第一篇：一年級數學期中考試分析

一年級數學期中考試分析

這次期中考試，是由我自己監考一人一位、改卷、統分的。我只讀題，知識難點也沒有解釋，讓孩子自己做，想看看孩子們究竟學的怎么樣。

一年級一班55人參加考試，100分的6個人，95分以上21人，最低分是77分，及格率100%，總分是5054，均分是91.89，優秀率50%。

一年級二班53人參加考試，100分的10個人，95分以上20人，最低分是0分，60分以上3人，及格率98%，總分是4833，均分是91.2，優秀率57%。

兩班均分相仿，一班成績要整齊一些，二班兩級分化嚴重。主要失分：

1、三個物體比較，只能選最重的或最輕的兩個，有的孩子不理解，把三個都選上就錯了一個。

2、左、右分不清，第幾和幾個分不清。圈小羊左邊兩個，數小羊右邊有幾個動物，孩子搞不清。

3、比多比少分不清，五星、圓圈、三角誰比誰多，誰比誰少，失分最多。

4、圈出不同類，有的孩子不知道辨別，例如三種水果和一個稻谷，孩子不知道稻谷不是同類。

5、普遍出現的問題，孩子粗心看錯題目，數錯物體等等。

6、個別孩子寫的太慢，時間跟不上。

這次試卷涉及知識面廣，難易適中，能真正反映出孩子兩個月來，所學到的知識。沒有考好的孩子，在學校老師要做好補缺輔差外；在家里，家長要把孩子知識點弱的地方補一補，力爭能趕上。

第二篇：一年級數學期中考試試卷分析

一年級數學期中考試試卷分析

在本次的期中考試中，一年級的試卷內容豐富，題目形式多樣。也更全面地考查了學生半學期以來的對于知識的掌握，并且選取了學生身邊的，貼近學生生活的，有趣的問題，讓學生從心里對考試沒有了抵觸的情緒，而是作為一次和自己交流的一種平臺，讓學生在這個平臺上展示自己，增強學生對自己的自信心。

一、成績分析:

及格率為100%，優秀率為97%。

二、試卷題目難易分析：

試卷難易程度總體適中，基礎題考核面全，呈現的基礎性強，后半部分應用題，稍有偏難。

三、考試情況分析：

1、計算題完成較好，正確率為98％以上在基礎題不失分，學生平時就要多下功夫，只有經過反復訓練才能提高認知水平，要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣。

2、應用題上失分。要是考核學生對數學的理解能力和解決問題的應用能力，學生在這部分失分比較多，主要體現在學生的審題能力不強，說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三靈活解決問題。

3、學生沒有落題、丟題現象。

從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，大部分小朋友都有所進步。但是也有不足之處：

1、個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養小朋友認真書寫的習慣。

2、學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

4、培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

5學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題.

第三篇：一年級數學期中考試質量分析

晏壩中心小學2016-2017學年 第一學期一年級數學期中試卷質量分析

晏壩中心小學 李靜

一、考試情況概述

全班共計：45人，及格：44人，總分：3903，平均分：86.73，優秀率（80分以上）： 84.44%，及格率97.77％。

二、試卷分析：

本次期中考試，考試時間90分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統一筆試形式。本次期中試卷難易程度總體適中，基礎題考核全面，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。

三、試題分析概述：

（1）第一大題看圖寫數，考查數數的知識。大體情況較好，有2人出錯。（2）第二大題填空，涉及10以內的基數、數序、相鄰數以及數的分與合等知識。錯誤點主要集中在第5小題“比8大比10小的數是（）”，主要原因是學生未理解這句話的意思。

（3）第三大題比大小，填“<、>、=”只有個別學生丟分。主要原因是由于平時練習不夠靈活，學生沒有有效地學習方法，或因為粗心，導致個別學生丟分。

（4）第五大題計算，考察10以內數的加減法。個別學生因粗心丟分（由于將“+、-”看錯而算錯或漏題）。

（5）第六大題數一數、填一填,考物體的認識，辨別長方體、正方體、圓柱和球。出錯率極高，學生沒掌握幾種立體圖形的特征，不能進行區分。

（6）第七大題解決問題，有兩個小題，第1小題畫一畫，涉及比多少的知識。出錯率也極高。學生的邏輯思維能力有欠缺。第2小題看圖列式并計算。個別學生出錯。表明對于知識的靈活應用存在困難。

四、主要存在問題：

1、個別學生的字跡較潦草，書寫不認真。

2、學生的審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

3、學生的基礎知識掌握不夠牢固，數的組成和加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的正確率。

4、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

五、自我反思及努力方向：

1、必須夯實數學基礎。扎實的數學基礎是成功解決數學問題的關鍵。一定要重視知識的獲得過程。學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知新知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識，形成能力。培養學生能靈活運用、舉一反的能力。

2、加強學生的學習習慣、學習態度和學習策略的培養。精選精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。

3、數學教學重在提高能力。不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。

4、教學中注重創設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數學問題，鼓勵和培養學生的創新精神、創新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發表自己的見解。

