第一篇：高校發展學生黨員引起的思考

我是一名在校大學三年級的學生黨員。我于2004年6月榮幸地成為中共預備黨員，2005年6月順利轉正，正式成為光榮的中國共產黨的一員。我在平時的學習生活中努力讓自己更優秀。我自認為是無愧于黨。兩年以來，隨著對學校黨務工作的了解的加深，我看到了一些普遍存在并亟需整改的問題——發展黨員工作程序和態度不正確。如不加改正，勢必會在今后一個相當長的時期里影響我們黨和國家，當然這些影響是負面的。

在上學期臨近期末的一次支部會議上，我們支部根據系黨總支的安排，確定了一批入黨積極分子為新發展預備黨員對象。由于根據相關程序，每位要求入黨的積極分子都必須有兩名正式黨員做介紹。支部安排我作其中兩名的介紹人之一。我服從組織的安排，隨后我填了很多材料，這些都是按“規定的程序”來做的。

但是，我卻有話要說！首先，材料中涉及的落款日期從當天一直延伸到一年以前。是問，這是什么樣的做法？虛假材料？第二，我在此以前都不認識他們，我又怎么來證明他們是如何如何優秀，思想如何如何的好？第三，我沒有看到學校有關方面在他們從黨校結業以后做任何培養教育，他們最注重的他們的學習成績。第四，發展預備黨員有個公示的過程，但是我們沒有看到公示貼在哪里？群眾的意見沒要了。

這些情況也許不止在我這所大學里存在，也許早就成了普遍現象，一種共??！不知這些做法上級黨組織是否有所耳聞？是否這些是合理合法？有人會嗤笑我不知世故，不再的變通。殊不知正是他們的太懂得世故，太圓滑，太會變通，把黨的優良傳統變得所剩無幾！我為現今這種風氣感到失望！

眾所周知，高校里的“入黨率”很高，有人用“打批發”來比喻之。我們是不是該再問問：高校里黨員的素質怎如何？但切記，素質不是靠他們整的材料來體現，因為這樣弄來的 材料純粹就是廢紙一堆！我們黨的方針和初衷是正確的：廣納社會精英。但是在具體操作過程中，有的人就背離的黨的路線方針。我們不能為了擁有廣泛的群眾基礎和眾多的黨員而忽視了“質量”關！我想多而不精，濫竽充數的局面是每個共產黨人都不愿看到的吧。我們的宗旨是為人民服務。一個在平凡工作崗位上的合格的黨員能為人民，為社會作出貢獻，但相反，卻有很多身在要職，集多項榮譽于一身的人恰恰是社會的蛀蟲，國家民族的賊！這樣的黨員，人民要之何用？有這樣的黨員泛濫，人民何以相信我們的黨？民族的復興何日能夠完成？

據我了解，現在的大學生幾乎都是為了一己私欲，為了自己將來的工作和發展選擇了中國共產黨，這樣的有什么信念可言？有什么精神可言？這樣的同學本身是不對的。但是我們還該看到，這也正是當前高校思想政治教育和學生入黨工作存在的極大的缺陷的結果！我覺得各級黨組織要引起高度的注意，所謂千里之堤，潰于蟻穴，不得不防。

總之，我強烈建議有關方面盡快改變高校學生入黨情況的現狀，規范和加強對高校學生入黨工作的管理，加強高校的思想政治教育力度，為我們黨在群眾中保持良好的聲望和體現我們的先進性，為讓我們黨能長久的帶領全中國人民不斷創造新的局面而盡自己的力量！

第二篇：高校發展學生黨員引起的思考

高校發展學生黨員引起的思考

高校發展學生黨員引起的思考

青松

我是一名在校大學三年級的學生黨員。我于2004年6月榮幸地成為中共預備黨員，2005年6月順利轉正，正式成為光榮的中國共產黨的一員。我在平時的學習生活中努力讓自己更優秀。我自認為是無愧于黨。兩年以來，隨著對學校黨務工作的了解的加

深，我看到了一些普遍存在并亟需整改的問題——發展黨員工作程序和態度不正確。如不加改正，勢必會在今后一個相當長的時期里影響我們黨和國家，當然這些影響是負面的。

在上學期臨近期末的一次支部會議上，我們支部根據系黨總支的安排，確定了一批入黨積極分子為新發展預備黨員對象。由于根據相關程序，每位要求入黨的積極分子都必須有兩名正式黨員做介紹。支部安排我作其中兩名的介紹人之一。我服從組織的安排，隨后我填了很多材料，這些都是按“規定的程序”來做的。

但是，我卻有話要說！首先，材料中涉及的落款日期從當天一直延伸到一年以前。是問，這是什么樣的做法？虛假材料？第二，我在此以前都不認識他們，我又怎么來證明他們是如何如何優秀，思想如何如何的好？第三，我沒有看到學校有關方面在他們從黨校結業以后做任何培養教育，他們最注重的他們的學習成績。第四，發展預備黨員有個公示的過程，但是我們沒有看到公示貼在哪里？群眾的意見沒要了。

