第一篇：22高校學生黨員思想教育研究

分類一號

中國地質大學（北京）

碩士學位論文

高校學生黨員思想教育研究

一一以中國地質大學（北京）為例 號：5 060691

研究生：董銘和

業：高等教育學

研究方向：高等教育管理 指導教師：劉志方沙08 年5 月

分類號

中國地質大學（北京）

碩士學位論文

高校學生黨員思想教育研究

一以中國地質大學（北京）為例 號：5060691

研究生：董銘和

業：高等教育學

研究方向：高等教育管理 指導教師：劉志方008 年5 月

ADissertation Submittedto

China University of Gcosciences for Master Degree

R 圖眼代honldsolc 妙calFUu 口曲姐oftheUndc 哩鄧du 晚h 腳加kmb 獷 一一刁習．奴CI 血以Un 從輝吟ofG 儀傲允儀拐田街噸）器E 份m 冰 Master Candidate : Dong Minghe Major : Higher Education

Study orientation : Higher Education Management Dissertation Supcrvisor : Prof.Liu Zhifang China University of Geosciences(Beijing)聲明

本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中國地質大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。

簽名：崖衣奏日期：2 絲』 召

關于論文使用授權的說明

本人完全了解中國地質大學有關保留、使用學位論文的規定，即：學校有權保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學校可以公布論文的全部或部分內容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。

團公開口保密（― 年）（保密的論文在解密后應遵守此規定）

簽名：

姜林、Jl 滾：

導師簽名：漢‘｝不‘乃日期：廳。多了· 雙

摘要

高等學校肩負著為國家培養社會主義現代化建設者和接班人的歷史重任，是高素質人才的培養基地。大學生黨員是高校中一批積極向上的優秀學生群體，其思想政治素質如何，直接關系到社會主義事業的成敗，關系到黨的事業的興衰存亡。加強其思想教育，發揮他們在學生中的先鋒模范作用，對做好學生工作，提高高校的教育質量，具有重大意義。

本文主體共分四部分。在第一部分引言中分別介紹研究背景、研究現狀、研究目的意義，創新點、技術路線與研究方法和學生黨員角色的二重性，其中重點部分為學生黨員角色的二重性。

第二部分是對高校學生黨員的思想及教育現狀研究。根據調查問卷結果及相關文獻資料顯示，當前高校學生黨員狀況的主流無疑是好的，但是部分黨員中存在的問題不容忽視，不但影響了學生黨員群體，也影響到了整個大學生群體；各地高

校不斷加強學生黨員的思想教育工作，對其重視程度也不斷提高，并取得了可喜的成績。但還存在一些不足，需要進一步探索和完善。

第三部分分別從管理性因素、價值觀因素、心理性因素和宏觀環境因素針對學生黨員思想現狀中出現的先進性、創新性、利群性不足和對學生黨員的教育管理等問題進行深入的原因分析。

第四部分為加強對學生黨員思想教育的對策。在全面系統地總結大量專家學者的研究和對問卷調查研究結果分析的基礎上，結合學生黨員正處于世界觀、人生觀、價值觀發展和形成的階段和不同于社會黨員的特殊性，針對前面的問題提出了四個可行性的應用對策。分別是如何培養學生黨員的創新性、先進性、利群性及如何構建學生黨員思想教育合力機制。

本文創新之處在于：一是在系統分析總結不同學者提出的各項建議和措施的基礎上，進行了全面總結，同時從政治素養、社會公德和個人道德素質幾個方面進行研究。二是注重于黨員大學生作為普通學生和學生黨員角色的二重性，既認識到黨員大學生作為黨員的特殊性，又認識到其作為一般學生的普通性。將雙重角色結合起來進行研究，采用新的視角，并力圖上升到一個新的高度，得出了相關應用對策。

關鍵詞：高校學生黨員，先進性，創新性，利群性

R 份既代honldco 協夢份IEdu 份加nofthctJn(Ic 很份duatePa 吻M 七mber一‘D 址由eC 州泊aU 城vc ”吟誠G 創儀允儀姍（州i 魄）asExam 冰 Abstract

The higher institution wllich 15 the training base for the higher quallty talellts undertakes the histollcal resPonsibility of fosteling the constlllctors and successors for the socialist modemization.The undel ' g radtlate Pally member 15 the excellent and actlve sttldent procession and good exalllple amollg the yotltll undel ' g radtlate.The quality of the undel ' g radtlate Pally member ' 5 ideol 哈cal alld mor 幽5 relating to the success ofthe socialist cause and Pally ' 5 cause.Strellgtllelling their political andideol 呼cal education alldbri 呼ng their exempl 腳vallgLlard roleinto full play amollg the studellts have greatsi 娜ficanee for finishing the education taskof students and raising the education quallty ofhigher institution.The full text colltams fotlr parts altogether Part one 15 divided into fiVe ones , whose illtroduction mainly expounds the researclling backgrotlll 氏StatLls quo of researclling , si 娜ficance , aim ,innovation , researclling frallle and methods , the duality ofthe undel ' g radtlate Pallymember , sroleaswell ,thefifthisthemainlyideaofthispart.Part 枷0 15 about thestu 即on the ideol 哈cal statLls quo and education of the Llndel ' g radtlate Pally melllber As issh ? in the questionnaire and related reference , the main 勸℃ am 15 undotlbtedly 90 記，but we can ' t neglect the 加tlble consisted in some undel ' gl ' a dLlate Pally

melllber , Wllich affected not ollly the proeession ofthe undel 咨adLlate Party member , but also the whole undel ' gr adtlate.The ideol 哈cal edtlcation task ofthe undel ' g radtlate