5、重視考后反思。嘗試和學生一起分析試題，找到自身的不足，進行查漏補缺。

6、關注學生中的弱勢群體。如何做好后進生的補差轉化工作是目前亟待解決的實際問題。

第四篇：一年級數學期中考試試卷分析

一年級數學期中考試試卷分析

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過口算、填空、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式，一圖兩式和根據圖寫算式等。本次試卷共有七個大題。各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。

一、分析試卷。從學生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，“數一數，填一填”，主要考查學生辨認方向、寫數的能力。只有四位學生出錯，原因是左右沒分清楚，其他學生做得很好。第二大題，“想一想 填一填”共分為兩個小題。第1小題填寫數的分解，第2小題，按順序填一填，這題主要考查學生有序數數的方法。有三位學生按順序填一填出錯，原因是沒有弄清題意。第三大題算一算。第1小題通過讓學生口算做題。這題平時這類題做得較多，我認為學生應該不成問題。第四大題圈一圈，把正確的答案圈一圈，第一小題全對，學生都能圈出不同類的來。第五大題連一連，學生出錯較少。第六大題畫一畫，絕大多數學生完成較好，只有個別學生太粗心了，把圖中圖形的個數都數錯了，因而做錯題。第七題看圖列式，生活中的數學，有點難度，通過學生細心觀察，做的不錯。

二、分析學生。通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題。

1、書寫不規范拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀察，會發現很多孩子的書寫不到位，例如，數字“6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數字的大小書寫不一。

2、學習習慣不太好不認真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯的題，因為沒認真讀題而出錯。馬虎、大意、不認真思考是孩子考試不理想的又一原因。

3、做題不靈活。第三大題選擇題，把正確的答案圈一圈，這種題型平時未訓練過，孩子就無從下手，空題，亂圈，錯誤率極高。

4、理解問題太片面。

三、分析老師

1、疏忽細節俗話說細節決定成敗，干任何工作、任何事都要注意細節。在教學過程中，我要加強對孩子在這方面的培養，注意孩子書寫的規范、愛動腦筋的習慣、說話完整的習慣。通過這次考試，從第一題連線可以看出，雖然孩子大部分都連對了，很多孩子也用了直尺，但連線的位置有的還不太合適，看起來不太美觀。這也是我以后教學要注意的細節。

2、使數學生活化，提供變式練習，多拓展（1）《新課程標準》指出：人人學有價值的數學，數學源于生活，又用于生活。讓數學課堂走向生活，不僅能增強孩子的理解能力，還能培養孩子的應用意識。從本試卷看，很多問題都是與生活有關的問題。（2）在平時要多給孩子提供變式練習，要注重孩子的“學會”更要注重孩子的“會學”、“會用”。

總之，通過本次考試，帶給我的思考很多，在以后的教學中，要注意以上出現的問題。同時，多向其他老師學習，提高自己的教學。

劉芬芬 2016.11

第五篇：一年級數學期中考試評價分析

2011—2012學年一年級下冊數學期中考試質量分析

本次考試一共六大考題，考試時間為60分鐘，總分100分，我班參考人數47人，總分

分，平均分

分，及格人數31人，最高分100分，最低分11.5分，及格率

%，優秀率

%。通過閱卷結果，對試卷進行簡單分析，抓住利弊，以便今后進行補救。

第一題：我 會 填。（20分）

（1）（2）（3）題：主要考學生對數位判斷，和認識程度。失分率不大。

（4）題:主要考學生對平面圖形的構成的認識，失分率不大。

（5）題：主要考學生對求比一個數多幾或少幾的數用加法或減法的運用，大多數都混淆了，所以失分率占半。

（6）（7）題：主要考對數的位置和組成的認識。失分率占半。

（8）題：主要考學生對“cm”和“m”的運用，失分率占半。

（9）題：主要考學生兩位數加減兩位數是計算能力，失分率占半。

第二題：我會連。（9分）

1題：主要考學生對方位的觀察能力和細心程度。失分率不大。2題：主要考學生對一些平面圖形的認識及判斷。失分率很少。

第三題：我會數。（6分）

（1）（2）題：主要考學生對幾何圖形的觀察能力。失分率及少。

第四題：接力賽。（15分）

主要是考通過一些數的規律進行填空。失分率很少。第五題：列豎式計算。（24分）

主要是考學生對100以內的數進行計算，和列豎式的格式的運用，失分率及少。

第六題：應用題。（26分）

（1）（2）（4）題：題型不難，只要認真讀題，細心思考，一般都能做出來。失分率占半。

（3題）：題型很難，是以前在學習中較少出現的題型，主要是考學生分析、判斷、思考能力和分配能力。失分率不高。

本試卷對一年級下冊期中進行全面的檢測，內容廣，題型難易度偏難，是一份較為理想的試卷，從測試結果來看，我班學生基礎一般，分數相差甚遠，最高是100分，最低是11．5分。60分以下的同學較多，需下足功夫，加強訓練。

李鳳

2012年04月20日