這些情況也許不止在我這所大學里存在，也許早就成了普遍現象，一種共??！不知這些做法上級黨組織是否有所耳聞？是否這些是合理合法？有人會嗤笑我不知世故，不再的變通。殊不知正是他們的太懂得世故，太圓滑，太會變通，把黨的優良傳統變得所剩無幾！我為現今這種風氣感到失望！

眾所周知，高校里的“入黨率”很高，有人用“打批發”來比喻之。我們是不是該再問問：高校里黨員的素質怎如何？但切記，素質不是靠他們整的材料來體現，因為這樣弄來的材料純粹就是廢紙一堆！我們黨的方針和初衷是正確的：廣納社會精英。但是在具體操作過程中，有的人就背離的黨的路線方針。我們不能為了擁有廣泛的群眾基礎和眾多的黨員而忽視了“質量”關！我想多而不精，濫竽充數的局面是每個共產黨人都不愿看到的吧。我們的宗旨是為人民服務。一個在平凡工作崗位上的合格的黨員能為人民，為社會作出貢獻，但相反，卻有很多身在要職，集多項榮譽于一身的人恰恰是社會的蛀蟲，國家民族的賊！這樣的黨員，人民要之何用？有這樣的黨員泛濫，人民何以相信我們的黨？民族的復興何日能夠完成？

據我了解，現在的大學生幾乎都是為了一己私欲，為了自己將來的工作和發展選擇了中國共產黨，這樣的有什么信念可言？有什么精神可言？這樣的同學本身是不對的。但是我們還該看到，這也正是當前高校思想政治教育和學生入黨工作存在的極大的缺陷的結果！我覺得各級黨組織要引起高度的注意，所謂千里之堤，潰于蟻穴，不得不防。

總之，我強烈建議有關方面盡快改變高校學生入黨情況的現狀，規范和加強對高校學生入黨工作的管理，加強高校的思想政治教育力度，為我們黨在群眾中保持良好的聲望和體現我們的先進性，為讓我們黨能長久的帶領全中國人民不斷創造新的局面而盡自己的力量！

第三篇：關于和諧推進高校學生黨員發展工作的思考

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關于和諧推進高校學生黨員發展工作的思考 作者：游鵬 王陶

來源：《科技創新導報》2011年第04期

摘 要:高校學生黨員作為基層黨組織的中間力量,發展工作對保持組織先進性與優越性有重要的作用。本文通過總結基層發展工作實踐經驗分析了高校黨員發展的現狀與遇到的困難,同時從和諧的視野提出通過制定有效的培養發展機制,結合實踐加強黨員的學習奉獻精神教育等措施,以此來推進學生黨員的發展工作,使基層黨組織保持其活力與優越。

關鍵詞:高校 學生黨建 和諧推進

中圖分類號:D263 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)02(a)-0243-01

胡錦濤總書記在十七大報告中強調:“要落實黨建工作責任制,全面推進基層黨組織建設,優化組織設置,擴大組織覆蓋,創新活動方式,充分發揮基層黨組織推動發展,服務群眾,凝聚人心,促進和諧的作用。”作為高?；鶎狱h組織的一部分,高校學生黨組織的發展對學校的和諧化發展與推進起到至關重要的作用,做好高校學生黨員的培養發展工作更是向黨組織輸送新鮮血液,保持組織先進性與優越性的最直接途徑,是推進高校黨建,建設和諧校園的重要保障。高校學生黨員發展工作的現狀與遇到的困難

近年來高校學生正處于一個全新的變革時代,當代大學生是具有較高素質,富有發展潛力的一個青年群體,學生黨員更是其中的佼佼者,他們即時高校各項管理活動的組織執行者,在黨建方面又是我們的重點工作對象。但是高校學生又正處于思想意識活躍,多變,差異并加速分化的態勢,黨建工作的對象的多變性使考察發展工作在一定程度上對黨支部提出了更高的要求,需要以和諧思維視野對黨建發展工作進行推進。高校學生雖然可塑性強,但是由于種種時代變遷的原因,在高校學生黨員的發展工作中仍然產生了一些亟待解決的問題與新矛盾。

1.1 現當代高校學生多為獨身子女,涉世未深,個人世界觀價值觀正處于建立初期,入黨動機不純潔

高校學生雖然經歷高考的洗禮,但是在對待自己的信仰與人生追求方面還存在很大的差異。他們大多在父母庇佑下平穩得經歷少年時代,對于入黨這件事也是應家長的要求下才去做,自己對于黨沒有充分的認識。另外部分學生受家長或社會功利面影響,認為入黨只是為了增加自身成長發展的資本,為了在今后的仕途或職場上能成為自己的倚仗,復雜的入黨動機使發展工作面臨巨大挑戰。

