第一篇：構建高校優良學風的一點看法

構建高校優良學風的一點看法

遼寧對外經貿學院侯建峰116000

【摘要】學風建設是學校的靈魂,優良的學風是保證和提高教育教學質量的重要條件, 良好的學風對學生全面成才有著積極作用, 是培養學生綜合素質的內在環境。筆者結合自己學生管理工作的實踐及目前高校學風現狀,并就新形勢下如何求真務實,努力加強和開創學風建設新局面提出了自己看法。

關鍵詞: 高校優良學風措施

學風指學校全體師生在長期教育實踐過程中形成的一種較為穩定的治學目的、治學精神、治學態度和治學方法,是全體師生群體心理和行為在治學上的表現[1]。

一、構建優良學風的重要意義

學風建設是衡量一所高校辦學思想、育人環境、教育質量和管理水平的重要指標；是全面推進素質教育,為社會培養合格人才的重要保證；是學校創品牌、樹信譽、謀發展的基礎；是一所大學的氣質和靈魂,也是一所大學的立校之本。學風建設的好壞直接影響到教學改革的步伐和教育教學質量的提高,影響到校風的形成和人才培養目標的實現。在高等教育高速發展而行業對人才質量要求越來越高的今天,高校如何針對自己的特點,求真務實,努力加強和開創學風建設新局面是一項具有戰略意義的人才工程。它對營造健康向上的校園文化,弘揚刻苦學習頑強拼搏的精神和求真務實明理誠信的道德風尚,引導學生樹立正確的成才觀、價值觀以及人生觀都有積極的作用和深遠的影響。

二、學風現狀分析

近年來隨著高校的不斷擴招和獨生子女的增多,我在學生管理、個別交談和調查發現,雖然大學生學風狀況總體上是好的,但也有部分學生從小受父母親的呵護與遷就,自我為中心的意識強烈,自我評價較高卻缺乏吃苦耐勞的精神,他們渴望成功但不肯付出,加之現代經濟社會各種信息的良莠并存,也混淆了學生的視聽,使部分學生學習目標失落、錯位,學習態度隨之發生變化,影響了校園的學習風氣。主要表現為:

1、缺乏明確的學習目的部分大學生沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,缺乏遠大理想和正確的學習觀和成才觀,學習目的不明確,學習態度不端正,學習浮躁,不肯花力氣,只求混一張文憑為畢業后應聘求職“裝門面”,急功近利的思想較嚴重。

2、缺乏學習內在動力

不少大學生由于受社會大環境和市場經濟的負面影響,不能正確認識和對待所學專業,學習處于被動應付的狀態,缺乏學習積極性、自覺性、主動性,這種內在學習動力的不足,導致學生對所學專業的不安心和成績不理想。

3、缺乏自控能力

有的大學生不能正確處理好學習與生活的關系,自律不夠,甚至放任自流。上課遲到、早退現象比較普遍,尤其體現在上午第一節課,即使勉強到課的同學也有部分在課堂上睡覺或者做與課堂教學無關的事；也有學生時常曠課,沉溺于網聊、網游,不能自拔；有的高年級學生忙于家教、推銷、經商等兼職活動而丟棄學業的現象也時有發生[2] ,這些現象都嚴重地影響和破壞了校園的學習風氣。

4、缺乏誠信意識

由于部分同學誠信品格缺失,人格修養缺乏,平時學習不努力,知識掌握不扎實,為了謀求高分或者及格通過,于是抱著僥幸心理,投機取巧考試作弊。盡管學校三令五申,嚴格考試管理,出臺了很多嚴厲的處罰措施,但學生的考試作弊現象仍然屢禁[3]。

這些現象雖不是主流,但與我們對學生培養目標的要求和形成良好的學風是不相容的。對這些影響學風的消極現象, 高校思想教育應充分發揮思想政治教育的育人功能，采取積極措施利用多層面激勵機制，扭轉學生的思想，轉變其行為，激發他們積極的心理推動力，促使他們在學習中表現出高度的積極性、能動性和創造性，順利完成學業并成為對社會有用的人才。

