心。它告訴我們 說(shuō)謊的就要付出代價(jià)。言一朝不信，人就會(huì)失掉立身之本，企業(yè)就 會(huì)失掉生存之根，城市就會(huì)失掉發(fā)展之機(jī)，國(guó)家民族就會(huì)失掉興盛之 源。老子曰“輕諾必寡信多易必多難。”誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的道德基礎(chǔ)。一旦誠(chéng)信缺失，社會(huì)上便會(huì)欺詐成風(fēng)，市場(chǎng)混亂，道德淪喪，人心惟危。當(dāng)今社會(huì)，假冒偽劣商品泛濫，假文憑假學(xué)歷盛行，假政績(jī)假數(shù)字屢禁不絕，信用欺詐防不勝防，假新聞假?gòu)V告層出不窮，正是誠(chéng)信缺失的具體體現(xiàn)。據(jù)悉，中國(guó)每年因?yàn)樾庞萌笔Ф鴮?dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)5855億元，相當(dāng)于中國(guó)年財(cái)政收入的37%中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每年因此至少減少兩個(gè)百分點(diǎn)。由此可見(jiàn)誠(chéng)信的缺失，將會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展，阻礙人類(lèi)文明的進(jìn)程。我們即將進(jìn)行期中考試，不僅要測(cè)試同學(xué)們的文化成績(jī)，同時(shí)也是對(duì)大家的誠(chéng)信品質(zhì)的考驗(yàn)。現(xiàn)在許多學(xué)校已經(jīng)實(shí)行無(wú)人監(jiān)考的誠(chéng)信考場(chǎng)。根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)提出申請(qǐng)批準(zhǔn)后簽訂了誠(chéng)信考試承諾書(shū)。考試中他們自尊、自愛(ài)、嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，考場(chǎng)秩序井然。誠(chéng)信考場(chǎng)的監(jiān)考老師由過(guò)去學(xué)生的監(jiān)督者變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，考生由被管理者，變?yōu)樽杂X(jué)自律者。培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己的意識(shí)。

黨的十六大提出“以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)”在全社會(huì)開(kāi)展誠(chéng)信教育加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)。學(xué)校將12月份定為誠(chéng)信主題教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān) 持誠(chéng)信原則，弘揚(yáng)誠(chéng)信精神。青少年要做到恪守誠(chéng)信，就要對(duì)自己 講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，言必有信，一諾千金。言必信，行必果。答應(yīng)他人的事，一定要做到。同他人約定見(jiàn)面，一定要準(zhǔn)時(shí)赴約。上學(xué)或參加各種活動(dòng)，一定要準(zhǔn)時(shí)趕到。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最突出的任務(wù)是要建立誠(chéng)信友愛(ài)的人際關(guān)系，我們中小學(xué)生要樹(shù)立“八榮八恥”中的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”社會(huì)主義榮辱觀。誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)公德種的主要內(nèi)容。

同學(xué)們“言必信行必果”讓我們做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓它為你贏得朋友、贏得尊重、贏得成功。因此，我們必須人人參與，從我 做起，從現(xiàn)在做起。只有這樣才能夠建立起新型的人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有我們,堅(jiān)持誠(chéng)信為本,共建誠(chéng)信教育的萬(wàn)里長(zhǎng)城,才可以讓我們的校園更加純潔,才可以成為建設(shè)社會(huì)的真正的棟梁之材。

謝謝大家。

會(huì)后要求

1.對(duì)誠(chéng)信的利害進(jìn)行討論

2.每人找一條誠(chéng)信的名言當(dāng)做座右銘。

3.出一期誠(chéng)信板報(bào)

4.每個(gè)學(xué)生要在誠(chéng)信考試承諾書(shū)上簽名放大到黑板報(bào)上。

第四篇：家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

文章

來(lái)源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

非常高興也非常榮幸今天能和銀杏班的家長(zhǎng)朋友們一起對(duì)話和交流，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，我就把我開(kāi)學(xué)這兩個(gè)月來(lái)與我家孩子一起學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷跟大家一起分享一下。