1.2 高校學生容易受社會輿論及國際上的對黨的負面報道的影響,立場不夠堅定

高校學生對黨認識不足,加上自身價值觀人生觀不強,容易受他人誤導。當代社會正處于信息化極度發達的時代,各種信息紛繁蕪雜,發布者用心各異,高校學生在看待這些時無法秉持自己的本性,容易產生負面情緒,對黨產生不信任與錯誤的認識。

1.3 高校學生處于多樣化的社會,自身黨性修養不夠

現今學生自入學開始就處于對今后就業事業發展的迷惘中,面對競爭激烈的社會無法發揮出黨員的奉獻精神。同時對于社會上種種誘惑自制力不強,無法發揮黨員的先進帶頭作用。他們的重心放在自身的提高上,忽視了作為黨員的根本職責,這對于黨組織在基層發揮戰斗堡壘作用有惡劣影響。

1.4 黨支部對學生黨員的發展有余而培養不足

由于高校學生黨員發展主要是以年級為單位,培養人大部分自身也是學生,所以對于積極分子的考察方式單一,考察力度不夠,對自己的培養對象了解還不夠深入就將其發展。另外由于正式黨員有限,培養人往往有多個培養對象,這勢必降低了對考察對象的關注與培養。這一方面可能降低了黨員團體的整體質素,另一方面會讓同學以為入黨其實并不難,降低了入黨的神圣性與嚴謹性。高校學生黨建發展方面的策略性措施

針對以上高校發展學生黨員的現狀與遇到的困難,結合我校當前的一些做法,我認為黨務工作者應該從建立標準的考核培養發展機制,同時結合實踐加強積極分子與黨員的理論學習與奉獻教育。

2.1 建立標準的長期黨員發展機制

建立健全的高校學生黨員發展機制要從思想教育和個人行為規范兩方面著手。傳統的黨校學習只能讓考察對象在一定期限內接受黨的思想教育,我們只有善于運用教育載體創新思想教育方式,使考察對象不斷地接受教育,讓其在考察培養期內能明確入黨的意義,端正個入黨動機,堅定入黨立場。如南京理工大學機械工程學院2008級黨支部在發展學生黨員的培養過程中,黨校學習,青馬工程,考察對象定期的思想匯報,培養人和培養對象的談話,年級在公共宣傳欄的宣傳,這些都能成為思想教育的一部分。在注重思想教育的同時我們也要考核考察對象的個人行為與修養。除了黨章的考核要求,我們還應注重考察對象在實踐中的表現。該支部通過組織年級學風建設,模擬兩會等有針對性的活動,發掘出一批具有較高入黨覺悟,注重自身品行修養的學生并將他們推薦進黨內接受更深入的培養考察。

2.2 加強學生黨員的個人修養與能力的提高

考察對象在加入黨組織后要繼續給以教育來提高他們的個人黨性的修養與個人能力的提高。定期的支部會議和“讀書會”一方面能提高學生黨員的文化素質的提高,開闊思路,同時也能

加強學生黨員之間的相互交流與溝通,實現共同進步。2009年在全校組織精神文明建設之際機械工程學院2008級黨支部組織了重溫入黨誓詞,校園文化建設,“弘揚五四精神專題活動”等一系列活動;2010年在全校上下掀起“創先爭優”高潮時候,組織了弘揚“三紅”系列活動等,這些在發揮黨支部的基層戰斗堡壘作用,加強基層黨支部在學生中的影響的同時對于參與組織活動的黨員來說也是個實現個人思想,鍛煉自身能力的好機會。

2.3 結合實踐加強黨員的奉獻精神教育

只有讓黨員充分認識到個人與集體的有機統一才是發展的根本。2008年南京理工大學在全校范圍內通過組織黨員“百時奉獻”活動,黨員社區服務站等活動,將黨員置身與為同學服務為年級奉獻的立場,讓他們切身體會到黨員的服務作用,從而提升他們的服務與奉獻精神。將黨員奉獻教育與自身成才教育結合起來,把為人民服務作為一項基本素質根治在黨員的身上。同時通過宣傳黨員先進事跡,在學院和支部里營造一種爭先創優的氣氛。只有這樣,才能真正提高黨支部在基層的影響力,才能讓其發揮該有的前沿作用。結語

學生黨員的發展工作是高?；鶎狱h組織的工作重心,只有發展工作的和諧推進,才能使高校的黨組織發揮真正的作用,在青年群體里產生巨大而良好的影響,才能使高校的黨的建設發揮出勃勃生機。

參考文獻

[1] 胡錦濤.“高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗”在中國共產黨第十七次全國人民代表大會上的報告,人民日報,2007年.[2] 彭海燕.“論高校學生黨支部對構建和諧校園的重要作用”中國電力教育,2007.[3] 趙霄.高校學生黨員發展工作現狀分析[J].科技創新導報,2009,35:244.