二 構建優良學風措施

學風問題事關人才培養的質量，學風的狀況是檢驗教學與學生工作成效的重要標準，加強高校的學風建設是學生工作者的工作重點。各高校一直強調，緊抓學風建設，把學風建設當作高校工作的重中之重，作為學生工作者應積極配合學校的教學工作，加強學風建設，培育和形成優良的學風。

1、加強學生的職業生涯規劃教育

大學四年是每一個大學生學習生涯的關鍵時期，高校應從大一就開始加開職業規劃就業指導等課程，使大學生及早對自己所學專業的大概發展方向前景有一個相對清晰地認識，知道自己努力的方向。輔導員應對每一位學生的職業生涯規劃做以引導和監督，讓每個人都有自己的長期規劃和短期目標，有目標才有方向，有目標才有動力。大一的學生往往都有到了大學一下子失去方向的現象，此時對他們進行職業生涯規劃教育尤為重要。我認真和每一位學生談心，了解他們的思想動態、特點和特長，針對每一位學生的不同情況，幫助他們進行自我分析及發展預判，爭取早日制訂出符合自身要求的職業生涯規劃，并鼓勵和要求他們為自己的目標努力奮斗。

2、積極發揮班委作用

對于一個班集體，良好學習氛圍的形成是班風建設的關鍵，這就要求充分發揮班委會的作用。首先每一位班委會成員要做到表率作用、努力學習，由他們分別帶動自己寢室的同學、和自己要好的同學一起學習；同時班委會要履行管理職能，向輔導員及時準確的匯報近期班級的學習情況；在班級中樹立勤奮學習的好典型，讓榜樣的力量鼓舞其他同學。在班委和優秀學生的帶動下，使整個班級形成良好的學習氣氛，先進幫助后進。其次，“問題學生”是工作的難點，尤其是那些對學習興趣不高，學習狀態不好的學生，更要耐心細致、及時、持續的教育，不能靠單一的方式來解決問題，要多渠道、到方面的了解他們的情況，多思維、多層次煩人加以引導教育。另一方面，要經常組織學生開展形式多樣的學習競賽活動,在競爭中調動學生的學習積極性,激發學生的學習熱情。利用高低年級同學間座談會、學習研討會, 進行優良學習方法、經驗、心得交流, 互相傳經送寶，激起大伙學習的積極性。

3、讓學生充分認識課堂學習的重要性

課堂學習是學生獲取基礎理論和專業知識的主要途徑，聽課是必不可少的學習環節，忽視課堂學習的做法，脫離了本專科學習的實際，在實踐上是有害的。大量事實證明，學習成績優良的學生往往是認真上課聽講的學生，學習成績差的學生，基本上是上課態度不認真、經常遲到曠課的學生。作為教師，要不斷加強科學研究，提高教學水平；作為學生，要正確認識課堂學習的重要性，加強聽課的自覺性，提高學習的主動性。作為輔導員應堅持聽課制度，切實掌握課堂教學

中的真實情況，及時發現問題，解決問題。

4、嚴格規章制度，加強學生自律意識

嚴格而明確的管理規章制度，對學生具有規范和約束力，有助于培養學生良好的行為習慣，促進學風建設。[4]一方面,學校要結合實際,堅持不懈地抓好常規管理，以常規管理要求為準則，嚴格學籍管理、課堂紀律管理制度、請假制度和考試紀律，切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓敢管，提高執行力，否則,再好的制度就等于一張空文，毫無意義。因此,要加強學生管理工作，進一步完善輔導員制度，要求他們樹立“一切為了學生,為了學生的一切”的學生管理新理念，隨時根據學生教育、管理、服務形式的變化，深入一線，對新出現的問題及時進行研究，創造性的開展工作，讓每個學生都了解學校的規章制度，清楚學校提倡什么，反對什么。作為一名大學生，自覺遵守學校紀律是最基本的要求，在紀律面前人人平等，一旦違紀，都要受到處罰。對于一些屢教不改的學生除了按照學院的管理規定處罰以外，可以與家長聯系，和家長一起從多方面加強對學生的教育管理。只有嚴格規章制度，在管理中使學生明辨是非,加強學生的自律意識，才能促使學生養成良好的行為習慣和形成良好的學習氛圍。

參考文獻：

[1]王憲平高校學風建設的反思與對策[ J ]南陽師范學院學報(社會科學版), 2006, 5(7):

10746.[3]楊振斌馮 剛高等學校輔導員培訓教程[M ]北京:高等教育出版社, 2006.7,261.[4]楊 建高校學風建設現狀分析與對策[ J ].湖南商學院學報, 2006, 13(3): 108-

110.

