第一篇：在學習雷鋒精神爭當美德少年活動上的講話

在學習雷鋒精神 爭當美德少年活動上的講話

同學們：

今天，是我們國家具有紀念意義的日子，51年前的今天，毛主席向全國人民發出“向雷鋒同志學習” 號召，從此，學雷鋒活動一浪高過一浪，雷鋒這個響亮的名字已經是家喻戶曉，雷鋒精神已經成為我們的民族精神，一大批雷鋒式的先進人物為社會和諧發展做出重大貢獻！

昨天，總書記給“郭明義愛心團隊”的回信中指出，雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為，在學習雷鋒精神爭當美德少年活動上的講話。積小善為大善，善莫大焉。當有人需要幫助時，大家搭把手、出份力，社會將變得更加美好。習總書記希望大家努力踐行社會主義核心價值觀，積極向上向善，從“贈人玫瑰、手有余香”中感受善的力量，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，為實現中國夢有一分熱發一分光。

下面，請學生會主席肖壁微同學代表校團委、學生會向全體學生發出的學雷鋒倡議。

今天，就我校開展“學習雷鋒精神，爭當美德少年”活動作一個動員和安排：

1、各班要利用三月份的班會課、晚讀報時間，開展“六個一”為主要內容的學雷鋒活動，發言稿《在學習雷鋒精神爭當美德少年活動上的講話》。通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。集中解決為什么要學雷鋒？向雷鋒同志學習什么？怎樣在行動中學雷鋒？這三個問題。

2、通過開展學雷鋒主題活動，進一步弘揚雷鋒精神，形成人人爭當美德少年的良好氛圍。同時，各班要推動常態化實施“愛祖國、愛學習、愛勞動” 的“三熱愛”教育，實施“節約糧食、節約用水、節約用電”的“三節約”教育。

3、各班要精心設計、合理安排開展好學雷鋒實踐活動。前天，八（6）班、七（5）班、八（2）班、七（6）班、八（5）班這五個班參加了一次學雷鋒實踐活動，帶了一個好頭，取得了顯著的效果，得到了廣大教師及家屬的一致好評。五位班主任身體力行，科學安排，親自指揮，帶頭示范。師生發揚不怕臟不怕苦不怕累的精神，活動一直持續到5:00，為我們后面的19個班級樹立了榜樣。

同學們，讓我們迅速行動起來，積極投身到學雷鋒活動中，從自我做起、從身邊做起、從小事做起，上好每天的課，完成每次的作業，做好每次的衛生，愛護好學校和家庭環境，尊重老師、尊重父母、團結同學，不斷形成學習雷鋒精神、爭當美德少年的生動局面。愿雷鋒精神在我們校園每一個角落閃光，成為校園文化中的一道亮麗風景。

2014.3.5 《在學習雷鋒精神爭當美德少年活動上的講話》

第二篇：在學習雷鋒精神爭當美德少年活動上的講話

在學習雷鋒精神 爭當美德少年活動上的講話

同學們：

今天，是我們國家具有紀念意義的日子，51年前的今天，毛主席向全國人民發出“向雷鋒同志學習” 號召，從此，學雷鋒活動一浪高過一浪，雷鋒這個響亮的名字已經是家喻戶曉，雷鋒精神已經成為我們的民族精神，一大批雷鋒式的先進人物為社會和諧發展做出重大貢獻！

昨天，總書記給“郭明義愛心團隊”的回信中指出，雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。積小善為大善，善莫大焉。當有人需要幫助時，大家搭把手、出份力，社會將變得更加美好。習總書記希望大家努力踐行社會主義核心價值觀，積極向上向善，從“贈人玫瑰、手有余香”中感受善的力量，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，為實現中國夢有一分熱發一分光。