Pal1ymel11berinhighinstitutionhasbeenstrel1gtl1enedandpaidmoreatte 助on.Althotlgllwe made a wondel 五1 ] progl ' e 55 , it fllltller needs to be probed and pelfected.Part tllree allalyzed the lack of the undel ' g radtlate Pally melllber ' 5 vallgLlard characte 嘰innova 幻on，偽vorable sociability

oftheirideol 哈cal statLlsquoandhowtoeduc 次alldmanage them frolll the factors of management , vales , psychology and macroseopic

Part fotlris about the c0Lllltelllleasures of strellgtllening the ideol 哈cal and political education of the undel ' g radtlate Pally melllber This part not ollly based on the follllers ' stu 即and the results of the questionnalre , but also colllbined the tllldel ' g radtlate Party melllber ' particul 麗ty and sPecial stage wllich folllling and

develoning the otl 面ok on world , hfe and Values.Ptltting folward to fotlr pieces of accessible sLlggestion as follow : how to impl ' O ve the Llndel ' gl ' a dtlate Pally melllber ' 5 vallgLlard characte 幼nnova 幻嘰favorablesociability and 】 low to constnlcts thejointforcemech 儷smoftheundel ' g radtlatePallymember ' sideol 哈cal education.This paPer 15 innovated as follow : first , the accessible methods based on the follllers ' SLlggestion , and sLlllllll 麗zed extellsively frolll political accolllplislllllell 丸common c0Llltesy alld individual mor 司qtlahty.second，面5 paPer focus on the dtlahty of the undel ' gr adtlate Pally melllbef.not olllv realized their partictl ］麗tV astlle pal 勿melllbef.but also their 只enerahtV astlle 儀din 腳Llndel ' gl ' a duate.It studied the question 飾unifying the dual roles and 仰to rise toa higher poini 誠th a new all 目e ofview

Keywords : thetllldergj 側tlatePallylllelllber , val 粵Iardcllara 流硯溯10Va 力on , favo 用ble 姍ability

目錄引

言．.............................．· · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.1 研究背

景．..．· · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”“ ” “ ” “ ” ' 1.1.1 政策依

據．..．· · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”“ ” “ ' 1.1.2 現實依

據．．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”” “ ” ' 1.1.3 理論依

據．....．· · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”“ ” “ ' 1.2 研究現狀．.．· · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”

” “ ” “ ” “ ” 1.3 研究目的意

義．.........．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.3.1 研究目的．.......．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.3.2 研究意

義．......．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.4 論文創新

點．.......．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.5 技術路線與研究方

法．................．· · · · · · · · ? ? 1.5.1 技術路線．...．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”" ' 1.5.2 研究方

法．.....．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”1.6 學生黨員角色的二重性．......................．? ? 1.6.1 作為學生黨員角色的特殊性．.............．? ? 1.6.2 作為普通學生角色的普遍性．.............．? ? 2 高校學生黨員思想及教育現狀研究．.................．? ? 2.1 高校學生黨員的思想現狀．....................．? ? 2.1.1 先進性仍是主流，但存在一定問題．.......．? ? 2.1.2 創新性有所增強，但遠未達到理想程度．...．? ? 2.1.3 利群性不足，自利行為日趨突出．.........．? ? 2.2 對學生黨員教育管理的現狀．..................．? ? 2.2.1 學生黨員思想教育理念有失偏頗．.........．? ? 2.2.2 學生黨員思想教育隊伍建設不到位．.......．? ? 2.2.3 學生黨員思想教育內容和途徑缺乏時代性和創新性．3 高校學生黨員思想及教育問題產生的原因分析．.......．? ?

1O 10l2l3l6l9

2O 2O2l

q 乙尸n q 乙q 乙.1 管理性因

素．..........................................．? ? 25 3.1.1 高校思想教育的內容、方式方法明顯滯后于形勢的發展? ? 25 3.1.2 教育工作者注重生活上的關心，忽視思想上的交流．..．? ? 26 3.1.3 教育管理方面存在著許多漏

洞．....................．? ? 26 3.2 文化價值觀因素．....................................．? ? 27 3.2.1 經濟轉型期文化沖突的反

映．......................．? ? 27 3.2.2 大學生黨員道德塑造標準高與教育針對性和實踐性薄弱的矛盾28 3.3 心理性因素．........................................．? ? 28 3.3.1 學生黨員自我意識過強與實際動手能力不足的矛盾．..．? ? 28 3.3.2 學生黨員承受挫折的心理能力不強．................．? ? 29 3.3.3 學生黨員主體意識模糊．..........................．? ? 29 3.4 宏觀環境因

素．......................................．? ? 30 3.4.1 黨所面臨的復雜多變的國際形勢和嚴峻的執政考驗的反映．? 30 3.4.2 高校改革的新形勢對大學生黨員的思想觀念產生了重要的影響31 4 加強對學生黨員思想教育的對