第二篇：優良學風

一、活動時間:3月8日—3月23日

二、活動宗旨

學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我校學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、積極向上，保持優良的學風，結合我院學風建設的實際情況，特制定我院學風建設月活動方案

三、活動目的

1、通過組織學習規范、校風校訓等有關知識的學習及檢查、督促，培養學生良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風，在全院學生中積極營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。

2、通過組織學習，使每個學生能夠對照學習規范，反省不足、改正缺點，使“牢記校風、踐行校訓” 成為每個寧理學子的自覺行動，解決教學場所生活化等突出問題。

四、活動要求

在全院范圍內展開，每個同學積極參與，每個學生干部做好帶頭作用并做好自己本小組的活動開展情況，十二月八日前將總結書交到學工辦處。

五、活動內容

1、組織領導

學生會負責此次活動的組織領導工作。分團委按照“活動方案”具體實施，建環學院學工辦進行檢查、監督。

組 長：伍咸習成 員：李棟棟，郭海笑，王藝偉，尤亞龍

2、活動內容：

1.召開學風建設月動員班會

2.學風問卷調查

5、成立學風建設學習小組 6、3月23日于A合一召開大會

-------------------------一． 活動背景：

1.基本情況簡介：寧理建環學院為嚴肅本院校風校紀，決定于2015年3月8號起針對我校學生在校內騎行自行車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，學生穿著較不規范等較不文明行為進行紀律排查。為響應學校號召，共青團仰恩大學法學系委員會各部門積極舉辦“學風建設月”系列活動，以配合學校紀律排查活動，2.主要執行對象：針對在校內騎行自行車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，燙發，染發，穿著較不規范的違反校風校紀行為進行勸阻引導，在法學系范圍內加強宣傳，強調遵守校風校紀的重要性。

3.組織優勢：建環學院同學紀律意識較強，以“紀律在我心”為征文活動及紀律宣傳主題，有利于我系同學進一步了解我校風校紀，并加強我系同學遵守校規的意識。

二． 活動目的：

1.活動目的：配合建環學院“3.8“加強學生遵守校風校紀意識的紀律排查活動，針對建環學院學生日常行為中在校內騎行自行車，燙發，染發等不符合校風校紀行為，通過在我院各班組織“紀律在我心”征文活動，宣傳遵守校風校紀對構建和諧校園的重要意義，配合學校，加強同學守紀意識，進一步減少違反校紀的行為。共創和諧的建環學院。

2.活動目標：

⑴配合學校紀律排查活動，減少我系同學違反學校紀律的行為 ⑵通過漫畫宣傳，寓教于樂，配合“紀律在我心”征文活動，使維護校風校紀，愛護建環學院這一共同家園的觀念深入同學心中。

三、活動開展

1、活動形式：征文活動

2、活動主題：紀律在我心

3、時間：2015年3月8號

4、征文活動具體流程：

⑴由宣傳部在2#宿舍樓，男女生宿舍樓宣傳欄上定期更新張貼宣傳校風校紀海報為前期宣傳方式。

⑵以宣傳建環學院校風校紀為中心，召集大一大二各班紀律委員召開會議，以班級為單位，倡導遵守校風校紀。

⑶配合以宣傳紀律為主題的系列漫畫，由建環學院干事對遵守校規進行宣傳，并由各班班主任，班委進行遵守校規的班級動員。

⑸建環學院各班征集以“紀律在我心”為主題的征文活動，與建環學院共青團配合。

第三篇：優良學風

班級建設學風先行

學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。應學校學風建設要求，海洋科學學院積極組織同學們進行以“促優良學風”為主題的團日活動，為同學們形成良好的學習氛圍，養成良好的學習態度起到了重要作用。