不知道有多少家長(zhǎng)看過(guò)潘老師推薦給我們的影片《地球上的星星》。里面的小主人公伊翔是一個(gè)有著讀寫(xiě)障礙的孩子，他每天苦苦地那些字母和數(shù)字中掙扎，因?yàn)橥耆R(shí)別不了它們，在他的眼里這些數(shù)字和字母都是反的。而沒(méi)有一個(gè)人理解他，知道他的痛苦，幫助他，就連他的父母都認(rèn)為他無(wú)藥可救，對(duì)他放棄送到離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校。他很無(wú)助，由開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱，到后來(lái)的厭惡，當(dāng)大家譏笑他，諷刺他，他發(fā)展到憤怒傷心甚至是絕望。我非常的同情他，幸好這個(gè)孩子碰到了一個(gè)非常有愛(ài)心也非常懂孩子的老師。這個(gè)老師走進(jìn)了他的內(nèi)心，把他從灰暗的世界解救出來(lái)。這個(gè)電影給我很大的啟迪，而我的孩子就跟這個(gè)孩子的情況很相似，在字母和數(shù)字的書(shū)寫(xiě)上都是反的，不是一個(gè)兩個(gè)，基本上可以說(shuō)一大部分全是反的。電影里把這樣的孩子稱(chēng)作為“書(shū)寫(xiě)障礙”有人告訴我這叫感統(tǒng)失調(diào)，但是這么大的孩子在讓他去爬，走平衡木收效是不大的，這在最開(kāi)始給我了很大的困擾，想想連字母都寫(xiě)不正確，又何談拼寫(xiě)正確。

記得當(dāng)?shù)谝淮慰吹乃没貋?lái)的聽(tīng)寫(xiě)本，只有65分，又可氣又可笑還很無(wú)奈。我也非常想尋求一點(diǎn)心理安慰，于是坐到電腦前，想問(wèn)問(wèn)大家的情況，但是實(shí)在抹不開(kāi)面子，在電腦前猶豫了半天，就在這時(shí)，看到有劉思彤?huà)寢屍鹆祟^，哎，真是稱(chēng)我心意啊？可是安慰沒(méi)有找到，群里沒(méi)有一個(gè)比我家低的，俗話說(shuō)的好，人比人氣死人，找回一肚子懊惱。我非常想沖她發(fā)火。但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)火起什么作用呢？我完全可以想象我發(fā)完火后，她的樣子。無(wú)辜、害怕甚至開(kāi)始恐懼學(xué)習(xí)。對(duì)她的轉(zhuǎn)變沒(méi)有一點(diǎn)好的作用。于是深吸幾口氣，收起了猙獰的面孔，開(kāi)始逐一跟她一起分析問(wèn)題，我仔細(xì)的研究了一下孩子所有寫(xiě)反的字母，在她書(shū)寫(xiě)時(shí)認(rèn)真的觀察她的書(shū)寫(xiě)順序，我發(fā)現(xiàn)，她寫(xiě)反的原因是錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣造成的。例如“0”正確的應(yīng)該是應(yīng)該是逆時(shí)針寫(xiě)個(gè)半圓，順手就可以把小辮子畫(huà)在右邊，可是我家孩子是順時(shí)針畫(huà)半圓，自然小尾巴就畫(huà)到左邊去了。既然找到原因，問(wèn)題就好辦了。每次提筆寫(xiě)之前就讓她想想該怎么起筆，起筆對(duì)了自然就會(huì)寫(xiě)對(duì)了。如果總在作業(yè)本上寫(xiě)會(huì)讓這個(gè)年紀(jì)的孩子感到反感，而且時(shí)間真的很不夠用，根本就沒(méi)有那么多時(shí)間總在桌子前。所以我抓住一切機(jī)會(huì)強(qiáng)化訓(xùn)練她，加深她的印象，比如在車(chē)上，我會(huì)讓她對(duì)車(chē)窗哈氣，然后讓她在車(chē)窗上寫(xiě)，她也覺(jué)得很有趣，也樂(lè)意配合。洗澡完了，我一邊給她吹頭發(fā)，她也會(huì)在有霧氣的浴室玻璃上寫(xiě)。還有沙地里、吃面條時(shí)，都是練習(xí)的場(chǎng)所。到后來(lái)，就變成了她會(huì)主動(dòng)拿石頭在地上寫(xiě)個(gè)字母問(wèn)你，說(shuō)媽媽你看我寫(xiě)的對(duì)吧？我會(huì)很樂(lè)意這樣陪她去玩。