策．............................．? ? 32 4.1 培養學生黨員的先進

性．................................．? ? 32 4.1.1 加強培訓，保持學生黨員思想上的先進性．..........．? ? 32 4.1.2 嚴把關口，保持學生黨員隊伍的先進性．............．? ? 32 4.1.3 搭建載體，充分發揮學生黨員的先進

性.............．? ? 33 4.2 培養學生黨員創新

性．..................................．? ? 34 4.2.1 克服僵化觀念，注重入黨積極分子的創新品質．......．? ? 34 4.2.2 變“陳舊呆板”為生動活潑，實現教育方式的多樣化．．? ? 34 4.3 培養學生黨員的利群

性．...............................．? ? 36 4.3.1 堅持不懈講學習，不斷強化學生黨員的黨性．........．? ? 36 4.3.2 明確主角地位，強化主體意

識．....................．? ? 38 4.4 構建學生黨員思想教育合力機制．.......................．? ? 39 4.4.1 搞好高校學生黨建工作隊

伍．......................．? ? 39 4.4.2 構建個員參與、個面實施、個過程管理的思想教育系統工程二40 4.4.3 建立學校、家庭和社會整體聯動的機制．............．? ? 42

第二篇：新時代加強高校學生黨員思想教育的有效路徑

新時代加強高校學生黨員思想教育的有效路徑

摘 要：全面加強高校學生黨員思想政治教育是新時代高校思想政治工作者的主要任務。目前，高校學生黨員在思想政治方面存在對國史、黨史等政治理論教育的內化程度不夠，面對復雜的網絡環境缺乏辨別是非的思維能力，受功利主義思維影響出現入黨動機不純等主要問題。為此我們應加強對國史、黨史的教育，使高校學生黨員真正達到堅持愛國、愛黨、愛社會主義三者的有機統一；引導高校學生黨員關注官方主流媒體網站，避免其被謠言、錯誤言論所誤導；加強理想信念教育，端正入黨動機，使其真正達到言行、知行合一。

關鍵詞：高校；?W生黨員；思想政治教育；路徑

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2018）06B-0009-02

高校學生是我們國家的希望、民族的未來，高校學生黨員更要在高校學生中起著先鋒模范的作用。目前，高校學生黨員思想政治狀況總體向好，但也存在著一些不容忽視的問題。近日，廈門大學的一位研究生黨員在網絡上散布辱國以及與黨員身份不相符的言論引起了極大的輿論**，因此，使我們認識到加強高校學生黨員思想政治教育工作尤為必要。

一、當前高校學生黨員在思想教育方面存在的問題

（一）在思想政治方面對國史、黨史等理論教育的內化程度不夠

由于現在的高校學生大多數都出生在上世紀九十年代――一個和平發展的年代，大多數學生都沒有吃過苦，不能切身體會到當年國家無數前輩抵御外敵入侵、爭取民族獨立的的艱辛歷程，不能領會共產黨為保衛祖國和爭取國家的獨立富強而獻身奮斗的精神。在經濟全球化快速發展的今天，高校學生黨員的民族意識和愛國主義情感有所淡化，高校學生黨員作為共產黨員的使命意識有所消減，高校學生黨員共產主義的理想信念有所動搖。為此，雖然我國的各大高校已經采取了相應的應對措施，給所有在校生開設了思想政治理論課程，高校學生黨員也對其進行了聆聽學習，但是大多數高校學生黨員在學校學習期間，比較注重學習自己的專業課知識，對于思想政治理論課的學習只限于淺顯地學習掌握，并沒有真正地內化于心。這導致了他們雖然在組織上已經加入中國共產黨，但實際在思想上對身為一名共產黨員的使命意識和理想信念十分模糊，甚至對民族國家缺少一種應有的情懷。雖然思想政治理論課強調身為共產黨員的宗旨使命和職責，但還是有部分學生黨員沒有把其轉化為真正內心的信仰，礙于“面子”對于身邊其他不合格的黨員采取包庇的態度，并沒有向組織如實地反映情況。

（二）面對復雜的網絡環境缺乏辨別是非的思維能力

現如今是一個網絡化高速發展的時代，網絡已經成為高校學生日常生活中的重要組成部分，并且以其自身特有的方式融入高校學生黨員的精神文化生活領域中，對于當代高校學生黨員有著十分重要的影響。此外，網絡參與者的準入門檻低，良莠不齊的言論充斥著整個網絡環境，從而，影響部分高校學生黨員辨別是非的思維能力，使其容易受到某些網絡言論的迷惑，從而被某些別有用心的人所利用。例如，近年來，網絡上不斷出現的一些誤導性的、影響政府形象和權威的言論，使得沒有辨別是非能力的高校學生黨員也跟風轉發并妄加評論，這對國家、黨以及政府造成了非常不好的影響。

（三）受功利主義思維影響，入黨動機不純

功利主義是一種資產階級的倫理學說。功利主義思維是指在思考問題的時候，本能的第一念頭反映就是如何能使之最終的結果效益最大化，幸福最大化。高校學生黨員出現“兩面人”現象的很重要的原因就是這些人在加入中國共產黨時的入黨動機不純。近年來，高校學生的入黨動機呈現出多樣化的趨勢，甚至有相當一部分學生是出于個人榮譽，甚至是出于謀求更好的工作和發展機會等功利性動機。《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》第六條要求：“黨組織要對要求入黨的積極分子進行馬克思列寧主義、毛澤東思想基本理論的教育，黨的基本知識和黨的基本路線的教育，以及黨的優良傳統和作風的教育，使他們懂得黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則和紀律，懂得黨員的義務和權利，幫助他們端正入黨動機，確立為共產主義事業奮斗終生的信念。”然而，部分高校學生受到了功利主義思想的影響，入黨動機并不純，這些學生加入中國共產黨的時候并非為了自己的信仰，而是為了追求個人利益，追求自己的幸福最大化。入黨動機不純直接導致了黨員質量無法得到保障。