下面，請學生會主席肖壁微同學代表校團委、學生會向全體學生發出的學雷鋒倡議。

今天，就我校開展“學習雷鋒精神，爭當美德少年”活動作一個動員和安排：

1、各班要利用三月份的班會課、晚讀報時間，開展“六個一”為主要內容的學雷鋒活動。通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。集中解決為什么要學雷鋒？向雷鋒同志學習什么？怎樣在行動中學雷鋒？這三個問題。

2、通過開展學雷鋒主題活動，進一步弘揚雷鋒精神，形成人人爭當美德少年的良好氛圍。同時，各班要推動常態化實施“愛祖國、愛學習、愛勞動” 的“三熱愛”教育，實施“節約糧食、節約用水、節約用電”的“三節約”教育。

3、各班要精心設計、合理安排開展好學雷鋒實踐活動。前天，八（6）班、七（5）班、八（2）班、七（6）班、八（5）班這五個班參加了一次學雷鋒實踐活動，帶了一個好頭，取得了顯著的效果，得到了廣大教師及家屬的一致好評。五位班主任身體力行，科學安排，親自指揮，帶頭示范。師生發揚不怕臟不怕苦不怕累的精神，活動一直持續到5:00，為我們后面的19個班級樹立了榜樣。

同學們，讓我們迅速行動起來，積極投身到學雷鋒活動中，從自我做起、從身邊做起、從小事做起，上好每天的課，完成每次的作業，做好每次的衛生，愛護好學校和家庭環境，尊重老師、尊重父母、團結同學，不斷形成學習雷鋒精神、爭當美德少年的生動局面。愿雷鋒精神在我們校園每一個角落閃光，成為校園文化中的一道亮麗風景。

2014.3.5

第三篇：學習雷鋒精神 爭當美德少年

學習雷鋒精神 爭當美德少年

——小海二小“學雷鋒”活動實施方案

雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，在歷史的回音壁上激起了何等強烈的共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在毛澤東同志提出：“向雷鋒同志學習”50周年到來之際，我校將組織開展“學習雷鋒精神 爭當美德少年”主題教育，現對本次活動作如下安排：

一、指導思想

以黨的十七屆六中全會精神，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進社會主義核心價值體系建設，緊密結合全面實施教育規劃綱要，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以青少年學生為重點，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生。在全校廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動，廣泛普及愛國、敬業、誠信、友善基本道德規范，引導廣大師生員工努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

二、活動時間

三月

三、活動安排1、3月5日（周一），“國旗下講話”的主題為“學習雷鋒”。（大董

兵負責）

2、召開一次校會。①、宣讀以“學習雷鋒精神 爭當美德少年”為主題的小海二小“學雷鋒”活動實施方案。②、宣讀“大豐市十大美德少年”的《誠信倡議書》。③、觀看宣傳江蘇省百名美德少年—單葉同學先進事跡的專題片（可在班級進行）。（單亞兵負責）

3、學唱雷鋒歌曲。①、在學校廣播系統中添加一首《學習雷鋒好榜樣》，每天中午放學后播放。②、音樂教師董主席、董奚負責教會每一個班級的每一位學生學唱《學習雷鋒好榜樣》。（蔣扣明負責）

4、觀看一場電影。3-6年級學生觀看電影《雷鋒》或者《少年雷鋒》；1-2年級的學生可以觀看動畫版的《雷鋒的故事》。（單亞兵、蔣扣明負責）

5、出一次以“學雷鋒”為主題的黑板報。學校將對黑板報組織評比。班級黑板報由班主任負責；學校大黑板報由董奚負責。

6、舉辦一次書畫比賽。結合三月開始報名的書法等級考試，組織一次以書寫“雷鋒名言”為內容的硬筆書法比賽和一次以“我心中的雷鋒”為主題的繪畫比賽。（董奚負責）

7、各班召開一次“學雷鋒”的主題班會。重點組織學生：了解雷鋒事跡、學習雷鋒精神、爭做雷鋒傳人、爭當美德少年。（班主任負責）

8、號召學生每周做一件好事。我們學習雷鋒首先要學習雷鋒“一貫地做好事，而不做壞事”，每名學生都要從身邊事、從小事、從力所能及的事做起，爭取每周做至少一件好事。

9、組織一次征文比賽。學校文學社團：“勁草文學社”組織一次以“學

雷鋒”為主題的讀書征文活動。

10、組織一次向殘疾學生“獻愛心”活動。結合鹽城市教育局關于《在全市廣大中小學師生中繼續開展向殘疾學生“獻愛心”活動的通知》（鹽教發〔2012〕1號）精神。根據教育局的統一布置，經研究，我校決定在全校師生中繼續開展向殘疾學生“獻愛心”活動。