可是拼音聽(tīng)寫(xiě)本仍然分?jǐn)?shù)仍然沒(méi)有多大突破。我再次拿拼寫(xiě)本進(jìn)行分析，找尋問(wèn)題的原因在哪里，我發(fā)現(xiàn)她不會(huì)拼讀。不會(huì)拼讀自然就不會(huì)拼寫(xiě)。她沒(méi)有找到拼讀的方法，比如ba 她會(huì)讀成pa、先示范，多次示范后，讓她慢慢體會(huì)和嘗試。我又自創(chuàng)了一個(gè)游戲叫回聲游戲，就是模仿回聲的一樣：ba、ba。。。，她驚喜的發(fā)現(xiàn)自己竟然不自覺(jué)的就把這個(gè)音給發(fā)出來(lái)了。非常高興。馬上就去試另外一個(gè)。就這樣一個(gè)個(gè)的嘗試的玩。另外老師讓我們做的拼音卡片，我也充分的利用它，跟它玩打牌的游戲，我拿聲母，她拿韻母，她出一張我出一張，由她來(lái)拼讀，拼對(duì)了兩張就被她贏走了，錯(cuò)了就會(huì)被我拿走，然后，我會(huì)把她錯(cuò)的，再拿來(lái)復(fù)習(xí)，直到她全部贏走。我也經(jīng)常把這些牌揣在自己的口袋里。走在路上我就掏出來(lái)一個(gè)，讓她讀，我家孩子說(shuō)：媽媽你怎么像變魔術(shù)一樣，在哪里你都能變出拼音來(lái)啊。她也有煩的時(shí)候，不想讀了，就不讀了，我也不勉強(qiáng)。是的，我就是這樣想盡一切能讓孩子接受的方法去訓(xùn)練她。