二、加強高校學生黨員思想教育的有效路徑

（一）加強國史、黨史的教育，使學生黨員真正達到堅持愛國、愛黨、愛社會主義三者的有機統一

在當代中國，愛國、愛黨、愛社會主義是一個有機的統一體，三者缺一不可。加強對高校學生黨員國史、黨史方面的教育，使其真正內化、轉化為愛國、愛黨、愛社會主義三者的有機統一。近代以來，為了改變中華民族深受封建主義、帝國主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，多少革命志士英勇犧牲。但是無論是改良派的戊戌變法還是太平天國的農民運動都沒能帶領中國走向光明，只有中國共產黨帶領我們建立了新中國，建立了社會主義。中國共產黨的建立、新中國的成立、中國特色社會主義的創立是歷史的結論和人民的選擇，在中國共產黨成立的九十多年來的偉大歷史中，黨、國家和社會主義始終融會貫通，貫穿于中國特色社會主義事業建設的整個過程。因此，必須加強國史、黨史的教育，使高校學生黨員真正從內心深處做到愛國、愛黨、愛社會主義。

（二）引導學生黨員關注官方主流媒體網站，避免被謠言、錯誤言論的誤導

網絡的快速發展，使得傳統的報紙、雜志顯得不再那么具有時效性。很多新聞、消息還沒等報紙、雜志刊發，在網絡上就已經成風傳播。網絡的發展就像一把“雙刃劍”，它既可以讓高校學生黨員在網絡上方便地學到一些先進的、實時的東西，但是也使缺乏一定辨別是非能力的部分高校學生黨員受到了一些謠言、不正確言論的誤導。所以正規的、官方的新聞媒體網站就扮演了重要的角色，要引導高校學生黨員在看到一些自己不能辨別真假的言論和消息時要第一時間去查看官方主流的媒體，了解事情的真相，而不是跟風去肆意地轉發甚至妄加評論。

（三）加強理想信念教育，端正入黨動機，使學生黨員真正達到言行、知行合一，主觀符合客觀

“端正入黨動機，是理想信念教育的重要內容。”高校學生黨員的理想信念教育是以馬克思主義為根本，以共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想為指導。對大學生黨員進行理想信念教育，就是要念好馬克思主義真經，用習近平新時代中國特色社會主義思想來引導大學生黨員堅定對共產黨的信心，堅定實現共產主義遠大理想的信念。作為一名共產黨員，要有堅定的共產主義的崇高信仰。目前，由于高校對學生入黨的評價標準以及考核機制的不完善，使得組織有時候容易被部分學生表面上優越表現的假象所蒙蔽。學生的入黨動機是否純潔，學生在日常生活中是否真的愛國、愛黨、愛社會主義，是否知行合一，是否真正做到了主觀符合客觀，在一定程度缺乏全面的了解，因此，黨組織對此應采取一定有效措施對入黨候選人做到真正全面的掌握。我們發展黨員并非是不允許誰入黨，而是為了保證發展高質量的黨員。因此，加強對高校學生理想信念的教育，端正其入黨動機，確保其加入中國共產黨是真正為了自己的理想信念，為了實現共產主義而奮斗。入黨動機雖然是一種主觀意識，是一個抽象概念，但它總是要在主觀意識的指導下通過實踐行為表現出來的，而主觀意識與實踐行為的聯系就是主觀與客觀的聯系。為此要加強理想信念教育，端正入黨動機，使其知行、言行合一，真正達到主觀與客觀相符合。

加強高校學生黨員思想政治教育，凈化高校學生黨員隊伍，不斷提高高校學生黨員崇高的道德品質培養其無私奉獻精神，并樹立其勇擔社會責任的精神風貌。激勵廣大高校學生黨員自覺將個人理想融入國家和民族的事業中，在高校和社會中充分發揮先鋒模范作用，成為新時代合格的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

[1]劉景偉.“90后”大學生入黨動機調查與分析[J].成功（教育），2012，（3）.[2]鄭永廷.高校學生黨員發展質量保障體系研究[J].學校黨建與思想教育，2012，（9）.