三、活動總結

4月初，學校將對本次活動予以總結，將對班級進行考核，對有突出表現的學生、班級進行表彰和獎勵。

大豐市小海鎮第二中心小學二零一二年三月五日

第四篇：傳承雷鋒精神 爭當美德少年

A有人說，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰爭，沒有硝煙；

B還有人說，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻那是英雄和模范們的事情，不是普通人所能做到的。合：其實這是對奉獻的誤解！

A奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神； B奉獻既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。

A李大釗為追求真理而捐軀，白求恩為人類正義而殉職，B董存瑞為人民解放而犧牲。雷鋒將有限的生命投入到無限的為人民服務之中。；

A在我們的生活中，千千萬萬的人向失學兒童獻一份愛心，向災區群眾捐幾件衣物，為老人讓一次座位，這，都體現了奉獻的精神。

合 可以說，奉獻無所不在，無時不有。

A奉獻不是痛苦，不是喪失，不是剝奪，而是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚。B奉獻使人充實，使人快樂，使人高尚。合我們在奉獻中生活，在生活中奉獻。

A如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？ B如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？ A如果你是一顆糧食，你是否哺育了一條生命？

B如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否堅守在你工作的崗位？ A你是《國際歌》里的一個音符，B你是紅旗上的一根纖維； A你是花叢中的紅花一朵。B你是浪花里的一滴水!A哥哥說：他是一幅 美麗的畫，B姐姐說：他是一首 悅耳的歌，A媽媽說：他是月亮，是盞指路的明燈； B爺爺說：他是太陽，能照亮世界每個角落； A老師說： 他是一粒種子，能結出億萬枚碩果。B要問他是誰——

合：昨天他是雷鋒，今天該是你, 是我！

A在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵； B在缺少愛的星空，你是皓月一輪，明星一顆； A在缺少愛的旅途，你是小船一只，大橋一座； B在缺少愛的冬日，你是一縷春風，一盆炭火； 合：啊，雷鋒!A你是愛的豐碑，B 愛的旗幟，合：愛的楷模!

B為了愛，多少人在呼喚你的名字，A當撞傷老人的自行車揚長而去，當老大娘從泥濘的路上蹣跚走來，B當車間里的小伙子倚墻打盹，當建筑工地散失了水泥、鋼材…… 多少顆心在懷念，在呼喊—— 合：“回來吧，雷鋒!AB合：雷鋒、雷鋒——我們是新世紀的小公民，我們是新一代的陽光少年 A 那首“唱支山歌給黨聽”，我們會把韻味唱得更濃； B “為人民服務——”永遠是我們小公民前進的方向

合：千萬個雷鋒式的好少年，做好事，送春風，在成長。

第五篇：踐行雷鋒精神、爭當美德少年

踐行雷鋒精神、爭當美德少年

——一個普通學生的學習進取向上一路

一個普通在校高中文科學生，卻有刻苦努力的好品德； 一個河南開封的平凡的女孩，卻有一顆積極進取的心；

一個當今社會中普通的公民，卻是一個愛國愛家、奉獻他人、心存感激的好青年。我，xxx，1995年8月出生，現為xx縣第一高中二四班（實驗班）學生，現任班級班長（團支書）。