第四篇：淺談高校學生黨員的培養和發展

淺談高校學生黨員的培養和發展

摘要: 高校學生黨員是學生中的骨干力量，在高校改革發展與穩定中發揮著重要的作用。積極從學生中培養和發展黨員，既是學生黨支部的經常性工作，也是高校黨建的一項重要而緊迫的任務。本文就高校學生黨員的培養和發展做了初步探討。

關鍵詞: 高校學生黨員；培養；發展

一、培養發展學生黨員是高校黨建的重要任務

積極從高校學生中培養和發展黨員，既是學生黨支部的經常性工作，也是高校黨建的一項重要而緊迫的任務。做好這項工作，不僅具有現實意義，而且具有戰略意義。學生黨員和要求入黨的積極分子生活在廣大學生之中，一方面，通過他們可以經常了解到學生的思想動態，使黨組織及早知道學生的意見、要求和思想情緒，發現處于萌芽狀態的矛盾，以便解決學生最關心的問題。另一方面，通過他們經常地向廣大學生宣傳黨的路線、方針和政策，使學生真正理解其意義、做法及同自己利益的關系，從而為振興中華努力學習?？傊?，沒有學生黨員和要求入黨的積極分子隊伍，我們就會情況不明，學生工作的基礎就會薄弱，整個工作的難度就會加大。有了這樣一支隊伍，他們在政治理論學習中起模范作用，在維護學校安定團結的局面中起帶頭作用，在學校管理中起助手作用，在專業學習和班團工作中起表率作用，高校才能貫徹執行黨的教育方針，培養社會主義的建設者。如果高校都堅持社會主義辦學方向，培養一批批合格的社會主義建設者，用自己的小氣候去影響社會的大氣候，就能為社會的穩定和發展作出應有貢獻?，F在的在校大學生幾年、十幾年以后將成為各條戰線的骨干，其中有些人還將成為各級黨和政府的領導干部。因此，把大學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，壯大要求入黨的積極分子隊伍，并且把具備了黨員條件的優秀分子吸收入黨，是培養建設者和接班人的重要措施。積極從高校學生中培養和發展黨員，既為壯大黨的隊伍不斷輸送新鮮血液，又為黨的干部隊伍和領導班子建設培養和輸送人才。

二、采取多種途徑，努力培養入黨積極分子

培養一支數量充足、政治素質較好的要求入黨的積極分子隊伍，是發展黨員工作中亟待加強的重要環節，也是做好發展黨員工作的基礎。

(一)從新生抓起，壯大積極分子隊伍。

從高中進入大學是學生知識和思想的重要轉折期與新起點。他們求知欲強，好學上進，是向他們灌輸馬克思主義思想的最有利時機。抓住這個時機，就會收到事半功倍的效果。為此，我們從新生入手著重抓了以下幾點。一是引導學生盡快適應大學生活，縮短不適應過程，完成從高中到大學的過渡。二是根據高中期間和進入大學后的表現，選配好班團干部，加強集體觀念教育，形成良好的班集體。三是組織鄧小平理論學習小組，選學《共產黨宣言》、《鄧小平文選》、《中國共產黨章程》等經典著作，為他們理性選擇政治方向提供思想導向。四是對大一新生進行早期入黨啟蒙教育，邀請組織人事部老師對他們進行詳盡的講解，并通過班會、團會等形式加深學生對黨的認識，讓他們及早向黨組織提出申請,重點培養一批積極分子。通過上述工作，在新生中造成了一種蓬勃向上的思想政治勢頭，我院每年新生100%遞交了入黨申請，在這種氛圍下，一批優秀學生脫穎而出，第一學期就有學生被定為積極分子，為培養和發展黨員奠定了基礎。

(二)在社會工作中培養考察。

學生的社會工作突出表現在當學生干部，做學生工作。根據積極分子的具體情況，分配其一定的社會工作，提出具體要求，在自我服務中學習和培養獨立工作能力和社會責任感，既有利于培養為人民服務的思想，接受群眾監督，也便于組織考察。學生干部首先要發揚不計個人得失、真誠為同學服務的精神。設計、組織活動，學生干部都得付出辛苦、時間，甚至犧牲業余愛好。其次要團

結同學，不拉幫結派，言行一致。第三要擺正自己在集體中的位置。學生干部來源于同學服務于同

學，即使做出了一點成績也是作為同學代表而應該做的，沒有居功的資本，更沒有高人一等的理由。

第四是堅持原則，不當“好好先生”，敢于抵制同學中出現的不良現象，堅持正義。從以上對學生

干部的要求可以看出，當學生干部既鍛煉了工作能力，更重要的是培養了自己多方面的素質，而這些素質正是作為一名共產黨員所必須的。因此，在社會工作中培養、考察入黨積極分子是十分重要的工作。

(三)在社會實踐中鍛煉成長。

大學生參加社會實踐活動，對于認識社會、了解社會、培養和鍛煉自我、造就一大批勇于開拓、敢于創新的社會主義新型人才，具有深遠的歷史意義。如果說“五·四”時期是青年知識分子走向