**0901班開設學風建設活動的主要形式包括組織班集體同學認真學習《關于進一步加強和改進學風建設的意見》和學校相關規章制度，讓全班同學將學風建設與學習基礎文明養成教育、科技文化創新、文明宿舍創建等結合起來，使同學們充分認識和理解加強學風建設的目的、意義和要求，明確學風建設工作的指導思想和活動主題；長時間嚴格進行班級課堂考勤，促使同學們養成良好的學習習慣，不遲到、早退；組織班級同學學習交流，交換自己喜歡的讀物、作品，促進同學們間互相了解和學習；組織班級同學互相邀請參加自習，促進課余時間的合理安排；發動同學們積極參加校內、院內、班內各種活動，例如文學知識競賽、志愿者選拔、團支部風采大賽等等，幫助同學們積極主動地互相了解，提升自我能力，豐富大學生活；定時開展班會活動、團日活動，例如“我愛我班”主題班會、“十七大精神學習”主題團日活動等，通過自由交流和ppt展示等方式讓同學們各抒己見。

良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，所以在學風建設中，我們主要就是要調動大家學習、生活的積極性，促進我們班形成良好的學習、生活氛圍。

第四篇：優良學風班

優良學風班申請材料

建筑學1201班

引 言

時光荏苒，歲月流轉。我們滿懷豪情，走過了風火輝煌的大一，曾摘下了許多集體榮譽 的光環；攜著新的夢想，帶上一份更加成熟、穩重、活潑、睿智的心，建筑學1201班的全體同學學術嚴謹，積極實踐，懷博大胸襟，以放眼全球的視野，在大二整個學年，度過了更加精彩、豐富、感動的一年，并一直孜孜追求著更加輝煌、卓越的碩果和榮譽。

建筑學1201班是一個由30人組成的優秀班集體，在過去的一年里，我班同學團結友愛、互幫互助、齊心協力、積極進取，在全體近10名班干部的領導下本著服務同學、共同進步的宗旨，已經形成了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個嚴謹、團結、優秀、活潑的班集體。

一、班級思想建設

思想建設是發揮班風旗幟作用的重點。為了加強我們的班級思想建設，我班特組織了一系列活動來直接或間接對同學進行思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，提高全體同學的思想覺悟和政治理論水平，同時提高了同學們的實踐能力，而且使所學理論在實踐中得到檢驗。

我們的同學一直本著“以學習為中心，走全面發展路線”的原則，以學習為主線，以班級的凝聚力為軸心，組織開展各種活動，豐富學生的課內外生活，促進班集體文化活動的深化。班級文化建設的形式僅僅是文化建設的一個開端，要建設一個有機的班集體，必須有豐富的文化建設內容。

班風是核心，是班級發展的根基。發揮班風的核心作用需要建設好學生干部隊伍，增強班集體團結奮進的向心力。

第一，核心建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；核心建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規范化、制度化、整體化；核心建設需要有具體的實施辦法，使有關規定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發揮班風核心作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發展。

第二，核心建設的關鍵在于黨員隊伍和學生干部隊伍的培養。學生黨員和干部要經得起困難的考驗，作風正派、素質過硬，率先垂范、團結協作，在關鍵時刻，站在最前面的是黨員和學生干部們，是他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將30顆心緊緊聯系在一起，形成堅強有力的領導核心。同時我們的核心建設也是扎實穩定的，我們的核心隊伍在不斷的壯大，對積極要求進步的同學給予強有力的幫助，對后進的同學采取了“一幫一”的輔助工作，也為學聯干部隊伍注入新的活力。

思想建設是一個班集體的靈魂、核心和旗幟，對鞏固和發展班集體，教育班集體的每一個成員有著極為重要的作用。良好的班級思想是班集體不斷發展的結果，是班集體形成的集中表現，它是班級成員的重要心理環境，是一種強大的教育力量。良好的班級思想，不僅能夠提高我們的學習成績，而且為我們的思想修養打下堅實的基礎。良好班級思想潛移默化地對全班級同學的思想、學習、生活及其他方面產生了積極而重大的影響，使后進學生逐步被同化，激勵中等學生不再安居中游，使優秀的學生更奮發、更進步。