一個曾今非常普通的士兵，卻成為全中國人民學習的榜樣； 一個沒有好的幸福的童年，卻將他的青年變成永恒； 一個沒有高挑強壯的身體，卻有一顆無比純潔的心靈；

一個可謂是影響中國幾代人精神的一個人，時至今日他的精神還是煥發著時代的特色。

他，一個叫雷鋒的士兵。

從小到大，我們都是在“向雷鋒學習”的口號下前進，而作為一個高中生的我，也是踏踏實實的在雷鋒精神的影響下，努力做到一個符合新世紀的合格中學生，同時塑造自己的人格，努力向雷鋒同志學習。首先是我對雷鋒精神的理解與認識。

雷鋒精神，就是以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。他已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。其內涵包括：助人為樂、愛國精神、熱情似火、默默無聞、勤儉節約、無私奉獻、愛崗敬業、熱愛勞動忠于革命，忠于黨、釘子精神。

在新時代，雷鋒精神煥發出新的生機，在大家普遍認為神會變得冷漠無情時，雷鋒精神需要更加大力的倡導與學習。而且雷鋒精神在新時代下具有鮮明的時代特色要與當時時代結合起來，這樣才是真正的與時俱進的雷鋒精神。在今天，我們同樣要提倡助人為樂，在助人之時，我們心里真會感到愉快。而這一精神，很多時候，只是“舉手之勞”比如，公交車上讓座、斑馬線上扶老人過街等等。要

勤儉節約，不少人請客吃飯，好面子講排場，吃不完，打個包，也不丟面子吧？倡導集體主義，也就是團隊意識，如何去合作，如何去溝通。在當今社會不可能什么事都是你一個人去完成，相反我們需要更多的合作，這樣才能物盡其用、人盡其才。在此，我想重點強調的雷鋒精神中得釘子精神。因為對于我們學生而言，學習是主要的，釘子精神就是教我們要擠時間學習、補己之不足。也可以理解為進取心。也就像魯迅說的“時間就像是海綿里的水，只要你去擠總會是有的”。

在理解雷鋒精神的同時，以其中的要求從我做起，從身邊的小事做起，努力在實踐中學習雷鋒精神。在我從懂事開始我就在雷鋒精神的鞭策下學習進步，以一個好孩子、好學生、好公民嚴格要求自己。在學習生活中我踐行雷鋒精神幫助他人，服務社會。在初中三年學習中，我在班級里任文藝班長，秉著服務學生為宗旨，在班級里盡自己最大努力為同學們服務，多次策劃組織班上文娛活動，極大的豐富了班級的課外生活，并且在同學們中引起很好的評價。在學校任文藝部長，積極配合老師搞好整個學校的文娛活動，豐富整個學校的課外生活，在這期間協助老師多次搞好娛樂活動如歌詠賽，文藝晚會等，并且得到老師和同學們的好評。在高中我繼續發揮我的特長，繼續以一顆感恩奉獻的心為同學們服務。在班級里任團支書，在壓力較大高中生活中，我留意同學們的表現，及時的幫助學習上或者生活中得一些問題，并且組織一些簡單有效的緩解壓力的活動，讓大家學習更有精神的投入到學習中。并且現在還擔任學校廣播站站長，我抽出自己休息的時間盡量選擇積極向上、能緩解壓力的播音材料，在學校的播音時間里以最飽滿的熱情為大家服務，也希望通過自己的聲音為大家帶去歡樂。

在社會生活中我會盡量的幫助他人，同時自己經常做自愿者，周末到敬老院看望老人，有時也幫忙小區打掃衛生，幫助小朋友輔導功課。勸說亂穿馬路的行人等等，在家里非常的勤快，積極的干家務，孝敬父母。

總之，雖然一個非常平凡的我，但是我卻以自己最大的努力。最好的精神面貌在幫助他人、服務社會。做一個好孩子、好學生、好公民。用實際行動來踐行雷鋒精神，并在過程中不斷的學習提高，努力讓自己表現的更好。

這就是我，一個平凡、快樂、奉獻、積極向上的雷鋒精神的踐行者！