社會，與工農相結合，投身革命，推翻舊世界，建立新中國是當時運動方向的話，那么，在素質教

育的新形勢下，大學生參加社會實踐，提高實踐能力，則是當代青年大學生成長、成才的必由之路。當代大學生，包括要求入黨積極分子在內，多數從家門到校門，學習和生活在一個狹小圈子里，對

社會了解甚少，對國情、民情知之甚微，沒有經過多種艱難困苦的磨練。同時，受理論和實踐脫節

而困擾的青年學生也渴望接觸實際，了解社會，提高能力。為了讓積極分子迅速成長，必須努力組

織他們參加社會實踐活動，在社會實踐中經風雨，見世面，增知識，長才干。為此，我院主要采取

三種形式：一是有組織的社會實踐。如每年暑期的“三下鄉”社會實踐，我院學生黨員和積極分子

組成醫療小分隊，到農村進行大型義診，了解農村醫療發展的現狀，到企業、醫院進行調研等等，學生在服務社會中了解國情民情，加深對黨的“科教興國”、“科技興農”政策的理解，感受改革開

放的巨大成就，增強走中國特色社會主義道路的信心。二是就近就地社會調查。利用假期回家機會，要求積極分子就地就近調查研究，寫出調查報告。三是大學生青年志愿者活動。我院團總支開展了希望工程——大手拉小手，與小學共建；愛心工程——義務為貧困小學生捐款；夕陽工程——與養老院共建；社區服務——走進社區進行醫療咨詢等系列活動。通過青年志愿者活動，使廣大團員認識社會，了解社會，服務社會，增強了他們學好專業知識的信心。四是畢業實習。充分利用學生到

各個教學基地進行生產實習與普通勞動者接觸較多的有利條件，開展向他們學習的活動。既可以學

到普通勞動者的優秀品質，認識到自己的弱點和不足，激發為建設祖國的學習熱情，又使他們看問題更全面，思想更成熟。我們把積極分子放在社會實踐中鍛煉成長，把學校教育與社會教育相結合，把學校的小課堂與社會的大課堂相結合，把學校老師與拜普通勞動者為師相結合，有利于學生在政治思想上盡快成熟，同時也為我們對積極分子的培養考察增添了立體視覺。

(四)進黨校培訓，提高理論水平。

共產黨員不是天生的，共產主義覺悟不是自發形成的。高校學生要成為具有共產主義覺悟的無

產階級先進分子，必須通過黨組織用無產階級世界觀和共產主義思想進行培養教育。讓要求入黨的積極分子進學校黨校培訓，是對學生進行共產主義教育的一種好形式，是確保黨員質量的一個重要環節。要求入黨的積極分子在學院黨總支和學生支部的經常性教育后，再進學校黨校進行系統的馬

克思主義理論、黨的基本知識和共產主義思想的教育，能進一步提高他們的理論水平和政治覺悟、進一步端正入黨動機，樹立科學的世界觀和共產主義的人生觀。經過黨校教育，能普遍提高學生的理論水平，端正他們的入黨動機，堅定他們的共產主義信念，并用共產黨員的標準嚴格要求自己。同時，更多的學生有了政治上的追求，感到了黨的力量，認真思索自己的理想和人生道路。

三、堅持標準，積極發展黨員

發展黨員必須嚴格堅持符合黨章規定的黨員標準。衡量發展對象是否符合黨員條件，著重考察

入黨動機、政治覺悟、思想品質和現實表現。在發展過程中，處理好三個關系，把好三個關。

(一)處理好三個關系

第一，處理好培養和發展的關系，重在培養。青年大學生處在世界觀形成階段，是確立科學人

生觀和政治信仰的好時機。通過多種途徑加強馬克思主義思想教育，樹立思想上入黨的觀念，這是

我們處理培養和發展關系的一個側重點。組織上入黨是一時,思想上入黨是一世。我院十分重視積

極分子的培養，實行了積極分子“雙培養制”，即每名積極分子都由老師和一名學生黨員專門培養，定期找積極分子談話，了解積極分子思想狀況和現實表現，及時指出缺點和不足，加快積極分子進步的腳步。支部定期召開會議，向培養人了解積極分子整體狀況，調整和確定發展計劃。

第二，處理好數量和質量的關系，重在質量，在保證黨員質量的前提下加大黨建的力度。黨員的先進性主要取決于黨員的質量，而不是黨員的數量。如果只講數量，不講質量，就會失去先進性；但如果在數量上打不到一定比例，在學生中又產生不了一定的影響力。我院在發展學生入黨上，始終把保證質量放在第一位，在保證質量的前提下，逐步增加學生黨員的數量，不搞突擊發展，不操