二、班級學風建設

回顧意義非凡的大二學年，緊張而又充實。在這一年里，建筑1201班的全體同學積極響應學校的號召，配合學校相關部門，相互協助，攜手共進。以實際行動營造良好的學習風氣，全身心投入課程學習。同學們求真務實，勇于創新，勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種學術活動，形成了“團結，簡樸，唯實，創新的”的良好學風。

“拼每個春秋，搏一生無悔。”這是我們班的學習口號。良好的學風才能營造良好的學習氛圍，才能保證每個同學盡情的拼搏。我們班的學風建設經驗主要有以下幾條：

1、每一位班級成員大一開始就樹立了遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；才不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、沉迷于電腦游戲、網上聊天；才不至于上課不聽講，作業不做，考試不準備，光想作弊等現象的發生。

2、強調班級團結，班級成員要加強交流，互幫互助。班級遇到挑戰和困難時，我們班同學都會加強團結，共同努力，采取“一幫一”的學習模式戰勝困難，取得勝利。

3、發揮宿舍小單位的作用。宿舍是學生學習和生活的主要環境之一。宿舍的風氣對每個成員的發展有較深的影響。一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設成為學習型宿舍。

正是有這樣的思想，我們班級在13-14學年的學習中才保持了優異的學風。每天早上都可以見到我們班有同學早早地在教室里學習，子夜也可以在路燈下看到他們抱著書從教室歸來的身影。課余時間，同學們大多數都喜愛在自習室度過，西教是我們專業特有的教室，這里為我們班同學提供了一個好的交流和學習的環境，這里讓我們碰撞出了許多創作的激情和智慧的火花，這里也是我們增強同學間情誼的場所。

我們班的同學中不乏成績優異者，在大二的專業綜合成績測評中，我們班成績優異。正是他們所起的帶頭標兵作用帶動了全班同學認真刻苦的學習風氣，使得我們班的學習成績在這一年取得了長足的進步。在本學年中我們班的四六級通過率都名列前茅（班級30個人參加四級考試，通過30個；六級考試通過了13個）；目前班里通過計算機二級考試的同學相對較少，但我們堅信，經過今年考試后，我們班多數同學都能通過二級考試）；班上同學有多位取得了國家勵志獎學金，校長獎學金，銘城獎學金等。這些成績無不鼓舞著我們大家更加努力地學習與前進。

除了班級優秀的同學，我們班上學期僅有一人掛科，而且在補考通過了考試。這足夠說明我們班集體的集體成績很很突出的。

當然我們也清楚我們的成績還有進一步提升的空間。新學期伊始，無論過去成績的好與差，全班同學都會戒驕戒躁，滿懷激情再次投入到緊張的學習中去。我們期盼今年必定又是一個豐收的年份。

三、班級生活

我們一起努力，一起拼搏，一起走過四季，走出了屬于我們建筑學1201班多姿多彩、充滿收獲的一年。流逝的是歲月，不變的是情誼，那些流逝的日子見證了我們日益深厚的情誼；目睹了我們堅持不懈的奮斗。

我們來自天南海北的30個人共同組成了一個班集體，這是一種難得的緣分。我們一起學習也一起生活，我們相親相愛，就是彼此的家人。俗話說“每逢佳節倍思親”，但是這種感慨不會屬于我們，因為我們建筑學1201班就是一個大家庭。中秋佳節，我們會一起相約美麗的夜空下，共同欣賞空中的明月，暢聊天下，既渡過了歡快的時光，又相互解了彼此的思鄉之情。元旦節，我們還曾組織了集體包餃子，聚餐，唱歌聯歡等活動，既豐富了大家的課余生活，又增進了同學之間的了解，給大家一個展現自我的平臺，而且促進了班級情誼，增強了班級凝聚力。

作為一個與科技和藝術緊密相連的專業——設計創新理所當然的成為了我們生活主題之一。學校舉行的各類科技比賽，總會有很多同學踴躍參加。比如結構創新大賽，每次都會有超過半數的同學參加，并且也有同學取得可喜的成績。除此之外，我們班的同學參加的科創項目有四個;挑戰杯項目一個；cad技能考試全部通過；并且同學積極參加一些校外的技能