第三篇：學生黨員思想教育5次活動

學生黨員思想教育5次活動：

1、學習劉剛；

2、天宮一號；

3、黨員思想品質修養4博客留言5本學期思想匯報，每人一篇

你主要負責135 為樹立典型、表彰先進，激勵廣大青年團員堅定理想信念，強化全心全意為人民服務的宗旨意識，自覺獻身社會主義建設事業，現向全體共青團員發出倡議，向在執行國家重大測繪任務中光榮犧牲的烈士劉剛同志學習。

劉剛，男，陜西渭南人，原系東華理工大學2005級測繪工程專業國防生，2009年1月加入中國共產黨，同年7月畢業分配至海軍東海艦隊某作戰支援艦擔任助理工程師。

2011年6月20日早晨，劉剛和戰友奉命登上無人小島進行測量。當他攀爬到一處懸崖峭壁測量點時，由于礁石濕滑，加之正刮大風，劉剛右手緊握的測量桿底部突然滑出，在關鍵時刻，為保護部隊重要測繪儀器，劉剛奮不顧身，搶抓儀器，身體失去平衡，不幸跌入海中，光榮犧牲，年僅25歲。當劉剛遺體從大海中撈起時，發現他依然把測量桿緊緊抱在懷里。6月29日，海軍某基地黨委批準劉剛為革命烈士，并號召全體官兵向他學習。

劉剛校友，在校期間勤奮好學，積極參加學校組織的各項活動，深受老師和同學的好評和喜愛。成績優異，多次獲得學校獎學金，長期擔任國防生骨干，先后任班長、區隊長、中隊長等職，曾被評為校級優秀學生干部，兩次被評為優秀大學生軍訓教官，2008年被評為海軍“優秀國防生”。

“美德常與乾坤在，英名永同天地存”。劉剛校友的英雄事跡在當地、部隊和社會上引起了強烈反響。劉剛校友用實際行動展示了當代青年的良好精神風貌，是當代青年的優秀代表，是我們廣大青年學生的榜樣。在此，校團委向全校團員青年發出倡議：

一、學習劉剛校友“獻身國防、獻身軍工”的精神。劉剛校友本可以按照中隊領導的安排留守中隊，免受烈日的暴曬，風雨的吹淋，但他放棄了安逸，選擇了挑戰。他堅持沖到了第一線，執勤到第一線，最終犧牲在工作現場。號召廣大團員青年學習“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”的當代革命軍人核心價值觀，發揚“兩彈一星”精神，爭當先進個人，把創先爭優作為自己的終身追求，書寫東華理工人在國防核軍工事業上新的奮斗篇章。

二、學習劉剛校友科學求真知的學習態度。劉剛進入東華理工大學選擇了測繪工程專業，就注定了他要和數字較真、較勁。在此次海島礁測量中，他謹記“認真、細致、嚴謹、求真”的測繪八字原則，一絲不茍的去測量，分毫不差的去對比。也許他不去選擇最佳測量點位，而是選擇“次佳”點位，則悲劇最終不會發生。但是作為軍人、作為測量人的劉剛校友，即使面對生命危險、面對懸崖峭壁也動搖不了他對科學嚴謹，對真知的追尋。

三、學習劉剛同志崇高的人生價值觀。劉剛出生于革命老區的普通農民家庭，通過父母含辛茹苦的培養和自身的努力學習，于2005年考入東華理工大學，成為胸懷壯志的國防生。畢業后，他積極響應黨、國家和軍隊的號召，選擇了從軍報國，毅然來到了測繪事業的最前沿，主動要求分配到外業時間最漫長，工作條件最艱苦的測量作業中隊，并加入測量任務最繁重，工作環境最惡劣了的海島礁地形測量分隊。他自覺地踐行當代革命軍人核心價值觀，最終實現了自己的崇高理想。

時代呼喚英雄，社會需要英雄，人民期盼英雄。讓我們以劉剛校友為學習楷模，深入學習他“獻身核軍工，忠誠獻祖國”光榮事跡，繼承發揚他英勇無畏、嚴謹求知的優秀品質，不斷提升自我的意志品質、道德素養，堅定積極向上的核心價值觀和“永遠跟黨走，一生獻祖國”人生信仰，在獻身祖國現代化建設的偉大征程中建功立業。

第四篇：新形勢下高校學生黨員檔案管理對策研究

新形勢下高校學生黨員檔案管理對策研究

【摘要】在當前全面從嚴治黨的大背景下，高校黨員檔案管理還存在著管理意識薄弱、管理手段落后、管理機制不健全等問題，這些問題成為從嚴治黨在高校順利推進的障礙。因此在今后的工作中，必須努力在提升管理意識、引入信息化管理、完善管理機制等方面下功夫。

【關鍵詞】高校； 學生黨員； 檔案管理

高校學生黨員檔案是指普通高等學校學生從申請入黨，成為入黨積極分子，到成為預備黨員、正式黨員所產生的各種文字檔案以及在校期間各種獎懲材料的總和。它不僅是大學生政治面貌成長的重要見證，同時也是證明學生黨員身份的根本依據。

一、新形勢下加強高校學生黨員檔案管理的重要意義

（一）從保證黨員發展質量來看。《黨章》關于黨員發展流程有著明確規定，能否嚴格按照規定進行黨員發展工作，將會直接影響黨員發展的質量。而黨員檔案管理的重要性在于，它對于黨員發展過程是一個直觀反映，這個過程嚴謹與否，會在檔案中有直觀、清晰的體現。因此，加強檔案管理工作是保證黨員質量的有力抓手。

（二）從促進學生成長來看。一方面，認真、規范填寫黨員檔案材料本身是一個比較嚴肅的過程，可以使學生在潛移默化中受到紀律規矩方面的教育，這有助于提高學生黨員的思想認識，強化學生黨員的身份認同。另一方面，黨員檔案將會在畢業之后跟隨學生一生，可以說完整、準確的黨員檔案將是保證學生未來成長的最基本的要求。