之過急，成熟一個，發展一個。我院每年發展學生黨員20名左右，均經過嚴格考查，廣泛征求了

同學的意見，由支部討論后決定發展對象，幾年來我們發展的學生黨員無論在學習還是在各項活動

中均走在前列，成為學生學習的榜樣。

第三，處理好政治和業務的關系，重在政治。學生黨員不僅在政治上要強，而且在業務上也要

精，應該成為學習的模范。學生的重要任務是學習，對學生黨員注意把好學習成績關是無疑的，但

更重要的是政治立場和政治表現，對平時不關心政治，“兩課”考試不及格，馬克思主義理論素質

修養差，在原則問題上看風使舵，就是其它方面再好，也不應接收入黨。在實際工作中，注意把三

好學生、優秀團員、優秀學生干部作為組織發展的重要參考因素，但不把這些等同于黨員標準。

(二)把好三個關

第一，政治審查關。

一個人的政治態度和政治表現決定其政治理想歸宿，在發展新黨員過程中嚴把政治關。對被確

定為發展對象的入黨積極分子，嚴格審查他們對黨的路線、方針、政策的態度；對黨的認識和入黨

動機，在工作學習中的模范帶頭作用；為社會主義、共產主義事業的獻身精神；在關鍵時刻的態度

和表現；在群眾中的威信等進行重點審查。

第二，入黨手續關。

入黨手續是新黨員發展質量的一個保證。在發展過程中，對發展對象的材料進行認真審查，保

證十種手續齊備。即：一有入黨申請書；二有積極分子考察表；三有黨校結業證書；四有支部綜合審查報告；五有團組織推薦表；六有政審材料；七有思想匯報；八有學習成績單；九有黨內外群眾

談話記錄和綜述；十有入黨自愿書。十個材料齊備并結合黨組織的意見，條件具備的才能召開支部大會討論。凡材料不齊的，一律不得討論。

第三，預備黨員轉正關。

要建立預備黨員考察培養制度，指定預備黨員培養人，定期找預備黨員談話，要求其定期匯報

思想，同時支部定期為預備黨員寫季度總結。在討論預備黨員轉正時，嚴格掌握黨員標準，進行全

面衡量。在預備期間，能認真履行黨員義務、具備黨員條件的，按期轉為正式黨員；在預備期間不

能用黨員標準嚴格要求自己，思想覺悟不高，需要繼續考察教育和幫助的，延長其預備期；延長預

備期滿仍不夠黨員條件的，則取消其預備黨員資格；預備期間不履行黨員義務、覺悟低，確實不具

備黨員條件的，取消預備黨員資格。嚴把預備黨員轉正關，將為黨組織增強戰斗力提供強有力的組織保障。

第五篇：淺談高校學生黨員的培養和發展

淺談高校學生黨員的培養和發展

摘要: 高校學生黨員是學生中的骨干力量，在高校改革發展與穩定中發揮著重要的作用。積極從學生中培養和發展黨員，既是學生黨支部的經常性工作，也是高校黨建的一項重要而緊迫的任務。本文就高校學生黨員的培養和發展做了初步探討。

關鍵詞: 高校學生黨員；培養；發展

一、培養發展學生黨員是高校黨建的重要任務

積極從高校學生中培養和發展黨員，既是學生黨支部的經常性工作，也是高校黨建的一項重要而緊迫的任務。做好這項工作，不僅具有現實意義，而且具有戰略意義。學生黨員和要求入黨的積極分子生活在廣大學生之中，一方面，通過他們可以經常了解到學生的思想動態，使黨組織及早知道學生的意見、要求和思想情緒，發現處于萌芽狀態的矛盾，以便解決學生最關心的問題。另一方面，通過他們經常地向廣大學生宣傳黨的路線、方針和政策，使學生真正理解其意義、做法及同自己利益的關系，從而為振興中華努力學習?？傊?，沒有學生黨員和要求入黨的積極分子隊伍，我們就會情況不明，學生工作的基礎就會薄弱，整個工作的難度就會加大。有了這樣一支隊伍，他們在政治理論學習中起模范作用，在維護學校安定團結的局面中起帶頭作用，在學校管理中起助手作用，在專業學習和班團工作中起表率作用，高校才能貫徹執行黨的教育方針，培養社會主義的建設者。如果高校都堅持社會主義辦學方向，培養一批批合格的社會主義建設者，用自己的小氣候去影響社會的大氣候，就能為社會的穩定和發展作出應有貢獻?，F在的在校大學生幾年、十幾年以后將成為各條戰線的骨干，其中有些人還將成為各級黨和政府的領導干部。因此，把大學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，壯大要求入黨的積極分子隊伍，并且把具備了黨員條件的優秀分子吸收入黨，是培養建設者和接班人的重要措施。積極從高校學生中培養和發展黨員，既為壯大黨的隊伍不斷輸送新鮮血液，又為黨的干部隊伍和領導班子建設培養和輸送人才。