培訓，并且拿到了相應的結業證書。

此外同學們暑期還積極投身到社會實踐中去，用所學的知識回報社會，服務社會。其中收獲了不少的社會實踐報告，有一個實踐隊受到了社會的關注，社會反應強烈。

我們一起前進，我們一起努力，因為我們是一個整體；我們一起歡笑，我們共度難關，我們慶幸，因為我們走到了一起，因為我們是一家人。

尾聲

回首過去的一年，我們作出了不懈的努力，我們付出了辛勤的汗水，我們不斷的挑戰自我，超越自我，取得了可喜的成績。如今我們分享到成功的喜悅，但我們不會沉醉于已取得的成績之中，我們會不斷放眼未來。我們將在更高的起點上，向更高的目標邁進！

建筑學1201班委團委將自覺組成核心，以身作則，并通過各種集體活動，提高同學們的積極性，增強集體的親和力。這種融洽的氣氛，使學風班風有明顯的改善，有一股凝聚力在無形中將我們30顆執著求學上進的心聚集在建筑學1201班這個大家庭里。過去一年所取得的成績讓我們有實力無愧的競爭“優良學風班”，但無論結果怎樣，我們都會始終堅持勤奮拼搏，團結友愛，互幫互學，創新進取的宗旨，一起學習，一起生活，一起成長，一起為了共同的明天而不懈奮斗！

此致

敬禮

建筑學1201班

第五篇：優良學風班

東北林業大學

優

良

學

風

班

申

請

書

材料化學2009-1班2011年5月24日

優良學風班申請書

尊敬的各位領導、老師：

材料化學2009-1班正式申請東北林業大學“優良學風班”榮譽稱號。學風是校風的重要組成部分，學風建設是加強和改進大學生思想政治教育的重要內容，優良學風是提高教育質量的重要條件，是大學生成才的重要保證。在班委會、團支部的領導下，班級26名同學的共同努力下，班級在班級學風建設、團支部建設、集體活動等方面取得了優秀的成果。在此匯報如下，望領導審閱批準。

（一）班級概況

班級人數：26人

班委會成員：班長：趙煦；學習委員:馬驊；體育委員:張希超；生活委員：

張秀香

團支部成員：團支書：鄧霞；組織委員：王磊；宣傳委員：喬曉光 黨員：王丹菁、袁華棟、趙煦

積極分子：其余23人

（二）學風建設

在學風建設上，班級同學大多有過初入大學的迷惘，不論是生活還是學習、都與中學時代大不相同，很多同學都表現出了對大學生活的不適應。但是在學院領導的引導下，在班委成員的努力下，在班級適應能力強的同學幫助下，大家都漸漸適應了大學生活。我們定期召開學風建設主題班會，請來了哈爾濱工業大學在讀碩士研究生于志亮、楊一哲，班主任程倩老師給我們做了深入的分析，幾次班會后，大家都能對大學生活有了不同層面的認識。大家很快明確了目標，增加了學習動力，很多人結伴上自習，共同探討、相互鼓勵、交流學習心得。同時，我們還做到一下幾點來督促大家學習：

1、配合查課

我校歷來有考評中心及學習部對班級出勤進行檢查的傳統，而我們班級同學大力支持查課人員的工作，督促同學養成不遲到、不早退的好習慣。有時候我們也會要求經常對我們班進行檢查，這樣可以從客觀上迫使大家提高自覺性。

2、課堂課下學風

課堂上，我們強調不抱任何僥幸心理去應付聽課，應付作業，應付考試。同學們課上聚精會神的聽課，跟上老師的思路，主動思考，我們需要從實實在在的學習中積累知識，一步一步提高學習成績；課下，同學們會及時復習所學內容，認真獨立按時完成各項作業。很多同學早上早讀，晚上去上晚自習，無論是在圖書館還是第二教學樓，都能夠看到我們班同學勤奮的身影。

3、營造良好學風

對于學習，我班始終貫徹“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學習風氣，穩扎穩打，奠定堅定的基礎。我材料化學一班自開學初到現在針對同學們的學習方面進行了多次班會，會上一再向大家強調學習風氣的重要性。我們相信個別不愿意學習的同學是存在的，但是當周圍同學都認真學習，在他身邊營造出了一個濃厚的學習氣氛的時候，我們也相信他會靜下心來跟大家一起學習。