（三）從提升高校黨建工作水平來看。一方面，黨的十八大以來，中央先后出臺多項措施，對黨員檔案管理提出了新的更高要求，加強檔案管理是適應新形勢下干部人事檔案工作的要求。另一方面，全面從嚴治黨要求不但要把好“入口關”，同時要加強黨員的日常管理，檔案工作作為保證黨員發展質量的抓手，必須盡快適應全面從嚴治黨的形勢要求。

二、當前高校學生黨員檔案管理中存在的問題

首先是檔案管理意識淡薄。相關部門沒有充分認識檔案管理工作的重要性，沒有從全面從嚴治黨和提升高校黨建工作水平的高度看待、謀劃檔案管理工作。在實際操作中，存在著“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”等問題，影響了高校黨建工作的正常開展。

其次是檔案管理手段落后。在當前信息化快速推進的背景下，高校黨員檔案管理工作仍然沿用傳統模式，導致管理水平不高、管理效率低下。具體表現為：一是部分高校并未將檔案信息化管理提上議事日程，檔案管理缺少總體的謀劃和宏觀的部署。二是缺少適用的信息化管理軟件。在部分高校中，存在著管理軟件重復開發、低水平開發的問題，造成了人財物的嚴重浪費。

最后是檔案管理機制不健全。一是檔案管理主體多元，部分高校是由院系學生工作科統一管理，部分是由學生黨支部直接管理。二是檔案缺乏統一標準，除《入黨志愿書》外，其他檔案材料并無全國統一的標準，導致檔案內容千差萬別。三是檔案更新不及時，關于學生黨員的違紀、獎懲等情況未能及時、準確地載入檔案，檔案管理的時效性大大折扣。四是檔案管理形式粗放，部分高校不僅缺少專門的管理設施，甚至缺少專職的管理人員，導致檔案保存、轉遞存在很大隱患。

三、新形勢下加強高校學生黨員檔案管理的對策

提升檔案管理意識。意識是行動的先導。為了適應全面從嚴治黨給高校黨建工作提出的新要求，必須強化三類主體的意識。首先是強化基層黨組織的意識，基層組織要將檔案管理與其他工作一起謀劃、一起部署、一起考核，明確并落實領導責任。其次是強化管理主體的意識，通過加強教育、落實問責，努力提高管理人員的責任意識。最后是增強形成主體的意識，要增加檔案管理在黨課中的授課時數、授課比例，引導學生黨員認真、嚴肅地對待檔案填寫工作，從源頭上提升檔案管理的質量。

引入信息化管理。首先要?y籌謀劃、加大投入，從組織領導、總體設計、資金安排方面保障信息化管理能夠落到實處。其次是推進資源共享，在不涉密的前提下，可考慮將學生黨員在團學、心理、實踐等方面的表現反映到檔案管理系統中，為黨員教育、考核提供更為全面、準確的參考。三是可以嘗試引入“全國黨員管理信息系統”，也可以自行開發、建立本校的網絡管理模塊，將黨員信息錄入、黨費收繳、關系轉接、黨員發展等全部納入網絡管理。要注意做好日常維護和安全保障工作。

完善檔案管理機制。首先要理順管理機制，由于黨員檔案包含大量材料，且經常使用，本著方便操作的原則，可以按照黨員工作權限劃分，嘗試建立“校黨委―院黨委―黨支部”分級管理、分級負責的模式，以此保證檔案管理的有序、科學運行。其次要統一標準，可以考慮由上級組織部門牽頭，針對各高校學生黨員發展、教育、管理、服務工作中出現的問題，統一出臺學生黨員檔案建立、完善、更新、轉遞、查詢等方面的制度，使檔案管理工作逐漸制度化、規范化。最后要完善考評制度。將檔案管理的規范性、及時性、準確性、安全性納入基層黨組織考評指標體系中，通過定期互查、開展交流、統一驗收，最終確定考核結果，考核結果將作為評先評優、職務晉升的重要參考，以此提高各部門對檔案管理的重視。

【參考文獻】

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第五篇：高校學生黨員如何起到模范帶頭作用的研究

論高校學生黨員模范帶頭作用

【摘要】積極發展優秀高等院校學生入黨，是我們黨組織發展工作的一個重要方面，也是高等院校適應迅速發展的社會形勢，全面加強學生思想政治工作的有效途徑。那么，作為一名大學生黨員如何才能起到模范帶頭作用就顯得特別重要。這是關乎黨和國家未來的頭等大事，本文在對新時期高校學生黨員現狀進行分析的基礎上，探討了高校學生黨員如何起到模范帶頭作用、如何保持先進性等問題。

【主題詞】大學生黨員模范帶頭作用先進性

1.高校學生黨員的現狀

當前大學生黨員普遍具有較高的思想素養和政治覺悟，有較強的工作能力和較好的群眾基礎，是經過嚴格考察、積極培養而成長起來的優秀學生代表。高校學生黨員發展工作也得到穩步發展和推進。各高校黨組織在不斷完善、發展和規范學生黨員發展機制、程序、制度等方面，取得了可喜的成效。但與此同時也出現了一些學生在入黨之后理想信念不足、組織觀念弱化、作用發揮不到位，甚至違規違紀等現象，嚴重損害了黨員形象[1]。因此，如何進一步加強學生黨員的后續教育，更加有效地發揮學生黨員的先鋒模范作用，值得我們思考與探討。