二、采取多種途徑，努力培養入黨積極分子

培養一支數量充足、政治素質較好的要求入黨的積極分子隊伍，是發展黨員工作中亟待加強的重要環節，也是做好發展黨員工作的基礎。

(一)從新生抓起，壯大積極分子隊伍。

從高中進入大學是學生知識和思想的重要轉折期與新起點。他們求知欲強，好學上進，是向他們灌輸馬克思主義思想的最有利時機。抓住這個時機，就會收到事半功倍的效果。為此，我們從新生入手著重抓了以下幾點。一是引導學生盡快適應大學生活，縮短不適應過程，完成從高中到大學的過渡。二是根據高中期間和進入大學后的表現，選配好班團干部，加強集體觀念教育，形成良好的班集體。三是組織鄧小平理論學習小組，選學《共產黨宣言》、《鄧小平文選》、《中國共產黨章程》等經典著作，為他們理性選擇政治方向提供思想導向。四是對大一新生進行早期入黨啟蒙教育，邀請組織人事部老師對他們進行詳盡的講解，并通過班會、團會等形式加深學生對黨的認識，讓他們及早向黨組織提出申請,重點培養一批積極分子。通過上述工作，在新生中造成了一種蓬勃向上的思想政治勢頭，我院每年新生100%遞交了入黨申請，在這種氛圍下，一批優秀學生脫穎而出，第一學期就有學生被定為積極分子，為培養和發展黨員奠定了基礎。

(二)在社會工作中培養考察。

學生的社會工作突出表現在當學生干部，做學生工作。根據積極分子的具體情況，分配其一定的社會工作，提出具體要求，在自我服務中學習和培養獨立工作能力和社會責任感，既有利于培養為人民服務的思想，接受群眾監督，也便于組織考察。學生干部首先要發揚不計個人得失、真誠為同學服務的精神。設計、組織活動，學生干部都得付出辛苦、時間，甚至犧牲業余愛好。其次要團結同學，不拉幫結派，言行一致。第三要擺正自己在集體中的位置。學生干部來源于同學服務于同學，即使做出了一點成績也是作為同學代表而應該做的，沒有居功的資本，更沒有高人一等的理由。第四是堅持原則，不當“好好先生”，敢于抵制同學中出現的不良現象，堅持正義。從以上對學生干部的要求可以看出，當學生干部既鍛煉了工作能力，更重要的是培養了自己多方面的素質，而這些素質正是作為一名共產黨員所必須的。因此，在社會工作中培養、考察入黨積極分子是十分重要的工作。

(三)在社會實踐中鍛煉成長。

大學生參加社會實踐活動，對于認識社會、了解社會、培養和鍛煉自我、造就一大批勇于開拓、敢于創新的社會主義新型人才，具有深遠的歷史意義。如果說“五·四”時期是青年知識分子走向社會，與工農相結合，投身革命，推翻舊世界，建立新中國是當時運動方向的話，那么，在素質教育的新形勢下，大學生參加社會實踐，提高實踐能力，則是當代青年大學生成長、成才的必由之路。當代大學生，包括要求入黨積極分子在內，多數從家門到校門，學習和生活在一個狹小圈子里，對社會了解甚少，對國情、民情知之甚微，沒有經過多種艱難困苦的磨練。同時，受理論和實踐脫節而困擾的青年學生也渴望接觸實際，了解社會，提高能力。為了讓積極分子迅速成長，必須努力組織他們參加社會實踐活動，在社會實踐中經風雨，見世面，增知識，長才干。為此，我院主要采取三種形式：一是有組織的社會實踐。如每年暑期的“三下鄉”社會實踐，我院學生黨員和積極分子組成醫療小分隊，到農村進行大型義診，了解農村醫療發展的現狀，到企業、醫院進行調研等等，學生在服務社會中了解國情民情，加深對黨的“科教興國”、“科技興農”政策的理解，感受改革開放的巨大成就，增強走中國特色社會主義道路的信心。二是就近就地社會調查。利用假期回家機會，要求積極分子就地就近調查研究，寫出調查報告。三是大學生青年志愿者活動。我院團總支開展了希望工程——大手拉小手，與小學共建；愛心工程——義務為貧困小學生捐款；夕陽工程——與養老院共建；社區服務——走進社區進行醫療咨詢等系列活動。通過青年志愿者活動，使廣大團員認識社會，了解社會，服務社會，增強了他們學好專業知識的信心。四是畢業實習。充分利用學生到各個教學基地進行生產實習與普通勞動者接觸較多的有利條件，開展向他們學習的活動。既可以學到普通勞動者的優秀品質，認識到自己的弱點和不足，激發為建設祖國的學習熱情，又使他們看問題更全面，思想更成熟。我們把積極分子放在社會實踐中鍛煉成長，把學校教育與社會教育相結合，把學校的小課堂與社會的大課堂相結合，把學校老師與拜普通勞動者為師相結合，有利于學生在政治思想上盡快成熟，同時也為我們對積極分子的培養考察增添了立體視覺。