在過去的一學期中，大家都取得了令人可喜的成績。所有同學都從剛入校時候的不會學習、不知如何學習的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。在全班同學的共同努力下，取得了有目共睹的成績。班級在上一學期取得了智育平均分83.96的優異成績，優良率80.77%，智育成績及格率100%的優異成績。

（三）團支部及班委建設

如果說知識為乘風破浪揚帆，那么思想便為理想之旅導航。十分重視思想素質培養的我們，在大一時就已全部遞交了入黨申請書。現已在班內推選出了正式黨員2人，預備黨員1人，入黨積極分子23人，其中已有6人參加了校入黨積極分子培訓。在幾名先進個人的帶領下，班級成員積極學習黨的政策思想。我們無不懷揣著報效祖國的赤子之心，自強不息，拼搏奮斗，渴望以自己的知識和能力，為民族振興，祖國強盛貢獻自己的力量。也正是這種高度統一的信仰，為班級的思想建設工作打下了堅實的基礎，也為我班的不斷發展注入了無限活力。

以班長趙煦，團支書鄧霞為首的班委們認真負責，密切聯系群眾，視班級同學為兄弟姐妹，事無巨細，處處為同學著想。學習委員馬驊成績優異，是我們的學習榜樣，成績優秀，還把班級工作做的有條不紊。生活委員張秀香管理班費井井有條，一目了然，并帶領大家積極配合學院、學校的衛生檢查和冬季掃雪的活動。體育委員積極組織大家運動會訓練等等。班委會也爭取讓每個同學了解班級的工作進展，一方面能協助班委搞好工作，另一方面能培養大家為班集體服務的集體榮譽感和主人翁精神，提高了班級凝聚力，使班級始終保持一種向上的姿態。

（四）文體活動

班級在抓好學風建設的同時，也沒有放棄文體活動的開展。豐富同學們業余生活，開拓了同學們的視野。班委會精心策劃和組織了一次又一次的活動。倍感思親的中秋，我們一起賞月，感受著不一樣的團圓之夜；哈爾濱草長鶯飛的6月，我們一起戶外登山，一路的互相攙扶，一路的歡歌笑語；元旦之夜，我們圍坐在一起做游戲，歌唱美好的大學生活??

在剛剛結束的運動會上，我們也毫不示弱，取得了團體總分第四名、女子團體總分第四名的好成績。同時，班級還獲得了材料科學與工程學院運動會“精神文明獎”第一名的優異成績。

過去的一學期中，我們全班二十六人齊心協力，取得了以上的優異成績。當然我們也遇到了一些困難，但是我們堅信，在我們的共同努力下，我們一定會克服所有困難，更上一層樓。

海水，永遠不會停止它的涌動，材化0901班，永遠不會停止它的步伐。向前是材化0901班不變的追求。潮來潮去，我們會是風雨中最美麗的舞者。我們要用我們的青春，奏起激昂的樂章，乘長風，破開萬里浪！

如果我們獲得“優良學風班”榮譽稱號，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更高的目標邁進！

此致

敬禮

材料化學2009-1班

2011年5月24日

集體榮譽獲獎情況：

1、獲“2009-2010學優秀團支部榮譽稱號”；

2、獲“2010-2011學五四紅旗團支部榮譽稱號”；

3、在班級風采大賽中獲得“最佳互動獎”；

4、獲材料科學與工程學院春季運動會“精神文明獎”；

5、獲材料科學與工程學院春季運動會“女子團體總分第四名”；

6、獲材料科學與工程學院春季運動會“團體總分第四名”

學生個人獲獎情況：

1、趙煦 校三好學生 校優秀團員 校一等獎學金 校游泳比賽第六名

2、喬曉光 校三好學生 國家勵志獎學金 一等獎學金

3、張秀香 國家勵志獎學金

4、馬驊 校優秀學生干部 二等獎學金 校游泳比賽團體第四名

5、王鳳偉 校優秀學生干部

6、張艷 校優秀團員 三等獎學金

7、王雨蕾 校三等獎學金

8、張生義 校一等獎學金

9、王磊 校一等獎學金