1.1理論知識匱乏，缺乏理想信念支撐，入黨動機不純。

在市場經濟體制下，大學校園也不再是單純高貴的象牙塔，大學生的思想意識不可避免地會受到各種社會思潮的強烈沖擊。由于部分學生黨員入黨之前對入黨問題的認識不夠深入，對入黨抱著很強的功利心。入黨后不能正確處理好個人、集體、國家“三者”關系，缺乏全心全意為人民服務的思想。這樣，雖然在組織上入了黨，但思想上仍然沒有完全入黨。還有些大學生黨員好高騖遠，眼高手低，愛搞一些形式主義，喜歡出頭露面，不愿扎扎實實做事情，不愿做無名英雄。這說明他們對黨的認識還不夠深刻，對黨的事業的艱巨性、復雜性和長期性缺乏足夠的思想準備，沒有做到一名合格黨員應該具備的講實話，辦實事，抓落實，求實效。

1.2基層黨組織規模過于龐大，黨員發展程序形式化。

伴隨高校擴招和高校黨建工作對在大學生中發展黨員的重視，在校學生黨員隊伍不斷擴大。在實際工作中, 而為了便于工作，一般學生支部的支部書記都是由其主管輔導員兼任。高校輔導員日常工作非常繁忙。從而導致一些學生支部沒有按照規范的程序來完成相關的黨組織活動。一些學生黨支部在確定培養對象時,沒有嚴格執行組織程序。在團組織推薦優秀團員入黨時，在某些班級被團支部委員點名指定所代替。在接收預備黨員方面還出現考察不夠，有的黨支部和黨小組甚至是臨時發展突擊填寫《入黨積極分子培養考察表》和《預備黨員教育考察登記表》，考察內容千篇一律。支部大會組織不認真等等問題。這些都會導致學生不能正確認識到黨組織的紀律性和歸屬感。

1.3脫離群眾基礎，模范作用不突出。

大學生入黨時，都知道入黨是為了在組織的幫助指導下，借助組織的力量，更好地為學生服務，為社會服務，但部分學生黨員到了實際工作中卻往往忽視了這一點。他們往往養成了“單兵作戰”的習慣，忘記了作為一名學生黨員積極影響和帶動同學的重要性[,2]。在對其他人在學習、生活、工作上的傳、幫、帶上沒有興趣和熱情，沒能形成良好的群眾基礎，威信不高。這部分學生黨員僅能承擔作為學生的角色責任，在完成國家和學校對學生的思想政治要求上，未能上升到共產黨員的高度去發揮應有的先鋒模范作用，不能時刻意識與提醒自己是共產黨員。

1.4 對自己的要求不嚴格，走下坡路

部分學生黨員認為進了大學的大門，就功成名就了，從而放松了對自己的要求。學習積極性與上進心減退，平時沉溺于談情說愛，熱衷于上網、玩游戲，或睡懶覺，逃課、不按時交作業成為家常便飯。部分學生黨員還會認為自己不僅考上了大學，還進了黨組織的，對自己的要求就不像以前那么嚴格了，出現了入黨前“跑步走”、入黨后“踏步走 ”甚至“退步走”的現象，放松了政治理論的學習，聽不進批評意見，不注意糾正自己的缺點與不足。還有的學生黨員入黨以后缺乏吃苦奉獻精神，怕吃苦，怕挑重擔，有事躲著走。這種種走下坡路的行徑不僅發揮不了黨員的先鋒模范作用還在同學中造成不良影響。

2.宏觀上加強學生黨員模范先鋒作用措施

針對以上存在的問題，根據高校發展黨員這一特殊環境，應進一步完善高校[3]

基層黨組織學生黨建工作總的指導方針，抓發展重在質量，抓管理重在規范，抓教育重在效果，規范黨員發展工作，提高大學生的黨員意識。

2.1搞好黨支部建設，培養、配齊思想政治工作人員

學生黨支部是黨的路線方針政策的組織者、實踐者、推動者。直接擔負聯系學生、宣傳學生、組織學生、團結廣大學生并把黨的路線方針政策落實到學生中的重要任務。黨的建設主要包括思想、組織和作風三個方面。高校學生黨支部工作也應從這三方面入手，不斷實踐,不斷總結，不斷改革，不斷創新，使得學生黨建工作落到實處，求得實效。在實際工作中，要合理設置黨支部 ,避免因各系、各年級的不均衡，從而影響支部工作的質量。要加強學生黨支部委員特別是黨支部書記的培養，創新學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。還要配齊配好思想政治工作人員，加強新黨員的發展培養及老黨員的繼續教育。要加強學生黨員思想意識、價值理念、道德觀念的導向，引導學生黨員處理好政治、學習、工作上的關系，處理好個人利益與全局利益的關系，處理好傳統要求和時代要求的關系，使他們始終目標明確、方向清晰。