聽(tīng)寫(xiě)本上的分?jǐn)?shù)終于從五六十分爬到了七八十分。這樣的分?jǐn)?shù)我知道在班上仍然是屬于落后的，每次看到論壇里那些漂亮的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，我真的非常羨慕那些拿滿分的孩子爸媽?zhuān)俏乙蚕耄總€(gè)孩子的成功都不會(huì)是輕而易舉的。我們能看到的永遠(yuǎn)是孩子光鮮的外在表現(xiàn)，而看不到背后每個(gè)孩子和家庭艱辛地努力和每個(gè)父母對(duì)孩子持之以恒的培養(yǎng)。我也常常鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)我的孩子，你也會(huì)有拿滿分的一天的。媽媽和你一起努力，我又一次捧起她的聽(tīng)寫(xiě)本，再次尋找和分析她的問(wèn)題。這次我發(fā)現(xiàn)她有很多都空著，我問(wèn)孩子，為什么空著，她說(shuō)老師報(bào)得太快了，我寫(xiě)不下來(lái)。我想老師的速度肯定不會(huì)有問(wèn)題，她是面向全體的，大部分寫(xiě)完，老師才會(huì)報(bào)下一個(gè)。只能說(shuō)明是她的速度有問(wèn)題。速度不快無(wú)非兩個(gè)原因，她書(shū)寫(xiě)速度慢，另外就是拼寫(xiě)不熟練。對(duì)于磨蹭的問(wèn)題，是我家孩子身上最大的問(wèn)題，不僅反應(yīng)在學(xué)習(xí)上，在生活上也是這樣，她經(jīng)常會(huì)受到周?chē)挛锏母蓴_。我也曾經(jīng)想過(guò)很多對(duì)付她這么毛病的辦法。在論壇里我也發(fā)過(guò)相關(guān)的帖子。所以我開(kāi)學(xué)一個(gè)多月里，我給她在生活上定下的目標(biāo)就是提高做事速度。做任何事情要“專(zhuān)注”只有“專(zhuān)注”了，速度就能提高。比如寫(xiě)作業(yè)規(guī)定時(shí)間，必須30分鐘做完，清理她周?chē)杏绊懰⒁饬Φ臇|西，也不允許爺爺奶奶在這個(gè)時(shí)間給她吃這吃那。就讓她專(zhuān)注做一件事情，把每次完成作業(yè)的時(shí)間告訴她，讓她看到自己的進(jìn)步。干其他任何事情都是這樣，畫(huà)畫(huà)就準(zhǔn)備好畫(huà)筆和紙，其他東西都收起來(lái)，專(zhuān)注畫(huà)畫(huà)。吃飯不許邊看電視邊吃，也不能有任何東西放在旁邊玩。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的訓(xùn)練，孩子還是有變化的。雖然我們?cè)诔燥堖€是排倒數(shù)，但較以前也有吃完的時(shí)候了。轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)上，書(shū)寫(xiě)速度也隨著習(xí)慣養(yǎng)成，也在逐漸加快。接下來(lái)就是拼寫(xiě)熟練問(wèn)題，拼讀和拼寫(xiě)是一體的，利用課外讀物，戶外的廣告牌，還有跟她玩拼讀游戲，見(jiàn)什么拼什么。后來(lái)遇到?jīng)]學(xué)到的韻母，雖然不會(huì)寫(xiě)，她也能把音拼出來(lái)。到了學(xué)到的時(shí)候，她也不再陌生了。

就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月，每天就像做科研一樣，不斷地在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，想各種她能接受的方法來(lái)解決這些問(wèn)題，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給她信心的同時(shí)，有時(shí)候也是給自己信心。我非常感謝老師們發(fā)的那一篇篇博文，從《安的種子》到《牽著蝸牛散步》，還有就是這個(gè)電影《地球上的星星》這些文學(xué)作品也使得我不斷在修煉自己，讓我學(xué)習(xí)等待，靜待花開(kāi)。前不久我們換了聽(tīng)寫(xiě)本，老師讓我們數(shù)聽(tīng)寫(xiě)本上有多少個(gè)100，我家孩子很天真、很驕傲的說(shuō)：媽媽?zhuān)憧次矣?個(gè)100分哦！我知道別人的孩子肯定比她多得多。但是我還是很高興的表?yè)P(yáng)了她。我在這本聽(tīng)寫(xiě)本里寫(xiě)了我的感言：我會(huì)珍藏這本聽(tīng)寫(xiě)本，它記錄了吳佳宸學(xué)習(xí)拼音的曲折的過(guò)程，很不容易，要跟別人比，更要跟自己比。我高興的并不是她現(xiàn)在有多少個(gè)100分，我高興的是，對(duì)她來(lái)說(shuō)這么困難的拼音并沒(méi)有把她打敗，她沒(méi)有成為電影里那個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)厭惡甚至憤怒的“伊翔”。仍然保持著她的童真和快樂(lè)。這也是我想要的結(jié)果。我要的是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子，而不僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。

看完《地球上的星星》這部電影我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段感言：每個(gè)孩子都是散落在地球上的星星，千姿百態(tài)，各不相同，有的暗、有的明。他們都需要被太陽(yáng)溫暖和照亮。當(dāng)它被太陽(yáng)溫暖時(shí)，她的生命就有溫度，當(dāng)它被太陽(yáng)照耀時(shí)，她的人生才會(huì)熠熠生輝。否則，它永遠(yuǎn)會(huì)是個(gè)冷漠和暗淡的小石頭。作為父母的我們不缺乏對(duì)他們的溫暖和關(guān)懷。但是我們?nèi)狈Φ氖橇私夂桶l(fā)現(xiàn)，真正的了解我們的孩子，發(fā)現(xiàn)我們自己的孩子閃光點(diǎn)，關(guān)注他們的需要，給予及時(shí)的幫助。給予他們的需要的幫助才是我們作為父母該做的事情。