(四)進黨校培訓，提高理論水平。

共產黨員不是天生的，共產主義覺悟不是自發形成的。高校學生要成為具有共產主義覺悟的無產階級先進分子，必須通過黨組織用無產階級世界觀和共產主義思想進行培養教育。讓要求入黨的積極分子進學校黨校培訓，是對學生進行共產主義教育的一種好形式，是確保黨員質量的一個重要環節。要求入黨的積極分子在學院黨總支和學生支部的經常性教育后，再進學校黨校進行系統的馬克思主義理論、黨的基本知識和共產主義思想的教育，能進一步提高他們的理論水平和政治覺悟、進一步端正入黨動機，樹立科學的世界觀和共產主義的人生觀。經過黨校教育，能普遍提高學生的理論水平，端正他們的入黨動機，堅定他們的共產主義信念，并用共產黨員的標準嚴格要求自己。同時，更多的學生有了政治上的追求，感到了黨的力量，認真思索自己的理想和人生道路。

三、堅持標準，積極發展黨員

發展黨員必須嚴格堅持符合黨章規定的黨員標準。衡量發展對象是否符合黨員條件，著重考察入黨動機、政治覺悟、思想品質和現實表現。在發展過程中，處理好三個關系，把好三個關。(一)處理好三個關系

第一，處理好培養和發展的關系，重在培養。青年大學生處在世界觀形成階段，是確立科學人生觀和政治信仰的好時機。通過多種途徑加強馬克思主義思想教育，樹立思想上入黨的觀念，這是我們處理培養和發展關系的一個側重點。組織上入黨是一時,思想上入黨是一世。我院十分重視積極分子的培養，實行了積極分子“雙培養制”，即每名積極分子都由老師和一名學生黨員專門培養，定期找積極分子談話，了解積極分子思想狀況和現實表現，及時指出缺點和不足，加快積極分子進步的腳步。支部定期召開會議，向培養人了解積極分子整體狀況，調整和確定發展計劃。

第二，處理好數量和質量的關系，重在質量，在保證黨員質量的前提下加大黨建的力度。黨員的先進性主要取決于黨員的質量，而不是黨員的數量。如果只講數量，不講質量，就會失去先進性；但如果在數量上打不到一定比例，在學生中又產生不了一定的影響力。我院在發展學生入黨上，始終把保證質量放在第一位，在保證質量的前提下，逐步增加學生黨員的數量，不搞突擊發展，不操之過急，成熟一個，發展一個。我院每年發展學生黨員20名左右，均經過嚴格考查，廣泛征求了同學的意見，由支部討論后決定發展對象，幾年來我們發展的學生黨員無論在學習還是在各項活動中均走在前列，成為學生學習的榜樣。

第三，處理好政治和業務的關系，重在政治。學生黨員不僅在政治上要強，而且在業務上也要精，應該成為學習的模范。學生的重要任務是學習，對學生黨員注意把好學習成績關是無疑的，但更重要的是政治立場和政治表現，對平時不關心政治，“兩課”考試不及格，馬克思主義理論素質修養差，在原則問題上看風使舵，就是其它方面再好，也不應接收入黨。在實際工作中，注意把三好學生、優秀團員、優秀學生干部作為組織發展的重要參考因素，但不把這些等同于黨員標準。

(二)把好三個關

第一，政治審查關。

一個人的政治態度和政治表現決定其政治理想歸宿，在發展新黨員過程中嚴把政治關。對被確定為發展對象的入黨積極分子，嚴格審查他們對黨的路線、方針、政策的態度；對黨的認識和入黨動機，在工作學習中的模范帶頭作用；為社會主義、共產主義事業的獻身精神；在關鍵時刻的態度和表現；在群眾中的威信等進行重點審查。

第二，入黨手續關。

入黨手續是新黨員發展質量的一個保證。在發展過程中，對發展對象的材料進行認真審查，保證十種手續齊備。即：一有入黨申請書；二有積極分子考察表；三有黨校結業證書；四有支部綜合審查報告；五有團組織推薦表；六有政審材料；七有思想匯報；八有學習成績單；九有黨內外群眾談話記錄和綜述；十有入黨自愿書。十個材料齊備并結合黨組織的意見，條件具備的才能召開支部大會討論。凡材料不齊的，一律不得討論。

第三，預備黨員轉正關。

要建立預備黨員考察培養制度，指定預備黨員培養人，定期找預備黨員談話，要求其定期匯報思想，同時支部定期為預備黨員寫季度總結。在討論預備黨員轉正時，嚴格掌握黨員標準，進行全面衡量。在預備期間，能認真履行黨員義務、具備黨員條件的，按期轉為正式黨員；在預備期間不能用黨員標準嚴格要求自己，思想覺悟不高，需要繼續考察教育和幫助的，延長其預備期；延長預備期滿仍不夠黨員條件的，則取消其預備黨員資格；預備期間不履行黨員義務、覺悟低，確實不具備黨員條件的，取消預備黨員資格。嚴把預備黨員轉正關，將為黨組織增強戰斗力提供強有力的組織保障。