2.2發揮榜樣的示范作用，注重人格的培養與塑造。

人格在黨員素質中是具有根本性的，它蘊涵了共產黨員的世界觀、人生觀和價值觀的根本內容[4]，對人的終身具有深遠影響。因此，在黨性教育過程中，要堅持政治要求與人格培養相統一，要注重學生黨員思想的成長與成熟，注重人格的培養與塑造。這可以通過加強對優秀學生黨員的宣傳力度，培養普通學生對黨員的學習監督意識。通過突出黨員的身份，突出他們的先進性。用榜樣的力量來帶動黨支部的建設，來帶動普通學生對黨的向往，提高他們對黨員的評價。同時，可以通過黨員佩戴黨員標志，定期對黨員進行綜合測評等方式來培養普通學生對黨員的監督意識，讓他們在監督中促進黨員和自身的發展，使雙方都能在監督中學習和成長。要讓學生黨員們懂得作為一名黨員要堅持誠信、承擔責任，要老老實實做人、踏踏實實做事。要把黨性鍛煉與學校各項工作結合起來，增強學生黨員的黨性意識，提高他們的黨性修養。

2.3高校大學生基層黨組織要在上級黨組織的領導下積極開展活動

基層黨組織生活要貼近大學生生活，體現出時代特色，既要加強時事政治理論學習，思想道德的教育和培養，也要加強人生觀、價值觀、理想與現實的教育。

黨的先進性要通過黨員的具體行動、黨組織機構的活動來體現。在高校里就是要讓廣大普通學生“看得見，能學習”。黨組織活動要充分調動黨員的積極性，在活動中充分發揮每個成員應有的作用，讓黨組織生活真正成為大學生黨員提高政治素養和增強黨性的重要途徑。比如可以把黨組織活動帶進班級、帶進宿舍，在班級和學生寢室建立黨小組，通過一些小型活動和日常生活充分發揮黨員的模范帶動作用，成為影響一個班級成長進步的重要因素，起到對廣大學生的思想輻射和理論引導作用，有效提高廠大學生黨員的黨員意識。

2.4強化服務意識

黨的宗旨是全心全意為人民服務。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區別于其他剝削階級政黨的一個顯著標志。黨員的服務意識強不強，主要是看黨員的實際行動。作為一名學生黨員，就應該樹立為人民服務的思想，以自己的實際行動幫助周圍的同學；積極參與各項志愿服務，進一步提升個人服務意識，在奉獻中體驗成長。在學校這個環境里，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。例如，發現同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助；同學思想上有疙瘩，應主動給予開導；遇到個人與同學利益發生沖突時，應先人后己；諸如此類看似微不足道，但黨員的先進性往往是自己通過這些行動在同學們之中發揮出來的。其實同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的學生黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。

3.學生黨員自身角度如何做到模范先鋒作用

上述講了從宏觀上怎么來提高高校學生黨員的模范帶頭作用，那么從學生黨員本身來看，成為一名合格的共產黨員需要牢記自己有兩重身份：一是學生身份，必須學習成績好，思想道德高尚；二是黨員身份，無論在思想還是生活作風上，必須嚴格要求自己。學生黨員生活在同學當中，就應該為同學提供真誠的服務，同時掌握身邊同學的思想動態，及時向老師反映。保持思想上和行動上的先進性，既不能脫離同學，更不能凌駕于同學之上，要密切聯系同學，關心同學，要有強烈的責任感和奉獻精神！

3.1 工作中要發揮表率作用，學習上要勤奮、認真

鄧小平說過，“共產黨員的模范作用，包括努力學習專業知識，成為各種專業的內行，并且吃苦在前，享受在后，比一般人負擔更多的工作。”學生黨員的先進性就集中表現于較高的綜合素質。作為學生黨員，首先就必須搞好學習，才對得起學生黨員的稱號。我們不僅要學好課本上的文化知識，還應重視科技創新。把所學到的知識化作生產的動力，爭當科技前沿的排頭兵。大學生黨員還應該在工作上積極主動。主動承擔黨支部、團組織、學生會、學生社團等工作，嚴以律己，寬以待人，努力協助其他同學組織相關的校園活動，盡心盡力為同學們服務。對自己工作中暴露出來的問題，要虛心向身邊的同學、老師請教學習，并認真改正。

3.2 緊密聯系同學，切實關心同學的利益。

在學習與工作的同時不忘與同學打成一片。要深入到同學中去，了解同學們身邊的問題和生活中的遇到的困難。做到想同學們所想，急同學們所急，供同學們所需。對待同學們生活中的困難一方面做到能解決的全力去解決，另一方面不能解要及時向學院領導反映。要切實地做到為同學服務。對同學們提出的合理意見和建議應予以采納。要主動宣傳學院的重要決議，針對學院在超常規跨越式發展中存在的不足給予解釋。爭取廣大同學的支持與諒解。并讓廣大同學積極加入“創先爭優”的工作中來。

3.3發揚批評與自我批評，與同學共同進步。

學生黨員應定期進行民主評議，規范行為，接受廣大同學的監督，廣泛聽取同學的意見，樹立良好的學生黨員形象，發揚批評與自我批評的優良傳統，認真對待自己的缺點與不足，并及時地進行改正，只有在同學中建立良好的形象，才能在同學中樹立威信，才會有強大的號召力。

總之，作為一名學生黨員，在不斷提高自身黨性修養和綜合素質的前提下，要充分發揮先鋒模范作用，以良好的黨員形象帶動廣大同學共同進步，在學習、生活、工作中做到“以行帶人，以理服人，以情感人，以事助人”。爭取廣大同學的理解與支持。只有這樣才能永保黨員的先進性，才能起到模范帶頭作用，才不愧為學生黨員的稱號！

【參考文獻】

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