我相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，只要有我們父母和老師們的真心的幫助，他們都能做最好的自己！

來(lái)源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

第五篇：家校聯(lián)誼會(huì)班主任發(fā)言稿

家校聯(lián)誼會(huì)班主任發(fā)言稿:為孩子的終身發(fā)展奠基

目光深遠(yuǎn)

記得，在“天下女人尋找幸福力2011活動(dòng)”中，被評(píng)為“最佳男士”的劉震云送給妻子著名的公益律師郭建梅這樣的幸福表白：幸福力不用尋找，幸福力也不用培養(yǎng)，它看起來(lái)說(shuō)的是感覺(jué)，其實(shí)說(shuō)的是目光。我們這個(gè)民族什么都不缺，錢(qián)也不缺，人也不缺，缺的是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，一句有見(jiàn)識(shí)的話勝過(guò)一萬(wàn)句話。”看到這句話，讓我不由思考，面對(duì)孩子們，咱們家長(zhǎng)的幸福力來(lái)自于哪里？我認(rèn)為，同樣來(lái)自于我們的目光。因此，當(dāng)我們開(kāi)始攜手出發(fā)時(shí)，我們的首次班級(jí)家校之約主題定為，我們的目光——關(guān)注孩子的終身發(fā)展。

說(shuō)起孩子的終身發(fā)展，我都會(huì)想到三句話，相信在座的家長(zhǎng)一定也聽(tīng)說(shuō)過(guò)？

一、馬x媽媽談“態(tài)度決定高度，習(xí)慣成就未來(lái)”

小結(jié)：我們每天的作業(yè)都有這樣幾項(xiàng)，不知您可否知道用意。讀課文，復(fù)習(xí)的習(xí)慣；聽(tīng)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；睡前讀書(shū)，博覽群書(shū)的習(xí)慣。量可多可少，但項(xiàng)目天天堅(jiān)持，必有收獲。培養(yǎng)四個(gè)良好習(xí)慣：專(zhuān)心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。

二、嚴(yán)x媽媽“努力造就實(shí)力，細(xì)節(jié)鑄就終身”

小結(jié)：說(shuō)到細(xì)節(jié)談?wù)務(wù)Z文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)一筆一劃、預(yù)習(xí)幾步驟。這樣的實(shí)力打造，細(xì)節(jié)鑄造要求我們家長(zhǎng)首先有這樣的意識(shí)，同樣需要我們的家長(zhǎng)掌握藝術(shù)的方法，送給家長(zhǎng)三個(gè)字：賞、嚴(yán)、愛(ài)。賞（欣優(yōu)賞缺、激情勵(lì)志）、嚴(yán)（身正為范、嚴(yán)中透情）、愛(ài)（不縱不溺、均衡施愛(ài)）。欣賞孩子，嚴(yán)格要求同時(shí)關(guān)愛(ài)孩子，來(lái)用努力打造孩子的實(shí)力，關(guān)注細(xì)節(jié)鑄就終身。

三、王x、吳x媽媽談“心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功”

小結(jié)：說(shuō)到心態(tài)，也相送大家四個(gè)心：細(xì)心、耐心、恒心、平常心。憑借這樣的四“心”，為孩子們創(chuàng)造良好的心靈成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。生命是一種過(guò)程。在這個(gè)生命過(guò)程中，家長(zhǎng)作為孩子的終身老師，您深遠(yuǎn)的目光將為孩子的終身成長(zhǎng)奠基。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)做到的是：用我們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著影響孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真專(zhuān)注；用我們對(duì)生活的樂(lè)觀，影響孩子處事的陽(yáng)光向上；用我們對(duì)知識(shí)的探索，影響孩子求知的熱情投入；最不容忽視的更有用我們對(duì)人生的正確認(rèn)識(shí)影響孩子積極的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子健全的人格。